谈运用信息技术对英语课外阅读进行的训练与指导21世纪是信息时代，对信息的获取、分析、加工、利用的知识与能力成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质．信息获取包括信息发现、信息采集与信息优选;信息分析包括信息分类、信息综合、信息查错与信息评价; 信息加工则包括信息的排序与减索、信息的组织与表达、信息的存储与变换以及信息的控制与传输等。信息利用则包括如何有效地利用信息来解决学习、工作和生活中的各种问题。在当今社会，所有知识与信息都取决于不同层面、不同方式的阅读。从阅读材料中获取知识与信息的能力高低体现了学习者的语言水平。
根据教育部新课标的要求，学生在高中毕业之前英语阅读量要达到.“除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。”这是新课标五级目标中对“读”的要求。利用信息技术可以大大增加学生的信息量,从而实现课堂内外的沟通。它能让学生发挥主观能动性,把阅读课中的“读”延伸到课外。以下笔者将谈谈运用信息技术对英语课外阅读进行的训练与指导。
一、建立中学英语课外阅读资源库
在完成了课内教学任务后,教师可以为学生提供一些与所学知识水平相符的课外阅读材料。利用网络的优势,我区建立了中学英语课外阅读资源库,在资源库中根据教材知识水平及难度,每一课后都配有相关阅读练习。在课堂教学结束之后,教师鼓励学生利用课余时间,进入电子阅览室,登陆中学英语课外阅读资源库,完成相