《蓝色的家园_海洋教育篇》七年级教案
1．神奇的海洋生物圈
活动目标：
1．初步了解海洋中的食物链。
2．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。
3．培养学生的海洋保护意识。活动重难点：
1．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。
2．培养学生的海洋保护意识。活动准备：
教师准备：海洋生物资料。学生准备：收集的海洋各种生物。活动过程：
一、情境导入。
师生共欣赏一段音乐。
提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？
二、案例传真，认识海洋灾害种类。 1.图片欣赏。
教师介绍一些海洋生物。
这是凶猛无比的鲨鱼，号称“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。
聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。 2.知识探究。
通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。可是，同学们，你们了解海洋吗？
小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。它哺育着形形色色的海洋生物。
3．互动交流。
谈谈你对海洋世界的感受和海洋生物的认识。
同学们，你们还见到过哪些海洋生物呢？说出它的名字、样子、色彩。
4．作品欣赏。
看来，大家认识的海洋生物真的很多喔。接着让我们再一次去感受海洋生物的魅力。老师这儿有一些学生的作品，请大家欣赏一下，说说自己喜欢的作品，它是如何表现海洋生物的？
表现形式有：绘画、剪贴、泥塑、剪纸，等等
三、探究天地
1．通过整理资料做资料卡，我们更清楚地感受到海洋生物之间的紧密联系。同学们，现在我们就分成小组研究课前收集的资料，看看能不能从中寻找到海洋生物之间的关系。
2．请同学们根据自己的兴趣自组合，每组选出一名组长，整理分析资料，寻找海洋生物之间的关系吧。
学生自合作，分组分析资料。 3．全班交流。
4．小结：我们通过探究发现海洋生物圈是有规律可循的，掌握海洋生物之间的关系，对人们的生产生活有很大的意义。
四、拓展延伸
1．同学们，大海给予我们无限的神奇和美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝。但是，于环境污染的日益严重，许多许多的海洋生物濒临灭绝。如此下去，我们将永远失去这些美丽、可爱的海洋朋友。根据前面学过的知识，你认为我们应该怎么做呢？
2．海底地形探秘
活动目标：
1．了解各种海底地貌类型及其形态特征；
2．了解释海底地形分布规律。活动重难点：
了解各种海底地貌类型及其形态特征活动准备：
教师准备：各种海底地形资料。学生准备：收集海底地形资料。活动过程：
一、情境导入。师播放陆地的各种地形。
同学们，在我们生活的陆地上有高山、平原、盆地、丘陵各种各样的地形，那么神秘的海底又是什么样子的呢？今天让我们一起随着课文的足迹，去探寻海底的秘密。
二、初识海底地形。
1．要利用开发海洋，就需要了解海洋，尤其是海底的
地形。 2．现在我们就是一个个小研究员，要逐个探究这些问题。我们先来看看书上的图片，看看这些图片里向我们讲述了那些地形。
3．从图片中，你知道有哪几种海洋地形？
4．海洋的地形和陆地的差不多，人们是怎样了解海底的地形的呢？同学们注意到了吗，书上关于科学家利用回波探测仪向海底发射超声波，获取海洋数据和资料。使用了“资料卡”的形式，大家想想用资料卡的形式有什么好处呢？
三、感知海底地形海岸 1．海岸线
定义：海岸线是海洋与陆地的分界线。实际上，海面于潮汐等因素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移。通常人们把海平面升到最高处时与陆地的交线，叫做海岸线。
影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆发等引发的海啸、全球变暖等因素。 2．海岸的类型按海岸组成物质，可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。按海岸塑造因素，可分为侵蚀性海岸、断层海岸、泥沙质海岸、三角洲海岸、生物海岸。海底地形的分布海底地形：从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成大陆架、大陆坡、洋盆和洋中脊等主要类型。大陆隆：也称大陆基。是大陆坡麓向大洋盆地缓侵倾斜的海底沉积带。深度约为 1500—5000m之间。靠近大陆坡的地方较陡，接近大洋盆地的部分较缓。大陆隆主要分布在大西洋、印
度洋、北冰洋和南极洲周围。海底地形的形成 1．洋壳的形成与海底地形 2．洋壳的消亡与海底地形：四、海底地形奇观 1．引导学生欣赏各种海底地形奇观，谈体会。 2．我们平日所看不见的海底其实丰富多彩，还有很多的奥秘等着我们去探索，搜集更多的资料制作海底奇观信息卡。 3．大海的咆哮活动目标： 1．初步了解几种常见的海洋灾害及防护方法。
2．运用不同的研究方法，探究海洋灾害的规律，增强分析问题的能力及合作交流的能力。
3．树立防灾、减灾意识，以正确态度对待灾难的发生，增强面对突发灾害的应对与自救能力。活动重难点：1．通过自主探究，形成海洋灾害是有规律的认识。 2．了解防灾减灾知识，增强自救能力。活动准备：
教师准备：日本20XX年3月11日海啸的视频资料。学生准备：收集的海洋灾害的文本资料。活动过程：
一、情境导入。
1．同学们，你们喜欢大海吗？
是啊，因为大海是美丽壮观的，但是，大海有时候又是变幻莫测的，请看——。
同学们，看了这段视频，你有什么感想？
2．小结：大海也有可怕的时候，就像发出阵阵咆哮给人类带来灾害，称为“海洋灾害”。海洋灾害带来的经济损
失和人员伤亡日益严重，也给经济发展和海洋生态构成了严重威胁。如何有效减少海洋灾害带来的损失，保障人民生命财产安全与社会经济可持续发展，已经成为全球共同关注的课题。
二、案例传真，认识海洋灾害种类。
1．要减少海洋灾害带来的损失，就需要了解海洋灾害。同学们想了解海洋灾害的哪些知识呢？
2．现在我们就是一个个小研究员，要逐个探究这些问题。我们先
来看看书上给出的案例，看看这些案例里面有没有这几个问题的答案。
3．从这几个案例中，你知道有哪几种海洋灾害？
这些都是常见的海洋灾害，除了书上给出的这几种，同学们还收集到其他种类海洋灾害的案例吗？
4．海洋灾害的种类还真不少。同学们注意到了吗，书上关于浙江省象山县风暴潮的记录，使用了“资料卡”的形式，大家想想用资料卡的形式有什么好处呢？
5．请同位合作选择书上的或自己收集的一个案例做成资料卡吧。三、探究天地
1．通过整理资料做资料卡，我们更清楚地感受到海洋灾害带来的损失是巨大的，因此我们更想了解海洋灾害的发生有没有规律可循？同学们，现在我们就分成小组研究课前
收集的资料，看看能不能从中寻找到海洋灾害发生的规律。
2．请同学们根据自己的兴趣自组合，每组选出一名组长，整理分析资料，寻找海洋灾害发生的规律吧。
学生自合作，分组分析资料。
3．全班交流。
4．小结：我们通过探究发现海洋灾害是有规律可循的，掌握海洋灾害的发生规律，对人们的生产生活有很大的意义。
4．蓝色诗卷
活动目标：
1.学生感受大海的美，让学生用诗的形式把美的感受表达出来，达到景色美与语言美的统一。
2．让学生从诗歌里得到大海美的熏陶。 3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌，感受诗歌的魅力。活动重难点：让学生从诗歌里得到大海美的熏陶。
活动准备：
教师准备：大海的诗歌学生准备：搜集有关大海的诗
活动过程：
一、情景导入
1．ppt出示：大海之歌。 2．学生交流读后感受。
3．教师谈话：人类与大海息息相关，人们热爱大海、赞美大海，让我们走进蓝色诗海，领略与海有关的诗歌吧。
二、诗海泛舟古韵
1．再次共同阅读“诗海泛舟”中的2首诗歌。 2.分小组感情诵读这2首诗。
3.这几首诗都是围绕着一个什么主题？
4．小结：古人很早就开始描写大海了，大海有广阔的胸怀，致千里，纳百川，在诗中，我们不仅感受到大海的博大，也从中体会到人们对大海的热爱。
5．拓展活动：你还知道哪些与海有关的诗词？
新篇
1．教师出示共同阅读“诗海泛舟”新篇中的2首诗歌。
2.分小组感情诵读这2首诗。
3.组内学习《海》《波浪与海洋》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？
4．你欣赏哪首诗？为什么？ 5．师相机归纳板书：大胆想象 6．读了这两首诗，你受到了什么启发
7．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以从诗歌中得到收获。
三、妙笔生花
1.把自己想对大海说的话写成一首小诗或一段散文，在小组里读一读，交流交流写作方法。注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
2.在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。
3.小组推荐优秀诗作全班交流。四、活动总结：
1．这节课你有什么收获？
2．小结：从这些大海的诗歌中我们感受到大海的博大，明白了做人的道理，多读与海洋有关的作品《山海经》《白鲸》《金银岛》《冰岛渔夫》
5．海洋的节日
活动目标：
1．了解海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动。 2．知道海洋节日所蕴涵的文化意义。 3．感受海洋文化在经济发展中的重要作用。活动重难点：
感受海洋节日所蕴涵的文化意义及海洋文化在经济发展中的重要作用。
活动准备：
教师准备：田横祭海、海洋节等视频图文资料
学生准备：青岛海洋节、沙滩文化节及我国其他地区的海洋节相关资料
活动过程：
一、情景导入
1．播放青岛田横祭海节视频资料。 2．学生交流观后感受。
3．教师谈话：田横祭海节有五百多年的历史了，已经
被列入第二批国家级非物质文化遗产名录。我国沿海地区许多地方都有祭海这个古老的节日。
4．补充其他地区祭海节资料。
5．小结：祭海节被誉为蔚蓝色的海洋文化，是中华民俗文化的组成部分，具有很深远的影响。还有哪些与海洋有关的节日呢？我们一起探究吧。二、探究海洋的节日丰富多彩的海洋节 1．青岛海洋节掠影
学生介绍自己搜集的有关青岛海洋节的图片、视频等。学生看后谈感受。
学生交流自己参加海洋节的所见、所闻、所感。
2．补充介绍青岛海洋节的资料，让学生了解其创始、发展及产生的效应，深刻感受海洋节的意义和价值。
3．小结：“拥抱海洋世纪，共铸蓝色辉煌”。“青岛海洋节”这一蓝色的节日犹如一道文化盛宴，给人们带来精神的享受，也给经济的发展注入活力。
4．拓展活动：除了海洋节，青岛还有哪些海洋节庆活动？我国还有哪些地区也举办过海洋节？
异彩纷呈的沙滩文化节
1．出示沙雕图片，学生赏析：你知道这些巧夺天工的作品是怎样做出来的吗？我们去沙滩文化节看看吧。
2．交流大连沙滩文化节的有关资料，让学生感受到：活动内容的丰富，包括沙雕大赛、艺术表演、体育比赛等。
活动价值：弘扬沙滩文化、丰富人们生活、拉动消费、促进经济发展。
3．我们青岛也有沙滩文化节，你了解吗？
4．相约金沙滩
视频：感受金沙滩的迷人风光。
呈现金沙滩举办的各种活动的图片，并补充下列资料：从1998年开始举办“金沙滩文化旅游节”，先后承办“国际沙滩音乐节”、“电影表演艺术学会奖颁奖典礼”、“第十届中国国际儿童电影节”、“金沙滩国际沙滩足球文化节”等大型文化活动。
5．探究其他地方的沙滩文化节。
6．蛟龙入海
活动目标：
1．了解蛟龙号深潜器。
2．知道海洋深潜的历史与发展。
3．感受祖国的强大与发展，增强学生的爱国主义情感。活动重难点：了解蛟龙号深潜器
活动准备：
教师准备：蛟龙号深潜视频图文资料学生准备：搜集潜水器的相关资料
活动过程：
一、情景导入
1．播放蛟龙号潜水器进行深潜试验视频资料。 2．学生交流观后感受。
3．教师谈话：大海深处究竟是什么样子的？海底到底有什么？今天就让我们一起随着蛟龙号到海底去探秘吧。
二、蛟龙号揭秘走近蛟龙号技术指标
●长、宽、高分别是米、米与米●空重不超过22吨，最大荷载是240公斤●最大速度为每小时25海里，巡航每小时1海里蛟龙号挑战深海
1．从20XX年8月开始，“蛟龙号”载人深潜器先后组织开展1000米级和3000米级海试工作。20XX年5月31日-7月18日，“蛟龙号”载人潜水器在中国南海3000米级海上试验中取得巨大成功，共完成17次下潜，其中7次穿越20XX米深度，4次突破3000米，最大下潜深度达到3759米，超过全球海洋平均深度3682米，并创造水下和海底作业9小时零3分的记录，验证了“蛟龙
号”载人潜水器在3000米级水深的各项性能和功能指标。
2．20XX年8月，我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器3000米级海试取得成功，标志着我国继美、法、俄、日之后，成为世界上第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的国家。
四、深潜器知多少：
世界上可用的载人深潜器总共有5台，分别是日本的“深海6500”号、美国的“阿尔文”号、法国的“鹦鹉螺”号、俄罗斯的“和平”号及“密斯特”号，它们的最大深潜深度只有6500米，而且在作业时都需要找一个固定的支点才能开始工作。“7000米载人潜水器”具有更深的下潜能力和针对作业目标稳定的水中悬停定位能力，这是世界载人深潜器领域的一大技术进步.
五、深潜历史追溯：
自古以来，人类就运用各种方式进行潜水活动，1855 年，有个德国人建
造了一个系留式钢球，人坐在里面可以潜入75 米深的海底去捞取沉船上的财
宝。本世纪30 年代初，美国制造了世界上第一个用于海洋研究的系缆式潜水
球“比布”号，它是一个圆形钢球，直径米，周围开有3 个观察窗。1934
年8 月，“比布”号潜入923 米深的海底，创造了当时深潜的最高记录。后来，又建造了第二个钢球“深球”号，结果于1950 年潜入1372 米深的海底，刷新了深潜记录。
40 年代末期，瑞士的奥·皮卡德研制成功世界上第一艘不用系缆连接的深潜器 FNRS 六、活动总结：
1．这节课你有什么收获？ 2．小结：
7．桥隧时代活动目标：
1．了解胶州湾跨海大桥、海底隧道。 2．知道世界桥隧的历史发展与未来。 3．感受桥隧时代在经济发展中的重要作用。活动重难点：
了解胶州湾跨海大桥、海底隧道，感受桥隧时代在经济发展中的重要作用。
活动准备：
教师准备：胶州湾跨海大桥、海底隧道视频图文资料学生准备：搜集世界桥隧相关资料
活动过程：
一、情景导入
1．播放胶州湾跨海大桥、海底隧道通车视频资料。 2．学生交流观后感受。
3．教师谈话：自古以来，海峡山川阻隔着人们的交往，成为人类社会共同发展的天然屏障。随着科技的进步和经济的发展，跨海大桥和海底隧道进入我们的视野，我们迎来了桥隧时代。
4．小结：跨海大桥和海底隧道的开通对中国的桥梁建设具有很深远的影响，促进了整个青岛经济的发展。这节课我们一起探究吧。
二、桥隧带来新变化青岛胶州湾大桥 1．青岛胶州湾大桥
青岛胶州湾大桥，东起青岛主城区黑龙江路杨家群入口处，跨越胶州湾海域，西至黄岛红石崖，路线全长新建里程公里。
青岛胶州湾大桥(5张)其中海上段长度公里，青岛侧接线 749 米、黄岛侧接线米、红岛连接线长公里。工程概算投资亿元。 20XX年12月22日青岛海湾大桥主桥贯通，大桥于20XX 年6月30号下午14点正式通车。
学生介绍自己搜集的有关青岛胶州湾大桥的图片、视频等。
学生看后谈感受。
学生交流自己参观大桥的所见、所闻、所感。 2．小结：“一桥飞架南北，两岸三地变通途”。青岛胶州湾大桥的开通把青岛、黄岛、红岛3个城区连成一体，大大密切了东西海岸的联系，实现了胶州湾半小时经济圈的构想，形成了大青岛格局，也给经济的发展注入活力。
青岛胶州湾隧道
1．出示青岛胶州湾隧道图片，学生赏析：你知道青岛胶州湾隧道是怎样建成的吗？这节课让我们一起看看吧。
2．交流青岛胶州湾隧道的有关资料。
胶州湾海底隧道，南接黄岛区的薛家岛街道办事处，北连青岛主城区的团岛，下穿胶州湾湾口海域。隧道全长约
7800米，其中海底段隧道长约3950米。设双向六车道，设计车速80公里/小时。路线等级为城市快速路，设计基准期为100年。
3．探究其他地方的桥隧。三、活动总结：
1．这节课你有什么收获？
2．小结：桥隧贯通犹如打通了经济建设的血脉，为经济发展带来了崭新的机遇，插上了跨越式发展的翅膀！
8．走进蓝色新时代
活动目标：
1．了解海洋经济的作用。
2．感受海洋经济在未来发展中的重要作用。活动重难点：
了解海洋经济的作用。感受海洋经济在未来发展中的重要作用。
活动准备：
教师准备：山东半岛蓝色经济图文资料
活动过程：
一、情景导入
1．播放山东半岛蓝色经济图文资料。
2．学生交流什么是蓝色经济？山东哪些地区属于蓝色经济？ 3．小结：21世纪是蓝色海洋世纪，海洋经济日益成为国家、地区发展的“蓝色引擎”。在世界范围内，新一轮
蓝色经济发展热潮迅速兴起。蓝色经济引领未来。
二、聚焦蓝色经济
蔚蓝色的大海拥抱着美丽的山东半岛。以3000多千米海岸线为主轴，山东正在描绘一幅壮阔的海洋经济新画卷。
丰富的海洋资源
1．出示山东半岛蓝色经济空间范围示意图学生读图，你有什么发现？学生看后谈感受。
学生交流自己的所见、所闻、所感。
2．补充介绍山东海洋经济的资料，让学生了解海洋经济的发展及产生的效应，深刻感受海洋经济的意义和价值。
雄厚的海洋科技力量
20XX年4月，胡锦涛总书记在山东省考察时指出：“要大力发展海洋经济，科学开发海洋资源，培育海洋优势产业，打造山东半岛蓝色经济区。”总书记的指示，给正处于重要发展时期的
山东指明了方向。一年来，全省上下深入贯彻、落实总书记重要指示精神，按照省委、省政府的战略部署，一片蔚蓝色经济版图正在山东半岛陆海两域隆起。从20年前的建设“海上山东”，到眼下规划中的“山东半岛蓝色经济区”，拥有得天独厚海洋优势的山东，再一次以前所未有的魄力和胆量扬帆起航。蓝色经济区，是山东纳入国家战略的重大机遇。建设蓝色经济区归根到底要靠现代产业体系来支撑，经
认真研究，山东初步确定了蓝色经济区重点发展的8大现代海洋产业，其中重点是发展海洋生物产业。
3．小结：海洋科技力量正在转化为蓝色经济的新亮点。在发展蓝色经济的主体上，以新能源、新教材、新医药、新信息和海洋开发及高端装备制造等为代表的高端产业和战略性新兴产业正聚集在山东半岛。
昂起龙头迎接机遇
海岸线上起跳的青岛，最为悦目的色彩一直是蓝色。潮涌般崛起的蓝色经济强力推动着青岛振翅腾飞。
面对重大的战略机遇，我市明确提出，青岛要在建设山东半岛蓝色经济区中走在前面，当好龙头；打造山东半岛蓝色经济区，是实现科学发展的新坐标。到20XX年顺利完成青岛实施海洋发展战略建设蓝色经济区的规划，成为中国蓝色经济科学发展的先行区、山东半岛蓝色经济的核心区的宏伟目标。三、活动总结：
1．这节课你有什么收获？
2．小结：蓝色经济发展离不开每一位公民的参与。让我们共同努力，天会更蓝，海会更美！
山东指明了方向。一年来，全省上下深入贯彻、落实总书记重要指示精神，按照省委、省政府的战略部署，一片蔚蓝色经济版图正在山东半岛陆海两域隆起。从20年前的建设“海上山东”，到眼下规划中的“山东半岛蓝色经济区”，
拥有得天独厚海洋优势的山东，再一次以前所未有的魄力和胆量扬帆起航。蓝色经济区，是山东纳入国家战略的重大机遇。建设蓝色经济区归根到底要靠现代产业体系来支撑，经认真研究，山东初步确定了蓝色经济区重点发展的8大现代海洋产业，其中重点是发展海洋生物产业。
3．小结：海洋科技力量正在转化为蓝色经济的新亮点。在发展蓝色经济的主体上，以新能源、新教材、新医药、新信息和海洋开发及高端装备制造等为代表的高端产业和战略性新兴产业正聚集在山东半岛。
昂起龙头迎接机遇
海岸线上起跳的青岛，最为悦目的色彩一直是蓝色。潮涌般崛起的蓝色经济强力推动着青岛振翅腾飞。
面对重大的战略机遇，我市明确提出，青岛要在建设山东半岛蓝色经济区中走在前面，当好龙头；打造山东半岛蓝色经济区，是实现科学发展的新坐标。到20XX年顺利完成青岛实施海洋发展战略建设蓝色经济区的规划，成为中国蓝色经济科学发展的先行区、山东半岛蓝色经济的核心区的宏伟目标。三、活动总结：
1．这节课你有什么收获？
2．小结：蓝色经济发展离不开每一位公民的参与。让我们共同努力，天会更蓝，海会更美！
1．神奇的海洋生物圈
活动目标：
1．初步了解海洋中的食物链。
2．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。
3．培养学生的海洋保护意识。活动重难点：
1．运用不同的研究方法，探究海洋生物之间的紧密联系，增强分析问题的能力及合作交流的能力。
2．培养学生的海洋保护意识。活动准备：
教师准备：海洋生物资料。学生准备：收集的海洋各种生物。活动过程：
一、情境导入。
师生共欣赏一段音乐。
提问：这段音乐里出现了什么声音？声音来自于哪里？
二、案例传真，认识海洋灾害种类。 1.图片欣赏。
教师介绍一些海洋生物。
这是凶猛无比的鲨鱼，号称“海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。
聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。 2.知识探究。
通过欣赏真实的海洋世界，我们找到了自己喜爱的海洋生物朋友。可是，同学们，你们了解海洋吗？
小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮。它哺育着形形色
第一课怎样确保骑车安全 教学目标 1.引导学生了解、掌握骑车安全的基本常识，分析骑车出行时存在 的安全隐患，寻求解决方法，预防骑车事故的发生。 2.增强学生骑车安全意识，培养他们自觉遵守交通法规的好习惯， 提高他们应对突发事件的能力。 教学准备 教师准备：搜集、整理有关骑自行车导致事故及预防措施方面的案例文字资料、图片资料和视频资料；制作内容丰富、生动形象的课件以辅助教学。 学生准备：上网查阅报刊，搜集有关骑自行车导致事故的案例文字资料和图片资料；与小组同学合作，调查班内同学骑自行车时有哪些不安全的做法，并提出合理化建议。 教学设计 一、谈话导入，揭示课题 课件展示“警示台”内容，引导学生自由阅读后谈感受。 教师小结：同学们，自行车是我们的主要交通工具许多同学每天都在使用自行车，它在给我们带来交通便利的同时也带来了许多隐患。据有关部门统计，在各类交通事故中，自行车事故占总事故的一半以上。那么，应如何确保自身的骑车安全呢？我们今天就来学习《怎样确保骑车安全》这一课。（板书课题） 二、真是真实再现，警钟长鸣 师：首先，请大家读读课文的“真实再现”部分，了解几个与我
们中学生有关的骑车安全事故案例。 1.学生自主阅读“真实再现”，思考：（出示课件） (1)这几个案例分别讲述了什么内容？ (2)你还从课外或身边搜集了解到哪些骑车安全事故案例？ (3)通过这些案例，你有什么格式和体会？ 2.学生阅读思考后在小组内交流，然后在全班汇报。 小结：同学们，这一桩桩的血案，让我们清醒地认识到骑车安全事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车安全应是本节我们应该研究的重点问题。 三、行动在线，真情传递 师：那么，我们如何才能够远离危险，确保自身的骑车安全呢？ 接下来就让我们走进“行动在线”吧！ 1.学生自由阅读课文，在小组内讨论交流一下问题： (1)骑自行车会导致事故发生的原因有哪些？你还了解到哪些 骑车事故的原因？ (2)为了不留下安全隐患，我们在上路前应对自行车进行哪些 方面的安全检查？ (3)我们在路上骑车时，怎样才能确保骑车安全呢？如果突然 遇到天气异常，我们应该怎样注意骑车安全？ 2.小组代表联系课文内容和自身实际，汇报交流以上问题，其他 学生补充。 3.“真情传递”：我们班的学生在骑自行车时，有哪些不安全的
枣园中学2015-2016学年度上学期传统文化教学计划 高新红 一、指导思想 中华传统文化，蕴天地之精神灵魂，藏天地之生命力量，以永不竭息的生命力量孕育着人类生生不息，以永不竭尽的智慧光明，照耀着每一个众生。对学生进行中华传统文化的启蒙教育，旨在使民族文化得以血脉相承使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。 二、教材分析 七年级的传统文化全册共九个单元,上学期安排学习了四个单元,本学期准备安排五个单元的学习。第五单元《精致汉字》，第六单元《古文选读（二）》，第七单元《古代礼仪》，第八单元《少数民族文化》，第九单元《家族制度》。本学期的学习，先学习精致汉字，感受汉字的艺术美感。再学习写景状物的古文，体会自然事物带给我们的陶冶和感悟。然后学习古代礼仪，少数民族文化，家族制度。这样的编写符合地方传统文化的学习规律。 三、学情分析 学生学习基础参差不齐，对传统文化的学习认真态度各不相同。学生有的兴趣非常浓厚，有些不感兴趣，加之传统文化不参加考试，有些学生根本不学习，甚至上课连课本都不带来。本学期给学生创设宽松融洽的学习氛围，激发对传统文化的喜爱。 四、教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。
3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性和激励性。 五、方法措施 1、密切传统文化与生活的关系 传统文化学习必须与生活密切联系。传统文化是用来反映生活的，是生活的重要组成部分，坚持联系生活学习传统文化，既“导流”又“开源”，有利于学生生动活泼地主动地学习。 2、坚持分组合作学习。 在教学中继续探讨小组合作学习的教学思路共同解决教学中存在的问题，有利于教学目的实现，有利于特色教学的形成。 3、坚持激励性原则，善于培优。 在教学中善于鼓励学生，多挖掘学生身上的闪光点，使学生逐步养成良好的学习习惯并进一步提高学生的自学能力。给有兴趣学习传统文化的学生，提供发挥特长的机会，为他们自由的飞翔开辟广阔的天空。 4、坚持利用先进的科技手段，实施多媒体教学的原则 利用多媒体教学手段向学生传授知识，成为我们教师的追求。学生在生动活泼的氛围中愉快地学习，要比校本，粉笔新鲜的多,争取学习先进的经验，自己能用上多媒体实施教学。5、坚持多种途径多种活动促进传统文化的学习 传统文化的学习若仅局限于课堂是很难实现的。应利用多种途径去培养。 六、 教学时间安排： 周次日期内容（课时）
七年级安全教育教案
第一课时《守望青春》 教学目标： 了解青春期的生理特点，面对生理的变化、情感的起伏，青少年学生做好心理准备,学会理智对待，健康平安的走过生命的花季，顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的健康发展打下坚实的基础。 教学过程： 引入新课：阅读小强和小雯的日记 一、变化静悄悄 教学目标： 青春期是人生的一个特殊的生命阶段，我们的身体在会发生急剧放入变化，心理也会发生微妙的变化 讨论1：自己及周围同学、朋友、近几年的变化？ “身高增加了，” “体重增加了，” “喉结有了，长了小胡子，变声了……” “月经初潮，乳房增大” 在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。 总结青春期的年龄阶段：12-23岁。 讨论2：归纳总结青春期女孩与男孩的生理变化表现 青春期的生理变化是正常的，我们要顺其自然，以乐观的心态拉力迎接青春期的变化。 二、青春不烦恼 青春期长出青春痘是正常的生理现象，是青春期成长的一个标志，不必为此发愁。 1、正确处理青春痘的方法： （1）清洁面部。 （2）注意饮食。 （3）生活规律。 （4）情绪调控。 注意：不要用手挤压青春痘，痊愈初期不要用手揭痂；若青春痘情况严重，应请教医生，切勿自行乱用药。 2、人的高矮问题 要想长高，就要生活有规律、营养结构合理、多运动锻炼等。 3、月经和经期卫生 月经是女性的一种正常的生理现象，用和平的心态对待它的来访。 讨论1：月经期为什么腹痛？ 讨论2：在月经期可以运动吗？ 女孩有特殊的生理结构，需要学会呵护自己的身体。男孩同样应该掌握必要地生理卫生知识呵护自己。让我们保持一份美好的心情，健康快乐的成长。 布置作业： 1 记录自己在青春期的生理变化 2简述正确处理青春痘的方法有哪些？
初一安全教育教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一安全教育第一课教案 教学目标： 1、了解校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象） 1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2、学生饮食、就餐的安全隐患。 3、学生交通安全隐患。 4、校园隐性伤害的隐患。 二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 1、上下楼梯要注意什么？ 2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当注意什么？ 三、学生饮食、就餐的安全注意事项。 1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 2、禁止购买用竹签串起的油炸食品。 四、交通安全注意事项。 1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，遵守交通规则。 2、说一说学生乘坐公交车注意事项。 五、其他校园安全的注意事项： 1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？ 2、你与同学发生矛盾怎么办？ 3、如何加强教室安全？ 4、为什么不能提前到校？ 5、当自己感到身体不适时，怎么办？ 6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？ 7、学习安全小常识。
六、小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
部编版(完整版)人教版七年级生物上册期末试卷及答案 一、选择题 1．《礼记》上说“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这句话告诉我们的道理是（） A．要尊重老师与学业，与老师建立良好关系 B．师生之间发生矛盾要求同存异，主动关心 C．在平等相待中，我们可以和老师成为朋友 D．老师都是我们精神成长的指导者与引路人 2．进入中学时代，小华开始了住宿生活，每天自己洗衣服，自己整理床铺，自己购买日常用品，面对无数的第一次，想起从小在父母身边养尊处优，衣来伸手饭来张口却不带一丝感恩之情，内心深感愧疚。这表明 A．随着身心的不断发展，我们开始探寻生命的奥秘 B．随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动认识自己 C．随着理解能力的提高，我们对世界的认识越发具体而深入 D．随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格 3．李克强强调：“无论工作多忙，都要抽出时间读书。如果不读书，就难以有思想火花闪烁，也难以了解人类文明进程。”这是因为（） ①学习是成才的阶梯 ②通过阅读可以得到一切美好的东西 ③学习可以提高道德修养，增长才干 ④不断学习才能适应社会发展的要求 A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④ 4．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 ①活到老，学到老②少壮不努力，老大徒伤悲 ③吾生有崖，而知无崖④读万卷书，行万里路 A．①②B．①③C．②③D．②④ 5．生命有时尽，但生命又可以接续，你是如何理解生命有接续的呢 ①个人生命是短暂的，但一代又一代的个体生命实现了生命的接续 ②生命仅仅是指人身体的生命 ③生命的接续就是身体上接续祖先的生命 ④生命的接续，使得每个人的生命不仅是‘我’的生命，还是‘我们’的生命 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 6．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”下列选项中体现这一观点的是（） A．李某和刘某因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时她们互相隐瞒真相
1 第一单元经典驿站 2 3 一、《论语》十三则： （一）《论语·宪问》（二则） 4 5 目标定向： 6 1.聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲，明确“德与言，仁与勇”的辩7 证关系。 8 2.用儒家的伦理道德观念来教育学生做一个真正有道德、有修养的人。 9 3.结合时代的需要，培养学生道德素质，完善学生个性和人格。 10 教学方法： 11 采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法。 12 教学过程： 13 一、入境生趣 14 俗话说“一方水土养一方人”，事实上：一种文化也孕育着一种文明。 15 “泱泱大国，礼仪之邦”的东方文明，正是源远流长的中国传统文化铸就的辉16 煌。 17 当我们掀开那悠久的历史，深入那灿烂的文化，研读那深邃的思想时，18 展现在我们面前的是屹立于世界东方的古代强国，领略到的是堪称世界奇葩的19 灿烂文化，惊叹的是凝聚着民族智慧的伟大发明。
让美国《人名年鉴手册》列为世界十大思想家之首的孔子，其思想博 20 21 大精深；享有世界级艺术奇观之称的敦煌莫高窟光彩照人；被日本人顶礼膜拜 22 的是传播中国古代文化的高僧鉴真。不仅如此，我们的诸子百家的“大争鸣” 23 比欧洲的“文艺复兴”早了两千多年；我们的元杂剧比莎士比亚的剧作早了几 24 个世纪；我们的“芦沟晓月”让意大利旅行家马可·波罗叹为观止。所有这一 25 切都堪称我国古代灿烂文化的奇葩、世界艺术的精华。 伟大的祖国：不朽的文化、深刻的思想、精辟的学术，穿越历史的隧 26 27 道，跨越无垠的时空，影响着的不仅是自己，还有全世界诸多的人们。 28 今天，就让我们一起来聆听古代圣贤关于做人处事的语重心长的教诲，让他 们的思想点燃我们思想的火花、心灵的明灯。 29 30 二、朗读选文，自学生疑 31 1、有德者必有言：子曰：“有德者必有言，有言者不必有德；仁者必有勇， 32 勇者不必有仁。” 33 2、以德报德：或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：“何以报德？以直报怨， 34 以德报德。” 35 三、理解文意，学习释疑 36 1、孔子说：“有德行的人一定有善言，有善言的人不一定有德行。有仁德的 37 人一定有勇气，有勇气的人不一定有仁德。” 38 这一章解释的是言论与道德、勇敢与仁德之间的关系。这是孔子的道 德哲学观，他认为勇敢只是仁德的一个方面，二者不能划等号，所以，人除了39 40 有勇以外，还要修养其他各种道德，从而成为有德之人。
七年二班中学生校园安全教育主题班会教案 教学目标： 1、认识校园安全隐患。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 教学过程： 一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象） 1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。 2．学生饮食、就餐的安全隐患。 3．学生交通安全隐患。 4．校园隐性伤害的隐患。 二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。 上下楼梯要注意什么？ 1、不要因为赶时间而奔跑。 2、在人多的地方一定要扶好栏杆。 3、整队下楼时要与同学保持一定距离。 4、上下楼时不要将手放在兜里。 5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。 6、上下楼靠右行。 集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 课间活动应当注意什么？ l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操等。 4．活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。 三．学生饮食、就餐的安全注意事项。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。 禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四．交通安全注意事项 行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 乘坐公交车注意事项： 1．车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。 2．乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。 3．注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。 骑自行车须知 1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。 2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。 3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。 4、穿越无信号灯的十字路口，必须"一慢、二看、三通过"。 5、必须在规定的非机动车道内行驶；在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。 6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。 7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。 8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。 9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车；逆风不要低头猛骑不看路；雾天视线变差要慢速骑行；下雪结冰路滑要扶稳车把；雨天穿戴雨披更要多留心
第一单元经典驿站 一、《论语》十三则： （一）《论语·宪问》（二则） 目标定向： 1.聆听圣贤关于做人处事的语重心长的教诲，明确“德与言，仁与勇”的辩证关系。 2.用儒家的伦理道德观念来教育学生做一个真正有道德、有修养的人。 3.结合时代的需要，培养学生道德素质，完善学生个性和人格。 教学方法： 采用耐心疏导、情感感染、交流研讨、实践锻炼等生动多样的教学方法。 教学过程： 一、入境生趣 俗话说“一方水土养一方人”，事实上：一种文化也孕育着一种文明。“泱泱大国，礼仪之邦”的东方文明，正是源远流长的中国传统文化铸就的辉煌。 当我们掀开那悠久的历史，深入那灿烂的文化，研读那深邃的思想时，展现在我们面前的是屹立于世界东方的古代强国，领略到的是堪称世界奇葩的灿烂文化，惊叹的是凝聚着民族智慧的伟大发明。 让美国《人名年鉴手册》列为世界十大思想家之首的孔子，其思想博大精深；享有世界级艺术奇观之称的敦煌莫高窟光彩照人；被日本人顶礼膜拜的是传播中国古代文化的高僧鉴真。不仅如此，我们的诸子百家的“大争鸣”比欧洲的“文艺复兴”早了两千多年；我们的元杂
剧比莎士比亚的剧作早了几个世纪；我们的“芦沟晓月”让意大利旅行家马可·波罗叹为观止。所有这一切都堪称我国古代灿烂文化的奇葩、世界艺术的精华。 伟大的祖国：不朽的文化、深刻的思想、精辟的学术，穿越历史的隧道，跨越无垠的时空，影响着的不仅是自己，还有全世界诸多的人们。 今天，就让我们一起来聆听古代圣贤关于做人处事的语重心长的教诲，让他们的思想点燃我们思想的火花、心灵的明灯。 二、朗读选文，自学生疑 1、有德者必有言：子曰：“有德者必有言，有言者不必有德；仁者必有勇，勇者不必有仁。” 2、以德报德：或曰：…以德报怨，何如？?子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 三、理解文意，学习释疑 1、孔子说：“有德行的人一定有善言，有善言的人不一定有德行。有仁德的人一定有勇气，有勇气的人不一定有仁德。” 这一章解释的是言论与道德、勇敢与仁德之间的关系。这是孔子的道德哲学观，他认为勇敢只是仁德的一个方面，二者不能划等号，所以，人除了有勇以外，还要修养其他各种道德，从而成为有德之人。 2、有人说，“用恩德来报答怨恨，怎么样？”孔子说：“那用什么来报答恩德呢？应该用正直报答怨恨，用恩德来报答恩德。” 四、师生交流，点难拨疑 1、为什么说“有德者必有言”呢？ 一个人有德行，有修养，就一定会有好的言论、好的著作传世，可是反过来，一个有好的言论、好的著作传世的人却不一定就很有道德、修养。勇和仁的关系也一样。一个有仁德的人一定有勇气，这种勇气是指大智大勇，而不是打架斗狠的匹夫之勇。反过来说，一个有勇气的人却不一定有仁德。
部编版七年级上册生物期末试卷及答案-百度文库 一、选择题 1．小伟在自己的博客中写道，进入初中，功课从“寥寥无几”到“五花八门”，老师从“大包大揽”到“大幅放权”，同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这表明： A．初中课程变难，学习是唯一任务B．认识许多同学，交朋友才是目的 C．初中完全独立，不需要父母帮助D．初中生活变化，我们站在新起点 2．中国篮球巨星姚明被美国主流媒体称为“真正的巨人”，姚明在球场上可谓星光四射，但如果让他练体操或举重，结果可想而知。这启示我们 ①每个人都有自己的特点 ②只要拥有梦想，就一定能功成名就 ③要善于挖掘自己的潜能，不断完善自己 ④发挥自己的优势，才能展示自己的风采 A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④ 3．中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活 ①意味着新的机会和可能 ②意味着新的目标和挑战 ③为我们的发展提供了多种机会 ④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③ 4．著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。”这句话（） A．告诫贝多芬一定要模仿莫扎特 B．告诫贝多芬生命是短暂的 C．说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就 D．说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 5．孟子说：“天下之本在国，国之本在家。”意思是说，只有家庭关系和睦，才会有社会关系的和谐、顺畅。要实现和谐家庭，需要 ①勤俭持家，形成良好家风 ②家庭成员间要和睦相处 ③要共同分担家务，共同协作 ④要以良好的心态面对家庭发展中的变化 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 6．妈妈是我的好朋友，有时候，我在外面受了气，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。我有一个幸福的家！这段初中生的话语说明了 A．现代家庭的氛围越来越平等、民主
部编版七年级上册生物期末试题及答案解答 一、选择题 1．小伟在自己的博客中写道，进入初中，功课从“寥寥无几”到“五花八门”，老师从“大包大揽”到“大幅放权”，同学从“街坊邻居”到“五湖四海”……这表明： A．初中课程变难，学习是唯一任务B．认识许多同学，交朋友才是目的 C．初中完全独立，不需要父母帮助D．初中生活变化，我们站在新起点 2．当人们问球王贝利哪一个进球最精彩的时候，他回答“下一个”。这是对自己能力的信心，也是对已有成绩的超越。“做最好的自己”成为球王的座右铭。下面说法错误的是A．“做更好的自己”需要扬长避短 B．“做更好的自己”需要主动改正缺点 C．“做更好的自己”还需要不断激发自己的潜能 D．“做更好的自己”就要放弃学习 3．当今社会，终生学习已经成为一种生活方式。我们要确立终生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是 ①活到老，学到老②少壮不努力，老大徒伤悲 ③吾生有崖，而知无崖④读万卷书，行万里路 A．①②B．①③C．②③D．②④ 4．2019年，潮州某校举行逃生演练、紧急疏散等活动。对此，小明很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法，最能说服小明的是 A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D．通过逃生演练、紧急疏散活动可以实现生命的价值 5．中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活 ①意味着新的机会和可能 ②意味着新的目标和挑战 ③为我们的发展提供了多种机会 ④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③ 6．2018年10月30日，当代著名武侠小说作家金庸先生逝世。有人说：“金庸去世，再无江湖。”但也有人说：“感谢金庸，为我们留下一个江湖。”这表明 A．生命终逝，要顺从一切自然规律 B．生命是短暂的，我们要及时纵情享乐 C．只有人的生命才会有其独特价值 D．生命虽已逝，精神财富却在不断传承 7．在学校生活中，学生常常会遇到自己被老师错怪、冤枉的情况。在这样的情境下，我们正确的对待方式是 ①告诉自己一定要冷静，努力克制，避免冲动 ②请同学或者班干部代自己向老师解释清楚
最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册） 第一单元生物和生物圈 第一章认识生物 1、生物的特征： （1）生物的生活需要营养。如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养 （2）生物能进行呼吸。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸 （3）生物能排出身体内产生的废物。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物 （4）生物能对外界刺激做出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。 （5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子 （6）生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异 （7）除病毒外，生物都是由细胞构成的 2、调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查。 第二章了解生物圈 1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类： 非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物） 2、非生物因素对生物的影响： 高山上不同植物的垂直分布说明的温度对植物分布的影响；沙漠上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响 3、生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水分是竞争关系。 4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应寒冷的环境等。 5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”体现生物影响环境 6、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。 7 生产者—植物：能够进行光合作用制造有机物 分解者——细菌和真菌：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用 8、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃（捕食）的关系而形成的链状结构叫做食物链。 如：草→兔→狼(注意：写食物链时只能以生产者植物开始，以没有天敌的消费者动物结束；箭头指向捕食者。) 9、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累，能量沿着食物链逐级递减。越靠近食物链的末端，生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；越靠近前端的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。 10、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。如：一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。 11、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体，是所 有生物共同的家园。生物圈的范围是：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 12、湿地生态系统有“地球之肾”之称，其中沼泽是典型的湿地生态系统； 森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称； 第二单元生物体的结构层次
初一传统文化教学计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初一《传统文化》教学计划 2018.9 传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现，中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。 一、学情分析： 初一学生全年学习六年级传统文化一册，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。由于教材涉及文言文，理解起来比较困难，又加上本书从历史的角度讲解，时间跨越大，学生文言文基础薄弱，历史知识欠缺，学习难度大。 二、教材分析 本册书共四个部分：经典驿站、名人长廊、文艺园林、风土画卷。由于第一部分学生刚刚接触大量大篇幅古文学起来比较慢，所以上学期只学第一部分。 三、教学目标：
1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。 2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。 3、强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力 四、重难点 1、在教师的指导和帮助下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握作者的思想感情和观点态度，品味作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。 2、培养热爱传统文化的情感，掌握学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。 五、实施措施 （一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位 传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应积极发挥主导作用，充分尊重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 （二）重视情感、态度、价值观的正确导向
七年级上册生物复习资料 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。植物、动物、细菌、真菌、病毒，这形形色色的生物，以及他们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象。 第一单元生物和生物圈 第一章《认识生物》 第一节生物的特征 1、生物的生活需要营养。 2、生物能进行呼吸。 3、生物能排出体内产生的废物。 4、生物能对外界刺激做出反应。 5、生物能生长和繁殖。 6、生物都有遗传和变异的特性。 7、生物都是由细胞构成的（病毒除外）。 观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。 第二节《调查周边环境中的生物》 1、调查的步骤：①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理和分析；⑥撰写调查报告。 2、生物的分类 第二章《了解生物圈》 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 第一节生物与环境的关系 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类： （1）非生物因素：光、水分、温度等。（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 2、探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。 3、环境对生物的影响 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应的例子（P.17） 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。 第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成： 3、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。 4、食物链和食物网： 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网 ①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的； ②物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物； ③养级越高，生物数量越少； ④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。 5、生态系统具有一定的自动调节能力
部编版人教版七年级上册生物期末模拟试卷及答案.doc 一、选择题 1．恩格斯曾说：“我一生所做的……就是拉第二小提琴，而且我想我做的还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。”对恩格斯的话理解正确的是 A．朋友就是有福同享，有难同当 B．朋友能够让我们不受别人欺负 C．马克思和恩格斯都是小提琴手 D．真正的友谊就是能够成就彼此 2．“孝心美德少年”邓天芦，从三岁起开始学习照顾生活不能自理的妈妈。多年来，他一直坚持为妈妈洗衣做饭，同时还管理自家农田和菜地。他的事变表明 A．孝敬父母就是在生活上照顾父母 B．孝敬父母要在物质上赡养父母 C．孝敬父母是中华民族的传统美德 D．孝敬父母只是公民的道德义务 3．下侧漫画《小组讨论》旨在说明学会学习，还要 A．懂得合作学习 B．掌握科学方法 C．学会自主学习 D．培养学习兴趣 4．有人说:“友谊是人类最优美也是最动人的花朵，没有它的点缀，世界会失去色彩，也会失去乐趣。”对友谊理解正确的是 ①友谊是一种心灵的相遇 ②真摯的友谊是人生最宝贵的财富 ③失去了友谊的人就会感到孤独 ④友谊与成长同行 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 5．当人们问球王贝利哪一个进球最精彩的时候，他回答“下一个”。这是对自己能力的信心，也是对已有成绩的超越。“做最好的自己”成为球王的座右铭。下面说法错误的是A．“做更好的自己”需要扬长避短 B．“做更好的自己”需要主动改正缺点 C．“做更好的自己”还需要不断激发自己的潜能
D．“做更好的自己”就要放弃学习 6．2019年1月18日,教育部部长陈宝生在全国教育工作会议上强调,在全社会重振师道尊严,下大力气为教师减负。这反映出国家对教师职业地位的高度关注和对教师工作现状的深度关怀。下列对教师职业的认识正确的是 ①教师是履行教育教学职责的专业人员 ②教师承担教书育人的使命 ③教师的工作理念和工作方式至今没有发生变化 ④教师是一个古老的职业,现已发展为一种专门职业 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 7．据调查，某市存在亲子沟通障碍的中学生家庭比例高达80%以上，因亲子间沟通不畅造成的悲剧屡有发生。下列属于亲子间良好沟通技巧的有（） ①关注沟通事实②一切听从父母的③把握沟通时机④选择恰当方式 A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④ 8．每年教师节之际，各级领导都会看望和慰问学校教师职工，给辛勤工作的教师送上了暖暖的节日慰问和美好祝福。原因在于（） ①教师承担着教书育人使命②教师教会学生全部生活技能 ③教师是人类文明的传承者④教师传授学生毕生所学知识 A．①②B．①③C．②③D．②④ 9．影片《哪吒之魔童降世》中有一句名言“我命由我不由天”，洋溢着一股不服输的霸气，深受网友好评。下列理解不正确的是： A．自己的命运受自己主宰B．我们要欣赏自己，接纳自己，激励自己C．我们要做更好的自己D．这是自负骄傲、目空一切的表现 10．子女与父母产生冲突的原因在于 A．两代人之间缺乏良好的互动沟通B．子女不听父母的话 C．父母不管孩子D．父母说的话子女不感兴趣 11．“树欲静而风不止，子欲养而不在”要求我们做到尽孝要在当下，因为 ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务 ④是我们长大以后的事 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 12．法国作家罗曼·罗兰说：“人生不售回程票，一旦动身，绝不能复返。”下列语句中与这句话意思最贴近的是 A．人生天地之间，如白驹过隙，忽然而已 B．花有重开日，人无再少年 C．世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人 D．不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝 13．谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水、和睦融洽。那我们就该掌握好
七年级一班开学第一课安全教育主题班会教案 七年级一班开学第一课安全教育主题班会教案 教学目标：1、了解校园安全隐患。2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2、学生饮食、就餐的安全隐患。3、学生交通安全隐患。4、校园隐性伤害的隐患。二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 2、课间活动应当注意什么？①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。四、交通安全注意事项。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，
七年级下册传统文化专项复习 1.班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（C） ①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 ④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 A.③①②④ B.①③④② C.②③④① D.②③①④ 2.下列有关古代文化常识有误的一项是（D） A.中国民间的三大传统节日是春节、端午节、中秋节。 B.古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。 C.古代术数家拿十种动物来配十二地支，子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马，未为羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，亥为猪。 D.中秋节在阴历八月十五，这个节日的习俗是赏月、吃月饼。人们还把它叫做“七巧节”。 3.下面有关中国传统文化的表述，不正确的一项是（B） A.小儿这次能够在全国语文能力大赛上获奖，多亏您的不吝赐教，我们一家真是感激不尽。 B.冬至，作为二十四节气之一，意味着冬天的开始，它出现在秋天的最后一个节气——霜降之后。 C.重阳节，又称重九节、晒秋节、“踏秋”，庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。 D.元宵节是我国民间传统节日，又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。 4.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（D） A.古代有很多表示敬称的特定字词。例如“恭”表示恭敬地对待对方，如“恭贺”“恭候”。“垂”用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动，如“垂爱”“垂青”。 B.二十四节气中，表示寒来暑往变化的有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气。 C.清明是我国民间传统节日，一般来说，按阳历算在每年四月五日前后。此时天气转暖，风和日丽。其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。 D.豆蔻年华是指女子十七八岁，耄耋之年是指100岁。 5.下列关于中华传统节日及习俗的表述不正确的一项是（B） A.中秋节，农历八月十五，是一年秋季的中间，因此称中秋节。中秋之夜人们可以赏月，吃月饼。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。 B.“清明”之后是“谷雨”，“秋分”之前是“白露”，“处暑”的“处”是“正当”的意思，“处暑”是指正当天气炎热的时候。
七年级生命安全教育教案 校内安全，警钟长鸣 活动目的：通过本次活动，让学生懂得校内安全的常识，培养学生自我保护意识。活动准备：课前准备好一位学生的快板，一个小品。 活动过程： 一、导入话题，激发情趣。今天我们要讨论的话题是《校内安全，警钟长鸣》。一个人最宝贵的是生命，安全是生命的保护伞。近年来，危险事故频频发生，一朵朵生命之花还来不及绽放就已经夭折，这些都为我们敲响了安全的警钟。虽然我们每天大部分的时间都是待在学校里的，相对是安全的，但是校内安全对于我们来说更加重要，可能我们一个不经意的举动就会犯下一个难以挽回的错误。 二、事例回放，震撼人心大屏幕出示以下资料事例一：运动会铅球伤人。事例二：多名学生食物中毒。师：看了上面的事例，你有什么想说的吗？（学生讨论各种想法，感受校内安全的重要性，要把安全放在心上。） 三、寻找隐患，引起重视在我们的校园中要注意安全的地方也有不少，,你能一一找出存在我们身边的安全隐患?校园里哪些地方需要注意？ （1）（上下学）的时候（2）（上体育课）的时候（3）（走廊玩耍）的时候（4）（下雨的）时候（5）（上实验课）的时候（6）（上下楼梯）的时候等等学生还可以例举更多的注意点。 四、知识竞赛，提高警惕那么我们到底该在校园里怎么做才是安全的呢？就让我们了解一些校园安全知识吧！下面安排的是一次知识竞赛，分成男女生擂台。（大屏幕先出示题目，再出示准确答案。） 先来练练填空题。 1、上体育课时，要穿 ____ .V A.运动服B.礼服 2、上体育课时， ___ .A.可带别针、小刀等金属硬物V B.不带与体育课无关的物品 3、在单杠、双杠练习时，周围应摆放 ____ V A.海绵垫B.纸张 4、 ___________ 要饮用水。V A、优质B、自来C、白开D、泉 5、 ________________ .食物中毒是o V A、非常危险B 一般危险 6?火灾发生时应马上 _____ o V A沿防火通道朝楼下跑B乘电梯逃走C跳下窗 再来做做判断题： 1.火灾逃跑时，遇到浓烟，应直立行走。（X） 2.技巧练习要在海绵垫上进行。（V） 3.上体育课时，穿不穿运动衣和运动鞋无所谓。（X ） 4.穿带铁钉的足球鞋参加足球比赛最好。（X ） 5.不带与体
小学安全教育教案 于淼2016年9月30日星期五教学目标： 1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。 2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。 活动准备： 1、集有关中小学生发生安全事故的案例。 教学过程: 创设情景： 1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤的短片。 2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？ 3、教师总结，揭示主题： 是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。 情景再现： 观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。） 交通安全大家谈： 1、多么危险的场面！那么我们在街道上面如何防止自己被汽车碰到？
2、果出了意外我们应该怎样应付？ 3、用哪些手段可以尽量减少自己受到的伤害？ （学生分四人小组讨论，再选一名代表在班级中交流。） 七嘴八舌话安全： 日常生活中，出除了以上遇到的问题,还有哪些比较危险的情况在中会出现.？我们又怎样避免这些危险的出现？ 一、防水. 在游泳池或者池塘附近玩耍时,一定需要有成年人陪伴.如果发生事故要及时呼救. 二、防火. 1、什么要注意防火？（.因为我们每天都可能会与火打交道,所以防火知识必不可少） 2、应该怎样防火？ 3、遇到火灾时我们应该做些什么？. 三、防坏人, 1、遇到坏人时我们应该怎么做？比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。. 2、怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负.以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。 自评互判： 1、通过今天的学习你收获了什么？ 2、你觉得自己这节课表现的怎么样？