浅谈微写作
金城小学涂颜
一.什么叫微写作
微写作是阅读写作中的即时性写作，规模小，时间短，针对性强，操作简单，或一个词一个标点，或一句话，或三言两语，可以发议论，说心情，记思想，谈感受，不需要长篇大论，它可以由一个个小片段组成，这种写作在课堂上可以随时进行，类似于网络里的“微博”，我们把这种写作就称为“微写作”。微写作的"微"怎样理解？关键在一个“微”字。微写作可以理解为“微型写作”，微写作是短小而精炼的表达，是运用精炼的语言描述场景、事物，表述观点、抒发情感的写作。
二.微写作的主要形式
微写作”的主要形式有“圈点批注”式、“微博发表”式、“文中选文”式、“拓展延伸”式。“微写作”的积累可激起学生作文的头脑风暴。“圈点批注”式“微写作” “圈点批注” 是一种最简单易行的“微写作”，很类似现在人在博客中发评论，在博客里，评论与微博同步，发一条评论就是一条简单的微博。这种发评式的“微写作”，有很强的即兴性，它是阅读者思想火花的灵光一闪，如果能长期坚持，积累下来，学生的思维能力就会逐渐提升，学生的思想也就逐渐丰富，有了深度。
真正的阅读，阅读者势必会关心一些能触动自己心灵的文字，他们借助批注，把自己的心灵波动，心电图似的描摹出来。把自己的喜怒哀乐用文字表达出来的过程，也是一种写作积累的过程，这种情感的积累是作文中抒发真情的源泉，有了这些真情积累，才能避免写作中的矫揉造作和无病呻吟。这种“微写作”的好处，不仅仅在于练笔
和积累，最重要的是它能给心灵注入灵性，让阅读和写作者对事物、世界和文字保持一颗敏感的心灵，让作文有了源头活水。
课本是写作的聚宝盆
跟着课文学写作,,学构思选材,学学谋篇布局,学拟题目,学修改润色,学修改方法.要想练成写作文的技巧,
校园新闻采访与写作指导 新闻记者必须具备的能力 1. 丰富的创造力. 善于发现问题,发现素材,发现现象 2.强健的记忆力. 在没有速记工具的情况下要准确迅速地记下有用的信息 3.高度的预见力.突发事件在发生前都会有征兆，需要认真分析这些蛛丝马迹，就会产生预感，从而认真准备，即使捕捉精彩瞬间。 4.敏锐的观察力. 作品的思想深度，取决于作者和思想高度，其间的桥梁就是观察力。细致的、敏锐的观察和形象的选择，就是一个摄影记者的思想深度和摄影表现技巧的有机结合 5.准确的判断力.敏锐地发现新闻，准确地判断新闻价值，快速地报道新闻 6.文字表达能力 7.顽强的意志力 二.新闻及如何选择新闻 1.新闻价值 A.真实: who when why where what how 要素准确,背景材料准确,细节准确 B.新鲜: 时间新――09年春节央视大楼起火,时间21点,日本媒体在晚间节目结束前播出,引起很大的反响 内容新――厂长:减人增效是我厂改革的唯一出路 工人:换厂长是增强经济效益的唯一出路 角度新――《手表获奖――放在库里一年没有坏》 C.重要:新闻事实和报道与切身利益密切相关关于南湖新校区,关于矿大改名 D.显著: 新闻事件参与者及业绩知名程度,教授委员会,院士打假,舒淇与黎明 E.接近:与群众的接近程度.伊拉克人质事件,其家属最关心 F.趣味:《他们在与"坏蛋"做斗争》――记南京市鸡蛋检测组 《他什么话都没有说》――记法国哑剧大师John 2.新闻敏感度: 是否具有新闻价值,是否值得报道 A、接触实际,熟悉情况,胸中有全局,手中有典型《明天感冒吃什么药》《新新人类,昨天你E过了吗》 B、善于比较,去伪存真,沙里淘金,去粗取精《实行双休日,关键在5天》《多劳多得,优劳优得》
论艺术创作中的灵感 灵感源于生活，这句话，已被千千万万人传诵，灵感不仅仅来源于生活，它还渗透到各个方面。首先从生活开始。 画家必须深入生活，随时留心观察自然景色、周围环境、各阶层人物、各民族风情、各种建筑、社会现象、特别是人情世故、风俗习惯、历史渊源等。将这些观察、感受、分析、研究的信息储存在脑海中，形成许多艺术显现，成为日后创作的积淀。伴随着创作思路，逐渐从已有的积累中迅速地搜索出有关信息，并将其范围逐渐缩小，向创作思维靠拢、逼近、诱出若干思想火花，当突然爆发出一个偶然的奇想时，点燃了整个思路而突然贯通，形成灵感。这就是灵感产生的过程，生活中看到的景物，有的当时没有引起我的注意，有的是一时没悟出合适的表现形式。在冥思苦想进行创作的构思时，这些潜藏在脑海深处的东西，在翻阅速写的偶然启示下，会突然爆发出来。如果创作时没有真实甘受，就应该放下画笔去感受生活，等充实后再回到画架前。生活是艺术的源泉，也是灵感的源泉，一切灵感都是生活经验的产物。所以说生活的积累是产生灵感的基础源泉。 灵感源于文化底蕴：艺术各门类是相通的、交叉的、互动的，文学、诗歌、绘画、音乐、雕塑、舞蹈、建筑都有相互融通和渗透的界面。文学的美和境界有助于提高绘画的品味。诗歌与绘画更是关系密切。唐代大诗人、画家王维的作品既是诗中有画，画中有诗。音乐中的标题音乐如贝多芬的田园交响乐既是音画，以音乐语言表现田园风光。雕塑的表现手法也与绘画有许多相通之处。舞蹈也是一种造型艺术，生动绚丽的舞姿是绘画的丰富素材。叶浅予的画表现舞姿最为传神。建筑艺术中的对称、高耸、曲线、直线的协调、凝重、流畅等要素对绘画都有借鉴价值。作为一个画家，要对文学、诗歌、音乐、舞蹈、建筑等学科都要涉猎，加深研究以拓宽自身的文化底蕴。 灵感源于勤奋：灵感只是创造性活动中认识的飞跃和升华，他只是提供了解决问题，取得成功的契机，起到催化的作用，并不能代替整个创作过程，还需要付出创造性的劳动，画家的成长必须经过艰苦的学艺过程。齐白石画鱼虾经常每日观察鱼虾的动态。刘海粟曾遍游国内名山大川，在自然环境下作画，年逾九十仍上黄山。通过长期观察、临摹、体验、耳濡目染，自然而然地掌握画法的奥秘，达到浑然天成，出手不凡。无论走到哪里我都喜欢手拿一个速写本，记录自己喜欢的人与物，在创作时也多了很多素材和灵感。俄国大画家列宾写到：“灵感是对艰苦劳动的奖赏”。柴可夫斯基也说过：“灵感是这样的一个客人，他不爱拜访懒惰者”。所以没有勤奋就难以产生创作灵感。 灵感源于独立思考：画家的作品所表现的是自己独特的思路、见识、表达和感受，是具有个性的产物。因此，不能止于摹仿名家、名作。要从大家的作品中吸取营养，经过消化吸收，依自身的人生观和艺术感触来进行创作，独立思考才能触发灵感。深藏的苦难岁月刻记跃然画上，是源于画家对生活的深切感受和想象的迸发，突出其个性；是源于心灵的再创作；是思想、理念、观察和情感结合后的升华；是超越自然物表层向提炼出来的更高层次的情感倾诉。 灵感源于个性：“个性，从广义讲是一个人区别于他人的稳定的、独特的、整体的特性。”它包括一个人的性格、气质和能力等。画家的个性不同，他们对生活的兴趣、关注点也不同，对生活的感受、心理体验也不同，所表达的思想、情感也不一样，灵感的形成和产生也有很大差异。绘画创作灵感的激发和降临，因人而异，因个性不同而有别。一些画家在创作实践中，形成了一些独具个性的、
新闻导语写作技巧20法 “立片言以居要”，新闻人历来都重视导语写作。虽说“文无定法”，但新闻导语终究有其一定的结构形式，导语写作也有一定的规律可循。如何写好导语？ 消息导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 具体写作方法： 1．一语破的法 好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。
1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。 2．设置悬念法 在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。 1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：“国财贸大会上传说着这样一件事：服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。”为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。 3．欲擒故纵法 先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。 1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总
浅析当前新闻写作中存在的一些问题 当今社会是一个信息爆炸的时代，人们通过各种途径获知这些信息，报纸、网络，又或是手机。而无论是传统的纸质媒体，抑或是现今的数字媒体，都离不开新闻这一重要的写作形式。以传统纸质媒体为例，它之所以被社会群体所需要，是因为它承载了大量的信息，这些信息便是通过新闻这一形式表现出来，无论是时政、财经，还是娱乐、体育。电视上的新闻报道，也是在成为文本形式后又被主持人播报，这一文本形式便是新闻稿件。 新闻写作是媒体从业者的必修课，也是他们的基本功。若是离开了新闻，想必各类媒体立身的第一要素便消失了。正因为此，媒体从业者有必要对新闻写作加以重视，从而为自家媒体的发展争得社会群体的关注。但是，在当前这个媒体竞争激烈的时代，新闻写作中还是出现了一些问题，这些问题值得我们关注。 一、当前新闻写作中存在的一些问题 人们常说“看电视”，而电视媒体发布的新闻多是通过人们看电视的过程被人们所接受。在这一过程中，人们一般会略去次要内容，只把重要内容记住。在这样一个过程中，这个新闻是怎么写的，是否存在错误，很少有人会去关注。而报纸等纸质媒体是白纸黑字印刷出来的，在读报的过程中，因为眼睛也在关注，一篇新闻稿件中存在什么问题，读者一目了然。网络媒体也是如此，文字在网页上，读者一览无余。因此，在这里，我以纸质媒体和网络媒体为例，来说一下新闻写作中存在的问题。 首先是新闻写作拘泥一种格式，即“套”，每一篇套用同一种格式，死板没有生气。某高校网站曾有一篇新闻稿件，内容是写一次会议，文中首先是“某年某月某日，我校某系召开会议”，接下来介绍会议主要内容，最后是会议的意义，典型的“三段论”格式。作为一篇新闻稿件，这样的格式倒也算是中规中矩，但是在看该网站上其他稿件，竟也都是这么个格式，甚至于“意义”这一部分竟也都大同小异。 其次是文章只有一副骨架，而缺乏骨肉和灵魂，即“空”。很多文章只是泛泛地写一件事情的时间、地点、人物、事件，却没有深入了解事件。以写某组织挂牌仪式的一篇稿件入手，这篇文章除了写到新闻稿件这些基本的要素之外，还写到这个挂牌仪式的背景，这个组织是如何筹划的，并且还采访了现场部分人对这个组织成立的看法，这样，就为这篇文章注入了灵气，读者读到这篇文章，便能较为全面的了解整个事件，从而避免了文章的空洞，增加了文章的可读性。 最后，新闻写作中还存在的一个问题就是缺乏真实性，即“假”。很多新闻稿诞生都诞生于新闻事件发生前，即为了保证新闻的时效性，提前写好新闻稿件。
校园新闻稿格式与范文 篇一：校园新闻稿(通讯稿)写作方法与技巧 校园新闻稿（通讯稿）写作方法与技巧 一、定义：通讯稿，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，简洁、全面、生动、形象地反映校园活动的一种有着较为固定的格式的新闻报道形式。 二、格式：“三段式”写法。 （1）标题：高度概括活动内容，使读者一目了然。 副标题：辅助作用，进一步解释活动内容。（必要时可增加，不常用）（2）第一段：说明活动开展的时间、地点、举办方、活动对象、出席人物（领导、嘉宾）及活动开展的目的。（叙述顺序无固定，条理清晰即可） 要求：信息全面、准确（特别是人物称谓）。 （3）第二段：介绍活动开展的过程、主要流程。充分表现活动的精彩和成功，语言尽量简洁生动，内容全面。 要求：条理分明，思路清晰，内容简洁。（活动内容多少由活动流程决定，多则另起一段） （4）第三段：简要总结活动的意义、影响。 要求：总结性语言要与活动内容相符，积极向上。 三、注意事项：
（1）人物称谓： 校党委xxx（副）书记；xxx（副）校长；校长助理xxx；校团委xxx （副）书记； 院党委xxx（副）书记；xxx（副）院长；院团委（副）书记xxx老师；院学工办（主任）xxx老师； 学生会、社团管理部（副）主席xxx同学；学生会、社团管理部主席团助理xxx同学； (称谓在文章中的出现顺序必须根据发以上顺序从上到下) （2）部门称谓： 1、冶金与能源工程学院，简称：冶能学院共青团冶金与能源工程学院委员会，简称：团委 2、（冶金与能源工程学院）学生会： 办公室、外事部、勤助部组织部、宣传部、编辑部、文艺部、艺术团（隶属文艺部）、体育部3、（冶金与能源工程学院）社团管理部：青年志愿者协会（青协）、心语协会、拓展与科技协会 生命之巅运动协会、红青社、翰林社 四、通讯稿上传的两大网站。 （1）冶金与能源工程学院官方网站（https://www.doczj.com/doc/6a10190017.html,/） 进入方法：昆工首页――学校概况――院系设置――冶金与能源工程学院 （2）昆工青年网站（https://www.doczj.com/doc/6a10190017.html,/） 进入方法：昆工首页――校园文化――昆工青年――基层动态――冶能学院
关于写作文的优美文章:我的写作心 得 编者按：《我的写作心得》是一篇关于写作文的优美*，作者从七个方面来讲述写作的情况，根据自己多年的写作经验来向我们讲解写作的方法。 一、阅读写作不分家 大家好，讲之前先问大家一个问题，你们喜欢写作吗?不喜欢?那为什么不喜欢呢? 我再问一个问题，你们喜欢看书吗?写作与读书是不分家的。会看书，就是不愿意动笔。看书是停不下来的，写作文却是不愿意的。这里提一个建议，遇到自己喜欢看的书可以讲给同学讲，不要求深度，先培养爱读爱写，这样慢慢养成了兴趣。阅读与写作习惯是慢慢培养出来的。今天很高兴在这里和大家谈谈写作，一起学习交流。 二、题材到处可见 有些人一知道要写作文，就是没题材，没灵感。题材是随处可见，当你写熟练时，题材是触手可及的。生活是丰富多彩的，
哪怕是一滴水，一块石头，一根小草，只要经过细心观察，都会是一篇优秀的*。学校里组织的活动，出门游玩时的所见所闻，等等等等，都是很不错的题材。一花一草一世界，有人可以将一花一草写成一部小说，因为一花一草的每个细节都可以扩展开来写的。 三、开头顺其自然 有人说了，知道题材了，也知道大致内容了，但不到该如何下笔，开头应该怎么写。顺其自然吧，想到什么就先写什么，开头不一定是喊着口号就行了的。或爽快的开门见山，或吊人胃口的倒叙，或是适当的名句引头。慢慢的，就找到感觉了，写得也就更流畅了。 四、写日记与摘抄 一提到如何好好写作文，大多数同学都会搬出同一个理论：多写日记，多看课外书，多摘录好词好句。其实也不是没有一定道理的。多写日记，常动笔笔下生辉，不动笔笔也会生锈的。 五、最缺的是真情实感 好*不是空虚的好词好句凑出来的，是要用真情实感写出来的。一篇*，如果都是花里胡哨的装饰，显得很虚华。人返璞归真，*也应如此。褪去多余的装扮，真情实感才是最重要的。
第24卷第3期集宁师专学报Vol.24No.3 2002年9月Journal of Jining T eachers College S ep.2002 浅谈艺术创作中的灵感思维 冯永朝 (包头师院中文系内蒙古包头市014030) 内容提要灵感是艺术创作中一种独特的心理现象,灵感思维是一种独特的思维方式。灵感具有突发性、偶然性、独特性、不可重复性和潜意识等特点,灵感思维的实现 需要特定的条件。 关键词艺术创作灵感灵感思维 分类号J0文献标识码A文章编号ISSN1009-7171(2002)03-001-04 一、灵感思维现象举隅 德国伟大诗人歌德有一天听到自己的一位朋友因情而自杀的消息后,突然间觉得眼前一亮,头脑中立刻就形成了一部小说的框架。当他一口气将小说写完后,回过头来看了一遍,惊讶不已,他弄不明白自己为什么没费多大力气完成了这部小说的创作。他对朋友说:/这部小册子好象一个患梦游症的人在梦中作成的。0这部小说就是后来风靡世界的名作5少年维特之烦恼6。 俄国大作家列夫#托尔斯泰有一天被一部小说的构思折磨得十分烦闷、沮丧,于是他放下笔来,走出家门。他倚立在田野上,放眼望去,除了一望无际的黑土地外,几乎什么也没有。可是,正当他想举步返回时,突然发现就在前面不远,尘土飞扬的光秃秃的路旁,生长着一株牛蒡花。他怀着惊奇的心情走上前仔细观察,发现这株牛蒡花虽然身溅污泥,几条枝杈已被过往的车轮轧折,花也被染成了黑褐色,但却仍然顽强地活着。托尔斯泰心里一动,由眼前这株牛蒡花,联想到他所熟悉的高加索的英雄)))洽泽#穆拉特的神态、气质和顽强不屈的性格。于是,托尔斯泰受到牛蒡花的启发,很快完成了萦绕脑际很久但又觉得无法下笔的中篇杰作5哈泽#穆拉特6的构思。 更为奇特有趣的例子是前苏联著名诗人马雅可夫斯基地梦中完成一首诗的全过程的故事。马雅可夫斯基想写一首诗来表现一位男子对妻子的真挚深沉的爱意,他苦思冥想多日,就是找不到合适的诗句来表现这种感情,他头晕了,心烦了,索性弃笔卧床,昏然睡去。谁知,那冥思苦想多日而不得的诗句,竟在梦中出现了。 我将保护和疼爱/你的身体/就像一个在战斗中残废了的/对任何人都不需要的士 ) 44 )
做一名优秀学校新闻通讯员新闻写作技巧浅谈 www.hkfe.hk 香港经济网 一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备 二、学校新闻通讯员如何发现新闻线索 三、新闻写作基本知识 1、新闻稿件的基本要素 2、消息写作 3、通讯写作 4、导语写作 四、如何写出角度新颖的新闻 一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备 一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备 1、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索 什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。 ν培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。 一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备 2、对学校工作既能“跳进”又能“跳出” ν 跳进：全面了解和熟悉学校各项工作和活动ν ν跳出：跳出自己学校的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待学校工作和活动 ν跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。 一、一名优秀学校新闻通讯员应做好的储备 3、锤炼新闻写作基本功 ν ν这是做好新闻工作的基础，因为我们的大多数通讯员都不是专业出身，所以要强调这一点。大家要掌握一些基础的理论知识，基本的写作技巧，通过自学都可以掌握。 ν开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表现。 勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快ν 二、学校通讯员如何发现新闻 1、国家当前教育热点在学校工作中的体现； 2、社会热点和学校活动的有机结合； 3、市教体局工作要点和宣传重点
浅谈新闻写作的方法与技巧 内容： 要谈谈新闻写作的方法与技巧首先要明确什么是新闻？ 新闻的概念有狭义和广义两种。 狭义的新闻专指“消息”，从大的范围来讲是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。从企业的角度来讲是指企业新近发生的具有一定现实意义、推广价值的人和事的简要报道。 广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象中的各种文章，包括消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 新闻的定义： 在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的新闻的定义，“就是新近发生事实的报道。”新闻界的老前辈范长江也对新闻下了一个定义，“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”的报道。另外王中教授引入传播学概念，把新闻定义为“新近变动的事实的传布”。甘惜分教授把新闻定义为“报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段”。不管他们怎么样界定，都离不开一个字“新”和“未知欲知”的事。 新闻的特点： 尽管新闻的类型有多种，但它们都有一个共同的特点。那就是：新、真、实、强、短、快、活。 “新闻”一词在我国最早出现在唐代。指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。那时的唐朝政治清明、经济繁荣、社会安定，并有国际交往。当朝的百官需要了解朝政，也需要对外作宣传介绍，这种形势必然促进政治、经济信息的公开传播。而且这个时候传播的工具如：笔、墨、帛、纸等都已具备。于是，新兴的传播媒介即最早的手写新闻——封建官报便应运而生了。 新闻的写法。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可
小说写作 目录 第一章核心理论 第二章 第三章 第四章 第一章核心理论 （一） 描写： （1）人物描写：一方面是人物的语言、人物的动作、人物的心理，另一方面是人物的样子（相貌、体型、穿着、表情）、人物的身份。 心理描写：1.自己说：主角告诉别人自己的心理，以及主角内心的自言自语。2.别人说：其他人物说出主角的心理。3.作者描述角色的心理。4.读者自己去体会角色的心理。 （2）环境描写（场景描写）：自然环境（时间、地点、景物、气候）、社会环境（社会背景、风土人情）、环境气氛（例如温馨的小屋）。 （3）语言描写和动作描写是必要的，而其它描写有时可省略： 1.省略心理描写：可以让读者根据角色的处境和言语，自己去体会角色的心理。此外，环境气氛也可以让读者自己去体会。 2.省略外观描写（人物的样子、环境的样子）：可以让读者自己去构思心中喜欢的样子。如果作者心中有喜欢的样子，读者就要依从作者的设定。
（4）小说中有些描写，无法直接做成影片： 1.抽象的概括：作者写“他一天忙得很”是生活描写，但是这句话是抽象的描述，而不是具体的描述，所以在影片中没法直接制作出来，但是小说人物说他自己一天忙得很，就能以语言的形式制作出来。 2.不表露的心理：作者描写“其实他内心郁闷。”这句话在影片中也无法直接制作出来，但是由角色自述或别人说角色郁闷，就能以语言的形式，在影片中制作出来。 3.人物的身份：作者写“他是一个老师”，可是影片开场，他走在街上，谁知道他是干嘛的。 （5）小说的三要素：人物、环境、情节。 人物：人物的样子、人物的身份。 环境：环境的样子。 情节：人物在环境中的语言、动作、心理。 （二） 第三人称小说：作者作为局外人，描写各个角色，他怎么怎么样。第一人称小说：作者把自己想成主角，主角自述，我怎么怎么样。 第一人称小说的缺点： （1）第一人称小说，不适合拍成电影，剧本都是第三人称的。 此外，字数不够三万字，也无法做成影片，只够做小短片。 （2）主角自言自语的说“我怎么怎么样”，听着有点怪。 （3）第一人称小说，只能以主角的视角，写主角自己看到和听到的事情，而不能直接描写其他人物所看和所听，限制比较大。 角色： （1）按照重要性，角色分为主角和配角。 小说分为主线剧情（主角的生活）和支线剧情（配角的生活），支线剧情用于辅助主线剧情，配角是支线剧情的主角。
课写作自我总结范文 通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。下面是整理的课写作自我总结，欢迎来参考！ 写总结，一般包括以下四个部分： 一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。 二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。 三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避免和克服的方面。 四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提得切实可行。 写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安排。 写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些基本经验和教训，这样
把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。 写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。例如，一位同学总结自己的复习时写道：“学而时习之，这是学习的经验之谈。经常复习，知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。 例子： 这个学期，我们学习了《课写作自我总结》，收获不小。说实话，一开始接触这门课程的时候，表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为
浅谈艺术创作中的灵感 摘要：在人们艺术创作等创造性活动中，捕捉灵感，往往是成功的先兆，也是开启成 功大门的金钥匙。灵感的产生也代表人们对事物发展的认识有了质的飞跃，具有突发性、 偶然性、短暂性、独创性、非自觉性和亢奋性等特点。艺术创作过程中的灵感，其实是艺 术工作者继苦苦思索无果之后，因外部条件触发或思维发展到一定阶段，在大脑中突然产 生的新想法。 关键词：灵感灵感思维艺术创作 一、引言 一部艺术作品之所以称得上优秀，其中很重要的一个成功因素就是把握住了灵感。在 人们艺术创作等创造性活动中，捕捉灵感，往往是成功的先兆，也是开启成功大门的金钥匙。灵感思维是人们在艺术构思和不停的思考探索过程中，依靠直觉和主观能动性形成的 顿悟性思维。它是逻辑性与非逻辑性思维运动的统一体，是灵感产生的源泉。灵感的产生 也代表人们对事物的认识有了质的飞跃，具有突发性、偶然性、短暂性、独创性、非自觉 性和亢奋性等特点。关于艺术创作过程中的灵感，其实是艺术工作者继苦苦思索无果之后，因外部条件触发，或因持续思索，思维发展到一定阶段，在大脑中突然产生的新想法。 艺术创作中的灵感来源于对艺术的热爱。柏拉图曾说过：“灵感是灵魂在迷狂状态中 对于天国或上界事物难得的回忆和观照，没有这种诗神的迷狂，无论是谁，都将永远站在 诗歌的门外”①。所以从艺术创作中灵感的产生到作品的形成中间是一个极为复杂的表现 过程，其中创作主体对艺术的热爱和对其艺术语言的锤炼，是灵感产生和化为实际艺术作 品的动力源泉。 一、艺术灵感来源于不断思索和感悟 可以这样说，灵感来自与人的不断思索和人生苦修，是顿悟而得，这也是灵感启示下 的艺术创作过程。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”“蓦然”间的 获得，必须是经由“众里寻他千百度”的艰苦过程。有了这种艰苦过程的磨练，才有那 “蓦然”间的惊奇与喜悦。艺术创作中的灵感产生虽然具有其突发性及偶然性，但灵感并 不是凭空而来的，它出现在艺术工作者极度的思索过程中，也只有在思索的推进中和能使 灵感在某个偶然的情景之中突显出来，即使灵感有时似乎出现于无意之中，但这无意已是 创作主体长期思索、探求、实践所形成的一种潜在意识，是思维达到一定阶段的产物。我 们没有也不可能意识到灵感会在何时产生，但我们的意识却提供了灵感出现的可能性，任 何一种灵感都是创作主体在思索、探求中的顿悟实现，创作主体越是思索的多，感悟的多，表达欲望的程度愈强，就会愈逼近灵感出现的境界。 二、艺术创作灵感来源于生活积累
浅议新闻写作的方法 在新闻消息的体裁中，消息是第一新闻文体，怎样写好它，写活它？一直是我们宣传工作者们不断探索和实践的问题，根据自己多年来的学习和积累，就消息新闻的写作谈点看法。 一、选准角度 角度一词，源于摄影，的确有些令人过目不忘的摄影作品，其成功之处就在于角度的选择。摄影如此，消息写作同样也如此。对一条消息而言，角度选择不仅关系到主题的确立，而且也直接影响到报道的效应。有时同一个题材，立意和思维的角度不同，报道的效果也不大相同。即使是一个很小的角度，只要选择巧妙，就能出奇制胜，以小见大，达到“窥一斑而知全貌”的效果。 铜矿峪矿选矿厂是集团公司由生产基础型管理向生产技术型管理升级的重点单位之一，全厂上下围绕精细化管理、标准化作业、精准化操作做了很多的探索和实践，在日常宣传报道中，我们以厂推行函数化管理为重点，着重宣传各个工段、各个岗位推行函数化管理的措施及产生的效果，通过宣传函数化管理过程中的精准化控制，达到了以小见大的宣传效果。 二、提炼语言 清代诗人袁枚在谈论语言时说过：“一切诗文，总须字立纸上，不可字卧纸上。人活则立，人死则卧，用笔亦然”。做诗人如此，写消息何尝不是这样。消息要活，也须字立纸上。 怎样做到字立纸上呢？我们宣传工作者除了坚持深入实际、深入一线、从生产实践中获新鲜、丰富、生动、充满生命力的语言外，还必须切实加强语言的实际锻炼。“工欲善其事，必先利其器”。不断地提高运用、锻炼语言的能力，对于我们写好写活消息有着极其重要的作用。 稿子写好后，要多看几遍，去掉可有可无的字、句，认真修改、仔细斟酌，加以润色。特别是会议报道，从标题、副标题到内容，要反复提炼、修改、润色，力求用最简约、准确、鲜活的语言，将会议精神、情状及效果生动地、具体地表述出来。其实会议报道写起来容易写好比较难。仅标题这一环节就值得推敲，切忌千篇一律地采用“认真贯彻”和“采取措施”，一定要突出画龙点睛、生动传神的功效。 三、精制导语 导语居消息之首，担负着揭示主题和吸引读者的双重任务。古代人曾给它下了这样的定义：“立片言以居要，乃一篇警策。”可以毫不夸张地说，导语写好了，一篇消息也就成功一半了。所以要想写好导语，应该是先下足功夫精心设计、精
新闻稿件的写作技巧 导读：一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备 同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢?为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。 什么叫新闻敏感或新闻触角呢?简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家;一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家;一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。 当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为
一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。 人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗?*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都 说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研
浅谈讲话稿写作能力的提高 ---54木子丁宁 有人问：“有没有提高讲话稿写作能力的不二法门？”我的回答是：“YES!”什么是不二法门？不二法门实际上就是对前辈经验和教训的总结，站在他们的肩膀上，去总结一些带有规律性的东西，最后用自己的吸心大法，将这些东西内化为自己的写作功力，站得越高，看的越远，这样可以使你绕开新手学习的一些弯路，多走一些坦途。 但是光靠找法门也是不行的，光学习了经验和方法，没有良好的写作能力，就等于在建空中楼阁，所以打铁还要自身硬，只有把写作能力提高上去了，基础才能扎实。而写作能力，顾名思义，它是一种能力，不能靠“听”，也不能靠“教”出来，更多的应该是靠“写”出来的。所以，必须写，写、写！连鲁迅都说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习.” 由是，法门应该是结合个情和地情，多向别人学，多往本子记，多在心里想，多往书上看，多在纸上写。心中多草木，笔下自生花。只有勤加苦练，用于探索，锐意创新，才能笔到文精处，功到自然成，在文学王国里自由驰骋。 要提升自己的写作能力，可以以下四个方面发力。 1、 加强政治学习，做政治上的明白人 （1） 提高自身政治修养 1. 有正确的思想政治理念 2. 有严格的组织纪律观念 3. 有牢固的人民群众观念 （2） 提高理论政策水平 通过马列毛邓三科和中央重要文件的学习，提高自身的理论水平，
通过直接调研和间接学习，懂上情，通下情，能适应当前形势，能联系当前实际，注重平时知识的积累，提高自身的知识储备。 （3） 加强自身道德修养 学高为德，没有德的灵魂在，纵使才再高能再强，也容易误入歧途。 2、 加强知识学习，做知识上的富裕人 （1） 向书中学 书本是知识经验的总结，能快速高效的汲取前人和前辈的精华和营养，只有胸中藏有千万卷，下笔才能有如神助。 （2） 向行中学 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗告诉我们，读万卷书还要行万里路，这样才能做到知行合一，理性认识和感性认识的统一。 （3） 向他人学 我们伟大的先师孔子说了，三人行必有吾师，这句话告诉我们，要向别人，特别是名师和前辈取经，有时候能取到听君一席话，胜读十年书的效果。 3、 加强哲学学习，做哲学上的思辨人 世界上客观地，发展的，变化的，这就要求我们有良好的观察能力，赶得上时代的变化，跟得上身边的变化。事物又具有两面性，这就得我们分得清主流支流，分得清益处和弊处，提高自己的综合分析能力，以及思辨能力。 4、 提高道德修养，做作风上的正派人。 做事先做人，做人先修德。只有作风正派了，才能在正道上奋发向前。
论艺术创作中的灵感 摘要:灵感在艺术创作中占有重要地位。对灵感在艺术创作中的本质问题可以从灵感的基本特征加以分析。从艺术家创作灵感产生的不同角度可以得出灵感的基本特征。 关键词:灵感;本质;特征 灵感,是人类生命的悟性,是创造活动的灵魂,是智慧源头的感光点。中外许多艺术大师在谈到自己的创作经验的时候,都不同程度地描述在创作中曾经出现的那种不由自主的偶然性与突发性的创造力,在“ 用笔不灵看舞燕, 行文无序赏花开” 的一瞬间, 由于灵感的突然光顾, 正是这种奇特的力量,推动他们去创造出各种瑰丽多姿的艺术形象。那么艺术创作中灵感的本质是什么呢?对灵感在艺术创作中的本质问题可以从灵感的基本特征加以分析。本文拟对灵感的本质及其特征略陈管见。 一、“灵感”词义辨析 要准确把握“灵感”, 我们首先了解“灵”在语义学中的含义: 靈[灵] : 1.巫。《楚辞九歌·东皇太一》:“灵偃蹇兮姣服, 芳菲菲兮满堂。”王逸注:“灵谓巫也。”2.天; 天帝。《楚辞·王褒〈九怀·思忠〉》:“登九灵兮游神, 静女歌兮微晨。”王逸注:“想登九天, 放精神也。”3.魂灵。《左传·昭公二十一年》:“平公之灵, 尚辅相余! ”《文选·潘岳〈寡妇赋〉》:“愿假梦以通灵兮, 目炯炯而不寝。”李周翰注:“通灵, 通夫之神灵也。” 再看“灵感”:1.神灵的感应; 神异的灵应。唐王勃《广州宝庄严寺舍利塔碑》:“以法师智遗入我, 识洞幽明, 思假妙因, 冀通灵感。”2.指感觉敏锐。《西游记》第四十九回:“我的儿, 你真个有些灵感, 怎么就晓得我是半路出家的? ”3.在文 艺、科技活动中, 由于勤奋学习, 努力实践, 不断积累经验和学识而突然产生的创作冲动与创造能力。 和灵感同义的概念有: 灵犀: 旧说犀角中有白纹和线直通两头, 感应灵敏, 因用此比喻两心相通。唐李商隐《无题》诗之一:“身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。”宋张孝祥《减字木兰》词:“玉立娉婷, 一点灵犀寄木成。”元郑光祖《倩女离魂》第四折:“没揣的灵犀一点潜相引, 便一似生个身外身。”明王玉峰《焚香记·盟誓》:“但得皆如意, 两情称, 始信灵犀, 诚通海神。” 结合现代心理学, 我们对“灵感”概念的界定是: 灵感是沟通外在的“天”与内在的“心”之间的联系的基础上, 而形成的一种创造性思维活动, 是在这一活动中出现的情感与思维升华的现象, 是人类创造的源泉, 是人的心灵达到的一种妙不可言的神奇境界。在“灵感”产生的过程中, 主体的心理轻松、愉乐, 充满创造的
浅谈新闻写作技巧 第一部分消息简介 消息是报纸、电视、广播新闻中最主要的文体。消息的特点：真、新、快、短、实 先来看一篇文章 引题、眉题、肩题：意气风发点燃奥林匹克火炬继往开来展现精神文明风貌 主题、正题：伊川县四运会昨日盛装开幕 副题、附题、子题：共历时49天，2000多名运动员参赛 导语：本报讯昨天上午，在伊川县体育中心，万众欢腾，激情飞扬，３万多人为伊川县第四届运动会的盛装开幕鼓掌喝彩。 （导语是消息的第一段或第一句话，用简洁、经济的笔墨扼要表述最主要或最新鲜的事实，揭示主题、目的或意义，引起受众的注意。导语是消息中最重要、最精彩的部分,是新闻报道中的精华、路标和广告。导语和新闻头是消息区别于其他新闻文体的根本特征。） 主体：８时３０分，伴随着高亢激昂的运动员进行曲，１６名驻伊武警战士手擎五星红旗和县四运会会旗，迈着有力的步伐，首先进入会场。紧接着，伊川二高的４名学生肩扛县四运会会标入场，来自伊川新华学校的彩旗方队、城关一中的气球方队、伊川县实验小学的花束方队及裁判员队伍、１４个乡镇代表队、６个高中代表队、４８个县直有关单位代表队相继入场。 入场完毕，１５００只和平鸽从南观礼台前振翅凌空，１０００个彩色气球飞向蓝天。开幕式由县委副书记司志华主持，县委常委、常务副县长魏进忠致开幕词。随后，运动员代表和裁判员代表分别宣誓。 ９时３０分，县委书记娄会峰宣布：伊川县第四届运动会开幕！话音落地，万人欢腾，鼓乐齐鸣，大型广场文体表演《魅力伊川》拉开帷幕。县老年体协太极盘鼓队、县老年体协夕阳红舞蹈队表演了配乐鼓舞《好日子》，西场学校学生表演了少儿团体操《七彩童年》，驻伊９６５４６部队官兵表演了军乐《军民团结向前进》，伊川高中学生表演了青年团体操《放飞梦想》，驻伊７１１１７部队官兵表演了军体拳《铁军雄风》，伊电集团员工表演了大型舞蹈《建设者之歌》，县老年体协太极拳协会表演了《太极之尊》，县教师进修学校、伊川二高学生表演了大型歌舞《祝福祖国》。 １０时４０分，开幕式在缤纷的彩花中结束。 背景：据了解，伊川县至今共举办了四届运动会。第一届运动会举办于１９６２年，当时比赛项目只有篮球、乒乓球、田径等几个项目。第二届运动会举办于１９９５年４月，４６个单位的１３００名运动员参加了９个大项、２０个单项比赛。第三届运动会举办于２００１年８月，设置了１０个大项、２２个小项、１４４个单项，共有２６２个奖牌。本届运动会从７月１４日开始至８月３１日结束，历时４９天。比赛分高中、县直、乡镇三个组，有乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、十级跨跳、中国升级、中国象棋、迎面接力、武术比赛和田径等１０个大项，７４个单位的２０００多名运动员参赛。 第二部分通讯员写稿最常见的毛病
浅谈散文写作技巧 导读：正像巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。 散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活、精干的文学体裁。作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明。 同时，这也就需要大胆无忌。正如鲁迅所说“任意而谈，无所顾忌”，他还推崇曹操及魏晋散文的“力主通脱”。也如刘半农所说，散文要“赤裸裸地表达”，写真实的“我”是散文的核心特征和生命所在，这是定义的最大要素。 散文语言十分重要。首要的一条是以口语为基础，而文语(包括古语和欧化语)为点缀。其次是要清新自然，优美洗练。此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，随物赋形，如多用修辞特别是比喻，如讲音调、节奏、旋律的音乐美等。 首先，必须明确一个散文写作观念，即散文的唯一内容和对象是作者的感情体验。所有的教材都提出了散文要写感情，但却是作为一种必备因素和一种内在线索。应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是散文的对象。散文写人、写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露一种对父亲及失败了的父
辈的怜惜和敬爱。刘真的《望截流》，重点不是顺理成章的工程本身或建设者的业绩，而是一种回归历史进步主流的内心感受。感情体验，是散文的`内在结构，有了它，就可以天马行空地起草。这一点，不能不明朗和确定。 有了散文的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。外在结构的核心是细节。散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显，而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。散文的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。由此，我们说散文(应称艺术散文)，是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。 只要弄清这些，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么章法(如文眼)、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其他文体理论知识和写作基础理论都会讲到。 散文主要分为记叙散文和抒情散文(仍按传统的不明确的说法) 两种。下面将两种散文的模式列出，供初学者和高等教育应试者选择使用。 记叙散文模式