教案 课题：天气 课型:新授课 课时：第三课时 教学目的：1.理解故事内容 2.掌握几种常见天气的英语说法 3.会用口语交流天气情况 教学重点、难点：掌握几种常见天气的英语说法 教学过程:1.Greeting:师: Good morning, everyone. my name is Spencer. Let's say hello, hello, Spencer. hello, hello, Spencer.(Good) T: Hello. S: Hello. T: My name is Spencer. What’s your name? S: My name is … T: Nice to meet you… S: Nice to meet you, Spencer. T: How are you? S: I’m fine. …… 2.Warm—up:师：Now, Let's play a game. The theme is weather. (Please stand up and play it with me) Sunny day , sunny day.
Hot, hot, hot. Rainy day, rainy day. Rain, rain, rain. Windy day, windy day. Blow, blow, blow. Cloudy day, cloudy day. Clouds, clouds, clouds. 师：Once again. 师：Now, let’s listen to the song and play it together. 3.Presentation:师：Today，here’s coming a new friend. Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three. Guess, who is he? His name is Jack. T: Hi… S: Hi.Jack. T: How do you do S: How do you do …… We have another new friend. Let’s say one two three together, then he will be coming, ok? One two three, guess, who is she? Her name is Nancy. T: Hi… S: Hi,Nancy.
简单少儿英语童谣：天气歌 The weather is always changing. The weather's always changing, changing, changing. Sometimes the sun is out, sometimes it's raining, sometimes the cold wind blows, and in the winter time, it snows. 天气总是在变化着 天气总是在变化着,变化着,变化着 有时候太阳高挂 有时候下起了雨 有时候刮起了冷风 有时候在冬天又会下雪 Here comes the sun,it shines up in the sky, here comes the sun,it shines up in the sky, here comes the sun,it shines up in the sky, and when the sun shines bright, it keeps us warm and dry, keeps us warm and dry. 太阳来了，他在空中照耀
太阳来了，他在空中照耀 太阳来了，他在空中照耀 当太阳照耀大地， 他让我们温暖干燥 他让我们温暖干燥 Here comes the wind,it makes a whistling sound, here comes the wind,it makes a whistling sound, here comes the wind,it makes a whistling sound, and when the wind blows hard, it spins things round and round, spins things round and round, 风来了，他吹着口哨 风来了，他吹着口哨 风来了，他吹着口哨 当风呼呼地刮， 他让一切都转啊转 让一切都转啊转 The weather is always changing. The weather's always changing, changing, changing. Sometimes the sun is out, sometimes it's raining,
少儿初级英语教案Primary English Of Children 天气篇 Weather 讲师：姚老师 Teacher:
一、课程目标 (3) 二、课程策略 (3) 三、课程准备 (3) 四、课程过程 (4) 开头（引入） (4) 步入正题 (4) 游戏1 (5) 五、小结 (6) 附：英语小练习 (7)
一、课程目标 1、知识目标：熟悉有关天气的常用单词和简单句子： sunny,cloudy,windy,rainy,snowy以及How’s the weather today（今天天气怎么样） 2、技能目标：能轻松自在的在日常生活中用英语表达天气 3、方法目标：从歌曲当中记单词。 4、情感目标：培养学生热爱观察天气变化，乐于用英语表 达。 二、课程策略 在活动设计中，针对孩子们的特点，我选用PPT播放有动态的图片，让学生在课堂更形象地认识与天气相应的单词，另外采用游戏的形式，灵活地运用感官刺激去激发、去引导和帮助学生学习，让他们在英语学习、口语交流时，兴趣性和学习主体性得到真正体现，从而达到最佳的教育效果。 三、课程准备 1、PPT制作 2、歌曲“How’s the weather” 3、歌词：“Ho w’s the weather”
四、课程过程 开头（引入）： ---“Good morning,boys and girls.” ---“G ood morning,.” 老师与每位小朋友打招呼 ---T：“show me your hands, put up your hands,put down your hands,hide your your head,touch your neighbor’s face,shake his or her hands.” （学生根据老师的提示做动作） 步入正题： （播放歌曲：“How’s the weather”） ---T：“Is it funny（这首歌有趣吗）” ---S:“yes” ---T：“do you want to learn it你们想学吗” ---S：“想” ---T：“好的，那咱们先把歌词学会才可以哦~” （开始展示PPT）
幼儿园英语教案《关于天气》 1【设计意图】 前段时光天气都很不错，不明白小朋友们有没有出去玩呢？可惜最近的天气又不是很好了，每一天都在下雨。今日教师就准备了一个和天气有关的英语教案，让幼儿们能够正确区分几种天气的英语单词。 2【活动目标】 1、明白How is theweather ？是对天气的提问。 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 3【活动准备】 1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲How is theweather? 4【活动过程】 （一）导入 “小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今日天气怎样？”“晴天（例如）” （二）呈现 1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，团体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎样说？ sunny是什么意思？”
2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。 3、“你们还明白什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏 I point yousay and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自我的时候就跳一下）（三）结束 和代表四种天气的卡片说：Bye-bye 5【活动结束】 请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并构成常规。 幼儿园大班英语教案：What do you want?I want…… What do you want?I want…… Teaching Plan What do you want?I want…… Teaching Aims:
幼儿英语天气教案 一、教学目标 语言知识 1. 关于天气的单词和句型 2. 运用句型What’s the weather like ? What’s the weather like in…? It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy. 3. 能自由对话 语言技能 1.掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy 2.能正确理解并运用以上句型。 3.能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。 情感态度 1.通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力，并学会留意每天的天气。 2.通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 3. 通过关于天气的学习，能联系本土特色，在实践过程中形成关心身边事物的良好习惯。
学习策略 1.充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。 2.对话采用情景教学，联系生活实际。 3.单词量大、多，应指导学生以整体的同类进行忆记。 4. 次要的语言要点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。 文化意识 通过学习，了解其它著名城市与长沙市天气的差异 二、教学重点 1．本单元的四会词汇，以提问的句型及对话教学。 2．理解天气相关对话，并能运用所学词句作简单的天气预报。 三、教学难点 1．正确地说出每天的天气情况以及当天的温度。 2．词汇多、长。 3．对话中的语言点。 四、教学媒体 天气图片、单词图片、温度计图、单词卡、五、教学步骤： 一．Leading-in 1．播放昨晚的长沙市天气报道，让学生对本节课所学
【幼儿园英语天气教案】幼儿园英语教学天气_幼儿园大班英语教案 1 幼儿园英语天气教案：What'stheweatherlike 一、教学目标 （一）语言知识 1、关于天气的单词和句型 2、运用句型What’stheweatherlike(today)?What’stheweatherlikein…?It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy、 3、能自由对话
（二）语言技能 1、掌握表示天气的单词cold/sunny/windy/snowy/cloudy 2、能正确理解并运用以上句型。 3、能理解对话，并连贯朗读，语音、语调和停顿基本正确，基础好的学生能表演对话。 （三）情感态度 1、通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力，并学会留意每天的天气。
2、通过学习，激发学生的兴趣、自信心和合作精神，使他们在语言技能实践的过程中逐步形成主动参与、乐于探索的学习态度。 3、通过关于天气的学习，能联系本土特色，在实践过程中形成关心身边事物的良好习惯。 （四）学习策略 1、充分利用书中的插图、歌曲、歌谣、游戏等资源，寓教于乐，优化课堂教学。 2、对话采用情景教学，联系生活实际。 3、单词量大、多，应指导学生以整体的同类进行忆记。
4、次要的语言要点教学应有别于主要句型，不必详细分解，应放在整体对话中理解，慢慢感知。 （五）文化意识 通过学习，了解其它著名城市与长沙市天气的差异 二、教学重点 1、本单元的四会词汇，以提问的句型及对话教学。 2、理解天气相关对话，并能运用所学词句作简单的天气预报。 三、教学难点
1、正确地说出每天的天气情况以及当天的温度。 2、词汇多、长。 3、对话中的语言点。 四、教学媒体 天气图片、单词图片、温度计图、单词卡、 五、教学步骤
少儿英语谈单介绍 1、引导：进门后引领至咨询室，请同事或自己倒水； 2、开场白：天气过冷或过热时以寒暄开头，比如今天又降温了，今天天气不错，正式落座 以后：您好，我是拓维教育的X老师，请问您贵姓？（做好记录）孩子今年几岁了，在哪上幼儿园/读书了？今天您过来主要是想了解哪方面的内容/您是想给孩子提高哪一方面的学习了？孩子现在有参加其它辅导吗，有没有学习艺术特长？ （如发现是3到9岁之间并且提及想学英语开始详细介绍少儿英语） 那您孩子正适合学习我们这边的少儿英语课程，3－9岁这个阶段也恰好是学习语言的黄金时间，让孩子进行双语的学习会极大的提高他的英语学习效率，打下坚实的语言基础。少儿英语的学习不同于传统应试教学，上课气氛轻松活泼，互动程度高，采用游戏、故事剧情讲解、角色扮演等再配合多媒体从视听上影响孩子，上课过程中使用全英语教学，提供良好的语言训练环境，除正常课程外，我们还有很多的课外活动，比如手工课，英语沙龙，学生生日party等，不仅提高孩子的英文理解能力和阅读能力，又可以动手、动口、动脑相结合，锻炼孩子的大脑，让孩子更聪明； 3、课程时间介绍及费用：每个班人数是6到10人，确保老师能每个都照顾到。教材使用 的是……，是一个系统的课程，并配有……，上课时间是XXXX（根据表格上的时间来），费用每学期是……，加上教材的……，教材购买一次后可以使用两年。 4、公开课邀约：本周六…….下午两点我们有一场少儿英语的公开课，我们可以让他先感受 一下。 谈英语：英语是作为一门重要的国际化语言，并不是简单让孩子认识几个单词，背几条句子，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。The furthest distance in the world Is not between life and death But when I stand in front of you Yet you don't know that I love you. The furthest distance in the world Is not when I stand in front of you
幼儿园中班英语《Sunny cloudy rainy snowy》教案设计 幼儿园中班英语教案 一、活动目标 1、知道How is the weather ？是对天气的提问。 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、活动准备 1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲How is the weather? 三、活动过程 （一）导入 “小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）” （二）呈现
1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说？ sunny是什么意思？” 2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进行练习。 3、“你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张图片进行提问。再换其他小朋友和其他图片。 4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump（四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下）（三）结束 和代表四种天气的卡片说：Bye-bye 四、活动结束
1、评价 2、总结 五、活动延伸 请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。 一、活动目标 1、知道How is the weather ？是对天气的提问。 2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、活动准备 1、代表这四种天气的卡片 2、歌曲How is the weather? 三、活动过程 （一）导入 “小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气