第一章总则
第一条为了加强在职研究生的培养，切实做好在职研究生的管理和服务工作，明确职责，保证教学质量，特制定本规定。
第二条培养在职研究生必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方向。通过培养，使在职研究生成为具有坚实的马克思主义理论基础，坚强的无产阶级党性，较高的专业理论水平，能够自觉运用马克思主义立场、观点、方法分析、研究和解决问题的高层次、新世纪的领导干部、管理人才和理论骨干。为深化改革，振兴安徽，实现安徽社会经济发展战略目标服务。
第三条培养在职研究生必须贯彻理论联系实际的教学方针，做到学以致用。坚持以学习原著和党的重要文献为主，以自学和研究为主，把学习研究结合起来，着力提高在职研究生的专业水平和独立分析、研究现实问题的能力。
第四条培养在职研究生必须贯彻改革、求实、创新的精神，遵循“严进严出”，“强化管理”和“有偿培养”的原则，建立、健全各项制度，切实保证教育质量。
第二章招生工作
第五条在职研究生的招生工作在校委领导下，由研究生部具体组织实施。
第六条招生对象为我省党政机关、大中型企业、事业单位中从
事党政领导工作、经济管理工作和理论研究、教学、宣传工作的干部。
第七条凡报考在职研究生，必须具备以下条件：坚持党的基本路线；大学本科学历，或大专毕业并已取得省人事部门认可的中级以上专业技术职称；中共党员或人党积极分子；年龄在45岁以下；身体健康。
第三章组织管理
第八条在职研究生的组织管理工作，在校委和研究生领导小组领导下，由研究生部负责。研究生部负责研究生的招生录取、教学计划实施、学籍管理、教材购置、班主任管理等工作。
第九条研究生领导小组在校委领导下，负责加强对研究生工作的指导，并协调校内各有关处室关系。
第十条研究生教学指导组对研究生的培养工作负有全面指导
职责。
第十一条研究生教学指导组负责制定本专业研究生培养方案、教学计划，指导研究生的学习、研究、论文指导和论文答辩，落实对研究生的各项培养工作。
第十二条在职研究生按专业配备兼职班主任一名。班主任在研究生部领导下工作，协助指导组贯彻实施在职研究生的培养方案与教学计划，保持与研究生的联系，了解研究生情况，督促检查研究生自学；负责在职研究生的考勤、成绩考核和思想政治工作；协助任课教师做好辅导工作；负责建立和健全研究生档案。
第十三条在职研究生按专业编班，并按地区就近的原则，将每班编成若干学习小组。各班指定班长、副班长、学习委员、生活委员各一名；各组指定正、副组长各一名。班委、组长配合班主任组织研究生完成学习任务，开展班组活动，加强班组建设。
第四章培养工作
第十四条在校委领导下，指导组负责研究生的教学、论文指导和论文答辩工作，研究生部负责组织管理。
第十五条研究生班授课教师由各专业教学指导组选派后报研
究生部聘请，授课教师须针对课程的特点，结合研究生实际，认真备课，并于面授之前将不超过1万字的教学提纲和不超过10万字的课程讲义交研究生部，由研究生部负责印发给研究生。课程结束之前，教师须布置作业题，并明确考试类型。
第十六条建立研究生工作协调组，协调组主要负责协调与省直有关部门的工作关系，协助校委督促检查在职研究生培养方案和教学计划的落实。
第五章学制与课程设置
第十七条在职研究生学制为三年。前两年半学习基础理论和专业课，最后半年撰写毕业论文并进行论文答辩。
第十八条根据在职学习的特点，各专业的课程设置以提高研究生马克思主义基础理论水平、研究和分析问题的能力为原则，坚持理
论与实际相结合。
第十九条在职研究生的课程分为必修课与选修课两大类。必修课包括公共课、专业基础课、专业课和毕业论文。选修课包括相关的科学文化知识、讲座等。
第六章学习方式
第二十条在职研究生的学习通过面授指导与自学相结合的方
式进行。坚持教师集中讲授与个人自学相结合，教师指导与个人独立研究相结合，书本学习与岗位应用相结合。坚持自学为主，研讨为主，充分发挥教师与研究生两方面的积极性和主动性。
第二十一条省委党校每学期安排两次集中面授时间，每次十天左右。在保证必要课时的前提下，教师课堂讲授的内容力求少而精，新而深，理论联系实际，突出重点和难点。
第二十二条个人自学是在职学习的主要方式。除集中面授外，其余时间由研究生根据教学计划进行自学。为加强自学，各班按地区就近的原则，每10－15人组成一个学习小组。学习小组由组长、副组长牵头，不定期地开展学习、研讨交流活动。
第七章成绩考核
第二十三条凡教学计划开设的课程均要进行严格的考核。考核方式：必修课进行考试，考试采取闭卷、开卷两种形式；选修课进行考查，考查可采取答卷形式，也可用撰写论文、检查作业等方式进行。
第二十四条考核的最后成绩实行结构百分制：卷面成绩占60％，作业成绩占20％，面授考勤成绩占20％。必修课成绩按合成百分制
计分。选修课成绩按合格、不合格计分。
第二十五条论文、作业应在授课教师规定的时间内交齐，迟交者成绩酌情降等。研究生的论文、作业不得抄袭或他人代笔，违反者应责成其做出书面检查。检查深刻者，给予一次补做补交机会。情节严重，态度不好，责令其退学。
第二十六条凡考试、考查成绩不及格或由于每门课面授请假超过1/2学时以及旷课1/3学时，不得参加正考者，可以补考一次，补考成绩一律记“及格”、“不及格”。
因公或因病不能参加考试、考查者，可以申请缓考，缓考须由本人提出申请，出具相关证明且经办学单位批准后方可缓考，成绩按正考记入成绩表。
第二十七条未经请假或请假未获批准，擅自不参加考试者，以旷考记，凡旷考的研究生，该门课程成绩以“0”分计，不得参加补考。凡经缓考、补考仍不及格和因旷考不得参加补考的，在最后一学期由研究生部统一安排总补考，经总补考后仍有两门不及格者，不得毕业，按肄业对待，只发研究生肄业证明。
第二十八条考试必须严格执行有关规章制度。对考试中作弊等违纪行为，第一次口头警告，第二次停止答卷，并令其退出考场，试卷按“0”分处理；对特别严重违纪者，取消其考试资格，并通报其所
在单位。
第八章学籍管理
第二十九条凡被录取的在职研究生，应在规定时间内持录取通知书到研究生部办理入学手续，缴纳学费。因故不能按期报到者，须向研究生部请假，无故超过规定时间不报到、不缴费者，视为自动放弃入学资格。
第三十条研究生入学后，如发现有不符合招生条件者，由研究生部区别情况提出处理意见，报研究生领导小组审批。
第三十一条研究生要如实填写各种表格，工作单位有变动者，须及时向研究生部和班主任提供更改后的通讯地址。
第三十二条研究生必须按时参加集中面授。有下列原因之一者，可以请假；因病住院或卧床不能坚持正常活动者；家属因病住院必须由本人护理者；遇到自然灾害或意外事故，不能参加面授者。外出办事、参观、学习者，不得请假。请假三天由班主任批准，请假四至五天由研究生部主任批准，五天以上者，由分管校领导批准。
第三十三条研究生如需请假，须将请假条、所在单位证明（请病假须提交县以上医院诊断书）等材料交班主任，填写请假申请单，经批准后方可离去，材料不全或不及时请假者，按旷课处理。
请假期满，须到班主任处销假。请假期满未续假，或续假而逾期不返者，按旷课处理。
第三十四条研究生因病需长时间休养治疗或因其他特殊情况
需中断学习，可向研究生部提交休学申请和所在单位证明（因病者须附县以上医院诊断书），报研究生部批准后办理休学手续，休学时间
不得超过一年。
第三十五条研究生复学，须在休学期满两个月以前向研究生部提交复学申请和休学证明，报经研究生部批准后安排在相应的新班次原专业学习。逾期两周不办理复学手续，视为自动退学，取消其学籍。
第三十六条研究生有下列情况之一者，作退学处理。因病经医院诊断不能继续学习；一学期内有两门课程不及格，经补考仍不及格者；一学期旷课累计达40课时以上者；一学期因病、事假缺课累计超过80课时者；因违反党纪国法、受开除党籍处分或被逮捕判刑者；休学期满不按时办理复学手续者；不能按时缴纳学费；本人申请退学。
应退学的研究生，由班主任提出名单，研究生部批准后办理退学手续。凡退学者，已交学费、教材费一律不退，教材照发。
第三十七条研究生未学完培养方案规定的课程或有两门考试
经补考仍不及格，以及毕业论文答辩未能通过者，均按肄业对待，只发给肄业证书。
第三十八条研究生学完规定课程，并通过毕业论文答辩，由安徽省委党校发给研究生毕业证书。
第九章面授与考勤
第三十九条为维护课堂秩序，提高教学质量，在职研究生面授期间，班主任每天不定时点名考勤。
第四十条研究生必须按时上课，遵守课堂纪律，迟到或早退累
计三次按一次旷课处理。面授出满勤者，每科得20分，记入最后考核成绩，请假者，按比例扣分，旷课者加倍扣分。
第四十一条面授期间，每门课请假超过一半学时及旷课三分之一学时者，不准参加该科考试，在下一学期办理补考手续后，由研究生部安排参加补考。
第一章总则 第一条为了加强在职研究生的培养，切实做好在职研究生的管理和服务工作，明确职责，保证教学质量，特制定本规定。 第二条培养在职研究生必须以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的教育方向。通过培养，使在职研究生成为具有坚实的马克思主义理论基础，坚强的无产阶级党性，较高的专业理论水平，能够自觉运用马克思主义立场、观点、方法分析、研究和解决问题的高层次、新世纪的领导干部、管理人才和理论骨干。为深化改革，振兴安徽，实现安徽社会经济发展战略目标服务。 第三条培养在职研究生必须贯彻理论联系实际的教学方针，做到学以致用。坚持以学习原著和党的重要文献为主，以自学和研究为主，把学习研究结合起来，着力提高在职研究生的专业水平和独立分析、研究现实问题的能力。 第四条培养在职研究生必须贯彻改革、求实、创新的精神，遵循“严进严出”，“强化管理”和“有偿培养”的原则，建立、健全各项制度，切实保证教育质量。 第二章招生工作 第五条在职研究生的招生工作在校委领导下，由研究生部具体组织实施。 第六条招生对象为我省党政机关、大中型企业、事业单位中
从事党政领导工作、经济管理工作和理论研究、教学、宣传工作的 干部。 第七条凡报考在职研究生，必须具备以下条件：坚持党的基 本路线；大学本科学历，或大专毕业并已取得省人事部门认可的中 级以上专业技术职称；中共党员或人党积极分子；年龄在45 岁以下；身体健康。 第三章组织管理 第八条在职研究生的组织管理工作，在校委和研究生领导小 组领导下，由研究生部负责。研究生部负责研究生的招生录取、教 学计划实施、学籍管理、教材购置、班主任管理等工作。 第九条研究生领导小组在校委领导下，负责加强对研究生工 作的指导，并协调校内各有关处室关系。 第十条研究生教学指导组对研究生的培养工作负有全面指导 职责。 第十一条研究生教学指导组负责制定本专业研究生培养方案、教学计划，指导研究生的学习、研究、论文指导和论文答辩，落实 对研究生的各项培养工作。 第十二条在职研究生按专业配备兼职班主任一名。班主任在 研究生部领导下工作，协助指导组贯彻实施在职研究生的培养方案 与教学计划，保持与研究生的联系，了解研究生情况，督促检查研 究生自学；负责在职研究生的考勤、成绩考核和思想政治工作；协
经济管理的二重性由马克思首先提出，即自然属性和社会属性。泰罗是科学管理理论的创始人，在资本主义管理史上，被称为“科学管理之父”。其理论主要集中体现在作业管理和组织管理方面。作业管理三项管理方法：1、制定科学的工作方法；2.科学地选择和培训工人；3.实行刺激性的差别计件工资制。组织管理三项方法：1、把计划职能和执行职能分开，设立专业计划部门，按照科学的规律制定计划，管理企业；2、实行职能工长制；3、利用例外原则进行管理控制。 古典管理思想： 法约尔：经营和管理概念不同，经营是指导或引导一个整体趋向于一个目标，包括技术、商业、财务、安全、会计、管理六项活动。管理只是经营活动中的一项，包括五个要素或职能，即计划、组织、指挥、协调和控制。 梅奥是人群关系学派的代表人物。主要内容：1、工人是复杂的社会系统成员，不仅是经济人，更是社会人，不仅有经济动机，更有社会和心理方面的需要，因此必须从社会和心理方面寻找提高工人积极性的办法。2、企业中存在非正式组织，管理者只重视正式组织是不够的，还要充分认识到非正式组织的作用，注意在正式组织的效率逻辑与非正式组织的感情逻辑之间搞好平衡，充分发挥每个人作用，提高劳动生产率。3、生产效率的高低取决于工人的工作态度即士气，士气越高生产效益越高，管理者要通过对职工满足度的提高来激励职工的士气。 马斯洛提出需要层次理论，五个层次：生理需要、安全需要、感情和归属上的需要、地位和受人尊重的需要，自我价值实现的需要。 赫茨伯格提出双因素理论。一类是外部因素，如基本工资、工作安全以及周围关系等，这类因素一般不构成强烈激励，叫保健因素；一类是内在因素，包括工作本身、成就、晋升等，这类因素满足个人发展或自我价值实现，是真正的激励因素。 决策理论学派的代表人物是西蒙，认为管理的关键在于决策，因此管理必须采取一套制定决策的科学方法。主要论点：决策是一个复杂的过程；根据决策的性质分为程序化决策和非程序化决策；根据令人满意的准则进行决策；组织设计的任务是建立一种制定决策的人-机系统。 现代管理的基本原理：系统原理、人本原理、动力原理、能级原理、时空原理。 系统：由相互作用和相互依赖的若干部分（要素或子系统）结合而成的、具有特定功能的，并处于一定环境中的有机集合体。 系统原理：任何管理对象都是一个特定的系统。现代管理的每一个基本要素都不是孤立的，既在系统之内，又于其他系统发生各种形式的联系。为了达到现代科学管理的优化目的，必须对管理进行充分的系统分析。 人本原理：一切活动均应以调动人的积极性、做好人的工作为根本。 人本原理在我国社会主义现代化建设中的运用：必须遵循人本原理，从保护人的根本利益出发，尊重人的合理意愿，维护人的基本权益，促进人的全面发展，采取各种有效措施，把各级各类管理人员和所有劳动者的积极性、主动性和创造性充分调动起来，才能实现我们的奋斗目标。一是建立适宜的体制，二要创造良好的环境，三要树立正确的人才观，积极促进人才流动。 经济管理的职能：预测职能、决策职能、计划职能、控制职能、监督职能、激励职能。 经济预测：1、含义：对客观经济过程的变化趋势所做出的预料、估计和推测。是经济决策和经济计划的前提，是正确认识经济环境及其变化的必要条件，是提高经济效益的必要保证。 2、遵循原则：系统性原则、连续性原则、类推原则。 3、一般程序和步骤：确定预测的目的和任务；收集和分析有关资料；选择预测方法，进行预测计算；对预测结果惊醒评定和鉴别。 4、方法：定性分析预测法、定量分析预测法。 经济决策：1、含义：指人们在经济管理活动中，对未来经济和社会发展目标、发展规划、行动方案、改革策略和重大措施等作出的选择和决定。2、程序：调查研究，提出问题；确定目标、拟订方案；方案评估、择优决断；实施决策，追踪反馈。3、重要意义和作用：经济决策是经济管理的核心内容，它决定着不同层次、不同范畴的经济活动的发展方向；它贯穿经济管理的整个过程；决策的正确与否，决定着经济建设的成败和经济效益的高低；经济决策对社会政治和人们的心理也产生重大影响。
在职人员攻读硕士、博士学位管理规定 一、适应范围 1、在学习期间未转出工作关系，由医院按规定发放工资、津贴，享受医院福利的国家计划内及计划外招收的定向攻读学位人员； 2、享受在职人员待遇攻读硕、博士学位课程班人员； 3、享受在职人员待遇的国家计划内及计划外招收的在职攻读学位人员。 二、报考条件 1、热爱祖国，热爱医院，品德优良，医德医风及服务态度好，临床及基础知识扎实，具有学成愿为医院长期（不低于5年）服务的事业心和责任感。 2、报考定向（委培）硕士研究生者，应在我院连续工作2年以上，并同时取得卫生专业技术资格2年以上；报考在职或定向（委培）博士研究生者，应在我院工作1年以上，并同时取得卫生专业技术资格1年以上；定向（委培）硕士研究生根据需要可连续攻读博士学位；申报统考研究生按国家有关政策办理。 3、临床住院医师通过医院年度考核，连续两年以上成绩合格者，可推荐攻读临床在职硕、博士学位。 4、每一专业每年限报一人，报考专业限于申请者现从事的专业，如医院学科发展需要，可特许报考其他专业的在职研究生。 5、身体健康。
6、有下列情形之一者不得报考： ⑴报名当年受到党内警告或行政记过以上处分者； ⑵报名当年定为医疗技术或责任事故、医疗差错，或违反医院纪律，并参照医院奖惩条例的直接责任人； ⑶报名当年因工作失误，给单位造成重大经济损失（万元以上者）的直接责任人； ⑷报名当年经查实收受了红包或回扣的直接责任人； ⑸任现职期间有一年考核不合格者； ⑹一年内连续请事假超过30天者。 三、审批程序 1、报名前申请人提交经所在科室签署意见的《攻读在职研究生申请表》，经科教科资格审查合格后，报分管院长、院长审批并签署同意后方可报名。 2、申请人报名并成功录取后，需本人持学校录取通知书等相关证明文件至科教科签署《医院培训协议》，并依法遵守协议条款，协议生效后方可离院入学。 四、研究生管理 1、职工申请攻读在职或定向硕士、博士学位，须与医院签订《培训协议》，并依法遵守协议条款。在职硕士、博士研究生毕业后必须回院服务五年以上。不满五年者，须向医院缴纳赔偿费。 赔偿费按[学习期间医院所支付一切费用/月×未服务月数×200%]计算。
党校在职研究生是一种关于非全日制教育的学历，可以用来培养党员或者预备党员，下面就来给大家详细介绍一下。 党校在职研究生是针对公务员和企事业单位的人员开设的在职课程。目前公务员和企事业单位对普通在职研究生的要求也是较为苛刻，但对于党校出身的在职研究生待遇还是不错的。党校研究生只有学历，学信网上查不到。但是体制内还是认的，价格比普通学校在职研究生更便宜，三年大概在2万左右。普通学校目前只能拿到学位，拿不到学历。 党校在职研究生教育毕业后不发放毕业证，一般是发放中组部组通字[2002]21号文件中指出的党校学历证或者结业证，填写学历时候往往会在研究生、大学、大专学历前标注“中央党校”或者“省（区、市）委党校”，往往是内部承认，社会上其他企业单位是不予认可的。 党校在职研究生与高校同等学力申硕在职研究生均属于非全日制教育，但高校同等学力在职研究生属于学位教育，党校在职研究生属于党校学历教育。同等
学力申硕免试入学，符合申硕条件者可申请授予硕士学位。党校在职研究生毕业不发放毕业证，仅有党校学历证或者结业证。 2008年，中共中央颁布实施《中国共产党党校工作条例》，将此前“党校学历可以享受同等国民教育的有关待遇”的规定删去。教育部规定，只有通过全国研究生统考后被录取到党校(一般都是省级以上党校)的双证研究生学历(学位证、毕业证)才是被其承认的。因此，党校在职研究生不算研究生学历。 如果说大家要参加党校在职研究生考试，我们需要了解相关的考试要考什么。现在有很多机构可以给大家做培训，有线上和线下的课程。成都蓉矅云培训有很多专业的课程供大家选择，有需要的朋友可以了解一下。
https://www.doczj.com/doc/698480589.html,/pxkc 全国党员教育红色文化培训 全国党员教育红色文化培训。党员教育工作的目标，是要使全体党员能够达到党章规定的党员标准，在各项工作中发挥先锋模范作用。要加强党员教育工作，努力提高党员素质，增强党支部的战斗力和凝聚力，更好地发挥党支部的战斗堡垒作用。全国党员教育红色文化培训哪家专业?下面我们一起来看看吧，希望对大家有所帮助。 党员教育：是党的建设的重要基础工作和长期战略任务，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有先导性、全局性、保障性作用。从党的历史上看，党员教育主要有两种方式：一种是经常性教育，一种是集中性教育。以经常性教育为主，并根据形势任务的要求和加强自身建设的需要及时开展党内集中学习教育，已经成为我们党的优良传统。 党员教育工作的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，适应建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求，围绕协调推进“四个全面”战略布局，以增强党性、提高素质为重点，大规模开展党员教育培训，全面提高党员
https://www.doczj.com/doc/698480589.html,/pxkc 队伍素质能力，推动广大党员发挥先锋模范作用，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。 党员教育工作要遵循的基本原则：一是坚持围绕中心、服务大局;二是坚持服务党员、按需施教;三是坚持联系实际、学以致用;四是坚持基层为主、上下联动;五是坚持继承创新、注重实效。 全国党员教育红色文化培训哪家专业?小编为您推荐南京红色文化培训中心。 南京红色文化培训中心联合省委、市委党校及多所教育部直属985、211大学合作，师资团队力量强大。聘任省委党校及江苏、上海、浙江、安徽等高校一线以上职称的教授担任培训授课教师，依托江浙沪皖独特的红色文化资源，把先辈们留下的红色文化进一步发扬光大！ 南京红色文化培训中心，专业提供理想信念教育、党性党风党纪教育、党员干部学习教育培训、红色培训教育、红色文化教育培训、革命传统教育、爱国主义教育。用体验式教学加现场教学加专题教学相结合的方式，充分发挥地方红色历史资源的优势，通过党员领导干部深入现场的体验式教学方式，结合现场教师深入浅出的讲解，从而激发学员在现场教学中回忆、思考、感悟，以达到增强党性修养的目的。 详情请联系咨询https://www.doczj.com/doc/698480589.html,/pxkc或者进入公司网站可拨打左上方培训预约电话。
现代管理学 一、概念题 1、管理的人本性管理要处理人与物的关系、物与物的关系，但最根本的是要处理人与人的关系。人是管理的决定因素。任何管理都要从人的本性和人的需要出发，把提高人的素质、处理人际关系、调动人的积极性和创造性放在中心位置，把关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。 2、管理的创新性管理不仅是进行共同劳动和社会化大生产的必要条件，而且它本身就是一种劳动，这种劳动不仅参与创造价值，还能够推动社会生产力的发展，管理创新性还在于管理本身也是不断变革不断创新的社会活动。通过管理的变革，不但能推动社会和经济的发展，在一定的条件下，还可以创造新的生产力。技术革命必然要求管理变革，科学管理使新技术的潜力得到充分的发挥，才能真正推动社会生产力的发展。 3、管理的综合性管理是一个复杂的控制过程，他要受多种因素的综合影响，并要运用多种手段综合解决各种复杂的矛盾，处理各种复杂的关系，以达到系统的协调和管理目标的实现。 4、职能制管理机构就是单位各级管理部门除领导人外，还建立相应的职能机构，这些职能机构在自己所管的业务围有权向下级组织下达指示和使命。优点是提高了管理的专业化程度，缺点是容易形成多头领导、不符合统一指挥的原则。 5、管理的权变观念：是指在管理条件和管理环境不断发展变化的前提下，组织应因人因事因时因地权益应变，采取与之相应的管理方式和管理方法的观念。其核心容是管理效果完全取决于组织与环境之间的适应性。
6、管理的系统观念：是指管理主体自觉的运用系统理论和系统方法，对管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析，旨在优化管理的整体功能，取得较好效果的观念。 7、管理的战略观念：是指管理主体在管理实践中从全局和长远出发，对管理客体和管理过程进行总体谋划的管理观念体系。是管理主体对战略的地位、作用反复认识的强化。 8、沟通激励：是指管理者同群众打成一片，彼此之间感情融洽，信息沟通，相互依赖了解，会形成一种巨大的激励力量。 9、尊重激励：指的是管理者以平等的态度、同志的感情，对待被管理者，它包括信任、尊重、支持三个互相联系的方面。 10、表率激励：就是管理者以自身的模行动来激励人们，领导者的模行为是对群众的无声命令，会产生极大的激励作用。概括起来就是，要求下级和群众做到的，自己必须首先做到；要求下级和群众遵守的，自己必须首先遵守。11、战略方针：是管理主体为实现战略指导思想和长远战略目标而规定的基本要求，具有针对性、配套性、可变性的特点。 12、战略指导思想：是对战略体现的一定历史时期事物发展的全局起决定性作用的规律所进行的高度概括。因此是一个战略的总纲，是确定战略方针、战略目标、战略重点、战略步骤的依据，是整个战略系统的灵魂。 13、管理过程中的监督：是指管理主体为了获得较好的管理效益，对管理运行过程中的各项具体活动所施行的检查审核、监督督导和防患促进的一种管理活动。 14、事前监督：是指某项管理活动未实施之前，对其决策、计划、执行方案
安徽省委党校2017级研究生经管专业 毕业论文选题指南 （论文选题只规定研究范围和方向，各学员可据此范围和方向结合本人工作实践、学业旨趣自行设计具体题目，选题上交并经指导组分配好指导老师后，如果学员再想改题目，必须经过指导教师同意，否则修改无效，指导教师可以拒绝指导。第五学期第一次面授第一天上交。） 1、深化财税体制改革 2、健全地方税体系问题研究 3、房地产税改革研究 4、企业减税降费问题研究 5、加快建立现代财政制度 6、安徽制造强省建设研究 7、安徽供给侧结构性改革研究 8、安徽战略性新兴产业集聚发展研究 9、安徽南北共建产业园区研究 10、贯彻新发展理念，建设现代化经济体系 11、加快现代服务业发展研究 12、推动经济高质量发展研究 13、人力资源规划问题研究 14、工作岗位设计问题研究 15、招聘问题研究 16、绩效管理问题研究 17、薪酬管理问题研究 18、培训问题研究 19、职业生涯管理问题研究
20、农村劳动力资源开发利用问题研究 21、建设人力资源强省研究 22、人口结构与经济发展研究 23、人口素质与经济发展研究 24、安徽实施乡村振兴战略研究（侧重于产业兴旺、生态宜居分析） 25、安徽农业供给侧结构性改革研究 26、安徽农村一二三产业融合发展研究 27、新型农业经营主体研究 28、家庭农场、农民合作社发展研究 29、壮大农村新产业新业态研究 30、新型城镇化建设研究 31、特色小镇建设研究 32、农民增收路径研究 33、深化农村改革（案例）研究 34、精准扶贫对策研究 35、合芜蚌自主创新综合试验区发展模式创新研究 36、安徽融入长三角一体化发展研究 37、区域创新能力的建构路径 38、商业模式创新研究 39、创新驱动发展战略与科技创新政策 40、企业产品创新研究 41、企业组织创新研究 42、城市群（都市圈）发展问题研究 43、小微企业融资难及解决途径 44、中国地方政府债务问题研究 45、中国上市公司资本结构分析 46、企业财务分析问题研究
1.企业的目标：社会贡献、市场、利益与发展、成本、人员培训 2.企业的责任：对员工、对社区、对生态环境、对国家、对消费者 3.履行社会责任的对策：a.加强教育、培养理念、提高意识b.建立评价体系c.加强研究工作、完善法律制度、企业发展 4.企业管理的基本原理：系统、分工、弹性、效益、激励、动态、创新、可持续 5.企业管理系统的特点：统一的生产经营目标、可分性、层次性、独立性 6.分工的好处：提高效率、减少损失、利于革新、利于管理 7.企业管理学的特点：一般性、多样性、历史性、实践性 8.西方管理理论的四个阶段：传统、科学、行为、现代 9.泰勒的管理思想和理论：1.科学管理的根本目的是谋求最高的工作效率。2.运用科学的方法代替旧的管理经验。3.核心问题是人在精神和思想上彻底变革。 10.管理的职能：决策、计划、组织、控制、领导、激励 11.梅奥人际关系学说：企业的职工是社会人、提高士气是生产率的关键、存在非正式组织 12.马斯洛需要：生理、安全、感情、社会地位、自我实现 13.现代管理阶段的学派：管理过程、经验、系统管理、决策理论、管理科学、权变理论 14.决策影响因素：环境、过去决策、决策者对风险的态度、组织文化、时间 15.计划编制的程序：收集材料、任务分解、结构分析、综合平衡、下达计划 16.组织的要素：共同的目标、人员与职责、协调关系、交流信息 17.组织高效化标准：管理效率高，层次合理、信息准，利于决策、人员任用合理、目标和计划分解有保障 18.组织设计的依据：战略、环境、技术、规模和发展阶段 19.组织设计的原则：因事与因人设职结合、权责对等、命令统一、有效管理幅度和层次、集权和分权结合 20.组织结构的基本模式：直线制、职能制、直线职能制 21.扁平结构的特点：幅度大，层次少：信息传递快、信息准、下属主动积极 22.控制的过程：确立标准、衡量绩效、纠正偏差 23.领导的作用、素养：指挥、协调、激励。品德、知识、能力、心理 24.激励方式：目标、参与、领导者、关心、公平、认同、奖励、惩罚 25.国企改革历程：扩权让利78-84、利改税84-86、承包制90、现代企业91-94 26.现代企业制度含义：企业制度的现实形式、若干具体制度构成（法人、产权、组织、管理）、法人制是基础、产权制是核心、公司制是主要形式 27.现代企业制度的特征：产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学（领导、人事、财会、破产） 28.建立现代企业制度的意义：利于政企分开、利于发挥国有经济主导作用、利于国资保值增值、利于规范经营行为、利于走向国际市场 29.理想的公司治理结构标准：给企业家自主经营空间、从股东利益出发非私利、给投资者流动权利 30.公司治理结构：股东大会、董事会、监事会、经理人，决策、执行、监督，三权分立 31.法人治理结构的内部制衡：股东和懂事委托、董事和经理委托、四者制衡 32.现代企业环境保证：完善市场体系（商品、金融、劳动力）、健全法律制度、社会保障、转变政府职能（直接管理变宏观调控、管理企业变管理市场、） 33.企业文化的内涵：1它的核心是企业价值观2.中心是人本文化3方式是软性管理4任务是增强凝聚 34.企业文化的特点：民族、客观、独立、综合、历史 35.企业文化结构：物质层、行为层、制度层、观念层（观念决定其它层、制度是其它中介、物质层是体现 36.企业文化功能：导向、凝聚、激励、约束、辐射 37.企业战略四要素：经营范围、资源配置、竞争优势、协调作用 38.企业战略特点：全局性、指导、长远、竞争、稳定、风险 39.企业战略的层次：公司战略、经营战略、职能战略 40.企业战略的管理过程：分析、选择与评价、实施与控制 41.市场营销观念的演变：生产、产品、推销、市场营销、社会营销 42.选择目标市场的模式：单一市场集中化、有选择的专业化、产品专业化、市场专业化、完全覆盖 43.市场定位战略：特色、利益、用途、用户、竞争者、产品种类、质量 44.市场营销组合决策：产品、价格、分销（渠道）、促销（广告、销售促进、人员推销、公关） 45.生产过程的特征：生产技术（离散型和连续型）、产销关系（分离、结合）、产品与工艺的标准化程度 46.生产过程组织的客观要求：连续性、比例性、节奏性、适应性 47.清洁生产的意义：经济与环境协调发展的必然要求、可持续发展的必由之路、丰富发展企业管理思想 48.生产能力的分类：设计、查定、有效的生产能力 49.影响生产能力的因素：固定资产的数量、有效工作时间、生产效率、技术工艺特征、生产与劳动组织 50.提高质量的意义：消费者权益的保障、生存与发展的基础、经济发展的战略因素 51.质量管理的发展阶段：质量检验20-40、统计质量管理50-60、全面质量管理60以后 52.质量管理的内容：确定方针和目标、建立质量体系、开展质量控制和保证、进行质量改进 53.全面质量管理的主要观点（TQC）：持续改进、实现全过程质量管理、全员性质量管理、方法和工具全面、用户第一、预防为主、一切用数据说话
中央党校在职研究生班经济管理专业参考书：李兴山主编《现代管理学》中央党校出版社2002年版 考试题型（三种类型） 一、简答题 二、辨析题, 先回答对或错,然后阐述理由. 三、论述题 答卷注意事项 考的是基本概念、基本原理、基本内容。 例1.建立经济管理组织应遵循哪些原则？ 答：（1）有效性原则；（2分）（2）统一指挥与分级管理相结合的原则；（1分）（3）管理幅度与管理层次相结合的原则；（1分）（4）沟通协调的原则。（1分） 例2. 简述管理的人本性。 答：管理要处理人与物的关系、物与物的关系，但最根本的是要处理人与人的关系。因 此，任何管理都要从人的本性和人的需要出发，提高人的素质、处理人际关调动人的积极性 和创造性放在中心地位，关心人、尊重人、培养人、发展人作为管理的最终目的。这就是管 理的人本性。(5分) 例3. 简述管理客体的特征。 答:（1）客观性；(2分)（2）系统性；(1分)（3）规律性；(1分)（4）可控性。(1分)
例1. 在管理学中，所谓管理层次，是指是指一个领导者直接领导其下属的人数。 答：错。(1分)所谓管理层次，是指组织机构中按垂直隶属关系划分的等级。(5分) 例2. 过分强调和依赖行政方法不利于市场经济和社会化大生产的发展。 答：对。(1分)市场经济和社会化大生产的发展，要求国民经济各部门、各待业、各单 位之间既有明确分工，又有密切合作；(2分)地区之间要打破行政管辖界限，建立统一的市 场，进行平等竞争。(1分)而行政方法强调垂直性的领导和行政区域内的集中，因此过分强 调和依赖行政方法容易形成所谓的条条专政和地区封锁。这样，既不利于国民经济各部门、 各行业、各单位之间的分工协作和横向联合，也不利于地区间的商品流通和商品交换，从而 也就不利于市场经济和社会化大生产的发展。(2分) 例3.下面组织机构是职能制。 高层领导职能部门职能部门职能部门中层领导中层领导中层领导答：错。(1分)应是直线职能制。(5 分) 例4. 从管理业务的角度看，管理客体主要表现为人、财、物、信息、时间等各种不同 资源。 答：错。(1分)从管理业务角度看，管理客体主要表现为生产、分配、流通、消费、行
《现代管理学》复习参考题型 一、概念 1.法律监督：是国家为了保障法律的实施所进行的监察督导活动。P235 2.风险型决策：如果自然状态是不确定的,但决策者能根据预测情况计算出事情发生的概率,并根据概率能对决策结果做出一定估计,这种决策就叫做风险决策。P169 3.管理：是指在一定的环境下,管理主体为了达到一定的目的,运用一定的职能和方法,对管理客体施加影响和进行控制的过程。P5 2007 4.管理的经济方法：一般地说,经济方法是指管理主体,按照经济规律的客观要求,运用各种经济手段(包括各种经济杠、经济政策),通过调节各种经济利益关家,以引导组织和个人的行为、保证管理目标顺利实现的方法。P254 5.管理的系统观念：管理系统观是指管理主体自党地运用系统理论和系统方法,对管理要素、管理组织、管理过程进行系统分析,旨在优化管理的整体功能,取得较好效果的观念。P103 6.管理的循环规律：任何管理都要经过计划、实施、检查、处理等几个基本阶段的循环,也就是美国管理学家戴明所说的P、D、C、A循环。这是一种大循环套小循环的循环,是螺旋式上升的循环。P11 7.管理共有规律：共有规律是指所有管理活动都共有的规律,也是一些具有一般性、普遍性的规律。这些规律不受社会条件或范围领城的限制,反映管理活动普遍的内在联系。P11 8.管理计划：计划有狭义与广义两种不同的解释。狭义的计划是指为实现既定目标所指定的其体行动方案。广义的计划是指为实现组织既定的目标,对未来的动进行数和的清动。せ武是说,计划是预先确定要做什如你做以便时做)形做二种程序,现代管理所讲的计划是广义的计划。 9.管理技巧性规律:在管理中，有些科学的管理方法和管理技巧由于抓住了事物发展的普遍矛盾，对解决管理问题具有普遍适用性和规律性，我们把这一类的规律给予特殊分类，称之为管理的技巧性规律。P012 10.管理客体：客体作为一个哲学概念,是指与主体相对的客观事物、外部世界,是主体认识和改造的对象。从管理的角度来说,所谓管理客体也可称为被管对象,是指能够被二定管理主体影响和控制的客观事物。P044 11.管理派生规律:派生规律主要是指从共有规律派生出的规律。P011 12.管理艺术：管理者根据自己的意识、经验、智慧和直觉，迅速及时随机应变，而又准确有效地认识和解决问题的技巧和能力。P305 13.管理主体：所谓管理主体，就是指在管理过程中具有主动支配和影响作用的要素。它可以是单个管理者，也可以是由管理者群体组成的管理机构。P22 200714.广义的管理决策：是指人们为了达到一定目的,运用科学的理论和方法提出、选择并实施行动方案的全过程。现代管理理所讲的决策是广义的决策。P168 15.行政监督：行政监督是国家行机关按照法定的权限、程序和方式,对行政机关自身的行政活动所进行的监督。P231 16.计划的效率性：计划不仅要确保组织目标的实现,而且要合理利用资源和提高效率简言之,就是既要“做正确的事”又要要“正确地做事”。计划的效率是以实现组织的总目标和一定时期的目标得到的利益,扣除为制定和执行计划所需要的费用和其他预计不到的损失之后的总额来测定的。只有能够实现收入大于支出,并且兼顾国家、集体和个人三者利益的计划,才是一个完整的计划,才能体现出计划的效率。P189 17.经济监督：经济监督,是指由综合经济管理机关和专门经济监督机关,按照国家的方针、政策、法律及社会经济发展目标的要求,对社会经济运行过程所进行的检査、监视、督促及控制的活动。P232 18.评价：是指管理实施过程结東之后,根据管理的成效,对管理过程的各项管理活动所进行全面的检查、比较、分析、论证和总结,从中得出规律性的启迪,以达到不断提高管理水平,取得更好的管理效益,实现管理良性循环的一种管理活动。P237 19.确定型决策：如果自然状态是确定的,决策者对决策问题的情况有充分了解,决策的结果是确定的,这种决策就叫确定型决策。P169 20.现代管理技术：是指适应现代化大生产和现代化管理的要求，综合运用现代自然科学和社会科学的研究成果而形成的，能对现代条件下生产经营和其他社会活动进行有效管理的一系列方法、手段的总称。从狭义上说，主要是指以现代管理理论为基础，以定量分析为主的一系列管理方法和技术。P277 21.指导性计划：指导性计划是上级计划单位只规定方向、要求或一定幅度的指标,下达隶属部门和单位参考执行的一种计划形式。在市场经济条件下,国家所制订的经济计划,大部分都是这种指导性的计划。P195 22.指令性计划：指令性计划是由上级计划单位按隶属关系下达,要求执行计划的单位和个人必须完成的计划。P195 二、辨析 1.按照管理者的位置和层次，可以把管理者分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。P024 答：正确。管理者越往高层，所面临的情势越复杂，所要解决的问题越带有综合 性和全局性。他所要解决的主要是矛盾的特殊性方面，所运用的主要是建立在科学基础上的高超的领导艺术。管理者越往基层，所面临的问题越清晰、越具体，越可以采取一些具体的方法来解决。 2.按照管理者的职责，可以把管理者分为一般管理者和管理中的领导者。P023答：正确，一般管理者是指在管理活动中从事各种具体业务的工作人员。他们担负着大量的具体业务工作,通过这些具体工作,把领导者的意图变为各种具体的管理活动。管理中的领导者,是指在管理机构中凭借一定的职务和权力,肩负一定的责任,按照事物发展的客观规律和一定的方针、政策,来组织、指挥、控制人们所从事的各种经济及社会活动,实现既定目标的人。 3.按照管理者所管理的对象，可以把管理者分为行政管理者、经济管理者、科技管理者、文教卫生管理者等。P024答：正确，抄题目一遍。各类管理者中又可以分为更具体的管理者。（如经济管理者可分为宏观经济管理者、地区经济管理者、部门经济管理者、企业管理者等。）各类管理者由于所管理的对象不同,因而所具有的专业知识和技能不同,所运用的方法和手段也不同。 4.把直线制和矩阵制有机结合起来是直线职能制组织形式最大的特点。P33/2007 答：错误。直线职能制组织是直线制和职能制组织的结合，因而它兼有这两组织形式的优点：既能保证集中统一指挥，又能发挥职能机构专业管理的作用。 5.高级管理者需要管理艺术，而一般管理者不需要管理艺术。P307 答：错误。管理者要想进行卓有成效的管理活动，必须既有丰富的现代管理科学知识，又有高超的现代管理艺术。管理艺术的内容十分丰富，涉及面极为广泛;各种不同的管理任务需要各种具体管理艺术来助其完成，就是同一个人处理
安徽省委党校在职研究生省直党校教学点 2013年招生简介 一、招生专业和学制 专业：公共管理专业、经济管理专业、法学专业 学制：三年 二、招生对象和报名办法 招生对象：党政机关、企事业单位干部和教研、宣传等部门的理论骨干。 招生条件：中共党员或入党积极分子，具备本科、双专科学历或大专学历且具有中级技术职称（具有高级职称、硕士学位或研究生毕业证书者均可免试入学）。报名办法：报名者需携带相关毕业证书原件及职称证书原件和复印件2份；身份证原件和复印件2份；近期免冠正面一寸照片2张；报名考务、考前辅导及资料费300元。 报名时间：2013年元月3日至3月31日 报名地点：省直党校二楼（合肥市长江中路1号、省委大门东100米）报考者经审查合格，参加省委党校统一组织的入学考试，由省委党校择优录取，录取后在我校学习（省委党校主讲教师授课）和管理。 为了保障学员们的学习时间，缓解工学矛盾和家学矛盾，我教学点将授课时间安排在双休日，并且基本上至少相隔一个双休日安排一次课程。 三、入学考试时间和考试科目 报考者经审查合格，参加省委党校统一组织的入学考试，由省委党校择优录取，录取后在我校学习和管理。为了保障学员们的学习时间，缓解工学矛盾和家学矛盾，我教学点将授课时间安排在双休日，并且基本上至少相隔一个双休日安排一次课程。 四、学费和学历待遇 学费（含教材资料费）：4600元/人/年.
学历待遇：学完规定课程，成绩合格，且通过论文答辩，颁发中共安徽省委党校研究生毕业文凭，享受研究生有关待遇。 五、咨询电话：（0551）2606553 2608550 省直党校研究生部 2012年12月12日
2003级《现代管理学》试题参考 《现代管理学》试题(一) 一、简答题(每题4分，共20分) 1、管理职能在管理中具有什么地位? 2、管理客体为什么具有可控性? 3、管理系统观念包括哪些内容? 4、评价在管理中具有什么作用？ 5、在管理中掌握和运用数量分析方法应注意哪些问题? 二、辨析题(先回答对或错，l分；然后简述理由，5分。每题6分，共30分) 1、管理的自然属性受一定的社会制度和阶级关系制约。 2、管理目标与一般所说的目标在涵义上是相同的。 3、现代管理学就是管理学界通常所说的领域管理学。 4、实施过程中的协调等同于指挥。 5、管理中所实行的控制多是闭环控制，所采用的控制原理主要是反馈原理。 三、论述题(30分) 现代管理要经历怎样的一个过程? 联系实际论述在这个过程中决策的地 位和作用。 四、案例题(20分) 用所学的现代管理学知识阐述山东水泥厂所抓的几项管理工作给予的启示。 山东水泥厂始建于1972年，年设计能力55万吨，是全国67家重点水泥企业之一。自1978年投产后，由于诸种原因，一直处于落后亏损状态，是全国建材系统有名的老大难。1989年累计亏损达4000万元。1990年春，调整了该厂的领导班子，张才奎同志任党委书记兼厂长。为了扭转亏损局面，以张才奎同志为首的厂领导班子狠抓了以下几项管理工作： 1、抓好领导班子建设，提高领导班子整体素质，增强班子的号召力。该厂领导认为，只有失败的决策，没有失败的企业；只有落后的领导，没有落后的群众。有半点“软、散、懒、贪”的领导班子，即使企业基础再好，条件再优越，最终也会误入歧途，坐吃山空陷入困境。 2、建立目标责任制，增强干部队伍的战斗力。该厂围绕提高干部队伍素质做了大量探索和实践，实行了全方位目标管理责任制。每个干部岗位都有量化的职责，干部升降看政绩，政绩大小有考核，考核依据是指标。除考核指标外，每年让职工代表对包括厂长在内的所有厂级、中层干部进行民主评议，听取职工对干部的思想作风，廉政建设方面的评价意见。这种指标量化考核与民主评议的方法，一方面为使用和培训干部提供了可靠的依据；另一方面大大提高了干部队伍的政治素质、业务素质和文化素质。 3、坚持依靠职工办企业，开展求实有效的思想政治工作，不断增强职工的向心力。总的原则是：重实效、讲实话、办实事、不搞形式主义、不摆花架子。做思想政治工作时，做到以情感人，以情动人，用人心换人心。该厂领导认为，不关心职工的领导是一个不称职的领导，只有领导关心职工，职工才能关心企业，关键是领导对职工既能严格要求又要体贴入微。
1、马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思想渊源。 第一、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。 第二、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。 第三、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新。 2、物质生产方式在社会历史发展中起决定作用的原因分析。 首先，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他一切活动的首要前提。 其次，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社会生活。 最后，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。 3.科学社会主义基本原则的主要容。 第一、在生产资料公有制基础上组织生产，满足全体社会成员的需要是社会主义生产的根本目的。 第二、对社会生产进行有计划的指导和调节，实行等量劳动领取等量产品的按劳分配原则。
第三、合乎自然规律地改造和利用自然。 第四、无产阶级革命是无产阶级进行斗争的最高形式，必须以建立无产阶级专政的国家为目的。 第五、社会主义事业必须坚持无产阶级政党饿的领导。 第六、通过无产阶级专政和社会主义高度发展，最终实现向消灭阶级，消灭剥削，实现人的全面而自由发展的社会主义社会的过渡。 4.共产主义社会的基本特征。 第一、物质财富极大丰富，消费资料按需分配 第二、社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高 第三、每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国飞跃 5.思想形成和发展的历史过程。 第一、萌芽到开始形成阶段。第一次国革命战争时期，以马克思列宁主义为指导，论证了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。土地革命战争时期，强调马克思主义同中国实际相结合，标志着思想开始形成。 第二、成熟阶段。会议以后，思想走向成熟。1945年党的七大，思想被确立为党的指导思想。 第三、继承发展时期。解放战争时期和新中国成立后，党在社会主义建设道路的初步探索中取得的重要理论成果，是思想的重要组成部分。
中国特色社会主义理论部分 一、解释题 1.中国特色社会主义理论体系（P1） 就是包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 2.科学发展观（P46） 第一要义是发展核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 3.三个代表重要思想（P23） 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 4.三大法宝（P15） 党的领导、武装斗争、统一战线 5.三个有利于（P10） 判断改革和各方面工作的是非得失，归要到底，要以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平标准。6.社会主义初级阶段（P5） 是指我国在经济文化落后的条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，即从我国进入社会主义到基本实现社会主义现代化的整个历史阶段。 7.创新型国家（试P106） 是指把科技创新作为国家基本战略，通过大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的国际竞争优势，使科技创新成为国家经济社会发展的重要依靠力量。 8.社会主义新农村建设（试P64） 生产发展，生活宽裕，乡村文明，村容整洁，管理民主。 9.过渡时期 从资本主义向社会主义转变的时期，是逐步消灭私有制，确立公有制的历史时期，是新社会产生不可逾越的社会发展时期。 二、简答题 1.解决民族问题的基本原则（P16） 社会主义时期民族问题的性质，决定了解决民族问题的基本原则是：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 2.在当代中国，如何真正高举中国特色社会主义伟大旗帜（P1） 高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。 3.社会主义核心价值体系的基本内容（P48） 党的十六届六中全会把社会主义核心价值体系的基本内容明确概括为四个方面，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。 4.解放思想实事求是的基本含义（P3） 就是在社会主义建设中，坚持一切从中国国情出发，敢于和善于走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 5.如何认真贯彻立党为公、执政为民（P40） （一）坚持立党为公、执政为民，必须落实到党和国家制定和实施方针政策的工作中去。（二）坚持立党为公、执政为民，必须落实到各级领导干部的思路和行动中去。
职工在职攻读研究生管理规定 为了鼓励我院职工积极参加在职学习，同时加强对在职攻读研究生（以下简称“读研”）的职工的管理，特制订本管理暂行规定。 一、在职研究生指参加全国统考的攻读学历及学位的研究生，包括在职委培生、在职定向生，不含参加学位班、课程班学习的在职人员。 二、在职报读学位者（含全国联考学位研究生），其学习、做课题、实习及撰写论文时间由本人负责，不能参照本规定执行。 三、报考在职研究生的条件 （一）报考在职硕士研究生必须取得学士学位；报考在职博士研究生必须取得硕士学位。 （二）必须在我院工作满三年（截止至入学时）方可报考。 （三）报考在职博士研究生近三年须在专业学术刊物上以第一作者发表论著2篇以上。 （四）原则上不允许跨专业及院系填报专业，只有在我院没有对口专业的情况下，才可以跨专业或院系报考。 四、报考程序 （一）符合报考条件者，由申请人到人事科领取申请表，填写后交科室负责人批准，再交回人事科。 （二）人事科将申请表提交院务会讨论。 （三）院务会通过后，人事科将名单公布，通过的申请人可直接到报名点报名。 五、在职研究生管理 （一）申请人考上在职研究生后，须到人事科签订双方协议。在职研究生的待遇按照协议内容执行。
（二）如果在职读研期间，申请人申请离开我院，或申请人毕业后，工作不满三年就申请离开我院，必须偿还在职脱产读研期间我院发放的工资和各种补贴、节假日酬金。 （三）偿还待遇款项的计算方法：如果读研期间离开医院，则为脱产读研期间我院发放的工资和各种补贴、节假日酬金之和；如果毕业后工作不足三年而申请离开医院，须按照服务不足的月数与三年（三十六个月）之比缴交违约金。违约金基数为：本人培养费（医院负担部分）与脱产读研期间我院发放的全部工资和各种补贴、节假日酬金之和。 七、职工在职读研期间的待遇 （一）按照学校规定必须脱离原工作岗位从事学习、做实验或实习的时期称为脱产期；回到原科室一部分时间工作，一部分时间学习或做实验的时期称为半脱产期，半脱产期每月累计的临床工作时间不应少10天，否则计为脱产。脱产期与半脱产期由科主任与导师共同界定，科室在每月报考勤时注明。 （二）在脱产期医院发放基本工资，补贴按有关规定执行。在半脱产期，工资全额发放。在职读研期间奖金由用人科室自定，参照以下原则发放：脱产期不发，半脱产期只发放同级人员的一半。 （三）原则上脱产期不能超过一年，如果超过一年，则从超过之日起，停发一切待遇。 （四）脱产期不得享受教学假及餐费补助。半脱产期可享受教学假及餐费补助。（五）在职读研期间，按照过节费的发放标准发放各类过节费；如遇工资调整，医院按政策给予调整。 （六）在职研究生脱产期的寒暑假视为在职读研的延续期（最后一个假期不计），工资待遇不做变动；半脱产期不得休寒暑假。若因科室的工作需要，在职脱产