第一部分南亚
一、地理位置
（一）纬度位置：
1、可用于定位的经线有70°E和90°E，纬线用10°N、20°N和30°N
2、南亚大部分在10°N～30°N之间
3、南亚：从喜马拉雅山脉西段和中段的南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。
南亚次大陆：由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单位，所以又把南亚大陆部分称为南亚次大陆，它仅指大陆上的五个国家。（二）海陆位置：南亚大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。
二、范围
内陆国尼泊尔、不丹（均与中国相邻）
临海国印度、巴基斯坦、孟加拉国（印、巴与我国相邻）
岛国斯里兰卡、马尔代夫
三、自然地理概况
（一）地形特征
1、南亚的地形特征：主要有三大地形区，分别是
北部山地——主要为喜马拉雅山
中部平原——略成弧形的印度河平原、恒河平原
南部高原——西部略高、东部略低，起伏和缓的德干高原，以及高原两侧的东西高止山脉
2、南亚和东亚的地形特征比较：
（1）东亚地势西高东低，主要有东部和西部两大地形区；西部以高原和山地为主，东部沿海以平原、丘陵为主
（2）南亚大部分地区地势低平坦荡，主要有三大地形区，北部以山地为主，中部平原，南部高原。
（二）河流
2、主要河流：印度河：源出我国西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源；恒河：大部分在印度境内，下游与布拉马普特拉河汇流后流经孟加拉国，注入孟加拉湾,河口处形成巨大的恒河三角洲。
（三）气候
1、南亚地区气温比同纬度地区偏高，热带占了大部分地区，主要有三种气候类型：（1）热带季风气候：全年高温，分为明显的雨季（6月——9月）和旱季（10月——次年5月），分布在南亚大部分
（2）热带沙漠气候：南亚西北部，全年炎热干燥。
（3）高山气候：南亚北部（斯里兰卡岛南部和马尔代夫群岛部分地区为热带雨林气候) 2、世界雨极在印度东北部的乞拉朋齐，成因是该地位于西南季风的迎风坡，暖湿气流带来了丰沛的降水。
3、比较南亚与东亚的季风气候在成因、风向、特征上的不同：
（1）成因：东亚季风气候的成因是海陆热力性质差异，南亚季风气候的成因是海陆热力性质差异和气压带风带的季节移动。
（2）风向：东亚夏季盛行东南季风，冬季盛行西北季风；南亚夏季盛行西南季风，冬季盛行东北季风
（3）特征：东亚季风气候的特征是夏季高温多雨、冬季寒冷（或低温）少雨，雨热同期；南亚的特征是全年高温，分为明显的雨季（6月—9月）和旱季（10月—次年5月）
4、南亚多水旱灾害的原因：为南亚带来丰沛降水的主要是西南季风，水旱灾害多发是由于西南季风进退异常或是势力强弱发生变化造成的。
具体表现为有的年份西南季风来得晚，或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；有的年份西南季风来得早，或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，容易造成水灾。
四、人文地理概况
（一）宗教：佛教和印度教的发源地。斯里兰卡以佛教为主；印度、尼泊尔以印度教为主，巴基斯坦、孟加拉国以伊斯兰教为主。
（二）人口：南亚是世界上人口最稠密的地区，有3个国家人口超过一亿。以白色人种为主。
五、重要国家——印度
（一）地理位置
1、经纬度位置：可用80°E和北回归线进行定位
2、海陆位置：位于南亚的南部，阿拉伯海和孟加拉湾之间
（二）自然地理概况
1、印度的地形特征：
印度大部分位于印度半岛上，地势南高北低；
地形以高原为主，分布在印度的南部，北部分布有恒河平原。
2、重要河流：恒河、印度河、布拉马普特拉河（上游为雅鲁藏布江）
（三）人文地理概况
1、人口：印度是世界第二大人口大国，人口数量超过10亿；白色人种；
2、农业：
（1）印度发展农业生产的有利条件：
耕地面积大（国土一半，耕地面积亚洲第一）；
土壤较为肥沃（农耕历史悠久）；
水热充足；
气候多样，地形有差异，利于多种作物种植
（2）印度的主要粮食作物是水稻和小麦，主要经济作物棉花、茶、黄麻等。
农作物的分布地区及成因：
水稻：分布在降水较多的东北部及半岛沿海地区（需要较多水分）
小麦：恒河平原、印度西北部（耐旱能力强，有灌溉水源）
棉花：德干高原西北部地区（起伏缓，降水较少）
黄麻：恒河三角洲，世界首位（地势低平，气候潮湿）
茶叶：布拉马普特拉河两岸山坡（茶需要多雨的气候和排水良好的低山坡）（3）如何认识印度在人口、粮食、环境方面存在的问题？
）主要工业区：以东北部的加尔各答和西部孟买为中心的传统工业（棉、毛纺织、重工业）；南部以班加罗尔为中心是新兴工业区（电子、软件业、原子能、航天）。
第二部分中亚
一、地理位置
（一）纬度位置：
重要经线：60°E
重要纬线：40°N、50°N
三、深居内陆的自然环境
（一）地形特征：以平原、丘陵为主，东南部是与中国接壤的帕米尔高原，东部天山山脉，北部为丘陵，西部和中部是广阔的平原。
主要地形区——图兰平原、里海沿岸平原、卡拉库姆沙漠、天山山脉
（二）中亚大部分地区是温带大陆性气候，特征是冬季寒冷，夏季炎热，全年干旱少雨，成因是深居大陆内部，受海洋影响小。
（三）中亚地区的主要植被是荒漠、草原，自然带的名称温带荒漠带和温带草原带。（四）河湖
（1）类型：中亚境内的河流多为内流河，湖泊多为内流湖。
（3）咸海不断的缩小的原因：
人为原因：人们大量引用阿姆河、锡尔河的河水灌溉土地，种植棉花。棉花产量成倍增长，流入咸海的水量却日趋减少。
自然原因：气候干旱，蒸发强烈，水面逐渐缩小
导致咸海水中盐度越来越高，已丧失了调节气候的功能。
四、人文地理概况
（二）农业：
1、中亚发展农业的有利条件：
中亚北部和西部平原，耕地面积广大；
中部、南部牧场广阔；
光照充足；
地广人稀
2、中亚主要的农业部门有灌溉农业、畜牧业（荒漠畜牧业和山地畜牧业）。
畜牧业分布面积广大，因为这里气候干旱，有着广阔的天然草场。
3、中亚主要的粮食作物是小麦，分布在年降水量较多的半干旱地区，即中亚的北部谷物、小麦区；也有水稻的种植，分布在灌溉水源的锡尔河和阿姆河的沿岸地区。
主要经济作物是棉花，分布在有灌溉水源的锡尔河和阿姆河的上游地区和南部山前地区。
主要的畜产品有细毛羊和羔皮羊，在中亚国家中占有一定的地位。
4、中亚地区棉花种植的有利条件。
（1）温带大陆性气候，光照充足，热量充足
（2）平原广大，地势平坦
（3）有锡尔河、阿姆河可以灌溉，灌溉条件好
（4）秋季多晴天，对棉花后期生长有利
（三）工业：
1、主要矿产资源的分布：
石油：里海沿岸
煤：哈萨克斯坦北部、吉尔吉斯斯坦。
铁：哈萨克斯坦中部。
2、工业发展状况：采矿业、冶金、军事工业相当发达，棉纺织工业、地毯纺织和畜产品
加工业都比较发达；
木材缺乏，许多机械制品、轻工制品需要进口。
［注意］中哈石油管道：西起哈萨克斯坦西部的里海港口城市阿特劳，横穿哈全境，再从阿拉山口至中国新疆的独山子，总长3088公里（中国境内270公里），设计年输油量5000万吨。工程分三期完工，2003年完成一期工程阿特劳——肯基亚克石油管道，全长448.8公里。2005年完成二期阿塔苏——阿拉山口石油管道建设，全长1000公里。三期继续建设肯基亚克——阿塔苏石油管道建设，全长1300余公里。
第二节《南亚》教学设计及反思 教学目的： 1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。 2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。 3、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。 4、学会分析“安拉阿巴德各月气温与降水量分布图”和“南亚干季和湿寄降水量分布图”，了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。 教学重点： 1、掌握三大地形区和两大河流的主要特征 2、热带季风气候与农业 教学难点：热带季风气候特征成因及影响 教学媒体：南亚政区图、南亚地形图、南亚季风示意图、《敢问路在何方》磁带 教学方法：综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 [新课导入]：播放电视连续剧《西游记》片段，这部电视相信同学们都看过吧，唐僧师徒四人从长安出发，一路西行，去西天取经，西天是指哪里呢（是指古代的天竺，）就是现在的南亚。今天我们就来了解这个神奇的地方。 [板书]：南亚 [活动]：你印象中的南亚是怎样的（七嘴八舌话南亚） [承转]：南亚是否与我们印象中的一样呢就让我们走进南亚。 [投影]：南亚的政区图图。 [板书]：一、南亚的位置、范围与国家 [小结]：位置：南亚位于亚洲的南部，喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广
大地区，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。南亚大部分在100N~300N。 [提问]南亚有哪些国家哪些是内陆国家哪些是临海国家哪些是岛国与我国相临的国家有哪几个 [读图归纳]：南亚的国家有七个，内陆有两个国家：尼泊尔、不丹；临海有三国：巴基斯坦、印度、孟加拉国；海上有两国：斯里兰卡和马尔代夫。与我国相邻的有四个国家：巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹。 [教师总结]：喜山印洋间，北回归线北部穿，南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相临有四国，尼不与印巴。 [读图、提问]：南亚七国的首都各是什么 [活动]：在空白图上填出主要的国家及首都。 [承转]：在了解了南亚的位置和国家之后，同学们不禁要问唐增师徒四人来此取什么经为什么来此取经呢 [板书]：二、佛教、印度教发源地 [讲述]：唐僧要来这里取的是佛经，因为这里是佛教的发源地。南亚除了是佛教的发源地之外，还是印度教的发源地。 [提问]：现在南亚各国居民主要信什么教 [小结]：斯里兰卡和不丹信仰佛教；印度和尼泊尔信仰印度教；巴基斯坦、孟加拉国、马尔代夫信仰基督教。 [朗读]：“泰姬陵” [提问]南亚有哪些奇特的景观吸引世界各地的游人 [小结]：巴基斯坦的清真寺；印度的泰姬陵。 [承转]：南亚与我国相临，唐增师徒四人为什么要翻山越岭历经“千难万险”，才到达呢原来，这主要是与地形有关。南亚的地形有什么特征请同学们自己研究一下。 [板书]：三、三大地形和两条河流 [投影]：南亚地形图， [提问]：南亚的地形可分为哪三大地形取 [读图小结]：南亚的地形可分为三大地形区；北部：高大狭长的喜马拉雅山脉；中部：广阔的印度河—恒河平原；南部：起伏和缓的德干高原。
《南亚》自然地理环境教学设计 陕西省延安市第一中学 王东学 陕西.洛川 727400 【教材分析】南亚作为一个相对独立的地理单元，与其他地区有许多不同之处。由于喜马拉雅山脉的屏障作用，该地区热带季风气候典型，水热条件好。古老的德干高原起伏和缓，面积宽广的恒河——印度河冲积平原，土层深厚，土壤肥沃，自古以来就是农业发达地区，是人类古代文明中心之一。学习过程中要注意抓住地理要素的内在联系和教材在阐述自然要素知识时的“三二一”特色，即：三大地形区、两大河流、一种主要的热带季风气候。 【教材处理】南亚自然要素之间的联系很紧密，互相影响、互相渗透，学习时把河流与地形放在一起，因为南亚的河流流向受地形的影响特别明显；南亚的纬度位置决定了南亚大部分地区属于热带，地形对气候特点的形成有很大的影响；南亚的农业受益于热带季风气候，特别是西南季风对南亚农业有着重要的影响，放在一起学习。 南亚自然要素联系简图如下： 图 1 【教学方法】1、探究式教学：在教学中，营造 宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究，有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。 2、提问导学法：提出问题让学生采取小组讨论方式来解决，增强学生合作解决地理问题的能力。 【学习方法】运用合作探究法，通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习，在探究性学习中，掌握比较、分析、综合等科学的探究方法。 【教学目标】 知识与技能 1、描述南亚的位置、范围、包括的国家及其分布；并能在地图填充册上填绘出南亚的国家、主要的城市。知道其是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。 2、描述南亚三大地形区的分布和两大河流概况；并能在地图填充册上填绘出主要的山脉、高原、河流； 3、知道南亚的重要气候类型，读图了解热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的 影响。 过程与方法 1、读图分析南亚的地理位置。 2、读南亚地形图分析三大地形区的分布及特征。 3、读图说出两大河流的发源地、流经的地形区、注入的海洋。 4、读图分析南亚热带季风气候的特点。 5、以学习小组的形式，阅读地形图、气候图等，讨论分析西南季风对农业的影响。 情感、态度与价值观 在教学过程中，引导学生主动参与课堂讨论、小组合作、探究活动，让学生感受事物之间的相互联系，并树立求真务实的科学态度。 【教学重点】1、三大地形区和两大河流。 2、热带季风气候与农业。 【教学难点】南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水及农业的影响。 【教学用具】板图、多媒体 【教学过程】 一、课堂研讨 【导课】利用《西游记》的故事导入 【目的】用学生熟悉的故事激发学生学习兴趣，并同时点明本章所学的地区。 【教学内容设计】很多同学都知道《西游记》的故事，有谁能说出《西游记》中的唐僧到哪里取经？唐僧取的是什么经？为什么要到此地区取经？现在南亚人民信仰那些宗教？ 【目的】采用层层设问的方法，引起学生兴趣，激发学生的求知欲。 【创设情境】同学们，今天就让我们穿越历史，和唐僧师徒一起从我国西安出发，经陆路进入南亚，去领略南亚的自然风光吧。 【教学内容】 Ⅰ 位置与国家 【教学内容设计】 多媒体展示“南亚在世界的位置图”、“南亚地形图”和“南亚政区图”，引导学生观察、思考问题： 1、南亚大部分在什么纬度之间？ 2、南亚大体在什么山脉和大洋之间？位置有何重要性？（教师可以用板画示意图） 3、南亚有多少国家？哪些是内陆国、临海国、岛屿国？与我国相邻的国家有哪些？ 【合作探究】学生分组讨论，代表回答。1、大部分位于10oN~30oN 之间，属于热带。 2、大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。东接东南 两大河流 影响河流流量 三大地形区 影响气温、降水 热带季风气候 决定 气候 特 色 南亚位置 控制河流的分布、流向
中国与中亚国家的气候环境合作 朱新光、张深远、武斌 2012-02-17 10:48:23 来源：《新疆社会科学》2010年第4期 内容提要：中国与中亚国家气候合作在探索新的多边对话与磋商机制、推动双边合作、加强地区组织的交流方面取得明显进展，但由于经济、政治、社会等诸多原因，导致各国对气候安全存在明显差异，严重制约了该地区气候合作的健康成长。为稳定与发展的大局需要，各国务必抓住机遇，合理配置资源，适时制定地区气候合作的战略与对策。 关键词：中国；中亚国家；气候变化；国际合作 中图分类号： D822·2 文献标识码： A 文章编号：1009—5330 (2010) 04—0056—06 作者简介：朱新光，上海师范大学亚洲学研究中心教授(上海200234)。 气候环境的不断恶化，不仅影响到空气、水、土地等人类基本生活所必需的自然资源的合理开发和利用，而且还可能直接或间接导致国家和地区间关系紧张，触发国际社会的矛盾和冲突。所以，气候环境问题不单纯只是一国的国内问题，而是关系着整个人类的生存与发展，成为了世界各国共同面对的全球性难题。如何破解这一难题，关键在于合作，只有加强国际社会的气候环境合作，才能从根本上缓解气候变化所带来的各种压力。本文通过分析中国与中亚国家的气候环境合作现状和面临的挑战，对进一步加强双方的气候合作提出一些相关思考。 一、中国与中亚国家的气候环境合作现状
首先，在上海合作组织的框架下探索建立新的多边对话与磋商机制方面取得明显进展，地区气候环境合作成效显著。随着中国与中亚环境形势的严峻，气候环境问题开始成为上合组织关注的焦点。近年来，在上合组织的推动下，与地区环境议题关联的高层次对话会议明显增多，截至目前，涉及地区气候环境合作的上合组织元首及部长级会议多达7次。会议还相继发表了一批具有历史意义的有关气候环境合作宪章和宣言，全面阐述了上合组织成员国对气候变化的立场，特别强调各成员国间加强合作、共同应对气候灾变的重要性。《上海合作组织宪章》中明确规定，积极鼓励成员国开展环境保护等共同感兴趣领域的有效区域合作。上合组织成员国元首《塔什干宣言》(2004年)也强调，将环境保护及合理、有效利用水资源问题提上本组织框架内的合作议程，相关部门和科研机构要开始共同制定本组织在该领域的工作战略。这预示着各方将在一个更为广阔的领域开展环境合作，整合区域环境资源。不仅如此，宣言还明确了上合组织成员国间气候环境合作的基本原则和宗旨、组织程序、运作方式等实施细则，呼吁各方积极发展环保能源，更好应对各种环境灾难的挑战。《比什凯克宣言》(2007年)指出，各国应发展环保领域的合作，以确保生态安全和合理利用自然资源，并采取必要措施研究和落实专门方案和项目。同时要相互提供援助和帮助，防止自然灾害和技术灾害及消除其后果，适时启动上合组织预防自然和技术的紧急情况中心，随时准备为减少自然灾害做出积极贡献。《杜尚别宣言》(2008年)和《卡捷琳堡宣言》(2009年)则进一步重申，积极发展环保清洁型能源，提高在共同及时应对自然和人为灾害方面的合作成效、实施旨在减少其对经济社会影响的措施作为优先合作方向之一。 为更好落实上述宣言的各项成果，上合组织成员国还举行各种形式的环保部长级会议、军事气象水文联合保障研讨会，商讨地区气候变化和建立气候合作常态机制等事宜，筹划上合组织成员国军事气象水文人员交流机制、完善信息共
《南亚》教学设计肥城市桃园镇初级中学李莉
《南亚》教学设计 课前准备： 提前下发导学案，安排《南亚》的预习内容，明确学生的预习任务及具体做法。 教学目标： 1．知道南亚的位置和范围,能在地图上填出南亚的国家。 2.掌握南亚的三大地形和两大河流的分布。 3.了解南亚热带季风气候的特点，能分析西南季风对农业的影响。 教学重点： 三（三大地形区）、二（两大河流）、一（一年分三季）。 教学难点： 西南季风对农业的影响 教学方法： 自主学习、合作探究、学案导学、以图析文、对比分析 教学过程： （一）设置情境激趣导课 播放南亚风光视频音乐导入新课。师生共同开启游览之旅。 [设计意图] 让学生在欣赏景观图中，感知南亚的魅力；激发学习的热情。 （二）预习反馈再现疑难 学生结合学案将预习中个人不能解决的问题，由所在小组讨论完成，小组难以破解的问题，在全班探究时解决。 （三）自主学习展示交流 【位置与国家】 1.出示“南亚地形图”和“南亚国家和地区分布”图，由小组推选学生展示南亚的地理位置特征和南亚的七个国家。并对国家进行分类。
2.根据“南亚次大陆”资料，，说明“南亚次大陆”与“南亚”的关系。 3.归纳：位置与国家 [设计意图] 运用地图加强直观教学，使学生在读图的过程中明确南亚的地理位置。进而识记主要国家的名称和位置。 【三大地形两大河流】 1.在“南亚地形图”中，学生指图展示三大地形。 2.通过看“绘制地形剖面图”视频，结合图引导学生归纳南亚地形特征。 3.通过判断德干高原东、西部地势高低，总结判断方法。 4.在“南亚地形图”中找到两大河流，能准确的说出发源地、流经的国家和注入的海洋。 河流名称发源地流经的国家注入的海洋 印度河 恒河 5.归纳:三大地形与两大河流 [设计意图] 充分利用视频、图表和材料，培养学生分析和归纳概括能力。 【主要气候，热带季风】
中国与中亚交往的历史和现状 申瑞鹏 2012-03-27 14:30:51 来源：《法制与社会》2011年第3期 摘要中国与中亚地区国家的历史联系长久而深远，从古代的“丝绸之路”到现在的上海合作组织，都对促进两地区人民的联系、交往和发展起到了积极而有效的作用。新世纪，我们作为友善邻邦，更是要相互帮助，共同发展，最终取得互利共赢的美好局面。 关键词中亚地区；上海合作组织；建交公报 作者简介：申瑞鹏，上海师范大学法政学院国际关系专业在读研究生，主要从事国际关系理论研究。 中图分类号：D829 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)03-151-03 中国与中亚国家的交往源远流长，古代的“丝绸之路”曾经把双方紧密地联系在一起，同时，中国同中亚地区的友好往来也为推动东西方文化交流做出了重大的贡献。东欧剧变、苏联解体之后，中亚国家纷纷完成了独立，中国是当时世界上最早承认中亚独立国家并与其正式建交的国家之一。随后，中国分别与哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦和土库曼斯坦签署建交公报，此后双边关系稳步、持续地向前发展。近些年来，中国通过实施睦邻友好政策，进一步巩固和深化双边关系，开展了广泛的地区合作，特别是由“上海五国”到“上海合作组织”的发展，使得双边关系进一步深化。 一、历史回顾
关于中亚的地理范围其界定可分为广义和狭义两种。在历史上，中国称这一地区为西域。不过，中国所称的西域与国际上所说的中亚在地理上的概念并不完全一致，中国所说的狭义的西域一般是指中国甘肃省的敦煌玉门关、阳关以西，帕米尔高原以东的地区。广义的西域则是包括帕米尔高原以西的广大地区。 而国际上的共同看法是，广义的中亚或者说“大中亚”包括蒙古高原、河西走廊、青海、新疆、哈萨克草原、伊朗东北部、阿富汗北部以及巴基斯坦西北部；狭义的中亚即“小中亚”的范围则主要是以阿姆河和锡尔河流域为中心的地区。 现代国际政治中的中亚是指 20 世纪 90 年代初苏联发生剧变，从而独立出来的五个国家：哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦。 中国与中亚存在着深远的和悠久的政治、经济、历史、文化联系，这种联系连绵不断地持续了两千多年。当时，西域是东西方贸易的交通要道，中国的丝绸等物品主要通过西域运往欧洲。公元前秦穆公时期，秦国就在西域地区取得了统治地位。但是中国对西域最早的行政管辖却始于西汉。公元前 60 年，西汉设置了西域都护府，作为管理西域地区的最高军政机关，任命郑吉为第一任西域都护。西域都护府的设立标志着西域正式纳入了中国的版图。魏晋南北朝时期，中国陷入了长期的国家分裂、诸侯林立的状态。在这个漫长的时期里，西域的情况复杂而变化不定，其先后处于中国北方多个民族政权的控制之下，但是西域和内地依然存在着密切的联系。隋朝是一个短命的朝代，它统治中国的时间不到 40 年，还没来得及统一西域，其统治地位就被农民起义推翻了。唐朝是中国与西域关系特别密切的一个时期，也是中国经营西域的鼎盛时期。它从公元 640 年开始经营西域，至 790 年从西域彻底退出，前后长达一个半世纪的时间。唐朝先后设立了安西大都护府和北庭大都护府，并下辖多个都护府。中国元朝时期对中亚地
南亚西亚中亚测试题 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
南亚西亚中亚测试题 一、选择题（共60分） 读下图，回答1—2题： 1、图中所示季节为 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季 2、上升流影响印度洋西部海域 ①大气环流以上升流为主②沿岸 地区降水量增加③沿岸地区海洋生 物增多④表层海水盐度下降 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 下图为西亚三个城市的气温、降水量图。完成3～4题。 3.不论降水量多少，三地都冬雨较多，其主要原因是冬季 A．风带南移 B．受印度洋影响明显 C．信风强盛 D．暖流带来的水汽多 4.耶路撒冷与喀布尔的夏温相当，但冬温相差约10℃，影响喀布尔冬温较低的主要因素是 A．纬度 B．地势 C．洋流 D．人类活动 读下图，回答5-6题。 5.该岛屿的叙述正确的是 A.面积约10万平方千米，盛产茶叶，茶叶种植面积和产量居世界首位 B.该岛屿为火山爆发形成，具有向心水系 C.地势中间高四周低，水系呈放射状从中部流向四周 D.热带雨林气候为主，人口多分布在沿海沿河地区，东南部相对密集 6.当P地比Q地降水多时，下列叙述正确的是 A.北京昼短夜长 B.沿图中A箭头方向航行的船只顺风顺水 C.亚洲高压势力强大 D.该季节全岛洪涝严重 A 下图中，AC线地跨三个国家，读后回答7-9题。 7．A地气候特征是 ( ) A．最冷月均温小于0℃ B．终年炎热带干燥 C．具有干湿二季 D．终年高温多雨 8．B国地形自北向南依次是 ( ) A．山地、高原、盆地 B．山地、平原、高原 C．高原、山地、平原 D．山地、平原、盆地 9．图中C国是世界上洪涝灾害最严重的国家之一，该国洪涝灾害频繁发生的主要原因是 ①属于热带季风气候区，降水量的季节变化大②国家贫困，水利设施差
第二章了解地区 第二节南亚（第1课时） 一、教学目标 1、知识与能力 ①、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。 ②、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 ③、学会分析气候资料图，了解南亚热带季风气候的特点 2、过程与方法 培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。 3、情感、态度与价值观 通过读图训练，体会地图在学习中的重要性，树立“地图是地理第二语言”的科学思想。 二、教学重点： 1、南亚的地理位置和范围。 2、南亚的地形、河流以及气候特征。 三、教学难点： 南亚的气候及西南季风对农业生产的影响。 四、教学准备： 搜集资料制作多媒体课件 五、教学课时： 1课时 六、教学过程： 一、导入新课： 以历史故事传说引入新课内容。 中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度。 找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣。 板书：第二节南亚 二、讲授新课： 板书：一、位置与国家 （自主探究）读图7-11“南亚国家和地区分布图”，了解南亚的位置、范围和国家。 1.请用红笔描出南亚与亚洲其他地区的界线；再用另一种颜色的笔描出印度半岛的海岸线。 2.思考：①南亚位于什么山脉与什么大洋之间？（喜马拉雅山脉和印度洋） ②东西濒临什么海或海湾？（孟加拉湾和阿拉伯海） ③南亚大部分地区纬度位置如何？（0°—36°N） ④南亚包括哪些国家？（孟加拉国、印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫） 点拨：展示顺口溜，帮助学生记忆： 喜山印洋间，北回归线北部穿； 南亚七国家，海上斯与马； 内陆尼与不，临海孟印巴； 相邻有四国，尼不印巴。 让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过读图启发学生。）
第一部分南亚 一、地理位置 （一）纬度位置： 1、可用于定位的经线有70°E和90°E，纬线用10°N、20°N和30°N 2、南亚大部分在10°N～30°N之间 3、南亚：从喜马拉雅山脉西段和中段的南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。 南亚次大陆：由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单位，所以又把南亚大陆部分称为南亚次大陆，它仅指大陆上的五个国家。（二）海陆位置：南亚大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间。 二、范围 内陆国尼泊尔、不丹（均与中国相邻） 临海国印度、巴基斯坦、孟加拉国（印、巴与我国相邻） 岛国斯里兰卡、马尔代夫 三、自然地理概况 （一）地形特征 1、南亚的地形特征：主要有三大地形区，分别是 北部山地——主要为喜马拉雅山 中部平原——略成弧形的印度河平原、恒河平原 南部高原——西部略高、东部略低，起伏和缓的德干高原，以及高原两侧的东西高止山脉 2、南亚和东亚的地形特征比较： （1）东亚地势西高东低，主要有东部和西部两大地形区；西部以高原和山地为主，东部沿海以平原、丘陵为主 （2）南亚大部分地区地势低平坦荡，主要有三大地形区，北部以山地为主，中部平原，南部高原。 （二）河流 2、主要河流：印度河：源出我国西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源；恒河：大部分在印度境内，下游与布拉马普特拉河汇流后流经孟加拉国，注入孟加拉湾,河口处形成巨大的恒河三角洲。 （三）气候 1、南亚地区气温比同纬度地区偏高，热带占了大部分地区，主要有三种气候类型：（1）热带季风气候：全年高温，分为明显的雨季（6月——9月）和旱季（10月——次年5月），分布在南亚大部分 （2）热带沙漠气候：南亚西北部，全年炎热干燥。 （3）高山气候：南亚北部（斯里兰卡岛南部和马尔代夫群岛部分地区为热带雨林气候) 2、世界雨极在印度东北部的乞拉朋齐，成因是该地位于西南季风的迎风坡，暖湿气流带来了丰沛的降水。
中国与中亚国家经贸合作现状、问题及建议 摘要：中亚国家，无论从地缘战略还是经贸发展来说，对中国意义重大。由于中亚各国与中国国经济互补性强，冷战后，中国国与中亚各国双边经贸关系一直保持着良好的态势。双方在能源、技术以及一些非资源领域的合作取得了显著的进展。但基于中亚各国经济结构、开放程度等问题，双方在合作进程中依旧面临不少挑战。在未来，中国将抓住机遇，深化与中亚各国在各方面的合作。同时，中国也将积极主动地扩展合作的新领域与新渠道，为地区的经贸合作制度化安排做出贡献。 关键词：中亚中国经贸合作 中亚国家与中国西北地区毗邻，面积400万平方公里，人口约6000万。自然资源丰富，被称为二十一世纪的战略能源和资源基地。同时，中亚地区拥有广阔的市场，对中国具有重要的经济战略意义。中亚国家与中国经济互补性强，合作潜力巨大，前景广阔。18年来，中国与中亚国家双边经贸关系，以及在上海合作组织框架内区域经济合作不断发展，贸易规模逐年扩大，能源、交通、电信、矿产等领域合作逐步深人，合作水平不断提高。 以下从四个方面进行分析： 一、中亚地区总体经济形势 1.中亚经济近年来持续增长，发展水平出现差异 苏联解体后，中亚五国各自选择了不同的经济改革模式，经历了从计划经济向市场经济转轨的历程。哈、乌、吉、塔、土五国都已经渡过独立初期的社会、经济危机，宏观经济普遍趋于稳定，自2000年起不同程度地实现较快的经济增长。以哈萨克斯坦为例，2000—2007 年GDP增长均超过9％。由于采取的发展模式和实施的经济政策有所不同，现阶段中亚五国经济发展水平开始出现差异。哈、乌、土经济实力相对更强，发展速度更快。塔、吉两国资源禀赋较差，经济实力弱，发展严重依赖外援。 2.相对单一的经济结构没有改变 原苏联时期，中亚是经济相对落后地区，曾是全苏的原材料供应基地，加工工业不发达，农业在各国产业构成中占有重要份额。独立后，中亚五国经济发展的共同特点是结构较为单一，以能源、原材料出口为主，制造业和加工业相对落后。虽经 18年发展，这一经济结构至今没有发生变化。一些具有资源优势、在苏联时期未得到充分开发的产业 (如哈的石油工业，吉的黄金产业和烟草加IT业，土的天然气和棉纺行业等)，由于外国资本的介入得到迅速成长，成为中亚国家新的财政来源和经济增长点。因为中亚国家经济发展的结构问题没有改观,
摘要：中亚国家特别是中亚五国是中国与周边国家和地区经贸合作的重要伙伴，双方在投资与贸易合作的深度和广度上不断提升。同时，中国与中亚五国的在经贸交流还存在不少矛盾与纠纷。本文拟从投资特点、影响投资因素、改善投资贸易机制三方面入手，分析影响中国对中亚国家投资的因素，并提出加强与中亚国家投资贸易合作的对策。 关键词：“一带一路”；投资因素；改善投资贸易 伴随着“一带一路”战略的不断深入推进，中国在对外投资与贸易领域秉持包容开放的区域合作精神，在维护全球自由贸易体系和开放型世界经济方面取得了重大成果。与周边中亚国家开展投资与贸易合作，是推动“一带一路”建设的重要举措。中亚国家，特别是中亚五国（通常是指哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦五国），是中国与周边国家与地区互惠互通、深度合作的最重要合作伙伴之一，双方的双边投资与贸易合作在深度和广度上不断提升。 中亚五国地处“一带一路”的中心腹地，东联经济活跃的东亚经济圈，西牵经济发达的欧洲经济圈，是“一带一路”向西延伸的必经之路，经济发展潜力巨大。中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国接壤，西部地区的多个民族与中亚五国的主体民族之间有着悠久的历史渊源。据此地利人和之故，中国成为中亚五国最主要的投资来源国之一。“一带一路”战略的深入推进以及亚洲基础设施投资银行（以下简称亚投行）和“丝路基金”的金融投资扶持，势必会推动中国对中亚五国的直接投资强势增长。本文拟从对中亚五国投资的投资特点、影响投资因素、改善投资贸易机制三方面入手，分析中国对中亚国家投资与贸易的影响因素和发展潜力，并提出加强与中亚国家投资贸易合作的对策。 一、中国对中亚五国投资的特点 （一）中国对中亚五国的投资现状 就目前而言，从投资领域来看，投资企业增多，投资贸易多元，对中亚五国的投资与贸易在轻工业、食品、冶金、石油、化工、电子、机械、农业、建筑、通讯、交通、餐饮服务等广泛领域都有涉及。从投资规模与效益来看，仍然以中小企业为主，大型企业较为稀缺。1997年中国石油天然气公司收购了哈萨克斯坦aktyubinsk石油天然气公司60.3%的股份，成立中方控股的合资公司，迈出了向中亚国家投资大型项目的第一步。从投资形式来看，有合资办厂、独资建厂以及建筑项目承包等。 （二）中国对中亚五国投资与贸易的特点 1.双边投资与贸易呈现高速增长趋势，但近期有所放缓。自1992年中国与中亚五国建交后，中国与中亚五国的投资贸易进入一个新的发展阶段，双方投资与贸易的规模呈高速增长趋势。2002年亚太经合组织（apec）成立后，从2002年到2014年，双边贸易年平均增长率达33.3%。2013年，双边贸易额达到503亿美元的新高度。自2014年开始，由于我国国内经济发展速度放缓，以及国内基础设施投资结构调整等因素，我国与中亚五国的双边贸易额降至445亿美元，但仍比1992年的双边贸易额4.6亿增长了约100倍。中国已经取代了俄罗斯，成为中亚五国最主要的贸易合作伙伴。 2.中国对中亚五国出口以服装业等劳动密集型产业为主。中亚五国独立之初，国内工业体系陷入瘫痪状态，无力维持国民的日常消费品所需，绝大部分的消费品依赖进口。因此，服装、日用生活品等劳动密集型产品成为我国对中亚五国最重要的出口产品，占比一度超过60%。近年来，橡胶制品、汽车制品以及钢铁等资本密集型产品所占比有较大上升，但仍未改变以劳动密集型产品为主的出口现状。 3.中国对中亚五国进口以能源资源、矿产品为主。中亚国家对外输出能源资源、矿产品的经济结构与其国内的自然资源的丰富程度相匹配。中亚五国国内工业体系落后，工业化程度低，对中国的出口产品以能源资源和矿产品为主。以哈萨克斯坦为例，其国内石油资源丰
第二节《南亚》教学设计 课时：第1 课时主备人： 教学目标： 1、知识与能力目标： ①能够在图上找出南亚位置、范围、主要的国家及其首都。 ②读图说出南亚地理位置的特点。 ③运用南亚地形图和地形剖面图归纳南亚地势及地形分布特点。 ④运用地图说明南亚两条主要河流的概况。 2、过程与方法： 培养学生从地图上以及从课外资料上获取地理知识的能力。 3、情感、态度与价值观： 通过对地理个要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对对立统一的关系有一个初步的认识。 教学重点：掌握南亚的地理位置、主要国家、三大地形区和两大河流的主要特征。 教学难点：地形和河流的相互关系。 教学媒体：南亚政区图、南亚地形图。 教学方法：创设情景法、读图分析法、归纳演绎法、自学指导法。 教学过程： 壱、新课导入 【图片导入】出示《西游记》图片很多同学都知道《西游记》的故事，有谁能知道《西游记》中的唐僧是到哪里去取经的？ 出示南亚地区轮廓图及南亚地区在世界地图中的位置讲述：1300 多年前唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺国，古代的天竺就在现在的印度，在南亚地区。玄奘带回佛经600 多部，佛教的发源地就是
古印度。 今天,老师就带领大家就踏足这片神奇的土地，领略一下它神奇的风采吧！ 二、讲授新课 （一）位置与国家 1.位置： 课件展示学习目标。 【教师提问】课件出示南亚地区图，并提出以下问题： ①南亚大体在什么山脉和什么大洋之间？ ②东西分别濒临什么海湾和海？ ③南亚大部分地区纬度位置如何？北回归线穿过本区的什么部位？ 【学生讨论】学生先自学再相互讨论回答相关问题。 【教师小结】南亚大体在喜马拉雅山脉和印度洋之间，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，大部分位于低纬度的热带，位于北半球东半球。 【教师点拨】精讲点拨：“南亚次大陆”与南亚的区别。 明确“南亚次大陆”与“南亚”这两个名同含义不同。喜马拉雅山以南至印度洋的大陆部分被称为“南亚次大陆”，而“南亚”则是由南亚大陆部分和附近印度洋中的岛屿共同构成的。 2.国家： 【转承】你知道南亚有多少个国家？让我们一起参观一下南亚的国家吧! 出示南亚政区图，和学生一起找找南亚的国家。 【教师提问】哪些是临海国家、内陆国家、岛屿国家？哪些国家同我国相邻？ 【学生讨论】学生读南亚政区图，在图上，找出南亚所有的国家并请学生代表陈述：南亚共有7 各国家，巴基斯坦（伊斯兰堡）、印度（新德里）、尼泊尔（加德满都）、不丹（廷布）、马尔代夫（马累）和斯里兰卡（科伦坡）。 【教师小结】南亚共有7 个国家，一个地区（克什米尔地区）。印度与巴基斯坦各自控制其中一部分。 内陆国：尼泊尔、不丹 临海国：印度、巴基斯坦、孟加拉国 岛国：斯里兰卡、马尔代夫 与中国相邻：印度、巴基斯坦、尼泊尔、不丹
中国与中亚五国进出口贸易特点及存在的问题分析 一、引言 中国与中亚各国之间的进出口贸易问题始终是转型国家经济发展问题研究的重要领域, 也为相关国家的决策层所广泛关注。一些学者从中国地区经济发展的角度研究了中国与中亚各国之间的经贸联系与经济合作问题( 赵常庆, 2004、2002、2001, 孙壮志, 2005) 。有的学者则在国际政治经济组织的框架下研究中国与中亚各国之间的经贸交流与区域经济合作问题( 孙永祥、张晶, 2003;唐艳辉、陈海威, 2004) 。还有学者从国际区域经济合作内容、模式与前景角度研究中国与中亚各国之间的进出口贸易问题( 杜亚平,2004;陈玉荣, 2004) 。有的学者在WTO 的框架下探讨了中国与中亚各国之间的贸易发展与贸易政策选择问题( Richard Pomfret, 2005, pp.32-58) 。中国与中亚各国之间在能源、原材料领域的经济合作与贸易关系也为学术界所关注( James P. Dorian, Utkur Tojiev Abbasovich,Mikhail S. Tonkopy, Obozov Alaibek Jumabekovichand Qiu Daxiong, 1999, pp.281- 287) 。本文以相关统计资料与研究文献为基础, 从实证角度分析中国与中亚地区的哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦与土库曼斯坦五国之间的进出口贸易发展的特点及存在的问题, 试图弥补该研究领域的某些不足。 二、中国与中亚五国进出口贸易发展的不平衡性与波动性 中国与中亚同为经济转型国家, 在经济转型和对外开放过程中, 彼此之间存在着双边、多边贸易与投资的比较优势。中国与中亚五国之间的贸易发展的不平衡性与波动性较为突出。
第二章：《东南亚和南亚》复习课教案案 老城中学甘红梅 一、学习目标： 1、在地图上找出东南亚、南亚的位置、范围、主要国家及其首都，并读图说出该区域地理位置的特点。 2、运用图表说出东南亚、南亚的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。 3、运用地形图说明两区域主要河流的简况，以及河流对城市分布的影响。 4、运用地图和资料，指出东南亚对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。 5、掌握马六甲海峡的位置、特点及其重要的国际航运价值。 二、教案重点、难点: 1、东南亚的位置，尤其是马六甲海峡的位置作用。 2、东南亚丰富的物产。 3、南亚的地形。 4、东南亚、南亚的气候特点及其气候对人类生产和生活的影响。 5、根据河流的流向判断该地区的地势特点，以及河流对城市分布的影响。 三、考点、热点分析: 结合近几年中考试卷分析，本章主要有以下考查特点： 1、东南亚、南亚地区与中国山水相连，对本地区地形、气候、物产的考查，是常见的命题内容。 2、马六甲海峡号称“十字路口”的咽喉，在国际海洋运输中起着重要的作用，近几年中考题中亦为多见。 四、复习指导: 1、东南亚地处“十字路口”的位置： 复习“东南亚重要的交通位置”时，要结合地图，从连接亚洲与大洋洲、沟通太平洋与印度洋这种特殊的位置关系来理解，特别要注意马六甲海峡位于“十字路口”的咽喉位置，说明了它是世界海洋运输的重要枢纽，马六甲海峡联系亚洲、大洋洲，沟通印度洋与太平洋可通过画图准确空间定位。复习时，建议师生一起绘制东南亚马六甲海峡位置图，找出太平洋、印度洋、亚洲和大洋洲的位置，以图为载体记忆该部分知识。 2、南亚的地形、气候、河流： 该部分知识，属识记内容与与理解内容相互穿插结合的知识点，三大主要地形须重点识记，气候对农业的影响应从南亚季风气候的强弱着手理解，本地区易旱涝的主要原因。复习时要充分利用地图去获取地理信息。 五、基础知识梳理： （1）、通过自学你能解决以下问题吗？如有疑惑，可在小组内交流解疑。 1、为什么东南亚被称为“十字路口”？ 2、马六甲海峡有何重要性? 3、东南亚的地形、气候如何，对人们的生产、生活有何影响？ 4、东南亚有哪些重要的物产? 5、南亚的地形结构与北美洲有何异同？ 6、分析热带季风气候对南亚农业生产的影响？ 7、印巴冲突的原因是什么？ （2）、通过自主学习，你还有哪些疑难问题？———————————————————.
中国与中亚五国金融机构体系比较 周丽华 2012-02-17 23:40:26 来源：《合作经济与科技》2010年第8期 提要：本文通过对中国与中亚五国金融机构体系现状的分析，得出中国的金融机构体系不仅种类齐全、规模庞大，而且在业务种类、体系结构、服务对象及对经济发展的巨大作用等方面都具有突出的特点，这是中亚五国金融机构所不能比拟的结论。 关键词：中国；中亚五国；金融机构 基金项目：本文为新疆维吾尔自治区社会科学基金项目《新疆与中亚资本流动的金融安全研究》（项目编号：08BJJ005）阶段性研究成果 中图分类号：F83 文献标识码：A 一、中亚五国的金融机构体系 （一）中亚五国的银行体系 1、哈萨克斯坦的中央银行是哈萨克斯坦国家银行，负责制定和实施国家货币政策，履行货币发行、金融监管及外汇管理等主要职能。哈萨克斯坦的商业银行主要经营存贷款、清算和信托业务。截止到2006年11月1日，共有34个二类银行，其中14个是外国组织投资银行（包含9个子银行），主要有哈萨克商业银行、人民银行、图兰阿莱姆银行、阿姆斯特丹银行、中央贷款银行等。 2、吉尔吉斯斯坦的中央银行是吉尔吉斯斯坦国家银行，负责制定和实施国家货币政策，履行货币发行、金融管理等职能。吉尔吉斯斯坦的商业银行主要经
营存贷款及清算等业务。截止到2006年7月1日，共有22家商业银行（其中2家外国银行分行和1家结算储蓄公司），180家分支机构，从业人员约5，000人，吉尔吉斯斯坦投资信贷银行、德米尔银行、巴基斯坦国家银行比什凯克分行以规模较大、外资为主、实力雄厚、信誉较好而著称。 3、乌兹别克斯坦中央银行负责制定和实施国家货币政策，履行货币发行、金融管理等职能。乌兹别克斯坦的商业银行以吸收存款、发放贷款和转账结算为主要业务，截止到2006年10月1日，共有28家商业银行（其中国有银行3家、外资银行4家、股份制银行11家和私人银行10家）。 4、塔吉克斯坦中央银行负责制定和实施国家货币政策，履行货币发行、金融监管等职能。塔吉克斯坦的商业银行以吸收存款、发放抵押贷款、转账结算为主要业务，截止到2007年4月30日，在以国际考核和清算标准对国内4家基本银行实行改造的基础上，对外开放金融市场，哈萨克斯坦、俄罗斯等国家的商业银行领先在塔吉克斯坦设立分支机构，开展金融业务。 （二）中亚五国的非银行金融机构体系。 中亚五国的非银行金融机构体系主要由典当行、信贷公司、证券发行机构及其他经营部分银行业务的机构组成。信贷公司因根据企业的生产周期和供销结算条件发放一年期以内的流动资金贷款而得到了迅速的发展。据统计，中亚五国非银行金融机构数量大约在一千家左右。 二、中国的金融机构体系 中国的金融机构体系是以中国人民银行、中国银行业监督管理委员会、中国保险监督管理委员会、中国证券监督管理委员会为领导，以商业银行和政策性银行为主体，多种金融机构并存的多层次的金融机构体系。
高中区域地理复习之南亚和中亚部分 南亚概况：南亚位于亚州南部，包括喜马拉雅山脉南侧到印度洋之间的广大地区。喜马拉雅山的隔断使南亚成为了一个相对独立的地理单元，因此有南亚次大陆之称。 南亚有七个国家，其中印度,巴基斯坦和孟加拉国是临海国家，尼泊尔和不丹是喜马拉雅南坡内陆国，斯里兰卡马尔代夫是岛国。主要宗教信仰是印度教（印度，尼泊尔）和伊斯兰教（巴基斯坦，孟加拉） 地形；地形分为三大部分，北部山地是喜马拉雅山脉南坡的一部分，中部是平原包括印度河和恒河平原，南部是低矮的德干高原 气候：南亚气候多样，但已热带季风气候为主。北部喜马拉雅山是山地气候。印度河流域有部分的热带沙漠气候 西北部塔尔沙漠形成的主要原因有；1.冬季受副高热带高压的控制，降水少。2.夏季西南风无法到达。3.历史上对印度河流域的过度开发，导致对森林植被的破坏。（南亚地区因北面有高山屏障，气温比同纬度地区偏高。） 印度 一.概述 ⑴位置范围：1.位于喜马拉雅山以南，印度洋以北的地区，大部分位于10°N～30°N之间。 2.临海：孟加拉湾（东）、阿拉伯海（西）、印度洋；克什米尔海拔最高的冲突地 3.三大地形：恒河平原和印度河平原、德干高原；3．三大河流：恒河、印度河、布拉马普特拉河（上游为雅鲁藏布江）；4．加尔各答、新德里、孟买（最大海港，棉纺织工业中心）、 ⑵自然条件：印度河：源出西藏，注入阿拉伯海，巴基斯坦最重要的灌溉水源。 恒河：大部分在印度境内，下游流经孟加拉国，注入孟加拉湾。 热带季风气候：全年高温，6～9月为雨季，10月～次年5月为旱季。西南季风容易引起水旱灾害，孟加拉国受影响最大。印度东北部的乞拉朋齐处于西南季风的迎风坡，世界降水最多。 二.农业 耕地面积占一半以上，亚洲耕地面积最大的国家，气候多样，地形有差异，利于多种作物种植。
论中国与中亚国家的交通合作和发展中亚国家地处亚欧大陆腹地，是连接亚洲和欧洲、太平洋和大西洋陆路交通的要冲，也是古“丝绸之路”的必经之地，战略地位十分重要。中国与中亚国家相邻，与其有几千公里的边境线，新疆维吾尔自治区的哈萨克、柯尔克孜和塔吉克等民族与中亚国家的主体民族交往密切。因此，无论从国家关系还是经贸合作的角度看，中国与中亚国家的交通合作都是值得高度重视的问题。 一中国与中亚国家交通合作现状 (一)公路、铁路和航空口岸同步发展，通道数且逐年增多 20世纪60 -70年代，中国与中亚地区的边界一度处于关闭状态。20世纪80年代初，中苏之间开通了霍尔果斯(哈萨克斯坦)和吐尔孕特(吉尔吉斯斯坦)公路口岸。苏联解体后，与中国西部直接毗邻的哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦等中亚国家为了开辟新的对外贸易通道和出海口，纷纷与中国签订协议，开通陆路和航空口岸。目前，中国与中亚国家正式开放的陆路口岸有8个。其中:与哈萨克斯坦有5个—吉木乃、巴克图、阿拉山口、霍尔果斯和都拉塔;与吉尔吉斯斯坦有2个—吐尔孕特和伊尔克什坦;与塔吉克斯坦有1个—卡拉苏。在上述陆路口岸中，阿拉山口和霍尔果斯(正在建设铁路口岸)既是铁路口岸也是公路口岸，其余的均为公路口岸。中国与中亚国家的航空口岸在新疆地区有2个，分别是乌鲁木齐和喀什。 在口岸数量增加的同时，口岸交通设施也在不断改善。例如，中国与中亚国家唯一的铁路口岸阿拉山口建成时过货能力只有250万吨，经过近20年的发展，目前其综合过货能力已达1 500万吨。最近，阿拉山口后方铁路通道乌鲁木齐至精河段的复线改造和鸟鲁木齐至阿拉山口的电气化改造工程正在进行，建成后将进一步提高这条通道的运输能力。
七年级地理南亚教学设计 教材说明： 由于学生已经学习过两节区域地理内容，可以利用一般的分析区域的方法引导学生分析，从地理位置、自然条件到人地关系，步步深入地研究。在学生了解一个区域的基本特征后，落脚在人与自然的关系上。学习方法可以采用讨论法或指导作业方式；对于学生难以理解的季风气候的成因，可以用电脑动画解决；同时为了引起学生学习兴趣，应提供大量的景观图片，培养学生的形象思维。 南亚作为一个相对独立的地理单元，有其独特之处。教学中应充分利用课本的插图，培养学生读图分析能力。突出当地人类与环境的关系。 教学目的： 1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。 2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地。 3、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。 4、学会分析“安拉阿巴德各月气温与降水量分布图”和“南亚干季和湿季降水量分布图”，了解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。 教学重点： 1、掌握三大地形区和两大河流的主要特征 2、热带季风气候与农业 教学难点：热带季风气候特征成因及影响 教学媒体：南亚政区图、南亚地形图、南亚季风示意图、《敢问路在何方》磁带 教学方法：综合法、归纳演绎法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 课时安排：2课时 教学过程： [新课导入]：播放电视连续剧《西游记》音乐前奏，这部电视相信同学们都看过听了刚才的音乐你们想到了哪一部电视剧？……《西游记》 唐僧师徒四人从长安出发，一路西行，去西天取经，你们知道西天是指哪里吗？……古代叫天竺，实际上就是现在的南亚。今天我们就来了解这个神奇的地方。 [板书]：南亚 [活动]：你印象中的（天竺）南亚是怎样的？（七嘴八舌话南亚……印度、佛教、印度飞饼……）[承转]：南亚是否与我们印象中的一样呢？就让我们走进南亚。 一、南亚的位置、范围与国家 [读图]：南亚的政区图（课本40页7-11）完成填充图册，说出南亚的地理位置，并在课本中做好笔记。 小结： ①相对位置：南亚位于亚洲的南部，喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区。 ②海陆位置：东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海。 ③纬度位置：南亚大部分在10°N~30°N，北回归线穿过南亚中部，大部分地区位于北半球低纬度地区。 [活动]在南亚国家和地区分布图上找出南亚有哪些国家？哪些是内陆国家？哪些是临海国家？哪些是岛国？与我国相临的国家有哪几个？ 内陆国：尼泊尔、不丹；