宝宝各阶段技能训练
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葆婴１—9个月宝宝技能训练(2009-0６-15 1４:46：５3)
月
龄
步骤具体操作方法
一到两个月1.口唇游戏
1.吐舌游戏：上吐舌、下吐舌，每个动作坚持3～4秒后看宝宝的反应，可反复做，直到宝宝有反应为止
2.元音训练：a、o、e等元音的模仿发音练习。宝宝出生后60天内应学会1～2个元音
3.强化宝宝强化宝宝的无意发音
4.用夸张的表情、口型吸引宝宝模仿
2.逗笑游戏
1.用夸张的表情逗笑
2.小虫爬爬：妈妈用两个食指不断刺激宝宝身体的各个部位逗笑
3.注意：宝宝出生56天仍不会，提示智力发育障碍
3.抬头训练
1.竖抱训练：颈肌发育的标志。2～3～10分钟。肩头竖抱、怀前坐靠竖抱
2.小鸭游水：妈妈平躺，宝宝趴在妈妈胸前，练习无支撑抬头。开始训练位置在妈妈胸部以下，逐步上移增加难度。宝宝出生后10天～10
个月需连续训练
4.踏步训练 1.利用踏步反射，像走步一样，轻碰足背即向前踏步。每日训练1～2次，每次3～5分钟。如不训练56天左右反射消失。
5.追视训练
1.水平追视：左右移动距离不要过长，只让眼睛转动即可
2.垂直追视：上下移动红色物体，让宝宝用颈部配合眼睛的上下转动
3.环行180°追视：宝宝竖抱或仰卧，红色球体从一侧耳部移到另一侧耳部，练习头眼同时转动
4.利用红色玩具对宝宝进行训练，物体所在距离应该在15～25厘米之间
三个月1.被动体操
1.宝宝仰卧平举还原，2拍
2.上举经体侧还原，4拍
3.手腕交叉过中线，2拍
4.双曲腿，2拍
5.交替双曲腿，2拍
6.举腿自由落下，2拍
2.辅音练习
1. 练习模仿发音，闭唇音：b、p、m、f
2.用夸张的表情、口型吸引宝宝模仿
3模仿老牛“哞”，小羊“咩”
3.肘支撑
1.双肘支撑与肩同宽
2.尽量逗引宝宝向上抬头
3.支撑时间循序渐进，逐步提高
4.翻身训练1.两个要点：①手臂上举，减少阻碍；②曲腿，转移重心
2.三个方法：①手指牵拉；②轻拍屁股或轻推背部；③玩具逗引，向前上方移动玩具
5.抓物1.用吊起的玩具逗引宝宝
2.宝宝抓时不要摇动玩具
3.开始让宝宝尝试成功（多鼓励）
6.扶持蹦跳及摇摆1.双手扶持宝宝腋下，随音乐节拍蹬踏蹦跳
2. 双手扶持宝宝腋下，，像钟摆一样的左右、前后摇摆
3.提示妈妈注意摇动力度。由于宝宝的颅骨发育尚未健全，所以力度不应过大
四个月1.被动体操
1.宝宝仰卧平举还原，2拍
2.上举经体侧还原，4拍
3.手腕交叉过中线，2拍
4.双曲腿，2拍
5.交替双曲腿，2拍
6.举腿自由落下，2拍
2.双辅音训练
1.强化宝宝的无意发音
2.用夸张的表情、口型吸引宝宝模仿
3. 老牛老牛“哞哞”，小羊小羊“咩咩”
4.宝宝出生后155～175天基本完成
3.腰背部力量训练
1.宝宝仰卧，妈妈双手插入肩背处，并将宝宝上半身慢慢抬起，应感到宝宝也在同时用力
2.宝宝仰卧，妈妈双手插入腰部稍稍向上抬，让宝宝呈躺着的凸腰状
3.宝宝俯卧，妈妈双手插入肩胛处，将上半身慢慢抬起，宝宝同时也在用自己的胳膊来支撑自己，同时让宝宝最大限度的体验抬头展胸
4.宝宝俯卧，妈妈双手插入宝宝小腹部稍微向上提，锻炼宝宝的腰部力量
4.翻身训练（180°翻滚）
1.两个要点：①手臂上举，减少阻碍；②曲腿，转移重心
2.三个方法：①手指牵拉；②轻拍屁股或轻推背部；③玩具逗引，向前上方移动玩具
5.抓“动”物练习
1.用吊起的玩具逗引宝宝
2.宝宝抓时先让宝宝成功
3.开始让宝宝尝试成功
4.移动的速度可逐步提高，规律逐步复杂
6.扶持蹦跳及摇摆
1.双手扶持宝宝腋下，随音乐节拍蹬踏蹦跳
2. 双手扶持宝宝腋下，，像钟摆一样的左右、前后摇摆
3.提示妈妈注意摇动力度。由于宝宝的颅骨发育尚未健全，所以力度不应过大
五 1.被动体操 1.宝宝仰卧平举还原，2拍
个月
2.上举经体侧还原，4拍
3.手腕交叉过中线，2拍
4.双曲腿，2拍
5.交替双曲腿，2拍
6.举腿自由落下，2拍
2.听声寻物
1.竖抱听声寻物：下→左→右
2.仰卧听声寻物：左转向→右转向
3.俯卧听声寻物：顶→斜左上→斜右上
4.配合头眼的动作，逐步提高宝宝反应的速度
3.仰卧拉坐、拉起
1.宝宝仰卧，伸直双腿刚好接触到妈妈的膝盖
2.妈妈的拇指划入宝宝的掌心，其余四指我猪宝宝的腕关节及小臂
3.拉起拉坐都要和宝宝有交流，亲子相互呼应
4.拉起拉坐要有相应的指令性语言：如“躺下、坐起来、站起来”
5.拉坐熟练后再做拉起
6.拉起时用力方向为内斜上方，不可直接向上
7.初次拉起时可轻托宝宝的屁股，帮助宝宝用力体验成功
8.拉坐拉起都要寻原路返回，更好的锻炼宝宝肌肉的控制能力
4.仰卧原地转向
1.用玩具向一侧逗引宝宝，高度与宝宝视线平行
2.初作时可帮助宝宝转向，体验乐趣，并感受用力的方向
5.识物训练
1.初次练习用眼寻认物体
2.逐步训练用手指认物体
3.宝宝出生后127——185天基本完成
6.扶持蹦跳及摇摆
1.双手扶持宝宝腋下，随音乐节拍蹬踏蹦跳
2. 双手扶持宝宝腋下，，像钟摆一样的左右、前后摇摆
3.提示妈妈注意摇动力度。由于宝宝的颅骨发育尚未健全，所以力度不应过大
六个月1.被动体操
1.宝宝仰卧平举还原，2拍
2.上举经体侧还原，4拍
3.手腕交叉过中线，2拍
4.双曲腿，2拍
5.交替双曲腿，2拍
6.举腿自由落下，2拍
2.握物传手训练 1.拇指与其他四指对掌是我无的基础，是精细动作的开始，训练用物体直径应在2厘米以上以免误吞
2.多放几个物体在宝宝面前，练习双手握物
3.把同一个物体两次交给同一只手，让宝宝转手后拿第二个
3.借助工具拉坐拉起1.练习仰卧拉坐拉起，
2.借助多彩链练习仰卧拉坐拉起，注意在宝宝后方要有人保护，以防宝宝突然松手重心后移摔倒
4.藏猫猫1.妈妈用纱巾（纯色纱巾，不分散宝宝的注意力）蒙住脸，然后拉下纱巾叫一声“喵”，连作三次
2.过程熟悉后，慢慢宝宝会用手拉下纱巾，找到藏在纱巾后的妈妈
3.注意宝宝的反应，是对纱巾感兴趣还是对纱巾后的妈妈感兴趣
5.翻身比赛、原地转向表演1.练习翻身：宝宝仰卧到俯卧、俯卧到仰卧、180°翻滚
2.翻身比赛，最先完成动作为胜
3.对能很好完成三种翻身动作的宝宝给予特别鼓励
6.扶持蹦跳及摇摆1.双手扶持宝宝腋下，随音乐节拍蹬踏蹦跳
2. 双手扶持宝宝腋下，，像钟摆一样的左右、前后摇摆
3.提示妈妈注意摇动力度。由于宝宝的颅骨发育尚未健全，所以力度不应过大
七个月1.被动体操
1.上肢回旋（内测回转、外侧回转）。
2.下肢回转（内测回转、外侧回转）。
3.趴着飞翔：宝宝俯卧，妈妈从宝宝后面托起宝宝双手，并帮助宝宝展臂同时提呈水平支撑，抬头展胸。
4.踢妈妈手掌：宝宝仰卧，妈妈手掌按住宝宝脚掌，让宝宝交替上踢，可逐渐加大阻力。
2.爬行训练
1.妈妈用玩具分别在宝宝左右手前逗引宝宝练习交替的感觉
2.练习双脚交替向后蹬踹，妈妈用手作为支点
3.精细动作揉纸练习
1.宝宝人手一套不同质地的纸张
2.妈妈示范，将所有纸张揉皱后展平交给宝宝，以防刺伤宝宝
3.让宝宝充分把玩
4.平衡练习空中游泳
1.宝宝仰卧，将其凌空抱起，前后左右摇晃
2.宝宝俯卧，将其凌空抱起，让宝宝体验晃动感、速度感和倒立的姿势
5.语言游戏：吹气练习
（有气才能说出话来，底
气足）
1.妈妈在宝宝手上吹气，让宝宝觉得有趣
2.让宝宝模仿吹气动作
八个月1.被动体操
1.上肢回旋（内测回转、外侧回转）。
2.下肢回转（内测回转、外侧回转）。
3.趴着飞翔：宝宝俯卧，妈妈从宝宝后面托起宝宝双手，并帮助宝宝展臂同时提呈水平支撑，抬头展胸。
4.踢妈妈手掌：宝宝仰卧，妈妈手掌按住宝宝脚掌，让宝宝交替上踢，可逐渐加大阻力。
2.爬行训练 1.在肚子上爬：父亲躺着，然后把宝宝放在父亲肚子上，让宝宝趴好，并将手脚调整成容易爬行的姿势，练习如何保持身体平衡。
2.跪支撑练习：宝宝手臂支撑上身，妈妈双手握住宝宝大腿根部，轻轻抬起并将大腿向下压成跪姿，完成跪支撑。
3.竹竿操1.坐着侧展：双臂侧平举，还原，2拍一个动作。
2.作者上举：从体侧上举，经体侧还原，4拍一个动作
4.平和练习和爸爸摇啊摇和爸爸玩摇啊摇：爸爸坐着，把脚伸出来，两手扶住宝宝的腋下，让宝宝面对面坐在膝上。坐好后将宝宝的身体向后倒，再往前拉，边做边跟他说“摇啊摇，摇到外婆桥……”。一开始妈妈要慢慢来，等宝宝习惯后，他就会自己试着倒下去，坐起来。
5.语言游戏称呼注意强化宝宝的无意发音，并给宝宝适当奖励
九个月1.被动体操
1.上肢回旋（内测回转、外侧回转）。
2.下肢回转（内测回转、外侧回转）。
3.趴着飞翔：宝宝俯卧，妈妈从宝宝后面托起宝宝双手，并帮助宝宝展臂同时提呈水平支撑，抬头展胸。
4.踢妈妈手掌：宝宝仰卧，妈妈手掌按住宝宝脚掌，让宝宝交替上踢，可逐渐加大阻力。
2.爬行训练
1.在肚子上爬：父亲躺着，然后把宝宝放在父亲肚子上，让宝宝趴好，并将手脚调整成容易爬行的姿势，练习如何保持身体平衡。
2.跪支撑练习：宝宝手臂支撑上身，妈妈双手握住宝宝大腿根部，轻轻抬起并将大腿向下压成跪姿，完成跪支撑。
3.精细动作撕纸宝宝模仿妈妈撕纸的动作，使用纸张的顺序为不规则形、三角形、圆形、正方形
4.平和练习和爸爸摇啊
摇
1.和爸爸玩摇啊摇：爸爸坐着，把脚伸出来，两手扶住宝宝的腋下，让宝宝面对面坐在膝上。坐好后将宝宝的身体向后倒，再往前拉，边
做边跟他说“摇啊摇，摇到外婆桥……”。一开始妈妈要慢慢来，等宝宝习惯后，他就会自己试着倒下去，坐起来。
2.站在妈妈膝盖上摇啊摇：让宝宝站在膝盖上，然后往妈妈这边拉，宝宝由于身体向前倒，接近妈妈的脸很高兴。同时脚底承受的重量会
从脚踝到脚尖，脚底变得有弹性，而脚趾因为注入力量，也可以刺激运动神经。
5.语言游戏5——7种语
言姿势
练习用5——7种姿势表示语言，例如：谢谢、再见、欢迎、抱抱、亲亲、不要、要、大、臭、没羞等。
0-1岁宝宝，玩具选择宝典 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有：
5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月 宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。 这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。
婴幼儿成长各阶段特征 婴幼儿成长各阶段特征 第一个月护理：尽量坚持母乳喂养，实施三早：早开奶、早接触、早吮吸。充分皮肤接触，多搂抱、多抚摸。动作：能竖抱抬头，以配合喂奶，给小儿随音乐节拍，做四肢运动。言语：时刻不忘和宝宝对话，和宝宝相距20厘米，以微笑和丰富表情看着宝宝。认知：悬挂一些色彩鲜艳，能发出一些声响的东西，让宝宝集中视力、视听。情绪和社交：训练宝宝能注视玩具的摇晃，并随着玩具发声，手足舞动。生活自理：通过视—便盆，听—声音（用“嘘”表示小便，“呜”表示大便，让宝宝形成排泄的条件反射。 第二个月护理：合理营养，坚持母乳喂养，预防肥胖症。开始把大小便。动作：练习俯卧抬头，每天至少2次，每次半小时以上。看自己小手。语言：引逗发音（单音节）。认知：视力集中，视听定向。嗅、味觉训练。情绪和社交：笑和条件反射。户外活动，坚持日光浴（弱阳光）、空气浴、水浴、做婴儿体操。生活自理：把大小便。 第三个月护理：注意预防佝偻病。服第一粒预防小儿麻痹糖丸。注意培养良好的生活习惯动作：能俯卧抬头，够物抓握，能四肢运动，坚持作婴儿被动操。言语：能找声源，对声音有反应。给婴儿讲故事，听音乐，进行母子对话。认知：触摸物体，能亲近母亲，将视线随声音或物体的移动而转移。情绪和社交：会出声搭话，见人会笑。生活自理：培养良好的生活习惯，晚上逐渐停止喂奶，早饭后定时大便。 第四个月护理：坚持母乳喂养。预防贫血，添加蛋黄，肝泥等。防治消化不良。服第二次预防小儿麻痹糖丸，注射第一次“白百破”混合药剂动作：能用前臂支撑俯卧抬头、翻身、拉坐，能够取玩具，准确抓握，见物伸手并朝物体接近。言语：能咿呀学语，学发声。认知：能寻找目标，头转向声源，感知物体，喜欢照镜。情绪和社交：抚摸妈妈的脸，做“藏猫”游戏。生活自理：用勺大口舔食，培养良好的睡眠习。 第五个月护理：添加辅食：蛋黄、米糊、鱼泥、水果泥、青菜汁等。服第三次预防小儿麻痹糖丸，注射第2次“白百破”混合制剂。预防缺铁性贫血。动作：每日扶坐、扶站、扶蹦，引导抓悬吊玩具。用抓握玩具训练手指的运动。言语：模仿发音，理解自己的名字，叫名回头。认知：寻找失落玩具或铃铛，认识物名，从看到指。情绪和社交：继续玩照镜子游戏，训练分辨面部表情。生活自理：引导宝宝自喂饼干等软的易拿食品。 第六个月护理：添加辅食：肉泥、鱼泥、动物血、菜泥、水果泥。出牙数0-2个。动作：继续每日做婴儿操，练习翻身。让小儿练习独坐，匍行。够取小物体，选择物体，能将玩具扔掉再拿，将玩具换手。言语：模仿发音，能发4-5个辅音，听声辨别人物，听声拿玩具，听儿歌做动作。认知：会认生，以哭表示反抗。情绪和社交：伸双臂求抱，扩大交际范围。生活自理：自喂食品。 第七个月护理：添加固体食物，如饼干，肉末等，增加含铁高的食物。注意卫生，预防传染病。动作：由匍行转到爬行，能连续翻滚，继续练习抓握小玩具，能双手玩玩具，并能够对击。言语：用动作表示语言，懂得“不”的意义。认知：认识身体部位，如鼻子。寻找小的物品。情绪和社交：学习挥手，拱手动作。生活自理：喝杯中的水，与同伴交往，养成安静入睡，高兴洗脸，定时定地大小便的好习惯。 第八个月护理：辅食多样化，添加含蛋白质多的食物。要逐渐增加饮食，注意消化不良。动作：要孩子充分爬行，不爬或爬行不足是造成感觉统合失调的主要原因。充分爬行是全方位的感觉统合训练。能够拉物站起。能捏取小的物品，如小糖果，花生米等。言语：注意孩子的发音，跟着重复他所发的音。用动作表示音的意义。表示“要”，并用动作表示“谢谢”。训练语言动作联系，服从简单的言语命令，如“坐下”、“给我”等。认知：继续认身体部位。配合音乐，节奏感知。寻找被遮住的玩具。情绪和社交：能通过镜子认识自己，妈
适合1岁宝宝的玩具 1、积木：孩子在玩积木的过程中，熟悉了图形，学会了分类把握了序列。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。先按大小，长短把积木块分成组，按红、黄、蓝、绿 2、滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。 3、颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。 4、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。 5、假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。 6、骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，把握平衡和控制的能力。
7、各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。 8、发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同外形的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。 9、发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。 10、发展语言和熟悉能力的玩具。会走后，扩大眼界，熟悉和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注重看、多听、多说。 11、音乐娱乐玩具。蛇螺、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。 12、复合外形盒：这是练习小孩观察物品外形的玩具，通过这种玩具，孩子可以熟悉一种外形的开口只容许同一种外形的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的外形。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。
年龄细分的儿童玩具选择方法 0-2个月玩具选择也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 3-4个月玩具选择给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 5-6个月玩具选择在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢
撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手可以同时抓住两个玩具。 7-9个月玩具选择宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，可以用大拇指和其他手指配合拿起玩具，还可以用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具不知所措。研究表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专一，注意力不易于集中。给宝宝适度的几个玩具，只要启发宝宝多想些玩的方法，激发宝宝动手动脑的效果更好。
各类幼儿园玩具的优缺点及如何选择适合幼儿的玩 具 幼儿园玩具的定义： 幼儿园玩具，是玩具的一种，是指供各类幼儿园和早教机构用于3-8 岁之间的小孩在学校期间使用的主要教学设施，它是玩具类别的一个细分市场。由于这是个新生的事物，所以并没有权威的机构下过准确的定义，它执行玩具行业标准。其主要作用是：在使用 过程中能有效锻炼小朋友的身体、大脑和各类 平衡、协调能力；能切实有效地增加课程的趣 味性，从而更有效地促进小孩健康、积极发展、 保证教学效果。幼儿园教育是一门在玩中乐、 玩中学的艺术过程，国家目前明确规定了幼儿 园的教学任务主要是玩，因此，幼儿园玩具在 幼儿教育中有着巨大而不可替代的作用。 下面，我将从不同角度对我在见习中所接触到的玩具进行分类，比较。 按照使用环境分：户外玩具和户内玩具 1.户外玩具 优点 a、幼儿在玩户外游戏的时候，身体素质可以得到提高。 b、户外玩具活动中，幼儿间的交流合作更容易得到发展。 c、户外玩具活动中，幼儿 可以更多地接触教室 外的环境，获得充足的 阳光，有利于身体健 康。 缺点 a、户外玩具一般都较大 型，幼儿在游戏中会比 较容易受到意外伤害。 b、户外玩具长期曝晒于 阳光下，容易老化。教师如果没有及时检查发现，会存在安全 隐患。
2.户内玩具 优点 a、种类比较齐全，有开发幼 儿思维的益智玩具，还有 适合幼儿兴趣的小玩具等 等。 缺点 a、不能够有效地锻炼到幼儿的身 体 按材质分：塑料玩具和木制玩具。 1.塑料玩具 优点 a、防水、质轻，适合幼儿玩。 b、塑料制造成本低。 c、大部分塑料的抗腐蚀能力强，使用寿 命长。 d、相比较玻璃玩具而言不易摔坏。 e、可塑性强。 缺点 a、部分玩具对幼儿身体有害，对环境造 成污染。 b、材质比较脆，幼儿在玩耍时，容易损坏玩具。 2.木质玩具 优点 a、有利于环境保护。
各年龄段儿童产品设计特点 2-3岁儿童产品的设计 那个年龄段的儿童，刚刚脱离婴儿期，对外界有着极强的感知力， 期望同意视觉、触觉、听觉以及嗅觉等各方面的信息，同时也需要在诸多 方面得到健全和进展。他们，对万物充满了好奇。 一、动作和活动的进展 能够初步进行独立的活动，随意的独立行走，手的动作能够准确 的玩弄和操纵他所熟悉的物体。有了最初的游戏活动，依旧以简单的模拟 和自我服务性活动为主，语言能力较差。 l 活动能力受限，产品设计以激发幼儿的思维为主 l 无法集中长时刻的注意力，(对有爱好的，2岁能集中10分钟，2岁半15分钟)，玩具中不应参杂太多体会和理性化的东西，玩具开发承诺有随意发挥的空间) l 有一些精细动作，推，拉，装填，倾倒，触摸之类的动作，玩具 开发能够注意激发小孩混合，选择，搅拌以及制作方面的行为 l 通过触觉、嗅觉、味觉和其他感受感受周围的环境，有了初步的颜色和形状认知，玩具开发应注重提升儿童的感知能力 二、智力和益智能力 l 喜爱简单的故事、诗歌还有歌曲
l 喜爱哼唱，该年龄段具有一些简单的经历能力，玩具应该能够发出音乐和声响 l 重复话语，持续重复一些话，普遍喜爱咨询一些咨询题，并寻求正确答案 l 喜爱鲜亮的颜色，那个年龄段的玩具设计应该注意使用亮丽且对比强烈的颜色 l 能区分躯体各个部位，玩具设计中能够强调儿童的个体意识 l 能使用由二至三个词组成的句子，玩具盒籍使用短小句子和简单词汇 l 对日常物品的使用有求职欲，例如纽扣，拉链，按键等 三、社会性 l 2岁的儿童多是独自玩耍，玩具设计师和独立游戏的倾向，自娱 自乐 l 对同一件玩具注意力可不能太久，玩具设计应该多层次，多种玩法，积木，能够堆积，能够拼插，能够颜色归类，能够认识形状) l 喜爱假扮电视中角色，仿照父母，那个年龄段的玩具，仿照成人的一些物体的玩具比较适合，娃娃套装，衣服，镜子，梳子等 4-5岁儿童产品设计
0—2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0—2个月宝宝的玩具有： 一、摇响玩具(拨浪鼓、花铃棒等) 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉能力；让宝宝抓握拨浪鼓，认知因果关系 二、音乐玩具让宝宝倾听声音听觉能力，愉悦宝宝情绪 三、活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉能力 四、镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识 五、悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉能力 六、图片(人像、有一定模式的黑白图片) 悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉能力3—4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3—4个月宝宝的玩具有： 一、家庭像册让宝宝认识自己、父母，锻炼视觉能力，培养社会情绪 二、婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作，锻炼手眼协调能力 三、抓握类玩具抓握、摇响手眼协调能力，认知因果关系 四、能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作，认知因果关系 五、适合宝宝特点的图书培养宝宝阅读的兴趣 5—6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要
主持人：1岁半到2岁的宝宝发育特点是什么，应该如何选择玩具？ 郑东旖：第一个会称呼不同的人，会说三到四个字的短句，而且能够说出猫狗等简单图案的名称，如果你提问您怎么怎么样的时候，这个时候的宝宝会说我怎么怎么样来回答，能够明确区分你和我了。 第二部分，这个时候的小家伙往 往比较准确地认识1这个数量了， 而且他能够准确认识红色，会搭 方块的积木，会模仿画直线。第三，这个时候小家伙会自己洗手，知道洗完手以后，拿毛巾把手心手背的水简单擦干，另外会比较好地会吃饭。第四，这个时候小朋友逐渐认识到可以和其他晓得朋友一起玩耍也是很有乐趣的事情。这个时候小家伙会自己脱外衣、鞋、小裤子，会自己踢球，自己上台阶。针对这样的发育标志，一岁半以后到两岁之间，可以给孩子选择下列8类玩具。第一种就是娃娃以及娃娃小衣服小餐具过家家配套物品， 这样便于孩子以后 玩角色游戏。第二类是特别重要的一类，由不同的颜色，有不同大小按顺序套娃套桶套蛋等。第三类，一定要准备红黄蓝绿四种颜色的方积木，积木的直径一般是2.5公分左右，便于孩子搭。第四类，要给这个时候的小家伙准备一些小电话、推拉小车，可推拉的音乐毛毛虫，小鸭子等等。第五类，可以准备一些做得非常仿真水果、蔬菜、小动作，以便孩子在玩角色游戏中有更多的选择。第六类，还可以带孩子去外面玩小滑梯，家里地方大的，可以准备家庭塑料小滑梯。第七种，给孩子买一些在盒子的四壁上有不同形状的形状车或者形状盒。第八种，也是我一直提醒大家不要忘了就是图画书，适合这个年龄段孩子的图画书。 13-15个月 宝宝刚过完1岁生日，妈妈的感觉就大不一样了。他占的“地儿”可比以前大多了，家里的每一个角落都能触及。牵着妈妈的一只手，他走得比较稳，会起步、停步、转弯、蹲下、站起来，他还会往后退。宝宝喜欢拖着小鸭子走来走去的那种感觉，也喜欢坐滑梯往下溜的感觉，更追求被爸爸假装追逐时那种兴奋的体验。这些充满乐趣的运动使宝宝体会到自己成功的喜悦，获得情绪上的满足。 1岁宝宝手的动作也有了相当的发展，他开始喜欢玩盖瓶盖，并抓着笔学着大人的样子煞有其事地在爸爸妈妈的文件上乱涂乱点，看着自己的心血毁于一旦，看着宝宝得意的样子，真是让人哭笑不得。宝宝还特别喜欢撕纸、把手插到
-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃 棒等） 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声 源 听觉能力 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 精细动作、因 果关系 音乐玩具让宝宝倾听声音 听觉能力愉 悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具 的活动 视觉能力 镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识 悬挂玩具 悬挂在床头，能吸引宝宝的 视线，发出声音 视觉、听觉能 力 图片（人像、有一定模式 的黑白图片） 悬挂在床头或贴在墙上让宝 宝观看 视觉能力 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有： 3-4个月家庭像册让宝宝认识自己、父母 视觉能力社会情 绪 婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、 踢打 全身的动作手 眼协调能力 抓握类玩具抓握、摇响 手眼协调能力 因果关系 能发出声音的手 镯、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加 宝宝活动的兴趣 全身的动作因 果关系 适合宝宝特点的 图书 读书 对书的认识阅 读的兴趣 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要
婴幼儿各阶段的行为语言发育特点表 年轻的爸爸妈妈都非常关心自己的孩子的体格发育是否正常，判断标准很简单，可以通过孩子不同年龄的体重、身长，以及运动功能的发育，语言行为的发育等等来进行判断，只要每位家长把正常的标准范围掌握了，随时都可以监测自己孩子的发育是否属正常范围，如低于正常标准范围，应继续观察，分析原因。加强训练，以促进其发育。以下是农十师疾控中心妇幼保健科为年轻的爸爸妈妈提供的婴幼儿各阶段的行为语言发育特点表，供参考。 12月龄独走，弯腰拾东西；会将圆圈套在 木棍上 能叫出物品的名字，如 灯碗，指出自己的手眼 对人和事物有喜憎之分，穿衣能合作， 用杯喝水 15月龄走的好，能蹲着玩，能叠一块方木能说出几个词和自己 的名字 能表示同意或者不同意 18月龄能爬台阶；有目标地扔皮球能认识和指出身体各 部分 会表示大小便，懂命令，会自己进食 2岁能双脚跳，手的动作更准确，会用 勺子吃饭 会说2-3个字构成的句 子 能完成简单的动作，如拾起地上的物品， 能表达喜、怒、怕、疼 3岁能跑，会骑三轮车，会洗手，洗脸， 穿脱简单衣服 能说短歌谣，数几个数 能认识画上的东西；认识男女，自称“我” 表现自尊心，同情心，害羞 农十师卫生局 年龄行为动作语言对周围人和物的反应能力与行为 新生儿无规律，不协调动作，紧握拳能哭叫铃声使全身活动减少 2月龄直立位及俯卧位时能抬头发出和谐的喉音能微笑，有面部表情，眼随物转动 3月龄仰卧位变为侧卧位，能用手摸东西咿呀发音头可随看到的物品或听到的声音转动180度，关注自己的手 4月龄扶着髋部时能坐，可以在俯卧位时 用两手支持抬起全身，手能握持玩 具 笑出声 抓面前物件，自己弄手玩，见食物表示 喜悦，较有意识的哭和笑 5月龄扶腋下能站得直，两手可各握一玩 具 能喃喃地发出单调音 节 伸手取物，能辨视人声，望镜中人笑 6月龄能独坐一会，用手摇玩具——能认识熟人和陌生人，自拉衣物，自握足玩 7月龄会翻身，自己独坐很久，将玩具从 一只手换入另一只手 能发出“爸爸”、“妈 妈”等复音，但无意识 能听懂自己的名字，自握饼干吃 8月龄会爬，会自己坐起来，躺卜去，会 扶着栏杆站起来，会拍手 重复大人所发简单音 节 注意观察大人的行动，开始认识物体， 两手会传递玩具 9月龄试独站，会从抽屉中取出玩具能懂几个较复杂的词 句，如再见等 看见熟人会伸手要抱，或与人合作游戏 10-11月龄能独立站片刻；扶推车或椅子能走 几步 开始用单词，一个单词 表示很多意思 能模仿*的动作，招手、‘再见’；抱奶 瓶自食 12月龄独走，弯腰拾东西；会将圆圈套在 木棍上 能叫出物品的名字，如 灯碗，指出自己的手眼 对人和事物有喜憎之分，穿衣能合作， 用杯喝水
0~3岁婴幼儿玩具清单 0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有: 年龄段名称建议活动所培养的技能 摇响玩具(拨浪鼓、花铃摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声听觉能力棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、源 三角铁等)注:建议最好精细动作、因让宝宝抓握拨浪鼓，摇动是奥尔夫音乐器材果关系 听觉能力愉音乐玩具让宝宝倾听声音悦情绪 吸引宝宝的视线，追随玩具0-2个月活动玩具视觉能力的活动 悬挂玩具(需要提醒家长每隔 一段时间换一下玩具的方位，以避悬挂在床头，能吸引宝宝的视觉、听觉能免斜视，当然这个要在售出后说视线，发出声音力 哈) 图片(人像、有一定模式悬挂在床头或贴在墙上让宝视觉能力的黑白图卡) 宝观看 3-4个月
给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险;其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色(特别是黄色和红色)感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有: 年龄段名称建议活动所培养的技能 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、全身的动作手眼婴儿床拱架踢打协调能力手眼协调能力因抓握类玩具抓握、摇响果关系 能发出声音的腕带在宝宝的手腕、脚腕上，增加全身的动作因果3-4个月铃、脚环宝宝活动的兴趣关系 适合宝宝特点的对书的认识阅读图书(布书、洗澡读书的兴趣书、硬纸板书等) 触觉球小球绕世界触觉、自我认识 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作:坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具;宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能;玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看;并且两只手可以同时抓住两个玩具。 年龄段名称建议活动所培养的技能 浴室玩具(包括洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝手眼协调能力 沉、浮玩具) 宝抓握，增加洗澡的乐趣认知能力 认识积木，抓握积木手眼协调能力软性积木家长给宝宝搭积木，做出新的造型认知能力
孩子各个年龄段的推荐读物 不同阶段的孩子对绘本的行为不一样1岁以前的宝宝可能更喜欢啃书，撕书，把书当玩具；1岁多的孩子喜欢自己翻书；2岁多的孩子喜欢问问题等等；每个孩子都有个体差异，也许他会有很不一样的“爱书”习惯，这一点要有心理准备。 读绘本时需要注意这几点 在6岁之前，孩子的书以绘本为主，辅以诗歌、童谣，4岁以上的孩子可以念比较长的纯文字的故事，5岁以上的孩子可以适当自己读一些字比较少的绘本，0-6岁主要以父母读为主。 说一点对唐诗的看法，这确实是好东西，也可以给孩子朗读，但不可过量，而且最好不要鼓励孩子背，孩子能复述他接触到的任何文字，但这不是给孩子读书的目的，我们的目的是提供给孩子接近日常生活的读物，而且6岁前孩子是应该读图的。 0-6个月的孩子读什么 0-6个月的孩子我没有专门推荐书，因为这个阶段对他们来说看绘本还不方便，但是可以给他们朗诵诗歌、童谣或者你喜欢的书摘的，意义在于让宝宝理解读书和说话是不一样的节奏。 当妈妈不知道如何选择绘本时 本书单中绘本推荐，多是获国际大奖的作品：凯迪克大奖（美国）、国际安徒生奖、凯特·格林纳威大奖（英国）。这三种奖的影响力比较大、比较权威， 一开始不知道如何给孩子选择绘本的妈妈可以参考这些获奖作品来选购。 在低幼绘本方面，日本现在做得是世界一流的，0-2岁的很多作品都很好。 小孩子认知事物喜欢重复 一本绘本，孩子也许会一下让读十几遍，这时候请尊重孩子的需求，不要嫌他烦。 同一个绘本不一定适合所有孩子 每个宝宝开始阅读和喜爱阅读的程度不一样，所以适读年龄不一定适合每个宝宝，需要结合每个孩子的具体情况来调整。
1《猜猜我有多爱你》 作者：山姆·麦克布雷尼 推荐理由：文字和画面太美了，小兔子和大兔子比谁更爱对方！ 2《晚安，大猩猩》 作者：佩吉·拉特曼 推荐理由：适合说晚安的一本书，各种动物的登场，人和动物的和谐相处。 3《100万只猫》 作者：婉达·盖格 推荐理由：重复的情节孩子很喜欢，黑白画更显意境的深远。 4《哇》 作者：松冈达英 推荐理由：每页都是“哇”这一个字，描写了各种会发出这个声音的情景。 5《有个老婆婆吞了一只苍蝇》 作者：塔贝克 推荐理由：一个西方谚语，但画得很有意思。 6《野兽出没的地方》 作者：莫里斯·桑达克
小儿生长发育的规律及特点 人的生长发育是连续不断进行的，有时快些，有时慢些。在体格方面，年龄越小，生长速度越快。出生后半年内，生长发育最快，半岁以后生长速度减慢，到青春期又增快。?生长发育中，各功能的发育由低级到高级，由简单到复杂。整个身体的运动功能，按“从头到脚”的顺序发育，先会抬头，其次挺胸、独自坐，然后会站，最后才会行走。?在小儿发育过程中，各个器官、系统发育不平衡，脑子的生长发育先快后慢，7~8岁大脑的重量已接近成人。而生殖器发育先慢后快，幼儿时期发育并不明显，青春期时发育明显增快。皮下脂肪在婴儿时期增加比较快，以后减慢，青春期又稍微快些，这在女孩表现更为明显。?胎儿时期至成人身体各部发育比例标准不是绝对的，个体间存在差异，只要大致在正常标准范围内就可以了。小儿在生长发育过程中，各系统、器官的功能和形态在不断地完善，形成了各年龄段的不同特点。?小儿年龄阶段的划分根据小儿年龄阶段的生理解剖特点，一般可将小儿时期划分成七个阶段：?胎儿期，指受孕到分娩这一段时间，共280天;?新生儿期，指出生到1个月;?婴儿期，出生1个月到1周岁;?幼儿期，指1～3岁;?学龄前期，指3～6岁;?学龄期，指6岁到青春期;?青春期，约从十三四岁开始到十八九岁。? 体重增长规律及测量方法判断一个孩子体格发育是否正常，体重是一项很重要的指标，同时根据体重还可推测出小儿的营养状态。?正常小儿出生的时候平均体重为3.1～3.3千克，男孩比女孩稍重一点。出生后的最初几天，小儿可出现生理性体重下降，但下降范围一般不超过300克，生后3～4天体重就不断增加。体重增加的速度和年龄有关，生后3个月之内生长最快，平均每天增加25～30克，4～5个月时，体重是出生时的2倍，1周岁时约为出生时的3倍。1岁以内每个月的体重可按下列公式推算：?1～6个月小儿的体重(克)=出生体重+月龄?×?600(克);?7～12个月小儿的体重(克)=出生体重+月龄?×?500(克);? 1岁以后平均每年大约增加2千克，2～10岁小儿的体重(千克)=年龄?×?2+8(千克)。例如，1个4岁小儿，他的体重为4×2+8=16(千克)。?一般在10岁以前男孩比女孩重，10～16岁女孩较男孩重，以后男孩又较女孩重。增长速度也不一定很均匀，受多方因素影响。? 身高增长的因素及测量方法身高可以反映骨骼的发育情况。正常小儿出生时平均身长为50厘米，身高增长的规律和体重一样，年龄越小增长越快。出生后6个月以内，平均每月长2.5厘米左右。6～12个月，平均每月长1.2厘米左右。1周岁以后的平均身高可依以下公式计算：?身高(厘米)=年龄×5+80(厘米)。例如,4岁小儿的大概身高(厘米)=4×5+80=100(厘米)。青春期身高增长速度加快，12岁以后，就不能按以 上公式推算了。?
适合0~6个月宝宝的益智玩具 宝宝0~3岁是视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这5种感觉发育的关键期，也就是敏感期。因此，在这个阶段我们应给予孩子良好的科学的刺激，促进孩子各项能力的发展。味觉和嗅觉的刺激是在我们日常生活中进行的，这里就不再论述，我主要介绍如何利用玩具进行前3种感觉的刺激，也就是早期教育。 0～6个月的婴儿玩具：月亮童话镜、变脸图、开心串。 1、月亮童话镜 孩子一生下来说有了视觉。视觉包括3个方面，即视敏度(视力)、立体觉、色觉。他们喜欢看颜色对比鲜明的图形，红色最容易引起孩子的兴奋。因为新生儿不能随意调节晶状体，其最佳注视距离是20厘米左右。将小镜子放在距孩子眼睛20厘米的地方，孩子会非常喜欢看，因为这些玩具3种颜色鲜明，能给予视觉最好的刺激。尤其是满了5个月的孩子，喜爱看自己达到了顶峰。他们通过看小镜子，能将“自我”的信息抢先印刻在大脑里。 2、变脸图 新生儿容易注视对比鲜明的图案。如黑白条纹的图案，进而他们喜欢看带有环形和有条纹的图形、喜欢看人脸、喜欢有规则的脸谱。婴儿在2个月时对不同颜色的波长已经有区别，3个月色觉基本功能已接近成人，以后在辨别颜色的准确性方面继续发展。 通过观察我们还发现从新生儿开始，孩子不但能看，而且能记住所看过的东西，对于看得时间久了的玩具，看的时间会逐渐缩短，如果换了一件新的玩具，又会表现出兴趣，所以脸面的图形做成双面的，另一面是孩子喜欢看的环形、正方形和三角形。
3、开心串 随着孩子的视觉发育，物体在视网膜上的投影是二维平面的视像，孩子出生以后大约20周可以知觉三维立体的物体。所以我们可以给孩子看第3种玩具，这个玩具是球体、四方体、三角体，这些是我们生活中各种物体的基本形状，这个玩具可以刺激孩子的色觉、立体觉，还可以让孩子认识简单的图形。 在玩的过程中，把玩具拴在孩子床上可以碰撞出声，用以刺激孩子的听觉，在孩子发育的6个月内可以练习孩子的听与看的联系。也可以练习孩子听、看、手的无意识抓握的练习，进一步可练习孩子看、听与手的动作有意识的协调活动。也可以通过孩子主动控制自己的肢体去碰撞玩具，使玩具发出声音，使得孩子明白因果关系。另外，通过肢体的触摸(有意识或无意识)也给予孩子触觉等方面的练习。通过这种玩具的训练，可以将婴儿的肢体由无意识及早向有意识动作过渡。 另外，不断地变换这3种玩具的位置，引起孩子的兴趣，提高孩子的注视力，练习孩子视线跟随玩具的能力。还可以将孩子的玩具不断地由近处逐渐摆放远处，以练习孩子的视敏觉(视力)。0～6个月是孩子视敏觉发育的关键期，即孩子视力迅速发育的关键期，由于我们人为的刺激可以使得孩子视觉发育提前。 本文地址：https://www.doczj.com/doc/693219506.html,/news/120260.shtml 相关文章请访问父母会育儿网：https://www.doczj.com/doc/693219506.html,/
0-1岁玩具的选择
0-1岁宝宝玩具的选择 自从有娃后，家里的客厅越来越小，玩具越堆越多。有的妈妈甚至不惜重金，千山万水海淘回来进口的益智玩具。虽然宝宝没有选择，给什么玩什么。可事实上，不同月龄的宝宝对事物认知理解能力有区别，对玩具的要求也不一样。一件好的玩具，不但可以启发宝宝的智力，训练其触觉、视觉、听觉、嗅觉等各种感官功能，同时还能激发宝宝的创造力。那么，作为新手妈妈，该怎么给0-1岁的宝宝选择适合的玩具呢？ 0-1岁婴儿身体发展阶段 说到0-1岁宝宝的身体发展，不得不提到大脑的神经发育。从出生到两岁的时候，人脑重量在不断增加的同时，每秒钟有700个神经细胞突触链接发生。每一次有效的，适当的环境刺激干预，都是增加神经细胞突触连接的发生，形成回路的过程。 这种形成回路的过程，医学上也称作(神经髓鞘化) 神经髓鞘化规律： ★第1个月：眼睛能有意识的转动 ★第2个月：头，能抬头 ★第3个月：手臂 ★第4个月：能翻身 ★第5-6个月：靠辅助物能坐起来 ★第7个月：独立坐起来 ★第8个月：爬行
★第9个月：按着辅助物站起来 ★第10个月：靠辅助物站立行走 ★第11-12个月：独立站立起来 知道了婴儿的发展规律，可以帮助我们决定0-1岁各个阶段需要怎样的玩具。 第一阶段：(1-3个月躺着玩) 根据1-3个月神经髓鞘化规律：眼睛-脖子-手臂。我们可以准备一些能刺激宝宝视觉的玩具。到了2-3个月时，可慢慢增加让手能碰到有触感的玩具。 【推荐】色彩鲜艳的悬挂玩具：旋转音乐床铃 据说宝宝刚出生的时候就像一个小“近视眼”。刚开始只能区别明暗，色彩对比强烈的黑白图案、圆圈和块面会吸引他的注意。床铃最初可以挂在距离宝宝眼睛20-30公分的地方，随着宝宝的长大，需要逐步调整和变换位置。稍大一点的时候，可以在宝宝手能拍到的地方加一条丝巾或者是铃铛，锻炼宝宝的手臂。 1个月后，孩子的视觉慢慢发展，家长可以开始更换别的铃。根据宝宝的喜好，观察他对哪个最感兴趣，就挂哪个。旋转音乐床铃能够促进其视觉和听觉的发展。但选择过程中，切记要选择音乐相对柔和的那种，才不容易伤害到宝宝幼嫩的耳朵。
不同年龄段孩子的特点 一、不同年龄段孩子生理、心理特点 1.满月的孩子 满月的孩子，这个阶段的孩子大部分时间是睡觉，饿了就会哭闹，喜欢伸张等简单的动作，智能拍摄他们睁眼、哭、哈欠、熟睡，没有太多表情变化，记录这个阶段必画面更重要。 2.百日的孩子 一般百日的宝宝能够俯卧抬头，会找声音，爱吃手，能发出依依呀呀的声音，手慧抓握。趴着抬头这种状态的时间不会为维持太久，要把握这中状态下的拍摄机会，速度是关键。喜欢你微笑的何她聊天，不要一开始就使用声音很响的玩具突然想起或离他太近，避免惊吓宝宝。嘴角是宝宝的神经敏感区，以细软物品轻轻点孩子的嘴角，可以得到微笑的表情。三个月的宝宝很好动，常会含手指，抬胳膊，瞪小脚的习惯，构图时要留出空间，保持画面的完整。哭闹时可以抓住他的小手小脚做些简单抚触或让妈妈包着安抚一下情绪。（引导白天宝宝的时候要看着宝宝的眼睛轻轻的叫他，当他看向你的时候要面带微笑用轻柔的话语去跟他说话夸奖他。不要一味的拿铃铛在宝宝面前晃来晃去，这样只会增加宝宝的焦躁感，学习一些常用的口技，白天宝宝对声音也较为敏感，喜欢鲜亮的颜色。当宝宝哭得时候要轻轻的抱起他给她一个温暖安全的臂弯，消除宝宝的恐惧感） 3.半岁的孩子 正常情况可以独立坐一会，这个年龄段的儿童照还是以舒服的坐姿为主，但是需呀配柔软安全的环境。平躺时脚可以拉到嘴边，对节奏感强的声音感兴趣，
如闹钟，音乐等。半岁开始有的宝贝会认生，喜欢拍打、翻滚，记忆力提高。表情变化会很丰富。引导时注意半岁坐不住一般会向前摔倒，平衡感还不是很好，引导师要注意孩子会随时摔倒、（这么大的宝宝如果哭闹的话可以用音乐或是儿歌来哄她，自己也可以做一些搞笑的动作，跟他躲猫猫，给她个小玩具跟他拍打着玩，或是把小玩具放到自己头上突然掉下来，在配上你带有感情色彩得到声音很容易让他们感兴趣） 4.8个月——1岁德孩子 一般小孩8个月会爬，爬之前先向后退或者起来、趴下重复此动作转圈，才会向前爬。喜欢模仿，爱照镜子笑。出牙前后会爱咬东西，这个阶段的宝宝总爱流口水。（出牙有早有晚6-15月都正常。）11个月的宝宝都能说简单的词，出怪样，喜欢捡东西吃，情绪变化很快，会生气发脾气，听到欢快的音乐会做动作，扶着东西会站。1岁的宝宝可与人互动交流，看图听故事，喜欢爬楼梯，正常可以独立行走（一般女孩发育早于男孩，早产的孩子走路相对会晚些），刚会走路时孩子是用脚尖走，要随时注意他的安全，尤其是下台阶。拍摄时刻提醒家长要辅助看护好宝宝的安全。喜欢玩躲猫猫的游戏，喜欢模仿别人，喜欢把纸撕碎，不喜欢穿鞋带帽，不喜欢换衣服，不喜欢主人，不喜欢约束。喜欢扔东西，喜欢不是玩具的玩具。（这个年龄段的孩子已经可以听的懂你再说什么了，如果遇到哭闹的情况可以给他们放音乐，扔小熊，模仿一些搞笑的动作，跟他们抢玩具玩，但不要给他们真的抢过来要让他们感到成就感，让他觉得自己是最棒的，动作要速度，这个年龄的孩子特别爱动，喜欢来回爬动，要及时将他们放到可以拍摄的位置，玩的时候注意孩子的安全问题。） 5、2-——3岁的孩子 两岁是幼儿的第一次反抗期，语方能力虽然还不强，但不高兴就会说“不要”“不
各年龄阶段儿童发育特点 儿童的年龄主要分为7个阶段，依次是胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期。从卵子和精子结合到小儿出生，称为胎儿期。婴儿期，是0到1岁，幼儿期1到3岁，学龄前期3岁到学龄前，学龄期大约6到12岁，青春期是指男孩女孩进入青春期之后的发育特点，是8岁之前也就是在咱们国内是上大学之前这个阶段的发育的特点，包括生理心理的发育特点。 1．胎儿期 胎儿期是从受精后的第四周开始，到婴儿出生前为止，以组织和器官的迅速生长和功能的渐趋成熟为特点。 2．新生儿期： 新生儿期是从胎儿娩出断脐到28天止，此4周为新生儿期，出生不满7天的阶段为新生儿早期。新生儿期是婴儿出生后真正适应外界环境突变的重要的时期，尤其在出生后7天，是死亡率、发病率最高的阶段，在这第一周内需要加强访视，在新生儿期要求访视两到三次。访视的时候主要针对新生儿的体格发育做评价，指导母亲的母乳喂养，实施新生儿免疫接种计划。 3．婴儿期 婴儿期是从婴儿出生到满一周岁，又称为乳儿期。这个时期需要充分适应社会的环境和家庭的环境。 婴儿期的第一个特点，婴儿期是生长发育第一个高峰，需要保证婴儿充足的营养，最重要的是保证蛋白质的摄入。婴儿主要从乳类获得营养，体格生长迅速，一年中身高比出生时增加50%,体重增加两倍，脑发育也很快。一周岁时，动作发育已达到能接触周围人物的水平，如能坐、开始学走等。在母乳中有充分的蛋白质可以保证婴儿期儿童的生长发育，提倡母乳喂养。 生理上的另一个特点是消化系统的功能还没有完善，对喂养的要求非常高，喂养不当，会影响婴儿消化系统功能的发育。这个时期需要保证营养，保护消化系统的功能。 第二个特点，在这个时期婴儿的感觉功能、知觉功能以及语言功能，得到重要的发育。值得注意的是需要给予适当的刺激，比如用鲜明的颜色装饰婴儿房，刺激小儿视觉的发育。另外可以经常让婴儿感受不同的物品，促进他的神经系统的发育。在这个时期语言功能也得到了一定的发育，要用言语不断的跟婴儿去交流，包括给他讲故事，为后一个阶段的语言表达做准备。
适合这个阶段的玩具： 可捏响的塑料玩具、拨浪鼓、哗铃棒、小闹钟、八音盒等发声玩具、颜色鲜艳的小袜子，小丝巾和图画卡片、彩圈、软布球、儿童安全活动镜、地板健身器 宝宝现在怎么玩：四个月大的宝宝对人很感兴趣，也认得那些他觉得熟悉的人。他很兴奋、又叫又笑的扭动身体。他看他自己的手。他的手现在经常张开，而且他会在他碰触的东西旁握紧双手。视觉统合东西和伸手是很困难的，不过如果有您的大力协助，他就能做到。 5个月 适合这个阶段的玩具： 色彩鲜艳的脸谱、塑料书、图片、小动物、动物造型之类的玩具、小摇铃、拨浪鼓等手持音乐玩具、击打玩具、洗澡玩具、绒毛娃娃等不同质地的玩具 宝宝现在怎么玩：他会翻身从趴着变成躺着。静止的东西现在看得清楚了，不过他还是喜欢对比强烈、轮廓清晰和色彩明亮的东西。他会对其他宝宝笑，特别是镜子里的那个。他的手张开，也会伸手出去碰触并抓握东西。 6个月 适合这个阶段的玩具： 球类玩具、堆叠玩具、激励爬行的玩具、发条蹦跳类玩具、不倒翁、洗澡玩具 宝宝现在怎么玩：他坐起来的时候只需要稍微的支撑，也可以不需要由帮忙坐起来一下。他会同时敲打手摇铃并大叫。他开始会找她弄掉的东西。他会参与以她为中心的活动。 7个月 适合这个阶段的玩具：激励爬行的玩具、堆叠玩具如积木、像小型汽车那样可拖拉的玩具、玩具电话、布书、洋娃娃，填充动物玩具 宝宝现在怎么玩：您七个月大的宝宝会用整个手掌紧握住一个东西。他开始用他的拇指把东西挤进他的手里。他趴着时，会匍匐前进。他只要靠着家具就能支持他的重量并站起来。他认得声音和他的名字，也能分辨不同的旋律。他喜欢看复杂的东西，并且会改变姿势以寻找更好的视野。
0-2个月 也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。研究表明，即使新生儿也有很强地学习能力，从一出生，他们就会用自己的独特方式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息。 适合0-2个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃 棒、沙锤、沙蛋、铃鼓、 三角铁等）注：建议最好 是奥尔夫音乐器材 摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声 源 听觉能力 让宝宝抓握拨浪鼓，摇动 精细动作、因 果关系 音乐玩具让宝宝倾听声音 听觉能力愉 悦情绪 活动玩具 吸引宝宝的视线，追随玩具 的活动 视觉能力 悬挂玩具（需要提醒家长每隔 一段时间换一下玩具的方位，以避 免斜视，当然这个要在售出后说 哈） 悬挂在床头，能吸引宝宝的 视线，发出声音 视觉、听觉能 力 图片（人像、有一定模式 的黑白图卡） 悬挂在床头或贴在墙上让宝 宝观看 视觉能力 3-4个月 给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。 从3个月开始，宝宝可以初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，可以促进宝宝辨色能力的发展。 适合3-4个月宝宝的玩具有： 年龄段名称建议活动所培养的技能 3-4个月婴儿床拱架 悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、 踢打 全身的动作手眼 协调能力 抓握类玩具抓握、摇响 手眼协调能力因 果关系 能发出声音的腕 铃、脚环 带在宝宝的手腕、脚腕上，增加 宝宝活动的兴趣 全身的动作因果 关系 适合宝宝特点的 图书（布书、洗澡 书、硬纸板书等） 读书 对书的认识阅读 的兴趣 触觉球小球绕世界触觉、自我认识 5-6个月 在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝可以准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。宝宝可以做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和