幼儿园音乐教研活动总结
幼儿园音乐教研活动总结在忙碌、惊喜、感慨、反思、困惑中， 20xx学年第一个学期的工作又将接近尾声了。回顾本学期的教研组工作，让我感慨颇多。首先感谢领导的信任和支持，让我有幸担任了音乐教研组的组长，让我有了这样一次锻炼的机会。其次，我要感谢我们音乐组所有组员的支持和帮助，是你们积极踊跃的参与，让我的教研组长工作以及本学期的教研工作得以顺利的开展，让没有组长经验的我有了前进的动力。
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多项互动研究，扎实有效地开展各项工作。我们所有成员本着“不断学习、不断摸索、不断实践、不断进步”的思想。积极参与、积极探讨，取得了教育理念的更新和教学实践能力的提高，给我们的音乐教育带来了新的起步，现将本学期工作总结如下：
一、队伍建设——教研组建设的起点
新的学年、新的起点，本学期我们与美术组共同协商，根据每位老师的特长进行了分组，本学期我们音乐组共有教师15名，园级名师4人，骨干教师6人，青年教师5人。大家互相学习，互相鼓励，互相帮助，青年教师发挥自己的特长，能虚心学习，积极进取，中年教师睿智而大气，毫无保留地将教育、教学经验与大家分享。本学期大家团结奋进、积极参与、值得高兴的是大家越来越重视音乐教学，而且大家都有了尝试音乐教学的勇气，相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。
二、学习——教研组工作的源泉
课堂是教学的主要阵地，我们音乐组认真制定教研活动计划，使教研工作常规化、系统化、制度化、精细化，我们通过多种形式展开教学研究活动。我们认真组织学习、重温《保教指南》和《幼儿园教育指导纲要》，继续学习音乐教学的理论，将理论融入到日常的音乐教学活动中。学习教育的改革与发展等，相信只有不断提高教师的思想素质，才能潜移默化的去感染幼儿，只有不断的学习、不断的思考，不断的去探索问题，不断的更新教育观念，那么才能更好更快的提高教育教学技能。通过共同研讨学习，音乐教研组的整体教学水平有了一定的提升。
三、研讨——教研组建设的依托
1．名师课堂观摩
一直以来我园的音乐课堂教学一直是大家少于尝试的教学领域，很大的原因可能是大家缺少尝试音乐教学的方向，对音乐课堂教学的开展缺少观摩，本学期按照计划组织教师观摩了上海名师黄颖岚老师的《想唱就唱》通过观摩、了解音乐课堂教学的一些形式，了解老师教学的一些手法，观看专家的点评，让我们了解音乐课堂点评的方向。组员们还积极撰写了观摩体会，相信我们在观摩、反思中能对音乐课堂教学有所启发，更好的实践我们的音乐教学。
2．“行为跟进”教学研讨
“行为跟进”教学研讨是幼儿园近年来的教学研讨形式之一。研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等。我们重点围绕音乐教学活动设计中目标和环节流程来展开研讨。同时我们还开展了听课评课活动。每次活动结束后教师们立即进行研讨。首先执教者提出自己在本次活动中的困惑和不足，然后由其他教师分别对活动进行探讨，大家共同分析诊断，寻找成功与失败的原因，帮助执教老师修改教案、教具等，为下一次的活动提出更有效的方案。通过老师们的建议，执教老师进行反思、修改、在实践，通过共同的研讨、实践，帮助执教老师更好的提升教学能力。帮助听课老师提升听课、评课的能力。本学期，小班组的高爱华老师、中班组的徐旭老师、大班组的马颖婵老师为大家
带来了一堂堂精彩的教学研讨课，通过大家的共同探讨，有效提高了教师们的音乐教学能力，促进了教师的专业成长，增添了教研活力。
3．组长引领展示
本学期值得高兴的是，组长们都踊跃尝试音乐课堂教学的展示，本学期的组长引领课为组长们搭建了很好的展示平台，通过尝试、实践、反思，组长们提升的同时才能更好的带动教研组的建设。本学期何冬亚老师、张鸣霞老师、张凤娟老师、李英老师，分别进行了音乐教学的展示，相信大胆的尝试，一定能给我们带来收获，让我们的音乐教学得以更好更快的提升。
四、反思——教研组建设的新起点
首先要感谢各位组长对我这学期工作的帮助，但对于我来说，由于是新手，可以说对于如何更好的开展好教研组的每一次工作，还有待我不断的学习、不断的摸索。希望在今后的工作中大家还要给我更多的帮助和指导。
其次说说本学期工作中存在的问题：
1．继续加强理论学习，拓宽我们的思路、增强我们的知识面。
2．更好的关注我们的“常态课”教学，提高音乐课堂教学质量，提升教师对于音乐课堂的驾驭能力。
3．重视教师的基本功培训，采用更多的形式，提升教
师在弹、唱、跳等的基本技能。
4．利用组内具有特长的教师，给老师以引领，帮助大家共同提升。
5. 利用课堂实践，提升教师对音乐艺术课堂的评析能力。
6.重视对幼儿艺术技能技巧的培养，多开展丰富的活动，培养孩子对音乐艺术的热爱。
以上是我对一学期以来的教研组工作的总结，还存在着很多的不足希望得到各位老师的指正，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和经验的积累。我们会不断反思与改进。相信我们的教研组工作会越做越好。
幼儿园2018—2019音乐教研组教研总结 幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《3—6岁儿童学习与发展指南》强调，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美，无疑，教师的有效指引是幼儿良好音乐体验与创造的关键，本学期我们音乐领域组在遵循音乐教育本质和幼儿音乐学习特点的基础上，重点研究了“音乐教学现场中，易于激发幼儿创造力和个性张扬的教师引导”，包括歌唱、韵律、打击乐、音乐游戏等不同类型音乐活动的具体引导策略。围绕这个教研主题，我们开展一系列的研讨、培训和实践工作。 首先，我们进行了理论的学习和研讨，音乐区，作为幼儿园音乐教育的一种形式，是对集体教学活动的补充、延伸和拓展。由于其组织形式开放灵活，恰恰能够更大程度的满足不同层次幼儿的发展需要，音乐领域组成员通过对文章《音乐区的建设与活动指导》、《音乐区活动例举》等文章的学习探讨，知道教师应该根据班级活动室的结构特点，为幼儿创设适宜的音乐区活动环境，可以从审美性、趣味性、互动性等方面出发，为幼儿营造富含音乐元素的区域活动氛围，需要合理开发与使用一些设施设备以助于幼儿更加自主地学习，我们明确了根据幼儿的年龄特点及兴趣选择合适的内容，制作节目单，引导幼儿自主选择活动内容，我们体会到教师指导要点在于引导幼儿遵守活动规则，支持幼儿自主学习，引导幼儿交流、
分享。 其次，我们开展了“一课三研”活动，我们音乐组的老师一起进行选材和备课，研讨氛围浓烈，我们坚信善于聆听是音乐学习的重要因素，创造性表现是幼儿学习音乐最为本真亦是最为有效的方式。 我们音乐组还参与了一年一度的元旦文艺汇演活动，活动前期我们音乐组的成员一起精心策划，讨论活动方案，最终我们以一台盛大又充满童真向广大家长展示了我们幼儿园的风采。也充分展示了我们中心幼儿园小朋友活泼、开朗、自信的精神风貌。 通过本学期音乐组的教研活动，我们意识到要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐，我们老师还需要提高自身的音乐素养，提高音乐教学能力，让我们共同探讨，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。
小学音乐教师年度工作总结范文 时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼一个学年就过去了。的确，我们在过去的一年中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始，在这里，我对自己这一学年来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学的工作。 一、教学方面： 1、认真备课：本学年我采用的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。 反思：在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生情况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、认真制定教学计划：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，制定出相应的教学计划。当然教学计划应根据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际情况，教学计划应该再详细一点。 3、认真上课：注意培养学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持安静。按照备课的准备实施教学活动，完成教学目标，本学年期末，多数同学能达到优秀。 反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和详细的过程，但是，学生的回答不可能完全按照老师的意愿进行，这给教师提出了新的要求，要及时、灵活的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方;另外，在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际情况，不能过难或者过于简单，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参与到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持浓厚的兴趣…… 这些都是我在今后的工作应该努力和改进的地方。 4、认真考核：按照《xx——xx年学年度上期期末检测方案》对学生进行考核。 反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素质的全面提高，这是我在今后的工作中还应该思考和努力的地方。 5、课后反思：本学年，由于跨校区上课，听、评课的效率不高，听课的次数较少，反思不够深刻和具体。在提高自身教学能力上，做的还不够，特别是教学随笔，没能及时地记录下来，对自己进行总结，在教学工作中留下遗憾。 总的说来，本学年，在教学工作中我做的还不够，作为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。 二、教育工作 本学年，我担任一年级三、四班及三年级的音乐教学，开学初参加了学校组织的家长开放课，并且取得了家长的好评。在庆“六、一”的活动中，编排了腰鼓队的表演和三年级的口风琴表演。并且参加了全县小学音乐课堂教学设计大赛，在我的精心准备下，这节口风琴课《欢乐颂》身受同学们的欢迎，在这节课中同学们不仅学会吹奏乐曲，而且还认识了大音乐家贝多芬，了解了他的一生及他的作品。本学年的活动很多，但是我还的秉着以学生为本的宗旨，抓好课堂教学，使学生在期末的考试中取得优异的成绩。 三、特色工作 本学年，我参与编排了县艺术节选拔表演的节目《加油歌》，虽然结果代定，但是我们的付出受到了好评。 我希望在今后的工作中，能够与不同学科的老师进行交流合作，能向他们好好地学习，以提高自己各个方面的视野和能力，加快自己的'成长和进步! 时光荏苒，忙碌中20xx年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎所有的媒体都在实行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的
音乐教研的活动总结 不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是不是该好好总结总结呢？那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是帮大家的音乐教研的活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 本学期，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳，认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的，灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。现将本学期的教研工作总结如下： 根据学校的和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划，科研课题计划，及本教研组的，并在日常教学中严格执行。全组教师积极参与学校课题组的课题研究工作，认真完成各自所承担的工作。每位教师都注意加强自身基本功的训练。 教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学能力。本学期每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材，分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己的教学，互相讨论研究，共同进步，本学期10月份，教研组进行了一课三磨的活动，
由实验校区的肖贝老师和城南校区黄春娟老师分别执教了《小猴子》和《亲爱的回声》，全体音乐老师积极参加并纷纷发表自己的看法和意见。在12月份，学校举办了苏式课堂的研讨活动，我们舜湖校区的郭琳老师执教了《摘星星》一课，得到了在场人员的一致好评，在这次活动中，还请来了特级教师黄美华老师进行指导和点评，使大家受益匪浅。 9月参加了吴江市的集体舞比赛，6月份接到通知后，张龑老师主要负责此次活动，我们其他老师也相互帮忙，克服暑假里的种种困难坚持排练，最后获得了吴江区一等奖的好成绩。随即12月份又参加了吴江区组织的合唱比赛，在郭琳老师的辛勤排练下，同组成员相互协助下也喜得佳绩，获得吴江区一等奖的好成绩。总之，不管参与任何活动，我们音乐组所有成员秉着同心协力、互帮互助的精神尽力完成每一次比赛。 我们音乐教研组是一支朝气蓬勃、团结进取、勇于开拓创新的年轻集体。现有9位专职教师，20余位兼职教师。其中专职教师均是小学高级教师，均专科以上学历。其中一名绍兴市教坛新秀，一名越城区教研大组成员。平均年龄31岁。教育观念新，创新意识强，教学水平高，爱岗敬业，师德高尚是我们始终如一的目标。 （一）团队常规管理毫不放松。
小学音乐学科教学工作总结 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小学音乐学科教学工作总结 不知不觉，时间的脚步就悄悄的走到了学期的尾声，我在师范附小的实习工作也从四月份开始进行了将近三个多月的时间。回顾这忙碌的一个学期，对于我这个“休站”于讲台将近两年的老教师来说，内心真是感慨万分，新的教学模式，新的任教班级，新的合作团队，无异对我来说都是一种新的挑战。实习当中虽有艰辛，但觉得欣慰的是经过这几个月的跟岗实习，我也逐渐适应了学校的教学模式，也慢慢的调整好了自己的心态，跟着导师邓雪变老师，也学到了很多课堂上的上课技巧和经验，在此非常感谢邓老师。实习期间，我担任的是三年级6班7班和一（1）班的音乐教学任务。现将我这几个月跟岗实习的收获和工作总结如下： 实习跟岗第一周，先跟着导师熟悉了学校的环境和教学模式。非常有幸，在此期间听了导师的一节音乐课，给我内心最大触动就是邓老师的“轻声教学法”，整节音乐课，邓老师的授课声音都是如此的轻柔，悦
耳，听着非常的舒服，同时也让我惊叹：邓老师从教这么多年，声音还可以保持得这么好，一点嘶哑的感觉都没有，实在是太难得了。想想我在过去五年的从教生涯中，总是不断的和“扩音器”打交道，一副唱歌的嗓子俨然成了“鸭公声”，这对音乐老师来说是多么悲催的一件事情。听了邓老师的课后，我决定在往后的工作中脱离“扩音器”的依赖，做一个轻声教学的老师，让我的学生在我的音乐课堂中有一种听觉的享受。同时为了让工作进行得更加顺利，我必须要做到以下几点： 一、了解任教班级的学生情况 由于跟岗实习的班级是我还没接触过的班级，三年级也是我在过往的从教工作中较少接触到的年级，这一切对我来说都是一种新的挑战。让我感到更有难度的是：这几个班级之前已经换了好几个实习老师了，对于学生来说，老师的频繁更换已经让他们习以为常，再新来一个老师也不会让他们有太多的新鲜感和好奇心。当我第一次接触三年级这两个班级的时候，我发现孩子们还是很聪明的，绝大部分的孩子还是非常喜欢音乐课的，但是还有一小部分的学生徘徊在涣散的边缘，既不参与音乐活动也不积极发言，这是让我感到头痛的一个群体，也是让我不断思考在接下来的跟
小学音乐教研组总结 时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾本学期的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这半年来，音乐教研组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了学期初定的目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的教研活动作如下总结： 一、认真组织音乐教研活动 本学期，音乐教研组在教研活动中继续认真贯彻《艺术课程标准》，以深化课程改革为核心，深入研究课堂教学的方法和手段，组织了一系列与之有关的教研活动。如学习《让音乐课堂成为充满艺术灵动的音乐之旅》、学习研讨《静悄悄的革命》等教研内容，让教研组的每一位老师都能在教研活动中学习到新的教学理念及优秀的教学方法、手段，来更新自己的教学观念，更好地适应课程改革。 二、认真备课，优化课堂 教研组内还通过公开课、研讨课、参赛课等活动来进一步提高老师的教学能力。本学期戴俊老师率先带头，在学期初的句容市音乐教研活动中执教了示范课《绿叶》，受到了与会老师的一致好评。冯丽老师结合音乐教研的目标，送教石狮小学上了音乐研讨课《颠倒歌》，在向家长开放活动中，开设了《大鹿》，以其新颖的教学理念受到听课老师的好评。韩利、孙君老师也分别在组内上了《共同拥有一个家》和《买菜》的教研课。在镇青年教师课堂教学评优活动中，冯丽、韩利获得一等奖，孙君、戴俊获得二等奖。冯丽老师还被教育局评为“教坛新秀”。在对华阳片教学开放活动中，韩莉老师的《神奇的节奏》获得了大家的一致认可，在此基础上，再接再厉，认真参加了镇江市信息技术在课堂的应用比赛活动，通过参赛，使她在教学业务上有了长足的进步。 三、教育教学研究硕果累累
冯丽老师撰写的教学论文《音乐属于每一个孩子》在获得镇江市中小学音乐教育教学论文评比一等奖的基础上，又送江苏省参加比 赛并取得了一等奖的好成绩。在镇江市中小学“新课程、新课堂、 新走向”优质课评比中，韩利老师获得一等奖，樊国娟老师获得三 等奖的好成绩，樊国娟在镇江市第四届教育科研优秀案例评选中荣 获二等奖。戴俊老师还获得“句容市优秀少先队辅导员”的称号。 四、积极开展兴趣活动，参加小学生文艺汇演。 在认真开展好教研组工作的同时，音乐教研组还配合学校工作，积极举行校园艺术节，通过各项文艺活动来丰富学生的校园生活， 提高学生的艺术修养，也为我校挖掘了一批艺术新苗。活动的成功 举办和音乐教研组的各位老师的努力协作是分不开的。在句容市 “新苗杯”器乐比赛中，韩利老师辅导的学生获得好成绩，她本人 也获得了指导老师奖，同时还被授予“江苏省音乐考级优秀指导教师”称号。在“华阳中心小学首届教师故事讲述大赛”中，韩利老 师也荣获一等奖。 本学期最大的活动，是参加了句容市小学生文艺汇演。各位老师利用自己带领的兴趣小组的成员，经过精心的策划，充分的准备， 刻苦的排练，精选了四个节目参加比赛。在汇演中取得了三个一等奖，一个二等奖的优异成绩。《鼓风》《快乐的小猪》还获得了创 作奖，孙君等五位老师也获得了指导奖。其中，拉丁舞还被选中在 镇江市文艺展演中演出，并录制了光盘参加江苏省的比赛。 本学期，我校音乐教研组根据区教研室、学校和教导处的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，立足品牌，继续加强 自身“创新型”品牌教研组的建设，努力创新教学，创新学习、创 新管理!人们常说：“不怕做不到，就怕想不到!”因此，本学期我 们音乐教研组主要从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加 强了具有本教研组特色的管理建设，努力加强了本教研组教学教研 工作的计划性、前瞻性、常规性、连续性、针对性、特色性、科学 性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，
幼儿园音乐教研总结 一、变一成不变的静态环境，为适应幼儿发展的动态环境在过去，我们所谓的环境布置，就是开学初在墙面上绘画几张宣传性的图画，而这些图画置于墙面较高的地方，完全超出了幼儿的视平线，而且这些画一学期或一学年更换一次，孩子们对它们的内容和形式往往熟视无睹。这种墙饰只是摆饰功能的，很少考虑与孩子的联系。因此，这类布置不能起到沟通作用，孩子们也对它提不起任何兴趣。后来通过外出学习，慢慢地我们认识到了这种环境布置的缺陷性，开始创设主题环境板，我们买来色彩鲜艳的彩板，给它装上边框，贴到墙的下方，这样就比较符合幼儿的高度，便于幼儿参与操作、欣赏和交流。在此基础上，我们要求老师根据制定的教学计划，围绕主题内容和幼儿感兴趣的内容创设活动的主题教育环境，并且根据主题的变化进行不断的更新与调整。比如，有的主题只有2周，那主题板上布置的环境2周过后就要开始更换，如果只有1周，1周就要更换。在下一个主题开展前，我们发动幼儿、家长一起收集与主题相关的资料，然后根据收集来的资料与预先制订的教学计划相结合进行教学，这种方法使幼儿的学习积极性提高了，使幼儿的知识面进一步拓展了，使幼儿的动手操作能力进一步提高了，这样布置出来的环境也更加吸引了幼儿的目光。例如，上学期我们中班有一个主题《我长大了》，小朋友根据老师的要求带来了自己以前拍过的照片（从
刚出生的、五六个月大的、周岁的、2-3岁的），老师把收集到的照片进行筛选、整理，把它组成幼儿成长系列图贴于主题板上。幼儿的兴趣可高了，一到课间就围在主题板前议论纷纷“这是你吗？怎么小时候与你现在一点也不像啊？”“你看，你小时候真有趣，连牙齿都没有。” 还有大班有个主题“我们的身体”，老师根据主题内容从小学里借来了人体以及人体器官图片贴于主题板上，引起了幼儿极大的兴趣，她们议论着、观察着：这是什么？人的身体里面怎么会有那么多东西？我们怎么会生病呢？是什么地方出现毛病了？等等，幼儿提的问题有时连老师都回答不了，虽然老师经常为更换主题环境加班加点，但是她们觉得，为了孩子，做这些工作值得付出一些辛勤的汗水。这种主题板，我们搞了大概有3年半了，现在我们越来越觉得：这样的环境布置才是幼儿感兴趣的布置，这样的墙饰才是符合幼儿年龄特点的，这样的墙饰才是与幼儿互动的、对话的，是幼儿表达、说话的空间，是幼儿经验再现、拓展的空间。同时，幼儿在参与墙面的布置过程中获得了主动和表现自己能力的机会。因此，我们坚持这样做，同时对教师每一期的主题环境更换进行检查、打分，我们组织教研组长一起检查，一起提建议，促进教师在布置主题环境时，更加注重幼儿的参与性，墙饰的丰富性和美观性，使环境更充满童趣，更贴近幼儿，更吸引幼儿主动积极地参与。 二、积极构建区域化活动，丰富幼儿的学习形式
幼儿园音乐教学总结 不知不觉，我担任专职的音乐教师已经一学期了，在此我对这一学期的教学工作进行如下总结来自我反思、发现不足、以求进步。 一、对音乐教育的认识 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的创造力，并为他们今后的成长发展打下了良好的基础。 二、合理选材，精心设计，引起兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。在音乐教学中，
教师应了解幼儿的发展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发现幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求天然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简单、形象鲜明、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。比如游戏“照镜子”就是选取了孩子们生活中的内容作为素材，加上音乐让孩子根据音乐对自己已有的照镜子的经验进行再次创作，这样很容易使幼儿理解，使孩子们喜欢，学起来有积极性，并能运用音乐、律动等手段加以表现。也就是说只有教材的处理和教学的设计充满趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。我从选择音乐最基本的结构要素入手，编制了台阶式、递进式的活动目标及内容，由浅入深，由易到难、由简到繁、由近到远，由具体到抽象的音乐游戏及音乐活动，孩子们在这样设计编排的音乐活动中兴趣很高，使他们觉得象做游戏一样。 三、鼓励幼儿动手动脑，积极创作 在音乐教学中，教师应首先考虑为了幼儿的学而教，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识，而是通过解决各种各样有趣的、有意义的课题来掌握知识。比如：引导幼儿自由选择各种不同音色的乐器，编出相应的节奏来表现“变化的天气”“我们去郊游”等等。幼儿将获得的有关音乐知识，都在新情境中运用起来，虽然运用的有很多是复习与重复的方法，但也是建立在思维经验的基础上，它注重的是幼儿通过对物体（乐器、道具）的操作摆弄经过亲身的感性活动，去真正理解知识。现在
小学音乐学期工作总结 指导思想：新学期，根据市区教研室工作安排，结合我区音乐学科的教学实际，深入推进基础教育音乐课程改革，开展学校音乐课程研究，加强音乐课堂教学的研究、指导与评价，欢迎阅读。 第一篇：第二学期音乐学科工作总结 新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体味出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。因此，在教学中结合了本班学生的身心特点，采用以下教学理念，实践：着力课内，努力提高艺术教学效益。 我从新课程理念中领会出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪智慧，陶治情操，培养学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革，现将其总结如下： 一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发兴趣。 根据学生的认识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的生活经验，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教《国旗、国旗真美丽》一课时，我制作了动画升旗课件，让小朋友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至积极用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。 二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。 音乐的本身就是一种伟大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学《小星星亮晶晶》时，我让小朋友，欣赏我自制的“夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的“心声”去把学生带到音乐的“真”中来，从而达到让学生学习唱的目的。
音乐教研组工作总结 这一学期来，我们音乐组每一位老师对待工作都勤勤恳恳、认真负责，努力完成学校交给的各项教育教学任务。在教学上，细心研究自己的子课题，认真学习新课程改革的教学理念，以创新的、灵活多变的课堂教学艺术为手段，通过各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高他们的音乐文化素养，陶冶高尚情操。本学期教研组活动的指导思想是：努力培养学生学习的主动性，从发挥学生主体作用入手，以共同提高课堂教学质量为目标，以培养教师的创新精神为目的，认真贯彻和学习新课标，并结合新课标，大胆的进行改革创新，以此提高音乐教师的整体素质，开创我校中心音乐教学的新局面。以下就是我们组这学期的具体工作表现： 一、认真制定教学计划 根据学校的工作计划和各自的教材内容要求，制订出个人的教学计划、科研课题计划，及本教研组的工作计划，并在日常教学中严格执行。本学期，我音乐教研组共安排八次活动，一次学习新课标，一次集体备课，三次听课，一次点滴收获总结，每人听课20节。通过活动，取得了一定的成效.教师逐渐树立了正确的教育观。通过几年来的不断学习，更主要的是教学改革的大趋势的影响，教师对教学工作的重视程度有了明显的提高，也就是说，从思想上重视了起来，通过听课发现，学生的各种音乐技能有了
明显的提高，从而也说明，教师们注重了平时的教学，也因为如此，才逐步提高了学生的各种能力。 二.定时认真开展教研组活动 定期开展教研组活动，每位老师都能按时参加，活动中认真钻研教材、分析教材，人人都能积极发表意见，提出自己最佳的教学方案，互相讨论研究，共同进步。除此之外，还学习有关课改教学方面的新理念，及一些优秀教案、论文等，并认真做好笔记注重多媒体在教学教学中的运用.本学期我们教研组各位成员认真备课，积极教研，多人参加区、市、国家级的优质课评选，李晓璇老师参加区级的优质课评选，以她创新的思维，现代化的教学获得专家的一致好评。朱彦杰老师的《鳟鱼》一课参加了临沂市市级评优课评选，并获得市级一等奖的好成绩。方玉华老师也正在积极筹备代表全省即将参加全国的讲课比赛。众多成绩的取得都是我们音乐组在教务处的领导下积极教研的结果，多次试讲，不断修改，也让学生们从视觉、声音上得到了享受，很好的激发了学生的学习兴趣。 三.认真对待学校各种活动 每位老师都坚持每周定期的选修课的上课，并按计划认真执行，训练各有特色，认真负责，各见其效果。每月制定不同训练计划，要求达到，计划目标要求。五月份接到上级《红歌会》通知，我们便开始准备文艺节目，参加区级文艺节目选拔活动。这次活动校领导高度
幼儿园音乐教研总结范文 总结1：幼儿园音乐教研总结 很荣幸再次参与芜湖市组织的幼儿园音乐教研活动，每一次开展的教研活动给我的收获是一次比一次多，也非常希望这些活动今后能够多多开展，也让我们这些县城的老师能获得最新的动态与知识。 这次教研分成三个部分进行，首先是环城南路的林芸老师给我们带来音乐欣赏讲座《享受音乐》，林老师通过自己的三个感悟阐述了她对音乐欣赏的一些理解，通过直观的表格说明，清楚的了解到不同的年龄段的孩子，他们所欣赏的音乐也是不同的，怎样去选择，怎样去培养去引导。还有六小点让我印象深刻，1、幼儿音乐欣赏的选择2、有利于音乐作品本身的特点3、贴近幼儿的生活4、走出了“流行音乐”不适合幼儿欣赏的误区5、感受民族音乐的魅力6、从小让孩子接触艺术大师的音乐作品。听了林老师这堂讲座很是受用，在以后的教学中或者是平时的生活中，怎样让幼儿去欣赏享受音乐，我们会更加容易去引导孩子们，让他们更好的去享受音乐。 接下来是李芳老师给我们带来了几段视频欣赏，《舞林争霸》和《我是歌手》，音乐的不同演绎给人的情感体验也是不同的，视频可能比文字更直观，很多老师在看到羽泉《我
是歌手》上演唱一曲《烛光里的妈妈》听完都哭了，还有《舞林争霸》上张傲月带来的双人舞也是触及到内心，被音乐所打动。 最后一部分是分组进行教研，给《茉莉花》《毕业歌》《加油干》这三首歌曲配上合适的指挥动作。这三首都是很熟悉的歌曲，组员都在一起讨论，咱们组的组长鼓励老师都去台前指挥一下，感受一下音乐。最后每组都选定好指挥动作完整的展示给大家看。 指挥在我平时的音乐教学中运用到的是很少很少，可以说是没有，这次教研完全是抱着学习的态度。我对指挥并不陌生，作为师范类的学生也曾学习过指挥，对于指挥的一些基本知识还是比较了解的，但是在幼儿园的教学活动中很少上到，并不太重视，通过这次的教研让我深刻的意识到幼儿接触音乐的面是多么的广，不能狭隘的认为只要会唱这首歌曲就行了，通过各种形式让孩子们了解更多。这次学习的《毕业歌》正好可以运用到大班毕业典礼上，学以致用。 由于时间关系，本来一起探讨的两个问题老师们就没能一起教研，我就第一个问题说说我自己所遇到一些困惑。 你在平时歌唱教学中遇到哪些困难? 在歌唱教学中发现现在都陷入了一个固定的教学模式，教歌词——学节奏——跟唱，而且每次在歌唱教学的时候老师是最累的，以老师的范唱为主;小朋友的学习方式也比较
(源自网络公开信息收集与整理) 幼儿园音乐活动小结篇 音乐教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用，它不是单纯的是知识传授 与技能培养，而是一种提高幼儿智力和智慧，培养幼儿审美能力、创造能力、合作 意识和个性，帮助幼儿初步形成正确的审美、技能技巧的教育。简而言之，艺术教 育是实施素质教育的重要途径，它的这一特点决定了音乐课堂教学所采用的方法要 有别于其他学科。通过这一次的音乐教学观摩活动，很多老师能够从思想上高度重视，在选择题材上另辟蹊径，在教具的准备上也各显身手。这次观摩教学比较突出 的地方表现在：一是音乐活动、游戏贯穿始终，从易到难，提升要求，能让幼儿反 复感受并体验节奏的新颖有趣，实现了情感启迪，情感交流和情感表达。二是充分 发挥了幼儿学习的主体性，让幼儿学会分享合作。并用自己手中的乐器与教具中的 图谱产生积极互动，加深了对不同音乐的理解。三是活动设计紧凑巧妙，教学形式 多样，幼儿比较感兴趣。重点难点突出，幼儿基本上都能掌握，并且操作性强，每 个幼儿都能积极参与活动。四是本次活动不是单纯一个音乐活动，而是在活动中渗 透了多种元素。如从技能的角度看，幼儿学会了粗浅的知识技能，从情感角度看， 幼儿获得了对音乐活动新颖有趣的情感体验，从认知的角度看，幼儿学会了用自己 手中的乐器与教具中的图谱产生积极互动，从社会性角度看，幼儿获得了与同伴合 作分享的经验。这其实是一个综合活动，但其中又贯穿了一条主线。例如：杨松、 孔亚柳、董成云几位老师的音乐课比较好的地方：一是题材选择很有新颖有童趣， 对于开发幼儿的右脑、促进形象思维的发展，和创新意识养成都有很大的好处。二 是老师相信孩子，鼓励幼儿思维开放。从活动中可以看出孩子的想象力是惊人的， 只要你给他空间、时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。三是整个活动中根据孩子 的想象给予技能上的指导。由于孩子表现自己的所想，活动时显得很愉悦，在这样 的气氛中产生了很多很好的创意。李颖、姜晓波、刘亚南、鲁园园几位老师的音乐 课比较好的地方：一是选材适宜，符合托班幼儿的认知发展水平。二是教学游戏化，很好的激发了幼儿的学习兴趣。而兴趣是音乐活动的重要动力，托班幼儿作为音乐
小学音乐教师教学工作总结三篇 忙忙碌碌的一学年又过去了，这一学年我担任的是一、二、三年级的音乐教 学工作。作为音乐教师的我，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的 不足。现将这一学期的教学工作做以如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好 一、思想方面 在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做 好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的 人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任一年级至三年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生 实际情况备教案。在教育教学注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体， 让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学 生都爱好音乐，喜欢音乐。 三活动方面： 为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划开学初组建了校文艺队， 利用业余时间排练节目、参加各种文艺演出。并在学校的领导和老师的关心下取 得了很好的成绩。 五、努力目标 1 加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步， 争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。 六、今后打算： 一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。我以勤奋、扎实、 乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。在思想、学习、工作和生活中严 格要求自己，全方面发展自身优势。
小学音乐教研组工作总结 这一学期，在学校领导的正确领导下，在“三全育人”的教育理念指导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指针，大力推进教育创新，加快教育发展，以教学研究为先导，全面提高音乐教学质量。树立科学的发展观，进一步解放思想，大胆实践，开拓创新，更新观念，深化课程改革。音乐组教师开拓创新、与时俱进，走科研兴校、科研兴教之路。我们音乐组坚持素质教育的大方向，努力学习现代化教育理论，转变观念。下面我们就这一学期的工作从以下几方面作一个简单的总结。 一、加强理论学习和研究，提高自身修养和水平，促进课程改革。 组积极开展教育研究活动，不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。这一学期，教研组全体教师认真学习了新课程的教学理念，以此指导教师的实践工作。每周周三上午定时开展教研活动，在教研活动中，教研组重视发挥教师的集体的力量，相互学习和交流。备课是教学的第一个环节，我组教师树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。认真备课，超周备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，教学设计新颖、独特，要融入教师的个性和智慧，具有时代性和挑战性，变传统的“新教材”为“用教材教”，体现“设计理念——设计思路——教学过程——拓展才华——动态评价——教学心得”与新课程相适应的新模式。并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。 二、抓好三课活动，促进质量提高。 我组严格按照教育局、学校的教学安排制定教研组教学计划，并在开学初对本学期的重点工作做了研究和讨论，然后形成文字性的计划。在教学过程中我们严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的情况，反馈调控。积极参加学校组织的教育教研活动，组内公开
幼儿园音乐教研计划 2012——2013年第一学期 一、指导思想 音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分,是陶冶幼儿情操,培养幼儿活泼开朗性格的主要教育形式.为更好地发挥音乐活动在幼儿园课程实施中的重要作用,确立“以幼儿发展为本”的基本观念,以尊重幼儿,转变幼儿的学习方式,加强游戏化教学,培养幼儿的学习品质,养成良好的学习习惯为主要学习目的.在上学期活动的基础上,本学期继续以扎实教师的基本功,熟练各种教育教学技巧,提高教师的音乐素养等方面,开展一系列的研讨、培训工作,希望教师们有更大的收获. 二、教研重点 1、交流总结各种类型音乐课的基本环节及师友互动的方法和技巧. 2、立足实际,着力研究幼儿园歌唱和韵律音乐教学,在研究中促进教师的专业化成长. 三、教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》. 四、具体实施 1、学习各年龄班的音乐活动目标,和幼儿的发展水平,以问答、抢答形式开展讨论. 2、每位教师提出在日常教育教学活动中遇到的困难和问题,由全组教师进行帮助解答,共同学习和提高. 3、分课型进行公开课活动,担任公开教学的教师撰写说课稿及教案自评材料,提高说课、评课的水平. 4、每位老师在学期内翻出一节经典课例,进行展示教学. 五、教研时间安排 九月：大班组推选一名教师承担打击乐音乐教学,通过集体研讨备课----试教----反思----再教的模式,总结打击乐音乐教学的基本环节及师幼互动的技巧. 十月：采用上面的模式,中班组推选一名教师承担歌唱音乐教学. 十一月：小班组推选一名教师承担韵律音乐教学. 十二月：通过自荐的方式进行公开教学,以公开课为例研讨各种类型的音乐活动中师幼互动的方法和技巧.总结教研课题：《幼儿园歌唱教学中师幼互动的技巧》在本学期的研讨成果. 元月：每位教师就本学期音乐园本教研的收获整理一篇总结.篇二：大班音乐游戏教研计划 大班音乐游戏教研计划 一、指导思想 本学期音乐游戏教研以《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,加强学习和研究,不断更新教育理念,转变教育行为,提升自身教师专业素质；规范教研组活动,提高自身教育教学备课、反思能力.改进教育实践,加强日常保教工作管理,提高教师队伍素质,提高幼儿园教育质量. 二、情况分析 本学期,我们班有42名幼儿,较中班而言,我班幼儿在音乐方面有了显著的进步.孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,每次音乐游戏,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中.游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径.幼儿能根据音乐进行集体游戏并遵守游戏规则；能根据已有的经验创编并大胆地表现自己;能用打击乐器,如：碰铃、三角铁、双向筒等打击出简单的节奏.本学期我也会根据纲要精神积极开展教育教学活动,营造一个良好的氛围,根据幼儿的不同特点和需要,促进每个幼儿在不同水平上得到发展. 三、教研目标 1、喜欢参加音乐游戏活动,有较好的听音乐、看表演的习惯.体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐.
幼儿园大班音乐教学总结 音乐使人产生美感。在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染。孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了：晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边。因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢 一、培养音乐情趣是关键 1.遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣 幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中，小班可采用活泼愉快的音乐游戏活动， 幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力。 另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿。 2.通过节奏训练，培养音乐情趣。 幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练；另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器，引 导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。 3.拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。 幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力。 二、语言是开展音乐教育的重要保证。 音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼
音乐教研组教研活动 记录(一)
音乐教研组教研活动记录（一） 今天我们的教研活动主要是制定本学期的计划。大家经过认真的讨论制定了本学期的教研活动计划，按照学校的要求，在这学期教研活动做到基本上一周一次，并且确定了本学期的研究重点是：激发学生兴趣、开发学生潜能。大家觉得本学期我们一定要以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校现代科学技术和网络的信息化，认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。 音乐组教研活动记录（二） 我们进行了第二次教研活动，本次活动我们围绕新课标，就音乐美术教学如何激发学生兴趣展开了讨论。 兴趣是学习的巨大动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。学生好奇心强，对形象具体、形式新颖、色彩鲜明的事物很感兴趣，容易引起注意。为此我们认为六七年级教学可以用精美的教具、律动来激发学生兴趣，他们活泼好动、喜欢模仿并善于模仿，他们往往不满足于仅用歌声来表达情感，也不满足于安静地听音乐，更喜欢用动作加以补充，边唱边动作边欣赏，这符合少年儿童表达情感的特点。竞争促进步，竞争促完善，竞争促发展。对于提高学生学习音乐的兴趣，竞争仍是实用的一种方法。所以八九年级可以开展竞争激发学生兴趣。另外音乐课堂应该体现教育改革的精神，课改教师要创造性地驾驭教材，适当增选几首流行歌曲，让学生来学一学，唱一唱，以激发高年级学生学习音乐的兴趣。 音乐教研活动记录(三) 这次教研活动就如何备好课、提高备课质量、提高备课效率等一系列问题展开了讨论。 一、让老师们参考优秀的备课案例本进行学习。二、针对优秀个案与老师们进行专业方面的指 导。三、老师们提出在各自的备课实践中的一些良好建议。 音乐教研组活动记录（四） 这周的教研活动，主要是大家集体备课，并且交流了教学随笔．这个学期，我们的备课笔记都是电子形式的，学校要求每个人在原有的教案上进行修改，并且有教后反思或随笔．所以大家就这个问题进行了讨论，怎样在新的条件下备课，怎样写好反思和随笔，并且互相进行了交流． 关于新课程的备课也进行了讨论，因为别的年级的课都可以参照以前的教案来备课来上．而新课程几乎没有什么参考．所以要多下功夫，多化时间来备． 音乐教研组活动记录（五） 周一，音乐组全体老师听了王静老师在六（1）班上的一堂音乐课《红河谷》。课上，孩子们相当投入，回答问题时思路清晰。视唱练习时声音饱满，响亮，整齐。本次音乐教研活动，音乐组全体老师对这堂课进行了认真讨论，认为在几个方面要着重把握。突出学生能力的培养：老师在课上教给学生音乐知识，演唱方法，更要让学生自己开动脑筋正确理解课堂上的知识，在以后碰到类似内容时，自己能很好的把握。平时注意积累：一些歌曲的演唱和练习在课堂上进行指导和训练。采用多种方法和形式来演唱和练习，要唱的正确，声音响亮。并且巩固下来。 之后，音乐组全体教师对这堂课进行了认真，细致，客观的评课活动，现场气氛活跃。 音乐教研活动（六） 本次教研活动主要对董树芸老师的《美丽的校园》一课进行了说课、评课。活动中各位老师积极发言，各抒己见最后达成共识，并制定出修改方案。 音乐科组活动（七） 本次教研活动主要是观看了全国优质课录象中的优秀案例，各位老师也都谈了观后感，并针对自己的实际，制定了改进课堂教学方法的措施，扬长补短，促进课堂教学水平的提高。 音乐教研组活动记录（八） 本次教研活动我们讨论了这样一个问题：如何评价一节课的教学质量。大家经过讨论都认为，评价一节课的教学质量不能弱化知识技能的教学和审美能力的培养，而是要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的过程中感悟与理解音乐。以审美为前提，突出音乐学科特点，体现《音乐课程标
最新幼儿园音乐教学工作总结五篇 幼儿园音乐教学工作总结五篇(一) 一学期的教学工作现，这学期我被安排上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养幼儿懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养幼儿的美好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中，特总结如下： 一、激发、培养兴趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，"新标准"把"情感态度与价值观"放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它兴趣索然。 中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。大班的幼儿，仍然以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使幼儿乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、
音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题为幼儿开展--节奏接龙的音乐活动，实践中幼儿展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的发展。]二、课堂组织中的不足 当孩子的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新。要允许根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。 在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也"镇"不住他们。 三、用心启迪 音乐教育的根本目的是为了人的全面发展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个孩子都有培养成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓励他们成为积极的，有一定音乐能力的音乐爱