如何上好一年级美术课

如何上好一年级美术课

一年级美术教学非常充满挑战性，天真的低年级学生对任何事物都有兴趣，面对着周围的一些事物都充满了好奇感，都觉得那么的有趣和新鲜。什么都想去学一学、做一做，表现一下。可是，当我准备好去上课，刚走进教室门里。教室里的几十双充满好奇的目光迎面而来。随既就叽叽喳喳问我这节课画什么？怎样控制这种状况，如何上好这堂美术课、如何吸引学生的注意力积极主动地参与到美术课堂中来呢？而不是着急地去表现呢？

一、调动情绪，吸引注意力

要上好一节课，光靠书本上的照片和学生作品，加上老师的讲解，这些活泼好动的学生都很难有耐心坚持听。就算我的语言很有吸引力，孩子们耐住性子听吗？书中的图片是激不起孩子的注意力，调动不了他们的情绪的。我们可以让学生们自己准备，自己参与，和老师一起共同创作，他们一定很积极的。童话故事是每个小朋都很喜欢的。采用童话故事式来上课孩子们学习肯定很开心！因此，在一年级课堂教学方法上要注意使用多种手段激发兴趣，给学生一种新奇有趣的感觉，激发学生的学习积极性，取得良好的教学效果。

二、自由个性的发展

在教学过程中，教师应允许和鼓励小朋友的个性发展，让他们拥有自己的思想，并使他们在创造过程中学会认识自己和发现自己的潜力。因此，在教学过程中要非常重视学生的意愿，积极地为小朋友们提供自我表现的机会，使其在艺术的操作中产生自主精神。它将进一步鼓励学生们去观察、去思考、去发现、去创造，使学生得到充分的发展。

三、用信心架起成功创作的桥梁

美术课上，我经常发现，学生的创作各有其独具魅力的地方，尽管有些作品从技巧上比较欠缺，但是，当你换一种角度去欣赏的时候，会发现，它也是很不错的。在展评同学的作品时在下面的学生有些在偷偷的嘲笑，还轻轻说这么难看。这时我先不指这几位同学，而是肯定这幅作品。在这幅作品看出了色彩的丰富性和造型的奇特性有很多值得我们去学习的地方。每一个同学要向这位同学学习相信自己一定行。我们每一个人都有优点和不足之处我们都要相互学习和帮助提高自己。

四、培养创造力和想象力

一年级学生在绘画创作时，开始不知该画什么，好似斗大的馒头无从下口，这千万不要告诉学生什么东西怎么画，而是告诉他们所有的东西都是美的，让他们尽情的画，培养好他们的想象力和创造力。在美术教学中，小学生不容易想象创造出富有自己想法的画面，这是他们长期模仿而产生的结果，下笔程式化，思维过程化，不是自己观察想象加工主动创造出来的画，而是不动脑筋的记忆结果，因此，针对这种情况我们要引导学生去思维去想象，例如：提一些问题，怎样才能更美丽颜色更丰富呢？可以加上什么花纹？形状可以怎样改变呢？使学生处在紧张的思维当中。调动小学生作画兴趣和积极性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，使学生心情抒畅，激发创作欲望，并对他们的作品及时予以表扬，使他们增强创作信心。

五、常规教学常抓不懈让学生养成良好的习惯。

一年级美术教材分为绘画和手工课型，绘画让学生准备固定的图画本，每一幅画写上日期，久而久之，就可以看到学生的进步，还可以看学生根据画面另取

题，甚至还可以写一小段话，这样美术学科和语文学科有效的进行整合。准备上手工课前，教师在黑板上用云型符号标出所带工具，反复训练，学生会养成带工具的良好习惯。作品完成后，让学生带回家，给自己的父母评价，并把绘画内容用故事的形式讲给父母听，学生对美术的兴趣一直保持到高年级。