大学毕业生就业难如何破解？
新华网济南１０月１７日电（“新华视点”记者丁锡国、茆琛、张建新）今年９月１日，山东省１７个市同时启动了大中专技校毕业生失业登记工作。此后一个月内，济南市就有１１４０名毕业生到劳动保障部门进行失业登记，其中７８４人是本科毕业生，比例接近７０％。
“毕业即失业”，这种离中国大学生曾经非常遥远的现象，随着我国高等教育由“精英教育”向“大众化教育”的急速推进，如今已经真实地出现了。
大学门槛变低，就业门槛抬高
山东财政学院一位教师告诉记者，三四年前，学校对博士生基本上是来者不拒，而今，经常有１０多名博士生为一个就业岗位展开激烈竞争。博士生的就业状况尚且如此，其他本科生、高职生的就业压力就可想而知了。
近年来，高校不断扩大招生规模，使越来越多的学子接受了高等教育，也满足了社会发展对高素质人才的需求。但是，大学招生规模扩大，改变了就业市场的供求关系，使许多尚未做好心理准备的大学毕业生显得猝不及防。
据劳动部门介绍，我国目前经济增长所能增加的岗位每年只有８００万个左右。与此同时，我国城镇登记失业者在攀升，全国普通高校毕业生人数，２００４年达２８０万人，比上年增加了３２％。２００６年达４１３万人，增幅为２２％。
上海市劳动和社会保障局就业处的周莉敏认为，高校招生规模的急剧膨胀，打乱了既有的金字塔形的人才需求结构。由此带来的后果是，一方面，在社会还无法提供足够的合适岗位的条件下，大量大学毕业生的涌入，势必造成人才暂时的相对的过剩；另一方面，高校扩招，把许多原本作为技术工人培养的学生纳入普通高等教育的培养范围，从而导致技术工人的短缺。
“找工作难，找份好工作更难。”西北师范大学正在找工作的毕业生小黄说，“辛辛苦苦学了四年，没想到毕业了没人要了。花了家里那么多钱，现在连工作都找不到，怎么给家里人交代？进大学的门槛是降低了，什么时候就业的门槛也降低就好了。”
市场要“包子”，高校给“蛋糕”
眼下的就业市场有两种现象引人关注，一是大学生“就业难”与“技工荒”并存；二是大学生找工作难与用人单位招人难并存。这些现象的出现，反映了大学生就业的结构性矛盾。
上海师范大学教师赵振清认为，大学生就业难，从一定意义上讲，是高校专业设置与市场需求出现错位的结果。以上海为例，近１０年来，共淘汰了４０多个职业，又新生了近１００个职业，于是形成了人才供需与配置的时间差。这种时间差，导致了供求之间的差异，使部分学生面临就业困难。
有关专家认为，由于高校一些专业设置不合理，导致了大学生供给与需求的突出矛盾。一是专业设置与市场需求错位，专业改造步伐缓慢。二是教学教育体制和方法老套，存在“重理论、轻实践”现象，导致毕业生不同程度地缺乏适应社会的能力。三是就业指导体系不健全，对人才市场的研究不够，指导就业缺乏针对性，力度不够。
兰州交通大学招生就业处一位负责同志分析说，目前，有许多高校还没有真正形成招生、培养、就业一体化的观念，仍然存在“因师资设专业”和“发展容易上马的专业”的倾向，前者置市场于不顾，后者导致低水平重复建设。
上海贝尔阿尔卡特股份有限公司人力资源部招聘主管范星说：“企业销售产品，都会去调查客户需要什么。现在，学校的人也来我们企业，但来的都是
搞就业的教师，搞教务的人不和我们交往。”这位年轻的人力资源专家比喻说：“学校只生产蛋糕，企业除了蛋糕，还需要包子啊。”
淡化精英意识，接受社会选择
社会大背景的变化，国家建设中心的转移，特别是高等教育自身的发展，使得大学毕业生就业必然从“精英化”走向“大众化”，更多受过高等教育的人进入普通劳动者行列，但在转轨过程中，部分学生的就业标准以及社会对人才的评价还没有实现真正的“大众化”转型。
目前的就业形势严峻，但有相当多的高校毕业生对形势认识不清，不能正确认识自我、合理定位、就业观念陈旧。一些毕业生单纯以就业地区经济的发达程度和工资待遇作为择业标准，在就业上倾向于大城市、大企业和高工资、高待遇，就业期望值太高，出现了无业可就和有业不就并存的局面。
近年来出现的高校高收费，客观上抬高了大学生及其家长对就业的期望值。“让一个高中生刷盘子，他能接受，但要是让他读了大学再去刷盘子，他就觉得社会对他不公平了。”兰州交通大学招生就业处负责人的一席话，道出了潜伏在大学生就业困难背后的隐忧。
甘肃定西地区有位农民砸锅卖铁凑了３万多块钱，供儿子在兰州读了四年书，但毕业后两年没有找到工作。这位农民找到人事部门质问：“为什么不给俺娃娃安排工作？”工作人员回答：“国家现在不包分配了。”老农再问：“不包分配为什么让俺娃娃上大学？”工作人员劝导说：“上大学是为了提高你娃娃的素质。”老农一听，火冒三丈：“啥？让娃在家放羊，俺为什么要让他上大学呢！”
亟待政府调控，弥补市场失灵
一边是日渐扩充的青年“失业大军”，一边是不少就业岗位的虚席以待，有人将大学生就业市场的这一现象称为“三重门”现象：大学生要虚荣的“门面”，用人单位设了过高的“门槛”，部分专业毕业生的就业“门路”狭窄。
大学生就业问题，事关他们自身的发展，更关系到社会的长治久安。解决大学生的就业难题，必须尽快提上议程。
重庆市教育委员会学生处一位负责人认为，目前的高校扩招和高校的专业设置存在一定的盲目性，没有根据市场预测科学地确定扩招规模和速度。还有人士认为，保持大学毕业生合理的供求比例对解决就业问题非常重要，否则，会把大学生的心态搞坏了。
兰州交通大学招生就业处负责人指出，在高等教育由精英教育向大众化教育转轨的过程中，更需要政府发挥宏观管理作用，弥补市场失灵，建立起高等教育主动适应社会发展需要的调整机制，加大社会急需专业的招生数量，控制长线专业的发展规模。（完）
“大学生就业难”背后的七大深层问题
2006年10月08日10:36:37 来源：沈阳人才中心
“就业是民生之本”大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。用多维视角和发展观的思维审视目前大学生就业难的现象，不难看出现象的背后有很多令人深思的问题，而这些问题多是发展中、前进中出现的。清醒地分析、科学地把握会找到多渠道解决的方案。
人才市场服务的对象中80%是青年人，多数属应届及往届大学毕业生，我们从2000年开始，每年对2000名大学生和1000家企业进行二次跟踪调查，在分析中感到造成就业难有七大成因。
一、结构性矛盾，供求错位
调查实证研究证明，“就业难”不是供给大于需求，而是就业结构性矛盾突出造成的一种阶段性社会现象。
一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国四年一个周期的高校专业设置决定着专业人才的产出量，大学生就业与产业结构的调整以及地区经济发展周期有较大的关联。调查中发现，产业结构调整的后面带来的是职业、职位、岗位的变化，沈阳地区1990年至2004年6月淘汰了30个职业，又新生了60个职业，企业对各类专业技术人才和管理人才的需求变化速度是高校专业培养人才的2—4倍，形成了人才供需市场配置的时间差。四年前还是社会需求的热门职业，四年后变成了滞销专业，供给与需求错位在一定程度上造成了大学生就业难的主要原因之一。
供需差异排行
在上海，2003年高校中60%的本科生在机械类、电工类、土建类、经济学类和管理工程类等10个专业，而生物制药、城市发展、现代物流、汽车与成套设备、新材料、中介服务等现代服务业的大量人才缺口，高校专业人才培养又跟不上。紧缺的13大类101个职业岗位需大于供。
二是人才结构失衡，供求矛盾加大。近年来的人才市场需求供给情况反映，各技术等级的劳动力呈现供不应求的局面，以机械加工为主的技术、技能型人才短缺，致使出现了部分工科类大学生在校期间又到劳动部门开设的技工培训学校学习拿到技能等级证书。
农业人才需求错位问题是结构性矛盾的最突出问题。据统计，我国目前平均每百名农业劳动者中只有科技人员0.023名，每百亩耕地平均拥有科技人员
0.0491名，而发达国家每百亩耕地平均拥有1名科技人员，农业从业人员中接受高等教育的达45%—65%.（2003年底统计）
在人才分布上，我国东部与西部、沿海地区与偏远山区、经济发达地区与欠发达地区，每万人中大学生占有量差距也很大，结构性矛盾仍然突出。调整结构性矛盾，政府要在就业政策制定、就业环境创造、缩小经济区域差距之外，教育本身也是核心所在。解决这个问题，也要从“三教”（教材、教学、教师）入手，教育要以市场需求为导向，要从宏观经济走势、中观经济变化、微观经济需求为着眼点和落脚点，高校要研究所在区域的社会发展和经济变化，着眼整合师资资源，提升高校专业设置的科学预测和规划能力，调整教材，创新教学方法，用就业率、学生综合适应能力两把尺子衡量高校的运行质量。
二、知识沉旧，转化率低
被调查的60%企业反映，应届大学生到岗工作，学什么专业干什么工作，实际知识应用率不足40%，而且多数学生表现出所学过的知识转化不出来，不能变成自己在岗的实际能力。我国大学生一般适应周期在1—1.5年才能独立完成工作，而发达国家的大学生到岗适应期是在2—3个月。
知识经济时代，知识生产率已逐步替代了劳动生产率，生产知识的经济与用知识生产的经济正在悄然改变着人们的就业方式。“知识就是力量”已被转化了的知识才是力量所替代，知识的时效性在快速缩短，50年代大学生知识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。
大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近2000多
名已毕业的大学生调查，30%的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30%的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律9个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数上过时了。
在调查中我们发现，大多数学生反映，在校学习多数精力都应付考试，考试结束后，知识都忘得差不多了。上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。
农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济时代人们就业靠知识转化率的高低，大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。当代大学生要学会鉴别知识（哪些是基础知识，哪些是应用知识，哪些是当今世界前沿知识），敢于抛弃知识（筛掉过时知识、垃圾知识），善于转化知识（把握知识点，形成量到质的转变），用智慧统帅知识才能在现实社会中靠自己的实力生活，用自己的能力赢得胜利。
把知识和才能物化为真正的行为才是真正的人才。就业率在统计过程中，应多元化确定其概念，大学生就业问题应以市场化视角来认识，并鼓励支持多元化就业。如：非单位就业、非组织就业、隐形就业，随着产权多元化、社会生活日趋复杂化，评价大学生就业的指标体系也应不断创新和完善，改变培养与就业信息对不称的统计方法。
三、准备不足，生涯模糊
大学生就业不是到了大四才开始准备，而应在读大学的第一天就有思想基础。一年级了解自我，二年级锁定感兴趣的职业，三年级有目的提升职业修养，四年级初步完成学生到职业者的角色转换。我们在调查后的比较分析中发现，美国的学生为了能从大学毕业，上了大学才开始认真学习，在读大学时也在研究市场，把知识放在实践中学习感悟（如斯坦福大学），中国学生为了能考上大学拼命学习，上了大学就不再认真学习了，对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了。多数学生对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合。
应届大学毕业生职业目标状况
美国生涯理论专家萨珀（ D·E·Super）讲：“生涯是生活里各种事件的方向，表现个人独特的自我发展形态；是人生自青春期到退休所有有酬给或无酬给职位的综合；生涯发展是以人为中心的。”中国也有俗语：“人无远虑必有近忧”。在调查中我们发现，60%的大学生没有“生涯”概念，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”，一大批学生有就业恐慌表现。
应届大学毕业生职业目标状况
生涯模糊与准备不足在一定程度上影响和制约了市场配置成功率。据国内各大城市举办大型人才交流会统计，多数学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，没目标、没准备，全凭运气碰，结果造成了有意向的没信心，有信心的准备不足。大学生交流会对接成功率一般在30%，解决这一问题，大学生入学前就应做生涯规划，在确定所学专业前，进行自我评估→生涯评估→职业选择→职业生涯→路线选择→确定目标→行动计划与目标→执行→评估与反馈，做
这样一个流程运作，并在校期间进行不间断的完善和补充，进而使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜力与将来职业发展能够同频共振。
四、依赖性强，创造力弱
十八岁标志着人生进入了成人阶段，“独立”这一概念应是很强的，近年来我国也经常组织“成人节”、“成人仪式”，宣传鼓励青年人成为社会上有用之人。而在现实生活中，“独立”在青年人身上只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，我国部分大学生表现出“五靠”：考大学靠压（家长监督学习）；报自愿靠拍（家长定）；上大学靠供（家长投资）；找工作靠关系（家长运作）；选择职业靠感觉（没有科学的分析，家长凭经验）；大学生完全独立完成自己的意愿选专业、定职业，找工作的在被调查的群体中占40%.我们经常看到人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴，与用人单位谈话，家长急于先介绍，这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。在发达国家，到十八岁生日时，家长就会主动提醒，“孩子从今天起，自己的事要自己拿主意，自己处理问题。”我们的大学生自己做了一件独立完成的大事，家长反而道说：“哦，小子长大了，告诉你，长出胡子也是我的儿子。”这种反差，在深层次上影响着年青人的创造力和创新意识。
我们的家长在培养子女问题上应做到不管少管，支持发展，大学生的成长是家长一次次放手的过程。
在调查中还发现，当代大学生在就业期间即缺少社会、校方的指导服务，更缺乏对就业、择业的自身研讨，在走向社会前，大学生应象报考大学时应对高考准备一样拿出更多精力和时间，形成研讨习惯，分析人才市场需求信息，研究信息的分类及适用性，把握自身专业与区域经济发展，产业变化及企业产品的情况，知己知彼在充分调研分析后选择地域、行业、企业来就业。
五、理念滞后，能力危机
理念是核心价值观，正确的理念带来正确的行动，正确的行动才会有正确的结果。在调查中，大学生就业理念受社会各种价值取向的影响，指导就业理念也存在四大误区：一是“宁愿出国带光环，不在国内做职员”，据不完全统计，我国部分重点院校三分之二学生毕业首选出国，不研究家庭、自己所学专业是否适应和承受力大小，结果“海归”变成“海待”；二是“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，我国就业市场反映，承受力最大、需求量最大的是中小企业，我国中小企业已超过800万家，占全国企业总数99%，工业新增产值76%是中小企业创造的，工业总产值和创税分别占全国的60%和40%，中小企业发展空间，提供创造能力平台，个人职业发展机会，以及易于产生成就感等都大于外企；三是“创业不如就业”，近年来政府鼓励大学生创业出台了一系列政策，在多方面为大学生创业创造环境，而多数大学生感到创业艰难，多方面准备不够，缺少充足的勇气和决心，只有少数大学生认为就业找饭碗不如创业谋发展，大树底下长不出大树，勇于从误区中走出；四是“就业难不如再考研”，在校大学生在就业难的压力下，选择了继续读书，虽不情愿，别无选择，在大学里流传“大四不考研，天天都过年”，学习已不成为乐趣，但还选择了再学习之路。社会实践证明，本、硕、博连读不利于人才的成长，发达国家对一些专业限制连读，要求有两年以上工作经验，允许读研。人才市场反映，近年来研究生与本科生同时进入市场竞争，硕士生找工作成功率也开始下降。
树立正确就业理念是大学生走好人生的第一步。到哪就业，干什么工作都应辩证地、发展地、全面地看待。小企业有重要岗位，偏远地区有最适合发展机遇，最艰苦的地方，最能磨练人的意志，祖国需要的地方也是青年人成长最快的地方。
能力是人就业、从业的核心支点。当今社会已开始从身份社会向能力社会转变，职业再生能力一直伴随着大学生就业和从业的职业生涯始终。提高就业率要从提高就业能力入手。我们在日常人才市场运行中发现，就业率高的专业毕业生和易于找到工作的大学生，自身的就业指数都很强，这些大学生平时很注重自己适应性的培养；按就业岗位说明书指标进行修炼；不断增强自己与目标企业需要的岗位能力；善于挖掘自己从事岗位工作的潜力，这些都属就业指数，把握这些并不断提升，就业就变成了快乐事情。
六、选人用人，缺标少准
有关方面统计，目前我国企业使用的技术和设备已达到发达国家90年代后期水平，但管理方面是发达国家20年代水平。1000—9000万资产的中小企业中严重缺乏现代企业管理，人力资源管理更是缺少。在调查中发现，中小企业选人用人基本上没有导入人力资源管理技术，多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发展阶段，长期处于救火式选人用人方式，没有人力资源发展规划。组织架构设置及岗位的科学设定、岗位需求计划都属空白，多数企业选人用人凭经验靠感觉、不科学。这种现象的存在，制约了企业发展，也影响了选择人才的成功率，在我国现阶段有一种现象，越是小企业越不愿意选大学生，不注重自己培养和储备人才。而外企，特别是500强企业，企业发展中愿意选择大学生进企业，从头培养。这种用人上的差异与企业文化、企业规模、CEO战略、企业的可持续发展有着深度关联。因此，解决大学生就业难，重要的解决我国中小企业的选人、用人思想观念问题，培养战略性思考，养成正确选人、科学用人、合理择人的习惯，使我国中小企业在发展和成长过程中有较为充足的人才资源保证。
七、市场配置，手段粗放
目前，我国大中城市人才市场运营分析证明，大学生进市场的总量每年都在递增，而人才市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务部门为大学生就业的服务还处于初级阶段，与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有差距，具体表现为定位初级、管理粗放、产品粗糙。
现代服务业快速发展告诉我们，以人为服务主体派生出来的职业很火爆，如：形象包装师、美容师、色彩设计师、职业推荐师等。但从社会供需双方看，每年度280万大学生的服务，从业人员和专业性公司都很少，造成这种现象主要原因有三：一是大学扩招速度和大学生总量的增长快于为人才服务的中介机构的增长；二是人才服务机构过去一直由政府所属机构独立经营，缺少竞争性，发展较慢；三是人力资源服务业传入我国较晚，其技术性、技能性、理论性以及专业化的公司还没有成长起来。
大学生资源是我国经济发展社会进步的重要资源，也是经济建设中的稀缺资源，在发达国家大学生占从业人员37—40%，而我国占5%.合理配置有效开发好大学生资源是我国人才战略中的重要工作。当前需要从三方面研究与实践：一是大力培育发展专业化公司，为大学生就业提供指导性、技能性、专业化的服务。目前我国大学教育还处于知识型教育，四年的大学缺少能力培养和技术的培训，从校门到厂门还有一段距离，这段路要由专业化的公司为大学生设立不同职业的能力模型，通过测试、咨询、培训来提高大学生的上岗前的职业能力，以快速适应岗位需求；二是规范就业市场，提升中介机构服务能力，要在逐步规范中设定人才中介机构的服务产品标准化、规范化、个性化、多样化，以满足大学生就业市场的需求；三是整合就业信息资源，形成全国统一的就业发布渠道，在全国真正形成就业代码规范，就业信息统一开放，就业指导科学合理，区域性就业信息与全国就业信息互动，充分发挥网络优势，定期由专门
机构发布大学生就业资源和相关政策，在公益性和公共化服务中把大学生就业工作做细、做深、做好。
大学生就业难的现象是我国计划经济向市场经济过渡中出现的阶段性问题，产生问题原因也是多元化的，解决这样一个社会性问题，必须各方面对问题产生原因有清醒的认识，找准各自的不足，在结合实际中与发达国家有比较性的分析出深层次存在的问题，形成社会各界都来关心、关注并在实践中不断强化自身解决问题的能力。
当前大学生就业难主要“难”在哪里？
2006年10月02日17:24:32 来源：新华网
人才市场的“供大于求”使用人单位的门槛普遍提高新华网北京１０月２日电(新华社记者田雨卫敏丽) ９月３日是北京大学的新生报到日。迎接新生的除了部门、院系的老师和同学外，还有学校就业指导中心在报名现场设立的职业咨询服务。
“这是北京大学首次将全程化职业指导服务引入新生报到。”北京大学就业指导中心副主任李军凯说，“职业指导工作就是要强化学生对自己的认识，放平心态，做出最适合自己发展的职业规划。”>>>新生老生莫等闲职业规划要趁早
附：新生老生莫等闲职业规划要趁早
2006年06月29日 10:03:37 来源：新华网综合
职业指导师为毕业生把脉
记者昨(28日)从“上海公共招聘网”获悉，近半月来，“职业指导师信箱”应届毕业生求助与日俱增，不少大学生来信表示，经过数十次求职失败非常困惑，有的甚至发牢骚，难道非要从自己不喜欢的工作起步，先就业后择业吗？
“上海公共招聘网”资深职业指导专家指出，第一份工作的确对今后的职业生涯发展有很大影响，但消极对待不是办法，毕竟工作是融入社会、保持竞争力的主要方式，毕业后一两年如果毫无从业经历，那么他拥有的学历、学识可能变得毫无竞争力。对没有找到工作的应届生来讲，与其坐等理想的工作，不如调整心态，即便找份“兼职”或者参加政府补贴培训、见习计划，也有可能柳暗花明。
指导专家指出，目前大部分工作的专业门槛越来越淡化，而复合型人才越来越吃香。专业是否对口并不是单位用人的决定因素。求职大学生所要做的，就是把自己对于所应聘岗位的优势充分展现在用人单位面前。专家提醒还未找到工作的大学生，目前最该做的是对自身的职业目标和生涯有一个长期的规划和设计。(新闻午报栾立)
进校门先学“职业规划”就业率达85%
有从宁波来的，有从嘉兴来的，还有从四川赶来的……到昨天下午5点，浙江新世纪经贸专修学院报名人数已经超500人。该学院俞建明院长告诉记者，今年报名情况好于往年，这和学校毕业生高就业率分不开。
现场报名的学生小王说，他们选择全日制自考，“兴奋点”就在就业上，他的一位老乡今年从该学院一毕业，就进了一家知名房产中介公司，月收入3000多元。
院长俞建明介绍，目前学院以就业为导向培养学生，一是通过学校教育，增强学生的就业意识和就业竞争力；二是培养学生艰苦奋斗的精神和自谋职业的能力。学生一进校门就首先学习“职业规划”指导课。给每个专业增设4—5门实践性强、就业所必需的非自考课程。
新生入学后，第二学期推行小学期制，每个学期两个半月，既第9—10周，集中开设两门自考课程，并有计划搭配公共课程与专业课，使易学课程与较难课程结合起来，让学生有更多的支配时间、有更多的自由选课机会。
今年该校毕业生就业率达到85%左右，有好多考上公务员；有的进了知名私营企业集团中层管理人员；有的到了中介公司，比如会计事务所、房产中介等；有的到杭州几大旅游公司做起导游；也有自主创业办公司的。(今日早报)
技术人才创业需三思而后行
很多人都熟知世界首富比尔·盖茨的创业之路。他尽乎神话般的传奇激励了无数有梦想有追求的人以身试水，信息产业的魅力吸引着越来越多的ＩＴ技术人才投身其中。是做“企业之王”，还是“打工皇帝”？毫无疑问，以技术创业成为ＩＴ技术人才职业生涯的终极梦想。
首先要想好做什么
郦亮，中关村国际孵化园企业北京威讯紫晶有限公司总经理，该公司已经是他创办的第二家企业。他曾在国外留学并获得博士学位，在国外工作多年，为了生存不断地跳槽。生存的压力使他萌生了创业的念头。回国不久，他就创建了第一家芯片制造公司。
“创业之初，想法很简单，加工芯片供国外的大公司使用，有美元可赚。”郦亮说。然而，他在发展中逐渐发现，公司发展的命脉并没有掌握在自己手里。“即使是人家把订单给你，收益的多少也是由别人来决定的，让你赚９元钱你只能赚９元钱，自己没有选择的权利，公司的路越走越窄。”郦亮深有感触。
如何才能掌握自己的命运？走在别人的前面才是最重要的。于是他决定放弃芯片加工，投向最基础的芯片设计标准。“技术人员创业要从最能产生效益的地方下手。”这是郦亮对创业的感悟。目前，威讯紫晶正联合国内２０多家企业着手建立芯片设计的国家标准，并力争使其成为国际标准。此时的郦亮，站到了芯片设计的高端，路也越走越宽。
“创业，首先要想好做什么。”成功之后的郦亮总结创业之路。要懂得为国家做一些事情，威讯紫晶就是为中国开辟了一条“芯”路。郦亮说，在创业时选择合伙人也很重要，要选择那些对市场有深入的认识，有丰富经验和良好生活习惯的人。合伙人不必个个都很能干，个性太强是不会合作成功的，要尽量选择能听取别人意见的合伙人，但也要各有所长。这不仅是一个成功创业者的经验之谈，也是对想要创业或刚刚开始创业的人的忠告。
良好的心态是关键
刘世平，同为中关村国际孵化园企业吉贝克信息技术公司总经理，曾在ＩＢＭ工作多年的他也有着不平凡的创业经历。如果没有离开ＩＢＭ，刘世平现在可以拿着丰厚的年薪，过着很好的生活。然而，他选择了离开，原因只是想
证明自己的能力。动机听起来有点幼稚，可是刘世平却真的这样做了，并要求自己做到最好。
创业并不是一件容易的事，即使在美国７５％的创业企业都很难坚持到４年，而刘世平却成功了。他的公司从创立初期的几个人，发展到现在１００多人，目前正处在快速成长期。他的成功靠的是良好的心态，“一定要睡得着觉。”刘世平笑谈。
心态好是创业的一个重要前提，但也要做其他准备。首先创业要有充分的思想准备，对在创业中可能遇到的问题要有充分的心理准备。其次，企业要有自己的特点，ＩＴ技术人员创业最大的特点是有自己独特的技术。第三，企业要有自己的理念，产品质量和服务质量是企业要对所有员工灌输的思想，技术是支撑这个理念的最坚实的后盾，两者相辅相成，不断向前发展。
此外，创业者要对市场做充分的了解，最后要懂得管理和做人。“高新技术企业不能骗人，要实事求是，不偷工减料”。在创业中，刘世平坚持产品和服务的质量是企业的生命线。所以在与客户打交道时，他们求的不是多而是深，往往一次订单之后，客户就会成为他们的永久性客户，逐渐形成了企业的品牌。
做好规划再创业
创业是每个ＩＴ技术人才的渴望，在社会竞争和生存压力不断加大的今天，创业更是为越来越多的年轻人看重。在中关村，这样的人太多了，成功者有之，失败者也不少，这些创业者有的是搭上了自己的房子，有的搭上了几十年的收入，有的借下了一身外债，结果与初衷却大相径庭，可谓得不偿失。
中科院研究生院管理学院教授高鹏指出，不是每个人都要去创业，选择职业生涯必须是适合自己发展的道路。创业很辛苦，机会成本越高成功的机会也就越少，不论是为了证明自己能力选择创业，还是其他原因，首先要做好职业
规划。做什么，为什么做，怎么做？都要心里有数。有些技术人员认为要创业先留学，事实上留学不是目的，是发展事业的支点。
高学历技术人才创业成功率高一些。目前，在中关村国际孵化园里的３８０多家高科技企业中，多数都是海外留学生归国创办，毕业企业达到５０％。中关村国际孵化园总经理刘晓明指出，创业园是创业企业的聚集地，通过税收优惠、土地政策等多方面支持技术人才创业，使这些创业企业减少了投资成本，降低了投资风险，提高了创业成功率。做技术也好，做企业也罢，需三思而后行。(中国高新技术产业导报)
其实，不仅仅是高等教育部门，政府和社会各界都在努力探索，解决严峻的大学生就业难题。来自教育部门的统计显示：２００６年全国普通高校毕业生达４１３万人，比上年增加７５万人，增幅达２２％左右，就业压力进一步增大。>>>2006年大学生就业状况调查公布
附： 2006年大学生就业状况调查公布
四成大学生就业欲“求关系”
昨天(16日)，由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所合作完成“2006年中国大学生就业状况调查”结果公布，该调查涉及的样本包括全国近百所高校的6000多名大学本科毕业生。66.10%的大学生将月收入定位在1000
－2000元之间。
调查结果显示，长期以来人们一直讳言人际关系网络对于用人环境的影响，但此次调查显示，人际关系网络仍是大学生进入就业市场、寻找就业机会的理想途径。有41.61%的学生认为，通过家庭和个人社会关系、托熟人是最有效的求职途径。调查结果显示，截至5月底，2006届本科毕业生中已签约和已有意
向但未签约的占49.81%，不想马上就业的占15.02%，而没有找到工作的比例为27.25%。
调查结果显示，在薪酬预期上，有六成以上（66.10%）的大学生将月收入定位在1000元－2000元，甚至还有1.58%的学生愿意“零工资”就业。而在调查中，77.3%的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会和要求专业对口等方面。（京华时报记者赵升)
大学生就业调查显示：农学、管理学、工学成就业率三甲专业到今年5月底，仍有近半数应届大学毕业生没找到工作。经调查，农学、管理学和工学的就业率排在前三位。
昨天（16日），由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合主办的“2006年中国大学生就业状况调查学术报告会”在北京大学举行。
据介绍，今年我国应届毕业大学生达到413万，2006年中国大学生就业状况调查报告课题组，对清华大学、北京交通大学等16所大学的应届本科毕业生进行了4000份抽样调查。调查显示，截止到5月底，全国高校已签约和已有意向但还没有签约的仅为49.81%，而北京高校生已签约和已有意向但还没有签约的比例达到了60.37%。
管理专业就业率排第二
课题组对11个学科进行调查后发现，农学、管理学和工学的就业率排在前三位，分别为78.38%，58.02%和55.44%。而一直很热门的法学和医学专业，就业率只有37.85%和31.01%，属于后三位之列。
课题组组长王丽萍称，原因是一方面市场需要基础类学科人才，另一方面学习农学等专业的毕业生以农村学生为主，就业时的期望值没有城市学生高，相对容易就业。
大城市学生认可找关系
报告中显示，四成学生认为，通过托熟人找工作是最有效的途径。来自大城市的学生中，这一比例高达51.29%。报告中分析说，尽管特定的社会关系网络影响了整个用人环境的公正、公平，但从调查数据上说，社会关系网仍不失为进入就业市场、寻找就业机会的重要途径。
王丽萍说，通常认为人脉关系的形成依托于家庭关系背景，但大学生积极合理地拓展自己的社会关系，不断累积自己的社会资本也是个人能力的重要组成部分。
大学生预期薪酬额降低
调查报告中显示，有66.10%的毕业生将月收入定位在1000-2000元之间，而过去月薪2000-3000元一度成为毕业生求职的心理价位。
薪酬一直被喻为大学生就业理性程度的“风向标”，对于大学生期望薪酬的降低，王丽萍分析说，大学生已形成较为理性的择业行为。调查中还有1.58%的受访者选择了“零工资”。
报告中显示，有77.3％的用人单位认为大学生存在期望值过高的情形，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。其中，在就业地区的选择方面，大学生“重东部，轻西部”、“重大城市，轻中小城市和农村”的想法仍没有得到明显改观。
七成企业不看重外语能力
高校毕业就业协议书 高校毕业就业协议书模板汇编五篇 在不断进步的时代，在生活中的使用越来越广泛，签订协议书能够最大程度的保障自己的合法权利。那么写协议书真的很难吗？以下是收集的高校毕业5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 甲方： 地址： 乙方： ___号： 所在学校： 为明确实习人员与实习单位的权利和义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。 1、按照甲方的岗位需求，乙方经所在学校毕业生就业服务机构推荐自年月日至年月日到甲方指定岗位实习。
2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方实习活动包括必要的培训，以提高乙方的实践能力。 3、甲方不承诺乙方毕业时一定录用其为公司员工。如果实习结束，经双方协商愿意达成正式劳动协议，甲方优先录用乙方为公司员工。 4、甲方根据工作需要和乙方所学专业，安排乙方到部门，从事工作。实习期间，甲方可以根据其需要和乙方的具体情况对实习岗位进行调整。 5、甲方在乙方实习期间，协助乙方所在高校对乙方进行管理；每月日前向乙方提供元/月的基本生活补助；尊重乙方休息权；提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在实习岗位的安全；实习结束时配合乙方所在学校共同对乙方进行考核鉴定，出具实习证明。 6、乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加实习，按时完成实习期间甲方交付的任务和工作；遵守甲方的各项规章，保守甲方商业秘密、技术秘密。
7、实习期间乙方应遵守的规定： （1）乙方应遵守国家的法律法规； （2）乙方应遵守甲方的规章制度、劳动纪律及管理规定；（3）乙方应遵守甲方的操作规程，如有违反造成甲方财物损失，按甲方规定处理。 对于不能遵守相关制度的学生，甲方有权根据具体情况决定对乙方做出警告、通报或单方即时解除协议，终止乙方在甲方的实习，但是应提前告诉乙方和说明原因。 8、实习期间乙方在说明原因并取得甲方同意的情况下，可以与甲方解除协议。 9、甲、乙双方任何一方违反本协议规定的各自应承担的职责和义务，即为违约，守约方有权终止本协议。 10、乙方违反甲方（包括保密制度），甲方可以向乙方所在学校反映，根据情节轻重给予教育或终止实习。如乙方因此给甲方造成损失的，甲方可要求乙方赔偿。
关于2019大学毕业生就业调查调研报告 一、项目背景 大学南国商学院是一所由xxxx大学举办、国家教育部批准成立的、本科层次的独立学院。于XX年9月正式招生，秉承xxxx大学的校训，明德尚行，学贯中西。在众多的本b 院校中，南国商学院以外语特色见长。作为教育事业，学院的生源直接与学院的管理、设施、师资及各种综合指标挂钩。而毕业生就业的问题更是重中之重，是每位学子经过四年的学习生活的验证，毕业生的就业率直接影响了学院的竞争力，06届的本科学生即将面临着就业，能否取得首届毕业生就业率的开门红，将很大程度上取决于学院的各项政策的支持。 2.作为涉世未深的xx，面临着毕业的压力，如何选择，在剩余的时间如何取舍，将影响着日后的工作情况。是继续接受教育考研，选择报考国家公务员，还是在每年的毕业生人海中寻觅一份称心的工作，每一种选择，都是一种机遇，如何选择就成为了关键。俗话说的好，选择不对，努力白费。作为本次调查的旨意就是了解本b院校的毕业生与其他层次毕业生的差距，学院的扶持政策，学生的就业心态以及社会对于本b院校毕业生的认可度，做一个综合性的调查分析。为即将毕业的同学做一个探索，帮助大家在激烈的职场竞争
中找到一席工作之地，并为后面的毕业生提供一个具有建设性的参照对比。 二、项目目标 计划绩效与实际绩效： 计划——完成调查问卷90%的实际使用率，确保每份问卷调查者以客观的态度填写。 日期(XX年) 里程碑 问卷资料收集整理，制作调查问卷200份 调查问卷派发和回收的实际使用率达到90% 调查问卷总结分析 实际——实际回收调查问卷的使用率为68%，低于原计划90%的目标。 综述：实际绩效低于计划绩效，未完成计划。 三、组员分工 人员 职责和理由 xxx 负责整个项目进度的监控，调查问卷的策划者与执行者之一;该项目的组长。 xxx 负责问卷的资料收集和制作;文笔较好。
试破解大学生“就业难”与用人单位“招人难”并存的悖论 [摘要]本文认为大学生“就业难”与用人单位“招人难”存在的根本原因是供需结构性矛盾,并从我国当前经济发展现状、大学生就业观念、用人单位取向等方面进行了分析,提出了解决这一矛盾的对策。 [关键词]大学生就业高等教育用人单位 一、造成大学生“就业难”与用人单位“招人难”的原因 1.我国当前经济发展现状。当前我国正处在工业化中期,可以提供的大多数工作岗位是蓝领工作,这对于大多数大学毕业生来说缺乏吸引力。从欧美、日本的情况看,当第二产业不能提供足够多的体面工作机会时,很多大学毕业生会进入第三产业工作。第三产业除了餐饮、旅游业、商业等传统领域外,还包括金融、保险、教育、政府部门等广阔领域,它提供更为个性化的服务,工作环境和社会评价较高,受大学毕业生的青睐,从我国目前情况来看,第三产业还很不发达,因此很难成为吸纳大学生就业的主要部门,提供的岗位远远不能满足大学毕业生的需求。 2.大学生就业观念滞后。目前大学毕业生们的就业观念还滞后于时代发展。首先,在多数大学毕业生眼里,进入各级政府部门、事业单位工作是首选,但是随着各级政府和单位的精简机构和人员满额超编,吸纳大学生就业的能力较之需求来说是杯水车薪,目前,各级公务员招聘主要是补充自然减员,各级各类事业单位也是逢进必考,竞争非常激烈,可谓千军万马过独木桥。其次,还有相当数量的毕业生青睐实力雄厚,待遇优厚的大型国企或知名外企,但是这些单位对人才的要求与毕业生的总体质量形成落差,吸纳数量也相对有限,毕业生们往往徘徊在门外不得而入。另外,近年来,整个社会富裕程度大幅提高,学生一毕业很多可以充当“啃老族”,而不急着就业贴补家用,不工作也没有生存压力,直到找到满意的工作为止。 3.用人单位取向。用人单位出于自身利益考虑,倾向于聘用有工作经验的员工。从用人成本看, 主要是根据大学毕业生的工资要求和实际工作能力来确定是否聘用并进一步进行培养的。作为,是依靠劳动者创造的劳动成果来赢得市场、赚取利润。劳动者手中的学历或学位证书在转化为劳动成果之前还只是一个符号。大学毕业生只是掌握了基本的理论知识,实习期最多也就是半年,在走上工作岗位后,需要再学习的东西还很多。因此,等用人单位把有两三年以上工作经验作
国普通高等学校毕业生就业协议书及填写需知
国普通高等学校毕业生就业协议书及填写需知 毕业生： 用人单位：学校名称： 按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议： 一、毕业生应按国家有关规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位的同意。 二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业生资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约；未取得毕业资格的结业生，本协议无效。三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列人建议就业计划，
报教育厅批准，学校负责办理派遣手续。 四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣。如果用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。 五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议的一部分。六、本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效。经学校鉴证登记后作为签发报到证的依据。 七、本协议一式三份，毕业生、用人单位、学校各执一份，复印无效。注意事项 一、就业协议书的签订程序： 1.毕业生填写本人基本情况、签署应聘意见并签名； 2.用人单位签署接收意见，由人事部门负责人签字并加盖单位公章， 3.学校毕业生就业办公室签署意见后列人就业方案。 二、毕业生必须在协议书上说明是否报考研究生、专升本或公务员，并将有关情况告知用人单位，双方协商达成一致意见后，在备注栏内注明。
太原高校毕业生就业情况的调查报告 学院：理工院班级：生科063 姓名：赵乐学号：9 指导老师：唐瑞 摘要：高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢？为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了温州大学“与我同行共访校友足迹”暑期社会实践考察队，走进温州乐清，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况，从点—线—面的角度寻求相关信息。 关键词：历届大学生就业状况温州大学温州乐清民营企业 “阳光总在风雨后,请相信有彩虹……” 短暂而又艰苦的15天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪；但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们…… 大家都知道现在的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“2008年，全国大学生的就业形势依然严峻！”在2008年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对2008年的就业状况进行分析时给出了这样的判断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示2007年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22％，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。 为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们的实践队决定走进温州民营企业的发展源地——温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。 在15天的实践时间里我们走访了大量的企业，以温州民营企业为立足点，调查了以温州大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况；并且我们走访的企业基本包括了各个行业（制造、销售和服务等）以及各种规模（有正泰、德力西等大型企业，也有以劳动密集型为主的小型企业），共收回了大约3000份有效问卷。因此我们有理由相信这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。 我们的问卷主要涉及了以下几个方面： 1．针对现在工作情况设问
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/6917659869.html, 大学毕业生就业环境和状况分析研究 作者：员美娟 来源：《教育教学论坛》2013年第49期 摘要：大学生就业问题是全社会普遍关注的热点问题。本文阐述了十年来大学生的数量不断增多，社会每年新增就业岗位增长幅度有限，造成劳动力市场供大于求的就业环境，分析了目前人才结构和经济结构不相适应，高等教育的培养体制与企业需求之间存在脱节的就业困境，研究了重点院校和非重点院校毕业生、女大学生以及考碗族的就业状况，以期为高校毕业生就业提供一些参考。 关键词：大学毕业生；就业环境；就业状况 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0226-02 大学毕业生就业是社会劳动力就业的一个重要组成部分，也是一个特殊群体的就业，属于“高阶劳动力”的就业范畴。各个国家在不同的发展阶段，尤其是高等教育大规模扩张以后，都或多或少会面临一些大学生就业方面的困扰。如何为每年数百万新毕业生提供一个良好的就业环境，高校毕业生又如何端正就业心态，找对自身位置，使这些中国的知识精英发挥其重要作用，并促进中国经济和社会发展，高校毕业生就业问题已成为社会的热点问题。 一、高校毕业生面临的就业环境分析 1.高校毕业生的供求分析。近年来高校毕业生人数增长幅度都比较大，高校扩招对高校毕业生所引发的就业压力是客观存在的。2007年前全国高校毕业生每年以20%以上的速度增长，2008年往后高校毕业生的数量增速放缓，但是基数庞大，还有大量的下岗职工需要再就业，加之大量农村富余劳动力人口向城市转移，在一定程度上都对大学毕业生的就业造成了一定冲击。就业岗位低于就业需求，出现严重的供过于求。 2.高校毕业生的就业困境分析。①人才结构和经济结构的不适应。在整体供过于求的背景下，高校毕业生早已不再是曾经的“天之骄子”，在求职的过程中也遭遇频频波折。工程师、管理人员、白领等高端岗位需求远小于扩招后的庞大高校毕业生数量，在没有应聘到心目中的这些体面工作时，有些高校毕业生就会选择延缓就业。知名大企业，培训体系和公司制度比较完善，员工工作环境好，工资高，并可以充分展示自身才华，升迁机会也多；而小企业，缺乏相对规范的管理制度，竞争力弱，员工工作环境差，工资低，工作不是很稳定，升迁机会较少。所以大部分高校毕业生会倾向于选择知名大公司和大企业。②高等教育培养体制与企业需求之间的脱节。目前很多大学生找不到工作，但与此同时，很多用人单位却招聘不到合适的人才，各行业出现了技术工人尤其是具有熟练技术的高级技术工人人才短缺现象，说明劳动力市场上的供需两方都出现了问题；另外，高校的课程设置偏重于理论的学习，导致基础理论学了一堆，对日后工作起到实际帮助的实践课程和应用课程却接触很少，即使以后工作了，还要企业
The cooperation clause formulated through joint consultation regulates the behavior of the parties to the contract, has legal effect and is protected by the state. 毕业就业协议书正式版
毕业就业协议书正式版 下载提示：此协议资料适用于经过共同协商而制定的合作条款，对应条款规范合同当事人的行为，并具有法律效力，受到国家的保护。如果有一方违反合同，或者其他人非法干预合同的履行，则要承担法律责任。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 毕业就业协议书范本（一） 毕业生：____ 用人单位：____ 培养单位：____ 签订本就业协议应遵守的条款 第一条本《就业协议书》适用于参加初次就业的普通高校（含研究生培养单位）毕业研究生、本专科毕业生；在中国境内登记注册的各类企业、事业单位；国家机关、部队以及依照中国法律核准登记的外因公司、分支机构。 第二条签订本就业协议应当遵守平
等、自愿、诚实信用的原则。 第三条毕业生与用人单位有权利了解对方的实际情况，被了解方应当如实介绍自己的情况，不得弄虚作假。 第四条《就业协议书》如增加其他约定条款，约定条款内容不得违反国家法律和行政规章的有关规定，不得损害学校、用人单位和毕业生的声誉及合法权益。 第五条毕业生与用人单位对就业协议的成立，有其他约定的，须在就业协议书中注明。例如：用人单位进人需要经人事主管部门核准的，应当在协议书中约定，核准后就业协议成立。 第六条本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效，经学校鉴证登记后作为
大学生毕业就业协议书详细版 Effectively restrain the parties’ actions and ensure that the legitimate rights and interests of the state, collectives and individuals are not harmed ( 协议范本 ) 甲方：______________________ 乙方：______________________ 日期：_______年_____月_____日 编号：MZ-HT-026391
大学生毕业就业协议书详细版 毕业生：__________________ 用人单位：________________ 培养单位：________________ 签订本就业协议应遵守的条款 第一条本《就业协议书》适用于参加初次就业的普通高校(含研究生培养单位)毕业研究生、本专科毕业生;在中国境内登记注册的各类企业、事业单位;国家机关、部队以及依照中国法律核准登记的外因公司、分支机构。 第二条签订本就业协议应当遵守平等、自愿、诚实信用的原则。 第三条毕业生与用人单位有权利了解对方的实际情况，被了解方应当如实介绍自己的情况，不得弄虚作假。 第四条《就业协议书》如增加其他约定条款，约定条款内容不
得违反国家法律和行政规章的有关规定，不得损害学校、用人单位和毕业生的声誉及合法权益。 第五条毕业生与用人单位对就业协议的成立，有其他约定的，须在就业协议书中注明。例如：用人单位进人需要经人事主管部门核准的，应当在协议书中约定，核准后就业协议成立。 第六条本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效，经学校鉴证登记后作为签发报到的依据。 第七条本协议一式四份，毕业后、用人单位、毕业后所在学院和学校各一份。 双方协议的主要条款 用人单位用人单位名称:_________主管部门:______________ 通讯地址:_____________邮政编码:______________ 联系人及电话:_________单位性质:______________ 档案:_________________ 接收单位名称:_________________邮政编码：_____________ 详细地址:_____________
麦可思研究院的2012年中国大学生就业蓝皮书 《2012年中国大学生就业报告》 2012年6月9日，由麦可思研究院（MyCOS Institute）独家撰写、社会科学文献出版社正式出版的2012年就业蓝皮书《2012年中国大学生就业报告》正式发布。此次蓝皮书发布得到了诸多教育专家、学者、关心高等教育和大学生发展的社会知名人士的关注，他们都对2012年就业蓝皮书给予了高度评价。 《2012年中国大学生就业报告》是自2009年以来的第四次年度报告。就业蓝皮书首度出版以来，受到ZF、高校及社会各界的广泛关注，是一份基于科学的数据调查来研究高等教育的权威报告。报告通过对毕业生的就业数量、就业质量、就业流向、能力与知识的满足程度、为读研所做的本科学术准备的分析，来反映社会需求与就业质量。就业质量是大学生培养质量的最主要的社会评价指标。 大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生培养质量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务；适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准；建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。中国近20年的经济高速增长，其职业和能力需求变化已属世界最快的行列，中国需要跟踪社会对大学毕业生的需求，为调整高校的专业结构、课程设置、教学方式提供科学依据。 2012年就业蓝皮书基于麦可思公司对2011届大学毕业生半年后的抽样调查以及对2007届大学毕业生三年后的抽样跟踪调查研究撰写。2011届大学毕业生半年后调查抽样达到46万余人，回收问卷约22.7万份；大学生毕业三年后职业发展调查对象为曾经在其毕业半年后参与过调查的2007届毕业生群体（回收问卷约20.3万份），本次调查为该答题群体三年后的连续跟踪调查，回收问卷约10.95万份。 今年的年度报告共分为三个子报告：“应届大学毕业生就业报告”、“大学毕业生中期职业发展报告”和专题研究“高等教育人口流动分析”。其中，“应届大学毕业生就业报告”是对全国层面的应届大学毕业生的社会需求与就业质量的分析。就业率、薪资、专业对口率、职业期待吻合度、毕业半年内离职率、毕业生满意度是主要的分析指标。“大学毕业生中期职业发展报告”是本年度报告的全新部分，是基于对2007届大学毕业生的半年后和三年后两次跟踪调查而得。“高等教育人口流动分析”分析了各地区的应届大学毕业生吸引力、大学教育引起的区域性人才流动、家庭的职业阶层上升和“北上广”地区的流动。 一、2011届大学毕业生就业与培养质量跟踪调查结果 1、 2011届大学毕业生就业率超过了金融危机前的水平，就业率和月收入持续上升 2012年就业蓝皮书指出，2009届和2011届大学毕业生半年后的就业率[ 就业率：本科毕业生的就业率=已就业本科毕业生数/需就业的总本科毕业生数；需要注意的是，按劳动经济学的就业率定义，已就业人数不包括国内外读研人数，需就业的总毕业生数也不包括国内外读研的人数；ZF教育机构统计的就业率通常包括国内外读研人数，也就是本报告中的非失业率。高职高专毕业生的就业率=已就业高职高专毕业生数/需就业的总高职高专毕业生数；其中，已就业人数不包括专转本人数，需就业的总毕业生数也不包括专转本人数。]连续两届呈现上升，2011届大学毕业生半年后的就业率增长趋势更为明显。2011届大学毕业生半年后的全国总体就业率为89.6%，比2009届全国总体（86.6%）上升了3个百
大学生就业难的原因及解决措施 【摘要】：如今，我国教育得到了前所未有的发展，大学生的人数成倍的增长， 随之而来的是大学生“就业难”的问题出现。首先应该全面的分析这个矛盾，包括国家政策，教育体制，就业机制和个人的原因。然后要发挥好主观能动性，为解决这一问题，找出相对应的措施。 【关键字】：大学生；就业；原因；措施 前言：如今，大学生就业难已经不是一个新鲜的话题，但是是一个引人深思的 事。每年有许许多多的大学生就不了业，从而给社会带来了许许多多的不稳定的因素，同时也影响了社会的发展。因此如何破解大学生就业难问题成为全社会关注的难点和热点。 目前我国大学生的就业现状 20世纪90年代末期以来，我国经济得到了持续快速的发展，为适应经济快速发展对高级人才的需求．高校的招生规模也进一步扩张。2003年是中国高等学校扩招后迎来的第一次就业高峰年，全国共有普通高等学校毕业生212万人，比2002年(145万人)增长了46．2％，直到今年已经增长到680万。随着高校毕业生人数的不断增加，毕业生的初次就业率却在逐步下降，每年找不到工作的大学生越来越多。据教育部门统计，近几年大学本科毕业生待业人数呈不断上升的趋势，2001年待业人数34万人，2003年待业人数52万人，2005年待业人数79万 人，2007年待业人数144万人。近几年，初次就业率一直只能保持在70%左右。所以，积累的未就业的大学生越来越多。 1.我国大学生就业难的原因分析 1.1 政府原因：
1.1.1 户籍制度 我国户籍制度我标准的二元化结构，造成了许多社会不公，经济也呈二元化。不发达地区的收入低，社会保障体系不配套，相对发展空间较小的问题等。从而使毕业大学生都选择在经济发达的城市。[1] 1.1.2 产业结构调整 目前中国正在经历一个产业结构不断调整的过程。产业结构调整包括“产业结构的均衡化过程”和“转变经济发展方式与结构的高度化过程”，以上两点都将对就业产生直接而重要的影响。[2] 1.1.3 人才市场供求结构不平衡。 一方面，社会主义市场经济体制建立后，政府逐步建立起“自主择业，双向选择”的就业制度。双向选择对于刚毕业的大学生来说，显得很不适应。而政府并没有做好思想宣传和政治鼓动，加之经济调控手段的强度和力度不足，难免出现宏观调控乏力的问题。从而导致“有工作没人，有人没工作”问题的出现。 1.1.4 相关法律制度不健全，大学生就业市场并不完善。 例如在就业市场上，性别歧视、年龄歧视、学历歧视、地域或户籍歧视、乙肝等慢性病患者受到录用歧视等屡见不鲜。这些背离市场经济优化配置劳资源的要求，扭曲了就业市场，在一定程度上使就业市场走向异化。某些就业潜规则仍在大行其道，造成了劳动力供求有效匹配的下降。 1.2 社会原因：主要是用人单位存在的用人观念问题。 单位在选择人才时设立较高的学历门槛，单纯地依学历高低为判断依据，过分注重文凭。许多用人单位选拔人才不是客观地与需求进行对接，而是片面追求高学历、高文凭。甚至有的用人单位还有名校情结，不太考虑个人能力，明确指出“名校毕业生优先录取”。另外，用人单位在招聘的过程中过分看重工作经验，希望大学生上岗就能给企业带来变化，而经验不足是应届大学生最大的劣势，往往无法满足用人单位的要求。有部分用人单位还存在着严重的性别歧视，因考虑女性的生理、婚姻、生育等不愿招收女大学生，有的还存在生源地域歧视，这导致了很多优秀大学生就业受到歧视，无法发挥自己的专业才能和智慧。 1.3 高校原因： 1.3.1 专业设置功利、课程设置陈旧、办学定位不明 不少院校开设新专业缺乏对社会需求及就业前景的深入调研和科学预测，热衷于投入少。学生所学的知识和技能陈旧，与用人单位和社会发展要求脱节。同时，高校办学定位不明，人才培养模式滞后，本科院校人才培养受普通高校水平评估体系的影响明显要大于就业市场指向的作用。总得来说，高校的人才培养与市场需求脱节，教育教学过程与就业指导脱节，招生与就业脱离。[3] 1.3.2 高校教育内容偏向于为城市服务 目前我国多数高校的教育内容表现出很强的服务城市的特点，使受教育者形成了城市专用性人力资本，而这些专用性人力资本在农村很可能并无用武之地，出现了学历越高，在农村反而越无法找到匹配岗位的问题。与此同时，当前的教育体制又是定位于为城市。在农村就业并不具有比较优势，所以城市专用性人力资本的存在无形中强化了大学生就业偏好于城市的倾向。 1.3.3 盲目扩招导致产品质量下降，有业不能就 调查表明因“专业技能较弱”而导致就业困难的占48．41％，居首位。由此
编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 毕业生就业协议 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 说明：本合同资料适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与 义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。文档可直接下载或修改，使用 时请详细阅读内容。
甲方：____________ 乙方：____________ 为了全面贯彻教育部关于以社会需求为培养目标，以就业为导向的办学方针，建立“需求、培养、实训、就业”的教学模式，使毕业生能够学以致用，经甲、乙双方协商签订本协议。 一、甲方应履行的职责1.根据乙方提供的入学材料，到省教育厅办理正式录取手续，负责学生毕业证及就业报到证的办理工作；2. 按国家教育部规定的教学计划和教学大纲及用人单位的实际需求进行教学，保质保量地完成各学科的教学任务；3.学生毕业后负责推荐就业，并为每位学生至少提供一个就业岗位；4.负责毕业生岗前培训工作；5.负责推荐就业的专业包括我院■年招生的各个高职专业。 二、乙方应履行的职责1.学生必须修满规定的学时；2.在 校期间必须严格遵守学院的规章制度，刻苦学习，成绩必须达到合格以上；3.学生必须向学院提供真实、有效的入学录取材料； 4.学生在校期间必须配合学院进行上岗培训及推荐就业。 三、如果乙方出现下列情况之一，甲方不负责安置工作 1. 在校期间不认真学习，所学课程成绩有不合格的，不能按时取得毕业证者；2.不按时交纳学费或经学院允许缓交，但在毕业前仍未交齐全部学费者；3.在校期间受到严重警告及以上处分者； 4.毕业后白行
高校毕业生就业协议书 In accordance with the relevant provisions and clear responsibilities and obligations of both parties, the following terms are reached on the principle of voluntariness, equality and mutual benefit. 甲方：__________________ 乙方：__________________ 签订日期：__________________ 本协议书下载后可随意修改
协议编号：YH-FS-549210高校毕业生就业协议书 说明：本服务协议书根据有关规定，及明确双方责任与义务，同时对当事人进行法律约束，本着自愿及平等互利的原则达成以下条款。文档格式为docx可任意编辑使用时请仔细阅读。 高校毕业生就业协议书（一） 甲方： 地址： 乙方： 身份证号： 所在学校： 为明确实习人员与实习单位的权利和义务，本着平等自愿的原则，甲、乙双方协商一致，签订本协议。 一、实习期限及工作安排 1、按照甲方的岗位需求，乙方经所在学校毕业生就业服务机构推荐自xx年xx月xx日至xx年xx月xx日到甲方指定岗位实习。 2、甲方根据本单位具体情况，安排乙方实习活动包括必要的培训，以提高乙方的实践能力。
3、甲方不承诺乙方毕业时一定录用其为公司员工。如果实习结束，经双方协商愿意达成正式劳动协议，甲方优先录用乙方为公司员工。 二、实习岗位 4、甲方根据工作需要和乙方所学专业，安排乙方到部门，从事工作。实习期间，甲方可以根据其需要和乙方的具体情况对实习岗位进行调整。 三、双方的权利和义务 5、甲方在乙方实习期间，协助乙方所在高校对乙方进行管理；每月日前向乙方提供元/月的基本生活补助；尊重乙方休息权；提供基本的劳动条件和劳动保护用品，保障乙方在实习岗位的安全；实习结束时配合乙方所在学校共同对乙方进行考核鉴定，出具实习证明。 6、乙方在协议规定的时间内按照甲方安排的内容参加实习，按时完成实习期间甲方交付的任务和工作；遵守甲方的各项规章制度，保守甲方商业秘密、技术秘密。 7、实习期间乙方应遵守的规定： （1）乙方应遵守国家的法律法规；
应届毕业生就业调查报告 短暂而又艰苦的15天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪;但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们…… 为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定走进温州民营企业的发展源地——温州乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。 1.针对现在工作情况设问 一.工作情况 二.工作满意程度 三.自我效能感即工作胜任状况和自我期许以及对企业的期许 五. 大学期间的活动锻炼对就业的影响 从问卷结果显示，约67%的毕业生在大学期间曾担任学生干部，而表达能力，学校名气已不在是影响就业的主要因素，“唯文凭论”已向“用文凭论”转变，而“唯人才论”则逐渐兴起。相应的实践能力的创新、专业知识被认为是与他人
竞争同一岗位的优势所在，同时吃苦耐劳精神这个中华民族 的传统美德也成为了一个优势因素。如今在职场上，个人的 素质已成为影响求职的主导因素，只有在学校打好基础，努 力提升自己的内涵与修养，才有可能找到自己满意的工作(命运其实一直掌握在自己手中)。 七.职业生涯规划对就业的影响 通过问卷结果的统计，我们看到半数左右的毕业生表示在 大二、三开始考虑就业问题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人则在大四或毕业时才开始考虑。 在高校职业规划选项中，只有约11%的人知道职业规划并知道怎样规划，而59%的人则不了解职业规划。由此我们可以 看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里 职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校提供的职业 生涯发展课程没有太大的帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们可以看到职业生 涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不 能达到学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以 及提高提供就业指导质量应该成为各高校的重要任务。 经过了这次的暑期社会实践考察我从中体会到现在的大学 生最缺乏的是实践，但是在各高校中的实践机会却是少之又少，而这恰恰说明了我国内地高校与国外高校的差距所在了。
毕业生就业协议书填写规 定示范文本 In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests 某某管理中心 XX年XX月
毕业生就业协议书填写规定示范文本使用指引：此协议资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、协议书的领取与签订 具体程序： 1、经过毕业生与用人单位双向选择，双方达成就业意 向后，用人单位填写或出具录用函(录用证明函件); 2、毕业生凭录用函向班主任/队长领榷普通高等学校 毕业生、毕业研究生就业协议书》(以下简称“《协议 书》”)，班主任/队长在《毕业生就业协议书领取登记表》 上登记; 3、毕业生与用人单位一起协商、填写《协议书》，并 各自签字盖章，《协议书》即生效; 4、毕业生或用人单位将《协议书》先送到班主任/队 长处签名，再送至学院学生处和就业办鉴证盖章，登记并
编制就业方案; 5、《协议书》一式三联，盖章完成后，用人单位、毕业生、学院就业办各执一联。 有关规定： 1、一名毕业生原则上只能领取一份《协议书》; 2、《协议书》为双方协议，在毕业生和用人单位签字盖章后即生效，不论学院就业办盖章与否。如要变更，毕业生一定要征得用人单位的同意，取得书面同意函，才能到学院就业办办理手续，重新领榷协议书》; 3、如果用人单位已签章，毕业生未签字而改变主意不想再继续签约，需由用人单位出具相关的证明、新单位接受函(或经确认有新接受单位)、本人申请和原《协议书》，方可到学院就业办办理更换《协议书》的手续;解约后暂未找到新接受单位的，暂不给换新的协议书; 4、考取本科插班生和公务员类单位的毕业生不得领榷
全国普通高等学校毕业生就业协议书 非国家计划内普通类毕业生使用本协议无效宁夏回族自治区教育厅印制
全国普通高等学校毕业生就业协议书 非国家计划内普通类毕业生使用本协议无效宁夏回族自治区教育厅印制
全国普通高等学校毕业生就业协议书 非国家计划内普通类毕业生使用本协议无效宁夏回族自治区教育厅印制
全国普通高等学校毕业生就业协议书 非国家计划内普通类毕业生使用本协议无效宁夏回族自治区教育厅印制
按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议： 一、毕业生应按国家规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意。 二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约，未取得毕业资格的结业生，本协议无效。 三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核报自治区大中专毕业生就业工作领导小组办公室批准列入就业方案，由自治区教育厅签发《报到证》。 四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣，如用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上应在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。 五、毕业生、用人单位、学校三方如有其它约定，应在备注栏注明，并视为本协议书的一部分。 六、本协议经各方签字、盖章后生效。三方都应严格履行本协议，若有一方提出变更协议，须征得另两方同意，由违约方承担违约责任，并在备注栏注明。 七、若毕业生与用人单位在就业过程中发生争议，由双方协商解决，也可直接向人民法院提起诉讼。 八、本协议未尽事宜，国家有规定的，按国家规定执行，国家没有规定的，由毕业生与用人单位商定。 九、试用期满后，用人单位录用毕业生必须按国家规定签订劳动合同。 十、本协议一式四份，毕业生、用人单位、学校、鉴证部门各执一份，复印无效。
学毕业生就业问题分析 '、综述 目前在我国，随着中国高等教育的发展，大学生得数量急剧增加。大学生就业的问题也极具突出。大学生就业难现象已经成为了社会热点问题之一。近年，受国际金融危机的影响，大学生就业难问题日益加剧，在未来相当长的时间内，我感觉大学生就业压力不会减弱。 其实，大学生就业困难现象与其说是一个现实问题不如说是一个社会问题。众所周知，大学毕业生一般都具有较高的素质和能力，应该成为中国劳动力市场上的优势群体。但是，由于经济全球化和知识一体化的发展，大学生受的教育大多是缺乏必要的能力训练，只灌输书本知识和理论体系的教育，不能满足新经济要求和新竞争力和就业能力的需要。目前高等院校所培养出来的大学毕业生在知识结构和技能方面严重不平衡，这是大学毕业生就业难的重要原因所在。.、就我自己而言： 首先，我得清楚自己的位置，自己不是处在好学校就读，而且自己的专业也不是热门专业，所以我得向自己的兴趣爱好等方面发展，得自己努力拼搏，不能靠家长，更不能期待天上掉馅饼的事情发
生。 我对英语比较喜欢。虽然英语成绩不是很好，学起来也 觉得挺困难，不过相比其他的英语还是比较喜欢的，我现在在努力 的考英语六级和教师资格证，以后想从事英语教育的行业。并且，在考教师资格证因为我的专业不是师/范类的，只有拿到教师资格证才有当教师的资格。\ 我对以后的就业前景其实不是很乐观的，当老师也不是很容易能进好学校的，现在的师范生很多，我本身也不是英 语专业的学生，英语能力与水平还不是很好。所以在毕业后 很可能不能马上从事教育的行业。 针对这一问题，我准备用考研来弥补这一缺失，初步我打算考教育学。因为教育学起码可以与以后的教师行业\相匹配。 \ 其实我觉得总而言之，中国的教育问题还是和中国的人口数量有密不可分的尖系，由于人口太多，大多优秀人才都 集中于一线二线城市，众多人口集中在狭小地区，相对的流 动性减小。目前就业，单位都比较喜欢拥有经验的人，无论 是国企外企还是小公司，甚至在我假期打工时在商场里卖衣 服都喜欢要有经验的。这一点对于我们大学生来讲是阻碍我 们就业的很大的门槛。 有的时候我们也不是不积极就业，不是每个学生都是
结合所学知识,谈谈在构建和谐社会中如何破解大学生就业难题。 古希腊学者阿基米德说过:给我一个支点,就可以撬动地球。对于大学生来说,实现就业就是他们一生幸福的重要支点。但是,对于拥有13亿多人口的我国来说,就业难是一个长期存在的问题。大学生就业的确面临诸多困难。 进入新世纪以来,我国明确提出,就业是民生之本,促进就业是安国之策。“十二五”规划纲要进一步提出,要实施就业优先战略,坚持把促进就业放在经济社会发展的优先位置,健全劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业相结合的机制,创造平等就业机会,提高就业质量,努力实现充分就业。可以说对于就业问题,党和政府予以高度重视,并提出提出促进就业的方针政策。 但是,无论国家为大学生如何出谋划策,总有一些大学生无法实现就业。就大学生自身因素,重点谈谈对实现自己顺利就业,应该作何准备,以及时如何积极准备的。 作为大学生 随着经济的发展,人民的生活水平的提高,也越来越多的人们有机会进大学进行学习,人民的知识水平有了明显的提高。但进入新世纪,虽然我国现在的大学生的数量的很多,但由于我国教育体制的不完善,导致了我国教育事业的发展有些畸形。众多的大学生毕业,而用人单位依然面临着无人可用的状况,众多的大学生毕业就等于失业的问题近年来越来越凸显出来,如何解决大学生就业问题便成了当今现在急需解决的问题。 首先,对于我们大学生来说,学校是我们生活的主体,自从我们从幼时进入校园以后就在学校的指引下度过了十五六年的时光,而大学在我们的成长中起到了很大的作用,对我们的影响也是最深刻的。故而从大学本身来说:⑴大学应鼓励学校里各种各样的社团组织的活动,比如说,建立电脑科技小组,物理化学研究小组,文学、法律研究小组,等等。学校也可领头组建各种各样的求职问题帮助中心,咨询中心等等,并且在聘请的专家、教授的指导下,进行校内的模拟,甚至为一些中小企业提供咨询帮助服务,从而为大学生提供锻炼的机会,进而也加大了他们的就业机会。⑵应提倡在所
Both parties jointly acknowledge and abide by their responsibilities and obligations and reach an agreed result. 甲方：___________________ 乙方：___________________ 时间：___________________ 全国普通高等学校毕业生就业 协议书
编号：FS-DY-20582 全国普通高等学校毕业生就业协议书 毕业生 用人单位 学校名称 按《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》的要求，为维护国家就业计划的严肃性，明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务，经协商，毕业生、用人单位、学校三方签订如下协议： 一、毕业生应按国家有关规定就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位的同意。 二、用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作。凡取得毕业生资格的毕业生，用人单位不得以学习成绩为由提出违约；未取得
毕业资格的结业生，本协议无效。 三、学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列人建议就业计划，报教育厅批准，学校负责办理派遣手续。 四、学校应在学生毕业前安排体检，不合格者不派遣。如果用人单位对毕业生身体条件有特殊要求，原则上在签订协议前进行单独体检，否则，以学校体检为准。 五、毕业生、用人单位、学校三方如有其他约定，应在备注栏注明，并视为本协议的一部分。 六、本协议经毕业生和用人单位签字或盖章后生效。经学校鉴证登记后作为签发报到证的依据。 七、本协议一式三份，毕业生、用人单位、学校各执一份，复印无效。 毕业生情况及意见 姓名 性别 出生年月 民族