小学教师工作计划合集9篇
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小学教师工作计划合集9篇
小学教师工作计划篇1
一、基本情况分析
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。
“造型、表现”(即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域。)
“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,梅花生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。)
“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。)
“综合、探索”(指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)
这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友喜爱。
二、教学目的任务
1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学重点难点
教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、个人教研专题
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施:
1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到教学效果。
五、阳光书写的要求
1、作业本封面要认真填写,要求书写正规,自己的姓名要求用楷体书写。
2、绘画的题目以及内容简介要求用正规的楷体书写,书写板面要整洁。
小学教师工作计划篇2
一、培训对象
20xx年9月新分配到我校的林晨、柯颖老师
二、培训目标
1.通过培训,使林晨、柯颖老师完成从学生到教师的角色转换,适应教育教学环境,熟悉教师常规工作,增强工作信心。
2.使林晨、柯颖老师进一步巩固专业知识,加强职业道德修养,热爱教育教学工作,热爱学生,增强事业心和责任感。
3.引导林晨、柯颖老师熟悉大纲及教材,熟悉班级管理工作,尽快提高教育教学技巧与能力。
三、培训内容与形式
1、培训内容:
(1)、对林晨、柯颖老师进行教育政策法规、现代教育理论与教育改革发展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教育、如何听评课、进行教育教学反思、学习讨论关于新课改精神在教育教学实际中的体会等。
(2)、要求林晨、柯颖老师必须在我校完成上级要求的教学实践任务。主
要内容包括: A、听课不少于30节。要求认真写听课记录及收获、体会。 B、
本人对林晨老师的班级管理进行辅导,同时对课堂教学常规进行指导并写出评析
意见。C、课堂教学的两次考核课,上学期安排一次教研组的汇报课,下学期安
排一次校级公开课,并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评
定成绩。D、学年末撰写教育或教学论文一篇。
2、培训形式:结合学校课题研究,课前辅导课后跟踪;校本培训,
四、培训工作的组织和管理
1、我校要把对新教师的培养做为学校工作的重点之一,使新教师成为学校
可持续发展的师资来源。要精心为新教师选配指导教师,并要求他们签订师徒合同;新教师在指导教师的指导下,尽快熟悉全学年的学科教材和教法,并在教学
实践中渗透新课改理念。
2、我校培训工作的领导要定期检查新教师各项培训任务(教案、听课、班
队管理、.中培训、公开课、培训活动等)的完成情况的。特别对“指导教师指
导新教师”这一最直接、最重要环节进行重点把关和督促,要求指导教师平时对
新教师思想上要关心帮助、业务上要传.帮.带,做到听、看、辅、帮一条龙。
3、我校组织评估新教师课堂教学的两次考核课(上学期安排一次教研组的
汇报课,下学期安排一次校级公开课),并对新教师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。
4、对于新教师培训我校要制定培训工作学年计划和总结、指导教师的工作
小结、新教师自我培训小结、新教师教育教学的培训成绩等材料,
五、师徒安排
林晨老师由黄锦栋老师带
柯颖老师由薛可熙老师带
六、学校培训工作安排
1、20xx年11月---08年4月份完成校本培训20学时。
2、20xx年9月--20xx年5月完成教学综合实践活动60学时。
3、20xx年11月份至20xx年4月份培训处对新教师进行听课活动,了解新
教师新课改的课堂教学情况的。
4、20xx年5月份至6月份上旬由学区组织对两位新教师的课堂教学水平进
行考核。
小学教师工作计划篇3
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习
活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探
究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析
六年级六年级共有4个教学班,280多名学生。经过三年半的科学课的学习,学生体会到了科学探究的乐趣,掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然,
特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心,喜欢问个为什么,喜
欢提问题,爱提问题,这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但
是在现在的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视,而且有
部分学生的学习习惯不好,依赖性强,不愿动手,这些都给教学带来了一定的影响。
儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近
小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学
学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析
1、全册内容情况:
本册是科学教材的第八册。全册教材包括了《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
六个单元。由28个典型活动组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学
课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学习特点,引导他们尝试性地进行科学探究
活动,学习一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容
第一单元《我们长大了》本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化,
学习怎样正确对待自己的生长发育,并针对六年级学生正面临的青春期发育,给