[课程]全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题-小学美术2.docx

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题

小学美术（二）

教学背景

木次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。作为信息吋代的教师，相信你能很好地完成下列任务。

【教学内容】美术的节奏

【教学对象】小学四年级学生

【教学环境】配有投影机、电脑的教室

【教学要求】

遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。

理论热身

第2题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面关于教师专业化陈述正确的是（B）

A.教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性

B.教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业

C.国家对教师任职没有学历规定，但是要求教师接受过专门的培训机构培训

D.教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

第3题（单选）在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ）

A.电视教育

B.函授教育

C.电化教育

D.电影教育

第一部分教学规划

在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你來补充完成一个完整的信息化教学方案。

【前端分析】

第4题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A）

A.学习对象、行为、条件和标准

B.学习对彖、媒体、策略和评价

C.教学内容、行为、策略和评价

D.教学内容、行为、策略和标准

第5题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（A）

A?纹样排列 B.朗读语感C?音乐乐谱 D.排列组合知识

第6题（单选）确定教学目标，根据教学重、难点，为教学活动选择合适的教学方法, 回答下表所提出的问题。

教学设计方案

课题名称美术的节奏

科目美术年级小学四年级

教学时间1课时

教学重难点W"占

/?

运用重叠排列构造岀不同的图案。难点运用连续的图案表现出节奏感。

教学目标—、矢口识与技能

1.通过看、听等感官感受具有节奏感的事物。

2.能欣赏并说出具有节奏感事物的特征。

3.能描绘出一幅具有四方连续或二方连续的美术作品。

二、过程与方法

按照感受、欣赏与创造步骤完成木节课。

三、情感态度与价值观

学会发现美，感受美，表现美，对美的事物有一定的鉴赏能力。

教学资源音乐片段、快板、美术作品（实物的和电子的）PPT演示文稿、录咅机

教学过程描述

教学活动1 复习以前学过和知识，引发学生探究的兴趣

1.复习上节课学过的知识。

2.播放咅乐、快板，感受节奏、韵律的美。

6.1题用录音机播放音乐、快板让学生感受节奏美感，这表现了教学媒体的什么特性？（A）。

A.表现力

B.受控性

C.参与性

D.接触面

6.2题从音乐的节奏、语言的节奏过渡到美术的节奏，这种教学方法是（B）。

A.类比法

B.迁移法

C.比较法

D.启发法

教学活动2 探究新知，学习新课

1.观察美术作品表现节奏感的手法。（展示实物）

第6?3题用实物美术作品展示节奏感的表现手法，这是哪种教学方法？（B）o

A.实验法

B.演示法

C.讨论法

D.情境法

2.归纳出具有节奏感的美术作品的特征一一重叠排列。

3.在美术作品屮学会表现节奏感（示范讲解）

教学活动3 巩固练习

1.观察美术大师的作品（PPT演示）

2.学生用已经掌握的手法，创造一幅具有四方连续或二方连续的作品

第6?4题激发学生的想象空间，要求学生自己创造一幅作品，这属于哪种教学策略？（D）。

A.问题解决法

B.自主探究法

C.互动教学法D?任务驱动法

教学活动4 1.作品展示、交流。

课堂小结第6?5题关于小组互评的陈述，正确的一项是（D）。

A.小组互评不需要提供评价量表

B.因组内成员年龄、认知水平等限制，小组互评无法体现评价

的可信性。

c.小组互评是生生Z间的评价，不需要教师的参与

D.小组互评能够促进学生相互监督、相互学习

第7题（单选）教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B）

A.最大的价值论

B.共同经验论

C.抽象层次原理

D.教学优化论

第8题（操作）请打开“素材”文件夹中的“美术（小）l?doc”文档，参照样张，按下列要求完成操作。

（1）将标题文字“美术大师介绍”的文字格式设置为黑体、24字号、居中对齐、蓝色，并且设置标题文字的字符间距加宽2磅。

（2）将第一段设置“首字下沉”效果，下沉行数为3,并在“凡”字中添加超链接到https://www.doczj.com/doc/6917011805.html,/Show.asp?ArticleID=556o

（3）将《奔马》、《奔向太阳》、《嘶马图》前的项目符号替换成样张式样。

（4）将修改好的文档保存到“素材”文件夹，并命名为“课外资料.doc”。

（素材文件夹为:C:\ata\selftesting\answer\6\5645\Word\B08）

第二部分资源准备

在讲授《美术的节奏》课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成卜?列任务:

第9题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是_毕加索。

第10题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（ABCDE）

A. Word电了文档软件

B. PowerPoint电了演示文稿软件

C. Excel电子邮件软件D?Outlook Express电子邮件软件

E.FrontPage网页制作软件

第11题（单选）下列属于信息资源的是（D）

A.图片、磁带、录像机

B.电视、电话、电脑

C.磁带、动画片、录像机

D.剧本、磁带、记录片

第12题（匹配）将下列文件的后缀名与其对应的文件格式进行匹配。

文件扩展名文件格式

*.JPG图片文件

*.MP3声音文件

*.AVI视频文件

第13题（单选）为了使搜索的结果都是Word文档，那么应该在搜索网站输入什么? （A）

A.关键词filetypeidoc

B.关键词type:doc

C.关键词typedef:doc B.关键词deftype:doc

第14题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A）

A. Ctrl+A B? Ctrl+V C? Ctrl+S D? Ctrl+N

第15题（操作）用演示文稿向学生介绍美术节奏的表现形式，以下的演示文稿还未制作完成，请按要求操作。打开“素材”文件夹下的“美术（小）l?ppt”演示文稿，参照样张，按要求操作。

（1）在第1张幺丿灯片的文字"歌名：”前面插入"dragosteadintei.wma”，设置单击吋播放。、

（2）在第2张幻灯片里，输入标题文字“美术作品欣赏”，设置文字格式为隶书、48、红色（RGB： 255;0;0）、居中。

（3）在第2张幻灯片里，将文字“作品1：同一纹理的垂复”超级链接到第3张幻灯片；将文字“作品2：曲线纹理的变化”超级链接到第4张幻灯片；将文字“作品3：纹理大小的变化”超级链接到第5张幻灯片。

（4）在第2张幻灯片里，设置动画效果，单击时，文字从左侧飞入。

（5）将此演示文稿命名为“美术纹理”，保存到“索材”文件夹，保存格式为"PowerPoint 放映”。

（素材文件夹:C:\ata\selftesting\answer\6\5645\PowerPoint\C 15）

第16题（操作）按要求修改文档，使变得美观。请你打开“素材”文件夹下的“美术（小）2?doc”文档，参照样张，按要求完成以下操作。

（1）将表格的第一行和第一列的底纹填充为“玖瑰红” （RGB： 255;153;204）o

（2）在标题文字“小学美术”和“美术的节奏” Z间插入特殊符号“ ?”，使Z 成为“小学美术?美术的节奏”。

（3）设置文字“评价人签名”的【文字效果】为“赤水情深”

（4）将此文档命名为“评价量表.doc",保存取“索材”文件夹。

（素材文件夹：C:\ata\selftesting\answer\65645\Word\C 16）

第17题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）

A.教学媒体使用得越多越好，学牛提供全方位的视听觉刺激。

B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节约资源。

C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D.教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要索，为学生的学习创造条件。

第18题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片

的尺寸？（B）

A.选中图片，用鼠标拖拉图片边框

B.选屮图片，单击右键，选择【设置图片格式】T【大小】，在“尺寸和旋转”处设置数值。

C.选中图片，单击右键，选择【设置图片格式】9【图片】，在“载剪”处设置数值

D.双击图片，选择【设置图片格式】T【大小】，在“缩放”处设置数值。

第三部分教学实施

在完成教案设计和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段。在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括帔件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。

第19题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（B）

A.电脑受病毒感染

B.电脑里没安装Office办公软件

C.原來的演示文稿所用的软件版本太低了

D.电脑死机

第20题（操作）在搜索资料的过程中，浏览网页、下载网页上的资源是最频繁的。参照样张，按要求完成以下操作。

（1）访问网站：http://www.picasso.fr/o

（2）如样张所示，将网页中的图片保存到“C:嗦材”文件夹，命名为“毕加索”。

第21题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B）

A.诊断功能

B.调控功能C?激励功能 D.教学功能

第四部分教学评价

在完成教案设计、教淫资源准备和教淫方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部

分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的冇关数据进行分析。

第22题（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）

A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程屮实施。

B.诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认识、动作技能以及情感域等。

C.形成性评价一般是相对评价。

D.诊断性评价比形成性评价进行得的频繁，比如某课单元结朿后的小测验。

第23题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）

A.科学性

B.指导性

C.整体性

D.客观性

第24题（操作）请你打开“素材”文件夹下的“成绩单?xls”文件，参照样张，按下列要求完成操作。

（1）在Sheet 1工作表中，利用Average函数算出学生每科科目的成绩平均分。

（2）在Sheet2 IE作表中，建立各科目平均分的柱形图。

（3）在Sheetl I作表屮的A10单元格输入文字“评语：同志仍需努力！”，设置文字格式为宋体、加粗、红色、14。

（4）将此文件按原命名保存在“素材”文件夹。

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