河大版小学信息技术四年级下册
《多彩的世界》教学设计
吴建伟
惠济区开元路小学
《多彩的世界》教学设计
（1）认识“调色板”。
先来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想用哪种颜色只要用鼠标轻轻一点就选中它了。
（2）认识“用颜色填充工具”。
让学生说说填充工具长得什么样？
教师简单介绍填充工具的用法。
掌握了新本领，老师就要开始考验大家了，愿意接受考验吗？
2、自主练习，填充颜色
学生在计算机上操作，尝试为“小鸟”涂色。
学生开始操作，教师巡视。
自学之后，学生汇报，教师小结。
3、不封闭图形的涂色方法
学生在计算机上操作，尝试为“苹果树”涂色。
（1）学生发现问题：为苹果
树干涂色时颜色会充满整个背
景。
引导学生自学课本第15页百
宝箱，尝试为“不封闭图形”涂
色。
（2）学生为苹果涂色时发现问题，其中一个苹果涂色时整个树冠会都被涂色。
引导学生尝试讨论解决问题，引入“放大镜”的使用。将图片放大后修改再涂色。
4、合作探究，追求完美（自定义颜色的填充）通过演示教学让学生对今天所学习的工具有一个表象认识，为下一步自主探究做铺垫。
把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，自由发挥，既给同学间的相互学习提供了方便，检验了课堂的学习效果，又突破了本课的教学重点，更体现了关注学生，从学生中来，到学生中去的教学理念。
（1）（出示图画）这幅图片用到了很多颜色，你们仔细观察这些颜色在颜料盒中都有吗？
试一试：将右图的颜色填充到左边的空白图中。
（小组讨论，教师引导学生寻找解决问题的方法，并汇报。）（2）让学生当小老师边讲边操作，学习自定义颜色。
（3）选择适当时机介绍取色工具。
5、综合运用，拓展练习
(1)欣赏图片，感受色调，
学习色彩的搭配。
让学生欣赏一组图片，
观察，看看图中春、夏、秋、
冬都是由哪些颜色构成的。
体会颜色的色调。
(2)介绍“冷、暖色调”
暖色调：温暖的、热烈的、兴奋的色彩感觉。
冷色调：寒冷的、凉爽的、宁静的色彩感觉。
（3）学生选择一幅老师事先准备的黑白风景图片，发挥自己的想象，为它涂上美丽的颜色。
完成作品之后，同学间互相欣赏作品。
教师总结：尽管我们有非常好用的填充工具，也有一个神奇的颜料盒，但不能滥用，只有颜色搭配协调，才可以涂出更美丽的图画。为突破难点，出示这样一张看似简单的图片，让学生自己来试一试如何填色，学生在调色盒中找不到该颜色，求知欲被激发。难点也就顺理成章地突破了。
用所学的知识创作作品，巩固所学知识，体会成功的喜悦。
三、课堂总结
这节课我们不仅学习了如何使用画图软件中的填充工具来填
充颜色，而且还学习了如何定义自己所需要的颜色，但最重要的还
是要合理的使用这些工具，才能更好地画出我们心中的多彩世界。
课堂总结，
加深记忆。
板书设计
四、多彩的世界
调色板添加自定义颜色取色
用颜色填充封闭图形放大镜
色调暖色调冷色调
板书重点，
加深理解。