Starter un i t Let1 s jo i n i n!教学设计
（第1课时）
【教学内容】
Parti ?Part4
【教学目标】
（一）知识与技能
1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；
2.能听懂、理解句子I'm new to the class. Let * s be friends.并表演对话；
3.能根据图片写出正确的单词；
4.能正确理解单词并按类别划分。
（二）过程与方法
1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；
2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观
1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；
2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思
想感情。
【教学重点】
学生能听懂、理解句子I'm new to the class. Let' s be friends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。
【教学难点】
学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I'm new to the class. Lefs be fiiends.并表演对话。
【教学准备】
教材相配套的录音带
【教学过程】
Step 1 Warming up
播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Listen and number.
1.老师呈现课本第2页la中的图片，引导学生猜测对话内容。
2.播放录音，要求学生整体感知对话内容。
3.学生打开课本到第2页，自主阅读la的句子，再听一遍录音，然后根据录音中
的句子出现的顺序依次标号。
Step 3 Listen and read.
1.老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。老师根据学
生回答逐步呈现对话内容并讲解：I'm new to the class. Let's be friends.
2.学生跟读lb中的对话并进行小组操练。
3.学生在老师的指导下三人一组表演对话并展示，老师适时给予评价。
Step 4 Write the words.
1.老师说单词arms,引导学生说出其他的同类单词，并以此方法复习classroom,
food, pets, school things 等相关的单词。
2.打开课本到第3页，老师要求学生大声朗读右边的单词。
3.学生将单词写在对应的图片下并核对答案。
Step 5 Read and circle.
1.老师通过已学的句型来复习不同类别的单词。
如：复习months 时，老师可提问：When is your birthday?
复习seasons 时，老师可提问：Which season do you like best? How many seasons are there in a year?
复习countries 时，老师可提问：What colour is s flag? Where are you from? 复习
days of the week 时，老师可提问：What day is it today? What's your
favourite day?
复习numbers 时，老师可提问：What time is it? How many...? What's your
favourite number? How much is it?
复习clothes 时，老师可提问：What am I wearing? What is ...wearing? Have you
got...?
复习things in the classroom 时，老师可提问：What's this? What colour is it? 复习
feelings about weather 时，老师可提问：Is it clod in autumn? Is it hot in summer?
复习places in a school 时，老师可提问：Is there... at the school? Is it big?
复习free time activities 时，老师可提问：Can he/she...? Can you...?
2.老师要求学生翻到课本第4页，大声地朗读单词。
3.要求学生读题，并请一名学生说明题意，全班同学核对。
4.学生完成练习，老师与学生共同核对答案。
Step 6 Listen and number.
1.打开课本到第5页，老师引导学生仔细观察图片并描述，如:I'm thirsty. lean ride a bike.
2.播放录音，学生根据听到的内容给图片标上序号，师生共同核对答案。
Step 7 Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要句型和单词。
Step 8 Homework
每个学生根据自己的实际情况，向同桌用英文作简单的自我介绍。
【板书设计】
Starter unit Let's join in!
Part l~Part 4
I'm...
I'm...years old.
Pm from...
第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher.. 教学目标 1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的 举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy. 4.复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。 教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is … 教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。 教学过程： Step 1 Warming up The teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示，让学生试着加快速度重复这个绕口令。 Step 2 Presentation 1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty. T：Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.) S：He is Xiaoyong. T：Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.（教师出示聪明的一休的图片，让学生们体会“clever”的含义。） T：My friend has a sister, her name is Maomao, and she’s a bit shy. T：接下来通过呈现图片讲授单词“shy”，并用英语解释该单词。如：If someone is shy, it means he doesn’t talk too much and he is nervous in front of strangers. Do you know what it means？Who can guess？
小学英语第三册Module5 Unit1 教学设计 一、教材分析 1、教学内容 本课是外研版小学英语第三册Unit 3 Lesson 1，单元主题是Do you want some rice? 主要教学内容是介绍食物的名词，进餐时如何询问对方是否需要某种食物的基本日常用语。 2、教学重点 （1）学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult （2）学习运用句型： Do you want some...? Yes,please./No, thank you. Have you got ...in England? （即进餐时如何询问对方是否需要某种食物的日常用语。） 3、教学难点 运用句型Do you want some ...? 将进餐时的基本礼貌用于实际生活情景中。 二、教学目标 1、知识目标 （1）学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult （2）学习运用句型： Do you want some...? Yes,please./No, thank you. Have you got ...in England? （即进餐时如何询问对方是否需要某种食物的日常用语。）
2、能力目标 （1）进餐时的基本用语。 （2）训练学生良好的听说读写习惯，引导学生积极参与，交流合作。 3、情感态度目标 （1）整节课以“食物”为主题，促进师生、生生沟通感情，增进友谊，相互尊重，改善人际关系。 （2）通过游戏和有节奏感的歌谣以及动听的歌曲，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度。 三、教学方法 本着以学生为主体，面向全体学生的原则，并且力求做到尊重学生的个体差异，选择合适的教学方法。 （1）任务型教学：本课根据一定的情境，设计了多种任务：Look and say; Guessing; Discussing in pairs or groups.通过有意义的活动，自主学习，合作为主。 （2）情境教学：针对小学生的心理特点，我运用卡片、小宠物、小鼓、多媒体激趣，并通过合适的歌曲让学生身心愉悦。 四、学生分析 本课是小学英语四上的内容，很多孩子刚刚学了一年的英语，知识积累还不够丰富，还是要将学习习惯、学习兴趣放在首位，因此力求课堂语言精炼，肢体语言丰富。我还在合适位置设置了songs和朗朗上口的chants来抓住学生，培养学生听说能力。 五、教具准备 多媒体辅助教学，教学卡片、磁带、小宠物、小鼓，画好的部分食物及文具的图片，巧克力，糖果和果冻等少量的零食。 六、教学过程 Step I. Warm-up 热身，自然过渡 1、Greeting: Hello, everyone. How are you today?
外研社四年级下册英语教案(完整版) 教学目标 1.基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call. 2.学会运用“This is …”以及“He/She is very/a bit…”的语言结构.通过对句子的举 一反三.达到对这个句式结构的理解.初步形成“句型”的概念.并且能够利用这个语言结构造句. 3.初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy. 4.复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot. 教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is … 教学难点：理解形容词的概念.学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点. 教学过程： Step 1 Warming up The teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范.让学生试着加快速度重复这个绕口令. Step 2 Presentation 1.Learn the new words: nice, shy, clever, naughty. T：Hello, boys and girls. I have a friend. Who is he? Listen and guess, OK? He is tall and thin. He has short hair. His eyes are big. His mouth is small. Who is he? (Show the picture.) S：He is Xiaoyong. T：Oh, very good. He is Xiaoyong, and he is also clever.（教师出示聪明的一休的图片.让学生们体会“clever”的含义.） T：My friend has a sister, her name is Maomao, and she’s a bit shy.
外研社四年级下册英语教案(完整版) a nice teacher、、教学目标 1、基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2、学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。并且能够利用这个语言结构造句。 3、初步了解转折的表达方式：She is very nice、 But she’s a b it shy、 4、复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant, parrot。教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is …教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。教学过程：Step1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容)、For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood、 A big black bug bit black bear、Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。Step2 Presentation
外研社四年级下册教案 【篇一：外研社四年级下册教案】 本资料为word文档，请点击下载地址下载文章来 一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们 建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为 进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生 已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也 有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进， 共同进步。 三、目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提 高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在 轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 六、教学进度： 时间教学内容课时 第一周 module 1 3 第二周 module 2 3 第三周 module 3 3 第四周 module 4 3 第五周 module 5 3 第六周 module 6 3 第七周 review module1-3 3 第八周 review module4-5 3 第九周 mid-term examination 第十周 module 7 3 第十二周 module 9 3 第十三周 module 10 3 第十四周 review module 6-8 3 第十五周 review module 9-10 3 第十六周 final-term review 3 第十七周 final-term review 3 第十八周 final examination 3
外研版小学四年级英语下册教案 一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
Module 1 Friends Unit 1 She’s a nice teacher. 一、教学目标： 知识与技能：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to des。cribe person. 过程与方法：单词、课文 情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征 德育目标：用适当形容词描述人和物 二、教学重、难点： 重点 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 难点： Grammar: Using adjectives to describe person. 三、教具：单词卡片、录音机
Unit 1 she’s a nice teacher. A B C D nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty This is Ms Smart. She is a nice teacher Unit 2 He’s cool. 一、教学目标： 知识与技能：1. Words and phrases: cool \ little \ cute. 2. Sentences: This is this is my big brother, He’s cool. 过程与方法：对比、家庭成员的特征 情感、态度和价值观：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。 德育目标：培养对家人的关心和爱护。 二、重点：Words and phrases: cool \ little \ cute. 难点：Sen tences: This is this is my big brother, He’s cool. 三、教具：单词卡片、录音机 四、教学过程：
四年级下册第四模块第一单元教案 Module4 Unit1Will you take your kite？ 教学目标：知识与技能： 1words and phrase：picnic take great ball why beacause so2Sentence：We’re going to have a picinic Will you take your kite？Yes，I will./No,I won’t.3Grammar:Talk about plan 过程与方法：单词、课文和句型 情感、态度和价值观：正因为是春天、一野餐形式做准备 德育目标：春季是户外运动的好时机、劳逸结合、多到户外去运动。 重点：words and phrase：picnic take great ball why beacause so Sentence：We’re going to have a picinic Will you take your kite？Yes，I will./No,I won’t. 难点：Grammar:Talk about plan 教学方法：讲授、对话 教学过程： （一）导入：A:Songs:London Bridge Following Down B:Free talk:Our school （二）探究新知New concepts:Step1:Warmer: Teacher show some pictures about the―Hyde Park River Thames‖S1:This is Big Ben.It’s very old and very beautiful.S1:This is Hyde Park.It’s very beautiful.S3:... Step2:Listen and point. T:It’s a ball.(Show the ball)I’m going to play ball.Will you play with me?S2:Yes,I will. T:I’m going to go to Hainain.Will you take a ball?(同时板书)S2：No，I won't. Step3:Teacher shows the cards about the new words.Students follow the teacher.The students r ead one by one.I play the tape and the students follow the recorder. S1:Will you go to Huanren tomorrow?S2:Yes,I will. S3:Tomorrow we’re going to have a Music lesson.S4:No,I won’t. Will和going to的用法评出最好的一组。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 外研版四年级下册英语教案(完整版) .第一课时：Unit 1 She’s a nice teacher.. 教学目标 1. 基本能够听懂、会说、会读词汇和短语：nice, clever, naughty, a bit, answer, the call。 2. 学会运用“This is …” 以及“He/She is very/a bit…”的语言结构。 通过对句子的举一反三，达到对这个句式结构的理解，初步形成“句型”的概念。 并且能够利用这个语言结构造句。 3. 初步了解转折的表达方式：She is very nice. But she’s a bit shy. 4. 复习词汇：thin, fat, short, tall, friend, teacher, pupil, mother, father, brother, sister, elephant,parrot。 教学重点：本课学习四个形容人的形容词：nice, shy, clever, naughty；句型：This is…He/She is … 教学难点：理解形容词的概念，学会运用形容词描述某人的外貌特征和性格特点。 教学过程：Step 1 Warming upThe teacher says a tongue twister(利用展示课件绕口令内容).For example: A big black bug bit black bear, made the big black bear bleed blood. A big black bug bit black bear. Where’s the big black bear the big black bug bit? 教师示范，让学生试着加快速度重复这个绕口令。 Step 2 Presentation 1. Learn the new words: nice, shy, clever, 1/ 171
Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher、 教学目标: 知识与技能:1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、 3、 Grammar: Using adjectives to describe person、 能力目标:描述一个人或物得特征 教学重点: 1、 Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty 2、 Sentences: This is Ms Smart、 She is a nice teacher、 教学难点: Grammar: Using adjectives to describe person、 教学过程: Step1、Warm-up 1、 Greetings: T: Good morning boys and girls S: Good morning teacher T: How are you today? S: I’m fine、 Thank you、 And how are you? T: I’m fine, too、 How was your holiday? (您们假期过得怎么样) 让学生们用简单得词汇来描述她们得假期。 2、 Review T: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。 Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together、 (见附带得可课件) Step2、 New teaching 1、 Listening (听力教学) T; Panpan also has made many friends in holiday、 Let’s see who they are、 1）Listen to the tape and answer the matching question、 (见附带课件中得连一连) 2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中得填一填) 2、New words (单词教学) T: Let’s look at the new words for today、 (见附带课件中得写 一写) Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片) 在讲解 shy, nice, naughty 时,向学生展示图片 3、New structure (句型教学) T: 叫一个男生到讲台上上, 然后用 This is+ 人名;He’s very\a bit+ 形 容词介绍她 再叫一个女生到前面,用同样得句型介绍。 与小组成员用此句型练习对话,介绍其成员。
Module 1 Friends（二课时） 一教学目标 （一）语言运用能力： 听：听懂课文，听准单词发音。 说：运用新授句型进行英语对话。 读：读准单词，熟练朗读课文。 写：写会7个单词，1个短语。 （二）情感培养：培养学生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。 二教学方法：教师讲授+小组合作学习 三教学重难点： 1.单词的正确发音。 2.掌握句型“This is Ms Smart.She’s a nice teacher.” 四现代化教学手段：录音机.卡片 第一课时 课题：Unit1 She’s a nice teacher. 课型：新授 教学过程设计 一（1）热身复习 1．师生问好。 2．教师带领学生做一组快速对游戏。例如：tall.short.fat.thin . (2) 任务呈现与课文导入
1．师生交流。教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。 2．讲授新句型。This is my friend Betty.She is very naughty. 之后同桌交流。 3. 导入新课。 （3）课文教学。 1．放录音。学生认真听。 2．再放录音。同时用笔勾出生词和词组。 3．教师讲解。先讲解单词，然后讲解句型。 4．学生自读课文。之后同桌交流读课文。 （4）任务完成 讲解课堂活动用书。 二小结 1．听懂课文，听准单词发音。 2．写会7个单词，1个短语。 三课后作业 1．读准单词。 2．熟读并背诵课文。 四板书设计 Module 1 Friends
This is my friend Betty.（单数） 区别 These are my friends. （复数） nice 好的，友善的 a bit 有一点 shy 害羞的 clever 聪明的 nauty 淘气的 五自我评价 学生能运用新授句型进行英语对话，能熟练朗读课文，写会7个单词，1个短语。 第二课时 课题：He’s cool. 课型：新授 一教学过程设计 （1）热身复习 1．师生问好。 2．单词互答。教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程度。 3，做游戏。让学生用学过的词句介绍同桌。 (2) 任务呈现与课文导入 1．通过图片引出课文：Panpan正要把自己的家庭成员介绍给大家，我们一起去认识，听过Panpan的介绍，我们也
Module 1 words I. Teaching aims： a. I can read the words of Module 1. b. I can understand the meaning of Module 1 . II. key words: nice a bit shy clever naughty cool little cute III. Important and difficult points of teaching： Read the words and recite the words. IV. Teaching steps： a. Presentation T: Hello, everyone! Ss: Hello, Miss Chen! b. Warm up new words. OK . now, please look at me and listen carefully “shy” . what’s the meaning ? S1：害羞的 T：Yes, wonderful! OK, follow me! ｜∫︱-｜ai︱-shy ｜n︱-｜ai︱-｜s︱-nice ｜k︱-｜i︱-｜e︱-｜v︱-｜︱-clever ｜k︱-｜u:︱-｜l︱-cool
｜l︱-｜i︱-｜t︱-｜l︱-little ｜k︱-｜ju:︱-｜t︱-cute Step2. Game shy nice Game: Clap the desk a bit cool Game: Bomb clever little cute Game: Magic fingers Steps3. Test Now I′ll give you 6 minutes read them with your partner . 6 minutes later , we′ll Step 4 Review 教后记： Unit 1 she′ a nice teacher I. Teaching aims： a. I can read the sentences of unit 1. b. I can understand the meaning of unit 1. II. key sentences： This is…… she′s He′s very nice. III. Important and difficult points of teaching： Use the key sentences to introduce somebody. IV. Teaching steps： a. Presentation T: Hello, everyone!
外研版四年级英语下册全册教案 Unit 1 She’s a nice teacher. 【教材分析】 《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一 单元的教学内容。本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very。 【学情分析】 四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定 的口语水平。本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较 简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。评论 【教学目标】 1、认知目标：能听说、认读本单元词汇nice shy clever naughty a bit 2、能力目标：学会用“This is…”以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。 3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【重点难点】 1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词： a bit shy, nice, clever, naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。 2、教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人。 【教具准备】 PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM 【教学方法】 情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法 【教学过程】 Step 1: Warm－up 1. Greetings. 2. Sing a song. 3. Play a game . 教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如thin要求学生快速说出反义词fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节时有意识的操练已学过的形容词tall thin fat short。在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏 操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫。 Step 2: Presentation 1.Let’s learn: nice naughty clever, shy
Module 1 Friends Unit 1 she’s a nice teacher. Teaching objectives: 1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher. 3. Grammar: Using adjectives to describe person. Teaching properties: cards \ pictures \ photo \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures: A: Song: There are twelve months in the year. B: Free talk: Talk about your holiday. C: New concepts: Step one: One :利用CAI课件, 出示本单元主人公的头像，介绍主人公， 以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片，学习新单词。 Two: Learn the new lesson. Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences. Listen to the tape again, read follow the tape. Read the text, boys and girls. Step Two: Talk about the pictures. Close your books, show the pictures (parrot，Xiaoyong，Maomao，Ms Smart) Example :( 1) This is Parrot. Parrot is a very naughty bird. (2) This is Xiaoyong . He‘s a clever pupil. Step Three: Using adjectives to describe person. 利用实物投影展示学生带来的照片。(Describe the person using the adjectives Homework: Introduce your classmates to your family. Example: This is Xiaoyong. He‘s a clever pupil. Game: 接龙游戏 Example: A: I‘m XiaoLan. I‘m a bit shy. B: XiaoLan is a bit shy. I‘m ZhangYong. I‘m very nayghty. C: ZhangYong is very naughty. I‘m Jim, I‘m a nice boy. … Designs: Module One: Friends Module 1 Friends Unit 2 He’s cool. Teaching objectives: 1. Words and phrases: cool \ little \ cute. 2. Sentences: This is this is my big brother, He‘s cool. Teaching propertie s: cards \ Tape-recorder \ CAI Teaching procedures:
外研版小学四年级英语下册教学计划与分析 一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学
四年级英语下册教案 一、指导思想 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学情分析 我所教的四年级二班的学生共14人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 四、教学重点难点 1．重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清楚，语调正确，书写工整。 2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
外研版四年级英语下册教案（全套） 外研版四年级英语下册全册教案年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识 1. nice, clever, shy，naughty，a bit.目标 2. This is ...以及He/She is ... 教学目标能力目标情感目标能够用This is 开头介绍一个人。激发学生的学习热情，培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。教学重点教学难点1、词汇和短语：nice，clever ，shy，naughty，a bit 的正确读音及使用。2、认读并正确运用句子结构“ This is ... ” 以及“He/She is very...” 结合实际，用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。Step1 Warming up 1. Greetings 2. Free talk: Do you make any new friends in the new year? Are they fat or slim? Tall or short? Step2 Presentation 1. Show some pictures of different people
to the students. 2. Ask students to say out their remarkable features. 3. Then the teacher writes the adjective words on the board. 4. Talk T: The man is 200kg. So he is... S: He is fat. T: Who is fat in your class? S: ... T: Who is tall in your class? S: ... Step3 New Teaching 1. Students listen to the tape and answer the follow questions: a. Who is nice but a bit shy? b. Who is a nice teacher? c. Who is a clever pupil? e. Who is naughty but not a bad bird? 2. Find out new words and sentences, and then write them on the board 3. Learn the new words and sentences.备注话题接近生活，学生有较大的发挥空间，较浓的兴趣。教学过程：教后反思年级教学内容四年级备教者M1 Unit 1 She’s a nice teacher. 知识能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：“ This is ... ” 以及目标“He/She is very...” 教学目标能力目标情