扬州市竹西小学美术备课用纸
课题画情绪画性格课时 2 授课日期第10周
课时目标通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。
教学重、难点欣赏绘画作品，体验色彩和点、线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。
用不同的点、线、色彩表达特定情绪。
课前
准备
欣赏作品、图片，电脑课件。
教学过程再次备课
第一课时
一、感知与体验
1、今天我们来学习第13课《画情绪》。板书课题：画情绪
2、情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪？…
常见的有喜、怒、哀、乐。
3、你能找出和画面相同的情绪吗？[课件]
这些画中画了些什么？[点、线、面、色]。
师小结：这些画没有直接画出大家的表情，而是用点线面色的
组合表现了人物的情绪，今
天我们就一起来学习新课。[板书课题：画情绪]
二、创作与表现
1、哪些色彩、点线和形状可对应哪些情绪？
进行讨论。[见课件]
在视觉刺激中，色彩最直接地…
2、欣赏范作。
说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪？[见课件]
3、画一画。
听一段音乐想想作者表现的什么情绪，请你高举你的食指在空中画线条或形状：播放热情的音乐（欢快的节奏），柔和悲伤的音乐（江河曲），你又是用怎样形状的点线面？师生交流：说说画的点线面是怎样的？你感受到了作者怎样的心情？（长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的）
4、情绪是一种个性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不可能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己内心的情感的。
5、出示凡高的《星月夜》。
师：画中表现的是什么？
是用什么颜色来表现的？
你能感受到画家是怎么样的心情？
6、教师师范技法。
学生练习，教师布置作业要求，巡视。（课件出示作业要求）
三、反思与评价
1、作业展示，师生共同评价。
2、作品交流，为什么有的作品缺乏表现力？
3、拓展：
△、来自大自然的色彩、点线面。[课件]
教学过程再次备课
第二课时
回忆上节课的内容。
1、从色彩造型等方面来观察、联想、讨论、感觉；
2、尝试用色点、色线、色形等绘画形式表现；
3、说出高兴等感觉；
4、讨论交流。
1、欣赏中体验画中的境界和情思，美在哪里；
2、创作。
1、展示作品；
2、小作者谈谈创作体会；
3、欣赏交流评价
4、为作品配上一段文字，表达感觉，进行感觉的升华体验。用音乐揭开课题。
以多种形式方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
培养学生独创性的艺术思想，集体协作意识。
使学生更加积极主动的参与美术学习，从而激发学生对美术学科的热爱之情。
作业设计