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专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究
作者：宿林林李璐张秋红
来源：《现代经济信息》2016年第33期
摘要：高校专业课教师与思想政治教育工作者是开展大学生思想政治教育工作的两只重要队伍。文章探讨协同育人的机制和实施途径，着力加强两者的协同配合，发挥高校专业课教师和思想政治教育工作者之间的优势互补作用，从而提升大学生思想政治教育时效性和有效性。
关键词：专业教师；思想政治教育工作者；协同育人
中图分类号：G641 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）033-000-02
立德树人是高等学校的根本任务，加强和改进大学生思想政治教育，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保实现两个一百年的宏伟目标，具有重大而深远的战略意义。大学生的思想政治教育工作是一项系统工程，涉及到社会、学校、家庭、教师、学生、第一课堂、第二课堂等方方面面，承担这项任务的主体不仅仅是思想政治教育工作者，专业教师也应该发挥出应有的作用。如何构建高校思想政治教育工作者和专业教师协同育人机制，明确专业教师在育人机制中的责任和义务，做到第一课堂与第二课堂有效联通，专业教学与思想政治教育之间有效地统一，促进学生的全面发展，是当前亟需解决的问题。
一、专业课教师与思想政治教育工作者协同育人的意义
1.专业课教师与思想政治教育工作者协同育人是加强和改进高校宣传思想工作的必然要求。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中指出：“做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，具有十分重要而深远的意义”。这就要求在构建高校宣传思想工作新格局中，要探索多层面的协同配合，形成教育合力，除了校内相关部门单位的协同育人是必须考虑的首要因素外，必须发挥好专业课教师在大学生思想政治教育工作中作用。专业课教师和思想政治教育工作者二者间的协同、融合有利于实现教育资源的优化配置，有利于提升大学生的思想政治教育的水平，有利于加强和改进新形势下高校宣传思想工作。
2.专业教师与思想政治教育工作者协同育人是提高高校思想政治教育针对性和实效性的必然要求。近年来，高校重视大学生思想政治教育工作，采取了一系列措施，成效也较明显。但是仍然存在大学生思想政治教育的针对性、实效性还不够强的问题。当学生在成长过程中遇到专业学习、职业生涯、思想困惑、心理健康等各方面的问题时，专业课教师与思想政治教育工作者协同育人则可以把学生需要解决的实际问题和思想问题有机结合起来，做到优势互补、协作融合，把教育工作做细做实，可以增强大学生思想政治教育的针对性、实效性。