实验八
室内空气污染监测
一、实验意义和目的
室内空气污染对人体健康的影响最为显著，与大气环境相比又有其特殊性。室内空气污染监测是评价居住环境得一项重要工作。
本实验选择刚装修完和装修已久的不同房间，或者在一个刚装修完房间的不同通风条件下，进行采样分析。通过本实验应达到以下目的：
（1）掌握酚试剂分光光度法和离子色谱法测定空气中甲醛浓度的方法；
（2）掌握气象色谱法测定空气中苯系物的方法；
（3）掌握钠氏试剂比色法测定空气中氨的方法；
（4）初步了解影响室内空气的因素。
二、空气中甲醛浓度的测定
甲醛的测定方法有乙酰丙酮分光光度法、变色酸分光光度法、酚试剂分光光度法、离子色谱法等。其中乙酰丙酮分光光度法灵敏度略低，但选择性较好，操作简便，重现性好，误差小；变色酸分光光度法显色稳定，但使用很浓的强酸，使操作不便，且共存的酚干扰测定；酚试剂分光光度法灵敏度高，在室温下即可显色，但选择性较差，该法是目前测定甲醛最好的方法；离子色谱法是新方法，建议试用。近年来随着市内污染监测的开展，相继出现了无动力取样分析方法，该法简单、易行，是一种较理想的室内测定方法。
下面重点介绍酚试剂分光光度法和离子色谱法。
（一）酚试剂分光光度法
1、实验原理
甲醛与酚试剂反应生成嗪，在高铁离子存在下，嗪与酚试剂的氧化产物反应生成蓝绿色化合物。在波长630nm 处，用分光光度法测定，反应方程式如下：
采样体积为5mL时，本法检出限为0.02μg/mL，当采样体积为10mL时，最低检出浓度为0.01mg/m3。
2、实验仪器和试剂
（1）仪器
⑴大型气泡吸收管：10只，10mL；
⑵空气采样器：1台，流量范围0～2L/min。
⑶具塞比色管：10只，10 mL；
⑷分光光度计：1台。
（2）试剂
⑴吸收液：称取0.10g 酚试剂（3－甲基一苯并噻唑胺，C 6H 4SH(CH 3)C ：NNH 2?HCl ，简称MBTH ）,溶于水中，稀释至100mL ，即为吸收原液，贮存于棕色瓶中，在冰箱可以稳定3天。采样时取5.0mL 原液加入95mL 水，即为吸收液。
⑵硫酸铁铵溶液（10g/L ）：称取1.0g 硫酸铁铵，用0.10mol/L 盐酸溶液溶解，并稀释至100mL 。
⑶硫代硫酸钠标准溶液（0.1mol/L ）：称取26g 硫代硫酸钠（Na 2S 2O 3?5H 2O ）和0.2g 无水碳酸钠溶于1000mL 水中，加入10mL 异戊醇，充分混合，贮于棕色瓶中。
⑷甲醛标准溶液：量取10mL 浓度为36％～38％的甲醛，用水稀释至500mL ，用碘量法标定甲醛溶液浓度。使用时，先用水稀释成每毫升含10.0μg 甲醛的溶液，然后立即吸取10.00mL 此稀释溶液于10mL 容量瓶中，加5.0mL 吸收原液，再用水稀释至标线。此溶液每毫升含1.0μg 甲醛。放置30min 后，用此溶液配置标准色列，此标准溶液可稳定24h 。
标定方法：吸取5.00mL 甲醛溶液于250mL 碘量瓶中，加入40.00mL0.10mol/L 碘溶液，立即逐滴加入浓度为30％的氢氧化钠溶液，至颜色褪至淡黄色为止。放置10min ，用5.0mL 盐酸溶液（1:5）酸化（空白滴定时需多加2mL ）。置暗处放10min ，加入100～150 mL 水，用0.1mol/L 硫代硫酸钠标准溶液滴定至淡黄色，加1.0mL 新配制的5％淀粉指示剂，继续滴定至蓝色刚刚退去。
另取5mL 水，同上法进行空白滴定。
按下式计算甲醛溶液浓度：
(1)
式中：ρf －被标定的甲醛溶液的浓度，g/L ；
V 0 、V －分别为滴定空白溶液、甲醛溶液所消耗的硫代硫酸钠标准溶液体积，mL 。 C Na2S 2O 3－硫代硫酸钠标准溶液浓度，mol/L ；
15.0－与1L 1mol/L 硫代硫酸钠标准溶液等当量的甲醛质量，g 。
3、采样与测定
（1）采样
用内装5.0mL 吸收液的气泡吸收管，以5.0L/min 流量，采气10L 。 （2）测定
①标准曲线的绘制：用8支10mL 比色管，按表1配制标准色列。然后向各管中加入1％硫酸铁铵溶液0.40mL 摇匀。在室温下（8～35℃）显色20min 。在波长630nm 处，用1cm 比色皿，以水为参比，测定吸光度。以吸光度对甲醛含量（μg ），绘制标准曲线。
②样品的测定：采样后，将样品溶液移入比色皿中，用少量吸收液洗涤吸收管、洗涤液并入比色管，使总体积为5.0mL 。室温下（8～35℃）放置80min 后， 其它操作同标准曲线的绘制。
表1 甲醛标准色列
管号
1 2 3 4 5 6 7 甲醛标准溶液/mL
0 0.10 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 1.50 吸收液/mL 5.00 4.90 4.80 4.60 4.40 4.20 4.00 3.50 甲醛含量/μg
0 0.10
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.50
4、实验结果计算
ρf =m/V N (2)
式中：ρf —空气中总甲醛的含量，mg/m 3; m －样品中甲醛含量，μg ；
00
.50
.15)(322??-=
O S Na t C V V ρ
V N——标准状态下采样体积，L.
5、实验注意事项
⑴绘制标准时与样品测定时温差不超过20℃。
⑵标定甲醛时，在摇动下逐滴加入30％氢氧化钠溶液，至颜色明显减退，再摇片刻，待褪成淡黄色，放置应褪至物色。若碱加入量过多，则5mL盐酸溶液（1:5）不足以使溶液酸化。
⑶当与二氧化硫共存时，会使结果偏低。可以在采样时，使气样先通过装有硫酸锰滤纸的过滤器，排除干扰。
（二）离子色谱法
1、实验原理
空气中的甲醛经活性炭富集后，在碱性介质中用过氧化氢氧化成甲酸。用具有电导检测器的离子色谱仪测定甲酸的峰高，以保留时间定性，峰高定量，间接测定甲醛浓度。
方法的检出限为0.06μg/mL，当采样体积为48L、样品定容25mL、进样量为200μL时，最低检出限浓度为0.03 mg/m3。
2、实验仪器和试剂
（1）仪器
①玻璃砂芯漏斗：1个；
②空器采样器：1台，流量0～1L/min。
③微孔滤膜：若干，0.45μm。
④超声波清洗器：1台。
⑤离子色谱仪：1台，具有电导检测器。
⑥活性炭吸附采样管：10只，长10cm，内径6mm的玻璃管，内装20～50目粒状活性炭0.5g（活性炭预先在马福炉内经350℃灼烧3h，放冷后备用），分A、B两段，中间用玻璃棉隔开，见图1
图1 活性炭吸附采样管
1、2、3 玻璃棉；4、5 粒状活性炭
（2）试剂
①淋洗液（0.005 mol/L）：称取1.907g四硼酸钠（Na2B4O7?10H2O）,溶解于少量水，移入1000 mL容量瓶中，用水稀释至标线，混匀。
②甲酸标准储备液：称取0.5778g甲酸钠，溶解于少量水，移入250 mL容量瓶中，用水稀释至标线，混匀。该溶液每毫升含1000μg甲酸根离子。
分析样品时，用去离子水将甲酸标准贮备液稀释成与样品水平相当的甲酸标准使用溶液。
3、采样与测定
（1）采样
打开活性炭采样管两端进口，将一端连接在空器采样器进口处，以0.2 L /min的流量，采样4h。采样后，用胶帽将采样管两端密封，带回实验室。
（2）测定
①离子色谱条件的选择：按以下各项选择色谱条件。
淋滤液：0.005 mol/L四硼酸钠溶液
流量：1.5 mL / min
纸速：4mm/ min
柱温：室温±0.5℃（不低于18℃）
进样量：200μL
②样品溶液的制备：将样品管内的活性炭全部取出，置于已盛有1.50 mL水、0.05mol/L氢氧化钠溶液2.0mL、
0.3％过氧化氢水溶液1.50mL的小烧杯中，在超声清洗器里提取处理20 min，放置2h。用0.45μm滤膜过滤于25 mL 容量瓶中，然后分次用2.0 mL水洗涤烧杯及活性炭，洗涤液并入容量瓶中，并用水稀释至标线，混匀，即为待测样品溶液。
③样品的测定：按所用离子色谱仪的操作要求分别测定标准溶液、样品溶液，得出高峰值。以单点外标法或绘制标准曲线法，将甲酸根离子浓度换算为空气中甲醛的含量。
4、实验结果计算
（3）
式中：ρf——空气中甲醛的含量，mg/m3；
H—样品溶液中甲酸根离子的锋高，mm3;
K—定量校正因子，即标准溶液中甲酸根离子浓度与其锋高的比值，g/L?m;
V t－样品溶液总体积，mL;
Η－甲醛的解吸收率；
V N—标准状态下的采样体积，L;
30.03,45.02——分别为甲醛分子和甲酸根离子的摩尔质量，g；
（五）实验注意事项
（1）活性炭采样管性能不稳定，因此每批活性碳采样管应抽3—5支，测定甲醛的解吸收率,供计算结果使用。
（2）如乙酸产生干扰，淋洗液四硼酸钠浓度应改用0.0025mol/L，甲酸和乙酸的分离度有所提高。
（3）当乙酸的浓度为甲酸的5倍，可溶性氯化物为甲酸浓度的200倍时，对甲酸测定有影响，改变淋洗液的浓度，可增加甲酸和乙酸的分离度。
三、空气中苯系物的浓度测定
测定环境空气中苯系物的浓度，可采用活性炭吸附取样或低温冷凝取样，然后用气相色谱法测定。常见的测定方法及特点见表2，下面重点介绍DNP－Bentane柱（CS2解吸）法。
（一）实验原理
实验原理，见表2。
表2 环境空气中苯系物各种气相色谱测定方法及性能比较
测定方法原理测定原理特点
DNP+Bentane 柱（CS2解吸）法用活性炭吸附采样管富集空气中苯、甲苯、乙苯、
二甲苯后，加二硫化碳解吸，经DNP+Bentane色
谱柱分离，用火焰离子化检测器测定。以保留时
间定性，峰高（或峰面积）外标法定量
当采样体积为100L时，最低检出浓
度：苯0.005mg/m3，甲苯
0.004mg/m3，二甲苯及乙苯均为
0.010mg/m3
可同时分离测定空
气中丙酮、苯乙烯、
乙酸戊酯，测定面
广
PEG－6000柱（CS2解吸进样）法用活性炭管采集空气中苯、甲苯、二甲苯，用二
硫化碳解吸进样，经PEG—6000柱分离后，用氢
焰离子化监测器监测，以保留时间定性，峰高定
量
对苯、甲苯、二甲苯的检测限分别
为：0.5×10-3、1×10-3、2×10-3μg(进
样1μL液体样品)
只能测苯、甲苯、
二甲苯、苯乙烯
PEG—6000柱(热解吸进样法) 用活性炭采集苯、甲苯、二甲苯，热解吸后进样，
经PEG-6000柱分离后，用氢焰离子化检测器检
测，以保留时间定性，峰高定量
对苯、甲苯、二甲苯的检测限分别
为0.5×10-3、1×10-3、2×10-3μg(进样
1μL液体样品)
解吸方便，效率高02
.
45
03
.
30
?
?
?
?
=
η
ρ
N
t
f V
V
K
H
邻苯二甲酸二壬酯—有机皂土柱苯、甲苯、二甲苯气样在-78℃浓缩富集，经邻苯
二甲酸二壬酯及有机皂土色谱柱分离，用氢火焰
离子化检测器测定
检出限：苯0.4 mg/m3、二甲苯1.0
mg/m3（1mL气样）
样品不稳定，需尽
快分析
（二）实验仪器和试剂
1.仪器
（1）容量瓶：5ml、100mL各10个。
（2）吸管：若干，1～20mL。
（3）微量注射器：1支，10μL。
（4）气相色谱仪：1台，配有火焰离子化检测器。色谱柱为长2m、内径3mm的不锈钢柱，柱内填充涂附2.5％DNP及2.5％Bentane的Chromosorb W HPDMCS(80~100目)。
（5）空气采样器：流量0～1L/min。
（6）活性炭吸附采样管：10只，长10cm、内径6mm的玻璃管，内装20～50目粒状活性炭0.5g（活性炭预先在马福炉内径350°C灼烧3h，放冷后备用），分A、B两段，中间用玻璃棉隔开，见图1。
2.试剂
（1）苯系物：苯、甲苯、乙苯、邻二甲苯、对二甲苯、间二甲苯均为色谱纯试剂。
（2）二硫化碳（CS2）：使用前必须纯化，并经色谱检验。进样5μL，在苯与甲苯峰之间不出峰方可使用。
（3）苯系物标准贮备液：分别吸取苯、甲苯、乙苯、二甲苯各10.0μL于装有90mL经纯化的CS2的100mL容量瓶中，用CS2稀释至标线，再取此标液10.0mL于装有80mL CS2的100mL容量瓶中，并稀释至标线。此贮备液每毫升含苯8.8μg、甲苯8.7μg、对二甲苯8.6μg、间二甲苯8.7μg，邻二甲苯8.8μg。在4°C可保存1个月。
（三）采样与测定
1.采样
用乳胶管连接采样管B端与空气采样器的进气口，并垂直放置，以0.5 L/min流量，采样100～400min。采样后，用乳胶管将采样管两端套封，10d内测定。
2．测定
（1）色谱条件的选择：按以下各项选择色谱条件。
柱温：64°C
气化室温度：150°C
检测室温度：150°C
载气（氮气）流量：50mL/min
燃气（氢气）流量：46 mL/min
助燃气（空气）流量：320mL/min
（2）标准曲线的绘制：分别取各苯系物贮备液
0.5、10.0、15.0、20.0、25.0mL于100mL容量瓶中，
用CS2稀释至标线，摇匀。其浓度见表2-3。
另取6支5容量瓶，各加入0.25g粒状活性炭及
0～5号的苯系物标液2.00mL，振荡2min，放置20min
后，在上述色谱条件下，各进样5.0μL，按所用气相色
谱仪的操作要求测定标样的保留时间即峰高（峰面积），
色谱仪如图2所示。绘制峰高(或峰面积)与含量之间关
系的标准曲线。
（3）样品的测定：将采样管A段和B段活性炭分别移入2只5mL容量瓶中，加入纯化过的二硫化碳CS22.00mL，振荡2min，放置20min后，吸取5.0μL解吸液注入色谱仪，纪录保留时间和峰高（或峰面积）。以保留时间定性，
峰高（或峰面积）定量。
表3 苯系物各品种不同浓度的配置表
编号
0 1 2 3 4 5 苯、邻二甲苯标准贮备液体积/ mL 0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 稀释至100 mL 后的浓度/(mg·L -1) 0 0.44 0.88 1.32 1.76 2.20 甲苯、乙苯、间二甲苯标准贮备液体积/ mL
0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 稀释至100 mL 后的浓度/(mg·L -1) 0 0.44 0.87 1.31 1.74 2.18 对二甲苯标准贮备液体积/ mL 0 5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 -1)
0.43
0.86
1.29
1.72
2.15
注：*严格的说，应称为质量浓度 （四）实验结果计算
（4）
式中：ρ－空气中苯系物各成分的含量，mg/m 3； m 1－A 段活性炭解吸液中苯系物的含量，μg ； m 2－B 段活性炭解吸液中苯系物的含量，μg ； V N －标准状态下的采样体积，L 。 （五）实验注意事项
（1）本法同样适用于空气中丙酮、苯乙烯、乙酸乙酯、乙酸丁酯、乙酸戊酯的测定。在以上色谱条件下，其比保留时间见表4
（2）空气中苯系物浓度在0.1 mg/m 3左右时，可用100 mL 注射器采样，气样在常温下浓缩后，再加热解吸，用气相色谱法测定。
（3）市售活性炭、玻璃棉须经空白检验后，方能使用。检验方法是取用量为一支活性炭吸附采样管的玻璃棉和活性炭（分别约为0.1g 和0.5g ），加纯化过的CS 22mL 振荡2min ，放置20min ，进样5μL ，观察待测物位置是否有干扰峰。无干扰峰时方可应用，否则要预先处理。
（4）市售分析纯CS 2常含有少量苯与甲苯，须纯化后才能使用。纯化方法：取1mL 甲醛与100mL 浓硫酸混合。取500mL 分液漏斗一支，加入市售CS 2250mL 和甲醛－浓硫酸萃取液20mL ，振荡分层。经多次萃取至CS 2呈无色后，再用20％Na 2CO 3水溶液洗涤2次，重蒸馏，截取46～47°C 馏分。
四、空气中氨的浓度测定
环境空气中氨的浓度一般都较低，故常采用比色法。最常用的比色法有纳氏试剂比色法、次氯酸纳—水杨酸比色法和靛酚蓝比色法。其中纳氏试剂比色法操作简便，但选择性较差，且呈色胶体不十分稳定，易受醛类和硫化物的干扰；次氯酸纳—水杨酸比色法较灵敏，选择性好，但操作较复杂；靛酚蓝比色法灵敏度高，呈色较为稳定，干扰少，但操作条件要求严格。下面重点介绍纳氏试剂比色法。 （一）试验原理
在稀硫酸溶液中，氨与纳氏试剂作用生成黄棕色化合物，根据颜色深浅，用分光光度法测定。反应式如下；
N V m m 2
1+=
ρ
本法检出限为0.6μg/(10mL)(按与吸光度0.01相对应的氨含量计)，当采样体积为20L时，最低检出浓度为0.03mg/m3.
（二）实验仪器和试剂
1.仪器
(1)大型气泡吸收管，10支，10mL。
(2)空气采样器：1台，流量范围0－1L/min.
(3)分光光度计：1台。
(4)容量瓶：2个，250mL。
(5)具塞比色管：20支，10mL。
(6)吸管：若干，0.10～1.00mL。
2.试剂
（1）吸收液：硫酸溶液（0.01mol/L）。
(2) 纳氏试剂：称取5.0g碘化钾，溶于5.0 mL水，另取2.5g氯化汞（HgCl2）溶于10 mL热水。将氯化汞溶液缓慢加到碘化钾溶液中，不断搅拌,直到形成的红色沉淀（HgI2）不溶为止。冷却后，加入氢氧化钾溶液（15.0g氢氧化钾溶于30 mL水），用水稀释至100 mL，再加入0.5 mL氯化汞溶液，静置1d。将上清夜贮于棕色细口瓶中，盖紧橡皮塞，存入冰箱，可使用一个月。
（3）酒石酸钾钠溶液：称取50.0g酒石酸钾钠（KNaC4H4O6?4H2O）,溶解于水中，加热煮沸以去除氨，放冷，稀释至100mL。
（4）氯化铵标准贮备液：称取0.7855g氯化铵，溶解于水，移入250mL容量瓶中，用水稀释至标线，此溶液每毫升相当于含1000μg氨。
（5）氯化铵标准溶液：临用时，吸取氯化铵标准贮备液5.00mL于250 mL容量瓶中，用水稀释至标线，此溶液每毫升相当于含20.0μg氨。
（三）采样与测定
1.采样
用一个内装10mL吸收液的大型气泡吸收管，以1 L/min.流量采样。采样体积为20～30L。
2.测定
（1）标准曲线的绘制：取6支10mL具塞比色管，按表5配制标准色列。
表5 氯化氨标准色列
管号0 1 2 3 4 5 氯化氨标准溶液/mL 0 0.10 0.20 0.50 0.70 1.00
水/ mL 10.00 9.90 9.80 9.50 9.30 9.00
氨含量/μg 0 2.0 4.0 10.0 14.0 20.0
在管中加入酒石酸钾纳溶液0.20 mL摇匀，再加纳氏试剂0.20 mL，放置10 min（室温低于20℃时，放置15～20 min）。用1cm比色皿，与波长420nm处，以水为参比，测定吸光度。以吸光度对氨含量（μg），绘制标准曲线。
（2）样品的测定：采样后，将样品溶液移入10 mL具塞比色管中，用少量吸收液洗涤吸收管，洗涤液并入比色管，用吸收液稀释至10mL标线，以下步骤同标准曲线的绘制。
（四）实验结果计算
ρNH3=m/V N（5）
式中：m－样品溶液中的氨含量，μg；
V N－标准状态下地采样体积，L；
ρNH3－空气中氨的含量，mg/m3。
（五）实验注意事项
（1）本法测定的是空气中氨气和颗粒物中铵盐的总量，不能分别测定两者的浓度。
（2）为降低试剂空白值，所有试剂均用无氨水配制。无氨水配制方法：于普通蒸馏水中，加少量高锰酸钾至浅紫红色，再加少量氢氧化钠至呈碱性，蒸馏，取中间蒸馏部分的水，加少量硫酸呈微酸性，再重新蒸馏一次即可。
（3）在氯化铵标准贮备液中加1～2滴氯仿，可以抑制微生物的生长。
（4）若在吸收管上做好10mL标记，采样后用吸收液补充体积至10mL，可代替具塞比色管直接在其中显色。
（5）用72型分光光度计，于波长420nm处测定时，应采用10V电压。
（6）硫化氢、三价铁等金属离子会干扰氨的测定。加入酒石酸钾纳，可以消除三价铁离子的干扰。
2019级大学英语（三）选课说明 大学英语（三）系大学英语四级后提高阶段，实行网上选课，根据学生专业所属学科，开设人文英语和理工英语两大课程，初步与学生专业所在学科接轨，满足学生不同学习需求,特做如下安排： 1.选课对象：2019级全体学生（不含英语、英语师范、日语等外语类专业，环境设计、 数字媒体、美术、美术师范、动画、视觉传达、音乐师范等艺术类专业，工管国际、机械国际、土木国际、物流国际等中外合作办学项目本科生，环境学院环境工程专业本科生） 2.大学英语（三）开设理工、人文两个方向课程。选课前，学生应认真阅读《大学英语三选课说明》，了解各方向课程的授课内容及各任课教师的教学特点和风格，按照所在学院排课时间板块根据自身的英语学习情况，选择最适合自己的《大学英语（三）》课程和任课教师。 3.选课时间为开课学期的第一周，具体选课时间由教务处下达通知并在网上公布。学生要留心校园网公布的具体时间，在规定时间内在教务系统中操作选择任课教师和教学班级。 4.一般选课人数达到40人以上方可开课，选课人数少于40人的班级作停开处理，该班学生需参加第二轮选课。 5.因所选班级未达到开班人数要求和第一次选课未成功的学生可进行第二轮选课，第二轮选课原则上也要在开课学期的第一周内完成，具体选课时间学生要留意教务处的通知。第二轮选择范围只能在有空余额度的班级。 6.因长病假、急事等两次都没有完成大学英语（三）选课的学生，应在新学期开学第一周内提出书面申请，由所在学院盖章，经外国语学院同意，报教务处备案，由外国语学院根据选课情况编入正常班级学习。 7.大学英语（三）正式上课时间从第二周开始。 特此说明 外国语学院 2020年5月8日
河北科技大学2009——2010学年第二学期 《普通物理学A 》期末考试试卷 一、选择题（每题3分，共计30分。将答案填写在下面表格内） 1、某质点的运动学方程为 x =3t -5t 3+6 (SI) ，则该质点作 (A) 匀加速直线运动，加速度沿x 正方向； (B) 匀加速直线运动，加速度沿x 负方向； (C) 变加速直线运动，加速度沿x 正方向； (D) 变加速直线运动，加速度沿x 负方向。 2、质点做半径为R 的变速圆周运动时的加速度大小为(V 表示任一时刻质点的速率) (A) dt dv ； (B) R v 2 ； (C) R v dt dv 2 + ； (D) 2 1 24 2)(?????????? ??+R v dt dv 。 3、质量为m 、m 4的两个质点分别以动能E 和E 4运动，方向相反，则总动量的大小为 (A) mE 2； (B) mE 23； (C) mE 25； (D) () mE 2122-。 4、关于刚体对轴的转动惯量，下列说法正确的是 (A) 仅与刚体的质量有关； (B) 只与刚体的质量和形状有关； (C) 取决于刚体的质量及相对于轴的质量分布； 考场 座位 学 班级__________姓名__________学号_____________ 密 封 线 内 不 要 答 题
(D) 仅取决于刚体的质量及轴的位置。 5、有一边长为a 的正立方体，在其中心有一电荷量为q 的正点电荷，如图所示，则通过正立方体任一侧面的电场强度通量为 (A) 03εq ； (B) 2 0q a ε； (C) 03πεq ； (D) 06εq 。 6、关于洛仑兹变换和伽利略变换，说法正确的是 (A) 洛仑兹变换只对高速运动物体有效，对低速运动物体是错误的； (B) 洛仑兹变换和伽利略变换没有任何关系； (C) 在低速情况下，洛仑兹变换可过渡到伽利略变换； (D) 以上都不对； 7、一颗子弹水平射入静止于光滑水平面上的物块后随物块一起运动。对于这一过程的正确分析是 (A) 子弹、物块组成的系统机械能守恒； (B) 子弹动能的减少等于物块动能的增加； (C) 子弹所受的冲量等于物块所受的冲量； (D) 子弹、物块组成的系统水平方向动量守恒。 8、磁介质有三种，用相对磁导率r μ 表征它们各自的特性时 ： (A) 顺磁质 r 0μ>，抗磁质 r 0μ<，铁磁质r 0μ>>； (B) 顺磁质r 1μ> ，抗磁质r 1μ= ，铁磁质r 1μ>>； (C) 顺磁质r 1μ> ，抗磁质r 1μ< ，铁磁质r 1μ>>； (D) 顺磁质r 0μ< ，抗磁质r 1μ< ，铁磁质r 0μ>。 9、两个相距不太远的平面圆线圈，怎样放置可使其互感系数近似为零（设其中一线圈的轴线恰通过另一线圈的圆心） (A) 两线圈的轴线相互平行； (B) 两线圈的轴线相互垂直；
一、填空题 1 闭环控制系统又称为反馈控制系统。 2 一线性系统,当输入就是单位脉冲函数时,其输出象函数与 传递函数 相同。 3一阶系统当输入为单位斜坡函数时,其响应的稳态误差恒为 时间常数T 。 4 控制系统线性化过程中,线性化的精度与系统变量的 偏移程度 有关。 5 对于最小相位系统一般只要知道系统的 开环幅频特性 就可以判断其稳定性。 6 一般讲系统的位置误差指输入就是 阶跃信号 所引起的输出位置上的误差。 7 超前校正就是由于正相移的作用,使截止频率附近的 相位 明显上升,从而具有较大的 稳定裕度。 8 二阶系统当共轭复数极点位于 +-45度 线上时,对应的阻尼比为0、707。 9 PID 调节中的“P ”指的就是 比例 控制器。 10 若要求系统的快速性好,则闭环极点应距虚轴越_ 远 越好。 11 在水箱水温控制系统中,受控对象为_水箱 ,被控量为_水温 。 12 自动控制系统有两种基本控制方式,当控制装置与受控对象之间只有顺向作用而无反向联系时,称为_ 开环控制方式 ;当控制装置与受控对象之间不但有顺向作用而且还有反向联系时,称为_ 闭环控制方式 ;含有测速发电机的电动机速度控制系统,属于_ 开环控制方式 。 13 稳定就是对控制系统最基本的要求,若一个控制系统的响应曲线为衰减振荡,则该系统_ 稳定 _。判断一个闭环线性控制系统就是否稳定,在时域分析中采用_ 劳斯判据 _;在频域分析中采用_ 奈氏判据 _。 14、传递函数就是指在_ 零 _初始条件下、线性定常控制系统的_ 输入拉式变换 _与_ 输出拉式变换 _之比。 15 设系统的开环传递函数为2(1)(1) K s s Ts τ++,则其开环幅频特性为_ _,相频特性为 _-180-arctan(tw-Tw)/1+tTw _。 16 频域性能指标与时域性能指标有着对应关系,开环频域性能指标中的幅值穿越频率c ω对 应时域性能指标_ 调整时间t _,它们反映了系统动态过程的_快速性 _。 17 复合控制有两种基本形式:即按 输入 的前馈复合控制与按 扰动 的前馈复合控制。 18 信号流图由节点___与___支路_组成。 19 二阶衰减振荡系统的阻尼比ξ的范围为_(0,1)___。 20 两个传递函数分别为G 1(s)与G 2(s)的环节,以并联方式连接,其等效传递函数为()G s ,则G(s)为 G 1(s)+ G 2(s)(用G 1(s)与G 2(s) 表示)。 21 PI 控制器就是一种相位_比例积分___的校正装置。 22 最小相位系统就是指 S 右半平面不存在系统的开环零点与开环极点 。 23对于一个自动控制系统的性能要求可以概括为三个方面:快速性____、_稳定性___与准确性。 24如果根轨迹位于实轴上两个相邻的开环极点之间,则在这两个极点间必定存在_一个分离点 _。
赣南师院大学英语精品课程申报省 级优质课程 自评报告
一、前言 大学英语课程是高等教育中的一门核心基础课，面向所有非英语专业学生开设。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际素养为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。《大学英语》课程致力于培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能运用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时，增强其自主学习能力，提高其综合文化素养，以适应社会发展需要。 二、领导重视支持、组织管理到位 2.1 基于学校的总体建设和发展，校领导十分重视基础课程中大学英语课程的建设，多次来外院调研，亲自对大学英语课程建设提出许多明确、中肯的意见。 与此同时，在校领导的亲切关怀和各职能部门的积极支持下，全面推进了大学英语课程的建设。到上学期为止，学校为大学英语教学又投入资金建3个网络教室，有力地支持了大学英语教学的改革和发展。 2.2 加强教学管理，建立和完善教学评价标准 2.2.1、管理队伍： 外院教学管理队伍年龄结构、职称结构、学历结构比较合理。本院校有分管大学英语课程的教研室主任2名，院有教学秘书及辅导员。
外院在重要岗位上工作的教学管理人员均德才兼备，具有与岗位相适应的分析问题、解决问题、决策调控、调节变通的能力，具有一定的科研能力和学术水平。 2.2.2、教学规章制度的建设与执行： 本课程小组参照《赣南师范学院管理制度》，制定了大学英语教学工作的各项规章制度，特别是对教学环节、内容，作了全面规定。规章执行效果良好。 结合教学实际，大学英语课程小组对各主要教学环节确定了质量标准，如：课前备课环节，要有教材、教学大纲、参考材料，并写出符合要求的教案；课堂教学环节，要有教案，讲授要概念准确，条理清楚，突出重点，讲清难点，联系实际，深入浅出；课堂讨论环节，要有主题，有重点发言，有实施计划，有总结评点；教师批改作业要有成绩和评语；期末考试环节，试卷要有规范的题型和适度的题量，知识考核和能力考核要有合适的比例，阅卷要有参考答案和评分标准。(详见各项规章制度) 2.2.4、教学评估与检查： 学校几年前就已建立教学质量评估和监控体系，连续多年组织学生给教师打分，组织教师相互打分，评选优秀课，形成一定经验；外院也积极配合学校建立的教学质量监控体系，每学期组织学生给教师打分，报教务处统计，并要求教师相互听课，相互评价，还利用期中教学检查，检查教师教学环节的执行情况，通过学生代表座谈会，倾听学生对教师和教学工作的意见，通过全院教师和各班学生的师生对话会，开展学生评教和教师评选活动。以上举措对改进教学工作，提高教学质量，起到良好的推动作用。（详见听课记录、课堂教学评估等资料） 三、深化教学改革
实验三紫外分析方法的建立 实验目的： 1、掌握紫外分析方法验证的内容及要求 2、掌握建立分析方法的一般程序 3、进行扑热息痛片的含量测定 实验内容： 一、线性关系的测定 精密称取扑热息痛对照品约40mg于250ml容量瓶中，加0.5%NaOH50ml溶解后，加水稀释至刻度，摇匀，作为标准贮备液。分别精密量取2,4,6,8,10,12ml标准贮备液于6个100ml 容量瓶中，加0.4%NaOH15ml后用水稀释至刻度，摇匀。于257nm测定吸收度。计算在此范围内吸收度与浓度的线性关系方程A=a+bC（r= ,n=6）,线性范围0.32～1.92mg/ml. 二、回收率试验 取扑热息痛片10片，精密称定并研细，精密称取6等份细粉（相当于扑热息痛40mg）于250ml量瓶中，按1:1分别精密称取并加入扑热息痛对照品，按样品测定项下操作测定吸收度。按标准曲线或对照品吸收度计算百分回收率。 三、精密度试验 按样品测定项下操作测定的同批样品，计算6份测定结果的变异系数（RSD）. 四、样品测定 取扑热息痛片10片，精密称定后研细，精密称取细粉（相当于扑热息痛40mg）于250ml 量瓶中，加0.4%NaOH50ml及50ml水，振摇15min后用水稀释至刻度，摇匀,过滤。弃去初滤液，精密量取续滤液5ml于100ml量瓶中，加0.4%NaOH10ml并用水稀释至刻度，摇匀，在257nm测定吸收度。按C8H9NO2百分吸收系数为715计算百分含量。 五、溶液稳定性试验 待测样品溶液室温放置，于1,2,4,6小时测定结果与0小时比较。 注意事项： 1.空白溶液与供试品溶液必须澄清，不得有浑浊。如有浑浊，应预先过滤，并弃去初滤液。 2.测定时，除另有规定外，应以配制供试品溶液的同瓶溶剂为空白对照，采用1cm的石英吸收池。 3.在规定的吸收峰波长±2nm以内测试几个点的吸收度，以核对供试品的吸收峰波长位置是否正确，除另有规定外，吸收峰波长应在该品种项下规定的波长±2nm以内；否则应考虑该试样的真伪、纯度以及仪器波长的准确度，并以吸收度最大的波长作为测定波长。 4.一般供试品溶液的吸收度读数，以在0.3～0.7之间的误差较小。 5.吸收池应选择配对，否则要引入测定误差。在规定波长下两个吸收池的透光率相差小于0.5％的吸收池作配对，在必要的情况时，须在最终测量扣除吸收池间的误差修正值。 6.由于吸收池和溶剂本身可能有空白吸收，因此测定供试品的吸收度后应减去空白读数，再计算含量。 思考题: 1、简述紫外分析方法验证的内容及要求，试验注意事项。 2、简述建立分析方法的一般程序。
习 题 12-1 若电子以速度()()616120103010.m s .m s --=醋+醋v i j 通过磁场()0030.T =-B i ()015.T j 。(1)求作用在电子上的力；(2)对以同样速度 运动的质子重复上述计算。 解：（1） () ()k j i j i B v F 136610624.015.003.0100.3100.2-?=-??+?-=?-=e e （2）k F 1310624.0-?-= 12-2 一束质子射线和一束电子射线同时通过电容器两极板之间，如习题12-2图所示。问偏离的方向及程度有何不同？ 质子射线向下偏移，偏移量较小；电子射线向上偏移，偏移量较大。 12-3 如习题12-3图所示，两带电粒子同时射入均匀磁场，速度方向皆与磁场垂直。(1)如果两粒子质量相同，速率分别是v 和2v ；(2)如果两粒子速率相同，质量分别是m 和2m ；那么，哪个粒子先回到原出发点？ 解：qB m T π2= (1)同时回到原出发点；(2) 质量是m 先回到原出发点。 12-4 习题12-4 图是一个磁流体发电机的示意图。将气体加热到很 高温度使之电离而成为等离子体，并让它通过平行板电极1、2之间， 在这 习题12-2图 习题12-3图 习题12-4图
里有一垂直于纸面向里的磁场B 。试说明这两极之间会产生一个大小为vBd 的电压（v 为气体流速，d 为电极间距） 。问哪个电极是正极？ 解：qE qvB =，vB E =，vBd Ed U ==，电极1是正极。 12-5 一电子以713010.m s v -=醋 的速率射入匀强磁场内，其速度方向与B 垂直，10T B =。已知电子电荷191610.C e --=-?。质量 319110.kg m -=?，求这些电子所受到的洛仑兹力，并与其在地面上所受 重力进行比较。 解：11719 108.410100.310 6.1--?=????==evB F N ， 3031109.88.9101.9--?=??==g m G e N 18104.5?=G F 12-6 已知磁场B 的大小为04.T ，方向在xy 平面内，并与y 轴成3p 角。试求电量为10pC q =的电荷以速度()7110m s -=?v k 运动，所受的磁场力。 解：j i j i B 2.032.03 cos 4.06 cos 4.0+=+=π π ，k 710=v ， ()() 4 7121032.02.02.032.0101010--?+-=+???=j i j i k F N 。 12-7 如习题12-7图所示，一电子在 20G B =的磁场里沿半径为20cm R =的螺旋线运动，螺距50.cm h =，如图所示，已知电子的荷质比 11117610.C kg e -=醋，求这电子的速度。 习题12-7图
河北科技大学 毕业设计（论文）工作条例 第一章总则 第一条毕业设计（论文）教学过程是实现本科培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决工程或科研实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。 第二章选题 第二条正确、恰当的选题是搞好毕业设计（论文）的前提，其直接影响毕业设计（论文）的质量。毕业设计（论文）课题的选择应该满足以下基本要求：1．课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行工程技术工作的较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2．课题应力争生产结合、科研和实验室建设实际且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，工程技术类专业必须侧重于工程设计、工程技术专题或实验研究、设备调试等课题；理科类专业应侧重理论研究和应用课题，文科、经管、外语类专业选题必须符合社会需要，具有一定科学价值和可行性，可以是理论研究、论文综述、应用软件设计、专题探讨或调查报告等，指导教师应具有较高的水平，在省（部）级以上刊物上发表过相关论文。
3．课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，同时要结合教师的情况，兼顾需要和可能。原则上每个学生一个课题，大型课题可分组进行。对于多个学生承担的课题，每个学生都要各有侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4．课题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创新精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计（论文）所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5．毕业设计(论文)课题由指导教师申报，经系主任审定后，向全体学生公布和介绍。课题的确定按照“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，经指导教师同意，并填写毕业设计（论文）选题、审题表，系毕业设计管理小组审核、系主任签字后，报学院毕业设计（论文）管理委员会批准后确定。 第三章指导教师 第三条指导教师应由校内外学术水平较高且有较丰富实践经验的教师或工程技术人员担任，一般应具有讲师或工程师以上职称。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计（论文），但可有计划地安排他们协助指导教师工作，确有能力单独指导毕业设计（论文）者，经院毕业设计（论文）管理委员会审批后可单独指导。 第四条为确保指导力量，每名指导教师所带毕业设计（论文）的学生人数一般不宜太多，原则上不超过10人。 第五条指导教师要重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，重视学生独立分析、解决实际问题能力和工程素质的培养。应着重于启发引导，充分发挥学生的主动性和积极性，既不能包办代替，也不能放任自流。
《大学英语》课程标准 一、课程性质和任务 （一）课程性质 大学英语课程是我校非英语专业学生必修的一门通识教育必修课，是一门理论与实践相结合的B类课程。它服务于各专业人才培养计划中的专业培养目标，服务于学生英语应用能力的需要。课程遵循“实用为主，够用为度”的原则，在专业课程体系中凸显其基础性地位和工具性作用。 大学英语课程不仅是一门语言基础课程，也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，是为培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型人才的目标服务，培养高职学生综合素质、提升职业可持续发展能力的重要课程，在学生职业能力培养和职业素质养成方面具有支撑和促进作用。 （二）课程任务 经过三个学期的大学英语学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。（三）课程设计思路 1.课程设计理念 大学英语课程以《高职高专英语教学大纲》为导向，以学生为中心，以学生面向的就业岗位和工作过程为课程开发依据，以应用为目的，以实践为核心，以知识为主线，挑选较为典型和常用的工作场景作为语言环境，将将英语学习的实用性、合作性和交际性贯穿于教学之中，将英语听、说、读、写、译的基本要求融入行业工作过程内容中，进行语言能力与职业能力的无缝对接，最终实现提高
职业能力素养的目标。 2.课程整体设计思路 （1）以就业为导向，着重培养应用能力 在课程设计时，大学英语课程将行业英语教学内容渗透到整个教学过程中，实现基础英语教学与行业英语教学的有机结合，着重提高学生应用语言的能力，提升学生的就业竞争力。 （2）遵循实用为主，够用为度的原则 结合我院学生的实际英语水平，大学英语课程整合教学内容，调整了晦涩难懂、应用性不强的部分，加强实践性教学而不是只强调知识的系统传授。同时，大学英语课程还根据社会的发展不断更新教学内容，以保持教学内容的时代性。 （3）实施全方位的考评体系，实现考核内容的实践性和形式的开放性 本着尊重语言学习规律，重视学生应用能力养成的过程性原则，大学英语课程确定了终结性评价与形成性评价相结合的全方位的考评体系。主要从学习态度（出勤率、课堂表现等）、项目实施（小组活动、随堂测试等）、语言知识和语言技能四方面综合评价学生。 （4）充分利用网络资源，实现课程的开放性 大学英语课程充分利用丰富的网络教学资源，对学生开展拓展学习项目，实施课外学习指导，激发学生学习英语的自觉性和积极性，培养学生终身学习英语的兴趣。 二、课程教学目标 大学英语课程的教学目标；一是以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生具有较强的阅读能力和听说、写译能力，使其在毕业后的社会交往和工作、学习和研究中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流。二是以素质教育为本，提高综合文化素养和创新能力，以适应将来各方面发展的需求，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下良好的基础。具体目标如下： （一）知识目标 掌握语音、语法、词汇、基本句型结构和基本的行文结构，从听、说、读、写、译五个方面打下较为扎实的语言基础，提高学生的英语综合运用能力。（二）能力目标 学习动机明确，有主动利用多种教育资源进行学习的能力，初步形成适合自
习 题 11-1 面积很大的导体平板A 与均匀带电平面B 平行放置，如习题11-1图所示。已知A 与B 相距d ，两者相对的部分的面积为S 。(1)设B 面带电量为q ，A 板的面电荷密度为1s 及2s ，求A 板与B 面之电势差。(2)若A 板带电量为Q ，求1s 及2s 。 (1)d S q U 0 212/εσσ-+= ； （2）S q Q 21+=σ，S q Q 22-=σ 习题11-1图 习题11-2图 习题11-3图 11-2 如习题11-2图所示，有三块互相平行的导体板，外面的两块用导线连接，原来不带电。中间一块上所带总面电荷密度为521310.C m --醋。求每块板的两个表面的面电荷密度各 是多少？ （忽略边缘效应。） 解：从上到下6个面一次为面1、2、3、4、5、6. 2 61σ σσ= =，8323σσσ= -=，8 554σ σσ=-= 11-3 如习题11-3图所示，半径为1R 的导体球带有电荷q ，球外有一个内、外半径为2R 、3R 的同心导体球壳，壳上带有电荷Q 。求：(1)两球的电势1j 及2j ；(2)两球的电势差j D ；(3)用导线把球和壳连接在一起后，1j ，2j 及j D 分别为多少？ (4)在情形(1)、(2)中，若外球接地，1j ，2j 和j D 为多少？(5)设外球离地面很远，若内球接地，情况如何？ 解：（1）3 024R Q q πε?+= ，2010301444R q R q R Q q πεπεπε?- ++=； (2)两球的电势差2 01 044R q R q U πεπε- = ； (3) 3 0214R Q q πε??+= =，0=U ；
河北科技大学成人高等教育 毕业论文 学生姓名：张金鑫学号： 13151111 院站：河北科技大学张家口函授站 学习形式：成人函授层次：高起专 专业：热能动力设备 题目：锅炉的二次********** 指导教师：徐峰 评阅教师：徐峰 2017年 3月10 日
河北科技大学成人高等教育学生毕业设计(论文)成绩评定表
毕业论文中文摘要
毕业论文 第 1 页共 9 页 目录 1 引言 (2) 2 宣化热电机组概况 (3) 2.1锅炉概况 (3) 2.2汽轮机概况 (3) 3 真空泵原理、技术要求及规范 (4) 3.1性能要求 (4) 3.2规范.............................................................................................. 错误！未定义书签。 3.3水环式真空的结构及工作原理.................................................. 错误！未定义书签。 4 技术分析 (5) 4.1刚投运时的运行情况 (5) 4.2投运一年后的运行情况 (5) 4.3汽蚀原因分析.............................................................................. 错误！未定义书签。 4.4影响后果...................................................................................... 错误！未定义书签。 5 改进措施 (6) 5.1大气喷射泵的应用及原理 (6) 5.2改造后效果 (6) 结论 (7) 致谢 (8) 参考文献 (9)
7航空旅行 A 起飞 下列是你到机场后活动的通常顺序 First you go to the check-in desk (登记柜台) where they weigh your luggage （称行李）. Usually you are permitted 20 kilos, but if your bags weigh more, you may have to pay excess baggage （=you pay extra 超重的行李）. The airline representative checks your ticket and gives you a boarding card (登机牌) for the plane with your seat number on it. Then you go through passport control (护照验关) where an official checks (核实 NOT controls) your passport, and into the departure lounge （登机大厅）. Here, you can also buy things in the duty-free （免税商店）,e.g. perfume, alcohol and cigarettes. About half an hour or forty minutes before take-off（起飞）， you are told to go to a gate number, e.g. gate 14, where you wait before you get on （登机）the plane. When you board (=get on 登机) the plane, you find your seat. If you have hand luggage （手提行李）, you can put it under your seat or in the overhead locker （头顶行李箱）above your seat. The plane then taxis (=moves slowly 滑行) towards the runway ( 跑道), and when it has permission to take off （起飞）, it accelerates along the runway and takes off. B 飞行 You may want or need to understand certain announcements; these come from the captain (=the pilot 机长) or from an air steward (空中先生) or stewardess (空中小姐)/ cabin crew (空中乘务员)/ flight attendant (空 中服务员)（=people who look after the passengers）: Please fasten your seat belt (系好安全带) and put your seat in the upright position (垂直位置). We are now cruising (=flying comfortably 中速航行) at an altitude (= height 海拔) of 10,000 meters. May we remind passengers (=ask passengers to remember 提醒) that there is no smoking until you are inside the terminal building (= where passengers arrive and depart 航空集散大楼) The cabin crew (=air stewards 空中乘务员) are now coming round with landing cards (入境卡). (These are cards you sometimes have to fill in when you enter certain countries.) C. 抵达 When the plane lands (=arrives on the ground 降落),you have to wait for it to stop / come to a halt. When the doors are open, you get off the plane (下飞机) and walk through the terminal building (航空集散大楼) and go to the baggage reclaim (行李领取处) where you collect your luggage. You then pass through customs (过海关) (green=nothing to declare;
第9章思考题 令狐采学 91 理想气体物态方程是根据哪些实验定律导出的，其适用条件是什么？ 92内能和热量的概念有何不合？下面两种说法是否正确？(1) 物体的温度愈高，则热量愈多；(2) 物体的温度愈高，则内能愈年夜？ 93 在pV图上用一条曲线暗示的过程是否一定是准静态过程？理想气体经过自由膨胀由状态(p1,V1,T1)修改到状态(p2,V2,T1)，这一过程能否用一条等温线暗示。 94有可能对物体传热而不使物体的温度升高吗？有可能不作任何热交换，而系统的温度产生变更吗？95在一个房间里，有一台电冰箱在运转着，如果掀开冰箱的门，它能不克不及冷却这个房间？空调为什么会使房间变凉？ 96根据热力学第二定律判别下列两种说法是否正确？
(1) 功可以全部转化为热，但热不克不及全部转化为功； (2) 热量能够从高温物体传到高温物体，但不克不及从高温物体传到高温物体。 97 一条等温线和一条绝热线是否能有两个交点？为什么？ 98 为什么热力学第二定律可以有许多不合的表述？ 99 瓶子里装一些水，然后密闭起来。忽然概略的一些水温度升高而蒸发成汽，余下的水温变低，这件事可能吗？它违反热力学第一定律吗？它违反热力学第二定律吗？ 910有一个可逆的卡诺机，以它做热机使用时，若工作的两热源温差愈年夜，则对做功越有利；看成制冷机使用时，如果工作的两热源温差愈年夜时，对制冷机是否也愈有利？（从效率上谈谈） 911可逆过程是否一定是准静态过程？准静态过程是否一定是可逆过程？有人说“但凡是有热接触的物体，它们之间进行热交换的过程都是不成逆过程。”这种说法对吗？
912如果功变热的不成逆性消失了，则理想气体自由膨胀的不成逆性也随之消失，是这样吗？ 913热力学第二定律的统计意义是什么？如何从微观角度理解自然界自发过程的双标的目的性？ 914西风吹过南北纵贯的山脉：空气由山脉西边的谷底越过，流动到山顶达到东边，在向下流动。空气在上升时膨胀，下降时压缩。若认为这样的上升、下降过程是准静态的，试问这样的过程是可逆的吗？ 915 一杯热水置于空气中，他总要冷却到与周围环境相同的温度。这一过程中，水的熵减少了，这与熵增加原理矛盾吗？ 916一定量气体经历绝热自由膨胀。既然是绝热的，即0d =Q ,那么熵变也应该为零。对吗？为什么？ 习 题 91 一定量的某种理想气体按C pV =2（C 为恒量）的规律膨胀，阐发膨胀后气体的温度的变更情况。 解：已知(1) 2C pV =理想气体状态方程(2) RT M pV μ= ， 将(2)式代如(1)式，得 C V RT M =?μ ,整理，
河北科技大学继续教育学院 毕业设计(论文)工作条例 第一章总则 第一条毕业设计(论文)教学过程是实现成人高等教育培养目标要求的重要阶段。其基本任务是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析、解决实际问题的能力。其目的是提高学生的综合素质，培养学生的创造精神和实践能力。 第二章选题 第二条正确、恰当选题是搞好毕业设计(论文)的前提，其直接影响毕业设计(论文)的质量。 毕业设计(论文)课题的选择应该符合如下要求： 1、课题要符合本专业的培养目标和教学基本要求，能使学生综合运用所学知识和技能进行较全面的训练，提高分析问题和解决问题的能力。 2、课题要结合生产、生活、工作实际，并且具有先进性，也可选择少数对学生综合训练有利的假拟题目。鼓励业余、函授学生结合本职或本单位工作实际拟定毕业设计（论文）课题，毕业设计(论文)的内容应属于学生所学专业或相关专业的范围，不能脱离所学知识。 3、课题的选择要贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。原则上每生一个课题，也可多个学生共同承担一个大课题，但每个学生都要有所侧重，有独立完成的部分，能反映出各自的水平。 4、课题应力求有益学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力和创造精神。选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力、相应的实验条件，以及毕业设计(论文)所规定的时间，使之在教学计划规定的时间内，学生在指导教师指导下能够保质、保量、按时完成。 5、课题的确定按“双向选择”的原则进行，学生填报选题志愿，最后由指导教师确定学生的毕业设计(论文)课题。学生自拟课题，要经指导教师审定，符合要求后方可确定为毕业设计(论文)课题。
大学英语课程总结 《大学英语》课程经过近几年来的建设和培育，在师资队伍建设、课程发展及特色、教学内容、实践和方法等方面进行了一系列改革，目前，改革已初见成效。 1. 师资队伍建设： 该课程的师资结构较为合理，在大学英语的60人教师队伍中，有教授1人，占1.67%，副教授12人，占20%，讲师40人，占66.67%，助教7人，占11.67%。其中博士在读2人，占3.33%，硕士及硕士在读50人，占83.33%。近几年已先后有14位教师到国外接受短期和半年至一年时间的培训，并已全部回国任教。为了使青年教师能够快速成长，学院的目标是从2004年开始，每年至少送3-5名教师出国培训，最后让每个老师都有出国进修的经历，从而从整体上提高老师的素质和教学水平，以确保教学质量的不断提高。 2. 课程发展和课程特色： 该课程是在原杭州电子工学院外语教研室的基础上发展起来的，经历了从弱小到上规模的发展过程。本课程早在2003年已成功申请了校级精品课程，经过近五年的建设，该课程的师资从03年的 21人发展到现在的56人，学生人数从当初的年级66个班级达到现在每个年级近90个班级、两个年级近8000人的规模。教材从单纯使用上外版的《大学英语》发展到使用《全新版大学英语》、《新视野大学英语》、《体验英语》、《新编大学英语》等多种教材。目前为配合全国大学英语教学改革，全部统一使用外语教学与研究出版社出版、浙大编着的《新编大学英语》（配网络版）教材。我们在全国大学英语改革的大背景和具体的教学实践中形成下面几个课程特色：
1.“大班讲授+小班辅导”的教学方式。大班采用PPT、经典影视和网络等现代化的教学手段，使原本枯燥的语言学习变得生动、开放、有效；小班详解学生的疑难问题，训练学生听说能力，以满足不同学生的个性化学习需求。 2. “以学生为中心”的现代教学思想。教学中将教师的主导作用融入学生的主体活动中，由传统的“教”转为“导”、由“学”转为“用”，使学生的从原来的学习英语转化为在运用中习得语言能力。 3. 丰富多彩的第二课堂活动。“口语角”、“英语戏剧比赛”、“ 外国影视文化欣赏”、“大学英语课外读书活动”、“ 校园英语广播”、“大学英语晨读活动”“和“自主学习”等第二课堂活动长期有序开展，实现课堂内外教学互补，使学生的交际能力得到提高。 3. 教学内容、实践和方法： 该课程由精读和视听说两个子课程组成，分四个等级，四个学期完成，共264个学时，学生在第三个学期可以过四级。与该课程相配套的是“口语角”、“英语戏剧比赛”、“大学英语课外读书活动”、“大学英语晨读活动”、“听力调频“和“自主学习”等第二课堂活动。第二课堂活动是该课程的重要组成部分，课程组有专门老师负责使该项活动，使该项活动长期有序开展，目的在于实现课堂内外教学互补，使学生的交际能力得到提高。第四学期结束后，该课程老师为学生开设高级英语、英语口语、英语影视等相关的应用英语公共选修课程，重点在于发展和提高学生的英语实用能力，以满足不同层次学生对英语学习的实际需求。 在教学实践方面，我们形成了一套较为行之有效的教学理念和教学方法，即重视学生研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用，
第1章绪论 1.1 课题背景及研究意义 中国农业的发展必须走现代化农业这条道路，随着国民经济的迅速增长，农业的研究和应用技术越来越受到重视，特别是温室大棚已经成为高效农业的一个重要组成部分。现代化农业生产中的重要一环就是对农业生产环境的一些重要参数进行检测和控制。例如：空气的温度、湿度、二氧化碳含量、土壤的含水量等。在农业种植问题中，温室环境与生物的生长、发育、能量交换密切相关，进行环境测控是实现温室生产管理自动化、科学化的基本保证，通过对监测数据的分析，结合作物生长发育规律，控制环境条件，使作物达到优质、高产、高效的栽培目的。以蔬菜大棚为代表的现代农业设施在现代化农业生产中发挥着巨大的作用。大棚内的温度、湿度与二氧化碳含量等参数，直接关系到蔬菜和水果的生长。国外的温室设施己经发展到比较完备的程度，并形成了一定的标准，但是价格非常昂贵，缺乏与我国气候特点相适应的测控软件。而当今大多数对大棚温度、湿度、二氧化碳含量的检测与控制都采用人工管理，这样不可避免的有测控精度低、劳动强度大及由于测控不及时等弊端，容易造成不可弥补的损失，结果不但大大增加了成本，浪费了人力资源，而且很难达到预期的效果。因此，为了实现高效农业生产的科学化并提高农业研究的准确性，推动我国农业的发展，必须大力发展农业设施与相应的农业工程，科学合理地调节大棚内温度、湿度以及二氧化碳的含量，使大棚内形成有利于蔬菜、水果生长的环境，是大棚蔬菜和水果早熟、优质高效益的重要环节。目前，随着蔬菜大棚的迅速增多，人们对其性能要求也越来越高，特别是为了提高生产效率，对大棚的自动化程度要求也越来越高。由于单片机及各种电子器件性价比的迅速提高，使得这种要求变为可能。当前农业温室大棚大多是中小规模，要在大棚内引人自动化控制系统，改变全部人工管理的方式，就要考虑系统的成本，因此，针对这种状况，结合郊区农户的需要，设计了一套低成本的温湿度自动控制系统。该系统采用传感器技术和单片机相结合，由上位机和下位机构成，采用RS232接口进行通讯，实现温室大棚自动化控制。 中国农业的发展必须走现代化农业这条道路，随着国民经济的迅速增长，农业的
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内容1.精品课程建设背景和现状 1.精品课程建设背景和现状 2.国家精品课程建设及申报 2.国家精品课程建设及申报 3.我校精品课程建设的经验我校精品课程建设的经验
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1. 配额外国语言文学类84门（03年-10年）已经建成57门（大学英语25门，42%）估计09-10年：10门左右一级学科文学二级学科03-10年 09-10年 03-10年已入选 09-10年课程总配额配额外国语言文学类845727
河北科技大学教务处 关于进一步规范中青年教师工程实践和社会实践 培训工作的通知 校教务字[2010]21号 各学院（系、部）： 根据《河北科技大学教师培训项目管理办法》（校字[2007]78号）精神，为进一步做好我校中青年教师工程实践和社会实践培训工作，确保工作取得成效，现将有关事项通知如下： 一、《河北科技大学教师培训项目管理办法》规定：培训对象为专业教学系（教研室）中年龄不超过40周岁的专任教师和专业实验室的教辅人员； 二、各学院（系、部）要立足本单位师资队伍现状及教学科研实际，科学制定本单位教师实践培训工作计划，合理安排好教学工作，有计划、有步骤分期分批地选送中青年教师参加培训，推动教师实践培训工作的有序开展； 三、各学院（系、部）要积极为教师的培训工作创造良好的条件，优先选择与学校签署正式协议的实习、实践基地单位，遴选一批管理水平高、技术力量强的企业、科研院所作为教师的培训基地；
四、教师在参加培训期间，原则上不得承担教学工作，但可适当承担题目方向和实践单位一致的毕业设计、课程设计和生产实习的指导工作。 五、各学院（系、部）应强化教师培训工作的过程管理，加强与实践单位及参加培训教师的联系，确保培训工作取得成效。 六、参加培训教师填写“河北科技大学教师实践培训审批表”、“河北科技大学教师实践培训计划表”（见附件），由培训单位签署意见后报学校审批； 七、学校相关职能部门将进行不定期抽查，了解教师参加培训的情况，协调解决相关问题； 八、教师应服从所在学院（系、部）、教研室及实践单位的安排，积极完成工作，并及时向学院（系、部）、教研室汇报培训进展情况； 九、培训结束，教师应于回校后一周内向所在学院（系、部）和教务处、人事处提交《河北科技大学教师实践培训鉴定表》、不少于3000字的实习总结报告、在培训期间形成的其他资料或成果，并在学院（系、部）范围进行汇报； 十、参加培训的教师应严格要求自己，自觉遵守实践单位的规章制度和操作规程。在培训期间，因个人原因造成的一切后果由教师本人负责。对于给学校造成不良影响者，学校不办理差旅费报支，扣发本人培训期间的岗位津贴，取消各类评优资格。 附件：河北科技大学教师实践培训计划表 教务处