越中览古
李白
一、学情分析
高二的学生们经过大量的诗歌鉴赏练习，每个朝代、每个诗歌流派、每个诗歌流派的代表诗人、同学们已经学过了，可是诗歌学习应该系统化，把所学的诗歌进行分析、分类，进行总结和整理，以此提高自己诗歌鉴赏的水平。
二、教学目标：
1、知识目标：掌握诗歌意象的意义，尤其是鹧鸪与杜鹃所代表的不同意义；炼字技巧；咏史怀古类诗歌的鉴赏方法。
2、过程与方法目标：学会对所学的诗歌进行自主总结分类，通过同学的探究总结咏史类诗歌的特点及考试的重点。
3、情感目标：体会古代文人强烈的社会责任感和爱国主义精神；接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。
三、教学重点及难点
重点：意象的代表意义；会对比、借古讽今、用典等艺术手法；体会以史为鉴的咏史类诗
歌的思想内涵。
难点：自助探究。调动所学知识，分析出咏史诗歌的特点；学会知识的迁移，在课堂上熟
练运用。
四：教学过程：
1、导入：
同学们，上节课我们学习了《长恨歌》，是有关谁的故事呢？（生答：唐玄宗和杨玉环）我们知道古代有四大美人之说，杨玉环、王昭君、西施、貂蝉。那么这节课，我们要讲一个关于西施的故事，请同学们把课本翻至《越中览古》。
2、请同学们大声朗读诗歌。
请一名同学起来范读。
最后请大家齐读。
3、知人论世：
李白：浪漫主义风格狂放恣肆诗仙
杜甫：现实主义风格沉郁顿挫诗圣
写作背景：诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴）,有感于其地在古代历史上所发生
过的著名事件而写下的。
4、纠正字音、字义。
越中：指会稽郡治（今浙江绍兴），春秋时越国国都。
勾践（gōu jiàn）：春秋末年越国国君。
还家（huán jiā）：回家。
锦衣（jǐn yī）：精美华丽的衣服。
鹧鸪（zhagū）
5、请同学们自主翻译诗歌，以提问的形式研讨诗歌。
越王勾践打败吴国凯旋，义士们回家都穿着锦绣衣裳。花朵儿一般的宫女站满了宫殿，如今却只有鹧鸪鸟飞来飞去。
问题1：这里涉及到的历史事件是什么呢？有没有同学给大家讲讲？
生答：勾践破吴，越王勾践打败了吴王。
师：对了，勾践破吴的故事。春秋时期，王室衰微，大国争霸。地处南方的吴、越两国誓不两立，互相攻伐。公元前494年吴国攻打越国，取得胜利，使越国成为吴国的从属之国。越王勾践在战败之后，为了保全越国、卷土重来，不惜忍辱负重，卧薪尝胆，休养生息，积聚力量，最终于473年灭掉吴国，报仇雪恨的故事。《史记》中是这样记载的：“吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。（《史记˙越王勾践世家》）”
问题2：那么我们之前提到的西施跟这个事件有什么联系呢？
生答：西施是范蠡发现，送给吴王，帮助勾践复国的。
师：就这样“越大破吴，因而留围之三年，吴师败。”历经二十载的卧薪尝胆，勾践终于大破吴国，恢复王室。
问题3：请请同学们发挥联想和想象，走入诗境，生动再现以下画面：破吴归来；义士还家；宫女满殿；惟鹧鸪飞。
镜头一：
战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托出来。
镜头二：“宫女如花满春殿”
越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，花朵儿样的美人，在宫殿簇拥着他，侍候着他。锦衣战士、如花宫女，渲染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！
问题4：诗人为什么选取鹧鸪这个意象呢？鹧鸪与杜鹃是古代诗歌中常见的意象，那么这两种意象代表意义有什么区别吗？
解答：鹧鸪：形似母鸡，头如鹌鹑，胸有白圆点如珍珠，背毛有紫赤浪纹。叫声凄厉，音如“行不得也哥哥”。杜鹃，又名子规、布谷，身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫，叫声好像在说，“不如归去。”
异同点：
①相同点：
暮春时节，叫声凄厉，它极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪，就成了一种哀怨的象征。
②不同点：
鹧鸪：这种鸟生在南方，所以在古代诗人看来，它的叫声更让南来的北方人伤心。白居易的
《山鹧鸪》诗说它“唯能愁北人，南人惯闻如不闻”，从而引动思念北方故土的心情。
杜鹃：古人传说，古代蜀王杜宇失国，死后魂魄化为杜鹃，昼夜悲啼，以致口头流血。所以古人诗词中，杜鹃鸟就常与家国故土之恨联系在一起，如杜甫的《杜鹃》诗说：“杜鹃暮春至，哀哀叫其间。我见常再拜，重是古帝魂。”
6、合作探究，分组讨论以下问题。这首诗歌的表现手法是什么？有没有见过此类诗歌？这种诗歌我们称为什么呢？
生1：对比生2：借古讽今
师：1、对比手法。古越的热闹、繁华与现在的荒凉、衰败形成鲜明的对比，抒发了一种世事变化无常的感慨。
2、借古讽今。通过揭示越国由繁华至衰败的原因——从下至上的奢侈，借此了讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
3、虚实结合。由眼前荒凉之景引发联想和想象，写出越国的繁华，虚实相生。
7、总结归类，课堂练习。
台城
刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。
万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
注释:
1、结绮临春：六朝最后一位君主陈后主所建的两栋高达十几丈的豪华楼宇
2、后庭花：《玉树后庭花》陈后主亲自谱曲，填词，然后让数以千计的美人边歌边舞，后被喻为亡国之音
（１）请简要赏析这首诗的艺术手法。（4分）
8、全文总结
《越中览古》内容上，前三句写出古越的热闹繁华，尾句通过鹧鸪这一意象写出了现今的荒凉、衰败；采用了虚实结合、古今对比、借古讽今的艺术手法，抒发一种昔盛今衰之感，也借此讽谏当朝者不要重蹈古人覆辙。
五、板书设计
李白：浪漫主义狂放恣肆
古：战士还家尽锦衣今：鹧鸪飞
宫女如花满春殿
手法：借古讽今用典对比
六、作业
必做：《台城》的考题。
预习：预习婉约词派的代表人物李清照所作的《一剪梅》。
七、教学反思
一首简单的四言绝句，要把它讲的丰满、立体，这样学生才能以小见大，扩展思维，把所学习的知识全部调动起来。事实上，我们也应该这样去做，因为零散的、片段式的学习是没有
什么太大的效果的，应该系统的学习，仔细的归纳，构建起知识体系。但是在具体的教学过程中，我还是有有一些地方没有掌控好，比如，让学生进行合作探究时，指令表达的不是非常精确，学生们比较茫然，这样讨论起来效率是不高的，应该注意以后做好正确的领导。
李煜《玉楼春·晚妆初了明肌雪》原文和翻译赏析 玉楼春·晚妆初了明肌雪 南唐后主李煜 晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。 注释： ①此词调《木兰花》，《全唐诗》注曰：“一名《玉楼春》，一名《春晓曲》，一名《惜春容》。”《草堂诗余》、《词的》、《古今词统》、《古今诗余醉》等本中有题作“宫词”。 ②晓妆：一作“晚妆”。《全唐诗》中作“晓妆”。晓妆初了，晓妆刚结束。初了，刚刚结束。明肌雪：形容肌肤明洁细腻，洁白如雪。 ③春殿：即御殿。以其豪华、盛大而称“春殿”。李白《越中览古》诗有“宫女如花满春殿”之句。嫔（pín）娥：这里泛指宫中女子。鱼贯列：像游鱼一样一个挨一个地依次排列，这里指嫔娥依次排列成行的样子。 ④笙箫吹断水云间：笙箫，《词综》、《历代诗余》、《古今词统》、《全唐诗》等本作“凤箫”。《花草粹编》作“笙歌”。笙箫，笙和箫，泛指管乐器。吹断，吹尽。水云间，吕本二主词、侯本二主词、吴本二主词于“间”处空格。《全唐诗》、《花草粹编》、《古今词统》、《词综》等本中均作“水云闲”；《松隐文集》作“水云中”。水云间即
水和云相接之处，谓极远。 ⑤重按霓（ní）裳歌遍彻：重按，一再按奏。按，弹奏。霓裳，《霓裳羽衣曲》的简称。唐代宫廷著名法曲，传为唐开元年间河西节度使杨敬忠所献。初名《婆罗门曲》，后经唐玄宗润色并配制歌词，后改用此名。唐白居易《琵琶行》中有句：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。”歌遍彻，唱完大遍中的最后一曲，说明其歌曲长、久，音调高亢急促。遍，大遍，又称大曲，即整套的舞曲。大曲有排遍、正遍、遍、延遍诸曲，其长者可有数遍之多。彻，《宋元戏曲史》中云：“彻者，入破之末一遍也”，六一词《玉楼春》有“重头歌韵响铮，入破舞腰红乱旋”之句，可见曲至入破以后则高亢而急促。 ⑥临春：《词综》、《历代诗余》、《古今词统》、《全唐诗》等本中均作“临风”。郑骞《词选》中云：“临春，南唐宫中阁名，然作‘临风’则和‘飘’字有呼应，似可并存。”香屑：香粉。飘香屑：相传后主宫中的主香宫女，拿着香粉的粉屑散布于各处。 ⑦醉：心醉、陶醉。拍：拍打，这里兼有为乐曲击出拍节之意。阑干：即栏杆。情味：《花草粹编》、《词谱》、《全唐诗》、《词林纪事》等本中均作“情未”。切：恳切，真挚而迫切的心情。 ⑧归：回。休放：《词综》、《词谱》、《历代诗余》、《全唐诗》等本中同此。萧本二主词、吕本二主词、吴本二主词、《词林纪事》、《类编草堂诗余》等本中均作“休照”。烛光：晨本二主词中同此；吕本二主词、吴本二主词、萧本二主词、《花草粹编》、《词综》、《词谱》、《全唐诗》等本中均作“烛花”。烛光红，指明亮的烛光。
《越中览古》赏析 越中览古 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 注释： 越中：唐越州，治所在今浙江绍兴。 译文： 越王勾践把吴国灭了之后班师回朝，战士们回来时都身穿着鲜艳华美的衣服。 如花的宫女站满了宫殿，可惜如今只有几只鹧鸪在王城故址上飞了。 赏析： 这是一首怀古之作，是诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴）时所作。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前四九四年，被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前四七三年，他果然把吴国灭了。诗写的就是这件事。 诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事件中他感受得最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断，而是在吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头。首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。消灭了敌人，雪了耻，战士都凯旋了；由于战事已经结束，大家都受到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍候着他。“春殿”的“春”字，应上“如花”，并描摹美好的时光和景象，不一定是指春天。只写这一点，就把越王将卧薪尝胆的往事丢得干干净净的情形表现得非常充分了。都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这种场景十分繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾销。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在所剩下的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹来表达。过去
古代诗歌选修《越中览古》教案 一、教学目标： 1．学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。 2．学习通过对比，表达情感的写法。 3．通过与《苏台览古》比较阅读，掌握鉴赏诗歌的方法 二、教学重点、难点： 1．重点：把握意象。 2．难点：学习对比手法。 三、课时安排：一课时 四、教学步骤： 教学过程 一、导入 “卧薪尝胆”的故事我们都很熟悉，当李白南游吴越想起这段历史的时候，他的感情是怎样的呢，让我们一起来学习他的《越中览古》。 二、作者信息
李白，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览。从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当途。 李白诗歌散失不少，今尚存900多首，内容丰富多采。其七绝作品语言明朗精练，声调和谐优美，写景抒情，深入浅出。像《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《望庐山瀑布》、《望天门山》、《早发白帝城》、《赠汪伦》等等，都是脍炙人口的名篇。 三、教师范读，学生背诵。 四、诗歌讲解 1．提问：一般的绝句，一、二句为一组，或写景或叙事，三、四句为一组，或议论或抒情，用现代汉语的方式去划分层次的话，一般是一、二句为一层，三、四句为一层，本诗在结构上与以前学过的绝句有何不同？诵读时应注意些什么？
《古代诗歌散文欣赏》翻译练习 1、但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。 2、彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九 年而刀刃若新发于硎。 3、臣之所好者道也，进乎技矣。 4、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 5、吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。 6、鼎铛玉石，金块珠砾。 7、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。 8、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 11、苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 13、夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 14、吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。 15、其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ 16、故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以 追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。
17、能顺木之天以致其性焉尔 18、虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。 19、官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 20、莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 21、为国以礼，其言不让，是故哂之。 22、夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛 夜游，良有以也。 23、开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。 24、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳。
文学常识练习题 1.选出正确的选项（） Ａ．《湘夫人》出自战国时期屈原的《天问》，《天问》是在民间祭歌的基础上加工而成的一组祭神乐歌，诗中创造了大量神的形象，大多是人神恋歌。 Ｂ．陆游，字务观，自号放翁，北宋爱国诗人。风格豪迈，气魄雄浑，近似李白，故有“小太白”之称。《过小孤山大孤山》是日记体游记。 Ｃ．歌行体，古体诗的一种。汉魏南北朝乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中“歌”“行”为最多，逐渐演变成一种诗体名。《长恨歌》《梦游天姥吟留别》《李凭箜篌引》《燕歌行》都是乐府诗。 Ｄ．鲍照，“竹林七贤”之一，正始文学代表作家，全力创作五言抒情诗。以《咏怀八十二首》最为著名。此诗和《湘夫人》《拟行路难》《春江花月夜》《夜归鹿门歌》均为古体诗。 ２．选出错误的选项（） Ａ．白居易，字乐天，号香山居士。他的诗歌通俗易懂，流畅自然，著名的《新乐府》《秦中吟》等作品，反映了人民疾苦，揭露了社会黑暗，具有强烈的现实意义。《长恨歌》是其代表作。 Ｂ．温庭筠，原名岐，字飞卿，花间词人的鼻祖，诗与李商隐齐名，时称“温李”。Ｃ．李清照，号易安居士，善于描写手法，独辟蹊径，语言华丽。 Ｄ．乐府——两汉时指音乐机关；到了魏晋六朝，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体名称。《涉江采芙蓉》《湘夫人》《国殇》都是乐府诗。 ３.选出正确的选项（） Ａ．杜甫，字子美，自称少陵野老，唐代伟大现实主义诗人。杜诗把社会现实与个人生活紧密结合起来，达到了思想内容与艺术形式的完美统一。《旅夜书怀》《蜀相》《登岳阳楼》等律诗都表现出沉郁顿挫的风格。 Ｂ．李贺深受屈原、李商隐以及汉乐府民歌的影响，多以乐府诗题材驰骋想象，具有极度浪漫主义的色彩。《李凭箜篌引》是其代表作。 Ｃ．归有光，字熙甫，号震川，世称震川先生，元朝古文家，唐宋派代表作家。《项脊轩志》抒写对三代女性的深情，是其代表作。 Ｄ．刘基，字伯温。通经世之学，尤精天文及兵法，辅佐朱元璋平定天下，创立基业，封诚意伯，谥文成。他的书室名“苦斋”。 ４.选出错误的选项（） Ａ．陶渊明，字元亮，一说名潜，字渊明。私谥靖节，别号五柳先生，东晋大诗人，我国第一位出色的田园诗人。 Ｂ．《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是司马迁。《项羽之死》选自《史记·项羽本纪》。
李煜《玉楼春·晚妆初了明肌雪》原文与翻译赏析 玉楼春·晚妆初了明肌雪 南唐后主李煜 晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。 临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。 归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。 注释： ①此词调《木兰花》，《全唐诗》注曰：“一名《玉楼春》，一名《春晓曲》，一名《惜春容》。”《草堂诗余》、《词的》、《古今词统》、《古今诗余醉》等本中有题作“宫词”。 ②晓妆：一作“晚妆”。《全唐诗》中作“晓妆”。晓妆初了，晓妆刚结束。初了，刚刚结束。明肌雪：形容肌肤明洁细腻，洁白如雪。 ③春殿：即御殿。以其豪华、盛大而称“春殿”。李白《越中览古》诗有“宫女如花满春殿”之句。嫔（pín）娥：这里泛指宫中女子。鱼贯列：像游鱼一样一个挨一个地依次排列，这里指嫔娥依次排列成行的样子。 ④笙箫吹断水云间：笙箫，《词综》、《历代诗余》、《古今词统》、《全唐诗》等本作“凤箫”。《花草粹编》作“笙歌”。笙箫，笙和箫，泛指管乐器。吹断，吹尽。水云间，吕本二主词、侯本二主词、吴本二主词于“间”处空格。《全唐诗》、《花草粹编》、《古今词统》、
《词综》等本中均作“水云闲”；《松隐文集》作“水云中”。水云间即水和云相接之处，谓极远。 ⑤重按霓（ní）裳歌遍彻：重按，一再按奏。按，弹奏。霓裳，《霓裳羽衣曲》的简称。唐代宫廷著名法曲，传为唐开元年间河西节度使杨敬忠所献。初名《婆罗门曲》，后经唐玄宗润色并配制歌词，后改用此名。唐白居易《琵琶行》中有句：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。”歌遍彻，唱完大遍中的最后一曲，说明其歌曲长、久，音调高亢急促。遍，大遍，又称大曲，即整套的舞曲。大曲有排遍、正遍、遍、延遍诸曲，其长者可有数遍之多。彻，《宋元戏曲史》中云：“彻者，入破之末一遍也”，六一词《玉楼春》有“重头歌韵响铮，入破舞腰红乱旋”之句，可见曲至入破以后则高亢而急促。 ⑥临春：《词综》、《历代诗余》、《古今词统》、《全唐诗》等本中均作“临风”。郑骞《词选》中云：“临春，南唐宫中阁名，然作…临风?则与…飘?字有呼应，似可并存。”香屑：香粉。飘香屑：相传后主宫中的主香宫女，拿着香粉的粉屑散布于各处。 ⑦醉：心醉、陶醉。拍：拍打，这里兼有为乐曲击出拍节之意。阑干：即栏杆。情味：《花草粹编》、《词谱》、《全唐诗》、《词林纪事》等本中均作“情未”。切：恳切，真挚而迫切的心情。 ⑧归：回。休放：《词综》、《词谱》、《历代诗余》、《全唐诗》等本中同此。萧本二主词、吕本二主词、吴本二主词、《词林纪事》、《类编草堂诗余》等本中均作“休照”。烛光：晨本二主词中同此；吕本二主词、吴本二主词、萧本二主词、《花草粹编》、《词综》、《词
高中会考试题语文卷（满分100分，120分钟） 第Ⅰ卷（30分） 一、基础知识（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是： A.赔偿（sháng）媲美（bǐ）怆然（chuàng）日削月割（xuē） B.给养（jǐ）缄默（jiān）抨击（pēng）一丘之貉（hé） C.联袂（mèi）泥淖（zhào）狙击（jū）不胫而走（jìng） D.埋怨（mán）折耗（shé）戏谑（nuè）饮鸩止渴（zhèn） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是： A．唉声叹气重申消磨明辨是非 B．暗然销魂家俱想象风尘仆仆 C．星罗旗布焦躁蜡黄徇私舞弊 D．断壁颓垣简练题要贻笑大方 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是： A．巴勒斯坦解放组织批评西方媒体，特别是美国媒体舍本逐末，大肆渲染巴勒斯坦民族权力机构改革的“必要性”，刻意淡化以色列对巴勒斯坦的入侵。 B．中华恐龙馆以其宏大的空间和别开生面的建筑语言，必将成为常州旅游的标志性建筑。 C．经过几年的规划建设，广州的城市面貌突飞猛进。良好的城市环境吸引每年30亿美元的外商投资。 D．说是让我们提出合理化建议，可我们还没有说完一句话，他早就勃然大怒了. 4．下列各句中，没有语病的一句是： A．愈是古远的时代，人类的活动愈受自然条件，特别是那些还没有定居下来的骑马的游牧民族，更要依赖自然的恩赐，他们要自然供给他们丰富的水草。 B．农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥供应。 C．高晓声塑造的陈奂生既具有劳动人民的勤劳、节俭和朴实的优良品质，又带有小私有者的封建等级观念和落后愚昧心理。 D．重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物，以外在的情节动作言语行为来表现人物的内心活动和精神状态。 二、（9分，每小题3分） 阅读下面文段，完成5-7题。 人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果：森林消失和沙漠扩大，将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲出现流行病；地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存；在英国，肆虐的冬季风暴将变得司空见惯，东部的某些地方可能变得过
《中国古代诗歌散文欣赏》名句默写与翻译专题训练 名句默写 1、回眸一笑百媚生，。春风桃李花开日，。 ，两处茫茫皆不见。玉容寂寞泪阑干，。 ，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，。（白居易《长恨歌》） 2、酌酒以自宽，。心非木石岂无感？。（鲍照《拟行路难》） 3、金樽清酒斗十千，。，拔剑四顾心茫然。，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，，。长风破浪会有时，。（李白《行路难》） 4、丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，。 ，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，。（杜甫《蜀相》） 5、世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？，。 ，。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。（陆游《临安春雨初霁》） 6、，中原北望气如山。，铁马秋风大散关。 ，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，！ 7、，清风吹我襟。，翔鸟鸣北林。（阮籍《咏怀八十二首（其一）》） 8、越王勾践破吴归，。宫女如花满春殿，。（李白《越中览古》） 9、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？，月满西楼。 ，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，，。（李清照《一剪梅》） 10、虽有万钧柁，。岂无打头风？亦不畏石尤。送者未及返，。 ，烟波杳悠悠。（黄遵宪《今别离（其一）》） 11、春江潮水连海平，。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？，。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月 楼？，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归？。（张若虚《春江花月夜》） 12、千岩万转路不定，。熊咆龙吟殷岩泉，。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。（李白《梦游天姥吟留别》） 13、小楼昨夜又东风，。（李煜《虞美人》） 14、，一夜飞渡镜湖月。湖月照我影，。（李白《梦游天姥吟留别》） 15、过春风十里，。自胡马窥江去后，，。渐黄昏，，都在空城。（姜夔《扬州慢》） 16、主人何为言少钱，。五花马、千金裘，，。（李白《将进酒》） 17、，忽到庞公栖隐处。，。（孟浩然《夜归鹿门歌》） 18、天姥连天向天横，。，对此欲倒东南倾。（李白《梦游天姥吟留别》） 19、，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。，。（杜甫《登岳阳楼》） 20、春水碧于天，。，。未老莫还乡，还乡须断肠。（韦庄《菩萨蛮》） 21、细草微风岸，。，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》） 22、，古来万事东流水。别君去兮何时还？。须行即骑访名山。，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》） 23、，官应老病休。飘飘何所似，。（杜甫《旅夜书怀》） 24、钟鼓馔玉不足贵，。古来圣贤皆寂寞，。陈王昔时宴平乐，。（李白《将进酒》） 24、人生得意须尽欢，。，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） 25、，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦《苏幕遮》） 26、，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。，年年知为谁生？（姜夔《扬州慢》） 27、，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，。（杜甫《阁夜》） 28、长桥卧波，？复道行空，？（杜牧《阿房宫赋》） 29、夫祸患常积于忽微，，岂独伶人也哉？（欧阳修《伶官传序》） 30、使天下之人，不敢言而敢怒。，日益骄固，戍卒叫，函谷举，，可怜焦土！（杜牧《阿房宫赋》） 31、况阳春召我以烟景，。，序天伦之乐事。（《春夜宴从弟桃花园序》） 32. ，飞羽觞而醉月。不有佳咏，？（《春夜宴从弟桃花园序》）
中国古代诗歌及散文中的隐喻翻译 中国古代诗歌及散文历史悠久，古代文体中常常使用隐喻这一修辞手法，以表现作者意图，表现诗歌美感。由于汉英两种语言在思维方式、文化传统、审美理解等方面存在差异，就为隐喻翻译过程增加了一定难度。 “忠实原文”与“再创造”一直是文学翻译中争论的热点话题。在诗歌、散文翻译中，“忠实原文”就有可能会产生“诗不可译”的现象。诗歌语言在词汇、语法、语音、字音、语义方言、语域和历史时代等方面与正常语言偏离（Leech, 1969），因此，如果与日常言语的使用原则而对比，隐喻则是一种正常语言的偏离。 Halliday 在分析语言功能时，曾指出语言具有概念、语篇、和人际三大功能。诗歌语言是语言系统中的一个子系统。因此，诗歌语言同样具有表达概念、构成语篇以及表达一定人际关系的功能，所不同的是诗歌语言常常隐形地传达这些功能。这就是诗歌语言的隐喻性。 诗歌语言总是与某种概念的表达相关联。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙·秋思》）中，一共有十一个名词意象。许渊冲引用了顾延龄（马致远《天净沙·秋思》英诗赏析）（外国语，1993:2）的三种译文。其中有一篇是许先生最为推荐的： “Crows hovering over rugged old trees wreathed over rugged old wreathed with rotten vine---the day is about done. Yonder is a tiny bridge over a sparkling stream, and on the far bank, a pretty little village. But the traveler has to go on down this ancient road, the west wind moaning, his bony horse groaning, trudging towards the sinking sun, trudging towards the sinking sun, farther and farther away from home.” 许渊冲先生指出，本首诗中，前三句所陈列的三种事物“并不是并列，而是有主次轻重的”，从该诗的前三句，可以看到作者描述了九个意象，但实际上，该诗的“第一句主要写昏鸦，第二句主要写人家，第三句写瘦马。”而原作中将描写的重心“昏鸦”、“人家”“瘦马”都排列在每一句的句末，体现出了语言结构的“句末重心”原则（end-focus principle）以及信息传播的尾焦原则（end-focus principle）。（Leech, 1983）
《越中览古》教学设计 ●教学目标： 一、知识与技能 1、理解解诗句含义，领悟诗的意境。。 2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义 3、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。 4、培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，，探索作品丰富意蕴。 二、过程与方法 1、通过诵读，整体感知作品的内涵和意蕴。 2、通过涵咏、品味作品语言，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。 3、通过探究，把握此类诗歌主旨表达的一般方法。 4、归纳总结，积累诗歌鉴赏经验。 三、情感态度与价值观 1、了解诗人所处的背景，理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。 2、通过对咏史怀古诗的学习，学会对历史事件进行评说。 3、感受我国古代文人强烈的社会责任感和使命意识，继承其优秀的文化传统，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。 4、感受诗歌的魅力，接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。 ●教学重点 1、了解咏史怀古诗的有关知识及其鉴赏要点。 2、学习借景抒情的艺术手法，体会景物描写所蕴涵的深层含义。 3、归纳总结所学知识。 ●教学难点 培养学生欣赏、感悟诗词语言的能力，体会景物描写和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品丰富意蕴。 ●学法指导 在阅读过程中理解诗歌；学会归纳总结，积累诗歌鉴赏经验；借景抒情的诗歌要抓住景物特征体会情感，借事抒情诗歌根据事的内容理解主旨。 ●教学方法 阅读法、合作探究法、分析归纳法、拓展探究法 ●教材分析 本课题选自于选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》之《诗歌之部》，选修课教法不同于必修课，我们以专题的形式组织课堂教学。 ●学情分析 学生有一定的诗歌阅读经验，但零散不系统，因此，在教学过程中，应引导他们进行系统归纳总结。 ●课时安排 一课时 ●教学过程 一、新课导入（对联） 有志者事竟成，破釜成舟，百二秦关终属楚（项羽） 苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（勾践）
生于忧患死于安乐 教学目标: 知识与能力: 1．掌握重要的文言实词和虚词的用法和意义，积累文言词语。 2．学习文章在论证过程中所运用的各种论证方法，培养学生分析归纳能力和思考辩论能力。 过程与方法: 1．在诵读课文的基础上体会课文流畅雄辩的论证风格。 2．通过点拨和合作探究，理解孟子的理想，培养忧患意识。 情感态度与价值观: 让学生明白“生于忧患，死于安乐”的道理，培养他们高尚的情操及忧患意识，以乐观的态度对待生活。 教学重难点: 1．积累文言词语，理解文章内容，感受孟子散文的特点。 2．学习文章在论证过程中所运用的各种论证方法。明白“生于忧患，死于安乐”的道理。 教学方法：诵读法，点拨法，合作探究法 教学准备：多媒体课件，音频朗读材料 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 1、大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践欲报吴仇，苦身焦思，置胆于坐，饮食尝之，终于打败了吴国，重振越国；李白的诗歌《越中览古》“越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢？请走进《生于忧患，死于安乐》中去寻找答案。板书“生于忧患，死于安乐”，怎么理解题目？你们想到了哪个成语？居安思危 2、了解作者 上一节课，我们已经了解过孟子，现在，请一位同学用概括的语言介绍一下孟子。 孟子，名轲，是继孔子之后儒家的又一位大师，被推尊称为“亚圣”，记录他的言论、活动的书是《孟子》，孟子主张“仁政”、“王道”，我们刚刚学过他的《富贵不能淫》。 3、像《孟子》这样时代久远意蕴深厚的儒学经典，咱们应该用怎样的方法更加高效地学习呢？请听一听另外一位文化名人给咱们的建议。 “大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”——宋·朱熹 朱熹给我们提供了哪两种学习文言经典的方法？ 第一，首先是要熟读，基本上能把文章说出来，然后思考里面的一些字词句，琢磨出它的意思。 两个关键词先是读，后是思，读要熟读，思要精思。好！我们先进入熟读篇章 二、读准字音，读出句读
古诗曲游春翻译赏析 《曲游春》出自宋词三百首，作者为宋朝诗人周密，其古诗全文如下： 禁烟湖上薄游，施中山赋词甚佳，余因次其韵。盖平时游舫，至午后则尽入里湖，抵暮始出断桥，小驻而归，非习于游者不知也。故中山亟击节余“闲却半湖春色”之句，谓能道人之所未云。 禁苑东风外，飏暖丝晴絮，春思如织。燕约莺期，恼芳情偏在，翠深红隙。漠漠香尘隔。沸十里，乱弦丛笛。看画船，尽入西泠，闲却半湖春色。 柳陌。新烟凝碧。映帘底宫眉，堤上游勒。轻瞑笼寒，怕梨云梦冷，杏香愁幂。歌管酬寒食。奈蝶怨，良宵岑寂。正满湖，碎月摇花，怎生去得？ 【注释】 ①曲游春：施岳创调 ②禁苑：皇宫园林，南宋定都杭州，因此称西湖一带为禁苑 ③西泠：西湖桥名，在孤山西侧 ④帘底宫眉：楼中丽人 ⑤堤上游勒：堤上乘马游人 【翻译】 寒食节在西湖上泛舟游玩，施中山写下一首妙词。于是我和了一首。平时的游船，到午后便全进入里湖。黄昏时才缓缓划出断桥，
稍微停一会就各自返回。不是熟习游湖的人不知道这种情形。所以施中山屡次击节盛赞我“闲却半湖春色”的词句，说是能道出他人所未说到的景色。 皇宫外的西湖上春风分外和煦，暖日下飘扬着柳树的飞絮，春光引得人春思无限。偏偏可恼那些莺莺燕燕的那些温情暖语，都在那些翠叶林间或红花丛底，更能撩拨起游春的情绪。少男少女往来如云，烟尘漠漠香雾迷离。欢快的旋乐此伏彼起。到处是欢歌笑语，沸沸扬扬飘荡在附近数里，再看那一艘艘画舫，全都驶过了西泠桥底。外湖的湖面冷清静寂，半湖的美景被白白闲置废弃。 垂柳的湖堤，刚刚漫起烟雾围着树荫凝成翠碧。映衬出帷帘下俏丽佳人的秀眉，还有湖堤上英俊男子勒马游戏。淡淡的黄昏笼罩着早春时节的微微寒意。梨花仿佛怕夜晚的凄冷，红杏也好象在忧愁被暮色遮蔽，歌声管乐在入夜后响起，清遣着一年一度的寒食节，怎奈蝴蝶儿埋怨，如此良宵太静寂。清澈的月光照得湖面波光涟漪，满湖的碎月花影荡漾迷离，这样的美景又怎能舍弃，我留连陶醉久久不愿离去。 【赏析】 这首词描写寒食节前后西湖游春的盛况。极写当年西湖游览的赏心乐事。起笔由宫苑春光引出“春思”，接下来写湖波花丛撩拔人的赏春之情。又以纪实之笔，描写出西湖春游的热闹景象。下阕OrG写堤上游人，鞍上公子，宝车佳人，更将西湖夜景和盘托出。但春色是观赏不尽的，月影入湖，浆动水溅，游兴不衰，引出末句“怎生去得”，
高中语文面试历年试题集 人教版《必修一》 【阅读欣赏】 第一单元 1.沁园春.长沙 2.雨巷.再别康桥 3.大堰河---我的保姆 【2016年1月】 1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。 第二单元 4.烛之武退秦师 5.荆轲刺秦王 6.鸿门宴 【2016年1月】 1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。 2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。 第三单元 7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲 第四单元 10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程 【表达交流】 1.心音共鸣写触动心灵的人和事 2.园丁赞歌记叙要选好角度 3.人性光辉写人要突出个性 4.黄河九曲写实要有点波澜 5.朗诵 【梳理探究】 1.优美的文字 2.奇妙的对联 3.新词新语与流行文化 【名著导读】 1.《论语》 2.《大卫.科波菲尔》 人教版《必修二》 第一单元 1.荷塘月色 2.故都的秋 3.囚绿记 【2016年1月】 1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。 2.故都的秋，秋槐图分析。学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。 3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。 第二单元 4.氓.采薇 5.离骚 6.孔雀东南飞 7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一） 【2016年1月】 1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。 2.氓 （1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（1）请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点？ （2）请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处？ 【参考答案】 （1）这两首诗都将昔日的繁华和今日的衰败加以对比，抒发了诗人对人事变化、盛衰无常的感慨，对功名富贵的否定。 （2）相同的是都用了昔盛今衰的对比手法。不同的是第一首以前三句的篇幅着重写“昔盛”，而最后一句写“今衰”来否定之，从而形成对比，转出新意；第二首则着重写今日之荒凉，以暗示、反衬昔日之繁华，从而见出昔盛今衰之感。 《越中览古》赏析 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”这是一首怀古之作，亦即诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴），有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前四九四年，被吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前四七三年，他果然把吴国灭了。诗写的就是这件事。 诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事件中他感受得最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断，而是在吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头。首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。消灭了敌人，雪了耻，战士都凯旋了；由于战事已经结束，大家都受到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他。“春殿”的“春”字，应上“如花”，并描摹美好的时光和景象，不一定是指春天。只写这一点，就把越王将过去的卧薪尝胆的往事丢得干干净净表达得非常充分了。都城中到处是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女。这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹出之。过去的统治者莫不希望他们的富贵荣华是子孙万世之业，而诗篇却如实地指出了这种希望的破灭，这就是它的积极意义。 诗篇将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切。一般地说，直接描写某种环境，是比较难于突出的，而通过对比，则获致的效果往往能够大大地加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，前面写得愈着力，后面转得也就愈有力。为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也作出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。 李白另有一首怀古诗《苏台览古》可资比较： 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。 苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址在今江苏省苏州市。此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”，不变的景物与变化的
越中览古 李白 翻译： 越王勾践灭掉吴国后凯旋，六千义士都衣锦封官。 当初满殿的宫女如花似玉，而今只有鹧鸪飞落在断壁残垣。 赏析： 这是一首怀古之作。诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取这一历史事件中他感受得最深的某一部分来写。他选取的不是这场斗争的漫长过程中的某一片断，而是在吴败越胜，越王班师回国以后的两个镜头。 首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。在吴越兴亡史中，以越王“十年生聚”卧薪尝胆的事件最为著名。诗中却没有去追述这个为人热衷的题材，而是换了一个角度，以“归”统领全诗，来写灭吴后班师回朝的越王及其将士。接下一句是对回师那个欢悦气氛的描绘。诗中只抓住一点，写了战士的锦衣还故乡，可留给人们想象的却是一个浩大的，热闹非凡的场面：旌旗如林，锣鼓喧天，勾践置酒文台之上，大宴群臣，满脸得意而又显赫的光辉。举城到处可见受了赏赐，脱去铠甲，穿着锦衣的战士，二十年的耻辱，一朝终于洗净，胜利的欢欣与胜利的沉醉同时流露出来。一个“尽”字，便暗示了越王以后的生活图景。果然，王宫里开始回荡起歌功颂德的乐曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，缤纷落绎，享不尽的荣华富贵。 二、三两句是诗人在越国历史画卷中有意摄取的两个镜头，浓缩了越国称霸一方后的繁盛、威风，其中更有深味可嚼。昔日，吴败越后，越王采纳大夫文种的建议，把苎萝山女子西施献于吴王，于是迷恋声色的吴王沉溺其中，不能自拔，终日轻歌曼舞，纵情享乐，对世仇越国不再防范，使得越军趁势攻入，最后亡国自尽。吴国灭亡的道理越王哪里不知，可他如今走的又是一条什么样的路呢？当年忍辱负重，卧薪尝胆，食不加肉，衣不纹饰，精励图治的英雄本色，随着良辰美景，江山在握都丢得干干净净了。那么这样的繁盛又会存在多久呢？至于越国的命运，诗人不去写了，一切道理已尽在不言之中，而是急转一笔，写了眼前的景色：几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上，旁若无人的飞来飞去，好不寂寞凄凉。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹出之。过去的统治者莫不希望他们的富贵荣华是子孙万世之业，而诗篇却如实地指出了这种希望的破灭，这就是它的积极意义。 诗篇将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，使读者感受特别深切。一般地说，直接描写某种环境，是比较难于突出的，而通过对比，则获致的效果往往能够大大地加强。所以，通过热闹的场面来描写凄凉，就更觉凄凉之可叹。如此诗前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落，对照极为强烈，前面写得愈着力，后面转得也就愈有力。为了充分地表达主题思想，诗人对这篇诗的艺术结构也作出了不同于一般七绝的安排。一般的七绝，转折点都安排在第三句里，而它的前三句却一气直下，直到第四句才突然转到反面，就显得格外有力量，有神采。这种写法，不是笔力雄健的诗人，是难以挥洒自如的。 李白另有一首怀古诗《苏台览古》。两首诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。
《越中览古》 李白 教学要点 1、学习诗歌通过意象、意境来表现情感的写法。 2、学习通过对比，表达情感的写法。 教学重点、难点：把握意象，学习对比手法。 教学方法：对比阅读法。 教学步骤 一、导入 “卧薪尝胆”的故事我们都很熟悉，当李白南游吴越想起这段历史的时候，他的感情是怎样的呢，让我们一起来学习他的《越中览古》。 二、背景介绍 这是一首怀古之作，是诗人游览春秋时期越国王城故址之后所写，寄托了盛衰无常的感慨。春秋时期，吴越两国争霸，成为世仇。越王勾践于公元前494年被吴王夫差打败，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，越王勾践果然把吴国消灭。本诗写的就是这件事。全诗的基调是咏叹兼嘲讽。 三、诵读提示 1、首句叙述历史事件，“破吴”要重读。 2、二、三两句属于“承”须连读，中间停顿应短一些。 3、最后一句写诗人眼前的景象，在章法上是“转”。“只今惟有”四字要重读，其后应作一顿，然后徐徐吐出“鹧鸪飞”三字，以示其中含无限感慨之意。 4、这首诗没有“合”，也可以说是把“合”留给了读者，。因此，读完这句后应当继续沉浸在诗的境界里一小会儿，再作结束表示。 四、教师范读，学生自读 五、鉴赏要点（今昔对比的描写） 1、诗歌不是历史小说，绝句又不同于长篇古诗，所以诗人只能选取他感受最深的某一部分来写。作者选取了哪两个镜头？ 镜头一，战士凯旋，大家都得到了赏赐，所以不穿铁甲，而穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来的喜悦和骄傲的神情烘托出来。 镜头二，越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一样的美人，就站满了宫殿，拥簇着他，侍侯着他。都城中到处都是锦衣战士，宫殿上站满了如花宫女，这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐！ 2、可是这样的镜头现在都没有了，“只今惟有鹧鸪飞”，诗人表达的是一种什么样的情感？ 这是一首怀古之作，流露出对人事变化、盛衰无常的慨叹。 3、所用的修辞手法是什么？对比写作手法。 1）诗人着重渲染的是昔日的繁荣（前三句），而以今日的凄凉反衬（末句）。 2）第一句写勾践破吴，众所周知，勾践之所以能破吴复国，是因为他卧薪尝胆，发奋图强，而吴王胜利后却骄奢淫逸，自尊自大，胜负的教训可谓深刻。 第二句写越胜吴后战士衣锦还乡的得意，这回轮到新的胜利者骄傲了。要问越军为什么这么快就忘了教训，且看第三句，原来宫中夜夜笙歌，勾践本人也认为可以高枕无忧了。 第四句点题，揭示了在永恒的自然面前，历史上不可一世的胜利者是多么可笑可悲。李白在这里寄予了“勿使后人而复哀后人”的深沉忧思。 六、比较《越中览古》与李白的另一首怀古诗《苏台怀古》，按要求做题（P19）。 注：苏台即姑苏台，故址在今江苏省苏州市，是春秋时代吴王夫差游乐的地方。 1、这两首诗是李白在什么情况下写的什么题材的诗? 2、试说说《越中览古》一诗中“尽锦衣”“满春殿”两短语的表达作用。 3、试分析这两首诗对比手法的运用。
越中览古 李白 一、学情分析 高二的学生们经过大量的诗歌鉴赏练习，每个朝代、每个诗歌流派、每个诗歌流派的代表诗人、同学们已经学过了，可是诗歌学习应该系统化，把所学的诗歌进行分析、分类，进行总结和整理，以此提高自己诗歌鉴赏的水平。 二、教学目标： 1、知识目标：掌握诗歌意象的意义，尤其是鹧鸪与杜鹃所代表的不同意义；炼字技巧；咏史怀古类诗歌的鉴赏方法。 2、过程与方法目标：学会对所学的诗歌进行自主总结分类，通过同学的探究总结咏史类诗歌的特点及考试的重点。 3、情感目标：体会古代文人强烈的社会责任感和爱国主义精神；接受文学艺术的熏陶，培养良好的审美情趣。 三、教学重点及难点 重点：意象的代表意义；会对比、借古讽今、用典等艺术手法；体会以史为鉴的咏史类诗 歌的思想内涵。 难点：自助探究。调动所学知识，分析出咏史诗歌的特点；学会知识的迁移，在课堂上熟 练运用。 四：教学过程： 1、导入： 同学们，上节课我们学习了《长恨歌》，是有关谁的故事呢？（生答：唐玄宗和杨玉环）我们知道古代有四大美人之说，杨玉环、王昭君、西施、貂蝉。那么这节课，我们要讲一个关于西施的故事，请同学们把课本翻至《越中览古》。 2、请同学们大声朗读诗歌。 请一名同学起来范读。 最后请大家齐读。 3、知人论世： 李白：浪漫主义风格狂放恣肆诗仙 杜甫：现实主义风格沉郁顿挫诗圣 写作背景：诗人游览越中（唐越州，治所在今浙江绍兴）,有感于其地在古代历史上所发生
过的著名事件而写下的。 4、纠正字音、字义。 越中：指会稽郡治（今浙江绍兴），春秋时越国国都。 勾践（gōu jiàn）：春秋末年越国国君。 还家（huán jiā）：回家。 锦衣（jǐn yī）：精美华丽的衣服。 鹧鸪（zhagū） 5、请同学们自主翻译诗歌，以提问的形式研讨诗歌。 越王勾践打败吴国凯旋，义士们回家都穿着锦绣衣裳。花朵儿一般的宫女站满了宫殿，如今却只有鹧鸪鸟飞来飞去。 问题1：这里涉及到的历史事件是什么呢？有没有同学给大家讲讲？ 生答：勾践破吴，越王勾践打败了吴王。 师：对了，勾践破吴的故事。春秋时期，王室衰微，大国争霸。地处南方的吴、越两国誓不两立，互相攻伐。公元前494年吴国攻打越国，取得胜利，使越国成为吴国的从属之国。越王勾践在战败之后，为了保全越国、卷土重来，不惜忍辱负重，卧薪尝胆，休养生息，积聚力量，最终于473年灭掉吴国，报仇雪恨的故事。《史记》中是这样记载的：“吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。（《史记˙越王勾践世家》）” 问题2：那么我们之前提到的西施跟这个事件有什么联系呢？ 生答：西施是范蠡发现，送给吴王，帮助勾践复国的。 师：就这样“越大破吴，因而留围之三年，吴师败。”历经二十载的卧薪尝胆，勾践终于大破吴国，恢复王室。 问题3：请请同学们发挥联想和想象，走入诗境，生动再现以下画面：破吴归来；义士还家；宫女满殿；惟鹧鸪飞。 镜头一： 战士凯旋，得到赏赐，不穿盔甲穿锦衣。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得胜归来的喜悦和骄傲神情烘托出来。 镜头二：“宫女如花满春殿” 越王回宫，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，花朵儿样的美人，在宫殿簇拥着他，侍候着他。锦衣战士、如花宫女，渲染出繁盛、美好、热闹、欢乐的气氛！ 问题4：诗人为什么选取鹧鸪这个意象呢？鹧鸪与杜鹃是古代诗歌中常见的意象，那么这两种意象代表意义有什么区别吗？ 解答：鹧鸪：形似母鸡，头如鹌鹑，胸有白圆点如珍珠，背毛有紫赤浪纹。叫声凄厉，音如“行不得也哥哥”。杜鹃，又名子规、布谷，身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫，叫声好像在说，“不如归去。” 异同点： ①相同点： 暮春时节，叫声凄厉，它极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪，就成了一种哀怨的象征。 ②不同点： 鹧鸪：这种鸟生在南方，所以在古代诗人看来，它的叫声更让南来的北方人伤心。白居易的