郑州大学现代远程教育《管理学》课程作业一篇一：2016郑州大学远程教育学院管理学作业
郑州大学现代远程教育《管理学》课程考核要求
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一．作业要求
1.概念要有关键词，同时要完整回答。
2.简答题有要点，并从理论或实际上简单说明。不要离题太远。
3.论述题能根据所学知识、理论详细论述；结合题目要求理论联
系实际。
二．作业内容
1. 名词解释：（每题5分，共30 分）
（1）管理
答:就是在一定的资源条件下由管理主体遵照一定的基本规律、
原则、程序和方法，对管理对象行使决策、计划、组织、领导、激励、控制、沟通等一系列职能与方法从而达到一个确定目标的过程。
（2）例外原理
答:不是把所有的权限都集中于上层经营者的手中，而是尽可能地分散给下级管理阶层的管理人员。上层经营者只保留例外事项的决定权或控制权。
（3）程序
答:规定了如何处理那些重复发生的问题的方法、步骤。
（4）强化
答:指通过不断改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。
（5）管理幅度
答:是指组织中上级主管能够直接有效地指挥和领导下属的数量。
（6）横向沟通（平行沟通）
答:是组织系统中层次相当的个人及团体（不同部门）之间所进行的信息传递和交流。
2. 简答题：（每题10分，共50分）
（1）为什说管理具有一般性?
答:管理与生产力、社会化大生产相联系而体现出的性质。由共同劳动的性质所产生，是合理组织生产力的一般职能。
（2）简述韦伯理想的行政组织形态——行政性组织的特征。答:韦伯的所谓的理想行政组织形态,愿意是通过职务或职位而不是通过个人或世袭地位来管理.这是一个有关集体活动理性化的社会学概念.他所讲的”理想的”,不是指最合乎需要的,而是指抽象的、纯粹的组织形态.
这一理论的核心是组织活动要通过职务或职位而不是通过个人或世袭来管理.他认为高度结构的、正式的、非人格化的理想行政组织体系是人们进行强制控制的合理手段,是达到目标,提高效率的最有效方式.
（3）简述目标管理及其特征。
答:目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。目标管理亦称“成果管理”，俗称责任制。是指在企业个体职工的积极参与下，自上而下地确定工作目标，并在工作中实行“自我控制”，自下而上地保证目标实现的一种管理办法。
特征是：重视人的因素，建立目标锁链与目标体系，重视成果。
（4）简要说明管理方格理论的主要内容。
答:管理方格理论由美国心理学家布莱克和莫顿提出，管理方格理论考虑关心生产和关心人两个维度，每个维度各划分为九个等分，组合成81个方格，每个方格代表一种管理风格。有五种典型的管理风格。1，1为贫乏型，是不称职的管理；1，9为乡村俱乐部型，是轻松的管理；9，1为任务型，管理者全神贯注于任务的完成；9，9为团队型，是一种协调配合的管理风格，体现团队文化；5，5为团队型，着力于保持关心生产和关心人的平衡。
（5）什么是授权？管理者如何做好授权？
答:授权就是领导者将自己一定的职权授予下属去行使，并加以协调、控制、激励、检查、督促、评价，使被授权的组织或个人在已明
确的职权范围内，充分发挥各自的积极性、主动性和创造性。管理者应从以下几方面做好授权工作:1、确定授权的对象、目标和方法;2、不得重复授权;3、授权要信任下属;4、授权要将责任和权力交给下属;5、进行反馈和控制.
3. 论述题：（20分）
试述领导与管理的区别与联系。
答:领导与管理的联系体现在:一、领导是从管理中分化出来的.因为社会劳动达到一定规模时凡会产生对这种劳动进行指挥,控制和协调的客观要求,因此必然会分化出领导这一专门的社会职能;二、领导和管理的目的都是为了实现组织目标，都必然追求效率、提高效率。但前者更注重具体生产过程中的工时研究和正式的规章制度，强调刚性; 后者多注重对人的影响和引导，重视人的需要、情感、兴趣和人际关系，强调柔性。换一句话说，管理偏重科学化、制度化；领导偏重艺术化、人性化。三、从功能上看，管理重在维持秩序，而领导重在推动变革。无论其精力是集中于目标、资源、组织结构还是人员，管理者都是问题的解决者。领导者则截然不同，他不是带来秩序与规律性，而是带来组织的运动，是促成目标实现的实践者。管理者依据自己在事件或者决策制定中的角色与人交往，他们关心的是事情该如何进行下去；而领导者多以一种直觉的更富于情感的方式与人交往，他们关心事情以及决策对参加者而言意味着什么。四、从行为方式上看，管理和领导虽然都涉及决策、执行、评估，但却各有不同。1、对于决策和制定
议程来讲，管理是计划、预算过程;领导是确定长远的方向、战略，实行变革的过程。2、对于执行过程中的人际关系来讲，管理是根据完成计划的职责和权利，制定政策和程序对人们进行引导，并可能采取一定方式或创建一定系统监督计划的执行;而领导则是联合群众，进行宣传和鼓动，形成影响力，使认可
远景目标和战略的人们形成联盟，并取得他们的支持。3、对于具体执行过程来讲, 管理重在控制和解决问题; 而领导却重在激励和鼓舞。4、对于执行结果的评估来讲，管理旨在维持已有成果和既定秩序;而领导则要引起变革,打破原有格局,使组织创新，更加适应环境。5、从所要求的主体素质来比较，管理与领导也有差异。由于领导与管理已经成为相对独立的系统，其功能和行为方式有很大区别，因此二者所要求的主体素质也有不同。这些素质涵盖了身体素质、心理品质、知识和能力各个方面，但思维方式的差异可能最为明显：如管理要求正确地做事情，知道做什么，有对任务的看法，习惯从里向外看世界，喜欢高高在上，知道说什么，喜欢得过且过，行动保守，受约束驱动，关注做错的事情等；而领导要求做正确的事情，知道如何做，有关于任务的愿望，习惯由外向内看事情，喜欢深入第一线，知道如何说，对生活充满热情，受目标驱动，关注做对了的事情等。综上所述,两者互相联系. 而两都的区别如下:
1、管理偏重于处理复杂问题,领导主要处理变化问题;
2、时间方面管理强调微观方面,领导注重宏观方面;
3、管理人员强调专业化,领导的从业人员强调综合素质,整体能力;
4、管理的功能具有可预测性,维持秩序为目标,领导的功能具有可变性,带来变革;
篇二：郑州大学现代远程教育《管理学》答案
郑州大学现代远程教育《管理学》
学号：姓名：张小雨专业：工商管理名词解释：（每题5分，共25 分）
1．管理学
答：管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学是一门综合性的交叉学科。
2．计划
答：在管理学中，计划具有两重含义，其一是计划工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是计形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。
3．“经济人”
答：经济人就是以完全追求物质利益为目的而进行经济活动的主体，人都希望以尽可能少的付出，获得最大限度的收获，并为此可不
择手段。
"经济人"意思为理性经济人，也可称"实利人"，即把人当作"经济动物"来看待，认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己的私利，工作目的只是为了获得经济报酬。
4．双因素理论
答：双因素理论又称激励保健理论，是美国的行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格提出来的。双因素理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个：
一是保健因素，
二是激励因素。
只有激励因素才能够给人们带来满意感，而保健因素只能消除人们的不满，但不会带来满意感。
5．管理幅度
答：管理幅度，又称管理宽度，是指在一个组织结构中，管理者能够有效的管理多少个下属，这个数目是有限的，当超这个限度时，管理的效率就会随之下降。因此，主管人员要想有效地领导属，就必须认真考虑究竟能直接管辖多少下属的问题，即管理幅度问题。
简答题：（每题10分，共50分）
1．简要说明管理者履行的四种共同职能?
答：计划：对组织活动进行的一种预先筹划，包括研究活动条件，制定经营策略，编制行动计划。
组织：为了完成计划，对可用资源（包括单位，成员及其关系）进行合理的安排。
领导：计划的实施，其中包括激励成员，使得他们以最大的积极性投入工作中。
控制：对组织活动按照一定的标准进行监控，以保证计划目标的实现。
2．简述韦伯的理想的组织形态——行政性组织。
答：韦伯的所谓的理想行政组织形态，原意是通过职务或职位而不是通过个人或世袭地位来管理。这是一个有关集体活动理性化的社会学概念。他所讲的“理想的”，不是指最合乎需要的，而是指抽象的、纯粹的组织形态。这一理论的核心是组织活动要通过职务或职位而不是
通过个人或世袭来管理。他认为高度结构的，正式的、非人格化的理想行政组织体系是人们进行强制控制的作及日益增多的各大组织。韦伯的管理思想，对以后的管理理论发展有一定的影响。
3．沟通的方式有哪些？
答：（1）语言沟通：口头沟通和书面沟通
（2）非语言沟通：身体语言沟通、副语言沟通、物体操纵
4．什么是滚动计划法？
答：滚动计划法是按照“近细远粗”的原则制定一定时期内的计划，然后按照计划的执行情况和环境变化，调整和修订未来的计划，并逐
期向后移动，把短期计划和中期计划结合起来的一种计划方法5．计划有哪些特征？
答：计划作为管理工作的首要职能，具有以下特征：
（1）计划的目的性：任何一个组织或个人制定任何一种计划，都是为了有效达
到某种目标。
（2）计划的首要性：计划在管理职能中处于首要地位，没有计划工作，其他工
作就无从谈起。
（3）计划的普遍性：任何管理者或多或少都有制定某些计划的权利和责任。
（4）计划实施的效率性：计划工作不仅要正确的确定组织的目标，而且要保证
实现组织目标的途径或者方案是有效的。
（5）计划活动的创造性：组织面临的环境具有很大的不确定性，因此计划是一
个创造性的管理过程。
实例分析题：（25分）
根据目前国家统计局的数据，电力、电信、金融、保险、水电气供应等行业职工的平均工资是其他行业职工平均工资的2-3倍，若再加上工资外收入和职工福利待遇上的差异，实际收入差距可能在5-10倍
之间。请针对我国在收入分配制度上，行业间工资差距过大，垄断行业员工工资过高、增长过快的问题试用公平理论加以解释。
答：公平理论又称社会比较理论，该理论的基本要点是：人的工作积极性不仅与个人
实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较，并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为。
近年来，我国收入分配不公问题日益显现，由于收入与人们日常生活息息相关，所以人们对于收入分配问题比较关注。我们看到，公平理论提出的基本观点是客观存在的，但公平本是一个相当复杂的问题，通过公平理论我们应该这样理解我国在收入分配制度上，行业间工资差距过大，垄断行业员工工资过高、增长过快的问题：
一、我们应该正确理解合理范围内的收入差距能促进效率的提高。如果收入差距过大，就丧失了对要素所有者(特别是劳动力所有者)有效供给强有力的激励。如果说在过去“不患寡而患不均”的传统文化心理环境中，平均主义是相当一部分公众可以接受的，而在长期习惯于收入均等而反感收入差距的心理惯性的作用下，收入差距的扩大势必加重人们的不公平感，从而挫伤个人这种基本微观经济主体的积极性。从社会意义看，收入差距悬殊还会导致社会公众的普遍不满，从而影响社会稳定。即使这种状况并不必然引起社会动荡，但是收分配不公仍
会引导人们的注意力集中在如何“分蛋糕”上，增加不同社会阶层与政府的摩擦，无端耗费宝贵的社会经济资源。
二、感觉到行业差距过大，收入差距过大与个人的主观判断有关。一般人总是对自己的入估计过高，感觉收入低于自己的投入，另一方面对别人的投人估计过低，感觉别人投入没自己投入高。目前，要理性认识我国收入分配领域存在的问题，就应当把主观判断建立在实分析的基础上，而不能用感觉代替理论，用模糊不清的观念和直觉来代替严谨的逻辑推理。收入差距拉大确实不容忽视，然而我们更不能忽略了总体判断：改革开放20多年，绝大多中国人都是受益者；改革开放是一个人们收入水平、生活品质稳定提高的过程，并不像有些所说是多数人承担了改革的成本，少数人享受了改革的果实。现在的收入差距，是在我国市场化改革取得重要进展、完善社会主义市场经济体制进入重要转折时期的过程中产生的，是在我国经济进入人均1000-3000元的关键时期后产生的，带有鲜明的经济和制度的阶段性特征。
三、收入差距与绩效的评定有关。我们主张按绩效付报酬，并且各人之间应相对均衡。但如何评定绩效？是以工作成果的数量和质量，还是按工作中的努力程度和付出的劳动量？是按工作的复杂、困难程度，还是按工作能力、技能、资历和学历？不同的评定办法会得到不同的结果。最好是按工作成果的数量和质量，用明确、客观、易于核实的标准来度量，但这在实际工作中往往难以做到，有时不得不采用
其他的方法。
在目前社会矛盾客观存在而且将长期延续的情况下，如何寻找和接近公平和效率二者间的平衡点，做到既有效率，又相对公平，的确是我们面对的一个难题。这个难题没有一次性一揽子解决的方法，是一个必须随着经济社会发展阶段而逐渐调整的过程。这就有赖于制度变革和创新。从目前来看，实现二者的相互促进、良性互动，主要是应该更好地遵循市场经济的原则，做到原始分配强调效率，再次分配注重公平。而重中之重，则是再次分配制度的健全和完善。再次分配则应当讲究公平，就是要保证在市场中处于相对劣势的群体能够获得基本的生存和发展条件，这有利于保持社会的稳定，也是保证效率目标实现的支持条件。缩小收入差距，改革收入分配制度，关键就是要实现过程的公平，或者机会的均等。具体而言，强调收入分配的公平，不能依靠起点公平，也不能依靠结果公平。人生而不同，家庭身、自身的禀赋等方面的差异不可消除，起点公平并不现实。结果公平也是如此，就像你不能要求赛跑运动员同时到达终点，否则就会失去竞争的积极性。因此，收入分配制度改革，不能够回到过去计划经济体制下的平均分配，也不能采取所谓的劫富济贫的方法，幻想起点公平和结果公平。道路只有一条，那就是要实现过程的公平，或者机会的均等。通过机会均等的制度安排，最大限度抑制初始条件对人们收入的影响，建立充分体现个人努力的收入分配制度，才能帮助人们更好的了解现实问题。
篇三：郑州大学现代远程教育《管理学》课程考核要求
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1、名词解释
（1）组织文化：指一个组织共有的价值体系，包括组织共有的价值观念、行
为方式、道德规范、习惯、仪式、精神、作风等。
（2）非正式组织：非正式组织是“正式组织”的对称。最早由美国管理学家
梅奥通过“霍桑实验”提出，是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。
（3）程序：进行某项活动或过程所规定的途径。
（4）激励相容原则：在市场经济中，每个理性经济人都会有自利的一面，
其个人行为会按自利的规则行为行动；如果能有一种制度安排，使行为人追求个人利益的行为，正好与企业实现集体价值最大化的目标相吻合，这一制度安排，就是“激励相容”。现代经济学理论与实践表明，贯彻“激励相容”原则，能够有效地解决个人利益与集体利益之间的矛盾冲突，使行为人的行为方式、结果符合集体价值最大化的目标，
让每个员工在为企业“多做贡献中成就自己的事业，即个人价值与集体价值的两个目标函数实现一致化。
（5）矩阵结构制：矩阵制组织结构是为了改进职能制组织结构横向联系差，
缺乏弹性的缺点而形成的一种组织结构。它的特点表现在围绕某些专门任务成立跨职能部门的专门机构上，例如组成一个专门的产品（项目）小组去从事新产品开发工作，在研究、设计、试验、制造各个阶段，由有关部门派人参加，力图做到条块结合，以协调有关部门的活动，保证任务的完成。这种组织结构的形式是固定的，人员却是变动的，需要谁，谁就来，
任务完成后就可以离开。项目小组和负责人也是临时组织和委任的，任务完成后就解散，有关人员回原单位工作。因此这种组织结构非常适用于横向协作和公关项目。
（6）沟通：沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过
程，以求思想达成一致和感情的通畅。人与人的沟通过程包括输出者、接受者、信息、渠道等四个主要因素。
2、简答题：
（1）简要说明管理的四种基本职能及之间的关系?
答：计划：对组织活动进行的一种预先筹划，包括研究活动条件，制定经营策略，编制行动计划。
组织：为了完成计划，对可用资源（包括单位，成员及其关系）进行合理的安排。
领导：计划的实施，其中包括激励成员，使得他们以最大的积极性投入工作中。
控制：对组织活动按照一定的标准进行监控，以保证计划目标的实现。计划、组织、领导和控制是最基本的管理职能，它们分别重点回答了一个组织要做什么和怎么做，靠什么做，如何做得更好，以及做得怎么样等基本问题。管理职能并不只是这四种。作为管理工作的手段和途径，随着管理对象的变化和科学技术的发展，管理职能也在不断地丰富和完善。
（2）法约尔一般管理理论的主要内容有哪些?
答：主要有五大管理职能和十四项管理原则。法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能，并进行了相应的分析和讨论。法约尔认为十四项管理原则是：1．劳动分工；2．权力与责任；3．纪律；4．统一指挥；5．统一领导；6．个人利益服从整体利益；7．人员的报酬；8．集中；9．等级制度；10．秩序；11．公平；12．人员的稳定；13．首创精神；14．人员的团结。
法约尔的一般管理理论是古典管理思想的重要代表，后来成为管理过程学派的理论基础，也是以后各种管理理论和管理实践的重要依据，对管理理论的发展和企业管理的历程均有着深刻的影响。其中某些原则甚至以“公理”的形式为人们接受和使用。因此，继泰罗的科学管
理之后，一般管理理论被誉为管理史上的第二座丰碑。
（3）结合实际简述政策、程序、规则之间的区别?
答：政策是组织在决策时或处理问题时，用来指导和沟通思想与行动方针的明文规定。政策是组织的目标、遵循的行动原则、完成的明确任务、实行的工作方式、采取的一般步骤和具体措施。如对待犯罪“坦白从宽抗拒从严”的政策。程序是规定了如何处理那些例行问题的标准方法。程序即管理的途径或步骤。如管理的程序是决策、计划、指导、控制。规则是对具体场合和具体情况下，允许或不允许采取某种特定行动的规定。规则即组织的规定、规范等。如交通规则。
（4）简述马斯洛需要层次论的基本内容。
答：马斯洛理论把需求分成生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次排列。
五种需要象阶梯一样从低到高，按层次逐级递升，但这样次序不是完全固定的，可以变化，也有种种例外情况。一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展，追求更高一层次的需要就成为驱使行为的动力。相应的，获得基本满足的需要就不再是一股激励力量。
五种需要可以分为两级，其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要都属于低一级的需要，这些需要通过外部条件就可以满足；而尊重的需要和自我实现的需要是高级需要，他们是通过内部因素才能满足的，而且一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。同一时
期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用。任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互依赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小。
马斯洛和其他的行为心理学家都认为，一个国家多数人的需要层次结构，是
同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。在不发达国家，生理需要和安全需要占主导的人数比例较大，而高级需要占主导的人数比例较小；在发达国家，则刚好相反。
（5）影响管理幅度的因素主要有哪些?怎样影响?
答：影响管理幅度的因素：主管理人员的素质和能力、下级人员的素质和能力、沟通的程度、授权的程度、计划的完善程度、组织的稳定性程度、管理层次的高低（与管理幅度成反比）。
管理人员素质和能力低，就会管理的幅度小，管理人员素质和能力高则反；下级人员素质高管理的幅度大，下级人员素质和能力低管理的幅度就小；管理层次的高低是指在一个组织结构中，管理人员所能直接管理或控制的部属数目，直接管理的越多，幅度越小。
3. 论述题：
试述巴纳德组织管理理论的主要思想。
答：巴纳德将社会学概念应用于分析经理人员的职能和工作过程，
并把研究重点放在组织结构的逻辑分析上，提出了一套协作和组织的理论。巴纳德认为，社会的各级组织包括军事的、宗教的、学术的、企业的等多种类型的组织都是一个协作的系统，这些协作组织是正式组织，都包含三个要素：协作的意愿、共同的目标和信息联系。所有的正式组织中都存在非正式组织，两者是协作中相互作用、相互依存的两个方面。一个协作系统是由相互协作的许多人组成的。对于个人目标和组织目标的不一致，巴纳德提出了“有效性”和“能率”两条原则。当一个组织系统协作得很成功，能够实现组织目标时，这个系统就是“有效性” 的，它是系统存在的必要条件。系统的“能率”是指系统成员个人目标的满足程度，协作能率是个人能率综合作用的结果。这样就把正式组织的要求同个人的需要结合起来了，这在管理思想上是一个重大突破。
巴纳德组织理论的主要内容：
1、组织是一个合作系统
2、组织存在要有3个基本条件
3、组织效力与组织效率原则
4、权威接受论
他认为主管人员有三个主要职能：
1、制定并维持一套信息传递系统；
2、促使组织中每个人都能作出重要的贡献，这里包括职工的选聘和合理的激励方式等；
3、阐明并确定本组织的目标(1) 明确的目标(2) 协作的意愿(3) 良好的沟通。
首先，一个组织必须有明确的目标，否则协作就无从发生。其次，组织不仅应当有目标，而且目标必须为组织成员所理解和接受。再次，对于组织目标的理解可以分为协作性理解和个人性理解。
主管人的重要职能就是向组织成员灌输组织目标和同意对组织目标的理解。协作意愿是指组织成员对组织目标作出贡献的意愿。一个人是否具有协作意愿依个人对贡献和诱因进行合理的比较而定。(所谓贡献，是指个人对实现组织目标作出的有意的活动和牺牲。所谓诱因，是指为了满足个人的需要而由组织所提出的效应。)所谓组织效力是指实现其目标的能力或实现其目标的程度。所谓组织效率是指组织在实现其目标的过程中满足其成员个人目标的能力和程度，也就是组织的生存能力。
郑州大学远程教育《循证护理学》在线测试答案 A B C D A B C D A B C D A、循证护理就是将文献综述后的结果应用于临床实 B C、系统评价包括定性的系统评价和定量的系统评价 D A B C结果作为护理决策的依据，才可以D
A B C D A B C D
A B C D A B C D A B C D 《循证护理学》第03章在线测试 《循证护理学》第03章在线测试剩余时间：59:52
A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D
《循证护理学》第04章在线测试 A B C D
C、Cochrane临床对照试验中心注册数据库（CENTRAL） D、Cochrane方法学评价数据库 E、Cochrane方法学注册资料数据库 F、卫生技术评估数据库 G、英国国家卫生服务部卫生经济评价数据库 2、下列哪些数据库为循证实践资源数据库？ A、Cochrane library B、Clinical Evidence C、Best Practice D、JBI library E、CNKI F、Campbell library G、CBM 3、下列关于Joannabriggs collaboration的说法中，正确的有 A、总部设在澳大利亚的阿德莱德 B、中国仅有上海复旦大学护理学院加入了该协作网 C、下设的JBI Library是目前全球最大的循证护理领域的资源数据库 D、主要收录护理及健康相关学科领域的循证资源 E、该机构目前拥有70余个分中心，覆盖近50个国家 4、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的2分） 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、在循证护理实践中，应先检索原始研究，再检索循证资源。
郑州大学现代远程教育《项目管理》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD 2003格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即为提交成功）。 一．作业要求 1.简答题答案字数不得低于200字。 2.计算题必须有详细步骤，不可只给出答案。 3.案例分析题可以结合工作经历，自由发挥。 二．作业内容 1.简答题（每题15分，共60分）。 （1）项目范围管理的主要工作？ 答：的基本内容包括：项目启动、范围计划编制、范围核实、范围变更控制等等。 （2）简述甘特图的优缺点？ 答：甘特图又叫横道图、条状图。它是以图示的方式通过活动列表和时间刻度形象地表示出任何特定项目的活动顺序与持续时间。它是在第一次世界大战时期发明的，以亨利〃L〃甘特先生的名字命名，他制定了一个完整地用条形图表进度的标志系统。 优点：（1）易于编制（2）各项活动的开始时间、终止时间、持续时间和总工期等一目了然 缺点：（1）不能全面反映各活动之间的关系和影响（2）不便于各
种时间的计算（3）不能客观的突出项目生命期的关键所在，这就不利于合理地组织安排和指挥整个系统 （3）简述项目风险应对的方法？ 答：①风险避免，通过变更项目加护消除风险或者风险的触发条件，使目标免受影响。这是一种事前的风险应对策略，例如，采用更成熟的技术，澄清不明确的需求，增加资源和时间，减小项目工作范围，避免不熟悉的分包商等。②风险弱化，将风险事件的概率或者结果降低到一个可以接受的程度，当然降低概率更加有效。例如，选择更简单的开发流程、进行更多的测试、开发软件原型、增加备份设计等。 ③风险承担，表示接受风险，不改变项目计划或者没有合适的策略应付风险，而考虑风险发生后如何应对。例如制定应急计划、风险应变程序、甚至仅仅进行应急储备和监控，发生紧急情况时随机应变。在实际中，如项目在进行中，有一些人要离开项目组，可以指定应急计划，保障由后备人员可用，同时确定项目组成员离开的程序及交接程序。④风险转移，不去消除风险，而是将软件项目风险的结果连同应对的权利转移给有风险承受能力的第三方，这也是事前的应对策略，如签订不同种类的合同或者签订补偿性合同等。 （4）简述项目质量控制的内容？ 答：项目质量控制是指对于项目质量实施情况的监督和管理。质量控制主要是监督项目的实施结果，将项目的结果与事先制定的质量标准进行比较，找出其存在的差距，并分析形成这一差距的原因，质量控制同样贯穿于项目实施的全过程。
程问题汇总 1.水利水电工程管理的就业方向是什么? 答：本专业培养具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识，能在水利、水电等部门从事规划、设计、施工、科研和管理等方面工作的高级工程技术人才。 来源： 2.水利水电工程专业好不好 答：我国现在正处在新一轮的水电开发高潮中，可以说，大多数水利水电工程专业(以下简称水工专业)的毕业生就业前景还是很好的!据说这轮水电开发高潮会持续到2020年，所以水工专业的毕业生基本上处于紧缺型的，主要去业主单位，设计院，工程局等。主要学工程力学、水力学、河流动力学、岩土力学、工程地质及水文地质学、工程测量、工程水文学、工程经济学、建筑材料、钢筋混凝土结构和钢结构等。我就是学水利的，专业不错 来源： 3.水利水电工程难学么 答：我本科就是学的那个专业，给你说说，这个专业对于男生就业比较好，去施工单位的多，女生就业就不是很好了，不过这个专业的女生一般都考研了。而且女生学习比较好，考的也是武汉大学，河海大学，水科院这些好的学校或科研单位，课程的话，力学是关键啊，理论力学，材料力学，结构力学，弹性力学，水力学，土力学都要学，当然还有测量，水工建筑物，水工钢筋混凝土结构，工程管理，造价，工程经济之类的，难得还是力学，尤其是前面所说的四大力学，学好是关键! 来源： 4.水利水电工程专业本科生就业毕业去向问题 答： 1)最好是先考虑业主，五大发电集团（华能，华电，大唐，中电投，国电），二滩，广东粤电，重 庆三峡水电股份公司等等。业主还是很多的，成绩一般也没有问题，只要自己多努力，就一定可以进的。不过一定要问清楚工作内容、地点相关问题。告诉你一个网站叫北极星水利英才网，有很多信息。 2)然后是小一点的设计院也是要本科生的。刚开始待遇一般，不过慢慢学东西吧，至少在城市。网 上自己多查，多打电话联系。 3)万不得已就进施工单位吧，能不去千万不要去，施工单位一年走那么多人不是没有原因的，什么 磨练意志，学东西等等，都是扯淡 来源：
一、单项选择题（15道小题，共30分） 1、在学习过程中，学生需要经常登录郑州大学远程教育学院主页，网址是？(C)（2分） A、.cn B、.cn C、.cn D、.cn 2、郑州大学远程教育学院目前开展的是？（(D)2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、基于互联网的远程教育 3、下列四个选项中哪种是最新的远程教育模式？(D)（2分） A、函授教育 B、广播电视教育 C、自学考试 D、网络教育 4、正确的电子邮件地址是(A)？（2分） A、B、https://www.doczj.com/doc/6818482699.html,@ C、https://www.doczj.com/doc/6818482699.html, D、fuwu#https://www.doczj.com/doc/6818482699.html, 5、综合评价占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 6、在线测试占总成绩的：(A)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 7、远程教育的主要载体是？(C)（2分） A、电视 B、光盘 C、互联网+卫星电视 D、广播 8、上网点播课件占总成绩的：(C)（2分） A、30％ B、20％ C、10％ D、50％ 9、除中央电大外，我国开展现代远程教育试点的高等院校有多少所？(C)（2分） A、66 B、67 C、68 D、69 10、期末考试占总成绩的：(D)（2分） A、30％ B、10％ C、10％ D、50％ 11、WinRAR是什么软件？(B)（2分） A、聊天工具 B、压缩工具 C、浏览器 D、搜索引擎
12、下列哪个软件不是网络即时交流工具？(D)（2分） A、QQ B、MSN C、Skype D、WPS 13、免修课程的学分数，不得超过本专业教学计划总学分数的：（A）（2分） A、三分之一 B、三分之二 C、四分之一 D、五分之二 14、按照学籍管理规定，学生申请课程免修，必须在___A___课程预约考试前，通过学习平台提交 申请。（2分） A、第一学期 B、第二学期 C、第三学期 D、最后一学期 15、我院网络课件点播时,下列哪个软件是需要具备的？(A)（2分） A、Windows Media Player B、Adobe Reader C、WinZip D、Opera 二、多项选择题（15道小题，共30分） 1、课程成绩由哪些考查形式组成：(ABCD)（2分） A、上网点播课件自主学习 B、学习中心综合考评 C、在线自测 D、期末课程考试 2、网络学习的正常进行需要下列哪些因素：(ABCD)（2分） A、运行稳定的个人计算机 B、快速流畅的互联网宽带 C、对个人计算机的基本操作技能 D、关于网络应用的基本操作技能 3、以下属于网上学习方式的有：(ABC)（2分） A、课件点播 B、在线测试 C、网上作业 D、教材光盘 4、网络教育区别于传统教育的特点是：(ABCD) （2分） A、开放性 B、共享性 C、交互性 D、灵活性 5、网络教育中学生需要培养的学习能力有：(ABCD)（2分） A、计算机基本操作技能 B、网络操作技能 C、自主学习能力 D、网络沟通能力 6、课程设计、实验实习、毕业论文的考核，按哪些等级进行评定和登记：(ABCDE) （2分） A、优 B、良 C、中 D、及格 E、不及格
1、斯金纳认为在生物体生存和发展的两种学习行为中更为重要的学习行为是 A、应答性行为 B、操作性行为 C、反射性行为 D、刺激性行为 2、在有关学习心理学的理论中，强调学习行为中人的因素的理论是 A、行为主义心理学 B、认知心理学 C、人本主义心理学 D、条件反射 3、罗杰斯将教师在教育中的角色定位为 A、榜样 B、指导者 C、促进者 D、传递者 4、俗语说"三日不练，手也生"是指桑代克学习规律中的 A、准备律 B、应用律 C、效果律 D、失用律 5、社会学习理论主要代表人物是 A、托尔曼 B、桑代克 C、班杜拉 D、布鲁纳 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、在奥苏贝尔的同化理论中，新旧知识相互作用的同化模式有 A、下位学习 B、上位学习 C、组合学习 D、接受学习 E、发现学习 2、班杜拉将观察学习划分为以下过程 A、注意 B、模仿
C、保持 D、动作再现 E、动机 3、以下属于建构主义学习环境的是 A、提供并入真实活动的复杂学习环境 B、给予刺激和反应的联结 C、提供社会协商作为学习不可分割的组成部分 D、并置教学内容，使学习者多角度探究学习 E、以学生为中心的教学 4、态度的构成成分包括 A、认知 B、顺从 C、情感 D、认同 E、行为倾向 5、在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及哪些等因素的交互作用 A、角色 B、环境 C、认知 D、强化 E、心理 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机。 正确错误
正确错误 、在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。 正确错误 、美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种“折衷”的教学模式。 正确错误 、设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。 正确错误
郑州大学现代远程教育《建筑设备》 真题 [2015版客观题] 一、单项选择题（10题，每题2分，共20分） 1.存水弯的水封深度一般不小于（）。 A：20mm B：25mm C：30mm D：50mm 2.冲洗设备中的冲洗阀，距地面的安装高度为（）。 A：60mm B：800mm C：1000mm D：1200mm 3.室外管网压力经常或周期性不足，室内用水极不均匀时，可采用的给水方式是（）。 A：简单的给水方式B：设水泵和水箱的给水方式C：仅设水泵或水箱的给水方式D：气压给水方式 4.一天内室外给水管网压力大部分时间不足，且室内用水量较大而均匀时，可采用的给水方式是（）。 A：简单的给水方式B：设水泵和水箱的给水方式C：仅设水泵的给水方式D：气压给水方式 5.适用于在蔓延速度快、危险性比较大场所的自动喷水灭火系统的适用范围是（）。 A：湿式自动喷水灭火系统B：干式灭火系统C：预作用喷水灭火系统D：雨淋喷水灭火系统 6.适用于大于100m高层建筑的给水方式是（）。 A：串联分区给水方式B：并连分区给水方式C：水箱减压分区给水方式 D：减压阀减压分区给水方式 7.下面哪项不是采暖系统的组成部分（）。 A：热源 B：输热管道 C：散热器 D：冷却塔 8. 采用自然通风时，室外进风口下缘距室外地坪的高度不宜小于( )。 A：0.4m B：0.9m C：2.0m D：3.0m 9.适用于高大建筑的舒适性空调的气流组织方式是（）。 A：侧向送风B：散流器送风 C：孔板送风 D：喷口送风
10.电力网电压在（）及以上的电压为高压。 A：220v B：380v C：1000v D：10000v 二、判断题（5题，每题2分，共10分） 1.螺翼式水表装在干管上，用于测量流量较大的流量。（） 2.坐式大便器一般采用高水箱冲洗。（） 3.在建筑给水系统中，引入管可以穿越承重墙或基础。（） 4.室内热水供应系统主要供给生产、生活用户洗涤及盥洗用热水，应能保证用户随时可以得到符合设计要求的水量、水温和水压。（） 5.机械循环垂直式下供上回热水采暖系统供水干管设在上部，回水干管设在下部，顶部还设有顺流式膨胀水箱。（） 三、名词解释题（4题，每题5分，共20分） 1.配水附件 2.卫生器具 3.建筑通风工程 4.照度 四、简答题（5题，每题10分，共50分） 1.简述钢管的优缺点。 2. 水封的作用是什么？ 3. 简述消火栓应该布置的部位。 4. 排水系统中通气管的作用有哪些？ 5.简述空气调节系统的组成。 《建筑设备》答案： 一、单项选择题 1.D. 2.B 3.B 4.C 5.D 6.A 7.D 8.C 9.D 10.C 二、判断题 1.错误。螺翼式水表多为小口径水表，宜用于测量小的流量。
附件6： 郑州大学2021年硕士生入学考试初试自命题科目考试大纲 学院名称科目代码科目名称考试单元说明 水利与环境学院982工程水文学需带计算器、 绘图工具 说明栏：各单位自命题考试科目如需带计算器、绘图工具等特殊要求的，请在说明栏里加备注。 示例：郑州大学硕士研究生入学考试 《工程水文学》考试大纲 命题学院（盖章）：水利与环境学院考试科目代码及名称：982工程水文学 一、考试基本要求及适用范围概述 工程水文学是水文学的一个分支，是为工程规划设计、施工建设及运行管理提供水文依据的一门科学，主要内容包括：水循环与径流形成过程；水文要素的观测、资料收集与处理；水文统计基本知识；设计年径流及径流随机模拟；由流量资料推求设计洪水；流域产汇流分析计算；由暴雨资料推求设计洪水；小流域设计洪水计算；水文预报；水文模型等。要求考生系统理解和掌握工程水文学的基本概念和原理，如水循环、河流及流域特征、河川径流形成过程、水循环中各水文要素及其度量，水量平衡原理、流域水量平衡方程等。初步掌握水文观测、资料收集与整理的方法和途径。熟练掌握水文统计和流域产汇流分析计算的基本理论和方法；针对工程实际和不同水文资料情况，能综合运用所学知识进行设计年径流、设计暴雨、设计洪水的分析计算和成果的合理性分析。初步掌握短期洪水预报方法，了解工程水文学的最新进展。 本《工程水文学》考试大纲适用于郑州大学水利工程科学相关专业的硕士研
究生入学考试。 二、考试形式 硕士研究生入学工程水文学考试为闭卷，笔试，考试时间为180分钟，本试卷满分为150分。 试卷结构（题型）：选择题、判断题、填空题、名词解释、问答题、分 析计算题。 三、考试内容 1、绪论 水文学研究对象及分类、水资源的概念及特点；工程水文学的研究内容及其在国民经济建设中的地位和作用；水文现象的基本规律及水文学的研究方法；水文学最新进展。 2、水循环及河川径流的形成过程 水循环及其分类、水量平衡原理及流域水量平衡方程；河流与流域特征；河流及流域特征对河川径流的影响；流域水量平衡方程；降水成因及分类、流域平均降水量计算方法；影响下渗、蒸散发的因素；河川径流的形成过程及度量、径流变化特征。 3、水文信息采集及处理 水文测站及站网布设；水位及其观测、日平均水位计算；流量测验方法分类、流速仪测流及测流断面流量计算；泥沙分类、度量及测验方法；水文调查；流量资料整编。 4.水文统计 经验频率及理论频率曲线绘制；统计参数及其对皮尔逊Ⅲ型曲线分布的影响；配线法；相关分析。 5、年径流分析与计算 年径流分析计算的任务；影响年月径流的因素；资料审查；具有长期实测资料情况设计年径流分析计算；具有短期资料情况设计年径流分析计算；缺乏实测资料情况设计年径流分析计算；计算成果的合理性分析。 6、由流量资料推求设计洪水 设计洪水及其推求途径；资料审查；样本系列的组成；不连序系列经验频率
第一章 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、管理学研究的侧重点或主线是（） A、社会生产方式 B、管理历史 C、管理过程及职能 D、资源配置 2、管理追求的是( ) A、效率和效果的统一 B、成本和目标的统一 C、计划和控制的统一 D、科学和艺术的统一 3、管理的核心（实质）是（） A、提高工作效率 B、协调 C、组织 D、配置资源 4、管理的二重性是（） A、管理科学性和艺术性 B、管理综合性和历史性 C、管理实用性和不精确性 D、管理自然属性和社会属性 5、在企业中，下列何种各种人际关系是主导和核心。（） A、主管人员与下属的关系 B、组织内一般成员之间的关系。 C、组织内群体之间的关系。 D、计划部门和销售部门的关系。第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、组织的内部要素有( ) A、人 B、物和技术 C、机构 D、信息 E、目的，即宗旨 2、亨利?明茨伯格认为管理者角色主要有（） A、搞好人际关系
B、管理管理者 C、传递信息 D、制定决策 E、管理工人和工作 3、美国管理学家卡茨认为，一个主管人员至少应具有的三大基本技能（） A、学习技能 B、人际技能 C、想象技能 D、技术技能 E、概念技能 4、管理学的特征包括( ) A、自然性 B、综合性 C、历史性 D、不精确性 E、社会性 5、学习和研究管理学的方法有( ) A、唯物辨证法 B、系统方法 C、理论联系实际的方法 D、综合分析法 E、统计分析法 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、管理就等于计划、组织、指挥、协调和控制等。（）
正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 正确错误 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、高层管理人员把例行的一般日常事务授权下层管理人员去处理，而自己只保留对例外事项的决策和监督的权力，这是泰勒提倡的 A、工作定额原理 B、例外原理 C、心理革命 D、职能工长制 2、霍桑实验直接为( )学说提供了论据。 A、人际关系学说 B、决策理论学说 C、管理科学学说 D、经验管理学说 3、霍桑试验的第四个阶段中的限制产量是由于存在（） A、正式团体 B、霍桑效应 C、非正式团体 D、破坏分子 4、下面管理学家( )是经验管理流派的代表人物。 A、赫茨伯格 B、孔茨 C、德鲁克 D、西蒙 5、主张进行五项修炼的理论是（） A、企业再造理论 B、学习型组织 C、人本管理论 D、决策理论
《护理教育学》第01章在线测试 《护理教育学》第01章在线测试剩余时间：59:59 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、下列叙述不涉及教育本质的选项是A A、建立科学完善的学校教育体制 B、教育即生活，教育即成长 C、教育是培养人和传递人类文明 D、教，上所施，下所效也 2、教育的功能是为达到在某方面为社会服务的目的，通过一系列的教学活动将C A、一般人变成有文化的人 B、社会人变成自然人 C、自然人变成社会人 D、社会人变成有文化的人 3、学校教育工作的基本途径是B A、社会实践 B、教学活动 C、科学探究 D、课外活动 4、世界上最早的一部教育专著是B A、柏拉图的《理想国》 B、我国古代的《学记》 C、古罗马的《教育学大词典》 D、四书五经 5、教育学开始从其他学科中分化出来，初步成为一门独立学科的标志是D A、孔子的《论语》 B、布鲁姆的《目标教学》 C、夸美纽斯的《大教育论》 D、赫尔巴特的《普通教育学》 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是全选 A、会议记录 B、期刊 C、录音 D、评述 E、文摘 2、下列教育研究方法中属于调查法的是全选 A、观察 B、测验 C、问卷 D、查阅资料 E、谈话 4、杜威实用主义所提倡的主要教育观点有ABCE A、学校即社会 B、教育即生活 C、儿童为中心 D、课堂为中心 E、从做中学 5、下列叙述正确的是ACD
郑州大学现代远程教育《生物化学》 真题 [2015版客观题] 1、下列哪种碱基只存在于RNA 而不存在于DNA 中（ ） A 、腺嘌呤 B 、鸟嘌呤 C 、尿嘧啶 D 、胸腺嘧啶 2、人体内嘌呤核苷酸分解代谢的最终产物是（ ） A 、尿素 B 、尿酸 C 、肌酐 D 、肌酸 3、转氨酶的辅酶是（ ） A 、尼克酸 B 、泛酸 C 、硫胺素 D 、磷酸吡哆醛 4、含有密码子的RNA 是（ ） A 、cDNA B 、mRNA C 、tRNA D 、rRNA 5、甲基的直接供体是（ ） A 、SAM B 、PAPS C 、UDPG D 、FH 2 6、缺氧情况下，糖酵解途径生成的NADH+H +的去路是（ ） A 、进入呼吸链氧化供能 B 、3-磷酸甘油酸还原为3-磷酸甘油醛 C 、丙酮酸还原为乳酸 D 、物质生物合成的供氢体 7、维持蛋白质二级结构的主要化学键是（ ） A 、盐键 B 、疏水键 C 、肽键 D 、氢键 8、肌糖原不能分解为葡萄糖的原因是肌肉中缺少（ ） A 、脱枝酶 B 、糖原磷酸化酶 C 、磷酸葡萄糖变位酶 D 、葡萄糖6-磷酸酶 9、DNA 分子中所含的戊糖是（ ） A 、核糖 B 、葡萄糖 C 、脱氧核糖 D 、磷酸核糖 10、识别转录起始点的是RNA 聚合酶的（ ） A 、α亚基 B 、β亚基 C 、β′亚基 D 、σ因子 二、多项选择：（每题2分，共10分） 第一部分 客观题 一、单项选择（每小题1分，共10分）
11、影响酶促反应速度的因素有（ ） A 、底物浓度 B 、酶浓度 C 、温度 D 、激活剂 E 、 pH 12、下列哪些是糖酵解的限速酶（ ） A 、己糖激酶 B 、葡萄糖激酶 C 、丙酮酸激酶 D 、柠檬酸合酶 E 、6-磷酸果糖激酶-1 13、终止密码包括（ ） A 、UAA B 、UAG C 、UGG D 、UGA E 、AUG 14、下列哪些属于必需氨基酸（ ） A 、亮氨酸 B 、苏氨酸 C 、赖氨酸 D 、异亮氨酸 E 、丝氨酸 15、磷酸戊糖途径的重要生理功能是生成（ ） A 、6-磷酸葡萄糖 B 、NADH+H + C 、NADPH+H + D 、5-磷酸核糖 E ．6-磷酸果糖 三、是非题：（每题1分，共5分）（说明：正确的选“A ”,错误选“B ”） 16、三羧酸循环是三大类营养物质互变的枢纽。（ ） 17、冈崎片段是领头链上合成的不连续的DNA 片段。（ ） 18、酮体合成的限速酶是HMGCoA 还原酶。（ ） 19、脂肪酸合成的原料是乙酰CoA 。（ ） 20、一碳单位的载体是FH 4。（ ） 第二部分 主观题 一、名词解释：（每题 3 分，共 15 分） 1、糖异生 2、DNA 的一级结构 3、半不连续复制 4、酶的活性中心 5、翻译 二、简答题（每小题6分，共30分） 5、简述酮体生成和利用的特点及生理意义。（6分） 6、氨基酸脱氨基的方式有几种？各自的特点是什么？（6分） 三、论述题（每小题15分，共30分） 1、什么是酶原的激活？酶原激活的生理意义是什么？（6分） 2、简述细胞内三种基本RNA 的种类及其在蛋白质生物合成中的作用。（6分） 3、简述血糖的来源和去路。（6分） 4、呼吸链的成员有哪些？其功能是什么？（6分）
郑州大学远程教育学院招生入学考试试卷 一、选择题(每小题1分，共60分) 下列各题A)、B)、C)、D)四个选项中，只有一个选项是正确的，请将正确选项涂写在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。 1．世界上不同型号的计算机，就其工作原理而论，一般认为都基于的冯·诺依曼提出的原理。 （A）二进制数（B）布尔代数（C）开关电路（D）存储程序和控制 2．下列一组数据中，最大的数是： (A)(227)8（B）(1FF)16 (C)(1010001)2（D）(789)10 3．第一台电子计算机ENIAC问世的10年间，称为电子管计算机时代。其主要的硬件电路为： (A)电子管（B）晶体管 (C)集成电路（D）大规模集成电路 4．计算机辅助教学的英文意义为： (A)CAD (B)CAM (C)CAT (D)CAI 5．MPU的含义是： （A）多媒体计算机的简称（B）控制器的简称（C）微处理器的简称（D）中央处理器的简称 6．UPS是： (A)控制器 (B)存储器 (C)不间断电源 (D)运算器 7．在表示存储器的容量时，M的准确含义是： (A)1000K （B）1024K (C)1000 (D)1024 8．直接用计算机能够识别的二进制编码编写的语言是： （A）BASIC (B)C (C)汇编语言 (D)机器语言 9．计算机只懂机器语言，而人类只熟悉高级语言，故人机通信必须借助一种中间者，此中间者就是：（A）编译程序（B）编辑程序（C）连接程序（D）装入程序 10．下列语句中，正确的是： （A）1KB=1024X1024bytes （B）1KB=1024MB （C）1MB=1024X1024bytes （D）1MB=1024bytes 11．图标是W1ndows的重要元素之一，对图标的描述错误的是： (A)图标可以表示被组合在一起的多个程序 (B)图标既可以代表程序也可以代表文档 (C)图标可能是仍然在运行但窗口被最小化的程序 (D)图标只能代表某个应用程序 12．Windows是一个多任务操作系统，这是指： (A)Windows可以供多个用户同时使用 (B) Windows可以运行很多种应用程序 (C) Windows可以同时运行多个应用程序 (D) Windows可以同时管理多种资源 13．在Windows桌面上，不能打开资源管理器的操作是： (A)先用鼠标右键单击"我的电脑"图标，然后从弹出的菜单中选取"资源管理器" (B)先用鼠标右键单击"开始"按钮，然后从弹出的菜单中选取"资源管理器"
《护理心理学》第01章在线测试 《护理心理学》第01章在线测试剩余时间：59:03 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、创办第一个心理实验室，标志心理学真正脱离哲学而成为一门独立的学科的心理学家是D A、马斯洛 B、荣格 C、弗洛伊德 D、冯特 2、“天人合一”“天人相应”等观点属于下列哪一医学模式的反应？B A、神灵主义医学模式 B、自然哲学医学模式 C、机械论医学模式 D、生物医学模式 3、生物—心理—社会医学模式是B A、“还原论”的医学模式 B、“整体观”的医学模式 C、“心理至上论”的医学模式 D、“天人合一论”的医学模式 4、1977年提出医学模式转变的学者是D A、冯特 B、华生 C、卡特尔 D、恩格尔 5、借助于会谈、问卷或各种调查表了解一组人的某些心理行为特点的研究方法是B A、观察法 B、调查法 C、测验法 D、实验法 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、下列关于护理心理学，正确的有ABCDE A、护理心理学是研究护理领域中的心理现象及其规律的科学 B、护理心理学是护理学和心理学相结合而形成的一门交叉学科 C、护理心理学是护理专业的一门基础学科 D、护理心理学是一门应用学科 E、护理心理学兼有自然科学和社会科学双重属性 2、下列属于护理心理学研究任务的有ABCDE A、研究病人心理活动的一般性和特殊性 B、研究心身交互作用对健康的影响 C、研究心理护理理论和技术 D、研究护理人员的心理品质及培养 3、下列关于医学模式，正确的有ABCDE A、医学模式也称医学观，指一定时期内人们从总体上认识健康和疾病以及相互转化的哲学观点 B、医学模式包括健康观、疾病观、诊断观、治疗观等 C、“天人合一”“天人相应”属于自然哲学医学模式 D、生物-心理-社会医学模式强调健康和疾病中生物、心理、社会因素的相互作用 E、医学模式对医学实践有指导作用 4、下列属于生物心理社会医学模式观点的有ABCD A、人是一个完整的系统 B、心身统一观点 C、社会环境因素影响心身健康 D、心理因素在人类调节和适应功能活动中的能动作用
《水利工程概论》复习资料 第一章绪论 一、地球上及我国水资源的总量 地球上 138.6×108亿m3；我国 2.77万亿m3 二、我国水资源的特点 1、水资源总量丰富，人均占有量低 2、水资源在空间上分布不平衡 3、水资源在时间上分布不平衡 4、水资源分布与人口、耕地布局不相适应 三、水利工程的分类 河道整治与防洪工程；农田水利工程；水力发电工程；供水和排水工程；航运工程 四、水力发电工程的两个基本要素 落差、流量 第二章水库、水利枢纽、水工建筑物 一、水库的概念及分类（按库容，径流调节周期） 水库是指在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。 按库容大小水库分为：大（1）型水库<库容不小于10×108m3>； 大（2）型水库<库容为（1.0~10）×108m3>； 中型水库<库容为（0.10~1.0）×108m3>； 小（1）型水库<库容为（0.01~0.10）×108m3>； 小（2）型水库<库容为（0.001~0.01）×108m3>。 按径流调节周期长短分为：无调节、日调节、周调节、年调节和多年调节水库。 二、水库的径流调节 水库的径流调节是指利用水库的蓄泄功能有计划地对河川径流在时间上和数量上进行控制和分配。 三、水库的特征水位和特征库容的概念 特征水位：水库工程为完成不同任务，在不同时期和各种水文情况下，需控制达到或允许消落的各种库水位。 特征库容：相应于水库的特征水位以下或两特征水位之间的水库容积。 四、水工建筑物的分类 1、挡水建筑物 2、泄水建筑物 3、输水建筑物 4、取水建筑物 5、整治建筑物 6、专门性水工建筑物 五、水利枢纽布置 水利枢纽布置是水利工程设计研究首要的主要内容。在选择水利枢纽布置方案时，既要满足枢纽的各项任务和功能要求，又要适应枢纽工程区的自然条件，还要便于施工布置，有利于节省投资和缩短工期，因此应在保证运行方便和安全可靠地前提下，力求做到节省工程量、便于施工、缩短工期。一般应进行多方案比较，优选技术经济效益最佳的方案。在进行水利枢纽布置时，应全面考虑设计、
郑州大学现代远程教育《地基基础》课程考核要求说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。 一．作业要求 1.简答题部分：每模块选作1题，共5题。 2.计算题部分：模块一~三，每模块选作1题，模块五选作2题，共5题。 3.先写题目，再写答题内容；简答语句要通顺，不能仅有关键词；计算题要 有步骤，不能仅给出答案。 4.请独立自主按照要求完成作业内容。 二．作业内容 1.简答题 （1）模块一： ①、GB50007，建筑物的地基岩土可分为哪几类？各类土的划分依据是什么？答：建筑物的地基岩土可分为岩石、碎石土、砂土、粉土、黏性土和人工填土岩石按照坚固程度、风化程度、或完整程度划分；碎石土按照由大至小划分；砂土按照粗细程度划分；粉土按照塑性指数划分；粘性土按照塑性指数划分；人工填土按照人类堆填形成划分。 （2）模块二： ②、的自重应力分布有何特点？地下水位的升降对自重应力有何影响？ 答：自重应力随深度而增大，每层土内线性分布，分层土折线分布，隔水层处突变；地下水位上升，自重应力减小。 （3）模块三： ③、基的剪切破坏有哪些形式？发生整体剪切破坏时p-s曲线的特征如何？
答：整体剪切破坏，局部剪切破坏和冲切破坏；发生整体剪切破坏时p-s 曲线分为三段：线性变形段、曲线段、陡降段。 （4）模块四： ④、用的勘探方法有哪几种？ 答：常用的勘探方法有钻探、掘探（井探、槽探和洞探）和地球物理勘探。触探往往与钻探等其他勘察方法配合使用。 （5）模块五： ⑤、土垫层法的原理是什么？如何确定垫层的厚度和宽度？为什么厚度太薄和太厚都不合适？ 答：换填垫层法是先将基础底面下一定范围内的软弱土层挖除，再换填其他无侵蚀性、低压缩性和强度大的散体材料，经过分层夯实，作为地基的持力层；垫层下卧层的承载力确定换填厚度；确定垫层宽度时，除应满足应力扩散条件外，还应考虑垫层应有足够的宽度及侧面土的强度条件，防止垫层材料向侧边挤出而增。大垫层的竖向变形量；垫层的厚度通常不应大于3m ，否则工程量大、不经济、施工难；同样垫层也不应小于0.5m ，否则作用不显著、效果差。 2.计算题： （1）模块一： ⑥、土样体积为1000 cm 3，质量为1870 g ，烘干后测得其质量为1677 g ，已知土粒比重d s = 2.66。试求土的密度ρ、含水量w 、孔隙比e 、饱和度S r 。某土样体积为1000 cm 3，质量为1870 g ，烘干后测得其质量为1677 g ，已知土粒比重d s = 2.66。试求土的密度ρ、含水量w 、孔隙比e 、饱和度S r 。 答： 3g/cm 87.11000 1870 === V m ρ %5.11%1001677 1677 1870%100s w =?-=?= m m w 586.0187 .11 )115.01(66.21)1(w s =-?+?= -+= ρ ρw d e
1、讲授法对教师的语言要求，下列哪项除外 A、用普通话讲课，且发音准确 B、掌握好语言的速度 C、使用推测与假说 D、观察学生对的语言的反应 2、下列哪项不是课堂教育的有效提问 A、问题清晰、难度适宜 B、注意提问技巧，让学生认真思考 C、给予时间，等候回答 D、提问时的位置，保证每个学生能看 见教师 3、多媒体课件具有 A、数据处理性、编辑性与自如性的特 点 B、多维、非线性和交互性的特点 C、交互地综合处理文本、图形、动画的特点 D、使用方便、操作简单和内容丰富的 特点 4、与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于 A、主动性参加 B、选择性参加 C、强迫性参加 D、协商性参加 5、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是 A、实践法 B、谈话法 C、参观法 D、讲授法 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、对于目标教学法的作用特点理解正确的是 A、以单元作为控制教学过程的基本单位 B、以教学目标为中心组织教学 C、以同步教学作为教学的基本形式 D、以可控变量作为优化教学过程的着力点 E、以教学评价作为有效教学的保障 2、以下有关发现教学法正确的的说法有 A、发现教学法有助于开发学生智力潜能
B、促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能 C、促使学生学会发现探索的方法 D、教师可充分发挥主导作用 E、耗费的时间较多 3、有关教学媒体的说法正确的是 A、分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类 B、教科书不是教学媒体 C、没有一种人人适用，处处适用的“全能媒体” D、随着社会的发展，新的媒体将会完全取代旧媒体 E、教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏 4、讲授法的基本形式是教师讲、学生听，具体地说，又可以分为哪几种形式？ A、讲述 B、讲读 C、讲解 D、解读 E、讲授 5、讨论法的基本形式使学生在教师引导下借助独立思考和交流进行学习。教师在运用讨论法，应当注意 A、调动所有学生的学习积极性 B、选好讨论题目 C、肯定学生各种意见的价值 D、善于引导 E、允许活跃同学积极发言 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。
1、 展延年径流系列的关键是选取参证变量，简述参证变量应具备的条件？ 答：（1）参证变量与设计变量在成因上有密切的联系； （2）参证变量与设计变量有一段相当长的平行观测资料，以便建立相关关系； （3）参证变量必须具有长期的实测资料，以便展延设计站系列使之符合代表性的要求。 2、 何为前期影响雨量？如何计算？计算中应注意哪些问题？ 答：前期影响雨量a P 是反映本次降雨之前流域土壤干湿程度的一种指标，因此对本次降雨的产流量将产生重要影响。 a P 一般按下式计算： ,1t ,=K ()a t a t t P P P 且 ,1a t m P W 其计算步骤如下： （1）确定流域蓄水容量m W ； （2）由蒸发资料和m W 确定土壤含水量消退系数t K ； （3）由降雨P 、m W 和t K 按上式计算,1a t P 3、 试述设计洪水推求的途径及其适用条件？ 答：（1）由流量资料推求设计洪水。当设计断面有足够的实测流量资料时，可用水文统计原理直接由流量系列推求设计洪水。 （2）由暴雨资料推求设计洪水。当设计断面流量资料不足，但是有比较好的雨量资料时，可根据径流形成原理，由设计暴雨推求设计净雨，再由设计净雨推求设计洪水。 （3）地区综合法推求设计洪水。当设计流域缺乏降雨-径流资料时，可根据水文地区变化规律采用该办法推求设计洪水。 4、工程水文学在水利水电工程建设的各个阶段有何作用？ 答：（1）规划设计阶段。为规划设计工程位置、规模提供设计洪水、设计年径流等水文数据； （2）施工阶段。为施工设计提供设计水文数据，为指导现场施工，提供施工水文预报； （3）运行管理阶段。提供各类水文预报成果，确保工程安全和发挥最大效益。同时还需不断进行水文复核，提供新的情况下的设计水文数据。
26岁男性患者，于郊外春游时突发胸闷、呼气性呼吸困难，两肺满布哮鸣音，无咳嗽咳痰。考虑患者为下列哪种疾病 A、支气管扩张 B、支气管哮喘 C、支气管异物 D、支气管炎 2、肺结核大咯血最主要的致死原因是： A、失血性休克 B、重度贫血 C、心力衰竭 D、窒息 3、对诊断和治疗COPD最有意义的检查是 A、痰细胞学检查 B、胸部X线检查 C、肺功能检查 D、动脉血气分析 4、结核菌素试验结果（+ + +）是指局部 A、硬结直径＜5mm B、硬结直径5～9mm D、硬结直径≥20mm或虽＜20mm但伴 C、硬结直径10～19mm 水泡、坏死 5、呼吸衰竭最早出现的症状是 A、发绀 B、意识障碍 C、咳嗽 D、呼吸困难 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、缩唇呼吸时，下列说法正确的是： A、加快呼气 B、吸气时收腹 C、用鼻吸气 D、用口呼气 E、呼与吸时间之比为3：1 2、呼吸衰竭的发病机制包括 A、通气不足
B、通气/血流比例失调 C、弥散功能障碍 D、营养不良 E、呼吸浅速 3、下列对肺炎患者的护理措施正确的是 A、高热患者应早期应用阿匹斯林等药物降温 B、胸痛患者应采取健侧卧位,以缓解疼痛 C、低氧血症患者应予氧疗 D、血培养标本应在患者有寒战、高热时采集 E、鼓励患者深呼吸 4、关于结核菌素试验描述正确的是 A、目前广泛使用结核菌纯蛋白衍化物(PPD)试验 B、皮内注射后48～72小时判断结果 C、皮肤硬结直径＜5mm为阴性 D、阳性提示受试者已患肺结核 E、阴性结果不能排除肺结核 5、肺结核病人化疗必须坚持的原则有： A、早期 B、联合 C、规则 D、适量 E、全程 第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、胸部X线检查是诊断肺结核最可靠的方法。
全国大学水利工程专业排名 全国大学水利工程专业排名 学校代码及名称整体水平排名得分10294 河海大学18910003 清华大学28510056 天津大学38410486 武汉大学10141 大连理工大学58010700 西安理工大学67410610 四川大学77310335 浙江大学86810459 郑州大学96710491 中国地质大学106610078 华北水利水电学院116510129 内蒙古农业大学126410247 同济大学10730 兰州大学10112 太原理工大学156310359 合肥工业大学10536 长沙理工大学10694 西藏大学186110657 贵州大学1960中国大学土木工程专业排名全国大学包装工程专业排名全国大学心理学专业排名中国大学计算机科学与技术专业排名中国大学工程力学专业排名中国大学生物医学工程专业排名中国大学通信工程专业排名中国大学电子信息工程专业排名中国大学数学与应用数学专业排名: 全国大学分析化学专业排名物理学专业排名中国大学化学专业排名中国大学工业设计专业排名中国大学石油与天然气工程专业排名中国大学矿业工程专业排名岩土工程专业排名土木工程专业排名中国大学结构工程专业排名中国大学英语专业排名美国大学生物医学与生物工程专业排名THS-QS亚洲大学专业排名：生命科学和生物医学中国大学经济学专业排名（前53名）中国大学文学专业排名（前68名）中国大学医学专业排名（前23名）中国大学理学专业排名（前62）中国大学社
会科学专业排名（前71）中国大学管理学专业排名（前66名）中国大学工学专业排名（前64位）中国大学临床医学专业排名中国大学麻醉学专业排名美国大学法学专业排名中国大学医学检验学专业排名中国大学医学影像学专业排名中国大学公共卫生与预防医学专业排名
《科护理学》第01章在线测试剩余时间：37:33 答题须知：1、本卷满分20分。 2、答完题后，请一定要单击下面的“交卷”按钮交卷，否则无法记录本试卷的成绩。 3、在交卷之前，不要刷新本网页，否则你的答题结果将会被清空。 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、昏迷病人喉部出现痰鸣音伴呼吸困难，应立即采取的措施是： A、超声雾化吸入 B、体位引流 C、鼻导管吸痰 D、气管切开 2、成人最常见的肺结核临床类型是 A、原发型 B、血行播散型 C、浸润型 D、慢性纤维空洞型 3、肺脓肿抗生素治疗的疗程是： A、2～4周 B、4～6周 C、6～8周 D、8～12周 4、结核菌素试验结果（+ + +）是指局部 A、硬结直径＜5mm B、硬结直径5～9mm C、硬结直径10～19mm D、硬结直径≥20mm或虽＜20mm但伴水泡、坏死 5、控制肺结核传播最实用有效的措施是 A、隔离痰菌阳性病人 B、实行分餐制 C、密切接触者给予早期化疗 D、接种卡介苗 第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分） 1、有关结核菌素试验的叙述下列哪些是正确的： A、高稀释度呈强阳性提示有活动性肺结核 B、阳性反应也不能确定为肺结核患者 C、阳性反应表示有过结核菌感染 D、阴性反应可排除结核感染
2、呼吸衰竭的发病机制包括 A、通气不足 B、通气/血流比例失调 C、弥散功能障碍 D、营养不良 E、呼吸浅速 3、肺结核病人化疗必须坚持的原则有： A、早期 B、联合 C、规则 D、适量 E、全程 4、关于肺性脑病的表现及处理正确的是 A、可有神经精神症状 B、早期有失眠、烦躁 C、烦躁病人可应用镇静剂治疗 D、抑制症状有神志淡漠、抽搐、昏迷 E、兴奋症状有烦躁不安 5、呼吸衰竭病人最为常见的电解质紊乱包括 A、低钾 B、低氯 C、低钙 D、低镁 E、低钠