中共烟台市委烟台市人民政府
关于加强生态文明乡村建设的意见
（征求意见稿）
加强生态文明乡村建设，是落实科学发展观的新理念，是转方式调结构的新思维，是推进城乡统筹发展、加快新农村建设的总导向、总载体和总抓手。为切实贯彻落实好省委、省政府的部署要求，结合烟台实际，现提出以下意见。
一、明确指导思想和发展目标
按照科学发展观和城乡一体化的总体要求，坚持生态文明综合示范区、生态建设重点项目和生态文明乡村创建三大任务同步推进，万水千山综合整治、万户千村改造建设、生态产业与生态文化四大行动配套联动，农村物质文明、精神文明、政治文明和生态文明建设同时兼顾，加快建设青山绿水、碧海蓝天的生态宜居宜业新烟台。
到2012年，全市所有县市区完成生态文明乡村建设总体规划，市县两级生态文明综合示范区（带）全面启动。到2015年，生态文明乡村创建工作取得阶段性成果，50%的涉农县市区和60%以上的涉农乡镇获得省级生态文明乡村建设工作先进县和先进乡镇称号，70%以上的规划保留村庄（新型农村社区）达到省级生态文明村标准；生态文明示范区（带）建设
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取得重大进展，市级生态文明综合示范区内重要基础设施基本完成，100个以上重点项目建成运营。
到2020年，生态文明乡村创建工作提前全省五年完成，所有涉农县市区和乡镇获得省级先进县和先进乡镇称号，所有规划保留村庄（农村新型社区）达到省级生态文明村标准；市县两级重点生态示范区（带）建设全面完成，并实现对接连片，总面积达到3000平方公里以上。
二、推进生态文明乡村建设的原则和方法
——统一组织，统筹规划。建立健全组织领导体系，在市县两级分别设立生态文明乡村建设工作推进机构和多部门共同参与的生态文明乡村建设联席会议制度。建立产业、设施、镇村布局、生态环境、公共服务等科学有序、全域统筹的规划指导体系，对生态文明乡村建设严格执行规划管理。
——全域建设，分步实施。牢固树立科学发展、全面发展、长期发展理念，对全市范围内所有山、水、林、田、路、村分别确立远景规划，分区域、分项目、分年度制定具体实施规划和推进措施，确保“十二五”期间生态文明乡村建设走在全省前列。
——示范引领，项目推动。市级重点抓好生态文明综合示范区建设，对示范区重点项目及生态文明乡村建设重点工
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作实施项目管理，每年筛选确定具有较强带动力、辐射力和示范效应的大项目好项目，建立由市区两级领导、责任部门和项目单位共同组成的专门班子，进行强力推动。各县市立足实际，规划建设各具特色的现代生态示范园区（带）。
——政府主导，社会参与。建立健全政府主导、农民主体、企业参与、部门分工协作的工作格局，在不断加大财政投入的同时，采取市场运作方式，充分调动工商企业和社会各界的积极性，建立多渠道、多元化的投入机制，形成上下联动、合力推进的良好局面。
三、扎实推进生态文明乡村建设四大行动
（一）加强自然环境的生态化保护和系统化治理，推进“万水千山”综合整治行动。重点是建设四大工程：一是全域绿道慢行系统工程。规划、建设、城管、交通、林业等部门牵头，以县市区为主体，年内完成全市绿道慢行系统规划设计。组织启动市级生态文明综合示范区和各县市重点生态示范区的绿道慢行系统建设。首先在中心城市郊区集中规划建设沿城、沿山、沿水、沿海慢行绿道，串连示范区内所有重点居住区、重点生态产业项目和旅游景区，形成与骨干路网交错相环的绿道慢行交通网络。到2015年，建成全域贯通、连接市县的绿道慢行系统，形成绕城、沿海、贯通全域的绿
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色生态屏障。二是水系生态建设工程。水利部门牵头，加快水利工程与自然生态、景观建设及文化内涵相互融合的规划论证，搞好水系生态综合整治。加快建设市级生态文明综合示范区内水系统筹管理与治理，并建立城乡统一的污水处理、循环利用系统。三是造林绿化工程。林业和交通部门牵头，以水系绿化、山体绿化、村镇绿化和路域绿化为重点，进一步巩固扩大造林绿化成果。到2013年，完成水系造林补植40万亩；到2015年，全市所有山体、所有镇村和所有县乡村路全部实现高标准绿化、美化。同时，规划建设环烟台市郊、连接七区的“百里绿道”长廊。四是土地综合整治工程。国土部门牵头，坚持土地整理复垦开发与城乡建设用地增减挂钩有机结合，土地综合整治与生态建设有机统一，全面完成6个省土地综合整治项目，整理农田30.9万亩，整治村庄2.4万亩，复垦耕地2.1万亩，节余建设用地指标1.3万亩。加大市县两级资金投入力度，到2020年，争取完成农村土地综合整治项目20个，农田整理规模达到60万亩，新增耕地4.2万亩；村庄整治4万亩，复垦耕地3万亩，节余建设用地指标1.8万亩。
（二）开展人居环境的规范化建设和功能化改造，推进“万户千村”生态低碳化建设行动。重点完成四大任务：一
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是培植建设特色风情小镇。到2015年建成生态文明小城镇60个，建成3万人以上的特色风情小镇8个，其中生态型小城市2个。二是加快旧村改造。用三年时间，全面完成城中村改造；到2015年底，全市1000多个城区村、园区村和部分企业驻地村完成改造建设和改革转型任务。三是全面整治农村生态环境。集中三年时间，突击整治农村环境脏乱差问题，确保所有规划保留村庄实现“四清四化”。扎实推进农村饮水安全、污水治理、垃圾一体化处理和“一池三改”工程建设，“十二五”期末，60%的乡镇和70%的农村生活污水得到有效治理，城乡生活垃圾一体化处理覆盖95%的乡镇和80%的村庄。四是大力培植新型低碳社区。在村镇规划建设中大力加强人居环境的功能化改造，积极推广先进适用的环保技术和能源利用方式，加快建设生态社区。城中村、园中村改造和迁村并点的新建农村社区要综合利用太阳能、风能、生物质源等可再生能源，住建和规划部门要制定有关指标体系，在建设项目审批验收过程严格把关，对示范区内的新建社区，要一步到位建成新型低碳社区。山区乡村改造建设要重点普及沼气和秸秆气化等新型能源利用工程，集中建设一批精品生态小村和低碳生态风情村落。
（三）加快促进三次产业的特色化培植和复合型发展，
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推进“万紫千红”生态产业开发行动。着重发展四大生态产业：一是积极培植乡村生态工业。加快乡村工业企业转型升级和生态化改造，严格控制污染、高排放企业向农村扩散转移，坚决关闭一批小水泥、小矿山、小采石场等破坏生态环境的企业。同时，高标准规划、高起点建设一批新型生态工业园区，实现乡村工业的园区化、规模化、生态化。到2015年，全市乡村生态工业产值占乡村工业总产值的比重达到80%以上。二是大力发展生态农业。农口各部门牵头，按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，以优势产业和主导产品为重点，统一规划建设500——1000个生态农业园区、示范项目和重点工程。大力推广生态循环农业模式和生产技术，扎实推进化肥农药减量施用工程、农村可再生能源利用工程和农业节水灌溉工程建设。从生态示范区做起，大面积普及推广太阳能频振杀虫灯，打造生态示范区内万顷农、林免施农药化肥的“绿色品牌”。到2015年，全市生态农业产值占农业总产值的比重达到80%以上，“三品一标”认证总数达到1500个以上，农业有害生物综合防治率达到90%，测土配方施肥覆盖率达到95%，规模化养殖场畜禽粪便无害化处理率达到100%，秸秆综合利用率达到90%以上，基本实现农产品无公害生产。三是高度重视海洋生态建设和产业发展。推进
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人工鱼礁群、海洋牧场和海洋保护区建设，增加人工增殖放流品种和规模，加快建设全国最大的生态渔业基地、最佳的优势水产品主产区和重要的现代渔业经济示范区。到2015年，重点建成8大人工鱼礁群、3个省级海洋牧场、5个省级海洋自然保护区、10个水产种质资源保护区和12处生态渔业示范基地，生态渔业产值占渔业总产值的比重达到90%以上。四是加快发展生态旅游业。依托环境和资源优势，加快生态旅游园区、旅游风情小镇开发建设和乡村旅游产品开发，扎实推进旅游下乡工程，到“十二五”末，创建10个省级旅游强镇、20个省级旅游特色村，培育30个市级旅游强镇、100个市级旅游特色村和100家星级农（渔）家乐示范户。
（四）加强生态科学的教育、普及与应用，推进“百花齐放”的生态文化培育行动。深入开展三大主题活动：一是广泛开展群众性生态文明创建活动。在全社会广泛开展生态文明教育和生态科普宣传，引导基层单位和农村居民开展群众性绿色细胞创建活动，推动生态环保志愿者队伍建设和志愿活动开展，不断提高全社会的生态文明意识和素养。发挥农村妇女的骨干作用，组织和引导农村妇女争做生态文明乡村建设的参与者、维护者和监督者。二是深入开展生态文化发掘活动。在加强保护和传承的前提下，科学开发和利用生
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态文化，重点发掘以烟台苹果、大樱桃和葡萄与葡萄酒为代表的产业文化，以渔家风情、半岛民俗为代表的地域文化。在生态文化遗产丰富、保护完整的区域，规划建设烟台苹果、大樱桃文化博物馆和一批生态文化保护区，建设一批文化创意园、葡萄酒庄和特色风情小镇，打造烟台地域文化新兴带。三是积极开展健康文明生活方式促进活动。大力推行资源节约、环境友好的消费模式，建立完善鼓励绿色消费、低碳消费的政策措施和服务体系。党政机关带头，积极倡导低碳环保办公、出行方式。以村风、民俗为重点，广泛开展以“讲文明、讲科学、讲卫生、讲法制、改陋习”为主要内容的健康文明生活促进活动，推进“全民生态健康促进行动”。
四、强化政策激励与保障
（一）加大政策性奖补力度。积极探索建立重点生态区生态补偿机制，在实行直接补偿的同时，加大优惠贷款、就业指导、技术援助、生态项目扶持等间接补偿方式支持力度，确保重点生态建设区域内居民收入不低于全市平均水平。整合各项涉农项目和涉农资金，按照“资金性质不变、管理渠道不变，统筹使用、各司其职、形成合力、各计其功”的原则，实行农村生态文明建设重点项目推进与配套设施建设、公共服务跟进相结合的办法，进一步提高各项涉农资金的使用效率。
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各级财政每年都安排预算内奖补资金，加大对生态文明示范村的奖补力度。从2012年到2015年，市级财政每年安排2500万元，用于生态文明示范村、示范镇奖补。在市区范围内每年培植20个生态文明示范村，由市区两级按1:2配套，一次性给予各示范村150万元的奖励；在全市范围内每年培植10个生态文明示范镇，由市县两级按1:2配套，一次性给予示范镇450万元的奖励。每年安排1000万元，用于市级生态文明综合示范区内重点项目建设。各县市区要参照市里做法，按照生态文明乡村建设总体目标任务要求，分别制定相应的奖补办法。
（二）实行严格科学的土地政策。合理安排城乡建设用地、农业用地和生态保护用地，为生态文明乡村建设提供保障。统筹安排建设用地需求，对符合条件的生态文明乡村建设重点项目用地，在年度土地利用计划指标安排上予以重点保障。积极利用好国家“城镇建设用地增加与农村建设用地减少相挂钩”政策，扎实推进土地综合整治示范项目建设。增减挂钩指标优先用于农村住宅、农村基础设施和公共服务设施建设，节余指标调剂到城市使用的，所获取的土地级差收益全部返还投入农村；在符合土地利用总体规划的前提下，积极创造条件，探索节余指标跨行政区域有偿调剂使用。探
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索创新设施农用地管理。对纳入市级生态示范区规划的重点设施农业项目的生产设施用地和附属设施用地，按农用地管理。其所兴建农业设施占用农用地的，不需办理农用地转用审批手续，其中生产设施占用耕地的，生产结束后由经营者负责复耕，不计入耕地减少考核；附属设施占用耕地的，由经营者按照“占补平衡”原则负责补充占用的耕地。对纳入市级生态示范区规划的重点设施农业项目的附属设施用地规模进行科学合理控制，对于进行工厂化作物栽培的，附属设施用地规模原则上控制在项目用地规模的5%以内，但最多不超过10亩；进行规模化种植的附属设施用地规模原则上控制在项目用地规模3%以内，但最多不超过20亩；规模化畜禽养殖的附属设施用地规模原则上控制在项目用地规模7%以内（其中，规模化养牛、养羊的附属设施用地规模比例控制在10%以内），但最多不超过15亩；水产养殖的附属设施用地规模原则上控制在项目用地规模的7%以内，但最多不超过10亩。
（三）实行税费优惠和减免。强化绿色财税理念，积极落实农村节能环保项目减免企业所得税和城市维护建设税新增部分主要用于村镇规划编制、农村基础设施建设和维护等财税政策。对纳入市级生态文明综合示范区规划范围的村庄
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改造建设项目，经认定后享受市中心区城中（郊）村改造的相关政策，免收部分市、县级行政事业性收费，具体减免项目和费用参照烟政办发【2010】134号文件执行。
（四）加大金融支持力度。切实加大对生态文明乡村建设的有效信贷投入，进一步提高县域新增存款用于当地的比例，进一步加大对生态文明乡村建设重点园区、重点项目和重点工程的信贷支持力度，确保全年涉农贷款增速高于上年，农村合作金融机构新增涉农贷款占比不低于60%。全面推进农村金融产品和服务方式创新，大力发展农村小额信用贷款和农户联保贷款，积极扩大林权抵押贷款规模，积极探索开展农村土地承包经营权和宅基地使用权抵押贷款业务，积极探索经营性生态项目特许经营权、污水和垃圾处理收费权以及矿山使用权、海域海岛使用权等抵押贷款工作。鼓励和引导有关园区、企业和项目，以生态资源和建设成果为基础，通过上市、发行债券等资本运作方式筹措生态建设资金，实现生态资源的资本化经营。
（五）鼓励和引导社会各界积极参与。市委组织部和农工办进一步调整“3+1”联手共建力量，突出共建重点，侧重对生态文明示范区内村庄和项目进行支持。各县市区也要在新一轮“3+1”联手共建中进行统筹安排，把主要力量引导到
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生态文明乡村建设上来。继续引导和动员社会各界以捐资捐物、投工投劳、免费提供技术服务等方式参与生态文明乡村建设。在市、县两级探索建立“农村公益基金会”，加强对社会捐助支持社会主义新农村建设活动的管理服务。企业通过“农村公益基金会”，用于建设农村公益事业项目的捐赠支出，不超过年度利润总额12%的部分准予在计算企业所得税前扣除。按照“政府引导、社会参与、市场运作”原则，引导各类企业积极参与村庄改造建设、山区生态产业开发和生态环境综合整治等，在生态文明乡村建设中转方式、调结构，实现双赢。
五、强化工作推进措施
（一）加强组织领导。各级党委政府要从战略和全局高度，进一步加强对生态文明乡村建设工作的组织领导，坚持一把手负总责、分管领导亲自抓，各类党政机关、涉农部门、社会团体，要树立大局意识，恪尽职守、自觉参与、积极作为。进一步强化对生态文明乡村建设工作的组织指导。建立健全市、县、乡、村上下联动的工作推进机制，不断完善联席会议制度，确保生态文明乡村建设工作健康有序推进。
（二）强化规划指导。要按照产业、设施、城乡布局、公共服务、生态项目全面统筹的要求，加快生态规划的编制
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和修订完善，确保年底完成全市生态文明乡村建设总体规划编制工作，明年上半年基本完成全域城乡一体化发展的规划蓝图。同时，要坚持以县市区为主体，切实抓好各项规划的组织实施工作，严格执行先规划、再设计、后建设的要求，加强对各项规划执行情况的监督管理。
（三）强化督导考核。建立生态文明乡村建设工作情况通报和信息公开制度，定期对各县市区生态文明乡村建设工作进行量化评价。要按照项目管理的要求，对确定实施的重点项目排出工程进度表，实行月调度、季督查、年终集中考核。项目责任部门要经常深入现场，了解解决项目建设中存在的困难和问题，确保各规划项目健康运行。健全完善考核激励机制，把生态文明乡村建设的主要目标和重点工作纳入县市区科学发展综合考核、市直部门岗位目标责任考核和“三农”工作考核指标体系，加大考核权重，对做出突出贡献的单位和个人由市委、市政府予以表彰。在县市区科学发展综合考核中，要注重区分不同县域综合发展类别，完善考核办法，客观正确反映生态大县、重点生态区域的工作业绩.整合各项涉农评比表彰，把生态文明乡村建设工作作为各项涉农评比表彰的前置条件，凡获得市委、市政府命名表彰的“新农村建设先进单位”和“城乡一体化先进单位”的县市区，必须达到省级生
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态文明乡村建设工作先进县标准，进一步保护和调动各级各部门工作积极性,确保全市生态文明乡村建设工作健康扎实开展。
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安全文明校园演讲稿 安全之美，文明之美 尊敬的各位领导、评委老师大家好! 今天我演讲的题目是——《安全之美，文明之美》 有一种美，深埋在古垒下，是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露; 有一种美，飘逸在浮云上，是一种可以创造生命的美，它，如影相随。 这种美就是——安全之美，文明之美。 同学们，在父母的眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里，我们是展翅待飞的 雏鹰;这就是我们，身上寄托着父母、老师、祖国的希望。大家处在这美好的环境里，可 有的同学不注意“安全”二字，给自己带来了痛苦，痛心之余，我们苦苦反思，在紧张的 学习之后，在快乐的玩耍时刻，有些同学忽视了安全问题，让关心我们的老师和家长很担心。 我很幸运,我是日照港中学的一名学生，亲身体会到港中优越的教育环境，安全文明 的校园气氛。在港中，你会听到朗朗的读书声，亲切的问候声;你会看到学生文明的举止，谦让的身影;你能随时感受到领导的关心，老师的爱护!楼梯上“轻声漫步靠右行”的提示，宿舍中“文明有序不搞恶作剧”的警语，让我们时时生活在一个安全文明的校园中。 学生是校园安全的主体，又是学校安全的受益者。对于安全，我们必须警于思，合于规，慎于行，必须树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，安全在心，生命永驻。 据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天就有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在我 们的生活中“消失”。危险总是在你不经意间敲门，死神也总是降临在那些没有准备的人 身上。在江苏省苏州市，一所幼儿园遭一男子持刀行凶，有28名儿童被砍伤，其中重伤4人;在河南省周口市，一所中学放学时，因同学下楼时发生拥挤踩踏，造成19人跌落受伤，其中1人死亡;在重庆市，一农用车搭载放假回家的同学 和老师，强行通过一座漫水桥时被洪水冲走，19人失踪。 生命犹花，虽可绽放天下，但如不精心呵护，顷刻间就会凋零;生命犹水，虽可滋润 万物，但如不精心照料，顷刻间就会蒸发;生命犹戏，虽然十分精彩，但演出只有一次， 没有彩排不能再来!生命只有一次!丧失了宝贵的生命，你就丧失了无法衡量的财富!所以，我们应该把安全时刻记在心中，落实在行中，严守校规校纪，注意交通安全，安全用电用火，防范意外伤害。当校园停电时，我们要站在原地听从老师指挥;当火灾发生时，我们
6、7的分与合教学设计 沈薇 教学目标: 1、让学生经历6和7的分与合的探索过程，知道6和7各能分成哪 两个数，哪两个数能合成6和7。 2、让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想，接受分析和综合思维方法的熏陶。 3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。 教学重点：掌握6和7各能分成哪两个数，哪两个数能合成6和7。 教学难点：正确把6和7进行分与合。 教学过程： 一、复习导入 1、对口令 5可以分成3和几4和1合成几几可以分成2和2 1和几合成23可以分成几和1 2、小结：2、 3、 4、5的分与合小朋友已经能很好的掌握了。今天我们这节课一起来学习6、7的分与合。 二、创设情境，自主探索 （一）教学例题 1、大家看，小朋友手里拿了6个气球，如果让你分在两只手里，你准备怎么拿我们用圆片来代替气球。 指名一个学生上黑板， 2、还有别的拿法吗（又指名5人）。 3 、没有意见了，我们一起来看一看他们分成了几个和几个看这两个有什么相同所以他可以合并成一种。谁和谁还可以合并成一种出示课件。
4、根据他们的拿法你能写出6可以分成几和几吗请打开书看第一种6可以分成5和几，右边的虚线框是什么意思第二种6又可以分成几和几，虚线框，6可以分成几和几；第3种6可以分成几和几，为什么这里没有框 5、谈话：现在沈老师要考考大家了，谁能一个不漏的说出6能分成几和几你有什么好的方法来记吗（可以谈到另外一种分法，课件也可以设置按纽出示） 请同桌相互说说。 （大家一起读一遍，一边读一边记） 7、小结：我们不仅可以按照一定的顺序来分，而且也要学会由一种分法想到另一种分法。 8、现在你能说说几和几合成6（指名3人口答） （二）教学试一试 1、谈话：刚才我们通过分6个圆片得出3种分法。还可以联想到另外有关的分的式子，你能用同样的方法来的出7的分法吗 认真听好老师的要求： （1）请小朋友拿出7个圆片，分成两堆。 （2）要按照顺序有条理地分一分。想想怎么分能一个不漏 （3）一边分，一边把结果记录在书本P32页最下面的空格里。 2、教师巡视，找出有序与无序的进行比较：你喜欢哪种为什么 （课件用颜色区别开来，显示出有顺序，虚线框用别的颜色表示） 让学生一起读一读 3、老师要考考你了，（师摆7个圆片，左2右5）谁能根据这种摆法很快说出两个式子 4、谁能一个不漏的说出7能分成几和几（指定3人说） 5、谁能一个不漏的说出几和几合成7
大学生关于校园文明演讲稿 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。下面小编为大家整理了大学生关于校园文明演讲稿，欢迎大家阅读。大学生关于校园文明演讲稿篇1 很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪! 当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的! 在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担
心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀! 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力! 大学生关于校园文明演讲稿篇 2 大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中你就会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。我们讲和谐，那么究竟什么是和谐呢?它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期待。既然如此那么调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围，寻找创建和谐校园的途径就要从其组成说起，和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探询和谐就要从自然和人两方面说了。自然的因素即自然环境，创建优美的自然环境是不可或缺的一环。如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中荡漾着和谐温馨的气息，那么心情会像阳光般灿烂，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花!唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各高校也以环境优美为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。
关于学校文明的演讲稿 尊敬的XX： 同学们，当你们迎着朝阳踏进校园，一定希望展现在自己面前的是清洁的环境、明亮的教室;一定希望与自己相处的是文明守纪、团 结友爱的同学;一定希望自己能在美丽的校园里健康、快乐的学习。 赏心悦目的环境可以使人心旷神怡，奋发图强的氛围可以催人奋进，和谐的校园环境能塑造人的心灵和培养高尚的人格，我们需要 和谐的校园，我们呼唤和谐的环境。 然而，在我们美丽的校园，还存在一些不和谐的音符、不文明的现象、不安全的行为，如在我们的校园里，有时可以看到同学们随 意乱扔的塑料瓶、食品袋等。每天同学们辛勤地清扫干净后，总有 些不自觉的同学又把这些东西随手乱丢。课间有的同学大声喧哗吵闹，上下楼梯推搡拥挤。这些，都跟我们和谐的校园是极不相称的。它不仅影响了一个人的道德修养，而且破坏了和谐的校园环境。因此，和谐、文明的校园需要我们每一个同学去创造，需要大家用自 己的一言一行来构建。 我们的校园这么大，同学之间难免有磕磕碰碰的时候，这时就需要有一颗宽容之心。让她浇熄怒火化解矛盾，让她播散善良。正如 雨果所说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”同学们，只要我们多一份关爱，少 一些争执;多一份真情，少一些矛盾，我们就会生活在和谐融洽的环 境中。 文明和谐的校园，就是当老师和同学们从你身边经过时，你点头致以微笑与问候;当你与老师和同学相处时，多一点宽容和理解;文 明和谐的校园，就是当你走进教室时，把关着的门轻轻地推开;当你 看见校园内发生违纪行为时，你一声礼貌的劝阻;文明和谐的校园， 就是当你看见地面有垃圾时，你弯腰拾起;当你在用餐、用水、用电时，少一些浪费，多一点节约。是的，这些能够轻而易举就做到的
校园文明演讲稿 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 今天我演讲的题目是“形成良好校风，创建文明校园”。 同学们！我们都希望在一个教风严谨、校风纯正的学校学习，我们都希望在一个管理严格、学风浓厚的学校学习，我们也都希望我们的学校是一个文明、和谐、美丽的校园。 然而，同学们！你们想过吗？文明、和谐、美丽的校园仅仅依靠多一片美丽的风景就形成了吗？仅仅依靠有一批敬业求实的教师就形成了吗？仅仅依靠有一套完善的管理制度就形成了吗？ 不，在一个校园里，要有良好的校风校貌，需要每一位同学承担起一份校荣我荣、校耻我耻的责任，需要每一位同学要有良好的文明行为素养，需要每一个同学要有一个主人翁的责任感，需要 每一位同学有爱校护校的使命。 看看我们周围，有多少人在为这个校园的美丽在默默的付出，又有多少人在为这个校园的和谐在悄悄的奉献，从校舍的整洁维护到校园的清洁扫除；从每天的值班巡查到每节课的安全教育。正 是这种艰辛与奉献，才铸就了我们职中的和谐；正是这种无私与高尚，才铸就了我们职中的文明。 同学们！我们是学校的一面镜子，我们的形象折射着学校的文明与素养，只有我们每一面镜子都有良好的习惯，都有文明的素养，都有高雅的节操，我们的学校才会是一个充满青春与活力，文 明与和谐，平安与美丽的校园。 同学们！美丽的环境是需要我们每个人的精心爱护，良好的校风需要我们每个人去用心打造，和谐的校园需要我们每个人去细心维护。让我们从现在开始，从自己做起，用严格的校规来约束自己，用文明的规范来塑造自己，用高尚的志趣来引导自己吧！让我们为了自己的理想与前途、希望 与抱负，共同构建一个文明、和谐、幽雅的校园环境吧！让我们携起手来，一起爱护这个充满着温馨、友爱的美丽校园吧！因为这里是我们每一个人永远共同的家！ 我的演讲结束！谢谢大家！篇二：校园文明礼仪演讲稿 校园文明礼仪演讲稿 很高兴今天能站在这里，我想用一首诗来开始我的演讲，“有一支歌，我们天天都在吟唱;有 一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长...今天我来说一说校园礼仪! 我演讲的题目是：让文明礼仪之花开满校园。 当灿烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美好的，我们在这美好春天的校园里做什么呢? 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的! 在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你 怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢?你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢?难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀! 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让 我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、 创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力! 谢谢！ 尊敬的领导、老师、亲爱的同学们： 大家好！我是乔楼中学八年级学生，我叫李笑妍。今天，我演讲的题目是《让五好的花朵伴青春绽放》 当春风吹遍大江南北，吹遍全国每个角落的时候，做“五好小公民”的劲风也随之吹遍了每个校园，吹进了你的心里，吹进了我的心中。在这美丽的花季，在这书香校园、在这和睦温馨的家 中，十二、三岁的我们在这里尽情绽放，沐浴着阳光的温和，吮吸着春天的甘露。青春的我们，生 于新世纪，长于新世纪，，我们是时代的骄子，我们是祖国的未来。年少的我们，包括你，包括 我，我们要以五好的要求塑造自己，以五好的要求靓出自己青春风采。
《2－5 的分与合》教学设计 教学内容： 教材第21 、22 页例题。 教学目标： 1、知识与技能通过动手实践，自主探索，合作交流，使学生理解2—5 各数的分与合，进一步加深对2 －5 各数的理解。 2、过程与方法通过实践活动发展学生的动手能力和语言表达能力。 3、情感态度与价值观使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 教学重点：通过学生实践探索、合作交流自己得出 4 、5 的组成。 教学难点：在每一组分发中得出相应的数的组成，并联想出另一种分发。 教学具准备： 教学课件、图片。 教学过程： 一、谈话引入。 出示课件，同学们，小猴子又来考我们了。他说：“今天有这么多老师来我们班做客， 想请小朋友们把每个小组准备的4 个桃子放在两个盘子里来招待老师们，小朋友们想想可以怎样把四个桃分放在两个 盘里呢？” 二、创设情景，自主探索 （一）4的分与合 1、学生拿出发的桃子纸片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，
（师根据学生反馈情况出示课件） 工A A A de d d Add A 4个桃分成1和3 ；4个桃分成2和2 ；4个桃分成3和1。 2、那我们把4的三种分法先按顺序排一排，再请大家相互说一说4可以分成几和几。（师边说边点出相应的内容） （课件内容：4 4 4 / \ / \ / \ 3 1 2 □□口） 3、现在请小朋友打开书，翻到第30页，把我们刚才4的分法填在书上。 4、小朋友们真了不起，自己学会了4的几种不同分法。这回老师可高 兴了，想请小朋友们再回答一个问题。请小朋友反过来想一想，几和几可以合成4呢？（或者说几和几可以组成4? 1和3可以合成4。2和2可 以合成4。3和1可以合成4。） 指名学生说一说，其余在小组内说一说。 （二）5的分与合。（试一试） 1、白菜先生看到你们这么聪明，一会儿就将4 的分与合学会了。高兴极了，每人奖励了5 颗星星，请你们把5 颗星星分成两堆，自己学习5 的分与合。 2、请大家拿出老师发的星星图片在小组内分一分，看看5 可以分成几和几？几和几可以合成5 ？再把书上第30 页的方格填写好，听清了吗？开始！ 3、学生活动，老师巡视对个别辅导，小组同学互相交流、汇报，得出多种分法。
讲文明爱学校演讲稿 讲文明爱学校演讲稿篇【1】 敬爱的老师，亲爱的同学们： 下午好! 我今天演讲的题目是《文明礼仪进校园》。同学们，作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继 承下去，因此，我们要从小学礼、懂礼、做个有礼貌的文明人。 在我们的生活中，有许许多多体现文明礼仪的事，只是我们没有认真观察，如果你认真观察，就会发现。 首先，请听发生在我班级的一则真实小故事。写字课上，同学们正认认真真地练着毛笔字，突然，只听见我的同桌张敏“啊”一声。同学们不约而同地把目光转向了他，看发生了什么事。原来，他不 小心把毛笔的笔尖碰到了他前桌张志和新买的一件白衬衫上。张志 和见自己的白衬衫被染黑了，脸涨得通红，眼看一场大战就要爆发了。此时，只见张敏说：“对不起，对不起，我不是故意的，原谅 我可以吗?下课后，我帮你洗干净。”张志和怒气未消地看了看张敏 及周边的同学，大家的目光好像都在说：“原谅他吧!”张志和想了 一会儿，说：“没关系，以后注意点就行了。”就这样，一句简简 单单的“对不起，我不是故意的”化解了同学之间的矛盾，这就是 文明礼仪的魅力。 在校园内，像这样的故事有很多很多。因为文明礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太大了。 那么怎样才能使小学生礼仪充满美丽的校园呢?我们小学生要着 装得体，符合学生身份，体现新世纪学生蓬勃向上的风采。 升旗仪式最为庄严，国旗在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不辜负“礼仪之
邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一 个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后休息时间里，不随地吐痰、不乱扔废纸、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见到老师和客人用普通话主动问好。我们还应 该爱护花草树木和一切公共设施，不穿越绿化带，服从老师管理和 接受值周生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说声谢谢。同学之间也离不开礼仪，因为它就像润滑剂，使彼此间的磨擦消失; 如果有矛盾，多进行自我反省，互相理解，宽容待人。培养较强的 协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。 同学们，大王镇中心小学是我们这个集体的名字，大王镇中心小学是我们共同的家。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴 的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们一起努力，共同关心、共同建设我们这个共同的家园。我相信，只要我们共同 努力，我们就一定会营造出一个文明、温馨、和谐的校园。 我的演讲到此结束!谢谢! 讲文明爱学校演讲稿篇【2】 老师们、同学们：大家好! 今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》。 文明无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。那么怎样才能使小学生的文明 洋溢在美丽的校园呢? 我们小学生要衣着装整洁，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更加鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。校园文明更加重要，课间休息，不追逐 打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人 要主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值日学生的批评劝阻。
小学生交通安全演讲稿：文明出行从我 做起 请珍爱生命,维护 交通安全 ,创建文明之路,让生命之旅在文明与友爱、遵纪与守序中芬芳而行,以下是整理的小学生交通 安全演讲 稿:文明出行从我做起,欢迎阅读! 文明出行从我做起演讲稿 有这么一首关于文明的小诗歌,别看这诗歌都不是意思深刻的 名人名言 ,但也处处体现出了文明礼貌。这首诗是这样的: 学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 文明 礼仪 是我们从古至今的基本修养,所以我们一定要做到文明礼貌。
我认为文明出行最主要的也包括交通。出行安全,不仅关系到自己的生命和安全,同时也是尊重他人生命的体现,是构筑和谐社会的重要因素。透过川流不息行驶的车辆,关爱生命,安全出行八个字在我的脑海里显得更加突出。 交通安全演讲稿 提到出行安全,很难不让人想到交通安全。在日常生活中,交通安全总是围绕在我们身边。只要你一出行,便同交通安全打上了交道。 行走时的一次走神,过马路时的一次侥幸,开车时的一次违章,仅仅是一次小小的疏忽,这一切都会使一个生命转瞬即逝。飞旋的车轮会无情地吞噬掉行人的生命。 曾经看过一则报道:全国每六分钟就会有一人死于车轮底下。这绝对不是危言耸听。惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟:文明行车,文明走路。 现代交通的发达虽然给人们带来了无尽的便利,但同时也增加了许多安全隐患。有人曾称交通事故为现代社会的交通战争,交通事故像一个隐形的杀手,潜伏在马路上等待着违章违规的人出现。因此,人们应当学会保护自己,要养成文明行车,文明走路的习惯。 文明出行是我们生活不可少的一部分,所以我们要好好的遵守交通规则,真正做到文明出行,安全出行这八个
2-5的分与合 教学内容: 苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第30-31页的例题及"想想做做"。 教学目标： 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一步加深对2－5各数的理解。 2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 教学重点：掌握2—5的分与合。 教学难点：体会分与合的思想。 教学具准备：教学课件、每生5个小方块。 教学过程: 一、引入 师:今天来了很多客人老师来听课，大家欢迎吗? 生:(齐)欢迎! 师：让我们用掌声来表示一下。 （学生热烈鼓掌） 师：小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的，谁来示范一下？ （指名示范） 师：做得很好，大家也照样子慢慢地做几次拍手动作，好吗？ （集体模仿） 师：现在谁来说一说我们鼓掌时是怎么拍手的吗？ 生：两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。 师：看来两只手要有分有合才能拍响。（板书课题：分与合） 在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。 二、展开教学。 （一）4的分与合。 1、今天来上课呢，老师带了4个水灵灵的桃，你能把4个桃子分一分，分成两部分吗？ （学生拿出发的桃子纸片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，师根据学生反馈情况展示课件） （1）放成3个和1个 学生说出放法，教师演示分成3个和1个。 提问：一共有几个桃，分成几个和几个？您能根据这样分的结果说说4可以分成几和几吗？ 结合学生的表达，板书 4 / \ 3 1 让学生说一说：4可以分成3和1。
文明校园演讲稿800字 中华文明源远流长，自诞生至今已有五千年发展的历史了。自茹毛饮血的蛮荒时代发展到如今一个礼乐具备的文明大国，文明的教 化无疑发挥着中流砥柱的作用。 《文心雕龙》曾说:“心生而言立，言立而闻名”。可见文明并 不仅仅只在历史的进程中，它还存在与我们的心中。万物源于心， 只有心中有文明，一切言行也就有了文明，作为“人”也就能光明 磊落，俯仰于世而无愧于心了。 作为新时代的大学生，面对日息万物的现代社会，我们担负着发展社会、传承文明的历史重任。有人说，大学生是社会的良心。大 学生作为一代风华正茂的有志青年，正是以一颗颗指点江山，激扬 文字的赤诚之心，担当着正义与文明的化身，代表着这个国家的未来。孔颖达先贤曾说:“经天纬地曰文，照临四方曰明”。我们不仅 要读万卷书、行万里路，积累丰富的才学，更要汲取先贤古人留给 我们的博大精神的精神财富，培养自己高尚的情操，塑造自身文明 修养，继而推及他人，推及社会，为整个社会文明的推动奉献自己 绵薄之力。 但是，文明不只是一句单薄的口号，不只是心中坚定的信念，它还应该通过我们的行动以强大的姿态在社会舞台上发挥它的作用二 十一世纪的物质文明迅速发展，各种信息纷涌而出，各式纷繁复杂 的事件层出迭现，充斥着我们的视野和大脑，精神文明却望其项背，不良信息蜂拥而至，社会道德沦丧，社会文明发展前进堪忧。其中 最为典型的一件事便是近日发生的“小悦悦事件”。20XX年10月 13日，2岁的小悦悦(本名王悦)在佛山南海黄岐广佛五金城相继被 两辆车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去， 最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。20XX年10月21日，小悦 悦最终还是因抢救无效离世。“小悦悦事件”如一支蜡烛照亮了当 代社会人心的冷漠，道德的沦丧，给我们上了沉重的一课:如果我们
校园文明行为演讲稿 正是是花开的季节，让我们迎着芳香的气息，争做文明学生，为和谐校园的创建共同努力。以下是小编为你整理推荐校园文明行为演讲稿，希望你喜欢。 校园文明行为演讲稿篇【1】 尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我要演讲的题目是《创建和谐文明校园----三步走》。第一步，所有高专学子都应在自己的心中烙下以“创建和谐文明校园”为己任的责任意识;第二步，全面推进校园坏境卫生建设;第三步，动员全校师生参与到提升学校学风活动中去。 清朝学者顾炎武曾说过“天下兴亡，匹夫有责”。我们从一个国家小到我们的学校也应如此。作为高专的一员，我们应以为创建和谐文明校园为己任，贡献自己应有的一份力量。说完了责任，接下来我们就谈一谈我们的校园坏境卫生。 有人说学校是人类文化沙漠里的绿洲，它神圣而圣洁，肩负着知识的万代传承，文化的脉搏相传。学校是我们获取知识的海洋,学校的卫生也是一个文明程度的重要标志,是学校对外形象好
坏的直观影响因素。可如今，校园里便不时出现不和谐的一幕。随手乱扔垃圾者,有之;在课桌上乱涂乱画者,有之;为贪一时之便而践踏草坪者,有之… 当一阵风吹过来，那些白色塑料袋便化作一只只轻盈的“蝴蝶”随风起舞;随处丢弃的瓜皮果壳及快餐盒散发着阵阵臭味，充斥在校园的空气中，暮然回首，那苍蝇在那垃圾外。扔进去的是垃圾，留下的却是高尚。你扔下的肮脏，捡起的却是品德。请大家还校园那份久违的干净吧… 为使我们的校园变得更和谐文明，在此我向大家提议： 1、不再把早餐、零食等带入教室，还教室一份安宁; 2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生; 3、不在墙壁，课桌上乱涂乱画; 4、呵护小草，多走几步路，告别践踏草坪。 当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚;优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。
2篇安全相伴文明校园中学生演讲稿 中学生演讲稿：安全相伴文明校园 校园安全很重要安全意识不可少 安全，也许有人会认为，这是一个老生常谈的话题，不值得反反复复的唠叨。而我却要说，安全是我们每一个人必须要常常放在心中默念的主题。安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障，是我们各项工作的首要前提;失去它，我们的一切努力将会失去意义。当下，学校创城工作正在紧锣密鼓地推进，创建文明校园需要我们每个人的努力，而这一切都离不开安全。 保证校园安全，需要每个人的安全意识，有了自我的安全意识，在校园中才能减少安全事故的发生，才能远离安全事故，更好地保障自身安全，进而更好地学习、生活。很多时候安全事故的发生就是我们对于安全防范的疏忽。例如：午休或者放学时在教学楼出口处易发生拥挤，在运动场上踢足球或者打篮球时易发生磕碰，学生集合到操场时楼梯易发生踩踏等。还有的安全隐患存在于上下学的路上，例如：过马路时低头玩手机，过马路时不看红绿灯等等，正因为校园附近来往车辆众多，社会人员密集，更要注重安全。 在此，请允许我倡议所有同学共同遵守学校的规章制度。如：在上下楼梯时保持秩序，在上操或者食堂就餐时要自觉排队;在校园内要听从老师安排，尤其是体育课，要注意器材使用，当有事离校时需
向班主任请示;其它方面，要远离施工地点，注意用电安全，不乱碰开关，插座等等。 经过了一个假期，我们重返校园，沉寂许久的校园也恢复了往日生机。老师和同学们戴着口罩彼此亲切问候，身穿校服的身影和琅琅的读书声，成为了每个同学心里的定心丸，春风十里不如在校园遇到你。经过疫情，我们更加珍惜在校园的生活。衷心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力，做好各方面安全防范工作，让我们的校园里，人人安全，处处安全，时时安全，只有保障了校园安全，才能带给每个学生能好的学习环境，才能让校园的生活更加丰富多彩，更加充实。保障校园安全，创建文明校园，我们一起加油! 中学生演讲稿：安全相伴文明校园 在中华五千年文明的历史中，是人类用一颗热爱生命的赤诚之心，编织了一条文明的生命之河。生命是何等的宝贵，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的权利。然而，每年因为意外死亡的青少年有1.6万之多，让人扼腕叹息、心有余悸，在安全的问题上，容不得半点的侥幸心理，我们在学校要注意的头等大事就是校园安全。 “安全”与我们每一个人息息相关，是保证师生员工正常学习、生活和工作的基础。为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我大家发出以下几点倡议：
5的分与合教学设计 教学目标： 1、让孩子理解感受分与合的思想，经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程。 2、掌握 5 的组成，培养学生有序的思维方法，发展初步的动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识。 教学重点： 掌握5 的组成，培养学生有序的思维方法。 教学难点： 培养学生有序的思维方法，发展初步的动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，在你们的眼里，秋天是什么样子的？(学生联系生活实际谈一谈) 师：秋天是美丽的季节，秋天更是收获的季节。今天一大早，雷锋小队的同学们就邀请我们一起去军属王奶奶家，帮王奶奶秋收。你们想和雷锋小队的同学们一起去帮助王奶奶吗？(齐：想) 师：同学们真有爱心，现在让我们出发吧！ 设计意图：让学生描述自己眼中秋天的样子，既培养了学生的表达能力和概括能力，又让学生感受到了秋天的美好，为下文帮王奶奶秋收做好铺垫，充分调动了学生的学习积极性。 二、探究新知 1．动手摆一摆，复习4的分解组成 2、知识迁移，小组学习 （1）明确任务：动手摆一摆，把5个玉米放在两个盘子里，分一分，有几 （2）小组交流学习 （3）班内交流学习 师出示5的分与合并领读5的分与合。(板书)
①5可以分成1和4…… ②1和4组成5…… 设计意图：在此环节中，采用开放式的教学方式，从“分玉米”的情境中探究5的分与合，让学生用学具分一分，训练了学生的动手能力和有序意识。同时引导学生根据“分”说出“合”，使两者成为有机联系的整体，让学生在参与活动的过程中经历知识的形成过程。 三、实践应用 1．游戏：猜一猜。 (1)老师两只手共有3块糖，左手有1块，猜一猜右手有几块。 (2)老师两只手共有5块糖，右手有1块，猜一猜左手有几块。 (3)老师两只手共有4块糖，右手有3块，猜一猜左手有几块。 2．教材22页“做一做”2题——涂一涂，填一填。 (利用给图形涂色巩固5的组成，初步渗透数形结合思想) 3、手指游戏：巩固2、3、 4、5的组成和分解 设计意图：通过活动和游戏，使学生再次巩固5以内数的组成，同时培养了学生的分析能力、判断能力以及解决问题的能力。 四、全课总结 今天我们学习了什么新知识？你有什么收获？ 五、布置作业 教材23页3、4题。 板书设计 5的分与合 5 1 4 5 2 3 5 3 2 5 4 1
大学校园文明礼仪演讲稿 篇【1】 大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中 你就会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。我们讲和谐，那么究竟什么是 和谐呢?它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期待。既然如此那么调动一切积极因素构建和谐校园也是众望 所归了。和谐发展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出氛围，寻找创建和谐校园的 途径就要从其组成说起，和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探询和谐就要从自然 和人两方面说了。自然的因素即自然环境，创建优美的自然环境是不可或缺的一环。如果 我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中荡漾着和谐温馨的 气息，那么心情会像阳光般灿烂，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花!唐人 有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各高校 也以环境优美为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。”茵茵绿草，莺莺 鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里，自然会潜移默 化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世 界的主导。和谐的人文环境，良好的人际关系与意蕴丰赡的校园文化都属于人文的范畴， 是和谐校园的灵魂所在，因为一定程度上精神财富远比物质财富来的重要。首先探讨人文 环境，教师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样，提高自 己的修养与内涵。人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的氛围，徜 徉其间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐,岂不易哉?其次，只有良好的人际关系才能体现校园的和谐。大学里学生之间的接触比较频繁， 用心营造一种充满真情与关爱的氛围会使校园融洽起来。在温暖的关怀与真切的感动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆，难道不是很美的事吗? 最后，一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。丰富多 彩的校园文化，是一个自由的空间，让学生的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展，浓厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋，多种多样的社团活动让我们学会办 事学会做人。如果没有校园文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一 种巨大无声力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，从最微妙最深刻的方式进入灵 魂深处，滋润干涸的心灵。和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味，和谐是超凡脱 俗的世外高人，深藏不露，飘逸于浮云之上。它会给空虚的心灵带来希望，给懵懂的双眼 带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的灵魂带来自信。让我们携起手来，用心情的 音符去谱写和谐校园的欢快乐章 篇【2】 构建和谐校园是时代发展的必然。党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会“四位一体” 的目标。构建和谐校园同时也是教育规律的体现。和谐校园并非是“你好我好”式的一
大学校园文明演讲稿范文 大学校园文明演讲稿范文篇一构建和谐校园是时代发展的必然。党的xx届四中全会提出和谐社会这个新概念，并将和谐社会与物质文明、政治文明和精神文明一起作为全面建设小康社会四位一体的目标。构建和谐校园同时也是教育规律的体现。和谐校园并非是你好我好式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的稳定局面，而是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默何谓和谐校园?和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 党在xx大中提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标，一个国家需要和谐，一个社会需要和谐，一个校园同时也需要和谐。 然而，校园中的一些不文明现象，大大影响了构建和谐校园的进程。这些不文明现象在许多大学校园里都存在。例如，课桌墙壁上乱写乱画;食堂、超市购物不排队乱夹个;教室，公共场合情侣举动过分亲密;上课，自习手机不关;宿
舍内喧哗打闹，影响他人休息;浪费水电;浪费粮食;等等。 三、如何构建和谐校园 和谐校园的建设不仅需要学校老师及领导组织的积极努力，更需要全体在校同学的积极配合与努力。针对以上大学校园中存在的现象我们该如何做呢?答案很简单，严格要求自己，从自我作起，从身边做起。尽自己的一份绵薄之力。 1.杜绝课桌文化。大学是人类的一块圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是发泄私愤、表达下流、泛滥低俗的领地。同学们应该意识到这些美称为文化的文字语言，其实尽是些低俗无聊的语言。 2.买饭购物排队，不要乱夹个。大家作为新时代的大学生，都是有素质的人才，校园内出现这种不和谐现象，不免与我们大学生的身份不相符。夹个，满足了个人的需求，却影响了大家有条理的秩序。 3.上课自习关掉手机，营造和谐的师生关系。课堂内，频繁想起清脆的铃声，不仅影响其他同学听课，同时也是对老师的不尊重。老师们辛辛苦苦的给我们传授知识，我们应该给老师以最起码的尊重。 4.不要在宿舍内喧哗吵闹，影响他人休息。一些同学认为，宿舍就是自己的地盘，随意我怎么样，都和别人无关。其实这种想法是十分自私的，只顾自己高兴快乐，却忽略了别人的感受。构建和谐的校园，要从和谐的宿舍开始。 5.爱惜校园内的一草一木。校园内随处可见的草坪，给我们带来了勃勃生机。然而一些同学为了图自己方便，经常
关于安全文明伴我行精彩演讲稿 各位同学、各位老师： 大家好!今天我演讲的话题是一个古老的词语——安全文明。安全与文明都藏在生活 中的每一个角落。当你携伴肩并肩骑车上街时;当你跨越人行道横穿马路时;当你翻越栏杆、翻越主席台时，当你在马路上追逐打闹时，安全这个词都会突然浮现在脑海中，时刻提醒 着我们要朝着安全文明的道路上前进，不要另寻歧途。安全并不是侥幸和麻木，我们只能 防范在先，警惕在前，只能够警于思，合于规，慎于行。 在我们的一生当中，有三个词语连环相扣，拥有生命就必然要注意安全，只有保证自 己的安全才能真正拥有幸福。但生命与幸福都是安全作为支柱支撑起来的。生命在安全的 庇护下才能突显活力，幸福在安全的庇护下才能够突显魄力。人与人之间都有一条安全的 纽带连接在一起。我们要想维持这条纽带的正常秩序，就要树立高度的安全意识，人人讲 安全，事事讲安全，时时讲安全，让安全时时刻刻冲锋在首位。提倡安全的同时也要用真诚、坦然、绿色文明的形象去面对每一个人。 安全创造文明，文明会制造非常违和的氛围。文明也在生活中无孔不入。文明在学校 大门口的荣誉宣传橱窗，文明在图书馆的每一个书角边，文明在我们华夏民族几千年的悠 远长河中，文明就是在路上遇见互相问好，文明就是在看到老师拿东西主动帮忙，文明就 是对别人说一声对不起。文明，是关爱与宽容的态度。文明，是高尚与道德的基础。文明 也会让我们的生活变得安全。让我们做一次安全文明传播者，互相传递安全文明的火炬。 有这样一句话：安全是火，点燃生命之灯;文明是灯，照亮生命之路;安全文明是路， 引领我们走向新的辉煌!安全铭记在心，文明随我而行，我们要用自己的双眼去发现，用 双手去寻找安全文明的明天! 我的演讲完毕，谢谢大家! 亲爱的同学们，敬爱的老师们： 大家好!我是淮南26中小学六年级三班的朱纪玉。 今天我演讲的话题是大家常谈三个的词语——安全、文明、健康。安全、文明和健康 都藏在生活中的每一个角落。当你携伴肩并肩骑车上街之前;当你跨越人行道横穿马路之前;当你翻越栏杆、翻越主席台之前;当你在马路上追逐打闹之前……安全这个词都会突然浮 现在脑海中，时刻提醒着我们要朝着安全文明健康的道路上前进，不要另寻歧途。安全并 不是侥幸和麻木，我们只能防范在先，警惕在前，只能够警于思，合于规，慎于行。 在我们的一生当中，有三个词语连环相扣，拥有生命就必然要注意安全，之后还要健康。保证自己的生命，才能真正拥有幸福。而且生命与幸福都是安全健康作为支柱支撑起 来的。生命在安全健康的庇护下才能突显活力，幸福在安全健康的庇护下才能够突显魄力。人与人之间都有一条安全的纽带连接在一起。我们要想维持这条纽带的正常秩序，就要树
一年级5的分与合优秀教学设计 【教学内容】 教科书第30-31页例题，“试一试”及“想想做做”的1-5。 【教学目标】 1、在活动中经历 2、 3、 4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想。 2、培养初步的合作学习意识和动手的能力。 【教学重点】 理解分与合的思想。 【课程资源的开发与利用】 学具盒、挂图、卡片。 【教学过程】 一、激趣铺垫 1、设疑——思考——讲述（人拿3朵花拿在一只手上，如果用两只手来拿，每只手都不能空，你打算怎么办？ 思考：你还有其他方法吗？ 讲述：通过自己动手，我们可以发现很多数学问题。前面我们已经学过了10以内的数，今天这节课，我们就在自己动手拿一拿、摆一摆中学习新的数学知识：分与合 二、实践操作 1、教学4的分与合： 出示桃子挂图，指名说一说有几个桃子？需要分在几个盘子里？可以怎样分？ 依次出示4只桃、2只盘子，（图片表示） 学生进行操作活动：这里有4只桃，如果要把他们放在2只盘子里，请你想一想，可以怎样放？ 人说明：把4个桃子分在两个盘子里，左边3个，右边一个，我们可以说4可以分成3和1，3和1合成4。 引导思考：根据你的摆法，说一说4可以分成几和几吗？4有不同的分法吗？ 指名说，同桌相互练说。 同桌讨论：你知道4可以分成几和几？几和几合成4？ 让学生观察这三幅图，第一次分的时候第一堆几个？第二次分的时候第一堆几个？第三次呢？让学生体会有序思考。 学生说出后人板书，引导学生读出4的分和合。 2、教学试一试，5的分与合。 让学生自己发现。 交流：5可以分成几和几？一共又几种分法？你打算用什么方法可以一个不漏的找出5的所有分法。（1）、通过摆圆形，探究5得分合。 （2）、让学生四人一组交流得出的结论。 （3）、小组内推荐一名组长说出探索结果。 （4）、自己选择喜欢的方法记住5的分合。 汇报后板书，学生读5的分和合，再提问：只要记住哪两组，就能记住另外两组？这两组数的第一个数各是几和几？ 3、用数的分合卡片口答4和5的组成，熟记4和5的组成。 三、巩固练习 1、想想做做1。 （1）摆摆、填填。 （2）交流2和3的分与合。 2、想想做做2。 （1）同桌合作做游戏，用小圆片出示。 （2）人出示数字卡片，学生用小圆片出示。
爱校园讲文明树新风演讲稿5篇 爱校园讲文明树新风演讲稿1 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天，我演讲的主题是：《文明礼仪进校园》作为新时代的小学生，我们是未来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，因此，我们要做个懂礼仪、有礼貌的小学生。 不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 看完这则报道，我的心情很沉重，觉得把中国人的脸面丢完了。 在我们身边，有一部分同学身上，也存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内，总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、食品袋。再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，
还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。 同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们一起努力，共同关心、共同建设我们这个共同的家园。我相信，只要我们共同努力，我们就一定会营造出一个文明、温馨、和谐的校园。 我的演讲到此结束!谢谢大家! 爱校园讲文明树新风演讲稿2 如果你曾感动于教室里的一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉;如果你曾感动于校园里的一抹曙光、一片绿叶，一滴露珠……那么请用你的智慧去品味多彩的生活吧! 从我做起，做一个讲文明、懂礼貌的学生。 朋友，如果你热爱你的校园，那么，你就应增强自己的使命感，使你的校园更整洁，当你走路时，请不要把口香糖吐在地上;当你在操场上玩蓝球时，请不要把擦完汗渍的纸扔在地上;当你的身边有白色垃圾时，请你弯腰捡起来好吗?你扔一团废纸，你吐一口痰，这时也许不会有人指责你，但在刹那间你的素质却降低了。