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（绩效考核)教科研工作考评细则
教科研工作考评细则
|作者：lcs|来源：本站原创|添加时间：2008-1-98:20:48
壹、总则
1、为进壹步实施“科研强师”、“科研兴校”战略，营造良好的教科研氛围，激励教师参和教科研的兴趣和热情，规范教科研行为，提高教科研成效，依据上级教科研工作的有关精神，且结合学校实际，制订本细则。
2、本办法考核对象为教研组、课题组及正式于编教职工。
二、基本要求
（壹）、对教师个人的要求
1、认真参加教研活动。
2、积极参和课题研究。
３、撰写有较高质量的论文或专题总结。
４、认真学习教育教学理论。
５、认真撰写教学设计、案例或教学随笔。`
６、按要求上好教学公开课。
７、按要求自制教具或课件。
（二）、对教研组的要求
1、制定切实、可行的教研活动计划。
2、教研组成员研究氛围浓，合作关系好。
3、校本教研组织有序，过程详实，活动效果好。
4、有相应的教研活动记录和材料汇集。
5、本组教师专业发展成绩突出，教学质量高。
（三）、对课题组的要求
1、有科学、可行的课题研究方案。
2、有具体的课题研究活动计划及活动记录。
3、有丰富、详实的过程研究记录及相应的材料汇集。
4、每学期有课题研究阶段小结。
5、课题结题时，有完整的研究方案及相应的材料。
（四）科研成果的界定
1、学期内根据学校要求获得的教学能手、
2、教学论文、金点子、教学创新等案例、公开课等获国家、省、市、区级别奖的，分别加3分、2分、1分、0.5分。（多篇可累计加分，最高3分；同壹篇获多层奖的只记最高级别的。）本学期获得上学期教学成果证书的，按规定计入本学期该项目考核
3、论文发表于重点CN刊物发表（含专著出版）10分；壹般CN（含准CN）刊物发表（含课件、教辅编写1万字之上）8分；市级之上刊物发表6分，校级刊物发表5分。
辅导学生
4、辅导学生每发表壹篇习作积分2分，辅导学生参加各类教育教学竞赛参照成果获奖的50%得分。
三、考核办法
1、教师教科研工作考评表（100分）
2、教研组教科研工作考评表（100分）
3、课题组教科研工作考评表（100分）
三、激励措施
1、考核加分：教师于教科研过程中取得成绩、荣誉等，可依据学校《结构工资制实施办法》中月考核、学期综合考核的有关规定对“教科研工作”部分进行加分核算，其他考核中的关联部分也壹且体现。
2、报销费用：经学校批准，教师参加校外各级各类培训、研讨、赛优活动的费用可全额报销；教师参加各级各类论文、成果评比的评审费用，也可视情况定额报销。
3、经费支持：经学校批准立项的课题、教师教科研成果的推广等，学校
于各项经费使用上予以大力支持。
4、物质奖励：教师的赛课、论文、辅导学生等专业发展成果可依据学校
《专业发展成果奖励条例》给予相应的物质奖励。
5、评选先进：学校每年组织评选壹次“教科研先进个人”，发给获奖证
书和壹定物质奖励。每年评选壹次“先进教研组（课题组）”，发给获
奖证书。
6、优先推荐：对于积极参和教科研且取得壹定成绩者，优先岗位聘用及
推荐评选先进、职称晋升等。
四、惩则
1、考核扣分：基本要求为考核必达要求。对达不到基本要求的个人及教
研组、课题组，按相应分值扣分，直至扣完为止。
2、推荐否决：对当年内没有完成论文相应分值的教师，学校将不予推荐
评选先进（含年度考核）、职称晋升。
五、附则
1、本细则经学校教代会通过后实施。
2、本细则解释权归校长室。
盐城市尚庄小学教科研工作考核细则
副标题：
作者：校长室文章来源：校长室点击数：更新时间：2005-7-4
为了进壹步凝聚我校教科研骨干力量，调动全校教学人员参和教科研的积极性，加快教科研
兴校的步伐、不断提高我校的教育教育教学质量，特制订“教科研工作考核细则”如下：壹、课题立项、结题
凡参加国家级、省级、市级、区级、校级实验研究的课题组成员，于课题研究时间内参和课题研究的教师每学期定期完成研究的有关资料，每学期每人分别得20分、16分、12分、8分、4分，对课题未作贡献的不加分。
二、论文发表、获奖、交流
（壹）教育教学论文发表
于国家级、省级、市级、区级、校级刊物上发表的教育教学论文或优秀教案壹篇分别的60分、50分、30分、20分、10分。
（二）论文获奖
1、征文获奖
（1）教育教学论文于国家级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖的各得60分、50分、40分。（2）教育教学论文于省级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖的各得50分、40分、30分。（3）教育教学论文于市级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖的各得30分、20分、10分。（4）教育教学论文于区级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖的各得20分、10分、5分。
2、会议论文获奖
（1）教育教学论文于国家级会议中获壹、二、三等奖的各得60分、50分、40分。（2）教育教学论文于省级会议中获壹、二、三等奖的各得50分、40分、30分。
（3）教育教学论文于市级会议中获壹、二、三等奖的各得30分、20分、10分。
（4）教育教学论文于区级会议中获壹、二、三等奖的各得20分、10分、5分。
（三）会议交流
教育教学论文于国家级、省级、市级、区级会议交流壹篇分别得50分、40分、20分、10
分（提供交流证明）。
（四）图片新闻
图片新闻于国家级、省级、市级、区级等发表，分别得30分、20分、10分、5分。（五）参加编写教学资料用书的，国家、省、市、区、镇、校分别加50分、40分、30分、15分、10分、5分。
（六）参加评比论文的人员，国家、省、市、区、镇、校分别加50分、40分、20分、10分、5分、5分。
三、课
（壹）竞赛课
1、国家级优质课竞赛壹、二、三等奖各得70分、60分、50分。
2、省级优质课竞赛壹、二、三等奖各得60分、50分、40分。
3、市级优质课竞赛壹、二、三等奖各得50分、40分、30分。
4、区级优质课竞赛壹、二、三等奖各得40分、30分、20分。
5、镇级优质课竞赛壹、二、三等奖各得30分、20分、10分。
6、校级优质课竞赛壹、二、三等奖各得20分、10分、5分。
（二）公开课（如会课、观摩课、研究课、示范课、实验课等）
对国家级、省级、市级、区级、镇级、校级开设公开课每人每节分别得40分、30分、20分、15分、10分、5分。（备课组成员得壹半分），自愿报名上公开课的壹次再加5分。（三）听课
凡市、区、镇、校级领导和学校组织人员听课，执教者的课被评为优课的壹次得10分，被评为不合格课的壹次扣10分。学校组织部分人员随堂听课，被评为差课的壹次扣5分。（四）会教课：积极自愿报名参加区级之上会教的，壹次得10分，获奖另外记分。
四、基本功竞赛获奖（如说课、教具制作等）
（壹）单项竞赛
1、获国家级壹、二、三等奖各得60分、50分、40分。
2、获省级壹、二、三等奖各得50分、40分、30分。
3、获市级壹、二、三等奖各得40分、30分、20分。
4、获区级壹、二、三等奖各得30分、20分、10分。
5、获镇级壹、二、三等奖各得20分、10分、5分。
6、获校级壹、二、三等奖各得10分、5分、5分。
（二）综合竞赛
1、获国家级壹、二、三等奖各得70分、60分、50分。
2、获省级壹、二、三等奖各得60分、50分、40分。
3、获市级壹、二、三等奖各得50分、40分、30分。
4、获区级壹、二、三等奖各得40分、30分、20分。
5、获镇级壹、二、三等奖各得30分、20分、10分。
6、获校级壹、二、三等奖各得20分、10分、5分。
五、业务学习
1、凡参加学校组织教研活动（如：听课、评课、听讲座、见录像、集体备课、课题研究）无故缺席壹次扣10分，迟到、早退壹次扣5分。
2、凡未按时完成教科室布置的任务（如：论文撰写、教研活动记录、课题个人研究记录、上课汇报学习笔记、听课）每次扣5分。
3、听课以次数累计，有壹次算1分，比规定要求多壹次加2分，达不到规定要求的扣10分。
六、师徒结对
按师徒结对责任书要求，积极履行职责的师徒，每学期视履行情况分别得5—10分。（相互听课、评课不少于5次）
七、学生获奖和文章发表
（壹）学生文章发表
学生文章于国家级、省级、市级正规报刊、杂志上发表壹篇，分别给指导老师加50分、30分、10分。
（二）学生获奖
1、于国家级正规竞赛中获壹、二、三等奖，分别给指导老师加50分、40分、30分。
2、于省级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖，分别给指导老师加40分、30分、20分。
3、于市级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖，分别给指导老师加20分、15分、10分。
4、于区级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖，分别给指导老师加15分、10分、5分。
5、于校级正规征文竞赛中获壹、二、三等奖，分别给指导老师加10分、5分、5分。注：(1)老师获指导奖、园丁奖和学生获奖重复，只取壹次。
(2)体育获奖名次折算等次对照标准加分。
八、骨干教师：被定为骨干教师培养对象，按时完成研究任务的每学期加20分，成绩突出的加30分。
九、实行教师等级制：首席教师、学科带头人、教学能手、教学新秀，每学期分别加40分、30分、20分、10分。
十、几点说明
1、已于上壹级刊物发表或评比获奖后又于下壹级刊物或评比获奖的，不予重复计分。
2、于报刊等媒体或会议上宣传学校教育教学和教科研成果的文章或学校同意上报参评获奖
的其他文章等，参照文章交流标准加分。
3、论文或指导学生的成果由数人共同完成的，按实际情况分配分值。
4、对全校教学人员开设讲座壹次得10分，对区级之上教师开设讲座壹次得20分。
5、教科研积分壹律以书面材料为准，各人对自己的资料要妥善保存，遗失后果自负。每学期结束统壹收集整理好交教科室。
6、本细则中有关事项的奖惩仍需结合学校其他有关规定处理。
十壹、考核积分和奖惩
1、教科研积分按学期统计个人得分，载入个人业务档案，考核结果高分者（人数由校领导视得分情况确定）由学校颁发“学校教科研先进个人”证书，且给予奖励。
2、“学校教科研先进个人”必备条件：
（1）积极参加课题研究；
（2）壹年中至少上过1节校级公开课；
（3）俩年内至少有壹篇教科研文章于区级之上交流获奖或发表。
3、考核结果作为来年聘用、聘任重要依据。
4、本细则自2004年9月1日起执行。
十二、本细则解释权属校长室。
徐师三附小教科研工作考评细则
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作者：教科室浏览次数：19时间：2009-11-1510:42:59[字体大中小]
壹、指导思想：
为了进壹步激发教师投身新壹轮课程改革，积极参和教育教学科研的兴趣，转变教育教学观念，提升教师进行教育教学科学研究的素养，从而大面积、全方位地提高实验小学的教育教学质量，特制订《徐州高等师范第三附属小学教科研工作考评细则》
二、考评小组：
组长：魏新梅
副组长：郑慧娴
成员：李雪梅朱红周茜孙景佩
三、考评内容：
1、课题研究
2、课堂教学
3、论文发表
4、教学讲座
5、教育博客、读书心得
6、集体备课
7、辅导学生作品发表
四、考评细则：
1、能主持壹项课题研究，积极开展研究活动，且取得壹定成果的，按市级、省级、国家级分别积分15分、30分、60分。能积极配合主持人开展研究活动的课题组成员分别积分5分、8分、12分。
2、能积极参加课堂教学研究，主动承担公开课教学任务，且取得显著教学效果的，按校级、区级、市级、省级、国家级分别积分10分、20分、30分、40分、50分。
3、能积极撰写教育教学论文，且积极投稿，于正规刊物发表，于教育部门获奖的，按市级、省级、国家级分别积分8分、16分、32分。
4、能积极参加教育教学培训任务、对教师进行业务培训的，或作为先进代表发言的，按校级、县级、市级、省级分别积分5分、10分、20分、30分。
5、能积极申报教育博客，且能坚持更新、撰写教学反思、教学论文、能积极阅读教育教学论著、刊物且撰写心得，能积极和博友交流教育教学体会的，每发表壹篇博文积分2分。
6、能积极参加集体备课，且能完成组长布置的主讲任务，每完成壹次积5分。
7、能积极辅导学生写作、参加各类教育教学竞赛，每发表壹篇习作积分10分，于区级、市级、省级、国家级竞赛活动中获奖的每人次分别积分5分、10分、20分、30分。
五、考评办法：
1、期末时，各位老师主动提供关联资料送交教科室，不提供资料的作无效处理。
2、由考评小组对教师提供的资料进行考核积分，按积分的多少排序，对排于前列的教师授予“学校教科研先进个人”称号，且给予壹定的物质奖励。（其它奖励对照校奖惩条例执行）。
对提升对教师的教科研水平，提升学校品位，根据学校情况制定下列考核方案。
教师任教学科总得分
考核内容考核标准分值得分
理论学习积极参加理论学习。①集体学习少1次扣1分，病事假扣0.5分；②坚持写学习笔记，每篇不少于500字，每学期不少于20篇（每月4篇）少1篇扣5分，每少100字扣1分。其中，4篇里必有壹篇为课题研究心得，无扣3分。20分
课题研究积极参和课题研究，人人有课题，其中镇级3分，区级5分，市10分，省级15分，国家级20分，如只有课题而无研究过程给壹半分。（教师必须提供研究材料）
论文撰写1．积极参和学校组织的各项论文案例撰写，投稿或比赛，每上交壹稿得5分。2．论文案例发表于关联刊物或参和交流每篇按区、市、省、国家级加5、10、15、20分。3．教育部门主办的论文、案例等比赛获奖按区、市、省、国家级分别加分：
壹等奖二等奖三等奖
区963
市1296
省15129
国家181512
4．非教育主管部门组织的比赛按上述加分条例降壹级加分。
5．所有参赛论文、案例或投稿论文严防抄袭、全文下载，壹经查出每篇扣10-20分。
特殊贡献①教科研工作成绩突出为学校赢得荣誉或产生良好的社会效应，视作特殊贡献再酌情加10-20分。
②骨干教师每学期至少有壹篇用于指导本校教师教育教学工作的论文、案例或教学反思，有加5分，有倒扣10分。
集美中学教师教科研工作量化管理考评细则（试评稿）
绩效考核管理办法 第一章总则 第一条为了保证企业目标的实现，充分发挥绩效考核的激励作用，调动员工工作积极性、主动性，发挥团队合作精神，增强员工凝聚力，提高公司整体效益，特制定本制度。 第二章绩效考核的原则及用途 第二条考核原则 （一）考核坚持公平、公正的原则； （二）考核坚持逐级考核的原则； （三）坚持以提高员工、部门及公司整体绩效为目的，持续改进的原则。 第三条绩效考核的评定结果，将用于以下方面： （一）教育培训、自我开发，提高工作业绩； （二）合理配置人员； （三）调职、调薪； （四）劳动合同的续签、终止及解除； （五）核发效益工资。 第三章绩效考核的工作及实施 第四条绩效考核的周期为季度考核。 第五条员工的绩效考核由人力资源部负责组织、实施。 第六条除试用期、劳务人员不参加绩效考核外，其他人员均参加绩效考评。 第七条绩效考核依照逐级考核的原则执行，具体关系见下表： 第八条绩效考核的实施 （一）明确任务目标及衡量标准：在每一考评周期的开始，被考核者与考核者依据所在公司/部门的整体季度工作任务目标，确定被考核者在本考核期的业绩任务目标及衡量标准，填写附表一：《季度目标业绩考核及衡量标准表》，作为本期业绩考核的参考依据，双方签字确认后交人力资源部备案。
（二）期中修正：若考核期过长或因外界环境变化过大等因素，在考核期中，可由被考核者与考核者根据情况共同对本考核期的业绩目标进行修正，但必须经主管领导及总经理批准。 （三）考核期末确定目标考核评语，其程序为： 1、员工自评：考核期结束，员工根据在本考核期的目标业绩完成情况及考核期初确定的《季度目标业绩考核及衡量标准》填写附表二：《季度目标业绩考核表》和附表三：《季度工作表现考核表》进行员工自评。 2、直接上级评价：被考核者的直接上级根据自己对被考评者在本考核期的业绩目标完成情况、考核期的工作表现结合考核期初确定的《季度目标业绩考核及衡量标准》对被考核者进行评价，填写《季度目标业绩考核表》和《工作表现考核表》。 3、考核面谈；被考核者的直接上级与被考核者进行考核面谈，对被考核者在考核期的工作情况进行总结、指导和教育，双方达成一致后签字确认。 （四）考核结果审核 各公司中层以上管理人员考核结果经总经理审核批准后，交人力资源部备案；员工考核结果经考核者与被考核者确认后，交人力资源部备案。 （五）考核结果的反馈： 由考核者的直接上级及时、客观地将考核结果反馈给被考核者，并听取被考核者意见，同时简要记录反馈情况并与被考核者共同制定下一考核期的业绩考核目标及衡量标准。考核者的直接上级可根据被考核者情况制订相应培训计划，以便共同改进业绩。 （六）不满情绪的处理 经面谈反馈，考核者与被考核者就考核结果不能达成一致意见，被考核者对考核结果有较大异议时，可书面向人力资源部提出申诉，人力资源部调查了解后及时处理上报总经理，并妥善处理。 第九条考核内容及成绩计算方法： （一）工作目标方面：围绕公司目标管理总体思路，考核季度内工作业绩目标、工作计划各项指标的完成情况，各项考核要素分值之和为100，占季度考核成绩的80%。
教科研工作考评细则 | 作者：lcs | 来源：本站原创 | 添加时间：2008-1-9 8:20:48 一、总则 1、为进一步实施“科研强师”、“科研兴校”战略，营造良好的教科研氛围，激励教师参与教科研的兴趣与热情，规范教科研行为，提高教科研成效，依据上级教科研工作的有关精神，并结合学校实际，制订本细则。 2、本办法考核对象为教研组、课题组及正式在编教职工。 二、基本要求 （一）、对教师个人的要求 1、认真参加教研活动。 2、积极参与课题研究。 ３、撰写有较高质量的论文或专题总结。 ４、认真学习教育教学理论。 ５、认真撰写教学设计、案例或教学随笔。` ６、按要求上好教学公开课。 ７、按要求自制教具或课件。 （二）、对教研组的要求 1、制定切实、可行的教研活动计划。 2、教研组成员研究氛围浓，合作关系好。 3、校本教研组织有序，过程详实，活动效果好。 4、有相应的教研活动记录和材料汇集。 5、本组教师专业发展成绩突出，教学质量高。 （三）、对课题组的要求 1、有科学、可行的课题研究方案。 2、有具体的课题研究活动计划及活动记录。 3、有丰富、详实的过程研究记录及相应的材料汇集。 4、每学期有课题研究阶段小结。 5、课题结题时，有完整的研究报告及相应的材料。 （四）科研成果的界定 1、学期内根据学校要求获得的教学能手、 2、教学论文、金点子、教学创新等案例、公开课等获国家、省、市、区级别奖的，分别加3分、2分、1分、0.5分。（多篇可累计加分，最高3分；同一篇获多层奖的只记最高级别的。）本学期获得上学期教学成果证书的，按规定计入本学期该项目考核 3、论文发表在重点CN刊物发表（含专著出版）10分；一般CN（含准CN）刊物发表（含教材、教辅编写1万字以上）8分；市级以上刊物发表6分，校级刊物发表5分。 辅导学生
内蒙古科技大学教学单位本科教学质量工作年度考核办法 （2017讨论稿） 为进一步加强对本科教学工作的管理，不断深化教育教学改革，调动各教学单位在教学建设、教学改革、教学组织与管理中的积极性和主动性，促进本科教育教学质量的提高，特制定本办法。 一、考核原则 1．坚持公开、公平、公正原则； 2．坚持定量与定性考核为主原则； 3．坚持过程管理与目标管理相结合的原则； 4．坚持学生、督导和同行、教学工作专门委员会多元评价的原则。 二、考核对象 各教学单位和承担本科课堂教学和实践教学的全体任课教师。 二、考核机构 成立内蒙古科技大学本科教学质量考核工作组，工作组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任由教务处长兼任。 组长：教学工作专门委员会主任 副组长：教学工作专门委员会副主任 成员：教学工作专门委员会委员，教务处及各教学单位负责人。 三、考核指标体系及考核办法 考核指标体系由定量评价和减分项两部分组成。其中定量评价部分，主要考核各教学单位本科教学工作的开展情况，包括任课教师（含实验教师）、教学建设、教学改革与研究、教学运行管理、学习效果5个一级指标（12个二级
指标，31个观测点），通过量化评价完成。减分项主要对各教学单位教学事故、教学失误及其它未按要求完成的工作部分进行扣分处理。 四、考核步骤 1.信息收集 每年12月中旬由各单位对照《内蒙古科技大学本科教学质量工作年度考核指标与等级标准》，按观测点逐项统计数据，提供必要支撑材料交本科教学质量考核工作组办公室（教务处）。 2.审核认定 1）本科教学质量考核工作组办公室（教务处）对各单位数据进行核对、确认，然后对各评价指标考核分值进行汇总、排序。 2）本科教学质量考核工作组进行审核认定。 3.结果公布 各教学单位年度考核结果报学校批准后，全校范围公布。 对评价结果如有异议，可从公布之日起5日内向本科教学质量考核工作组提出申诉，本科教学质量考核工作组应在5个工作日内提出处理意见；对处理结果仍有异议，可向校教学委员会提出申诉，由校教学委员会做出终审裁定。 五、分值计算 各教学单位本科教学工作考核得分按照下列公式计算： 总分= 定量评价得分（观察点分值×等级系数k）―减分项 六、奖惩办法 学校对本科教学工作年度考核前五名的教学单位年度绩效按5%-1%增加，考核后五名的教学单位按5%-1%减额。
港南区粮食局内部绩效考核制度 为了推动工作落实，完成各级党委下达的各项任务，强化履职的责任感，提高工作效率，客观公正、全面准确的评价各项工作的绩效，特制定本考核办法。 第一章总则 第一条绩效考核的目的是为了及时、准确、客观的反映各股室和干部职工当前的工作状态，并为提高工作效率和业绩提供帮助。 第二条绩效考核的结果主要用于综合评定被考核党员干部工作业绩、作风等方面的依据，与党员干部评先选优相挂钩。 第三条绩效考核要坚持客观、公正、透明、科学、合理、公平的原则，各股室和干部职工每半年考核一次，全年进行总体综合考核。 第二章考核内容及标准 第四条各股室的考核内容： 一、股室履行工作职责的情况； 二、股室领导干部责任分工及履行“一岗双责”的情况； 三、股室各项制度分解、落实的情况； 四、参与机关各项活动的情况； 五、完成领导交办其它工作的情况。 第五条干部职工的考核内容 对单位干部职工考核主要从德、能、勤、绩、廉五个方面考核。 第六条考核分优秀、良好、一般、较差四个等级。 第七条股室的绩效考核标准： 优秀：认真完成工作任务，并且有大局意识，协作意识和创新意识，能解决工作难题。不仅能保质保量完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方
法，使股室工作走在前列。(100分-91分) 良好：工作积极主动，能按标准完成任务。(90分—81分) 一般：工作处于一般状态，满足于完成工作任务。(80分-60分) 较差：工作处于落后状态，不能按时按要求完成工作任务，影响了单位整体工作进程。(59分以下) 第八条机关干部职工的绩效考核标准： 优秀：工作积极主动，并且乐于协助他人解决工作问题。不仅能完成任务，而且还能对工作提出有效的改进方法。(100分—91分) 良好：工作积极主动、勤于思考，能够完成任务。(90分—81分) 一般：没有工作热情，能够按时按要求完成工作任务。(80分-60分) 较差：工作态度恶劣，并影响他人，不能按时按要求完成工作任务。(59分以下) 第九条干部职工岗位绩效考核的“工作任务”由各职能股室制定，经单位绩效考核领导小组审核后实施。 第三章考核步骤 第十条单位绩效考核领导小组每半年向各职能股室发放《半年工作考核表》，股室每季度第一个工作日向每个干部职工发放《季度工作考核表》。 第十一条分管领导填写考核意见后要与股室领导进行沟通，反馈考核意见并指出工作中的不足；股室领导填写考核意见后要与干部职工进行沟通，反馈考核意见并指出工作中的不足。 第十二条各股室及干部职工的《半年工作考核表》《季度工作考核表》初步考核意见反馈后，交至单位绩效考核领导小组。 第十三条单位绩效考核领导小组要根据平时掌握的情况(考勤、上级反映、群众投诉、股室的互评意见等各方面的情况)审查各股室交报的《半年工作考核表》《季度考核表》，及时纠正错误，并确定最终的考核意见。
项目团队绩效考核 篇一：团队绩效考核项目表 月度团队绩效考核办法 1主题内容与适用范围 为保障公司日常管理的有效性，特制订本办法。本办法规定了月度团队绩效管理评核的程序和标准。本办法适用于公司下属所有单位。2评分方式 本办法主要强调过程控制和持续改进，按百分制方式进行评核。2.1团队绩效考核是指将由各职能部门负责考核的项目（包括：成本控制、计划、制度、质量、培训、现场、设备安全、工艺纪律），将考核得分按相应的权重进行统计汇总，以此评价各单位的团队绩效状况，并与月度岗位工资和奖金的发放挂钩。3考核的兑现 3.1确定月度团队绩效考核合格分数线； 3.2考核结果与各单位岗资、奖金总额挂钩，凡达到或超过合格分数线的，当月岗位工资、奖金全额发放；低于合格分数线的单位，将在当月岗资奖金发放中予以扣罚。扣罚金额＝单位月度岗资、奖金总额×（合格分数－本月团队绩效考核得分）/100。3.3月度考核的兑现由管理部按规定与当月岗资和奖金发放挂钩执行。4考核单位职责 4.1各单位应与每月10日前将上月考核情况汇总报管理部（如遇节假日顺延），迟一日扣责任单位团队绩效考核计划项1分；
4.2各考核单位应做好考核记录，一次检查应有一次记录，记录要完整。考核记录不全或考核未达规定频次者，每缺一次考核扣考核单位当月计划考核分5分，每缺一次考核记录按考核次数缺一次计； 4.3各单位在进行考核时，考核结果应及时向被考核单位通报，并请被考核单位签字确认；4.4被考核单位在无正当理由的情况下，拒绝签字确认的，将视情节轻重加大处罚力度；4.5各考核单位每季度应对本季度各月份考核情况作一次汇总，对于多次考核中重复出现的问题予以通报，并限期整改。未按期完成整改或整改后再次出现者，应加倍处罚。5各单位职责 5.1为保障公司日常管理和基础管理的有效性，各单位应着重加强内部控制和过程控制。制订相应的考核办法，尽量量化考核、责任到人、奖优罚劣、奖罚分明。 5.2各单位应对日常工作中出现的问题进行归纳和总结，对于经常或重复出现的问题组织研讨，找出原因，拟定解决方案，彻底解决，并保证消除，绝不再现。 5.3各单位应组织内部人员，技术、管理骨干等，探讨解决经常重复出现的顽症和“大”问题，并可求助于公司相应职能部门。6奖罚的兑现 6.1员工违反公司有关规定而造成单位月度管理分被扣罚的，公司将直接对责任单位进行扣罚奖金，责任单位依据本单位被考核情况进行分配奖金，管理部将对各单位奖金分配的公平性进行跟踪调查，对出现违反公司制度处罚或奖励员工的情况，管理部将直接追究相关单位
中学教科研工作考核细则 （修订稿） 为了进一步落实《杭锦后旗教科研工作管理办法》，规范我校教科研工作的管理，提高教育科研的水平和效益，促进全旗课程改革的深入发展，特修订《杭五中教科研工作考核细则》。 《考核细则》的权重分是100分，由“学校教科研档案”（20分）、“课题档案”（40分）、“精品课研讨”（20分）三部分组成。每次考核将对各学校前一阶段或前一时期（一学期、一学年）的教科研工作以分值的形式进行评价。评价结果将折合为百分比。 一、学校教科研档案（20分） 学校教科研档案设7项考核内容： 1学校教科研机构设置； 2学校教科研管理规章制度； 3学校教育科研规划； 4学期学校教科研工作计划； 5学期学校教科研工作总结； 6校本教研方面的文件、资料（专题讲座、学习培训）、经验材料等； 7学校课题一览表； 1-5项，每项1分；第六项5分，第7项10分，重点要求人人参与课题研究。 二、教研组活动（20分） 重点检查教研组开展的有计划有组织的各种形式的教研活动“精品课研究”也属于教研组活动，但同一学科组的年级组或学段组都完成一次“精品课”研究为一次教研活动。 教研组：语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组、音体美组。每组每
学期活动不少于4次，少1次扣1分，最多扣4分；活动要有详细的记录：时间、地点、参加人员、活动内容、研讨过程（发言人及内容）和反思总结。以上内容以查阅资料的方式进行考核，缺一项扣1分。 三、精品课研讨（20分） 精品课研讨是针对我校课堂教学中所存在的“教材研究不透彻、课堂教学设计不合理、学法指导不到位”等诸多问题而提出的一项课例研究活动。这个活动要求按“研究教材教法——形成共案——教学实践——教学反思——再实践——再反思……直至成功”的程序进行。每次活动不少于两天。 每次活动：①活动时，同学科同年级或同学段教师，4人以上的不得少于4人，4人以下的全部参加；②参加活动的教师按教研组长或教研员提出的要求独立备好课；③研讨教案时每个人要充分发言，人多时可分组进行，最后形成共案，也可保留不同认识设计的教案（研讨过程要有文字记录）；④教学实践由青年教师和青年骨干教师搭配进行，或者老中青教师搭配进行，或者不同教案设计的教师代表进行； ⑤教学反思由执教老师和听课老师共同完成，主要反思教学的不足，设计的不足，学情估计的不足，探究更好的方案（研讨过程要有文字记录和新的教学设计）；⑥再实践要根据情况换或不换教师进行，再反思重点寻找与设计要求的差距，力求更好；每次活动“实践、反思”的重复不得少于两次；⑦活动结束，学校要将研讨成果——精品教案——作为校本教研资料整理存档。这种活动的意义，过程和结果同等重要，对教师的成长来说过程更为重要。 对于精品课研讨的考核： （一）、每学期进行两次。 （二）、中学语文、数学、英语每次按年级进行，理化生组、政史地组按学科进行。 （三）、看研讨过程：个案、共案（一）、实践（看听课记录）研讨（教学反思
中国政法大学教师教学工作考核办法 中政大发[2006]212号 第一章总则 第一条为了使教师教学工作考核科学化、规范化，根据《高等学校教师工作量试行办法》及《中国政法大学教师岗位考核办法》，制定本办法。 第二条教师教学工作考核实行年度考核，考核按学年进行，每学年一次。考核区间为上年度九9月1日至当年8月31日，学年内教学工作时间以40周计，其中授课工作时间以36周计。 第三条教师教学工作考核内容包括课堂教学工作和其他教学工作。 第四条课堂教学工作是指本科课堂教学工作和研究生课堂教学工作。 （一）本办法所指本科课堂教学工作包括： 1.根据培养方案开设的本科生、二学位学生各类课程的课堂教学。 2.根据培养方案开设的本科生、二学位学生的实验课程教学。 3.研究生公共学位课的课堂教学。
（二）研究生课堂教学工作指学校硕士研究生、博士研究生的课堂教学。 （三）其他教学工作包括： 1.本科课堂教学以外的其他计划内各层次学生的课堂教学工作，以及与学校计划内各层次课堂教学相关的批改作业、考试命题、监考、阅卷及成绩登录等相关工作。 2.指导研究生学习，即全过程指导学术学位研究生业务学习，参加研究生中期考核（含博士生综合性学科考试）工作等。 3.指导计划内各层次学生的实践教学（实验课除外），包括指导专业实习、社会实践（调查）、学年论文、毕业（学位）论文（毕业设计），参加研究生开题报告、毕业（学位）论文评阅，以及参加本科生、研究生毕业（学位）论文答辩。 4.指导学生参加课外实践活动，包括省级以上各类竞赛、学术活动等。 5.研究生招生命题、阅卷、复试工作，以及推荐本科生免试攻读硕士研究生以及学校其他各类选拔性考试的命题、阅卷、复试（面试）等工作。 6.经学校批准应纳入教学工作量的其他工作。 第五条教师教学工作考核结果分以下三个等级： （一）优秀：超额完成本科课堂教学工作定额，教学质量评估优秀，并超额完成其他教学工作定额者；或超额完成本科教学
阜新市2008年“突破阜新”固定资产投资及项目工作绩效考核办法 （讨论稿） 为确保2008年“突破阜新”固定资产投资及项目工作各项任务指标的完成，发挥考核的推进、评估和验收作用，依据《阜新市2007年项目攻坚战实施方案》（阜委发[2007]2号），结合“突破阜新”固定资产投资及项目工作任务实际，特制定本办法。 一、考核原则和对象 （一）考核坚持公开、公平、公正的原则，做到科学化、规范化、程序化，既重视结果，又强调过程管理。 （二）考核的对象是承担2008年固定资产投资及项目工作任务指标的各县区、市直及中省直单位： 1、阜蒙县、彰武县、海州区、细河区、太平区、新邱区、清河门区、经济开发区、高新区、循环经济园区； 2、承担固定资产投资及项目工作任务指标的市直及中省直各单位； （三）在每月对重点项目进行一次网络调度的基础上，考核工作每季度进行一次，半年进行全面考核，全年进行总评。时间为4月、7月、10月和第二年的1月上旬。
二、考核的内容认定标准 （一）考核承担“突破阜新”固定资产投资及项目工作指标单位的内容 1、考核固定资产投资指标 认定标准是：考核项目范围是2008年在建项目，包括新开工项目和续建项目；半年考核和年终考核以统计局认定的各单位固定资产投资完成数据为依据。 2、考核新开工项目 认定标准是：开工时间为2008年1月1日至12月31日；项目投资规模在1000万元以上；符合固定资产投资要求的项目。 对上年新开工项目继续跟踪考核。 3、考核签约项目 认定标准是：2008年内已签定合同的投资规模在1000万元以上的项目。 对上年签约项目继续跟踪考核。 4、考核研发包装项目 认定标准是：项目投资规模在1000万元以上的项目；2008年内完成的项目可研报告或资金申请报告、项目建议书、商业计划书并已进入推介阶段的项目。 对上年研发包装项目继续跟踪考核。 5、考核投产项目
软件实施团队绩效考核程序 为了确保团队以及个人的目标与公司整体目标的一致性，为了激励并影响员工实现公司目标，特制定本程序。目的是： 1.影响员工的决策、行为和公司发展目标保持一致； 2.更加妥善的处理内部团队间的协同； 3.统计的运营成果和员工业绩数据。 本程序的核心是由“业绩指标” 、“技能考评”、“工作评价”、“工作量统计”、“成本控制”共 5 类控制项组成，根据不同的绩效角度定义不同的受控项，具体如下： 第一章绩效角度 1.薪酬调整 从工作能力及工作完成情况的角度评估员工是否能够胜任该项工作，“薪酬调整”是对评估结果的执行体现。 考核周期： 12 个月。 考核指标：“业绩指标”、“技能考评”、“工作评价” 具体操作 部门根据年初公司软件业务的经营目标，结合往年的历史数据，测算出今年的“业绩指标”数，报公司总裁室审批。审批通过后，部门内部讨论个人“业绩 指标”，个人“业绩指标”确定后参考“技能考评”与“工作评价”的评定结果 确定个人的薪酬等级，报公司总裁室批准后执行。具体详见《薪等表》。 2.绩效工资 从工作效率、工作态度的角度评估员工是否在有效的执行公司的市场策略，“绩效工资”是对评估结果的执行体现。 考核周期： 3 个月。
考核指标：“业绩指标”、“技能考评”、“工作评价”、“工作量统计”、“成本控制” 具体操作 员工工资的 30%为“绩效工资”；（注：“基本工资”为员工工资的70%）普通员工的应发“绩效工资”的计算公式为： “绩效工资” * “工作量统计” * 部门“业绩指标” 项目经理的应发“绩效工资”的计算公式为： “绩效工资” * “工作量统计” * “成本控制” * 部门“业绩指标” 部门经理的应发“绩效工资”的计算公式为： “绩效工资” * “成本控制” * 部门“业绩指标” 3.绩效奖金 从工作效益的角度评估员工是否在有执行公司的市场策略的同时为公司创 造了收益（包括：经济效益和社会效益），“绩效奖金” 是对评估结果的执行体现。 考核周期： 12 个月。 考核指标：根据不同的岗位类型制定具体的考核指标及其对应的权重系数， 具体如下： 岗位岗位系数受控项权重系数 业绩指标50% 分管副总经理年薪考核成本控制30% 工作评价20% 业绩指标50% 部门经理15% 成本控制30% 工作评价20% 业绩指标50% 工作评价20% 项目经理30% 技能考评10% 成本控制20% 业绩指标50% 工程师45% 工作评价30% 技能考评20%
大学科研工作量考核办法 （征求意见稿） 根据教育部有关规定，教师工作量应包括：教学工作量(含教学法研究工作量)、科学研究工作量和实验室建设工作量等。为全面、客观地评价教师履行岗位职责情况，激励和促进教师不断提高科研水平和能力，为教师的岗位续聘、职务晋升、津贴发放等提供依据，结合学校绩效工资改革和科研工作实际，对科研工作量进行量化考核，特制定本办法。 一、科研工作的量化内容 本办法所指的科研工作量包括科研立项（纵向、横向）、发表学术论文、出版学术著作（译著、编著）、出席学术会议、科研成果经济（社会）效益、科研奖励、鉴定成果、专利等工作折合的工作量。 二、科研工作的量化指标 把科研工作按不同阶段以及在不同阶段取得的成绩及结果进行量化，折合成量化数据。具体量化标准如下： 表1 批准科研立项科研工作量（V1）
表2 科技论文折合科研工作量（V2）
表3 出席学术会议折合科研工作量（V3） 表4 出版著作折合科研工作量（V4）
表5 科技成果折合科研工作量（V5） 表6 经济效益折合科研工作量（V6）
表7 科研奖励折合科研工作量（V7） 表8 技术性文件折合科研工作量（V8） 表9指导学生科技活动获奖成果折合科研工作量（V9） 表10 艺术作品折合科研工作量（V10）
表11 音乐作品折合科研工作量（V11） 表12 体育科学折合科研工作量（V12） 三、计算方法 采取按项目计算的办法，计算课题组（或论文、著作的责任者等）在每个项目或每项工作中的科研工作的总量，然后课题组按每成员的贡献分配所得科研工作量。 1.科研工作量的计算公式：
幼儿园日常工作管理及绩效考核细则 为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《幼儿园管理规程》的要求，特制定本细则。 每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。 一、全勤奖 要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车教师每月补助100元。有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。 二、班补 每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是：班主任补助费是其他任课教师平均数的二倍。 三、晨检及接待学生 接送幼儿教师做到 1、按规定时间到达接送地点。接送时间早上7：00－8：30接幼儿入园，下午16：30-17:00送幼儿离园。接送教师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。 2、接送幼儿时对每一位家长和幼儿必须热情接待，微笑服务。如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。 3、早上幼儿到园，由值早班的教师接待。值早班的教师必须在早上7：00前到。迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。 4、接待幼儿时应详细向家长询问幼儿的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成幼儿带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。 5、幼儿需要在园服药或因病因事不能入园者，接送教师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。 6、老师将幼儿交给家长时要细心，确保幼儿安全的由家长接回。在接送幼儿的过程中，要把幼儿的安全放在首位，关心幼儿，加强与家长的联系，让家长感觉到将幼儿交给我们是安全的，放心的。
示例上海某公司绩效考核办法 为了调动公司员工的工作积极性，激发员工工作热情，提升工作业绩，增强公司竞争力，保证公司目标的顺利达成，特制定本绩效考核办法。 一、考核对象 公司所有部门及员工（总经理除外）。 二、考核内容和方式 （一）考核时间：每月1日至31日。 （二）考核工资标准：将员工每月应发工资总额的10％作为绩效考核工资，根据当月工作绩效考核结果，确定绩效工资发放比例和具体金额。 其中，年薪制员工考核工资标准为：年薪÷12×80％×10％；置业顾问考核工资标准为：基本工资×10％。 （三）考核内容：员工本人当月工作完成情况及综合表现。 （四）考核方式： 实行分级考核，由直接上级考核直接下级，并由分管领导最终评定。即： 1、公司总经理考核副总经理、总工程师（其中，总工程师的考核结合分管副总意见）； 2、公司副总经理考核部门负责人及分管部门； 3、部门负责人考核部门所属员工，并由分管领导最终评定； 4、财务部门人员由集团公司财务审计部负责考核，公司提供相关参考依据。 三、考核流程 由制定工作计划、执行工作计划及工作考核三部分组成，详见下页图表1。 图表1 四、考核结果及奖惩 （一）对员工的考核 1、考核结果 考核结果以分数确定，最终转换为A、B、C、D四个等级，以分管领导最终评定为准。各个等级对应分数及基本标准如下（图表2）： A级：超额完成当月工作任务，综合表现突出，工作成绩优异； B级：全面完成当月工作任务，综合表现良好，工作成绩良好； C级：基本完成当月工作任务，综合表现合格，工作成绩一般,偶有工作失误； D级：未完成当月工作任务，综合表现一般，工作成绩较差或有重大工作失误。
崇州市怀远镇西山小学 教师教科研工作考核细则（讨论稿） 为进一步加强对教科研工作的管理，使教科研工作逐步迈向规范化、制度化、科学化，形成学校良好的教科研氛围，培养教师教科研意识，树立“科研强教” “科研强校”思想，激励教师参与科研的兴趣与热情，不断提高教师的专业素养。依据上级主管部门及学校有关管理制度制订本办法，将教师参与教科研工作的情况纳入教师工作考核。本办法考核对象为全校正式在编教职工，考核工作由学校校委会、教科研具体实施。 一、考核内容 考核基本分为100 分，具体内容分为以下四个方面：业务学习及培训（30 分）、参与教科研工作、开展教学研究（35 分）、研究成果（25 分）、各种材料上交（10 分）。二、考核办法 （一）业务学习及培训。（30 分） 1. 业务学习（16 分）： 1）每学年至少阅读一本教育书籍（包括杂志），摘抄学习笔记不少于1000 字并撰写400 字以上的学习体会。完成学习笔记和学习体会各得 3 分、对少数十分潦草或明显抄 袭者不得分；阅读多本教育书籍并完成学习笔记和学习体会者另加
2 分。 2）日常业务学习摘录理论知识或学科知识，每月不少于 300 字。完成笔记整洁并无相互抄袭，每次得1 分否则不得分，每学年检查8次共8 分。 2. 业务培训（14 分）： 1）培训的考核主要包括：网络培训、继续教育培训、外出学习培训和各种校本培训等各级各类学习培训活动。 2）考核内容主要包括：考勤4 分，每缺勤一次或迟到、早退两次各扣1 分扣完为止；培训记录（包括理论摘记、内容摘要或心得体会等）按要求完成得5 分，未完成或明显与培训内容、要求不符每项次扣1 分，扣完为止；培训效果5 分，包括有关测试（如网络培训、继续教育培训和各种校本培训等）、学习汇报和经验介绍（如外出学习汇报）等，每项次测试不合格扣1 分，每缺一次学习汇报扣 1 分，扣完为止。 （二）参与教科研工作、开展教学研究（35 分）1、参与课题研究工作，并完成各项研究任务 1）参与省级课题研究工作，并完成各项研究任务主要研究人员得15 分，其它研究人员得12 分，课题组教师每人每学期承担一次研究课（包括教研组、课题组、或校级等）并按要求在规定时间内及时上交研究课教学方案设计，每次未完成扣5 分，每次课题组活动没有准时参加扣 1 分，每项研究任务没有按时完成扣3
绩效考核细则 ********************************** ******年3月10日
企业员工绩效考核细则 一、绩效考核的目的： 1.不断提高企业的管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供企业保持可持续发展的动力； 2.加深企业员工了解自己的工作职责和工作目标； 3.不断提高企业员工的工作能力和工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性； 4.建立以部门、班组为单位的团结协作、工作严谨高效的团队； 5.通过考核结果的合理运用（奖惩或待遇调整、精神奖励等），营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。 二、绩效考核的原则： 1.公平、公开性原则：企业员工都要接受企业考核，对考核结果的运用，企业同一岗位执行相同标准。 2.定期化与制度化原则：绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，综合部是本制度执行的管理部门。 （1）企业对员工的考核采用每两周的考核方法，综合部每两周将各部门考核结果公布，每月根据考核结果兑现奖惩。 （2）绩效考核作为企业人力资源管理的一项重要制度，所有员工都要严格遵守执行，综合部负责不断对制度修订和完善。 3.企业对员工的考核办法：由考核小组对全部人员进行考核。 4.企业对员工的考核采用百分制的办法。 5.评分标准采取2：3：5的办法：本人评价占20%，员工评价占30%，上级评价50%。 6.灵活性原则：企业对员工的考核分为定量考核和定性考核。不同岗位、不同层次、不同时期两者考核重点不同、所占分值不同。 中层干部：定量考核80%，定性考核20%。
生产岗位：生产时期，定量80%，定性20% 其他岗位：定量80%，定性20%。 定量考核： A.中层干部：部门重点工作（总经理安排的工作；每月中层干部会议确定的各部门重点工作；每周考核会安排的工作；部门年度工作目标分解；因生产经营所需随时增加的工作。）完成的质量、成本和数量。 B.其他岗位：本岗位岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作。 定性考核：企业行为规范（工作态度、工作能力、安全、卫生、考勤、行为准则等软指标）。 三、组织领导 企业成立总经理领导下的绩效考核小组，组织领导企业员工的考核工作。 组长：副组长：·成员： 工作职责： 1.组长负责主持每月、每两周考核总结会，对上月考核工作总结，布置下月各部门工作重点；考核会在周六组织召开。 2.负责考核制度的讨论、修改及监督实施。 3.负责各部门“定量考核”的评价。 4.负责安排各部门下周工作重点。 四、考核标准 根据企业生产经营情况，企业各部门、各岗位每周工作重点不同，所以考核的标准也不相同（本部门每周考核标准不同，不同部门考核标准不同）。各部门定量考核工作目标和内容根据企业生产经营及管理情况确定。 1.定量考核标准说明：（各部门岗位考核标准附后） （1）干部和员工考核项目分值比例由考核小组确定；确定分值比例必须科学合理，结合工作重点，不得避重就轻，否则扣相关人员各3分。
健康管理团队工作绩效考核办法 为保证各健康管理团队工作质量，保证团队成员下村服务积极性，特制订健康管理团队工作绩效考核制度： 一、考核内容： 1、各团队根据年初制定的工作方案、月工作计划开展团队服务工作，每月下村有记录和登记表，服务结束后将业务工作资料及时整理归档。 2、本着多劳多得、勤劳多得、优绩优酬和原则，由防保所负责各团队工作量统计、考核和经费兑现。每月到村卫生室服务人次不少于30人次，每降10%扣除经费20元。团队人员每月下村工作不少于两次，邵一次扣除经费100元。 3、每月下村开展出院病人随访，未开展扣除经费50元。 4、村卫生室基本药物制度、新农合结报、一体化管理制度有效落实。 5、指导村卫生室合理使用抗生素、激素、输液控制，规范合理用药。每月到村卫生室开展健康知识讲座，少开展一次扣除经费50元。 6、查看村卫生室感染控制、消毒、医疗文书书写规范，医疗废弃物处理到位，为开展扣除经费100元。 二、经费兑现方法 （1）每月工作经费：
①团队下村工作满半日，每次每人补助50元。 ②防保所按月统计各团队工作量，每月公示一次统计结果，并兑现团队工作经费。 （2）年终奖金： 根据下村次数、服务人次数、工作质量、工作效果、群众满意度等评出1—2个优秀服务团队，每个团队奖励1—1.5万元。 健康服务团队每年纳入医院绩效考核，年度考核90分以上团队所有成员足额享受下村补助，达70分，补助一半，70分以下，团队所有成员不享受下村补助。
兰亭序 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 学校教育科研工作考核评价制度 学校教育科研工作考核评价制度学校教育科研工作是贯彻实施素质教育的主阵地。 强化教育科研工作，对于学校的内涵发展意义深远。 其一： 教育科研是学校实现可持续发展的重要条件。 其二： 教育科研是学校创名牌、树特色的重要途径。 其三： 教育科研是提升教师素质的重要手段。 为使学校此项工作有重点、有序列、有实效的进行，特制定如下条例。 一、实施与考核（一）、学期初，各课题组成员依据学校的教科研工作计划写出自己本学期的教科研工作计划，学期末写出工作总结。 （10 分）（二）、积极配合市、县教科室的立项课题课题，参与我校科研课题的实验。 （10 分） 1、利用业务学习时间集体充实理论知识，作好笔记，并及时写出心得体会。 （5 分） 2、间周各课题组进行集体业务学习，选定理论知识并集体研讨和记录。 1 / 4
重点进行课题理论知识的学习、研讨。 （5 分）（三）、坚持理论指导实践的做法，把所学理论知识运用到课堂教学中，深入持久地搞好自己所承担的课题任务。 （25 分） 1、加强课题教研力度，重视教师之间的互听、互学，做到听课有记录，听后有评价。 （5 分） 2、努力提高自身教学水平，根据学科特点、内容需要，积极出示从事研究课题的各种公开课、示范课，适当运用现代化的教育教学手段辅助教学，关注每一个学生的身心发展，张扬个性，做到大面积提高课堂教学质量。 (由教科室组织评价小组给予评价。 好 15 分、良12 分、中 10 分，其他酌情得分。 ) 3、积极参加学校及上级部门组织的业务培训。 （5 分）（四）、积极撰写教育教学论文，积极参加各级各类征文活动。 （发表论文及获一等奖的论文按国家、省、市、区、校级依次计 15、12、 10、 8、 5 分；获二等奖以下论文降一个等级计分。 ）（五）、积极参加各种公开课及课堂教学评优等教学活动。 （一、二等奖按国家、省、市、区、校级依次计 15、 12、10、 8、 5 分；三等奖及优秀奖降低一个等级计分。 ） (六) 、建立科研档案盒为使科研工作有序进行，教师必须以课题组或个人为单位，及时整理有关档案资料（课题实
北京第二外国语学院二级院(系)教学工作考核指标体系（试行） 一、考核指导思想 贯彻学校建设“国际化、有特色、高满意度”大学的这一总体目标，走内 涵式发展道路，以考核为手段，提高办学质量，规范教学运行秩序，完善教学 工作质量监控的长效机制，促进各教学单位自觉按照教育部、市教委的精神深 化教学改革，强化教学管理。 二、考核原则 1.将日常教学管理工作全过程纳入考核指标体系。 2.客观评价和主观评价相结合，以客观评价为主，主观评价为辅。 3.全面考核和重点考核相结合，学校根据每学年度工作重点，确定评估重点（每学年度的重点评估项目将有相应加分）。 三、考核目标 1.通过考核完善人才培养质量保障和监控机制，促进各教学单位主动适应社会和市场的人才培养需要，构建“国际化、高层次、复合型、应用性”本科 人才培养体系，不断提高人才培养质量和我校的社会声誉。 2.通过考核逐步建立学年度考核机制，将日常教学运行与年度考核工作相结合，促使学校全员树立高质量、规范化的工作意识，完善管理制度，形成不 断提高人才培养质量的长效机制。 四、考核指标体系 二级院（系）教学工作考核指标体系包括院（系）教学工作规划、教学管 理工作、教学建设与改革、教育教学项目管理以及教育教学项目成果加分五个 一级指标，共设置九个二级指标，61个观测点，总分950分，以及一级指标第五项教育教学项目成果加分（加分按照后附公式计算）,7个观测点。院（系）完成各项工作，基本分为100分，在此基础上，根据指标体系进行加减分，最 后得出总分，作为二级院（系）考核的重要依据。 附件：二级院（系）教学工作考核指标体系内容与评价标准表
附表 二级院（系）教学工作考核指标体系内容与评价标准表
团队考核管理办法 团队考核是对团队完成其职责和对工作结果的考评，是对其工作贡献程度的衡量和评价，直接体现出各个层次团队在企业中的价值大小，是绩效考核的核心内容。 团队考核包括成员的工作表现考核，团队工作业绩考核。团队考核靠外部和内部考核来实现。 1.对团队核心层的考核： 1.1外部考核，每学期由夏经理及电信主管领导团队核心层的管理工作给予评价； 1.2内部每学期末，由团队组长会议向核心层提出批评及建议，并给出书面评价； 评价内容包括，会议出勤，学期工作安排组织情况，工作培训， 2.对团队组长的考核， 2.1外部，由领导给出评价建议； 2.2内部，每次阶段性任务总结会议，由组长会议对各院系负责人工作进行评价，每学期末汇总。 评价内容，营销指标的完成情况，会议出勤， 3.对团队基层成员的考核， 3.1由核心层给出各院系成员工作的整体评价， 3.2各院系负责人负责对自己成员的考核， 内容，工作完成情况， 团队奖惩制度 总则 为严明纪律，奖罚分明，激发团队成员工作积极性，提高工作效率，特制定本制度。 第一条，奖励办法， 团队内部表彰，
奖金奖励， 晋升奖励。 第二条，符合下列表现团队成员，给予表彰，奖金，晋升奖励 1.考核评价良好的。 2.完成团队营销计划指标的，超额完成任务。 3.向团队提出合理化建议，并采纳，取得良好效果的。 4.挽回团队重大损失的。 5.全学期无缺勤，做好本职工作的。 6.其他对团队做出贡献的。 第三条，处罚，对成员有下列行为的，给予警告，扣除工资，降级，开除等处分。 1.考核评价不通过的，视情况处分。 2.无故不出席会议的，一次以上给予警告处分， 3.一学期无故缺勤会议，三次及以上的给予开除处分， 4.未完成交给的任务的，给予警告处分，视情况予以扣除部分工资 5.不服从工作安排，一次以上，给予开除处分， 工作失误造成团队重大损失的，给予扣除工资及开除处分， 6.
科研工作量化考核办法（试行）为推动学科建设和师资队伍建设，进一步完善科研工作激励与约束机制，结合我校实际，特制定本办法： 一、考核对象 1、单位考核对象 各二级学院（含民族教育学院一、二分院）及基础教学部。 2、个人考核对象 各二级学院和基础教学部教学岗人员。教学岗人员包含专职教师、教学行政岗和实验实训岗人员。 二、考核层次 学校执行对单位考核对象的考核，二级学院和基础教学部执行对个人考核对象的考核。 三、个人考核对象参考科研工作量 1、计算公式 个人考核对象参考科研工作量=(参考基本工作量+学位附加参考工作量)×岗位系数，其中A、B类分数分别计算。A类分可按1：1的比例代替B类分，B类分按照0.2的比例可换算成A类分。 2、参考基本工作量 表一：个人参考基本工作量（分/年） 3、学位附加参考工作量 表二：学位附加参考工作量（分/年）
4、岗位系数 表三：岗位系数 四、单位考核对象科研工作量指标 单位考核对象科研工作量指标=∑个人考核对象参考科研工作量×年度完成比例系数。即依据每年3月1日各二级学院（含民族教育学院一、二分院）和基础教学部在编教学岗职工情况，将个人年度参考科研工作量进行累加，然后再乘以完成比例系数，即为各单位年度科研工作量指标。年度完成比例系数由校务委员会授权教学科研管理委员会确定。 五、单位考核措施 1、设立科研量化考核专项基金 设立科研量化考核专项基金，列入科研和教学改革年度预算。 2、二级单位科研量化考核专项基金下达数 二级单位科研量化考核专项基金下达数=年度教学经费（除去兼职人员课酬）×（考核基金与教学经费比I+考核基金与教学经费比II）。 3、年度教学经费 已纳入校院二级考核体系的二级单位，年度教学经费是两个学期学校下达的教学经费总和；未纳入校院二级考核体系的二级单位，年度教学经费是两个学期实际教学经费总和。 4、考核基金与教学经费比I和II