精细管理促质提效全面育人
—四星级实验校创建工作汇报材料
各位领导、各位同仁：
大家好!今天有机会和各位教育管理专家一起交流、学习我们深感荣幸。下面将我校高效课堂开展情况做以简单汇报，我的题目是《精细管理促质提效全面育人》。
一、基本情况。
XX小学是XX县教育体育局直属重点小学，XX省示范小学。现有xx个教学班，xx名学生，在岗教师xx名。2012年9月加入XX市“优化教学模式、构建高效课堂”教改实验校行列。在近三年的实验过程中，我校以制度为保障，过程管理精细化，扎实落实校本研训，积极进行教学研究，努力实现教师的专业成长和学生的全面发展。通过实验教师积极尝试、大胆探索，教师和学生已适应了“先学后导、问题评价”课堂教学模式，“生进师退”的角色转换逐渐形成，课堂教学取得了初步的成效。
二、主要工作
（一）实验要开展，组织投入是前提
1.加强组织领导。为确保创建工作顺利实施，成立了以校长为组长，主管教学副校长、教导主任为副组长，教研组长为成员的课改实验领导小组和以骨干教师为主力的实验学科教研组，建立了管理、评价、研修、考核等多种制度确
保实验的稳步推进。
2.加大经费投入。硬件建设直关系到教育教学工作、高效课堂教改工作能否正常有效地开展。我校自实验工作启动以来，对硬件建设高度重视，为了使硬件达到要求，满足教学所需，在以前硬件建设的基础之上，积极争取资金和项目，先后投入35万元，给四至六年级每个教室都安装了电子白板1块、钟表1块，并制作制度牌、桌牌、标语牌、小组评价牌等，给文印室购置一体机2台，复印机1台，给体育室添置体育器材30余件，给少队部添置彩旗、鼓号、服装等100余件套，给办公室购置打印机4台，还购买了6台录音机，给每个教师配备笔记本电脑各1台。保证教师查阅资料、设计导学案、开展网上教研。这些设施的添置，使学校的硬件配备水平明显提高，学校现有设施能满足高效课堂教改实验所需，为高效课堂教改工作的顺利开展提供了硬件上的支持。
（二）管理要规范，完善制度是保障
先后制订《高效课堂评价管理制度》《教师观课议课制度》《集体备课制度》《高效课堂教学评价制度》《学生学习评价办法》《导学案编制使用制度》等十七种规章制度，装订编印学校《高效课堂资料汇编》、《优秀导学案汇编》、《高效课堂问题征集汇编》，使教改实验有章可循，经验资料循环使用。
（三）业务要提升，校本研修是关键
1.“六种模式”狠抓教师研修。
“校本培训模式”坚持每周一研，定主题、定负责人，使校本研修常态化。主要组织教师进行高效理论学习、专题研讨、观看教学实录、集体研备课、四维度观课评课等活动。
“外出取经模式”先后选派教师参与省、市、县组织的高效课培训200人次。分别赴xx小学、xx实验小学、xx高新第一小学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学等参加观摩研讨活动。并同时加强与高效课堂共同体学校定期进行学习交流活动，共同提高。
“示范引领模式”首先，每学年初通过上“引路课”培训四年级高效课堂实验教师。就如何搭建高效课堂模式、如何组建学习小组以及导学案的编制等问题做了培训和安排，顺利确保了四年级高效课堂的启动。其次，学校创造条件，制度激励，通过“好课引领”充分发挥骨干教师的引领示范作用。每学期以教研组为单位，确定三位教师为执教教师，通过磨课研课打造出语、数、英好课各一节，然后组织全体教师进行观摩学习。通过执教老师的教后反思，听课老师的评课意见，促使教师通过自己的思考、感悟、理解，不断总结出新的教学思路和方法，明显提高了教师个人专业水平和课堂教学效率。
“结对帮扶模式”明确重点帮扶对象，帮扶教师（系学
校能手、骨干）对教学能力、管理能力亟待提高的中青年教师从备课、上课、学生辅导、作业布置与批阅、试题命制、学生管理和思想教育等方面进行指导、帮扶，促使其获得经验，快速成长。
“专题研讨模式”主要以制约课堂教学的瓶颈问题为突破口，就高效课堂不同阶段所遇到的突出关键性问题开展专题研讨活动。本学期先后就导学案的开发完善、小组合作学习的有效性、学生自主学习能力的培养三方面进行了专题研讨，实验教师交流意见、制定措施、共同解决问题。
“评优竞赛模式”一方面开展高效课堂赛教活动评选优质课。另一方面积极组织课改教师参加国家、省、市、县各级论文、案例等评选活动，并对各项获奖教师进行再奖励，提高教师参与课改的积极性。
2.“五种形式”定期培训学生。
每学期初和学期中对学科长、小组长及实验年级学生进行两次培训，培训形式以随堂培训、体验式培训、观摩学习、集中培训、个别指导五种形式为主，培训学生高效课堂的标志性语言，培养学生良好的倾听、汇报、展示、交流、小组合作等课堂学习习惯和方法；以及小组长如何灵活组织本组学生进行有序学习、轮流展讲的方法和技巧等内容。
3. “问题征集”引导实验开展。
按照“针对问题抓工作”的思路，在学校领导小组平时
注意寻找课改问题的基础上，每学期都要给各实验班的教师印发《高效课堂问题征集表》，向老师们征集实验过程中遇到的问题及困惑，每学期都要给各实验班的学生印发《学生问卷表》，向学生征求意见和建议，深入了解学生在学习中存在的问题，对向师生征集的问题和建议，我们均认真分析、梳理，研究制订解决措施，以求针对性地推动实验工作。
4. “好课引领”促进教师学习。
我们经过探索，总结出了“好课引领”七步法即：第一步：教师自主研读教材，初步感悟教材内容，确定教学重难点，初步构思教学设计。第二步：组织骨干教师集体研课，帮助授课教师理解教材内容，梳理教学思路，选择教学方法。第三步：授课教师借班上课，先行试讲，初步感悟教学过程，寻找存在的问题。第四步：授课教师针对试讲中发现的问题，修订完善教学设计，改进教学方法。第五步：组织学校骨干教师深入课堂听课，诊断整个教学过程，观察学生实际表现。第六步：组织骨干教师和授课教师集体研讨，针对不足，商定突破方法，再次完善《导学案》。第七步：组织全体教师听、评好课，录制好课录像，巡回进行播放，充分发挥好课的辐射引领作用。好课引领是培训教师的最直接形式，也是引领教师提升高效课堂教学水平的有效措施，近两年我们把好课引领活动作为教改工作的重点来抓，在好课引领活动上大做文章，我们的计划是每学年开展一至二次成功的好课引
领活动，利用三年时间让每位实验教师都上一节好课。近两年来，我校打造的好课共有8节，其中xx执教的《这片神圣的土地》和《七律长征》;xx执教的《商的变化规律》;xx执教的《可能性与公平性》;xx执教的六年级英语《Christmas is coming》5节课，被录制成视频在全校巡回播放。xx执教的《这片神圣的土地》还被教研室作为高效课堂示范课在县级教师培训中展播。
5．“课题研讨”推动实验深入。
在领导班子寻找问题和向师生征集问题的基础上，我们坚持以问题为课题，采取多种形式组织教师围绕问题开展课题研讨活动，集中大家的智慧探寻解决问题的方法和途径，并组织教师在教学实践中大胆尝试，积极改进，总结经验，对成功的做法及时组织教师相互学习借鉴。今年我们先后围绕“如何编写高质量的导学案”、“怎样总结教学模式”、“如何指导学生预习”、“如何搞好小组建设”等课题进行了研讨。校级小课题总数占到了教师总数的三分之一，“好课引领七步法”县级课题目前已经向县教研室申请结题，xx老师和教研员共同研究的课题《现阶段小学语文高校课堂有效性的研究》以向市教研室申请结题，课题研讨活动使课改中的实际问题不断得到消除，助推了实验工作的进行。
6.“教学反思”支撑实验稳行。
为了使反思成为习惯，让教师在反思中提高，学校要求
教师每节课后，每天的工作结束后，每单元的教学结束后，半学期的工作结束后，全学期的工作结束后都要对自己的教学情况进行反思，每学期每人至少写出15篇教学反思，对教师反思教学的情况教导处每月进行一次检查考核，督促教师重视教学反思，坚持进行反思，通过不断反思，使教师更深入地理解了课改理论，明显地改进了课堂教学，在反思的支撑下，学校的课改实验得到了稳健前行。
7.“学案展评”提升课堂效益。
《导学案》既是教师的导案，又是学生的学案，《导学案》的质量决定着课堂教学的效益。因此，为了提高教师们编写《导学案》的水平，让大家编写好每一课的导学案，我们定期组织教师开展《导学案》展评活动。该活动先由教导处定期选出某学科的优秀《导学案》，再由相应教师给该学科全体教师从自己对教材的理解，教法、学法的选择，教学流程的设计，教学内容的编排等方面来展讲自己的《导学案》，然后组织老师们研评该《导学案》，理出优缺点，形成共识。《导学案》展评活动的常态化开展，为大家提供了相互学习的平台，充分发挥了优秀《导学案》的示范引领作用，使大家在骨干教师的带动下提高了《导学案》的编写水平，保证了课堂教学的质量。
8.“研课磨课”锤炼教师技艺。
每学期都组织同年级的教师开展一轮研课磨课活动，近
新华实验小学教研教改工作汇报材料 以下是为大家整理的新华实验小学教研教改工作汇报材料的相关范文，本文关键词为新华,实验,小学,教研,教改,工作,汇报,材料,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。 新华实验小学教研教改工作汇报材料 近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展。现将主要工作汇报如下：一、健全校本教研机构，完善各种规章制度。 1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。 2、为了让每一位教师更深入地研究教材，研究学生，提高课堂教学效率，我们成立了新华实验
小学电子备课领导小组，制定了《新华实验小学电子备课实施方案》，引导教师规范地进行电子备课的操作，确保电子备课工作长效、有序地开展。二、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深地认识到：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。我们还利用教研活动时间，组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平，促使教师更新教学观念，让教师从经验型向专业型、科研型转变。 2、组织教师集体备课。一是分年级组（教研小组）集体备课，以教研小组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他教师提出修改意见和新的创意设计，各自再针对本班学生实际进行备课。二是教研大组集体备课，如针对我校的省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，我们就是采取这种备课形式，目的是使课题研究更有效地进行，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。此外，对代表学校参加赛课的教师所上的公开课，我们也是采取这种形式备课。 3、开展多种形式的培训。我们组织全体教师进行了漫画创作培训，由本校专业美术教师、课题组成员陈献、谭俊旻老师就学生漫画的概念、特点、分类、功能等和漫画人物的创作、画面的构思、
小学教育教学工作汇报材料 2400字 学校教育教学工作 汇报材料 2012-05 学校教育教学工作汇报材料 本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下： 一、加强安全管理，创建平安校园 安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队
及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。 二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。 投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化, 1 学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。 三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。 （一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
学校安全工作汇报材料 我校认真贯彻、落实教育局等上级部门的各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将我校安全工作的主要做法汇报如下： 一、加强组织领导 为切实加强对安全工作的领导，我校成立了安全工作领导小组。 二、建立健全各类安全工作制度，制定了各类安全事故应急工作预案，签订安全工作责任书。 1.为进一步做好安全教育工作，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度，对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 2.建立学校安全意外事故处臵应急预案制度。学校建立以校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。 3.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，签订责任书。学校对门卫、各室负责人员、后勤人员、班主任及任课教师明确各自的岗位
职责并签订了“安全责任书”，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。 三、明确教师安全分工职责。 为经一步全面加强学校安全工作，我校制定了《四坝镇九年制学校安全工作岗位职责》。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；办公室负责人及班主任对本组室、本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；当天的值周领导负全部责任，值周老师对当天值日内的安全工作负直接责任。 四、开展安全隐患排查整治活动 为确保学校教育教学工作安全有序的开展，我校认真开展安全隐患排查整治活动。我校在学期开学初（3月2日）开展了一次校园与周边环境安全隐患排查整治活动，每个月定期开展一次校园及校舍安全隐患排查活动，每周各班级对本班的教室环境进行安全隐患排查，对排查出的安全隐患及时加以整改，。（本学期我校分别于8.25日，9.29日，11.18日开展了校园及校舍安全隐患排查整治活动） 五、开展丰富多彩的安全教育活动 1.学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。 2.每学期的第一周为“安全教育强化周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度、《中小学生安全守则》和《中学生日常行为规范》，班主任上好“安全教育第一课”，使安全教育内化为学生自觉的行动。 3.利用主题班会、团队活动、心法教育课、德育活动、学科渗透，
小学教研工作汇报材料 大家好!首先,我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导,并诚恳希望各位提出宝贵的意见和建议。 一、完善教研组织、强化制度约束,为校本教研提供保障。 针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况,学校成立了以教务、教研为主体,全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领,语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责;组织全体教师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等,并汇编成册,通过制度约束,将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩,充分调动了教师参与教研的热情和兴趣,也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。 二、加强校内外学习培训,提高校本教研实效。 为适应教育发展的新形势,学校充分利用远程教育资源,先后组织教师在远教室多次聆听专家讲座,深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》及新《课程标准》、教材教法,促使教师进一步了解课改目标,主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。
三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用,促进校本教研。 为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作,做到优势互补,共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师,带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献,新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。记得04年9月刘彩燕、马金凤老师新上岗时,学校委派了老教师吴桂萍和丁彩虹进行帮扶。在她们的热心帮助下,两位教师很快适应了教学,并通过一年多的学习成长,于06、07学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成绩。同时,他们的学科教学成绩也始终名列前茅,现已经成为我校年轻的骨干力量。 四、探索集体备课方式,促进教师共同发展,为校本教研注入活力。 集体备课作为一种教研活动方式,我校一直在摸索着前进。在具体操作上,我们分语、数2个备课组,第一步确定课题,第二步由主讲教师备课、上课,备课组集体听课;第三步由备课组教师根据上课的情况,交流意见,每一个成员都可以对原有教案进行修改;第三步由主讲教师进行归纳整理,进行再设计;第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资
小学教学工作汇报材料 我校教学工作紧紧围绕“依法治校、规范办学、整体推进素质教育”的办学宗旨，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，按照上级教育主管部门的工作要点，结合我校实际情况来开展，教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。 一、规范教学常规管理，转变老师教学方式 1、健全机制，完善制度，形成管理网络。 学校健全管理机制，形成校长室---教导处-----教研组三级管理流程。校长室负责教学规划、指导、督查，教导处具体负责组织落实，教研组协助教导处开展相应常规检查与教研活动组织开展。为了教学管理有序进行，学校制定了《鑫星小学教学精细化管理制度》、《鑫星小学教学事故处理办法》等一系列制度，这些管理制度与要求为教学有序开展奠定了基础。 2、贯彻教育方针，开全课程开足课时。
作为省级规范化小学，我们注意全面开课，开齐开足课时。在教师任课方面，我们立争做到各科专职化，为全面开课奠定了基础。 3、组织学习制度，强化常规执行意识。 学校将《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》《邹城市教学常规管理实施细则》印发给每位教师，反复学习讨论，让老师们做有目标，行有方向，自觉规范自己教学行为。 二、强化教育科研，以教科研促教学，提升教师专业水平。 1、发挥教研组助手作用，开展教研活动。 教研组配合教导处做好以下工作：（1）按教导处安排检查老师们常规，督促老师们做好常规工作。（2）开展集体备课活动。（3）教研组每学期组织1-2次互听互评课活动。 2、开展新课程的研究活动。 学校把新课程的学习与研讨做为研究的重点。要求任课老师
必须参加过新课程培训，执证上岗。学校业务学习要求有新课程的学习内容，教研活动既有新课程的说授评活动，又有名师授课的观摩活动，还有教学案例的评析活动。在学习与实践中让老师们感觉新课程，理解新课程，掌握新课程理念与教学方法。 3、在教研学习方面，我们注重了“走出去”“请进来”。 “走出去”——争取一切机会让老师们出去学习，听课的机会更是一个也不放过。听完课回校后，利用教研活动机会，再请这些听课教师将外出听课的信息进行传达汇报，使全体教师能了解外界教育信息。“请进来”——我们请获得市县教学能手、优质课执教者来我校传经送宝，11月份成功举行了“数学教学城乡联谊活动”，教师通过观摩，更新了教学理念，活化了教学思路。 开学初，我们还邀请了镇教研室的领导来我校对语文、数学、英语、科学等学科课堂教学进行指导，使我校青年教师在专业上有所突破，为成功迎接山东省规范化学校复评工作打下了良好的基础。 4、积极参加上级教学比武活动。对于上级组织的教学研究
小学安全工作汇报材料 小学安全工作汇报材料一开学以来，我校认真贯彻落实市教育局《关于开展秋季开学校园安全大检查的通知》精神，把安全工作放在学校工作的首位，经过认真安排、部署、排查、整改，确保了学校开学初各项工作顺利开展，实现了让安全管理为学校新学期工作保驾护航。现将我校开学前后安全工作汇报如下： 一、加强组织领导，夯实责任体系 学校坚持“安全第一、预防为主”的原则，坚持“一把手负总责，副校长具体包抓，年级负责人包联”制度，教职工“一岗双责”制度，形成学校安全工作全覆盖，各个环节全渗透，分工具体、全力配合、齐抓共管的良好局面。 同时，学校安全工作继续在“精、细、实”上狠下功夫，实行行政领导包抓年级安全制度，实行安全包抓领导与班主任同奖同罚制度。开学初，学校与全体教职员签订了《xx附小安全管理责任书》《xx附小校园安全岗位责任》等，把安全工作的职能、任务逐条细化，分解落实到各个部门，落实到班主任及全体教职员工，落实到每项工作的每个细节、每个时段、每个岗位，实行目标管理责任制，建立了覆盖所有工作环节的安全工作责任体系。 二、严格排隐患查，实现防患未然 1、2月23日上午，校长以及分管校长带领总务处、安
保处和电教处有关人员对学校教学设备、校园电路、消防器材、体育设施、应急通道、警务室、报警监控系统、教室及办公室里的饮水、照明、空调、供电等进行了细致全面的检查对所发现的问题进行了详细登记，并要求相关部门现场处理，马上整改，在学生到校之前必须整改到位。 2、2月25日下午，学校召开了校园安全工作会议，分管校长对新学期的的校园安全管理工作进行了全面的安排部署。学校各部门负责人分别就本学期安全工作在教育教学活动、校园建设、疾病防控、“一岗双责”执行等方面如何具体落实进行了汇报。校长与各部门负责人签订了安全责任书。 3、2月27日，学校组织全体教职员工进行安全管理教育校本培训，并与全体教师签订了《xx附小安全管理责任书》、《xx附小校园安全岗位责任》等。 三、加强宣传教育，增强防范意识 1、开学第一周为“安全教育”周。开学第一天第一节课，全校37个班同时进行了“安全教育第一课”，各班教师经过前期精心准备，通过讲解、图片视频演示等丰富多彩的形式，就课间活动安全、上下楼梯安全、交通安全等内容向学生进行了讲授，教会学生自我保护及有效地避免和预防各种事故发生的方法。一些班级还通过制定班级《文明公约》、举行“文明在于细节，安全在于防患”签字仪式、签订安全
欢迎阅读 夯实内涵求特色立足创新促发展 一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。 我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相 比没有任何优势可言。学校近十年来发展迅速，得益于各届管理者的 睿智和老师们的敬业。 1、“以人为本，全面发展”——我们的理念 我们学校多年来教学质量一直过硬，这也使得我们有更多的空间探索 如何全面落实素质教育的问题。“以人为本，全面发展”，就是把我们 管理者和教师的目光从语数英学科教学成绩上看过去，看到学生的书 写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，英语口语 的流畅，看到演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。 “多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄 金时期多方面得到发展。与之配套的教师综合考评杠杆，让老师们把 教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们 各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小 时训练。多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、 生动。 2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标 “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优 劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，而 办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实现靠教师， 学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”
和“师能”作为我们的工作重点。 3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理 精细化管理是学校管理的关键。我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名一线教师任年级主任，负责本年级日常事务的管理。每年级按学科配备一名备课组长。学校每天有3名教干和科室人员值班，对学校从学生到校、早读、课堂教学、课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。 二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。 我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。 1、以课堂教学开放月、还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。 我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。派员外出学习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、课堂教学开放月、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。老师们深有感触，有的说，真正上好一节课，不是临时抱佛脚能做到的，平时学习少了积淀少了，课堂上不能应对自如，这才体会什么是捉襟见肘；有的说，仅仅是还原模仿名师上一节课都这么难，名师的确是名师；也有的老师说，平时不知道我们学校的老师讲
五一中心小学教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 一年来，在教育局和中心学校的正确领导下，我们五一中心小学认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人，着力培养学生核心素养，深化课程改革，扎实开展快乐教育实践与探索，深入推进素质教育，全面提升学生综合素质，全校上下继续坚持“植育礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设。我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，分别分管德、智、体，具体分管方方面面的工作。形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落实的局面。班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补，实实在在地解决学校管理中存在的问题。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节的具体要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育等工作检查的结果等全部记录在案。作为年终考核的重要依据。 3、教师工作建立了教育教学工作完成情况档案袋，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来，改变了过去让教师交（计划、进度、反思、试卷分析、总结）难的问题。而现在教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、教学质量是学校的生命线，更是学校发展的方向目标，是学校各项工作的出发点和归宿。我校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新
韩城实验小学 2017—2018学年第一学期 安 全 教 育 工 作 总 结 韩城实验小学安全工作总结 （2017-2018学年度第一学期） 韩城实验小学小学始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以预防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防范措施，使安全工作得到全面、深入、有效地开展。现将一学期来的工作总结如下： 一、组织健全，职责明确。 为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入了重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。我们还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。 二、制度保证，实施到位。
1、强化安全工作措施，把学校安全工作抓实抓牢。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，加强对外来人员的管理，认真做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。 2、值班领导及教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值班领导及教师坚持在校门口维持秩序，护送学生过马路。 3、课课点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。 4、签订责任书、告家长书制度：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。长假前与家长签订告家长书。 5、加强检查，及时整改。定期对校园设施安全进行排查，对存在的隐患及时反映，及时整改。 6、加强交通安全宣传和管理。严禁学生骑车载人，校内无学生骑车现象。 7、严禁教师个人私自带学生外出，学校所开展的各种活动严格坚持大型活动上报审批制度。 &加强学校食品卫生等各项制度建设，重视学校食品安全工作。每月对学校伙房的卫生安全进行一次检查，积极配合卫生、工商等部门加强管理，力争把食品隐患消灭在萌芽状态，确保学校的食品安全，确保学校教育教学工作的正常进行。 9、加强学校卫生管理工作。培养学生的自理能力和卫生习惯，做好室内的清扫和保洁工作。学生会及时进行检查评比。班主任、生活老师密切注意学生的身体状况，发现问题及时处理，实行学校传染病疫情报告制度，进一步发挥学校心理咨询室的作用，及时了解学生学习和生活的心理状况，对学生中出现的心理问题能及时地予以疏导。 0、建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案等12
三一文库（https://www.doczj.com/doc/6816577035.html,）/总结报告/工作汇报 乡镇中心小学教研工作汇报材料 大家好！首先，我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导，并诚恳希望各位提出宝贵的意见和建议。 一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。 针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领，语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责；组织全体教师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。 二、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。 为适应教育发展的新形势，学校充分利用远程教育资源，先后组织教师在远教室多次聆听专家讲座，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》及新《课程标准》、教材教法，促使教师
进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。 三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，促进校本教研。 为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献，新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。记得XX年9月刘彩燕、马金凤老师新上岗时，学校委派了老教师吴桂萍和丁彩虹进行帮扶。在她们的热心帮助下，两位教师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，于06、07学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成绩。同时，他们的学科教学成绩也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干力量。 四、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力。 集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。在具体操作上，我们分语、数2个备课组，第一步确定课题，第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，每一个成员都可以对原有教案
2020年小学安全工作汇报精编版
安全工作检查汇报 为认真抓好学校安全工作，保障师生生命财产安全，我总校在开学工作检查中深入到各中小学进行了拉网式安全大检查。这次检查范围广、项目细、要求严、资料齐。 校园安全涉及到千家万户，牵涉到社会稳定。新学年开学初,我们对全总校中小学及幼儿园安全工作进行了一次检查, 一是各学校做到了安全工作警钟长鸣，常抓不懈。二是健全了组织，层层签定责任书，层层落实了责任制，实行了一级抓一级。三是排查全面，检查细致。检查涉及到每一间房，每片瓦，每处围墙……不留一处死角，不放一个细节。 检查的项目为体育器材、房舍、墙壁、防火、煤气、食品卫生、消防、交通安全、教学设施、周边环境等。 从检查中我们发现，各校对安全工作非常重视，各校一把手负总责，把安全工作当作头等大事来抓。具体情况如下： 一、体育器材基本良好，不存在安全隐患。
二、现有的教学用房都比较完好,没有危险房屋。 三、防火意识都比较强，不存在安全隐患，但缺少消防设施。 四、食品卫生存在一些问题，娄子店中学、肖营子镇中、白家店中学、总校的伙房师傅还没有健康证，不能做到生熟分开，卫生还不达标。五、教学设置良好，肖营子镇中楼房的东西通道没有打开，对学生疏散有一定影响，要求尽快打通。 六、各校周边环境良好，没有影响教学的隐患。 这次学校安全大检查较全面彻底地查出了学校存在的各种安全隐患，并在力所能及的范围内进行了整改，尤其是进一步提高了广大师生的安全防范意识，真正树立起了“安全责任重于泰山”、“安全重在防范”的思想，为维护正常的教育教学秩序和社会的稳定创造了良好的条件，打下了坚实的基础。
实验小学安全工作汇报 学校坚持“安全第一”的管理理念，树立“安全无小事”的意识，时刻绷紧安全这根弦，认真落实省市区安全会议精神，切实做好学校安全各项工作，创造学校安全稳定的良好局面。现将有关情况汇报如下。 一、安全管理责任落实情况。 学校建立了校长负总责、分管校长具体抓、各处室分工负责的安全管理机制，层层负责，层层落实，层层把关。 建立健全了安全考核责任制，实行安全责任事故一票否决制度。在校园安全上设置校园治安、消防安全、校舍安全、饮食安全、校车安全、校园周边安全等多个安全小组， 开展了百日攻坚治理行动和“大快严”紧急行动自查自纠等活动。 学校与各处室、处室与工作人员、班主任与学生、家长、层层签订安全责任书，一级为一级负责。 二、安全教育情况 学校定期开展安全主题教育讲座，对防校园欺凌、防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等专题进行中的教育。学校利用国旗下讲话、主题班会、班级墙报、微信等形式不定期发送安全知识提示，时刻提醒广大同学注意安全，增强安全意识。还充分发挥了安全教育平台的作用，班主任引导学生进行观看视频、学习小知识、实践作业等, 让学生在娱乐中增长了见识，提高了应变能力。 学校每月举办一个主题演练，从地震疏散、消防逃生、校车应急、防踩踏等方面，提高学生的应急疏散能力。 第1页共5页
三、校车安全 学校认真贯彻《校车安全管理条例》，并根据条例制定了自己的办法，与校车公司达成一致，规范校车管理。学校加强了乘车学生的安全教育，举行了文明出行主题活动，引导广大学生文明出行、安全出行。 学校对校车实行台账管理，每辆校车一部档案，校车安全责任人、校车驾驶员、随车照管员等都有明确。校车按核定乘坐拉乘学生，无超载现象。校车均按规定路线行驶。学校门前路口有交警执勤，学校门口道路设置警示牌和减震带。 四、校舍安全 学校虽然是XX年新建楼房，但是仍然安排专人对校舍的安全情况进行排查，像天花板的牢固程度、幕墙玻璃、楼梯防护栏、悬吊物等，都是检查的重点，并做了详细记录。对电气线路进行了检测，无不合格现象。学校排水系统通畅，无阻塞现象。 五、消防安全 学校落实消防责任制，每个楼层、每个部位都有专人负责。消防设施设备齐全，配备了微型消防站，各个疏散通道、安全出口保持畅通，定期举行消防疏散演练，师生消防意识强。学校日常防火有检查, 每天进行巡视，巡查有记录，发现问题及时整改。 六、校园及周边安全 学校建立健全了校园安全管理制度，校园安保人员按时到岗，值班巡逻正常，出入有记录、巡逻有记录。校园安全隐患排查有记录，先后排查出玻璃幕墙有10几页玻璃破损，已经更换6页。学校对进出车辆规范管理，外来车辆必须登记，车辆必须在停车位停车，车
大家好!首先，我代表本校的全体师生欢迎大家来我校莅临指导，并诚恳希望各位提出宝贵的意见和建议。 一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研提供保障。 针对我校每个年级只有两个平行班级的实际情况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领，语文、数学和综合教研组具体落实”的工作职责;组织全体教师讨论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与教师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展提供了有力保障。 二、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。 为适应教育发展的新形势，学校充分利用远程教育资源，先后组织教师在远教室多次聆听专家讲座，深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》及新《课程标准》、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。 三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，促进校本教研。
为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献，新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。记得xx年9月刘彩燕、马金凤老师新上岗时，学校委派了老教师吴桂萍和丁彩虹进行帮扶。在她们的热心帮助下，两位教师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，于6、7学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成绩。同时，他们的学科教学成绩也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干力量。 四、探索集体备课方式，促进教师共同发展，为校本教研注入活力。 集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。在具体操作上，我们分语、数2个备课组，第一步确定课题，第二步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课;第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，每一个成员都可以对原有教案进行修改;第三步由主讲教师进行归纳整理，进行再设计;第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。 五、积极开展各种活动，为校本教研深入落实搭建平台。
五一中心小学教育教学工作汇报材料2 尊敬的各位领导： 我校在教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以科学发展观统领全局，坚持“植养礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设，我校采取领导切块包干的办法。构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，三位主任分别分管教学、德育、总务工作，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落的局面，班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工师德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育。工作检查等全部记录在案，作为年终考核的重要
依据。 3、建立了教育教学工作完成情况档案，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来改变了过去让教师交“计划、进度、反思、试卷分析、总结”难的问题。现在，教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、学校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新教学常规各环节基本要求》，细化了备、讲、辅、批、考、思六个环节，落实三维目标，优化过程设计，优化师生关系，认真进行教学反思，每期三次举行了教案、作业检查工作。 2、加强教学质量监测，建立健全教学质量监测和评价体系，我校重点抓薄弱学科建设，开足课时，课程实行公示制度，每周进行定时督查。 3、扎实推进教学研究工作。每学期开学后的第二个月为校本教研月。以“一师一优课”，“课内比教学”，“三晒三评”为切入点，全面开展了校本教研月活动。整个活动以“构建健康课堂”为目标，以“先学后教自主学习、当堂训练”健康课堂模式为导向,开展“同课异构”活动。按“三定三有”（即定时间、定内容、定执教者，有计划、有记录、有反思）的要求，分时间段开展了此项活动。 活动中，全校教师全员主讲公开课，上交“五个一”材料（包括教案、说课稿、教学反思、案例分析、论文），全年录制优秀视频7个。其中，朱岚、金英、王莎莎、王超、马柳、徐倩等老师被选派到
小学安全工作情况汇报 导读：本文小学安全工作情况汇报，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 创建文明校园根除安全隐患 -------城内小学安全工作情况汇报 为创建安全文明校园，营造良好的教书育人环境，彻底根除安全隐患，切实保障广大师生的生命财产安全，我校一直把安全工作放在首位。本学期，我校又在安全方面做了大量的工作，下面就我校的具体做法汇报如下： 一、制度保证，措施到位 每学期开学初，我校首先对领导组成员进行安全责任分工，做到任务明确、责任到人，并结合我校实际情况，制定了一系列安全规章制度和各类安全预案，做到有章可依，提前防范。在开学的前一天，召开全体教职员工会议，就一学期的安全工作进行布署安排，使每位教职员工从思想上高度重视起来，又在开学第一天的全体学生大会上就安全问题进行专题教育，使每位学生牢固树立起安全意识。从开学第一天起，就落实门卫、校领导、生活老师及班干部值班情况，并就每天的安全情况做好详细记录，做到每天有一位校领导值班，每周有一个班级值周，切实把一切安全隐患消灭在萌芽状态。 二、加强检查，及时整改 为保证学校各项教育教学工作的顺利开展，暑假期间，对整个校
园的校舍安全进行一次大检查，发现教学楼的铁栏杆有些生锈，楼梯水泥面有些地方破损，教学楼顶有个别地方下雨渗水，男生厕所地面流水不畅，下雨天有积水现象，下水道有些不通畅，对于以上安全隐患，利用放假时间及时进行维修、更换，彻底消除了这方面的安全隐患。本学期开学初，学校安全领导小组成员和后勤张师傅又对全校的教室、办公室、餐厅、宿舍、厕所进行了一次安全全面大检查，发现有个别门窗玻璃破损，个别学生桌凳摇摆不稳，教室及宿舍电扇、电棒、应急照明灯以及线路出现故障，灭火器没摆放到位，张师傅对每种情况做了登记，并及时进行修理拆换，保证了每个教室不缺一块玻璃，每个房间线路安全正常，每个楼道通口消防设备到位，餐厅及宿舍也无任何安全隐患。入冬以来，天气渐渐变冷，我校又对餐厅、宿舍、锅炉房进行了细致的检查，并一一做了整治，如今，餐厅内每位工作人员持证上岗，操作间与就餐间整洁卫生，餐具顿顿进行消毒入柜，保证了师生用餐的卫生安全；宿舍内，生活老师知寒问暖，认真负责，床上被褥清洗干净，叠放整齐，为了防止孩子们在校少生病，学校提前为每个宿舍挂上了棉门帘，又为每位寄宿生订购了加厚床垫，为学生入冬做了充分的准备；锅炉房内，张师傅对锅炉管道与烟囱进行了多次检修与调试，并提前购回了50吨煤炭，为学生能在校过一个温暖的冬天提供了有力的保障。 三、加强教育，促进自护 为了让学生提高安全意识，加强安全防范与自护，我校把安全教育贯穿到整个教育教学工作中，规定每周一为安全教育日，利用国旗
小学安全工作汇报材料 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
2012年小学安全工作汇报材料 我校坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“为学生终身发展奠基，为祖国文明进步育人”的办学理念；打造文化校园，平安校园，健康校园，和谐校园为目标；以创建“平安校园”为抓手，以确保校园安全为目的；认真贯彻落实上级有关安全工作精神，加强安全管理，维护校园安全稳定。我校现有25个教学班，学生933人，平均班额约37人；学生入学率、巩固率、毕业率和完成率均为100%；学校现有在职教职工66人，本科学历32人；具有小学高级教师职称的52人，是一支年轻富有活力的师资队伍。 “学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们坚持“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。让领导放心，家长满意。 一、加强领导，明确分工，落实安全责任。 为进一步做好学校安全管理，切实加强对安全教育工作的领导，我校始终把安全摆在突出位置作为大事来抓。 学校成立了安全工作领导小组：由校长xx任组长，副校长xx任副组长，xx为成员。并且根据学校安全工作的特点，制定学校安全工作的各个制度，明确了各部门的具体职责和责任，把安全工作具体落实到人，做到每一项工作都有相应的专管人员和主管领导。从而形成了以校长亲自抓，分管领导具体抓，从而形成了全校教职员工齐心协力、齐抓共管安全工作的良好局面。 二、广泛宣传，加强教育，提高师生安全意识。 安全工作重在预防。我们的口号是：“珍爱生命，安全第一。”确保校园安全的根源在于提高师生安全意识、自我防范和自护自救能力。为此我们经常性地对学生开展安全宣传教育，特别是抓好交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育。 1、开展丰富多彩的宣传教育活动。开设安全教育课并且保证课时、教师、教材三落实。利用班会课、活动课、学科渗透、广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、编制校园安全童谣等形式，通过讲解、演示和演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。增强自我防护能力。
教学教研工作的相关汇报材料 教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。2021年屏峰学校面对兄弟学校的强势发展，发奋图强，不甘示弱。一年来，学校本着“创一流文明卫生校园环境，做特色教育教学质量品牌”的办学理念，深化学校内部改革，全面提高教育质量，不断提高办学品位;以管理带科研、以服务促教研、以教研促发展，实施“三、三、五工程”即教研“两条途径”、教师“三次提高”、教学“四个突破”，从而实现教学教研工作管理创新、目标创新、效果创新。 一、思路清晰，管理带科研。一是处理好素质教育与应试教育相依存的关系。在“教学质量生命线”的高压势态下，应该教育与素质教育相碰撞。本着以“研”促“教”的思路，本着在备、教、改、辅、考、研等方面“五实”即备课讲实用、教课讲实效、批改要实在、考试求实绩、教研讲实在的要求，我校开辟了“青年教师素质课堂”，让年轻教师把新思维、新模式带进课堂，从思品、英语、科学等学科入手，向语文渗透，让山区学区感受互动学习、师生合作、开放课堂的乐趣，徐珊珊老师一年级的“师生角色转换”教学取得明显效果，吸收了家长前来听教、评教。同时素质教育是应试教育的补充，是“教学出成果、教育出质量、学校出人才”的体现。 我校以全县数学学科带头人徐炳同志为领头雁，开辟了“徐炳经典课堂”，让年轻教师观摩学习“知识点教学”的方法，避免课堂教学“海阔天空，不着边际”、考试“重种轻收”的现象。开放学生课堂40分钟以后的时间，还学生个性空间，开展以“学科为阵地、兴趣为依托”的素质活动，除了“六一”、“国庆”、“元旦”、“冬
运会”的展示外，全校兴趣活动丰富多彩，达到了以素质教育推动应试教育的目的。二是解决好和谐与严厉相碰撞的矛盾。“教不严，师之过”，首先面对性格各异的学校，不自主学习的、弱智的的学生会影响到一大批人。学校以教书育人为己任，严格管理，我们首先提出“班级和谐”，初中部实介于班主任主体机制，召开专题班主任会4次，让不和谐苗头消除存萌芽状态，共进行了11人次的校长训戒，2人次的大会检讨警训。 其次在教学中我们提倡“严师出高徒”，克服教师的惰性，提倡“刚性教学”，让教学效果真正得到落实，徐菊荣老师是个即将退休的女教师，在她的“严”教下，所教4个学科的成绩全部位居第一，绩效奖金一次就三百多元。三是处理好教学与校本教研的关系。针对村小布点分散，规模小，教研能力低的特点，构建了以中心学校(本部)为核心的“学校联片、资源共亨”机制，坚持教学教研兼顾，坚持有组织、有计划地开展教师学科教研活动，着重解决村小英语教学实际过程中的具体问题。 二、作风踏实，服务促教研。教师是教学教研的主力军，今年我校教师经历了“大换血”，调出7人，调入9人，“新手”业务生疏矛盾突出。为了培养青年教师，让他们尽快地进入角色，我们实行“派出去，请进来”，为年轻教师搭建成长提高的平台。一是邀请九江金安中学送教帮带，让教师感受开放式课堂教学。 12月4日九江金安中学陈书记一行7人的教学交流团队莅临屏峰学校校，为师生们送来了在该校援教的美国籍青年教师科比(音译)的英语“开放式”课堂教学，开阔了山区学生的眼界，更让师生接受了全部的教学思想，让英语亲近学生，走近生活，增强了教师教好、
学校教育教学工作 汇报材料 2012-05
学校教育教学工作汇报材料本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下： 一、加强安全管理，创建平安校园 安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。 二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。 投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化,
学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。 三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。 （一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平 加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。 （二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量 1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。 本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，