《知耻才能自尊自爱》习题
1、中国古话说：“人无耻，无以立。”这句古语告诫我们（）
A. 做人不可有耻辱感
B. 不知羞耻，永远不会有自尊
C. 知耻就会失去自尊
D. 有没有羞耻无所谓
2、下列是具有知耻表现的是（）
①总是会去爱自己身上美好的品德②愿意做出值得自己和他人欣赏的事情③看到自己的内心有缺陷和不足，及时改正④自己的行为犯了错误，通过反省来自我否定和修正
A. ①②
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②③④
3、清代的康有为曾经说过：“风俗之美，在于养民知耻。知耻者，治家之大端”。人有了羞耻心（）
①就会为自己的不当行为而感到难为情②做了错事会感到惭愧、悔恨③辜负了他人的期望会觉得内疚④就会感到一切无所谓
A. ①②
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②③④
4、有人比喻，世界上最名贵的衣服，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊。以下关于知耻与自尊的关系，说法正确的是（）
①知耻是自尊的重要表现
②一个知耻的人会为自己的不当行为感到难为情，并勇于承认错误，改过自新
③不回避缺点、改正缺点，是对自己良好形象的维护，是自尊的表现
④真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
5、我国古代大思想家、教育家孔子曾说过“行己有耻”这需要我们有（）
A. 善恶之心
B. 是非之心
C. 知耻之心
D. 丑恶之心
6、知耻，是青春有格的重要表现，下列关于知耻说法错误的是（）
A. 一个知耻的人会对自己不合适的言行感到羞愧和难为情
B. 一个知耻的人会对自己不恰当的言行感到羞愧
C. 一个知耻的人会勇于承认自己的错误，改过自新
D. 一个知耻的人只会看到自己的缺点，看不到自己的优点
7、某学校的新校训由“求真、感恩、知耻、砺行”四个词构成。强调把“知耻”列入校训内容，主要是为了培养学生的（）
A. 自立人格
B. 自信人格
C. 自尊人格
D. 自强人格
8、苏秦（战国时的人物）少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁，回到家里，父母骂他、嫂子不给他饭吃。他感到屈辱，下决心刻苦读书，终于成为战国时期著名的政治家。这告诉我们自尊的人（）
A．知道尊重他人 B．知耻并能将之转化为前进的动力
C．不做有损他人的事 D．不优柔寡断
9、曾经有两名中国乘客大闹航班、用方便面泼空姐，这些不文明行为遭到了网友的强烈谴责。网友之所以要谴责上述行为，是因为（）
①人不可有羞耻感
②不知羞耻，就不会有自尊
③知耻就会失去自尊
④羞耻心是形成良好品德素质的重要条件
①② B. ②③ C. ②④ D. ①④
10、中国传统的儒家文化很讲究“耻”，耻即行己有耻，做人做事有所不为。下列我们应“有所不为”的是（）
①帮助同学②抄袭作业③乱扔垃圾④植树造林
A. ①②
B. ②③
C. ①④
D. ③④
11、在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和人格的事情。比如：乱倒垃圾、公共场所大声喧哗等。
（1）请列举生活中缺乏羞耻之心的事例。（至少两个）
（2）我们应如何培养羞耻之心？
12、根据下列话题材料，回答问题。
话题一：他从小不爱上学，上课时心不在焉，像是在做白日梦，学习成绩一塌糊涂。有一次，老师问他1+2等于多少？他回答说是3，看到老师拍桌子了，又改口说是2，同学们都说：“那家伙是呆子！”你能说他是差生吗？然而他不服输，经过自己的努力，成为世界著名科学家，他就是牛顿。
学习目标： 1. 正确认识自尊的意义，树立正确的自尊心； 2. 了解一个人要树立自尊的基本途径和方法； 重点难点： 怎样用行动赢得自尊？自尊无价 自主学习探究： ㈠预习导入： 詹天佑面对外国人的嘲笑，勇敢得承担起了修建京张铁路的任务，并克服重重困难建成第一条由中国人自己设计和施工的铁路的事迹，为学生树立了一个自尊自信的形象。 ㈡精讲点拨： 1.自尊无价 ①P77 自己有过类似的经历和感受吗？描述一下自己在哪些场合 有强烈的自尊心。用来了解自尊的表现。 ②P78 徐悲鸿的事例，想一想徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？ 再结合毛姆的名言---“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”引导学生认识自尊的重要意义。 2.用行动赢得自尊 ①P79 朱自清的行动说明什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？ ②P80 小强的故事告诉我们什么？该怎样维护自己的尊严？ ③讨论P80两幅漫画中的人物，他们会得到别人的尊重吗？ ④学生得出结论：怎样用行动赢得自尊？ 3.强调本节主要内容：为什么说自尊无价？ 怎样用行动赢得自尊？ ㈢巩固练习： 1.“士可杀，不可辱”说明的道理是（） A、每个人都有强烈的自信心 B、每个人都有坚强的意志 C、每个人都有健康的心理 D、每个人都有自尊心 2.下面能反映中学生自尊心的是：（） ①不允许别人批评自己的缺点②不允许别人歧视和侮辱自己③ 注意自己的衣着、言行是否符合中学生日常行为规范④当取得成绩时，希望得到老师的表扬 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 3.“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”这句话 告诉我们（） A、自尊能促使一个人积极向上 B、自尊的人会赢得他人的尊重 C、自尊的人知荣辱、讲自爱 D、我们要维护自己的尊严，就要维护自己的人格 4.苏霍姆林斯基说过：“只有尊重别人才有权受到尊敬。”这告诉我 们（） ①自尊的人懂得尊重别人，也能获得别人的尊重②从某种意义 上说，尊重他人就是尊重自己③每个人尊重他人的目的都是为获得
关于自尊自爱自重、自强自立的名言： ●谁自重，谁就会得到尊重。 ●既不要忘自菲薄，又不盲目自夸。 ●溪流经过无数坎坷，仍保持着一片清澈。 ●不可逆转的是时间，不可侮辱的是人格。 ●自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。 ●自卑吞噬了才能，而自负却会把人才吓跑。 ●一个人开朗、豁达，就会感受到自尊的快乐。 ●一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 ●痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更国清醒奋发。 ●别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。 ●人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。 ●自尊既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 ●尊重他人是一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。 ●自有者，珍惜自己的人格；自私者，珍惜身外的金钱。 ●对着自己的阴影衣叹的人，恰恰忘记了自己正背向光明。 ●韧性，是斩断困难羁绊的利斧，是跨越险谷沟壑的撑杆。 ●嫉妒，只会结出自毁的恶瘤，不服却可催开自强的鲜花。 ●把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。 ●无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ●泊锚的船大体以经得起风浪，飘浮的冰山却必定随海流摆布。 ●当别人前进时，你不能妒忌，当别人妒忌时，你必须前进。 ●自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。 ●尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊是无价的。 ●小溪虽然不能掀直滔天巨浪，但却有自己美丽的涟漪和欢乐的歌唱。 ●一个人如果能懂得知耻，就格外珍惜自尊，就会主动维护他人的尊严。 ●有抱负的人，虽然也常常后悔，但不在后悔中消沉，而在后悔中过求索。 ●过度的自尊，则使我们越发敏感，作茧自缚，最终体验不到生活的乐趣。 ●自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。 ●为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可伤失人格，做有损人格的事。 ●自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。 ●对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器扞卫自尊。 ●只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，就会感受自尊的快乐。 ●塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得集体和社会的赞扬，这就是自尊的表现。 ●无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要有一点儿卑劣的事情：最要紧的是自尊。 ●为什么破土不久的笋芽，转眼间便长成苍翠的竹林？答案是：笋尖－上进，竹节－虚心。
3.1做人从知耻开始 一、学习目标 1、知道什么是知耻，懂得做人从知耻开始。 2、培养个人的羞耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。 3、培养个人勇于承认错误、改过自新、对他人社会履行义务的态度。 二、课堂预习 （一）基础知识梳理 1、知耻的含义？ 2、为什么要有知耻之心？（羞耻之心的作用） 3、怎样培养羞耻之心？ 4、羞耻感的双重作用是什么？ 5、对待羞耻感的正确做法是什么？ （二）预习检测 1、做人从( )开始，廉耻历来被视为“立人之大节”。 2、面对知耻，我们的正确做法是“知耻、( )、奋发”，这样我们才能不断取得进步。 3、羞耻之心对维护良好的 ( )至关重要，有利于公民切实履行社会道德义务和道德责任感。 4、培养羞耻之心就要按照( )的要求，养成良好的行为习惯，不断提高自身的素质。 5、对自己言行的过失和对自己( ) 的行为要有羞辱惭愧之感。（三）课堂练习 【判断题】 1、羞耻之心，义之端也。 2、一个人有了羞耻心，在受到他人或社会的批评和指责时，就会感到羞辱，从而改过自新。（） 3、羞耻感是一种强烈的心里反应，它只会使人丧失信心。（） 4、只有勇敢正视“耻辱”并从中汲取动力的民族，才是充满希望的民族。（） 5、羞耻之心对公民履行社会道德义务、树立道德责任感没有任何的作用。（） 【选择题】 1、“世界上最名贵的衣服，不是珍珠服，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”这句话说明（）
A、身穿最美的服装是惭愧的 B、羞耻之心，义之端也 C、尊重他人是人生的一门学问 D、珍珠服和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服 2、托尔斯泰曾经说过：“没有什么东西比让人感到羞耻更能起作用了，这常常是人走上新的道路的起点。”这句话告诉我们（） A、羞耻之心能使人改过自新，自觉抵制不良诱惑 B、羞耻是一个人养成良好品德的重要条件 C、羞耻之心对维护良好的社会秩序和社会安定至关重要 D、羞耻之心是人内心的本能 3、原上海市委书记陈良宇无视法纪、政纪，被开除公职，受到刑法处罚。陈良宇等腐败分子常常把利用职务之便收受钱财的行为称为“礼尚往来”、“无足挂齿”，这反映出他们（） A、没有自尊心 B、没有责任心 C、没有羞耻心 D、没有同情心 4、中国有句古话：人无耻，无自立。这句话是说（） A、有羞耻心的人才会节制自己的行为，过有尊严的生活 B、自尊心和羞耻心没有联系 C、人要没有任何羞耻之心才能自立 D、没有羞耻之心就不能独立 5、以下几位同学的行为表现中，有羞耻心的是（） A、小明弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕挨骂不敢说出实情 B、小林在书法大赛中因发挥失常而失利，她为自己辜负了老师和同学的期望，感到十分内疚 C、身为英语课代表的小刚，在这次的英语测验中没考好，受到老师批评，他认为老师不给自己颜面，心里很不服气 D、小亮的家境贫困，但为了不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服 【简答题】 1、在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和人格的事情。能举出一些这样的例子吗？我们应怎样去改变这些行为？
自尊自爱自重名言警句 、敦厚温和的性情是产生于自爱，而偏执妒忌的性情就是产生于自私。 、尊重他人是一门学问，这就是人生的一片风景，尊人优雅。 、天行健，君子以自强不息、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。 自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。 、富贵不淫贫贱乐，男儿到此就是豪雄。 、时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。 、一个人如果能懂得知耻，就格外珍惜自尊，就会主动维护他人的尊严。 、据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。 、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累，明日无穷老将至。 晨昏滚滚水东流。 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？请君听我《明日歌》。 、无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要有一点儿卑劣
的事情：最要紧的就是自尊。 、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。 凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。 、既不要忘自菲薄，又不盲目自夸。 、自爱是我们必须珍藏的工具。 它就好像是人类所需要的永恒的备用品；——它十分必要，十分可贵，它带给我们欢乐。 因此，我们一定要珍藏之。 、只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变为美德，这种美德，在任何一个人的心中都是可以找得到它的根底的。 、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 、能使人知己、爱己者，未有不能知人、爱人者也。 、我们首先是要对自己尽我们的责任；我们原始的情感是以我们自身为中心的；我们所有一切本能的活动首先是为保证我们的生存和我们的幸福。 所以，第一个正义感不是产生于我们怎样对别人，而是产生于别人怎样对我们。 、对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武
“自 尊 · 自 爱 · 自 强” 女 生 专 题 讲 座 策划书 2010级学生分会女生部 2011年4月28日
自尊自爱自强 ——文明恋爱倡议书 伴随着青春的步伐，爱情会悄悄降临到青年人的身边，随着生理的成熟，对爱情的追求，自然会在大学生的内心萌芽。大学时代，是一代骄子的黄金时代。在这个季节里，青春的萌动使他们开始涉足于另一领域——爱苑。恋爱，是一场情感世界的巨变，生活结构的革命，伦理意识的更新。然而什么是真正的爱情，大学生又如何对待爱情、追求爱情，这将是每个大学生所需要认真思考的问题。 大学生恋爱早已不是什么新鲜的话题，关于大学生究竟应不应该恋爱的争论也已经持续多年而无定论，对此，我们姑且不再探讨；然而令我们甚为忧伤的是校园内存在着诸多与校园精神文明建设背道而驰的不和谐音符；在恋爱中，一些同学缺乏自尊、自爱与自律，抛开了应有的矜持与含蓄，表现的越发投入与大胆，在教学楼、食堂、寝室楼、操场等公共场合旁若无人地过度亲密，行为不检，表现恶劣，令人生厌，同时也在师生中产生了较为严重的不良影响，与当代大学生应有的素质有较大出入，严重损坏了大学生的良好形象。 社会的发展要求当代大学生成为一专多能、一人多证的综合性、复合型人才。我们所处的时代是高度讲究时效的时代，时间的观念越来越强。时间，既是一个常数，公平的
给每人一天二十四小时；它又是一个变数，善用则多，妄用则少。莎士比亚有句名言：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是人生最宝贵的吸纳知识、增长才干的时期，我们一定要树立正确的人生观、爱情观、婚姻观，认准目标，集中精神，投入学习中去，积极投身到社会和集体活动中去，在实践中锻炼和提高各种能力，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。 青年男女间的自然人际交往，有助于培养健康的心理。他们通过健康的交往，增进相互了解，认识到男女间的各种差异，破除神秘感，是青春初期对异性的好奇心和向往转变成在生活、工作和学习中的相互关心和相互帮助，使青年人更好的适应和参与各种社会活动，发展其各种积极，健康的个性心理品质，同时，也提高了青年对道德价值的认识，有助于建立健康的异性间友谊。 学校不是恋爱的秘密花园，大学毕竟是求学的殿堂。因此我们提倡，同学们在追求爱情，享受甜蜜的同时，也要考虑到所处的环境，考虑到自己的行为对周边同学的影响。在此，我们向全级同学们倡议，真心的希望同学们能够认清人生的阶段性任务，明确学习目标，正确处理个人感情和学习、生活的关系，自尊、自爱、自强，从自己做起，杜绝任何不文明恋爱行为！为社会、校园精神文明建设及和谐校园的构建贡献自己的力量！
一、【内容标准】 1、懂得自尊和知耻 2、理解自尊和尊重别人是赢得尊重的前提 3、不做有损人格和国格的事 二、【探究目标】 〖情感、态度、价值观〗养成自尊的生活态度，认识自尊的意义，以自尊的生活态度，对待生活中的困难和问题，把自己培养成生活的强者。 〖能力〗掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的自己 〖知识〗了解自尊的表现及意义，把握树立自尊的方法。 三、【教学重点】 用行动赢得自尊 四、【教学难点】 自尊的表现 自尊的意义 五、【教学方法】 多媒体教学手段：创设问题情境，提供事例材料，引导学生交流、讨论 六、【情境导课】 导语：配乐诗朗诵：《囚歌》：“人的身躯怎能从狗洞里爬出”——体现叶挺将军的一种高贵品质——他是一个自尊的人。导出课题：做人要自尊。 七、【自主探究】 导语：自尊对我们来讲并不是陌生的字眼，那么自尊的表现是什么，自尊的意义以及如何赢得自尊。现在我们开始探讨这一系列问题。 （一）认识自尊（自尊的表现） 1、课件：下列情况下你怎么做？
①、出门前或上学前，你通常对自己的仪表。 ②、当受到别人的歧视或侮辱时，你会。 ③、护送盲人过马路，周围的人向你投来赞许的目光，你感到。 ④、当自己考试取得优异成绩时，你最渴望。 （1）通过问题1和2得出结论：自尊表现为自我尊重和自我爱护。 （2）通过问题3和4得出结论：自尊要求他人，集体和社会对自己尊重的期望。 2、课件：请你评析： ①.刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们吹嘘是从国外买来的，自己心里得意洋洋的。 ②.李辉在《中学生读写》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居，从此以后，老师再讲写作的时候，她也听不进去了。 通过学生自己身边可能发生的事例进一步明确怎样才是真正的自尊。虚荣、自傲不是自尊。 （二）感受自尊（自尊的意义） 导语：既然把“自尊”做为一个课题来专门学习，那么足以说明自尊这种品质对人的成长一定有着非常重要的意义，请看“少年牛顿”的故事： 1、课件：“少年牛顿”： 一天，小牛顿带了一架自制的小风车到学校，同学们都过来，啧啧称赞：“风车好漂亮！”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗？”一个同学问小牛顿，这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上，他非常尴尬，脸通红，那同学更加起劲地说：“哼！说不出制作原理，还拿出来显摆，你不过是一小木匠而已！”说着，不知谁一推，风车掉在地上摔破了，小牛顿伤心透了，哭着离开了同学们。强烈的自尊心使他发奋图强，他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理，并且凡是他看见的他都要问个为什么，直到弄懂为止。长大后，他的钻研精神更强了，终于成为一名受世人尊重的大科学家。 想一想： （1）是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心？受到刺伤后他是怎么做的？ （2）这个故事告诉我们什么道理？
2012年秋小学语文六年级上册 1 第三组 人间处处有真情 单元导读 真情是一缕温暖的阳光，照亮你阴暗的心灵；真情是 一股清凉的泉水，洗去你心中的尘埃。本组教材以真情 为主题，用一颗颗善良之心，谱写出一曲曲人间真情。 学习本组课文，要在读懂内容、体会情感的基础上， 学习作者是如何通过环境、心理描写来抒发美好情感的。 9 穷人 学校 ______ 班级 ___ 姓名 【学习目标】 1.学会12个生字，正确读写?舒适、抱怨、魁梧、忧虑、自作自受?等词语。 2.默读课文，理解内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴、善良等美德。 3.学习作者通过环境、对话、心理的描写，表现人物品质的写法。 【预习导航】 一、默读课文，把下面词语在文中圈出来，并多读几遍，给带点的字 注上音。 搁．板（ ） 魁．梧（ ） 自作．自受（ ） 忧虑． （ ） 抱怨．（ ） 撕．破（ ） 忐忑．．不安（ ） 倒霉． （ ） 二、默读课文，完成下面的填空。 1．课文主要写了 、 、 三个穷人，全文 以 的内心矛盾为主线，围绕 这 件事，前后设置了两个悬念，两个悬念交替展开，逐步消除，从而推 动着故事向前发展。 2．本文的作者是 国伟大的批判现实主义作 家 。我们学过他的一篇文章 。我知道他的著 名作品还有 。 三、通过预习桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象？
【课堂探究】 四、细读重点句，体会人物的高贵品质，领悟各种描写的作用，完成题目。 1．环境描写的句子。 （1）屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。 屋外的环境是，屋内的环境是。 从这一对比强烈的环境中你体会到 从哪些词语中体会到的，在文中画出来。 （2）屋子里没有生炉子……从稻草铺上垂下来……睡得正香甜。 A 在文中找出邻居西蒙家“穷”的词语：、、 B有感情的朗读这段话，此次此刻，你的心情是怎样的？ 2．心理活动描写的句子。 “她的心跳得很厉害……但是觉得非这样做不可。” “这样做”是指， 你知道桑娜“非这样做”的原因吗？ 从中你体会到了 3．找出描写人物对话的句子，体会渔夫高尚品质。 “我？”桑娜脸色苍白……快去！别等他们醒来。 （1）分角色朗读这段对话，说说你体会到了什么？ （2）两个“沉默”各有什么含义？ 2012年秋小学语文六年级上册 2
亲爱的同学们： 你们好！ 今天我们利用这个时间，在这里召开如何做一名自尊自爱的中学生专题讲座，希望能引起大家的思考和反思。不知同学们是否意识到有这样一个问题正在困扰着我们，特别是在座的女同学们。这个问题是什么呢？这就是人们经常提及的中学生早恋问题。我想，在座的同学们比我清楚，不管我们承认不承认，这确是一个事实。那为什么单单请了你们女同学来呢？众所周知，早恋对女生的种种危害和不良影响，远远大于男生。因此，今天我就想和同学们谈谈这个问题。如果我的观点和建议能给同学们提供一点帮助，那就是我的愿望。 首先，我想和同学们谈谈一个 14、15岁的中学生，为什么会对异性产生一种微妙的感情，即对异性产生一种爱慕的心理呢？其实，这并不是什么怪现象，而是一个人进入青春期的一种生理反应和心理状态。生理学告诉我们，中学生产生朦胧感情，有着多种客观原因。从生理方面来说，一个人从小学到中学，从初中到高中，从少年到青年，在身体不断成长发育的同时，在性方面也日趋成熟。 性的发育和成熟引起性意识的觉醒，渐渐出现对异性的一种敏感、新奇、兴奋和要求。处于青春期的青年同学，总想接近异性，愿意和异性交往，常常以欣赏的心理和友好的态度对待异性的言行和思想行为。进入初二、三年级，有的同学表现出对异性爱的憧憬，喜欢打扮，愿意在异性面前表现自己，显示自己的力量、才华、风度、甘心情愿为异性服务，以博得欢心。我们再从社会原因来看，目前的文艺作品、电影电视、录像等，没有爱情描写的很少，青年学生由于阅历较浅，辨别鉴赏能力差，他们那种朦朦胧胧的感情被这些外因所激发、诱导，往往会表露出来，对异性产生－种微妙的感情，有的甚至会出现缠绵不休，若即若离，有的发展到好象难分难舍。这里，我请同学们注意，这种情况在很大程度上只是一种单纯的异性间的互相吸引，它带有相当大的冲动性和盲目性。值得一提的是，我们有的同学把这种浮光掠影的异性吸引误当成
女生自尊自爱讲座稿 (2014-11-17 21:35:09) 标签： 教育 校园 亲爱的同学们: 大家好！今天学校利用晚自修时间，专门召开女生工作会议，足见 学校领导对我们女生的关心和重视，现在我就在这个只属于我们女孩子 的时间里，讨论一下我们女孩子的事情。 人常说:“三个女人一台戏”什么意思？“女大十八变，越变越好 看”什么意思？“女性不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽”怎 么理解？如果一所学校没有一个女生，那一定会少了许多风景，所以女生被称为是学校的一道风景线，那“什么样的女生才是可爱的”？我觉 得一个可爱的女生应该是乐观向上、不卑不恭、平静淡泊，应该是精神 饱满，像露珠一样纯洁，像白桦一样蓬勃，像麦穗一样端庄。现代社会 呼唤精品，同样做女人，何不做优秀的女人，同样在学校，何不让我们 做一个优秀的女生？那怎样才能塑造女生的美好形象? 怎样才能让我们美丽的气质由内而外地散发？今天我们就聊聊这方面内容。 学生当然离不开学习。我们就先从学习方面谈起。 我们经常能听到这样的一些说法"在初中，女生还可以抖抖威风，一到高中女孩子就不灵了。"但在高考状元性别大战，巾帼略胜须眉。 报告显示，在中国校友会网调查到的2000-2012年中国各省市自治区高
考状元中，女状元略多于男状元，“半边天”的高考成就令人刮目相看。统计发现，女状元有522人，占总数的51.84%;男状元有485人，占总数的48.16%。其中，女状元从2000年最低的40.00%上升到2007年最高的62.79%，上升势头迅猛，男状元比例则从2007年的60.00%下降至2012年的49.38%，跌幅明显。中国校友会网大学研究团队首席专家、 中南大学蔡言厚教授指出，总体而言，2000年以来全国高考状元“阴盛阳衰”趋势明显，巾帼略胜须眉，男性高考竞争力下降，如果高考模式 和科目未做大的改革，未来女状元可能将“独霸天下”。特别是全国高 考文科状元中,可谓“一骑红尘妃子笑”，女性已经远超男性，处于绝 对领先地位，占66.98%，男性仅占33.02%。这说明女生和男生一样聪明。综观成绩优秀的女生,她们都能够自尊、自信、自立、自强,她们都能够严格要求自己，不断提升自己，从而养成应对各种挑战的能力。我 们常说“心想事成”。人生中的许多事,只要想做就能做到。关键是你想不想去做,敢不敢去做,会不会去做！ 20世纪30年代,在英国一个不出名的小城里,有一个叫玛哥丽特的小姑娘,从小他父亲就给她灌输这样的观点:无论做什么事情都要 力争一流,永远走在别人前面,而不落后于人,即使是坐公共汽车时,也要永远坐在前排。她父亲从来不允许她说“我不能”或者“太困难“之 类的话。对于年幼的孩子来说，这种要求可能太高了，但他的教育在以 后的年月里证明是非常宝贵的。正是因为这种教育，才培养了玛哥丽特 积极向上的决心和信心。无论是学习生活或工作，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，克服一切困难，做好每一
《做人要自尊》习题 基础题 1、我国著名画家徐悲鸿有一句名言:“人不可有傲气，但不可无傲骨．”这主要告诉我们: （） A．做人要有自尊B．做人要有自信 C．不能狂妄自大D．应该尊重他人 2、下面漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是（） ①不能礼貌待人的表现②懂得自尊自爱的表现 ③文明素质低下的表现④不尊重他人劳动的表现 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 3、心理学学科发展报告发布一项关于我国公众自尊水平的调查显示，小学生自尊水平最高，到初中阶段降至最低，然后从高中开始回升，并持续到大学和成人阶段。下列属于自尊表现的是( ) ①掩饰自己的缺点 ②自我尊重和爱护 ③要求他人、集体、社会对自己尊重 ④不允许别人歧视、侮辱自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4、在北京务工的曹昌宝说，我来京已十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。曹昌宝的言行不仅是“仓廪实而知礼节、衣食足则知荣辱”的自然反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映曹吕宝是一个（） A、追求表面荣耀、虚荣的人 B、有知耻心、自负自傲的人 C、充满自信的人 D、尊重他人，维护自尊的人 综合题
5、世界文学名著《简·爱》中的女主人公简·爱有这样的一句话:“我穷,我丑,但我和别人一样有着自尊!”对这句话的理解正确的有() ①自尊是所有品德的源泉②自尊是人的基本心理需要 ③自尊激励我们奋发向上④自尊是健康人格的基石 A.②③④ B.②③ C.①③ D.①②③④ 6、右面漫画《伸脚打的》告诉我们（） A.迎合他人才能赢得他人的尊重 B.语言文明是与人交往的必备素质 C. 一个没有自尊的人就得不到他人尊重 D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重 7、俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（） ①自尊与被尊重都是快乐的②自尊的人懂得尊重他人③尊重他人的劳动④自尊的人最看重自己的人格⑤虚荣心重的人总是在乎别人对自己的评价 A．②③④⑤B．④⑤C．①②④D．①②③④⑤ 8、某校七年级学生李明非常爱“面子”，不喜欢别人指出自己的缺点和错误。在一次篮球赛中，他担任前锋，好几次只顾自己带球而失去了投篮的最佳时机。当队友提出这个问题时，他极力否认自己的错误。李明的行为说明（） ①李明是一个自尊心很强的同学②李明的这种行为是不尊重他人的表现 ③李明是为了得到他人尊重的表现④李明的行为只能使他得不到别人的尊重 A、①③ B、②④ C、①②③ D、②③④ 9、一则网帖引发热议，帖子中称一位农民工小伙子给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙子坐过的座位脏，还冲孩子发火，不让孩子坐。如果你跟帖，可以发表的恰当观点是（）①才能促进人际和睦、社会和谐②要弘扬平等待人、尊重他人的中华传统美德 ③善于合作，勇于竞争，才能达到双赢④家长要用健康的思想、良好的品行影响、教育未成年人 A、①②④ B、①③④ C、②③ D、①② 10、下面漫画《麻辣评语》中给学生“没脑子”等评语的行为() ①是不尊重别人的表现②对他人没有礼貌,伤害了他人的自尊心
自尊自爱作文 篇一：自尊自爱自重 以下陈述绝不是客观描述，视角也多集中在我在孵蛋和哥伦比亚的所见所闻所历，绝没有放之四海的意思，尚祈谅察。不过，我对纽约并没有爱，来纽约对我来说绝不是『美梦成真』，而是因缘际会，所以我也并没有偏袒之心。 来纽约两个多月，天天忙著功课、忙著看书，忙著观察。今天便把观察所得畧作整理奉上。 开学以后我很快发现西方的同学是不大打扮的。天气热就少穿点儿天气冷就多穿点儿，关键要舒适自由。夏天短裤T恤人字拖，秋天牛仔裤运动衫，冬天大衣靴子，日日素面朝天，头发随便一扎。可是一到prom什么的就纷纷西装领带礼服高跟鞋。平日里，校园里脸上扑粉、眼睛上涂炭、腿上裹著紫色连脚裤、打扮的『跟鬼似的』的人儿都是亚洲人。有时候还可能遇见平白无故鼻子上挂一副无镜片的大黑
框的『脑残妆』，那就是公鸡国来的了。在公鸡国热议的英伦风、日本风、小清新、垫鼻子、整下巴……在这里是没有市场的。因为『how can i be someone that is not me? how can i face the world if i do not love myself at the first place? how could i respect others if i do not respect myself?』 在孵蛋的时候，一天下午我和好朋友一起在校园散步，一对男女从后面骑自行车过来，经过我们的时候，男女转头把我和我朋友好一番端详，女惊叹:『两个男的!』男惊叹:『妈丫……!』然后这一对男女当著我和我好朋友的面一阵大呼小叫。在纽约地铁里，见到两个女孩子接吻，大家各行其是，该干嘛干嘛。其实，每个人在某些方面都有些与众不同罢，尊重人家的不同不就是在确保自己的不同受到他人的尊重咩?为什么在公鸡国往往就成了你揭我疤我晒你疮? 两个多月里我听到过一次脏话，那是在一节课上，某位同学说了句:『shit!』全班同学齐刷刷朝他看，看了又看，议论纷纷。那是我唯一一次听到讲脏话。脏话可能在哥伦比亚不流行，外面怎样我不太知
《做人要自尊》学案 一、学习目标： （一）情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。 （二）能力：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”。 （三）知识：初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。 二、学习重点：“用行动赢得自尊”学习难点：“自尊无价” 三、学习过程： 板块一：认识自尊。情景问答1：当你遇到以下情况的时候，会怎么做？ （1）出门前或上学前，你通常对自己的仪容＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）在公共场所，你会＿＿＿＿＿ (3）当受到别人的歧视或侮辱时，你会＿＿＿＿＿＿＿ 感悟：自尊表现1： 情景问答2：当你遇到以下情况的时候，你又会有什么反应呢？ （1）在公共汽车上为老人让座，受到赞许的你感到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）当你穿了一件新衣服到学校，我希望同学们＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）当你在学习上有了很大进步，你会希望老师＿＿＿ 感悟：自尊表现2： 板块二：自尊无价。 活动1：阅读课本P78页关于徐悲鸿的材料： 1、受到嘲笑后徐悲鸿是怎样做的？ 2、是什么力量促使他这样做？由此感悟出自尊有什么作用？ 感悟：自尊的意义1： 徐悲鸿的行动让洋人佩服和尊重。同学们佩服尊重吗？请说出原因。 感悟：自尊的意义2： 活动2：身边英雄。阅读孙天帅的故事。思考：孙天帅不要工作也不向外国人下跪，我们为他感到遗憾吗？为什么？ 感悟：自尊的意义3： 板块三：用行动赢得自尊。 活动1：走近大师。（课件展示） 1、你对钱伟长的两次拒绝如何认识？ 2、他的做法给我们什么启示？
赢得自尊的途径1： 走进生活一：小珊的英语口语不好，在课堂上经常受到同学们嘲笑，上课都不敢发言了。1、小珊烦恼的原因是什么？2、怎样帮她摆脱烦恼？ 赢得自尊的途径2： 走进生活二：漫画。这些学生能得到别人的尊重吗？为什么？ 赢得自尊的途径3： 身临其境：1、面对身有残疾的同学_______________2、受到别人帮助后__________________ 3、面对很多方面不如自己的同学________ 在日常生活中，我们要： 四、共享收获：通过这节课的学习，你有哪些收获？用自己喜欢的形式整理。 五、当堂检测： 1、英国生物学家谢灵顿年轻时是伦敦有名的“流氓加文盲式”的人物，但当他向一位挤奶工求爱遭奚落后，顿时感到自己之不齿于人。从此，他悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，终于成为剑桥大学的教授，并荣获诺贝尔奖。谢灵顿的经历说明（） A.自尊的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，积极进取，一步步走向成功 B.有自尊心的人没有羞耻感 C.年少时的文盲成年后一定会成为大科学家 2、下列选项中能反映中学生自尊心的是（） ①维护自己的尊严，不允许别人批评自己的缺点②维护自己的尊严，不容许别人歧视和侮辱③希望得到家长和老师的尊重和爱护④注意自己的言行举止符合道德法律规范的要求 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 3、尊重他人才能赢得自尊。下列对于尊重他人理解正确的是（） ①尊重他人，我们要尊重他人人格②不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ③尊重他人要注意不做有损他人的事情④尊重他人也是维护他人的尊严 A、①②④ B、③④ C、①②③④ D、①②③ 六、课后拓展——践行自尊我能行。 运用本节所学知识，结合个人生活实际，写出你在以后的学习和生活中赢得自尊的具体做法，贴在自己房间显眼的位置，指导自己以后的行为。
1.1《自尊自爱》 备课：八年级政治组课型：新课时间：9月2日 教学目标 1．知识、能力目标：了解自爱、自尊的含义，认识自爱自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 2．过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自爱对个人的重要意义。 3．情感态度与价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养不虚荣、脚踏实地的良好品德。 教学重点 自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。 教学难点 自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。 教学过程 一、创设情境，引入新课 探究园 让学生看书：寓言故事——人的尊严 布置思考并与同学交流： 1. 智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ 2. 少年得到了答案了吗？什么是自爱？什么是自尊？ 二、自主学习，合作探究 阅读课文，思考： 什么是自爱？自爱的要求有哪些？自爱对我们有什么影响？ 什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？ 三、教师点拨 （一）自尊自爱，健康人格 1.自爱是宝贵的心理品质 （1）自爱的含义 珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。
（2）做到自爱的要求： 第一,我们懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害； 第二，我们还要学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我； 第三，懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。 （3）自爱的重要性：自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。所以说，有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。 2.自尊是健康人格的基石 （1）什么是自尊？ （2）自尊是人的基本心理需要 四、巩固练习 1.小故事： 有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一课一练》P6 孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：士可杀，不可辱。关键时刻，有骨气的人宁可牺牲自己的利益，甚至性命，也不可丧失自己做人的尊严。 1.古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的 故事 （可由老师讲述，也可由学生来讲） 春秋时期，齐国和楚国都是大国。有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。 师问：晏子是一个怎样的人？ 机智敏捷，能言善辩，不卑不亢 师问: 同学们从这个故事中可得到什么启示？ 学生答：一个自尊的人才能得到别人的尊重
1.1《自尊自爱》教案 ●知识与技能 明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。 能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。 ●过程与方法 通过“探究园”中的“班级风景”展现的学生日常生活中的三个情节，结合“学海导航”的第二、第三节，引导学生学会正确认识自己，走出自卑，建立自尊自信；懂得自尊与自负、自尊与虚荣的区别，克服自负与虚荣，培养真正的自尊。 通过“提笔思考”，写短文，引导学生对树立自尊人格做理性思考，体会“傲气”与“傲骨”的区别，懂得人要有自尊，却不能自傲。郑燮诗及《竹石图》可作为启发思路的材料。 通过指导学生阅读“阅读与感悟”中的两篇文章，更深刻地领悟自尊自爱是做人之本，是形成健康人格的重要力量。 ●情感态度与价值观 认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和向往。懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵制。 养成自尊自爱、积极健康的心态，能够以奋发向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培养不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。 ●教学重点 自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。 ●教学难点 自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。 ●教学方法 讲述法、分组分享教学法 情境假设： 在遇到以下事情的时候，你会怎么做？
如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备…… 有人当众辱骂我的时候，我会感到…… 老师当众表扬我的时候，我会感到…… 当听到外国人说中国人无能时，我会感到…… 学生填写学案，教师提问。 小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人 到底什么是自尊呢？ 探究园 让学生看书：寓言故事——人的尊严 布置思考并与同学交流： 1. 智者提出的事情，你愿意去做吗？为什么？ 2. 少年得到了答案了吗？什么是自爱？什么是自尊？ 阅读课文，思考： 什么是自爱？自爱的要求有哪些？自爱对我们有什么影响？ 什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？ (板书) （一）自尊自爱，健康人格 1.自爱是宝贵的心理品质 （1）自爱的含义 珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。 （2）做到自爱的要求： 第一,我们懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它受到伤害； 第二，我们还要学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我； 第三，懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。 （3）自爱的重要性：自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。所以说，有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的人生积极领悟，努力奋斗。 2.自尊是健康人格的基石 （1）什么是自尊？
关于自尊自爱的名言 1、若要人见人爱，先要自尊自爱。 2、没有失败，只有暂时停止成功！ 3、尊重人的尊严，是一件很干净、很美好的事！ 4、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。 5、自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。 6、自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。 7、没有自尊的人，既近于自卑。 8、不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。 9、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 10、自尊心不可无，自贱心不可有。 11、先相信自己，然后别人才会相信你。 12、女孩子最不应该的就是被撩得兵荒马乱，我们不是为取悦他人而生的，我们是自尊自爱的。 13、能使人知己、爱己者，未有不能知人、爱人者也。 14、不要用你的惺惺作态，来践踏我的自尊自爱。 15、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。 16、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。 17、不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。 18、人活世上，最重要的还是做人，懂得自尊自爱，使自己拥有一颗坦荡又充实的灵魂，足以承受命运的打击，也配得上命运的赐予。 19、过度的自尊，则使我们越发敏感，作茧自缚，最终体验不到生活的乐趣。 20、承担重任首先需要自信。 21、人不自爱，则无所不为；过于自爱，则一无所为。 22、尊重他人是一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅。 23、既不要忘自菲薄，又不盲目自夸。 24、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
25、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 26、自爱是人生漫长浪漫史的开端。 27、只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，就会感受自尊的快乐。 28、自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 29、一个人如果能懂得知耻，就格外珍惜自尊，就会主动维护他人的尊严。 30、填不满空白，只需自尊自爱。 31、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 32、无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 33、把尊重自己与尊重他人结合起来，就会散发出高贵的气质。 34、原来我仅存的只有一颗高傲的，自尊自爱的心。如果妳真爱我，请先爱我的这颗自尊心。 35、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。 36、未来的你是否和我一样，除了努力生活，同时也在完善自己，请你自尊自爱，把最好的你留给最好的我。 37、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 38、人假使没有自尊心，那就黑一无价值。 39、一个人开朗、豁达，就会感受到自尊的快乐。 40、自强自立，用能力说话，才不会被别人践踏；自尊自爱，以豁达与人，人脉才能锦上添花。 41、尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊是无价的。 42、自尊既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 43、自尊心是个膨胀的气球，戳上一针就会发出大风爆来的。 44、人必其自觉也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。 45、懂得自爱，才能得到他人的友谊。 46、一个女子应懂得自尊自爱，而不是随便跟任何有钱的人暧昧不清。 47、谁自重，谁就会得到尊重。 48、人这一辈子，会遇到不同的人，好人，坏人，自己学会自尊自爱，别人才会尊重你。
做人要自尊导学案 学习目标： （一）情感、态度、价值观：养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中困难和问题，努力把自己培养为生活的强者。 （二）能力：掌握赢得自尊的技巧，学会塑造一个自尊的“我”。 （三）知识：初步了解自尊的表现及重要意义，正确把握树立自尊的基本途径和方法。 学习重难点： “用行动赢得自尊”是本课时的教学重点，“自尊无价”是本课时的教学难点。 课前预习案 搜集古今中外自尊方面的典型事例，在课堂上与同学交流。 课堂探究案 一：合作交流：走进自尊。 当你遇到下列情况时，你会怎样做？ 场景一：如果老师让你在校会上发言，你会穿戴得———— 场景二：当你走进公共场所，你会———— 场景三：期中考试你取得了优异的成绩，你希望老师——— 场景四：有人当众叫你的“绰号”，你会———— 二：共同探讨：感悟自尊 环节一展示视频徐悲鸿的事例： 议一议、1、徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？
2、这个故事告诉我们什么道理？ 环节二：展示2011年度感动中国人物刘伟的事例 活动三：集思广益：践行自尊 小品表演：选择两名同学扮演小徐和他的同学。场景为：小徐的父母在边远的农村工作，他随父母工作调动进入城市后，并没有感到兴奋，反而倍感压抑。由于从小在农村长大，他的英语口语不好，经常在课堂上闹笑话，他感到很自卑。他数学好，可有同学向他请教时，他也爱搭不理，经常不耐烦地说“去！去！去！这么简单的问题都不会，真笨。”渐渐地同学们开始讨厌他。 提出问题：1、小徐不受大家欢迎的原因是什么？ 2、请你帮小徐出出注意，怎样才能改变目前的现状呢？ 收获平台： 多媒体投放：通过学习，我感悟到了这些道理 生活中，我要这样做 走进生活有效训练 单项选择题： 1、小明进入中学后，比较注意自己在老师和同学中的形象。她的校服总是洗得干干净净，和男女同学交往举止大方，在做事时注意考虑后果。这是（） A.自信的表现 B.自我尊重和自我爱护的表现 C.虚荣心强的表现 D.他人、集体和社会对自己尊重的期望心理 2、法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败；对于怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败；对于别人放弃、他却坚韧，别人后退、他却前进的人，没有所谓失败；对于每次跌倒却立刻站起来、每次坠地反而像皮球那样跳得更高的人，没有所谓失败！”这段话说明了（）
自尊自爱自重——主题班会 1.学生谈谈感想,板书主题班会的主题-------”自尊自爱自重” 2、漫谈自尊自爱自重 （1）什么是自尊？ 自己尊重自己，知道有些事不能说，有些事不能做，有些事得忍，不能由着自己的性子来。 （2）什么是自爱？ 我从内心深处知道（我不仅是这么想的）我是值得爱的 不管我觉得自己怎么样不管我想什么不管我举止如何不管我外表如何不管 我身体好还是不好不管我出生在哪种家庭不管我做什么工作不管我做出什么成绩不管我拥有什么不管我一生中到现在为止我做了什么不管我是什么或干什么。。。我知道，我不一定要有什么表现，做出什么成绩或干出什么名堂，才值得爱。我不需要为此干点什么我知道，没有人能否认这种评价——我是值得爱的——即使有人不接纳我，无情的对待我，甚至歧视我 （3）什么是自重？ 自重从某种意义上说就是自律，能学会控制自己冲动，遵守规定、养成良好行为和习惯，能用较高的道德标准要求自己能，控制情绪、调整自己的心理状态，能严于律己、宽于待人，少指责别人、多要求自己，能自省、自我反思。 3、相声欣赏：《追星族》 4、回顾一下：你的身边还有哪些这个主题的反面例子？ 学生畅所欲言，如课堂说活，传纸条，考试作弊，大扫除嬉戏聊天、物质攀比、早恋等。 5、听听故事： （1）一个学习成绩最差的学生举起手要求回答老师提的问题。可是当老师问到他时，他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：“老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。”老师由此感到了学生有一颗强烈的自尊心。他私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，不会就高举右手。此后，每看到他举左手，老师都努力给他机会让他答，举右手时则从不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。于是老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生。结果，他发现整个班都变了。--------自尊自爱