山东省济南市2019年中考语文试卷及答案
一、（15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )(3分)
A.歼．灭（qiān）驯．良（xùn）干涸．（hé）坚持不懈．（xiè）
B.和煦．（xù）要塞．（sài）炫．耀（xuàn）人声鼎．沸（dǐng）
C.迁徙．（xǐ）瓦砾．（lè）迂．回（yū）齐心协．力（xié）
D.酬和．（hè）伫．立（zhù）刹．那（shà）中流砥．柱（dǐ）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）
A.造型顶粱柱刻骨明心隐姓埋名
B.藉贯沉甸甸锐不可当秩序景然
C.丰硕紧箍咒疲备不堪振耳欲聋
D.憔悴逐客令家喻户晓进退维谷
3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )（3分）
A. 他看完电影《狼图腾》；受到了震撼；感觉开卷有益
．．．．.
B. 新春佳节；我们一家人津津乐道
．．．．地谈论着春晚的精彩节目；共享天伦
C.在当地人心目中；王大夫是一位医德高尚、妙手回春
．．．．的好医生.
D.清晨的公园里；一些老人在指手画脚
．．．．地打着太极拳；姿势优美；如行云流水.
4.下列句子没有语病的一项是( )（3分）
A. 继承和发扬艰苦朴素的优良传统．是我们义不容辞的责任.
B. 加强对学生的安全教育；是学校关注和培养的重要工作.
C. 劝阻青少年戒烟；对促进青少年健康发展有重要意义.
D. 随着智能手机的普及；使得我们周围出现了大量的“低头族”.
5.下列关于名著的表述；不正确的一项是（）（3分）
A.《三国演义》中被许劭称为“治世之能臣；乱世之奸雄”的是曹操.
B. 《简·爱》中简·爱坚定地捍卫自己的独立和尊严；勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情.
C. 《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病；后来细马回到了江南老家.
D. 读《老人与海》我们可以感受到“一个人可以被毁灭；却不能被打败”的硬汉精神.
二、（25分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段；完成6～8题.（共6分；每小题2分）
五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也；亦不详其姓字；宅边有五柳树；因以为号焉.闲静少言；不慕荣利.好读书；不求甚解；每有会意；便欣然忘食.性嗜酒；家贫不能常得.亲旧知其如此；或置酒而招之；造饮辄尽；期在必醉.既醉而退；曾不吝情去留.环堵萧然；不蔽风日；短褐穿结；箪瓢屡空；晏如也.常著文章自娱；颇示己志.忘怀得失；以此自终.
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵.”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗；以乐其志；无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
6.下列加点词语解释有误的一项是( )（2分）
A. 每有会．意会：体会；领会
B. 造．饮辄尽造：酿造
C. 期．在必醉期：期望
D. 环堵萧然
．．萧然：空寂
7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )（2分）
A. 亦不详其．姓字安陵君其．许寡人
B. 因以为．号焉不足为．外人道也
C. 既醉而．退濯清涟而．不妖
D. 黔娄之．妻有言能以径寸之．木
8.下列对选文理解有误的一项是( )（2分）
A. 这是一篇别具一格的传记文章.作者故意隐去了五柳先生的家世、生平事迹等一般传记要素.
B. 五柳先生虽然喜欢读书；但是“不求甚解”；读书时态度不认真；理解不透彻.
C. “常著文章自娱”“忘怀得失”；描述了一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生.
D. 本文多用否定句；既突出了五柳先生与世俗的格格不入；也突出了他对高洁志趣和人格的坚持.
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段；完成9-11题.（共6分；每小题2分）
记六一①语
顷岁②；孙莘老识欧阳文忠公；尝乘间以文字问之.云：“无他术；唯勤读书而多为之；自工.世人患作文字少；又懒读书；每一篇出；即求过人；如此少有至者.疵病不必待人指擿③；多作自能见之.”此公以其尝试者告人；故尤有味.
（选自《东坡志林》）【注】①六一：与文中的“欧阳文忠公”“此公”都指欧阳修.②顷岁：近年.③指擿：批评指正.
9.用“/”给下面的文字断句.（只画一处）（2分）
疵病不必待人指擿多作自能见之
10.用现代汉语翻译下面的句子.（2分）
此公以其尝试者告人；故尤有味
11.本文所记欧阳修的写作主张；至今仍有价值；请简要概括.（2分）
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗；完成12-13题.（共6分；每小题3分）
春思
贾至①
草色青青柳色黄；桃花历乱②李花香.
东风不为吹愁去；春日偏能惹恨长.
【注】①贾至：唐代洛阳人.这首诗是他在被贬为岳州司马时所写.②历乱：烂漫
12.本诗前两句描写的景物有；通过对它们的描写；体现出春天的特点.（3分）
13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处.（3分）
（四）根据原文默写
14.补写出下列句子的上句或者下句.（共7分；每小题1分）
（1）子曰：“；可以为师矣.”（《<论语>十则》）
（2）宁为百夫长；.（杨炯《从军行》）
（3）；孤帆天际看.（孟浩然《早寒江上有怀》）（4）？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙》）
（5）山河破碎风飘絮；.（文天祥《过零丁洋》）
（6）夕阳西下；.（马致远《天净沙·秋思》）
（7）小时候；；我在这头；母亲在那头.（余光中《乡愁》）三、（30分）
阅读下面的文章；完成15-18题.（共l 2分）
（一）中国竹；意无穷
①青青翠竹；挺拔劲秀.竹；无华丽之姿；却有丹、青之貌；无脂粉之态；却有凌云之志.自古以来；竹在我国人民心中占有重要的位置.
我国竹类资源丰富；素有“竹子王国”之称.据《中国植物志》记载；我国竹现有37属约500种；属数和种数约占世界的二分之一.云南是世界竹类植物的起源地之一；是世界上竹类植物最丰富的地区；现有28属220种；被誉为“世界竹类的故乡”.
③竹与我们的生活息息相关.
④在日常生活中；竹密切地联系着衣、食、住、行、用五大方面.如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷.随着时代的发展；竹又有了一些富有创意的新用途；如用竹纤维制成衣物；用竹炭制作空气清新剂和除湿剂等.
⑤从生活环境看；竹也发挥了其特殊的作用.竹的特性决定了它具有广泛的生态效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、减少噪音和为其它生物资源提供生存环境等；从古至今人们都利用它保护和美化生活环境；人们漫步于幽静的“竹海”之中；心旷神怡；难怪我国自古即有“无园不竹”之说.
⑥竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举；在文化上所赋予我们的精神财富更是无法估量.
⑦在仰韶文化时期；我国就有了对竹利用的确切记载.竹自竹简、珠笔到竹纸；在保存和传播我们中华民族的古老文化上立下了汗马功劳.以竹为题材的诗词歌赋；用竹编织和雕刻的艺术品；竹制的笙管笛箫奏出的音乐；无不给人类美的享受.
⑧在我国文化史上；竹蕴含着中华民族重要的精神价值.人们在长期的劳动实践和文化活动中；把竹的生物特征逐渐升华为一种做人的美德.竹四季常青；不畏逆境；和松、梅并誉为“岁寒三友”；竹中空外直；虚怀若谷；和梅、兰、菊并称为“四君子”.
⑨无论是魏晋嵇康、向秀等“竹林七贤”；还是唐朝李白、韩准等“竹溪六逸”；莫不对竹有一份执着和憧憬；清代郑板桥；与竹为邻；以竹为友；爱竹、写竹、画竹、赞竹.“千磨万击还坚韧；任尔东西南北风”；正是他坚忍不拔、超凡脱俗的人格写照.
15.阅读全文；说说文章是从哪些方面来写中国竹的.（3分）
16.阅读第②段；分析下面句中加点词语的表达作用.（3分）
云南是世界竹类植物的起源地之一
．．；是世界上竹类植物最丰富的地区；现有28属220种；被誉为“世界竹类的故乡”
17.从说明方法的角度；简要分析第④段画线句的表达作用.（3分）
如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹笋、竹米；住有竹楼、竹屋；行有竹车、竹筏；用有竹篮、竹筷
18.文章第⑥段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析.（3分）
阅读下面的文章；完成19-22题.（共18分）
（二》最温暖的一片阳光
李云迪
①母亲真的老了；有点像孩子般缠人.她每天都会打来电话.她耳朵有点背,电话里声音总是很大.其实她也没什么事,只是问我是否安好.在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉.有时我忙；就会打断她的话；我能听得出那边轻轻的叹息.但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候.
②这一天；母亲又来电话；除了问好外；还告诉我她去采了很多婆婆丁.母亲过去常用婆婆丁做蒸菜；婆婆丁一定要野生的；最好在打春时没有开花前去采；这时的最新鲜.小时候我很爱吃母亲做的这个菜.我有些担心地告诉母亲；您都八十多岁了；千万不要去野外采野菜了；我会不放心的.母亲答应得很痛快.
③第二天正午时分；有人叩门；打开门见是母亲.她脸上汗津津的；花白的头发也有些凌乱；我急忙把母亲扶进屋内；埋怨她为什么不打电话告诉我.可母亲不理我的不满；喜滋滋地取出她做的蒸菜；看不出一丝倦意.我见她的手青筋暴露；手上有结痂的血口子；一定是采野菜时留下的.她说；快吃吧；还温和着呢.我怎么也想不到；母亲为了让我吃到她做的菜；竟然沐着风雨去野外；顶着晨星点灶火；用一股爱焰把菜做熟；搭乘公共汽车；颠簸几个小时；给我送来.在世上；凡是有母亲的地方；就会有奇迹.
④母亲真的老了.眼前的事情她往往记不住；可过去的事情却记得很清晰.母亲也有青春；只是离今天很远.她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看；告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的.那长裙还依旧如新；可裙子的主人却被时光洗老；腰弯了；头发白了；白的像天上的一片云.
⑤母亲生在青川江边；长在稻花乡里.母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪；每当燕子呢喃着飞来的时候；桃花就开了；开着开着；桃花就落了；花瓣落在溪水里打着旋流远了；就像流远的岁月.老家的院子里种着两棵杏树；每当圆润的青杏结满枝头的时候；不等熟透；母亲就和小姐妹们采下来吃.那味道酸酸的；就像那时辛酸的日子.母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活；有一手好针线；成家后很是勤俭.在那艰苦的日子里；她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月.父母感情很深；生活得很和睦.父亲在知天命之年患了重病；离开了
人世.母亲开始独自生活.我担心她孤寂；执意把她接到身边来；可她不肯；她说；她能自理；也不想给我们增加麻烦.我给她请了保姆；可没几天就被她打发回去了.
⑥忽然想起；有两天没有接到母亲的电话了.我急忙打电话过去；多次无人接听；我有了不祥之感；乘夜车就往家里赶.赶到家里时；见母亲躺在床上；额头敷着毛巾.邻居大婶告诉我；母亲发了两天烧；烧得重时不断念叨着我的名字.我守候在母亲的床边；两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手.母亲问我；你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头；她告诉我；最希望的事是让我永远不会老；永远不得病；如果有可能；让她代替我老；代替我生病；她也乐意；就是走了；也不想扰动我；一个人悄悄去找我的父亲.我听着；心被刺痛；泪如泉涌.我把脸紧紧贴在母亲的手上；整个人似乎已经融化了.
⑦往后的日子里；每天上午九时左右；也就是太阳升在头顶的时候；我都先把电话打给母亲；问候她是否安好.我还会幸福地眯着眼睛；虔诚地半张着嘴；侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事.这个时候；我真的很温暖.母亲就是给我温暖的那一缕阳光……
（选文有删改）20.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？（4分）
20.品味语言；回答问题.（共6分；每小题3分）
（1）从人物描写方法的角度；赏析第③段画线句.（3分）
她脸上汗津津的；花白的头发也有些凌乱.
（2）结合语境；赏析第④段中加点词语.（3分）
那长裙依旧如斯；可裙子的主任却被时光洗．老
21.请结合第③段内容；谈谈你对画线句“在世上；凡是有母亲的地方；就会有奇迹”的理解.（4分）
22.文章在构思和写作方法方面富有特色；请结合文章内容；就其中一点写出你的发现和见解.（4分）
四、（50分）
23.按要求作文
请以“那声音；常在心田”为题目；写一篇文章.
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体；写你最熟悉的内容；表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名；如需要可用“xxx”代替；否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）
答案
一、（15分）
1.答案：B
解析：本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力.B项读音全部正确；其它选项误读的分别是A歼灭（jiān）、C瓦砾（lì）、D刹那（chà）
2.答案：D
解析：本题考查学生辨析错别字的能力.A“顶梁柱”；非“顶粱柱”；“刻骨铭心”；非“刻骨明心”；B“籍贯”非“藉贯”；“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲惫不堪”非“疲备不堪”；“震耳欲聋”非“振耳欲聋”.每个选项设置两处错误；难度较小.
3.答案：C
解析：本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力.A开卷有益：开卷:打开书本；指读书；益:好处.读书总有好处.使用的对象不恰当；应该用“获益匪浅”.B“津津乐道”与后面的“谈论”重复了；用“津津有味”才恰当.D指手画脚：指说话时做出各种动作.形容说话时放肆或得意忘形.贬义词；感情色彩不当.
4.答案：A
解析：本题考查学生辨析病句的能力.B搭配不当；删除“和培养”.C“劝阻”“戒烟”；把意思说反了.把“戒烟”改为“吸烟”.D句子成分（主语）残缺；去掉“随着”或“使得”
5.答案：C
解析：本题考查学生对名著表述正误的辨析能力.《草房子》中细马在邱二爷死后；没有回江南老家；而是留在了油麻地；卖了十二棵树；买回五十头羊；努力赚钱；买砖；立志要给妈妈盖大房子
二、（25分）
6.答案：B
解析：本题考查学生对文言词语解释正误的辨析能力.“造饮辄尽”的“造”是“到；往”；动词；不是“酿造”.
7.答案：D
解析：本题考查学生对常见虚词意义和用法的辨析能力.A代词；他的/语气词；一定；务必；可要.B“以……为”连用；意思为“把……当作”/介词；向；对.C承接连词/转折连词.D结构助词；的.
8.答案：B
解析：本题考查学生对课文理解表述正误的辨析能力.“不求甚解”在本文中的意思是指读书只求领会要旨；不在一字一句的解释上过分探究；这是陶渊明读书的习惯和方法；从下文“每有会意；便欣然忘食”可以看出他读书的态度很认真；也并非理解不透彻.
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段；完成9-11题.（共6分；每小题2分）
9.答案：疵病不必待人指擿/多作自能见之
解析：本题考查学生给文言文断句的能力.文言文断句首先要读懂句子的意思；根据句子的意思可以准确断句.句子意思读不懂的时候；也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句.本句明显是两个分句；根据句意可准确断句.
10答案：欧阳修把他写文章的经验告诉别人；所以格外有意味.（每个分句占1分；意思正确且语句通顺；即可得2分）
解析：本题考查学生翻译课外文言句子的能力.翻译文言文句子要遵循“一一对应；字字落实”的原则；把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子；注意翻译出来的句子
要做到字字准确；忠于原文；通顺规范.本句直译即可；注意要点出“此公”是欧阳修；“以”“告人”“故”“尤”等词语要翻译准确.
11.答案：①勤读书②多写作③不急于求成④多反省
解析：本题考查学生根据要求提取、概括文章主要信息的能力.做这类题目；必须仔细阅读原文；逐句阅读提取相关的信息.本题关于写作的主张要从欧阳修的话中去提取、概括；“勤读书”“多为之”“每一篇出；即求过人；如此少有至者”“多作自能见之”等词句可看出其写作主张.
译文：近年来；孙莘老结识了欧阳修；曾乘机拿写文章的事向他请教.欧阳修说：“没有别的方法；只有勤奋读书并经常写文章；自然会有长进；但是世上一般人的毛病是练笔的机会很少；还懒于读书；而且一篇文章写好后；马上要求它超过别人；像这样很少有成功的.文章缺点也用不着别人指出来；自己多练笔就能发现了.”欧阳修把他写文章的经验告诉别人；所以格外有意味.
（三）诗歌阅读
阅读下面的古诗；完成12-13题.（共6分；每小题3分）
12.答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空占2分；意思对即可）
解析：本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力.寻找诗句中的景物相对简单；将诗句中写景的实物挑出来即可；“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度；写出了“春意闹”的意味；由此可见诗句所体现的春天的特点.
13.答案：示例一：“惹”运用了拟人的修辞；将春日人格化；生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长；产生度日如年之感；表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷.（修辞手法占1分；表达作用占2分.意思对即可）
示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思；诗人抱怨舂日把恨引长；产生度日如年之感.妙用动词；生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷.（“惹”字的意义占1分；“惹”字的表达作用占2分；意思对即可）
解析：本题考查学生赏析炼字妙处的能力.对诗句中动词的赏析；要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处.规范的答法是：××字运用……修辞；生动形象地写出了……表达了作者……的情感.
（四）根据原文默写
14答案：(1)温故而知新 (2)胜作一书生 (3)乡泪客中尽 (4)谁道人生无再少 (5)身世浮沉雨打萍 (6)断肠人在天涯 (7)乡愁是一枚小小的邮票
解析：本题考查学生根据上下句提示默写经典诗文句子的能力.(1)至(7)小题都是上下句对接；难度相对较小；只要平日注意积累；一般不会出错；默写时注意.“作”“少”“萍”涯”等字不要错写或误写.
三、（30分）
18.（3分）答案：文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用；既紧承了上文对竹用途的介绍；又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明；使文章语意连贯、衔接自然.（承上启下占1分；结合内容分析占2分）
解析：本题考查学生结合文章内容分析文段结构作用的能力.说明文中间段落在结构上能起到的作用有：承上启下；引出下文对说明对象特点的介绍；与首尾有呼应关系；运用某种说明方法介绍说明对象特点等；具体的作用要看文段的具体内容具体分析.本题“竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举”承接上文；“在文化上所赋予……”开启下文；与文章首尾都有呼应.回答承上启下段落的作用类题目；最后最好加上一句“使文章语意连贯、衔接自然”.
20.答案：本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情；表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激.题目不仅运用象征手法；用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱；而且与文章结尾相呼应；突出了母爱的伟大.（概括文意占1分；主旨占1分；题目所用手法及作用占1分；结构特点及作用占1分）
【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力.分析记叙文题目妙处；首先要反复阅读文本；了解作品内容；品味作品主旨；然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面；分析题目的作用或深层含义；明确其是不是文章行文线索；与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系；最后表明题目与文章主旨的关系.
20（1）这句话运用了外貌描写的方法；写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子；表现了母亲对“我”无微不至的关爱.（描写方法占1分；结合内容分析表达作用占2分）解析：本题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力.做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析；先分析这句话运用了什么描写方法；然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容；最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感
（2）洗；是“冲洗”的意思；在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老；巧用动词；生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感.（解释词语占1分；结合内容分析表达作用占2分）
解析：本题考查学生赏析文中重点词的能力.赏析文中的词语；先要解释这个词语的本意；然后根据上下文内容分析在文中的具体意思；最后指出这个词所表达的人物情感. 21.答案：只要有母亲在；就会有想象不到的不平凡的事情发生.文中是指母亲不顾年老体衰；克服重重困难；采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来；令“我”震撼的事情.这句话体现了母爱的伟大；表达了“我”对母亲的感激之情.（句意占1分；结合内容分析表达作用占3分）
解析：本题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力.做此类题目先解释这句话的言外之意是什么；然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感.
22.答案：示例一：运用对比的写法.如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比；更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美；以及对母亲的感激之情.
示例二：运用插叙的写法.文章插叙了母亲过去的生活经历；使文章内容充实；使人物形象丰满；突出母亲一生的艰辛；更为真切感人.（见解占1分；结合内容分析占3分.允许有创新发现；言之有理即可）
解析：本题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力.分析文章构思特点；主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考；分析写作方法的特点则要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法；比如：对比、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等.本文对比手法明显；记叙顺序上还用了插叙的手法；可从这两方面加以分析.
四、（50分）
23.按要求作文
请以“那声音；常在心田”为题目；写一篇文章.
解析：这是一篇命题作文；没有材料的引导；也没有过多的内容限制；不存在审题障碍；但要想写得出彩也需要动一些脑筋.
写这篇文章还是重在解题.“那声音”是主体；是写作时应重点思考的内容；结合后面的限制成分“常在心田”；“那声音”对自己而言一定是印象深刻的、触动自己心灵的声音.可以写自然之音；童年走进山野；风吹树林的声音；山间叮咚悦耳的泉水之声；林间鸟鸣啾啾声等等；与现实中因过度砍伐；开荒建厂、种田等破坏环境的行为；造成山头光秃、沟谷
干涸、飞鸟几绝、雾霾频现等现象对比；表现环保的主题.可以写物之声音；狐貂等被杀前的哀鸣、车祸瞬间刺耳的刹车声等；表现珍爱生命的主题；当然；还可以写幼时父亲晚归的自行车声、祖父的拨浪鼓声等；表现爱的主题.还可以写人之声；老师的一句鼓励、朋友的一句安慰、亲人的一句叮咛、妈妈的一声嘱托、父亲的一声叹息；表现励志的主题.
“常”是限制词；是“经常、常常”的意思.这个词告诉我们；这篇作文不可只写一事；一定要写出“那声音”常在心田；常现耳边；每每遇到特殊事情的时候都会在心间响起；会警醒自己、激励自己.
“常在心田”是补语；为什么会常在“我”心田；因为它难忘；它对“我”而言有着特殊的意义；因为它对“我”影响很大；引发“我”的思考；启迪“我”的人生……
如果能做到如上解题；拓开自己的思维；在作文形式上能够有些创新；充分调动自己的语言积累；写出一篇优秀的考场作文应该不难.
那声音常在我心田(50分)
济南—考生
三年时光匆匆；我深深眷恋着我的校园；因为这里有百听不厌的读书声.
每一次走进校园；朗朗的读书声都像一缕缕清新的风；吹向我的耳畔.那声音；像一曲跌宕有致的乐章；承载着我们的梦想.时而高亢；时而低沉；每一声都回荡在我的心间.
当读书声响起时；其中；有的声音浑厚；有的声音清脆：有的如铿锵击鼓；有的如绵绵细雨；都在微微润湿的晨风中酝酿；令清晨的空气也带着丝丝甜味.
读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学；令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书；令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军；令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演；令我们叹为观止.每一次朗读都令我受益匪浅.
湖心亭上；张岱绘“天与云与山与水；上下一白”；一声声吟咏；展现水天一色的美景;桃花源中；陶渊明忆“阡陌交通；鸡犬相闻”；一声声吟咏；唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上；范仲淹道“先天下之忧而忧；后天下之乐而乐”；一声声吟咏；责任填满我们的胸膛.
朗朗的读书声；带着我在知识的殿堂里自由穿梭.走过赵县的赵州桥；那饱经沧桑的石板；令我心生感慨;徜徉苏州的园林；那独具匠心的轩榭池沼；令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”；令我心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河；看汹涌的浪花；令我心头激荡.
每一次踏进校园；听到此起彼伏的读书声；我身上所有的倦怠都悄悄溜走.我的步伐不
由加快；似乎有种无形的力量推着我；在学习的道路上奋勇向前.
每一次踏进校园；听到传递快乐的读书声；我都情不自禁地微笑.因为；这声音里有我对知识的渴望；有我们纯真美好的友谊；还有老师的谆谆教导；家长的殷殷期盼.每一声；都在我的心田绽开美丽的花朵；采撷雨露；迎接朝霞.
毕业前夕；我们再次齐读经典；然而；在嘹亮的诵读声中；我听出了“惜别”；听出了“珍重”.中考前夕；我再次来到校园；校园里寂静无声.我竞情不能已；仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔.
考场上；回首三年时光；有很多话想说；却最终汇成只言片语：别了；敬爱的老师;别了；亲爱的同学.在以后的读书声里；我将带着新的梦想扬帆起航；驶向心灵更广阔的领域.
2019年高考语文模拟试卷 一、现代文阅读（30分） （一）论述文本阅读（9 分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 近代中国从天圆地方“天下”进入地球“天下”以来，传入了西方“人性恶”的人类哲学思想，以及与之相匹配的遏制“性恶”的国家行政观念：因为人性本源是恶的，因此必须配之以“法律面前人人平等”的国家制度。 这种关于“人性恶”的人类哲学观点，中国其实在春秋战国时代早已有之，代表人物便是诸子百家之一的荀子。荀子持“人性恶”观点，而同时代的孟子则持“人性善”的观点。 中国古代历史的各种哲学流派，有一个非常奇特的现象。按故往历史中国十分惯常思维的“大是大非”原则来看，人性的善与恶，是两个绝然相反的人类社会哲学元素，荀子与孟子应被归为两个不同的学说流派。但中国流传至今的传统学术却把两位持泾渭分明哲学观点的人，同称为“儒家”。不知两位已作古二千多年的大学者会不会在黄土之下跃骨而起？ 仔细想来，把不同哲学流派的学者们归于“一家”的文化现象，也在中国古代历史的发展情理之中。中国数千年实行的是皇权行政一统论，而与行政一统论相匹配的学术一元论，也就不得不把为华夏人类思想作出过杰出贡献的各流派人物都归入相同的彀中。在归入“一家”之后，再予以分门别类，作内部清算，谓之“一家”之内的不同“路线斗争”，再或逐“师门”，斥之学术叛徒、学术内奸。那个时代的这种学术的历史发展逻辑，同样与封建社会一统皇权独裁之下的“羁縻”臣僚、清算各派臣僚的行政制度，完全匹配。但显然，两者本来就不在一个学术流派中，而这正是符合近代以来人们认同的人类历史“学术多元论”观点的。历史地看，皇朝社会恶劣的一元论阻碍了古代中国社会分科学说的产生，从而使古旧读书做官的儒学成为通向文化一元论的单行线和独木桥，但人类思想（包括经济形态）本质的多样性决定了学术的“多元”，何必纳入一家？它实质是泯灭了自古以来中华文化哲学思想的丰富多彩性。 春秋末期，早于荀子孟子一百年的孔子仅谈到了人类哲学“仁”的思想，而荀孟则开始了人性恶和人性善的争论。众所周知，自后两千多年中国皇朝历史遵循了孔孟之道，而荀子的“性恶”人类哲学思想早已被皇朝历史自我消弭于无形之中。有当代考古学家指出，人类文明历史数千年以来，人们的物质与观念已经发生了巨大的变化，但人类的性情几无改变。笔者以为，人类历史一直存在着这么一个人性现象：越是缺什么，便越是提倡什么。这就像表决心发誓要克服自我一样。著名华裔历史学家黄仁宇在提到孔子“仁”思想时这么说：“按孔子的看法，一个人虽为圣贤，仍要经常警惕防范不仁的念头，可见性恶来自先天”（黄仁宇著《万历十五年》）。 说性恶可使但凡是人都受到“性恶”遏制，说“性善”则可以使一部分“圣人”免于遏制。这在今天的人看来，道理很简单。假如古人因受人类社会认识论的局限而偏入旁门（轻视实践的古人先给予认知上的定义，再寻找“理”；现代人在实践中寻找“理”），那么，今天的人如果再提“性善”论，则别有它图了——人类历史证明：提倡“善”的人就是“善人”，那是一种是人都不信的鬼话。正如明代哲学家李贽所揭示：孔孟“其流弊至于今日阳为道学，阴为富贵！”（选自《关于人性的善与恶》，有删改） 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A. 西方人是持“人性恶”的哲学观点的，与之相匹配的是遏制“性恶”的国家行政观念以及“法律面前 人人平等”的国家制度。 B. 作者认为，“人性恶”和“人性善”是两个绝然相反的哲学观念，不应该将分别持有这两种观念的代 表人物荀子和孟子归属于同一个哲学流派——儒家。 C. 把分属不同哲学流派的学者归于“一家”是为了顺应中国古代的历史发展，因为中国数千年来实行的 是皇权行政一统论，而学术一统论是与之相匹配的。 D. 作者认为，现代人再提“性善”论，就是另有所图，而古人提“性善”论只是因为认识论的局限，入 了“先给予认识上的定义，而寻找‘理’的偏门”。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A. 作者以近代西方“性恶论”哲学思想流入中国为引子，探讨了“人性恶”的哲学思想在中国悠久的历 史。 B. 作者在论证中国古代“人性恶”的哲学思想不应该被湮没时运用了对比论证、引用论证等多种论证方 法。 C. 作者引用著名华裔历史学家黄仁宇的话是为了证明，儒家大师孔子从本质上讲也是持“人性恶”的观 点的。 D. 作者指出中国古代历史哲学流派的“奇特现象”，是为了阐明“性恶论”在中国历史中湮没无闻的政 治历史原因：皇权行政一统论形成了学术一统论。 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A. 作者认为，中国古代皇朝社会恶劣的一元论阻碍了中国古代社会分科学说的产生；否则，中国古代的 文化哲学思想一定会丰富多彩。 B. 人类历史从来一直存在着这么一个人性现象：越是缺什么，便越是提倡什么。作者认为儒家提倡的“性 善”论正是如此：人类缺少“善”，所以提倡“性善”。 C. 中国关于“人性善”和“人性恶”的哲学思辨，历史悠久。“性恶”论消弭于无形主要是“性恶”论 的理论缺陷：说性恶可使但凡是人都要受到“性恶”的遏制。 D. 明代哲学家李贽认为，“孔孟‘其流弊至于今日阳为道学，阴为富贵’”，指出儒家成为某些人追求 荣华富贵的工具，否定了儒家作为一个流派存在的必要性。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 你可能误解乡愁 王鼎钧 算命的先生说，我的八字是“伤官格”，不守祖业。他说的“不守祖业”有两个解释，一是败家，一是漂流。我家毁于两次战争，无家可败，只剩下漂流这一个选项了。 流亡是一种首尾不相顾的生活，像一条线。在我生长的那个社会里，线缠成球，后来这个球散开了，这根线弯弯曲曲拉长了。于是“丁公化鹤，王子求仙”这样的故事就产生了，甚至“穆王南征，一军尽化。君子为猿为鹤，小人为虫为沙”。这根线最后也许能像马蹄铁，两端遥遥相望，可是再也没法连接起来。 流亡也有它的哲学。哲学解释生存，流亡既成为一种生活方式，需要解释，有需要就有发明。流亡也有它的言之成理，持之有故。 “在历史中，每个人都只是一枚随波的落叶”，没错，天地者万物之逆旅，光阴者百代之过客。原乡、异乡，都是为叙述方便而设的名相。 “是否是一种悲凉?”是的，如果你在作诗。
宝山区 （四）阅读下文，完成11-14题(12分) 2019-2020年初三一模课外文言文分类汇编 邑西白家庄居民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒。天明视之，茸生鸭毛，触之则痛．大惧，无术可医。夜梦一人告之日：“汝病乃天罚。须得．失者骂，毛乃可落，”而邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗。彼甚畏骂焉，骂之亦可警将来。”翁笑日：“谁有闲气骂恶人。”卒．不骂。某益．窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。异史氏曰：“甚矣，攘者之可惧也：一攘而鸭毛生！甚矣，骂音之宜戒也：一骂而盗罪减！然为善有术，彼邻翁者，是以骂行．其慈者也。” 【注释】①邑：县城。②茸生：柔密丛生的样子。⑧良已：果真痊愈了。 ④异史氏：作者自称。⑤攘：偷窃。 11．依次对文中四个加点词语解释，全部正确的一项是_______（3分） A．领会终于更加实行 B．能够去世好处实行 C．得到终于更加做 D．发现终于好处做 12．用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（3分） 邻翁素雅量，生平失物，未尝征于．声色。 13．翁从“不骂”到“骂”，是因为某“”。（2分） 14．我们曾学过的《狼》也是异史氏作品，所以异史氏就是（人名）这篇故事，异史氏特地设计了雅量的“邻翁”责骂偷窃者并使之病癔的情节，其实是喻示了 的道理。（4分） 11、（3分）C 12、（3分，得分点，“素”、“未尝”、“征于声色”）邻居老人平素气量很大。平时丢了东西（心中的不愉快）从来不在（不曾）话语、脸面上流露出来（括号中内容不不出来也可以） 13、（2分）因实告邻翁 14、（4分，前一空1分，后一空3分）蒲松龄对坏人坏事要勇于批评，才能使之改正（对坏人坏事不应该原谅，要揭露出来等） 长宁区 （四）阅读下文，完成第11—14题（12分） 惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮②，子知之
2019年中考语文现代文阅读专项--散文阅 读 2019年中考语现代阅读专项解读 【2018年中考四川南充卷】阅读下面，完成下列小题。 倾听草木的呼吸 曹洁 ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰
花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出了，春也留驻了。 ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。 ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
2019年中考模拟测试(一) (考试用时:150分钟满分:150分) 一、语言积累与运用(34分) 1.阅读下面的文字,完成第(1)~(3)题。(6分) 一个个方块字是中华文化的密码．,把天地万物囊．括其间:一个“水”字,撇捺之间流淌着水的灵动与韵律;一个“山”字,横竖之间茸立着山的巍峨与险俊。苍翠欲滴,遮天避日,那是“森”字……几十个汉字组合在一起,便是意蕴．丰肺的诗歌;几千个、几万个汉字组合在一起,便是荡气回肠的故事。它们仿佛天生就有诗的灵性,韵律严瑾或摇曳．生姿,金戈铁马或缠绵悱恻。在这字与字、词与词之间揭示了生命的、人生的,描绘了宇宙的、海洋的,向世人展示了中华文化的力量。 (1)依次给文中加点的字注音,全正确的一项是()(2分) A.mǎnǎnɡyùn yè B.mǎnánɡwēn yě C.mánǎnɡwèn yè nánɡyùn yè ()(2分) A.韵律茸立遮天避日 B.险俊丰肺荡气回肠 C.严瑾撇捺金戈铁马 揭示缠绵悱恻 ,最恰当的一项是()(2分) A.规律无际辽阔哲学 B.哲学辽阔规律无际 C.规律哲学辽阔无际 规律哲学无际 ()(3分) A.学校近期开展了一系列的爱国主义教育活动,目的是增强学生投身社会实践的热情。 B.大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》“和诗以歌”,让流传千百年的诗词歌赋在音乐旋律中焕发出新的生命力。 C.今天老师又在班会上批评了自己,但我却觉得有点小题大做。 D.报道称,由于余光中日前已传出疑似中风住院,肺部感染,后转进加护病房住院检查,14日传出逝世 ()(3分) A.我的邻居家里有一对双胞胎兄弟,他们俩长得实在惟妙惟肖 ．．．．,连他们的父母也很难将其分清。 B.湛蓝的海,洁白的云,时而有几只海鸥掠过船舷,眼前的一切真是美不胜收 ．．．．。 C.在微博、微信等新媒体盛行的当下,政务新媒体也应运而生 ．．．．,成为政府信息公开的重要途径。 D.经过14年的建设,某地独具特色的景观,令人叹为观止 ．．．．。 ,使用符合规范的一项是()(3分) A.今年两会上江苏代表热烈讨论连淮扬镇高铁建设如何加快推进? B.“最重要的是,”他说道:“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” C.李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。 ,美不胜收,油菜花啦、樱花啦、梨花啦,竞相开放,姹紫嫣红。
绝密★启用前 高等学校招生全国统一考试 语文 本试卷分为第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分，第I卷第1页至6页，第II卷第7页至8页.全卷满分150分，考试时间150分钟。 考生注意事项： 1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2．答选择题（第I卷1 ~ 6题，第II卷15 ~ 17题）时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上 ．．．．所对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题（第I卷7 ~ 14题，第II卷18 ~ 21题）必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅 笔在答题卡 ．．．的规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清 楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试 ．．．．．．．．．．．．．．．． 题卷、草稿纸上答题无效 ．．．．．．．．．．．。 4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。 第I卷（阅读题，共66分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1 ~ 3题。 ①当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差，摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙……总之，从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的
2019年全国语文中考文言文阅读汇编(名师押题练习+解析答案，建议下载背诵) (三)文言文阅读(共8分) 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 赵威后问齐使 齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？” 乃进而问之曰：“齐有处士①曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业②也？叶阳子③无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④无恙耶？彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也?此二士弗业，一女不朝，何以王．齐国，子万民乎？於陵子仲⑦尚存乎？是其为人也，上不臣⑧于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”
机密★启用前 2019年初中学业水平考试 语文模拟试题卷 时量：150分钟满分：120分 注意事项： 1．答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2．答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3．考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、语言文字积累与运用（共29分） （一）单项选择题（共12分，每小题3分） 1.下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（） A.禀赋（bǐn）啜泣（chuò）潸然泪下（sān） B.澎湃（pài）甬道（yǒng）露出马脚（lù） C.脱臼（qiù）热衷（zhōng）颓垣断壁（yuán） D.纽带（niǔ）绽出（diàn）擅自做主（sh àn） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（） A.辗转死心塌地琐屑虎视眈眈 B.笨拙一代天娇勾勒老谋深算 C.附和绫罗绸缎糟粕兵慌马乱 D.震摄举止泰然岔开钻牛脚尖 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________。___________， ___________，___________。 ①注重田野调查②而要植根大地、连通地气③为此，要坚持“读万卷书，行万里路” ④切不可坐在书斋里⑤一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉 A.③②⑤①④ B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.④③②①⑤ 4．下列各句中，没有语病的一项是（） A.近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。 B.随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展，也遇到了产业发展的瓶颈问题。 C.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 D.中国高铁成功投入运营并获得快速发展，关键在于科学技术起到了决定性的作用。 （二）按原文默写（共8分，每空1分） 5.①但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》②，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） ③日月之行，若出其中；，。（曹操《观沧海》） ④，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》） ⑤《过零丁洋》一诗表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是：，。 ⑥古诗文中有不少写“风”的诗句，请写出你最欣赏的两句：，。 2019年初中学业水平模拟考试语文试卷第1页（共6页）
2019年天津市静海区高考语文模拟试卷（二） 一、选择题 1.下列词语中，字形和加点字注音全都正确的一项是 A. 症．结（zhèng）暴躁．（zào）忖．度（cùn）叱吒．风云（zhà） B. 弄．堂（lòng）方枘．（ruì）风靡．（mí）振聋发聩．（kuì） 学语（yā） C. 肆．业（yì）碑帖．（tiè）炽．热（chì）呀呀 ．． D. 跻．身（jī）剽．捍（piāo）毗．邻（pí）潜．移默化（qiǎn） 【答案】B 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 （1）良好的口语交际能力是现代公民的重要_______，口语交际是在一定的语言________中相互传递信息，分享信息的过程。（2）苏轼擅长书法，他取法颜真卿，但能________，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称为“宋代四大家”。 （3）前不久，这里曾山洪_______，致使公路堵塞，交通陷于瘫痰。 A. 素养情境独树一帜暴发 B. 素养情形独树一帜爆发 C. 素质情形不落窠臼爆发 D. 素质情形不落窠臼暴发 【答案】A 3.下列各句没有语病的一句是 A. 科学家们发现在过去一百年的时间里撒哈拉沙漠面积已扩大10%，这主要是由于自然气候循环和气候变暖所导致的。 B. 今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，都充分体现公平公正的原则，力求产生最佳的示范效应。 C. 环境问题是全社会关注的焦点，也是全面建成小康社会能否得到人民认可的一个关键，要坚决打好打胜这场攻坚战。 D. 建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。 【答案】C 4.下列有关文学常识的表述错误的一项是 A. 我国第一部诗歌总集《诗经》，原名《诗》或《诗三百》直到汉代以后，儒家把它奉为经典，才称为《诗经》，它的现实主义精神，成为我国诗歌现实主义优良传统的源头。 B. 《楚辞》是我国继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是我国浪漫主义诗歌创作的源头。它是东汉刘向搜集屈原及其弟子
2019湖北省中考语文课外文言文汇编（word版，含答案） 【2019·咸宁卷】 陶侃少孤贫。建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓①于斋外，暮运于斋内。人问其故答曰:“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。” 太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督②荆、湘、雍、果四州请军事。判州刺史、荆州士女③相庆。促性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遺，未尝少闲。常语人曰:“大禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，是自弃④也!” 侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，数千里中，路不拾遗。 (节选自《晋书?陶侃传) 【注】①甓(p)ì:砖。②都督:统领。③士女：泛指百姓。④弃：放弃。⑤迄:：到，至。 17下列句中加点的词解释有误的一项是(3分) A.故自劳耳(使…劳累) B.常语人日(告诉) C.军府众事，检摄无遗(放弃，含弃) D.明毅善断(善于) 17.C(3分。遗:硫忽，遗漏) 18.下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是(3分) 例:朝运百甓于斋外 A.箕畚运于渤海之尾 B.不求闻达于诸侯 C.皆以美于徐公 D.每假借于藏书之家 18.A(3分。A与例句都是介词，到;B介词，在C介词，比:D介词，向) 19.下列対文章内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回 来 B.从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。 C.陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。
D.陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。 19.C(3分。“陶侃在生活上不拘小节”与原文不符) 20.将下面的句子翻译成现代汉语。(6分，每小题3分) (1)侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。 (2)生无益于时，死无闻于后。 20.(1)陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着。(终日:整天，1分;危:端正地，1分;大意1分) (2)活着的时候对于社会没有什么好处(或贡献)，死了后对于后世没有留下好名声。(益:好处，1分;闻:闻名，此处可译为“留下好名声”，1分;大意1分) 【参考译文】 陶侃年轻时父亲就去世了，家境贫寒。晋愍帝建兴三年(315)，陶倪在广州刺史任上比较空闲，常常早上运一百块砖到书房外，晚上又把砖运回书房里。有人问他这样做的原因，陶侃回答道:“我正要努力去恢复中原，过于清闲安乐，以后恐怕担当不了重任，因此要使自己筋骨劳累。” 晋明帝太宁三年(325)五月，任命陶侃为征西大将军，统领荆、湘、雍、梁四州军事。荆州刺史，荆州地方的百姓听到这个消息后，都互相庆贺。陶促秉性聪明机敏，对人恭数做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着，营暑里许多的事情，检查管理，没有疏忽遗漏的地方，也没有一定的空闲时间。陶侃经常告诉别人说:“古代治水有功的大画是位圣人，他尚且爱惜每一寸光阴，至于我们这些普通人，更应当爱借每一す光阴，怎么可以只图尽管玩乐、过度喝酒以至大醉呢!活着的时对于社会没有什么好处，死了后对千后世没有留下好名声，这是在放弃自己啊!” 陶侃在军队里工作了四十一年，精明果敢，善于判断，观察事物细致周害，别人不能欺骗他;陶侃管辖的地方很多，从南陵一直到白帝城，方圆几千里内都很太平，甚至东西丢失在路上也没有人拾为己有. 【2019·随州卷】 阅读下面的文言文，完成12～15题。 【甲】史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。观其赴火骂逆，何其烈也。生平善正、
2019年中考语文真题分类汇编----记叙文阅读理解【2019·成都卷】 巴山夜雨 钱歌川 ①我对雨虽不特别爱好,也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不觉得难过,毋宁有一种超然的心情。 ②你只要不以打湿衣帽为意,便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的,那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长,而且整齐地排列着,似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子,从那些雨丝中穿过。 ③雨不仅可看,而且可听。听雨最好是在夜里,没有市声混杂,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声,什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻,瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号,霏霏细雨如呜咽,一个是英雄气短,一个是儿女情长。 ④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句,尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。他那一首诗,使得巴山夜雨更多了一重意义,令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。 ⑤说来奇怪,四川的雨,大都是夜里降落,天明又止。我初到四川,住在城中,房子是瓦盖的,夜来雨洒庭前树,仿佛伴我夜读。深夜人倦拋书睡去,梦中还在低吟“蜀星阴见少,江雨夜闻多”之句。早晨出门,路面已千,夜雨化成朝云横在山腰,遮断树身,构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么? ⑥然而妤景不常,城中居不多时,我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少,于是我出建筑费,在本地人的地上盖茅屋,约定住两年,就把房子送给地的主人,如果再住下去,我另出房租。我知道这房子终将属于他人,不愿投资过多,能蔽风雨就不错了。 ⑦那茅屋从第一年就漏,愈漏愈甚。第二年,愈漏愈不成样子了。起初是一处漏,后来竟妤几处。南边漏水,恰在床头,只妤把床北移,雨水跟着追来,最后追到床铺靠紧北窗,无法再退。我既不能把床移到墙外,只好以困兽精神,作背水之战。所有的武器,一把雨伞而已。我把它撑
2019年中考语文模拟试题 一、积累与运用(30分) 1．下列词语中加点宇的宇音、字形完全正确的( )（2分） A．畅．想(chàng)棱．角(líng) 险俊．(jùn) 销．声匿迹(xāao) B．倾．倒(qīng)烘．托(hōng) 稀罕．(hān) 容光涣．发(huàn) C．豁．达(huò) 赐．教(cì) 勾勒．（lè）老谋．深算(móu) D．处．理（chù）宽敞．(chǎng) 键．谈（jiàn）举世闻．名(wén) 2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) (2分) 生活中，面对别人的困难，有的人总是一副____的姿态。殊不知，自私导致自伤，____没有一个人能够____到一生不会遇到任何困难．，如果大家都____别人的困难，那么 当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助。 A．事不关己所以幸福无视 B．心安理得因为幸福漠视 C．心安理得所以幸运无视 D．事不关己因为幸运漠视 3．依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) (2分) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____________________。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A.②④③① B.③②④① C.③④①② D.②①③④ 4．下列各项中表述有误的一项是( )（2分） A．《登飞来峰》的作者王安石，是宋代著名的思想家、政治家、文学家。 B．《毛泽东的少年时代》的作者埃德加·斯诺，是美国记者、作家。 C.叶圣陶是现代文学家、语文教育家，我们学过他的作品《桥梁远景图》。 D．《钦差大臣(节选)中众官员读了假钦差的信件后，极力为自己开脱。 5．走近名著。（3分） (1)根据要求填空。（1分） 他经受了这初次的打击，正如他在学习拳击时经受了朱赫来初次的打击一样：当时他虽然倒下去，可是立刻就站了起来。 这段文字出自《钢铁是怎样炼成的》，选段中的“他”是____。 (2)下面关于名著内容的表述正确的一项是( )（2分） A．《童年》中外祖母关心、疼爱阿廖沙，给予他无限的温情。 B．父亲给鲁迅买来渴求已久的《山海经》．使他充满了感激与尊敬。 C.在小人国里，格列佛犹如一只渺小的蚂蚁，可以任人踩踏。 D．孙悟空在无奈之下，请求观音菩萨帮助，擒住牛魔王，最终找回袈裟。 6．诗文填空。（请规范书写）(12分) (1)天街小雨润如酥，________________。(2) ________________？留取丹心照汗青。 (3)忽如一夜春风来，________________。(4) ________________，东风无力百花残。 (5)小时候／________________／我在这头／母亲在那头(6) ________________，儿女共沾巾。 (7)俄顷风定云墨色，________________。(8) ________，锦鳞游泳。 (9)造化钟神秀，________________。(10) ________________，皆若空游无所依。 (11)《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句________________。 7．《渔家傲》的赏析有误的一项是( )（3分）
2019年普通高等学校招生全国统一考试语文模拟试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 ①英国政府日前宣布拟推出新规，要求无人机操作员必须“实名注册”，还要参加类似驾驶理论考试的安全意识测试，试图借问责制从源头强化管理，规范无人机使用。 ②被喻为“上帝之眼”的无人机不仅在军事、工业勘测、商业配送等领域功用丰富，在民用领域也越来越受到青睐。据统计，2017年全球无人机的产量将接近300万架，比2016年增长39%，市值超过60亿美元。然而在技术和市场迅速发展的同时，安全隐忧也在不断增加。 ③上个月，一架无人机出现在伦敦盖特威克机场跑道上，导致数十架飞机无法降落，机场也短暂关闭。从无人机面世至今，全球各地不断有其干扰民航客机，造成后者延误、迫降甚至返航等情况。同时，无人机可能带来的对私人领域的侵犯、个人隐私的窥视也引发担忧。各国政府因此不断规划实施对无人机的管理，不过，宽严幅度则相距甚远。 ④在法国，一名少年因使用无人机拍摄城市全景即被起诉，理由是可能造成对他人的危害。根据法国目前颁发的法规，除机场、军事区等敏感地区禁用民用无人机，城市及周边地区，包括公路、公园、沙滩等公共场所上空同样禁用无人机。即使是私人区域，未经允许也不得随意对他人及其所有物进行拍摄，更不得以商业目的进行传播。在澳大利亚、新西兰，类似严格的举措也在施行。 ⑤相比之下，爱尔兰等国家的管理措施相对宽松，爱尔兰仅要求重量在1000克以上的无人机进行登记。英国交通部的研究也显示，400克以上的无人机就有可能对商用飞机的驾驶舱玻璃造成损伤。 ⑥毋庸置疑，维护公共及私人安全领域不受市场盲目逐利的侵害，乃是监管的第一大功能。但是，是否能采取合适的力度使之不损害行业发展的前
2012年全国中考语文试题分类汇编之课外文言文阅读（四） 上传: 章杰明更新时间：2012-12-9 18:26:59 （浙江嘉兴） （三）义犬（9分） 潞安①某甲，父陷狱将死。搜括囊蓄，傅百金，将诣郡关②说。跨骡出，则所养黑犬从之。呵逐使退。既走，则又从之，鞭逐不返，从行数十里。某下骑，乃以石投犬，犬始奔去。视犬已远，乃返辔疾驰，抵郡已暮。及扫腰橐③，金亡其半，涔涔汗下，魂魄都失，辗转终夜。候关出城，细审未途。又自计南北冲衢④，行人如蚁，遗金宁有存理！逡巡至下骑所，见犬毙草间，毛汗湿如洗。提耳起视，则封金俨然。感其义，买棺葬之，人以为义犬冢云。 （选自《聊斋志异》有删减）【注释】①潞安：县名。②郡关：州府。③扫橐③：扫，清理。橐③，钱袋。④冲循：交通要道。 21.（1）已经（2）离开（3）快速（4）丢失 22.（他）又想到（来路）是南北交通要道，来往的行人像蚂蚁一样多，丢失的银两（钱财）哪有存在的道理！（意对即可） 23.紧随主人，打骂它都不回；为主人寻找丢失的银两，竟累死在草丛中；临死也不忘用身紧护主人的银两。（答出两点即可） （浙江丽水） (三)(7分) 海鸥与巷燕 鸥于海渚遇巷燕。 燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也?”曰：“吾性傲以野，不乐依人焉，故也。” 燕曰：“我以依人而处，故飙风得所障，冻雨得所，蔽，炽日得所护。以是观之，子其病①矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之昧于病而未见也。” 燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮②其爱乎?”鸥曰：“子谓人之于我，爱乎，憎乎?”燕曰：“皆无之。”鸥曰：“吾以傲野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见③爱，故不见憎。然则，见爱者其危哉!” 燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。(选自刘熙载《寤崖子》) 【注】①病：困苦。②忮(zhì)：嫉妒。③见：表示被动，相当于“被”。 23.解释下列句中加点的词。(3分) (1)我至子所 (2)不乐依人焉 (3)燕不喻而去 24.选出下列句中加点的词用法相同的一项。(2分) A、鸥于海渚遇巷燕贤于材人远矣 B、以人不之憎且爱之也手指不可屈伸，弗之怠 C、吾以不见爱，故不见憎子墨子解带为城，以牒为械 D、巷人方食，燕泥污其羹安陵君其许寡人 25、这则故事的寓意是： (2分) (三)(7分) 23、(3分)(1)处所(2)依附，依靠(3)知道，明白 24、 (2 分) B 25.(2分)示例一：劝告人们要自主自强，不要依附他人，以免受制受辱。 示例二：说明爱与恨、祸与福相互倚伏，相互转化的道理。(大意写出即可)
2019年中考语文现代文阅读5篇专题练习（一）说明文阅读篇 1、承德避暑山庄 ①承德避暑山庄又名承德离宫或热河行宫，坐落于河北省承德市中心以北的狭长的谷地上，占地面积584公顷。它是中国清朝皇帝的夏宫，始建于康熙42年，建成于乾隆55年，历时89年。山庄以朴素山野气息为格调，取自然原景本色，吸收江南水秀风光，而建成山中有园，园中有山的独特园林。这座园林又因众多群体的历史文化遗产，而与北京的颐和园，苏州的拙政园，苏州的留园，一并称为中国的四大名园。[来源:Z&xx&https://www.doczj.com/doc/6814106669.html,] ②避暑山庄大体可分为宫殿区和苑景区两部分。宫殿区位于山庄南部，宫室建筑林立，地形平坦，是皇帝处理朝政、举行庆典和生活起居的地方，占地10万平方米，由正宫、松鹤斋、万壑松风殿和东宫四组建筑组成。正宫按封建礼制分为前朝、后寝两部分。前朝的正殿是澹泊敬诚殿，全部由楠木建成。清代皇帝在山庄时，重大的典礼都要在此举行。四知书屋是清帝大典前休息更衣以及平时召见大臣、处理政务的地方。后寝主要有烟波致爽殿和云山胜地楼。烟波致爽殿是皇帝的寝宫，因康熙誉称这里“地既高敞，气亦清朗”“四周秀岭，十里平湖，致有爽气”而得名，并列为避暑山庄康熙三十六景之首。其正中设宝座；西暖阁是皇帝的卧室，床后有暗道；东暖阁是皇帝与大臣议论国事的地方。云山胜地楼是帝后观赏湖光山色的地方，它不设楼梯而以假山为磴道。出正宫门便是万壑松风殿，这是清帝批阅奏章及读书处。正宫东侧为松鹤斋，原供皇太后居住，其造型与颐和园中的谐趣园相仿。东宫在宫殿区最东面，原为清帝举行庆宴大殿场所，不幸于抗日战争中被日军焚毁。 ③苑景区又分湖泊区、平原区和山岳区。宫殿区以北为湖泊区。湖区集南方园林之秀和北方园林之雄，将江南园林的景观移植到塞外。湖区的
绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文试题卷 (银川一中第一次模拟考试) 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 乡愁记忆：小城镇特色发展的引擎 陆邵明 乡愁记忆既能对游子产生一种无声无形的磁力，也能够让栖居者与返乡人找到精神的原点与起点。相比大城市，小城镇拥有尺度紧凑、生活节奏慢及地方特色鲜明的优势。然而，随着城镇化、现代化的不断推进及小城镇产业、空间、社会结构的变迁，歌曲“小城故事”中的乡愁记忆及其载体也面临着巨大挑战。 乡愁不能仅仅成为封存在记忆里的“一幅画”，更不能沦为春节返乡的一种乡痛。那么，“如何让乡愁记忆成为小城镇特色发展的引擎”？不妨借用赫伯特·西蒙的观点，通过适宜的策略维持活化独特资源与现有环境：尽量保存稀有的乡愁资源，合理开发与利用乡愁资源并在允许范围内寻求创新发展。具体来说，要从以下两方面着力：一是坚持守住底线，保护保育好文化资源。充分挖掘小城镇的物质文化基因，保护好独有的地理禀赋、自然风景与文化资源，保留好特色老街、具有特色风貌的道路，构建好小城镇的记忆坐标系，让游子回家有熟悉的方向感与曾经拥有的年代感。保护好有代表性的住宅、不同时代典型的建筑物(学校、茶馆等)、有故事的活动场所(集市、庙会等)，保育好一系列主题鲜明的记忆坐标点，让生活在其中的人们有归属感与自豪感。政府各职能部门及相关政策法规是守住底线的中坚力量，主要是通过技术导则来管控。
2019-2020年中考语文阅读题复习阅读测试 阅读下面的文字，回答后面的问题。 ( 一 ) 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见( 他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂),深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，( 我的泪很快地流下来了) 。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘予一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 （l ）选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是_____________ （ 2 ）选文中先后两次写到“我”的流泪，这泪水是__________________________ （ 3 ）选文中写“父亲”外貌时，先后写了“戴黑布小帽”“穿黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是（） A. 因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。 B. 家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”反映了家境困顿。 C. 着力刻画父亲生活方式古板，表明“我”要继承这种家风。 D. 黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。 （ 4 ）选文着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因，理解最确的一项 是( ) A. 因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。 B. 因“背影”是父亲在特定环境中的特殊形象。父亲的老境颓唐心情忧郁，父爱真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。 C. 因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。 D. 因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文感情基调形成明显的对照。 ( 5 )本文段选自著名散文家-________写的__________,文章的体裁是______________. ( 6 ) “我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”那是为什么?
2019-2020年中考文言文专题复习（10篇） 一、《三峡》（郦道元北魏著名地理学家、散文家） 1、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家.《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道 的一部地理书。 2、实词：自：从。空谷传响：回声襄：漫上。漱，这里是冲刷的意思。 沿：顺流而下。溯：逆流而上。御：驾。献：山峰。 良：实在、真。肃：寂静。属：连续。引：延长。 绝：消失。素；白色旦；早晨。漱，这里是冲荡的意思。 嶂：像屏障一样的高山。朝：早晨。清荣峻茂曦月：阳光，月亮。曦，早晨的阳光，这里指阳光…… 3、特殊用法：奔：飞奔的马。湍：急流的水。三声：几声。三，这里不是确数 4、区别：属：属引凄异（连续）绝：久绝（消失）。自三峡……（从） 有良田美池桑竹之属（类）绝献（山峰）：极自非……（如果） 属予作文以记之（嘱咐）。阻绝：断5、通假字：阙；同"缺"，中断。 6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝，虽乘奔御风不以疾也。 素湍绿潭，回清倒影，：白色的急流，回旋着清波，碧绿的深水，映出了（山石林木的）的倒影。 常有高猿长啸，属引凄异 7、理解性背诵： 1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。 3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。 6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"（引用渔歌作用：进一步突出 三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛） 7、结构。结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段） 8、文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 9、运用：（1）2003年6月，世界人民见证了"三峡蓄水315"高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰 "巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。 （2）由李白的"朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。"这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白 帝，暮到江陵。 10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？ （2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫， 山高水的落差大，水速自然急速。） 11、欣赏：（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。如；用词精当，趣；表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。 （2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。 （如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以"素"字修饰"湍"，因潭水澄碧，深沉宁静，故以"绿"字修饰"潭"字。 飞漱其间。的"飞"字。答："飞"形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。） 二、《记承天寺夜游》 （一）作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有《水调歌头o 明月几时有》、《江城子密州出猎》 （二）解释句中加点的词： 念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起闲人：清闲的人空明：形容水的清澈透明。户：窗户水（月