《完全平方公式》优质说课稿
一、说教材
1、地位和作用
“完全平方公式”是义务教育北师大版七年级《数学》下册第一章第八节内容，它分为两课时，本节是第一课时，它是“整式运算”这一章中重要的内容之一，它起到承上启下的作用，既是整式相乘的应用，又为以后学习配方法打下扎实的基础。
2、课程目标：
（1）、知识目标：
经历探索推导完全平方公式的过程，形成数形结合思想，进一步发展符号感。掌握完全平方公式的结构特点，并能利用公式熟练进行运算。
（2）、能力目标：
培养学生发散性思维能力和推理能力，培养学生语言表达能力，动手实践能力，以及合作交流能力。
（3）情感目标：
让学生在探索的过程中，体会科学发现探索方法，在合作交流中，体会团结合作精神。能从多角度思考问题，敢于发表自己的观点。
3、教学重点、难点：
重点：
完全平方公式的结构特点及公式的直接运用。
难点：
对公式中a、b含义的理解与正确应用。
4、教材安排：
本节课先从通过计算和比较试验田的面积引出完全平方公式。直接让学生运用多项式乘法法则推导完全平方公式。并通过数形结合思想，让学生理解完全平方公式及其结构特点。最后通过变式训练进行练习和巩固。
二、说教学方法及教学手段：
本节课引导学生从已有的知识和生活经验出发，提出开放性的问题让学生进行合作探索，让学生经历知识的形成与应用，从而更好地理解数学知识的意义。
本节课教学中，对于不同的内容选择了不同的方法。对于求实验田的总面积，进行开放性教学,引导学生利用拼图等方法合作探究多种方法求解；运用多项式相乘推导公式，让学生独立探索；对于完全平方公式的运用，采用变式训练，促进学生灵活掌握。
为了提高课堂教学效果，本节课将借助于多媒体课件辅助教学。
三、说学法
教给学生良好的学习方法比直接教给学生知识更重要。数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，学生的学是中心，会学是目的，因此在教学中要不断指导学生学会学习，又要给学生自主探索和合作交流时间。
本节课先从实际出发，创设有助于学生发散性思考的问题情境，引导学生自己积极思考探索，让学生经历“观察、类比、发现、归纳”的过程，从而培养学生动手实践的能力，提高口头表达能力及逻辑推理能力，使学生真正成为学习的主体。
从“被动学习”变为“主动学习”。教学时先让学生动手拼图，然后观察、类比并加于归纳，从而得到完全平方公式，同时在学习中体会学习数学的乐趣。
四、教学程序设计：
（一）课前准备：课前每位同学需准备四张厚纸，规格要求如下：一张边长为15厘米的正方形；一张边长为5厘米的正方形；两张长为15厘米、宽为5厘米的长方形。
（二）课堂教学：
各位评委老师： 大家好！ 今天，我所说的课题是《调配自己的颜色》。（板书） 《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材，第三册，第六课的内容。本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。 它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握调色板、吸管工具的使用。重点是掌握利用画图的的调色板，根据色彩的原理，调配出自己满意的颜色。丰富的色彩既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种绘画方法计算机画图的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。新的教育理念告诉我们，学生的需要褪俏颐墙萄У亩Γ 诖说悖也派杓屏苏庖豢问保康脑谟诮徊饺醚莆栈脊δ艿氖褂茫迸嘌淖晕掖葱履芰Γ狡鹧纳钐逖椋し⑵淝楦校卣姑览龅纳什唤鲇凶匀痪吧褂腥诵缘拿赖拢佣寡艿矫赖慕逃Ｒ虼苏饨诳问钦厦朗踅逃⑿畔⒓际踅逃退枷肫返陆逃幕贾督萄岣呖巍? 这就是我对《调配自己的颜色》一课教材的简要分析。 下面，我说本课的教学目标及重难点。 《中小学信息技术课程指导试行纲要》明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。基于这一认识我确定如下教学目标。 一、让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。 二、培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 三、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 四、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 根据教材和学生的实际，我确定本课的教学重点难点是 重点：通过网络环境下的研究性学习活动，掌握“调色板、吸管工具的使用。” 难点：怎样根据调色原理，调出符合自己的需要的颜色 为了更好的突出重点和难点，我在课前准备了电脑课件、小黑板等这些教具。 第二个部分说教法教育理论认为，教学有法，教无定法，贵在得法。《中小学信息技术课程指导试行纲要》明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课教学采用以下教学方法。 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。 因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 第三个部分说学法瑞士心理学家皮亚杰认为，教学的宗旨不在于尽可能的教给学生知识，而是让学生学会学习。由此可见学法比教法更重要，学生掌握了一定的学习方法，就等
《国旗国旗真美丽》说课 长沙高新博才寄宿学校赵俊 前言： 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。我们注意到，第一培养目标就是“品德良好”。而何为最重要的品德教育呢？我想，爱国就是最大的德。对学生进行爱国主义教育，更要注重学生思想内化的爱国教育。作为一个爱国的、有良知的、清醒的、现代的中国教育工作者，我坚信，只有爱国的老师才能培养出爱国的学生。那么我们该怎样利用好《品德与生活》这个最佳的德育教育舞台，让儿童充分地接受爱国教育呢？下面我以《国旗国旗真美丽》一课来谈谈自己的一点实践探索。 一、说教材 《国旗国旗真美丽》是科教版二年级下册第四单元的第二主主题。这是品德与生活课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元。因此，我把本课的教学目标定为： 使学生认识国旗，知道国旗是象征国家的旗帜，教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神。 本着活用教材的原则，我对教学资源进行了重组，先对文本研读领悟，并有意将国旗教育放在了重点。在教学过程中，学生是有准备的，我也是有准备的。 二、说教法和学法 在本节课的设计中我力求体现新课程理念，运用活动法、讲授法、体验法。学生课堂主人的地位，在师生、生生交流中增长知识、培养能力、发展情感；视教学过程是师生平等的交流与对话过程；尊重教材，以教材为依据，但不照搬教材，而是结合学生实际、教学条件对教材进行创编、丰富和生发新的课程资源，为学生获取知识和培养能力服务。 1、媒体带动情感——音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非 常适合于进行情感熏陶。 2、内涵引导形式——有儿歌、有图片、有故事等，课堂教学形式多样，同学们 的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官 3、互动产生美丽——教学过程中我注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师
小学信息技术优秀说课稿 小学信息技术说课稿模板《插入艺术字》说课稿 一、教材分析与学生分析： 本课是小学信息技术三年级Word中的内容，在此之前，学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力，学习插入艺术字并不难。日常生活中的艺术字应用（书籍、电视广告、店面装饰等）也为学生的认知奠定了感性基础。为此，教材在编写时十分注重艺术字的认知水平和操作技能。本节课主要是帮助学生学习艺术字的使用方法和技巧，为今后学习幻灯片制作乃至广告设计奠定基础。 由于学生的信息技术操作能力不尽相同，所以我在教学中采用分层教学模式，使不同层次的学生能够选择适合自己的学习方式，喜欢自学的孩子可以看自学指南，遇到问题时可以求助同学，实在不会了还可以问我。 为公益图片设计广告词这一活动，不但可以培养学生对艺术字的操作能力和创新思维能力。而且能够增强学生环保、节能的意识。（基于对大纲的理解和教材的把握我制定了如下教学目标） 二、教学目标： 知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。 能力目标：通过实践操作，使学生掌握插入艺术字的两种方法。熟练操作技能，提高学生对广告图片的观察、理解能力和创新能力。 情感目标：在广告词设计活动中，培养学生对艺术字的兴趣和审美情趣，引导学生认识环保、节水、爱护动物的重要性。（这样的目标设定不仅注重学生知识技能的培养，同时也关注孩子的情感教育，做到了教学目标的多元化。） 教学重点：插入艺术字的方法。 （根据教材要求和我班学生的特点我把难点确定如下：） 教学难点：1、根据需要修改艺术字 2、如何设计恰当合理的广告词。 教学准备：课件、自学指南、Word文档 三、教法学法 新课程理念指出：教师是课堂教学的组织者、引导者、合作者。在教学中，我根据艺术字本身的特点，激发兴趣，鼓励学生自主探究艺术字的插入方法，交流自学成果，并学以致用，最后展示作品，收获成功。
国旗国旗真美丽教案 教案，也称课时计划、教学设计、导学案等。下面是由橙子为大家带来的关于国旗国旗真美丽教案，希望能够帮到您! 教学目标： 1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。 2.尊敬国旗，热爱祖国。 3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。 教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。 教学时间：一课时 教学准备： 1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。) 2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。 教学过程： 课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪) 师: 今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗? 生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。) 师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明1 / 8
才智的，你们欢迎吗? 生齐答：欢迎。 师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。 一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。) 师：迎风飘扬中的国旗美吗? 歌声好听吗 生(齐答)：美!好听。 师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。) 师生齐读：“国旗，国旗，真美丽” 板书课题。 二、初步认识国旗。 师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗? 生：第一面是我们的国旗。 师：(点击课件)：谁能说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的?(点击课件：国旗图)(让学生边看图边说) 生：我们的国旗是长方形的，她的颜色是红色的。板书：长方形红色 师：(点击课件)：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义?生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。 2 / 8
《国旗国旗真美丽》说课教案 一、教材分析： 《国旗国旗真美丽》是一首四乐句一段体的儿童歌曲，歌曲的旋律流畅、亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式，引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识，进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。二、学生状况分析： 一年级学生刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。 三、说教学目标： 1、让学生知道国旗的象征意义。 2、初步理解强、弱的概念。 3、指导学生用亲切、自然的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》； 4、培养学生热爱国旗的情感，感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。 四、说教学重、难点： 重点：用亲切、自然的声音来演唱歌曲。 难点：歌曲第三乐句附点音符的掌握。 五、说教学准备：电子琴、课件、撞钟、国旗。 八、说教学过程： （一）创设情境，激发兴趣。 我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我用同学们非常熟悉的儿童歌曲《闪烁的小星星》作为本节课的切入点来吸引学生的注意力，我和孩子们一起律动，使学生的情绪进入状态，音乐结束时，我轻声说道：夜幕降临了，周围变得静悄悄的。你听，天空中出现了什么？”（我用碰钟敲出清脆的声音。）有的孩子会说出：星星。我顺势问:“你能模仿一下它发出的声音吗?”这样的设计为学生创设了情境，激发了学生的兴趣。 （二）导入新课 同学们，天空中的星星发生了变化，你听，这两颗星星有什么不一样？（我用碰钟分别敲出强、弱不同的声音。）学生会回答：“一颗是大星星，一颗是小星星。”我趁机解释说：“在音乐的世界里，我们把像大星星发出的这样的声音叫做
国旗国旗真美丽说课稿Beautiful national flag
国旗国旗真美丽说课稿 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块 写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求 和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设 想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 写好说课稿有利于老师对自己的教学方式的改进。下面是由 小泰为大家带来的关于国旗国旗真美丽说课稿，希望能够帮到您!一、领悟课标，把握重点——说教材 （播放歌曲）刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的 歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充 分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学 生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别 容易。（学情分析）加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常 规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这 就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣;二是要符合低年级学生的心理，注意动与 静的交替;三是要防止“放得开，收不拢”的现象。
基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确 立为：（教学目的）围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗 国旗真美丽》和聆听《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到 国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对 国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无 比自豪与幸福。 二、彰显主体，自悟探究——说学法 音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学 生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以 学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为 主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。 三、精选教法，激趣乐学——说教法 美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助 手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我 按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法，让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐 感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互 相尊重的合作精神。
篇一：信息技术优质课大赛评课 2 011兰山区信息技术优质课大赛评课 成绩 前五名： 一组 一号（92分） 课 题：自我介绍（二） 评 课：1、本课教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环 环相 扣，层层递进。实际的操作效果较好，基本能达成课堂预设的目标。利用歌曲《年轻的朋友在 一起》的自我介绍吸引学生激发学生的学习兴趣，教学过程利用任务《学生作品》找不足引导 学生对不足之处进行修改，最后利用《当堂测试》完成学生本节课学习的检测。 2、从 课堂结构的安排上看，时间上设计得比较合理。给与了学生足 够的 自主学习和探究的时间。 不足 之处：各环节间的过渡也略显不自然。教师的语言如果更富有激 情， 效果会更好一些。 一个 不成熟的小建议：如果在学生自我介绍的环节中，让学生自由发挥，最后让大家“猜猜我是 谁”，不知是否能让课堂气氛更热烈一些呢 一组 十一号（91分）： 课 题：互联网的基本服务 评 课：创新力度非常大的一节课。 展示 环节很新颖也很成功，应该可以是本课的高潮，也是教 师课 堂中的一个亮点。教师通过让学生一起来帮助寻人，成功调动了学生的积极性。同时渗透了情 感教育，同时培养学生的爱心和乐于助人的精神。 务的设计新颖有趣，教师精心设计“宝贝回家”网站站长 的招 聘。同时招聘员的上场，立刻感觉让人眼前一亮。从《爱心大比拼》的伊妹儿组合到《刨根问 底》等一个个环节的展示，每个设计的都很有趣味，能吸引学生主动去学习。教师在课堂中注 意到了学生间的层次差别，设置了任务的难度梯度。 不足 之处：教师普通话可以更好一些。 一组 四号：课题《数据分析》（88分）
教师通过精心设计教学环节，以《喜羊羊与灰太狼》之天才头带引入，要求大家跟着慢羊羊来 学习数据分析中的排序和筛选。引起学生兴趣，充分调动学生学习的积极性，启发学生主动思 考探究问题，激活了思维，达到了很好的效果。在本节课课中设计了初赛、复赛、决赛、总成 绩的排分表。增强了组内合作和小组间的竞争。在课堂中，教师准备了任务单，让学生可以自 主学习。最后让获奖小组发表获奖感言，让学生学会感恩。本节课中，从摆好鼠标、键盘等一 些小的细节。可以看到教师注重对学生习惯的培养。 一组 五号：课题《数据的图表化》（85分） 评： 教师通过贴近学生生活的歌曲导入，活跃气氛，提高生学习的积极性。本课目标明确，针对学 生实际状态，合理处理教材。任务设计精当，具有实用性。在教学中能够体现学生的主体地 位，师较有激情，课堂气氛也较民主，活跃。在学习过程中也有意识渗透生的合作、探索精 神，注重生德育的培养，能运用评价表等评价方式给学生一个合理的评价。 足之处：时间分配不合理。时间超时。 一组 十号：课题《数据分析》（84分） 评： 首先以日本地震场面导入，布置四个“任务”引导学生自主学习，教师在设计时，设计了全班 的整体任务，当然这是最基础的任务，为了照顾学习较快的学生，教师还设计了探究发展的提 高篇，能根据不同层次的学生根据自身掌握程度完成相关任务，优差兼顾。在讲授过程中，教 师注重学法的指导，也能运用评价表等评价方法对生的学习效果进行评价。 不足 之处：课堂气氛不够活跃。 成绩 后两名： 一组 六号：课题《数据分析》（78分） 评： 教师通过帮助小华解决问题来完成知识的传授。目标不是很明确，重难点不突出。在本课教师 为活跃课堂气氛利用分小组回答问题有实物奖励（铅笔）的方法，来调动学生回答问题的积极 性。虽然学生回答问题非常积极。但课堂中实物奖励的方法不可取。本课教师时间分配不当。 超时现象严重。学生掌握知识情况的反馈不到位。 一组 七号：课题《数据分析》（77分） 评： 本课导课平淡，大部分时间是教师讲解，学生倾听，本课教学没能做到突出重点，突破难点， 学生的主体地位没有真正体现。课堂气氛较沉闷，教师对知识点的讲解不是很清晰，对学生知 识的掌握也没有进行检评。 篇二：高中信息技术优秀说课稿精选 《文件和文件夹的管理》说课稿 冈市麻城第一中学高中组刘晶
一年级音乐上册说课稿三篇 【导语】说课就是教师阐述在课堂教学中做什么、怎么做、为什么这样做的教学研究活动。说课之前一般要事先写出说课稿。从性质来看，说课具有说理性、科研型、工具性和交流性等特点。说课主要由说课者、说课内容、说课方法和听评者四个基本要素组成。以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。 【篇一】 教学目标： 1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦;在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。 2.演唱的表现力有所增强。 3.能用自然的声音演唱歌唱。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。 教学重点： 能用自然的声音演唱歌曲。 教学难点： 演唱时能用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法。 教学准备： 钢琴、多媒体。 教学过程： 课前教学：
1.听着戏曲进入教室。 2.欣赏戏曲。 3.学习演唱戏曲。 4.评价。 一、组织教学 1.学生边欣赏边进入音乐教室。 2.唱师生问好歌。 二、新课导入 1.展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的音乐。 2.让学生讲讲听后的感受。 3.反复聆听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的树妈妈说些什么话? 4.学生自由想象，并说给大家听。 5.歌曲以拟人化的手法表现丰富的情感。把飘落的树叶比做离开妈妈的孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答的对话情景，为人间温情染上更加浓厚的色彩，更生动地唱出了对树叶飘零的不舍和期盼来年春天归来的乐观。 三、学唱《红叶》 1.学生按节奏朗读歌词。 2.听音乐进行模唱。 师：演唱时注意歌曲表达的难舍难分的感情。歌曲由开始两小节的音调变化而来，或扩展或加花，特别是中间两句，3词使用xxx—。
高一信息技术说课稿 高一信息技术说课稿范文 尊敬的各位评委，你们好！我今天说课的题目是《电子信箱的申请及使用》，下面我将从以下几个方面来介绍本节课的设计思想，请各位专家指正。 首先，我对本节教材进行一些分析： 一、说教材 1、教材地位和作用 《电子信箱的申请及使用》是人民教育出版社出版的高中信息技术教材第一册第二章 第三节中的一块内容。随着网络的普及，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能之一。因此，在高中信息技术教育中占据十分重要的地位。 2、学生情况分析 学生通过前一节课浏览网页，搜索、下载资料后，已不满足于只做一个网络的看客，很想在网络中开创一个自己的空间，证实一下自己的能力。这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作，也是第一次带有自己个性的网络操作，所以本节
课如果学习效果很好，会对以后知识和技能的学习起到事半功倍的作用。 3、教学目标的确立 根据对教材结构与内容的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标： 知识与技能：使学生进一步了解网络，了解什么是电子邮件，掌握网上注册电子信箱的通常步骤，能够对知识归纳、总结，并培养学生具有收发电子邮件的能力 过程与方法：创设情景法、激发兴趣法、任务驱动法、指导归纳法、演示法 情感态度与价值观：通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育，并自觉抵制网上的垃圾邮件。同时培养学生小组合作，互帮互助的精神 4、教学重点、难点 重点：电子邮件的申请、发送及收取 引导学生合理利用网络进行自主学习是我们信息教师的一个基本任务。利用互联网实现老师与学生、学生与学生之间的交流是大家都在探讨的一个问题。而电子邮件则可以在任意时间、任意地点实现老师与学生之间的信息交换。如何教会学生通过邮件实现与老师之间的资源共享，并将学习场所及时间延伸的教室之外则显得尤为重要。 难点：邮件中附件的巧妙应用
《国旗国旗真美丽》说课稿 各位老师： 大家好，我今天说课的内容是科教版二年级下册第四单元《国旗国旗真美丽》这一课。我将从说教材、说目标、说重难点、说学情、说教法、学法、说教学过程几个方面进行说课。 一．说教材： 《国旗国旗真美丽》是科教版二年级下册第四单元的第二个主题。这是品德与生活课程中仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主体单元。因此，我把本课的教学目标定为： 1、学生认识国旗，了解国旗的相关知识。知道国旗是象征国 家的旗帜。 2、通过学习使学生了解有关升国旗时的礼仪。 3、教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生 的爱国主义精神。 二、说重难点 将认识国旗和了解国旗的知识以及升国旗的礼仪作为教学重点。 将教育学生要热爱、尊敬国旗，要维护它的尊严，培养学生的爱国主义精神作为教学难点。 三、说学情：对于二年级的小学生，对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；
陌生的是往往忽视国旗，升国旗时应注意的事项。 那么，针对学情究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。 四．说教法和学法 在本节课的设计中，针对儿童的心理特点，我将闯关游戏融入到课中，力求体现新课程理念，运用讨论法、讲授法、活动法、体验法。教学过程是师生平等的交流与对话过程；结合学生实际，为学生获取知识和培养能力服务。 1.媒体带动情感——音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认 识规律，非常适合于进行情感熏陶。 2.内涵引导形式——有儿歌、有图片等，课堂教学形式多样，极大 地刺激学生的感官。 3.互动产生美丽——教学过程中我注重师生间教与学的沟通交往， 多维互动，师生双方在活动中相互交流，沟通、启发、补充。如：我们在这节课中采用了师生对话，生生对话、小组交流等多种互动形式。 五、说教学过程 首先谜语导入，师：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？”师：“今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜。小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好。”揭示谜底五星红旗，介绍五星红旗是我们国家的国旗并让学生用自己的话夸一夸国旗。根据学生的回答，从而揭示课题。这样趣味性的导
全国信息技术优质课一 等奖说课稿 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
各位评委老师： 大家好！ 今天，我所说的课题是《调配自己的颜色》。（板书） 《调配自己的颜色》是福建省小学信息技术教材，第三册，第六课的内容。本课的学习对象是小学六年级上学期的学生。 它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生初步了解一些常用工具的基本用法，初步掌握调色板、吸管工具的使用。重点是掌握利用画图的的调色板，根据色彩的原理，调配出自己满意的颜色。丰富的色彩既可以美化画面，还可以让人感受理性美的熏陶，尤其是学生在学习了新的一种绘画方法计算机画图的基本操作要领之后，学习兴趣更是被大大激发，学习热情也空前高涨，表现欲望极其强烈。新的教育理念告诉我们，学生的需要褪俏颐墙萄У亩Γ诖说悖也派杓屏苏庖豢问保康脑谟诮徊饺醚莆栈脊δ艿氖褂茫迸嘌淖晕掖葱履芰Γ狡鹧纳钐逖椋し⑵淝楦校卣姑览龅纳什唤鲇凶匀痪吧褂腥诵缘拿赖拢佣寡艿矫赖慕逃Ｒ虼苏饨诳问钦厦朗踅逃⑿畔⒓际踅逃退枷肫返陆逃幕贾督萄岣呖巍？ 这就是我对《调配自己的颜色》一课教材的简要分析。 下面，我说本课的教学目标及重难点。 《中小学信息技术课程指导试行纲要》明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。基于这一认识我确定如下教学目标。
一、让学生熟悉画图功能的基本操作，初步掌握对图形进行彩色处理的方法。 二、培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 三、培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。 四、让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 根据教材和学生的实际，我确定本课的教学重点难点是? 重点：通过网络环境下的研究性学习活动，掌握“调色板、吸管工具的使用。”难点：怎样根据调色原理，调出符合自己的需要的颜色 为了更好的突出重点和难点，我在课前准备了电脑课件、小黑板等这些教具。 第二个部分说教法教育理论认为，教学有法，教无定法，贵在得法。《中小学信息技术课程指导试行纲要》明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课教学采用以下教学方法。 本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“创设情境法”等。? 因此本课采用建构主义理论指导下的主体式教学模式。通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气
小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文（精 选3篇） 小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是整理的小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。 小学音乐《国旗国旗真美丽》说课稿1 一、领悟课标，把握重点——说教材 刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄严肃穆的音乐，歌曲是优美抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热烈的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充实、饱满，学生在愿学乐学的氛围中，抒发喜爱国旗的真挚的情感，不是特别容易。加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不可能每个孩子都能够安静的听音乐，这就使教师对课的设计提出了较高要求：一是要新颖，具有吸引力，能激发学生的学习兴趣；二是要符合低年级学生的心理，注意动与静的交替；三是要防止“放得开，收不拢”的现象。 基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》和聆听
《中华人民共和国国歌》，能让学生认识到国期的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮。通过对国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在优美、庄严的旋律中强烈的感受到作为一名中国儿童的无比自豪与幸福。 二、彰显主体，自悟探究——说学法 音乐新课标认为：音乐教育应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。 三、精选教法，激趣乐学——说教法 美国教育家杜威说：“老师在教学中只是协助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习”。因此在本课教学中，我按照新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法，让学生在“观看——聆听——演唱”等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养，养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。 四、参与活动，丰富体验——说过程 创设情境，激发兴趣，引出新知 我们都知道“良好的开端是成功的一半”，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与，所以上课开始，我就用同学们非常熟悉的国旗作为本节课的主要切入点来吸引学生的注意力，使学生的情绪进入一种兴
小学五年级信息技术说课稿优秀范 文 PowerPoint软件中的相册实际上就是含有多张图片的演示文稿。使用PowerPoint软件的新建相册功能，可以快捷地将大量图片一次性插入演示文稿中，并且方便进行统一的管理和加工。以下是整理的小学五年级信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学五年级信息技术说课稿范文一：新建相册真方便 一、教学目标： 1、掌握PowerPoint新建相册的方法; 2、学会编辑相册的技能。 二、教学重点、难点 1、掌握PowerPoint新建相册的方法; 2、学会编辑相册的技能。 三、教学过程 (一)情景导入。
PowerPoint软件中的相册实际上就是含有多张图片的演示文稿。使用PowerPoint软件的新建相册功能，可以快捷地将大量图片一次性插入演示文稿中，并且方便进行统一的管理和加工。 本节课中，我们就来制作一个展示踏青照片的相册吧! (二)新课教学 (一)、新建展示踏青照片的相册。 (1)启动PowerPoint软件，新建演示文稿; (2)单击插入中插图上的相册的上半部分; (3)在弹出的【相册】对话框中，单击文件磁盘; (4)选择素材，单击插入; (5)返回相册对话框，单击创建; (6)演示文稿的幻灯片页数自动增加，每一张幻灯片的页面上显示一张所选的图片。 (二)、编辑相册，对图片的显示方式进行调整 (1)单击【插入】→【插图】→【相册】→【编辑相册】; (2)在弹出的编辑相册对话框中，选择其中的4张图片;
(3)在相册中的图片列表中图片名称分组显示，单击相框形状的下拉，选择复杂框架，黑色，单击黑色按钮; (4)幻灯片页面上的图片布局和相框形状发生了相应的变化。 (三)、保存文件，关闭PowerPoint软件 单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。 四、拓展延伸 在相册的某一张幻灯片上删除了一张图片，相册中后面的图片会自动向前补充吗? 小学五年级信息技术说课稿范文二：图文结合更精彩 一、教学目标： 1、了解板式; 2、掌握PowerPoint输入图片的方法; 3、掌握使用板式进行排版。 二、教学重点、难点 1、掌握PowerPoint输入图片的方法。 2、掌握使用板式进行排版。
《国旗国旗真美丽》教学设计 一、教学内容： 1、欣赏《中华人民共和国国歌》 2、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 二、教学目标 1、知识目标 （1）认识国旗的美丽、神圣，知道国旗是祖国的象征。 （2）学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，体会二拍子韵律感。 2、能力目标 （1）聆听《国歌》时，能做出适当的动作。 （2）在歌曲表演中，培养学生即兴表演能力及动作的协调能力。（3）认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方法。 3、情感目标 （1）通过粘贴国旗板来表达自己对国旗的真情实感。 （2）让学生感受作为一个中国孩子的骄傲和自豪，从而激发学生的爱国情感。 三、教学重、难点 教学重点 1、认识国旗，知道国旗的意义，激发学生对祖国的赞美与喜爱之情。 2、用优美、自然的声音和骄傲、自豪的情感演唱歌曲《国旗国旗真 美丽》。 教学难点：
感受《国歌》和《国旗国旗真美丽》两首歌曲的深刻内涵 四、教学过程 一、——激情导入： 欣赏《中华人民共和国国歌》 1、师生问好，组织教学。 2、导入新课：问题导入：“同学们，你们知道我们祖国叫什么呢？” 告诉孩子们每个国家都有自己的国歌。国歌代表的意义，在听、唱国歌时的要求，要庄严、肃穆。请同学们起立，下面来听听我们的国歌，板书，（播放音乐）。 3、引导同学们静静地聆听音乐。 问题：你在什么地方听过这首歌曲？ 4、再播放此曲，让同学们感受这首歌曲的节奏（进行曲节奏）。 5、让同学们简单说说国歌。介绍国歌的来历，并听人声合唱和铜管 乐演奏《国歌》，使学生感受人声与乐器的不同音色。 6、教师启发学生简单谈谈乐器演奏和人声合唱的《国歌》带给他们 的不同感受。 7、出示奏国歌、升国旗的图片，让学生知道国歌与国旗的关系，引 出国旗。 二、——寓教于乐 学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1、让学生自己谈一谈国旗是什么样子。让学生了解国旗的形状、颜 色、五星的排列、象征意义等国旗知识。（国旗是长方形、红色的、
如何在FLASH中实现 对象不规则的移动 黄石市实验高中信息中心陈卓妮 一、说教材 1、教材分析 《信息技术》（高中版）华中师范大学出版社第三册 第三章《多媒体作品的制作》之Flash引导线的应用 2、教学目标 ①认知目标：理解引导线的用途，复习前期的学习成果。 ②能力目标：运用引导线完成对象的不规则运动 ③情感目标：培养学生对图象处理的认识，增强他们的审美观，口头表达的能力和团队精神。 3、教学的重点和难点 重点：使用引导线让对象作不规则的运动 难点：对象与引导线间的关系 二、说教法 1、课堂设计：课堂的整体设计运用情景导入法、任务驱动法和演示法，分四个主要步骤进行，即教师讲解动画I——提出任务动画II——学生组队完成——学生代表演示动画II。 2、教学环境: 多媒体网络机房，使用电子教室实现教师机操作，学生机可同步观看。 三、说学法 1、学生情况的分析 ①学生已经学习过FLASH的基本操作。 ②根据班级差异，授课时要酌情增减讲解透彻度。 2、学习方法
①探索性学习目的：让学生发现问题 ②教与学的互动目的：师生共同讨论解决问题 四、说教学过程 1、采用情景导入法 （1）演示动画：骑车人会随着山坡的高低起伏来骑乘 （2）提出问题 问：“我们之前看到过物体横向、纵向、斜向运动，没见过这种随便运动的。请问，自行车是如何上山又下山的呢？” 学生状态：思考中…… （3）演示操作，解决问题 ①准备好电影的构图元件。（课前准备） ②美化背景构图。 提醒：绘制山坡时，可使用“修改/平滑”功能使线条圆滑、美观。 ③解决移动问题（以前学过知识） 创设情景、引入 课题、激发兴趣
2020 小学说课稿范文国旗国旗真美丽 教案_0675 EDUCATION WORD
小学说课稿范文国旗国旗真美丽教案_0675 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 教案，也称课时计划、教学设计、导学案等。下面是由小编为大家带来的关于国旗国旗真美丽，希望能够帮到您! 教学目标： 1.了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征。 2.尊敬国旗，热爱祖国。 3.通过听音乐、朗读儿歌、唱有关国旗的歌，感受对国旗的情绪，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。 教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解我们在升国旗时应该怎样做。 教学时间：一课时 教学准备： 1、收集与国旗相关的材料。(故事或资料，图片，视频影片。)
2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。 教学过程： 课前谈话：(目的是消除学生的紧张情绪) 师:今天，这么多老师和我们一同上课，你们高兴吗? 生：高兴。(在这里不能用“紧张”一词，避免学生更紧张，而高兴一词就把学生的情绪给调动起来了。) 师：咱们班的同学们最聪明，老师们今天就是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗? 生齐答：欢迎。 师：老师今天还带来了小国旗，看谁今天能让她贴在自己的胸前(向学生展示制作的小国旗)。 一、课堂导入。(点击课件：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。)一、课堂导入。(点击：一面迎风飘扬的国旗，同时配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。) 师：迎风飘扬中的国旗美吗?歌声好听吗 生(齐答)：美!好听。 师：这就是我们今天要学的新课(点击课件，揭示课题：国旗国旗真美丽。) 师生齐读：“国旗，国旗，真美丽”板书课题。 二、初步认识国旗。 师：(点击课件：中国和其他国家的国旗)你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗? 生：第一面是我们的国旗。
奇妙的组合 【教材分析】 《奇妙的组合》是河南省基础教育教学研究室编写的小学信息技术学科教材第一册（下），第六课的内容。属于《中小学信息技术课程指导纲要》中的第三个模块的——用计算机画画。本课主要介绍了“选定”工具的使用方法，教材采用组合图形的活动展开教学，通过组合汽车、机器人等图形，使学生的操作技能通过亲自动手得到提高。本课将选定工具独立教学，目的是使学生能够熟练掌握选定工具的使用方法，能用选定工具对图形进行移动、裁剪等修改。 【学生分析】 三年级的学生已经掌握了部分计算机基础知识和基本技能，他们对“画图”软件也有了一定的学习基础，掌握了基本的绘画工具，能够制作简单的电脑绘画作品。“选定”工具可以帮助学生进一步的修改绘画作品，因此学生掌握“选定”工具的使用方法时，可以在一些简单的图画中进行操作。 【教学目标】 知识与技能： 1．学会用矩形选取工具和移动图形。 2．掌握对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。 过程与方法： 通过请小动物吃午餐的情境，学生经历发现问题----自主探索----解决问题等一系列探究过程，引导学生使用画图中的选定工具，对作品进行合理的修改。 情感态度价值观： 1．通过请小动物吃午餐情境，激发学生热爱自然、热爱动物的意识。 2．通过“大家来动手，打扮小书房”活动，紧密联系学生生活实际，进一步提高操作技能，也培养了他们的审美能力和信息素养。 【教学重点】 掌握选定图形的使用方法，并能对选定图形进行移动、裁剪等基本操作。 【教学难点】 用选定工具进行合理构图。 【教学法设计】 演示法、任务驱动法、启发教学法、问题解决法 【教学准备】 多媒体教学课件，学生练习用图，学生自学使用提示卡文档。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 （课件展示） 师：同学们，如果小熊猫和小猴子来做客，你们知道要拿什么食物招待它们吗？（学生回答）大家掌握的知识可真丰富！太棒了！你们这么热情，我相信小熊猫和小猴子来了一定能饱餐一顿。老师这里有一幅小熊猫和小猴子的图画，它是在“画图”程序里绘制而成的，你能用画图程序把它打开吗？（学生说操作步骤，教师操作，打开图片） 师：这幅图画向我们展示了一个什么样的情境？（学生回答） 师：小熊猫和小猴子面前各放着一个空盘子，怎样才能把它们最爱吃的食物准确的放进空盘子里呢？
《国旗国旗真美丽》说课稿 一、说教材： 《国旗国旗真美丽》选自小学音乐人教版一年级上册第二单元。 歌曲《国旗国旗真美丽》由四个乐句构成，旋律天真质朴，流通自然。 歌词填塞童心和幻想，表达了儿童对国旗的心爱之情。 本课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲《国旗国旗真美丽》能让小朋友认识到国旗的美丽、神圣，感受到国歌的激昂奋进、威武雄壮;通过对国旗，有关背景的了解，能使学生知道国旗是我们祖国的象征，在柔美、严肃的旋律中剧烈地感受到作为一个中国儿童的无比自豪与美满。 教材的人文资源十分丰盛，但过于强调人文性可能会导致音乐性的减弱，应注意避免将音乐课上成政治课的偏向。 二、说学生： 一年级小朋友刚刚入校好久，音乐课的课堂常规还在逐步养成之中，不可能每个小朋友都能安静地听音乐，这就对教师课的设计提出了较高要求：一是要新奇，具有吸引力;二是要符合低年级学生的学习心理，注意“动”与“静”的交替;三是要符合低年级学生的思维特点，要多用一些直观形象的教具，激发学生的学习兴趣。四是要采取有效措施，防止发生“放得开，收不拢”的现象。 三、说教学目标： 1、首先知识技能方面：学生能按节奏有感情的朗读歌词;能用赞美的感情、亲密、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》;初步建立音高概念，能用自己创编简单的动作进行歌表演。 2、其次过程方法是通过交流、模仿、合作、表演、创作等一系列过程，丰盛学生的体验，培养学生的创造力。 3、情感态度方面：以聆听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特性，引导学生在“聆听中感受，在生活中表现，在创编中发展”，其次，突出音乐情境的创
设。引导学生“视、听、唱、奏、演”的多种感官参与和体验，激发学习情趣，培养爱国主义精神。 四、说教学重点、难点： 教学重点：以音乐为主线，在歌唱及表演中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，培养学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。 教学难点：由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四乐句出现了八分音符和连线时，应当做为难点来重视及想办法突破。 五、教具准备：电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃。 六、说教学过程 (一)组织教学 首先模仿小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于激发学生的学习兴趣，创造一个调和、欢愉、松弛的氛围，同时为以后教学中的自编动作做了铺垫。其次设计了把小鸟和国旗作为礼物送给大家。意图在于，小鸟和小国旗都是一年级小朋友熟悉和喜欢的。将它们作为教具可以将学生注意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱。 (二)导入新课 1、运用听唱法，学唱和掌握“飞上蓝天亲亲你”这一难点乐句，目的在于培养学生学会倾听，学会模仿，养成优良的学习习惯。 2、谈话引题 (三)过程体验 1、在初步感受音乐阶段，设计了“画国旗”比赛，播放《国旗国旗真美丽》的伴奏音乐，意图在于：充分运用音乐的弥漫性特征，通过音乐与美术的综合——“画国旗”这一活动形式来帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍。
尊敬的各位评委老师你们好！我是９号说课教师。今天我说课的题目是《神奇的画图世界》。我准备从教材、教法、学法、教学准备、教学过程设计和课后反思六个方面进行说课。 一、说教材 （一)教材和教学对象分析 《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第９课。本课是学习画图软件的第一课,是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础,同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。在本书中起着承前启后的作用。该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣,乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇,对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。 （二）教学目标 根据教材特点和学生情况。制订了以下三维目标: １．知识目标：了解“画图”窗口的组成,学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。 ２. 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力。
3. 情感目标:发扬学生全作精神,培养学生学习兴趣,提高学生审美情趣。 （三)教学重点、难点 根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的教学重难点确定为:画图工具的正确使用。 二．说教法 小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓,特别是对电脑绘画强烈的好奇心。但是三年级的孩子活泼好动,注意力维持的时间短。基于此,我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式,主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。在课堂中充分调动学生的学习积极性,让学生主动地、积极地获取知识。 三. 说学法 新改革下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。使学生处于主动的地位。因此，我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务。 四．说教学准备 硬件准备:带多媒体教学系统网络教室 软件准备：winｄoｗs操作系统，多媒体网络教室软件