附件2
江西省中小学图书馆（室）建设标准
与管理规范编制说明
一、为贯彻落实教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基〔2003〕5号）促进我省中小学图书馆（室）建设和图书馆管理工作实现规范化、标准化、科学化，结合我省实际情况，制定《江西省中小学图书馆（室）建设标准与管理规范》（以下简称《标准与规范》）。
本《标准与规范》立足于加强全省中小学图书馆（室）的建设与管理，总体要求是：充分利用图书馆资源，服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；多方投入，加强图书馆（室）的硬件建设，增加藏书量和增添设备设施；提高馆藏图书质量和使用效益，积极发展网络数字化图书馆，扩大资源信息量；建立一支有较高专业技术知识水平和管理能力的人员队伍，推进全省中小学图书馆（室）建设与管理工作向标准化、规范化、现代化方向发展。
二、《标准与规范》分小学、初中、高中三个部分。小学每班按45人计算，初中、高完中、高中每班按50人计算。考虑到各地办学条件的差异，将装备标准分成了两类，让每
一类学校都有可实现的阶段性目标，促使其分步骤、分阶段地去不断提高装备水平，最终实现均衡发展。第Ⅱ类为必备标准，是符合教学需要的合格学校必须达到的装备要求，各类学校都要达到的基本标准；第Ⅰ类具较高标准要求，是学校实现装备现代化的基本条件。
三、编制依据
1．中小学图书馆（室）规程（修订）(教育部教基〔2003〕5号)；
2．建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）；
3．建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）；
4．《图书馆建筑设计规范》（编号JGJ38-99）；
5．《公共图书馆建筑防火安全技术标准》（WH0502-96）。
五、本《标准与规范》由省教育厅装备中心制定。
3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。
4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。
四、图书馆（室）人员配备
I类馆须配备≥2人(至少专职1人)；II类馆须配备≥1人。要求：
1、具备大专以上学历，受过县级以上的图书馆专业培训,并持有专业培训合格证书，具有图书馆专业知识，具有一定的计算机操作技能。
2、管理人员保持相对稳定。
五、管理要求
1、学校图书馆要有发展规划，有校级领导分管并在经费上予以保障。根据管理的需要设置合理的职称岗位。
2、建立健全学校图书馆各项管理制度，如：《管理人员岗位职责》、《书刊的外借制度》、《阅览规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书、清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》等。
3、图书馆（室）实行计算机管理，要重视和加强与校园网（城域网）的结合，实现网上资源共享。
4、应有总括登记、个别登记、注销登记帐册，对每批新书及时验收登记和编目，新书到库及时验收、登录、分编、上架、流通。
5、图书和音像资料按《中国图书馆分类法》（第四版）或《中国图书馆图书分类法》（中小学图书馆版）进行分类，G62初等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科；文学作品应分到三级以上，并按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书, 期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。
6、以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资料按《非书资料著录规则》、期刊按《连续出版物著录规则》进行著录，实行计算机管理后应以《中文机读目录》格式进行著录。著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。暂时无条件实行计算机管理的学校应设分类目录。
7、及时做好阅览室报刊的记到、上架及流通工作,对年度核心期刊及时进行
装订成册，并编目流通。
六、文献信息资源利用
1、学校图书馆应根据教学和师生阅读需要广泛搜集各种资料、采集整理网络教育教学动态和前沿信息，为教育教学服务。
2、定期编制新书目录、导读书目，宣传推荐好书。
3、全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求; I类图书馆（室）年生均借书不少于15册（次），II类图书馆（室）年生均借书不少于10册（次）。
4、积极运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动，组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，构建健康向上的校园文化。
5、开设阅读指导课或图书馆知识课,培养学生利用图书馆的意识。
1、有办公桌椅、咨询借阅服务台、文件柜等。
2、有能满足书刊放置需要的书柜、书架、陈列柜、报刊架和足够的阅览桌椅等。书架高度方便初中学生取书，阅览桌椅高矮适中，椅腿底部安装防止产生噪声的软垫。
3、有装订机、书车、书梯，书架上有足够的书立。
4、有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防蛀等措施。
5、应配有四台以上管理用计算机（其中两台用于检索）。计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据，能够实现联合编目，资源共享。
应配备打印机、复印机、扫描仪、塑封机等设备，配备通风、抽湿等设备。
6、图书馆环境必须达到以下要求：
（1）阅览区窗地面积比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为主，平均水平照度应≥100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为30—50LX，东西向开窗时，应采取有效遮光措施；光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯时，应增加紫外线过滤装置）；如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。
（2）电子阅览室须温度适宜，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，设火灾报警装置和灭火装置。
（3）书库温度不低于5度，不高于30度；室内相对湿度为40％—65％。
（4）馆内通风良好，宜采用自然通风（如自然通风不够，应采用机械方式定时通风）。
（5）应设室内给、排水系统，污水管应远离与书库相邻的内墙。
（6）书库、阅览区应符合消防相关要求，具有消防给水系统。书库、阅览区安全出口不少于2个，应方便疏散。
（7）阅览区内应设饮水供应点。
四、图书馆（室）人员配备
I类馆须配备3－5人（至少3人专职）；II类馆须配备2－3人（至少2人专职）。要求：
1、有扎实的专业基础知识和基本技能，有丰富的相关知识和较强的应用能
力，并且熟悉初中课程标准和教材的基本内容体系，能根据初中教育教学特点开展图书馆工作。
2、馆长应具备本科学历，中级以上职称，熟悉馆内的业务工作，有较强的组织协调能力；其他管理人员应达到大专以上学历，通过市级及以上图书馆专业培训，并持有专业岗位资格（合格）证书。保持管理人员的相对稳定。
3、全馆人员熟悉计算机操作，适应图书馆现代化管理，并有1名熟悉网络使用的人员。
五、管理要求
1、学校图书馆要有发展规划，有校级领导分管，有经费保证；实行校长领导下的馆长负责制；所有管理人员在晋级、晋升等方面与教师享受同等待遇；在图书馆内应根据管理需要设置合理的职称岗位。
2、图书馆应有学期和年度工作计划，期中工作检查、期末工作总结，记录开展工作的有关档案、资料等。
3、图书馆应建立健全各项管理规章制度和职责，如：馆长、采编、外借、阅览、典藏、流通部门人员岗位工作职责、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》、《管理人员考核制度》、等。还应有采购、验收、登录、分类、著录、典藏、流通等业务细则，并应严格按业务细则开展各项管理工作。
4、图书馆应实行计算机管理，建立图书馆网页；重视和加强与互联网的结合，实现网上资源安全、便捷的利用。
5、新书应及时验收、登录、编目、进行技术加工，上架流通。
6、应设总括登记、个别登记（如实行计算机管理后可取消）、注销登记帐册；丢失图书及时注销，记入注销帐，实行计算机管理后可按年度打印注销清单。
7、图书和音像资料按国家最新标准《中国图书馆分类法》（第四版）或《中国图书馆图书分类法》（中小学图书馆版）进行分类，并掌握适当分类级次，G63中等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科，文学作品应分到三级以上。期刊按《中国图书馆分类法?期刊分类表?》进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。
8、以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、
音像资料按《非书资料著录规则》、期刊按《连续出版物著录规则》进行著录，实行计算机管理后应以《中文机读目录》格式进行著录。图书馆应设书名目录、分类目录，有条件的可增设著者目录，著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。
9、按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书；图书排列整齐，书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体；书标签粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致；索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。
10、报纸当天上架，刊期两天内登记流通；报纸每月装订成册，对年度核心期刊及时进行装订成册，并登记、分类、编目、流通。
11、对仍具有使用价值的破旧书刊要及时裱糊，延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本等，予以剔除；每一年对流通书刊、每三年对书库全部藏书进行一次清点，对清点丢失和剔除的书刊，严格办理注销手续，保证帐、书相符。
12、读者还回的图书应先消毒再归架；书架排列应利于自然采光和通风，横排之间间距不小于1米，竖列之间间距不小于2米，利于读者开架借阅。
13、注意防火，馆区内严禁使用电炉、火炉。
14、创设整洁、和谐、优雅且符合初中生心理、生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调；墙上有符合初中生特点的激励性读书名言、有利于培养初中生审美情趣的艺术作品、有花草点缀；集德育、智育、美育于图书馆环境之中，应具有人性化、高品位的文化底蕴。
六、文献信息资源利用
1、全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求；双休日、寒暑假应定期开放；生均学期到馆不少于25次。
2、I类馆年生均借书不少于18册（次），Ⅱ类馆年生均借书不少于14册（次），实行借阅合一的，借书册数应达到相应类别的60%。
3、要做好各项业务统计，并进行各种统计分析，改进工作，有针对性的开展服务。
（1）读者统计（教师、学生、班级、年级、年度新增学生读者）。
（2）藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通时间
段（日、月、学期、年度）统计、藏书流通读者群（教师个人、学生个人、班级、年级、男生、女生）统计。
（3）图书利用排行榜和个人借阅排行榜统计。
4、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。编制文摘或题录索引等二次文献、采集整理网络教育教学信息，制作电子剪报，定期发布，为教育教学服务。
5、应做好以下内容的陈列：
（1）新书推荐、内容介绍、图书评价；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书。
（2）时事宣传、图片展览。
（3）专题图书资料或重要文献陈列、展览。
（4）读者园地、心得交流等。
6、配合学校中心工作开展宣传教育和教学研究；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）、图书馆活动课，并纳入教学计划；发挥育人功能，每年拟定专题开展各种形式的读书活动，为学生的可持续发展服务；根据学校的教育、培养目标，开展特色服务。整合学校文化资源，参与校本课程编写和开发。开展图书馆学术理论研究。
橱、期刊架。书架高度方便学生取书，阅览桌椅高矮适中，椅腿底部安装防噪声
软垫。
2、有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防蛀等措施。
3、Ⅰ类馆应配有七台以上、Ⅱ类馆应配备五台以上管理用计算机（其中两
台用于检索）。计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据，能够实现
联合编目，资源共享；阅览区应配备通风、抽湿等设备，教师教学参考研究室应
配计算机、复印机、打印机等。
4、图书馆环境必须达到以下要求：
（1）阅览区窗地面积比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为
主，平均水平照度应≥100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水
平照度为30—50LX，东西向开窗时，应采取有效遮光措施；光照亮度不足时，
宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯，应配紫外线过滤装置）；
如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。
（2）电子阅览室需安装通风换气设备，应具有良好的防雷设施，远离强电
磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，设火灾报警装置和灭火装置。
（3）书库温度不低于5度，不高于30度；室内相对湿度为40％—65％。
（4）馆内通风良好，宜采用自然通风（如自然通风不够，应采用机械方式
定时通风）。
（5）应设室内给、排水系统，污水管应远离与书库相邻的内墙。
（6）馆区内应符合消防相关要求，具有消防给水系统。书库、阅览区安全
出口不少于2个，应方便疏散。
（7）阅览区内应设饮水供应点。
四、人员配备
I类馆须配备4－6人（专职不少于4人）；II类馆须配备3－5人（专职不少于3人）。要求：
1、有扎实的专业基础知识和基本技能，有丰富的相关知识和较强的应用能
力，并且熟悉高中课程标准要求和教材的基本内容体系，能根据高中教育教学特
点开展图书馆工作。
2、馆长应具备本科及以上学历，中级以上职称，熟悉馆内的业务工作，有
较强的组织协调能力；其他管理人员应达到大专以上学历，通过市级及以上图书
馆专业培训，并持有专业岗位资格（合格）证书。保持管理人员的相对稳定。
3、全馆人员都能熟悉计算机操作，适应图书馆现代化管理，每馆应有1名熟悉网络使用的人员。
五、管理要求
1、学校对图书馆应有发展规划，有校级领导分管，有经费保证；应实行校长领导下的馆长负责制；所有管理人员在晋级、晋升等方面与教师享受同等待遇；在图书馆内应根据管理需要设置科学合理的职称岗位。
2、图书馆应有学期和年度工作计划、期中工作检查、期末工作总结，记录开展工作的有关档案、资料等。
3、建立健全学校图书馆各项管理规章制度和职责，如：馆长、采编部门、外借阅览、典藏流通部门人员岗位职责、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》、《管理人员考核制度》等。还应有采购、验收、登录、分类、著录、典藏、流通等业务细则，并应严格按业务细则开展各项管理工作。
4、图书馆应实行计算机管理，建立图书馆网页；重视和加强与互联网的结合，实现网上资源安全、便捷的利用。
5、新书应及时验收、登录、编目、进行技术加工、上架流通。
6、应设总括登记、个别登记（如实行计算机管理后可取消）、注销登记帐册；丢失图书及时注销，记入注销帐，实行计算机管理后可按年度打印注销帐。
7、图书和音像资料按国家最新标准《中国图书馆分类法》（第四版）或《中国图书馆图书分类法》（中小学图书馆版）进行分类，并掌握适当分类级次，G63中等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科，文学作品应分到三级以上。期刊按《中国图书馆分类法?期刊分类表?》进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。
8、以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资料按《非书资料著录规则》，期刊按《连续出版物著录规则》进行著录；实行计算机管理后应以《中文机读目录》格式进行著录。图书馆应设书名目录、分类目录，有条件的可增设著者目录。著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。
9、按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书；图书排列整齐，书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体；书标签粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致；索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。
10、报纸当天上架，刊期两天内登记流通；报纸每月装订成册，对年度核心期刊及时进行装订成册，并登记、分类、编目、流通。
11、对仍具有使用价值的破旧书刊要及时裱糊，延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本，予以剔除；每一年对流通书刊、每三年对全部书刊进行一次清点，对清点丢失和剔除的书刊，严格办理注销手续，保证帐、书相符。
12、读者还回的图书应先消毒再归架；书架排列应利于自然采光和通风，横排之间间距不小于1米，竖列之间间距不小于2米，利于读者开架借阅。
13、注意防火，馆区内严禁使用电炉、火炉。
14、创设整洁、和谐、优雅且符合高中生心理、生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调；墙上有符合高中生特点的激励性读书名言、有利于培养高中生审美情趣的艺术作品、有花草点缀，有条件的可播放轻音乐；集德育、智育、美育于图书馆环境之中，应具有人性化、高品位的文化底蕴。
六、文献信息资源利用
1、全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求；生均学期到馆不少于30次。
2、Ⅰ类馆年生均借书不少于20册（次），Ⅱ类馆年生均借书不少于16册（次），实行借阅合一的，借书册数应达到相应类别要求的60%。
3、要做好各项业务统计，并进行各种统计分析，改进工作，有针对性的开展服务。
（1）读者统计（教师、学生、班级、年级、年度新增学生读者）。
（2）藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通时间段（日、月、学期、年度）统计、藏书流通读者群（教师个人、学生个人、班级、年级、男生、女生等）统计。
（3）图书利用排行榜和个人借阅排行榜统计。
4、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。解答师生读者的咨询，
代读
者查找资料，或提供检索途径指导读者查询；编制各学科题录索引、文摘、综述、述评等二、三次文献，多种途径收集最新教育、教学、教科研动态、前沿信息，并编辑加工、规范管理，及时传递；制作剪报或电子剪报，定期发布，充分利用网络资源为教育教学服务；实行馆际交流、资源共享；开展网上教育教学的参考咨询服务。
5、应做好以下内容的陈列：
（1）新书推荐、内容介绍、图书评价；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书。
（2）时事宣传、图片展览。
（3）专题图书资料或重要文献陈列、展览。
（4）读者园地、心得交流等。
6、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）、图书馆活动课，并纳入教学计划；发挥育人功能，每年拟定专题开展各种形式的读书活动，为学生的可持续发展服务；根据学校的教育、培养目标，开展特色服务。整合学校文化资源，参与校本课程编写和开发。开展图书馆学术理论研究。
7、配合学校中心工作开展宣传教育活动；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。
图书馆个人岗位职责 馆长岗位职责 职位名称：图书馆馆长(1) 工作项目： 1.领导全馆的工作。 2.负责研究制定图书馆年度工作计划、总结。 3.负责图书馆重大事项的协调、督促和落实。 4.负责管理和做好本馆工作人员的思想政治工作。 5.上级交办的其他事项。 岗位职责： 本职位在分管院长领导下进行工作： 1、根据学院发展规划和工作计划及图书馆技术的发展， 统筹规划全馆工作，并组织全馆人员贯彻执行。 2、制定图书馆发展规划、年度计划与经费预算，审批经费分配、使用和开支，拟定图书馆用房和设备增添计划；确定业务机构设置。
3、主持图书馆日常工作，贯彻执行学校有关工作计划和各项决定。制定本馆各项规章制度，工作细则、岗位责任制等工作制度，并组织贯彻执行。 4、关心本馆工作人员的思想与工作，加强馆内业务建设，组织业务培训，提高工作效率。 5、制定全馆规章制度和岗位职责，组织各部门贯彻执行，经常督促检查。 6、主持馆内会议，定期召开馆务会。 7、经常到兄弟院校参观取经，学习他们的先进管理办法。 8、定期向分管院长汇报工作。 工作标准： 1.保证党的路线、方针、政策和国家的法律、法规、决定、命令得到准确贯彻落实。 2. 应当具系统的图书馆管理工作经验，扎实的图书馆专业知识，能够把握和设计本校图书馆发展方向，制定图书馆中长期发展规划。 3.促进全馆干部不断提高政治、业务素质，在全馆创造团结协作、求实高效、廉洁奉公的工作作风，保持良好精神状态和工作秩序。 4.及时完成领导交办事宜，并报告办理结果。 5.如完不成职位规定的要求或造成失误和不良影响，按
有关规定承担纪律责任。 所需知识能力： 具有副高以上职称，较丰富图书馆专业知识和教学工作经验，有较强的组织协调能力和管理经验；有较强的事业心和责任心，服务意识强；有一定的学习和业务研究能力；有较强的口头、文字表达能力和计算机基础；有较强的沟通能力和社会活动能力；有良好的协调能力，能积极协调与学院各部门及校外相关单位的关系。
中小学图书室（馆）配备标准 省督导参照此标准 一、执行的依据： 以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。 二、性质： 为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。 同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划”在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学
校。 三、书刊资料的配备和配备标准： 1、配备结构： 兼顾学生、教师的不同需要。包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。 2、采购原则： 中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。 3、图书室面积标准： 一类图书室应设标准： 小学图书室面积：50m2。 初中图书室面积：70m2。 高中图书室面积：70m2。 4、藏书标准： （1）一类标准学生人均藏书量： 小学30册/人（复本不超5本） 初中40册/人（复本不超5本） 高中50册/人（复本不超5本）（含职业高中）（2）一类学校报刊种类：
小学60种/校 初中80种/校 高中120种/校 5、阅览室的面积和设座标准： 一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2 一类初中：教师设座1/3面积54m2 ，学生设座1/12 面积120M2 一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2 四、管理和利用： 1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录： 2、书刊分类： （1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》 （2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》 3、目录设置：以卡片目录为主。 （1）中学图书室（馆）应设书名目录和分类目录。 （2）小学图书室（馆）设书名目录。 4、制度：
公共图书馆服务规范 1范围 本标准规定了图书馆服务资源、服务效能、服务宣传、服务监督与反馈等内容。 本标准适用于县(市)级以上公共图书馆。街道、乡镇级公共图书馆以及社区、乡村和社会力量办的各类公共图书馆基层服务点参照执行。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 10001·1标识用公共信息图形符号第一部分:通用符号 建标108-2008公共图书馆建设标准 建标[2008]74号公共图书馆建设用地指标 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3·1 公共图书馆(public library) 由各级人民政府投资兴办、或由社会力量捐资兴办的向社会公众开放的图书馆,是具有文献信息资源收集、整理、存储、传播、研究和服务等功能的公益性公共文化与社会教育设施。 3·2 公共文化服务体系(public cultural service sys-tem ) 以政府为主导,以公益性文化单位为骨干,鼓励全社会积极参与,努力建设公共文化产品供给、设施网络、资金人才技术保障、组织支撑和运行评估为基本框架的覆盖全社会的公共文化服务网络架构,其建设原则是结构合理、发展平衡、网络健全、运行有效、惠及全民,体现出公益性、基本性、均等性和便捷性的发展定位。 3·3 服务资源(service resources) 公共图书馆在开展服务过程中所拥有的物力、财力、人力等各种物质要素,主要包含了硬件资源、人力资源、文献资源和经费资源。 3·4 服务效能(service efficiency) 公共图书馆投入的各项资源在满足读者和用户需求中体现的能力和效率。 3·5 区域服务人口数(regional service population) 各级公共图书馆所在行政区域的常住人口数。 3·6 呈缴本( legal deposit copy) 根据有关法律或法令规定,出版者每出版一本新书刊都要免费呈缴一定的样本给指定图书馆,这种制度称为呈缴本制度,所呈缴的样本为呈缴本。 3·7 文献提供(docum ent supply) 也可称文献传递,是指图书馆或其他文献收藏机构根据读者要求,利用互联网、电子邮件、邮递等方式为本地或异地的读者直接提供所需原本文献和复制文献的服务形式。 4总则 4·1为促进公共图书馆事业的发展,建设覆盖全社会的公共文化服务体系,保障公众的基本文化权益,改善公共图书馆的服务条件,提高公共图书馆的服务效能和管理效益,制定本标准。
江苏省小学图书馆装备标准 一、馆藏总量： 说明：2轨以下参照2轨，3-4轨参照4轨，5-6轨参照6轨，7-8轨参照8轨。 要求: 1、藏书量含电子图书，电子图书不应超过藏书总量的20%，还应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。 2、为适应新的课程标准和信息化带来的变化，生均藏书量可作为参考性指标，图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于图书总量的50％。并要做到品种丰富，复本适量。 3、各类藏书结构比例应符合教育部《中小学图书馆（室）规程要求》，根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系，并应适合儿童心理特点，思想性、科学性、趣味性、启迪性强。 二、馆舍要求:
一、二类图书馆（室）必须达到、三类图书室逐步达到以下要求: 1、电子阅览室内须安装空调,温度适宜，应具有良好的防雷措施，远离强电磁场和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，宜设在楼房的中、上层，应有防病毒措施，设火灾报警装置和灭火装置。 2、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，所有计算机联网，并与校园网相连；暂时没有条件单独建立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。 三、配套设施: 1、应配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜，书架和报到架的高度应方便小学生使用；应配有足够的书立，还应有借阅台和足够数量的阅览桌椅。借阅台和阅览桌椅高矮适中。 2、备有办公设备、装订设备。
3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。 4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。 5、一、二类图书馆（室）应配备1-2台计算机，还应配备复印机、打印机等设备。 四、人员配备： 素质要求： 1、热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康。 2、具有图书馆专业知识，受过市级以上的专业培训,并持有上岗合格证，并具有一定的计算机操作技能。 3、应具备大专及其以上学历；人员年轻化,并保持相对稳定。 五、管理要求： 1、学校对图书馆有近期和长远发展规划、有检查、有评价、有总结，有学校领导分管，并在经费上予以保证。应根据管理需要设置合理的职称岗位。 2、建立健全学校图书馆各项管理制度。如：《管理人员岗位职责》、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书、清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》等。 3、一、二类图书馆（室）实行计算机管理，要重视和加强校园网（城域网）的结合，实现网上资源共享。 4、应有总括登记、个别登记、注销登记帐册，对每批新书及时验收登记和编目，新书到库及时验收、登录、分编、上架、流通。 5、图书和音像资料应按《中国图书馆分类法》（第四版）进行分类，G62初等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科；文学作品应分到五级以上，并按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书, 期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。 6以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资
教育部 《中小学图书馆（室）规程（修订）》 教基〔2003〕5号 本规程自2003年5月1日起施行
教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》 中小学图书馆(室)规程(修订) 第一章总则 第一条为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。 第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。 第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。 图书馆的基本任务： 贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。 第二章管理体制和人员 第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行。图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家规定享受相应的福利待遇。
第三章管理与使用 第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏图书制作成电子文档。 第八条图书资料的配备应以学生需求为主,兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。图书馆藏书应做到结构合理，要按《中小学图书馆(室)藏书分类比》配备。 第九条图书馆藏书量不得低于《图书馆(室)藏书量》的规定标准。各地可结合本地区中小学校特点和实际情况制定图书复本量标准及增新剔旧(剔除)原则。配备复本量应视学校规模而定。图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1%。 第十条图书馆应建立书刊总括登录和个别登录两种帐目。 第十一条图书应按《中国图书馆图书分类法》进行分类；期刊应按《中国图书馆图书分类法期刊分类表》进行分类。 第十二条图书著录应符合国家规定的《普通图书著录规则》标准；期刊著录应符合国家规定的《连续出版物著录规则》，计算机编目按《中文图书机读目录格式》进行。 第十三条实行卡片目录的中学图书馆应设有书名目录和分类目录，条件好的图书馆可增设著者目录。小学图书馆要设书名目录。采用全开架借阅和半开架借阅方式的小学图书馆可不设书名目录。实行计算机管理的图书馆，计算机能够满足师生进行书目检索的，可废止卡片目录。
图图书室管理规定 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
图图书室管理制度 1、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。 2、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。 3、图书分类按<中国图书馆图书分类法中小学使用书>的规定执行。 4、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。图书管理制度。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。 5、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。 6、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过5本，文艺作品不超过2本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均2本，借期2个月；逾期不还者，罚停借一月。 7、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。图书管理制度。
8、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。 9、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。 [篇二:图书馆管理规章制度] 一、图书馆工作人员职业规范 1、热爱党、热爱社会主义祖国，努力学习建设有中国特色社会主义理论和党的方针政策，具有较高的思想觉悟和高尚的思想品德。 2、热爱图书馆事业，刻苦学习科学文化知识和专业知识，具有较高文化素质和精湛的业务水平。 3、坚持“读者第一”的宗旨，全心全意为读者服务，不断拓宽服务途径、改进服务态度、提高服务质量，具有良好的职业道德。 4、遵纪守法，模范遵守学院和图书馆的各项规定，服从领导安排，具有较强的法纪和组织观念。 5、对工作认真负责、一丝不苟，按质按量完成本岗位工作，不断改进工作方法，提高服务效率，具有严谨的工作作风。 6、同事之间要团结友爱，以诚相待，宽人严己，相互理解，相互学习，相互帮助，严禁“当面不说，背后乱说”的小人作风，部门之间要主动配合，具有融洽的人际关系。 7、关心集体，热爱公益，爱护馆藏及设施，保持馆内清洁卫生，自觉维护图书馆的声誉，具有高度的爱馆意识。 8、仪容端庄，着装整洁，举止文明，态度和蔼，言语礼貌，做图书馆精神文明建设的先锋，争当文明礼貌的模范。
编号：_____________图书馆文献传递服务协议书 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方：________________ 乙方：________________ 为了充分利用各单位丰富的文献资源，提高图书馆文献服务保障水平，实现信息资源共享，本着自愿合作、平等、互惠互利的原则，双方同意协作开展两馆之间的文献传递服务业务。 1.服务范围：甲方作为馆际互借服务的医学中心馆为乙方服务，本协议服务范围仅限于非返还式文献传递服务，主要指文献复印、传真、邮寄、电子邮件传递、扫描传送(ftp)等方式。文献提供内容包括图书、期刊、报纸文章、会议论文、学位论文、报告等文献复制件。 2.服务方式：本协议不直接面对个人读者，只限于馆与馆之间的服务。乙方向甲方通过信函、传真、e-mail或馆际互借系统提出申请，甲方负责接受申请、查询文献、计算相关费用并负责将查到的文献通过各种形式送达乙方。传送方式由乙方选择传真、邮寄、特快传递、电子邮件传递、扫描传送(ftp)等方式，传送费用由甲方依据乙方要求的方式向乙方收取。 3.服务时限：接到申请后甲方馆在一天之内(如遇周末顺延)反馈确认信息，并对申请情况给予答复，如文献是甲方馆内所有三天之内送出文献，如果甲方需向其他馆进行馆际互借所需时间视其他馆对甲方的回复而定。 4.操作模式：此项服务操作模式根据甲方管理方式和设备的实际情况，以及依据乙方的要求运作，可提供以下几种模式：
图书室管理制度 一、图书阅览室由学校安排兼职教师负责管理。 二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，图书要分类在书柜摆放整齐。 三、轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序进入室内，要遵守图书开放的时间和服从图书管理人员的管理。 四、室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。 五、爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。 六、阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，不听劝告者公开点名批评或罚款。 七、加强图书维护。严格做好防晒.防尘.防潮.防霉.防蛀.防火.防盗，同时要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。 八、学校图书室有图书账册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，贴签工作。并尽快上架流通，否则不能上架。 王村中心完小
图书借还赔偿制度为了更好地开展小学图书室的工作，更好的为全校师生服务，发挥图书室的效益，图书室做以下规定，请全校教职工共同遵守： 一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。 二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。 三、按学校的借阅制度借阅图书资料。未装订成册的报刊杂志一律不借。每期期末，教师借阅的教学参考、教师用书、教学挂图、生字卡片、幻灯片、录音、录象资料等教学类资料必须在规定时间内归还。 四按时归还图书，一般情况图书借阅不得超过一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。凡超过借书期限而未归还者，按遗失图书处理。 五爱护好借阅的图书，不得遗失、损毁，遗失.损毁图书者根据实际情况按书原价的1-5倍赔偿。 王村中心完小
l总则 1.0.1为适应图书馆事业的发展，使图书馆建筑设计符合使用功能、安全、卫生等方面的基本要求，制定本规范。 1.0.2本规范适用于公共图书馆、高等学校图书馆、科学研究图书馆及各类专门图书馆等的新建、改建和扩建工程的建筑设计。 1.0.3图书馆建筑必须满足文献资料信息的采集、加工、利用和安全防护等功能要求，并为读者、工作人员创造良好的环境和工作条件。 1.0.4图书馆建筑设计应结合图书馆的性质、特点及发展趋势，采用先进的管理方式，适应现代化服务的要求，并力求造型美观，与环境协调。 1.0.5图书馆建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关强制性标准的规定。 2术语 2.0.1公共图书馆Public Library 具备收藏、管理、流通等一整套使用空间和技术设备用房，面向社会大众服务的各级图书馆，如省、直辖市、自治区、市、地区、县图书馆，其特点是收藏学科广泛，读者成份多样。2.0.2高等学校图书馆College Library 为教学和科研服务，具有服务性和学术性强的大专院校和专科学校，以及成人高等学校的图书馆，简称高校图书馆。 2.0.3科学研究图书馆Research Institutionl。lbrary 具有馆藏专业性强，信息敏感程度高，采用开架的管理方式和广泛使用计算机和网络技术等先进的服务手段的各类科学研究院、所的图书馆，简称科研图书馆。 2.0.4专门图书馆Sneciall。lbrary 专门收藏某一学科或某一类文献资料，为专业人员服务的图书馆，如音乐图书馆、美术图书馆、地质图书馆等。 2.0.5普通阅览室General Reading Room 以书刊为主要信息载体供读者使用的阅览室，是图书馆中数量较多的一种阅览室。 2.0.6特种阅览室SPecial Reading Room 指“音像视听室”、“缩微阅览室”、“电子出版物阅览室”等。这类阅览室，读者须借助设备才能从载体中获取信息。对建筑设计有特殊要求。 2.0.7开架阅览室OPen Stack Reading Room 藏书和阅览在同一空间中，允许读者自行取阅图书资料的阅览室。 2.0.8文献资料Documentl。Lterature 记录有知识和信息的一切载体，包括书刊资料和非书刊资料等多种形式，一般统称文献资料，系图书馆馆藏信息载体的总称。 2.0.9非书资料Non－Print Materla1S 非印刷型的非书本式的资料。包括录音带、录像带、幻灯片、投影片、电影拷贝、缩微胶卷、图片、模型、智力玩具、机读磁盘、磁带、光盘等。 2.0.10基本书库Basic Stack Rooms 图书馆的主要藏书区，对全馆藏书起总枢纽、总调度作用，具有藏书量大，知识门类广的特点。基本书库的藏书内容范围、品种和数量反映一个馆的性质、规模和为读者服务的能力，常作为划分图书馆规模的指标。 2.0.11辅助书库Auxiliary Stacks 采用闭架管理时，图书馆中为读者服务的各种辅助性书库。如外借处、阅览室、参考室、研
中小学图书馆（室）规程（修订） [日期：2010-03-16]来源：作者：[字体：大中小] 第一章总则 第一条为加强中小学图书馆（室）（以下简称图书馆）规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本规程。 第二条本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。 第三条图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。 图书馆的基本任务： 贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力；促进学生德、智、体、美等全面发展。 第二章管理体制和人员 第四条省级教育行政部门负责图书馆建设工作的规划和管理工作，指导教育技术装备机构做好图书馆建设的组织、协调、配备、使用、培训、评估等具体业务工作。 图书馆实行校长领导下的馆长负责制。 第五条图书馆负责人要具有图书馆专业知识。中学图书馆工作人员应具备大专以上文化程度，小学图书馆工作人员应具备中专（含高中）以上文化程度，并具有基本的图书馆专业技能和计算机操作技能。图书馆要设专职管理人员。图书馆工作人员编制在本校教职工编制总数内合理确定。 第六条图书馆专业人员实行专业技术职务聘任制。 图书馆工作人员专业技术职务聘任参照国家有关规定执行，图书馆工作人员在调资晋级或评奖时，应与教学人员和教学辅助人员等同看待，并按国家有关规定享受相应的福利待遇。 第三章管理与使用 第七条图书馆应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。 有条件的学校图书馆要积极配备各类电子读物，将有保存价值的馆藏馆图书制作成电子文档。
图书馆工作标准化与规范化 从标准化的角度阐述了图书馆开展标准化工作的作用，提出了图书馆标准化工作开展的建设与措施；从规范化的角度阐述了规范化如何最大程度发挥图书管理人员的主观能动性，做好图书馆规范化工作，已成为图书馆当前工作的重中之重。 标签：图书馆工作标准化规范化 一、图书馆工作标准化 1.图书馆标准化建设的意义 标准化是实现图书馆工作的一项重要措施，是保证图书馆功能最佳必要条件。标准化是历史发展的必然结果，是图书馆自身发展规律所决定的。以前，各图书馆都接触过标准化工作，但是把图书馆工作（全部）作为标准对象而加以研究的不多，自然对其规律也认识不足，这已经在工作中体现出来，并且制约着图书馆的发展。长期以来，各图书馆管理图书只限于借借还还，很大程度是靠“经验”管理，但由此带来许多弊病，随意性强，浪费资源，各图书馆各自为政，分馆也是各干各的，没有标准可依据，彼此建设好的东西无法通用。随着大数据和云端的发展，标准化显得尤为重要。 图书馆是提供信息的园地。标准化是有序地开展图书馆工作，是促进图书馆现代管理推动图书馆发展的重要手段。没有标准化管理，图书馆就没有良好的工作秩序，就没有高质量高效率的服务。图书馆是服务性行业，服务直接面向读者，服务的好坏取决于提供服务的员工和提供服务的系统功能，整个服务系统的标准化可以提高服务效率，节约办馆成本，提高信息技术应用水平，树立高效服务的形象。 2.知识经济时代图书馆标准化的作用 随着科技的发展和知识经济的到来，图书馆不再是传统意义的信息提供和知识传播场，而是开放型的兼有知识生产，智力开发，社会教育功能的复合型图书馆。 标准化在图书馆的具体作用：一、标准化能实现资源的最佳利用，节约成本。图书馆资源建设在知识经济时代是一个重要工作，资源多少决定了其价值的大小创新能力的强弱，而按照传统方式去扩大馆藏，建立数据库，肯定会浪费资金，增加工作量。通过标准化已有的数据库与大数据下其他标准数据库资源共享，即可达到优化利用资源，节约成本的目的。二、标准化保证了知识的适用性，流通性。目前，限制大数据下信息利用和数字图书馆发展的关键问题是标准化问题。 三、标准化提高了工作效率，提高了服务质量。图书馆功能的作用和体现，需要有高效，统一，固定的程序和工作方法。通过标准化管理对其混乱繁杂事物的改
公共图书馆服务规范 1 范围 本标准规定了图书馆服务资源、服务效能、服传、服务监督与反馈等内容。 本标准适用于县(市)级以上公共图书馆。街乡镇级公共图书馆以及社区、乡村和社会力量办类公共图书馆基层服务点参照执行。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。 凡是不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 10001? 1 标识用公共信息图形符号第一部分:通用符号 建标108-2008 公共图书馆建设标准 建标[2008]74号公共图书馆建设用地指标 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 公共图书馆(public library) 由各级人民政府投资兴办、或由社会力量捐资兴办的向社会公众开放的图书馆,是具有文献信息资源收集、整理、存储、传播、研究和服务等功能的公益性公共文化与社会教育设施。 3.2 公共文化服务体系(public cultural service sys-tem ) 以政府为主导,以公益性文化单位为骨干,鼓励全社会积极参与,努力建设公共文化产品供给、设施网络、资金人才技术保障、组织支撑和运行评估为基本框架的覆盖全社会的公共文化服务网络架构,其建设原则是结构合理、发展平衡、网络健全、运行有效、惠及全民,体现出公益性、基本性、均等性和便捷性的发展定位。 3.3 服务资源(service resources) 公共图书馆在开展服务过程中所拥有的物力、财力、人力等各种物质要素,主要包含了硬件资源、人力资源、文献资源和经费资源。 3.4 服务效能(service efficiency)
中小学图书室配备标准 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
中小学图书室配备标准（二类） 1.门?牌：图书室门牌1个 2.面?积：中学学生图书室60平方米以上，小学学生图书室33平方米以上。 3.办公桌椅：中学配备图书管理员桌椅1套。 4.档案橱：存放有关资料帐簿的书橱1个。 5.图书橱架：满足需要，排放整齐，方向平行房梁，高低厚薄基本一致 6.图书橱架：要坚固，无变形、裂缝、破损、油漆脱落、橱门开启困难现象。 7.图书册数：中学图书要达到25册/生以上；复本不超过5本。 8.图书册数：小学图书要达到15册/生以上；复本不超过5本。 9.工具书：中学工具书、教学参考书要达到150册以上。 10.工具书：小学工具书、教学参考书要达到70册以上。 11.外语类图：图书?要逐步增加外语类图书（含工具书、教学参考资料） 12.标志牌：每个书架（橱）上放表明该架存放图书种类的标志牌1个
13.制度：“四种制度”各一个悬挂在门后墙壁，上边距地面约米 14.规?则：《图书室规则》1个悬挂位置同上 15.职?责：《图书管理员职责》1个悬挂位置同上 16.窗?帘：冷色布料窗帘、道轨式窗帘架每个窗口1套 17.照?明：按一般教室布设照明设施? 18.地?面：水泥地面或铺设地面瓷砖，地面平整无坑洼? 19.墙?壁：墙壁平整，刮瓷或粉刷，无多余张贴物或悬挂物，无污染。 20.门?窗：铝合金门窗或木门窗，玻璃洁净无破损，门窗缝隙严密。 21.卫?生：地面、橱架、桌凳、墙壁、房顶、灯架等清洁无污染，无杂乱电线。 22.存放顺序：按国家教委规定的图书目录顺序排放图书，存放整齐、美观、科学。 23.借还登记：图书的借还登记清楚，详实，齐全。每年一套。 24.图书目录：学校存书目录每级部1本，便于学生查找借阅。
附件3 县级图书馆等级必备条件 一级图书馆 必备条件 东部中部西部 县级 地级市 下辖区 县级 地级市 下辖区 县级 地级市 下辖区 服务效能年文献外借量（万册次）13 13 12 12 11 11 年每万人参加读者活动人次 4 4 3 3 2 2 读者满意率（%）85 85 85 85 85 85 业务建设本区域服务体系规划与共建共 享（分） 15 15 15 15 15 15 业务统计分析（分）10 10 10 10 10 10 保障条件年财政拨款总额（万元）160 160 150 150 140 140 年人均新增文献入藏量（册件）0.03 0.03 0.02 0.02 0.01 0.01 建筑面积（万平方米）0.6 0.55 0.5 0.45 0.4 0.35 二级图书馆 必备条件 东部中部西部 县级 地级市 下辖区 县级 地级市 下辖区 县级 地级市 下辖区 服务效能年文献外借量（万册次）13 13 10 10 9 9 年每万人参加读者活动人次 2 2 1 1 0.5 0.5 读者满意率（%）75 75 75 75 75 75 业务建设本区域服务体系规划与共建 共享（分） 10 10 10 10 10 10 业务统计分析（分）8 8 8 8 8 8 保障条件年财政拨款总额（万元）140 140 130 130 120 120 年人均新增文献入藏量 （册件） 0.02 0.02 0.013 0.013 0.0067 0.0067 建筑面积（万平方米）0.55 0.5 0.45 0.4 0.35 0.3 三级图书馆 根据评估结果确定三级图书馆分数线。
县级图书馆评估标准 部分基本分值加分分值服务效能400 200 业务建设300 150 保障条件300 150 合计1000 500
公共图书馆服务规范
公共图书馆服务规范 1、范围 本标准规定了图书馆服务资源、服务效能、服务宣传、服务监督与反馈等内容。 本标准适用于县(市)级以上公共图书馆。街道、乡镇级公共图书馆以及社区、乡村和社会力量办的各类公共图书馆基层服务点参照执行。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。 GB/T 10001.1标识用公共信息图形符号第一部分:通用符号 建标108- 2008公共图书馆建设标准 建标[2008] 74号公共图书馆建设用地指标3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件 3. 1公共图书馆(public Iibrary) 由各级人民政府投资兴办、或由社会力量捐
例、总阅览座位数应按建标108-2008公共图书馆建设标准执行。并为残障读者的无障碍服务提供必要的服务设施。 5. 1. 2建筑功能总体布局 公共图书馆建筑功能总体布局应遵循以读者服务为中心，与图书馆的管理方式和服务手段相适应，做到分区明确、布局合理、流线通畅、安全节能、朝向和通风良好。 少年儿童阅览区应与成人阅览区分开，宜设置单独的出入口，有条件的可设室外少年儿童活动场地。视障阅览室宜设在图书馆本体建筑与社会公共通道之间的平行层。 5. 1. 3电子信息设备 5. 1. 3. 1计算机 公共图书馆应配备一定数量的计算机专供读者使用。各级政府应支持图书馆配备与经济和技术发展水平相适应的信息技术设备。所需计算机数量见表1。 表1公共图书馆计算机设备配置及用途指标 等级
中 小学图书室配备标准（二类） 1.门牌：图书室门牌1个 2. 面积：中学学生图书室60平方米以上，小学学生图书室33平方米以 上。 3.办公桌椅：中学配备图书管理员桌椅1套。 4. 档案橱：存放有关资料帐簿的书橱1个。 5.图书橱架：满足需要，排放整齐，方向平行房梁，高低厚薄基本一致 6.图书橱架：要坚固，无变形、裂缝、破损、油漆脱落、橱门开启困难现象。 7. 图书册数：中学图书要达到25册/生以上；复本不超过5本。 8.图书册数：小学图书要达到15册/生以上；复本不超过5本。 9.工具书：中学工具书、教学参考书要达到150册以上。 10. 工具
书：小学工具书、教学参考书要达到70册以上。 11.外语类图：图书要逐步增加外语类图书（含工具书、教学参考资料） 12.标志牌：每个书架（橱）上放表明该架存放图书种类的标志牌1个 13.制度：“四种制度”各一个悬挂在门后墙壁，上边距地面约米 14.规则：《图书室规则》1个悬挂位置同上 15. 职责：《图书管理员职责》1个悬挂位置同上 16. 窗帘：冷色布料窗帘、道轨式窗帘架每个窗口1套 17. 照明：按一般教室布设照明设施 18.地面：水泥地面或铺设地面瓷砖，地面平整无坑洼 19.墙壁：墙壁平整，刮瓷或粉刷，无多余张贴物或悬挂物，无污染。 20.门窗：铝合金门窗或木门窗，玻璃洁净无破损，门窗缝隙严密。 21.卫生：
地面、橱架、桌凳、墙壁、房顶、灯架等清洁无污染，无杂乱电 线。 22. 存放顺序：按国家教委规定的图书目录顺序排放图书，存放整齐、美观、科学。 23. 借还登记：图书的借还登记清楚，详实，齐全。每年一套。 24.图书目录：学校存书目录每级部1本，便于学生查找借阅。 25.图书帐：图书总括帐、总帐、明细帐、图书登记簿，帐物统一，记载清 楚 26.图书标签：每本书都要有图书标签，写明图书编号、序号，贴在书背上，高低一致。 27.图书书卡：每本书都要有图书书卡，写明图书编号、名称、序号。 28.图书书袋:每本书都要粘贴图书书袋，贴在图书后封面内，存放书卡 29.维护：做到防尘、防潮、防霉、防火、防虫、防蛀、防晒。 30. 防火
图书馆工作人员岗位职责 馆长岗位职责 1. 贯彻执行国家教育部制订的“中小学图书馆（室）规程”，认真做好本校图书馆的建设、管理和使用等工作。 2. 精通图书馆各项工作，有较强的事业心和责任感，树立全心全意为师生服务的思想；经常了解师生的阅读需求，积极配合学校各阶段的中心工作，每学年对新生进行图情知识教育。参与校本课程开发。 3. 负责传达上级有关指示精神，及时向学校领导反映本馆的工作意见和要求，制订本馆工作计划及有关各项制度，经常检查和督促本馆各方面的工作并提出改进措施，定期组织业务学习，做好学期工作总结。 图书采编人员职责 1．负责办理本馆文献资料的采购和分类编目工作。 2．合理使用图书经费，根据需要,确定适当的复本量和师生用书的比例。 3．保证重点藏书的系统性和图书的质量，严格遵守财务制度，做到书款相符。 4．负责新到图书的核对验收、盖章、打号码（贴条码、嵌磁条）、分类、编目（计算机录入）和图书加工。 5．每批新书分编、加工好以后及时分送各室，并办好交接手续。 图书馆师生借书处人员职责 1．新书入库要及时验收，办理接收手续，并按索书号排列上架，出新书目录向师生宣传推荐。 2．对读者进行遵守借书规则和爱护图书的宣传教育，严格借、还制度，做好每天的流通情况统计。 3．主动协助师生查找图书资料。负责催还图书和办理图书丢失、损坏的赔偿工作。4．做好防火、防盗、防潮、防虫等工作。 5．定期进行藏书清点及破旧图书的修补工作。 6．为学校开展的各项读书活动提供相关的推荐书目。 7．每天整架一次，保持室内清洁卫生。 图书馆教师资料室人员职责 1．负责本室教学参考资料及工具书的管理与使用。 2．新到的报刊资料要及时签到，及时浏览，编辑教学、教研资料索引，及时向各学科教师推荐介绍。 3．做好咨询服务工作。主动协助教师查找资料。 4．每天做好读者统计和借阅登记。按月装订报纸。按年度装订期刊。 5．每天整架一次，保持室内清洁卫生。 图书馆阅览室人员职责 1．负责本室报刊、图书的管理与使用。 2．新到的报刊要及时签到、编号、上架，缺期少卷要及时催补。
公共图书馆服务标准
目次 前言................................................. II 1 范围 (1) 2 规范性引用文件 (1) 3 术语和定义 (1) 4 总则 (2) 5 服务资源 (2) 6 服务效能 (5) 7 服务宣传 (6) 8 服务监督与反馈 (7)
公共图书馆服务标准 1 范围 本标准适用于县（市）级以上公共图书馆。街道、乡镇级公共图书馆以及社区、乡村和社会力量办的各类公共图书馆基层服务点参照执行。 2 规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 《公共图书馆建设标准》（建标108-2008） 《公共图书馆建设用地指标》（建标[2008]74号） 《文化部办公厅开展县以上公共图书馆第四次评估定级工作的通知》（办社文发(2009)8号） 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 3.1 公共图书馆
指由各级人民政府投资兴办，向社会公众开放的图书馆，是具有文献信息资源收集、整理、存储、传播、研究和服务等功能的公益性与社会教育设施。 3.2 公共文化服务体系 指以政府为主导，以公益性文化单位为骨干，鼓励全社会积极参与，努力建设公共文化产品供给、设施网络、资金人才技术保障、组织支撑和运行评估为基本框架的覆盖全社会的公共文化服务网络架构，其建设原则是结构合理、发展平衡、网络健全、运行有效、惠及全民，体现出公益性、基本性、均等性和便捷性的发展定位。 3.3 服务资源 指公共图书馆在开展服务过程中所拥有的物力、财力、人力等各种物质要素，主要包含了硬件资源、人力资源、文献资源和经费资源。 3.4 服务效能 指读者和用户对公共图书馆所提供服务的期望，与公共图书馆投入的各项资源转换成直接的、技术性的业绩在读者和用户心中所产生的认知。 3.5 呈缴本
图书馆工作规范 ===== 工作规范===== 图书馆馆长职责１．在主管院长的直接领导下，主持图书馆全面工作。 ２．主持馆务会议，研究决定图书馆的重大行政、业务和其它重要事宜。 ３．贯彻执行党委、学院的各项指示和决定，向上级领导请示和汇报工作。 ４．负责制定图书馆的各项计划和规章制度（如发展规划、年度工作计划、经费预算计划、设备购置计划、业务操作规程、岗位责任制及其它规章制度等），并组织落实。 ５．做好图书馆的队伍建设，严格控制好进入标准，负责对现有人员的培训，逐步提高图书馆职工的整体素质。负责职工的任用、考核、晋升、职务评定等工作。 ６．指导文献资源配置、读者工作，检查督促各部（室）工作。 ７．负责筹划、组织实施图书馆的自动化和网络化建设。８．审批全馆的经费开支。 ９．组织学术活动和业务交流，负责图书馆外事活动和对外
重要事务的处理。 １０．了解本馆职工的思想状况和工作状况，做好思想政治工作，注意倾听职工和读者对图书馆的意见和建议，不断改进工作。 １１．协助主管院长主持图书情报委员会的工作。 １２．负责图书馆治安综合治理和计划生育工作。 １３．副馆长协助馆长完成以上工作。 部（室）主任职责 １．部（室）主任在馆长的领导下，对馆长负责，主持本部（室）的全面工作。 ２．部（室）主任要严格按照图书馆的工作计划及本部（室）的职责范围，创造性地开展本部（室）的工作。 ３．根据本部（室）的职责范围，制定各项工作细则、规章制度，并负责组织实施。 ４．定期向馆长和馆务会议汇报本部（室）工作，年初要提出工作计划与实施方案，年末要有书面工作总结。 ５．负责本部（室）人员德、能、勤、绩的考核工作，并提出考核的意见。 ６．负责本部（室）人员的思想教育工作，认真组织好本部（室）的政治、业务学习及其活动。 ７．负责本部（室）设备及办公用品的领取、管理和使用。８．负责本部（室）的各项业务统计、内务整理、环境卫生
编号：_____________图书馆系统技术支持服务协议 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 签订日期：_______年______月______日
一、协议双方 甲方：_________ 乙方：_________ 二、协议内容 经甲乙双方友好协商，应甲方要求乙方提供以下服务： 1．协助甲方进行图书馆系统维护并且建立系统维护记录。 2．上门进行软件的维护，及时发现问题并解决问题。 3．根据甲方的需要，修改系统的配置文件、帐户、打印输出格式、统计报表输出格式等。 4．根据甲方软件使用情况及设备情况制定科学的数据备份方案和方法，并协助甲方进行日常数据备份。 5．协助同一版本软件的升级工作。 6．根据甲方的要求，制作图书馆的主页。 7．乙方负责甲方操作员现场培训。 8．甲方免费参加乙方在_________或_________组织的操作员培训。
三、费用 其一年技术支持服务费用为所购软件的_________％。 四、服务方式 上门及电话服务，二十四小时内响应。 五、服务期限 自________年____月____日至________年____月____日，有效期为________年。 六、付款方式 1．自签约之日起，甲方向乙方支付技术支持服务费。 2．乙方收到用户支付的技术支持服务费后，即开始为甲方提供服务。 七、违约责任 按经济法，合同双方友好协商解决。 八、本协议一式二份，有效期为________年，甲乙双方各执一份，自签订之日起即生效，双方均应严格遵守。 甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________ 代表（签字）：_________代表（签字）：_________