伊拉哈镇中心小学2009—2010年
德育工作要点
学校德育工作面临着新形势、新任务，紧紧围绕从根本上改变德育、智育“一手软一手硬”的状况，进一步完善学校德育工作规程，教师职业道德规范以及德育工作的总目标与小学各阶段具体德育目标的关系，学校教育与创建良好社会环境等问题。为做好新形势下的学校德育工作，现提出学校德育工作具体实施意见。
一、指导思想
学校德育工作必须自觉地、主动地努力适应新世纪、新形势、新任务的要求，以德治校，以德育人为教育事业的根本，以培养“四有”新人为奠基工作；坚持以“五爱”教育为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以基础道德和日常行为规范教育为基础，常抓不懈，常抓常新。重点改进德育工作的方式方法，拓宽德育工作的渠道。
二、工作任务
（一）扎实抓好师德建设
1、明要求。各校要组织教师认真学习并讨论《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》，制定适宜本校特点的爱校、乐业、守纪为主要内容的《教师日常工作要求》、《班主任工作常规》、《教学一日常规》、《教师忌语》等，强化教师的岗位职责，明确师德规范要求，提高教师对“学高为师，身正为范”的认识，引导教师发扬拼搏奉献的精神。
2、带好头。各学校领导要以身作则、率先垂范，带头遵守各种规定，自觉加强自身的师德建设。提高思想政治觉悟，注意提高文化素质，养成正确的待人处事方法和良好的生活习惯。领导成员之间要同心同德，互相配合，使整体工作有条不紊地推进，形成稳定、有影响的领导核心，成为学校的灵魂。
3、学榜样。榜样在前，见贤思齐。各校要积极组织教师学习陶行知等老一辈教育工作的事迹，学习他们甘于清贫，敬业奉献的精神，学习他们忠心献给祖国，热心献给教育，爱心献给学生的高风亮节，灌输教书育人思想。
4、比奉献。提高师德的关键是比奉献。各校要采取有力措施，开展“争当优教比奉献”的活动。在活动中，使教师们默默耕耘，甘当人梯，人格得到升华。
5、重鼓励。为鼓动教师提高师德水平，塑造良好形象，各校要依据《中小学教师职业道德规范》制定《文明班（队）评比及奖励办法》、《教育教学工作奖惩办法》等，体现“目标明确、重在实际、奖惩分明、鼓励为主”的方针。把“抓师德建设、创文明校风”的活动引向深入。
（二）采取多种形式开展“修师德、树师风、铸师魂”的师德教育活动。
1、各学校要积极开展“树立师表形象，强化职业道德”活动，要求教师爱岗敬业、无私奉献、献身教育。开展“三心两爱”的评比，即：责任心、自信心、进取心、敬业心、爱学生。
2、严格遵守学校各项规章制度，认真遵守教师“十八条禁令”，履行《教师聘用合同》中提出的工作内容、职责、义务。
3、加强教师“八荣”，“八耻”的教育。
4、上课期间教师严禁接打手机。
（三）创建新型德育考核模式，实现德育实效有所突破
1、德育工作的主要内容：
主要是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族传统美德和革命光荣传统的教育，以马克思主义为指导的科学世界观、人生观、价值观的教育等。所有这些教育的内容，着眼于少年健全的人格，文明礼貌行为习惯和良好的思想品德。
对青少年进行德育的内容选择上，要处理好“近”和“远”的关系。
要重视培养学生的现代意识和创新精神，注意用社会生活中充分体现时代精神的新鲜事物和优秀人物事迹教育学生。同时，要吸取古今中外有益的东西，特别是中华民族精神，赋以时代的意义，来陶冶学生的情操。
2、充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。
（1）组织开展好校园文化活动。
（2）开展好法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人务的诞辰和逝世、建党、建军纪念日的庆祝活动。
（3）搞好入学、入队、离队、离校等具有特殊意义的活动。
（4）开展好警校共建活动，开展好法律知识，安全知识的教育。
3、依据学生德育考核评价指标体系，做好新时期德育工作
（1）依法立项，坚持方向性原则。如《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等为基本依据，达到同新时期学校德育的整体目标相街接。确保爱国主义主旋律；
（2）面对新形势，强化改革德育教育手段，发扬中华民族优良传统；
（3）遵循认识规律，突破育人重点，由浅入深，由局部到整体，由低年级到高年级循序渐进。同时，做到“六注意”：一是变抽象为具体，研究可塑性；二是注意与学生日常行为密切联系，达到可行性；三是注意从校内实际出发，突出道德行为的整改重点，达到务实性；四是注意根据形势的发展，强化德育教育手段，达到长效性。五是注意集中开展“三远离”的教育，突出“三远离”的教育意义。六是注意借助校园文化生活，开展活泼向上的精神文明教育活动。
2、实行动态考核、量化评分
（1）定期量化评分考核。根据《学生考核评价指标体系》。视考核项目的不同权重，达标分值，定期考核，于期中、期末
各进行一次，一年考核四次。考核时，学生在班主任的指导下，分别由个人自评打分和集体评议打分，二者出现差异时，以集体为准。得分90分以上为优秀，80—89分为良好，60—69分为及格，59分以下为不及格。年末班主任参考学生各考核阶段的得分，遵循重在教育转化，看得分也看发展、进步趋势的原则，总评出学生的德育等级，并在此基础上，填写详细的评语。写评语时做到征求科任教师和学生本人意见，力求客观、公正、准确。
（2）经常性的动态考核。A、定期组织学生学习，关于德育考核的规定及其它德育管理规定，达到熟悉条文内容，理解实质，自觉执行。B、开展多种形式的德育活动，在活动中进行考核。
3、落实责任制，强化管理
（1）加强对德育工作的领导，建立一支稳定的、素质高的德育工作队伍。
各校要建立和健全德育工作的领导组织和工作机构，定期研究德育工作，加强德育管理的计划、检查、总结、评比等环节的领导、组织和指导工作，建立和健全德育管理制度，依法管理；定期举办培训德育骨干、班主任和学生骨干，努力提高他们的素质。
（2）统筹兼顾，群团组织各项负责任
首先，根据学生会、少先队大队会的职能特点，落实德育工作责任制。
其次，实行值日、值周考核制度。值周教师、学生，采取年级交叉检查的办法对升旗、间操、校会等全校性集体活动的纪律、出勤等方面进行考评。再次，建立任课教师考核制。每个教师在上课时，要结合学科特点渗透德育内容，管教管人，注意学生的行为表现。解决好德育考核各个环节的衔接，使考核过程行如流水，有条不紊地进行。
（3）建立激励机制，充分发挥班主任的作用。班主任是德
育考核各个环节的连接点。各校要在精神和物质上激励向班主任倾斜。每年期末要扩大班主任评优的比例。充分肯定班主任在德育管理上超过一般教师的劳动价值，发挥班主任在德育考核工作中的积极作用。
伊拉哈中心小学2008---2009年下
白音华能源化工园区小学德育工作岗位职责 德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在校长的领导下，学校党支部、工会、少先队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。 一、学校德育领导小组、德育处的制度与职责 （一）制度 1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。 2、每学期开学后召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。 3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。 4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。 （二）职责 1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。 2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。 3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。 5、领导、指导和支持少先队开展工作。 6、加强德育工作队伍建设。 7、确定大队辅导员、年级主任和班主任人选。 8、研究处理学校德育的其他重大问题。 二、大队部的职责任务 少先队大队部是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。 （一）大队部的主要任务： 全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 （二）大队部的主要职责： 1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》，组织好升降国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。 2、根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。 3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。 4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、大队部和品德教师为骨
2020年xx区中小学德育工作要点 2020 年，我区中小学德育工作要以迎接、学习贯彻党的十九大为主线，认真学习贯彻习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，围绕立德树人根本任务，切实落实省教育厅《关于整体推进大中小学德育一体化建设的实施意见》，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托家、校、社三位一体成长空间，深化区委区政府“一精神三文化”，推进改革创新，进一步加强我区中小学德育工作，全面提高我区青少年学生的思想道德素质。 一、以培育核心价值观为出发点，深化理想信念教育 1.扎实推进核心价值观学科教育工作。开展融入学科核心素养的学科德育研究，组织“课程育人、学科育人”活动，展示核心价值观学科教学成果，组织核心价值观学科教育骨干教师培训。 2．围绕国家重大节庆日，开展红色文化主题教育活动。结合市《红色文化读本》，建立红色教育基地与学校共建共享机制，强化“三爱”教育。围绕香港回归20周年，开展爱国主义主题教育。围绕中国人民解放军建军90周年，开展弘扬“八一”精神，传承革命传统的系列主题活动。 3.科学系统设计校内德育实践活动。学习贯彻《中小学德育工作指南》，按照“主题班会课”指导手册，整合各类主题教育资源，促进不同学段学生德育活动系列化、层次化、科学化。 二、以“金砖会晤”为结合点，树立文明有礼小东道主形象 1.开展文明礼仪校园普及行动。按照《xx市中小学生文明礼仪手册》，开设文明礼仪养成教育专门课程，结合区委文明办活动，开展“学礼仪、知礼仪”常识教育，“文明礼仪在身边“系列活动，“百名校园礼仪之星”评选活动。 2.开展文明礼仪家庭教化行动。围绕“大手拉小手、文明路上共成长”，开展亲子礼仪实践、“把文明礼仪带回家”、“十万家长学礼仪”系列活动。 3.开展文明礼仪社会实践行动。推进“争当‘文明小白鹭’我是文明小义工”活动，举办文明礼仪夏令营、开展“邻里守望”文明礼仪示范行动，社会育人共同行动等。 4.开展垃圾分类主题教育活动。广泛开展“垃圾分类应知应会知识”、“垃圾不落地、xx更美丽”等生态、文明、环保知识宣传教育，深化学生文明意识和五大发展理念，增强社会责任感、组织“小手拉大手”社会实践活动、把文明、环保理念带回家庭、带进社区。 三、以行为规范养成为落脚点，强化公民意识教育 1.积极落实《青少年法治教育大纲》。学习贯彻中央印发的《关于
小学德育工作经验交流材料 马卡连柯说过”爱是教育的基础，没有爱就没有教育.”作为教师的我们要善于走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢？下面我谈一下在工作的几点体会： 一．以身作则，用人格魅力熏染学生的行为 习惯的养成，很多人认为靠的是管，是约束，是限制，是循规蹈矩，是划地为牢，而实际上我们更应看重的是育，是教化，是熏陶，是春风化雨，是润物无声。法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。 二、加强常规管理，培养良好的习惯 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。同时，我利用班队会让全班同学学习并背诵小学生日常行为守则和八大习惯的养成，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。又组织学生每月进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、注重干部队伍的培养，实行班级管理民主化、细致化。 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。班干部既要有管理能力，又要民主管理。为了做到这一点，我利用班会和课前五分钟开展了以“如何做好班干部“为题演讲活动，因此每个干部都要清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。 四、注重家校联系工作。 教师只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。班主任如果不习惯主动和家长取得联系，只是在学生出了问题时才会想到家长，长此以往会导致很多不良后果。其一可能会导致一些家长一接到班主任电话或是约见通知，就会本能地担心，以为孩子一定在学校闯了祸，见面时，心理总是忐忑不安，处在这种心理状态下的家长，很难与班主任进行深入的交流和沟通。其二联系沟通的范围只限于那些常犯错误的学生的家长，这种联系随意性大，家长大多缺乏足够的思想准备，面对孩子出现的问题，常常情绪激动，采取简单粗暴的教育方法。为此我建立了微信群，随时与家长保持联系，将学生的学习情况和思想动态传递给给位家长，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。 四、关注后三分之一学生 后进生的转化工作是一项艰难而长久的工作，作为班主任要始终保持一份乐观的心态，它不仅需要一定的时间，更需要我又更多的爱心、耐心、真诚，多一份宽容和理解，培养学
德育与学风建设工作要点 根据《省学校德育与学风建设计划（2011-2015年）》和《市贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要实施意见》,结合我市教育工作实际,制定本计划。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。坚持以教风带学风、以学风促班风校风,增强教师的严谨治学、为人师表和科研诚信观念;增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、任务目标 （一）全市各级各类学校的德育工作明显加强,德育为先的办学理念得到进一步落实,学生思想道德素质普遍提高;校园学习研究氛围更加浓厚,学习风气、学术风气和教学风气更加端正。 （二）德育和学风建设工作机制进一步完善。德育和学风建设逐步实现科学化、系统化、制度化。 （三）建立完善德育和学风建设的长效机制,师德教风和科研诚信建设得到加强。 三、实施内容 （一）提高德育课程实施水平。 1、开齐开足德育类课程。德育类课程是学校德育工作的主要载体,
是德育理论传输的主渠道。全市中小学要按照国家课程方案的要求,开齐开足德育类课程。开设好《传统文化》、《人生规划》、《安全教育》、《环境教育》等地方课程。中等职业学校要将德育教育内容融入生产实习过程,重点进行诚信、敬业、责任和职业精神的教育。 2、采取有效措施确保思想政治教育效果。在教师配备上,要选拔思想觉悟高、师德优良的教师讲授德育类课程;在授课形式上,要突出思想性和教育性;在授课方法上,要注重学科教学与社会实际、学生实际相结合,有针对性;在教研教改上,要勇于创新,不断改革,结合新形势,探讨新方法,提高教学水平。 （二）加强德育工作队伍建设。 1、积极开展各种培训学习活动,提升德育工作者素质。教育行政部门和学校都要采取措施,稳定德育骨干队伍,不断补充新生力量,逐步建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育工作者队伍。积极开展各种培训活动,5年时间内将全市中小学德育工作者轮训一遍,提高德育干部队伍素质。创造条件组织政治理论课教师和德育工作者参加社会实践,学习外地先进经验,接触实际,了解国情省情市情,研究市场经济发展的新形势、新情况、新问题,增强德育工作者的事业心、责任感和育人能力。 2、解决好德育工作者待遇问题,提高工作积极性。为保证德育工作队伍的稳定,提高工作水平和吸引力,在对德育工作干部和德育类课程教师的职称评定、职务晋升、福利待遇、工作条件、考察学习等方面采取优先保证和倾斜政策,使德育工作者受到社会尊重。
学校德育工作的内容和方法 向大平建始县实验小学 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿 于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。 渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对中小学生健
康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。中小学 德育是社会主义精神文明建设的基础工程，是提高全民 族思想道德素质的基础性教育，是培养造就中华人民共 和国公民的起点。 学校德育就是要让学生掌握一定的道德知识，并形
成深厚的道德情感和良好的道德行为习惯，这一切都无 法脱离德育内容而进行。因此，作为学校德育工作者， 就要准确了解和掌握九年义务阶段中小学德育内容，概 括地讲，中小学德育内容就是爱祖国、爱人民、爱劳 动、爱科学、爱社会主义。要求我们每位德育工作者将
这些德育内容通过生动活泼的校内校外教育教学实践活 动，对学生进行社会公德教育，社会常识教育和文明习 惯养成教育。 中小学德育工作的方法归纳起来有：榜样感召法、 疏导法、身教法、情感陶冶法，比较对照法和自我教育 法。每位学校德育工作者要因地制宜，
因人而异，结合 校情，有机的采用切实有效的德育方法，才能收到良好 的德育效果。 、逐1目前，我们中小学德育工作的任务有四点： 步提高学生的道德修养，形成社会主义和共产主义道德 、培养学生正确的政治方向，逐步形成科学的世2观。
页第共页17 界观。3、评价学生的道德情感和自我教育能力，养成学生良好的道德行为习惯。4、培养学生的民族精神，形成正确的理想和信念。 现行学校德育工作的模式是：全员育人（教师、学生、家长）、全程育人（所有学科）、全面育人（校内校外）。 当今学校德育工作的走向是：走向公民、走向生活、走向对话、走向多元。去掉传统模式，打破条条框框。
小学德育工作典型汇报材料 近年来，我们xxx中心小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。 一、统一思想，提高认识，加强领导 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。 未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案，成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二、具体做法和工作成效 (一)开展调研，摸清底细。 了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工作的前提条件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯;如:1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神;心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。 通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不
中小学德育工作要点 2020年中小学德育工作要点 2020年，全市德育工作的总体要求是：以 ___新时代 ___社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，以“立德树人”为根本任务，围绕坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质等方面开展工作，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。 一、深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人。 1、继续开展培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑“三进” ___实践活动， ___核心价值观教育渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。 2、继续围绕建国、建党、改革开放等重大周年庆典，深入开展“我的中国梦” ___活动，组织开展重要时间节点“我的中国梦” ___实践活动，利用清明节、六一、七一、十一等时间，开展清明祭英烈、美德少年评选、向国旗敬礼等系列活动，引导未成年人树立远大志向，刻苦学习、报效祖国。
3、大力弘扬时代文明新风。充分发扬中华民族扶危济困、协作互助的优良传统，注重培育文明有礼、助人为乐的社会公德，更加注重强化遵守秩序、保护环境、保护野生动物的责任意识，加强中小学生诚信教育和中小学国学经典教育。注重倡导守望相助、共克时艰的人际关系，打造有利于疫情防控工作平稳有序开展的社会环境。开展各种形式的“小手拉大手”活动，树立文明新风；以疫情防控为契机，引导广大师生摒弃陋习，争做移风易俗带头人。 4、大力加强新时代劳动教育。因地制宜开展形式多样的劳动实践活动。组织学生参加班务劳动、校园绿化、种植养殖等校内劳动和农业、工业、商业、服务业体验等校外劳动，鼓励和引导学生在家庭参与力所能及的家务劳动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 二、充分发挥学校德育优势，助力疫情防控。 1、强化宣传舆论引导。面向广大师生广泛开展疫情防控知识宣传教育工作。充分运用网络媒体公益宣传、户外公益广告、社区宣传栏和村务政务公示栏等多种形式，把疫情防控知识全覆盖、无死角的传播到每个学生和教职员工，加强人们对健康理念和传染病知识的了解，营造疫情防控知识宣传教育的浓厚氛围。组织参加芜湖市中小学生防控新冠肺炎疫情主题动漫作品征稿活动。
2020小学学校德育工作总结 我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改善未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的用心性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。 2、充分调动德育工作用心性我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作用心性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体教师工作用心性的目的。一是调动班主任教师加强班级管理的用心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作用心性。二是调动各任课教师教书育人的用心性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校
学校德育工作的内容 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导的决定性作用。 （一）初中阶段德育内容要点 1、爱国主义教育 热爱祖国的版图河山、语言文字、悠久历史、灿烂文化和着名民族英雄、爱国志士、革命先驱、文化名人的教育；中国近代、现代历史和社会主义新中国伟大成就的教育；初步的国家观念——尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉的教育；完成祖国统一大业的教育；尊重兄弟民族，加强民族团结的教育；国防和国家安全及热爱和平，同各国人民友好交往的教育。 2、集体主义教育 尊重、关心他人，集体成员之间团结友爱的教育；爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉的教育；正确处理自我与他人、个人与集体、自由与纪律关系的教育。 3、社会主义教育 初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本路线的教育；初步的社会发展规律教育。 4、理想教育 学习目的教育；初步的职业理想教育；社会主义共同理想教育。 5、道德教育 中华民族优良道德传统的教育；社会公德教育和分辨是非能力的培养；初步职业道德、环境道德教育； 《中学生日常行为规范》的教育与训练。 6、劳动教育 劳动创造世界的观点教育；热爱劳动，尊重劳动人民的教育勤劳俭朴，珍惜劳动成果的教育；以校内生产劳动和社会公益劳动为主的劳动实践和劳动习惯的培养。 7、社会主义民主和遵纪守法教育 我国公民基本权利与义务的教育；宪法及有关法律常识和法规的教育；知法守法，运用法律武器自我保护的教育；遵守学校纪律和规章制度的教育。8、良好的个性心理品质教育 自尊自爱、诚实正直、积极进取的教育；青春期心理卫生、性道德和男女同学正常交往、真诚友爱的教育；健康的生活情趣和发展个性特长的教育；
中小学德育工作汇报材料 为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发下简称《意见》，云南省教育厅印发了ａ教德[XX]7号文件。ｘｘ县教育局印发了ｘ教发[XX]23号文件，对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。这是新时期未成年思想道德建设的纲要性文件，为加强和改进学校德育工作指明了方向。为了进一步贯彻落实上级文件精神，我校根据校情，制定措施，群策群力，做了大量的工作，现将开展工作情况作如下汇报。 一、统一思想，提高认识，加强领导 未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。 未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实此项任务，我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案，结合学习践行“三个代表”重要思想，组织教职工学习《意见》精神，切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神。成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。 二、具体做法和工作成效 （一）开展调研，摸清底细。 是我们能更好地开展德育工作的前提条了解和掌握学生当前思想道德状况， 件。为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯；如：1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄，缺乏主人翁精神；心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、
2020年中小学德育工作重点任务清单 一、全面落实课程育人。突出思政课程关键作用，所有中小学校全面使用普通高中《思想政治》和义务教育《道德与法治》国家统编教材，思政课开齐开足率100%；切实提高思政课的实施水平，各地继续组织开展思政课教师基本功大赛和优质课、微课（微视频）比赛，各设区市推出30节市级、全省在“省名师空中课堂”平台推出300节左右省级优质思政课（或微课）。围绕学科核心素养目标，创新教学方式，重视情境教学，把育人功能作用落实到所有学科每一堂课上和考试评价中，省、市、县、校推选一批学科育人优秀案例。 二、着力打造中小学生社会实践大课堂。全面整合优化、充分利用校外德育资源，区域内爱国主义、革命传统等教育基地和各类公共文化设施、科技馆与博物馆等社会场馆向学生免费或优惠开放覆盖面达70%以上，每一所中小学均有2个以上爱国主义教育、革命传统教育、劳动实践教育、现代职业体验等校外实践基地。各设区市至少建成1个校外综合实践基地，各县（市、区）要建成1个以上校外实践基地；每个校外实践基地要开发建设中小学生实践活动类课程10门以上，各设区市中小学生参加各种社会实践与综合实践活动达到20万人次以上。所有中小学生参加校外实践活动纳入综合素质评价之中。 三、高水平实施德育品牌项目。围绕立德树人落实机制、
“六个下功夫”重点领域、“三全”育人关键环节、思政课实施质效、社会实践活动与校内外资源整合优化等方面，全面推进中小学生品格提升工程项目，全省所有中学和乡镇中心小学（含九年一贯制学校）均建设1个以上校级提升项目，每个县（市、区）建设5个以上县级提升项目，每个设区市至少建设20个以上市级提升项目，全省评选推50个左右省级品牌项目，形成一批可借鉴可复制可推广的典型成果。 四、努力配齐建强德育队伍。各地教育行政部门为小学、初中和高中学段分别配备1-2名专职德育教研员，承担德育课程教学与质量评价研究。鼓励各地因地制宜提高班主任津贴发放标准，探索建立班主任职级制，宣传和表彰优秀德育工作者。开展德育导师制试点，每个县区选择1-2个学校试点探索德育导师制，保障每位学生都有导师关注心理健康、陪伴成长。完善德育教师（含班主任、心理健康教师、德育导师等）全员培训制度，保障三年一轮全员培训全覆盖，切实提升德育工作者的专业化水平。
2018年中小学德育工作要点 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，以社会主义核心价值体系建设总体要求为引领，坚持立德树人、“育人为本，德育为先”原则，进一步构建完善学校德育工作体系，深入开展“我的中国梦”、“学习雷锋，做一个有道德的人”等主题实践活动，扎实推进感恩·励志教育，进一步提高学校德育水平，提高学生道德素质，提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。 二、重点工作 （一）深化主题教育活动 1.“我的中国梦”主题教育活动。开展社会主义核心价值体系学习教育，大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设，结合重要纪念日和节庆日组织开展“我的中国梦”演讲、征文和“最美中国”摄影等系列教育活动，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习。 2.励志成才专题教育。重视和加强理想信念教育，引导学生树立自己的人生梦想，确立自己的人生理想，并通过校园文化熏陶、身边榜样示范、活动过程激励等方式，激发学生学习内驱力。以体验教育为主要方式，深入开展以“珍爱生命、关爱他人、献爱社会、热爱祖国”为主要内容的感恩·励志教育，激发学生自主学习和主动成长的内在动力。3-5月开展第二批全市美德少年评选和宣讲学习活动，下
半年开展激发学生学习内驱力创新案例评选活动。 3. “学习雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动。挖掘社会德育资源，继续开展“xx好人进校园”系列宣讲活动，引导学生“在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献他人”。3月启动“学习雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动，组织开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动，4月起组织“日行一善，月积一德”和洒扫应对主题实践活动。组织“中华是我家”优秀童谣征集、评选、传唱活动。 4.学生文明素养养成教育。开展文明礼仪专题教育活动，结合常规管理百校行，组织学生行为规范专项督查活动。关注学生学习习惯养成，加强学生学习过程的管理，结合暑期军训，全面深入开展高中学生行为习惯养成入学教育，9月在全市中小学组织开展行为规范专题月活动。 （二）加强德育队伍建设 5.加强专业培训。加强班主任队伍建设，完善班主任校本培训研讨制度。在暑期组织全市第三届班主任素质能力大赛，开展市直学校新教师班主任专业能力培训，积极组织参加第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛。 6.推进职级评定。组织第二批班主任职级评定，开展德育特级教师的培养、评选工作，开展第四批全市“百优十佳”班主任评选表彰活动，多形式推广班主任工作经验和做法，整体提升班主任德育工作能力。
2020上期德育工作要点 二月份1、开学准备工作 2、召开德育工作会议，研究制订德育工作计划 3、扶困助学行动，开展对“特殊生”群体的关爱行动 4、召开班主任工作会议 5、班主任工作计划、班干部配备表(包含职务，姓名，电话)本周放假前交政教处 6、班主任了解学生，建立学生成长档案 7、入学教育 8、做好“阳光假期，快乐成长”主题教育活动总结及资料收集工作，如学生的读书心得，主题作文，调查报告，科技制作作品，讲故事或表演（舞蹈、唱歌、器乐、朗诵）的照片 9、对学生的礼仪、着装及随带品进行检查，进一步规范学生的行为。 10、从本周周开始启动班级内务整洁班的评比活动，望各位班主任予以密切关注，从本月开始进入检查评比阶段。 ——班级内务检查项目地面状况
卫生角 墙面布置 讲台 讲台内部 黑板前 窗台 走廊地面 走廊墙面 垃圾清理 书籍摆放 桌椅摆放 个人卫生 11、各班召开“讲究卫生，清洁班级，美化校园”主题班会课 三月份 1、组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《飞龙中学纪律评分标准》、《飞龙中学学生日常行为奖惩办法》等，加强常规管理，落实各项管理制度，表彰好人好事，每月评选出优秀班集体、优秀寝室，做到先进及时表扬，后进及时曝光，用评选促进成长，推动学生良好品质和行为习惯的形成。
2、规范学生行为习惯，抓好学生入学后的仪容仪表检查、整顿工作，禁止学生穿拖鞋、染发、留长发（男生）、穿奇装异服、佩戴首饰、携带管制刀具等。 3、抓住三月份学雷锋和植树活动这个契机，认真开展文明礼貌月主题系列活动， 如助人为乐呀，绿化美化身边环境呀等等，加强环保教育，进行教室、寝室美化布置比赛，认真组织活动，有利于学生素质的提高。 4、制定计划 5、召开班主任会议 6、整顿自习、集会、两操及睡觉纪律 7、结合“国际三八妇女节”，开展关爱女孩的活动 8、开展“与文明同行”主题班会 四月份1、开展清洁纪律评比活动,进一步督促学生日常行为的养成 2、召开班主任、年级组长经验交流会 3、办一期黑板报 4、准备中期迎考工作 5、各班结合“清明节”开一次“缅怀革命先烈，激发爱国热情”主题班会 6、各班在“五一”放假前进行一次安全纪律教育主题班会
小学德育工作总结 我校围绕全面实施素质教育,深化教育教学改革,认真落实《小学德育纲要》，以德育为突破口,全面提高教育教学质量,使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神,采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作,我们对学校的德育工作进行了全面回顾。 一、德育工作的做法和措施 1、建立健全德育管理系统 为切实加强学校德育工作管理,我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络,并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组,实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓,教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面。 班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级德育工作的第一责任人。为此,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗;学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查,其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作 为量化班主任工作的重要依据,目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金,对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。 2、充分调动德育工作积极性 我校始终注重德育工作的开展和落实,从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手,经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任,达到调动全体教师工作积极性的目的。
编号：_____ 2018年度中小学德育工作要点 学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共7 页
2018年度中小学德育工作要点 以十八大、十八届三中四中全会精神为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以“立德树人”为根本任务，切实加强学校德育工作的机制建设、基地建设、品牌建设，全面提高学校德育工作水平和效能。 二、工作目标 以构建培育和践行社会主义核心价值观的长效机制为工作主线，把社会主义核心价值观融入学校德育工作全过程；以完善学校德育体系建设为工作重点，从德育工作的目标、内容、途径、方法、管理、评价等方面规范学校德育工作，形成科学合理的工作机制；以文明礼仪养成教育、“三爱”主题教育、法制教育等常态工作为基础，结合素质教育“5+2”工程，建设德育工作品牌。 三、工作要点 （一）构建培育和践行社会主义核心价值观长效机制 1.开展宣教活动，让社会主义核心价值观入脑入心。社会主义核心价值观24个字必须入校园、入教室，通过宣传橱窗、校园广播、LED 显示屏、短信、学校网站等多种形式开展宣传教育活动，让师生熟读并能表述社会主义核心价值观24个字。在中小学生中开展“六个一”教育活动，即组织一次阐释核心价值观的专题德育课，制作一期以核心价值观为主题的黑板报或手抄报，教唱一首体现爱国主义等核心价值观的歌曲，开展一次宣传核心价值观的演讲比赛，组织一次贯彻核心价值观的主题班（队）会，召开一次融入核心价值观的道德讲堂活动。让广大中小学生在活动中，深刻领会社会主义核心价值观的基本内涵。 第 2 页共 7 页
中小学学校德育工作汇报材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中小学学校德育工作汇报材料 学校工作德育为首。一直以来，我校领导高度重视德育工作，将他放在重要位置，按县教育局xxxx年德育工作的要求，以基础道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实教育局xxxx年度工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，取得了一些成绩。 现将我校德育工作汇报如下： 一、工作小结 （一）加强德育队伍建设，抓师德师风师资，树先进理念。 为加强我校德育队伍建设，我校制
定了德育校本研修方案，将师德建设、政教领导六个一、班主任六个一、学生六个一等方面进行了整合，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。 1、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。我们继续坚持了双周三的政治学习制度，组织教师深入学习“科学发展观”，学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛
围。为了避免教师体罚或变相体罚学生的现象发生，学校把德才兼备、素质较高、教育方法高明的教师担任班主任工作。并实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选。同时开展了廉政文化进校园活动并与每位教师签订了教师承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。 2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展。为此我校强调了班主任的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,在组织教师参加本校培训的同时积极的安排相关教师参加上级部门的各种培训，并做好二级传导工作，让培训达到同步。让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。同时要求每位教师在集中培训外，
年区教育局德育工作要点 年区教育局德育工作要点 201X年区教育局德育工作要点 一、工作目标 1．以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）文件为指引，分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设。 2．进一步加强德育创新，深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”。进一步加强中小学心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设；进一步规范中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用。 3．加强德育管理，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”的三全德育工作机制。推进全员德育工作，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，整合多方力量，建成1－2个校外青少年教育基地（综合实践活动基地），努力创设良好的德育大环境。 4．坚持以德育科研为导向，切实加强德育队伍建设。举办第二期德育主任研修班，完成第三期初高中班主任培训，适时启动小学班主任培训；全面推进“十一五”德育立项课题的研究工作；进一步推进德育评价改革。 5．强化学校团队功能，努力提高校园文化建设水平。积极推进团建创新，成立教育系统团工委；以各类活动和教育宣传媒体为载体，大力加强校园文化建设，年内创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。
二、工作措施 （一）分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设 1．深入贯彻落实《若干意见》精神，加大未成年人“道德文明工程”的实施力度，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展各类德育活动，增强活动的吸引力和感染力，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。 2．科学设计，形成中小学各教育阶段纵向衔接的分层次德育目标。结合学校实际、学生特点研究并制订切实可行的分阶段德育目标和分层德育目标，小学阶段侧重于文明礼仪和行为习惯的养成教育，初中阶段侧重于行为习惯的养成教育和“三主义”（爱国主义、集体主义和社会主义）教育，高中阶段侧重于“三观”（人生观、世界观、价值观）教育、职业道德、劳动纪律和职业规范教育。 3．全面加强基础道德建设，努力培养青少年学生良好的行为习惯。继续开展“五有”、“五无”和“五远离”教育活动（即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；远离烟酒、远离黄色文化、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品）。健全文明学生、文明班级表彰制度，做好“__市十佳小公民”事迹展评、“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动和省、市、区三好、优干等各级先进学生个人的评选表彰活动，不断发挥榜样激励效应。 4．进一步贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，加强青少年民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的
学校德育工作汇报正文：我校德育工作以邓小平理论和“xxxx ”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实科学发展观和xx 提出的“ xxxx” 社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。整体推进学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面，取得了较好的成绩。现就近年来，我校在德育工作方面采取的一些做法作如下小结： 一、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设我校遵循“为学生一生发展和终身幸福奠定基础” 的教育理念，要求全体教职工牢固树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容” 新育人观。通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式的学习，培养教师爱生敬业、团结协作、争优创先、科学高效的工作作风，全面提升教师的思想道德素质。 健全的组织机构是学校德育管理的根本保证。我校建立了学校、团支部、班主任三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育办、团支部、班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通与教导处之间的横向联系。这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工 作的实施。此外，学校把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，
进行督促指导，把德育工作列入学校三年规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。按照《中小学德育工作实施细则》并结合本校实际情况，制定了包括《德育工作实施方案》、《班主任工作考评制度》、《卫生检查评比制度》、《班级德育量化评分表》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。 二、加强班主任的队伍建设和班集体建设。 一个良好的班集体，可以对其成员进行强有力感化、影响和控制，促进他们在德智体美劳诸方面得到全面发展，并成为班主任完成各项教育任务的坚实基础。在班级管理方面，我校着重从以下两方面提高班级管理质量：我校历来重视班主任素质的提高，并把班主任培训工作纳入校本培训的重要内容。学校还积极促进校际间的交流，开阔班主任的视野。此外，通过经验交流、表彰优秀等形式，提高我校班主任的管理水平也是我们班级管理的又一举措。 光有一支精良的班主任队伍，如果没有恰当的评价机制，班级管理的好坏优劣就难以判定，学校德育就会流于形式，为此，我校制定了一系列的班级考核制度来加强对班级的管理。 我们制定了《班主任工作制度》、《卫生检查评比制度》、《班级德育量化评分表》等，把对班主任工作考核与班级基本工作、班风纪律、清洁卫生、公物管理挂钩，用制度约束班级、用制度评价班级，让每一项工作做到有章可寻。并通过日常工作记录，从上到下形成了校长、德育办、团支部、班级层层分工、层层落实的管理机制。 三、从习惯入手，狠抓学生养成教育。培养学生具有良好的文明习惯