组合构件力学分析---教学设计
1. 工学项目定位（与其它工学项目的关系）
本工学项目在整个教学设计中属于力学理论综合运用部分。要求学生掌握如何运用力学知识解决组合结构在实际工程中的问题。提高学生组合结构力学分析、检算、设计等能力，并为后续专业课的学习提供结构设计所需的理论基础。
定位图如下：
2. 工学项目布置（本工学项目内部关系）
本工学项目包含四个子项目：钢管支柱的稳定性分析，挡土墙、牛腿柱等的力学分析，满堂红支架力学检算，军用梁施工便桥设计。细长受压杆件稳定性计算、偏心压缩杆件强度计算、平面体系几何组成分析、刚架和桁架内力计算是满堂红支架力学检算和军用梁施工便桥设计的基础，稳定性分析的主要作用是细长轴心受压构件除了满足强度、刚度要求外，还必须满足稳定性的要求。偏心压杆强度计算是一种典型的轴向压缩和平面弯曲的组合变形构件进行力学分析的理论基础。满堂红支架力学检算，
军用梁施工便桥设计是在前几种计算理论的基础上更深入的受力分析与综合设计，是本门课程基础理论的综合运用。
关系图如下： 3. 教学目标（能力培养）
专业能力：
会细长受压杆件稳定性计算
会对挡土墙、桥墩等结构进行力学分析 会对施工便桥进行简单的设计与检算 方法能力：
资料收集整理能力
制定、实施工作计划的能力 结构分析计算能力
理论知识的综合运用能力 社会能力：
交接工作流程确认能力 沟通协调能力 语言表达能力 团队组织能力
4. 参考方案（教学设计）
1
2）挡土墙、牛腿柱力学分析的教学参考方案： 相关知识链结构：
能力分配情况：
3）满堂红支架力学检算的教学参考方案：
能力分配情况：
4）军用梁施工便桥设计的理论基础教学参考方案：能力分配情况：
5. 教学实施细则
1）钢管支柱稳定性分析教学实施细则：
4）军用梁施工便桥设计的教实施细则：
5. 资料准备
《工程力学》、《隧道工程》、行业规范、自编教材、多媒体课件及相关资料。
6.考核方式
教师考核用表6.1
学生自我总结用表6.1
教师考核用表6.2
学生自我总结用表6.2
教师考核用表6.3
学生自我总结用表6.2
教师考核用表6.4