专题一：积极培育和践行社会主义核心价值观讲义
【教学目的与要求】
通过这一专题的教学使学生理解培育和践行社会主义核心价值观的发展历程及重大意义，让学生能够分别三个层面理解社会主义核心价值观的深刻内涵，同时要帮助广大青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够在实践中践行社会主义核心价值观。
【教学重点】
1、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义
2、从国家、社会、个人这三个层面理解社会主义核心价值观的科学内涵【教学难点】
1、如何把握社会主义核心价值观三个层面内容的内在联系。
2、如何让学生内化社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
【教学方法】
讲授法、案例教学法
【教学时数】
2课时
【教学内容】
1、24字社会主义核心价值观的提出
2、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义
3、如何理解社会主义核心价值观的科学内涵
4、学生如何践行社会主义核心价值观
【讲授新课】
导入新课（2分钟）
提问：如果大家在平常有心留意的话，现在在大街小巷间的出现得最多的
24字是哪24个字？
回答：是富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这是十八对社会主义核心价值观一个新的阐述，也就是我们通常说的24字社会主义核心价值观。这24字现在在南昌的各个社区街道，包括公交站台甚至是银行门口的电子屏上都可以看到。自从十八提出24字社会主义核心价值观后，在全国范围（学校、社会、党政部门、机关单位）内掀起了学习和践行社会主义核心价值观的热潮。
播放视频：在2013年12月23日，中共中央办公厅专门印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指导我们去怎样在全社会践行社会主义核心价值观。《意见》中明确提出，要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育的全过程。融入国民教育的全过程，通俗来讲就是男女老少都要去积极培育社会主义核心价值观，让大家去了解它、进而理解它，最后去践行它。那么作为一名青年大学生，未来国家建设的栋梁，当然也需要去积极培育和践行社会主义核心价值观。所以今天我们一起共同探讨这一专题：积极培育和践行社会主义核心价值观。
一、社会主义核心价值观的提出（8分钟）
先来看第一个问题24字社会主义核心价值观的提出。我们今天所讲的社会主义核心价值观就是这24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。但是最开始并不是这24字，而是58个字，那时候也不叫社会主义核心价值观，而叫做社会主义核心价值体系，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
社会主义核心价值体系是在2006年10月在党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》首次提出的，在《决定》明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务，这也是我国首次提出关于建设社会主义核心价值的说法。
2007年底党的十七大，首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中（第二个首次）。十七大报告指出：建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识
形态的吸引力和凝聚力。这次就把社会主义核心价值体系的建设放在了一个更重要的位置，指出了社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。这里就不仅谈到了要建设社会主义核心价值观，而且也提到了要怎样去健身社会主义核心价值体系。
2009年9月15日至18日在北京举党的十七届四中全会提出了要把学习践行社会主义核心价值体系与建设马克思主义学习型政党联系，这就是要把社会主义核心价值体系的建设融入到党的建设当中去，去加强广大党员队伍的建设，是党员在学习和践行社会主义核心价值观方面发挥着先锋模范的作用。从这里可以看出关于社会主义核心价值观的建设越来越深入具体，目标也更加的明确。
2011年的十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》。《决定》提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。这个论断深刻地阐述了社会主义核心价值体系在当代中国文化建设，乃至整个中国特色社会主义建设中的历史地位，同时也揭示了社会主义核心价值体系的科学内涵。
2012年11月8日至14日党的十八大围绕践行和培育社会主义核心价值观问题提出了三个倡导，由此就形成了我们今天所看到的24字社会主义核心价值观。这三个倡导分别是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
2013年11月9日到11月12中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，培育和践行社会主义核心价值观。
十八大提出的24字社会主义核心价值观是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述，包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。浓缩后24字社会主义核心价值观，反映了现阶段全国人民的“最大公约数”，用最贴近老百姓的话来表述社会主义核心价值观，更加精炼，易于普通百姓理解，更易于转化为行动。
自十八提出24字社会主义核心价值观以来，培育和践行社会主义核心价值观受到了党和国家前所未有的重视。除了前面我们提到专门印发了《意见》来指导社会主义核心价值观的培育，同时在还通过各种媒介和手段来宣传社会主义核心价值观。比如说在2014年2月12日的《人民日报》就头版刊登24字“社会主义核心价值观”的内容。中共中央政治局2014年2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。这次学习是由习近平亲自主持并发表讲话。这次学习主要探讨的问题是如何将培育和弘扬社会主义核心价值观植根于中华优秀传统文化，用中华民族的优秀传统文化来促进社会主义核心价值观的建设。2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上发表了题为“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的讲话，督促青年学生去积极培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记在2014年5月30日在视察北京市海淀区民族小学时的讲话中又指出了要从小积极培育和践行社会主义核心价值观。从这里我们足以看出党和政府对培育和践行社会主义核心价值的高度重视，那么为什么党和国家会如此重视社会主义核心价值观的建设，换句话说培育和践行社会主义核心价值观大的力气去推行社重要意义有哪些呢，这就是我们接下来要探讨的问题。
二、培育和践行社会主义核心价值观重要意义（25分钟）
(一）提高国家文化软实力的要求（8分钟）
提问:我们知道一个国家的综合国力包括软实力和硬实力，硬实力就是指的是一个国家的军事能力、经济能力、政治能力等这些看的见得物质力量，而软实力有包括那些呢？
回答：软实力主要包括文化，政治制度、意识形态所表现出来的影响力和感召力。
软实力是一国通过吸引和说服别国服从你的目标从而使你得到自己想要的东西的能力。具体来说，它是指一国的文化、意识形态、政治制度的国际影响力与感召力，那么其中文化软实力是国家软实力的核心因素。文化软实力作为现代社会发展的精神动力、智力支持和思想保证，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。但是，就我们目前老说，我国的文化软实力与我国的经济地位非常的不相符，我国的文化软实力还有待于进一
步增强。这是由中国文化软实力研究中心等机构联合发布的《文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告（２０１０）》，这份报告就指出了我国文化产业在世界文化市场上的份额不足4%。该报告称在世界文化市场上美国独占鳌头，占了整个文化市场43%的份额；欧盟紧随其后，占34%；人口最多、历史悠久的亚太地区仅占19%。这19%中，日本占10%，澳大利亚占5%，剩下的4%才属于包括中国在内的其他亚太地区国家。所以中国在文化产业在世界文化产业上的份额还不足4%。这不足4%的市场份额与我们这样拥有五千的文明历史，九百六十万平方公里的土地，13亿的人口大国来说是非常的不相符的，也是令我们中国感到非常尴尬的。这足以说明了我国的文化软实力还确实有待于进一步增强，那么如何增强，这就要发挥社会主义核心价值观的重要作用。
习近平在中央政治局第十三次集体学习的时候曾明确指出“核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点。核心价值观是文化性质和方向的最深层次要素。一个国家的文化软实力，从根本上说，取决于其核心价值观的生命力、凝聚力、感召力。”我们倡导培育和践行社会主义核心价值观就是为了彰显社会主义核心价值观的生命力凝聚力感召力，进而推动国家文化软力的提升。此外，培育和践行社会主义核心价值观与增强文化软实力是辩证统一的关系，二者相互联系、相互影响。培育社会主义核心价值观的主要目标就是增强文化软实力、建设文化强国；增强文化软实力又必须以培育社会主义核心价值观为思想引领，因为习主席说了核心价值观才是文化软实力的灵魂，因此综上所述，积极培育和践行社会主义核心价值观，是提高国家文化软实力的需要，也提高我国文化软实力的重要途径之一。
（二）抵御西方资本主义价值观的需要（8分钟）
积极培育和践行社会主义核心价值观也是抵御西方资本主义价值观的需要。这一点是我们从苏联解体的这一历史经验得到的重要启示。苏联解体原因有很多，但最其中一个主要原因西方资本价值观的日渐渗透，放弃了马克思主义思想的指导，抛弃了社会主义制度。当时苏联的最高领导人，苏共中央总书记戈尔巴乔夫提出所谓的“取消意识形态垄断”，实现意识形态的多元化，实现所谓的人道的、民主的社会主义，其实质就是主动放弃了马克思主义的指导，结果是导致国家更加陷入混乱之中，最终导致苏联的解体。苏联解体给我们的一条重要启示
就是：一定要掌握意识形态的领导权和主导权，抵御西方资本主义价值观的入侵。
我们看一下美国是怎样制定战略对苏联进行价值观入侵的。为了对付苏联，瓦解苏联，在二战后的20世纪50-60年代的冷战时期，美国国会议员杜勒斯，同时也是美国中央情报局的局长提出了和平演变的战略。所谓的和平演变，就是以以贷款、贸易、科技，思想渗透、煽动民族情绪等各种手段诱压东欧国家，促使它们向西方靠拢，向资本主义“和平演变”。艾伦?杜勒斯，美国中央情报局的局长，1945年在国际关系委员会发表演讲：《我们如何对付苏联》
艾伦?杜勒斯，美国中央情报局的局长，1945年在国际关系委员会发表演讲：《我们如何对付苏联》
人的脑子，人的意识，是会变的。只要把脑子弄乱，我们就能不知不觉改变人们的价值观念，并迫使他们相信一种经过偷换的价值观念。
用什么办法来做？我们一定要在俄罗斯内部找到同意我们思想意识的人，找到我们的同盟军。
……比方说，我们将从文学和艺术中逐渐抹去他们的社会存在，我们将训练那些艺术家，打消他们想表现或者研究那些发生在人民群众深层的过程的兴趣。
……我们将使用一切办法去支持和抬举一批所谓的艺术家，让他们往苏联人的意识中灌输性崇拜、暴力崇拜、暴虐狂崇拜、背叛行为崇拜，总之是对一切不道德行为的崇拜。在国家管理中，我们要制造混乱和无所适从……
我们要把布尔什维克主义的根挖出来，把精神道德的基础庸俗化并加以清除。
我们将以这种方法一代接一代地动摇和破坏列宁主义的狂热。我们要从青少年抓起，要把主要的赌注押在青年身上，要让它的精神道德变质、发霉、腐烂。我们要把他们变成无耻之徒、庸人和世界主义者。我们一定要做到。
美国是这样说的，也确实这样做的，而且在一定程度上来说，它是做到了。虽然我国的当今的现状与苏联过去有很大的不同，社会主义国家和资本主义国家的关系比过去有了很大的改善，关系逐渐缓和，和平演变的说法如今也不提了，但是我们不可否认的是，在今天，我们中国同样也是面临着西方资本主义国家文化和价值观的强势输出，面对着美国的文化霸权主义。美国不仅要在政治经济军
事上要实现他的霸权地位，同样在文化意识形态领域也一直在追求其霸权地位，意图实现其意识形态领域的领导地位。美国长期以来就已经习惯了将“民主”、“自由”价值观作为与军事、经济相辅相成的称霸手段。像美国前总统克林顿曾把向全世界推行美国政治价值观作为其施政的三大战略目标之一；美国前总统布什表示要在推行“民主”上加大投入，对中东地区进行“民主”改造，他所谓的民主就是美国人所认为的民主，也就是美国人的价值观。奥巴马也提出确保美国国家安全，在全球扩大美国的利益和输出美式价值观。美国就是试图通过文化和外交政策，对外输出美国价值观，如果美国代表了其他人想仿效的价值观，那么美国领导世界就会付出更小的代价，因此把美式价值观作为扩大国际影响的手段。
那我们中国如何抵御住美国价值观的强势输出，以避免重蹈苏联的覆辙呢？这就需要我们向世界树立起我们中国的旗帜，树立社会主义核心价值观，保证用社会主义核心价值观来引领中国文化的发展方向，用社会主义核心价值观来凝聚全国人民的意志和力量。
（三）发展社会主义市场经济的需要（5分钟）
市场经济是把双刃剑，一方面它促进了我国经济的飞速发展，但是另一方面他也带来了很多的问题，比如说造成一些人世界观、人生观、价值观的扭曲，越来越偏离集体主义，相反出现了享乐主义、个人主义、拜金主义之风。三观的偏离反过来对市场经济的健康发展产生了很大的影响，现在毒奶粉事件、地沟油事件等等常常充斥着媒体，使人们胆战心惊。
这是从网上传的一个比较流行的段子：早晨起床掀开黑心绵做的被子，用致癌牙膏刷完牙，和配过了期的碘超标还掺了三聚氰胺的牛奶，吃根柴油炸的洗衣粉油条，外加一个苏丹红鸡蛋，在票贩子手里买张车票，准时赶到地下烟厂上班，九点三十分偷偷用山寨手机看股票，中午在餐馆点一盘用地沟油炒的避孕药喂的荒山，再加一碟敌敌畏喷过的白菜，盛两碗陈化粮煮的毒米饭；晚上蒸一盘病的瘦肉精养大的死猪肉做的腊肉，沾上点毛发勾兑的毒酱油，加两片粪水浸泡的臭豆腐，好有用福尔马林泡过的凉拌海蜇皮，准两个添加了漂白粉和吊白块的大馒头，还喝上两杯富含甲醇的白酒。哎……这日子过得真是那个爽！!!这就是一个中国人的一天。
当然这段话他主要是用一个比较夸张的手法放映了当下我们市场经济运行过程中所出现的问题，也就是我们通常所说的诚信缺失、道德示范等。那么这些在市场经济所应该怎么解决呢，同样也需要社会主义核心价值观的引导。我们知道在24字社会主义核心价值观中有两个词一个是法治，一个是诚信。法治就是用法律的手段来规范市场主体的行为，使他们走上尊法守法用法依法的道路上来，诚信就是依靠道德的力量，用道德舆论，包括媒体曝光，社会舆论谴责等方式来规范市场主体的行为，使他们走上诚信经营的道路。把法的力量和道德的力量相结合，双管齐下，从而实现市场经济的健康发展。
（四）构建社会主义和谐社会的需要（5分钟）
我们知道和谐社会的基本特征就是公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。通过我们党和国家这些年建设社会主义和谐社会的努力，我国社会一方面实现了前所未有的和谐，比如说人民生活水平得到提高，社会保障制度也越来越完善，法治也逐渐健全，但是另一方面现实中我们总能看到一些不和谐的因素：第一是权力精英失范（陕西表哥杨达才），我国当下最热门的一话题之一就是反腐，这些权利精英的腐败行为给对我们社会产生了非常不好的影响；第二是信仰缺失（迷信），现在还有很多人不信科学，信鬼神，我们在南昌的街道就能看到这样一些所谓算命，占卜一些封建迷信的现象；第三是环境污染，这副图片反映的是2013年北京天安广场10月1日升完国旗之后的景象，11万人一起参加了升起仪式之后留下了近50吨的垃圾，本来参加在国庆节参加升旗仪式应该是值得赞赏的事情，这反映了大家的爱国之情，但是另一方面，随手留下这么多的垃圾，也反映了大家环境保护意识的淡薄；第四个就是社会冷漠，2013年春晚的小品老人跌倒了扶于不扶的问题，还有在公交车给不给老人让座的问题，这些都是社会冷漠的一种表现。那么这些现象的存在，给我们社会造成了不和谐因素。
此外如今社会上还出现了一种不以荣为荣，不以耻为耻的的奇怪的社会风气。这是人民日报刊登的一篇评论员文章：热爱祖国被视为“假做作”；服务群众被视为“爱逞能”；崇尚科学被视为“书呆子”；辛勤劳动被视为“没本事”；团结互助被视为“冒傻气”；诚实守信被视为“老古板”；遵纪守法被视为“不开窍”；艰苦奋斗被视为“老保守”；危害祖国成了“斗士”；背离人民成了“本事”；
愚昧无知成了“时尚”；好逸恶劳成了“潇洒”；成了“能耐”；见利忘义成了“聪明”；违法乱纪成了“勇敢”；骄奢淫逸成了“荣耀”。这些归根到底都是价值观的分歧，人们把有价值本来我们认为有价值的东西看作是没有价值，而没价值观的东西去看成是有价值的。
那么如何消除这种奇怪的社会风气，消除这些不和谐的因素，同样需要社会主义核心价值观的引导，我们要用文明的价值观来引领社会风尚，用自由的价值观来促进人的全面发展，用公正的价值观来弘扬社会正气，用法治的价值观来调节利益冲突，用友善的价值观来调用和人际关系，用和谐、民主的价值观来引领社会思潮，用平等公正的价值观来调适社会心态，总之呢社会主义核心价值观在构建和谐社会中发挥着重要作用，因此从社会层面来说，我们也要积极培育和践行社会主义核心价值观。
三、如何理解社会主义核心价值观的科学内涵（35分钟）
导语（1分钟）：十八大提出了24字社会主义核心价值观，这24字不同层面的价值目标。第一个是国家层面，他的内容是“富强、民主、文明、和谐”，这一层面集中体现了社会主义初级阶段追求的现实价值目标；第二层面是社会层面，它的内容是“自由、平等、公正、法治”，集中体现了我国社会主义社会应当追求的理想价值属性；第三个层面是个人层面，它的内容是“爱国、敬业、诚信、友善”，集中体现了我国社会主义公民应代遵循的基本价值要求。这三个层面的价值理念，从基本价值要求到现实价值目标，再到理想价值目标，体现了递进和升华的关系，体现了现实与理想的关系，是培育和践行社会主义核心价值观的基本范畴。下面我们就分别从这三个层面来理解社会主义核心价值观的科学内涵。（一）国家层面（12分钟）
首先我们看第一个层面：国家层面。富强、民主，文明、和谐，就是从经济、政治、文化、社会、生态等方面所确立的国家现实价值目标，它包括了我国社会生活结构的基本领域，体现了我国在社会主义初级阶段物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明有机统一的五位一体的总布局和总目标。同时也明确了我国讲要走什么样的道路（中国特色社会主义道路），走向哪里，奋斗的目标（建设富强民主文明和谐的社会主义国家）。
1、富强。富强是从经济层面对国家价值目标的规定，它是我国社会主义经
济发在追求的现实目标。它包括两个方面的内容：国家强大和人民过上富裕幸福的生活。富强是社会主义的本质要求。贫穷不是社会主义，社会主义的本质就是要解放和发展生产力，实现共同富裕。贫弱是中国人的痛苦记忆，近代以来，灾难深重的中华民族一直怀抱这两个历史性追求，一是实现国家的独立和民族的解放；二是实现国家的富强、民族的振兴、人民的幸福。
今天，把富强作为国家的价值目标，就是要以经济建设为中心，不断增强我国的综合国力，不断提高人民的物质生活水平，不断提高中国的国际地位，为实现中华民族复兴中国梦奠定坚实的物质基础。
2、民主。民主是从政治层面对国家价值目标的规定。民主是近百年来中国人孜孜追求的目标，五四时期提出的口号就是民主与科学，自甲午战争开始，现今的中国人就认识到，单纯学习西方的器物难以超越西方，必须变革制度。于是，中国人开始学习西方的民主制度，可以说，西方的各种民主形式都在中国实验过，但都没有成功。新中国成立后，中国共产党人在前人探索的基础上，大力进行社会主义民主建设，终于走出了一条中国特上的社会主义民主之路。这条民主道路就是实行人民代表大会制度，坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，坚持民族区域自治制度。
同时坚持中国特色社会主义民主制度还要依法治国，党的领导，人民当家作主。要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性，是中国特色社会主义民主政治的根本特点，是社会主义政治文明的核心内容。
民主在制度上体现的是人民代表大会制度，民主协商制度，民族区域自治制度还有基层民主制度，同时在具体形式他表现为以下四个方面。民主选举，是指人民根据自己的意愿，按照法定形式，选定国家各级代表机关的代表和某些国家公职人员的行为，有直接选举和间接选举两种，是人民行使和实现其基本政治权利的一种方式。民主决策，指在决策的规则和程序方面，保证广泛的人民参与，倾听意见并集中民智，使决策建立在民主和科学的基础之上。民主管理，指人民作为政治主体参加国家事务和企事业的管理，行使宪法赋予的各项权利并承担宪
法赋予公民的责任和义务。民主监督，指人民根据宪法赋予的权力，对国家各级代表机关和公职人员进行监督，以纠正各种违法行为，分为执政党的党内监督，其他党派的党际监督，人民代表的监督，人民舆论的监督和人民个体的监督等，它是人民民主的保障。
3、文明。文明是我国社会主义文化发展追求的现实目标。精神空虚不是社会主义，我们在建设经济强国的同时也要建设文化强国，使文化生活丰富多彩，文化权益得到保障，文化素质不断提高，文化影响力不断增强。发展社会主义先文化，不断满足人民群众的精神文化需求，是社会主义的本质要求。把文明作为国家的价值目标，就是要加强社会主义核心价值体系建设，全面提高公民思想道德素质，弘扬中华民族优秀传统文化，借鉴人类优秀文明成果，创新发展当代中华文明，提高国家文化软实力，建设社会主义文化强国。
4、和谐。和谐是我国社会主义社会发展追求的现实目标。和谐主要包括人与人、人与社会、人与自然的和谐等方面的内容。社会和谐是人类自古以来追求的价值目标，也是中国特色社会主义到本质属性。
今天把和谐作为国家的价值目标，就是要把保障和改实民生放在更加突出的位置，团结一切可以团结的力量，最大限度增加社会和谐因素，增强社会创造活力；就是要走以人为本，全面协调可持续的科学发展之路，建设环境优美、生态良好的国家，确保人民安居乐业、社会安定有序，国家长久治安，中国民族永续发展。
富强、民主、文明、和谐涵盖了中国特色社会主义建设的”五位一体“的总体布局，体现了治理社会主义国家的价值追求。
（二）社会层面（12分钟）
自由、平等、公正、法治，是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练，也是对美好社会的生动表述。它反映了社会主义社会的基本属性，体现的是中国特色社会主义的价值追求，是全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦的根本价值遵循。
1、自由。“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”匈牙利诗人裴多菲的这首名诗，道出了古今往来人们对自由的热切向往。促进人的自由而全面发展，是马克思主义核心价值取向，是共产党人不懈追求的重要价值，共
产主义社会的一个重要特征之一就是实现人的自由全面地发展。
代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
——《共产党宣言》在当代中国，自由的根本要求：保证人民依法享有广泛权利和自由。这就包括了第一要保障公民的人身权，公民的人身权利是公民最基本的权利。它包括的内容比较广泛，主要包括生命健康权、人身自由权、姓名权、名誉权、肖像权、著作权、发现权、发明权等。第二要保障公民的基本政治权利，是指公民依法参与国家政治生活，管理国家事务和表达意愿的权利和自由.保障公民基本政治权利和自由，它的具体内容包括选举权和被选举权，言论、出版、结社、集会、游行、示威等政治自由。第四要保障公民的财产权，就是保护公民合法的私有财产不受侵犯。
在当代中国，把自由作为社会层面的价值取向，就是要确保公民自由权利，鼓励公民自由奋斗，营造有民主又有集中、有自由又有纪律、生动活泼、心情舒畅的社会环境，为每一个人健康成长和全面发展创造良好社会条件。
2、平等。平等是人的最基本权利，是处理一切社会关系的最基本准则。党的十八大报告：把平等问题摆在非常重要的位置，共有17处之多。不仅在价值观层面强调平等，而且还提出了涉及各个方面的平等要求。今天我们不仅强调城乡平等男女平等，法律面前人人平等，同时也强调机会平等、权力平等，而且包括结果平等更多的平等。在当代中国，把平等作为社会层面的价值取向，通过平等的社会机制和价值引导，去尽量保障每个人的平等发展的机会。
3、公正。公平正义，是中国特色社会主义的内在要求和本质特征，是最能体现核心价值观的社会主义性质的价值取向。温家宝曾强调：公平正义是社会主义国家制度的首要价值，推进社会公正就是政府的良心。在当代中国，把公平作为社会层面的价值取向，就是要加快建立以权力公正、机会公正、规则公正为主要内容的社会公平正义保障体系，努力营造公正的社会环境，努力做到教育公平、竞争的公开公平、分配的公平，简单地说，就是要让人民群众公平地共享改革发展的成果。
4、法治。十八大报告指出了深入开展法制宣传教育，弘扬社会主义法治精
神，树立社会主义法治理念。法治与德治是相对应的，我们说依法治国和以德治国要相结合，同时要更加注重法治建设，在全社会树立法治精神。法治精神的核心就是任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、徇私枉法，就是要任何个人或是组织在法律面前实现平等，就是实现王子犯法与庶民同罪。同时法治他还要求要科学立法，立法过程中必须以符合法律所调整事态的客观规律作为价值判断，而不是依赖经验或是政绩来立法；第二严格执法，立法的目的就是为了规范人们的行为，而要达到这一目的，就必须要做到严格执法，做到有法必依，违法必究，执法必严；第三公正司法，司法主要指法院的审判活动，法院在司法活动的过程和结果中坚持和体现公平与正义的原则；第四落到每个公民身上就是要守法，不仅要守法，而且要懂法，用法，学会用法律武器来保护自己，严格按照法律的要求来规范自己的行为。
（三）个人层面（10分钟）
1、爱国。爱国就是要爱国祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱国的灿烂文化。我们说国破则家亡，国家兴亡匹夫有责，讲的就是国家的命运其实是和个人的命运紧紧联系在一起的，因此爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则。爱国也是中华民族的优良传统，在历史上很多爱国志士为了国家牺牲自己，如古代屈原、苏武、岳飞、文天祥，近代有李大钊、孙中山、谭嗣同、当代有周恩来、朱德、焦裕禄、毛泽东等等等等，这些人都是大家心目英雄，流芳百世，名垂千古。在当代中国，和平年代爱国最主要也最基本的要做到三点：维护国家统一，坚决同一切分裂国家的势力作斗争，忠实于民族整体利益，要学会舍小家为大家，同时要积极投身于中国特色社会主义事业的中去。
2、敬业。敬业是公民的重要价值准则，也是最基本的职业道德要求。一个人无论从事哪个行业、担任什么职务，只有做到兢兢业业才能在自己的岗位有所成就。在当下我们弘扬敬业精神就是要做到四个尊重：尊重创造、尊重劳动、尊重人才、尊重知识。做为我们个人来讲，就是严格遵守职业道德，努力提高自己的业务能力。每个行业都有每个行业的职业道德，教师有师德，医生有医德，其他职业同样也有其共同遵循的行为准则，这都是需要每个从业者去共同遵循的。
3、诚信。诚信是做人之本，中国古人是非常注重诚信的，人无信而不立，
诚信是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。当代我们所倡导的诚信包括以下四个方面：政务诚信，这是对政府公职人员的价值要求，做到不夸大政绩，不搞政绩工程，努力塑造政府的公信力；商务诚信，是对市场经济的经营主体的价值要求，做到童叟无欺，诚信经营；社会诚信，指在整个社会生活中逐渐形成的诚实守信的社会风气。社会诚信的形成不仅包括个人诚信，还包括在社会生活中被广泛认可的道德及规则；司法诚信，坚持司法活动公平公正以及公开。
4、友善。友善对处理人与人之间关系的要求，邻里之间，朋友之间哪怕是陌生人之间都怀有一个友善的信念，善待自然、善待身边的人、善待社会。俗话说赠人玫瑰收留余象，其实你善待别人就是善待自己。那么作为国家来讲，在处理国家间关系我们秉承友善的原则，对外走和平发展的道路，对内都和谐发展的道路，实现中华民族的和平崛起，而不是靠武力或是霸权。
四、当代大学生如何践行社会主义核心价值观（10分钟）
（一）积极响应“三个倡导”（3分钟）
三个倡导的个人层面是对广大公民的要求，更是对青年大学生的要求。青年大学生作为国家的栋梁之才，应该以更高的标准的要求自己。爱国就要求我么积极响应党和政府的号召，坚决同一切民族分裂、国家分裂势力作斗争。诚信就要求我们对人讲诚信，诚信考试、诚信做人、实事求是。友善就是处理好师生关系，同学关系，乐于助人(包括身边的人，也包括社会上的人）。敬业就要起我们将来走上工作岗位要忠于职守，努力提高工作能力。
（二）深刻领会习总书记的五四讲话（7分钟）
前面我国们提到了习总书记在今年的五四青年节考察了北大，并在北大师生座谈会上专门针对我们青年大学生培育和践行社会主义核心价值观的问题发表了题为“青年要自觉践行社会主义核心价值观”的讲话，这足以显示了习总书记对我们青年大学生的重视。在这次讲话中，习总书记引经据典，对青年社会主义核心价值观的培养做了大篇幅的论述。其中他就特别强调了为什么会这么重视青年学生的核心价值观的培养，习近平说：“我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题？是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣
子从一开始就要扣好。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”（凿井的人从挖很深的土坑开始，而成极深的井。比喻从极细微的积累开始，只要坚持不懈，必然成就事业。如果轻视初始的细微积累，不屑于平日的具体努力，而企图于一朝之间突然成就大事业，大学问，那只能是白日作梦。可用于劝学及谋事。）青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”
此外习总书记对于青年学生如何培育和践行社会主义核心价值观提出了几
点要求：一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。来到了大学并不是意味着解放了，相反作为一名大学生，你肩负的责任和期望更大更多了，因此更应该好好学习。而且在大学学习的定义更加广泛了，以前在中学的时候老师和家长可能更多的是强调对知识的学习。但是在大学不一样，大学不仅要学习书本上的理论知识，同时也要学习实践知识，要在实践中锻炼自己。同时在大学里还要学做人，学做事，学会怎么为人处世，在大学里学好这些知识对我们今后走上社会、走上工作岗位都是非常重要的。
二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。大学不仅要学文化理论知识和实践知识，同时也要学会做人。那么这个学做人就包括了对思想道德素质的一个培养。道德之于个人、之于社会，都具有基础性意义，做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要、是方向，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。
三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，说的就是不能死学，也不能学死了，而是要学思结合，善于去思考，去做出正确的判断和选择，也就是习总书记说的要善于明辨是非，做出正确的选择。面对世界的深刻复杂变化，面对信息时代各种思潮的相互激荡，面对纷繁多变、鱼龙混杂、泥沙俱下的社会现象，面对学业、情感、职业选择等多方面的考量，一时有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历。关键是要学会思考、善于分析、正确抉择，做到稳重自持、从容自信、坚定自励。要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火、清澈明了，自然就能作出正确判断、作出正确选择。
四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。道不可坐论，德不能空谈。
习总书记也讲到了空谈误国，实干兴邦于，强调就是要笃行，用行动来证明自己。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。成功的背后，永远是艰辛努力。青年要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走。滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。
核心价值观的养成绝非一日之功，要坚持由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。不要顺利的时候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就怀疑动摇，看山不是山、看水不是水了。无论什么时候，我们都要坚守在中国大地上形成和发展起来的社会主义核心价值观，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。
作为青年大学生的一员，我们积极响应习总书记的号召，积极培育和践行社会主义核心价值观。那么如何响应呢，我认为应该做到以下几点:
1、把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。德才兼备才是国家和社会需要的人才。虽然我们在学校首要的任务是学习科学文化知识，但是对道德品质的培养也是非常重要的。有德无才士庸人，有才无德是奸人，德才兼备才能人，对社会有用的人，所以一定要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，做一个德才兼备的人。
2、把创新思维和社会实践紧密结合起来。江泽民曾指出创新是一个民族发展进步的灵魂，同样勇于探索、敏于创新，也是提高创新思维能力帮助我们成才的动力。那么如何实现创新，光学理论知识是不够的，俗话说读万卷书不如行万里路，学习理论知识虽然也很重要，但是实践也是很重要，实践出真知，要把创新思维和社会实践紧密结合起来，在实践中发现新的理论，在理论的基础上再去实践。
3、把全面发展和个性发展紧密结合起来。马克思说过共产主义社会的一个最大特征就是人的全面发展(自主活动、自由个性），这也是唯物主义历史观的本质规定和价值目标。全面发展更通俗来讲就是德智体美劳多方面的发展，这个社会不仅需要专才，更需要全才，如果专才和全才而这具备，那就是顶尖级的人才了。当然在全面发展的同时也要实现个性的发展，我们社会主义核心价值的内核是集体主义，但是我们并不抹杀个人的个性，在不违背集体主义的原则下我们充
分尊重每个人的个性发展。
五、课堂小结（1分钟）
这一专题的内容就全部结束，现在我们以来回顾一下这两节课我们所讲的内容。这一专题我们主要讲了四个问题；一是24字社会主义核心价值观的提出，我们主要了解了社会主义核心价值观是如何发展为今天我们能耳熟能详的社会主义核心价值观的；二是培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，也就是讲我们为什么要大力的培养和践行社会主义核心价值观；三是如何理解社会主义核心价值观的科学内涵，这我们主要从三个层面来理解，这是我们本节课的重点也是难点；四是当代大学生如何践行社会主义核心价值观，这是对我们大学生提出的践行社会主义核心价值观的要求。
六、延伸阅读篇目推荐（2分钟）
1、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，中共中央办公厅印发，新华网2013年12月23日
2、《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话，2014年5月4日
3、《在培育和践行社会主义核心价值观座谈会上的讲话》，刘云山，《时事报告》2014年第2期
4、《充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义》，郭建宁，《人民日报》2013年12月30日
七、思考题（1分钟）
1、核心价值观与核心价值体系有何区别于联系？
2、大学生应当从哪些方面来培育和践行社会主义核心价值观？
八、教学反思