河北师范大学第十三期顶岗实习支教
六项技能训练作业
县市：饶阳县学校：留楚乡中学
学院：汇华学院专业：历史（历史课）
学号：2009515649 姓名：霍世英
目录
1. 语言文字技能训练……………………………（3‐3）
2. 教学技能训练………………………………（4‐18）
3. 课堂教学技能训练…………………………（19‐29）
4. 运用教学媒体技能训练……………………（30‐33）（1）自制教具文字说明
（2）多媒体课件文本说明
5. 班主任工作技能训练………………………（34‐37）
班主任工作计划
6. 组织和指导课外教学活动技能的训练………（38‐40）
指导课外教学活动总结报告
第一、语言文字技能训练
（见纸质）
第二、教学技能训练
(教案一)
戊戌变法教案
一、教材分析
本课选自八年级历史第一学期教材第二单元第6课，在将教材内容重新整合的基础上,课题命名为《劫难中的抗争——戊戌变法》。从鸦片战争到第二次鸦片战争再到甲午中日战争，列强用船尖利炮打开中国的大门，中国一步步沦为半殖民地半封建社会。中国人民除受本国封建剥削外，又遭受外国资本家的奴役。面对多灾多难的中国，先进的中国人为挽救祖国曾尝试学习西方先进的军事技术，来改变这种局面，由于封建统治者自身的腐败，随着甲午中日战争的失败，没能成功。《马关条约》的签订，使中国的民族危机更加严重，中国面临着被西方列强瓜分的危险，在这种情况下，以康有为、梁启超、谭嗣同为首的中国人为挽救中国又进行了一次伟大的尝试—维新变法。本课主要从戊戌变法的社会背景、过程、结果三个方面阐述了在甲午中日战争惨败，民族危机严重的情况下，中国民族资产阶级知识分子以康有为、梁启超等为代表的维新派发动了一场挽救中华民族命运的救亡图存的变法改革运动。戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而进行的一次进步的、爱国的改革运动。它起着承上启下的作用，既承接了前面近代中国屈辱挨打的形势变化，又启示后来
的拯救民族的革命变化。由于顽固派的阻挠，变法失败了。但他开启了近代知识分子在民族危机时刻，敢于挺身而出，干预时政的先河，为以后的五四运动、一二九运动打下基础。他们那种舍小家为大家，为挽救祖国挺身而出的精神激励着一代又一代先进中国人为挽救中国而努力拼搏。他的失败，为后人积累了经验教训，解放了人们的思想，使民主共和关键深入民心，也为辛亥革命的胜利乃至新民主主义的胜利打下基础。在整个中国近代史的发展变化中有着举足轻重的地位，因此可以说是这册教材的重点与难点，也是历年中考热点。
①重点：公车上书、“百日维新”的主要内容。运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。通过分析、理解、归纳等方法掌握百日维新的内容。
②难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。通过分析百日维新诏书的内容，哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，搞清维新变法运动的社会基础。引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败原因。
二、教学目标
知识与能力
①知识目标：使学生掌握公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容，分析戊戌变法失败原因。
②能力目标：a．引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。
b．通过讨论“维新变法所要达到的目的”“变法失败的原因”，培养学
生运用历史知识综合分析问题的能力。
过程与方法
①运用“分组学导”的教学方法
②本课通过课前预习、小组交流、竞争抢答，提高学生学习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。
③教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。学生编排历史小品，归纳总结加深了对历史知识的理解。
情感态度与价值观
①认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。
②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。
③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。
三、教学方法：教师讲解、学生讨论的综合法。
教学用具：相关历史图片、视频资料
四、教学活动
导入：
引导学生思考、讨论“19世纪末，帝国主义侵略加深的表现，侵略的加深引起了中国社会怎样的变化？”由此，导入“戊戌变法的背景”。
1、戊戌变法的背景
在学生回答，帝国主义侵略加深所引起的中国社会变化后，教师进行总结：
2、康、梁的维新思想
指导学生采用烈纪年表的方法，将基本史实理清。在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》。
在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》。
讲《新学伪经考》，先通过阅读注解，明确“新学”“伪经”作为历史名词的概念。随之强调，康有为是以维护孔子的名义进行的，以考据辨伪的方式，通过指斥封建统治阶级奉为维护封建专制制度的精神支柱（理论基础）的古文为伪造之作，这就从根本上推翻了封建统治者恪守的祖训，反对变法的理论根据。让学生分组分析、讨论：康有为为什么打着孔子的旗号宣传维新思想？在学生分析讨论时，教师可以引导学生从历史根源、康有为的思想根源、社会现状等方面思考这一问题。
同时，教师应指出：康有为的维新变法思想是由西方资产阶级的政治学说同儒家思想相结合形成的。帝国主义列强的侵略，使中国面临着生死存亡的危机，显示了西方资本主义经济的强大的优势。伴随着侵略势力的深入，资产阶级的思想文化、政治学说和制度传入中国，这一切都是客观存在，必然反映到康有为的头脑中。而其思想的主体并没有发生根本性的转变，所以，康有为主张的仅是清朝封建统治下的
变法，而反对推翻清朝封建统治的革命。
3、维新派同封建顽固势力的论战
主要是指导学生阅读本节教材相关的小字内容，并根据此内容归纳论战中双方的对立观点，制成表格。对照论战的三个问题，启发学生认识是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。作用：使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚；推动了维新变法运动的高涨。
4、百日维新
通过提问、回答、归纳讲述，使学生在明确戊戌变法的历史背景时，掌握章节之间内容的内在联系。
重点讲解康有为的《应诏统筹全局折》。强调在《应诏统筹全局折》中实际上提出了资产阶级维新派在当时形势下的施政纲领。指导学生阅读思考教材中的小字部分内容。
指出维新派成立保国会是为变法进行的组织准备。保国会一成立，顽固派与维新派的斗争更加激化。一则壁垒分明了，二则意味着思想领域的维新变法即将转变为政治领域的付诸实施阶段，斗争更加激化、这是必然的。
具体分析变法诏书的进步性和局限性：
进步性：①“提倡官房上书言事”须讲清楚两点：一是从发展来看，清朝旧制不仅平民不能上奏章言事，就是一般的四品以下的京官和三品以下的地方官也都没有资格上书言事。由此，也就不难理解康有为多次上书被轻易地扣压了。如今加以提倡，而且光绪帝极为重视，这无疑是一大进步。二是从当时的实际情况分析，一般的老百姓大多为生
计操劳，没有文化，当时能够上书言事的大多是资产阶级知识分子，成为资产阶级维新派参政一种方式和途径，有利于打破封建统治思想。
②“消闲散重迭机构，裁汰冗员”有利于打破封建政治体制，提高政府办事效率。
③经济方面的举措，无疑有利于中国民族资本主义的发展，这是符合世界历史发展潮流的进步举措。
④文化教育方面的举措，一是不仅有利于学习西方先进科学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制度。二是废除八股取土，改试策论，开设经济特科，这实际是在改变官僚机构的构成，用现代话说就是政治体制改革，无疑是有利于资本主义变革的。
局限性：①没有触动封建顽固派的实权地位。突出的是慈禧太后牢牢地控制着光绪帝和左右局势的权力。维新派幻想顽固派会放任他们去变法。反映出维新派对资本主义制度与封建制度的严重对立性认识不足，也缺乏政治斗争的经验。
②没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张。反映出康有为等在当时选择的是渐进的变革道路。从当时中国社会状况考虑，有它现实性的一面。这是历史发展客观的局限性，非维新派主观的局限性。
③军事方面的举措，没有采取由维新派掌管军队的措施，以至于面对政变阴谋，束手待毙，运动失败了。反映出维新派对政治斗争残酷性认识不足，没有认识到军队在政治斗争中的重要作用。戊戌变法不可避免地失败，也就不足为怪了。
5、戊戌变法的历史意义和教训
这一点可启发学生讨论，培养学生综合分析能力。教师应引导学生从变法的性质、失败原因、对中国社会产生的影响、对资产阶级革命派的影响等方面思考。
五、教学评价
通过学生分析戊戌变法的背景、变法的内容，评价变法的意义，制作有关表格等，可以实现学生的主体地位；通过提供相关图片、视频资料，引导学生分析、讨论问题，体现教师的主导作用。增加学生活动充分动员学生，发挥其主体地位。
六、板书设计
戊戌变法
一、戊戌变法的背景
1.甲午战争以后民族危机严重
2.中国民族资本主义的初步发展
二、康、梁的维新思想
1.早期的资产阶级维新思想及代表人物
2.康有为的《新学伪经考》、《孔子改制考》
3.梁启超的《变法通议》
4.《公车上书》和强学会成立
三、维新派同封建顽固势力的论战
四、百日维新(1898.6.11-9.21)
1.康有为的《应诏统筹全局折》
2.保国会的成立(1898.4)
3.《定国是诏》及变法内容
五、戊戌政变
1.慈禧太后为首的顽固派阴谋破坏
2.戊戌政变--戊戌变法失败
六、戊戌变法的历史意义和教训
（教案二）
抗日战争的胜利
一、教材分析
抗日战争是中国人民全民参战的一场反对帝国主义侵略的战争。是中国人民取得完全彻底胜利的一场战争。其主要特征有5条：1、全国共同抗战。2、国共两党在民族大义面前,开始第二次合作。3、两个抗日战场，中国国民党面对日军海陆军的正面战场和中国共产党开辟的敌后战场。4、中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，得到了包括美国在内的全世界人民的支援，中国战场是世界反法西斯战争的主要战场之一，中国抗日战争的胜利标志着第二次世界大战彻底结束。5、抗日战争是中国历史上规模最大的反侵略战争，中国人民空前团结起来，浴血奋战，前仆后继，付出了巨大的牺牲。
抗日战争的胜利是近百年来中国人民反抗帝国主义侵略的完全胜利，它洗雪了近代以来中华民族的耻辱，从此中华民族由衰败走向
重新振兴，开始了一个伟大的历史转折。
1、教学重点：中国共产党第七次全国代表大会和抗战胜利的意义
是本节教学的重点。
2、教学难点：中国共产党七大的内容是本节教学的难点。
二、教学目标
（一）知识与能力
通过学习本课，学生应该掌握以下内容：中国共产党召开第七次代表大会的背景、原因、内容和意义；日本无条件投降的经过；中国抗日战争胜利的原因和意义。
通过学习本课的内容，教师提出问题要求学生思考并回答，培养学生多角度分析问题的能力和语言表达能力。
（二）过程与方法
教师运用图片、课件、视频等多种形式的资料、资源辅助教学，提出问题和组织课堂活动，调动学生学习和思考的积极性，形成互动式教学活动。
（三）情感态度与价值观
抗日战争的胜利对中国人来说具有重大的历史意义。它是自近代以来中国抵御外国侵略一次完全胜利的战争，战争的胜利增强了中国人民的民族自尊心和自信心。但是，中国人民的损失也是巨大的，无法用数字来衡量。教师引导学生进行对战争的反思，以此培养他们憎恶、痛恨战争和热爱、维护和平的思想感情及维护世界和平的责任感。
三、教学方法
1、教师利用读图分析法、阅读讲解法、归纳概括法等方法进行课程
内容的讲授，指导学生分组讨论并回答问题。
2、历史结构式教学法
四、教学活动
课堂导入：
师：1945年8月15日，对中国来说，是一个具有特殊纪念意义的日子。在这一天，中国人终于可以洗尽耻辱、扬眉吐气、挺起胸膛地往前走了。所有这一切是因为一场战争的胜利。这天发生了什么事？这场战争是指哪次战争？这些疑问要从今天的课程中寻找答案。下面开始讲新课。
讲授新课
（板书）第22课抗日战争的胜利
（板书）一、中共七大
（板书）1．胜利的曙光
师：抗日战争时期，陕北抗日根据地成为敌后抗日根据地的指挥中枢。在这里，中共中央领导根据地军民度过了艰难的岁月。随着国际局势的巨大变化和中国人民的持久抗战，到1945年初，日本帝国主义的命运已岌岌可危。
师：抗战即将胜利但还没有胜利，怎么能尽快打败日本侵略者获得最后胜利？
生：回答略。
师：为解决这个问题，中国共产党召开了第七次代表大会。
（板书）2．中共七大
师：抗战时，代表中国的是哪一个政府？它对中国的统治好吗？抗战胜利后还能让这个政府统治吗？
生：回答略。
师：抗战时，国民党执政的国民政府统治中国。抗战胜利后不能让这个政府再统治中国了，需要新的政权机构领导中国走向光明的前途。这个重任交给谁呢？当然要经过讨论才能决定。所以，一次大会的召开迫在眉睫。
（板书）（1）时间：1945年4月
（板书）（2）地点：延安
（板书）（3）召开的原因：为夺取抗日战争的最后胜利和解决抗战胜利后中国的前途问题。
（板书）（4）会议议程:毛泽东作了《论联合政府》的政治报告，提出必须废除国民党一党专政、建立民主联合政府的主张；制定了党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国；通过《中国共产党党章》，规定毛泽东思想是中国共产党的指导思想；选出了以毛泽东为首的中央委员会。
（板书）（5）召开的意义：这次大会是中国共产党在新民主主义革命时期召开的最要的一次大会。
师：为什么说这次大会是中国共产党在新民主主义革命时期召开的最重要的一次大会？
生：回答略。
师：向全国人民指明了打败日本侵略者，建立新民主主义新中国的明确目标。大会总结了我国民主革命的历史经验，制定了更为具体的纲领和政策。经过这次大会，全党在毛泽东思想旗帜下，在思想上、政治上和组织上达到了空前的团结和统一。因此，它以“团结的大会、胜利的大会”而载人中国革命的史册，为争取抗日战争的最后胜利和实现中国光明的前途准备了条件。
（板书）二、日本无条件投降
（板书）1．决战时刻的到来
师：1945年5月，德国法西斯宣布无条件投降，世界反法西斯同盟迅速集中全力转向太平洋战场，美国军队开始向日本本土逼近。8月，美国向日本的广岛、长崎投下两枚原子弹；苏联政府发表声明对日宣战，并派大军进人中国东北，向日军发起大规模进攻。与此同时，毛泽东发出“对日寇的最后一战”的号召，朱德总司令命令八路军、新四军和其他抗日军民，迅速对日本侵略者展开大规模反攻。在中国军民和世界反法西斯力量的强大攻势下，8月15日，日本被迫宣布无条件投降。中国人民终于取得了八年抗战的最后胜利。
师：同学们想一想，抗日战争取得胜利的原因有哪些？
生：回答略。
师：首先，要归功于国共两党和中国人民的英勇斗争；其次，因为中国的抗日战争是世界反法西斯战争的一部分，得到了其他反法西斯国家的配合和援助；还有，海外华侨的支持和国际友人的协助也给予中
国人民以极大的安慰和鼓励。
（板书）2．抗战胜利的伟大意义
师：抗日战争取得胜利的意义有哪些呢？
生：回答略。
师：抗日战争是一百多年来中国人民第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争。在这场战争中，中国人民付出了巨大的牺牲，在战略上有力配合和支援了世界各国人民的反法西斯战争。抗日战争的胜利，洗刷了中华民族近代以来的民族耻辱，提高了中国的国际地位，并成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。
（板书）三、台湾的光复
这一目属于了解内容，学生阅读、自学为主，教师讲解为辅。
（课堂总结）
战争的硝烟已滚滚而去，每一个经历过战争的人都能深刻体会到和平的来之不易。所以，我们要珍惜目前和平、稳定的社会环境和生活。同时，也要时刻保持警惕，以防战争的阴云再次布满天空。
五、板书设计
第22课抗日战争的胜利
一、中共七大
1．胜利的曙光
2．中共七大
（1）时间
（2）地点
（3）召开的原因
（4）会议议程
（5）召开的意义
二、日本无条件投降
1．决战时刻的到来
2．抗战胜利的伟大意义
三、台湾的光复
六、教学评价
抗战期间，四大家族进一步加强官僚资本的垄断地位，使国民党统治区工农业生产下降，人民生活日益困难，阶级矛盾日趋尖锐。蒋介石还在全国各地加强了特务统治，迫害共产党员和爱国民主人士。在对日作战上，1944年日军发动新进攻后，正面战场出现国民政府军节节败退、大片国土沦丧的严重局面，激起了全国人民的强烈不满和愤怒。而与此形成鲜明对照的是，中国共产党领导的抗日根据地军民，在渡过了最困难时期后，开始了局部反攻。为争取抗日战争的最终胜利和人民革命的光明前途，1945年4月，中国共产党在延安召开了第七次全国代表大会，制定了党的政治路线，并在毛泽东思想的旗帜下，达到了全党空前的团结和统一。大会之后，人民抗日武装的大反攻在各个战场上全面展开，凭借美国对日本广岛长崎投掷两颗原子弹和苏联对日宣战的有利国际条件，终于迫使日本帝国主义无条件投降，中国人民的八年抗战终于取得了伟大胜利。
本节内容是整个抗日战争的终结篇，我在教学中注意引导学生复
习旧知识，巩固记忆，做好了很好的铺垫，2个班级的情况不同，2班需要更多的提示，在讲述日本投降仪式的时候，由于结合了影片及投影，学生的印象很深，但是我觉得：整节课，关注中华民族为何取得抗日战争的胜利的原因，学生能够理解共产党的敌后战场的作用，但是很难理解民族团结抗战的作用，看来正面战场的抗战讲述有欠缺。
第三、课堂教学技能训练
本学期，作为顶岗实习生的我任教初一（1）（2）班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的学习精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用
多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，自觉性较差，工作没有做到尽善尽美。但收获还是很大的，下面我具体总结以一下。
一，兴趣是最好的老师。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。进入初中后，学生在身体和心理等方面都已经具备了接受初中教育的条件。随着知识、经验、技能的不断丰富，他们已不同程度地产生了表达自己对周围世界的认识和情感的要求，这正是对初中学生进行历史教育，促进他们身心发展的良好时机。
执教之初，在教学过程中主要以教师为中心，采用教师示范，学生模仿的手段进行“填鸭式”的传统教学，这样虽然完成了教学任务，却忽视了对学生美术兴趣的激发与培养，违背了课程标准的原则要求，特别是学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力，
毕业顶岗实习课程标准 课程名称：毕业顶岗实习 课程编号： 课程类型：职业能力课 适用专业：药学 学时：1260学时 学分：42学分 一、课程的性质 根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成【2006】4号）、《关于全面提高教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）等文件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求，规定各专业安排学生进行为期半年以上（约40周）的毕业顶岗实习。 毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，
熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论和知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。 本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程，它是药学专业重要实践课程之一。前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等专业基础课程。 二、设计思路 学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。顶岗实习应努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，本专业提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”，即“一年级职业训导，二年级专业技能训练，三年级顶岗技能实习”，同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。 毕业顶岗实习即第三级岗位技能实习，是在第五、六个学期（一般约42周），毕业实习与就业相结合，并根据企业的用人需求，学生根据自己的专业特点和就业倾向，毕业生与实习单位进行双向选择，学生以试用员工的身份独立工作，完成毕业顶岗实习。一方面，毕业实习让学生对专业知识进行了综合运用并得到提高；另一方面，企业对实习的学生进行就业试用，考核合格者录用。学生将由毕业设计的指导老师跟踪
本页是最新发布的《教师顶岗实习心得体会》的详细参考，觉得应该跟大家分享，重新编辑了一下发到。 顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式．非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，那么，教师顶岗实习心得体会怎样写？下面给大家分享教师顶岗实习心得，欢迎借鉴！ 时光飞逝，如同白驹过隙，不知不觉到实习学校已经有了一个月的时间在这一过月中经历了树多，也让我知道了许多。在这一个月的教学活动之中，我对于这一个月的教学工作也有了一些自己的反思与看法，接下就简单谈谈，自己在这一个月中的一些问题。 首先，在教学方法方面，四中要求进行一个五环节的教学流程，即：情景导学，目标助学，高效互学，小结归学，达标测学五个环节。根据这五个环节我也在备和上的时候以这五个环节为主。但是在实际的教学当中却出现了一些问题。在高效互学方面，老师很难做到照顾每一个学生，而我由于初乍到，不熟悉学生，不能知道每个学生的特点，所以在教学初期很难处理这个环节。但是随着时间的深入，对于学生有了一个了解，就不在这么难了。但是，在小结归学方面，学生的总结总是会有一些的不足，最全面的参考写作网站这时候就需要老师帮助，但是还有一部分学生不能够很好的进行总结，这说明他们的听效率很低，所以要加强堂的管理，让每一个学生都能参与到学习当中。 其次，是在作业方面。由于所教的班级过多，时安排的相对说比较紧，所以练习册的收发和批改工作量相对较大，于是便要好好地利用小组长，让小组长帮助我进行作业的检查，这就既可以督促学生完成作业，也可以锻炼小组长，是一个很好地办法。而这里的老师对于小组长的运用也是对我很有借鉴的。我觉得这是一种很好的学习符合锻炼方式。 最后是对于学生的一个学习情况的检查。为了提高学生的学习和知识点的记忆，我们在每节上之前都会有一个五分钟的前检测，帮助学生复习、记忆。但是实行几次后效果不是很理想，留个学生复习和记忆的时间很少，所以便相应的复习改变方式。以后在自习上，由老师留给他们背诵的时间，再进行默写，最后由老师进行改正，记忆不熟的学生继续背诵，默写，加强记忆。 一个月的时间很快过去，到我们回去还有很长的一段实习时间，在以后的日子里要多多学习、请教，增强自己的教学能力，认真完成教学任务。 这周已经是正式开学的第四周了，我认识了一群可爱的孩子们，也认识了一群认真负责的老师们，在这里是和学校不一样的生活体验，我变成了讲台上的那个人，有很多想要说的话，仿佛这几周的经历比我的学习生活还要更加丰富多彩。 七年级办公室是一个大的办公室，所有科目的老师都在一起，想当初我一直是喜欢这样的安排，因为我感觉学校的办公室是一个“神奇”的地方，之所以说它“神奇”，是因为在这里有各科拔尖的老师们，小的时候便觉得老师很厉害，因为每次遇到不会的题去请教老师时，老师都会帮我解决，并且清楚地教给我，因此有时候也在想，我在学生们的印象中是不是也是这样的呢？
教师顶岗实习的心得体会范文 因为《植树的牧羊人》的教案是海景姐帮我看过的，单老师还帮我分析过讲内容应该把重点放在哪部分，刘丹还和我透露了“杨老师讲机密”，也有要求学生们在双休日也要预习一下这篇。总之，准备的算是很充分了。 星期一到了，因为学校的语大多都安排在上午，所以组长康老师都统一将公开安排在了下午。 上午的那节，因着孩子们刚到校，我便只是简单的将生字和内容大概顺了一下。 公开的内容我定为“景物、人物描写及这篇的主旨”。上时我以回忆上节的内容为引，是学生们再次深入的了解了。然后引入“故事正”，让同学们自读，找出高原的变化。最后通过“描写角度”引出高原的变化其实是对牧羊人形象的侧面烘托，从而引入对牧羊人形象及其精神的探讨。 我将自己从这篇看到的牧羊人“坚韧的毅力，无私奉献的精神；不畏将，不念过去的精神；对生活的满足；不与世争，不计得失的精神”出示在了上。 下午了，老师们早早地了六班，让我原本稍稍安静的心顿时又揪了起，而且，霍老师也听我的了，最后在台下坐着的不仅有语组的老师们，还有三位数学老师，紧张的我在下之后便忘了自己讲的是啥。 听完我的后，语组的成员们便到阶梯教室开教研会。我先进行了一下自我评价，我自己也知道自己的音量是一大弱项，原本打算戴扩
音器的我也因为紧张忘记了。 老师们详细地指出了我的优点和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能会使后面的孩子们听不清楚。第二，在回忆上节内容时，我直接出示了字词的读音，老师们说还是应该让学生们自己说，这样可以看看他们是否掌握了。第三，我没有充分利用好学生的学习小组，在他们讨论、回答完问题后没有及时而又准确地给予评价。还有就是因为紧张竟然忘记写板书了！真是太不应该了。 当然，老师们也说了我很多优点，但我个人觉得自己仍需要在这些方面努力。 这次的公开让我受益颇多，虽然很紧张但也锻炼了自己，希望自己以后能够更加认真地对待教学。加油吧！ 教师顶岗实习的心得体会范文2 自我记事开始，我就是一名学生，而且在自己、家人和学校的期望之下，对自己的定位便是一名刻苦努力的好学生，但是大三定岗实习经历告诉我，现在我是一名老师，要以一个老师的身份要求自己。 那么我首先想到的就是老师和学生的区别，那便是教和学的主次关系。当你把自己当作学生时，你的主要任务是学习，是想尽一切办法理解并得到老师所要传授的知识，而现在你的角色是老师，这就需要把教学放到主要位置，那么作为一名合格的老师，到底应该怎么做呢？ 关爱学生。当我第一次走进我的班级，首先感受到的便是这些初中生身上散发出的朝气蓬勃的气息，如此明显而不加任何修饰。他们
电子商务专业顶岗实习标准 一、实习的目的和任务 电子商务专业学生业已进入最后一年的学校教育阶段，按照教学计划安排进行毕业实习。顶岗实习主要目的是熟识企业运营管理、电子商务专业基本流程及策略，培养学生综合管理能力和电子商务技术运用能力，是教学计划所设的重要实践性教学环节，是学生理论联系实际的课堂。 1、实习目的 组织学生进行顶岗实习，在真实的环境中训练学生的实用技能，锻炼学生从事企事业单位的信息化管理、电子商务网站建设和管理、网络营销及物流配送等方面工作的综合职业能力，增强学生的社会适应能力，提高学生的就业竞争力，培养适应社会主义市场经济发展、能快速跟踪电子商务新动向和新技术的高素质、高技能应用性专门人才。通过实习应达到如下目的： (1)通过实习检验学生专业课程学习成效和将所学知识运用于社会实践的能力； (2)了解企业运营管理各流程，全面了解企业各部门的管理职能，结合现场学习，培养分析 问题和解决问题的独立工作能力；使学生能够从事电子商务系统的应用、管理和维护工作，能够运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等管理，具有电子商务和电子商务网站的维护和管理能力，能够运用电子商务技术解决实际工作中的问题； (3)找到将所学的电子商务知识与企业实际需要的结合点，在可能的情况下鼓励优秀大学生 为企业开展电子商务、企业信息化、企业运营管理、网络营销、物流管理、商务策划等献计献策，增强自己的实践经验和实战能力； (4)树立正确的劳动观念与服务观念，培养学生正确的人生观与社会责任感，引导学生建立 正确的择业观。 2、实习任务 电子商务专业学生的实习可以分为两个大类，即技术类和商务类，其中技术类方向的实习，一方面可以到IT企业实习，了解电子商务企业的技术框架、技术方案、技术类型，掌握一门编程语言（例如C语言、JAVA语言等）、懂得数据库操作技术等；另外一方面，也可以到电子商务专业实验室进行实习，了解和掌握以上内容。而商务类方向的实习可以是多方面的，例如企业的管理和运作、电子商务项目策划、网络营销方案的设计和制定、物流管理
教师顶岗实习心得体会10篇 教师顶岗实习心得体会10篇 教师顶岗体会1 参加顶岗实习，不断锻炼提高自身的教育知识与技能，我志愿成为一名优秀的青年教师，在圆形的绿地里，默默帮助并守护着莘莘学子的梦想。为了实现它，我愿化扁舟，即使道路险阻而漫长，也要溯洄求之。凭借着不灭的育人精神将学生的梦想点燃，我在一灯如豆的暗夜里且歌且吟，用尽全力，驶向彼岸。 青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。参加顶岗支教让我学会换位思考，懂得什么是责任。学生们给予我的尊重与热情，增强了我的责任感。纵然贫穷如梵高，但一句：“我不愿用仅一次的生命给非常愚蠢的人画非蹩脚的画”，便注定了他踮起脚尖的同时所造成的遗世独立。成为一名优秀教师的梦想，不是我们做不到，不是我们坚持不了，而是我们缺少最初的踮起脚尖的勇气。何惧山高水远，何畏f岩不可攀，何辞那一路的荆棘与泥泞，正如陶渊明官场失意后踮起脚尖，发现“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达诗意；正如苏洵踮起脚尖，俯瞰过去醒悟于自己曾经的愚昧，愤然撕毁全部诗稿从头来过；正如克林顿踮起脚尖与偶像肯尼迪亲密握手之后坚定了自己的理想，在本中写到“我希望长大以后成为总统的豪言壮语”，少年意气，他们踮起脚尖，最终在瞻仰、回望中成就了自己极富意义的一生。 不知不觉顶岗实习已经过了两个月，处理各种教学工作也越来越得心应手。早上7点20上早自习，然后开始一天的教学工作，晚上9点20下晚自习后一天的教学工作结束。老教师上课时跟去听课，总结并记录听课内容。课下备课时，认真钻研教材，趁老教师在的时候请教老教师不确定的知识点。一天天在三尺讲台默默耕耘，看着学生解决疑惑后脸上豁然的表情，看见成绩单上学生成绩的进步，一切的付出就都是值得的。
合同编号:__________ 毕业生顶岗实习协议书 甲方：_________________________________ 乙方：_________________________________ 20____年___月___日 注意事项（使用时请删除）： （1）签订合同必须遵循国家相关法律法规。必须坚持“平等互利、协商一致、等价有偿”的原则和“价廉物美、择优签约”的原则。（2）合法性：合同内容和标的物是否合法，当事人有无签订该合同的权利和资格。（3）真实性：注意合同页码、加盖骑缝章、辨别有无欺骗。（4）严密性：合同条款内容是否前后一致，双方的权利、义务、违约责任是否具体、明确、平等，文字表述是否确切无误。（5）完整性：合同所书写条款是否全面，完整，考虑是否周全。（5）可行性：双方是否具备履行合同的能力和条件；预计取得的经济效益和可能承担的风险。
甲方(企业)： 乙方(学生)： 为规范毕业生校外顶岗实习管理，提高顶岗实习效果，明确甲、乙双方各自的责任与义务，经甲、乙双方协商一致，签订本协议，共同遵守执行： 一、实习岗位 根据工作需要，甲方招录乙方到甲方岗位顶岗实习。 二、甲方的责任及义务 1、甲方招聘乙方到本单位顶岗实习，实习期限：自入职之日起至乙方正式毕业止，最少不低于3个月顶岗实习时间。 2、甲方在乙方入职后即与乙方签订《就业协议书》，并负责按月发给乙方工资及相关福利。 3、甲方应保障乙方顶岗实习期间的合法权益，加强实习安全教育，确保乙方实习期间的人身安全和身心健康;负责按照国家相关规定为乙方购买工伤及意外伤害等相关保险。 4、甲方为乙方提供必要的实习条件和安全健康的实习劳动环境，不得安排乙方从事高空、井下、放射性、高毒、易燃、易爆以及其他具有安全隐患的实习劳动;不得安排乙方到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习;不得安排学生乙方顶岗实习超过8小时，并应遵守《劳动法》相关规定。 5、甲方负责乙方在本单位顶岗实习期间的管理并承担安全管理责任，上班时间发生安全事故由甲方承担全部责任。 6、甲方接受乙方在读学校在实习期间对乙方的管理和指导，负责接待、安排乙方指导老师的巡查;做好学生实习考勤工作，实习结束后对乙方的实习情况做出鉴定和评价。 7、应当允许乙方在学校规定的时间内完成其未完成的学业和办理毕业离校手续。同时，按照招聘简章兑现对顶岗实习学生的一切承诺。 三、乙方责任及义务 1、乙方自觉遵守甲方依法制定的规章制度、服从甲方的工作安排以及为甲方的科研成果、财务、人事等信息保密。 2、乙方应保证在甲方的顶岗实习时间不少于3个月。
编号：YB-BG-0613 ( 实习报告) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020中学教师顶岗实习心得 体会(新版) The internship report allows us to understand the society in practice, open up our horizons, increase our knowledge, and lay a solid foundation for the society.
2020中学教师顶岗实习心得体会 (新版) 备注：实习报告是每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 06来源:实习报告网 x月x日我们一行九人，在xxxx中学校领导和带队柴老师的陪同下，来到了顶岗实习单位——xxxx中学，开始了角色的转变;踏进校门的那一刻我们都在心底暗暗下定决心，一定要打好这第一仗。 我们知道教学工作是件非常不易的事情，作为还未踏出校门的我们，一定要做好身体和心理上的双重准备。身体上包括：初到异地的适应，饮食还有天气的变化等，总之，有个好的身体是我们开展工作和学习的前提和保证;心理上我们要做好充分的准备，大家不要在同学面前摆架子，不要在老师领导面前抱怨及表现出不满，我们来到了这里是锻炼和丰富我们的好机会。相信大家都能做好! 这半个月来的经历，让我们成长了很多。整理书籍，接新生，
XXXXX专业 顶岗实习课程标准 德州职业技术学院 XXXXX系 2014年9月
《XXXXX专业顶岗实习》课程标准 适用专业： 课程类别： 修课方式：必修 教学时数：课时（周） 编制人： 审定人： 顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合”“校企融合”人才培养模式、 提升高素质技能型人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学 专业知识、岗位技能与生产实际相结合，使学生树立职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为确保顶岗实习各项任务的顺利 完成，提高实习质量，进一步加强顶岗实习的组织管理，制订顶岗实习的课程标准。一、课程性质 学生将专业教学内容有机渗透到顶岗实习中，以准员工的身份参与实习企业的 生产、管理与服务等一线工作。鼓励学生结合岗位，针对在企业生产、管理和服务中 技能要求，跟踪最新的理论、技术、工艺、流程的发展进行各个环节的实习实训，提 高学生岗位技能的综合素质和可持续发展的能力。 各专业可结合人才培养目标和培养计划合理选择顶岗实习的形式并认真组织实施。 二、课程定位与作用 “顶岗实习”课程是XXXX专业的一门实践性很强的综合技能课。 本课程构建于“XXXX”、“XXXX”等课程的基础上，基于职业能力分析，以典型 工作任务或企业产品为载体，通过完成每项工作任务或产品的工艺的设计和制作，将 知识的基本理论与实践技能有机地融合，配合现场XXXX（项目名称）实习，培养学生 具有综合解决问题的能力和操作能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。XXXX顶
岗实习的目的是通过现场实习，使学生掌握中高级专业技术人员应掌握的基本理论及 部分操作技能。 本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。 三、课程培养能力目标 通过顶岗实习课程的实践，使学生具备一定的综合解决实际问题的能力，为学习 后续课程学习和职业发展打好基础。 1．通用能力目标：主要通过对岗位的体验来实现学生的沟通能力、与人共处能力、协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力、职业态度、职业规范和创新意 识等能力的提升。 2．专业基本能力目标：xxxx专业要求掌握xxxx技能、xxxx技能、xxxx技能等基本专业技能，进一步明确专业基本能力的要求。 3．专业综合能力目标：与就业岗位的零距离对接，使学生能够把所学的知识运用 到岗位中。 四、课程教学内容与学时安排建议 “顶岗实习”课程的教学内容与学时安排建议详见表1所示 表1 “顶岗实习”课程的教学内容与学时安排建议（样例）
教师顶岗中心得体会 人间事，本匆匆，转眼间，半年的实习工作就要结束了，还记得一开始青涩懵懂、年少无知的我们就这样来到了实习学校，来到实 习学校后总以为离实习结束还很遥远，殊不知即将要面临实习生活 要结束，可是，真的要面临实习生活即将结束，才发现，原来一转 身便已是一段青春，因为在实习期间，我们承载着太多的不舍，留 下了太多的回忆，不想说再见，舍不得静谧的校园时光，舍不得整 齐的教学楼，舒适的宿舍，以及和谐的办公室，当然，最舍不得的 还是每天跟自己朝夕相处的老师和学生们，正是因为有他们，才足 以见证我实习期间成长的过程中的一个重要阶段，故事从这里开始，也将要从这里结束，然而结束又意味着新的开始，不管以后如何， 我会永远记得自己在这里经过的一点一滴、一草一木。并且在这里，学生们即将迎来期末考试的复习阶段，而期末考试的复习阶段是以 巩固所学知识为基础的，从而提高自身分析问题的能力，理解问题 的能力，解决问题的能力。可是，教师为了追求知识的全面性和系 统性，往往采用直接的知识灌输的方法，以此把学生置于非常被动 的地位，这样剥夺了学生参与学习的积极性和创造性，极大的限制 了学生学习的兴趣与活力，影响了学习效率，因此，作为教师，我 们应该从实际出发，充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的 视野，开阔学生的眼界，把空间留给学生，从而培养学生的兴趣， 开启学生的求异思维能力，使学生在活动中发展，培养学生的动手、动脑、综合分析的能力，使期末考试复习阶段提高课堂效率，形成 良好的学习氛围，让学生们认识到学习，更加会学习、懂学习，以 此提高学习成绩。这次顶岗实习即将结束，在这个过程中收获了太 多太多，成长了太多太多，而这次实习经历是为以后毕业后步入社 会打下了坚实的基础，感谢这一路走来遇到困难时帮助自己的领导 和指导老师们，也感谢孩子们在课下一句句真诚的问候，遇见你们 很幸运，很幸福，感谢你们一直以来一起陪我走过的点点滴滴，感 谢这次美好的经历。
一分耕耘一分收获 邵东实习队二完小数学专业 时光飞逝,转眼间实习已经一个多月了。当初怀着紧张又期待的心情来到了二完小,我的实习地点。在这一个多月中,有着许多的酸甜苦辣。体会到了作为一名老师的不易,做一名合格的老师更是难上加难。 从一开始在学校动员大会上听到前几届带队老师的经验介绍,让我们初步了解了顶岗实习的内容和重要性。让我们知道该怎样去应付一些紧急情况。随着我们来到了学校,我们开始了差不多每天的三点一线,我也开始了我的第一堂课。 我还记得我的第一堂课是一节语文课:在这节课,由于自己的准备不足,还以为上课不就是把教案写好,照着上面的思路走下去就可以把课上好。完全没有想到的是在课上有很多莫名的突发状况,比如说有同学无缘无故的朝同学大笑,把垃圾丢到同学的课桌上等等。这样弄得自己阵脚大乱,导致在这节课上,重点没有突出,课堂不够完整。 在这节课中学到了许多,课前要做好充分的准备,面对一些突发的状况我们一定要沉着的应对,不要自乱阵脚。在这我也多亏了有我的指导老师的包容,对我的错误能及时的说出来,也能帮我及时的改正。 一分耕耘一分收获,在这实习的过程中我们深刻体会到了。台上十分钟,台下十年功,这一点都没差。以前我总觉得老师不是很容易 吗,只要照着书上的说,说完就可以下课了。但现在看来,我真的是太小看这个职业了。每天我看到班主任都要从早上七点半左右到教室,一直要到下午四点多才能回家。这期间都没有回家,都是在教室陪着学生。这样子是何等的辛苦,体会到这是何等的艰辛。 从这个中间,我也学到了很多,作为一个老师我们应该要对自己的职业负责。对待事情要一丝不苟,对待学生要一视同仁。在我们班上有几个难缠的学生,一个是无论你要他做什么,他完全不会听你的;一个是上课的时候无缘无故去打扰同学。面对这样的学生我们应该要加以耐心,就像对待自己的弟弟妹妹一样。他们在家里面可能没受到重视,我们就更加要对他们重视,要他们感到和其他同学都是一样的。(转载于:教师实习心得体会及收获但我们也不能太随着他们,有些地方我们也该严肃就要严肃,不然他们就不把你当回事。
旅游管理专业顶岗实习标准 为加强教学实践活动，积极推行“2+1”教学模式，提高学生综合素质，使学生能更好的适应未来行业要求，根据专业教学计划实施顶岗实习教学环节，具体要求如下： 一、顶岗实习的目的 旅游管理专业的顶岗实习，要求学生在最后一学年到酒店和旅行社等旅游相关企业进行全面系统的实习，以便实际了解行业、企业的基本情况以及熟悉具体岗位的业务工作，从而为就业和创业需要打下坚实基础，实现顶岗实习与就业、创业的直通。 二、顶岗实习的任务与目标 1.了解旅游企业概况。 2.掌握旅游企业的组织结构、规章制度、工作流程。 3.熟悉具体部门和岗位的业务流程、工作规范、处理方法。 4.熟练掌握相应岗位的操作技能。 5.形成职业能力和养成良好的职业素养。 6.具备一定的管理能力。 7.结合实习旅游企业完成实习总结 三、实习方式 采取分散实习和集中实习方式，即部分毕业生在学院介绍的实习单位进行集中实习；同时允许部分毕业生自己联系实习单位进行分散实习。 四、实习安排 1.由实习指导小组对实习学生进行分组，分别确定指导老师，原则上1名指导老师指导实习学生不超过15名。 2.分散实习的同学在联系好实习单位后，要及时将实习单位情况告诉指导老师 3.实习同学要在离校时把本人的联系方式（电话号码、电子邮箱和通讯地址）及时告知指导老师和辅导员，整个实习期间必须与指导老师、辅导员保持经常联系，确保信息畅通。 五、完成实习应提交材料
1.学生顶岗实习岗位汇总表 2.学生顶岗实习周记 3.学生顶岗实习报告 4.学生顶岗实习考核表 5.学生自主联系顶岗实习单位回执 6.学院指导教师工作日志 7.学院指导教师考核表 8.学院指导教师考核成绩汇总表 9.顶岗实习指导教师教学质量评价标准 10.学生顶岗实习协议书 11.旅游管理专业规定职业资格证书的复印件一份 六、实习内容及要求 （一）实习内容 1.进入实习单位参加相关的岗前培训。学习员工手册，了解实习单位对于员工的要求。 2.了解酒店、景区与旅行社消防安全知识，能够应对一般的消防事故处理办法。 3.了解酒店、景区与旅行社的服务宗旨，掌握对客服务理念。并能够在岗位操作中运用和体现这些理念。 4.参加酒店岗位的实习。通过进入酒店各个部门具体岗位的实践操作，了解相关岗位的工作流程，服务规范，服务技巧，并能够独立上岗操作，完成对客服务。 （二）对实习生要求： 所有在有关旅游实习的学生应以在旅游实习为荣，爱岗敬业，尊敬领导、师傅和同事，不能作出有害校企双方的言行。 1.实习生要在指导老师的指导下确定实习计划，完成实习报告。 2.实习生到实习单位后，应在实习单位确定该单位实习指导老师，并在其指导下，进一步明确实习任务。 3.实习生实习期间，应遵纪守法，严格遵守实习单位的规章制度，维护大学生的形象，虚心请教，刻苦钻研，热爱劳动，尊重他人，助人为乐，艰苦朴素。
实习教师心得体会 为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作 的明快节奏，我真正体会到了初为人师的快乐。 在实习期间，我学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到不少困难，从而我看到 了自己的优势和不足。 还记得指导老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为 我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的最好的第 一印象留给我的第一批用汉语讲课的学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，包 括搜索资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小小心心的准备着。整个 过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。终于，我带着紧张的心情第一次登上了 三尺讲台。而当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热闹” 中接近了尾声。课后，指导老师及时地给我做出了点评，我知道了最明显的不足在于：因 为过分注重知识竞赛的热闹气氛，我忽视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。 之后我也上了不少课，既然找到了不足，我就应该努力避短，所以我把重点放在抓纪 律方面。我很珍惜这些上课的机会，也很用心的去准备每一堂课。作为一名教师，我想没 有什么比把自己的学生培养成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。 总结起来说，我把自己用汉语讲的第一节课开始意识到的不足都一一列了出来，包括：声音不够响亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进行讨论时表达 不够详尽，给予学生独立思考的空间不够大……我小 心翼翼的记录着每一点，虽然看起来很多，但我并不为此失去信心，因为只有找出自 己的不足，才能够有针对性的去改进，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我决 定要自我教育，扬长避短，把我的不足一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为 一名合格优秀的双语人民教师。 在改进自己的同时，我还花了些心思在研究小学生方面。小学，是个好动、思维活跃、好奇心强的年龄阶段，因此，他们的注意力很容易被转移。所以，如何使用汉语语言来调 动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些 生动形象的表情、姿态、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应该争取给每个人机会，并适当的 进行奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习氛围。我想，只要用心关爱每个学生，就一定可以看到他们的进步。
陕西铁路工程职业技术学院 “顶岗实习”课程标准 （适用工程测量技术专业） 课程类型：C类课程 执笔人： 课程团队： 审定人： 编制时间：2017年4月14日 陕西铁路工程职业技术学院制表 二〇一七年三月
“顶岗实习”课程标准 一、课程基本信息 课程编码略开设学期第6学期 计划学时/学分408学时/17学分适用专业工程测量技术专业 课程性质 顶岗实习是工程测量技术专业的一门综合实训学习领域课程。是体现职业教育思想的一个重要环节，当学生已掌握一定的专业课理论知识和基本专业技能以后，所进行的一次为时较长的生产实习。通过专业实践，可以较全面、综合地了解企业现场施工过程和技术；较深入、详细的了解企业生产的设备、仪器等相关知识和技能；了解企业的组织管理、企业文化等方面的知识和运作过程；理论联系实际，学以致用，既使自己的专业知识与技能与全面提高，又能为企业生产尽自己的一份力量，体现自己的社会价值；同时还可以积累工作经验和社会经验，提高自身综合素质。 课程考核比值总评=校内指导教师成绩*30%+企业指导教师成绩*70% 课程设计思路 顶岗实习的课程设计以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。 课程目标社会能力 1．具备知识移植能力； 2．具备能与他人沟通、协作的能力； 3．具备能清晰表达个人思路的能力； 4．具备能自我保护的能力； 5．具备能认知自我的能力； 6．具备能吃苦、爱专研精神； 7．具备团队精神； 8．具备创新精神； 9．具备能诚实守信的职业道德； 10．具备能遵守规范的职业道德。 方法能力 1．具备能查阅资料的能力； 2．具备能识读施工图的能力； 3．具备能利用设计参数计算放样数据的能力； 4．具备能运用测绘仪器放样点位的能力； 5．具备能检查检查错误的能力； 6．具备能正确使用常用工程测量软件的能力。专业能力 1．能常规仪器的检验和校正； 2．能进行线路、桥梁、隧道的施工放样； 3．能正确计算机完成相关测量计算； 4．能利用测量仪器和成图软件完成数字测图； 5．能布设工程控制网。 教学内容1．顶岗实习企业概况、组织机构、规章制度；2．顶岗实习企业的主要业务、工作流程；3．地形图的判读和使用； 4．控制测量技术设计与总结； 5．相关测量规程、标准的运用； 6．控制点的布设； 7．测量仪器的使用维护； 8．软件应用与数据处理； 9．识读勘测设计资料、施工图纸；
教师顶岗实习心得体会简短 教师顶岗实习心得体会简短范文1 这次实习，我任初一(5)班的英语科任实习老师。本次实习有两项主要内容--英语听课和教学实习、辅助原班主任管理工作实习。 刚到宜阳县城关镇西街学校，我在学校和指导教师的安排下，开始熟悉实习学校、班级情况，并随班听课，认真做好听课笔记与评议。听课是自己提升教学能力的捷径。通过听别人上课，学习他们处理教材的手法，汲取他们的教学经验，和他们一起探讨讲课技巧，将他们的教学方法运用于自己的教学之中，提高自己的教学水平。所以实习一开始，我先重点放在听课上，努力向学校优秀老师学习他们的教育方法和教学经验。在听课之后思考假如这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对比。实时调整授课节奏，授课方法。为了全方面了解学校课程安排以及学生总体情况，我还听不同科目不同老师的课，观摩不同老师的教学风格以及学生对其的不同反应，学习不同老师调动课堂气氛的技巧，以及同一老师在不同班级教授同一内容的时候教学方法的调整。通过两个星期的听课，我受益非浅。
大多数人看上一节课，无非就是经过备课、上课、评讲等这样一个流水线。然而看起来简单，可其中每个环节又有很多小的细节，俗话说:“台上一分钟，台下十年功。”教学中，首先，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。 其次上课，在指导老师的鼓励下，我讲了自己作为教师的第一节正式课，虽然以前有过家教和辅导经验，但这毕竟是作为实习教师的讲课。我了解到讲课起到教学主导作用，既要将知识教给学生，还要处理应急事件，掌控整个课堂。上课时导入时关键，一个好的开头就有一个好的结尾，这个方面我自己做的却不太好，对课堂的掌控不好，不能在一节课上完成我既定的教学任务，我知道自己应该实时改正。当然上好一堂课，任务设计也是关键。根据知识结构的不同，采用不同的教学方法，设计不同的教学情景，在情景中我也设置了不同的任务，这些任务都是围绕情景展开，任务环环相扣，贯穿课堂的始终，用任务来不断激发学生的成就感，更好的调动了学生的积极性。
( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-068049 教师顶岗中心得体会Experience of teachers in post
教师顶岗中心得体会 教师顶岗中心得体会（一） 人间事，本匆匆，转眼间，半年的实习工作就要结束了，还记得一开始青涩懵懂、年少无知的我们就这样来到了实习学校，来到实习学校后总以为离实习结束还很遥远，殊不知即将要面临实习生活要结束，可是，真的要面临实习生活即将结束，才发现，原来一转身便已是一段青春，因为在实习期间，我们承载着太多的不舍，留下了太多的回忆，不想说再见，舍不得静谧的校园时光，舍不得整齐的教学楼，舒适的宿舍，以及和谐的办公室，当然，最舍不得的还是每天跟自己朝夕相处的老师和学生们，正是因为有他们，才足以见证我实习期间成长的过程中的一个重要阶段，故事从这里开始，也将要从这里结束，然而结束又意味着新的开始，不管以后如何，我会永远记得自己在这里经过的一点一滴、一草一木。并且在这里，学生们即将迎来期末考试的复习阶段，而期末考试的复习阶段是以巩固所学知识为基础的，从而提高自身分析问题的能力，理解问题的能力，解决问题的能力。可是，教师为了追求知识的全面性和系统性，往往采用直接的知识灌输的方法，以此把学生置于非常被动的地位，这样剥夺了学生参与学习的积极性和创造性，极大的限制了学生学习的兴趣与活力，影响了学习效率，因此，作为教师，我们应该从实际出发，充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的视
野，开阔学生的眼界，把空间留给学生，从而培养学生的兴趣，开启学生的求异思维能力，使学生在活动中发展，培养学生的动手、动脑、综合分析的能力，使期末考试复习阶段提高课堂效率，形成良好的学习氛围，让学生们认识到学习，更加会学习、懂学习，以此提高学习成绩。这次顶岗实习即将结束，在这个过程中收获了太多太多，成长了太多太多，而这次实习经历是为以后毕业后步入社会打下了坚实的基础，感谢这一路走来遇到困难时帮助自己的领导和指导老师们，也感谢孩子们在课下一句句真诚的问候，遇见你们很幸运，很幸福，感谢你们一直以来一起陪我走过的点点滴滴，感谢这次美好的经历。 教师顶岗中心得体会（二） 孔子在《学记》里曾说过：“亲其师，信其道”。一个人只有在亲近、尊敬、喜欢自己的老师时，才会相信和学习老师所传授的知识和道理。有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的教师，会有更多的追随者。“亲其师，信其道”，多少年来，我们把尊师爱生奉为调节师生关系的准则。经过两个多月的顶岗实习，我对于这个问题有了新的思考。 纵观古今，我们提倡师生平等，但是在情感方面，师生关系还是不同的。教师是爱学生的，但学生却多数是怕教师的。凭借我做学生时代的经验，喜欢一个老师和畏惧一个老师，对于学习该科目的驱动力是不同的。因畏惧老师而学，学习是具有压力的；因喜欢老师而学，则学习是轻松快乐的。“亲其师”，才能“信其道”。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以，我换位思考之后，决定了我的教学风格不是严厉和让学生畏惧，而是严慈并济、与学生打成一片。 那么，如何让学生“亲其师，信其道”呢？个人认为可以做以下尝试：
《顶岗实习》课程标准 1.课程说明 《顶岗实习》课程标准 课程编码〔35086〕承担单位〔美术学院〕 制定〔张婷〕制定日期〔2018年10月〕 审核〔〕审核日期〔〕 批准〔〕批准日期〔〕 （1）课程性质： 《居住空间设计》、《计算机图像处理》、《公共室内空间设计》、《3Dmax\vray效果图表现2》、《代表作选辑》、《军训、入学教育》、《专业技能实习实训》、《毕业设计1》、《毕业设计2》。 2.学习目标 第一段：总体目标 通过顶岗实习，进一步巩固和深化所学的知识与技能，弥补校内教学的不足，以提高毕业生的质量，达到本专业的培养目标。最终达到强化专业技能，熟悉职业环境，领略职业文化，为学生就 业打下坚实基础，实现零距离就业的目标。 第二段：具体目标
（1）能力目标： I掌握室内环境设计方法。 II掌握室外环境设计方法。 III掌握广告设计方法。 IV掌握与客户谈判营销能力。 V掌握与专业相近的其它工作能力。 （2）知识目标： I掌握室内环境设计应用知识。 II掌握室内外景观规划设计知识。 课程 计
4.教学设计 指对某一个具体学习情境的实施设计。根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（或任务或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生获得的知识、培养的能力与素质。 表3学习情境设计 5.课程考核 （1）考核方式： 每经过一定（5周）时间，由公司组织考核，经考核不合格的，公司按排人员帮带，若还未能通过合格，将调岗位或淘汰。9周实习结束后，安排一定时间与公司领导、有关管理人员及校内实习指导老师一起交流实习体会和总结，检查顶岗实习表格填写情况后评比。
教师顶岗实习的心得体会 在正式步入工作岗位之前，实习可以培养大学生更好的职业道德，树立正确的职业道德观。xx小编整理了以下内容“教师顶岗实习的心得体会”，供大家参考！教师顶岗实习的心得体会周一的学校例会上，教导处通知了各个年级下周三、四将进行本学期第一次月考的消息，这次考试是我顶岗实习半个月以来要面对的第一次成绩检验。虽然两个星期的时间很短，但是在这半个月中，我已经基本熟悉了顶岗实习的工作与生活，能够独立完成日常的教学任务。月考不仅是对学生一个月以来学习成果的检验，更是对我这个实习老师教学情况的考验。为此，我在与指导老师沟通过后确定了较为科学的复习计划，希望与其他实习老师一起分享，共同进步，为这一阶段的工作画上一个圆满的句点。一、源于课标，立足课本复习备考的第一步就是要源于课标，立足课本。师大教育系的系主任索桂芳老师在我们的专业课上就非常强调课程标准这一点，模拟授课大赛中也提问了很多我们对于课程标准的理解和掌握程度，课程标准是复习备考中的依据和方向，是试卷中最主要的出题来源。教师们在平常的新课教学中就要注意对于课标的讲解，在复习过程中更是要在课标的基础上进行巩固练习。课标中规定了每个学习板块的若干学习主题，复习中也要围绕着学习主题体现的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观进行。教材是学生学习知识的立足点，教材的知识点能够熟练把握之后，月考的成绩自然也会水涨船高。当然，教材并不是教师进行教学工作的唯一工具，在教学过程中既要以教材为基础，又要尽量做到跳出教材，用教材教，而不是教教材，通过这种方法培养学生关注思品与时事的习惯，为以后教学中真正开启学生的思维、培养学生的各种能力提供了充足的依据，月考的复习也会更加容易与轻松。二、扎实基础，夯实知识对于我教的班级来说，学生们大多来自山区，知识基础较差，学习经验不足，在月考的复习过程中就要特别注意基础部分的复习，尽量做到简单的题不丢分。基础扎实了，知识积累多了，方法掌握了，自然分析问题解决问题的能力和归纳提炼的能力也就提高了。我在这个过程中常用的方法是课堂小测，通过问题的听写和背诵不断强化他们的记忆，在点滴的时间中使他们潜移默化的接受基础并且重要的知识，达到及时巩固与提高的效果。三、强调“点、线、面”立体记忆对于历史、政治等类似文综科目的复习，学习当中一定少不了背诵、记忆，但是现在的考试越
《顶岗实习》课程标准 适应专业： 学时：16周 开课学期：第六学期 一、课程性质与作用 顶岗实习是供用电技术专业一门与工程实践紧密联系的实践性课程，是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。是在学生完成全部理论课程及相应的实践课程之后，进行的一次综合性专业实习，是对所学全部专业理论的一次综合性实践。 顶岗实习的作用：①巩固校内课堂所学知识，加深对所学专业理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一；②使全面了解实习单位的生产、运行情况及管理情况。巩固和扩大所学理论知识，增强学生的专业知识，并为毕业后参加工作打下良好的基础；③初步培养学生运用所学理论知识分析、分析解决生产实际问题的能力，提高实际动手能力；④学习工人阶级的优秀品质，培养学生正确的劳动观点，培养学生良好的专业品质和职业道德及合作精神；⑤进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的“零距离”过渡奠定良好的基础。 二、课程的教育目标 通过本实践课程的学习，学生在教师指导下，通过对项目性任务的分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，使学生在实施过程中能够正确使用各种常用电工工具，掌握电工常用仪器、仪表的使用方法，熟悉电气设备的功能和操作要领，为毕业后走向工作岗位储备必要的知识与技能。本课程的教育目标如下： （一）知识目标 （1）能看懂实训岗位中用到的各种图纸； （2）熟练掌握电器成套装置的基本制造工艺与流程，并能进行实际操作； （3）进一步提高自我学习能力，能基本独立处理工作中的问题。 （二）素质目标 （1）培养以爱岗敬业和诚信为重点的良好的职业道德，企业的一系列考核、安全、保密等规章制度及员工日常行为规范，使学生在实习期间便养成遵规守纪的习惯；
教师顶岗实习心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的教师顶岗实习心得体会5篇，希望对你有所帮助。 教师顶岗实习心得体会(1) 顶岗实习是大学里的一项重大举措，对我们师范类学生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，回忆实习过程我的心情此起彼伏，总结如下：这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。 一：教学工作 教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。 而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上