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沪教牛津版（深圳用）四年级英语下册Unit 2 Smell and taste 闻一闻，尝一尝语块整体记忆习惯搭配/短语：strawberry/watermelon/orange juice草莓/西瓜/橙汁惯用语：You're right.你是对的。
必会词汇strawberry草莓；复数strawberries；联想apple苹果，pear梨例句I like eating strawberries.我喜欢吃草莓。
or或者；还是；形近all我们的，on在……上面；近音all所有联想and和，but但是例句Do you like red or green?你喜欢红色还是绿色？watermelon西瓜；复数watermelons；短语watermelon juice西瓜汁巧记water（水）+melon（瓜）=watermelon（西瓜）例句Would you like some watermelons?你想要一些西瓜吗？smell闻；嗅；过去式smelled；形近small小的；转化smell n.嗅觉联想feel摸起来例句：I bent down to smell the flowers.我弯下腰闻花香。
grape葡萄；形近grade年级，graph图表；短语a bunch of grapes一串葡萄联想banana香蕉，orange橙子例句Do you like eating grapes?你喜欢吃葡萄吗？fox狐狸；复数foxes；形近box盒子，fix修理；联想wolf狼，rabbit兔子例句The fox is sad.那只狐狸很伤心。
round 圆的；其他词义round整数的；形近ground地面，sound声音短语a round table一张圆桌巧记ground（地面）- g=round（圆的）例句Our playground is round.我们的操场是圆的。
purple紫色的；形近people人们；转化purple n.紫色短语a purple eraser一块紫色的橡皮(an eraser)联想black黑色的，red红色的，green绿色的，blue蓝色的例句Colour the grapes purple, please. 请把葡萄涂成紫色。
Unit 2 Smell and taste【第二课时】【教学目标】1．通过Listen and say的情景对话，帮助学生掌握句型Is it ... or...? It's ...2．通过Play a game的游戏活动，让学生进一步巩固和运用核心句型。
3．通过Draw and write的活动，帮助学生培养写作能力。
【教学重难点】1．词汇：or2．句型：Is it strawberry juice or watermelon juice?【教学准备】课件、音频【教学过程】Pre-task preparations1．把全班分成男女生各一组，快速出示Look and learn中的水果单词卡片，请一组中的学生S1大声念出该单词，再请另一组的学生S2说出能描述该水果的两个形容词。
两个学都说对了，每组各得一分；如果说错则不得分，哪个小组得分最高获胜。
T: (show the picture of a watermelon)S1: It's a watermelon.S2: It's big and sweet.2．请每个学生给他们最喜欢的一种水果编一则谜语，然后请部分学生说一说，其他学生猜猜他们说的是什么水果。
S1．It's red and small. Smell it. It has a nice smell. Taste it. It's sweet and a little sour. What fruit is it?S2: Is it a strawberry?S1: Yes, it's a strawberry.While-task procedures1．出示西瓜汁、葡萄汁等果汁，并把它们分别倒进透明杯子里，一边倒，一边向学生介绍是什么果汁。
T: (point to the watermelon juice) This is the juice from a watermelon. What juice is it?S1: It's watermelon juice.依次介绍各种果汁，并带领学生朗读词组watermelon juice, strawberry juice 等。
Unit 2 Smell and taste 一、基本知识点（一）词汇：smell [smel] 闻，嗅strawberry [ˈstrɔ:beri] 草莓watermelon [ˈwɔ:tərmelən]西瓜grape [grep] 葡萄fox [fɒks] 狐狸or [ɔr] 或者，还是purple [ˈpɜ:rpl] 紫色的round [raʊnd] 圆的wait [weɪt] 等待get [get] 得到minute ['mɪnɪt] 分钟those [ðəʊz] 那些（二）句型：1. Smell this. Is it strawberry juice or watermelon juice?闻闻这个，这个是草莓汁还是西瓜汁呢2. These grapes are very sweet.这些葡萄都很甜。
（三）重难点、易错点：1.does和do的区别用法do用于第一，二人称，以及复数做主语的提问和否定句，does用于单数第三人称。
2.形容词的词义辨析3.this 和that的复数形式为these 和those二、典型例题1. How ________ it taste?A. doesB. doC. is【解析】答案：A 此句的主语是it，为单数第三人称，所以助动词要选does.2. It is orange juice. It is ________.A.thickB. hardC. sweet【解析】答案：C 根据句意“这是橙汁，它很甜”所以选C.3.________ it. Is it strawberry juice or watermelon juice?A. SmellB. LookC. Clean【解析】答案：A根据后句是草莓汁还是西瓜汁呢，都是红色，所以应该是闻，所以选A4. These grapes ________ very sweet.A. isB. areC. do【解析】答案：B 此句主语是复数，所以be动词要选are三、变式习题基础题（一）补全单词并写出对应的汉语意思st_awb_ _ry ( )wat_ _ _elon ( )gr_ _e ( )_ _rple ( )r_ _nd ( )（二）选出与划线部分同类的一项( )1. The grape is sweet.( )2. I can see a tree.( )3.This is orange juice.( )4. How do you feel?( )5. Some drinks are cold.提高题（一）单项选择( ) 1. It’s ________. it’s watermelon juice.A. sweetB. hotC. cold ( ) 2. ________ grapes are very sweet.A. TheseB. ThisC. That ( ) 3. Charlie ________ a chair.A. hasB. haveC. are( ) 4. Four ________ are under the tree.A. manB. mansC. men ( ) 5. They can ________ a noise.A. hearB. haveC. hard ( ) 6. ________ the orange with your ________.A. Feel; earsB. Touch; handsC. Touch; eyes ( ) 7. How ________ the dog feel?A. doB. isC. does ( ) 8. I like ________ fruits.A. eatingB. seeingC. feeling（二）根据句意以及首字母提示完成单词。
Unit 2 Smell and taste教案一、教学目标1、能够分辨各种水果的味道并准确描述出来。
2、掌握句型Is it…or…3、熟练掌握本单元的词汇。
二、教学重难点1、词汇：starwberry,grape,watermelon,smell,wait,minute2、日常用语：You’re right.It’s sunny.Wait a moment.三、教学过程1、出示不同水果的图片，请学生回答问题。
T:(show a picture of a banana)Do you eat bananas in autumn? Ss:Yes!T:What colour is a banana?Ss:It’s yellow.T:What is it like?Ss:It’s long.T:Is a banana sweet and soft?Ss:Yes,it’s sweet and soft.教师将图片更换，并请学生两两组合进行反复练习。
2、出示西瓜汁、葡萄汁等果汁，并把它们分别倒进透明杯子里，一边倒，一边向学生介绍是什么果汁。
T: (point to the watermelon juice)This is the juice from a watermelon.What juice is it?S1:It’s watermelon juice.依次介绍各种果汁，并带领学生朗读词组watermelon juice,strawberry juice等。
3、让学生做Draw and write的练习。
让学生自己画自己喜欢的食物或饮料。
也可以把学生分成若干小组，每组选择一类食物或饮料，画一画，并根据课本范例写几句话，然后小组内学生互相交流。
4、播放《葡萄与狐狸》的录音，学生边听边逐句跟读。
帮助学生体会What nice grapes! Wait a minute.的意思。
5、出示故事挂图，对每一张图片进行提问，检测学生是否理解故事大意。
Unit 2 Smell and taste教案
一、教学目标
1、熟练掌握本单元所涉及的有关水果的单词。
2、掌握句型Is it strawberry juice or watermelon juice?
3、欣赏故事《葡萄与狐狸》，抓住关键，了解故事大意。
4、了解食物的味道和名称，并能转述所获取的信息。
二、教学重难点
1、帮助学生培养写作能力。
2、帮助学生掌握重点句型Is it…or…?It’s…
3、学生掌握字母组合sh在单词中的发音。
三、教学过程
1、教师出示挂图，然后给出一些谜语，请学生猜一猜说的是哪一种水果。
然后请学生模仿朗读谜语，或创作有关水果的谜语。
2、拿着水果图片，用儿歌中的内容引出单词grape和strawberry，然后请学生跟读并拼读单词。
T:(hold the picture of a grape)In summer we often sit around and enjoy a fruit that is purple and round. It’s sweet and juicy. We all like to eat it. What is this fruit? Yes,it’s a grape. T:Now,read after me.Grape.G-R-A-P-E,grape.
Ss:Grape.G-R-A-P-E,grape.
3、然后通过单词游戏帮助学生操练和巩固单词。
教师逐一出示单词
卡片，让学生快速反应，说出单词。
T:(show the flashcard for grape)
Ss:Grape.
出示单词卡片，说单词，让学生判断正误。
T:(show the flashcard for strawberry)A peach.
Ss:No.It’s a starwberry.
4、出示水果实物，教师拿起一片西瓜边闻边说：Oh!Watermelon! I like it. Let me smell it. It’s nice.板书smell，请学生说出它们的中文意思，并请学生跟读。
给学生发出指令，帮助学生理解并记住smell的用法。
T:Smell the strawberry.
Ss:(mime smelling a strawberry)
5、请学生拿出预先准备好的水果进行猜谜活动。
教师把对话模板写在黑板上，供学生参考模仿。
S1:Close your eyes,please.
S2:Ok.
S1:Smell it.How does it smell?
S2:It’s nice.
S1:Taste it.How does it taste?
S2:It’s sweet and soft.
S1:What is it?
S2:It’s a banana.
四、作业
选一种你熟悉的水果，将它的味道及其它特性介绍给班上同学。
