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JAVAWEB教案(09JAVA、金海洋2010-2011-1)

成都农业科技职业学院

2010-2011学年2学期

教

案

本

课程名称：JAVAWEB程序设计

课程类型：专业课

专业班级：09java

老师姓名：张霞

分院（部）：电子信息分院

教学目标：了解和认识JSP 了解JSP 的技术特性了解JSP 的基本结构教学方式、方法、手段：讲授

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：理论性强，学生接收难

教学目标：1. 下载JDK 、tomcat 、myEclipse 2. 掌握JDK 的配置 3. 掌握JSP 程序运行方法教学方式、方法、手段：技能训练

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：

掌握HTML 的基本结构掌握常用标签的书写教学方式、方法、手段：讲授

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：复习旧知识，比较简单

教学目标：1. 熟悉智能ABC 或王码五笔等中文输入法

2. 熟悉个人计算机中CPU 、主机、内存、硬盘、显卡、光驱、机箱、电源等硬件的外观、价格、性能参数。教学方式、方法、手段：技能训练

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：掌握Javascript 的基本语法掌握Javascript 常用对象掌握Javascript 事件编写教学方式、方法、手段：讲授

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：学生初步进入状态

教学目标：1．掌握运用计算器进行二进制运算及数制转换的方法 2．熟悉画图程序的使用、学会使用Windows XP 帮助与支持 3．自定义桌面、任务栏的操作掌握窗口操作教学方式、方法、手段：技能训练

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：掌握JSP 页面构成掌握JSP 的注释方式教学方式、方法、手段：讲授

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》

教学反思与小结：注释方式比较多，学生操作可以

教学目标：1. 掌握ASC Ⅱ与汉字编码的学习

2. 熟悉“我的电脑”“资源管理器”菜单

3. 掌握文件的新建、移动、复制、删除、重命名、还原、查找、更改属教学方式、方法、手段：技能训练

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：

掌握JSP 的指令元素进行程序设计掌握JSP 的动作元素进行程序设计教学方式、方法、手段：讲授

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教学反思与小结：useBean 参数传递比较难

教学目标：1. 熟悉应用程序的安装

2. 掌握鼠标属性、键盘属性、日期与时间、区域与语言选项等设置

3. 熟悉使用计算器、看图程序、Windows Media Player 播放器的使用教学方式、方法、手段：技能训练

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教学目标：了解Request 、response 对象掌握Request 的常用方法掌握Response 的常用方法教学方式、方法、手段：讲授

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

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教学反思与小结：request 对象操作比较满意

教学目标：1. 掌握Word 的启动和退出；掌握Word 文档的创建、打开、保存与另存为

2. 掌握Word 文本内容的查找、替换、移动、复制、和删除

3. 掌握段落的合并、拆分；熟悉几种视图；熟悉工具 “选项”设置教学方式、方法、手段：讲授、技能训练、实验学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

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助教资料：《JAVAWEB 程序设计》助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：

使用Session 、out 、application 对象进行程序设计

教学方式、方法、手段：讲授

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

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教学反思与小结：session 对象掌握得不好，上课前需要巩固

教学目标：

1. 掌握字符格式、段落格式的设置

2. 了解邮件合并的使用教学方式、方法、手段：技能训练

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

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助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：

学会利用JavaBean 进行程序开发

教学方式、方法、手段：讲授

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助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源

助学资料：《JAVAWEB 程序设计》

教学反思与小结：javabean 是重点，但也比较难，学生在写Bean 组件需要加强

教学目标：

熟悉表格创建、调整、修饰、计算与排序

教学方式、方法、手段：技能训练

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助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：

掌握Servlet 的概念掌握Servlet 的编写教学方式、方法、手段：讲授

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教学反思与小结：Servlet 和Javabean 容易混淆

教学目标：1. 熟悉插入与编辑图片、图文框、文本框、艺术字 2. 掌握分栏设置、掌握样式与主题的使用、会制作水印效果的背景 3. 掌握页面设置的方法、掌握打印设置的方法、会打印文档教学方式、方法、手段：实验

学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

检查训练或实验结果检查作业

助教资料：《JAVAWEB 程序设计》、网上资源助学资料：《JAVAWEB 程序设计》教学反思与小结：

教学目标：

掌握Servlet 与JSP 的交互掌握Servlet 中的异常处理教学方式、方法、手段：讲授、技能训练、实验学习效果检测方法（课内外）：课堂提问

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教学反思与小结：有一部分学生的配置有问题

矿业企业排名

2009年全国煤炭工业100强企业名单名次企业名称2008年度营业收入（或销售收入）万元 1 神华集团有限责任公司14402329 2 山西煤炭运销集团有限公司9023941 3 河南煤业化工集团有限责任公司8211530 4 山西焦煤集团有限责任公司7179795 5 中国中煤能源集团有限公司7125265 6 中国平煤神马能源化工集团有限责任公司6813417 7 山西大同煤矿集团有限责任公司5132418 8 山东兖矿集团有限公司4679232 9 山西晋城无烟煤矿业集团有限责任公司4455018 10 河北冀中能源集团有限责任公司4100284 11 山西潞安矿业(集团)有限责任公司3524840 12 黑龙江龙煤矿业控股集团有限责任公司3474636 13 山西阳泉煤业（集团）有限责任公司3436799 14 河北开滦（集团）有限责任公司3344674 15 山东新汶矿业集团有限责任公司3287262 16 山东枣庄矿业（集团）有限责任公司2962848 17 安徽淮南矿业（集团）有限责任公司2767789 18 陕西煤业化工集团有限责任公司2340783 19 安徽淮北矿业（集团）有限责任公司2298639 20 内蒙古伊泰集团有限公司2291809 21 山西煤炭进出口集团有限公司2190292 22 江苏徐州矿务集团有限公司1856560 23 中电投蒙东能源集团有限责任公司1731471 24 河南神火集团有限公司1606158 25 中国煤炭科工集团有限公司1490234 26 山东淄博矿业集团有限责任公司1363347 27 河南郑州煤炭工业（集团）有限责任公司1356088 28 重庆市能源投资集团公司1237827 29 安徽省皖北煤电集团有限责任公司1212764 30 辽宁铁法煤业（集团）有限责任公司1209754 31 河南义马煤业集团股份有限公司1189760 32 北京京煤集团有限责任公司930584 33 福建省煤炭工业（集团）有限责任公司898834 34 辽宁沈阳煤业（集团）有限责任公司859260

新领航教育特供：上海市徐汇区2013届高三上学期期末教学质量调研数学文试题

小升初中高考高二会考艺考生文化课一对一辅导（教师版） https://www.doczj.com/doc/698767939.html,/wxxlhjy QQ:157171090 无锡新领航教育特供：2012学年第一学期徐汇区高三年级数学学科学习能力诊断卷（文）（考试时间：120分钟，满分150分） 2013.1 一．填空题（本大题满分56分）本大题共有14题，考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果，每个空格填对得4分，否则一律得零分. 1．方程组2132 x y x y -=?? +=-?的增广矩阵是__________________. 【答案】2 1113 2-?? ?-?? 【解析】根据增广矩阵的定义可知方程组的增广矩阵为2111 3 2-?? ?-?? 。 2. 已知幂函数()f x 的图像过点18, 2? ? ?? ? ，则此幂函数的解析式是()f x =_____________. 【答案】13 x - 【解析】设幂函数为()f x x α=，则由1(8)2 f = 得182 α= ，即3122α-=，所以31α=-， 13 α=-，所以13 ()f x x -=。 3．（文）若4cos 5 θ=，则=θ2cos ___________. 【答案】 725 【解析】因为4cos 5 θ=，所以2 2 4 7cos 22cos 12()15 25 θθ=-=?-= 。 4．若抛物线2 2(0)y px p =>的焦点与双曲线2 2 16 10 x y - =的右焦点重合，则实数p 的值是 . 【答案】8 【解析】抛物线的焦点坐标为( ,0)2 p ，在双曲线中22610a b ==，，所以222 16c a b =+=，所以4c =，即双曲线的右焦点为(4,0)，所以 482 p p ==，。

《JavaWeb程序设计》课程规范标准

《Java Web程序设计》课程标准 1．课程定位 1．1课程定位《Java Web程序设计》是计算机及相关专业学生的程序设计主修课程。修习本课程的目的是让学生在经过基本程序设计能力训练之后，掌握具有较高应用价值的JavaWeb应用程序设计的能力，掌握Java Web网站应用程序设计的方法。本课程的先修课程是《计算机操作基础》和《Java程序设计》，学生必须掌握基本的计算机操作技能、程序设计基础和Java面向对象程序设计的基本的方法，Java语言程序的编写设计方法，并具备一定SQL数据库语言基础及Java数据库应用能力。本课程是一门专业课程，适用于具备程序设计基础知识及网页设计技能的学生。 2．课程目标 Java Web程序设计是大学期间主要的程序设计类课程，以学生构思、创建一个简单网站的过程为主线，建立和掌握JavaWEB应用程序设计的基本概念和方法。本课程学习的效果如何，对学生在计算机应用设计技能的培养和学习有着重要影响，也对学生毕业后的工作能力有相当的作用。在课程讲授过程中，以不同的WEB数据库应用设计作为应用设计最主要的元素，进行教学驱动，通过递进的方式，把完成JavaWEB网站设计的学习进程及内容进行连贯和衔接，总体目标是：让学生建立WEB网站设计的基本基本概念和方法，掌握WEB数据库应用程序设计的规范和基本方法、同时根据不同的应用，掌握WEB网站设计的基本技巧，能够对现实的的问题进行分析和抽象，设计出一个简单的WEB网站，并通过代码实现网站的基本功能，完成应用程序的编写、调试和运行。

2．1知识目标 (1)掌握Web网站设计基本概念、学会Tomcat服务器安装配置 (2)掌握JSP语法基础、脚本编写及程序的运行方法 (3)掌握JSP程序控制方法 (4)掌握JSP指令元素、动作的基本概念及应用方法 (5)掌握主要的JSP内置对象及这些对象的用途 (6)学会根据实际要求设计表单，实现表单的提交及表单数据的提取 (7)掌握WEB数据库应用设计，能够完成WEB数据库的基本访问操作的设计 (8)掌握JavaBean程序的设计和应用方法，学会使用JavaBean进行程序封装 (9)了解Java Servlet应用及程序的设计方法 2．2能力目标 2．2．1、专业能力目标 (1)熟练掌握WEB应用开发工具，掌握WEB网站设计的基本方法和过程 (2)能够根据实际网站设计要求，完成一个简单网站的程序结构设计 (3)能够合理设计网站数据库结构 (4)能够设计基本的WEB页面，实现数据库的查询及显示操作 (5)能够准确提取WEB数据，完成数据库的添加、修改和删除操作 (6)理解JavaBean程序概念，设计并通过Java类完成WEB应用 (7)能够使用Bean程序对网站数据库操作进行封装 (8)了解Servlet程序的结构和编写方法，完成简单的Servlet应用2．2．2、方法能力目标 (1)建立WEB应用程序设计的思想和基本方法； (2)具备一定的程序逻辑能力，程序模仿能力，程序设计的思维方法和能力； (3)能够自行查找资料，对于给定WEB应用需求进行基本的分析，构思 WEB网站的程序模块结构 (4)能够根据网站需求设计出合理的数据库结构 (5)掌握JSP基本的应用程序的设计和调试方法。 (6)完成页面表单的设计，并实现表单数据提取 (7)掌握WEB数据库的操作方法，实现数据库的查询、添加、更新、删除操作

一对一辅导简介

一对一辅导详解一对一辅导从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课辅导，从这个角度看一对一辅导与中国传统的家教是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一辅导模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。一对一辅导的概念如今，人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任），通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。这也是天材教育一直所推崇的“一对一辅导，N对一服务”理念的核心价值，同时也是雅思博教育所倡导的“六位一体”的理念。一对一辅导的实质一对一辅导本质是个性化，个性化[1]就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训，从而帮助被教育对象释放生命潜能，突破限制，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。一对一辅导的由来一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。北京学

制图标准及有关规定中煤集团山西金海洋能源有限公司制图标准及有关规定

中煤集团山西金海洋能源有限公司制图标准及有关规定为规范公司系统制图标准，统一图签与图廓及各种制图符号，便于查阅和修改，明确各项工程和工作面的统一编号，特制定公司统一制图标准及规定。一、各煤矿必须及时填绘反映实际情况的下列图纸 1、矿井地质和水文地质图。 2、井上、下对照图。 3、巷道布置图。 4、采掘工程平面图。 5、通风系统图。 6、井下运输系统图。 7、安全监测装备布置图。 8、排水、防尘、防水注浆、压风、充填、抽放瓦斯等管路系统图。 9、井下通信系统图。 10、井上、下配电系统图和井下电气设备布置图。 11、井下避灾路线图。二、工作面编号原则是：盘区、两翼、煤层号、工作面顺序号例：东盘区南翼501工作面其中：“5”代表煤层编号；“01”代表工作面顺序号三、采掘计划图要求填绘内容 1、采煤工作面计划

队别工作面名称：采出量：万吨起止时间：年月日月产量：万吨/月 2、掘进工作面计划队别，工作面名称，工程量、支护方式起止时间：年月日：月进尺：米/月四、资料使用和图纸要求公司及所属各矿所提供的开拓系统图、掘进和回采工作面及各种井下工程的设计施工图原则上以地质测量部门提供的各煤层采掘工程平面图或地质平面图为底图，结合各专业的需要，按照统一的符号和标准制图。 1、掘进地质说明书（1）工作面设计前，设计部门应提前一个月委托地测部门提供掘进地质说明书，地测部门接委托通知后半个月内提交掘进地质说明书。掘进地质说明书经总工程师审批。（2）掘进地质说明书主要以邻近区域采、掘地质资料及本采区各种勘探资料为依据进行编制。（3）掘进地质说明书应主要包括“三图一表”。“三图”是指：掘进区域平面图、井巷预想剖面图或倾斜剖面图、综合柱状图；“一表”是指：文字说明表。（4）图纸比例尺一般为1：500至1：2000。 2、回采地质说明书（1）回采地质说明书要求在工作面形成后七天内提交，由总工程师审查批准。（2）回采地质说明书应主要包括“三图一表”。“三图”是指：回采区域工作面布置平面图、两道及切眼等主要井巷实测剖面图、综

湖北省襄阳市2013届高三1月调考数学文试题(WORD解析版)

2013年湖北省襄阳市高三元月调考数学试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1．（5分）i是虚数单位，复数z=的虚部是（） A．﹣i B．﹣1 C．1D．2 考点：复数代数形式的乘除运算；复数的基本概念．专题：计算题．分析：先将复数进行除法运算，化简为最简形式的代数形式，再根据虚部的概念，得出虚部．解答：解：∵复数z====﹣i， ∴复数的虚部是﹣1，故选B．点评：本题考查复数的除法运算，复数的虚部的概念，本题解题的关键是写出复数的代数形式的标准形式． 2．（5分）（2010?江西）若集合A={x||x|≤1，x∈R}，B={y|y=x2，x∈R}，则A∩B=（） A．{x|﹣1≤x≤1} B．{x|x≥0} C．{x|0≤x≤1} D．? 考点：交集及其运算．分析：考查集合的性质与交集以及绝对值不等式运算．常见的解法为计算出集合A、B的最简单形式再运算．解答：解：由题得：A={x|﹣1≤x≤1}，B={y|y≥0}， ∴A∩B={x|0≤x≤1}．故选C．点评：在应试中可采用特值检验完成． 3．（5分）（2012?湖北模拟）函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m是幂函数，且在x∈（0，+∞）上为增函数，则实数m的值是（） A．2B．3C．4D．5 考点：幂函数的单调性、奇偶性及其应用．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：因为只有y=xα型的函数才是幂函数，所以只有m2﹣m﹣1=1函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m 才是幂函数，又函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m在x∈（0，+∞）上为增函数，所以幂指数应大于0．解答：解：要使函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m是幂函数，且在x∈（0，+∞）上为增函数，则解得：m=2．故选A．点评：本题考查了幂函数的概念及其单调性，解答的关键是掌握幂函数定义及性质，幂函数在幂指数大于0时，在（0，+∞）上为增函数．

Java基础入门教程(适合所有初学者)

第1章 Java语言概述与面向对象思想 1 1.1 Java语言的发展 1 1.1.1 Java语言的产生 1 1.1.2 Java语言的发展 1 1.2 Java语言的特点 2 1.3 面向对象与面向过程的差异 3 1.3.1 面向过程思想回顾 4 1.3.2 面向对象思想介绍 4 1.4 面向对象程序设计中的主要概念和特征 4 1.4.1 主要概念 5 1.4.2 主要特征 5 *1.5 Java与C++的差异 5 1.6本章小结5 习题 5 第2章 Java语言开发环境 6 2.1 JDK 6 2.1.1 JDK的简介6 2.1.2 JDK的构成6 2.1.3 JDK的使用6 2.2 IDE 8 2.2.1 IDE简介8 2.2.2 JBuilder 9 2.2.3 Eclipse 9 2.2.4 相关资源9 2.3 Project管理9 2.3.1 Project的含义9 2.3.2 可行的Project组织模式9 2.3.3 主要开发工具的Project目录10 2.4 本章小结10 习题10 第1章 Java语言概述与面向对象思想 1.1 Java语言的发展 1.1.1 Java语言的产生以介绍面向对象编程的基本概念、基本理论为重点，结合Java语言的语法规则、编程特点和设计思想、强调容易发生错误和编程应注意的地方，使学生能对Java 技术有一个总体了解，通过本课程学习，使学生掌握Java语言的基础知识，理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作上世纪90年代初期，Sun公司在研究一种适用于未来的智能设备的编程语言，该语言要具有一些新的特性，以避免C++的一些不足。该语言起初命名为Oak，来源于语言作者Gosling办公室窗外的一棵橡树（Oak）。后来在注册时候遇到了冲突，于是就从手中的热咖啡联想到了印度尼西亚一个盛产咖啡的岛屿，中文名叫爪哇，Java语言得名于此。随着Internet的迅速发展，Web应用日益广泛，Java语言也得到了迅速发展。1994年，Gosling

一对一辅导教学计划

翰林学院一对一辅导教学计划为了进一步让吕伟信在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养他独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定暑期一对一数学教学计划。一、学生情况分析： [ 吕伟信是家中独子，由于父母常年在苏州上班，四年级开始贪玩，导致成绩下滑严重。根据做题的应变能力来看，他属于比较聪明的学生，接受新知识能力较快，但是有时注意力不够集中，粗心大意，有着孩童的共性：自制力差。针对这些特点，在数学教学上，要强调数学的严谨性，在计算上不容失误，应用题上更是不能疏忽。平时应当严把作业关，做到布置、检查、纠正几步走，争取在本次学习上分数能提高到理想的范围。从长远角度来看，旨在加强培养其自控能力，以便以后无人监管，足以自控玩心，主动学习。二、教学内容四年级上册主要内容如下：一、除法。本单元的重点是三位数与两位数的除法，同时也是难点。在新课学习的过程中很多学生可能会因为本章没有吃透，而与后面内容脱节，致使成绩下滑，所以应当重点来讲，并在课上课后督促其多练习。二、角在学习线段、射线与直线时，能否度量、端点问题属于简单的识记，多从生活中举例，让其直观的了解到这些线的实质。角的定义以及锐角指教钝角的划分，知道平角周角的度数。三、混合运算四则运算的初步学习，在讲述级别时，要先让学生理解先运算的原因，从分布式开始，到综合式，理解级别运算，知道在混合运算中的运算步骤。加强应用题综合式的列式，训练思维，分类教学。四、: 五、平行和相交什么是平行线，如何用尺子过一点画已知直线的平行线、垂线。知道什么是垂线段，能够在做类似“点到直线引几条线段最短的是垂线段及垂线段一定最短”的判断题。六、找规律锯木头，在排物体中间两两放置其他物体，还有排成圆环状中间插放物体，这些规律最好让其自己动手去制造模型操作，加深印象。七、观察物体）

中煤集团山西朔州山阴金海洋元宝湾煤业有限公司

中煤集团山西朔州山阴金海洋元宝湾煤业有限公司“9·16”重大透水事故调查报告来源:监管二处2011年9月16日14时37分，中煤集团山西朔州山阴金海洋元宝湾煤业有限公司6103回风顺槽掘进工作面发生一起重大透水事故，造成11 人死亡，直接经济损失960万元。根据《生产安全事故报告和调查处理条例》（国务院令第493号）、《煤矿安全监察条例》（国务院令第296号）等有关法律、法规的规定，山西煤矿安全监察局会同省监察厅、检察院、公安厅、总工会、安监局、煤炭厅及朔州市人民政府于9月18日成立了事故联合调查组，对该起事故进行了调查。经现场勘察、调查取证、查阅资料、尸体检验、专家分析等，查明了事故发生的经过和原因，认定了事故性质，分清了事故责任，对有关责任人员和责任单位提出了处理建议，制定了防止类似事故发生的防范措施。事故联合调查组认定这是一起责任事故。现将事故调查情况报告如下：一、事故单位概况（一）中煤集团山西金海洋能源有限公司概况中煤集团山西金海洋能源有限公司地处朔州市山阴县境内，前身是2001年8月创建的民营企业山西金海洋能源集团，2009年8月28日通过增资扩股的方式重组，形成由中煤集团能源有限公司控股，山西金海洋能源集团和山西煤炭进出口集团参股经营的大型国有控股企业。其中，中煤集团持有60%的股份，山西金海洋能源集团和山西煤炭进出口集团分别持有38.68%和1.32%的股份。公司注册资本20亿元，总资产84亿元。公司拥有下属企业18个，包括9座煤矿和10个地面企业，涉及煤炭、电力、资源综合利用、冶金及房地产等产业，是一家集煤炭生产、物流、发电、建材、冶金、服务业为一体的多元化新型能源企业。公司管理层有董事长兼总经理1人，副董事长1人，副总经理6人，总会计师、纪委书记、总工程师、工会主席、安监局长各1人。下设综合办公室、党群工作部、监察审计部、人力资源部、企业发展部、企业管理部、财务管理部、基本建设管理部、生产技术管理部、信息管理部、安监局、总调度室、机电动力部等部室。

JAVA WEB 基础考试题

一、填空题（每空2分，共30分） 1、在tomcat上发布javaweb应用时的默认目录是__webapps___目录。 2、javaweb应用的部署描述符是指web.xml__ 文件。 3、在tomcat中访问helloapp应用的login.html文件时，在浏览器地址栏应写的url为：__http://localhost:8080/helloapp/login.html___。 4、Servlet容器启动每一个web应用时，都会为它创建一个唯一的 ___ServletContext__对象，该对象和web应用有相同的生命周期。 5、请求转发源组件的响应结果___不会__发送到客户端，包含__会__发送到客户端。（填“会”或“不会”） 6、jsp中实现请求转发的标记为：_________。 7、在JSP中，request 内置对象代表请求消息，response 内置对象代表响应消息，___session_内置对象代表会话。 8、如果使用第四类jdbc驱动器连接数据库，jar文件的存放位置为“web应用/_WEB-INF /lib_______”。 9、Servlet容器为每一个HttpSession对象分配一个唯一标识符，叫做 ___SessionID___。 10、javaweb在mvc设计模式下，___javabean___是模型，___jsp是视图，__servlet__是控制器。二、选择题（每题2分，共30分） 1、下面哪一个选项不是http响应的一部分？（ c ） a) 响应头 b) 响应正文 c) 协议版本号 d) 状态行 2、http请求及响应的正文部分可以是任意格式的数据，要保证接收方能看得懂发送方发送的数据，http协议采用( d )协议来规范正文的数据格式? a) FTP b) TCP c) HTTP d) MIME 3、Servlet API 由哪两个包组成？（两个答案）（ac ） a) javax.servlet b) javax.servlet.jsp c) javax.servlet.http d) java.servlet 4、一个servlet的生命周期不包括（b ）方法？ a) init()方法 b) invalidate()方法 c) service()方法 d) destroy()方法 5、HttpServletRequest对象的（ c ）方法能够获取一个表单参数的值： a) getQuaryString() b) getPathInfo() c) getParameter()

Javaweb程序开发入门

《JavaWeb程序设计任务教程》试卷得分单选题（每题2分，共计30分） 1．MVC中的M是指 A、Model B、Method C、Mapping D、mac地址 2．XML是一种类似于HTML的标记语言，它的全称是 A、超文本标记语言 B、可扩展标记语言 C、动态标记语言 D、动态超文本标记语言3．下面关于HTTP请求头消息个数的说法中，正确的是 A、一个HTTP请求消息中只能允许有一个请求头消息 B、一个HTTP请求消息中只能允许有两个请求头消息 C、一个HTTP请求消息中只能允许有三个请求头消息 D、一个HTTP请求消息中允许有若干请求头消息 4．下面关于实现重定向sendRedirect()方法的描述中，正确的是 A、生成300响应码和Refresh响应头 B、生成302响应码和Location响应头 C、生成302响应码和Refresh响应头 D、生成300响应码和Location响应头 5．阅读下面XML代码片段： 1980-03-27 下面选项中能与之匹配的Schema是 A、 B、 C、总分题型单选题多选题填空题简答题题分得分

D、 6．ServletRequest接口中的getRequestURL()方法返回的结果类型是 A、int B、String C、StringBuffer D、Object 7．下面关于include指令的语法格式中，正确的是 A、<%@ include path="relativeURL"%> B、<%@ include file="relativeURL"%> C、<%# include path="relativeURL"%> D、<%# include file="relativeURL"%> 8．下面关于C/S架构缺点的描述中，错误的是 A、C/S架构的客户端程序安装在客户机上，造成安装工作量非常巨大 B、C/S架构的客户端程序，不利于软件的升级与维护 C、C/S架构的客户端程序，同时访问数据库服务器的数量是有限制的 D、以上说法都不正确 9．下列选项中，能够正确创建Cookie对象的语句是 A、Cookie c = new Cookie(“name”,”itcast”); B、Cookie c = request.getCookie(“name”); C、Cookie c = response.getCookie(“name”); D、Cookie c = session.getCookie(“name”); 10．下列关于XML文档的描述中，正确的是 A、XML文件只有格式良好，才能被浏览器解析 B、XML文档必须符合DTD或Schema约束，才能被浏览器解析 C、只有XML标准中定义的标记才能被浏览器解析 D、只要XML文档的扩展名为xml就可以被浏览器解析 11．下列选项中，哪个是JSP配置注册和映射虚拟路径的文件 A、service.xml B、context.xml C、server.xml

一对一辅导的重要性

初中学生一对一辅导的重要性一、初一学生一对一辅导必要性 1.初一寒假在初中学习中起着承上启下的作用，做一个良好的铺垫可以帮助学生轻松面对下学期的学习。 2.初一新生需要巩固上学期的知识，同时对下学期的课程内容拓展学习。 3.通过对解题思路和学习方法的精心指导，可以快速提高学生的学习能力。 4.初一下学期学习内容和知识难度都更上一层楼，具体表现如下：【数学】需要初步了解几何方面知识，同时加强阅读能力和分析问题解决问题能力的培养，为进一步学习作准备。【英语】需要加强词汇、句型和语法的学习，特别要加强固定短语、常用句型的练习及情景交际的口头表达等。【语文】需要提高阅读水平，并且不断强化写作能力，养成熟读、背诵的习惯。 5.学生需要根据自身实际制定下学期计划，教师的参与不但能保证计划的可行性，而且也能够互相监督、及时激励。一对一辅导目标梳理初一学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生适应初中学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。二、初二一对一辅导必要性 1.初二课程大约覆盖60%的中考考点，寒假是难得的集中补习强化基础知识的机会。 2.初二下学期的学习难度增加，知识范围更广，课程内容更加抽象，具体表现如下：【数学】需要进一步加强推理论证能力的训练，四边形部分知识要熟练掌握。【英语】需要进一步扩充单词量，加深对宾语从句、形容词的比较级和最高级、动词的分类和时态等的理解和运用。【物理】下学期物理课程的难度增加了，知识范围更广，内容更加抽象，而且对实验能力要求也提高了。【语文】需要提高记叙文阅读能力，增加文言文虚实词的积累。 3.通过初二学习打下理想基础，可以让学生在初三阶段“轻装上阵”，自信迎接中考。一对一辅导目标梳理初二学科知识，使所学知识条理化、系统化，与课程同步辅导各学科知识，为学生初三学习打下坚实基础，科学的个性化辅导帮助学员成绩领先。三、初三一对一辅导必要性 1.初三寒假是中考备考的关键阶段，可以短时间内提高学习成绩，树立中考信心。

湖北省襄阳市2013届高三1月调考数学理试题(WORD解析版)

2013年湖北省襄阳市高三元月调考数学试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．） 1．（5分）（2012?湖北模拟）复数的虚部为（） A．2i B．﹣2i C．2D．﹣2 复数代数形式的乘除运算；复数的基本概念．考点：计算题．专题：因为2﹣i与2﹣i互为共轭复数，所以直接通分即可．分析：解解：∵复数答： ====2i．故该复数的虚部为2．故选C．本题考查了复数的运算和基本概念，其中分子、分母都乘以分母的共轭复数是解决问题的关键．点评： 2．（5分）（2010?江西）若集合A={x||x|≤1，x∈R}，B={y|y=x2，x∈R}，则A∩B=（） A．{x|﹣1≤x≤1} B．{x|x≥0} C．{x|0≤x≤1} D．? 考点：交集及其运算．分析：考查集合的性质与交集以及绝对值不等式运算．常见的解法为计算出集合A、B的最简单形式再运算．解答：解：由题得：A={x|﹣1≤x≤1}，B={y|y≥0}， ∴A∩B={x|0≤x≤1}．故选C．点评：在应试中可采用特值检验完成． 3．（5分）（2012?湖北模拟）函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m是幂函数，且在x∈（0，+∞）上为增函数，则实数m的值是（） A．2B．3C．4D．5 考点：幂函数的单调性、奇偶性及其应用．专题：计算题；函数的性质及应用．分析：因为只有y=xα型的函数才是幂函数，所以只有m2﹣m﹣1=1函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m 才是幂函数，又函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m在x∈（0，+∞）上为增函数，所以幂指数应大于0．解答：解：要使函数f（x）=（m2﹣m﹣1）x m是幂函数，且在x∈（0，+∞）上为增函数，

JavaWeb期末总结

第一章Web开发基础知识（简单描述）表单(续) 表单元素

元素括起整个表单，并给出一些基本定义。表单仅占用HTML文档的部分空间；实际上，一个HTML文档可以包含几个独立的、完成不同功能的表单。method指定了信息传递给HTTP服务器的方法；action给出与处理提交信息的脚本相关的URL（如“registinfor.asp”，“registinfor.jsp”）。表单输入元素 ?用来把不同的字段放在表单里，以便用户输入信息。 ?name属性指定该字段在某个表单中的唯一名称； ?可选的value属性给出该标记的默认值。 ?在提交表单时，向Web服务器呈上以一组用“？”开头并用“&” 号分开的一组“名字＝值”形式的信息，如 http://…/Scriptname?name=me&address=here&time＝now ?type属性给出所使用标记的样式，“string”可以是： ?CHECKBOX（复选框）。 ?RADIO（单选按钮） ?TEXT（单行的文本输入栏）。 ?IMAGE（图像放在表单里） ?SUBMIT（提交按钮） ?RESET(清除按钮) ?HIDDEN（在表单中保留不供显示的内容） ?FILE(上传文件) 第二章Servlet开发 1.什么Servlet Servlet是用Java语言编写的运行在服务器端的小应用程序，能够接收Web客户端的请求，并能对Web客户端进行响应，通常是通过HTTP （HyperText Transfer Protocol）协议进行工作的。（可以认为Servlet是服务器端的一个动态Java程序，用户通过访问这个程序获取服务器的服务。） 2. Servlet的主要方法 Servlet是一个Java类，通常会有3类方法，分别是： init方法，用于初始化。 destroy方法，用于释放资源。 service方法，服务类方法，对用户的请求进行处理，并对用户进行响应，几乎所有处理功能都在这里完成。这类方法可以有多个，最常用的

网上一对一辅导哪个好

隔壁学校的曹同学，在某个网络辅导平台的进行一对一的家教，一个月后成绩大幅提升；黄同学，每周两天参加；家住郊区的李同学，再也不用驱车几十公里到市区参加补习班，在家就能找到好老师进行辅导。那么，良莠不齐的网络辅导平台中，哪个才是真的适合自家孩子的呢？真有那么神奇吗？先了解网上一对一辅导、和传统辅导班的区别 1.个性化定制网上一对一辅导：教师对一名学生负责，因材施教,制定个性化辅导方案,并由专职课程顾问协同实施。传统辅导班：大课堂,教案一案多用,缺乏针对性，老师的个人素养很关键。 2.师资网上一对一辅导：老师来自全国各地，要想获得学生青睐，毕竟进行优胜劣汰的竞争。教师经过严格选拔，根据学生学习情况配备辅导教师。

传统辅导班：学生水平不一,教师缺乏精力无法一一照顾。 3.学习环境网上一对一辅导：随时随地在线辅导，没有时间和场地的束缚，把省时更省力。传统辅导班：在大教室内上课，学习氛围严谨性较弱，学生之间干扰多不利于专心听课。再来了解网上一对一辅导的优势网上一对一辅导为每个学生进行个性化辅导，针对每个孩子不同的学习情况和心理状况，制订独特且行之有效的个性化教学方案。 1教学内容和辅导最大程度考虑学生的独特性和差异性，从而更具针对性的为学生制定辅导计划。 2教学模式注重教师与学生之间的情感交流，使教师成为学生学习中成长伙伴。

3全方位为学生制定学习计划，形成学校、家庭、社会同管共理的教学理念。网上一对一辅导选哪个好？上课，类似于一个超级中小学在线课堂，学生可以通过手机找到家有学霸上的老高上课的效率，更好地保证学生的学习效果，为孩子辅导作业，解决各种课业难题。平台承担起了学生和老师面对面自主交流的平台功能，并且本着对学生和家长高度负责的原则，对每位入驻的老师都会进行严格的资质审核。确保每位老师都是拥有教师资格证的正经老师。

基本初等函数复习教案一对一

教师: 高一学生: 上课时间 2013年月日阶段: 基础（√）提高（）强化（）课时计划共次课第次课教学课题: 基本初等函数教学目标: 1.了解几种特殊的基本初等函数 2.应用函数的性质解题教学重难点：重点：基本初等函数基础知识点的熟练掌握难点：基本初等函数的实际应用教学过程1. 2. 3. 4. 课后作业教学反思【励志故事】相信自己可以伟大的梦想让成就随之成长，渺小的希望让你永落人群之后，相信自己，就必然会做到；一切都由意识掌控。如果自认高人一等，就一定出类拔萃，即使第一枚奖章还未颁发，你已获得难得的自信，你已懂得随梦想起飞。生命的战争并不总青睐于所谓的强者；或早或晚，赢得胜利的人，是相信是自己可以的人。

家长建议家长签名：附件：教案正文核心内容：知识点一：指数与对数的运算 1、n 次方根* ∈>N n n ,1有如下恒等式： () a a n n =；? ??=为偶数为奇数 n a n a a n n ,, 2、规定正数的分数指数幂：n m n m a a =;n m n m n m a a a 1 1= =- ()1,,,0>∈>* n N n m a 且例1、求下列各式的值：（1）()() * ∈>-N n n n n 且,13π；（2） ()2 y x - 例2、化简：（1）)3()6)(2(6 56131212132b a b a b a -÷-；（2）)0,0()(3 421 4132 23>>?b a a b b a ab b a ； 3、对数与指数间的互化关系：当10≠>a a ，且时，N a b N b b =?=log 4、负数与零没有对数；1log ,01log ==a a a 5、对数的运算法则：（1）()N M N M a a a log log log +=?，（2）N M N M a a a log log log -=，（3）M n M a n a log log =，（4）M m n M a n a m log log = （5）a N N b b a log log log = ，（6）a b b a log 1 log =

javaWeb基础复习题

J a v a w e b复习资料 1．理解Jsp的page指令。 page 指令可以定义下面这些大小写敏感的属性（大致按照使用的频率列出）：import、contentType、pageEncoding、session、isELIgnored（只限 JSP 2.0）、buffer、autoFlush、 info、errorPage、isErrorPage、isThreadSafe、language 和 extends。 2. 理解Jsp的include指令。 include指令是编译阶段的指令，即include所包含的文件的内容是编译的时候插入到JSP文件中，JSP引擎在判断JSP页面未被修改，否则视为已被修改。由于被包含的文件是在编译时才插入的，因此如果只修改了include文件内容，而没有对JSP修改，得到的结构将不会改变，所以直接执行已经存在的字节码文件，而没有重新编译。因此对不经常变化的内容，用include指令是合适的，如果需要的内容是经常变化的，则需要动作元素.下面将详细区分他们之间的不同 1.include指令 ??include可以在JSP页面转换成Servlet之前，将JSP代码插入其中。它的主要优点是功能强大，所包含的代码可以含有总体上影响主页面的JSP构造，比如属性、方法的定义和文档类型的设定。它的缺点是难于维护只要被包含的页面发生更改，就得更改主页面，这是因为主页面不会自动地查看被包含的页面是否发生更改。语法：<%@ include file="sample.jsp" %> 2.include动作 ??jsp:include动作是在主页面被请求时，将次级页面的输出包含进来。尽管被包含的页面的输出中不能含有JSP，但这些页面可以是其他资源所产生的结果。服务器按照正常的方式对指向被包含资源的URL进行解释，因而这个URL可以是Servlet或JSP页面。服务器以通常的方式运行被包含的页面，将产生的输出放到主页面中，这种方式与RequestDispatcher类的include方法一致。它的优点是在被包含的页面发生更改时，无须对主页面做出修改。它的缺点是所包含的是次级页面的输出，而非次级页面的实际代码，所以在被包含的页面中不能使用任何有可能在整体上影响主页面的JSP构造。语法： ? 3. 理解Jsp的include标签和forward标签。 forward是转发的另一个页面. include是把另一个页面加载到当前页面. JSP:include 是将一段java代码或页面放到页面指定的位置 jsp:forward 是跳转页面的 include标签

数学一对一辅导方案

数学一对一辅导方案一、具体辅导计划： 1.辅导科目问题分析： ◆懒：学习被动，对学习没有兴趣， ◆基础知识掌握不扎实，需要梳理。 ◆需要加强心态调整，需要鼓励和自信。 ◆没有学习目标，需要根据其考试内容，制定相应的学习目标。 ◆家里家长没有办法给孩子进行答疑。 2.辅导思路： ◆采取教师“一对一精讲”+“陪读答疑解惑”+“心理辅导”相结合的教学模式。 ◆整个教学思路以查漏补缺、同步教学、巩固提高、归纳总结、强化冲刺为目标，细分如下（具体根据学生实际情况进行灵活调整）： ◆辅导方案为：心态、学科、习惯三方面同步跟踪 3.授课要点： 1)前期： ◆主要是针对初中内容查漏补缺，把整个学科漏下的各个知识点补上。这段时期需要激发学生高度的学习兴趣，调动学生积极良好的学习情绪，适应高强度规范化学习模式，为后面学习打好基础铺垫。 ◆教师通过对该学生进行综合试卷测评和交流沟通，进一步深入了解她在学习方面的问题，掌握该学生的思维特点，制订符合该学生学习特性的个性化学科辅导方案。教师除按时完成教学内容外，还要有针对性地在教学中解决现存的细节问题。在此阶段主要以启发、鼓励、表扬、引导为主，师生双方建立起良好的教学关系，营造一个严谨而宽松的学习氛围。

主要措施： ◆旧课程按实际情况查漏补缺，新课程学习内容分解，为该学生制定合理的近期目标； ◆教师在安排学习任务时从易到难，让逐步获得成功感，提高学习兴趣； ◆教师教学重点在于激发该学生的学习兴趣，掌握正确的数学学习方法，养成良好的学习习惯，把一些概念性的东西理解清楚了，该记的记，该背的背，把知识点抓起来； ◆及时与家长沟通反馈，使家长充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作。 2)后期：在前期的基础上，对考试前期补习进行重点查漏补缺，根据该学生的实际情况适时进行合理指导。 ◆把之前复习中遗留的问题再次进行针对性查漏补缺； ◆完成一次教学评估，并进行指导补充； ◆及时与家长沟通反馈，使家长随时充分了解该学生的具体学习情况，作好配合工作； 3)备注：假期是一个学科体统地查漏补缺的黄金时间段，根据目前该学生的实际情况，必须加强强化训练，题量也要上去，并作一定要求地陪读答疑，以配合一对一教师精讲，及时做到内化。学习管理师和任课教师必须严格要求学生，家长必须配合中心教学，并及时反馈学生学习情况。 4.◆学习管理 1)增加学习动力的手段： ◆制定合理的近期目标并获得成功感 ◆对学习方法进行改善，提升一对一辅导与自我学习的效果。 ◆辅导老师有针对性的辅导，尽快提升英语和语文和数学的学习兴趣，进一步获得自信心。 2)学习方法训练内容： ◆1、适合该学生的思维模式、教学的学习方法；

高一数学必修一各章知识点总结技巧解答

高一数学必修1各章知识点总结一、集合 1、集合的中元素的三个特性： 2、集合的表示方法：列举法与描述法、图示法非负整数集（即自然数集）记作：N 正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数R 二、集合间的基本关系 1.?包含?关系—子集注意：B A?有两种可能（1）A是B的一部分，；（2）A 与B是同一集合。反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A?/B或B?/A 2．?相等?关系：A=B (5≥5，且5≤5，则5=5) 实例：设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} ?元素相同则两集合相等? 即：①任何一个集合是它本身的子集。A?A ②真子集:如果A?B,且A≠ B那就说集合A是集合B的真子集，记作A B(或B A) ③如果 A?B, B?C ,那么 A?C ④如果A?B 同时 B?A 那么A=B 3. 不含任何元素的集合叫做空集，记为Φ 规定: 空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集。有n个元素的集合，含有2n个子集，2n-1个真子集

例题： 1.下列四组对象，能构成集合的是（） A 某班所有高个子的学生 B 著名的艺术家 C 一切很大的书 D 倒数等于它自身的实数 2.集合{a ，b ，c }的真子集共有个 3.若集合M={y|y=x 2-2x+1,x ∈R},N={x|x ≥0}，则M 与N 的关系是 . 4.设集合A=}{12x x <<，B=}{x x a <，若A ?B ，则a 的取值范围是 5.50名学生做的物理、化学两种实验，已知物理实验做得正确得有40人，化学实验做得正确得有31人，两种实验都做错得有4人，则这两种实验都做对的有人。 6. 用描述法表示图中阴影部分的点（含边界上的点）组成的集合M= . 7.已知集合A={x| x 2+2x-8=0}, B={x| x 2-5x+6=0}, C={x| x 2-mx+m 2-19=0}, 若B ∩C ≠Φ，A ∩C=Φ，求m 的值