就业指导教案
石家庄京海科技中等专业学校
2011年9月
当前就业市场状况
一、未来新兴热门职业展望
据国内著名的人力资源网站、职业资格认证市场、猎头公司，以及企业界的消息，2004年随着网络技术的普及应用、市场需求逐渐细化，各行各业不断拓展新领域，新职业如雨后春笋般大量涌现出来，新兴人才也层出不穷，一些高端专业人才成了企事业单位竞争的焦点。（一）、IT行业
1、彩铃设计师
彩铃的内容主要分为流行金曲、经典名曲、个性铃声、趣味语音和自然音效。其中趣味语音的彩铃最受欢迎。当产生创意后，便召开策划会，经过彩铃录制和音乐合成，一条彩铃就制作完成了。
彩铃设计师的从业条件除了文学素养等方面外，主要还有三点：一、设计人员必须具备新奇的创意；二、录制人员必须具备声音表现力和可塑性；三、后期合成人员需要熟悉电脑音乐制作。
专家预测：2005年彩铃业务的潜在用户将达到5500万，将需要更多的彩铃制作团队，彩铃设计师职业前景光明。
2、闪客
闪客是指运用FLASH软件来创作电脑动画的制作人员，被称作“闪客”。
闪客的从业要求：熟练使用FLASH软件，同时具备美术、文学、摄影、导演等能力，有幽默感和社会责任心。
市场需求和职位竞争：市场需求量大，工作岗位比较稳定。
3、数码音频师
特点：抛弃传统音频制作模式，利用现代的数字设备作为工具。
从业条件：了解电脑基本操作，熟练操作专业软件，有良好的艺术感觉。
4、电脑急救师
因计算机病毒、黑客等的攻击，从而使从事数据恢复的电脑急救师由此成为职业“黑马”，跃然而出，他们负责有病毒侵袭时，不仅要在第一时间告诉人们解决的方案，帮助企业和个人恢复电脑功能；他们更主要的任务是防御和保护工作，不仅是网络安全，还涉及语音信号、数字信号的安全等。
随着互联网的发展，宽带用户日益增多，信息安全员的救护和保健作用将更为彰显。
5、网络游戏程序员
游戏是一种集剧情故事、美术、音乐、动画、程序等技术为一体的复合艺术，一名游戏从业人员必须兼具软件行业专家和艺术家的创造力。目前，有公司打出月薪8000元的高价，但仍少有人问津。
另外，游戏产业正成为吸纳大量毕业生的新兴产业。其中，电子游戏软件程序员就是诱人的职业之一。从事这项工作，需要具有大专以上学历，计算机相关专业毕业，能熟练运用C、C＋＋、JAVA、VB等编程或数据库软件，能适应Wingdows或Linux等不同的研发系统，还要求精通英语或日语。因为电子游戏是一门新兴的产业，要从事这一行业，除了具备专业知识外，还要有广泛的知识面和良好的理解能力，具有丰富的想像力、创新能力和较强的团队协作能力。
（二）、咨询培训行业
1、管理咨询师
去年，世界各大国际咨询公司纷纷进入中国，国内咨询公司也异军突起。仅北京地区注册登记的咨询机构已超7000家，用人需求涨势明显。
咨询业偏爱ＭＢＡ。咨询人员须具较高的素质、管理知识、外语水平和咨询方面经验。但该行业工作压力大，出差频繁。
2、拓展培训师
拓展训练是借助一些户外的游戏为平台，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”目的的培训。这种训练起源于二战时期的英国，当时大西洋的商队经常遭到德国人袭击，而能够生还的海员大多具备团队的合作精神。针对这种情况，英国推出了海上生存拓展训练，训练年轻海员在海上的生存能力。战争结束后，拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开了。
拓展培训师的从业条件：要求有从业经验，有强健的体魄，具备管理学、心理学、教育学等方面的知识。最重要的是有极强的责任感和敏锐的观察力。
拓展培训师这一职业是非常有前景的。因为体验式学习是一个新的学习方式，是一种未来教育的潮流。
3、职业指导师
每年毕业的大学生中，不少人会同时有几个职业在招手，机会一多，有的人就会犹豫，不知道自己该选择哪一个，干什么工作更适合。谁能为他们分析自身长短，指点迷津？职业指导。通过咨询、测评等方法，职业指导人可为咨询者制订职业生涯规划，使择业一锤定音。
4、理财规划师
主要是根据客户的资产状况与风险偏好，根据客户的需求与目标，采取一整套规范的模式提供包括客户生活方方面面的全面财务建议，为其寻找一个最适合的理财方式，包括保险、储蓄、股票、债券、基金等，以确保其资产的保值与增值。据一家理财网站的调查显示，在接受调查的人群中，50%以上无计划地分配资产，78%愿意接受专家顾问的理财意见，25%愿意委托理财，50%以上的人愿意支付顾问费。由此可见，随着人们收入的增加，投资意识的增强，人们对理财规划的需求日趋旺盛。
5、形象咨询顾问
穿什么样的衣服、带什么样的首饰……这都要根据个人的风格来确定。但是很多人并不是真正了解自己的风格。形象咨询顾问的工作就是根据顾客的特点打造适合顾客自身的衣着风格。因此，她们在工作时有点像做拼图游戏，通过不同的图形组合，确定最适合顾客的眉型、发型、服装款式等。
从业条件：获得形象咨询顾问认证书是先决条件；要具有综合打造美的知识；性格上有亲和力并善于沟通。同时形象咨询顾问要有很强的空间感，能够轻松地在头脑中呈现顾客的体形，并诊断出顾客适合的“形状”；其次，要有深厚的美学素养，能挖掘出顾客本身最独特、最具魅力的一面，使整体造型更能表现其内在气质。
市场需求和职位竞争情况：随着人们对个性化风格的重视，业内人士也预测打造鲜明个人标志的风格顾问必然走俏。目前风格顾问在国内为数不多，大部分集中在北京、上海、广州等地。市场需求将急剧增长，就业空间十分广阔。
6、其它新兴顾问
随着民众对留学、移民热潮和公众对健康的关注，则将催生大量的留学顾问、移民顾问和医学顾问。同样，随着职工医疗保障体制的改革，为减少求医成本，人们会更多地在日常生活中向医学顾问求教。此外，由于职工对养老、医疗、失业、生活等各方面保障的需求上升，一种为人们提供保障咨询的“社会保障顾问”职业也会受到社会欢迎。
（三）、休闲健身行业
1、跆拳道教练
跆拳道教练的职责：不仅教学员跆拳道的拳法、脚法等技术套路，还要传授学员礼仪、
克己、忍让、百折不挠的跆拳道精神，帮助学员树立自信心。
跆拳道教练的资格：专业的跆拳道教练分为三级、二级、一级、高级、国家级五个级别，由国家统一发放证书。国内早期的跆拳道教练都是由柔道、摔跤、散打、拳击等项目转行而来的。
跆拳道教练的前景：跆拳道在中国是个新兴的项目，目前被越来越多的人所喜欢，跆拳道教练的需求也越来越大。
2、滑翔伞教练
想作一名滑翔伞教练必须拥有国家颁发的资格证书，对滑翔运动的热爱，掌握部分气象学知识，有敏锐的观察力。除此之外，具有极强的责任感也是滑翔伞教练必备的素质。滑翔伞教练的年收入在20000元左右，这与他们的辛勤付出目前还不成正比。
主要原因是我国滑翔运动刚刚开始起步，因此滑翔伞教练的人数还不是很多，滑翔伞教练的收入与其承担的风险也存在一定的差距，但是，当这项运动普及的时候，滑翔伞教练的就业空间还是很大的。
3、大众滑雪教练
大众滑雪教练的基本素质：安全意识，培养新手滑雪兴趣的能力，滑雪技术及讲解能力。
大众滑雪教练收入：月薪3000元左右。工作时间：每年的11月到来年的2月。
大众滑雪教练的发展前景：目前国内有滑雪场200多家，职业发展前景广阔。
4、疯狂DJ
DJ的全称Disco jockey可以理解成DISCO舞厅的司仪或唱片骑士。最早出现在二战时期，是指那些专门为士兵放唱片的人。
DJ的功能：随着时代、音乐的发展，DJ已不仅仅是放唱片的人，而是通过“搓盘”等各种技术手段进行的一次对音乐的二度创作，从而调动起舞者的情绪。
在一般人的印象当中，常见“DJ”常常会把手放在唱盘上的黑胶唱片来回刷动，这就叫“搓盘”，也叫“打盘”。另一只手在混音器上反复不停地切换，增加其变化性。
DJ在搓盘的同时还要控制音箱设备。只有对音响设备的熟练掌握，才能创作出自己满意的作品。虽然我国还没有对DJ这个行业制定从业标准，但业内人事介绍说，目前我国的专业DJ都拥有音响调音员的资格证书。
从业条件：音乐的感受力、搓盘技巧、适应昼伏夜出的工作性质、对音乐的热爱，专业DJ需培训，培训费约2000元左右。
全国有多少家DISCO舞厅，就有多少个DJ的岗位。很多的娱乐场所都需要DJ，由此看来，只要用心，DJ这个职业的就业空间可是无限宽广。
5、茶艺师
茶艺师准入条件：茶艺师分初、中、高三个级别，中高级茶艺师培训只针对从业人员，初级茶艺师的培训没有职业要求。
就业前景：目前北京市有400多家茶馆，北方城市茶馆数量每年还在以20%的速度增长，茶艺师作为一种新兴职业有着很大的需求空间。
6、宠物美容师
从业条件：通过专业学校培训可考取宠物美容师证书，宠物美容师分A、B、C三个等级，C级为最初级别。
职位情况：以北京市为例，目前全市有宠物美容店近200家，但还是不能满足市场需要，由此可见，宠物美容师市场潜力较大。
7、水生哺乳动物驯养师
职业要求：具备健康证明，掌握动物的生理结构、生活习性等专业知识，要有爱心和耐心。
工作内容：清洁笼舍、饲养动物、训练表演、疾病防治。
8、职业点菜师
现在，在一些星级饭店和酒楼出现了一个新职位：职业点菜师。一些顾客在进餐时，将自己就餐的费用、餐饮习惯等告诉点菜师，然后请点菜师根据餐馆的特色为顾客安排凉菜、热菜、酒水及主食的组合方案。这不仅方便了顾客，也让点菜师这个职业有了市场。
成为一名合格的点菜师并非易事。他们不仅要把厚厚的菜谱背得滚瓜烂熟，还要了解每道菜的特色、味道甚至做法，有的甚至还要说出所用原材料的产地。现在，职业点菜师大多是从酒楼的服务员中产生的，他们的月薪却远远地超过了酒楼的服务员。一般的服务生的月薪也就是五六百元钱，职业点菜师的月薪大概达到了一千元钱左右。
9、旅游企业高级人才
目前，我国的旅游企业管理水平和用人机制尚处在发展阶段，企业的发展急需有高级管理人才和营销品牌策划人员做后盾。因此，熟悉电脑操作、旅游专业毕业的管理人才、导游人员、开发策划人才、营销人才，都是企业争夺的对象。但是，从事旅游业的人才都需要有相关认证，如经理资格证、导游资格证、领队证等。同时，与旅游业密切相关的酒店业也渴求以下高级人才：高级宴会设计师、高级客房设计师、高级前厅服务师、餐饮部经理、宴会运作经理等。宾馆酒店业的相关认证有经理资格证、从业人员上岗资格证及各类工种技术等级证。毕业生想跻身其中，若能先拿到一两个证书是最好不过的了。
（四）、艺术设计行业
1、钢琴调律师
钢琴调律师就是在钢琴生产、销售、维修过程中从事钢琴音色调试、音准定律、机件调整、部件整修的人员，其实就是钢琴的医生。
钢琴调律师的从业条件主要有两点：一、从业者要具备很好的音乐素质，这对调律师的工作非常有帮助；二、钢琴调律师的手和耳比较重要，调音时要求八度控制，如果手够不到八度的话，会很费劲，所以要求手比较大；此外听力也要比较准确。
对于钢琴调律师而言，最重要的是经验的积累和培养属于自己的稳定客户群。
2、建筑模型设计师
建筑模型设计员工作内容：设计制作各类建筑模型，主要服务于房地产商，建筑设计公司，会展布置装潢公司。
建筑模型设计员从业条件：能读懂建筑图，理解建筑师的设计思路。建筑学方面熟练的计算能力，较高的悟性，再加一双巧手。
3、景观设计师
景观设计师是从事景观规划设计、园林绿化规划建设和室外空间环境创造等方面工作的专业设计人员，景观设计师的职责就是协调人跟自然的关系。
作为景观设计师需要具备一定的美术功底和专业知识，包括城市规划、生态学、环境艺术、园林工程学、植物学等，还需要具备团队合作精神和创新理念。
景观设计师这一行业人才极其短缺，目前我国大多数景观设计师都活动在北京、上海等大城市，随着我国城市化进程的加快，景观设计师这一职业的需求也将越来越大，景观设计师这一职业前景很好。
4、广告摄影师
广告摄影是以推销（或推行）的物品或形象为被摄主体，以引导公众进行某种行为为主要目的，对公众影响最大的商业摄影种类。
广告摄影师的资质条件：优秀的广告摄影师必须拥有高超的拍摄技巧，良好的沟通能力，较高的文化素养，独特的创意，并且其作品也要获得市场的认可。
广告摄影师这一行业的竞争十分激烈，稍有不慎就会被淘汰。
5、化妆师
化妆师从业人员的资格：通过专门的机构培训，可以考取化妆师等级证书，分初、中、高三个等级。化妆师自己本身得爱美，有审美的眼光，在化妆造型上有创意，并善于学习。
化妆师市场需求：随着现代人对美的不懈追求，化妆师可谓越来越吃香，化妆师的需求量迅速增长。
（五）、传媒出版行业
1、传媒“通才”
由于网络技术的飞速发展，出现大量的网站，从而促使了编辑职位的需求增加。在未来的8年内，各类编辑职位总增长量将超过26%，比其他各类职位的平均增长量还要高。
入行要求：除了对文字能力的要求以外，还要有突出的策划能力，同时社交能力也十分重要，能与各行业建立良好关系，打通顺畅的新闻渠道。
2、出版“通才”
国内出版业人才面临的巨大挑战显而易见，现在最缺的是高端市场人才。在出版行业有过5年以上工作经验，熟练掌握英语的人才是朝高端人才发展的最佳人选。
鉴于各大出版社都在争夺丰富的外部资源，建立自己在高端书籍、专业品牌上的形象，专业化、高水平的翻译人员也是紧缺人才，尤其是计算机、电子技术等方面的高级技术翻译人才更是香饽饽。这些翻译人才不仅需要自己掌握高端技术，还需要在语言组织、文字表达上功夫过硬。这就对技术人员和翻译编辑人员的互通性提出了很大挑战，“通才”将受到重视。而要进军媒体、出版业，英语水平证书和计算机方面的证书将给毕业生提供较强的说服力。
3、出版经纪人
在出版业发达的国家，约80%的大众图书都是通过“出版经纪人”来代理。出版经纪人需要掌握优秀的作者资源，他们要与出版商们建立广泛的合作关系；更重要的是他们要了解市场，能为作者设计和创造市场机会。出版经纪人在图书市场，起到了一个连接读者，连接作者的这么一个桥梁。
出版经纪人通过图书包装，提升图书的价值，扩大它的发行量，以及其影响，甚至包括提升作者的知名度，经纪人在这方面起了很大的作用。
现在，越来越多的外文版图书进入中国，更多的中国图书也将进入世界市场，专家推测，图书零售领域有可能成为出版业开放的最前沿，一批高素质的出版经纪人将成为图书市场最紧俏的人才。
（六）、教师行业——男幼儿园老师稀缺
1984年教师收入倒数一二，如今教师平均工资已经增长了至少10倍，变为“高收入者”，特别是教师职业的稳定性吸引力大批毕业生，女生比例更多。这种现象在小学、幼儿园里更是突出，也因此，男幼儿园老师成了“阳光型”人才。
男幼儿教师的职责：男幼儿教师力气大、体力好，理所当然带孩子们进行户外活动，像足球、武术、室外游戏等。男老师动手能力强，孩子们手工制作、泥工等课也由他们带。总之，他们在幼儿园充当“爸爸、玩伴和老师”多重角色。
男幼儿教师的从业条件：男幼儿教师不是想干就能干的，要经过正规的学习，取得中专以上学前教育专业文凭，但更重要的是从内心深处喜欢孩子。
我国男幼儿教师人才紧缺，这一行业前景很好。
以上新兴职业虽然非常诱人，但是对于每一个面临就业择业者来，不要盲目跟风，要根据个人的专业、特长，做好职业生涯的第一步——定位，然后再选择自己的职业，不一定是热门或是新兴的职业，应当说每一个行业都有前途，正所谓行行出状元。对于没有太多工作经验的应届毕业生而言，如果自己对自身未来职业把握不好，可以找专业的咨询公司帮忙把脉。再有适当降低些期望值，踏踏实实从底层做起，经验技术积累到一定程度，一般3-5年会成为本行业的专家。
总之，要记住一句话：付出总有回报！
（七）、国际化人才
概而言之，就是根据时代的需要，根据未来世纪经济竞争的需要，制立新的人才发展
战略，有重点的开发和培养一大批新型的，能够适应21世纪经济全球化竞争的国际化人才。什么是国际化人才？有关专家认为，国际化人才的基本定义为：具有专业技术或管理经营经验与技能，熟练掌握1-2门外语，熟练应用网络技术或电脑进行商务管理与沟通，了解并善于运用国际经济贸易活动的规则与惯例的高级人才。根据专家的定义，我们可以进一步概括出国际化人才的两个重要特点：
首先是具有强烈的创新欲望。包括创新的观念与创新的心态。同一事物，同一经济活动，同样的环境，为什么结果不同？有的人成功了，有的人失败了，原因固然是多种多样的，但是观念的不同却是最主要的。在世界经济一体化的条件下，如果你的观念新，你对世界的认识就会比别人快一些，你的国际化程度也就会比他人更高一些，在国际市场的竞争中你成功的可能性自然就大。反之，如果仍沿用计划经济时代的理论及观念来对待今天开放了的全球国际市场，失败则是必然的。所谓创新的心态是一种永不满足，永不停止，将事业或人生视为一场对自己永不止息的挑战。具有创新心态的人常有一种紧迫感、危机感、在面对全球性的国际竞争中，他们会选择不同方式，不同渠道的学习来提升自己的知识与能力，因为他们清楚地知道，只有不断地学习、学习、再学习，才能提供新的，充足的营养，才能保证自己的心态永远是新的，有活力的，从而使自己的观念与心态每时每刻都站在时代的前列，世界的中心。从某种意义上说，国际化人才具有较强的可塑性和学习新知识的能力。
其次是具有复合型的知识结构。这一特点主要表现在掌握某专业的国际化知识，了解与业务有关的国际惯例，具有较强的国际活动能力，能熟练运用外语，综合知识面较宽、经历丰富、功底扎实、适应性及综合能力都较强，并且具有较强的把理论和观点转化为计划和方案的能力和较强的推动与执行能力。
（八）近年薪资提升最快的12行业
“求职之路难”是很多求职者的感叹。在增加自身含金量的同时，也要摸清人力市场行情，为自己选个好职业。近年，哪些职业较为热门？它们的职业前景如何？近日，据中国人才热线的职场专家作出的点评，希望对大家求职者有所帮助。
软件工程师：两极分化
薪酬水平：年薪6万—15万元
职业前景：作为职场中的常青树———软件工程师仍将是人才市上的热点。据中国人才热线专家分析，在该行业的迅速发展下，此类人才将呈两极分化趋势，而高端软件工程师和复合型人才是职场中的宠儿。
系统集成工程师：一路走高
薪酬水平：年薪8万—20万元
职业前景：随着我国信息化建设的深入，用户对系统集成服务的要求不断提高，从最初的网络建设到基于行业的应用，再到对业务流程和资源策略的咨询服务，要求越来越全面。但系统集成人才一直是IT人才链上的软肋。所以，未来系统集成工程师应该是一路走高的职业。
融资/资本运作：经验是本钱
薪酬水平：此类高端金融人才属职场金领一族，月薪少则6000元，多则30000元不等。
职业前景：融资工作经验是此类人才的就业本钱，尤其是具有跨国公司融资工作经验并熟悉大型金融机构的融资业务，有较强团队管理和外语交流能力的从业者更是俏中之俏。
保险经理人：上涨空间较大
薪酬水平：具有一定客户群的保险经理人，平均年薪二三十万元。
职业前景：精通各险种，具备法律、金融、财务等知识的此类人才在职场还有较大的上涨空间。
中/西医师：需求稳定
薪酬水平：年薪6万—15万元。
职业前景：医药领域的发展势头十分红火。随着人们对健康和保健的关注度越来越高，此类人才的需求长年稳定。
生物制药：需求量大
薪酬水平：由于医学工程师覆盖的领域比较多，用人单位的情况和每个人的学历、能力都有不同，所以这一职业的薪资有很大的弹性，一般大学毕业生月薪在3000元左右。
职业前景：具有将生物、医学与工程技术相结合的综合人才前景看好。这类人才需具备两方面技能：其一是新品研发，其二是仪器操作。生物医学工程领域、生物技术领域、生物信息领域、医疗卫生部门等相关单位对该类人才都有强大的需求。
培训师：身价见涨
薪酬水平：一般，培训市场中企业培训师薪水较高，知名度高的培训师每天收入平均能达上万元。
职业前景：受外部竞争环境影响，越来越多的企业注重员工的培训，由此刺激了对专业培训师的市场需求。要求此类人才综合素质高，其身价在2005年也将得到进一步体现。
职教老师：发展跟着特色走
薪酬水平：目前总体薪酬水平不低，尤其是在一些特色的职业学校，优秀的职业教育老师月薪超过7000元。
职业前景：职场对掌握某一项具体技能的实用型人才需求较旺，这就刺激了职业教育的发展。未来有丰富教学经验的职业学院教师发展空间十分宽广。
跟单/单证：有证书，好发展
薪酬水平：平均工资一般在2000-2500元左右，入门级单证员1500-2500元/月，熟练单证员2200-2800元/月。单证员的工资涨幅保持在年10—20%。
职业前景：需要懂得贸易术语，熟悉货物买卖合同、运单、保单、出口单证流转和操作、结算方式、英文信用证等。据预测，由于单证员操作技能的高低直接关系到外贸业务结汇的时效和成败，因此，具有单证员证书者应该不愁工作问题。
报关员：需求倍增
薪酬水平：熟练掌握报送流程的从业人员平均都保持4000元左右的水平。
职业前景：未来几年内，就业市场对报关员的需求将有数十倍的增长。报关员的工资涨幅一般在年10%-20%之间。
物流经理/专员：薪酬不低
薪酬水平：物流经理的平均年薪在7万元左右。
职业前景：我国正处于物流人才需求的高峰期。在未来7至10年内，国内物流业中高级人才严重匮乏，可以预计，物流行业的高端人才将非常热门且紧缺。
高级导游：需求高涨
薪酬水平：年度底薪3万-5万元。
职业前景：随着北京奥运会、上海世博会的申办成功，中国的国际化开放式旅游概念已经形成，旅游业正朝着世界先进水平迅速发展，对人才，尤其是高级导游的需求空前高涨。
“求职难”仍然是很多人的心头之痛。未来人才市场里，求职者和职位仍然是供大于求。求职者困难者分两种情况：一种是应届毕业生，另一种是公司原有低职位员工。由于其适合的职位门槛普遍较低，因此，会面临很大数量级别的对手群，想要觅得一职相对难度也就大了。值得一提的是，在求职难的同时，职场也出现一些亮点。
二、现代社会急需的人才类型
1、“一”字型人才。即学时识面很广，知识丰富，但无专业知识与技能，属外向型人才，其语言表达能力强，特别能侃，善于与人打交道，有较强的亲和力。
2、“|”字型人才。即有较强的专业知识与技能，但知识面窄，通常不善言语，善于用
行动来证明自己的能力。
3、“T”字型人才。即知识面较广，综合素质较高，又精通专业技术，是改革之初社会急需的人才。
4、“十”字型人才。即不仅知识面广、综合能力强、精通专业技术，而且有极强的学习能力和较强的创新能力，能创造性的开展工作，社会适应性很强，是二十一世纪急需的紧缺人才。
第四节、现行大学生就业政策
一、国家有关大学生就业政策
（一）2004年国家新出台高校毕业生就业政策，主要内容如下：
2004年4月，国务院办公厅发出《关于进一步做好2004年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2004]35号)，4月21日，国务院召开全国高校毕业生就业工作电视电话会议，对当前和今后一个时期的高校毕业生就业工作进行了全面部署。国办发[2004]35号文件和国务院电视电话会议，进一步明确和完善了促进高校毕业生就业的政策和措施。其主要内容是：
(1)明确提出了2004年高校毕业生就业的工作目标，即确保到2004年9月1日，高校毕业生就业率达到或高于2003年的同期水平。
(2)进一步明确了高校毕业生就业实行中央和地方两级管理，以地方管理为主的工作体制。中央建立由国务院有关部门参加的高校毕业生就业工作联席会议制度，定期研究、协调解决工作中的重大问题。2004年7月前，各省、自治区、直辖市人民政府都要建立健全高校毕业生就业工作领导协调机制；地(市)级人民政府和县级人民政府也要建立相应的领导协调机制。
(3)加大支持力度，引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方建功立业。政府支持的西部大开发、振兴东北地区等老工业基地、国家西部地区"两基"攻坚等重大项目，要积极吸纳高校毕业生。加大实施"大学生志愿服务西部计划"力度，由中央财政支持的西部志愿者规模扩大为10000名；各地区结合本地实际，实施地方项目，引导大学生到当地贫困地区服务，地方财政要给予支持。提倡高校奖学金适当用于鼓励和支持毕业生到西部、到基层贫困地区就业。
(4)培育和建设更加完善的毕业生就业市场。不得以盈利为目的举办高校毕业生招聘活动，严格规范各种毕业生招聘会秩序，切实维护毕业生的合法权益，保护毕业生人身安全。对发布虚假招聘信息，利用招聘进行欺诈、损害毕业生权益的，要及时严肃处理。
(5)继续加大对毕业生就业工作的政策支持力度。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。对于以非全日制、临时性和弹性工作等灵活形式就业以及到个体、私营等非公有制经济组织就业的高校毕业生，要按照有关规定，在工资支付、社会保险、劳动争议处理等方面维护其合法权益。
(6)深化人事制度和劳动用工制度改革，完善并严格执行职业资格准入制度。各级党政机关特别是地(市)、县、乡级机关录用公务员，要严格坚持"凡进必考"制度。国有企事业单位新增管理和技术人员，应主要面向高校毕业生公开招聘、择优录用。
(7)深化教育改革，全面提高学生综合素质和就业、创业能力。建立高等学校布局结构、发展规划、专业设置、招生规模、办学评估、经费投入、领导班子考核等工作与毕业生就业状况挂钩的管理制度和工作机制。组织实施职业院校技能型紧缺人才培养工程，开展"订单式"培养，积极推进高职毕业生毕业证书和职业资格证书"双证书"教育培训工作。
(8)构建更加完善的毕业生就业工作服务体系，加快高校毕业生就业信息化进程。2004年所有本科高校和有条件的高职(专科)学校，要开通就业服务信息网并与国家和省市网互联互通。
(9)加强高校毕业生就业教育和宣传工作，为促进高校毕业生就业营造良好的舆论氛围。
(10)建立完善的高校毕业生就业情况报告、公布、监督和评估制度。各省、自治区、直
辖市要建立并不断完善高校毕业生就业监测体系，科学、准确、快速地报告就业工作进展情况，及时公布当地高等学校的毕业生就业率。
（二）教育部公安部人事部劳动保障部关于切实做好普通高等学校毕业生就业工作的通知（教学[2002]16号）
内容摘要：
一、进一步转变用人机制，拓宽高校毕业生就业渠道
（一）要进一步完善并严格执行就业准入制度。对国家规定实行就业准入的职业，从业者和初次就业者必须取得相应职业资格证书后，方可上岗；对新增加的就业岗位，要优先录用符合相应资格条件的高校毕业生。
（二）在国家政策规定的范围内，切实落实用人单位的用人自主权。省会及省会以下城市要取消进人指标、户口指标等限制，以利于高校毕业生就业。
（三）取消限制高校毕业生包括专科（高职）毕业生合理流动的政策规定，允许高校毕业生跨省（自治区、直辖市）、跨地（市）就业。
二、调整高校学科专业和人才培养结构进一步加快高校学科专业结构和人才培养结构的调整，特别是要加快专科（高职）人才培养模式的改革。在中央、地方和高校之间形成招生、培养、投入与就业相互联系、相互制约、相互促进的管理运行机制。（一）对社会需求不大、毕业生就业率过低的地方、高校、专业，要根据情况减少招生数量，相应减少教育经费投入，甚者停止招生。（二）高校要主动开展就业市场需求分析和毕业生跟踪调查，根据产业结构的调整和就业市场的变化，及时调整专业，改革教材、教学内容和教学方法，拓宽专业适应性，努力办出特色。（三）要将毕业生就业率作为高校评估的一项重要指标。国务院有关部门将定期公布各省、自治区、直辖市高校毕业生的就业率和就业情况。各省、自治区、直辖市要定期公布本地区范围内高校毕业生的就业率和就业情况。
三、加强就业指导机构和队伍建设各省、自治区、直辖市人民政府和各高校要尽快建立并完善高校毕业生就业指导服务机构，在场地、经费、人员等方面给予充分保证。高校要按一定的师生比配备专职的工作人员，以适应数量迅速增加的高校毕业生的就业工作需要。要从学生交纳的学费中提取一定比例用于毕业生就业指导和服务工作。
四、发挥市场作用，建立高校毕业生社会服务体系要充分发挥现有的高校毕业生就业市场、人才市场和劳动力市场的作用，逐步建立并完善高校毕业生社会服务体系。（一）凡就业有困难、需要帮助的未就业高校毕业生，应到当地政府有关部门所属的高校毕业生就业指导机构、人才交流机构或公共职业介绍机构登记。
（二）对已进行登记的未就业高校毕业生，有关机构要提供免费就业指导和就业信息服务。对其中的党员、团员，要按有关规定，定期组织活动。
（三）要根据就业市场的需求情况，有组织地定期举办短期职业技能培训。各省、自治区、直辖市人民政府要划拨一定专项经费，同时广泛吸引社会用人单位资金用于未就业高校毕业生初次职业技能培训。
（三）关于做好2003年全国普通高等学校毕业生就业接收工作的通知
内容摘要：
一、各级国家行政机关要严格执行《国家公务员录用暂行规定》，按照公开、平等、竞争、择优的原则，加大从高校毕业生中考试录用公务员的力度。县、乡（镇）机关，特别是基层公安、司法、工商、税务、质检等执法部门新增人员，应首先从高校毕业生中考试录用，以改善基层机关干部队伍结构，提高基层干部队伍素质。
二、加强宏观调控，促进高校毕业生面向基层，面向国家重点加强和发展的部门及地区就业。要按照《关于做好选拔到农村基层工作的高校毕业生管理使用工作有关问题的通知》（人发〔2002〕60号）要求，结合实际情况，继续做好选拔高校毕业生到农村基层锻炼工作，并切实做好到农村基层锻炼毕业生的管理和使用工作。有条件的地区，还可参照选拔高校毕业生到农村基层工作的做法，引导和组织高校毕业生到社区、街道工作，以适应城市社区发展的
需要。要深入开展调查研究，了解国家重点加强和优先发展产（行)业的状况，掌握其对高校毕业生的需求情况，做好国家重点工程、项目的宣传和需求信息的发布工作。要依托国家重点工程、项目，制定优惠政策，把市场配置和组织选派有机结合起来，采取灵活的方式，积极引进和吸纳所需的高校毕业生。
三、拓宽渠道，引导和鼓励高校毕业生多种形式就业。各级人事部门要制定政策，切实解决非公有制单位接收毕业生遇到的各种问题，支持和帮助非公有制单位接收所需的毕业生。要引导和帮助高校毕业生转变就业观念，支持毕业生自谋职业、自主创业。要协助到非公有制单位就业和自主创业的高校毕业生办理报到、落户手续，提供相关的人事代理服务，解除其后顾之忧。
四、健全人才市场服务功能，切实做好高校毕业生就业接收服务工作。要充分发挥现有的人才市场作用，把为高校毕业生提供服务作为人才市场一项重要的服务内容，针对高校毕业生的特点，组织开展专业性、行业性的供需见面会和网上洽谈会，努力提高成功率。要进一步完善服务手段，提高服务质量，积极为高校毕业生提供政策咨询、就业指导、择业信息登记、就业推荐以及人事档案管理、代办保险等“一条龙”服务。要重视和做好未就业毕业生的户口迁转、择业培训等工作。非应届毕业生落实工作单位后，政府人事部门及其所属人才交流机构应及时为其出具相关证明，协助其办理报到、落户等手续。各级人事部门所属人才交流机构为高校毕业生举办人才招聘会、提供人事代理服务应适当减免收取的费用。
五、做好高校毕业生供求信息服务工作。要充分利用现有的人才市场信息网络，认真做好高校毕业生供求信息的收集、整理和发布工作，加强不同地区间的信息沟通，加快高校毕业生需求信息数据库建设，构建高校毕业生需求信息平台，实现网上信息资源共享。各级人事部门及其所属人才交流机构，要尝试开展毕毕业生和用人单位进行双向选择提供参考。
六、认真执行有关规定，进一步规范高校毕业生就业接收工作。要完善高校毕业生就业接收制度，对现行的高校毕业生就业接收政策进行清理，修改、取消不利于高校毕业生择业的政策规定，允许高校毕业生跨省（自治区、直辖市）、跨地（市）就业。要进一步简化有关就业接收手续，协助用人单位做好高校毕业生接收工作，及时、便捷地为毕业生办理报到、落户手续。要严格执行人才市场管理的各项法规，加强对以招聘高校毕业生为主要内容的人才市场活动的监督管理，切实保证毕业生就业市场健康有序地发展。
（四）军队接收大学毕业生有关政策解读
一、问：每一个大学生都必须参军吗？
答：大学生参军不仅是国家宪法、兵役法规定的公民应尽义务，也是广大高校毕业生报效祖国、施展才华的广阔天地。大学生参军是以自愿为基础的。
二、问：军队进一步加大接收地方大学毕业生工作力度出于什么考虑？
答：为了适应建设现代化军队的需要，改革和完善军队干部培训体制，我们必须广开渠道，在较大范围内选拔引进更多的优秀人才。地方高校是社会优秀后备人才的主要培养基地。军队加大接收地方大学优秀毕业生数量，不断提高接收质量，有利于把地方高等教育的新知识、新信息、新技术，以及各类高校不同的学术思想、风格带到部队，提高干部队伍的整体素质。
三、问：接收的大学毕业生参军有哪些条件？
答：按照总部的有关规定，接收对象应当是参加全国普通高校（包括研究生培养单位）统一考试录取的应届毕业生和毕业研究生。普通高校的结业生、肄业生和电视大学、函授大学、职工大学等非普通高校的毕业生，以及普通高校"招生并轨"改革前入学的委培、自费生不在接收范围。大学毕业生参军的基本条件有四条：
（一）拥护党的基本路线，忠于祖国，热爱军队，志愿献身国防事业，符合公民服现役的政治条件。
（二）学习成绩平均在良好以上。
（三）本科毕业生年龄不超过25周岁；硕士毕业研究生一般不超过30周岁；博士毕业研究生一般不超过35周岁。
（四）身体健康，符合军队院校招收学员体格检查标准。到基层指挥岗位工作的毕业生，还应有强健的体魄；到专业技术岗位工作的毕业生，在不影响工作的前提下，视力标准可适当降低。
四、问：接收大学生到部队工作要经过哪些程序？
答：首先是报名。毕业生可向所在学校的毕业生分配部门和部队大军区级单位的大学生接收站报名，并提供本人的有关材料，向用人单位推荐。第二步：接受考核。部队用人单位在规定的期限内，将派人到有关高校对接收对象进行全面考核了解。第三步：审批。对考核合格的毕业生，组织填写《地方高等学校毕业生献身国防事业志愿书》，逐级上报至大军区级单位政治部审批。第四步：参加培训。毕业生到部队报到后，一般要经过一定时间的集中训练，然后再分往各部队。
五、问：大学期间参加过军训，入伍前还要训练吗？
答：在校军训与入伍前的训练有很大区别。参加入伍前的军政训练较为系统、科学和严格，对每位大学生来说都将会终身受益，可以使你了解我军的光荣历史和优良传统，掌握各军兵种知识和军事技能，养成良好的军人素质，坚定献身国防的信念，能够很快适应军队生活和工作环境。目前直接接收的地方高校毕业生，补充专业技术岗位，军训时间为3个月；补充基层指挥岗位的，军训时间为1年。
六、问：参军后怎样确定职级待遇？
答：被接收的毕业生锻炼见习期满后，按总参谋部、总政治部、总后勤部《印发（关于军队工资改革方案）的实施办法》的有关规定确定。在首次评授军衔、评任专业技术职务、确定专业技术等级以及住房分配等方面，与同期人军队院校学习的毕业生学员同等对待。到边远艰苦地区部队和指挥岗位工作的毕业生，不实行见习期，自批准入伍之日起确定职级和军衔。工资待遇按照军委、总部的有关规定执行。日前部队接收的毕业生定级、定衔的有关政策是：本科毕业生（获得学士学位），授于中尉军衔，定为副连职（技术13级）；研究生获得硕士学位，授予上尉军衔，定为正连职（技术12级）；获得博士学位，授少校军衔，定为正营职（技术10级）。
七、问：地方大学生在部队服役期限多长？
答：地方大学生在部队服役期的长短主要取决于本人。如果安心部队服役，而且各方面表现良好，一般都具有较好的发展前途。由于种种原因要求退出现役，一般服役不少于5年。
八、问：到部队后还可以出国留学吗？
答：可以。有组织、有计划的选派军队干部出国学习，吸收国外先进的科学技术、军事理论、管理经验，是培养我军高级专业人才的重要途径，是军队现代化建设的需要，我军鼓励出国留学人员学成后如期回国，为军队现代化建设做贡献，军队干部出国留学以公派为主要渠道。允许部分人员自费出国留学，但一般要担任军队干部职务满8年。
九、问：大学毕业生当初级指挥军官有哪些特殊要求？
答：初级指挥军官是基层部队的一线指挥员和直接管理者。他们的工作，平时担负着训练和管理部队的任务，战时要履行指挥职责，这就要求政治上必须可靠、合格；其次，毕业生必须充分志愿；第三，必须有强健的体魄和良好的军人气质。
十、问：军队对继续攻读硕士、博士学位的地方大学生有哪些规定政策？
答：到地方攻读学位的军队干部，必须具备以下基本条件：
（一）坚持党的基本路线，志愿献身国防事业，思想品德优良，遵纪守法，热爱本职，积极工作。
（二）攻读硕士学位的，原则上应具备大学本科学历，而且大学毕业后在军队工作时间一般不得少于2年；攻读博士学位，均须由2名与报考学科有关的副教授以上的专家推荐。
（三）攻读硕士学位的，年龄应在40周岁以下；攻读博士学位的，年龄应在45周岁以下。
（四）身体健康，符合规定的休检标准。
十一、问：请谈一谈部队对报名参军的大学毕业生有什么希望和要求？
答：我们热忱欢迎地方大学毕业生到部队来。部队特别是基层部队是磨砺锻炼人的最好课堂，地方大学生到部队来，一定要有到基层去锻炼，到第一线去吃苦的精神准备。有句古话说得好，“将帅始于卒伍”。地方大学生到部队，需要实现从普通老百姓到革命军人，从青年学生到军队干部的两个转变。我们相信，只要目光放长远点，胸怀博大些，大学生一定会顺利经受锻炼，尽快完成转变，成为一名合格的军队干部。
（一）劳动合同基本事项
【劳动合同】是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。
【劳动合同订立原则】订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则。一是平等自愿、协商一致的原则。平等即订立劳动合同的双方当事人法律地位平等，应以平等的身份签订劳动合同。自愿是指订立劳动合同完全出于当事人的意志，不得使用胁迫和欺诈的手段签订劳动合同。协商一致是指劳动合同的各项条款必须经双方充分协商并达成一致意见。
二是合法的原则。具体表现在三个方面：
（1）当事人必须具备合法的资格。用人单位一方必须是依法成立的企业、事业单位、国家机关、社会团体和个体工商户等；劳动者一方必须是16周岁以上具有劳动权利能力和劳动行为能力的公民。按照《劳动法》第十五条规定，文艺、体育和特种工艺单位招用未满16周岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续；
（2）劳动合同内容合法。即劳动合同的各项条款，包括必备条款和约定条款，都必须符合国家法律、法规的规定；
（3）订立劳动合同的程序和形式必须符合规定。如订立劳动合同应当采取书面的形式等。
【无效劳动合同】违反法律、行政法规的劳动合同以及采取欺诈、威胁等手段订立的劳动合同属无效的劳动合同。无效的劳动合同，从订立的时候起，就没有法律约束力。劳动合同的无效由劳动争议仲裁委员会或者人民法院确认。
【试用期】是指用人单位和劳动者为相互了解、选择而约定的不超过6个月的考察期。
【劳动合同的形式与内容】劳动合同应当以书面形式订立，并具备以下条款：①劳动合同期限；②工作内容；③劳动保护和劳动条件；④劳动报酬；⑤劳动纪律；⑥劳动合同终止的条件；⑦违反劳动合同的责任。劳动合同除上述的必备条款外，当事人可以协商约定保守商业秘密等其他内容。
【劳动合同期限】劳动合同的期限分为有固定期限、无固定期限和以完成一定的工作为期限。无固定期限的劳动合同是指不约定终止日期的劳动合同。以完成一定工作为期限是指以工作结束的时间为合同终止期限的劳动合同。
有固定期限的劳动合同须在合同书中明确合同期限，可以是长期的，如5年以上，也可以是短期的，如1年以下；
无固定期限的劳动合同不确定具体期限，但一般应约定合同终止的条件；
以完成一定工作为期限，即劳动合同双方约定，用人单位招用职工完成一定工作，一旦这一工作完成，劳动合同即终止。
【劳动合同的变更】履行劳动合同过程中由于情况发生变化，经双方当事人协商一致，可以对劳动合同部分条款进行修改、补充。劳动合同的未变更部分继续有效。
【劳动合同的终止】劳动合同期满或者当事人约定的劳动合同终止条件出现，劳动合同即行终止。劳动者在医疗期、孕期、产期和哺乳期内，劳动合同期限届满时，劳动合同的期限应自动延续至医疗期、孕期、产期和哺乳期满为止。
【劳动合同的续订】劳动合同期限届满，经双方协商一致，可以续订劳动合同。
【劳动合同的解除】劳动合同的解除是指劳动合同订立后，尚未全部履行以前，由于某种原因导致劳动合同一方或双方当事人提前中断劳动关系的法律行为。劳动合同的解除分为
法定解除和约定解除两种。根据《中华人民共和国劳动法》的规定，劳动合同既可以由单方依法解除，也可以双方协商解除。
1、劳动者解除劳动合同劳动合同是劳动者自愿签订的，当然也有权自愿解除，只要这种解除符合法律、法规的规定并不损害用人单位的权益。
依据《劳动法》第三十一条规定，劳动者解除劳动合同，应当提前30日以书面形式通知用人单位，不须用人单位批准，30日期满后，用人单位应为劳动者办理有关解除劳动合同的手续。
根据《劳动法》第三十二条规定，劳动者在下列情况下，可以随时通知用人单位解除劳动合同：
（1）在试用期内；
（2）用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；
（3）用人单位未按照劳动合同约定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。
2、以下情况下用人单位不可以解除、终止劳动合同
根据《劳动法》第二十九条规定，除当事人双方协商一致和依据《劳动法》第二十五条解除劳动合同的情况外，用人单位在劳动者有下列情形之一时不得解除劳动合同： （1）患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的；
（2）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；
（3）女职工在孕期、产期、哺乳期内的；
（4）法律、行政法规规定的其他情形。
【经济补偿金】用人单位依据劳动法第二十四条、第二十六条、第二十七条的规定解除劳动合同，应当按照劳动法和劳动部《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》（劳部发[1994]481号）支付劳动者经济补偿金。
（二）劳动合同的违约与处理
劳动合同的违约，是指劳动合同的一方当事人故意或过失违反劳动合同，致使劳动合同不能履行或不能完全履行的行为。
违反劳动合同约定的行为，应根据法律、法规的规定承担相应的法律后果。
企业违约，应根据具体情形承担赔偿责任、行政责任（如行政处罚、责令改正等）。主要包括以下内容：
（1）用人单位故意拖延不订立劳动合同或违反法定或约定的条件解除劳动合同；
（2）用人单位支付的工资违约或低于当地最低工资标准；
（3）用人单位违反法律法规规定和劳动合同的约定不支付或拖延劳动者工资报酬；
（4）用人单位未按照法律法规的规定，解除劳动合同后未支付劳动者经济补偿金；
（5）用人单位违法延长劳动者工作时间；
（6）由于用人单位的原因订立无效劳动合同，对劳动者造成损害；
（7）用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者,对原用人单位造成经济损失的,该用人单位应依法承担连带赔偿责任。
劳动者违约，对用人单位造成经济损失的，应当依法承担赔偿责任。劳动者违约有两种情形：
（1）劳动者违反《劳动法》规定的条件解除劳动合同；
（2）劳动者违反劳动合同约定的保密事项。
（三）怎样确认无效劳动合同
无效劳动合同是指所订立的劳动合同不符合法律、法规规定，不能发生当事人预期的法律后果。
《劳动法》第十八条规定，违反法律、行政法规的劳动合同以及采取欺诈、威胁等手段订立的劳动合同为无效合同。
比如一些用人单位与农村劳动者签订的劳动合同中，有“发生工伤事故责任自负”等条款，这样的劳动合同就属于无效合同。无效的劳动合同，从订立的时候起，就没有法律约束力。
确认劳动合同部分无效的，如果不影响其余部分的效力，其余部分仍然有效。
无效劳动合同的确认，经仲裁未引起诉讼的，应当由劳动争议仲裁委员会认定；经仲裁引起诉讼的，由人民法院认定；劳动合同双方当事人或任何其他第三方均无权认定劳动合同无效。
（四）集体合同
【集体合同】集体合同是工会（或职工代表）代表职工与企业就劳动报酬、工作条件等问题，经协商谈判订立的书面协议。
【集体合同内容】集体合同的内容主要包括三个部分：
（一）劳动标准条件规范部分，是集体合同的核心内容，对个人劳动合同起制约作用。主要有以下内容：劳动报酬、工作时间、休息与休假、保险待遇、生活福利、职业培训、劳动纪律、劳动保护等。（二）过渡性规定，主要包括因签订或履行集体合同发生争议的解决措施，以及集体合同的监督检查办法等。
（三）集体合同文本本身的规定，包括集体合同的有效期限、变更解除条件等。
进行集体协商签订集体合同应遵循自愿协商、平等协商、保持和谐稳定的原则。按照《中华人民共和国劳动法》及其配套规章的规定，集体合同签订后，应在7日内由企业一方将集体合同一式三份及说明报送劳动行政部门审查。
【集体合同生效】劳动行政部门自收到集体合同文本十五日内未提出异议的，集体合同即行生效。
【集体合同争议】因集体协商签订集体合同发生争议，双方当事人不能自行协商解决的，当事人可以向劳动行政部门的劳动争议协调处理机构书面提出协商处理申请；未提出申请的，劳动行政部门认为必要时可视情况进行协调处理。因履行集体合同发生的争议，按照国家有关处理劳动争议的规定处理。我国集体协商签订集体合同始于八十年代。利用集体合同来确定劳动关系的方式首先在非国有企业进行，特别是外商投资企业。
【集体合同有关规定】目前，有关集体协商签订集体合同的法律基础已初步形成。1982年发布的《中华人民共和国工会法》第十八条规定："工会可以代表职工与企业、事业单位行政方面签订集体合"。1995年1月1日实施的《中华人民共和国劳动法》也对集体合同作出专门规定："企业职工一方与企业可以就劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等事项，签订集体合同"。《中华人民共和国劳动法》颁布后，作为配套规章，原劳动部发布了《集体合同规定》，对集体谈判的具体程序、主体、管理和争议处理办法等作了较完整的规定。
（五）现行大学生就业政策解读
问：高校毕业生到基层和中小企业就业有哪些政策支持？
答：1．根据国家有关规定，做好农村中小学教师的定编和教师资格的认定工作，坚决清退不合格的教师和代课教师，空出岗位吸纳高校毕业生到农村中小学任教，提高农村义务教育的质量。
2．鼓励和支持高校毕业生到农村基层支教、支农、支医、扶贫等工作，经过两三年锻炼，根据工作需要从中选拔优秀人员到县、乡（镇）机关和学校或企业事业单位担任领导工作，或充实到基层金融、工商、税务、审计、公安、司法、质检等部门。上述部门、单位的领导和专业工作岗位，原则上都应由具备大学学历以上并具有相关专业证书的人员担任。
3．鼓励高校毕业生到西部地区工作。对原籍在中、东部地区的毕业生到西部地区工作的，实行来去自由的政策，根据本人意愿，户口可迁到工作地区，也可迁回原籍，由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务；到西部贫困边远地区工作的高校毕业生，可提前定级，并根据实际情况适当高定工资标准。
4．录用到各级政府机关工作的应届高校毕业生，要安排到基层支教、支农、扶贫或到企业锻炼一至二年。中央国家机关各部门从高校应届毕业生中考试录用的公务员，要安排到西部地区基层单位锻炼一至二年。
问：非公有制单位如何聘用高校毕业生？
答：到非公有制单位就业的高校毕业生，公安机关要积极放宽建立集体户口的审批条件，及时、便捷地办理落户手续。用人单位要按照国家有关规定与所聘高校毕业生签订劳动合同，为其办理社会保险手续，缴纳社会保险费，保障其合法权益。从事个体经营和自由职业的高
校毕业生要按当地政府的规定，到社会保险经办机构办理社会保险登记，交纳社会保险费。鼓励和支持高校毕业生自主创业，工商和税收部门要简化审批手续，积极给予支持。上述人员的档案管理，按国家现行有关规定执行。
问：如何保障人才合理流动？
答：1．落实企业用人自主权的规定，鼓励用人单位根据实际需要多招聘高校毕业生。
2．取消对接收高校毕业生收取的城市增容费、出省（自治区、直辖市）费、出系统费和其他不合法、不合理的收费政策。
3．省会及省会以下城市放开对吸收高校毕业生落户的限制。省会以上城市也要根据需要，积极放宽高校毕业生就业落户规定，简化有关手续。公安部门对应届毕业生凭用人单位与毕业生签订的《就业协议书》和高校毕业生所持的《普通高等学校毕业证书》、《全国普通高等学校毕业生就业报到证》办理其落户手续；对非应届毕业生凭用人单位录（聘）用手续、劳动合同和《普通高等学校毕业证书》办理落户手续。
问：未就业毕业生如何安置？
答：对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，本人要求户口和人事档案保留在学校的，按规定保留2年。在此期间，档案管理机构对保管其档案免收服务费用；本人要求将户口转回入学前户籍所在地的，公安机关应当按照户籍管理规定为其办理落户手续，人事、教育部门所属人才交流服务机构负责办理相关手续，人事部门所属人才交流服务机构免费提供人事代理服务。本人落实工作单位后，公安机关按有关规定办理户口迁移手续。
毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。劳动保障部门所属的公共职业介绍机构和街道劳动保障机构应免费为其提供就业服务。对已进行失业登记的高校毕业生，有条件的城市、社区可组织其参加临时性的社会工作、社会公益活动，或到用人单位见习，给予一定报酬。对于因患病等原因短期无法工作并确无生活来源者，由民政部门参照当地城市“低保”标准，给予临时救助。此项费用由地方财政列支。
问：大学生参加志愿服务西部计划可享受哪些优惠政策？
答：志愿者服务期间，中央财政给予每月不少于600元的生活补贴（含人身意外伤害、住院医疗保险），志愿者可凭“青年志愿服务卡”每月到所在地银行领取；
志愿者服务期间计算工龄，党团关系转至服务单位。按本人意愿，户口和档案可保留在学校2年，也可转回入学前户籍所在地；
志愿者服务期间，可兼职或专职担任所在乡镇团委副书记、学校及其他服务单位的管理职务，在奉献中施展青春才华；
服务期满考核合格者报考研究生给予加分，在同等条件下优先录取，具体规定在当年的研究生招生政策中予以明确；
服务期满考核合格者报考党政机关公务员可适当加分，在同等条件下优先录用，具体规定由省级公务员考试录用主管机关在当年招考中予以明确；
服务期满将对志愿者作出鉴定并存入本人档案；考核合格者将获得证书，作为志愿者服务经历和就业、创业的证明；
西部地区服务单位除向志愿者提供住宿等必要生活条件外，在录用党政机关公务员和新增国有企事业单位专业技术人员、管理人员时，优先录用、招聘志愿者；
服务期满考核合格者将被授予中国青年志愿服务奖章，表现特别优秀的将被推荐参加中国青年五四奖章、中国十大杰出青年、中国十大杰出青年志愿者等评选。
问：大学生干个体可减免哪些费用？
答：2003年普通高等学校（以下简称高校）毕业生从事个体经营免收一年的相关费用。凡高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，除国家限制的行业（包括建筑业、娱乐业以及广告业、桑拿、按摩、网吧、氧吧等）外，自工商行政管理机关批准其经营之日起，一年内免交个体工商户登记注册费（包括开业登记、变更登记、补换营业执照及营业执照副本）、个体工商户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费，共计5项行政收费项目。
问：在和用人单位签订劳动合同时，是否必须约定试用期？
答：试用期不是强制约定的，一般应由用人单位和劳动者协商确定。但就实际情况而言，单位在招毕业生时，往往都会根据岗位的设置要求提出设定试用期。但法规上对试用期限作了明确规定，即：劳动合同期限不满6个月的，不得设试用期；合同期满6个月不满1年的，试用期不得超过1个月；合同期满1年不满3年的，试用期不得超过3个月；合同期3年以上的，试用期不得超过6个月。而劳动合同当事人仅约定试用期的，试用期不成立，该期限即为劳动合同期限。
问：试用期期间是否可以不缴社会保险费？
答：现行政策规定，单位和个人签订劳动合同期间，无论在试用期还是试用期满后，只要本人提供了劳动，单位就必须为个人缴纳社会保险费，个人也应该依法缴纳。因此，在试用期内，社会保险费应该按规定缴纳。而且，缴费的基数和比例均应按本市的统一规定执行。
问：试用期期间的工资是否可以低于最低工资标准？
答：在试用期期间，只要劳动者提供了正常劳动，用人单位支付的工资就不得低于本市规定的最低工资标准。目前，我市的月最低工资标准为635元，但值得注意的是，如果个人按月领取的是最低工资，则个人依法缴纳的社会保险费和住房公积金、加班工资、中夜班以及有毒有害等特殊工作的津贴等不能作为最低工资的组成部分，单位应按规定另行支付。
问：社会保险应由谁来缴纳，如何缴纳？
答：现行的政策规定，社会保险费应由单位和个人共同缴纳。对于首次参加工作的应届毕业生而言，首先要确定缴费基数，目前本市统一规定，一般缴费基数为本人首月工资，个人缴费基数的上限和下限，根据本市公布的2003年度全市职工平均工资的300%和60%相应确定，目前分别为5541元和1108元。
目前参加上海市城镇社会保险的个人缴费比例为本人工资基数的11%，其中养老为8%，医疗为2%，失业为1%；单位缴费比例为工资基数的为37%，其中养老为22%，医疗为12%，失业为2%，工伤和生育各为0.5%。
问：遇到问题想咨询或是投诉有哪些渠道？
答：个人如果想咨询有关劳动保障的政策法规等，24小时均可以拨打劳动保障咨询电话---12333，也可以登陆"上海劳动服务保障网"(https://www.doczj.com/doc/688639992.html,)查询相关信息，当然你也可以到各级劳动保障服务窗口咨询。
劳动者要时刻牢记维护自身的权益，如果自身权益遭到侵害，应该及时进行举报和投诉，你可以拨打12333或登陆"上海劳动服务保障网"进行投诉，可以到区县的劳动监察部门进行举报，还可以通过劳动部门的争议仲裁机构要求进行争议仲裁。
（六）四类特殊高校毕业生就业规定
师范毕业生的就业：师范类毕业生原则上在教育系统内就业。如在教育系统外就业，原则上应缴纳全部培养费及师范奖学金。
肄业生的就业：大学肄业的学生由学校发给肄业证书，国家不负责其就业派遣，并将档案和户口转向其生源所在地自谋职业。残疾毕业生的就业国家政策规定对残疾毕业生学校应帮助其就业，确有困难的，按有关规定由生源所在地民政部门安置。必要时，学校可与民政部门联系安排残疾毕业生的工作单位。
患病毕业生的就业：学校应在派遣前认真负责地对毕业生进行健康检查，不能坚持正常工作的，让其回家休养。一年内治愈的（须经学校指定县级以上医院证明能坚持政党工作的），可以随下一届毕业生就业，一年后仍未治愈或无用人单位接收的，户粮关系和档案材料转至家庭所在地，按社会待业人员办理。
考研毕业生的就业：多数考研的毕业生在择业时考研的结果还未确定，因此，这类毕业生就业时应在协议中向用人单位声明，双方应取得一致意见。如果毕业生被录取为研究生，则就业协议无效；如用人单位不愿接受此条款，则毕业生不应与该用人单位签订就业协议。（七）最低工资保障制度
最低工资是指劳动者在法定工作时间内提供了正常劳动的前提下，其所在企业应支付的最低劳动报酬。它不包括加班加点工资，中班、夜班、高温、低温、井下、有毒有害等特殊工作环境、条件下的津贴，以及国家法律法规、政策规定的劳动者保险、福利待遇和企业通过贴补伙食、住房等支付给劳动者的非货币性收入等。
我国《劳动法》第五章明确规定，国家实行最低工资保障制度，用人单位支付劳动者的工资不得低于当地最低工资标准。最低工资的确定实行政府、工会、企业三方代表民主协商的原则，主要根据本地区低收入职工收支状况、物价水平、职工赡养系数、平均工资、劳动力供求状况、劳动生产率、地区综合经济效益等因素确定，另外，还要考虑对外开放的国际竞争需要及企业的人工成本承受能力等。当上述因素发生变化时，应当适时调整最低工资标准，每年最多调整一次。
最低工资保障制度适用于我国境内的所有企业，包括国有企业、集体企业、外商投资企业和私营企业等。截止到目前，我国已有除西藏外的30个省、自治区、直辖市建立并实施了
最低工资保障制度，正式公布了最低工资标准。最低工资保障制度的实施，对促进劳动力市场的发育，促进工资管理和工资支付的法制化，加强企业工资收入的宏观调控，制止部分企业过分压低职工工资，保护劳动者合法权益，发挥了积极作用。
最低工资标准的发布程序是：拟定和调整最低工资标准，应先报劳动保障部征求意见，报出25日内未接到变更意见，或接到变更意见进行修改后，报省、自治区、直辖市人民政府批准发布，并报国务院备案，同时抄送劳动保障部。
（八）人事部公布大学生就业新政策
人事部近日公布了国家最新大学生就业政策，鼓励党政机关和企事业单位为大学生就业创造更加宽松的条件。这些政策是：
1、鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作。各级政府要为高校毕业生创造工作条件，主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。在艰苦地区工作2年或2年以上者，报考研究生的，应优先予以推荐、录取；报考党政机关和应聘国有企事业单位的，在同等条件下，应优先录用。
2、党政机关录用公务员和国有企事业单位新增专业技术人员和管理人员，应主要面向高校毕业生，公开招考或招聘，择优录用。
3、鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位聘用高校毕业生，政府有关部门要为其提供便利条件和相应服务。对企业跨地区聘用的高校毕业生，省会及省会以下城市要认真落实有关政策，取消落户限制。
4、鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起1年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。
5、为高校毕业生办理户口和人事档案手续提供便利。对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，本人要求户口和人事档案保留在学校的，按规定保留两年。
6、毕业半年以上未能就业并要求就业的高校毕业生，可持学校证明到入学前户籍所在城市或县劳动保障部门办理失业登记。
7、鼓励中小企业和民营企事业单位聘用高等职业学校大专毕业生。对就业困难的应届高职大专毕业生，由劳动保障、人事和教育部门共同实施“高职（大专）毕业生职业资格培训工程”，对需要培训的应届高职大专毕业生进行职业技能培训和职业技能鉴定。培训费由教育系统承担，职业技能鉴定费由劳动保障部门适当减免。
二、主要省市有关大学生就业政策
北京：
北京市对引进接收非北京生源毕业生工作的有关规定进行了调整。
引进接收硕士、博士非北京生源毕业研究生，按照学用一致的原则，不受专业，数量限制。
引进非北京生源本科毕业生政策也做了相关调整：允许用人单位接收已列入“211工程”的外省市地区院校的优秀毕业生；对于中关村科技园区的高新技术企业引进接收北京地区非北京生源本科毕业生不做数量和专业了限制；对于急需人才的国有大中型企业，经主管部门推荐，市人事局批准后，引进非北京生源本科毕业生数量上予以保证。
《中关村科技园区条例》规定：凡北京市行政区域内的高等学校，科研机构的应届毕业生受聘于中关村科技园区内的高等新技术企业，可以直接办理北京市常住户口。《北京市2001年普通高等学校毕业生就业工作意见》对此条例进行了细化，中关村引进北京地区的非北京生源毕业生，将不再受进京指标限制。
凡北京生源毕业生自愿到西部工作台，户口可落在北京，并建立《北京生源毕业生到西部就业联系卡》。在西部工作满三年可随时申请调回北京，回京后凭就业联系卡由政府人事部门所属人才中介服务机构为其推荐工作。
上海：
就业指导课程教学总结范文（通用3篇） 人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，先准备一份教学总结吧。相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是作者为大家收集的就业指导课程教学总结内容（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 就业指导课程教学总结1 作为一名大学生，如果毕业后想要直接就业的话，首先，必须要正确面对社会上的竞争压力，正确认识自我，客观地评价自己，学会主动去适应社会。不少人考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”，往往从主观因素去了解社会，而很少了解社会需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己，最终导致自己陷入择业期望值过高的误区，从而错过一些机会。在选择职业时，不能完全凭主观意志和愿望行事。如果个人的择业脱离了社会和市场需要，他将很难被社会接纳。只有把社会需要与个人的理想、抱负和志趣结合起来，才有成功的希望！ 因此，我们应当给自己做出一个正确的评价，自我评价要全面、客观，既要看到长处的一面，又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价，又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。 第一，我们要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，具有针对性和方向性，深入了解自我，清楚自己的优劣势，规划自己的职业生涯；要抓住自己的特点，发挥自己的优势，尽量避开自己的不足，这样，就有可能使你在择业竞争中占据主动。 第二，要根据自己的专业、技能、综合能力和社会用人单位的要求，确定自己的职业定位；另外，我们还要排除各种外界干扰，如果自己和用人单位彼此都很满意，就应该早做决断。尽快签订就业协议；少数人在择业中往往很没主见，人云亦云，别人觉得这个单位很好，他亦认为不错，别人说那个单位很差，他亦认为不行，患得患失，手忙脚乱，心里一片茫然，不知何去何从，从而错过机遇。
第一讲：大学生就业形势与政策 一、教学内容 1.向学生介绍当前的就业环境与就业形势； 2.向学生解读当前的就业政策与就业制度； 3.向学生介绍当前社会人才需求、职业与职位的现状与发展趋势； 二、教学目标 1.帮助学生了解当前就业形势与政策； 2.引导学生树立正确的就业观和择业观，提高学生就业重视度； 3.激发学生早就业意识，做好就业准备。 三、教学方法 1.小组讨论 2.案例分析 3.师生互动 四、教学过程 （一）课前导入 师：在课程开始之前，请大家仔细观看《手绘大学生活》短片。观看后，请大家说说自己的感想？（3分钟，选2-3人） 生：。。。。。。 师（总结）：刚才大家也都说了各自的感想，总结一下：大学生活很精彩，但是大学时光也过的很快，现在大家都已经是大三下的学生了，当你们还沉浸在大学生活的美好当中的时候，你们又对当前即将要面临的就业环境与形势了解多少呢？你们是否做好了就业前的相关准备工作呢？下面请大家仔细思考以下5个问题：（5分钟，选2人对照这5个问题向大家说说自己的情况） 1.我是谁？201X届毕业生，X万毕业生中的一员？ 2.我想做什么？（红道？黑道？黄道？白道？绿道？或者说是出国？考研？公务员？大城市、小城市还是西部？大企业、小企业还是自主创业？） 3.我能做什么？如果和我所想有差距，该如何弥补？ 4.我了解当前的就业形势与政策是怎么样的？ 5.我的资源、能力、人脉、环境允许我做什么？
生：。。。。。。。 师：刚才的两位学生对这5个问题都说了自己的看法，不知道大家听完之后有何感想，总结一下：无论大家之前有没有思考这些问题，但是今天之后大家就更应该思考这些问题了，了解我们自己的同时，也了解一下我们工作的外部世界。2016年毕业季已经结束，高校毕业生达到历史新高765万。2017年招聘季即将到，预计本年度约700多万大学毕业生。再加上出国留学回来及没有找到工作的往届毕业生，将近有1000+万大学生同时竞争。就业形势相当严峻，竞争更是激烈异常。因此，引导大家尽早了解当前就业形势和就业政策，有助于大家更好地了解所面临的机遇和挑战，也将有助于大学生顺利就业。 （二）当前就业形势 师：了解就业形势对我们很重要，那么请大家思考一下并说说自己所学专业当前的就业形势如何？有哪些机遇和挑战？（5分钟：选2名学生结合自己的了解向大家对本专业就业情况做一说明） 生：。。。。。。。。 师（总结）：通过以上两位同学的讲解，相信大家也基本上了解到其实大家对当前的就业形势了解较少或者说大家了解的只是一些皮毛，特别是本专业的就业形势问题，大家可能都还没有有意识的去专门了解，因此，从此刻起大家就应该关注这方面的问题。（资料）目前，大学毕业生由“精英”走向“大众”，大学毕业生就业市场由“卖方”走向“买方”，大学毕业生就业向第三产业倾斜，大学毕业生初期失业率相对较高等情况不断明晰，当前大学生就业形势特点也逐渐呈现出以下特点：就业竞争越来越激烈；公招性工作岗位招聘大量增加；用人单位对毕业生的要求逐渐提高；毕业生的主要去向还是一些中小企业和省内三线城市事业单位等。在此过程中，大学生就业市场上的有利因素主要表现在以下几个方面：大学毕业生总体上仍属供不应求；我国现行的经济发展，加入WTO增加就业机会；高新技术企业对高新技术人才需求加大；民营企业需求加大；毕业生就业市场逐步规范；西部大开发为毕业生提供了新的舞台。我们也可以看一下2016年中国高校毕业生数量按专业大类排名情况。（看图）但是我们也应看到，目前毕业生就业市场上仍存在一些挑战：毕业生就业制度的改革步履艰难；传统的毕业生就业主渠道吸纳能力下降；社会对于毕业生学历层次的需求越来越高；地区间
《大学生就业指导》课程教学大纲 课程编号：010106 授课对象：所有专业总学时：36 一、课程性质、目的及任务 《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。 二、课程教学基本要求 学生学完本课程后，应达到以下要求： 在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 三、课程与课时分配
四、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。 五、课程主要内容 第一章. 理性认识大学生活 1、目标： 面临从中学到大学的转变，许多大学生都遇到了许多不适应的问题。在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境，无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。通过本章的学习，使得大学新生理性认识大学生活，并对大学生活进行合理的规划，从而做一个受社会欢迎的大学生！ 2、内容： ⑴大学生的社会角色； ⑵做受社会欢迎的大学生； ⑶理性规划大学生活； 3、重点： 如何理性认识大学生活 第二章. 自我认知与自我评价 1、目标： 通过本章的学习，使学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。 2、内容： ⑴自我认识的内容； ⑵常用职业测评方法介绍； ⑶自我评价的原则； ⑷自我评价方法； 3、重点 自我评价 第三章. 专业发展与就业分析 1、目标： 2、内容： ⑴专业概况、课程体系； ⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况； ⑶专业就业动态和趋势； ⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求； 3、重点： 第四章. 职业理想与职业发展 1、目标： 1.使学生了解职业理想的内涵。
大学生创业教育课教案 第一章绪论 教学目的和要求： 帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。 教学重点： 1、就业与就业指导的含义 2、我国就业指导的现状 教学时间：2课时 教学过程： 第一章创业意识与创业能力 第一节就业及就业指导的基本知识 一、就业及其基本特征 就业、职业——两个名词解释，比较。 （一）解释 1、什么是就业 就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 把握四个方面： 其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业）， 其二有报酬和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业） 其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业） 其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外） 2、什么职业 职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有高尚性的事业。 职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。 (二)比较 就业——是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动，职业目标尚未确定，是初级的职业活动。 职业——是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗，目标明确的精神追求，是高级的职业活动。 举例：职业运动员和一般运动员；职业演员和一般文艺工作者等。 2、就业的基本特征 （1）社会性。劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。两者相结合，处于一定的生产关系之中。生产关系就是社会关系，就业总是受到社会关系的推动和制约，总是同社会的现状与发展密切相关的。 （2）经济性。对社会来讲，就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。对劳动者个人来讲，就业是获得生活资料的主要手段。就业活动的结果，要尽可能地满足劳动者不断增长的物质和文化生活的需要，使劳动力再生产的条件不断完善。 （3）计划性和合理性。劳动者和生产资料的结合不是任意进行的，而是要按一定的计划和比例来进行。其计划的方式由生产关系决定，结合的比例限于生产力的发展水平。 （4）变动性和相对稳定性。随着生产力水平的提高和社会分工的不断发展，劳动者就业岗位的变换越来越频繁。这种变动在现代社会是不可避免的。同时，不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动就业岗位，对劳动者的文化技术水平有着不同的要求。要提高结合的效益，就要不断提高劳动者的素质，并使劳动者尽可能地稳定在一定就业岗位上，从而发展成职业的追求。 二、就业指导 就业指导的涵义概括为： 就业指导是帮助大学生求职择业的一项公益性服务工作，它以个人的身心、素质及其意愿与社会职业的需要相协调为前提，引导大学生树立正确的就业意识，根据自身特点和社会职业需要选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。 就业指导帮助大学生更好的理解自己，认识自己，从而拓宽自己的就业思路和择业范围。“我”适合做
大学生就业指导课授课计划 第一讲、大学生涯与职业准备 第二讲、职业认知与就业选择 第三讲、就业政策、形势与程序 第四讲、择业心理与求职心理 第五讲、自荐材料的准备与面试笔试技巧 第六讲、就业权益与法律保障 （包括求职“陷阱”的识别与防范）第七讲、职场适应与职业发展 大学生就业指导课教案
课程意义：不是一门理论课程，而是定位为一门工具课程，为同学们顺利开始求职提供必要的指导和帮助。 授课形式：课堂讲授，小组讨论、发言，情景模拟， 观看就业指导录像 授课要求：1、全班分为5个讨论小组，抽签决定（确定小组名称，小组口号及小组长） 2、保证课堂纪律、请销假制度 3、及时提出意见和建议 引导案例： 《爬楼梯的故事》话说有两兄弟，他们一起住在一幢公寓楼里。一天，他们一起去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事情：大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？呢就更加不巧了，顶楼是80楼。很恐怖吧!虽然两兄弟都背着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。” 于是，他们就背着一大包行李开始往上爬。到了20楼的时候，他们觉得累了。于是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不如这样吧，我们把它放在20楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好呀！弟弟，你真聪明呀。”于是，他们把行李放在20楼，继续往上爬。 卸下沉重的包袱之后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不长，到了40楼，两人又觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还有40楼要爬。两人开始相互埋怨，指责对方不注意停电公告，才会落到如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。 到了60楼，两人筋疲力尽，累的连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说：“算了，只剩下最后20楼，我们就不要再吵了。”于是，他们一路无言，安静地继续往上爬。终于，80楼到了。到了家门口，哥哥长吁了一口气，摆了一个很酷的姿势，说：“弟弟，拿钥匙来。”弟弟说：“有没有搞错，钥匙不是在你那里吗？”。。。。。。原来，钥匙还留在20楼的登山包里！ 这是一个虚构的故事，但它却形象的反映了我们的人生。20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地做功课、考试、升学，就好像背着一个很重的登山包，加上自己不够成熟，没有什么太大的能力，所以走的很辛苦。20之后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做，就好像是卸下了沉重的包袱。所以说，从20岁到40岁是一生中最愉快的20年。 到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。。。。。。就这样在埋怨中又过了20年。
就业指导课自我评价 就业指导课自我评价 的准备过程。”调动学生的积累是在课堂上完成的，丰富积累则是课内课外的功夫了。我们的评价工作不应该局限于课内，还应该通过课堂这个“窗口”，去看看教师平时是如何指导学生丰富积累的。 四、看训练的方法是否丰富、得当 现代作文教学的用材多样化，表现体例多样化，程序设计多式化，客观上决定了作文教学方法的多样化。 虽然作文类型繁多,没有固定的模式,但我认为作文也是有基本规律可循的。譬如:写景作文要求学生调动眼、耳、口、鼻、舌、手等感官进行细致入微的观 察,然后抓住事物的形状、结构、样子、生长等因素,展开适度的想象;写人记事的文章则要求学生抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过、发展、结果等要素,用语言、动作、神态、心理活动刻画人物在作文课上,老师可以根据写作的要求相机把这些技艺告诉学生,使得学生的作文基本合格。 小学作文训练方法除要求丰富多样以外，还必须力求新颖独特，要让学生在获得新奇感的同时，产生“倾听”的强烈愿望。对此，许多小学语文教育工作者作了可贵的探索。生活化作文、活动化作文、实验性作文等多种训练形式的实践都证明了它们的有效性。如果把这些作文形式细化，又有随文练笔、想像作文、情境作文、接龙作文、观察作文、口头作文、看图作文、游戏作文等多种形式。这些形式打破了传统作文教学师传生受的单一教学模式，由单
一、静态的教学过程，变成多元、动态的活动过程，延伸了教学的空间，丰富了教学内容，发挥了学生的主体功能，学生动眼、动口、动脑，多种感官同时作用。思维活跃，信息传递多向化。这些训练方法的设计是与儿童好奇、好动的心理特点相适应的，因此，效果十分明显。评价作文指导课，应把训练方法作为一项重要的评价内容。 总之，评价作文指导课，要把作文素质的培养作为一项评价指标，不仅要看教师是否重视了作文素质的培养，还要看素质培养的方式方法，更要看素质培养的效果如何。如何客观科学地评价一堂作文教学课，应该从实际出发，特别是从小学生年龄阶段的实际情况出发，具体问题具体分析，这才是评价中应持的正确态度。这一系列的训练都非一日之功，不能一蹴而就，需要教师不断的探索。 第三篇： 就业指导课感想 就业指导课感想 上了8周的就业指导课,转眼就要结束了。上完就业指导课，除了让人感觉大四找工作的压力渐渐大了之外，还是给我找工作增加了不少信心。 在课堂上，老师讲了些就业形势，面试技巧，商务礼仪，简历制作技巧，这些都是针对我们即将找工作的同学，很具体的经验，感觉受益不少。像就业形势，之前一直就只想着去公司工作，也只了解这一个渠道，经过老师的介绍，还了解了其它政策支持的渠道，虽然我还是不会去那些渠道，至少我知道了，作为一个过来人，对于找工作了解的方面又多了，可以给以后向我咨询的同学介绍其它的出路。面
山西应用学院本科 《职业生涯规划与就业创业指导》课程标准 课程名称：《职业生涯规划与就业创业指导》课程代码 适应专业：本科学生课时要求：32课时 教学系部：基础教学部 编制人：朱春花审核人：徐志丽 一、课程简介 职业生涯规划与就业指导作为公共必修课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学校过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。 二、教学目的 本课程以培养、提高大学生就业能力和素质为目的，把大学生的就业指导与大学生活的全过程贯穿在一起，系统地介绍了大学生如何对自我学习能力、生活管理能力和心理素质能力的培养，职业目标定位和如何制定职业生涯方案，在校期间应该如何为毕业时的求职就业做准备，以及如何应对在求职活动和就业过程中所遇到的问题。 三、教学要求 1、以就业为导向，以提升学生综合就业能力为目标，突出对学生在校期间全过程就业指导。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。 3、充分运用现代化技术和手段，采取灵活多样的方式组织职业生涯规划与就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 四、教学方法 教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、案例教学、课外实践、课后答疑等。教学过程中采用多媒体等现代化教学手段。 五、教学基本内容及课时安排 第一讲职业生涯规划的基本理论（2学时） 教学重点：了解职业生涯、职业生涯的含义、特点以及大学生职业生涯规划的主要内容及方法，懂得制定职业发展策略。
教学难点：职业生涯规划的意义特点、内容方法 主讲内容: 1、职业生涯规划概述 2、职业生涯规划的意义和特点 3、职业生涯规划与人生 4、大学生职业生涯规划的主要内容及基本原则 第二讲自我认知（2学时） 教学重点：职业兴趣的测定及职业的选择，学生职业性格与价值取向的测评，学生职业能力综合测评和性格、素质、能力与择业的关系。通过职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测定，使学生能够认识自我、评价自我，有针对性地充实自己各方面的能力，确定合理的人生定位。 教学难点：职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测定 主讲内容: 1、职业人格 2、职业能力 3、职业兴趣 4、职业价值观 第三讲职业环境（2学时） 教学重点：了解职业的内涵和分类，树立正确的职业观和择业观。 教学难点：树立正确的职业观 主讲内容: 1、专业认知 2、职业认知 3、职业角色与生活角色 4、环境认知 第四讲职业生涯规划的实施与管理（2学时） 教学重点：了解职业生涯规划方案包括的内容，了解影响职业生涯规划的因素，学会制作和管理个人职业生涯规划。 教学难点：个人职业生涯规划的设计
职业生涯规划设计书注意问题 1、内容符合要求，设计合理可行 1）清晰性：目标或措施是否清晰、明确，实现目标的步骤是否直截了当。 2）挑战性：目标或措施是否具有挑战性，还是仅保持其原来状况而已。 3）变动性：目标或措施是否具有弹性或缓冲性，是否依照环境的变化而调整。 4）一致性：主要目标和分目标是否一致，目标和措施是否一致，个人目标与组织发展目标是否一致。 5）激励性：目标是否符合求职者的性格、兴趣和特长，是否能对求职者产生内在激励作用。 6）全程性：拟定生涯设计时是否考虑生涯发展的整个过程，作全程的考虑。 7）具体性：生涯设计各阶段的路线安排是否具体可行。 8）实际性；实现生涯目标的途径是否考虑到求职者的特质、社会环境、组织环境等相关的因素。 9）可评估性：设计是否具有明确时间限制或标准，能否随时掌握求职的执行状况，能否为设计的调整提供参考依据。 10）前景发展性：是否具有适应市场经济发展的前景。 2、可行性：设计是否具有事实依据。 3、适时性：目标时间和时序安排是否妥善。 4、弹性：设计是否适应社会发展变化，具有一定的弹性。 5、持续性：人生每个发展阶段是否持续连贯。
职业生涯规划设计书内容要求职业生涯规划简言之就是：知己、知彼，合理选择职业目标和路径，并用高效行动去实现职业目标。学生应依据自己的人才素质测评报告，结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面进行个人职业生涯规划设计。可包含以下内容（但不限于以下内容）： 1、客观认识自我，准确职业定位（知己） 根据相关测评报告，客观分析自己的职业兴趣、个人风格、职业价值观、个性特征等，了解自己喜欢干什么？能够干什么？适合干什么？最看重什么？人与岗是否匹配？作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定位。 2、评估职业机会（知彼） 通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。 学生需要考虑：我想往哪一条路线发展？我能够往哪一条路线发展？我可以从哪一条路线发展？并在实践过程中不断优化职业目标。 3、择优选择职业目标和路径 在知己、知彼的基础上，选择最合适自己的职业目标，并确定相应的职业发展路径。 4、制定行动计划和策略，终生学习，高效行动 围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间和毕业后五年内的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要采取高效的行动，并学会时间管理和应对干扰。
《大学生就业指导》课程标准 课程名称：大学生就业指导 课程性质：公共基础课，必修课 学时：48学时（其中理论32 学时，实践16学时） 学分：2学分 适用专业：全院所有高职专业 一、课程定位和设计思路 （一）课程定位 本课程是职业教育中的一门公共基础课，也是所有高职高专专业学生的一门重要的必修课，它既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生通过本课程的学习，激发学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。结合自己的专业知识，利用所学知识，解决实际问题，为今后的毕业就业择业作好准备。 本课程与其它课程的关系如下：
（二）课程设计思路 本课程是以高等职业院校所有专业的学生就业为导向，在行业专家的指导下，对电子类、管理类、销售类、机械类、信息类等专门化方向所涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以创新能力培养为主线，将课程知识体系整合为8个项目，在教学过程中注意体现学生能力培养的循序渐进性。在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。采用理论教学+课程训练+行业实践3层递进相结合的模式来提高教学质量，从而培育学生掌握就业择业的基本职业能力。 《就业指导》作为高职高专所有专业的一门公共必修课程，其实践性很强。本课程的前导课程有《形势与政策》、《法律基础》等，后续有各专业的专业课程等专业技能课，地位十分重要。本课程内容由理论教学、实践教学两大部分组成，建议课程总学时为 48学时（其中理论教学30学时，课内实训16学时，理论和实践教学的比例约为2:1），分别放在一至四学期开设，每学期开设12学时。 本课程教学的设计思想与效果： 1．以就业所需技能为模块组织教学单元 《就业指导》课程根据各专业学生毕业就业所需职业能力的需求，设计了8个项目，其中8个实践模块，这些项目都是围绕学生求职择业应掌握的技能和素质进行设计的。 2．通过开放性训练培养学生的自主意识和思维能力 为培养学生的创新能力，本课程设置了开放性训练项目（学生可以自行命题）。每个项目都给出了实验目标和要求，由学生自行选题进行完成，最后以作业形式上交，并评定成绩。 3．行业实习教学，注重培养学生职业素养的养成教育 本课程利用各专业顶岗实习，指派老师随学生深入行业一线，指导学生在“学中做”和“做中学”，培养学生养成良好的职业意识和职业习惯。
大学生就业指导课程三级项目成果物 就业规划书 一、求职定位（满分10分，得分） 1．就业去向分析 （1）宏观分析： 据教育部统计，2016年，全国普通高校毕业生达559万人，比2015年增加64万人，增幅为12.9%。而2016年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。2017年，我国高校毕业生总量达到610万，是近年来的最高值，占城镇新成长劳动力总量的一半以上。从目前的经济形势看，2017年高校毕业生就业形势更加严峻，面临前所未有的挑战。 （2）中观分析： 随着国内外经济发展过程中不确定和不稳定因素的增多，就业形势依然不容乐观，在实现就业目标的前进道路上出现了一些新的挑战和困难，这就需要我们必须运用动态的眼光看待问题，必须运用发展的策略解决问题：改革落后的教育模式，培养科学的发展理念，拓宽丰富的就业渠道，为实现中华民族的伟大复兴充分使用各类人才资源。 教育部部长袁贵仁在2015年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说10年是经济最困难的一年，则15年可能是最复杂的一年。根据教育部的信息显示，15年我国高校毕业生将达到创纪录的630万人。再加上往届没有实现就业的，因此2015
年实际需要就业的高校毕业生将超过700万人。 造成高校毕业生就业难的原因有多种，具体分析如下：每年毕业生数量逐步增加；学校培养模式落后，专业设置与社会需求不符；毕业生本身素质不高，好高骛远，等等诸多原因。企业说，招聘难。企业在招聘中一看能力，二看潜力，这两点都是根据应届生在校期间的表现来判断。 2．就业定位： 我国的现代项目管理起源于二十世纪八十年代，随着对国际化项目管理的先进理论和方法的引进学习的同时也应用于实际项目中。三十多年来，随着中国改革开放的深化，项目管理迅速发展，并被业主和承包商所广泛接受。目前在中国合同额达数亿美元的项目，特别是合同额达数百亿美元的项目中，EPC，PMC，EC和EP大多数项目管理方法共存并显示出强大的生命力，数百个世界著名的工程公司相继进入中国市场，其中许多公司是重要项目EPC ，PMC，承担商，由于他们都具备很强的项目管理能力，超前的服务意识，先进的产品，丰富的管理经验和雄厚的经济实力，在中国一些大型项目系统竞标中，他们显示出了很大的优势。 我国现在的主要的项目管理方式如下: 业主组建PMT进行项目的宏观管理和业主邀请PMC进行项目管理。承包商聘请专业项目管理机构以赢得投标、进行项目管理和实现项目利益最大化。而对于几百人民币的项目，由于项目管理知识所限，资金不充裕等原因业主自己担当项目管理者角色。政府投资的项目，即使是大项目，仍然由政府官员而不是专业人员管理。项目管理的重要性仍然成为政府官员和企业经营者所认可。 二、资源统筹（满分10分，得分）
中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案 日照市高级技工学校课时授课计划（首页） 编号17 课程就业与创业指导班级授课日期 教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2 课时目标 知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质 技能目标：明确创业的基本步骤 情感目标：正确运用创业方法和技巧 教学内容 第十章 1、选择创业方向和项目 2、编写创业计划书 3、进行企业登记 4、创建小企业 5、创业应注意的问题及对策
5分钟10分钟5分钟45分钟组织教学 一、复习旧课 如何规避融资风险 二、导入新课 老师与同学讨论问题 某同学，护理专业四年毕业后，在护理实践中，产生了强烈的创业欲望， 几经考虑，他初步有了创业设想。然而却感到很茫然，怎样去实现自己的创业 设想，需要经过怎样的途径，采取什么办法、手段去实施，在实现创业设想的 过程中，应该注意些什么？他有一种“老虎吃天，无从下口”的彷徨和无助。 三、讲授新课 目标展示与认定 知识目标：了解创业的途径和创业所必备的素质 技能目标：明确创业的基本步骤 情感目标：正确运用创业方法和技巧 第十章创业的基本步骤 第一节选择创业方向和项目 一、选择创业的方向 思路一：薄利多销 思路二：凸显个性 思路三：选择健康 思路四：情倾女性 思路五：投资教育 二、确定创业项目 如何确定创业项目，特别是对于那些从来就没有创业经验的人来说，这确 实是一个很关键的问题，因为选择错误就意味着导致创业失败。判断一个创业 项目能否成功，最重要的标准是看这个项目是否具有自己的特点，它有没有区 别于其他项目的特点。 （一）选定项目的原则 市场原则 效益原则 产业政策原则 资源优势原则 技术优势原则 提问 讨论 讲述 提问 讨论 板书 图例 讲授 讲授 图示 讨论
就业指导课程教学大纲（试行） 一、课程性质 就业指导课程是全体学生的一门必修课。 二、教学目的 通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。 三、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演等方法。 四、教学要求 1、结合需求，全程指导。从新生一入学到毕业，根据市场需求，针对不同年级学生的发展需要，分阶段循序渐进地组织、渗透和强化就业指导，突出就业指导的教育和服务的功能。 2、加强就业形势和政策的宣传教育，帮助学生树立正确的就业观念。针对当前学生就业中面临的各种问题，结合学生自身特点，介绍就业形势，讲解就业政策，指导学生树立竞争就业和自主创业观念，掌握就业政策，学会依法维护劳动权益。 3、充分运用现代化训练技术和手段，采取灵活多样的方式组织就业指导教学与训练，动员学生全身心地参与。 4、强化整体教学训练效果。注重训练内容和训练方法的结合，保障训练内容的系统性和完整性；加强课堂训练和课外指导的结合，保证就业指导的训练时间；注意团体指导与个体指导有机结合，强调有针对性地个别指导。 5、因地制宜，创造性地开展训练和指导。在按照规定的程序和内容开展就业指导教学训练的同时，要结合实际，探索新的就业指导形式和方法。 五、课程设置与安排 本课程采用模块式教学训练方法，各模块具有系统性和循序渐进性，同时也具有相对独立性。
大学生职业发展与就业指导课程试题2012级大一上 1,寻找实习兼职的机会，也要讲究策略和方法，提高命中率，达到更好的效果。下列哪一项描述是错误的： A. 选择实习兼职应该尽可能地贴近专业瞄准职业选择实习岗位。 B. 只要有实习或者兼职机会，都不要放弃，尽可能多地尝试多种实习兼职。 C. 要结合个人职业目标和定位选择合适的实习与兼职。 D. 实习或者兼职过程中，要注意考察单位，熟悉职场环境，及时作出调整。 正确答案：B 2,假如做书面作业，就应坚持在那段时间里都做书面作业；假如是在思考，就用一段时间只作思考。重复做一件事情时，效率会提高，也就说同一类的事情最好一次把它做完。对于这种说法，你认为： A. 正确 B. 错误 正确答案：A 3,大学是各种能力培养，自我意识完善，心理特征进一步成熟的阶段，进入大学后不能把眼光仅仅局限于专业方面，更重要的是学会用科学的方法和积极的心态去学习以备将来发展之用。
你认为这种说法： A. 正确 B. 错误 正确答案：A 4,《礼记.中庸》中有这么一段话：“莫见乎隐，莫显于微，故君子慎其独也”。这句话提醒大学生应学会独处，享受独处时光。对此，你认为： A. 正确 B. 错误 正确答案：A 5,对于兴趣爱好，以下说法哪项是错误的？ A. 一个人的兴趣与情绪联系紧密，如果对某件事没兴趣，影响情绪，不如不做 B. 间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣，这种兴趣具有稳定性的特点 C. 兴趣的产生和发展需要经历一个过程，可以在学习、实践中培养 D. 当一个人对某件事物充满兴趣时，就会密切关注、积极研究该事物，因此兴趣是活动的原动力 正确答案：A
徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲 课程名称：《就业零距离》――大学生就业指导课 学时：36学时学分：1 课程类别：文化素质教育考核方式：考查 使用教材：〈《就业零距离》 大纲编写人：宁军胜编写日期：2008.9.1 大纲审定人：慕东周审定日期：2008.11.1 课程性质：必修课 1.性质、任务： 随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。 （1）开设就业指导课的任务： 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 （2）就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1）基本要求：
“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。 本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2）基本内容 第一讲：大学生活及职业探索 教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。 第一章：大学生的就业形势和政策 第1节：大学生的就业现状 第2节：大学生的就业趋势 第3节：大学生的就业政策 第二章：职业的基本知识 第1节：职业的概述 第2节：职业的发展趋势 第3节：专业、职业与职业资格证书 第二讲：规划职业生涯 教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。 第四章：大学生职业生涯规划 第1节：大学生职业生涯规划的概述 第2节：大学生职业生涯规划的程序 第3节：大学生职业生涯规划的制定 第三讲：洞察就业行情做好职业选择 教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定职业目标。 第五章：大学生职业素质的培养 第1节：职业素质的概述 第2节：职业素质的的构成
大学生就业指导课结课论文 河南工程学院《就业指导》课程设计 我的求职计划 院系: 理学院 学号: 201311002112 曹永征姓名: 专业班级:信息与计算科学1341班 专业课程: 就业指导 任课教师: 卢朝东 2016年10月13日 大学生就业指导论文 这半学期以来，经过就业指导课程的学习，我对于大学生就业有了更深的了解。作为一名大二的学生，我认为这个时候上就业指导这门课特别及时，明确了我对今后的择业就业的认识，也使我能对自己的将来提早有一个规划。求职就业乃至将来就业升级的基础是我们要将现实环境与长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位。 首先对职业生涯作一下我自己的总结。查找资料知，职业生涯是指一个人一生连续担负的工作、职业和工作职务的发展道路。美国生涯理论专家萨珀的观点是，生涯是生活里各种事件的方向，它统合了个人一生中各种职业和生活的角色。由此表现出个人独特的自我发展形态，它也是人生青春期至退休期所有有酬或无报酬职位的综合，除了职 外还包括与工作有关的各种角色。职业生涯规划指将个人发展与组织发展相结合，位之
对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，以确定一个人的事业奋斗目标并选择实现这一事业目标的职业编制，相应工作教育和培训行动方案，且对每一步骤的时间顺序和方向做出合理安排的过程，简言之就是一个人对其一生中所从事职务相继历程的预期和计划。 大学生职业生涯规划是大学生在认识自我、了解社会的基础上从我们自身实际和社会的 确定职业发展的方向、制定大学学习的总体目标和阶段人生目标。职业生涯规划需求出发， 的意义就是要让我们认清自己，明确自己的目标并为之不断地挑战自我、超越自我，为将来走入社会做好准备。这就是要我们从大一开始就认清自己的发展方向，并在这二年内为自己的目标努力，而不是到快毕业时才开始想自己到底想要干什么。我认为大学生的职业规划应从大一做起根据在学习的不同阶段重点不同和心理特征的不同可分为几个阶段。大一时主要适应大学生活的基础上，思考未来，认清自己将来所要从事的工作和自己的不足，进而制定学习目标，合理设计大学生活。大二也就是我正处于的阶段进入职业初选期。认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负考虑未来的毕业方向，深造或就业等。二年为职业规划期。这时可先对前二年的准备作一个总结。首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前两年的准备是否已充分，通过二年学习进一步认识自我合理定位自己，并探讨工作选择和职业发展为即将从事的工作积极搜集信息和材料。强化求职技巧，探讨求职受挫的心理调试，要积极了解当前的就业形势就业市场，掌握国家人事劳动部门的就业相关政策，积极面对人才交流市场。 良好的职业生涯规划是我们成功就业的第一步，既要了解自身情况也要清楚外部环境，即大学生就业的整体情况。从1998年开始的高校扩招，到2002年扩招的
注：第一、三学期6学时系内安排任课教师，第二、四、五、六招生就业处安排任课教师。 一、课程的性质与任务 《大学生职业生涯规划与就业指导》是为适应毕业生就业制度改革需要而开设的一门公共必修课程。旨在提高大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下, 增强自身全 面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提升就业能力，正确且顺利选择职业；同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序，从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新能力及创业实践。 二、教学目标和要求 本课程坚持以人为本的原则，以提升学生综合素质和就业能力为基本要求，实行全程指导。授课以课堂教学为主，采取教学与训练相结合的方式，运用课堂讲授，典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式，优化教学内容和教学过程，学以致用，讲求实效。采取理论联系实际的教学方式，紧密结合社会现实，联系不同专业的学科特点，借助学生喜闻乐见的竞赛活动，激发学生的学习自主性和能动性，从而优化大学生教育，做到以就业
促招生，以教育促发展，真正解决目前大学生的就业问题，进而从根本上缓解我国就业压力，促进我国高等教育的发展。 三、授课形式 本课程应采用教学与训练相结合的方式，运用课程讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查与实践等方法。 四、教学内容 第一学期 大学与专业发展和就业的关系（6课时） 教学目的： 1、帮助大学生了解大学的使命，正确树立人生目标，转变学习观念，明确学习目的，激发学习主动性，练就扎实的专业功底，培养较高的综合素质，为步入社会、顺利就业打下坚实基础。 2、使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能，帮助学生了解专业前景和就业去向，巩固专业思想，激发学习热情，从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。 3、明确大学阶段与职业发展的关系 教学内容： 大学的意义；专业概况、课程体系；所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况；专业就业动态和趋势；职业对所学专业学生综合素质和要求。从而引发大学生对未来职业的思考。
大学生职业发展与就业指导课复习题 一、填空或选择题 1.大学生职业发展与就业指导课帮助大学生解决什么问题？（教材P1页“绪论”最后一段） 2.就业的定义（教材P1页最后一段） 3.就业的三个基本条件是什么？（教材P2页第二自然段） 4.大学生就业指导的宗旨是什么？（教材P2页最后一段） 5.帕森斯提出职业指导的三大要素是什么？（教材P3页第二自然段） 6.职业指导工作的范围有哪三个方面？（教材P3页第三自然段） 7.大学生职业指导的内容和任务是什么？（教材P6页第一自然段以后的六个方面） 8.职业有哪六个方面的特征？（教材P23页） 9.什么是职业生涯？ 职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想实现的过程。简单地说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。 10.职业生涯发展有哪四个阶段？（教材P30—31页） 11.什么是职业生涯规划？（教材P31页最后一段） 12.职业生涯规划的特征是什么？（教材P32页中间一段） 13.大学生职业生涯规划的原则是什么？（教材P44—45页小标题） 14.大学生职业生涯规划的步骤有哪些？（教材P46—49页小标题） 15.就业是劳动者获得 A 的工作并有 B 的社会活动，职业目标 C 确定，是的职业活动。 A：一份合法；B：一定经济收入；C：尚未；D：初级； 16.根据帕森斯“人职匹配”的职业指导理论，职业指导工作的范围是： 一是帮助求职者获得社会各种职业的 A 等资料；二是帮助求职者了
解自身的 B 等个性特征；三是指导求职者结合 C 做出 D ，进行职业选择。 A：规范、要求、条件、酬劳、发展前景；B：生理特点、能力、需要、兴趣；C：自身素质与职业要求；D：适当判断； 17.自我评估要通过 A ，借助于职业兴趣测验和性格测验以及周围人对你的评价；对自己的 B 等等进行全面审视自己、认识自己、了解自己。 A：科学认知的方法和手段；B：职业兴趣、特长、气质、性格、能力、学识、技能、智商、情商、思维方式； 18.自我评价是自我认知的过程。自我评价的内容，一般是“职业三向”评价，即： A 。进行自我评价需掌握基本的原则，即： B 。 A：职业能力倾向，职业能力倾向，职业个性倾向；B：适度性、全面性，客观性，发展性； 19.心理素质是指人在 A 等方面的素养。 A：认知、情绪情感、意志、性格、自我意识、价值观及社会交往与适应能力； 20.舒伯的彩虹图展示了生涯发展五个阶段，即： A 。 A：成长阶段、探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段； 21.职业的特性是： A 。 A：社会性、经济性、技术性、、稳定性、群体性、规范性；（教材P23页） 22.职业具有 A 的社会功能。 A：决定人们的生活方式，实现个人价值，推动社会进步；（教材P24页） 23.霍兰德的六角形模型帮助我们对 A 之间的适配性进行评估。 A：人格特质类型与职业环境类型； 24.大学四年是职业生涯的 A 阶段。 A：探索； 25.能力，是一个人能否进入职业的 A 条件，无论从事什么职业，一