综合实践活动个人任务单
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小学三四综合实践活动《洗洗我的小衬衣》学习任务单
小学三四综合实践活动《洗洗我的小衬衣》学习任务单
2.想一想，写一写，适合手洗衣物的洗涤剂有哪些？
3.手洗小衬衣，要先做什么？再做什么？请按照正确的顺序将下面的步骤图
标上序号。
（）（）（）（）
4.了解去除各类顽固污渍的小窍门。
三、自主检测
1. 判断：
（1）为了衣服洗的更干净可以倒很多很多的洗衣粉。
（）
（2）晾晒带色的或印花的衣物要反过来晾，以免暴晒褪色。
（）
多项选择：
（1）手洗小衬衣时，我们重点要清洗的易脏部位是（）
A.袖口
B.领口
C.前襟
（2）手洗小衬衣时该注意什么呢？（）
A.掏干净口袋的东西
B.衣服展平晾晒
C.衣服要分类洗
四、自主检测答案
判断：（1）（×）（2）（√）
选择：（1）ABC （2）ABC。
综合实践活动任务单
一、活动背景为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质，我校特开展综合实践活动。
本次实践活动以“探索与创新”为主题，旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，激发学生的兴趣，培养学生的综合能力。
二、活动目标1. 培养学生的创新意识，提高学生的创新实践能力。
2. 增强学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 培养学生的自主学习能力，提高学生的实践操作能力。
4. 拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
三、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日四、活动地点学校实验室、图书馆、操场、社会实践基地等五、活动内容1. 主题讲座（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校多功能厅（3）主讲人：XXX教授（4）内容：创新思维与创新实践2. 实践探究（1）分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，确保小组成员具备不同的特长和兴趣。
（2）主题：分组进行实践探究，如科技制作、环境保护、历史文化等。
（3）时间：2023年X月X日至2023年X月X日（4）要求：每组制定详细的活动计划，包括活动目标、实施步骤、预期成果等。
3. 社会实践（1）时间：2023年X月X日（星期五）全天（2）地点：社会实践基地（3）内容：参观企业、访谈专家、开展实地调研等（4）要求：学生需提前准备访谈提纲，撰写实践报告。
4. 创新展示（1）时间：2023年X月X日（星期一）下午2:00-4:00（2）地点：学校报告厅（3）内容：各小组展示实践活动成果，包括科技作品、实践报告、PPT等。
（4）要求：各小组需提前准备好展示材料，确保展示效果。
六、活动流程1. 开幕式：介绍活动背景、目标、流程等，宣布活动正式开始。
2. 主题讲座：邀请专家进行创新思维与创新实践讲座。
3. 实践探究：学生分组进行实践探究，完成活动计划。
4. 社会实践：组织学生参观社会实践基地，开展实地调研。
5. 创新展示：各小组展示实践活动成果，评选优秀小组。
小学综合实践活动《小小纽扣我会钉》学习任务单
小学综合实践活动《小小纽扣我会钉》学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
小学 三四综合实践活动 《小小纽扣我会钉》
2.达成目标：
（1）了解十字缝法的基本步骤，掌握四孔纽扣的基本缝法方法，并能尝试自己缝钉纽扣。
（2）观察探究、动手操作的方式掌握用“十”字缝钉法、“=”缝钉大缝钉四孔纽扣方法步骤。
（3）在学习活动中，培养学生的探究能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望。
4.课前准备
准备工具材料：针线、剪子、多种样式纽扣、顶针、尺子。
二、学习任务
1．，掌握“十”字缝钉法的步骤，并能动手缝钉纽扣。
2．掌握“=”号缝钉法的步骤，并能动手缝钉纽扣。
3．了解纽扣的种类、材质和样式，感兴趣的同学可以尝试缝钉不同样式的纽扣。
三、自主测
掌握“十”字缝法基本步骤和方法，并能动手缝钉纽扣
四、自主检测答案
四孔纽扣“十”字缝钉法步骤：
1.确定好钉纽扣的位置
2.穿好针线，打好尾结，
3.从布的反面进针，正面出针，将针从第一个孔中抽出后，穿过其对角线的孔后再从布的反面穿入，线不要拉得太紧，线迹呈“—”。
4.交叉穿针，线迹呈“|”形，与前面的线迹呈“+”
5.按照上面的针法重复几次，将纽扣缝牢固
（4）学生在活动过程中，了解纽扣的材质和样式、种类、作用，通过动手缝钉纽扣体验劳动的乐趣，培养动手操作能力热爱生活的态度。
（5）通过本次活动，激发学生进一步探究各种样式的纽扣的缝钉法，尝试探究创新的乐趣。
3.学习方法建议：
（1）缝钉纽扣的方法好懂易学，课后创新实践。
（2）缝钉过程中，需要用针线、剪子、这两种技能不熟练的同学，可以请家长指导、监督或帮助。
一、学习指南
1.课题名称：
小学 三四综合实践活动 《小小纽扣我会钉》
2.达成目标：
（1）了解十字缝法的基本步骤，掌握四孔纽扣的基本缝法方法，并能尝试自己缝钉纽扣。
（2）观察探究、动手操作的方式掌握用“十”字缝钉法、“=”缝钉大缝钉四孔纽扣方法步骤。
（3）在学习活动中，培养学生的探究能力和动手能力，激励学生主动去求知、去探索、去实践的欲望。
4.课前准备
准备工具材料：针线、剪子、多种样式纽扣、顶针、尺子。
二、学习任务
1．，掌握“十”字缝钉法的步骤，并能动手缝钉纽扣。
2．掌握“=”号缝钉法的步骤，并能动手缝钉纽扣。
3．了解纽扣的种类、材质和样式，感兴趣的同学可以尝试缝钉不同样式的纽扣。
三、自主测
掌握“十”字缝法基本步骤和方法，并能动手缝钉纽扣
四、自主检测答案
四孔纽扣“十”字缝钉法步骤：
1.确定好钉纽扣的位置
2.穿好针线，打好尾结，
3.从布的反面进针，正面出针，将针从第一个孔中抽出后，穿过其对角线的孔后再从布的反面穿入，线不要拉得太紧，线迹呈“—”。
4.交叉穿针，线迹呈“|”形，与前面的线迹呈“+”
5.按照上面的针法重复几次，将纽扣缝牢固
（4）学生在活动过程中，了解纽扣的材质和样式、种类、作用，通过动手缝钉纽扣体验劳动的乐趣，培养动手操作能力热爱生活的态度。
（5）通过本次活动，激发学生进一步探究各种样式的纽扣的缝钉法，尝试探究创新的乐趣。
3.学习方法建议：
（1）缝钉纽扣的方法好懂易学，课后创新实践。
（2）缝钉过程中，需要用针线、剪子、这两种技能不熟练的同学，可以请家长指导、监督或帮助。
小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》学习任务单
通过观看教学录像，完成下列学习任务：
1.了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识，并能讲给他人听。
2.制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
三、自主检测
1.能按照视频提供的基本方法制作剪纸灯笼。
2.能根据身边资源解决制作中的、固定线绳
1.将线绳（中国结）穿过固定。
2.将下面的穗固定。
小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》
学习任务单
一、学习指南
课题名称：三四年级综合实践活动《自制灯笼》
达成目标：
1.通过观看视频，了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识。
2.通过看视频、动手操作的方式制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
3.将灯笼的故事讲给爸爸妈妈听。
四、自主检测答案
剪纸灯笼的基本制作步骤
一、折剪6个圆
1.借助圆规等工具画出6个圆。
2.用剪刀分别将6个圆剪下来。
二、折剪花纹
1.按照视频上的方法，将每一个圆折4次。
2.选择一个边，剪一个有弧度的缺口（可以是半月牙型）。
3.将剪好的卡纸全部展开。
三、粘组成型
1.将圆形的卡纸折成正方形。
学习方法建议：
1.认真观看视频，并跟着视频指导一起制作剪纸灯笼并利用身边资源改进灯笼。
2.在观看视频的基础上，根据老师提出的课后练习建议，利用搜集资料等方式，进一步探究、了解灯笼；学习制作其他样式的灯笼。
课前准备：
1.剪刀、胶棒、卡纸、圆规、蜡烛、线绳（中国结、穗）、小棍（一次性筷子）。
二、学习任务
1.了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识，并能讲给他人听。
2.制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
三、自主检测
1.能按照视频提供的基本方法制作剪纸灯笼。
2.能根据身边资源解决制作中的、固定线绳
1.将线绳（中国结）穿过固定。
2.将下面的穗固定。
小学三四年级综合实践活动《自制灯笼》
学习任务单
一、学习指南
课题名称：三四年级综合实践活动《自制灯笼》
达成目标：
1.通过观看视频，了解灯笼的来历、传说故事、种类等民俗知识。
2.通过看视频、动手操作的方式制作剪纸灯笼并对灯笼进行增加光源、固定线绳方式的改进。
3.在制作过程中能充分利用身边资源解决问题，懂得办法总比困难多的道理。
3.将灯笼的故事讲给爸爸妈妈听。
四、自主检测答案
剪纸灯笼的基本制作步骤
一、折剪6个圆
1.借助圆规等工具画出6个圆。
2.用剪刀分别将6个圆剪下来。
二、折剪花纹
1.按照视频上的方法，将每一个圆折4次。
2.选择一个边，剪一个有弧度的缺口（可以是半月牙型）。
3.将剪好的卡纸全部展开。
三、粘组成型
1.将圆形的卡纸折成正方形。
学习方法建议：
1.认真观看视频，并跟着视频指导一起制作剪纸灯笼并利用身边资源改进灯笼。
2.在观看视频的基础上，根据老师提出的课后练习建议，利用搜集资料等方式，进一步探究、了解灯笼；学习制作其他样式的灯笼。
课前准备：
1.剪刀、胶棒、卡纸、圆规、蜡烛、线绳（中国结、穗）、小棍（一次性筷子）。
二、学习任务
小学三四年级 综合实践活动 《多样饮品》学习任务单
小学三四年级 综合实践活动 《多样饮品》学习任务单
一、学习指南
课题名称：小学三四年级综合Fra bibliotek践活动《多样饮品》
达成目标：
1.通过观察发现市面上饮料的配方了解多喝饮料的危害，激发学生自己制作健康饮品。
2.通过自制饮料，了解制作美味饮料的基本程序和方法，学会使用简单的制作工具，能对自己制作的饮料进行反思和改进，提高动手能力和审美情趣。
课前准备
家中的饮料，榨汁机，果蔬，果盘，杯子
二、学习任务
1.找找你的家中能喝的都东西，了解家中饮品的分类。
2.分析饮料中的配料表，激发学生做果汁的兴趣。
3.同学们思考做果汁的方法，了解不同榨汁机的用法，能自己进行果汁制作。
4.了解果蔬的营养价值，启发学生多种水果榨汁，水果蔬菜榨汁，不仅口味丰富而且营养更全面。
5.鼓励学生积极思考，展开想象，在原料，配料，器皿，配饰上进行创意，设计自己喜欢的果汁。
三、自主检测
1. 请你按顺序排序制作橙汁的步骤。
（）去皮（）洗净（）装杯（）放进榨汁机（）切块
2.做果蔬汁时，我们不要（）。
A:洗干净沥干水B：要经常变换种类C：喝不完常温保存
3.果蔬汁对我们有哪些好处？多选题（）
3.通过学生自己动手创意制作饮料，让学生的作品插上自己的想象力和创造力，带给孩子惊奇和快乐，拓展学生的视野，发展学生的创新精神和实践能力。
4.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
学习方法建议：
认真学习榨汁的方法，蔬果汁的营养搭配以及自己创意果蔬汁。
A:促进多种维生素摄入B:提高免疫力C：促进消化
4.你想选用哪些原料制作果蔬汁？用什么来装饰？
一、学习指南
课题名称：小学三四年级综合Fra bibliotek践活动《多样饮品》
达成目标：
1.通过观察发现市面上饮料的配方了解多喝饮料的危害，激发学生自己制作健康饮品。
2.通过自制饮料，了解制作美味饮料的基本程序和方法，学会使用简单的制作工具，能对自己制作的饮料进行反思和改进，提高动手能力和审美情趣。
课前准备
家中的饮料，榨汁机，果蔬，果盘，杯子
二、学习任务
1.找找你的家中能喝的都东西，了解家中饮品的分类。
2.分析饮料中的配料表，激发学生做果汁的兴趣。
3.同学们思考做果汁的方法，了解不同榨汁机的用法，能自己进行果汁制作。
4.了解果蔬的营养价值，启发学生多种水果榨汁，水果蔬菜榨汁，不仅口味丰富而且营养更全面。
5.鼓励学生积极思考，展开想象，在原料，配料，器皿，配饰上进行创意，设计自己喜欢的果汁。
三、自主检测
1. 请你按顺序排序制作橙汁的步骤。
（）去皮（）洗净（）装杯（）放进榨汁机（）切块
2.做果蔬汁时，我们不要（）。
A:洗干净沥干水B：要经常变换种类C：喝不完常温保存
3.果蔬汁对我们有哪些好处？多选题（）
3.通过学生自己动手创意制作饮料，让学生的作品插上自己的想象力和创造力，带给孩子惊奇和快乐，拓展学生的视野，发展学生的创新精神和实践能力。
4.通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。
学习方法建议：
认真学习榨汁的方法，蔬果汁的营养搭配以及自己创意果蔬汁。
A:促进多种维生素摄入B:提高免疫力C：促进消化
4.你想选用哪些原料制作果蔬汁？用什么来装饰？
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》学习任务单
(3)通过蛋壳变变变活动，了解蛋壳的妙用，培养学生变废为宝和保护环境的意识。
3.学习方法建议：
（1）认真观看示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）在操作过程中，注意安全和卫生。
4.课前准备：
1—2个空蛋壳、马克笔或水彩笔、太空泥、铅笔、彩纸、儿童剪刀、白乳胶
二、学习任务
1. 通过动手尝试，了解取蛋壳的方法和技巧。
2.无固定答案。
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
一、二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
2.达成目标：
(1)通过巧取蛋壳，了解取蛋壳的方法和技巧，初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
(2)了解蛋壳的特点，通过对蛋壳造型的改变、功能的改变，制作蛋壳手工创意作品，培养学生的观察能力和动手能力，发展学生的创造思维能力。
2. 了解蛋壳的特点，制作蛋壳作品方法和注意的问题。
3. 选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品测
1.说一说你知道的巧取蛋壳的方法和技巧了吗？
2.选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品的制作。
四、自主检测答案
1.答：单孔法和双孔法。大多数都是这样做的：1、清洗鸡蛋；2、一头或两头打孔；3、分离蛋液；4、清洗鸡蛋；5、控水擦干。可以加醋去腥、加热消毒。
3.学习方法建议：
（1）认真观看示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）在操作过程中，注意安全和卫生。
4.课前准备：
1—2个空蛋壳、马克笔或水彩笔、太空泥、铅笔、彩纸、儿童剪刀、白乳胶
二、学习任务
1. 通过动手尝试，了解取蛋壳的方法和技巧。
2.无固定答案。
小学一二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
一、二年级综合实践活动《小小蛋壳 变变变》
2.达成目标：
(1)通过巧取蛋壳，了解取蛋壳的方法和技巧，初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
(2)了解蛋壳的特点，通过对蛋壳造型的改变、功能的改变，制作蛋壳手工创意作品，培养学生的观察能力和动手能力，发展学生的创造思维能力。
2. 了解蛋壳的特点，制作蛋壳作品方法和注意的问题。
3. 选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品测
1.说一说你知道的巧取蛋壳的方法和技巧了吗？
2.选一种自己喜欢的方法，完成蛋壳创意作品的制作。
四、自主检测答案
1.答：单孔法和双孔法。大多数都是这样做的：1、清洗鸡蛋；2、一头或两头打孔；3、分离蛋液；4、清洗鸡蛋；5、控水擦干。可以加醋去腥、加热消毒。
小学综合实践活动《果壳DIY》学习任务单
（1）选择较厚，有硬度的卡纸，也可以把家中的纸盒，鞋盒进行改造装饰。
（2）可以借助彩泥、树枝、铁丝等物品把多种果壳进行组合。
（3）果壳表面不平整时，用热熔胶粘贴。白乳胶可以用棉棒蘸取，按压一会更牢固。
小学综合实践活动《果壳DIY》学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：三四年级综合实践活动《果壳DIY》
2.达成目标：
（1）能根据果壳的不同特点，设计出有创意的作品。
（2）引导学生大胆想象，积极参与探究果壳的不同玩法，培养动手能力、想象能力及创新意识。
（3）在果壳DIY的设计与欣赏中，增进亲子关系，培养学生热爱生活、创造生活的能力。
二、学习任务
（1）大胆构思，大胆想象，巧妙组合各种果壳，或灵活运用其它材料做补充，设计出有创意的果壳作品。
（2）在平面DIY的基础上，利用家中的其它可利用的材料，创作更有趣的艺术作品来装扮我们的生活。
三、自主检测
（1）如何选择底板？
（2）如何让果壳作品更立体、更丰富呢？
（3）怎样粘贴更牢固？四、主检测答案3.学习方法建议：
（1）认真观看视频示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）根据选择的材料，认真观察和想象，大胆创新。
（3）在观看视频的基础上，利用家里的果壳及其他材料 ，发挥创意，制作一件有创意的果壳作品。
4.课前准备：
（1）各种各样的果壳。
（2）准备工具：底板、热熔胶或白乳胶、双面胶、颜料、水彩笔、彩泥等。
（2）可以借助彩泥、树枝、铁丝等物品把多种果壳进行组合。
（3）果壳表面不平整时，用热熔胶粘贴。白乳胶可以用棉棒蘸取，按压一会更牢固。
小学综合实践活动《果壳DIY》学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：三四年级综合实践活动《果壳DIY》
2.达成目标：
（1）能根据果壳的不同特点，设计出有创意的作品。
（2）引导学生大胆想象，积极参与探究果壳的不同玩法，培养动手能力、想象能力及创新意识。
（3）在果壳DIY的设计与欣赏中，增进亲子关系，培养学生热爱生活、创造生活的能力。
二、学习任务
（1）大胆构思，大胆想象，巧妙组合各种果壳，或灵活运用其它材料做补充，设计出有创意的果壳作品。
（2）在平面DIY的基础上，利用家中的其它可利用的材料，创作更有趣的艺术作品来装扮我们的生活。
三、自主检测
（1）如何选择底板？
（2）如何让果壳作品更立体、更丰富呢？
（3）怎样粘贴更牢固？四、主检测答案3.学习方法建议：
（1）认真观看视频示范指导，根据提示问题充分思考后再进行操作。
（2）根据选择的材料，认真观察和想象，大胆创新。
（3）在观看视频的基础上，利用家里的果壳及其他材料 ，发挥创意，制作一件有创意的果壳作品。
4.课前准备：
（1）各种各样的果壳。
（2）准备工具：底板、热熔胶或白乳胶、双面胶、颜料、水彩笔、彩泥等。
小学一二年级综合实践活动《挑战不可能》学习任务单
（3）情感态度价值观目标：激发学生热爱科学，勤于思考的思想感情，并培养学生仔细认真的良好习惯。
3.方法建议：
学会探究、自主学习、动手实践
（1）同学们在观看视频前应认真查看任务单，做好课前准备，知道本节课需要准备哪些材料和工具。
（2）挑战过程中要注意统筹规划，科学合理的利用时间。
（3）积极思考，善于探究，成功完成两个环节的挑战。
4.我们应该勇于挑战，善于思考，勤于动手，让不可能变成可能。
（4）提醒同学们注意，使用剪刀时一定要注意安全。
4.课前准备：
工具：安全剪刀；材料：彩纸
二、学习任务
1.能够按照任务，在脑中构思纸张的剪裁形式
2.尝试用一张纸，挑战一人穿越小纸圈。
3.尝试用一张纸，挑战穿越包括家人在内的多人，共同穿越大纸圈。
4.利用不同的剪纸思路，不断扩大穿越的空间容量。
三、自主检测
小学一二年级综合实践活动《挑战不可能》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
自编一二年级综合实践活动《挑战不可能》
2.达成目标：
（1）知识与能力目标：学生通过观察、动手增加对纸圈的了解和分析，培养学生观察能力、动手操作能力，培养学生的创新能力以及实践、合作、反思等综合能力。
（2）过程与方法目标：通过探究、体验一张纸变成纸圈可以穿过一个人、穿过多个人的过程，使学生掌握最基本的剪纸圈方法和技能。
1.小小一张纸要实现人能穿越过去，应做进行怎样的处理？
2.如何进行剪纸圈，才能让一张纸的圈无限大
3.你还想到了哪些剪纸圈的形式和方法？
4.通过完成这一任务，你有哪些收获？
四、自主检测答案
参考答案：Байду номын сангаас
1.在不断裂的前提下，要改变纸的形状。
3.方法建议：
学会探究、自主学习、动手实践
（1）同学们在观看视频前应认真查看任务单，做好课前准备，知道本节课需要准备哪些材料和工具。
（2）挑战过程中要注意统筹规划，科学合理的利用时间。
（3）积极思考，善于探究，成功完成两个环节的挑战。
4.我们应该勇于挑战，善于思考，勤于动手，让不可能变成可能。
（4）提醒同学们注意，使用剪刀时一定要注意安全。
4.课前准备：
工具：安全剪刀；材料：彩纸
二、学习任务
1.能够按照任务，在脑中构思纸张的剪裁形式
2.尝试用一张纸，挑战一人穿越小纸圈。
3.尝试用一张纸，挑战穿越包括家人在内的多人，共同穿越大纸圈。
4.利用不同的剪纸思路，不断扩大穿越的空间容量。
三、自主检测
小学一二年级综合实践活动《挑战不可能》
学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
自编一二年级综合实践活动《挑战不可能》
2.达成目标：
（1）知识与能力目标：学生通过观察、动手增加对纸圈的了解和分析，培养学生观察能力、动手操作能力，培养学生的创新能力以及实践、合作、反思等综合能力。
（2）过程与方法目标：通过探究、体验一张纸变成纸圈可以穿过一个人、穿过多个人的过程，使学生掌握最基本的剪纸圈方法和技能。
1.小小一张纸要实现人能穿越过去，应做进行怎样的处理？
2.如何进行剪纸圈，才能让一张纸的圈无限大
3.你还想到了哪些剪纸圈的形式和方法？
4.通过完成这一任务，你有哪些收获？
四、自主检测答案
参考答案：Байду номын сангаас
1.在不断裂的前提下，要改变纸的形状。
小学三四年级综合实践活动《巧手制作玫瑰花》学习任务单
小学三四年级综合实践活动《巧手制作玫瑰花》
学习任务单
准备材料、制作工具
制作泥塑玫瑰，需要准备哪些材料和工具呢？
任务单四：
探究步骤，梳理技法
1. 怎样制作泥塑玫瑰？
2 .制作过程中运用了哪些技法？
任务单五：
亲身体验，尝试制作
根据你搜集、观察的玫瑰特点，使用各种泥塑技法，展开想象的翅膀，动手设计制作泥塑玫瑰吧！也可以为你的作品取个好听的名字。
温馨提示：
1.拍摄视频或者图片，记录你的制作过程。
2.记录遇到的问题解决办法及收获。
3.注意安全，保持清洁。
任务单六：
总结评价，反思成长
1.今天的活动，你有什么收获？
2.完成活动评价，提升自我。
学习任务单—综合实践活动课的隐形翅膀
学习任务单—综合实践活动课的隐形翅膀一、活动目的：通过综合实践活动课的学习，让学生在实践中体验成长，培养学生的实践能力、合作能力和创新能力，增强学生的综合素质。
二、活动时间：2周三、活动内容：1. 观察与倾听每一位学生都有自己的独特观察与倾听方式。
在这次综合实践活动课中，学生将学会用心观察身边的事物，倾听来自自然和人类的声音。
通过观察与倾听，让学生发现身边的美好，激发学生的创造力和想象力。
2. 探索与体验在实践活动中，学生将有机会参与各种探索和体验活动。
组织学生进行户外探险活动，让他们亲身感受大自然的奇妙，培养他们的勇气和毅力。
还可以组织学生参与手工制作、烹饪、绘画等活动，让他们通过实践掌握技能，体验成就感。
3. 合作与分享学生将在活动中学会合作与分享。
通过小组合作活动，让学生学会倾听他人的意见，协商解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
学生还将有机会与他人分享自己的体验和成果，增强学生的自信心和表达能力。
四、活动安排：第1天：观察与倾听上午：观察校园中的植物和昆虫，记录下自己的观察感受。
下午：听取老师关于自然声音的讲解，并进行自然声音模仿练习。
第2天：探索与体验上午：组织学生进行户外探险活动，探索大自然的美好。
下午：进行手工制作活动，让学生亲手制作一件属于自己的作品。
第3天：合作与分享上午：小组合作活动，进行团队游戏并解决问题。
下午：学生分享自己的作品和活动心得，展示自己的成果。
第4天：总结与展示上午：将学生的作品和心得进行展示，让学生感受到自己的价值和成长。
下午：对这次活动进行总结，并鼓励学生将所学运用到日常生活中。
五、活动评价：通过这次综合实践活动课，学生将在观察与倾听、探索与体验、合作与分享等方面得到锻炼，培养自己的实践能力、合作能力和创新能力。
学生将在活动中感受到成长的快乐，同时也能帮助他们认识到自己的不足之处，在实践中不断改进和提高。
这次活动将成为学生成长道路上的一份隐形翅膀，让他们在未来的学习和生活中展翅飞翔。
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我还知道，升国旗、奏国歌时要这样做
4、国徽
我们的国徽是由
图案构成的。我在、、见过国徽。
5、我们国家
的名人
我知道历史上有一位名人，他叫，他是一位。附一个他的小故事。
6、我们国家
的美景
我知道的我国的风景名胜有、有许多，我知道的是
。附古诗内容。
7、生活的变化
采访爷爷、奶奶或者爸爸、妈妈。他们从小到大生活上有什么变化？
3、请将表格中的一些任务需要附的文字、图片材料，与表格订在一起。
任务
我的研究成果
学习方法
1、关于国旗
我们国旗的名字叫，是色的，上面的图案是。其中的大星星表示，周围的四颗小星星表示
。
附一张自己画的国旗。
2、关于国歌
我们国歌的名字叫
学着唱一唱，歌词要唱对哟！
3、升国旗
奏国歌
我知道，这些时候会升国旗、奏（唱）国歌，比如
附文字材料或者实物照片。
8、做卡片
做一张小贺卡或书签，写上你最想对祖国妈妈说的话。
《热爱祖国——从此刻开始》综合实践活动个人任务清单
学生姓名：学校班级
综合实践活动主题：热爱祖国——从此刻开始
（注：可自由选择任务清单上的一项或几项内容进行探究，研究成果也可自由选择）
提醒：1、学习方法包括查阅书籍、询问长辈，也可以通过电脑网络查找。
2、任务清单上需要填写的内容，不会写的字可以用拼音代替。
4、国徽
我们的国徽是由
图案构成的。我在、、见过国徽。
5、我们国家
的名人
我知道历史上有一位名人，他叫，他是一位。附一个他的小故事。
6、我们国家
的美景
我知道的我国的风景名胜有、有许多，我知道的是
。附古诗内容。
7、生活的变化
采访爷爷、奶奶或者爸爸、妈妈。他们从小到大生活上有什么变化？
3、请将表格中的一些任务需要附的文字、图片材料，与表格订在一起。
任务
我的研究成果
学习方法
1、关于国旗
我们国旗的名字叫，是色的，上面的图案是。其中的大星星表示，周围的四颗小星星表示
。
附一张自己画的国旗。
2、关于国歌
我们国歌的名字叫
学着唱一唱，歌词要唱对哟！
3、升国旗
奏国歌
我知道，这些时候会升国旗、奏（唱）国歌，比如
附文字材料或者实物照片。
8、做卡片
做一张小贺卡或书签，写上你最想对祖国妈妈说的话。
《热爱祖国——从此刻开始》综合实践活动个人任务清单
学生姓名：学校班级
综合实践活动主题：热爱祖国——从此刻开始
（注：可自由选择任务清单上的一项或几项内容进行探究，研究成果也可自由选择）
提醒：1、学习方法包括查阅书籍、询问长辈，也可以通过电脑网络查找。
2、任务清单上需要填写的内容，不会写的字可以用拼音代替。