《通信协议与信令》综合练习
姓名李娇学号
一、单项选择题
1. 成分子层与事务处理子层之间的接口采用（）。
A.TC－原语
B.TR－原语
C.N－原语
D.MTP原语
2. 当信令单元中LI=2时，对应的信令单元是（）。
A.MSU
B.FISU
C.LSSU
D.FSSU
3. 消息信号单元MSU中传送SCCP消息的字段是（）。
A.SIO
B.SI
C.SIF
D.SSF
4. 用于在无连接服务中传送用户数据的消息是（）。
A.DT1
B.XUDTS
C.UDTS
D.UDT
5. No.7信令系统中每一条信令链路的速率为（）。
A.8000bit/s
B.4.8kbit/s
C.64kbit/s
D.2Mbit/s
6. ISUP消息中总是包含主叫用户号码的是（）。
A.IAI
B.IAM
C.SAO
D.SAM
7. 电路识别码用于（）。
A.网络管理消息
B.SCCP消息
C.ISUP消息
D.TCAP消息
8. 当PSTN用户呼叫移动用户时，入口GMSC向被叫MS所在的MSC发送的IAM消息中的被叫用户号码是
（）。
A. 被叫移动用户的ISDN号码
B. 被叫移动用户的识别码IMSI
C. VLR临时分配给移动用户的漫游号码MSRN
D. VLR临时分配给移动用户的临时移动用户识别码TMSI
9. TCAP消息内容部分包含（）。
A.基本式的事务处理部分信息单元
B.任选的基本式的对话部分信息单元
C.基本式的成分部分
D.消息类型标签
10.No.7信令系统中，模拟信令数据链路的传输速率为（）。
A.4.8kbit/s
B.48kbit/s
C.64kbit/s
D.2048kbit/
11.与TR原语之间有一一对应关系的原语是（）。
A.成分子层的对话处理原语
B.成分子层的成分处理原语
C.N原语
D.MTP原语
12.我国MFC信令（）。
A.前向、后向信令均采用六中取二编码
B.前向、后向信令均采用四中取二编码
C.前向信令采用六中取二，后向信令采用四中取二编码
D.前向信令采用四中取二，后向信令采用六中取二编码
13.No.7信令系统第二级的定界、校验码的生成和检验，是由什么完成的？（）。
A.软件
B.硬件
C.固件
D.其它方法
14.允许传递程序属于（）。
A.信令链路管理
B.信令路由管理
C.信令业务管理
D.信令流量管理
15.TC协议就是管理（）。
A.操作
B.操作和对话
C.对话
D.事务
16.ISUP中REL是（）。
A.应答
B.连接认可
C.释放请求
D.释放完成
17.整个TCAP消息是一个（）。
A.单一的构成式
B.单一的基本式
C.多个的构成式
D.多个的基本式
18.GSM系统中不同的MSC之间采用的信令规程是（）。
A.BSS管理应用部分BSS MAP
B.DTAP部分
C.Q.931
D.TUP（ISUP）和 MAP规程
19.在OSI模型中，网络层的主要功能是（）。
A.将比特划分为数据帧
B.提供一个物理连接
C.协调用户之间的对话
D.寻址和路由选择
20.电话用户消息的内容是在消息信令单元MSU中的（）字段传送的。
A.SIF
B.CK
C.LI
D.SIO
21在TCAP的结构化对话的Begin消息中，必带有（）。
A.OTID
B.DTID
C.DPC
D.OPC
22.No.7信令系统的第一级可由（）实现。
A.软件
B.硬件
C.软件和硬件
D.数据和程序
23.信令网络功能是七号信令系统的第（）级功能。
A.三
B.四
C.一
D.二
24. 移动通信系统中用来存储注册所在地的移动用户的完整的用户数据和移动用户目前所处位置的信息的数据库是（）。
A. HLR
B. VLR
C. MSC
D. EIR
25.一个完整的原语包括（）三部分。
A.目的地址，源地址，命令
B.标志，地址，原语参数
C.属名，专用名，原语参数
D.标志，原语参数，地址
26.七号信令的信令连接控制部分SCCP支持的TC有两种方法即（）型。
A.智能型和移动型
B.操作型和对话型
C.请求和响应
D.无连接型和面向连接型
27.SLC是指（）。
A.选择链路码
B.电路识别码
C.信令链路编码
D.信令链电路
28.记发器信令是在（）传送的。
A.通话前
B.通话过程中
C.通话后
D.通话前和通话过程中
29.下一代网络在功能上可分为媒体/接入层、核心传输层、呼叫控制层和业务/应用层四层。（）的主要作用是利用各种接入设备实现不同用户的接入，并实现不同信息格式之间的转换。
A.接入层
B.核心传输层
C.呼叫控制层
D.业务/应用层
30.管理阻断属于（）。
A.信令业务管理
B.信令路由管理
C.信令链路管理
D.信令测试管理
31.ISUP消息是在（）。
A.SCCP消息中传送
B.TCAP消息中传送
C.MSU的SIF中传送
D.在LSSU中传送
32.局间中继采用PCM传输时，采用数字型线路信令，每个话路的一个线路信令每秒传送（）次。
A.8000
B.4000
C.125
D.500
33.信令单元为消息信令单元，此时信令单元中的长度表示语LI=（）。
A.0
B.1—2
C.3—63
D.63以上
34.局间中继采用PCM传输，话路时隙为TS18，在随路信令情况下，MFC信令在（）中传送。
A.TS0
B.TS18
C.TS16
D.以上均可
35.国际7号信令网，信令点的编码计划是（）位二进制数。
A.12
B.14
C.24
D.36
37.当局间采用数字型线路信令时，F12的TS16的后四位传送（）的线路信令。
A.话路12
B.话路27
C.话路25
D.话路11
38.TUP和ISUP应配置于（）。
A.独立型HSTP
B.独立型STP
C.网管中心
D.市话终端局
39.在程控交换机中，NO．7号信令的第二级功能由（）完成。
A.固件
B.硬件
C.软件
D.硬件和软件
40.信令点中信令单元的定界功能是在（）完成的。
A.信令数据链路级
B.信令链路级
C.信令网功能
D.事务处理应用部分
41.在NO.7信令系统中，（）代表源信令点编码。
A.DPC
B.OPC
C.SLS
42.我国国内信令网的信令点编码的位长为（）位二进制数。
A.24
B.22
C.20
D.18
43.下一代网络在功能上可分为媒体/接入层、核心传输层、呼叫控制层和业务/应用层四层。（）的主要作用是完成数据流（媒体流和信令流）的传送，一般为IP或ATM网络。
A．接入层 B．核心传输层 C．呼叫控制层 D．业务/应用层
44.按信令传送区域划分，（）是电信网中各交换节点之间传送的信令。
A.局间信令
B.用户线信令
C.随路信令
D.公共信道信令
45.在NO.7信令系统中，（）代表数据用户部分。
A.TUP
B.DUP
C.ISUP
46.下一代网络在功能上可分为媒体/接入层、核心传输层、呼叫控制层和业务/应用层四层。（）是下一代网络的核心控制设备，该层设备一般被称为软交换机（呼叫代理）或媒体网关控制器（MGC）。
A.接入层
B.核心传输层
C.呼叫控制层
D.业务/应用层
47.在下一代网络中，媒体网关与软交换之间采用的协议是（）。
A.H.248/Megaco
B.与承载无关的呼叫控制协议BICC
C.会话启动协议SIP
D.H.323协议
48.在下一代网络中，不同的软交换机之间采用的协议是（）。
A.H.248/Megaco
B.与承载无关的呼叫控制协议BICC或会话启动协议SIP
C.MGCP协议
D.信令传输协议SIGTRAN
二、填空题
1.TC的核心是采用了_____________的概念。
2.我国国内信令网每个信令点编码由主信令区编码、分信令区编码和信令点编码组成，采用__________二进制数的编码计划。
3.用户终端设备与交换机之间传送的信令称为_____________信令。
4.No.7信令系统第二级功能中发送控制、接收控制、链路控制、差错控制由_____________实现。
5.SCCP支持TC的两种方法即_______________。
6.ISDN中的网络内部信令是_______________之间的控制信号。
7.用户话机发出的摘、挂机信令是由用户线上直流环路的_______________来表示的。
8.记发器信令主要用来传送所需的信息。
9.OSI会话层的作用是协调二端用户之间的。
10.信令系统主要用来在_______之间、交换机和交换机之间传达有关的控制信息。
11.用户部分构成七号信令系统的第_______级，用户部分的功能是处理信令消息。
12.信令点(SP)是处理_______节点。
13.信令连接控制部分能提供_______类业务。
14.电话通信网的支撑网包括_______、电信管理网和数字同步网三种。
15.在NO.7信令系统的基本差错校正方法中，当发送端收到的BIB值与最后发出的FIB值不同时，要求重发，这时发送端收到的BSN=5，则重发的第一个消息信令单元的FSN应为_______。
16.ISUP消息的公共部分由_______、电路识别码和路由标记组成。
17.ISUP呼叫进展消息CPG用于_______阶段。
18.ISDN局间信令采用NO.7信令系统，其用户部分是_______。
19.记发器信令由多段路由传送时，可视具体情况选择_______、_______、混合方式。
20.NO.7信令系统中MTP可划分为三个功能级：、和。
21.随路信令中，_______信令用于监视局间中继线上的呼叫状态。
22.NO.7信令系统由MTP和两部分组成，其中MTP可划分为三个功能级：、、。
23.按照信令的传递方向划分，可将信令分为____ __和____ __。
24.我国NO.7信令网分为HSTP、、。
25.按信令信道与话音信道的关系，信令可分为和。
26.我国国内信令网采用位的全国统一编码，每个信令点编码由三部分组成，即、、
，分别用位表示。
27.在NO.7信令链路，如果没有信令业务和链路状态信号需要传送，就传，以维持链路的通信状态。
28.信令网功能级分为和两部分。
29.NO.7信令的工作方式分为和两种。
30.NO.7信令系统提供两种差错校正方法：和。
31.初始定位过程根据验收周期不同，可分为和两种。
32.MTP的第三级功能是____ __，可以分为和两部分功能。
33.TUP消息中，可发送UBM消息来说明。
34.TUP消息中，路由标记由、、三部分组成。
35.SCCP与MTP3相结合，能完成OSI模型中的功能。
36.SCCP至高层及MTP层的接口是通过和来完成的。
37.SCCP程序主要由、、和SCCP管理四个功能块组成。
38.TC由和两部分组成。
39.TC用户间的对话可分为和结构化对话，结构化对话包含、、、 4个阶段。
40.TCAP消息有、、、、五种类型。
41.INAP是以和为基础在NO.7信令网上传送的。
42.ISDN具有三种不同的信令：、、。
三、问答题
1.SCCP可以提供哪些业务？
2.简述以软交换为核心的NGN的结构，并说明每个层次的作用。
3.No.7信令系统中，信令消息处理可分为消息识别、消息分配和消息路由三个子功能，请回答消息分配送出的消息送到哪里？送到消息路由的消息包含有哪几类?
4.公共信道信令技术的基本特征是什么?
5.简要说明NGN组网的关键协议。
6.解释下列NO.7信令的含义（IAM、ACM、ANC、CLF、RLG）。
7.简要说明分层通信体系结构的基本概念。
8.信令单元有哪些类型，分别用于什么目的，各自的基本格式如何？并解释各字段的含义。
9.SCCP在哪几个方面增强了MTP的功能？
10.简要说明ISUP消息中INR、INF、ACM、CPG、ANM、REL、RLC消息的功能。
四、名词解释
1.信令点
2.信令转接点
3.同层协议
4.随路信令和公共信道信令
5.成组发送和重叠发送
五、画图题
1.OSI规定了哪几种类型的通信服务原语，画图说明这几种通信服务原语的数据传送方向。
2.画出分局至分局直达接续时呼叫失败的TUP信令程序并作简要说明。
3.画出与OSI模型对应的No.7信令系统结构。
4.补充完成关于正常市话接续时的信令配合流程图。
5.在图1所示的信令程序图的问号处填入适当内容，完成分局至分局主叫呼被叫，被叫用户空闲，通话，
通话结束主叫用户先挂机过程，并作简要说明。
六、简述题
1.简述关于同抢的几个问题：
（1）同抢发生的原因是什么？
（2）检测发生同抢的标准是什么？
（3）同抢的防卫有哪些措施？
（4）同抢发生时应如何处理？
2.简要说明我国NO.7信令网的结构。
3.当信令链路组L
1中最后一条信令链发生故障时，为恢复信令消息的正常传送STP
B
、SP
E
、STP
C
、SP
D
，各
要采取何种措施。
教师资格考试小学综合素质章节模拟试题及答案 一、单项选择题 1．教师、学生合法权益集中体现为（）。 A．学校合法权益 B．教育行政部门合法权益 C．学校领导的合法权益 D．社区的合法权益 【参考答案】A 【名师点睛】略 2．我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（）。 A．9小时以上 B．9小时 C．8小时以上 D．8小时 【参考答案】A 【名师点睛】小学生的睡眠时间不应少于l0小时，故答案选A。 3．教师私自拆学生信件并偷看了学生信件内容的行为侵犯了学生的（）。 A．通信隐私权 B．人身权 C．自由权 D．没有侵害学生的合法权益 【参考答案】A 【名师点睛】教师私自拆看学生的信件，不仅侵犯了学生的通信自由和通信私密权，也侵犯了学生的隐私权。 4．湖北省某小学为了加强对学生的管理，要求六年级各班“民主选差生”，当选者要向学校交500元押金。如当选者有违反校纪的情况，要么被没收押金，要么被勒令退学。该学校的行为违反了新《未成年人保护法》第（）条的规定。 A．五 B．一 C．三 D．十八 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 5．教师给不遵守纪律的学生关黑屋，侵犯了学生的（）。 A．人身自由权 B．表达自由权 C．人格尊严权 D．没有侵害学生的合法权益 【参考答案】A 【名师点睛】略 6．学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生（）的权利。
A．安全 B．受教育 C．受尊重 D．生存 【参考答案】A 【名师点睛】我国宪法与法律规定少年儿童的合法权利有：生存的权利；受教育的权利；受尊重的权利；安全的权利；人身自由的权利。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十二条规定：“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”因此本题选A。 7．小苏由于在学校一时冲动，犯了错误，学校以安全不能保证为由对小苏停课2日，并且停发了布置作业的短信，该学校的行为侵犯了小苏的（）。 A．人身自由权 B．人格尊严权 C．参加教育教学活动的权利 D．隐私权 【参考答案】C 【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第四十二条规定，受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动的权利。学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。 8．村民李某夫妇认为女孩子读书没用，迟迟不让已经7岁的女儿上学读书。李某夫妇的行为违反了（）。 A．宪法 B．义务教育法 C．民法 D．未成年人保护法 【参考答案】B 【名师点睛】略 9．据报载，某乡政府将两位不让子女上初中的家长推上了被告席。对这一案例错误的说法是（）。 A．子女上学与杏是家长的权利 B．受教育既是公民的权利，又是公民的义务 C．家长没有权利不让子女上学 D．国家保护公民受教育的权利 【参考答案】A 【名师点睛】略 10．所谓受教育权，是指（）。 A．在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的～种有目的、有计划、有组织的影响活动 B．公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利 C．公民有获得知识、技能的权利 D．公民均有上学的权利 【参考答案】B 【名师点睛】受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋
一、单项选择题（共10道小题，共100.0分） 1.V5接口是( )之间的接口。 A.本地交换机和接入网 B.数字终端与交换机 C.电话机与交换机 D.不同交换机 知识点: 信令的基本概念和分类 学生答 案: [A;] 标准答案: A； 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 2.我国国内信令网的信令点编码计划是（）位二进制数。 A.12 B.14 C.24 D.36 知识点: N0.7信令网 学生答案: [C;] 标准答 案: C； 得分: [10] 试题分 值: 10.0 提示: 3.消息信令单元MSU中的SIO字段,由( )处理 A.信令数据链路级 B.信令链路级 C.用户级(第四级) D.信令网功能级 知识点: No.7信令系统的结构 学生答案: [D;] 标准答 案: D； 得分: [10] 试题分 值: 10.0
提示: 4.链路状态信令单元LSSU由( )处理 A.信令数据链路级 B.信令链路级 C.用户级(第四级) D.信令网功能级 知识点: No.7信令系统的结构 学生答案: [B;] 标准答 案: B； 得分: [10] 试题分 值: 10.0 提示: 5.信令点检测出MSU的比特数不是8的整数倍是在（）完成的. A.信令数据链路级 B.信令链路级 C.信令网功能 D.事务处理应用部分 知识点: 信令链路功能级 学生答案: [B;] 标准答 案: B； 得分: [10] 试题分 值: 10.0 提示: 6.预防循环重发纠错方法用于( ),预防循环重发纠错方法使用了( )字段。 A.传输时延较大的卫星信令链路, FIB、FSN、BIB、BSN B.传输时延较大的卫星信令链路,FSN、BSN C.传输时延小于15ms的陆上信令链路, FIB、FSN、BIB、BSN D.传输时延小于15ms的陆上信令链路, FSN和BSN 知识点: 信令链路功能级 学生答案: [B;] 标准答 案: B；
综合实践试题及答案 ( 满分150分考试时间150分钟） 第一部分专业知识 一、选择题(每小题2分共50分) 1、家居环境污染因素有：（） A、装修污染、家电污染、厨房污染 B、人的排泄物 C、不文明行为； D、病毒传染； 2、在“指向性”的学习中，师生共同借助了下列哪种器材？（） Ａ、司sī南、条形磁体Ｂ、司南 Ｃ、实验室中的小磁针Ｄ、生活中的指南针 3、教学中教师介绍的显微镜有：（） A、光学显微镜和位相显微镜 B、电子显微镜和扫描隧道显微镜 C、电子显微镜和暗视野显微镜 D、光学显微镜和倒置式显微镜 4、头脑风暴法基本程序有：（） A、六项； B、五项； C、十项； D、三项； 5、理想的家居环境要素有：（） A 、地点环境良好； B、房屋结构坚固； C、清纯的空气； D、宁静而优美家居设计。 6、为了让学生顺利完成实验，在学生进行实验的过程中，教师的表现是：（ ) A、放手让学生做实验 B、经常提醒学生实验的注意事项
C、亲自动手帮学生做实验 D、抄写板书 7、“白色污染”指是什么物质？（） A、塑料袋； B、废旧钢铁； C、白色粉尘； D、废旧纸张。 8、白色污染|对地球的毒化是：（） A、大地不能长植物； B、塑料袋在土中难以降解、使土壤板结； C、产生病毒； D、动物死亡。 9、在探究“物质质量与体积有何关系”活动中（） Ａ、没让学生猜想 Ｂ、学生设计实验后没有汇报交流实验方案 Ｃ、学生实验没有展示汇报数据直接得出结论 Ｄ、学生实验展示汇报数据并自主得出结论 10、塑料制品是否可以作为再生资源利用？（） A、是可以再生利用； B、不可以再生利用； C、一次性用品不是再生资源； D、不知道。 11、探究“物质质量与体积有何关系”活动中，在数据处理这一环 节，教师知道学生采用了几种数据处理方法？（） Ａ、一种Ｂ、两种Ｃ、三种Ｄ、四种 12、在自主探究学习中到实地考察是一项重要的学习研究步骤，实 地考察中必须要做到有：（） A、考察设计；考察记录； B、考察时间；考察地点；考察人员；考察记录； C、考察时间；考察记录； D、考察记录；考察设计；考察人员。 13、综合实践活动中我们要对某一项目做实验考证，拟定实验方案必须要做到：（） A、注意事项；实验结论； B、实验目的；实验所需要准备的材料用具；实验方法步骤； 注意事项。 C、实验室；实验报告；
中学教师的综合素质 （2016年中学教师资格证考试试题及参考答案） 第一章职业理念 1.素质教育的根本任务是( )。 A.让每一个学生考上大学 B.让每一个学生都成为智者 C.让每一个学生成才 D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础 【答案】D。中公专家解析：素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。 2.( )鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。 A.素质教育 B.应试教育 C.德育 D.智育 【答案】A。中公专家解析：基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。故选A。 3.素质教育应把( )放在首要位置。 A.智育 B.美育 C.德育 D.体育 【答案】C。中公专家解析：素质教育坚持“德育为先，五育并举”。故选C。 4.素质教育的实施对象是( )。 A.中小学教育
B.幼儿教育、中小学教育 C.幼儿教育、中小学教育、高等教育 D.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育 【答案】D。中公专家解析：素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。故选D。 5.在中学教育教学活动中以人为本就是指( )。 A.以中学生的兴趣为本 B.以中学生的学习需要为本 C.以中学生的全面发展为本 D.以中学生的能力发展为本 【答案】C。 6.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还及邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。 A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威 【答案】C。中公专家解析：面对学生小虎出现的问题.班主任要采取多种方式及学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教师的角落，这种做法没有尊重学生的人格。故选C。 7.留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应( )。 A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育 B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然 C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯 D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯
一、判断题（共5道小题，共50.0分） 1.欧式距离测度适用于固定电话，考虑到用户线路沿着方格形街道铺设的 情况。 A.正确 B.错误 知识点: 通信网络结构设计基础 学生答 [B;] 标准答案: B 案: 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 2.欧氏距离测度适用于广播系统中发射点和蜂窝小区中基站位置的选择。 A.正确 B.错误 知识点: 通信网络结构设计基础 学生答 [A;] 标准答案: A 案: 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 3.连通图的最小支撑树是唯一的。 A.正确 B.错误 知识点: 通信网络结构设计基础 学生答 [B;] 标准答案: B 案: 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 4.电信管理网可以对其自身进行管理。 A.正确 B.错误 知识点: 第6章电信支撑网
学生答案: [A;] 标准答 案: A 得分: [10] 试题分 值: 10.0 提示: 5.交接配线的通融性要好于复接配线。 A.正确 B.错误 知识点: 第8章通信网络规划 学生答案: [A;] 标准答 案: A 得分: [10] 试题分 值: 10.0 提示: 6. 二、单项选择题（共5道小题，共50.0分） 1.(错误)下面关于图的说法中，错误的是: A.一个图所对应的几何图形不是唯一的。 B.所有点的度数之和必为边数的2倍。 C.度数为偶数的点的数目必为偶数（或零）。 D.简单图没有自环和并行边。 知识点: 通信网络结构设计基础 学生答 案: [B;] 标准答案: C; 得分: [0] 试题分值: 10.0 提示: 2.排队系统常用符号表示，其中X表示（） A.顾客到达间隔时间的分布 B.服务时间的分布 C.服务员个数
综合实践活动试题 一、填空题 程。 2、综合实践活动自小学（3）年级设置，每周平均（3）课时。 3、综合实践活动最基本的内容领域包括：（研究性学习）、（社区服务与社会实践）、（劳动与劳动技术教育）和（信息技术教育）四大领域。 4、综合实践活动内容的选择与组织以（学生）为核心，主要围绕三条线索进行，即：学生与（自然）的关系、学生与（他人和社会）的关系、学生与（自我）的关系。 5、劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成（良好技术素养）为主的多方面发展为目标，且以（操作性学习）为特征的学习领域。 6、综合实践活动的性质包括（实践性）、（开放性）、（自主性）、（生成性）。 7、社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，超越单一的教室空间，参与（社区和社会实践活动），以获得（直接经验）、（发展实践能力）、（培养社会服务意识）、（增强公民责任感）为主旨的学习领域。 二、简答题 1、综合实践活动的基本理念是什么？ （一）以自主探究为核心（二）以实践活动为载体（三）以创新发展为目的（四）、以过程评价为尺度 2、综合实践活动的总目标是什么？ 综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。 3、活动主题确定的主要依据是什么？ 4、（一）学生的愿望与兴趣。 （二）学生的年龄特点和认识能力。 （三）知识经验。 （四）课程资源情况。 4、新课程所倡导的学习方式及其特征有哪些？
1、自主性学习 2、探究性学习 3、合作性学习 4、体验性学习 5、综合性学习 6、建构性学习 第一，提出了课程的“综合性”。第二，提出了课程的“选择性”。第三，提出了课程的“均衡性”。 三、论述题 1、开展综合实践活动课题研究，首先要确定活动的主题。请结合教学事例，论述活动主题的来源主要有哪些方面。 课程内容来源于学生的生活，来源于学生在生活中发现的问题，学生从生活中自主地提出问题，并由问题上升到活动主题。综合实践活动的全部过程都是围绕问题和活动主题展开的。因而，综合实践活动首先要引导、鼓励学生自主地提出问题。 2、请结合教学事例，论述在综合实践活动课题研究过程中如何发挥教师对学生的有效指导作用。 一、丰富情感体验，逐步激发兴趣，让学生逐步由“被动”变“主动” 实践中，我发现有的学生被选为组长后，在领导本组成员制定小组活动方案时表现不够积极，责任感不强。于是，我在选举组长环节改变过去“指派任命”的做法.通过尝试发现，学生在明确组长人选标准的基础上，通过他人认可及自我肯定，在很大程度上激发了学生的参与兴趣，增强了学生的参与意识。 二、生生互动、师生互动，让方案逐步由“不完善”到“完善” 在实践中，我发现学生自主制定小组活动方案是一个难点。为了突破这一难点，我以加大学生间的有效交流为突破口，让学生通过生生互动、师生互动激活思维，产生思维的火花。 三、提前策划，充分准备，让学生的行动由“盲目”变“有序” 四、关注学生，学会变通，让分组过程由“受阻”变“顺畅” 四、活动设计 1、请你参加“关于学生近视情况的调查”活动，你认为应该从哪些方面、可以采取哪些方法展开调查？请制定一份调查计划。
2018上半年小学综合素质章节练习题二 2018年上半年教师资格证笔试考试时间是3月17日。小编为广大考生整理了2018上半年小学综合素质章节练习题二相关内容，请学员们根据资料规划复习时间! 一、单项选择题 1.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是( )。 A.《教师资格条例》 B.《教师资格认定的过渡办法》 C.《(教师资格条例)实施办法》 D.《中华人民共和国教师法》 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度，中国公民凡遵守宪法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。” 2.新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是( )。 A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国教师法》 【参考答案】A 【名师点睛】l980年，全国人大常委会通过了《中华人民共和国学位条例》，这是新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律。 3.《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行( )的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 A.传统文化 B.爱国主义、集体主义、社会主义 C.知识与技能 D.讲文明礼貌 【参考答案】B
【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第六条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。” 4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到( )年。 A.13 B.13.5 C.14 D.1.6 【参考答案】B 【名师点睛】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到l3.5年;主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。 5.教师的平均工资水平应当( )国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 A.低于 B.高于 C.同等于 D.不低于或者高于 【参考答案】D 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 6.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )。 A.14周岁以下 B.14周岁以上不满l6周岁 C.16周岁以上不满l7周岁 D.18周岁以下 【参考答案】B 【名师点睛】根据《中华人民共和国刑事诉讼法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对未成年人犯罪案件实行不公开审理。对于l4岁以上不满16岁的未成年人犯罪案件，一律不公开审理;对于已满16岁不满18岁未成年人犯罪案件，一般也不公开审理。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及学前( )年教育，基本普及学前( )年教育，有条件的地区普及学前( )年教育。 A.三二一 B.一二三 C.二三一 D.一三二
中学教师的综合素质 （20XX年中学教师资格证考试试题及参考答案） 第一章职业理念 1.素质教育的根本任务是( )。 A.让每一个学生考上大学 B.让每一个学生都成为智者 C.让每一个学生成才 D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础 【答案】D。中公专家解析：素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选D。 2.( )鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。 A.素质教育 B.应试教育 C.德育 D.智育 【答案】A。中公专家解析：基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。故选A。 3.素质教育应把( )放在首要位置。 A.智育 B.美育 C.德育 D.体育 【答案】C。中公专家解析：素质教育坚持“德育为先，五育并举”。故选C。 4.素质教育的实施对象是( )。 A.中小学教育 B.幼儿教育、中小学教育
C.幼儿教育、中小学教育、高等教育 D.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育 【答案】D。中公专家解析：素质教育是连贯的、全过程的教育活动。素质教育贯穿于幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等各级教育，素质教育同时贯穿于普通教育、职业教育等不同类型的教育。故选D。 5.在中学教育教学活动中以人为本就是指( )。 A.以中学生的兴趣为本 B.以中学生的学习需要为本 C.以中学生的全面发展为本 D.以中学生的能力发展为本 【答案】C。 6.初中生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是( )。 A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威 【答案】C。中公专家解析：面对学生小虎出现的问题.班主任要采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，而不应让小虎把桌椅搬到教师的角落，这种做法没有尊重学生的人格。故选C。 7.留守儿童小华身上有一些不良习惯，班主任应( )。 A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育 B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然 C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良习惯 D.联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯 【答案】A。中公专家解析：留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基础，帮助小华纠正不良习惯。故选A。
年教师资格证考试《幼儿综合素质》章节试题及答案教育观
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
2016年教师资格证考试《幼儿综合素质》章节试 题及答案教育观 一、单项选择题 1.建立健全素质教育的( )，就是提供保证素质教育正常运行所需的基本条件。 A.约束机制 B.动力机制 C.激励机制 D.保障机制 2.( )是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求。 A.坚持以人为本、推进素质教育 B.坚持以人的全面进步和发展为本 C.坚持以满足人民群众的需要为本 D.关注人人接受教育机会的公平性 3.素质教育理论的基础是( )。 A.邓小平教育理论 B.教育理论发展 C.可持续发展战略 D.马克思主义关于人的全面发展学说 4.素质教育的根本宗旨是( )。 A.培养四有新人 B.提高国民素质
C.适应市场经济需要 D.贯彻教育方针 5.素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的( )特点。 A.全体性 B.全面性 C.统一性 D.发展性 6.《中华人民共和国教育法》规定，公民“依法享有平等的受教育的机会”，这体现了素质教育的( )。 A.全体性 B.全面性 C.基础性 D.发展性 7.提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系、( )三者之间的某些失衡现象而言的。 A.教师发展 B.学校体系 C.社会需求 D.教育发展 8.素质教育的激励机制不包括( )。 A.导向环节 B.调节环节
一、填空题(每空1分,共20分) 1、综合实践活动课程就是由国家设置、(地方)指导与(学校)根据实际开发与实施的课程。 2、综合实践活动自小学(三)年级设置,每周平均(三)课时。 3、综合实践活动最基本的内容领域包括:(研究性学习)、(社区服务与社会实践)、(劳动与技术教育)与(信息 技术教育)四大领域。 4、综合实践活动内容的选择与组织以(学生)为核心,主要围绕三条线索进行,即:学生与(自然)的关系、学生与(她人与社会)的关系、学生与(自我)的关系。 5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段:(活动准备)阶段、(活动实施)阶段与(活动总结交流)阶段。 6、在综合实践活动课中,教师应该就是活动的(开发者)者与(实施者)者。 7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为(参与者)。 8、综合实践活动的组织形式,小学阶段通常鼓励以(小组)为单位开展。
9、活动在实践与探究过程中,要注意(过程)材料的保存。 二、选择题(每空1分,共5分) 1、综合实践活动就是(必修)课程。 A、必修 B、选修 2、开设综合实践活动,我们应该更重视活动(过程)。 A、过程 B、结果 3、“关注个性差异”就就是根据学生实际的爱好、兴趣与差异(使每个学生的特长都得到发挥)。 A、完全由学生自己来决定如何学习 B、将学生按照优、中、差分班教学 C、使每个学生的特长都得到发挥 4、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段( C)。 A、以综合课程为主 B、以分科课程为主 C、分科课程与综合课程相结合 5、综合实践活动就是最(生活)的。 A、抽象 B、生活 C、深奥
教师资格考试 综合素质重点（小学） 第一节、教育观 1、素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先 （2）坚持能力为重 （3）坚持全面发展 4、如何开展素质教育 （1）素质教育目的融入各教育环节； （2）构建对接社会现实的课程体系 （3）启迪学生自主学习 （4）充分发挥教师的正能量 （5）创新素质教育教学模式 第二节、学生观 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 2、什么是“人的全面发展” 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展） 3、为什么人要全面发展？ （1）人的发展与社会生活条件紧密联系 （2）传统分工导致人的片面发展 （3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础； （4）社会主义是人的全面发展的制度条件 （5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上； （6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合 （7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 4、什么是“以人为本”？ “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 5、“以人为本”的具体含义： （1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要； （2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要； （3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。 （4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。 6、“以人为本”的学生观 （1）学生是完整的个体 （2）学生是学习的个体
中学教师资格证《综合素质》章节练习题 中学教师资格证课程包括《教育教学与能力》、《综合素质》二大章节，今天给大家分享中学教师资格证《综合素质》章节练习题。 第一章职业理念 一、单项选择题 1．我国教育家（）在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。” A．孔子 B．荀子 C．孟子 D．韩愈 2．我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。A．全体性 B．基础性 C．发展性 D．全面性 3．下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是（）。 A．二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B．二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众 C．二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要 D．二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准 4．（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。 A．应试教育 B．回归教育 C．创新教育 D．终身教育 5．“以人为本”体现在教学中，要求教师（）。 A．统筹兼顾 B．一切以教材为标准 C．因材施教 D．立足长远 6．学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、
潜移默化的作用。这体现了教师的（）角色。 A．传道者 B．解惑者 C．管理者 D．示范者 7．以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）。 A．学生处于主体地位 B．教师在教育中的权威作用 C．教师处于顾问地位 D．学生活动处于中心地位 8．教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（）的角色。 A．设计者 B．指导者 C．组织者和管理者 D．反思者和研究者 9．教师成长与发展的最高目标是（）。 A．特级教师 B．教学熟手 C．优秀班主任 D．专家型教师 10．当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 A．关注生存阶段 B．关注情境阶段 C．关注学生阶段 D．关注成长阶段 11．（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 A．布鲁纳 B．波斯纳 C．布鲁巴奇 D．科顿 12．素质教育与应试教育的区别具体表现在（）。 ①对教育目的的认识不同②面向的教育对象不同 ③选学的教育内容不同④教育评价标准不同⑤运用的教学方法不同 A．①②④ B．①③⑤ C．②③④
一、判断题（共5道小题，共25.0分） 1. 增值业务不仅要求由终端和交换设备完成，而且还需要智能设备和其他设备参与完 成 A. 正确 B. 错误 2. 3. CSE意思是客户化业务执行环境，由SCF ,SDF组成。 A. 正确 B. 错误 4. 5. CSE意思是客户化业务执行环境，由SCF ,SDF组成。 A. 正确 B. 错误 6. 7. SDF的组织结构对业务质量没什么影响。 A. 正确 B. 错误
8. 9. IN的基本呼叫处理功能与非IN的基本呼叫处理功能相同。 A. 正确 B. 错误 10. 二、单项选择题（共5道小题，共25.0分） 1.IN CS-1中定义的物理实体主要有实体。 A.SSP，SCP，STP， B.SSP，SCP， IP，SCE C.SSP，SCP，STP，SMS，IP，SCE 2. 3.移动数据业务的“孤岛”现象是指： A.业务系统建设采用平行架构，每套系统独立地进行业务部署，单独提供用户管理、业务 管理、鉴权、计费等业务运营支撑功能。 B.业务系统建设采用垂直架构，每套系统综合地进行业务部署，统一提供用户管理、业务 管理、鉴权、计费等业务运营支撑功能。 C.业务系统建设采用垂直架构，每套系统独立地进行业务部署，单独提供用户管理、业务 管理、鉴权、计费等业务运营支撑功能。
4. 5.IN CS-2新提出种电信业务和种业务属性。 A.25 38 B.16 64 C.18 48 6. 7.IN CS-1中SDF与SCF接口协议采用 . A.X.500 B.Q.1220 C.Q.1228 8. 9. 业务生成环境功能 A. 只在智能业务需生成或修改时使用 B. 只在智能业务需生成时使用 C. 只在智能业务需修改时使用 10. 一、判断题（共5道小题，共25.0分） 1. CAMEL意思是移动网络增强性逻辑的客户化应用 A. 正确
第一章思考·探索·实践 1、简要阐述综合实践活动课程提出的背景。 （一）时代呼唤具有综合素质的社会化人才 20世纪90年代以来，社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每一个社会成员都提出了全新的挑战。 （1）全球化时代 随着全球化趋势的到来，人与人之间、国家与国家之间在政治、经济、技术、生态等各方面的相互依赖与日俱增。这种趋势引发了对具有综合素质的社会化人才的客观需求。一方面如环境问题，除生态学、地理、生物、化学问题外，还有经济学问题、历史学问题、哲学问题、伦理道德问题、美学问题、法学问题等；再如人口问题，不仅是人口学、生物学问题，还是经济学问题、政治学问题、伦理学问题等。这些问题的解决需要具备综合素质的人才，他们不仅应掌握一定的跨学科知识，更重要的具备综合运用各学科的知识解决现实问题的能力。另一方面，诸如全球性环境破坏、核毁灭的威胁、人口爆炸、贫富差距等重大问题也迫使各国从保护人类生存环境的角度进行合作。人们意识到，当今和未来社会不仅需要具有各种专业知识与技能的“专业化”人才，更需要通晓多门学科并能融会贯通、具有综合解决问题能力的“社会化”人才。 （2）知识经济时代 21世纪是一个知识经济的时代。知识经济时代是以创新为特征，以知识创新为动力的时代，创新是其灵魂。迎接知识经济的挑战，最重要的是坚持创新，谁在知识创新中领先，谁就能在经济竞争中占据优势。知识经济时代的到来，要求人们具有创新意识和创新精神，养成探究的习惯和态度，具有较强的探究能力。教育承载着这个迫切的任务，而课程正是实现教育目的的重要载体。因此，综合实践活动课程在这个紧要关头应运而生。 （3）信息化时代 信息化时代要求社会成员具备信息意识与素养、信息获取与处理能力。有专家认为，知识经济时代的新型人才必须具备以下能力：（1）搜集信息的能力（2）将信息创新为知识的能力(3)将知识创新为技术的能力。 （4）可持续发展时代 要求社会成员掌握终身发展必备的基础知识和基本技能，具有终身学习的愿望和能力、自主获取新知识的能力、自主思考和规划人生的能力。 （二）我国基础教育课程改革的现实需要 （1）现行课程结构存在着较严重不足 1）从课程内容所固有的属性看： 学科课程占据绝对优势，而经验课程则微乎其微。学科课程主导价值在于传播人类文明，使学生掌握人类积累下来的文化遗产。经验课程主导价值在于使学生关于现实世界的直接体验和真切体验。 2）从课程内容组成形式看： 分科课程占据绝对优势，而综合课程则微乎其微。分科课程主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。综合课程主导价值在于通过相关学科的整合，促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法。3）从课程计划中对课程实施要求看： 必修课占据绝对优势，而选修课则微乎其微。必修课主导价值在于培养和发展学生的共性。选修课主导价值在于满足学生的兴趣和爱好，培养和发展学生的
小学教师资格证 知识点大总结------综合素质 第一章：职业理念 第一节、教育观 1、素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的要求：（1）坚持德育为先（2）坚持能力为重 （3）坚持全面发展 4、如何开展素质教育 （1）素质教育目的融入各教育环节；（2）构建对接社会现实的课程体系（3）启迪学生自主学习 （4）充分发挥教师的正能量（5）创新素质教育教学模式 第二节、学生观 1、我国所倡导的学生观： 以人为本和全面发展 2、什么是“人的全面发展” 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。（德智体美的全面发展） 3、为什么人要全面发展？ （1）人的发展与社会生活条件紧密联系（2）传统分工导致人的片面发展 （3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；（4）社会主义是人的全面发展的制度条件 （5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展 4、什么是“以人为本”？ “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 5、“以人为本”的具体含义： （1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要；（2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要；（3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。（4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。 6、“以人为本”的学生观（1）学生是完整的个体（2）学生是学习的个体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜能 第三节、教师观 1、教师专业发展的要求：(重点) （1）树立正确的专业意识
《综合素质》知识点 第一章：职业理念 一、教育观 理解国家实施素质教育的基本要求： （1）面向全体学生 （2）促进学生全面发展 （3）促进学生生动，活泼，主动发展 （4）促进学生创新精神和实践能力的培养 （5）着眼于学生的可持续发展 掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法： 途径有： （1）树立素质教育理念，把握课改精神，实践新课程（基础教育新课程是实施素质教育的基本途径） （2）学校管理，课外活动和班主任工作 （3）举行德智体美并进的教育活动 方法有： （1）提高教师队伍水平，最大限度的发挥教师的作用（主导性作用，更新教育理念，提高素养） （2）将教育目的落实到教学之中 （3）引导和调动学生学习的主动性和积极性 （4）开展多种形式的实践活动 （5）建立多层次，多样化的教学模式 依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评价教育现象 根据要求和素质教育观念进行分析 1.素质教育： 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生 的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ 1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 二、学生观 我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。人的劳动力全面发展 素质教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素质和能力的全面发展 理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面发展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整的，具有独立意义的个体 （2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力
《小学综合实践活动设计》模拟考题 第一题得分 第二题得分 第三题得分 总分 1-3 简答题 4 设计题 5 6 一、简答题（35分） 1. 小学综合实践活动设计课程的理念是什么？（10分） 2. 小学综合实践活动设计课程有何特点？它的课程内容划分为几个主要领域？（10分） 3. 成为小学综合实践活动设计课程的指导教师必须具备什么样的素质？（15分） 二、设计题（20分） 4. 请你根据所给的材料，为县城某小学三年级（1）班设计一个春季系列（N 主题个数≧3）活动主题。（25分） 东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天，三年级（1）班学生《走进春天》的实践活动开始了。 专 业： 姓名： 学号：
三、论述题（45分） 5. 如何进行本课课程资源的开发？（20分） 6. 请运用活动方案的优化和评价的知识，评述以下小学综合实践活动设计方案的优缺点，并提出改进的方向和要点。（25分）
《让父母远离麻将》 一、活动背景 不久前，在阅读我班梅雨文同学的日记时，我的心被深深地震撼了，日记中她这样写道：“这些天我的生活一团糟，简直就是生活在水深火热之中了。每天放学回去面对的都是爸爸妈妈打闹的场景，上课时眼前老是出现爸妈争吵的画面，耳边老是回荡着爸妈声嘶力竭的呼喊：‘不想过日子，就离婚。’天哪，我该怎么办？都是该死的麻将惹的祸，是你让我们家不得安宁我恨你……” 是呀，如今社会上不少的成年人以打麻将消遣，我的心被深深地震撼之余，不由蒙发了开展“让父母远离麻将”的综合实践活动的冲动。 二、活动目的 （一）为学生打开一个开放的学习途径，让学生亲身参与实践调查，在自己生活中发现问题，解决问题，从而对打麻将的利弊有一个正确的认识，近而劝告父母告别这种不良习惯。 （二）在实践中，让学生认识到打麻将不仅影响家庭、影响学习对社会也造成了影响，使学生关注社会、关注家庭、关注自我，形成一种对社会、对自我发展的责任感。 （三）在活动中，锻炼学生善于交往，大胆质疑，归纳概括能力。 三、活动形式：调查采访与课堂交流活动相结合. 四、活动准备 （一）教师准备对民警的采访录音 （二）学生自制对父母的采访问卷，并把调查结果归纳总结，整理成文。 （三）邀请四名家长参加活动。 五、活动过程 （一）组织调查。 1、教师拟定调查提纲，组织学生采用“友情帮助”的形式，相互启发思路，不断调整方案。 2、组织学生利用课余时间，通过向家长询问、问卷、个人采访等方法获取资料。 （二）课堂汇报。 1、激情导入： 师：“谁言寸草心，报得三春晖”这是我们每个孩子心中对父母的感恩语。我们都知道父母把世界上最美好的感情--爱给了我们。我们也应该回报父母，去了解他们，尽量能使他们快乐，于是我让你们去关注父母的业余生活，去寻找他们的乐趣，而结果却令我们为之一惊，大多数的父母居然拥有同一个乐趣--打麻将，面对这种情况，我们究竟该去赞同这种所谓的“快乐”延续，还是制止呢？我们现在不如从你们这些小记者口中听听父母们自己的想法。 2、学生汇报调查结果。（先汇报自己设计了几个采访问题，再陈述结果） 生1：我在采访我的妈妈时，我设置了这样几个问题：（1）您除了劳动之外，其它时间最喜欢做什么？为什么？（2）您认为这件事确实带给您快乐了吗？我的妈妈认为她最喜欢的还是打麻将，因为打麻将时，她就不想烦心事了，玩得尽兴。当然玩时也有发生口角，令自己不愉快的时候。 生2：我采访时就直接问了爸爸、妈妈：你们真喜欢打麻将吗？你们认为打麻将的好处是什么？它真给你们带来乐趣了吗？我的父母说也不是十分喜欢，但就是没意思，如果玩了，赢钱时觉得挺有劲儿的。 ……
小学综合素质章节模拟习题:文学常识 第二章文学常识(考点归纳) 一、单项选择题 1．认为人都有侧隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）的观点。 A．孟子 B．朱熹 C．王阳明 D．程颐 【参考答案】A 【名师点睛】《孟子?告子上》：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。” 2．下列关于作家、作品的解说不正确的一项是（）。 A．《左传》是一部著名的史学和文学名著，课文《曹刿论战》就选自其中 B．《爱的教育》是英国作家德亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事 C．柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》 D．莫泊桑是法国作家，被称为“短篇小说巨匠”，《我的叔叔于勒》就是他的作品 【参考答案】B 【名师点睛】德?亚米契斯是意大利小说家，《爱的教育》是一本描写少年生活的特写集，而阿廖沙是高尔基自传体三部曲中《童年》里的人物。 3．下列表述正确的是（）。 A．东汉末年某一儿童将圆周率背诵至第7位 B．唐代女性以细腰为美，瘦身成为当时妇女中流行的时尚
C．清朝末年中山装开始在国人中流行 D．19世纪末我国出现了现代意义上的大学教育 【参考答案】D 【名师点睛】A项考查了第一位将圆周率计算到小数点后7位的科学家——南北朝时期的祖冲之。B项巧妙地利用现代人们追求以“瘦”为美的观点，来考查唐朝当时的人体美观点。C项从服饰方面来考查历史文化知识。清朝时人们的服饰以长袍马褂为主，中山装是辛亥革命后流行起来的服装。 4．下列儒家经典名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是（）。 ①《尚书?泰誓》：“惟人万物之灵。” ②《论语?乡党》：“厩焚。子退朝，日：‘伤人乎’不问马。” ③《论语?为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ④《荀子?王制》：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义，故最为天下贵也。” A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【参考答案】C 【名师点睛】本题所涉及的文言经典名句大都直白、浅显，只要有基本的古文阅读能力即可明白其意，不难回答；另外③中语句是关于学习的方法的，不是关于关注人、重视人、崇尚人的价值取向的，拿准了这一点，运用排除法，就可以轻松作答。 5．按文学体裁给以下课文分类正确的是：（）。 ①《听潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故乡》⑤《分马》⑥《济南的冬天》⑦《梅岭三章》⑧《七根火柴》⑨《周总理，你在哪里》⑩《菜园小记》 A．①③⑥⑩ B．③④⑤⑧