语法扩充
1.1选择题
在C++中用（ D ）能够实现将参数值带回。
a）数组b）指针c）引用d）上述ABC都可
考虑函数原型void test(int a,int b=7,char *ch="*"),下面的函数调用中，属于不合法调用的是：（ C ）
A)test(5) B)test(5,8) C)test(6,"#") D)test(0,0,"*")；
已知: int m=10；下列表示引用的方法中，正确的是：（ C ）
A)int &Z；B)int &t=10；C)int &X=m；D)float &f=&m；
下列不是函数重载所要求的条件是:（ D ）
A)函数名相同B)参数个数不同
C)参数类型不同D)函数返回值类型不同
在C++中执行以下4条语句后输出rad值为：( C )
static int hot=200；
int &rad=hot；
hot=hot+100；
cout< A) 0 B) 100 C) 300 D) 200 系统在调用重载函数时，不能作为确定哪个重载函数被调用的依据是：（ D ） A)参数个数B)参数类型C)函数名称D)函数的返回值类型 对C++语言和C语言的兼容性，描述正确的是：（ A ） A)C++兼容C B)C++部分兼容C C)C++不兼容C D)C兼容C++ 在C++中使用流进行输入输出，其中用于屏幕输出的对象是：（C ） A)cerr B)cin C)cout D)cfile 对使用关键字new所开辟的动态存储空间，释放时必须使用（ C ） A)free B)create C)delete D)realse 在函数调用时，如某一默认参数要指明一个特定值，则有（ A ） A)其之前所有参数都必须赋值B)其之后所有参数都必须赋值 C)其前、后所有参数都必须赋值D)其前、后所有参数都不必赋值 下列哪个类型函数不适合声明为内联函数（ A ） A)函数体语句较多B)函数体语句较少 C)函数执行时间较短D)函数执行时间过长 int Func(int，int)；不可与下列哪个函数构成重载（ B ） A)int Func(int，int，int)；B)double Func(int，int)； C)double Func(double，double)；D)double Func(int，double)； 下面的哪个保留字不能作为函数的返回类型（ C ） A)void B)int C)new D)long 一个函数功能不太复杂，但要求被频繁调用，选用（A ）。 A. 内联函数 B. 重载函数 C. 递归函数 D. 嵌套函数 已知函数f的原型为：void f (int&a,char*b)；变量s,t的定义是：int s；char t[ ]="ABCD"； 把s和t分别作为第一参数和第二参数来调用函数f，正确的调用语句是（ C ） A f(&s,&t)； B f(&s,t)； C f(s,t)； D f(s,&t)； 若定义cin>>str; 当输入 Microsoft Visual Studio 6.0！ 所得结果是str=（B）。 A、Microsoft Visual Studio 6.0！ B、Microsoft C、Microsoft Visual D、Microsoft Visual Studio 6.0 .函数模板（C）。 A、代表某一具体函数 B、与模板函数是同一个函数 C、与某一个具体的数据类型连用 D、是模板函数实例化的结果 在C++中，关于下列设置参数默认值的描述中，正确的是（C） A、不允许设置参数的默认值 B、设置参数默认值只能在定义函数时设置 C、设置参数默认值时，应该是先设置右边的再设置左边的 D、设置参数默认值时，应该全部参数都设置 下列表示引用的方法中，（A）是正确的。 已知: k=1000; A、int &x=k; B、char &y; C、int &z=1000; D、float &t=&k; 有如下模板定义： template 在下列对fun的调用中，错误的是：（ C ） A)fun(2,8) B)fun(2.0,8.2) C)fun(2.3,8) D)fun (‘2’,’8’) 通常情况下，函数模板中的类型参数个数不能是( A ) A)0个B)1个C)2个D)3个 1.2填空题 1、假定有如下定义：int x;,若要将整型变量y定义为变量x的引用,则应使用的定义语句是_int &y=x;________。 具有相同函数名但具有不同参数表的函数称为重载函数。' 2、在进行函数调用时,将把参数的值传递给值参数,把参数的_地址_传递给引用参数。 3、执行完下列三条语句后,指针变量c指向__b___。 Int a,b,*c=&a; int *&p=c; p=&b; 4、假设有如下函数定义:void Fun(int x,int y=100);则语旬Fun(5)语句__ Fun(5，100)_等价。 5、在一个C++程序中,每个变量都必须遵循__先定义后使用__的原则。 6、下面是一个求数组元素之和的程序。主程序中定义并初始化了一个数组，然后计算该数 组各元素之和,并输出结果。 函数TotalSum 计算数组元素之和。请完成下列程序。 #include __int Totalsum(int array[],int len)__ ; void main() { int a[5]={2,3,6,8,10}; __int Total ___; Total =Totalsum(a,5); cout<<"Sum of array:"< } int Totalsum(int array[],int len) { ____int sum =0____ ; for(int I=0;____I ____ sum += array[I]_____ ; return sum; } 7、下面的函数Fun未使用中间变量实现了对两个数的交换,请完成下列函数的定义。Void Fun (int &x,int &y) { x+ = y; y =___x-y____ ; __x = x - y_____ ; } 8、定义一个函数时，若只允许函数体访问形参的值而不允许修改它的值,则应把该形参声明为__常量__,即在该形参声明的前面加上__const__关键字进行修饰。 9、在一个函数的定义或声明前加上关键字__inline__时，该函数就声明为内联函数。 1.3简答题 A、.内联函数的含义 在函数前加上关键字inline说明了一个内联函数，这使一个函数在程序行里进行代码扩展而不被调用。这样的好处是减少了函数调用的开销，产生较快的执行速度。但是由于重复编码会产生较长代码，所以内联函数通常都非常小。如果一个函数在类说明中定义，则将自动转换成内联函数而无需用inline说明。 B、.函数重载的含义 在同一作用域范围内，相同的函数名通过不同的参数类型或参数个数可以定义几个函数，编译时编译器能够识别实参的个数和类型来决定该调用哪个具体函数。需要注意的是，如果两个函数仅仅返回类型不同，则编译时将会出错，因为返回类型不足以提供足够的信息以使编译程序判断该使用哪个函数。所以函数重载时必须是参数类型或者数量不同。 C、引用与指针的区别 D、内联函数使用上的限制 E、定义带默认参数值函数的规则 F、指针与常量的关系 1.4程序阅读题 1）写出下列程序的运行结果。 #include void main() { int x; int &p=x; x=10; p=x+10; cout< } 结果：20,20 2）写出下列程序的运行结果。 #include int f(int a) { return ++a; } int g(int &a) { return ++a; } void main() { int m=0,n=0; m+=f(g(m)); n+=f(f(n)); cout<<"m="< cout<<"n="< } 结果： m=3 n=2 3) 写出下列程序的运行结果。 #include void Fun() { int num=20; cout<<"The Fun's num is"< void main() { int num=10; cout<<"The main's num is "< Fun(); { int num=30; cout<<"The Field's num is "< } cout<<"The main's num is "< } 结果： The main's num is 10 The Fun's num is20 The Field's num is 30 The main's num is 10 类和对象 2.1选择题 下列的各类函数中，不是类的成员函数。（ C ） A)构造函数B)析构函数C)友元函数D)拷贝初始化构造函数 作用域运算符“：：”的功能是：（ B ） A)标识作用域的级别的B)指出作用域的范围的 C)给定作用域的大小的D)标识成员是属于哪个类的 已知：print()函数是一个类的常成员函数，它无返回值，下列表示中，是正确的。（ A ）A)void print()const；B)const void print()； C)void const print()：D)void print(const)； 在类定义的外部，可以被访问的成员有（ C ） A)所有类成员B)private的类成员 C)public的类成员D)public或private的类成员 关于类和对象不正确的说法是：（ C ） A)类是一种类型，它封装了数据和操作B)对象是类的实例 C)一个类的对象只有一个D)一个对象必属于某个类 在C++中实现封装是借助于( B ) A)枚举B) 类C) 数组D)函数 定义析构函数时，应该注意：（ C ） A)其名与类名完全相同B)返回类型是void类型 C)无形参，也不可重载D)函数体中必须有delete语句 类clase CC1的说明如下，错误的语句是：（ A ） clase CC1{ int a=2；//(A) CC1()；//(B) public: CC1(int val)；//(C) ~CC1()；//(D) }； 类的指针成员的初始化是通过函数完成的，这个函数通常是：( B ) A)析构函数B) 构造函数C)其它成员函数D)友元函数 关于构造函数的说法，不正确的是：（ A ） A)没有定义构造函数时，系统将不会调用它B)其名与类名完全相同 C)它在对象被创建时由系统自动调用D)没有返回值 通常拷贝构造函数的参数是：（ C ） A)对象名B)对象的成员名C)对象的引用名D)对象的指针名 关于成员函数特征的描述中，错误的是：（ A ） A)成员函数一定是内联函数B)成员函数可以重载 C)成员函数可以设置参数的默认值D)成员函数可以是静态的 下列关于构造函数的描述中，错误的是：（ D ） A)构造函数可以设置默认参数；B)构造函数在定义类对象时自动执行 C)构造函数可以是内联函数；D)构造函数不可以重载 有如下类声明“class A{int x；……}；”，则A类的成员x是：（ B ） A)公有数据成员B)私有数据成员C)公有成员函数D)私有成员函数 类TM和类TN是两个独立的类，那么类TM中哪种形式的数据成员一定是不允许的：( C ) A)TM * a B)TN & a C)TM a D)TN a； 以下关于this指针的叙述中正确的是：（ D ） A)任何与类相关的函数都有this指针；B)类的成员函数都有this指针； C)类的友员函数都有this指针；D)类的非静态成员函数才有this指针； .关于类模板的说法正确的是：（ B ） A)类模板的主要作用是生成抽象类 B)类模板实例化时，编译器将根据给出的模板实参生成一个类 C)在类模板中的数据成员具有同样类型 D)类模板中的成员函数没有返回值 .以下关键字不能用来声明类的访问权限的是：（ C ） A)public B)private C)static D)protected ．类的私有成员可在何处访问（ D ） A)通过子类的对象访问B)本类及子类的成员函数中 C)通过该类对象访问D)本类的成员函数中 ．如果没有为一个类定义任何构造函数的情况下，下列描述正确的是：（ A ）A)编译器总是自动创建一个不带参数的构造函数B)这个类没有构造函数 C)这个类不需要构造函数D)该类不能通过编译 ．一个类可包含析构函数的个数是：（ B ） A)0个B)1个C)0个或1个D)0个或多个 ．一个类可包含构造函数的个数是：（ D ） A)0个B)0个或1个C)0个或多个D)1个或多个 ．this指针存在的目的是：（ B ） A)保证基类公有成员在子类中可以被访问 B)保证每个对象拥有自己的数据成员，但共享处理这些数据成员的代码 C)保证基类保护成员在子类中可以被访问 D)保证基类私有成员在子类中可以被访问 ．下列关于类的权限的描述错误的是：（ A ） A)类本身的成员函数只能访问自身的私有成员 B)类的对象只能访问该类的公有成员 C)普通函数不能直接访问类的公有成员，必须通过对象访问 D)一个类可以将另一个类的对象作为成员 ．设类A将其它类对象作为成员，则建立A类对象时，下列描述正确的是：（ B ）A)A类构造函数先执行B)成员构造函数先执行 C)两者并行执行D)不能确定 .假定有类AB，有相应的构造函数定义，能正确执行“AB a(4),b(5), c[3] , *p[2]={&a,&b}；”语句，请问执行完此语句后共调用该类构造函数的次数为（ C ） A)3 B)4 C)5 D)6 拷贝构造函数的作用是（C ）。 A. 进行数据类型的转换 B. 用对象调用成员函数 C. 用对象初始化对象 D. 用一般类型的数据初始化对象 下列静态数据成员的特性中，错误的是（D ）。 A．静态数据成员的声明以关键字static开头 B. 静态数据成员必须在文件作用域内初始化 C. 引导数据成员时，要在静态数据成员前加（类名）和作用域运算符 D. 静态数据成员不是类所有对象共享的 通过指针访问类对象成员的方法是（D ）。 A. :: B. ; C. . D. -> 静态成员函数没有（B ）。 A．返回值 B. this指针 C. 指针参数 D. 返回类型 在下列关键字中，用于说明类中公有成员的是（A ）。 A．public；B．private；C．protected；D．friend 不是构造函数的特征（D ）。 A．构造函数的函数名与类名相同； B. 构造函数可以重载； C. 构造函数可以设置缺省参数； D. 构造函数必须指定类型说明。 是析构函数的特征（A ）。 A．一个类中只能定义一个析构函数； B. 析构函数名与类名不同； C. 析构函数的定义只能在类体内； D. 析构函数可以有一个或多个参数。 关于成员函数特征的下述描述中，（A ）是错误的。 A．成员函数一定是内联函数； B. 成员函数可以重载； C. 成员函数可以设置参数的缺省值； D. 成员函数可以是静态的。 下述静态数据成员的特性中，（D ）是错误的。 A．说明静态数据成员时前边要加修饰符static； B．静态数据成员要在类体外进行初始化； C．引用静态数据成员时，要在静态数据成员名前加<类名>和作用域运算符； D．静态数据成员不是所有对象所共用的。 2.2填空题 1、在撤销类的对象时,C++程序将自动调用该对象的__析构___函数。 2、类中的构造函数是一个特殊的成员函数,它由类的对象__自动_调用，它的作用是___为对象分配内存，数据成员初始化___。 3、对类中的成员函数和属性的访问是通过__public__、__protected__和___private__这3个关键字来控制的。 4、__delete__运算符删除new运算符所动态分配的内存空间。 5、假定用户没有给一个名为MyClass的类定义析构函数,则系统为其定义的默认析构函数形式为__MyClass()__。 6、类中构造函数有__一个或多__个,析构函数有___一___个。 7、类是对具有共同属性和行为的一类事物的抽象描述，共同属性被描述为类中的___数据成员___ ，共同行为被描述为类中的__成员函数__。 8、若要把类FriendClass定义为类MyClass的友元类,则应在类MyClass的定义中加入语句_friend class FriendClass；___。 9、在结构定义中,数据和成员函数默认权限是__public__。在类定义中,数据和成员函数默认权限是__private___。 10、在下面程序的横线处填上适当的语句,使类型该程序执行结果为10。 #include class MyClass { pub1ic: ___ MyClass ( int a ) {_x = a; }____//为x置值 __int GetNum(){ return x; }______ //取x值 private: int x; }; void main() { Myclass my(10); Cout< } 11、完成下面的类定义。 Class MyClass { public: MyClass(){x=0;} ____friend______int GetNum(___MyClass ______my); private: int x; }; int GetNum(____MyClass ______my) { ___return my.x; } 12、__new__运算符对指定类型对象动态分配内存并返回该类型的__指针__。 13、若要把函数void FriendFunction()定义为类MyClass的友元函数,则应在类MyClass的定义中加入语句__friend void FriendFunction();_______。 14、类的具体表现是通过定义_对象__来操作的。 15、在定义类的对象时,C++程序将自动调用该对象的__构造___函数初始化对象自身。 16、一般情况下,按照面向对象的要求,把类中的数据成员(属性)定义为__private__权限,而把成员函数(方法)定义为__public__权限。 17、在类中定义和实现的函数称为_内联函数__。 18、非成员函数应声明为类的__友元函数__才能访问这个类的private成员。 2.3简答题 A、类的含义 B、构造函数的特点 C、拷贝构造函数的调用 D、析构函数的定义及其特点 E、静态成员的分类及各自的特点 2.4程序阅读题 1) 写出下列程序的运行结果。 #include class MyClass { char ch; public: MyClass(); MyClass(char character); void Print(); ~MyClass(); }; MyClass::MyClass() { cout<<"This is a constructor!"< ch='a'; } MyClass::MyClass(char character) { cout<<"This is a constructor!"< ch=character; } void MyClass::Print() { cout<<"The value of ch is "< MyClass::~MyClass() { cout<<"This is a destructor!"< } void main() { MyClass first,second('b'); first.Print(); second.Print(); } 运行结果： This is a constructor! This is a constructor! The value of ch is a The value of ch is b This is a destructor! This is a destructor! 2）写出下列程序的运行结果 #include class MyClass { public: MyClass(); void Print(); ~MyClass(); private: int I; static int j; }; int MyClass::j=0; MyClass::MyClass() { cout<<"This is constructor!"< } void MyClass::Print() { cout<<"The value of j is" < MyClass::~MyClass() { cout<<"This is a destructor!"< void main() { MyClass first,second; first.Print(); second.Print(); } This is constructor! This is constructor! The value of j is20 The value of j is20 This is a destructor! This is a destructor! 继承与派生 3.1选择题 .在C++中，类与类之间的继承关系具有（ C ） A)自反性B)对称性C)传递性D)反对称性 .在公有继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（ B ）A)受限制B)保持不变C)受保护D)不受保护 .按解释中的要求在下列程序划线处填入的正确语句是：（ C ） #include class Base{ public: void fun(){cout<<"Base::fun"< }； class Derived:public Base{ public： void fun() { //在此空格处调用基类的函数fun() cout<<"Derived::fun"< }； A)fun()；B)Base.fun()；C)Base::fun()；D)Base->fun()； .在保护继承的情况下，基类的成员（私有的除外）在派生类中的访问权限（ C ）A)受限制B)保持不变C)受保护D)不受保护 .下面描述中，表达错误的是：（ B ） A)公有继承时，基类中的public成员在派生类中仍是public的 B)公有继承时，基类中的private成员在派生类中仍是private的 C)公有继承时，基类中的protected成员在派生类中仍是protected的 D)私有继承时，基类中的public成员在派生类中是private的 .下列虚基类的声明中，正确的是：（ B ） A)class virtual B: public A B)class B: virtual public A C)class B: public A virtual D)virtual class B: public A .C++设置虚基类的目的是( A ) A)消除二义性B)简化程序C)提高运行效率D)减少目标代码 class X{ int a; public: X(int x=0){a=x;} }; class Y:public X{ int b; public : Y(int x=0,int y=0):X(y)){ b=x;} }; 下列语句组中出现语法错误的是（D） A. X *pa=new Y(1,2); B.X a1=Y(1,3); C.Y b1(2,3); X &a3=b1; D.X a4(10);Y b2=a4; class Base { public: int i; Base(int t) : i ( t ) { } }; class Derived: protected Base { Base b; int j; public: Derived (int t); }; 在构造函数Derived的下列定义中，正确的是(B ) A. Derived : : Derived (int t) : b(t), j(t) { } B. Derived : : Derived (int t) : b(t), Base(t), j(t) { } C. Derived : : Derived (int t) : Base(t), j(t) { } D. Derived : : Derived (int t) : i(t), b(t), j(t) { } ．在哪种派生方式中，派生类可以访问基类中的protected成员（B ） A)public和private B)public、protected和private C)protected和private D)仅protected 在C++中，类与类之间的继承关系具有（C ） A) 自反性B) 对称性C) 传递性D) 反对称性下列关于类的继承描述中，（A ）是错误的 A) 派生类可以访问基类的所有数据成员，也能调用基类的所有成员函数 B) 派生类也是基类，但基类不一定具有派生类的全部属性和方法 C) 继承描述类的层次关系，派生类可以具有与基类相同的属性和方法 D) 一个基类可以有多个派生类，一个派生类可以有多个基类 .当一个派生类仅有protected继承一个基类时，基类中的所有公有成员成为派生类的（C）A) public成员B) private成员C) protected成员D) 友元 当一个派生类私有继承一个基类时，基类中的所有公有成员和保护成员成为派生类的（ B ） A) public成员B) private成员C) protected成员D) 友元 不论派生类以何种方法继承基类，都不能使用基类的（B ） A) public成员B) private成员C) protected成员D) public成员和protected成员在创建派生类对象时，构造函数的执行顺序是（D） A) 对象成员构造函数、基类构造函数、派生类本身的构造函数 B) 派生类本身的构造函数、基类构造函数、对象成员构造函数 C) 基类构造函数、派生类本身的构造函数、对象成员构造函数 D) 基类构造函数、对象成员构造函数、派生类本身的构造函数 下列虚基类的声明中，正确的是（ D ）。 A)class virtual B:public A B)virtual class B:public A C)class B:public A virtual D)class B:virtual public A 下面叙述错误的是（A ）。 A)基类的protected成员在派生类中仍然是protected的 B)基类的protected成员在public派生类中仍然是protected的 C)基类的protected成员在private派生类中是private的 D)基类的protected成员不能被派生类的对象访问 下列说法中错误的是（A ）。 A) 保护继承时基类中的public成员在派生类中仍是public的 B)公有继承时基类中的private成员在派生类中仍是private的 C)私有继承时基类中的public成员在派生类中是private的 D)保护继承时基类中的public成员在派生类中是protected的 关于多继承二义性的描述中，错误的是（B ）。 A)一个派生类的两个基类中都有某个同名成员，在派生类中对这个成员的访问可能出现二义性 B)解决二义性的最常用的方法是对成员名的限定法 C)基类和派生类中同时出现的同名函数，也存在二义性问题 D)一个派生类是从两个基类派生出来的，而这两个基类又有一个共同的基类，对该基类成员进行访问时，可能出现二义性 下面叙述错误的是（C ）。 A)派生类可以使用private派生 B)对基类成员的访问必须是无二义性的 C)基类成员的访问能力在派生类中维持不变 D)赋值兼容规则也适用于多继承的组合 派生类的构造函数的成员初始化列表中，不能包含（C ）。 A)基类的构造函数 B)派生类中子对象的初始化 C)基类中子对象的初始化 D)派生类中一般数据成员的初始化 下面（B ）的叙述不符合赋值兼容规则。 A)派生类的对象可以赋值给基类的对象 B)基类的对象可以赋值给派生类的对象 C)派生类的对象可以初始化基类的引用 D)派生类的对象的地址可以赋值给指向基类的指针 .下列虚基类的声明中，正确的是：（ B ） A)class virtual B: public A B)class B: virtual public A C)class B: public A virtual D)virtual class B: public A .C++设置虚基类的目的是( A ) A)消除二义性B)简化程序C)提高运行效率D)减少目标代码 3.2填空题 1、垂直访问时，保护成员的访问控制权限与_公有__成员相同。 2、利用继承能够实现_代码复用__。这种实现缩短了程序的开发时间，促使开发人员复用已经测试和调试好的高质量软件。 3、派生类对基类的继承有三种方式:__public__、___protected__ 和___private__。 4、多继承情况下，派生类的构造函数的执行顺序取决于__定义__派生类时所指定的各基类的顺序。 5、C++提供的_多继承__机制允许一个派生类继承多个基类，即使这些基类是相互无关的。 6、派生类可以调用其_定义___中不具备的数据和操作。 7、对基类数据成员的初始化必须在派生类构造函数中的__初始化列表___处执行。 8、如果类Alpha继承了类Beta，则类Alpha称为__派生__类，类Beta称为__基__类。 9、己知下面的程序框架，按注释中的提示补充细节。 #include class planet { protected: double distance;___//行星距太阳的距离 int revolve;___//行星的公转周期 public: planet(double d,int r) { distance=d; revolve=r; } }; class earth:public planet { double circumference; //地球绕太阳公转的轨道周长 public: //定义构造函数earth(double d,int r)，并计算地球绕太阳公转的轨道周长。 //假定:circumnference=2*d*3.1416 ___ earth(double d,int r): planet (d, r){__ circumnference=2*d*3.1416;}___ //定义show()函数显示所有信息 ___void show() { cout<<”distance is ”<< distance<<”miles, revolve is”<< revolve<<”days”< }; void main() { earth ob(9300000,365); ob.show(); } 10、设置虚基类的目的是__为了消除二义性__，可通过____virtual_____标识虚基类。 11、若多继承时，多个基类中拥有一个同名的成员，则__不能__用调整访问权限确定对该成员的访问。 12、根据基类的定义和测试程序，完成下面派生类的定义。 Class Point { public: Point(int I=0，int j=0){X=I;Y=j;} void Move(int xOff,int yOff){X+=xOff;Y+=yOff;} int GetX(){return X;} int GetY(){return Y;} private: int X,Y; }; class Rectangle :private Point { public: Rectangle(int x,int y,int w,int h)__:Point(x,y)___{_W = w ; H = h ;_ } void Move(int xOff,int yOff){_ Point:Move(xOff, yOff);__ } int GetX(){__return Point:GetX();__ } int GetY(){___return Point:GetY();__ } int GetW(){__return W;__ } int GetH(){__return H;__ } private: int W,H; } #include #include void main() { Rectangle rect(1,2,3,4); rect.Move(5,6); cout<<“The data of rect(X,Y,W,H):(“ < < 13、多继承可以视为是__单继承__的扩展。 14、在划线处填上适当的语句，完成下列程序。 #include class Point { public: point(double a,double b,double c){_X =a; Y=b; Z =c;__} double Getx(){return X;} double Gety(){return Y;} double Getz(){return Z;} private: __double X, Y;_____ protected: __double Z;_____ }; class Line :_____public____Point { public: Line(double a ,double b,double c,double d)_:Point(a,b,c)_____{____K = d;___ } void show() { cout< cout< cout< cout< } private: double k; }; void main() { Line obj(1.2,3.4,5.6,7.8); obj.show(); } 15、类继承中，缺省的继承方式是__private___。 16、当用protected继承从基类派生→个类时，基类的public成员成为派生类的__protected__成员，protected成员成为派生类的_____protected____成员。 18、__公有派生__类的对象可作为____基___类的对象处理。 19、指向基类的对象的指针变量也可以指向__公有派生类_的对象。 20、类之间的”有”关系代表__组合___，”是”关系代表__继承__。 3.3简答题 A、派生类的定义及其特点 B、单继承和多继承的概念及其关系 C、继承方式的种类及其各自的特点 D、在继承中构造函数和析构函数的调用规则 F、赋值兼容原则 G、类模板和模板类的含义及其关系 3.4读程序题 1、写出下列程序的运行结果。 #include class Base { public: void Who(){cout<<"class Base"< }; class Derived1:public Base { public: void Who(){cout<<"class Derived1"< }; class Derived2:public Base { public: void Who(){cout<<"class Derived2"< }; void main() { Base obj1,*p; Derived1 obj2; Derived2 obj3; p=&obj1; p->Who(); p=&obj2; p->Who(); p=&obj3; p->Who(); obj2.Who(); obj3.Who(); } 答案： class Base class Base class Base class Derived1 class Derived2 2、写出下列程序的运行结果。 #include class instrument { public: void display() const{cout<<"instument::display."< }; class piano:public instrument { public: void display() const{cout<<"piano::display."< class guitar:public instrument { public: void display() const{cout<<"guitar::display."< void tone(instrument & I) { I.display(); }; void main() { guitar guitar1; tone(guitar1); piano piano1; tone(piano1); } 答案 instument::display. instument::display. 3、写出下列程序的运行结果。 #include class A { public: A(char i){cout<<"A's cons."< ~A(){cout<<"A's des."< }; class B:virtual public A { public: B(char i,char j):A(i){b = j; cout<<"B's cons."< private: char b; }; class C:virtual public A { 构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳！ 5S培训试卷 一、填空题（每空2分，共20分） 1、5S起源于日本。 2、5S指整理、整顿、清洁、清扫、素养。 3、整理应该区别要与不要的东西。 4、整顿三定是指定品、定量、定位。 5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费 6、整理、整顿、清扫是动作，清洁、是结果 7、素养形成的过程厉行“三守”原则，即守规定、守纪律、守时间，其真意 在于训练纪律化。 8、素养是5S重心，是企业经营者和各级主管所期待的。 二、判断题（每题1分，共10分） 1、整理是将工作中不能发挥正面、积极效用的物品除去。（√） 2、整理就是降低浪费。（×） 3、整顿是研究提高效率的科学，其真意在于流程合理化。（√） 4、整顿就是把物品排整齐好看，在必要时可以找到。（×） 5、清扫就是彻底的卫生大扫除。（×） 6、清洁就是维持整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生。（√） 7、上班不就干活吗？要这么干净干什么？车间比我们宿舍还干净，没这个必要。（×） 8、物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么？（×） （√） 三、选择题（每题2分，共40分） 1、5S运动是一项（）的工作？（C） A、暂时性 B、流行的 C、持久性 D、时尚的 2、整理最主要是针对（）不被浪费？（B） A、时间 B、空间 C、工具 D、包装物 3、5S中哪个最重要，即理想的目标是（A） A、人人有素养 B、地、物干净 C、工厂有制度 D、产量高 4、区分要与不要是属于（A） A、整理 B、整顿 C、清扫 D、清洁 E、素养 5、整顿的目的是（D） A、工作场所一目了然 B、消除找寻物品的时间 C、井井有条的工作秩序 D、以上皆是 6、清扫除了彻底打扫现场之外，更重要的是可作为一种（）方式（B） A、修理 B、检查 C、改善 D、品质 7、工作现场有一工具近半年才用上一次,请问该如何处理 (C) A、放置于工作台面 B、工作现场 C、仓库储存 D、变买 8、规章制度是员工的行为准则，使人们达成共识、形成企业文化的基础，它是属于 (D) A、整理 B、清扫 C、清洁 D、素养 9、整理阶段是如何对物品进行分类的 (B) 诊断学基础 科室：姓名：分数： 一名词解释：（每题2分） 1.发热： 2.主诉： 3.黄疸： 4.脑膜刺激征： 5.心脏杂音： 二填空：（每空0.5分） 1、生命体征包括、、、。 2、中性粒细胞增多见于、、、恶性肿瘤。 3、触觉语颤增强主要见于肺实变、肺压迫性不张。 4、正常胸部叩诊音有清、鼓、浊、实四种。 5、法洛四联症的四种畸形包括、、、。 6、意识障碍可出现、、、等表现。 7、引起血尿的主要原因有、、、、出血性疾病。 8、胸骨右缘第2肋间触及收缩期震颤提示，胸骨左缘第2肋间触及收缩期震颤提 示，胸骨左缘第2肋间及其附近触及连续性震颤提示动脉导管未 闭，胸骨左缘第3、4肋间触及收缩期震颤提示室间隔缺损，心尖部触及舒张期震颤提示二尖瓣狭窄。 9、输尿管的三个生理性狭窄区：、、。 10、胸腔穿刺术的常用穿刺点有肩胛线或腋后线 78肋、腋中线 67肋或腋前线 第5肋间。 11、24小时咯血量在以内为小量咯血，为中等量，为大咯血。 12、腹膜刺激症是指腹部、、。 13、、不同部位的腹痛代表相应部位的病变，如肝胆疾病位于右上腹、胃部疾病位于 上腹、小肠疾病位于脐部、阑尾病变位于右下腹。 14、心源性呼吸困难的特点有端坐、劳力性呼吸困难夜间阵发性呼 吸困难、。 15、患者呕吐大量宿食且常晨起发作提示幽门梗阻、，呕吐物有粪臭味提示肠梗 阻，伴有头痛、喷射性呕吐见于颅高压。 16、根据水肿产生原因，全身性水肿分为心、肾、肝、营养不良性。 17、匙状指又称反甲，多见于缺铁性贫血、营养不良。 18、急性心肌梗死后的心电图改变分为病理性Q波缺血、损伤、坏 死。 19、浅反射包括角膜、腹壁、提睾、足趾。 20、贫血诊断三部曲：确定有无贫血、确定贫血程度、明 确贫血类型和原因。 21、病理性血糖增高见于糖尿病、内分泌疾病、应激性高血糖、 药物影响。 22、当腹水量超过 3000-4000 时即可检查到液波震颤，超过 1000 时即可检查到 移动性浊音。 三单选：（每题1分） 1.以下哪三对颅神经支配眼球运动 A 动眼神经、外展神经、滑车神经 B 三叉神经、面神经、动眼神经 C 外展神经、滑车神经、视神经 D 滑车神经、外展神经、视神经 E 视神经、滑车神经、三叉神经 2.以下哪种为复合感觉 A 位置觉 B 痛觉 C 温度觉 D 实体觉 E 触觉 3. 门脉高压时，腹壁浅静脉的血流方向为 A：脐以上血流方向由下至上，脐以下血流 由上至下 B：脐以上血流方向由上至下，脐以下血流 由下至上 C：以脐为中心向四周伸展 D：脐以上血流方向由上至下，脐以下血流 由上至下 E：脐以上血流方向由下至上，脐以下血流 由下至上 4. 上腹部出现明显胃蠕动波，常见于下列 哪种疾病 A：急性胃炎 B：胃黏膜脱垂 C：胃癌 D：胃溃疡 E：幽门梗阻 5. 腹部柔韧感最常见于 省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 绝密★启用前 2019年上半年小学教师资格证《综合素质》过关练习试 卷B 卷 附答案 注意事项： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1、《中华人民共和国职业教育法》颁布的时间是（ ）。 A ．1986年4月12日 B ．1993年10月31日 C ．1995年3月18日 D ．1996年5月15日 2、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）。》中，我国建立灵活开放的教师教学体系是（ ）。 A ．师范院校．校本培训 B ．师范院校，综合培训 C ．校本培训，师范院校 D ．综合院校，师范培训 3、下列选项中，箫属于（ ）。 A ．吹奏乐器 B ．打击乐器 C ．弹拨乐器 D ．拉弦乐器 4、有的成语与历史人物密切相关。下列选项中，与“狡兔三窟”相关的历史人物是（ ）。 A.管仲与齐桓公 B.毛遂与平原君 C.冯谖与孟尝君 D.曹刿与鲁庄公 5、要用公式输入法在Excel 工作表区域A1中输入起始值为1，公差为2的等差数列，操作过程为：先在A1单元格中输入数字1，然后在A2单元格中输入公式（ ），最后将该公式向下复制到区域A3:A5中。 A.=A1*2 B.=2-A1 C.=A1+2 D.=$A$1+2 6、我国东西南北四个方向与邻国都有分界线，最西部的分界线的（ ）。 A.西藏喜马拉雅山脉 B.新疆天山山脉 C.新疆祁连山脉 D.新疆帕米尔高原 7、从“所有罪犯都不是有投票权的公民，，推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（ ）得出的结论。 A ．换质法 B ．换位法 C ．换质位法 D ．引导法 8、在我国，明确提出实行教师申诉制度的法律是（ ）。 A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》 9、学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 A ．可以 B ．不得 C ．特别情况可以 D ．经批准可以 10、折子戏“苏三起解”选自（ ）。 A ．《玉堂春》 B ．《牡丹亭》 C ．《望江亭》 D ．《窦娥冤》 11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容是（ ）。 A.师德表现 B.业务能力 C.创新实践 D.高素质专业化 12、下列不属于发生在发过大革命时期的历史事件是（ ）。 A.攻占巴士底狱 B.热月政变 C.通过《****宣言》 5S培训试卷 姓名:___________ 部门:____________ 得分:_____________ 一、填空题（每空2分，共20分） 1、5S起源于日本。 2、5S指整理、整顿、清洁、清扫、素养。 3、整理应该区别要与不要的东西。 4、整顿三定是指定品、定量、定位。 5、整顿主要是排除寻找物品的时间浪费 6、整理、整顿、清扫是动作，清洁、是结果 7、素养形成的过程厉行“三守”原则，即守规定、守纪律、守时间，其真意 在于训练纪律化。 8、素养是5S重心，是企业经营者和各级主管所期待的。 二、判断题（每题1分，共10分） 1、整理是将工作中不能发挥正面、积极效用的物品除去。（√） 2、整理就是降低浪费。（×） 3、整顿是研究提高效率的科学，其真意在于流程合理化。（√） 4、整顿就是把物品排整齐好看，在必要时可以找到。（×） 5、清扫就是彻底的卫生大扫除。（×） 6、清洁就是维持整理、整顿、清扫后的局面，使工作人员觉得整洁、卫生。（√） 7、上班不就干活吗？要这么干净干什么？车间比我们宿舍还干净，没这个必要。（×） 8、物品是什么，我自己知道就行，标示与否没关系。这样可以减少浪费”。这种观点对么？（×） 9、5S活动是一种持之以恒的项目，不能坚持的话，则5S活动难以成功，若能脚踏实地加以改善 的话，5S活动就能逐渐成效。（√） 10、5S相应也会带动安全、节约、习惯化标准。（√） 三、选择题（每题2分，共40分） 1、5S运动是一项（）的工作？（C） A、暂时性 B、流行的 C、持久性 D、时尚的 2、整理最主要是针对（）不被浪费？（B） A、时间 B、空间 C、工具 D、包装物 3、5S中哪个最重要，即理想的目标是（A） A、人人有素养 B、地、物干净 C、工厂有制度 D、产量高 4、区分要与不要是属于（A） A、整理 B、整顿 C、清扫 D、清洁 E、素养 5、整顿的目的是（D） A、工作场所一目了然 B、消除找寻物品的时间 C、井井有条的工作秩序 D、以上皆是 6、清扫除了彻底打扫现场之外，更重要的是可作为一种（）方式（B） A、修理 B、检查 C、改善 D、品质 7、工作现场有一工具近半年才用上一次,请问该如何处理 (C) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 2019最新诊断学期末考试题及答案 姓名________________学号__________得分__________ 一．选择题（A型题，每题1分，共25分） 1.当两上肢自然下垂时，肩胛下角一般位于： A．第5肋间水平 B.第6肋间水平 C.第7肋间水平 D.第9肋间水平 E.第10肋间水平 2．"声影"是指超声检查到结石时所显示的声象,它是指: A．结石本身产生的强烈反射回声B．结石周围的折射现象 C．结石后方出现的无回声区D．结石合并梗阻的液性暗区 E．以上都不是 3.在餐后几小时进行振水音检查方有意义： A.2～3小时 B.4～5小时 C.6～8小时 D.9～10小时 E.12小时以上 4. 正常脾脏的大小为: A.叩诊左腋前线第9-11肋 B.叩诊左腋中线第9-11肋 C.叩诊左腋后线第9-11肋 D.平卧时刚触 E.左侧卧位刚触及 5．消化性溃疡急性穿孔时的体征,以下那项错误: A.腹壁板样强直 B.明显压痛,反跳痛 C.肝浊音界缩小 D.可见肠型及蠕动波 E.可伴休克。 6．左心衰竭肺淤血时咯血的特点: A.铁锈色血痰 B.砖红色胶冻样血痰 C.浆液性粉红色泡沫样痰 D.粘稠暗红色血痰 E.浆液泡沫样痰 7.上消化道出血在肠内停留时间较长时，粪便的颜色特点为：A．柏油样 B.暗红色 C.便后有鲜血滴出 D.脓血便 E.以上都正确 8．甲状腺机能亢进引起的腹泻属于 A.分泌性腹泻 B.高渗性腹泻 C.吸收障碍性腹泻 D.运动性腹泻 E.混合性腹泻 9．黄疸同时伴有明显皮肤搔痒者,首先考虑: A.自身溶血性贫血 B.胆总管结石 C.急性肝炎 D.肝脓肿 E肝硬化 10．四对付鼻窦哪一对在体表不能进行检查: A.上颌窦 B.蝶窦 C.额窦 D.筛窦 E.以上均不对 11.300-450的半卧位时颈外静脉充盈超过以下水平称颈静 脉怒张：即锁骨上缘至下颌骨距离的下： A.上1/3 B.中点 C.下1/3 D.下2/3 E.上2/3 12．奇脉检查阳性者是患者在吸气时桡动脉搏动呈下列改变: A.不变 B.减弱或消失 C.增强 D.先增强后减弱 E.先减弱后增强 诊断学试题 单选（每题1分） 1.关于问诊内容不确切的是 A.首先从一般项目问起 B.主诉是描述主要症状、体征加时间 C.现病史不是描述病情演变全过程 D.既往史是指过去所患疾病 E.诊治经过可以忽略 2.稽留热是指 A.体温在39-40℃，持续3天 B.体温在39-40℃，24h波动不超1℃ C.体温高达39℃，每日波动2℃以上 D.体温高达39-41℃，持续2天 E.体温高达39℃，持续1周 3.维生素K缺乏导致的皮肤黏膜出血，因为它能导致 A.血管壁异常 B.血小板功能异常 C.血小板数量异常 D.凝血功能障碍 E.以上都不是 4.下列不符合肾源性水肿特点的是 A.可见于各型肾炎及肾病 B.从眼睑及面部开始 C.发展迅速 D.比较坚实，移动度较小 E.可伴有高血压 5.金属音调咳嗽多见于下列哪种疾病 A.支气管肺癌 B.声带炎 C.喉结核 D.百日咳 E.喉癌 6.国人最常见咯血原因为 A.风心病二尖瓣狭窄 B.肺脓肿 C.肺结核 D.肺栓塞 E.慢性肺心病 7.带状疱疹的特点不包括 A.水泡状 B.沿神经分布 C.可超过体表中线 D.伴有疼痛 E.成簇存在 8.当血液中高铁血红蛋白超过多少可出现发绀 A.10g/L B.15g/L C.20g/L D.30g/L E.50g/L 9.下列哪项不是左心衰引起呼吸困难特点 A.活动时加重 B.仰卧位时加重 C.多伴有肝淤血 D.患者常采取端坐呼吸体位 E.可出现心源性哮喘 10.心悸伴有消瘦、出汗多见于哪种情况 A.高血压 B.胃溃疡 C.心绞痛 D.甲亢 E.贫血 11.幽门梗阻导致呕吐的典型特点为 A.伴有腹痛 B.餐后较久或数餐后呕吐 C.含有胆汁 D.呕吐量小 E.呕吐物内含有血液 12.临床上最常见呕血原因为 A.急性胃粘膜病变 B.胃癌 C.消化性溃疡 D.食管胃底静脉曲张破裂 E.胆道出血 13.隐血便时提示出血量在多少以上 A.3ml B.5ml C.10ml D.30ml E.50ml 14.空腔脏器痉挛引起的腹痛性质为 A.闷痛 B.胀痛 C.绞痛 D.钝痛 E.烧灼痛 15.下列哪种腹泻最易导致重度脱水 A.高渗性腹泻 B.分泌性腹泻 C.渗出性腹泻 D.动力性腹泻 E.吸收不良性腹泻 16.急性便秘多见于 A.结肠肿瘤 B.痔 C.肠梗阻 D.肠易激综合征 E.溃疡性结肠炎 17.全身黄疸，粪便白陶土色常见哪种疾病 A.急性肝炎 B.肝硬化 C.溶血性贫血 D.胆囊炎 E.胰头癌 18.下列哪种关节痛不属于变态反应或自身免疫导致的 A.类风湿性关节炎 B.增生性关节炎 C.干燥综合征 D.过敏性紫癜 E.系统性红斑狼疮 19.无痛性血尿多见于 A.前列腺增生 B.膀胱癌 C.膀胱结核 D.前列腺炎 E.膀胱结石 20.排尿次数增多，每次尿量正常的是 A.膀胱炎 B.子宫肌瘤 C.糖尿病 D.膀胱肿瘤 E.神经源性膀胱 21.以下可导致肾前性少尿的是 A.消化道大出血 B.急性肾炎 C.急性间质性肾炎 D.输尿管结石 E.前列腺肥大 校本研修知识竞赛试题 (卷)答案 https://www.doczj.com/doc/6718500988.html,work Information Technology Company.2020YEAR 校本研修知识竞赛试题（卷） 姓名：得分： 一、单选题（20*3=60分） 1.“三维目标”是指“知识与技能”、“过程与方法”和“_____A________”。 2.A. 情感、态度与价值观 B. 情感与态度 C. 态度与价值观 D. 情感与价值观 3.2. 教育部于2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》指出，新课程改革要“使学生获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会_____B_____学习和形成正确世界观的过程”。 4.A. 生活 B. 学习 C. 生存 D. 处世 5.3. 根据赫尔巴特提出的“教学的教育性”命题，教师在课堂教学中必须进行正确的______D__引导。 6.A. 学习 B. 生活 C. 安全 D. 价值 7.4. 美国教育家托马斯·克里纳把_____C____比作了“沉睡的巨人”。 8.A. 知识与技能 B. 过程与方法 C. 第三维目标/情感、态度与价值观 D. 技能与方法 5. 由于受教育者具有___A______自由意志和人格尊严，所以，教师对学生的价值引导要求都应该是基于人性与社会性的统一，最终必定要通过受教育者的内化、理解成为属于“自己的”价值观。 A. 自由意志和人格尊严 B. 自由意志 C. 人格尊严 D. 自由性格和自由人格 6. 课堂是一个引导儿童向善的地方，不是教师发泄私愤的场所。教师必须代表社会的要求对学生进行正确的_____A___。 A. 价值引导 B.学习引导 C. 生活引导 D. 行为引导 7. 学生青春期心理问题主要表现在自卑、情绪波动和_________. A. 早恋 B. 厌学 C. 学习不良 D. 急噪 8. 生涯是“战车”、“疯狂竞赛” 的意思；英译career，指在赛马场上的一种竞技运动。 因此，具有未知和冒险的含义。生涯系介于“生命”与“职业”之间的概念，指人生的___B____。 A.前进方向 B. 发展道路 C. 理想和目标 D. 前进动力 9. 生涯辅导指依据一套有系统的辅导计划，通过辅导人员的协助，引导学生科学规 划生涯，促进其生涯发展的_____A______。 A. 系列活动 B.单一活动 C. 简单活动 D. 重复活动 10. 素质教育中的六个学会是指：学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会 ______B__健体、学会审美。 A.锻炼 B. 健体 C. 运动 D. 练习 11. 义务教育的年限为年满6周岁，条件不具备地区可推迟到___A____周岁。 A. 7 B. 8. C. 9 D. 10 12. 教师考核的内容有“政治思想、业务水平、工作态度、和工作成绩”，简称 “______A__”；教师考核遵循“客观、公正、准确”的原则。 A. 德能勤绩 B. 德勤能绩 C. 德能绩勤 D. 德勤绩能 13. 我国现行的《教师职业道德规范》是________年颁布的。 A.2008 B. 2000 C. 1980 D.2010 14. 教师违反《教师法》主要的四种情形为：____C______、体罚学生、品行不良、 侮辱学生。 A. 不完成教学任务 B. 不完成教学和教育任务 C. 故意不完成教育和教学任务 D. 故意不完成教育任务 15. 在法律上，十八周岁以下的少年一般____D_____。 A. 不负刑事责任 B. 无刑事责任 C. 减轻处罚 D. 不量死刑 16、为了重新启动计算机，除了加电启动外，还可以用( D )启动。 2 佳木斯大学继续教育学院考试卷 专业班级康复治疗学专升本科目诊断学 班级学号姓名 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1. Kayser—Fleischer：环角膜边缘出现黄色或棕褐色的色素环，环的外缘较清晰，内缘较模糊，称Kayser—Fleischer环，是铜代谢障碍的结果，见于肝豆状核变性。 2. 肝颈静脉回流征：当右心衰竭引起肝淤血肿大时，用手压迫肝脏可使颈静脉怒张更加明显，称为肝颈静脉回流征阳性。 3. Kussmaul呼吸：当有重度代谢性酸中毒时，出现深而快的呼吸，使机体代偿性地排出过多的二氧化碳，以调节血中的酸碱平衡，该呼吸称为Kussmaul呼吸或深长呼吸。 4. 三凹征：当上呼吸道部分梗阻时，气流进入肺中畅，吸气时呼吸肌收缩加强，肺内负压明显增高，出现胸骨上窝，锁骨上窝及肋间隙向内凹陷，称为“三凹征”。 5. 类白血反应：是指机体受某些疾病或外界因素刺激而产生白细胞总数显著增多，和（或）外周血中出现幼稚细胞，类似白血病表现的血象反应。 二、填空题（每空0.5分，共20分） 1. 发热的临床分度，按发热的高低可分为：低热37.3-38℃，中等度热38.1-39℃，高热39.1-41℃，超高热41℃以上。 2. 常见热型有稽留热、弛张热、间歇热、波状热、回归热以及不规则热。 3. 胆汁淤积性典疸患者，检查时可见血清结合胆红素增加，尿色变深，粪便颜色变浅或呈白陶土色。 4. 问个人史中的居住地时，应注意是否到过疫源病和地方病流行地区。 5. 手的感觉以指腹和掌指关节的掌面的皮肤最为敏感，故多用此两个部位进行触诊。 6. 营养状态通常根据皮肤、皮下脂肪、肌肉发育、毛发等情况进行综合判断。 7. CRP是一种急性时相反应蛋白，具有激活补体、促进吞噬等作用。 8. 出现异常支气管呼吸音的原因有肺组织实变、肺内大空腔、压迫性肺不张。 9. 常用于计数胸椎的标志是第七颈椎棘突 10. 左心室增大时，心尖搏动向左下移位；右心室增大时，心尖搏动向左移位，右位心时，心尖搏动位于右侧第五肋间即正常心尖搏动的镜相位置。左侧卧位时，心尖搏动向左移 2-3cm ；右侧卧位时，心尖搏动向右移 1.0-2.5cm 三、选择题（每小题1分，共30分） 1. 体温持续在39.0～40.0℃以上，数天或数周，24h内波动范围<1℃称之为( A ) A、稽留热 B、间歇热 C、回归热 D、波状热 E、驰张热 2. 一青年男性，饱餐后突发剧烈中上腹部刀割样疼痛，板状腹，最可能的诊断是（C ） A、急性胰腺炎 B、急性胆囊炎 C、消化性溃疡 D、急性胃炎 E、以上都不是 3. 某患者生气后突发呼吸困难，呼吸60次/分，伴手足抽搐，最可能的诊断是( E ) A、自发性气胸 B、肺梗死 C、支气管哮喘 D、心源性哮喘 E、癔病 4. 中枢性发绀见于( B ) 全市中小学幼儿园教师统一考试试题答案 一、单项选择题（10分） 1。下列不属于新的课程体系所涵盖的一项是 A。幼儿教育 B。义务教育C。普通高中教育D。中等职业教育 2。新课程要求教学目标从三个维度设计，下列不属于这三个维度的一项是 A。知识与能力B。过程与方法C。情感态度价值观D。各门学科的特点 3。对新课程的评价功能，下列表述欠准确的一项是 A。取消课程评价甄别与选拔的功能B。发挥评价促进学生发展的功能 C。发挥评价促进教师提高的功能D。发挥评价改进教学实践的功能。 4。对《内蒙古自治区中小学教师职业行为阶段性禁行规定》有关条款的表述欠准确的一项是A。不准随意停课、换课、占课、拖课B。不准违背课程计划增加课时 C。不准加重学生课业负担D。不准让学生家长批改家庭作业或学生代改作业 5。对《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容认识不准确的一项是 A。《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。 B。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。 C。《规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度。 D。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行。 二、填空题： 6。《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是为了，提高，促进。7。《中华人民共和国教育法》规定，国家保护教师的，改善教师的，提高教师的社会地位。8。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标是"到2020年，基本实现，基本形成，进入人力资源强国行列"。战略主题是" "。工作方针是"优先发展、、改革创新、、提高质量。" 9。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出："过重的课业负担严重损害儿童少年。减轻学生课业负担是全社会的，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长。率先实现减负。" 10。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调，"教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以魅力和魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人"。 11。《内蒙古自治区中小学教师职业行为阶段性禁行规定》指出： （1）不准占用节假日给学生；不准违反国家规定以举办辅导班、补习班、提高班、实验班、快慢班或超常班等为由 （2）不准无故拒绝参加继续教育，不准无故拒绝参加。 12。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。《规范》中"爱国守法"是教师职业的基本要求，"爱岗敬业"是教师职业的本质要求，是师德的灵魂，是教师的天职，"为人师表"是教师职业的内在要求，是教师专业发展不竭的动力。 13。大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 14。新课程倡导的学习方式。 15。国家课程标准是的依据，是国家管理和评价课程的基础。 16。考试命题要依据课程标准，杜绝的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。 17。强调教师对自己教学行为的，建立 1.属外源性致热原的物质为（1分） A.中性粒细胞 B.嗜酸性粒细胞 C.抗原抗体复合物 D.白细胞介素－1 E.单核细胞 正确答案：C 本题分数：1分 答案解析：外源性致热原的种类甚多，包括：①各种微生物病原体及其产物，如细菌、病毒、真菌及支原体等；②炎性渗出物及无菌性坏死组织；③抗原抗体复合物； ④某些类固醇物质；⑤多糖体成分及多核苷酸、淋巴细胞激活因子等。 知识点1：问诊常见症状 知识点2：发热 难度：1 2.下列哪种是内源性致热原（1分） A.细菌 B.坏死组织 C.肿瘤坏死因子 D.抗原抗体复合物 E.炎性渗出物 正确答案：C 本题分数：1分 答案解析：内源性致热原又称白细胞致热原，如白介素(IL－1)、肿瘤坏死因子(TNF)和干扰素等。 知识点1：问诊常见症状 知识点2：发热 难度：1 3.能直接作用于体温调节中枢的物质是（1分） A.病毒 B.炎性渗出物 C.抗原抗体复合物 D.坏死物质 E.干扰素 正确答案：E 本题分数：1分 答案解析：内源性致热原，通过血－脑脊液屏障直接作用于体温调节中枢的体温调定点。包括白介素(IL－1)、肿瘤坏死因子(TNF)和干扰素等。 知识点1：问诊常见症状 知识点2：发热 难度：1 4.哪种物质直接作用于体温调节中枢引起发热（1分） A.病原体产生的外源性致热原 B.病原体产生的内源性致热原 C.血液中白细胞产生的外源性致热原 D.血液中白细胞产生的内源性致热原 E.血液中白细胞及病原体的代谢产物 正确答案：D 本题分数：1分 答案解析：内源性致热原又称白细胞致热原，通过血－脑脊液屏障直接作用于体温调节中枢的体温调定点。 知识点1：问诊常见症状 知识点2：发热 难度：1 5.由致热原引起的发热是（1分） A.脑出血 B.肺炎 C.心力衰竭 D.甲亢 E.皮炎 正确答案：B 本题分数：1分 答案解析：余下四项为非致热原性发热。 知识点1：问诊常见症状 知识点2：发热 难度：1 6.发热最常见的病因为（1分） A.变态反应 B.感染性疾病 C.无菌性坏死组织吸收 D.内分泌代谢障碍 E.体温调节中枢功能失调 正确答案：B 本题分数：1分 答案解析：发热的病因很多，临床上可分为感染性与非感染性两大类，而以前者多见。知识点1：问诊常见症状 知识点2：发热 难度：1 7.感染性发热最常见的病原体是（1分） A.病毒 B.立克次体 C.细菌 D.真菌 E.肺炎支原体 正确答案：C 本题分数：1分 答案解析：各种病原体如病毒、立克次体、细菌、螺旋体、真菌、寄生虫等引起的感染，无论是急性还是慢性，局部性还是全身性，均可引起发热。其中以细菌最常 见。 诊断学基础试题及答案 21.鼻粘膜萎缩，鼻腔分泌物减少，鼻甲缩小，鼻腔宽大，嗅觉减退或丧失，见于 A. 急性鼻炎 B. 慢性鼻炎 C. 慢性萎缩性鼻炎 D. 过敏性鼻炎 E. 鼻腔化脓性炎症先兆 22.口腔粘膜出现蓝黑色色素沉着斑片，指缝、乳晕等处也有色素沉着，多见于 A. 肾上腺皮质功能减退症 B. 克汀病 C. 粘液性水肿 D. 肢端肥大症 E. Cushing病 23.下列哪种咽部病变应考虑为咽白喉 A. 咽部粘膜充血、红肿 B. 咽部粘膜充血、表面粗糙，咽后壁见淋巴滤泡增生 C. 咽及口腔见大片白色物附着 D. 扁桃体红肿，表面有白色脓性分泌物，易去除 E. 扁桃体红肿，表面的白色假膜不易剥离，若强行剥离易引起出血 24.关于头颅的叙述，下列哪项是错误的 A. 头围测量的方法：以软尺自前额中点绕到颅后通过枕骨粗隆，测其周径 B. 头用的发育与年龄有关 C. 矢状缝和其他颅缝大多在生后6个月内骨化 D. 颅缝骨化过早会影响脑的发育 E. 头颅的检查应注意大小、外形变化和运动时的异常 25.关于巩膜的叙述，下列哪项是错误的 A. 巩膜不透明，又因血管极少，故呈瓷白色 B. 在结膜发生黄染时，巩膜部最为明显 C. 中年后在内毗部可出现黄色斑块，为脂肪沉着所致 D. 巩膜内眦部脂肪沉着的斑块分布不均匀，应与黄疸鉴别 E. 血液中其他黄色色素成分增多时(如胡萝卜素等)，一般巩膜黄染出现在远离角膜处 26.关于口唇的病变，下列哪项是错误的 A. 口唇苍白可见于主动脉瓣关闭不全 B. 口唇发绀可见于呼吸衰竭 C. 口唇干燥并有皲裂见于营养不良 D. 口唇疱疹可见于感冒 E. 口唇深红见于急性发热性疾病 27. 关于鼻咽的特点及病变，下列哪项是错误的 A. 鼻咽位于软腭平面之上、鼻腔的后方 B. 儿童时期，鼻咽部淋巴结组织丰富，称为腺状体或增殖体 闵孝完小《教与学的秘密》教师测试卷 姓名：_______ 得分：_______ 一、填空（每题3分） 1、教育真是“增一分则太长，（减一分则太短）的事业。 2、赫尔巴特的“（五段教学法）”的内容是“预备、提示、联想、总括、应用”，整个教学都是围绕教材、围绕知识在旋转。 3、（叶圣陶）先生曾说过这样的话：“理想的办法，最好不分学科，无所谓授课与下课的时间，唯令学童的全生活侵润在发生需求、努力学习的境遇里”。 4、歌德语“理论是灰色的，而生活之树常”如果说生活中的知识是“活知识”、“绿色知识”，那么学科知识就是“死知识”、“灰色知识”。要面对这种东西感兴趣是不容易的，因此，以科学知识为中心的教学必然伴随着（厌学）。 5、佐藤学先生强调另一条思路：（通过教书来育人，在教书中育人）。道理很简单，学校之所以为学校，主要因为这是个“读书的地方。 6、佐藤学先生尖锐的指出，学校教育的“核心问题”是（学习）和（教学）。 7、学习是由三种对话实践—（同客观世界的对话）、（同伙伴的对话）、（同自己的对话）构成的。这就是所谓的“学习的三位一体论”。 8、从教育的终极目标来看，“（怎么学）”的重要性比“学什么”更重要。 9、相当多的教学模式都是从建模者的主观愿望或者从知识体系出发的，从学习者的角度考虑问题非常不够，属于“（目中无人）”或“（目无全人）”的模式。 10、我们的教学正在发生重大的转向，即从以“（教）”为重心转移到以“（学）”为重心上来，教师角色也因此从“（传道授业解惑者）”变成“模范的学习者，学生学习情景的策划者，学生学习的帮助者和指导者”。这是最根本的新教学理念，它奠定了素质教育教学方法的基调和主旋律。 二、单选题（每题5分） 1、“文本中心”批评范式是（B） A、“作者角度出发” B、意义就在于文本本身 C、对“文本中心”批判式的反拨 D、找出文本和作者之间的关系 2、（A）主张“诚实的面对每一个儿童”，然而若宣称“任何一个儿童的发言都是精彩的”，这应该就是一种“不诚实”，因为在真实的课堂上教书的教师不可能听到每个学生的每个发 现场管理培训 姓名：分数： 问答题：（每题10分共50分） 1、什么是现场管理？班组管理的任务与内容是什么？ 2、“5S”指的是什么，推行“5S”的目标是什么？ 3、车间班组管理的任务与内容？ 4、什么是定置管理，定置方式有哪两种？ 5、目视管理的原则是什么？ 1：何谓现场管理： 指用科学的管理制度、标准和方法，对其生产要素进行合理的、有效的、有计划、有组织、有控制的运转，以优质、高效、低耗、安全进行生产第一责任人：车间主任、班组长。现场管理的特点是：参与性、动态性、系统性、规范性、基础性、开放性。 2、“5S”即整理、整顿、清洁、清扫和提高素养（二整、二清二、实施“5S“的目标 a.工厂整齐有序，使人的精神面貌焕然一新。 b.实现员工的自主管理。人是管理的主要因素，通过5S，使人的素质得到迅速提升，有效地进行自我管理。 c.将设备维护在巅峰状态。即TPM的四项内容日常维护、计划维护、突发维护、维护预防，其改善的是日常维护，后3个维护容易做，前面的“日常”就是两点：一清扫；二润滑。设备故障下降5%，保证安全生产。 d.提高产品质量。混浊的现场极易发生质量问题 e、现场改善。培养大家养成良好的习惯。 3、 1、确保生产计划的完成（计划性）； 2、确保提高产品的品质（品质性）； 3、确保遵守交货期（及时性）； 4、确保降低生产成本（合理性）； 5、确保设备的正常运转（可靠性）； 6、确保提高生产效率（先进性）； 7、确保安全生产（安全性）。 4、 生产管理中的定置，所指的对象是“人、物、场所”何谓“生产定置管理”，就是通过调整现场物品摆放位置，处理好“人与物”、“人与场所”、“物与场所”之间的关系，达到科学化、系统化、规范化、文明化。 两种定置方式： A.固定位置：“三固定”：即：“场所” “物品存放” “物品媒合物”，适合于重复使用的物品、工具、检查器具、量具、工位器具等； B.自由位置：即在指定相对固定的区域内存放，不回归，不重复使用的物品。如原料、零配件、产成品等不停的活动的物品（周转快速物品）。 5、 （1）激励性的原则 （2）标准化的原则 （3）群众性的原则 （4）实用性的原则 诊断学练习题库 第一篇常见症状 一. 选择题 A型选择题 1. 引起发热的病因甚多，临床上最为常见的疾病是 A．感染性发热疾病 B．皮肤散热减少性疾病 C．体温调节中枢功能失常性疾病 D．心脏、肺、脾等内脏梗死或肢体坏死 E．组织坏死与细胞破坏性疾病 2. 下列哪项是错误的 A．弛张热指体温恒定维持在39—40℃以上水平，达数天或数周，24小时内体温波动范围不超过1℃B．稽留热指体温常在39℃以上，波动幅度大，24小时内波动范围超过2℃，且都在正常水平以上 C．间歇热指体温升高达高峰后持续数小时，又迅速降至正常水平，无热期（间歇期）可持续1天至数天，如此高热期与无热期反复交替出现。 D．波状热指体温逐渐上升达39℃或以上，数天后又逐渐下降至正常水平，持续数天后又逐渐升高，如此反复多次 E．不规则热指发热体温曲线无一定规律性 3. 咳嗽与咳痰疾病中，下列哪些疾病最常见 A. 中枢神经系统疾病； B. 呼吸道疾病； C. 胸膜疾病 D. 心血管疾病 E. 消化系统疾病 4. 咳嗽与咳痰中，下列哪项是错误的 A. 咳嗽是一种保护性反射动作 B. 咳嗽亦属一种病理现象 C. 咳嗽控制中枢在延髓 D. 咳痰是一种病态现象 E. 胸膜疾病或心血管疾病不会出现咳嗽。 5. 引起呼吸困难的病因最多见的是 A. 呼吸系统疾病 B. 心血管疾病 C. 中毒 D. 血液病 E. 神经精神因素 6. 在呼吸系统疾病中，突发呼吸困难（吸气或呼气）或和哮鸣音，下列哪种情况最多见 A. 隔肌运动受限 B. 神经肌肉疾病 C. 胸廓疾病 D. 肺疾病 E. 气道阻塞 7. 对发绀的描述你认为下列哪项是错误的 A．重度贫血，有时难发现发绀 B．发绀是由于血液中还原血红蛋白绝对含量增多所致 C．发绀是由于血液中存在异常血红蛋白衍生物 D．某些药物或化学物质中毒可引起发绀 E．某些药物或化学物质中毒时可引起发绀，经氧疗青紫可改善 8. 下列哪项是引起胸痛的胸壁疾病 A. 肺癌 B. 肋间神经炎 C. 自发性气胸 D. 胸膜肿瘤 E. 胸膜炎 9. 下列哪项不属于疼痛的性质 A. 刺痛 校本培训测试题 一、选择题（共40分） 1.校本培训的原则是： （） A、坚持理论联系实际原则 B、坚持针对性原则 C、坚持主体性原则 D、坚持开放性原则 E、坚持实效性原则 2.以课题研究为主要形式的校本课程的实施主要步骤是： （） A、选择课题 B、制定研究方案和收集资料 C、具体实施过程 D、评价 3.我国目前课程一般采取三级课管理制度，这三级课分别指的是：（） A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、教师课程 4.学校课程的“三大板块”是（） A、必修课 B、选修课 C、活动课 D、美术课 5.我国校本课程开发的四个阶段分别是： （） A、萌芽阶段 B、起步阶段 C、探索阶段 D、发展阶段 6.校本课程内容的设计立足并反映以下三条线索是：（） A、学生与自然的关系 B、学生与社会的关系 C、学生与自身的关系 D、学生与学校的关系 7.校本课程的层次性，包含以下几种意义是： （） A、阶段性 B、延续性 C、积累性 D、总分性8.校本课程开发要有以下几方面特点： （） A、自发、自愿 B、自我控制和地方控制 C、适应内部需要 D、利用自身资源 E、内部评价 9.校本课程开发的特点是： （） A、课程决策的民主化 B、尊重学校教师的独立性和差异性 C、过程性 D、针对性 二、填空题（共20分） 1.20世纪____年代，我国基础教育界就兴起了一股课外活动热。在这股热潮中，孕育着校本课程开发的基本理念。 2.开展中小学校本培训要以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力为重点，组织开展_____、_____、_____的校本培训活动。 3.通过校本培训，使不同层次的教师的素质，在原有的基础上都得到较大的提高，转变_____适应基础教育改革发展的需要。 现场管理培训考试试题 姓名：中转库：岗位：分数：日期： 一、填空（共20题，每空1.5分，共30分） 1、备件中转库现场管理包括：（库容库貌）、入库作业区（出库作业区）、仓储作业 区、发运作业区、包装材料存放区。 2、现场是指企业用来从事（生产经营）的场所。 3、现场管理就是用科学的管理制度、标准和方法对生产现场各生产要素，包括（人）、 （机）、（料）、法、环、信等进行合理有效的计划、组织、协调、控制和检测，使其处于良好的结合状态，达到优质、高效、低耗、均衡、安全、文明生产的，是生产管理的重要内容。 4、开展现场管理工作着重解决生产现场：脏、乱，差，逐步建立起良好的（生产环境） 和（生产秩序）。 5、现场管理是指：（物料管理）、计划管理、设备管理、人员管理、生产管理、（6S管理）。 6、物料管理是指库存备件，（包装材料），（工具），辅助材料。 7、6S管理的内容包括：整理，（整顿），清洁，（清扫），素养，（安全）。 8、安检巡视法是指库区的安全状态检查，即对消防作业通道，（用电设备），水电汽，（门窗） 等进行检查，发现隐患及时处理。 9、问题处理法是指记录下来的问题，要及时与相关人员进行沟通，明确提出（解决办法）和（改进措施）。 10、作业方式和作业标准统称为：（作业规范）。 二、判断（共10题，每题2分，共20分） 1、质量是产品生命。产品质量是生产环节中产生的，是制造出来的而不是检验出来的。（×） 2、现场管理物料移动的机动性原则是保持随时可静止的状态。（×） 3、出库验收就是关键作业点。控制它，差异就会变小。作业场地周转，出库时限就会提高。（√） 4、现代物流是由运输、存储、包装、装卸、流通加工、配送和出售等环节构成。（×） 5、现场管理的五要素包括：人，机，料，法，环。也称人机工程。（√） 6、料是指：物料，半成品、备件、原料等产品用料。（√） 7、机就是指：生产中所使用的设备、工具等辅助生产用具。（√） 精选考试类文档，如果您需要使用本文档，请点击下载！ 祝同学们考得一个好成绩，心想事成，万事如意！ 2020诊断学期末考试试题及答案 姓名________________学号__________得分__________ 一．选择题（A型题，每题1分，共25分） 1.当两上肢自然下垂时，肩胛下角一般位于： A．第5肋间水平 B.第6肋间水平 C.第7肋间水平 D.第9肋间水平 E.第10肋间水平 2．"声影"是指超声检查到结石时所显示的声象,它是指: A．结石本身产生的强烈反射回声B．结石周围的折射现象 C．结石后方出现的无回声区D．结石合并梗阻的液性暗区E．以上都不是 3.在餐后几小时进行振水音检查方有意义： A.2～3小时 B.4～5小时 C.6～8小时 D.9～10小时 E.12小时以上 4. 正常脾脏的大小为: A.叩诊左腋前线第9-11肋 B.叩诊左腋中线第9-11肋 C.叩诊左腋后线第9-11肋 D.平卧时刚触 E.左侧卧位刚触及 5．消化性溃疡急性穿孔时的体征,以下那项错误: A.腹壁板样强直 B.明显压痛,反跳痛 C.肝浊音界缩小 D.可见肠型及蠕动波 E.可伴休克。 6．左心衰竭肺淤血时咯血的特点: A.铁锈色血痰 B.砖红色胶冻样血痰 C.浆液性粉红色泡沫样痰 D.粘稠暗红色血痰 E.浆液泡沫样痰 7.上消化道出血在肠内停留时间较长时，粪便的颜色特点为： A．柏油样 B.暗红色 C.便后有鲜血滴出 D.脓血便 E.以上都正确8．甲状腺机能亢进引起的腹泻属于 A.分泌性腹泻 B.高渗性腹泻 C.吸收障碍性腹泻 D.运动性腹泻 E.混合性腹泻 9．黄疸同时伴有明显皮肤搔痒者,首先考虑: A.自身溶血性贫血 B.胆总管结石 C.急性肝炎 D.肝脓肿 十五、诊断学基础 1.抗链球菌溶血素“O”(ASO)的参考值是 A.<200 U B.<400 U C.<500 U D.<600 U E.<800 U 答案：C 2.下列对急性肝炎的早期诊断有意义 A.血清丙氨酸氨基转移酶 B.血清天门冬酸氨基转移酶 C.血清清蛋白 D.血清球蛋白 E.血清A/G比值 答案：A 3.无Q型急性心肌梗死，以下有诊断意义的是 A.血沉率 B.白细胞 C.胸片 D.心功能 E.血清心肌酶学 答案：E 4.肝硬化病人，下列对判断肝功能最有意义的是 A.血清转氨酶 B.碱性磷酸酶 C.单胺氧化酶 D.血清A/G比值 E.血清总胆红素 答案：D 5.下列对原发性肝癌的诊断特异性高的是 A.血沉率增快 B.血清AFP持续明显增高 C.血清GGT明显增高 D.B超示肝占位病变 E.CT示肝占位病变 答案：B 6.检测肾小球滤过功能最好的指标是 A.血清尿素氮测定 B.血清肌酐测定 C.生肌酐清除率测定 D.酚红排泄率测定 E.二氧化碳结合力测定 答案：C 7.左心房肥大的心电图改变为 A.P波电压≥0.25 mV B.P波时间>0.11秒，双峰切迹≥0.04秒 C.P波电压<0.25mv< p=""> D.P波低平 E.Ⅱ、Ⅲ导联P波倒置 答案：B 8.弓背向上的ST段抬高多见于 A.急性心肌梗死 B.旧性心肌梗死 C.急性心包炎 D.慢性心包炎 E.左室肥大 答案：A 9.U波高大多见于 A.高血压 B.高血钙 C.低血糖 D.低血钾 E.冠心病 答案：D 10.诊断下壁心肌梗死的导联为 A.V↓1、V↓2、V↓3 B.V↓4、V↓5、V↓6 C.V↓7、V↓8、V↓9 D.aVL、Ⅰ、V↓6 E.Ⅱ、Ⅲ、aVb 答案：E 11.食管异物的X线检查方法是，应选择 A.硫酸钡造影法 B.钡棉造影法 C.胸部断层相 D.胸部正侧位平片 E.右前斜位平片 答案：B 12.回肠部病变造影检查首先选择 A.钡灌肠 B.小肠灌肠法 C.全胃肠造影 D.上胃肠造影 E.腹平片 答案：C 13.胃肠穿孔应采取的检查是 A.卧位腹平片 B.立位腹透或立位腹平片5S现场管理培训试卷(带答案)
诊断学基础试题及答案
2019年上半年小学教师资格证《综合素质》过关练习试卷B卷 附答案
最新5S现场管理培训试卷(带答案)资料
2019最新诊断学期末考试题及答案
诊断学基础试题及答案
校本研修知识竞赛试题(卷)答案
诊断学试题及答案完整版本
全市中小学幼儿园教师统一考试试题及答案
诊断学三基考试试题及答案.
诊断学基础试题及答案(4)
校本培训《教与学的秘密》试卷答案
制药公司现场管理培训试题及答案
诊断学基础_选择题
校本培训考试题及答案
现场管理培训试题答案完整版
2020诊断学期末考试试题及答案
诊断学基础试题及答案24827
相关主题
文本预览