高中优秀说明文范文：最美的职业我从小有一个朋友，它叫——公交车。
我的父亲是一个老手的公交车司机，无疑，年小的我便开始和公交车打交道，看着这个庞然大物，四四方方的，从我记事开始，这是个新车，抗上去让人的眼前一亮，而现在已有些残旧发黄了，时间的齿轮不停在转动，带走了它原本艳丽的颜色，单始终还是那么干净和整齐。
看着父亲开车总是乐呵呵的，我便不解的问：“爸，这公交车有什么好开的？”他总会说会摸摸我的头，笑着。
说什么我已经不太记得，但是那天，我知道了什么叫作责任。
有时天还没亮，我边看不见父亲的踪影，有时在我熟睡的时候，才隐隐约约听见开门的声音，我想，那是父亲回来了吧！
我经常在那辆父亲爱惜的公交车上玩耍，和普通的公交车一样，有十几个座位，空空的，旧旧的，但是，异常干净。那辆车，每个铃都是坏过的，但是每个都是响的，能够看见细心休过的痕迹，轻轻一按，清脆的铃声响彻了整个车厢。
我喜欢坐在驾驶座上，看着面前超大的玻璃，干干净净，能够清楚地看见前面地面上的石头静静的躺在那里。我摸着那个带有父亲手温方向盘，我仿佛能够看见满车的人。
一车上，好几个学生，穿着相似的校服，干净的，有的在埋头背书，嘴巴一动一动的，眼睛一转一转的；有的则戴着耳机听歌，虽不知道是什么歌，但是看着他舒坦的脸，就知道是个好歌；有的捂着嘴巴笑嘻嘻的；还有抱着孩子的妈妈，眼睛里充满着慈爱；有满头白发的老奶奶，着了满怀笑容的坐在那个小伙子让的座位上。整辆车有欢笑声，有交谈声，在我听来，都是幸福的声音，都是让人负责任的声音。
因为，我无法想象到，万一来了个不小心，车祸了。这些笑脸便
那样消失了，黑暗了。因为，一个司机的责任不在于他自己，而在于
整个车的人。因为一车的人的命运掌握了在他手上。
不要以为司机默默的只在那里开车，或许他正全心投入在开车中，或许他正在注意着路上一个个行人，一辆辆车。因为，我曾看见·过
我父亲为了车里面的人担心，染白了那原本黑色的头发，仅仅那么一
点点，一点点，我知道，那是一种责任。
我能够很自豪地跟我朋友说，我父亲是一位公交车司机，因为，
有一种责任叫作公交车司机。这不是一份普通的工作，也不是每个人
都能做到的工作。我父亲有一颗负责任的心。在我心中，这份简简单
单的责任，是我认为，最美的职业。我的父亲，便是这份职业。
作文训练教案说明文写作指导 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一教学目的： 1.指导学生按照客观事物的规律性，精细观察。 2.训练学生恰当使用说明方法，具体准确说明事物。 3.培养学生审美情趣，激发对风景名胜的热爱。 二教学重点 1.指导学生多角度提问，将观察引向深入。 2.寻找最准确的词语，具体说明事物。 三教学难点： 如何多角度提问，将观察引向深入。 四教学设计 通过带学生实地观察中山公园──愉园，指导学生观察，训练表达能力。
五教学安排： 一课时 六教学步骤 读──观──问──观──说 七布置作业。 教学步骤 1.导入 （课前）同学们，最近中山公园的东北角，新添了一处景观──愉园，我们去参观一下，回来把它的样子写信告诉你远方的亲戚好吗？ （带队到愉园）同学们，先明确我们站的角度：面向北面；愉园在我们的面前──座北朝南。注意观察对象的位置，按照空间顺序观察十分重要。另外，我们在游览时，如果有“简介”“图示”之类的文字，不要放过，像读书先读序言一样，它是你无声的“导游”，能使你在观察之时，目标明确，深入思考问题。 （有学生发现东面亭廊墙上有碑刻，于是老师带大家读上面的文字──愉园小记）（略）
学生通过读序，明确如下要点： （1）建园时间及设计者：1984年，姜振鹏 （2）愉园的位置及环境：中山公园东北角。背倚故宫雁翅楼，右临中山堂大殿。 （3）愉园的得名：观鱼之园，“鱼”“愉”谐音，故愉园。 （4）愉园的布局：一廊连三亭，前有“乐泉”水，左有“素馨院”。 （5）学生通过读，对愉园有了大概了解，但其特点是什么还未抓住，末形成感性认识，需指导让学生观察。 2.参观 同学们，下面开始参观，注意抓愉园的特点是什么。可以自己静观默感，也可以三三两两边看边议。总之，除了调动你的眼、耳、鼻、舌、身去感知以外，特别注意要调动你的心，多动脑琢磨问题，多问几个为什么。问自己，问别人。 （学生在参观中，由于兴趣、阅历、
高中英语满分写作模板：说明文写作模板 万能句型 (1)It is located in/situated in... 它坐落在…… (2)China is a large country with a long history and much population. 中国是一个历史悠久、人口众多的大国。 (3)The Great Wall of China dates back to more than 2，500 years ago. 中国长城的历史可以追溯到2 500多年前。 (4)New Zealand has a population of about 3.8 million people, of which about fourteen percent are Maori. 新西兰有大约380万人，其中约14%是毛利人。 (5)You will never regret if you pay a visit to it. 如果你参观它，你将绝对不会后悔的。 (6)It is really a great feast for your eyes. 它真的会让你大饱眼福。 (7)A trip to China will make you know more about it besides/as well as/in addition to/apart from its culture and history. 中国之行，除了它的文化和历史之外，将会让你知道得更多。
(8)Go along the street until you come to the traffic lights. 沿这条路一直走到红绿灯那儿。 (9)My home is not far from here. It's only five minutes' walk. 我家离这儿不远，只有步行5分钟的路程。 (10)As a matter of fact, the main cause of it is... 实际上，它的主要原因是…… (11)To ensure success, there is one more thing that you must bear in mind, that is... 为了确保成功，还有一点你必须记住，那就是…… (12)If you can do what has been mentioned above, you can guarantee success. 如果你能做到上面提到的，你就可以取得成功。 黄金模板 模板A 解决问题型模板：
第一课时作文指导 说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。 此外，还需注意以下几点： １．要抓住特征说明事物 任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 ２．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。《景泰蓝的制作》所以花大量笔墨于“掐丝”、“点蓝”两道工序，其它工序简略介绍，其原因就在这里。 3．要合理安排说明顺序 要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。 常见的说明顺序有： （1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明； （2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明； （3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。 最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。 4．要恰当地使用各种说明方法 恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。 常用的说明方法有： 概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明； 引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。 选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。 5．要运用准确、简明的语言说明 说明文的说明性、客观性、知识性决定了它的语言的质朴性、平实性、简洁性。所以在说明文写作中，必须时刻注意说明文的质朴、平实的语言风格。 同学们必须重视说明文的写作练习，只要如上述的种种掌握说明文的基本特征，加强说明方法训练与说明程序训练，着重于向读者讲授各种知识，扩大人们的知识面，不断地加强练习，写作说明文的能力会得到较大的进步的。 有些同学，写说明文的时候，也容易“乱”，不会按一定的中心组织材料、安排顺序，话说得很多，可就是说不明白，说不清楚。 同学们在阅读下面的短文后，可以对照前面阐述的诸如说明文的目的、特点，说明顺序和说明方法等，分析一下文章主要的问题是什么？缺点到底在哪里？然后对照一下文后的评折，总结一下自己对说明文的认识。
初中说明文写作技巧指导 一、说明文的类型：分事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。 二、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 三、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 四、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 五、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 六、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”
高中说明文写作技巧_高中作文指导 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 高中说明文写作技巧： 1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了……的……(工具加内容)。 2、说明文的言语：平实、活泼说明文(言语表达角度)。 3、说明办法：普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化：①.举例子：详细逼真地说明了事物的××特性。②.分种别：层次分明地说明了事物的××特性。对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。③.列数字：详细而精确地说明
该事物的××特性。使说明更有压服力。④.作比拟：凸起夸大了被说明工具的××特性(位置、影响等)。⑤.下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。⑥.打比如：打比如便是修辞办法中的比方。活泼抽象地说明该事物的××特性，加强了文章的兴趣性。⑦.绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的××特性。⑧.作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。能够倒置。⑨.摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。⑩.引材料：能使说明的内容更详细、更充分。用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。援用说明在文章扫尾，还起到引出说明工具的感化。 4、说明次第：工夫次第(步伐次第)、空间次第、逻辑次第。在答题时可答得详细些。如：空间次第(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，团体到部分，都可反之等，常用方位词如引见修建物或实体)。逻辑次第(先效果后缘由，层层递进，
目录 智慧手环..................................................................... .. (1) 栀子花..................................................................... .. (2) 剪纸..................................................................... (3) 日全食五大看点..................................................................... (4) 家乡的桥..................................................................... .. (5) 我的家乡..................................................................... .. (6) 圣诞节有感..................................................................... .. (7)
智慧手环 “智慧”手环到底是什么样儿，可能连命题人自己也不太清楚。下面来谈谈我设计的“智慧”手环。 首先，当然要说说“智慧”手环里的数据。这些数据，说白了就是迄今为止人类已知的各种各样的知识。对于这些知识，到底是搞个集大成，还是分门别类，这是很需要考虑的。我的看法倾向于后者。 理由很简单，大概很少有人对各门类的知识都感兴趣，容量太大等于增加成本，不划算。可以通过统计估算，按照大多数人的需要，分成若干大类，比如生活技能类、医学常识类、文学历史类、天文地理类、刑事侦破类、交通出行类等等。不趣、不同职业、不同专业、不同学历的人，可以各取所需。 其次，是技术支持的问题。“智慧”手环里应该有最先进、最快速的检索、输出系统。有三点需要高手来攻克：一是“智慧”手环如何与使用者的神经系统相连接，最好不要考虑植入体，因为这样风险太大，换起来也麻烦，体外连接当是首选。二是“智慧”手环的激活与信息转换问题，是语音激活，还是脉冲激活，还是其它，检索出的数据如何转换为神经刺激信息，通过什么途径传入使用者的大脑与语言中枢，这要与生物学专业人士联合“攻关”才能解决。三是系统的速度，应该严格限制在0.1秒以，时间长了，使用者半天说不出道不来，会让人以为此人是结巴，影响形象。 第三，几个辅助性的细节。“智慧”手环里采集的“知识”，抑或数据是否符合知识产权保护法?是否有自动更新功能?是否有自我保护措施?等等。 重点谈自我保护问题。首先要保证“智慧”手环为好人服务，为社会进步服务。如果有人利用“智慧”手环从事犯罪活动，像盗窃啦、作弊啦、贪污啦、抢劫啦、诈骗啦、窃听啦、搞恐怖活动啦等等，“智慧”手环能否暂时“自我关闭”;遇有病毒侵入，“智慧”手环是否有及时诊断、同步防护的本领;“智慧”手环如果丢失，或被他人盗用，是否有报警及释放脉冲报告位置的功能等等。 感命题人出了这么好的题目，歪打正着，撞进了我的“最近发展区”，所以我就投桃报，为他策划了一番。而且特别声明，这是免费的。 具体充实，逻辑性强。文章本天成，妙手偶得之。考场写说明文的本来就很少，写得出色的就更属凤毛麟角。本文对“智慧”手环的设计总体上是符合事理逻辑的，数据、技术支持、辅助性细节，都属于这类数字产品的基本要素。对数据，主要强调的是分类以更实用;技术支持所谈的几点，是“智慧”手环的核心问题，目前尚未攻克，属于“想象”，至于是否有科学依据，作为考场应急作文是可以忽略不计的;辅助性的几点，具有“时代特色”，表现了作者的“现代意识”，
专题说明文阅读 1、说明对象：文章要说明的是什么事物或事理，就是文章的说明对象。做题时，说明对象一般出现在题目和开头两个位置，例如：《中国石拱桥》《苏州园林》说明对象就是题目，如果认为是“石拱桥”“园林”答案就不对了。 2、说明对象的本质特征： 要想把说明对象介绍的清楚明白，在说明时就一定要抓住被说明对象的根本特征，因为这正是被说明对象与其他事物的根本区别。写作时，作者应围绕被说明对象的根本特征展开说明，这也是说明文写作的重点。 例如：《中国石拱桥》就抓住了中国石拱桥的历史悠久、形式优美、结构坚固这些本质特征来展开说明的，下文的中国石拱桥的典型代表：赵州桥和卢沟桥就分别体现了中国石拱桥的上述三个特点。 《苏州园林》围绕“无论站在那一个点上，眼前总是一副完美的图画”这一本质特点，又从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。 3、说明中心 A全文的中心句：一般来说，位置应该在文章开头。这个中心句常常与说明对象的本质特征联系在一起。 如：《看云识天气》云就像是天气的‘招牌’，天上挂什么云，就将会出现什么样的天气.这句话出现在文章的开头一节，是文章的中心句。 B、某一段的说明中心：说明文每段一般也有一个中心句，出现在每一段的开头。 例如：《苏州园林》围绕“无论站在那一个点上，眼前总是一副完美的图画”这一一句是全文的中心句，又从五个方面加以说明：讲究亭台轩榭的布局；讲究假山池沼的配合；讲究花草树木的映衬；讲究近景远景的层次，这些又分别是每段的中心句，都是每节的第一句话。 说明的顺序 4、说明顺序：一般可分时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 （1）、时间顺序： 即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 （2）、空间顺序： 即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。 （3）、逻辑顺序； 即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系
高中生说明文作文800字【三篇】 校园，是孕育精英的摇篮；校园，是我们传递知识的港湾；校园 是我们的第二个家；校园承载着无限的知识，蕴含着无数的人生哲理。我们的校园好似一座巨大的花园，弥漫着书香，而老师就是大树，持 续的向树下的小树苗传送水分，让他们有充足的营养，早日成为苍天 大树！ 走进校门，长长的阶梯，中央摆放着几盆花，如几位亭亭玉立的 小姐微笑的迎接我们的到来。阶梯的两旁绿树成荫，好似战岗的哨兵，守卫着校园。春姑娘来了，小树芽想一睹春姑娘的风采，迫不及待的 探出脑袋，四处张望。夏天的到来为这单调的风景加上一点睛之笔， 柳树的新头发长出来了，随风摆动，炎热的气息都被绿浪赶走了！秋天，桂花树成了天然的香水，拌合着书香，飘遍校园的每一个角落。 冬天，树木们披上了银装，雪白的积雪压得老树伯伯喘不过气来。 观赏完这个年四季不一样的景色，再向前走，就是我们运动玩耍 的天地——操场。操场是由塑胶制成的，柔软，不易摔倒，同学们在 上面尽情的玩耍，好似一群小鸟在蓝天自由的飞翔！ 操场的另一侧，就是我们们学习的殿堂——延龄楼。那是一座红 白相间的四层大楼，每个楼层都有一个卫生间、一个杂物室、四个教室，三到四层设有美术室、科学室、综合实践室，让我们对艺术、对 大自然更近一步的了解！而欢乐的同时，校园里还隐藏着很多安全隐患。 活动室位于教学楼的高层，虽然安装了防护栏但是长年的风吹雨 打螺丝不免松动，有些顽皮的男同学总会趴在护栏上，全身中心向前倾，如果护栏松了后果将不堪设想。 在教学楼的后侧，有一座矮矮的危墙，下课时女同学总爱在墙边 跳绳，有的爱靠在墙边谈天说笑，可矮墙可经受不了这样的摧残，好
说明文写作指导 说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物状态、性质、功能的特征；或解说事物的发展变化；或阐述某一种道理；或解说事物之间的关系。 从总体上讲，说明文分为两大类型：说明事物特点的事物说明文和阐明事理说明文。 能写“简单的说明文”，做到“内容具体，中心明确，文字通顺”，是（大纲）对初中阶段说明文写作的基本要求，具体讲，包括以下几点： ①认真观察说明对象，抓住了特征； ②说明讲究了一定的顺序，条理性强； ③依据说明对象或说明内容采用合适的说明方法； ④语言表达讲究分寸，用语准确，并力求多样性。 说明文的命题方式主要有两种：直接命题式和供材料（提供场景）式，一般只要求写一二百字，最多为三四百字的说明片断。 怎样才能写好这三四百字的说明片断呢？ 首先，要抓住事物的特征，即这一事物区别于其他事物的标志。说明文十分讲究内容的科学性；抓住了事物的特点，内容才科学，介绍的内容和解说的事理才能为读者所理解。 第二，用词要准确。在说明事物形态、性质、功用或操作程序时，必须将数量、范围、程度、次序等表达清楚、恰当，尤其要注意修饰、限制、补充性词语的选用。 第三，条理要清楚。根据说明对象及其特征的不同，分别选用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等。最后，要学习运用举例子、列数字、作比较、分类别这四种主要的说明方法。 试题具体讲有如下特点： 一、说明文一般以小作文的形式考查。 二、短说明文以介绍图画、图表者居多。 三、篇幅一般在300以内。 四、有时转换为“修改病文”的形式来检测对说明语言准确、简明的运用。 例1 下面的文字，先介绍风沙进攻有两种方式，然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。请仿照这种结构，写一段话，内容自定。 风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力
说明文阅读理解训练 二、（一）举例子。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？ 【答案】（1）举例子；（2）以杏花开耕地，桃花开就播种这两个例子，具体生动、通俗易懂地说明了劳动人民注意自然现象同气候的关系，并据以安排农事。 （二）列数字。（列数据）这只蟹的体长超过 20 厘米，重量达 2.5 公斤，可算是蟹中的巨无霸了。▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用？以上句子运用了什么说明方法？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？【答案】（1）列数字；（2）介绍蟹的体长、重量，具体准确地说明了蟹非常大的特点。（三）作比较。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？【答案】（1）举例子、列数字、作比较；（2）以早春、晚春南京和北京的桃花、刺槐花花期的不同这两个例子，有力、准确、具体生动地说明了我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。（四）分类别。风沙的进攻方式主要有两种方式。一种可以成为“游击战”。……另一种可以称为“阵地战”。……▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用？以上句子运用了什么说明方法？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？【答案】层次分明、条理清楚地说明了风沙进攻的两种方式，让读者清楚地了解“游击战”和“阵地战”的特征。（五）打比方。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的想鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时有把……▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用？以上句子运用了什么说明方法？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？【答案】（1）打比方；（2）具体、形象、生动地说明了云姿态万千，变化无常的特点。（六）引用说明。湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚，明月悬空，秋高气爽，两人在岩崖上促膝而谈。这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。李纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有 1500 年历史。——《神奇的湖光岩》▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法有何作用？以上文段画线部分运用了什么说明方法？▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法？有何作用？【答案】（1）引用说明；（2）引述李刚的故事，形象生动地说明了湖光岩得名的缘由，突出了湖光岩的风景优美，增添了传奇（神秘）色彩，增强了文章的趣味性和可读性，使内容更具体充实。（七）下定义。人是能制造工具并能使用工具进行劳动的高级动物。▲▲以上句子运用了什么说明方法有何作用？以上句子运用了什么说明方法？▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？【答案】简明准确地揭示了“人”的概念，让读者很好地将人和一般动物区分开来，从而对对“人”有了更深刻、本质的认识。
说明文写作技巧 1、交代清楚说明对象及其特点：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）及特点一般在开头完成。方式：可以开门见山式；可以引用名句等引出；可以故事带出；可以由生活现象拎出等。 ★★说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 （事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。） 2、安排好说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 ①空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反 之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 ②时间顺序.：则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章 ③逻辑顺序：（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个 别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 3.安排好说明文的结构。常见的形式有： ①“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、 ②并列式、③递进式等。 ☆★分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 ★☆中心句： 出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。其他文体文章也如此。 ★☆概括文段的中心句。 对策：①思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。②紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，③参照上下段落的中心句的句式进行概括。 4.使用恰当的丰富的说明方法：要掌握几种的说明方法，发挥其在文中的作用： ①．举例子：举了···例子，具体真切 ．．．．地说明了事物的××特点。增强说服力。 ②．分类别：对··事物的特征【事理】分门别类逐一加以说明，条理清楚 ．．．．地说明了事物的×× 特点。【．使说明 ．．．．．．．．．．． ．．．条理清晰、一目了然。】 ③．列数字：用···数据，具体而准确 ．．地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ．．．．．客观 ④．作比较：把··和··进行比较，突出强调 ．．．．了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象【科学事理】···加以揭示，从而更科学更概括 ．．．．．． 地揭示事物的本质 ．．特征/事理的。 ⑥．打比方：【打比方就是修辞方法中的比喻】把··比作··，生动形象 ．．．．地说明该事物的×× 特点，把抽象的事理说明的具体浅显， ．．．、文学性、趣味性。 ．．．．．．生动性 ．．．．．．．．．．．．．．增强了文章的 ⑦. 画图表：使读者一目了然，非常直观形象 ．．．．．．．．．．．地说明的事物的××特点。 ⑧. 作诠释：对事物的特征/事理···加以具体的解释说明，使说明更．通俗易懂 ．．．．。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理··加以形象化的描摹，使说明更．具体 ．．．．。． ．．、．生动形象
说明文练习题 （一）酸雨 ①天上落下来的雨一般都是中性的，可是有一种特殊的呈酸性的雨，飘进眼睛会令人感到刺痛，落到手臂上就像被小虫“蜇”了一样，这种雨就是酸雨。我们通常用PH来表示酸碱度，PH越小，酸性越强。酸雨的PH小于5.6。我国曾测到过雨水的PH为3.1。 ②为什么会下酸雨，酸雨里的“酸”又是从哪里来的呢？酸雨是大气污染的产物。人类在生产和生活中要燃烧煤炭和石油，生成的二氧化硫和氮氧化物进入大气后，在、水汽、飘尘的作用下发生一系列的化学反应，生成硫酸、硝酸或硫酸盐的微滴，飘落在空中，以后遇到降雨或降雪，随着一起落下，雨和雪就成为酸雨和酸雪。 ③由于酸雨对森林、农业、渔业、建筑物及人类健康都有影响，所以它已被认为是一个全球性的环境污染问题。酸雨给我们带来很多危害。经常下酸雨，湖水会变酸，水质严重恶化，湖里的浮游生物、鱼类等会逐渐减少以至消失。例如，受酸雨影响，挪威南部的5000个湖泊中有1750个品种的鱼虾绝迹。酸雨降落到森林里，树叶直接受害，林地养分丧失，林木生长变慢直至干枯死去。例如，德国巴伐利亚山区的12000公顷森林有1/4毁于酸雨，波兰有24
万公顷针叶林枯萎。酸雨落到土壤中，会降低土壤的肥效，破坏土壤的结构，还会减弱农作物的光合作用和杭病虫害的能力，使农作物减产。酸雨还会侵蚀建筑物，严重破坏历史文物和古迹。我国业京故宫的汉白玉雕刻、希腊雅典的白石建成的巴特农神庙等世界著名建筑物，都因遭酸雨腐蚀而变得斑斑驳驳。 ④酸雨中的酸性物质，有时还是从远处迁移来的。例如：加拿大的酸雨来自美国，我国的酸雨来自日本和国．酸雨已成为一种跨越国界的公害。 1、本文说明的中心容是：。采用了顺序，从语言风格上看，本文属于说明文。 2、用简洁的语言概括“酸雨”的形成。 答： 3、第③段运用了和列数字等说明方法，其中列数字的说明方 法的作用 是：。 4、第④段加点词语“有时”能否删去？请简述理由。 答：
说明文写作_高中说明文写作技巧 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 说明文写作_高中说明文写作技巧 说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。 说明文首要的一点是明确说明的对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要
注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。 按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。 如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯： 观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马
说明文专题训练一 一、中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
高中优秀说明文800字【三篇】 【篇一】 在生命的齿轮中，我们常常会仰视那些外表华丽，精美的人，总是为自己而感到悲哀。优秀总是出现在你自己的口中，却是对他人的赞美。 “你的笑，很美，你的每一句话都很平实。” 虽是极淡，极淡。 该怎么办！ “啪”，老师鼓起掌，同学们也争相鼓掌。鼓掌声如原来，我也可以做到，我也很优秀。 【篇二】 各位亲爱的老师，亲爱的同学： 大家下午好！ 我是陈冰钰，是八年级一班的副班长，十分荣幸站在这里，与各位优秀的同学竞争济南市三好学生。 能通过班级竞争出线，站上学校竞选讲台上的每一位同学都非常优秀。下面，我也展示一下自己的闪耀之处。
在初中，我得到了人生中第一次班级第一：上学期期末考试，政治进步了16分，两校区排名第二，生物地理考到双A。这就是勤奋好学的我。 我的课外生活也丰富多彩：我热爱围棋，考取到了三段，已有资格考裁判证；热爱舞蹈并已经十级；热爱钢琴，早在九岁的时候就已经考到十级，并有幸与钢琴家郎朗合奏，四年级钢琴满级。五年级围棋三段，六年级舞蹈满级，这就是我多才多艺的我。 回顾自己的成长之路，我要讲两个关键词。 第一个词是“改变”。我仍记得一年半前，第一次站上讲台演讲，手不断冒冷汗，身体止不住地抖，最后还紧张得说不出话。上学期我当选副班长，每周一的班会总结，我从要将每句话都写好，照着念，到只写关键词，在台上组织 我想到的就是一个词——“苔花如米小，也学牡丹开。” 第二个词是“努力”。冰心先生曾说，“ 的泪泉，洒遍了牺牲的血雨” —— 【篇三】 “啪” 语。 的身体，心里觉得非常烦燥，早就叫爸爸装台空调，可就是不装。这时的我，真想面前冒出几支冷饮，或者有一个巨大的冰箱，进去冰上几分钟……我越想越是难受。这时，几个小朋友从我家门前走过，他们手里拿的散发着水果香味的冷饮紧紧地吸引住了我的眼球。我再也经受不住这些诱惑，蹑手蹑脚地从妈妈房间里提出一个精致的小钱包。小钱包上的小熊用他的小眼睛正严肃地盯着我，我迟疑了，心里很矛盾，耳边似乎有两个小人在吵架，一个说：“还犹豫什么，待会儿爸爸妈妈醒了，看你还吃什么？”说完，还化成了一支冒着冷气的冰棒。另一个说：“你不能私自拿钱，想吃可以跟妈妈要。”我咽了咽口水，知道那是不可能的，妈妈从不允许我吃冷饮，这不，身旁还有给我准备的凉开水，可凉水哪有冷饮解渴呀！反正爸妈在睡觉，我只拿这一次，他们不会知道。最终，第一个小人占了上风，我轻轻拉开拉链，正巧，钱包里有两个硬币，我用手轻轻拈着它，出了门。
说明文写作指导 一、说明文的特点 说明文是一种对事物作客观说明的一种文体，目的在于给予读者知识。中学生对说明文的写作最感头痛，往往举步维艰。其实，说明文的写作并非像同学们所害怕的那样，只要理顺了头绪，把阅读说明文和写作说明文结合起来，以阅读课文为写作借鉴的范例，多观察、多分析、多练习，就能逐步学会选用恰当的说明方法，正确而有条理地说明事物的特征。 第一，要写好一篇说明文，首先得分清说明文和记叙文的区别。说明文的写作是授人以知，让人明白，记叙文写作目的是以情感人、让人动情。说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是手段。说明文与议论文的区别，主要在于说明文的目的主要是说明，议论文的目的则主要是说理；说明文要求把实体事物或抽象事理本身的情况说清楚，议论文则要求提出个人对议论对象的看法或主张。 第二，要完成一篇说明文，须将说明文的特点烂熟于心。说明文的特点主要有说明性、知识性、科学性、实用性。只有很好地掌握了说明文的这些特点，才能将说明文写好。 第三，须将说明文的类型分清楚，如果从内容上而言，说明文可分为事物说明文和事理说明文，如果从表达方式上分，可以分为平实说明文和科学小品文。事物说明文：以具体事物为说明对象，将事物是'怎样的'作为说明重点，对事物的状态、性质、功能、构造、发展变化等特征，进行科学说明。事理说明文：以事物的发生，发展变化以及相互联系的成因等为说明对象的说明文，说清'怎么样'和'为什么'，使人不仅知其然，还要知其所以然。平实性说明文：是指用平实、简洁、明白的语言对事物的外形，内部结构，功用及种属关系加以较客观的说明，用词造句一般不带感情色彩和主观倾向，很少使用描写，更少使用修辞手法。科学小品文：它是以科学知识为内容，以说明为主要表达方式的一种情文并茂的说明文。与其它的说明文不同的是，这种说明文具有的很强的文学性，是科学性与文学性的双重产物，寓科学性于趣味性之中。 掌握说明文以上一些类型的特点，就可以轻而易举地面对它。 二、写作方法： 说明文写作总的要求是抓住事物的特征和本质。任何事物都有它自己独特的特征，逐渐地展开说明；其次要反映事物本身的条理，事物往往是比较复杂的，要写出它的特征和本质，就要找出事物本身的条理，以及各部分的相互关系；介绍说明事物的特征和功用，要按先后顺序；文字要确切无误，通俗浅显，说明文的语言特别要求准确、周密。通俗浅显是为了让读者更好了解你笔下的事物使你笔下的东西具体化，大众化，从而做到'飞入寻常百姓家'。 说明文除了以上几种总的方法外，还有其独特的说明方法，这对平时训练写作大有裨益。 下定义，就是用最简明扼要的语言，概要说明对象的性质与特点，以达到提示事物本质属性的目的，它有一种比较常见的格式'什么是什么'或'什么叫做什么'。下定义的方法一般用在科普性的文章之中，使用这种方法可以使读者对说明事物的含义有一个明确的概念。不会与其它事物混淆在一起。如果将这种方法用在文章的开头或结尾，可在全文起提纲挚领的作用，或文章的结论。同学们使用这种说明方法时，切记不要胡乱地去下定义，免得贻笑大方。 分类法：就是根据事物的不同的特征，将事物分成若干不同的部分。使用这种方法可以让读者对被说明的对象有一个大致的了解，可以管中见豹。还可以使文章的头绪清楚，层次分明，容易被读者所接受。
说明文的写作模板 说明文的写作模板 说明文写作提倡说明的语言准确、次序合理。但是在考试的时间压力下，我们可以背诵一些说明文写作模板应付紧张的考试。 一．说明文写作模板介绍 With the development of _1现象或问题的背景__, ___2现象或问题__ has aroused great concern, which requires further analysis. There are many reasons involved. Among them, ___3原因之一___ plays a very important role, that is to say, __4原因之一的主题词___ becomes __5原因之一的状态____ thanks to _6前述状态的理由___. What is more, it is ___7原因二___ to some degree. The similar reasons are too numerous to mention one by one. Therefore, many measures must be taken on this matter. The first method is to __8观点或方法一___. Immediately after that, we should put focus on the importance to __9观点或方法二___. Only in this way can we __10重申主题____. 二．应用模板的例子 例子1 题目：On friendship With the development ofhas aroused great concern, which requires further analysis. There are many reasons involved. Among them, plays a very important role, that is to say, 4 friendship becomes 5some degree. The similar reasons are too numerous to mention one by one. Therefore, many measures must be taken on this matter. The first method is 8. Immediately after that, we should put focus on the importance to . (141 words) 注意，这是一个写作模板，里面有9个空格，并不是说一定要填满9个空格。可以按照实际情况进行取舍。我们再看一个例子： 例子2 题目：the problem of heavy traffic