九年级思想品德全册第5课与诚信同行第16课时尊重隐私保守秘密
导学案（无答案）苏教版
【知识体系】
尊重①隐私的含义
个人②隐私权的含义
隐私③诚实并不意味放弃。尊重和保护他人隐私，实际是表现。侵犯他人隐私是一种行为，应受到
①国家秘密含义
严守②为什么要严守国家秘密
国家
秘密③怎样严守国家秘密
④企业职工都有保守商业秘密的责任与义务。
理解①如何认识“善意的谎言”
善意
的②从我做起，共同建设一个诚信美好的社会。
谎言
【同步练习】
一、单项选择题
1、关于诚实与说谎，正确的是（）
A、诚实是拒绝谎言，但并不排除沉默
B、无论什么场合都要说真话，有什么说什么
C、某些情况下，要说一些“善意的谎言”
D、诚实就不能有谎言的存在
2、一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的
病情并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”你认为接诊医生的说法（）
A、是不守诚信的表现
B、诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎
C、诚实的核心是善，在特定的情境中，善意的撒谎并不违背诚实的美德
D、病人有权利知道自己病情的真实情况，医生侵犯病人的权利，也违背了医德
3、下面属于侵犯隐私权的行为是（）
A、国家工作人员按规定调查取证
B、老师批改学生的作文
C、《名人传记》杂志刊登英雄丁晓兵的事迹
D、记者偷拍明星照片并登载于报纸
4、关于严守国家秘密，不正确的是（）
A、法律规定每个公民的责任与义务
B、是我们热爱祖国，捍卫国家利益的基本要求
C、是国家工作人员的事，与中学生无关
D、直接关系到国家的安全与利益
5、下列说法正确的是（）
①现代社会是一个合作共享的社会，不应该有商业秘密
1
②即使友好合作的企业之间也有各自的商业秘密
③侵犯商业秘密，会损害企业利益
④保守商业秘密是企业每个职员的责任与义务
A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③
6、诚信与隐私常常发生冲突，下列观点可以借鉴的是（）
①信守诚信的同时也要尊重他人隐私
②诚实意味着没有秘密
③诚实也要维护国家秘密
④善于确定自己的秘密范围，学会维护自己隐私权
A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③
7、下列属于国家机密的是（）
①国务院正在讨论中的国民经济预算方案
②我国驻某国大使馆向国家外交部发送的密电
③解放军某部进行战备施工的图纸
④某食品企业配制产品的秘方
A、①②③
B、②③④ C 、①②④ D、①②③④
8、下列哪些行为是不尊重他人隐私的行为？( )
①在银行柜台前不设置一米线
②进他人房间不先敲门
③警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听
④我们的习惯用语：你多大了？每月收入多少？
A、①③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③
9、对外交往中，下列做法正确的是（）
①要增强保密意识，自觉维护国家的安全与利益
②既要热情友好，又要遵守有关纪律
③既要珍惜真诚友谊，更要维护国家利益
④对于窃取国家机密的行为要坚决斗争
A、①②④
B、①③④
C、①②③④
D、①②③
2
第5课与诚信同行 第13课时人贵诚信 一、单项选择题 （）1．下列不属于诚信方面的名言警句的是 A．人之所以立，信、智、勇也B．不以规矩，不能成方圆 C.人而无信，不知其可也 D．不诚则有累，诚则无累 （）2．下面对“恪守信约”的认识正确的是 A．是成年人经商的原则，与学生无关B．是领导干部取信于民的原则，与老百姓无关 C是做人的基本道德，我们青少年平时就应该努力做到信守诺言，恪守信约 D．是法律条文，不遵守是违法行为 （）3．新修订的“中学生守则”和“中学生日常行为规范”中，根据社会发展对人才培养提出的新的要求，增加了“诚实守信”的内容，对于我们中学生来说诚实守信①是公民职业道德的要求②关系到我们青少年的健康成长③是为人做事的基本准则 ④是从政执政的基本要求 A.①②③ B．①③④ C②③ D．①②③④ （）4．下列对诚信的说法正确的是 ①诚信是中华民族的优秀品德和精神财富②诚信就是忠诚老实、言行一致、实事求是③诚信就是遵守信用、履行诺言④诚信是道德的要求，与法律无关 A．①③④ B．①②③ C.①②③④ D．①②④ （）5．已有300多年历史的同仁堂的堂训是：求珍品，品位虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工。由此可见同仁堂堂训的精髓是 A.药方准确 B能说会道 C诚实守信 D．店规严 （）6．诚信是协调公共关系的重要条件，对此理解正确的是 ①诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序②诚信是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证③诚信有助于提高人们之间的信任度，增强凝聚力④有了诚信，能够减少社会生活的矛盾、摩擦和冲突 A．①②③④ B．①③④ c.①②④ D．①②③ （）7．“诚招天下客，誉从信中来，经商信为本，买卖礼在先。”这一谚语给我们的启示是 A．企业经营者应遵守诚实守信原则 B．只要企业经营者注重树立良好的信誉和形象，就能赢得市场。 C企业经营者应注意提高自己的销售技巧 D．企业经营者有要法律意识 （）8．季布“一诺千金”使他免遭祸殃的故事流传至今说明了 ①守信的人具有良好的声誉②诚信是一种无形的财富③诚信是一种可贵的资源 ④诚信可以让人免遭祸殃 A．①②③ ＆①②③④ C①②④ D．①③④ 二、简要回答下列问题 9．诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源”，对这句话我们该如何理解? 三、辨析题(要说明理由) 10．诚实守信是政府的事，与我们中学生无关。
尊重隐私保守秘密学案苏教版九年级思想品德 一、【学习目标】 1.理解诚实在不同的场合有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，并自觉尊重他人的隐私。 2.知道保守国家秘密是每个公民的责任和义务。 3.正确理解和运用善意的谎言 二、【知识填空】 1.隐私，就是个人、以及过程中的秘密。所谓隐私权，是指公民隐瞒的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。 2.国家机密是关系到国家和，在一定时间内只 限人员知悉的事项。严守国家秘密是的责任和义务。 3.在对外交往中，要增强意识，自觉地维护国 家和，既要热情友好也要遵守，既要珍惜真诚友谊也要维护。 4.为人处世，要以为本，以为要。 三、【探究活动】 材料一：小明迷上了网上聊天，成绩急剧下降。最近小明的妈妈在电脑上安装了一个叫“电子家长”的软件，对其上网的情况了如指掌。小明知道后非常生气，指责妈妈侵犯了他的个人隐私。 查一查：什么是隐私？什么是隐私权？ 想一想：应怎样看待这位妈妈的做法？ 说一说：小明对待妈妈的态度可取吗？他应该怎样维护自己的隐私？ 材料二：西方某大国的情报人员维克瑟担任了北京某大学的外籍教师，他利用工作之便，与该大学电子研究所的博士生丁某频频接触，关系密切。经常向丁某请教电子工程方面的问题，丁某觉得他很好学，交谈中经常会说一些我国电子工程方面尚未公开的机密，甚至给他看一些内部文件。当公安人员破获此案，搜查维克瑟的宿舍时，发现内部文件多达200余份。 想一想：1、丁某的做法错在哪里？为什么？ 2、丁某的行为启示我们在与外国朋友的交往中应注意些什么？ 材料三：有一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他不知道自己得的是不治之症。 说一说：如果你是他的主治医生该如何告诉他？为什么？ 议一议：哪些情况下可以使用善意的谎言？ 想一想：善意的谎言都会带来好的结果吗？ 四、随堂练习： 一、单项选择题
教学课题尊重和维护隐私权主备人周煜 课型新授课课时安排 1 总课时数上课日期二次备课审批人二次备课审批时间 学习目标情感态度价值观：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。 知识目标：知道尊重他人的隐私维护及如何维护隐私的技巧和法律方式。 能力目标：实践中能运用法律维护自己的隐私权。 学习重点掌握保护个人隐私的技巧和法律方式。 学习难点如何运用法律维护自己的隐私权。 教学准备 学习过程 二、温故互查：（5分钟） 人格尊严权的含义、表现、地位、内容分别是什么？ 三、新课导入： 利用小龙人的音乐导入 四、学习探究： （一）、设问导读： 1、阅读教材第一目内容“尊重隐私是道德的期盼，合作探究以下问题： （1）在日常生活中我们应该如何尊重他人隐私？ 2、阅读教材第二目内容“依法维护隐私权”，合作探究以下问题： （1）怎样理解隐私受保护 （2）列举侵害隐私权的行为。 （3）侵扰他人隐私权的后果 （4）如何维护隐私权？ （5）青少年如何增强自我保护隐私意识？ 设计理由：以问题的形式细化教材，理顺本节课的知识点。 使用说明：学生自己完成，教师指导学困生的学习，师生共同明确本节课的知识点，并记忆。 （二）、自学检测【2014?云南】18、尊重公民个人隐私权是社会文明进步的重要标志，下列行为体现尊重公民个人隐私权的是 ( B ) A、学校在宣传栏中张贴优秀学生的照片 B、医生在诊室为病人检查身体时设置屏风 C、某电信公司把用户的电话号码提供给商家 D、父母为了了解子女的交往情况而翻看子女日记 【2014?黄冈】21．右图漫画中学校的行为【C】 A．维护了学校的正常秩序 B．侵犯了学生的受教育权 C．侵犯了学生的隐私权 D．侵犯了学生的名誉权 【2014?十堰】9．近年来，手机用户信息被泄露等一系列类似事件频繁发生，令人堪忧。上述行为【A】 A．是一种侵犯公民隐私权的行为，要依法整治 B．侵犯了公民生命健康权，是严重违法行为 C．不具有严重社会危害性，人们可以置之不理 D．不属于违法犯罪行为，不应该小题大做 【2014?湖北四市】4．近期，公安机关接到群众举报，中国电视购物联盟网对外非法出售400个电视购物客户数据，并通过网上聊天、支付宝交易等方式出售公民个人信息。中国电视购物联盟网的上述行为侵犯了公民的【A】 A．隐私权 B．姓名权 C．荣誉权 D．肖像权 设计理由：以选择题的形式巩固本节课的相关知识点。 使用说明：学生自己完成，教师观察学生做题情况，找到存在的问题，共同解决。 五、课堂预设： （一）学习情况预估：本节课中学生可能对隐私和隐私权的理解会有困难，师生共同加深理解。 （二）小组合作与展示点拨预安排：巩固练习部分安排小组的合作，教师根据学
八年级政治隐私受保护知识点讲解 隐私权，指个人人格上的利益不受不法僭用或侵害，个人与大众无合法关联的私事，亦不得妄予发布公开，而其私人活动，不得以可能做成一般人的精神痛苦或感觉羞辱之方式非法侵入的权利。是为众多法律系统所支持的一种人身基本权利。不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，而且权利主体对他人在何种程度上可以介入自己的私生 1、隐私的含义P46 隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘密。 它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间(P46页) 2.保护隐私的意义(必要性)(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要 (3).是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。 3.隐私权的含义P48隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。 4、隐私权的内容：(1) 私人生活安宁权
我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。派出所在没有搜查证的情况下，搜查公民住宅是非法的，侵犯了公民的住宅权。(搜查权的相关知识P 49) (2) 个人信息保密权 (3) 私人通信保密权 明白公民有权对自己的通信内容保密，个人通信保密受法律保护。 5、如何尊重别人的隐私权? (1)树立隐私意识 明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 强化责任与信誉意识 (2)明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 侵害隐私权表现 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。 6、保护隐私权的方法 (1)运用法律保护隐私权。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，
《尊重和维护隐私权》优秀教学反思 《尊重和维护隐私权》优秀教学反思 本框重点是如何尊重他人隐私和维护自身的隐私权。在进行教学设计的过程中，我发现学生尽管已经学习了隐私以及隐私权的含义，而且课堂上学生也能轻易列举出现实生活中侵犯隐私权的案例，可是，当这样的事情发生在现实生活中时，他们却茫然不知。因此在本节课的教学设计过程中，我着重使用了情境体验式教学法，让学生在体验中获取知识。 在明确如何尊重他人隐私时，我采取了体验式的教学方法，首先引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而达到让学生体会“已所不欲，勿施于人”的道理，让学生明白了尊重他人隐私的重要性。接着让各小组选取生活中的情境，探究尊重他人的具体做法，并通过表演的方式展示出来，通过学生的表演，有效地调动起学生的积极性和主动性，通过学生的点评，增强了学生的隐私意识，强化了学生的责任和信誉意识，让学生在活动体验中明确了尊重他人隐私的方法，也增强了教学效果。在明确如何维护自身隐私权时，通过故事分享的方式，学生把自己保护隐私的方法及维护隐私权的方法分享给大家，学生的自主性不断得到体现。 活动的设计比较贴近学生生活，使学生有话可说，所以在课堂气氛上相对比较活跃，学生积极思考，积极参与活动，敢于表达自己的想法，有利于提高学生的分析、解决问题的.能力。但在这节课中也
存在一些问题： 1、在预习检测的环节，我想了解基础较弱同学预习教材的情况，就直接说出让各组5号、6号同学来回答我提出的问题，没有考虑到这些学生的感受，有可能伤害到这些学生的自尊心，进而降低他们学习的积极性，今后在教学活动中一定要注意考虑到学生尤其是学习相对较弱的学生的感受，维护好学生自尊、自信心。 2、在学生发言的时候，不应打断学生的发言，而要在学生都说完之后再进一步提升，不然会直接影响学生的思路，打消学生的积极性。 3、在回归教材方面有所欠缺，课堂中没有引导学生回归教材，落实笔记。以后在这方面应该注意，把情景教学和教材教学巧妙的结合起来。 4、对于情景讨论的主题选取还需要斟酌，选取讨论问题时多多考虑问题的可讨论性，提高学生的课堂效率。 5、在对学生点评的时候应该多注意思路的引导和培养，让学生学会分析问题，理清思路，老师点评时就有意识的对学生回答的落脚点加以明确，让学生自己明白自己其实是从哪几个方面考虑问题。 三、本节课缺少对学生个体和小组的评价，如在学生对学不好的情况下如果及时对学生进行评价，及时鼓励学生，学生对学的积极性就会高一些，在小组合作的环节对学生及时评价，学生回答问题的积极性也会高一些。部分学生回答问题时使用口头语，应强调让学生联系教材，使用书面语，回答问题一定要规范。
2019-2020年九年级政治全册 2.5.3 尊重隐私保守秘密学案苏教 版 【知识体系】 尊重①隐私的含义 个人②隐私权的含义 隐私③诚实并不意味放弃。尊重和保护他人隐私，实际是表现。侵犯他人隐私是一种行为，应受到 ① ④ 的 【同步练习】 一、单项选择题 1、关于诚实与说谎，正确的是（） A、诚实是拒绝谎言，但并不排除沉默 B、无论什么场合都要说真话，有什么说什么 C、某些情况下，要说一些“善意的谎言” D、诚实就不能有谎言的存在 2、一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病情并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”你认为接诊医生的说法（） A、是不守诚信的表现 B、诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎 C、诚实的核心是善，在特定的情境中，善意的撒谎并不违背诚实的美德 D、病人有权利知道自己病情的真实情况，医生侵犯病人的权利，也违背了医德 3、下面属于侵犯隐私权的行为是（） A、国家工作人员按规定调查取证 B、老师批改学生的作文 C、《名人传记》杂志刊登英雄丁晓兵的事迹 D、记者偷拍明星照片并登载于报纸 4、关于严守国家秘密，不正确的是（） A、法律规定每个公民的责任与义务 B、是我们热爱祖国，捍卫国家利益的基本要求 C、是国家工作人员的事，与中学生无关
D、直接关系到国家的安全与利益 5、下列说法正确的是（） 现代社会是一个合作共享的社会，不应该有商业秘密 即使友好合作的企业之间也有各自的商业秘密 侵犯商业秘密，会损害企业利益 保守商业秘密是企业每个职员的责任与义务 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 6、诚信与隐私常常发生冲突，下列观点可以借鉴的是（） ①信守诚信的同时也要尊重他人隐私 ②诚实意味着没有秘密 ③诚实也要维护国家秘密 ④善于确定自己的秘密范围，学会维护自己隐私权 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 7、下列属于国家机密的是（） ①国务院正在讨论中的国民经济预算方案 ②我国驻某国大使馆向国家外交部发送的密电 ③解放军某部进行战备施工的图纸 ④某食品企业配制产品的秘方 A、①②③ B、②③④ C 、①②④ D、①②③④ 8、下列哪些行为是不尊重他人隐私的行为？( ) ①在银行柜台前不设置一米线 ②进他人房间不先敲门 ③警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听 ④我们的习惯用语：你多大了？每月收入多少？ A、①③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③ 9、对外交往中，下列做法正确的是（） ①要增强保密意识，自觉维护国家的安全与利益 ②既要热情友好，又要遵守有关纪律 ③既要珍惜真诚友谊，更要维护国家利益 ④对于窃取国家机密的行为要坚决斗争 A、①②④ B、①③④ C、①②③④ D、①②③
《尊重和维护隐私权》的说课稿 第五课第二框 尊重和维护隐私权 说课流程 一：说教材 二：说学情 三：说教法学法 四：说教学设计 五：说板书设计 一：说教材 【一】说教材地位 本节课选自八年级下册人教版思想品德第五课第二框的内容，依据的课程标准是：“知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。”让学生学会关心和尊重他人，学会换位思考，与人为善，学会用法律武器保护自己。
【二】说教学目标 A类：基础性目标：1.记住怎样尊重他人隐私 2.掌握维护隐私权的方法 B类：核心目标： 1.能运用所学法律知识分析日常 生活的相关案例 2.实践中能运用 法律维护自己的隐私权 C类：拓展性目标：1.培养对他人的责任感和信誉感。 2.憎恶侵犯隐私的行为。 （这是新教育的三类目标，不同于新课程理论阐述的三维目标。新课程三维目标强调了目标的整体性，统一性，新教育理想课堂的三类目标，恰恰是强调了目标的细分，强调了每一个目标的独特性，强调了对整体教学，用几类目标来进行分解、细化，以便更好地落实。） 【三】教学重点：维护自己的隐私，尊重他人的隐私.如何突破重点：在学生自主学习的基础上，让学 生树立隐私意识，掌握保护自己
隐私的方法；通过案例分析和小 组探究，让学生增强隐私保护意 识和增强责任感、信誉感，从而 尊重和维护他人隐私。 教学难点：能运用所学法律知识分析日常生活的 相关案例 如何突破难点：通过设置情景和案例分析，教会 学生学以致用；通过辩论赛的形式，让 学生在辩论中增强法律意识；引用社会 新闻，引导学生用所学法律知识分析相 关案例。 二：学情分析 八年级学生已接近成人，有法律意识。但是认识很肤浅。因为学生对个人隐私认识不够，就会经常侵犯他人隐私。所以，学习有关隐私的内容，可以帮助学生积极维护个人隐私，同时学会尊重他人隐私。当自己的隐私被别人侵犯时，学生不知道拿起法律的武器来怎样维护自己的权利，这节课恰恰可以弥补这一缺陷。 三：说教法
尊重和维护隐私权 一、教学目标： 1、知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私 权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式, 实践中能运用法律维护自己的隐私权。 2、情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人 隐私的责任与信誉意识。 二、教学方法:利用多媒体辅助教学,采用音乐欣赏、案例分析、小组 讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。 三、教学重点、难点： 1、教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉 意识。 2、教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。 四、教学过程： 导入新课: 欣赏歌曲《小龙人》 从这首节奏明快的歌曲中，同学们听出来了小青龙有不愿意让人知道的只属于自己的小秘密，那么我们自己呢，是不是也都有不愿意让别人知道的小秘密？可是在现实生活中，个人秘密和个人信息被大量泄露的现象不胜枚举。往往是新楼盘的业主刚领到房屋钥匙，装修公司的人便登门拜访；新生婴儿刚离开医院，各婴儿摄影机构和推销母婴用品的电话便纷至沓来……
你的姓名、手机号、工作单位、收入水平和身份证号码；你刚出生孩子的性别和出生时间；你房子的户型、面积和朝向；你的购车时间、车型甚至发动机号和底盘号……你不认识他们，他们却对你了如指掌。在网络世界中，侵犯个人隐私权的现象较之于现实世界更加猖獗。个人信息泄露已经成为一种社会公害。所以，尊重他人的隐私，掌握维护个人隐私的技巧，在今天显得尤为重要。今天我们学习第二框：（投影片） 板书：二、尊重和维护隐私权 投影片：（1）中学生隐私权被侵犯的调查表 （2）侵权事件大多数发生在学校和家庭 列举：在你的家庭中，有没有父母侵犯你的隐私的情况？如果有，他们都是怎样做的？（讲述荣荣的经历） 同学们讨论：这个QQ密码到底给不给家长？如果你认为不应该给，你要对妈妈说些什么？（小组讨论） 总结：每个人都是一个独立的个体，而并非是父母的附属物，作为家长应该尊重孩子的隐私，树立隐私意识，破除传统文化中宣传人格依附的陈旧观念。 “己所不欲，勿施于人”，既然我们不喜欢别人干扰我们的私人空间，侵犯我们的隐私，那我们就应该树立隐私意识，既要学会保护自己的隐私，同时也不要去关注、侵犯他人的隐私。 （1）尊重他人隐私,要树立隐私意识。（板书） 家长作为我们的法定监护人，对我们有着义不容辞的监护权和
九年级思想品德全册第5课与诚信同行第16课时尊重隐私保守秘密 导学案（无答案）苏教版 【知识体系】 尊重①隐私的含义 个人②隐私权的含义 隐私③诚实并不意味放弃。尊重和保护他人隐私，实际是表现。侵犯他人隐私是一种行为，应受到 ①国家秘密含义 严守②为什么要严守国家秘密 国家 秘密③怎样严守国家秘密 ④企业职工都有保守商业秘密的责任与义务。 理解①如何认识“善意的谎言” 善意 的②从我做起，共同建设一个诚信美好的社会。 谎言 【同步练习】 一、单项选择题 1、关于诚实与说谎，正确的是（） A、诚实是拒绝谎言，但并不排除沉默 B、无论什么场合都要说真话，有什么说什么 C、某些情况下，要说一些“善意的谎言” D、诚实就不能有谎言的存在 2、一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的 病情并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”你认为接诊医生的说法（） A、是不守诚信的表现 B、诚实与说谎是水火不相容的，做诚实的人就不应该撒谎 C、诚实的核心是善，在特定的情境中，善意的撒谎并不违背诚实的美德 D、病人有权利知道自己病情的真实情况，医生侵犯病人的权利，也违背了医德 3、下面属于侵犯隐私权的行为是（） A、国家工作人员按规定调查取证 B、老师批改学生的作文 C、《名人传记》杂志刊登英雄丁晓兵的事迹 D、记者偷拍明星照片并登载于报纸 4、关于严守国家秘密，不正确的是（） A、法律规定每个公民的责任与义务 B、是我们热爱祖国，捍卫国家利益的基本要求 C、是国家工作人员的事，与中学生无关 D、直接关系到国家的安全与利益 5、下列说法正确的是（） ①现代社会是一个合作共享的社会，不应该有商业秘密 1
尊重和维护隐私权学案 教学目标：知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任：强化责任与信誉意识。 教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。 教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。 导入新课： 通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第二框尊重和维护隐私权。 第二框尊重和维护隐私权（板书） 一、尊重隐私是道德的期盼（板书） 我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想： （1）父母的做法正确吗？为什么？ （2）如何避免这类事件的发生？ （3）为你应该如何尊重别人的隐私？
学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。我们应该如何尊重别人的隐私？ 第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书） 我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。 第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书） 活动：肖肖的案例分析 目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。 老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。
第五课《与诚信同行》第三框《尊重隐私保守秘密》校本练习（苏教版初三）（4套） ______年级_____班姓名__________ 等第________ 一、单项选择 ( )1．对待〝善意的谎言〞，正确的观点是 A、做诚实的人就不应该撒谎 B、〝善意的谎言〞是因为不想让他人明白 C、〝善意的谎言〞是为了爱护对方的利益 D、〝善意的谎言〞不是谎言 ( )2．以下关于公民隐私权讲法不正确的选项是 A、尊重公民的隐私权是法律上的要求，也是道德上的要求 B、尊重他人隐私也是尊重他人人格的表现 C、尊重公民的隐私是社会文明进步的标志 D、公民所有不情愿公布的情况，任何人不能公布 ( )3．个人有个人的隐秘，国家有国家的隐秘。以下对国家隐秘的明白得错误的选项是 A、关系到国家的利益 B、是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的差不多要求 C、只是法律规定的国家工作人员的责任和义务 D、是法律规定的每一个公民的责任和义务 ( )4．学校开展扶学助贫活动，旨在减轻学生的家庭经济负担，让学生顺利地完成学业。这本是一件功德无量的好事，谁知学生却不情愿同意救助，宁愿舍弃触手可及的救助款。究其缘故是学校为了使活动过程透亮，救助结果公平，脱口而出地将受助学生的家庭资料公之于众，去同意师生的监督。学生不情愿同意救助是因为 A、学生的自尊心太强 B、隐私权受到了侵犯 C、想自立自强 D、感到不公平( )5．以下讲法错误的选项是①诚实意味着要公布自己的全部隐秘②〝善意的谎言〞一定能产生好的结果③为了爱护国家的安全和利益，必须严守国家隐秘 ④企业的商业隐秘假设被侵犯，就会损坏企业的利益，阻碍企业的进展 A、①② B、①②③④ C、①②③ D、③④ ( )6．以下不属于商业隐秘的是〔〕 A、企业的客户名单 B、私人日记 C、公司图纸 D、产品配方和制作工艺( )7．以下行为中侵犯公民隐私权的有①家长为了了解小孩而监听小孩的电话②学校公布某家长给学校的感谢信③将朋友的犯罪证据交给公安机关④未经同意在网上查看好朋友的谈天记录 A、①②③ B、①④ C、②③ D、①③④( )8．小王得了白血病，大夫把真相告诉了他爸爸，而对小王讲是患了一样的小病，专门快就会好的。对此你认为①大夫违抗了诚信原那么，应该受到道德的声讨②大夫担忧小王经受不住打击，处于安慰，是一种与人为善的行为③诚实与讲谎水火不相容，做诚实的人就不应该讲谎④在特定的情形下，善意的谎言并不违抗诚实的原那么A、①③ B、①②④ C、①③④ D、②④
教学内容分析 （1）教学目标 知识目标──知道个人隐私受侵犯时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。能力目标──能自主运用所学法律知识分析生活中的案例，提高自我保护隐私的意识。情感态度价值观目标──树立人格独立观念，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感。 （2）教学重点、难点 重点──维护隐私权 难点──理解尊重他人隐私需要责任和信誉。 教学方式 合作学习 教学准备 1．教师准备：搜集适当案例，设计活动。 2．学生准备：课前进行有关隐私问题的小调查。（了解学生身边侵犯隐私的情况） 教学过程
学生的认识。 小结德义务和法定义务。只有我们真正尊重他人 隐私，我们才能更好的保护自己的隐私。 让我们共同努力，给隐私一个自由的空 间！ 课后反思：本课的教学内容主要为尊重和维护隐私权，通过教学，让学生树立隐私意识，增强尊重他人隐私的责任感。我采用的是合作学习的方式。整节课分为三个小组活动内容，在小组讨论和全班交流过程中，使大家对维护隐私的问题有较清晰的认识和提高。合作学习的特点主要是通过生生交流、师生交流方式促进学生学习的主动性，使教学相长。学生在小组讨论和班内交流中建立起积极的相互依存关系，满足学生心理需要，提高学生自尊，促进学生情感发展与同学间互爱及学生社交能力的提高。本课的教学，突出了学生的参与程度和主体地位。课堂气氛活跃而有序，学生对讨论和探究的问题很感兴趣，课堂中迸发出许多精彩的发言，在讨论侵犯他人隐私行为的环节中，学生把身边涉及的隐私的问题分析得十分透彻，并把可能对隐私造成的威胁和隐患也提了出来，有些想法是老师在备课中未想到的。在交流中师生共同提高。在讨论几个小案例的活动中，学生通过进一步思考分析，不再片面地认为家长看日记、老师排名次就是非法的、不合理的，在老师的引发和同学交流中逐渐站在师长的角度考虑问题，能理解父母和老师做法的初衷。 合作学习的教学方式比较适合本课教学。比如在涉及侵犯隐私权的行为内容时，如果采用老师讲授的方法，只能从老师的角度发现身边的侵权，但通过小组讨论交流，发生在自己身上的一些侵权行为被提出，有些内容让教师本人也有所忽视，所以通过采用合作教学的方式，使学生反馈身边的问题，教师就可以根据具体问题展开教学，使教学的针对性更强。 本课在教学设计上突出学生主体参与，整体效果比较理想，但在讨论案例的活动中，涉及的内容过多，使学生讨论不能展开，应适当删减1-2个案例。 板书 材料一：梦晰的困惑
5课三尊重隐私保守秘密 教学重难点： 1．诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密 2．正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。 教学手段： 启发引导、问题探究法、讨论法、角色体验法、多媒体等 教学过程： 导入：畅所欲言 看完这段材料，材料中小唐确实知道同学萍萍的信息，但他该不该说呢？ 做到诚信，不违背道德，是需要智慧的。.诚实守信，说老实话，并不是不分场合，不看情况的，机械说老实话。不等于不讲技巧不讲艺术，有什么说什么。我们要尊重他人的隐私。过度：这节课我们就来讨论与隐私相关的话题——尊重隐私保守秘密。 活动一： 小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？ 诚实并不意味放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的隐私。 活动二：成长的烦恼-隐私。引导学生阅读教材P70案例 探究：（1）想一想，应该怎样看待这位妈妈的做法？ 提示：作为监护人，父母有权知道孩子的学习状况。但每个人都有自己的内心秘密，有自己的隐私，即使是家人、亲戚、朋友之间，也必须相互尊重个人隐私。妈妈的做法，虽然出发点是好的，但没有尊重女儿的隐私，结果适得其反。
（2）说一说，作为女儿应该怎么办？ 提示：作为女儿对妈妈的行为应给予理解，坦诚地同妈妈交换意见，沟通交流，礼貌地维护自己的隐私权。 引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？ 那么什么是隐私，什么是隐私权呢？ 一、尊重个人隐私 隐私，也就是个人心理、生理以及社会交往过程中的秘密。 隐私权，指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。 教师讲解： 构成隐私的两个要件: 一为“隐”，二为“私”。 “隐”及隐藏，是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。“私”及个人之事，与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。 故事续编1： 女儿和妈妈的冲突还没有解决，女儿又遇到了新的问题!这还要从上个星期的QQ聊天说起……（女儿—毛茸茸与女儿的同学—苹果的网上聊天记录） 大家来分析： 1．什么原因导致毛茸茸如此痛苦？ 毛茸茸痛苦的原因：自己的隐私权没有得以保障，隐私未经本人同意被公开，没有得到尊重。2．苹果的做法与想法有道理吗？ 苹果的做法与想法是不对的！ 苹果擅自扩散他人隐私是一种侵权行为，侵犯他人隐私，也是没有责任和信誉的表现，使他人的精神受到伤害。毛茸茸告诉苹果自己的病史，并不意味着苹果因此有权披露此事，毛茸茸的病史仍然属于她的隐私。 故事续编2： 在数学课上，毛茸茸不专心。老师走到他身边，发现毛茸茸正在写信，老师批评了他。毛茸茸顶撞老师说：“你侵犯了我的隐私权。”谈谈你的看法？ 提示：毛茸茸不认真听讲，违反了课堂纪律，影响了正常的教学秩序。老师发现后及时提醒、制止，是完全正确的，是老师工作认真负责的表现。不要说老师没有看写信的内容，即使是看了一眼，也不是侵犯学生的隐私权的行为。
《尊重和维护隐私权》教案 教学目标 知识与能力目标：知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任：强化责任与信誉意识。 过程与方法：以案学法的形式，联系自身实际感悟体验，尊重和维护隐私权。 情感态度与价值观：在生活中尊重和保护隐私，憎恶侵犯公民隐私是行为。 教学方法： 讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。 教学重点： 掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。 教学难点： 如何运用法律维护自己的隐私权。 教学过程： 导入新课： 通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习。 一、尊重隐私是道德的期盼（板书） 我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想： （1）父母的做法正确吗？为什么？ （2）如何避免这类事件的发生？ （3）为你应该如何尊重别人的隐私？ 学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。 我们应该如何尊重别人的隐私？ 第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书） 我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书） 活动：肖肖的案例分析 目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。 老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。 提问过渡：我们应该如何维护自己的隐私权哪？ 二、依法维护隐私（板书） 1、侵害隐私权表现（板书） 我们先了解一下那些行为是侵害隐私权的行为？ 教师根据教材第53页的内容讲解，并指导学生划书。 2、如何保护隐私权（板书） 活动：小旺和小松的案例分析 目的：通过案例分析，使学生明白个人隐私权受法律保护，当我们的隐私权受侵害时，要运用法律武器进行维护。 要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。 教师小结：当我们的隐私权受侵害时，首先要运用法律武器进行维护。（板书） 除此之外，我们还要掌握一些其它方法。（学生阅读P55页内容，进行归纳） 增强自我保护意识，不要随意透露自己的秘密。 向别人敞开心扉时，要认真选择对象。 上网时，要保护好自己的个人信息，掌握网上安全知识。 课堂小结：通过本课的学习，我们懂得人与人之间要相互尊重彼此的隐私。保护公民的隐私既是道德的呼唤，又是法律的要求，也是现代文明的标志之一。希望每一位同学在保护隐私上能作到守口如瓶，让我们的生活少一些摩擦，多一些理解和宽容。 教学反思 1、理论怎样转化为实际，思想怎样内化为行动？ 2、教学在生活中遭遇到的尴尬：如面对街头流浪、残肢乞讨的人怎么引导学生？老师课堂上读学生的作文是侵犯隐私的行为吗？善意的玩笑和侵犯名誉怎么区分？见义“智”为中的“智为”怎么界定？公民对自己姓名权的支配和使用有没有界限？……
课题：尊重和维护隐私权 （第 10 课时）
芳在谈恋爱。马上赶到学校去找老师商量解决办法，老师信以为真。把小芳叫到办公室询问，小芳矢口否认，可母亲与老师都不相信。此事恰好被在办公室的另一同学听到，该同学到教室宣布了小芳谈恋爱的消息。小芳回到教室，发现大家都用异样的眼光看自己，而且在背后议论纷纷。小芳觉得难以证明自己，于是一气之下离家出走。 思考：谁该为小芳的出走负责？从中你得到的启示是什么？ 二、探究新课： 活动：交流前一节课布置的课后思考题 1、你的隐私权是否遭到过侵犯，请说出来。 2、你认为保护隐私权需要从哪些方面努力？ 引导学生在交流中，讨论中认识： （一）尊重隐私是道德的期盼 活动体验：搬弄是非 让第一个同学通过耳语告诉第二个同学并记录：贝奇的爸爸妈妈昨天又吵架了。然后依次通过耳语传给其他同学，要求，在传话的过程中可以适当添油加醋。看最后一个同学所得到的信息是什么。 通过活动说明，尊重隐私是道德的期盼。 1、尊重他人隐私，就要树立隐私意识 学生谈谈：你或身边的人的隐私是否得到尊重，为什么？ 强化隐私意识需要怎么做？
2、尊重隐私，需要强化责任与信誉意识 学生分析，思考：你如何评价肖肖的行为？ 引导学生对责任与信誉意识的重视。 （二）依法维护隐私权 学生交流：你的隐私权受到侵犯后你是如何解决的？ 1、分析课本P52的材料 讨论：小旺的行为有没有侵犯小松的隐私权？ 2、生说一说侵犯隐私权的具体表现： 3、判断以下行为是否侵犯公民隐私权： （1）教室里安装监视器； （2）银行、超市安装监视器； （3）公安机关侦查案件时窃听电话，翻看犯罪嫌疑人的日记等（4）求职时，对方问：“你有过男朋友吗？”“体重多少？””身高多少？“ （5）老师要求学生上交自己的日记本用来进行教学，以提高学生的写作能力。 目的：让学生了解，侵犯隐私权的一些具体表现。同时通过讨论在教室安装监视器是否侵权来加强学生的辨证看问题的能力。 4、如何维护自己的隐私权？ 学生讨论：如果自己的隐私权受到不法的侵害，你会怎么处理？