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"211工程"介绍
1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。概括为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点……>>了解更多
北京(28所)清华大学北京大学中国人民大学北京交通大学
北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学
北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学
中国传媒大学中央民族大学北京师范大学中央音乐学院
对外经济贸易大
学
北京中医药大学北京外国语大学中国地质大学（北京）中国矿业大学(北
京)
北京邮电大学宏福校
区
北京大学医学部中国石油大学(北京)中国政法大学中央财经大学华北电力大学北京体育大学
上海市(11所)上海外国语大学复旦大学华东师范大学上海大学东华大学上海财经大学华东理工大学同济大学上海交通大学第二军医大学
上海交通大学医
学院
天津(4所)南开大学天津大学天津医科大学河北工业大学重庆(2所)重庆大学西南大学
河北(2所)
东北大学秦皇岛
分校
华北电力大学（保定）
山西(1所)太原理工大学
内蒙古(1所)内蒙古大学
辽宁(4所)大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学吉林(3所)吉林大学东北师范大学延边大学
黑龙江(4所)哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学
江苏(11所)南京大学东南大学苏州大学南京师范大学中国矿业大学中国药科大学河海大学南京理工大学江南大学南京农业大学南京航空航天大学
浙江(1所)浙江大学
安徽(3所)
中国科学技术大
学
安徽大学合肥工业大学
福建(2所)厦门大学福州大学
江西(1所)南昌大学
山东(3所)山东大学中国海洋大学中国石油大学(华东)
河南(1所)郑州大学
湖北(7所)
武汉大学华中科技大学武汉理工大学中南财经政法大学
华中师范大学华中农业大学中国地质大学（武汉）
湖南(3所)湖南大学中南大学湖南师范大学
广东(4所)中山大学暨南大学华南理工大学华南师范大学
广西(共1所)广西大学
四川(共5所)
四川大学西南交通大学电子科技大学四川农业大学
西南财经大学
云南(1所)云南大学
贵州(1所)贵州大学
陕西(7所)西北大学西安交通大学西北工业大学长安大学西北农林科技大
学
陕西师范大学西安电子科技大学
甘肃（1所）兰州大学海南（1所）海南大学
宁夏（1所）宁夏大学
青海（1所）青海大学
西藏（1所）西藏大学
新疆(2所)新疆大学石河子大学
军事系统(3所)第二军医大学第四军医大学国防科技大学
问题就是时代的口号。任何社会都不可能没有问题，人类社会正是在不断解决问题的过程中前进的。我国当前的社会热点问题,是伴随改革开放不断推进、经济社会不断发展而逐步产生并日益凸显的,是改革进入攻坚阶段的一个现实国情。 作为当代大学生,我们更关注自己毕业以后就业的形势与问题。看着这些即将毕业的师兄师姐们,他们的脸庞上流连着对校园的不舍，还有对未来的茫然与失措。而即将进入大三的我们，越来越开始疑惑今后工作跟升学的问题。 近年来，大学生的就业问题显得越来越突出。导致大学生就业难的因素很多 一是教育与生产相脱离。我国现在生产模式是“世界加工厂”，主要需要的是廉价劳动力的“血汗工人”和有经验的技工，是体力劳动者，而大学教育培养的是高价劳动力的脑力劳动者。所以，要说“头脑还缺乏市场经济意识”，那不是大学生,而是指责大学生的专家、学者和领导者自己。但这不是我们认识问题的出发点，我们认识问题的出发点应当是：中国不应该是降低大学生的价值体现,而是要尽快改变我国的生产模式，使大学生的价值能够充分体现;使中国能够走上自主创新，科学生产的道路。 二是观念问题。中国是有社会主义特色的国家。因此,中国的教育应当是“公有制为主体”,不应该是个人的投资，而应当是社会对发展的投入,是一种社会积累。教育费用应当由国家、社会承担，从物质基础上培养学生的为祖国、为社会“回报”而学习的思想观念。教育费用由国家、社会承担之后，还缩小了脑力劳动和体力劳动的劳动力的生产价值的个人差别。这不仅有现实的意义,而且有很深远的意义。 三是大学生自身素质因素。具体来说有以下几方面：(1)、诚信问题，不少毕业生发现求职时有一定的证书、文凭、履历能为找工作带来方便,有的大学生凭勤奋刻苦,在大学期间努力争取获得相关证书，不刻苦学生则通过投机取巧或造假来骗取企业初步信任，对大学毕业生整体形象造成一定的损害。（2)、大学生整体素质有下降趋势。由于近几年公办高校扩招，加之民办高校急增,招生规模不断扩大,招生分数不断降低，加上不少大学生大学学习不认真,动手能力差，缺乏实践经验,大学生整体素质有下降趋势。(3）、大学生自身定位偏颇。都希望找收入高、待遇好的单位。由于我国不同地区经济发展的不平衡性，东西部地区之间、沿海地区和内地之间的差距较大,大学毕业生选择就业区域时,过度集中于北京、上海、深圳等热点地区,造成这些地区的就业压力明显增加。(４）、求职途径把握不准。不少大学生通过参加各种各样人才交流会“广泛撒网”的方法,或希望通过熟人“托关系”、“找门路”以捧上“金饭碗”, 不善于“推销”自己，没有针对自己的切实优势,通过重点了解用人单位实际需求情况,提高就业率。 四、用人单位误区。(1）、存在性别歧视。女大学生明显处于劣势,不少用人单位考虑女大学生生理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学就业难的主要原因。（２)、生源地域歧视。不少用人单位考虑到本单位的业务情况与当地联系紧密程度，希望招聘的大学生熟悉当地方言及风俗，甚至有一定的人际关系网等, 选用人才时优先考虑本地人才。甚至一些地方政府招聘公务员时也存在生源地域歧视,实行地区保护主义，不利于大学生公平竞争。（3)、过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势,不少用人企业经营有困难,急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和可塑性,其实经验总是在实践中培养起来的,
对于当代中国大学生生活学习现状的思考 利用短学期的时间，我们小组进行了社会实践调查报告的活动。我们的调查主题是“关于大学生生活和学习现状”。大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解当代大学生的校园生活情况,我调查小组特作此调查!我们针 对大学生现在的普遍问题和状况，整理出了20个问题。之后我们便分工合作，几个组员前去打印了80份问卷，然后各个分工去学校各处进行分发调查。主要的活动区域就是男女生宿舍，自习室，图书馆。为了避免同学们对问卷的排斥情绪，我们首先要做的就是友好的态度。也很欣慰，江南大学的同学们都很配合，并且一一帮助我们回答了问卷内容。最后我们收集分发的问卷，并经过整理分析，了解了普遍学生们的状况和心理。 在学习方面，他们遇到问题或困难的话，很少去查阅资料，自己解决它们，更有甚者会置之不理。但还是有大部分学生会向讲师或同学们咨询，来解决。大学应该培养学生自学的能力，不能一遇到事就要寻求别人的帮助，应该学会独立的生活、独立的思考，做一个自强自立的人！ 在生活交往方面--恋爱，在大学里是很常见的事，这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来的亲近，而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口，有许多烦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人发现，如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己，日子将很难过。进入大学校园，对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母，青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人，而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此，对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。调查中有绝大部分的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位，让不少大学生走进恋爱的大河。但也有部分人反映说，是“随风”走的，看见别人搞对象，自己也想搞一个，满足自己的虚荣心。 不同于紧张的高中生活，大学的生活是十分宽松的、自由的，很多时间成了学生的课余时间，他们对于这些时间，有不同利用方式。将近16%的学生选择去做家教或兼职，这样不仅可以减小家庭的负担，还可以增加自己的工作经验和生活阅历；34%的学生选择上网(玩游戏、聊天等)，他们一旦闲下来，就觉得生活很空虚没意思；还有20%的学生选择学习，他们解释说：“一切都是虚的，只有自己学到了真本事，那才是真的！”当然还部分人会选择做些其他的事情来打发这些课余时间。 总之，不管怎么利用这些时间，只要在不影响学习的情况下，过的充实，那么你就做的就很成功。大学生是未来的新鲜血液，更应该了解自己，规划好自己的生活，不断充实自己，提高自身修养和学识，这样子，未来才是我们这一代的。
庞昌伟教授简介 庞昌伟，国际政治学博士，教授。马克思主义中国化专业博士生导师、国际政治专业硕士研究生导师。 学习简历： 1983.09-1985.07，齐齐哈尔师范院黑河分院外语系，一二年级 1985.09-1987.07，黑龙江大学俄语系（国家重点学科），三四年级本科 1992.08-1995.07，黑龙江省社会科学院研究生部苏俄经济史方向，硕士学位研究生 1999.09-2002.07，中国社会科学院研究生院俄罗斯东欧中亚系，副译审，博士学位研究生 2010.3-2010.3，俄罗斯科学院西伯利亚分院能源系统研究所博士后访问学者 工作简历： 1987.07-1992.09，齐齐哈尔师范院黑河分院（黑河学院）外语系，助教、讲师；1995.9-1999.9，黑龙江省北亚集团，翻译； 2002.07- 至今，中国石油大学（北京）马克思主义学院、人文社会科学学院国际石油政治研究中心主任、教授，中国石油大学（北京）能源战略研 究院高级研究员。1992年9月评为讲师，2001年9月评为俄罗斯研 究副译审，2005年评转为副教授，2006年6月晋升国际政治学教授。 2009年6月晋升马克思主义中国化（生态文明与科学发展观方向）博 导。 主要研究方向： 俄罗斯中亚能源问题、大国关系、中国能源安全战略等。2002年6月毕业于中国社科院研究生院俄罗斯中亚东欧系，获法学博士学位，学位论文《俄罗斯能源外交：理论与实践》。学缘为俄语本科、世界史（俄罗斯经济史）硕士、法学博士、 能源资源经济学博士后。 社会兼职：中国俄罗斯东欧中亚学会会员、中国中俄关系史学会理事，《中国石 油石化》杂志学术委员会委员；中国能源战略研究中心高级研究员。 获奖情况：部级奖励两项。《俄罗斯能源外交与中俄油气合作》（郑羽、庞昌伟著， 世界知识出版社，2003年7月）获2004年北京市第八届哲学社会科学优秀成果 奖二等奖；《独联体十年：现状问题前景》（郑羽、李建民等著，世界知识出版社，2002年1月）获中国社会科学院第五届（2004年）优秀科研成果一等奖。 科研成果： 负责承担省部级以上项目情况：国家级项目1项，省部级2项，其他横向项目2项。
何为大学文化 ——对当代中国大学现状的思考 何为大学文化 ——对当代中国大学现状的思考大学文化，一个既熟悉又陌生的名词，说熟悉是因为经常能听人谈到这个词，说陌生则是因为对她还没有形成一个完整的概念。今天特意百度了一下，得到了大学文化这样的一个定义：“大学文化，是大学思想、制度和精神层面的一种过程和氛围，是理想主义者的精神家园，是大学里思想启蒙、人格唤醒和心灵震撼的因素的结合体。”总觉得这样的一个定义有点抽象，在这篇文章中，笔者将结合一些其他资料以及自己的理解，谈一下对大学文化的认识和对当下中国大学现状的思考。 首先我们得承认，大学文化是一个多元的文化，每个大学都有属于自己的文化。随着时代的发展，我们也渐渐意识到了一个大学的文化对其自身发展的重要性。我们常说：“文化是一个民族的灵魂。”作为类比，我们是不是也可以说：“大学文化，是一个大学的灵魂。”呢？事实上，现在有越来越多的专家意识到了这一点，关于大学文化作用的文章也有很多，这里就不展开来讲。笔者查过很多关于大学文化描述的资料，基本都提到一点：大学文化体现在教学参与者的言行举止之中。大家都知道，文化对人的影响是潜移默化的，正是基于此，当你进入一个大学后，你自然而然要受到那里的文化气息的影响，你的言行举止自然而然也就要体现出那样一种文化。所以，我们要了解一个大学的文化，在一定程度上讲就只需要去观察里面的教授、学生、管理者他们言行举止。当然，要详细地了解有关大学文化的相关内容，仅凭以上的介绍还远远不够的，但是，这不是本文的要讨论的重点，因此，我们只需要对大学文化有一个大致的认识就足够了，这也是笔者写上述内容的原因。 接下来，让我们将目光投到中国大学的建设上来。近年来，中国大学建设确实取得了一定的成就，然而，也出现了一些笔者认为比较严重的问题。 1.大学文化体现在教学参与者的言行举止之中，那么，我们的教学参与者都在做些什么？ 我们的教授在忙些什么？ 在《中国建世界一流大学眼下只是一个传说》一文中，作者
中国矿业大学GIS 课程设计 姓名: 学号： 学院：环测学院 班级：测绘11-1班
目录 1.数据格式转换 (1) 2.市区择房分析................................... 3.学校选址........................................ 4.寻找最佳路径.................................... 5.GIS地形表面空间分析............................ 6.入城高速公路配套定车场的分析....................
1 数据格式转换 1.1实验要求 1.2实验思路 1.3实验步骤 打开ArcMap,加载实验用到的全部数据。 图1-1 加载实验用到的原始数据 选择系统工具箱，Conversion Tools,转出至地理数据库（Geodatabase） | CAD 至地理数据库（Geodatabase）工具，打开“CAD 至地理数据库（Geodatabase）”对话框；在“输入 CAD 数据集”文本框中选择需要转换的CAD 文件，在“输出地理数据库”文本框确定输出的地理数据库的路径与名称，设置必要的参数，单击“确定”按钮，完成转换操作。 图1-2 CAD转至地理数据库
图1-3 转至地理数据库的结果 与图1-1比较，我们可以看到这两幅图像几乎相同，除了颜色有一些差别。可见地理数据要素类不仅可以用CAD格式表示，也可以用个人地理数据库表示，不过他们有不同的优缺点，实际应用中要进行比较选择最适合的。 此外可以按照上面的步骤，选择要素转栅格工具，可以将不同的要素类转换为栅格。 图1-4 要素转栅格设置
中国矿业大学2003-2004学年第一学期函授夜大学 《数据库系统概论》模拟试题（A卷）开一页 站点：中山专业年级：计00 形式：夜大层次：专科 一、单项选择题（在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的括号中，每小题2分，共计20分） 1、数据模型是（）。 A、现实世界数据内容的抽象； B、现实世界数据特征的抽象； C、现实世界数据库结构的抽象； D、现实世界数据库物理存储的抽象； 2、在数据库的三级模式结构中，设计数据库模式结构时应首先确定的是（）。 A、数据库的物理结构； B、数据库的层次结构； C、数据库的规模； D、数据库的逻辑模式； 3、实体和属性的关系是（）。 A、一个属性对应于若干实体； B、一个实体可以由若干属性来刻画； C、一个属性包含有若干实体； D、一个实体可以由一个属性来刻画； 4、元组（Tuple）所对应的是（）。 A、表的一行； B、表的一列； C、表的一个元素； D、位于表顶端的一行元素； 5、以下哪种说法是正确？（）。 A、n目关系必有n个属性； B、n目关系可以有n个属性； C、n目关系可以有n个属性，也可以有少于n个属性； D、n目关系可有任意多个属性； 6、以下关于外码和相应的主码之间的关系，正确的是（）。 A、外码并不一定要与相应的主码同名； B、外码一定要与相应的主码同名； C、外码一定要与相应的主码同名而且唯一； D、外码一定要与相应的主码同名，但并不一定唯一； 7、下列关于索引的叙述，正确的是（）。 A、可以根据需要在基本表上建立一个或多个索引，从而提高系统的查询效率； B、一个基本表最多只能有一个索引； C、建立索引的目的是为了给数据表中的元素指定别名，从而使别的表也可以引用这个元素； D、一个基本表至少要存在一个索引； 8、若要求分解保持函数依赖，那么模式分解一定能够达到（）。 A、2NF B、3NF C、BCNF D、1NF
当代中国十三位着名哲学家 当代中国十三位着名哲学家张立文，1935年生，浙江温州人。中国人民大学人文学院哲学系教授、博士生导师，中国人民大学和合文化研究所所长，中国周易研究会副会长，中国人民大学孔子研究院院长、学术委员会主席。主要代表作有；《和合学概论--21世纪文化战略的构想》、《中国哲学范畴发展史，人道篇！》、《周易思想研究》、《朱熹思想研究》、《宋明理学研究》、《中国哲学范畴发展史，天道篇！》、《传统学引论--中国传统文化的多维反思》、《周易帛书今注今译》、《走向心学之路--陆象山思想的足迹》等。叶秀山，1935年阴历6月4日生于江苏扬中县，祖籍江苏镇江，于上海读小学、中学。1952年考入北京大学哲学系，1956年毕业，分配至中国社会科学院哲学所工作，迄今四十余年。现任哲学所研究员，学术委员会主任，研究生院教授，第八、九届全国政协委员。长期主攻西方哲学史，尤以古代希腊、近现代欧洲大陆哲学为主，兼及美学，近年注意思考中西哲学沟通问题。平时喜好西方古典音乐和中国书画、戏曲。汤一介，1927年2月16日生于天津，原籍湖北省黄梅人。1951年毕业于北京大学哲学系。现任北京大学哲学系教授，中国哲学与文化研究所所长，博士生导师。1990年获加拿大麦克玛斯特大学，McMaster University！荣誉博士学位。1983年曾任美国哈佛大学访问学者，Luce Fellow！，曾任美国俄勒岗大学，1986！、澳大利亚墨尔本大学，1995！香港科技大学，1992！麦克玛斯特大学，1986、1990！等校客座教授，纽
约州立大学宗教研究院研究员，1986！，1996年任荷兰莱顿大学汉学院胡适讲座主讲教授，1997年任香港中文大学钱宾四学术讲座 主讲教授。中国文化书院院长、中国哲学史学会顾问、中华孔子学会副会长、中国东方文化研究会副理事长、中国炎黄文化研究会副会长、国际价值与哲学研究会( Research in Value and Philosophy ) 理事，第19届亚洲与北非研究会顾问委员会委员、国际儒学联合 会顾问、国际道学联合会副主席，曾任国际中国哲学会主席， 1992--1994！，现任该会驻中国代表。国内任南京大学、山东大学、兰州大学、首都师范大学、北京理工大学等大学兼任教授。 饶宗颐，字国庵，又字伯濂，伯子。号选堂。一九一七年生于广东潮安。父亲饶锷，为潮州大学者，着作甚富。幼承家学，未冠整理其父遗着'潮州艺文志'，于一九三七年刊登'岭南学报'，以此知名。一九三五年之一九三七年，应中山大学之聘任广东通志馆专任纂修。一九三九年至一九四一年协助叶恭绰编'全清词钞'。一九四三年至一九四五年任无锡国专教授。一九四七年至一九四八年出任汕头华南大学文史系教授兼'潮州志'总编纂。一九四九年迁居香港。自一九五二年至一九六八年，历任香港大学中文系讲师。高级讲师及教授职。一九六二年获法国法兰西学院颁发'汉学儒莲奖'。一九六三年，曾至印度班达伽东方研究所作学术研究。一九六五年至一九六六年又在法国国立科学中心研究敦煌写卷。一九六八年至一九七三年应新加坡大学之聘出任中文系教授兼系主任，期间一九七零年至一九七一年，曾任美国耶鲁大学研究院客座教授。一九七二年
高校财经数据库Infobank 北京邮电大学图书馆咨询部
主要内容 一、Infobank简介 二、检索功能 2
一、Infobank简介 二、检索功能 3
一、Infobank简介 Infobank是中国资讯行开发的“最大的中文商业财经全文数据库”，包括12个大型专业数据库、超过2000万篇的数据资料，数据库容量逾200亿汉字，每日新增逾2，000万汉字，范围涵盖19个领域、198个行业。 12个数据库包括： １．中国经济新闻库，收录时间：1992年——至今收录了中国地区及海外商业财经信息，以媒体报道为主。数据来源于中国千余种报刊及部分合作伙伴提供的专业信息，内容按194个行业及中国各省市地区分类。 4
２．中国经济数据库，收录时间：1986年——至今收录国家及各省市地方统计机构的统计年鉴、海关统计、经济统计快报等月度及季度统计，其统计数据可追溯到1949年，亦包括海外地区统计数据。数据按行业及地域分类。 ３．中国商业报告库，收录时间：1993年——至今收录了经济学家关于中国宏观经济、中国金融、中国市场及中国各个行业的评论文章和研究文献，以及政府的各项年度报告全文。为您提供专业的研究资料。 ４．中国法律法规库，收录时间：1903年——至今收录以中国法律法规文献为主，兼收其他国家法律法规文献。收录自1949年以来中华人民共和国中央及地方的法律法规，以及各行业有关条例和案例。为您提供最及时的法律参考。 5
５．中国上市公司文献库，收录时间：1993年——至今收录了在沪、深交易所上市公司(包括Ａ股、Ｂ股及Ｈ股)的资料，网罗深圳和上海证券市场的上市公司各类招股书、上市公告、中期报告、年终报告、重要决议等文献资料。 ６．中国人物库， 提供详尽的中国主要政治人物、工业家、银行家、企业家、科学家以及其他著名人物的简历及相关的资料。此库文献内容主要根据对中国八百多种公开发行资料的搜集而生成。 ７．香港上市公司资料库， 香港1000多家上市公司1999年以来公开披露的各类公告及业绩简述。可按公司代码、行业分类、公告类型进行分类检索，为用户提供了一个全面了解香港上市公司动态的有效途径。 6
个人简介： 邓喀中，教授、博导，国家重点（培育）学科“ 大地测量学与测量工程” 首席带头人。主要从事开采沉陷及防护、岩土工程、3S技术、工程测量等研究。现为中国矿业大学环境与测绘学院教授委员会主任、空间信息系主任，开采损害及防护研究所所长，国际矿山测量协会委员、中国煤炭学会矿山测量专业委员会副主任委员、中国煤炭学会开采损害技术鉴定委员会副主任委员、最高人民法院开采损害技术鉴定专家、江苏省测绘学会理事。主持和完成国家自然科学基金重点项目等国家、省部级和横向项目100余项，出版专著教材5部，在国内外主要学术刊物上发表论文100余篇，其中EI、ISTP收录20多篇，获省部级科技进步一等奖等省部级奖6项，局级科技进步奖10多项。建立的采动岩体动态力学模型，首次将岩层与地表移动、采动岩体破裂高度、离层裂缝计算融为一体，专家们认为该成果具有创造性，达到国际领先水平；提出的重复采动下沉系数和采动过程中地表任意点移动变形计算理论和 方法已编入新版《三下》采煤规程；开展了已采区上方兴建大型工业厂房、高速公路的研究，建立了老采空区上方地基稳定性评价方法和地基加固处理方法，为充分利用老采空区上方进行建筑提供了理论基础。
个人简介： 高井祥，男，1960 年4月出生，博士，教授，博士生导师。1982 年中国矿业大学矿山测量专业本科毕业，19 99年获工学博士学位。江苏省优秀青年骨干教师，江苏省“ 333 跨世纪学术、技术带头人培养工程”培养对象，“国家百千万人才工程”煤炭行业专业技术拔尖人才、学校后备学科带头人。2004年被评为中国矿业大学第一届教学名师。200 6年荣获“全国煤炭教育系统先进工作者”称号。2007年被评为全国优秀教师。目前任国际矿山测量协会(ISM) 第一委员会委员、中国卫星全球定位系统（GPS ）协会理事及教育与发展专业委员会副主任委员、中国测绘学会测绘教育工作委员会委员、中国煤炭教育协会常务理事兼副秘书长、徐州市青年科协理事长。 主要研究方向与专业特长为矿山测量、工程测量、岩层地表移动监测与分析、GPS技术应用、数字矿山。 先后为本科生开设了12门课程；为研究生开设了8门课程。所承担的《测量学基础》课程00年被评为江苏省一类优秀课程；所承担的“矿
对当代中国大学生性行为的分析与研究 目的: 思考当前中国大学生性行为的现状,用数据为制定适宜的干预措施提供理论依据。 方法: 分析18个省(区、市)33 653名在校大学生匿名自填的问卷调查。 结果: 调查报告显示:有性行为经历的男生为14. 8%,女生为5. 6%。阅读多色情音像制品的男生为45. 8%,女生为8. 5%;曾有性行为者中,有过2名以上性伴侣者男生有41. 7%,女生为28. 5%;性行为系被迫发生者男生为12. 7%,女生为18. 8%;安全套使用率在男生中为48. 5%,女生为51. 5%;共计18. 6%和20. 5%的男、女生曾使对方或自己怀孕。同时,报告显示,西部地区大学生发生性行为的比重明显高于东、中部地区。 结论:中国在校大学生性行为现况不容乐观,西部地区较中、东部地区更为突出,针对大学生提供生殖健康教育和服务已是大势所趋。 【关键词】性行为;避孕;情色作品;大学生 “2015年人人享有生殖健康”是继“2000年人人享有卫生保健”后WHO提出的又一个全球公共卫生奋斗目标;拥有生殖健康是每个人的权利[1]。随着青少年越来越早地开始性行为,意外妊娠、人工流产、性传播性疾病发生率不断上升;不安全性行为已成为全球青少年面临的重要危险行为之一,由此显著增加了青少年性和生殖健康的不良后果[2-5]。为了解我国青少年性行为发生现状,从而为制定符合我国国情、有针对性的性教育干预措施提供依据,笔者对全国18个省(区、市)在校大学生性行为现况进行调查。 1.对象与方法 (1)对象:来自北京等18个省(区、市)的大学/大专生[5]。 报告采用分层整群抽样方法,先在省内按社会经济水平分好、中、差3类选取调查城市,再随机选取其辖内大专、本科高等院校各1~2所为监测点,整群抽取全体学生为受试者。大专、本科生统一按年级分组,共分大一至大四4个年级,年龄17~24岁。合计应答率为93. 1%,男生为93. 5%,女生为95. 7%。 (2)方法:各省疾病预防控制中心组织测试队,由经过培训的学校卫生专业人员担任调查员,统一按《中国青少年健康危险行为调研细则》规定的步骤、方法实施。在教育部门和各院校密切配合下,组织学生以班为单位,在知情同意基础上匿名填写问卷。问卷统一发放,限时统一收回,学生独立完成。合计回收有效问卷33653份(男生15 765份,女生17888份)。有鉴于性问题的特殊敏感性,对相关问题无应答者亦视为有效问卷。指标分别来自下列6个问题:“过去12个月里是否看过色情书籍/音像制品”;“曾与几人发生过性行为”;“最近一次性行为时你或对方是否使用安全套”;“是否被迫(非自愿)发生过性行为”;“曾否怀孕或使她人怀孕”。采用χ2检验和χ2趋势检验分析不同年级、性别及地区间差异,用Logistic回归分析比较多个百分率之间的两两差异。 2.结果 (1)不同性别/年级大学生性及性相关行为发生情况表1显示, 25. 9%的在校大学生报告曾看过色情书籍、音像制品(电影、录像、VCD、图片等),男生显著高于女生,报告率随年级增加而上升。9. 9%的大学生报告有过性行为,男、女生分别为14. 8%和5. 6%,男生高于女生,随年级增加而上升趋势明显。报告有过性行为的大学生中, 37. 7%曾与2人以上发生性关系,男生(41. 7% )显著高于女生。14. 5%报告曾被迫发生过性行为,男生显著低于女生。49. 4%报告在最近一次性行为时使用了安全套,性别差异无统计学意义;但大四年级女生最近一次性行为使用安全套报告率显著高于男生。19. 2%报告曾意外怀孕或致她人怀孕,性别差异无统计学意义。 (2)不同地区大学生性与性相关行为现况分析 表2显示,西部地区学生发生性行为报告率显著高于东、中部学生。意外怀孕报告率也明显高于东部学生。不同地区男生观看色情书籍/音像制品、性伴侣2人及以上、被迫性行为、使用安全套等差异均无统计学意义;相反,西部地区女生观看色情书籍/音像制品报告率均明显高于东、中部学生。 3.讨论与思考 我国10~24岁青少年约占总人口1/4[6]。近20年来,伴随巨大的社会经济变革,西方文化的渗透,家庭结构和生活方式的改变,尤其是人们在性观念性态度方面的变化,加之青少年“性等待期”延长(性发育明显提前,而结婚年
1.X是二进制数111011011，Y是十进制数462，Z是十六进制数1DD（X、Y、Z都是无符号数） ，则下列不等式正确的是()。 A.Z>Y>X B.Z>X>Y C.X>Y>Z D.X>Z>Y 2在信息社会的经济形式中，是以()为主导的。 A.网上购物 B.信息经济 C.农业生产 D.工业生产 3在信息社会的经济形式中，是以()为主导的。 A.网上购物 B.信息经济 C.农业生产 D.工业生产 4计算机系统由硬件系统和()两部分组成。 A.应用软件 B.软件系统 C.操作系统 D.系统软 5关于微机硬盘与软盘的比较，下列说法正确的是(B)。 A.软盘属内存而硬盘属外存 B.软盘容量较小而硬盘容量较大 C.软盘属外存而硬盘属内存 D.软盘读写速度较快而硬盘较慢 6已被国际标准化组织（ISO）采纳的字符编码是()。 A.BCD码 B.ASCII码 C.交换码 D.内码 7.下列关于操作系统的叙述,正确的是()。 A.操作系统是源程序开发系统 B.操作系统用于执行用户键盘操作 C.操作系统可以编译高级语言程序 D.操作系统是系统软件的核心 8.计算机中的Cache是()。 A.动态存储器 B.同步动态存储器 C.可擦除可再编程只读存储器 D.高速缓冲存储器 9.十进制数268转换成十六进制数是()。 A.1AB
B.10C C.A1B D.1CA 10下列关于文化的说法错误的是()。 A.每个民族、每个人都有相同的文化属性 B.没有社会就不会有文化，在同一社会内部，文化也具有不一致性 C.文化应当具有信息传递和知识传授功能。 D.文化有着一系列共有的概念、价值观和行为准则 11.下列属于计算机的输入设备的是()。 A.音箱 B.打印机 C.键盘、鼠标 D.显示器 12.下列式子中成立的是()。 A.100<62H B.237O=10011110B C.DBH=219 D.11011B>44O 13. 随机存储器RAM的特点是()。 A.RAM中只能读出信息 B.RAM中既可写入信息，也可读出信息 C.RAM中只能写入信息 D.RAM中既不可写入、也不可读出信息 14. 人类文化发展的第四个里程碑是()。 A.计算机文化 B.印刷术的发明 C.语言的产生 D.文字的使用 15. 关于计算机的发展，下列说法正确的是()。 A.1854年，英国数学家布尔提出了符号逻辑的思想 B.在晶体管计算机时代，出现了操作系统和会话式语言 C.我们现在使用的计算机属于新一代计算机 D.我国从1958年开始研制计算机 16. 个人计算机的简称是()。 A.PC B.NC C.NOTEBOOK D.PDA 17. 允许用户一次性写入数据，但写入后的状态不能再做修改的是()。 A.CD-ROM B.软盘 C.硬盘 D.CD-R
全国高校教学基本状态数据库用户操作指南 1 系统概述 全国高校教学基本状态数据库是推动高等教育内涵式发展，提高高等学校人才培养质量的重要举措，是实施高等学校教学质量常态监测的重要内容，是建立五位一体中国特色、世界水平高等教育质量保障体系的重要工作。 国家数据库依据教学工作内在规律，利用信息和网络技术，用数据反映全国高等学校教学基本状态，通过在线方式填报和提供服务。数据按学校和年度组织，内容上分为学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息、教学管理与质量监控等7大类，为便于填报和分析使用，数据以表格方式呈现。 国家数据库具有强大的数据分析、统计与生成功能，能够满足不同层次、类型用户的需求。国家数据库服务高等学校建立本科质量常态监测机制，加快高校管理信息化建设，促进管理、决策的科学化；服务国家实现对高等教育质量的常态监控，提高政策制订的科学性、有效性；服务地方教育管理部门完善区域内高等教育质量保障制度，制定具有针对性的政策法规；服务社会公众了解高等教育客观信息，对高等学校人才培养质量进行监督和评价。 全国高校教学基本状态数据库系统开发和应用是一个复杂的系统工程，需要各方共同努力，推进系统的建设与应用，对于在系统使用过程中的任何问题和建议，欢迎与评估中心联系。 1.1 系统操作流程 校级用户登录系统后，首先对校内角色用户进行管理，然后分表录入本校数据，每张表格录入数据后进行保存并校验，若校验通过可提交审核，数据审核通过后可上报数据。需注意的是，如果校验或审核不通过，则需要修改相应填报数据并重新保存、校验、审核。如果学校实际办学情况未包含部分表格数据，可在“附表：未填报表格情况说明”中说明原因，经此表格说明情况的采集表无需在系统中填报。数据审核、无需填报表格说明、数据上报需校级审核账号进行操作（图1-1）。系统上报情况统计中本年度上报进度达到100%即认为学校完成填报工作。
中国矿业大学 实验报告 课程名称数据库原理与应用 姓名杜鹏鹏班级工业10-2班学号01100292日期2012年10 月成绩教师董成亮
一、实验名称：数据库操作综合实验 二、实验对象：工业工程专业 三、实验目的： 通过本实验，掌握利用SQLSERVER数据库管理系统创建数据表、在数据表中增加、修改、删除和查询数据的基本方法。 四、实验内容 （一）有如下三张表：
要求： 1．分别写出该三张表的SQL创建语句。 2．利用insert语句在学生表中添加上述学生数据。 3．在该三张表的基础上，如要统计显示如下选课成绩数据，写出对应的select 语 将上述内容以视图的方式，统计出来，利用企业管理器写出视图的创建过程（要求有视图创建过程的界面截图）。 5．将“钱尔”同学转入“信息”系，写出对应的update语句。 6．删除“周武”同学的选课记录，写出对应的delete语句。 （二）假设有一个书店，书店的管理者要对书店的经营状况进行管理，需要建立一个数据库，其中包括两个表： 存书（书号，书名，出版社，版次，出版日期，作者，书价，进价，数量） 销售（日期，书号，数量，金额） 请用SQL实现书店管理者的下列要求：
（1）建立存书表和销售表； （2）掌握书的库存情况，列出当前库存的所有书名、数量、余额（余额=进价*数量） （3）统计总销售额 （4）列出每天的销售报表，包括书名、数量和合计金额 （5）分析畅销书，即列出本期（从当前日期起，向前30天）销售数量大于100的书名、数量。 五、结论（实验感想体会） 通过本实验， 1．掌握SQL语句创建数据库、数据表的方法。 2．掌握SQL语句增加、修改、删除数据的方法。 3．掌握利用SQL语句查询数据的基本方法。
当代中国大学生自我价值评判 青年人是当代中国的主体，是中国强有力的生力军。在这个知识改变命运，科技主导世界的时代，大学生的作用尤其凸显。自从五四运动以来中国的知识分子一直走在中华民族的前沿，带领着中华民族大步向前迈进。他们将新中国从百废待兴、科技落后，生产不出一支钢笔的破落时代引出，放弃国外的优厚待遇，毅然回到刚刚稳定内战的新中国，并从国外带来了先进的科技，发展祖国的科学技术，从第一台拖拉机到第一台汽车，再到东方红卫星的升空，长征火箭的发射。原子弹氢弹的爆炸，硬是在几十年中国领入世界大国行列。 先辈们的无私奉献精神十分值得我们当代大学生的学习。从改革开放以来中国的经济高速发展，中国的广大人民逐步脱离了不能温饱的平穷状态，有了多余的劳动力来从事工业发展，生产的商品也越来越丰富，逐步满足了人们的物质文化需求，中国的领导人也提出走中国特色社会主义道路，建设有中国特色的市场经济，国家一片欣欣向荣的态势。然而六七十年代所发动的文化大革命带来的影响也逐步显现，伴随这商业文化的迅猛侵袭，人们的思想也越来越混乱。中国的传统文化遭到了严重的侵蚀，人们对于传统文化的认可也越来越轻。不少人丧失了基本的道德准则，地方上的道德问题也趋于严重。商业的发展带来了生存压力的加重大学生也从天之骄子落入了新时代的失业大军。因而不少大学生开始迷茫，堕落。有的大学生开始迷信宗教，在天安门广场自我焚烧，有的大学生拜金主义严重，崇尚纸醉金迷的生活，不少女大学生的人生目标只为加一个有钱的老公，也有不少大学生蜗居进来蚁族，浪费了自己十几年的努力学习。当代大学生陷入了前所未有的低谷。 因此大学生急切需认清自我价值，将自己的价值在在社会中体现出来。当代中国青年个人与社会的磨合与调适仍是价值观走向的主流.随着中国青年对"激进个人主义"的反思和对"抽象的集体主义"的放弃,随着整个政治经济文化发展的实绩感染而给他们带来心智的成熟,青年与社会的尖锐矛盾逐渐成为历史.青年与社会的冲突与调适表现为"边缘与主流"的关系,但这种关系体现在个人与社会互动过程中,表现在人生态度上是"现实主义"与"功利主义"地接受现实的驱使又不跟现实"较劲",求生存成为青年的一种理性的选择,他们就在社会与个体之间求一种共识,在主流文化与亚文化之间求一种平衡,在求实与享受生活之中求一种合理性.但在生活方式上,青年陶醉与迷恋的往往是多样化和"失序"的东西,因此处于欲望与情绪的边缘状态,他们比父辈更早熟,很早就对各种压力(就学,就业,经济等压力)感到担心或恐惧,不想重蹈父辈的覆辙,他们抛弃"大公无私","无私奉献"等的价值取向,他们害怕物质匮乏,追求物质享受,他们逃避社会责任,追求自我价值,形成一种"边缘主义"价值观,这使青年处于"文化场"上非主流地位,使他们的总体生活方式写照表现为行为边缘,情感边缘,观念边缘,趣味边缘. 所以大学生应该确立科学的人生价值目标，提高科学文化素质和实践能力，具备良好的身心素质等。而科学的人生价值目标应该是与国家振兴，社会发展相关联的以科学的思想为指导建立在对自身条件用发展的眼光客观地认识之上的适当的价值目标。且人的能力具有积累效应，能够通过学习、锻炼得到强化。而绝大多数高校并非采用封闭式的管理，学生到社会中实践的机会很多。在竞争日益激烈甚至白热化的今天，掌握坚实宽广的学科基础理论，系统深入的专业知识和拥有娴熟的实践技能是实现人生价值的重要条件。
第一章 一、单项选择题 1.A 2.A 3.A 4.A 5.C 6.D 7.C 8.B 9.C 10.B 11.B 12.D 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.A 20 C 21.D 22.B 23.A 24.B 25.D 26.C 27.A 28.B 29.B 30.A 31.A 32.C 33.D 34.D 35.B 36.A 37.C 38.A 39.B 40.B 41.B 42.B 43.C 44.A 45.C 46.A 47.A 48.C 49.A 二、多项选择题 1．BC 2．BCD 3．ABD 4．ABC 5．AD 6．ABC 7．ABD 8．AB 9．ABD 10．AC 三、填空题 1.地址码2．1024 3．总线（Bus）4．显卡 5．点阵码矢量码6．过程控制7．算术运算逻辑运算8．地址 9．冯·诺依曼的存储程序工作10．字11．应用软件12．二进制13．输入/输出或者（I/O）14．CD-ROM 15．非击打式 16．American Standard Code for Information Interchange（美国标准信息交换代码）17．寄存器18．信息处理19．中央处理器20．3 四、判断题 1．T 2．F 3．F 4．T 5．T 6．F 7．T 8．F 9．F 10．T 11．T 12．T 13．F 14．T 15．T 16．T 17．F 18．F 19．T 20．F 21．T 22．F 23．F 第二章 一、单项选择题 1. A 2. D 3. C 4. D 5. B 6. B 7. C 8. B 9. D 10. D 11. A 12. B 13. C 14. B 15. C 16. D 17. C 18. D 19. D 20. A 21. D 22. C 23. C 24. D 25. B 26. D 27. B 28. B 29. D 30. A 31. D 32. D 33. B 34. D 35. B 36. B 37. C 38. D 39. B 40. A 41. A 42. A 43. C 44. A 45. B 46. D 47. C 48. C 49. D 50. B 二、多项选择题 1. ACD 2. ABCD 3. ABD 4. ABC 5. AB 6. BCD 7. ABC 8. AD 9. ABCD 10. ABD 11. ABC 12. ABCD 13. AC 14. ABCD 15. ABCD 16. ABCD 17. ABCD 18. ABC 19. AB 20. ABD 三、判断题 1. F 2. F 3. F 4. F 5. T 6. T 7. T 8. T 9. F 10. F 11. F 12. F 13. F 14. T 15. F 16. F 17. F 18. F 19. T 20. F 四、填空题
当代中国大学生在国防建设中的历史使命 “兵可以千日不用，国不可一日不防”，国防是一个国家生存和发展的重要安全保障，关系到国家和民族的生死存亡与荣辱兴衰。建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，是维护国家安全统一和全面构建社会主义和谐社会的必需之举。 当代大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望和未来，肩负着人民的重托和历史的责任。关注国防，了解国防，为国防建设做贡献，是我们大学生义不容辞的责任。正身处象牙塔中，平淡单纯的我们也可以用一颗激情澎湃的爱国心，用力所能及的行动为我国国防建设的宏伟大业尽责献力，添砖加瓦。我认为我们应努力做好以下几点： 一．认真学习军事理论，增强国防观念： 学习是大学生的本份，高度重视并认真对待学校开设的军事理论课程是我们贡献国防建设的最基础行动。开学初我们经历了十几天军事训练的磨砺，深深感受到了当代军人“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的顽强风采，军训磨掉了我们长期养成的娇骄之气，使我们的耐受力与服从力得到了很大的提升。而这学期开了军事理论课后，我才发现军事理论是军事训练的精神提炼与升华，从一节节精彩纷呈、激情澎湃的课堂上，我们开始逐渐树立国防观念，意识到国防是国家安全的重要保障，是国家独立自主的前提，是国家繁荣发展的重要条件。回过头来重新认识军训，我们知道了那不仅仅是一项体力与毅力的锻炼，更是大学生服兵役的一项国防义务，责任感与自豪感油然而生。 从军理课上，我们还学到了许多军事科技知识，掌握了基本的军事理论，认识了我国所处的国际环境以及面临的国防任务。这既是对国防与军事的理性认识，也是一次以爱国主义为核心的理论教育。在国防建设事业中，当代大学生任重而道远，这更需要我们通过军理课的学习，用丰富的国防知识武装自己，增强国防观念。 二．关心国家与国际大事，关注国防建设事业发展： 国防建设是一个紧跟时代脚步，颇具现实意义的大工程，与当代世界政治、军事、经济发展密切相关。当前美苏争霸的冷战局面已结束，但霸权主义和强权政治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平。我国台湾问题尚未解决，南海争端愈演愈烈，这些事件都对我国主权独立、领土完整、国防安全构成了威胁。当代大学生只有时时关注国家与国际大事，关注我国国防建设事业的发展，不断提高自己的政治、军事敏锐性，才能识得大局，顾得大体，从中发现自己该做什么、能做什么，更有质量的为我国国防建设添砖加瓦。三．努力学习专业知识，投身国防建设实践： 现代国防是综合国力的体现，强大的国防实力需要国家的政治、经济、科技、文化、军事、外交、自然等综合力量来支持，国防建设也更加突出复合力量建设。这正好为我们大学生提供了充分发挥自身优势，投身国防建设的绝好机会。大学生只有将国防使命牢记于心，发愤苦读，刻苦学习科学文化知识，成为本专业中的人才，并不断提升自身素质与能力，将书本知识应用于提高国家防卫能力的实践中，解决实际问题，才能真正不负国家的培养，才能使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。
>>>大学数据库：211工程高校列表<<< "211工程"介绍 1993年2月13日中共中央、国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》及国务院《关于<中国教育改革和发展纲要>的实施意见》中，关于"211工程"的主要精神是：为了迎接世界新技术革命的挑战，面向21世纪，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，使其到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。概括为："211工程"就是面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点……>>了解更多 北京(28所)清华大学北京大学中国人民大学北京交通大学 北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学 北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学 中国传媒大学中央民族大学北京师范大学中央音乐学院 对外经济贸易大 学 北京中医药大学北京外国语大学中国地质大学（北京）中国矿业大学(北 京) 北京邮电大学宏福校 区 北京大学医学部中国石油大学(北京)中国政法大学中央财经大学华北电力大学北京体育大学 上海市(11所)上海外国语大学复旦大学华东师范大学上海大学东华大学上海财经大学华东理工大学同济大学上海交通大学第二军医大学 上海交通大学医 学院 天津(4所)南开大学天津大学天津医科大学河北工业大学重庆(2所)重庆大学西南大学
河北(2所) 东北大学秦皇岛 分校 华北电力大学（保定） 山西(1所)太原理工大学 内蒙古(1所)内蒙古大学 辽宁(4所)大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学吉林(3所)吉林大学东北师范大学延边大学 黑龙江(4所)哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学 江苏(11所)南京大学东南大学苏州大学南京师范大学中国矿业大学中国药科大学河海大学南京理工大学江南大学南京农业大学南京航空航天大学 浙江(1所)浙江大学 安徽(3所) 中国科学技术大 学 安徽大学合肥工业大学 福建(2所)厦门大学福州大学 江西(1所)南昌大学 山东(3所)山东大学中国海洋大学中国石油大学(华东)