教学过程及内容
一、导入
Windows操作系统一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统。它采用了GUI图形化操作模式，比以前的指令操作系统（如DOS）更为人性化。
随着计算机硬件和软件系统的不断升级，微软公司的Windows 操作系统也在不断更新和改进，从16位、32位到64位，从最初的Windows 1.0到现在的Windows7、Windows8等，各种版本不断更新。
2009年10月微软公司正式发布 Windows 7，作为Windows XP、Windows Vista 的后继者，Windows 7 是微软公司开发的新一代具有革命性变化的操作系统。它具有更绚丽的界面、更快捷的操作、更强大功能、更稳定的系统等优点。通过这个项目的学习，可以帮助大家熟练掌握windows7操作系统的基本操作。
二、教学内容
（一）Windows 7操作系统概述
1、Windows 7版本
（1）Windows 7 Starter（初级版）
（2）Windows 7 Home Basic（家庭基础版）
（3）Windows 7 Home Premium（家庭高级版）
（4）Windows 7 Professional（专业版）
（5）Windows 7 Enterprise（企业版）
（6）Windows 7 Ultimate（旗舰版）
2、Windows 7特点
（1）更简便易用
系统做了许多方便用户的设计，用户体验更直观高级。
（2）更快速流畅
大幅缩减了系统启动时间，加快了操作响应。
（3）更华丽且更节能
视觉效果更佳，资源消耗更低。
（4）更安全可靠
系统改进了安全和功能合法性，优化了安全控制策略。
（5）更好的连接访问
系统增强了移动工作能力，并拓展了多设备同步、管理和数据保护功能。
3、 Windows 7 新功能
（1）创新使用跳转列表
（2）Windows Live Essentials
（3）鼠标拖曳操作
（4）改进的任务栏和全屏预览
（5）轻松创建家庭网络
（6）Windows 7触控技术
https://www.doczj.com/doc/6712333969.html,/view/761518.htm?from_id=1238780&type=syn&fromtitl e=Windows7&fr=aladdin
4、安装Windows 7操作系统
安装Windows 7操作系统的方式有多种，如光盘安装、硬盘安装、U盘安装等。
通过Windows 7系统光盘方式安装的主要步骤：
（1）将计算机CMOS设置为用光驱优先启动模式；
（2）通过光盘启动安装Windows 7系统；详见P54。
（3）激活
5、Windows 7系统的启动、锁定、用户切换、注销与关闭
【同步训练】
训练1：启动Windows 7操作系统。
训练2：锁定Windows 7操作系统。
训练3：切换用户后重新登录系统。
训练4：先注销Windows 7，然后重新登录系统。
训练5：关闭Windows 7操作系统。
（二）、Window 7桌面定制
1、认识Windows 7桌面
桌面主要包括桌面背景、桌面图标、“开始”按钮、任务栏和小工具等。
（1）主题设置
（2）桌面背景设置
更换背景图片
通过“个性化”窗口中的“桌面背景”按钮进行设置
?选用背景幻灯片放映效果
（3）桌面图标设置
?显示和隐藏通用图标
在“个性化”窗口上设置
?创建快捷方式图标
?缩小/放大桌面图标
?排列桌面图标
4)、桌面图标的基本操作
排列桌面图标
桌面图标的重命名
在桌面上创建快捷方式
?选择桌面快捷菜单“新建”/“快捷方式”
?资源管理器中，选择对象快捷菜单“发送到/桌面快捷方式”
?从“开始”菜单中直接拖曳对象至桌面
利用桌面图标运行程序
删除桌面图标
保存屏幕信息
【同步训练】
训练1：对桌面图标进行排列。
训练2：在桌面上创建快捷方式。
训练3：对桌面的快捷方式重命名。
训练4：利用桌面快捷方式运行程序。
训练5：删除无用的桌面图标。
2、认识Windows 7窗口及对话框
1）、窗口的组成
标题栏、控制按钮区、地址栏、搜索栏、菜单栏、工具栏、导航窗格、工作区、细节窗格、状态栏等。
2）、窗口的基本操作
打开和关闭窗口、调整窗口大小、移动窗口、排列窗口、切换窗口（单击任务栏上对应的窗口按钮或按
【同步训练】
训练1：打开【计算机】窗口，观察该窗口的组成。
训练2：用鼠标拖动【计算机】窗口，改变窗口位置。
训练3：使用【计算机】窗口右上角的控制按钮，最大化、还原、最小化窗口。
训练4：拖动【计算机】窗口的边框和四个角，调整该窗口的大小。
训练5：调整【计算机】窗口的大小直到出现滚动条，在该窗口中分别拖动滚动条、单击滚动条、单击滚动按钮，观察窗口的变化情况。
训练6：试用多种不同打开窗口的方法，分别打开【计算机】窗口、【记事本】窗口和“画图”窗口，试用多种切换活动窗口的方法。
训练7：将打开的多个窗口进行层叠排列。
训练8：将打开的多个窗口进行横向平铺和纵向平铺。
训练9：试用多种不同关闭窗口的方法。
训练10：在【计算机】窗口，分别单击菜单栏中各个菜单，打开其下拉菜单
查看菜单命令。并浏览【查看】菜单中【排序方式】级联菜单的命令。
训练11：在【计算机】窗口，分别在空白处以及各个对象上右击，打开各个快捷菜单查看并进行比较。
3、“开始”菜单和任务栏设置
“开始”菜单设置
5、开始菜单的基本操作
1．打开【开始】菜单的方法
2．关闭【开始】菜单的方法
3．【开始】菜单的主要菜单项及功能
4．设置【开始】菜单的属性
5．自定义【开始】菜单
【同步训练】
训练1：使用各种方法打开、关闭【开始】菜单。
训练2：利用【开始】菜单打开【控制面板】窗口。
训练3：利用【开始】菜单打开【计算机】窗口和【我的文档】窗口。
训练4：利用【开始】菜单打开【搜索结果】窗口。
训练5：利用【运行】对话框启动【记事本】应用程序。【提示】：【记事本】应用程序的可执行文件名称为“notepad.exe”。
训练6：按以下要求自定义“开始”菜单。
①设置【开始】菜单中程序选项的图标为“大图标”。
②设置【开始】菜单上的最近打开过的程序数目为8个。
③在【开始】菜单中“计算机”选项显示为菜单。
④在【开始】菜单中显示系统工具
任务栏设置
4、任务栏的基本操作
使用任务栏切换应用程序
调整任务栏的位置和大小
设置任务栏的属性
【同步训练】
训练1：调整任务栏的大小。训练2：移动任务栏的位置。训练3：设置任务栏的属性。
4、设置桌面小工具
2、鼠标和键盘的基本操作
（1）鼠标的基本操作
指向：（不按鼠标情况下）移动鼠标指针到某对象上，等待其他操作的执
行。
单击：是指将鼠标指针定位到一个对象上，揿击一下鼠标活动按钮（一
般是鼠标的左按钮），以便选择或确定操作对象。
双击：是指将鼠标指针定位到一个对象上，快速地连续两次揿击鼠标活
动按钮，注意在两次揿击间不能移动鼠标，否则会被认为是两个单击动
作。
右击：单击右键，打开击中对象的快捷菜单。
拖动：将鼠标指针定位在某对象上后，按住鼠标活动按钮（不松开）并
移动鼠标指针到另一预定位置（目标位置）。
（2）鼠标指针的形状
（3）键盘的基本操作
键盘主要用于输入文字和字符，也可以代替鼠标完成某些操作。
例如Windows 7操作系统中，按“Alt+Tab”组合键可以实现应用程序之
间的切换；
按Print Screen键，可以复制屏幕内容；
按Esc键，可以终止某些操作；
按“Ctrl+Alt+Delete”组合键可以打开【Windows 任务管理器】窗口。
【同步训练2-2】
训练1：鼠标操作
（1）在Windows 7操作系统的桌面上，移动鼠标到某个图标。
（2）单击选中桌面图标，观察被选中图标与未选中图标的区别。
（3）右击桌面上不同的图标或者桌面空白位置，观察弹出的快捷菜单有何不同。
（4）双击桌面上的“回收站”图标，打开【回收站】窗口，然后关闭该窗口。
（5）选择桌面上某个图标，按住左键拖动到桌面上其他位置，观察屏幕的变化。
训练2：键盘操作
（1）按键盘上的键盘，打开【开始】菜单；再按ESC键，关闭菜单。
（2）按“Ctrl+Alt+Delete”组合键打开【Windows 任务管理器】窗口；然后按“Alt+F4”组合键将该窗口关闭。
（三）配置系统环境
1、认识控制面板
2、设置日期和时间属性
3、设置用户帐户属性
4、设置输入法属性
5、设置程序和功能属性
6、设置设备和打印机属性
7、设置系统属性
8、设置显示属性
9、鼠标属性
（四）管理计算机文件
计算机内存在着大大小小很多文件。这些文件不是杂乱无章地堆积在一起的，而是按照一定规则整齐地排列着的。那么，如何整理和管理这些文件就是本章学习的目标，也是重点和难点。
1. 文件（夹）的概念
（1）文件：是储存在计算机磁盘内的一系列相关信息的集合。文件中的信息可以是文字、图形、图像、声音等，也可以是一个程序。而文件夹则是文件的集合，用来存放单个或多个文件。文件（夹）都存放在磁盘内。
计算机里任何文件都是由文件名来标识的。文件名的格式是：“文件名.扩展名”，文件的类型是由文件的扩展名来区别的。
文件的命名原则是：
①文件名不能用“？”、“*”、“/”、“<”、“、”等符号。
②文件名不区分大小写。
③文件名开头不能用空格。
④文件（夹）的名称不能超过255个字符。
（2）文件夹：是文件的集合，用来存放多个文件。文件夹的外观由文件夹图标和文件名组成。
（3）路径：是指文件（夹）在计算机中的存储位置。它是由磁盘名称、文件夹名称和文件名称构成，书写时它们之间用“\”隔开。
【同步训练】
1、使用资源管理器
训练1：打开【资源管理器】窗口，分别使用多种不同的显示形式和多种不同的排列方式查看C盘中的文件夹和文件。
训练2：打开【资源管理器】窗口，分别使用多种不同的显示形式和多种不同的排列方式查看D盘中的文件夹和文件。
训练3：在【资源管理器】窗口分别展开和折叠C盘中的“Program Files”文件夹和“Windows”文件夹，分别选择当前驱动器为C，选择当前文件夹为文件夹“Program Files”中的子文件夹“Internet Exlorer”。
训练4：在【文件夹选项】对话框中查看文件夹的“常规”属性、“查看”属性等方面。
2、管理文件夹和文件
选择文件夹和文件
对文件夹和文件进行操作之前，首先应对文件夹或文件进行选择，选择文件夹或文件有多种方法：
（1）选择单个文件夹或文件：单击所选的文件夹或文件即可选择该文件夹或文件，被选中的文件夹或文件呈反白显示。
（2）选择连续多个文件夹或文件：先单击选择第1个文件，然后按住Shift 键，再单击要选择的最后一个文件夹或文件，这样两个文件夹或文件之间的所有文件夹或文件都被选中，且呈反白显示。
（3）选择不连续的多个文件夹或文件：按住Ctrl键，依次单击所要选择的文件夹或文件。如果按住Ctrl键，然后再次单击已被选中的文件夹或文件，则会取消选中该文件夹或文件。
（4）选择当前磁盘或者文件夹中全部子文件夹和文件：在【资源管理器】窗口先单击选择所在的磁盘或文件夹，然后选择【编辑】→【全部选定】命令，或者按Ctrl+A组合键都可以全部选定当前磁盘或文件夹的所有子文件夹和文件。
新建文件夹
打开【资源管理器】窗口，选定新建文件夹所在的磁盘或者其上一级文件夹，在【文件】菜单中选择菜单命令【新建】→【文件夹】，如图2-90所示。
系统创建1个默认名称为“新建文件夹”的文件夹，输入文件夹的有效名称，然后按回车键Enter即可，也可以在窗口空白处单击，这样1个新文件夹便创建完成。
新建文件
查看与设置文件的属性
重命名文件夹和文件
重命名文件夹和文件的方法如下：
方法1：使用快捷菜单命令重命名文件夹和文件
方法2：使用窗口菜单命令重命名文件夹和文件
方法3：使用鼠标重命名文件夹和文件
复制文件夹和文件
移动文件夹和文件
删除文件夹和文件
（1）一般删除
（2）永久删除
使用【回收站】
3、搜索文件夹和文件
4、磁盘管理：查看磁盘属性、磁盘清理、磁盘检查、磁盘碎片整理、文件备份与还原、格式化磁盘、更改驱动器名和路径。
三、实验步骤与内容：
准备：打开“资源管理器”，在E：盘根目录下创建一个以“学号末尾两位”+姓名的个人文件夹（如：01张三），再在个人文件夹中创建一个以“学号+姓名+课次”为名的本次作业文件夹（如：01张三02），此文件夹用来存放本次操作的所有结果文件。通过“网上邻居”将教师机上本班班级文件中的本次课内容复制到个人文件夹中。然后按以下要求完成各操作：
1、文件与文件夹的基本操作以及剪贴板的使用
(1)创建文件夹：在本次作业文件夹中创建三个子文件夹 first、second、
third。
(2)创建文件：在文件夹second中创建三个文件： f1.txt（文本文件）、f2.docx
（Word文档）、f3.bmp（位图图像文件）。
(3)对当前窗口抓屏：打开文档f2.docx，将“资源管理器”（不要最大化）窗
口抓图，粘贴到文档f2.docx中，再保存、关闭这个文档。
(4)全屏抓图：将屏幕上所有窗口最小化后，对当前桌面进行全屏抓图，并粘
贴到图像文件f3.bmp中，再保存、关闭这个图像文件；
(5)复制文件：把文件夹second中的两个文件f1.txt、f2.docx复制到文件夹
third中。
(6)文件改名：把文件夹third中的文件f1.txt改名为“blank.htm”，把文
件f2.docx改名为“资源管理器.docx”。
(7)移动文件：将文件夹third中的文件“资源管理器.docx”移动到文件夹
first中。
2、快捷方式的创建与使用
为文件夹first中的文件“资源管理器.docx”在个人文件夹中创建快捷方式，命名为“插图”。
为文件夹second中的图像文件“f3.bmp”建立快捷方式，保存在文件夹first 中，命名为“桌面”。
3、回收站的使用
(1)逻辑删除文件：删除文件夹second中的文件f1.txt和 f3.bmp。
(2)从回收站中还原文件：在回收站中将文件f3.bmp还原，然后将它发送到桌
面。把文件夹first发送到桌面。
4、在计算机中搜索资源：搜索E：盘中所有的.docx文件。
5、“网上邻居”的应用
(3)通过“网上邻居”搜索计算机：在局域网上搜索教师机和自己正在使用的
计算机，并搜索相邻同学的计算机。
(4)设置文件夹共享：在E盘根目录下建立一个文件夹“tools”并设为共享，
在相邻同学的电脑中通过“网上邻居”查看此文件夹。
6、将个人文件夹（如：01张三）锁定在任务栏中（参看P30）；将IE浏览器锁定到任务栏中
7、快速切换到桌面（参看P31）
8、将你的个人文件夹添加到“文档”库中，然后将它从库中移除，但不从文件夹原来位置删除
9、在网上下载2关于自然与城市风景的照片，将它们保存在一个文件夹中，然后将该文件夹添加到 windows 7 的图片库中，在图片库的细节窗格中为每张照片添加“拍摄日期”和“作者”等属性信息
注意：所有操作完成后请将本次作业文件夹上交到教师机指定位置。
三、检查与修改
检查本次作业文件夹，看看是否完成所有操作题，检查确认无误后将本次作业文件夹上交至教师机的指定的位置。
四、小结：
本单元对目前常用操作系统Windows 7进行了全面地分析，主要从以下3个方面展开：
（1）Windows 7的基本操作，包括Windows 7的启动与退出、鼠标和键盘的基本操作、任务栏的基本操作、开始菜单的基本操作、窗口的基本操作、对话框的基本操作、应用程序的启动、帮助信息的获取等方面。
（2）配置系统环境，包括认识【控制面板】，设置显示属性、设置键盘属性、设置鼠标属性、设置日期和时间属性、设置输入法属性、设置系统属性、设置网络连接属性等方面。
（3）管理系统资源，包括使用【计算机】和【资源管理器】、管理文件夹和文件、搜索文件夹和文件、磁盘管理等方面。
同时对任务栏和开始菜单的个性化设置、定制与优化桌面、计算机系统属性的设置、文件夹和文件的高级属性设置、文件夹的共享属性设置、Windows 7帐
户的创建与管理、优化Internet的设置、优化系统的启动性能、启用密码策略、巧用组策略、妙用任务管理器等方面的技能进行了专门训练，有效提高了管理和操作Windows 7的技能。
五、课后记：
项目二使用Windows 7 操作系统为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作，必须要有一个软件来进行统一管理和调度，这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽，同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者，首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统，从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用，首先要学会操作系统的启动和关闭，并且有一定的顺序；要认识桌面图标和任务栏，了解Windows 7窗口的构成，学会窗口的多种操作方法；学会使用鼠标，了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1．启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2．认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后，整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似，用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上，便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成，图标作为它的标识，文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个： ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表，双击图标就可以打开“计算机”窗口，可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域，可以存放暂时被删除的文件或文件夹，若想恢复被删除的信息，可以再次把它们从“回收站”中捡回（还原）。但是，当文件或文件夹在回收站中被删除后，就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络（邻近）的计算机，在条件允许的情况下，可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机，从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器，通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。
第九课<<计算机操作系统>>教学设计 一、教学内容分析：本课内容参考四川教育出版社《信息技术》七年级（上）第九课-计算机操作系统，本课内容有：计算机系统的管理者-操作系统，Windows 操作系统的发展及windows 操作系统的特点。 二、学生情况分析 本课教学内容对象是初一（七）年级同学，学生来自不同的区县及学校，各校的教育教学条件及教学要求不统一，能力水平不齐，学习环境发生了改变，学习者本身年龄也不断增长，信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段。为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案。 三、教学目标 目标难度知识与技能行为目标 （1）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比dos 与windows 系统的区别。 （2）知道现用windows 操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构。 （3）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及windowsxp 操作系统的安装及启动的基本过程。 过程与方法 （1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力； （2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力； （3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 情感态度及价值观 （1）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。 （2）培养学生大胆尝试探究精神。 四、重点难点 教学重点：认识计算机操作系统的作用和Windows 操作系统的发展及特点。教学难点：对Dos、Windows 操作系统特点的理解及掌握Windows 操作系统启动及安装的特点。五、教学方法 任务驱动法、分组协作法、自主探究法 六、教学准备 局域网，多媒体电子教室，教学课件，及windows xp setup 演示软件。
《计算机操作系统》 教案 备课教师：晁妍职称：助教 教学班级计科专业 09级本科2班 时间： 2011年 9月已教轮数： 1 计算机与信息学院 2011-2012学年度第一学期
课程教学目的及教学要求： 本课程是计算机科学与技术专业的主要专业基础课和主干课。本课程的学习目的在于使学生掌握操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术，具有初步分析实际操作系统的能力，为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。 教材： 《计算机操作系统》（第三版）汤小丹等 推荐参考书： [1] 《计算机操作系统》（第二版）汤子瀛等西安电子科技大学出版社 [2]《计算机操作系统教程》张尧学史美林清华大学出版社 [3]《UNIX教程》（第2版）（美）Syed Mansoor Sarwar Robert Koretsky 张玉洁孟祥武译机械工业出版社 [4]《计算机操作系统.学习指导与题解》梁红兵、汤小丹西安电子科技大学出版社 [5]《操作系统实验指导—基于linux内核》徐虹编清华大学出版社
第1、2讲（周次：第2周） (注：线右侧写教学方法、实验演示、新增补内容、重要标注、时间分配等) 教学章节： 1.1 操作系统的目标和作用（简略） 1.2 操作系统的发展过程（每种OS的不足与各自特点） 教学目的及要求： 目的：是使学生建立起 OS的基本概念。 要求：了解OS的引入和发展；理解多道程序设计技术； 重点、难点：(注：重点和难点如果一致，则写在一起，若不同则应分开写)：OS引入和发展、OS的基本特征和功能。 教学内容：板书设计见PPT。(注：内容每节课1-2页为宜) 复习引入： 首先说明对课程的成绩如何评定，提出学习要求，以及教材的使用并推荐参考教 材。然后介绍本课程的特点、性质和目的，以及如何学习，最后对本课程内容以及 课时分配做简单的介绍。 新课讲授： 操作系统在计算机系统中的地位：（结合课件中图加以说明，由此引出目标和作 用） 计算机系统由硬件和软件组成；操作系统在硬件基础上的第一层软件；是其他软件 和硬件之间的接口。 操作系统在计算机系统中占据着特别重要的地位，是计算机中最重要的系统软件， 是其他系统软件和应用软件运行的基础。 1.1 操作系统的目标和作用 1.1.1 操作系统的目标 方便性(用户的观点)：提供良好的、一致的用户接口。无需了解许多有关硬件和系统 软件的细节。 有效性(系统管理人员的观点)：合理地组织计算机的工作流程，管理和分配硬件、软 件资源，提高资源的利用率；提高系统的吞吐量。 可扩充性(开放的观点)：操作系统必须能方便地开发、测试和引进新的系统功能，以 适应计算机硬件和体系结构的迅速发展以及应用不断扩大的要求。给计算机系统的 功能的扩展提供开放式的支撑平台。 开放性：可移植性和互操作性 其中有效性和方便性是设计OS时最重要的两个目标，设计现代OS的主要目标也是 对提高资源利用率和方便用户。 1.1.2 操作系统的作用 1. 从一般用户的观点来看，OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口（桥梁） 用户并不直接与计算机硬件打交道，而是通过操作系统提供的命令、系统功能调 用以及图形化接口来使用计算机。 2. 从资源管理的观点来看，OS作为计算机系统资源的管理者（管家） 处理机的分配和控制，内存的分配和回收，I/O设备的分配和处理，文件的存取、共 享和保护工作都是由操作系统完成的。主要功能有：处理机管理、存储管理、设 备管理、文件管理 3. 从虚拟机的观点来看，OS用作扩充机器（实现了对计算机资源的抽象）（虚拟机 或扩充机） 硬件处在最底层，不附加任何软件的物理计算机 “裸机”. 操作系统是附加在裸机上的第一层，是对裸机的首次扩充，构成了一个比裸机更 强，使用更方便的“虚拟计算机”。 所有系统软件以及更上层的用户应用软件在操作系统虚拟机上运行，它们受操作系
操作系统第四章作业 讲解
1、“整体对换从逻辑上也扩充了内存，因此也实现了虚拟存储器的功能”这种说法是否正确？请说明理由。 答：上述说明法是错误的。整体对换将内存中暂时不用的某个程序及其数据换出至外存，腾出足够的内存空间以装入在外存中的、具备运行条件的进程所对应的程序和数据。虚拟存储器是指仅把作业的一部分装入内存便可运行作业的存储器系统，是指具有请求调入功能和置换功能，能从逻辑上对内存容量进行扩充的一种存储器系统，它的实现必须建立在离散分配的基础上。虽然整体对换和虚拟存储器均能从逻辑上扩充内存空间，但整体对换不具备离散性。实际上，在具有整体对换功能的系统中，进程的大小仍受到实际内存容量的限制。 2、某系统采用页式存储管理策略，拥有逻辑空间32页，每页为2KB，拥有物 理空间1MB。1）写出逻辑地址的格式。 2）若不考虑访问权限等，进程的页表有多少项？每项至少有多少位？ 3）如果物理空间减少一半，页表结构应相应作怎样的改变？ 答：1）该系统拥有逻辑空间32页，故逻辑地址中页号必须用5位来描述，而每页为2KB，因此，页内地址必须用11位来描述。这样，可得到它的逻辑地址格式如下： 2）每个进程最多有32个页面，因此，进程的页表项最多为32项；若不考虑访问权限等，则页表项中只需给出页所对应的物理块号。1MB的物理空间可分成29个内存块，故每个页表项至少有9位。
3）如果物理空间减少一半，则页表中项表项数仍不变，但每项的长度可减少1位。 3、已知某系统页面长4KB，每个页表项为4B，采用多层分页策略映射64位的 用户地址空间。若限定最高层页表只占1页，则它可采用几层分页策略？答：方法一：由题意可知，该系统的用户地址空间为264B，而页的大小为4KB，故作业最多可有264/212（即252）个页，其页表的大小则为252*4（即254）B。因此，又可将页表分成242个页表页，并为它建立两级页表，两级页表的大小为244B。依次类推，可知道它的3、4、5、6级页表的长度分别是234B、224B、214B、24B，故必须采取6层分页策略。 方法二：页面大小为4KB=212B，页表项4B=22B，因此一个页面可以存放 212/22=210个面表项，因此分层数=INT[64/10]=6层 4、对于表所示的段表，请将逻辑地址（0，137）、（1，4000）、（2， 3600）、（5，230）转换成物理地址。 段表 答：[0,137]：50KB+137=51337； [1，4000]：段内地址越界； [2，3600]：70KB+3600=75280； [5，230]：段号越界。
教学过程及内容一、导入 Windows操作系统一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统。它采用了GUI图形化操作模式，比以前的指令操作系统（如DOS）更为人性化。 随着计算机硬件和软件系统的不断升级，微软公司的Windows 操作系统也在不断更新和改进，从16位、32位到64位，从最初的Windows 到现在的Windows7、Windows8等，各种版本不断更新。 2009年10月微软公司正式发布 Windows 7，作为Windows XP、Windows Vista 的后继者，Windows 7 是微软公司开发的新一代具有革命性变化的操作系统。它具有更绚丽的界面、更快捷的操作、更强大功能、更稳定的系统等优点。通过这个项目的学习，可以帮助大家熟练掌握windows7操作系统的基本操作。 二、教学内容 （一）Windows 7操作系统概述 1、Windows 7版本 （1）Windows 7 Starter（初级版） （2）Windows 7 Home Basic（家庭基础版） （3）Windows 7 Home Premium（家庭高级版） （4）Windows 7 Professional（专业版） （5）Windows 7 Enterprise（企业版） （6）Windows 7 Ultimate（旗舰版） 2、Windows 7特点 （1）更简便易用 系统做了许多方便用户的设计，用户体验更直观高级。 （2）更快速流畅 大幅缩减了系统启动时间，加快了操作响应。 （3）更华丽且更节能 视觉效果更佳，资源消耗更低。 （4）更安全可靠 系统改进了安全和功能合法性，优化了安全控制策略。 （5）更好的连接访问
一、导入 Win dows 操作系统一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统。它采用了 GUI 图形化操作模式，比以前的指令操作系统（如 DOS 更为人性化。 随着计算机硬件和软件系统的不断升级，微软公司的 Win dows 操作系统也 在不断更新和改进，从16位、32位到64位，从最初的 Win dows 1.0到现在的 Win dows7 Win dows8等，各种版本不断更新。 2009年10月微软公司正式发布 Windows 7,作为 WindowsXPWindowsVista 的后继者，Windows7是微软公司开发的新一代具有革命性变化的操作系统。 它 具有更绚丽的界面、更快捷的操作、更强大功能、更稳定的系统等优点。通过这 个项目的学习，可以帮助大家熟练掌握 win dows7操作系统的基本操作。 二、教学内容 （一）Windows 7操作系统概述 1、 Windows 7 版本 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、 Windows 7 特点 （1） 更简便易用 系统做了许多方便用户的设计，用户体验更直观高级。 （2） 更快速流畅 教学过程及内容 Win dows 7 Starter （初级版） Windows 7 Home Basic （家庭基础版） Windows 7 Home Premium （家庭高级版） Win dows 7 Pro fessi onal （专业版） Win dows 7 Enterp rise （企业版） Win dows 7 Ultimate （旗舰版）
大幅缩减了系统启动时间，加快了操作响应。 （3）更华丽且更节能 视觉效果更佳，资源消耗更低。 （4）更安全可靠 系统改进了安全和功能合法性，优化了安全控制策略。 （5）更好的连接访问 系统增强了移动工作能力，并拓展了多设备同步、管理和数据保护功能。
苹果赶在头号对手Windows 7前上市的最新操作系统 - 10.6 Snow Leopard，内建了Boot Camp 3.0的版本，除了支持32位的Windows XP之外，也支持32和64位的Windows Vista，并且，虽然未直接宣称支持Windows 7，但是经过测试的结果，支持Windows 7，是个不争的事实。 以下我们就教各位如何利用苹果系统自带的Boot Camp来安装Windows 7。 使用Boot Camp 分割磁盘 在10.6 Snow Leopard中，内建好了Boot Camp这套软件。在Finder下点选前往>>工具工具 点选工具程序资料夹中的Boot Cmap 助理
点选打开之后，就会执行Boot Camp 助理的说明等等，点选继续 接着程序出现请你分割硬盘的画面,你可以拖住中间的圆点,左右移动,来调整你要分割多少
给Windows使用,接着按下分割就可以了。 安装Windows操作系统 之后，当程序分割完硬盘后，您会在您的桌面看见一个叫做BOOTCAMP的分区，接下来只要将您准备好的Windows光盘放入，再按下开始安装即可。
接下来的Windows安装过程，都和一般PC的安装过程一样，唯一要注意的是，在下图的过程中，请选择后面有标记BOOTCAMP的分区，然后点选Drive options(advanced)。 再来，点选Format这个选项，把分区格式化成NTFS格式，才能继续。
接着就是等待安装的时间，Windows 7的安装过程相当快～ 安装驱动程序 等待Windows安装完成后，进入到Windows的操作系统中。?这个时候你应该要把刚刚安装的Windows光盘退出，你可以点选"开始">>"Computer"
操作系统 课程名称（英文）：Operating System 适用专业：信息管理与信息系统、电子商务、信息安全 课程性质：专业基础课，必修 学时：56学时，其中讲课：48学时，上机：8学时，实验：0学时 先修课程：C语言程序设计、数据结构、信息系统基础 一、本课程的地位、作用与任务 通过本课程的学习，使学生掌握现代操作系统的基本原理及设计技术，了解操作系统的运行环境及实现方法，并运用操作系统的理论和方法分析现有的操作系统。使学生在操作系统应用领域具有较强的分析问题和解决问题的能力，为将来系统研究和软件开发打下坚实的基础。 二、内容、学时及基本要求
三、说明 1．本大纲意在掌握了操作系统基本原理的基础上，加强对现代操作系统新技术和新方法的介绍，以使课程适应社会的需要。本课程课内实验8学时，并另开设操作系统课程设计1周。 2．课程的教学要求层次： 教学内容按熟练掌握、掌握、理解、了解几个层次要求。在教学过程中，应注意理论联系实际、注重与本专业的其他学科知识的衔接与配合。加强对学生分析问题和解决问题能力的培养。 3．本大纲的适用范围： 本大纲适用信息管理与信息系统、电子商务、信息安全专业的课程。 4．教学中应注意的问题： 该课程教学中应注意吸收新知识、新观念，尤其要密切注意操作系统发展的新动向。 5．教学方法： 该课程的教学方法应以讲授法为主，案例教学、研究讨论教学为辅。 6．考核方式：期末采取闭卷考试方式，期末考试成绩占总评成绩70%、平时成绩占总评成绩20%、实验成绩占总评成绩10%。 7．上机学时分配：本实验Linux环境下进行，皆在培养学生理论联系实际能力和操作
W i n7系统封装制作的全过程 网上有很多的各种修改版的系统，作为熟悉电脑的老手们是只使用纯净版系统的，毕竟，网上的修改版系统即使没有病毒木马，也给你塞了一堆你不喜欢的东西。可是，每次自己重装纯净版系统还是要安装很多自己常用的软件，还要去挨个做下系统配置来适应自己的习惯，自己家的电脑、公司的电脑都可能碰到这个问题，这个时候，我们就可以考虑动手DIY一个专属自己的系统了，是的，这就是封装。 很多人都认为制作封装系统是一件很复杂、很高深的事情。事实上，真正做过1次封装系统以后，就会发现做封装系统并不困难。只要具有一定电脑基础（会装操作系统、安装软件，能够比较熟练地使用常用的应用软件），再加上一点点细心和耐心，这样，制作一个专属于自己的封装系统就是一件轻而易举的事情了。 下面，我们一起来制作专属自己的Windows7封装系统吧。 工具/原料 ? 封装前准备 ?
Windows7系统官方发布的安装光盘（镜像） 需要预装的各种应用软件，如Office/WPS、Photoshop等等 UltraISO和Windows7AIK。 WindowsPE光盘（最好是Windows7PE光盘）。Windows7PE光盘可以使用Windows7AIK制作 然后，封装制作win7系统就开始了。 步骤/方法 安装操作系统和应用程序 . . 2 . 安装Windows7操作系统。
安装操作系统有4个环节要注意： . ①操作系统最好安装在C盘，安装期间（包括后面安装应用程序和进行封装）最好不要连接到网络。 . ②如果在安装操作系统过程中输入序列号，进行封装以后再重新安装操作系统不会再提示输入序列号。除非要制作成OEM版的封装系统，否则在安装过程中提示输入序列号时，不要输入序列号，直接点“下一步”继续系统的安装。. ③为保持封装系统纯净，安装好Windows7操作系统后最好不要安装硬件的驱动。当然，安装驱动程序也不会影响系统的封装。 . ④为避免调整优化系统、安装应用软件过程中出现不必要的错误和产生错误报告文件，第一次进入系统后应当禁用UAC和关闭错误报告。禁用UAC和关闭错误报告的方法如下：打开“控制面板”，点击“系统和安全”，选择“操作中心”，点击“安全”，在展开的详细设置内容中找到并点击“用户帐户控制”
操作系统的安装教案
江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页） 授课日期2016.11. 14 2016.11. 15 任课 老师 班级16程序 2,16信管 2 16程序 1,16媒 体 赵 启辉 课程：计算机组装与维护 课题：操作系统安装 教学目的要求：1．了解操作系统的几种常用的安装方式。2．熟练掌握Windows XP基本安装方法。 教学重点：掌握操作系统安装前的准备工作。 教学难点：掌握安装多操作系统的设置方法。 授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等 教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机 授课执行情况及分析： 板书设计或授课提纲
1、操作系统的几种常用的安装方式。 2、Windows XP基本安装方法。 教学 环节及时间分配教学内容 教 学 方 法
组织教学10’ 讲授主课40’ 一、导入新课 硬盘的分区格式化工作完成之后，下一步的任 务就是安装操作系统了。 提问学生：你是否自己独立安装过操作系统？ 你使用的操作系统是Windows XP 吗？ 引导学生思考、回答并相互补充。 教师总结归纳，进入教学课题。 二、新课教学 安装操作系统 1基础知识：系统的安装方式和步骤 1.1 系统的安装方式介绍 提问：安装操作系统的方法有几种？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： 安装操作系统的安装方式： 1．全新安装：在原有的操作系统之外再安装一 个操作系统，也就是通常所说的多系统并存，该 方式的优点是安全性较高(原有系统不会受到伤 害)，但缺点是不易共享另一系统中已安装的程 序。 2．升级安装：对原有操作系统进行升级，例如 从Windows 98升级到Windows 2000/XP。该方式 的好处是原有程序、数据、设置都不会发生变化， 讲授 多媒 体教 学
1.分时系统中，时间片设得越小，则平均响应时间越长。（ T ） 2.在内存中就绪等待接受调度的进程组成了等待队列。（F ） 3.系统处于不安全状态必然导致死锁。（F ） 4.虚拟内存是一种允许进程全都在内存中执行的技术。它最大的优点就是进程的大小可以小于物理内存。（ F ） 5.进程是个动态概念，而程序是静态概念。（T ） 6.CPU调度算法不能影响进程使用CPU和I/O设备的时间，它只能影响进程的等待时间。（T ） 7.原语的执行是不能被中断的。（T ） 8.在分页系统中，由用户将进程的逻辑地址空间划分成固定大小的块。（F ） 9.如果信号量的值是-4，则说明有4个进程在该信号量的等待队列中等待。（T ） 10.纯粹的时间片轮转调度有可能导致进程饥饿。（F ） 1.现代操作系统的两个最基本的特征是并发性和共享性。 2. 实现虚拟存储器的理论基础是局部性原理。 3. 在分区分配算法中，首次适应算法倾向于优先利用内存中低地址部分的空闲分区。 4.CPU调度的任务是从进程就绪队列中选择一个进程，把CPU分配给它。FCFS 是一种最简单的算法，短作业优先调度算法提供了最短的平均等待时间。轮转法调度算法更适合分时系统，多队列反馈调度算法允许对不同类型的进程采用不同的调度算法。 5. 发生死锁的四个必要条件是：互斥条件、请求与保持条件、不剥夺条件、环路等待条件。 6. 在信号量同步机制中，从资源分配的角度来看，P操作意味着申请一个单位资源，V操作意味着释放一个单位资源。 7.虚拟存储技术允许进程部分装入内存就可以执行。 8.一台计算机有13台磁带机，它们由N个进程竞争使用，每个进程可能需要4台磁带机。N最大为 4 时系统没有死锁危险。 9.页式存储管理中，一个由4个页面，每页有512个字节组成的逻辑空间，把它装入到有32个物理块的存储器中，逻辑地址需要11 位二进制数来表示，绝对地址需要14 位二进制数来表示。 10.在动态分区分配算法中，首次适应算法、循环首次适应算法根据空闲分区链表 的地址从低到高排列搜索空闲分区，最佳适应算法、最差适应算法根据空闲分区的大小进行搜索。 1.计算机操作系统是一种（ B ） A．应用软件 B．系统软件C．工具软件D．字表处理软件
计算机组装与维修教案 (总学时：30学时) 第1章计算机组装与维修的基础知识 教学设想: 1. 学时：2学时 2. 课型：新授课 3. 重点与难点： (1) 计算机组装与维修的基本概念。 (2) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (3) 计算机维修的原则。 教学目标: 1. 教学知识点： (1) 计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 计算机组装与维修的基本概念。 (3) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 计算机维修的原则。 2. 能力训练要求： (1) 了解计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 掌握计算机组装与维修的基本概念。 (3) 掌握计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 掌握计算机维修的原则。 教学方法: 讲解→课堂练习→答疑→作业 教学过程: 1.引言：计算机系统的构成及其对环境的要求。 (1).计算机系统的硬件组成 a)中央处理器（CPU）CPU ：Central Processing Unit(中央处理器)
b)存储器 c)输入设备 d)输出设备 e)总线 f)主板 g)机箱 (2).计算机系统的软件组成 a)系统软件 b)应用软件 (3).计算机的基本工作原理 冯●诺依曼结构的主要特点： a)计算机由输入，存储，控制，运算和输出五大功能部件组成 b)计算机内部采用二进制数 c)将程序（却指挥计算机工作的命令集合）存储在计算机内，简称“程序存储”
2. 内容讲解： (1). 计算机组装与维修的基本概念: 计算机已成为不可缺少的工具，而且随着信息技术的发展，在电脑使用中面临越来越多的系统维护和管理问题，如系统硬件故障、软件故障、病毒防范、系统升级等，如果不能及时有效地处理好，将会给正常工作、生活带来影响。为此，提供全面的计算机系统维护服务，使您以较低的成本换来较为稳定的系统性能。一台电脑是由许许多多的零部件组成，只有这些零部件组合在一起协调的工作，才能称之为电脑。但其工作原理却没有变，其中包括主板、CPU 、内存、硬盘、显卡、声卡等等。 (2). 计算机故障的分类方法和维修方法 软件故障： 软件故障是指安装在计算机中的操作系统或者软件发生错误而引起的故障， 主要包括以 计算机系统的基本组成结构图 计算机系统 硬件系统 软件系统 主机 外设 中央处理器(CPU) 内存储器 控制器 运算器 RAM ROM 输入设备 输出设备 外存储器 存储器 系统软件 应用软件 操作系统 语言处理程序 工具软件 应用软件包 面向问题的程序
教学过程及内容 一、导入 Windows操作系统一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统。它采用了GUI图形化操作模式，比以前的指令操作系统（如DOS）更为人性化。 随着计算机硬件和软件系统的不断升级，微软公司的Windows 操作系统也在不断更新和改进，从16位、32位到64位，从最初的Windows 1.0到现在的Windows7、Windows8等，各种版本不断更新。 2009年10月微软公司正式发布 Windows 7，作为Windows XP、Windows Vista 的后继者，Windows 7 是微软公司开发的新一代具有革命性变化的操作系统。它具有更绚丽的界面、更快捷的操作、更强大功能、更稳定的系统等优点。通过这个项目的学习，可以帮助大家熟练掌握windows7操作系统的基本操作。 二、教学内容 （一）Windows 7操作系统概述 1、Windows 7版本 （1）Windows 7 Starter（初级版） （2）Windows 7 Home Basic（家庭基础版） （3）Windows 7 Home Premium（家庭高级版） （4）Windows 7 Professional（专业版） （5）Windows 7 Enterprise（企业版） （6）Windows 7 Ultimate（旗舰版） 2、Windows 7特点 （1）更简便易用 系统做了许多方便用户的设计，用户体验更直观高级。 （2）更快速流畅 大幅缩减了系统启动时间，加快了操作响应。 （3）更华丽且更节能 视觉效果更佳，资源消耗更低。 （4）更安全可靠 系统改进了安全和功能合法性，优化了安全控制策略。 （5）更好的连接访问 系统增强了移动工作能力，并拓展了多设备同步、管理和数据保护功能。
W I N操作系统教案Prepared on 21 November 2021
教学过程及内容一、导入 Windows操作系统一款由美国微软公司开发的窗口化操作系统。它采用了GUI图形化操作模式，比以前的指令操作系统（如DOS）更为人性化。 随着计算机硬件和软件系统的不断升级，微软公司的Windows 操作系统也在不断更新和改进，从16位、32位到64位，从最初的Windows 1.0到现在的Windows7、Windows8等，各种版本不断更新。 2009年10月微软公司正式发布 Windows 7，作为Windows XP、Windows Vista的后继者，Windows 7 是微软公司开发的新一代具有革命性变化的操作系统。它具有更绚丽的界面、更快捷的操作、更强大功能、更稳定的系统等优点。通过这个项目的学习，可以帮助大家熟练掌握windows7操作系统的基本操作。 二、教学内容 （一）Windows 7操作系统概述 1、Windows 7版本 （1）Windows 7 Starter（初级版） （2）Windows 7 Home Basic（家庭基础版） （3）Windows 7 Home Premium（家庭高级版） （4）Windows 7 Professional（专业版） （5）Windows 7 Enterprise（企业版） （6）Windows 7 Ultimate（旗舰版） 2、Windows 7特点 （1）更简便易用 系统做了许多方便用户的设计，用户体验更直观高级。 （2）更快速流畅 大幅缩减了系统启动时间，加快了操作响应。 （3）更华丽且更节能 视觉效果更佳，资源消耗更低。 （4）更安全可靠 系统改进了安全和功能合法性，优化了安全控制策略。
信息技术七年级（上）《计算机软件系统》教学设计 课题计算机软件系统 课型新授课 教学目标 知识与技能1、学生了解操作系统的的相关知识，清楚软硬件的关系； 2、能利用互联网了解常见应用软件的分类及功能，并学会安装常用应用软件； 过程与方法通过任务驱动，让学生分组探究，协作学习，在一个个设疑和答疑中获取知识。 情感态度与价值观1、培养学生协作学习、与人合作的意识； 2、通过本节课教学让学生知法守法，了解知识产权法及软件保护条例。 教学重点知道软硬件间的关系，能为常见的软件进行分类。 教学难点能说出常见应用软件的功能，并学会安装常用的应用软件。 教学手段多媒体网络教室、教学课件演示 教法与学法采用创设情境、设疑答疑、知识迁移法、归纳规律法、指导法、民主评价法,以问题驱动模式层层递进来达到教学效果。 教学内容 一、设置情境，导入： 设疑激趣，导入系统软件和应用软件的概念 设疑：同学们，老师遇到一个问题……激发学生思维，通过解决问题导入 从而提出系统软件概念，知道软硬件间的关系。 思考问题并回答，从而知道软件分为系统软件和应用软件 二、任务驱动，明确目标： 在网上搜索关于系统软件概念并知道常见的系统软件包括什么。 向全体学生布置任务，根据系统软件概念和系统软件分类 根据布置的任务，分成小组，利用互联网搜索引擎完成任务。 三、汇报交流巩固加深： 教师引导学生分组交流并展示成果。让学生知道系统软件的分类，及常见的操作系统有哪些。再由导课问题引出应用软件。分组交流并向全体学生展示学习成果，从而知道系统软件有什么，操作系统又有什么作用。
四、自主探究完成任务： 常见的应用软件有哪些，他们如何分类，作用又是什么？ 教师根据问题引导学生上网搜索，并提供网络搜索技术支持。 上网搜集信息，遇到问题采取组内求助方式，组内讨论，解决问题。 根据问题不断递进式学习 五汇报交流巩固加深： 组织各小组汇报学习成果，并及时点评 设计意图：锻炼学生的整理信息能力和语言表达能力 分组整理搜集的信息并选代表向大家汇报 及时性评价，同时也吸取他组经验 六、任务驱动（二） 下载并安装杀毒软件 在完成上一任务的基础上分小组布置任务，确定小组竞争机机制。提供支持，求助方式及软件的下载地址。要求学生安装完成后说出安装中出现的问题，如何解决。 明确学习任务和目的。 设计意图：让学生掌握安装应用软件的方法及注意事项。 六、汇报交流，教师小结并引出课堂扩展环节。 教师肯定学生的学习成果，并做出总结。 提出本节课的扩展知识探究。即在互联网上搜索计算机软件保护条例及保护知识产权的法律条文 设计意图：锻炼学生的网上搜索能力，培养学生文明上网和依法上网的法律意识。 以组为单位，汇报成果 学生自主探究，利用已有知识网上学习，获取知识。 七、总结 小结本节知识提出课后作业设计
操作系统课程设计编 程内容
实验一进程调度 一、实验目的 通过一个简单的进程调度模拟程序的实现，加深对进程调度算法，进程切换的理解。 二、实验内容 采用动态优先数的方法，编写一进程调度程序模拟程序。模拟程序只进行相应的调度模拟操作，不需要实际程序。 [提示]： (1) 假定系统有五个进程，每一个进程用一个进程控制块PCB来代表，进程控制块的格式为： 进程名 指针 要求运行时间 优先数 状态 其中，进程名——作为进程的标识，假设五个进程的进程名分别为P1，P2，P3，P4，P5。 指针——按优先数的大小把五个进程连成队列，用指针指出下一个进程的进程控制块的首地址，最后一个进程中的指针为“0”。 要求运行时间——假设进程需要运行的单位时间数。 优先数——赋予进程的优先数，调度时总是选取优先数大的进程先执行。
状态——可假设有两种状态，“就绪”状态和“结束”状态。五个进程的初始状态都为“就绪”，用“R”表示，当一个进程运行结束后，它的状态为“结束”，用“E”表示。 (2) 在每次运行你所设计的处理器调度程序之前，为每个进程任意确定它的“优先数”和“要求运行时间”。 (3) 为了调度方便，把五个进程按给定的优先数从大到小连成队列。用一单元指出队首进程，用指针指出队列的连接情况。 (4) 处理器调度总是选队首进程运行。采用动态改变优先数的办法，进程每运行一次优先数就减“1”。由于本实习是模拟处理器调度，所以，对被选中的进程并不实际的启动运行，而是执行： 优先数-1 要求运行时间-1 来模拟进程的一次运行。 提醒注意的是：在实际的系统中，当一个进程被选中运行时，必须恢复进程的现场，让它占有处理器运行，直到出现等待事件或运行结束。在这里省去了这些工作。 (5) 进程运行一次后，若要求运行时间?0，则再将它加入队列（按优先数大小插入，且置队首标志）；若要求运行时间=0，则把它的状态修改成“结束”（E），且退出队列。 (6) 若“就绪”状态的进程队列不为空，则重复上面（4）和（5）的步骤，直到所有进程都成为“结束”状态。
WINDOWS操作系统教案 鼠标: 鼠标的工作原理及拿法和用法. 现在电脑使用的鼠标基本上都使用的是光电鼠标，这种鼠标有一个明显的标志，那就是它在工作是它的下面会发光，当我们在台面上移动鼠标时，光线扫过台面就会使电脑屏幕上的鼠标操作指针移动。 使用时：一般为右手操作鼠标，在右手操作鼠标时，右手的大拇指和无名指卡在鼠标两边使鼠标可以上下左右移动，右手的食指和中指放在鼠标的左键和右键上。 鼠标在用法上分为左键、中键和右键. 左键:是一个选择键,有两种操作目的:1.选择操作对象 2.选择操作功能或应用程序。 左键分为单击和双击. 单击：选定某一个对象、操作功能或操作程序。 双击：用来打开某一个文件或快捷方式，相当于选择右键的打开功能。 左键的拖动：把鼠标左键指向某个对象按住不放，可以拖到任意一个位置。有两个操作目的：1。移动选择的对象2。选择多个对象。 鼠标左键的选定：1。按CTRL键不放可选择不连续的多个对象(单击) 2．按SHIFT键不放可选择连续的多个对象。(单击) 右键：是一个功能键，在不同的位置单击右键会显示不同的功能，只有单击没有双击，拖动用法很少。 中键（滚轮）：翻页键 关于窗口的操作： 1。关于窗口的大小调整
2．关于窗口的最大化，最小化，还原，关闭 为了识别文件的大小:一般规定8位二进制码为一个字节,即1Bit，一个小写的英文字母为1个字节。 1KB=1024Bit 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1汉字＝2字节 常用的单位1千字节＝1KB＝1024B 1兆字节＝1MB＝1024KB 1MB＝1024*1024B 1吉字节＝1GB＝1024MB 1GB＝1024*1024*1024B 1TB=1万亿B 常见的存储设备： 1张光盘VCD＝650M 1本书如果有170千字＝340KB＝0.34M 1硬盘＝500G 1存储卡＝2G＝2048M 1首MP3大约为3~5M 计算机所有的信息集合都是以文件的形式存储在磁盘上, 文件一般有文件名和扩展名（或副文件名）两部分组成 文件名代表文件的名称,副文件代表文件的属性. 文件可以放在文件夹里面;文件夹也可以放在文件夹里面 桌面系统图标： 我的文夹：系统默认保存文档的地方。 （本校为保证学校电脑正常使用安装的有系统还原软件，故文件只能保存在最后一个盘上，一般为F：盘） 我的电脑：是计算机硬件和软件的管理中心。
《计算机操作系统》课程教学大纲 课程编号1620034 学分总学时64 理论54 实验/上机10 英文课程名Operating Systems 2006年9月1日开课院（系）信息学院开课系计算机系、网络系修订时 间 课程简介 “计算机操作系统”是计算机应计算机科学与技术专业学生必修的重要专业基础课，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术难于理解。操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。操作系统技术是衡量一个国家计算机技术整体实力和创新能力的关键。本课程主要内容包括：操作系统引论、进程管理、存储器管理、文件系统、设备管理等方面的概念和技术方法等。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 操作系统是计算机科学与技术专业的主干课程，它综合了计算机软件和硬件技术，具有很强的系统性，是衡量教学质量和学生专业技能整体水平的重要课程。操作系统技术的掌握与应用决定了一个国家计算机系统软件的研发能力，是培养计算机创新人才的重要途径。学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，它是如何组织和运作的，从而在本质上掌握计算机系统的运行机制，为迅速发展我国自己的操作系统，振兴我国信息产业打下坚实基础。 二、课程的目的与基本要求： ●本课程的目的 掌握操作系统这一重要系统软件的结构与构造，它的各组成部分的具体工作原理与技术实现方法,各部分之间的相互联系。通过系统的学习，学生站在一定高度掌握计算机系统的软硬件协作关系和整体工作原理，为今后从事专业工作打下坚实基础。 ●基本要求 1、掌握理论上的重要概念和重要技术，例如多道程序、并发、分时、进程、进程间通信、虚拟存储器等。 2、由于本课程难度很高，对于专业技术经验不足的一般学生来讲本课程的内容不容
云南外事外语职业学院教师教案（4课时） 1、计算机操作系统简介 1.1、了解操作系统基本概念 概念：操作系统（Operating System，简称OS）操作系统是管理和控制计算机系统中的所有资源，合理地组织计算机工作的流程，并为用户提供一个良好的工作环境和接口的系统软件。 裸机：没有安装任何软件的计算机； 操作系统是软件的集合； 1.2、操作系统的发展过程 操作系统的形成过程大致经历了手工操作、管理程序和操作系统3个阶段。 1.3、操作系统的分类 按与用户对话的界面进行分类： 1）命令行界面操作系统。例如MSDOS、Novell Netware。
2）图形用户界面操作系统。例如Windows。 按能够支持的用户和运行的任务进行分类： 1）单用户单任务操作系统—CP/M和MS-DOS 2）单用户多任务操作系统—WINDOWS 3）多用户多任务操作系统—Unix/Linux Windows Server 按使用环境和对作业处理的方式进行分类： 1）批处理操作系统 2）分时操作系统 3）实时操作系统 4）网络操作系统 5）分布式操作系统 1.4、操作系统的功能 1）CPU的控制与管理 2）内存的分配与管理 3）外部设备的控制与管理 4）文件的管理 5）作业管理和控制 1.5、常用操作系统介绍 1）DOS 操作系统 2）Windows 操作系统及发展 Windows 1.0 2.0、Windows95、Windows ME、Windows NT、Windows 2000、Windows XP、Windows server 2003、Windows Vista、Windows 7、Windows 8、Windows 10 3）UNIX 操作系统 4）Windows NT 操作系统 5）Linux 操作系统 6）MACOS 操作系统 2、Windows 7操作系统 2.1、Windows 7 新特征 1）更加简单 2）更加易用 3）更加快速 4）更加安全 5）更好的连接
Windows 操作系统教学教案 【教学目的与要求】了解操作系统的特点和发展历史，掌握WindowsXP 的常用术语，掌握WindowsXP 的基本操作，掌握资源管理器的操作，学会文件管理方法，学会磁盘管理，掌握系统的设置方法，了解控制面板的使用，学会使用WindowsXP 的自带程序，了解打印机和扫描仪的安装、设置和使用。 第一节WindowsXP 介绍 一、Windows XP 的特点 1. 界面友好 2. 多任务系统 3. 支持多屏幕显示 4. 网络管理方便、安全 5. 设备管理功能强大 6. 与Internet 的集成 二、启动Windows XP Professional 计算机启动后将出现“登陆到Windows ”对话框，输入正确的用户名及密码，“确定” 即可进入到WindowsXP 系统。 三、Windows XP 的桌面 Windows 系统登陆成功进入到的第一个界面称“桌面” ，系统安装完成后桌面上一般形成以下几个图标。 1. 我的电脑：管理计算机内的所有资源 2. 我的文档：用户文件的管理 3. 网上邻居：网络浏览及文件共享 4.IE 浏览器：启动网页浏览器以浏览网页信息 5. 回收站：存放被删除的对象及对被错误删除对象的恢复 四、关闭Windows XP 通过Windows 系统的关机命令来正常关闭计算机。 开始T关机T选择"关机”T确定 第二节Windows 窗口 一、窗口的组成 窗口是Windows 系统的特点，窗口的基本组成部分都一致，一般包含以下几个部分： 1. 标题栏：显示窗口名称、应用程序名称或文件名 2. 控制按钮：位于标题栏的左边，单击打开控制菜单 3. 最小化按钮：将窗口最小化为任务栏上的一个图标 4. 关闭按钮：彻底关闭窗口 5. 最大化按钮：将窗口充满整个屏幕 6. 还原按钮：将窗口还原为原始大小 7. 菜单栏：包含了针对当前窗口的所有命令 8. 工具栏：将常用命令制作成按钮以方便使用 9. 地址栏：按照已知路径查找对象或上网浏览信息 10. 工作区：显示窗口操作的内容 11. 滚动条：窗口内容较多时用以滚动显示对象，有垂直的跟水平的两种 12. 状态栏：显示窗口当前操作对象的状态 二、窗口的基本操作 Windows 窗口可以根据需要进行各种调整以方便使用： 1. 最小化