美术纸杯太阳花教案
【篇一：纸杯向日葵花教案】
纸杯向日葵花教案
一、活动目标
1、知道太阳花的组成部分，并能正确的粘贴花瓣。
2、培养幼儿废物利用的意识。
二、活动准备纸盘若干、彩色笔、双面胶若干，“向日葵” 作品一幅，教师范例一份。
三、活动过程
（一）、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
（二）、教师师范，讲解操作程序。
1、教师任选择一个纸盘并给其涂上颜色，在此过程在中，教师可以引导幼儿在涂色的时候可以选择自己喜欢的颜色。
2、把事先准备好的花粘上胶之后贴在纸上，然后画出向日葵的杆和叶。最后把制作好的作品展示给幼儿欣赏。
四、幼儿动手操作，教师给予指导、帮助：
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸盘给它涂上颜色。
2、把准备好的花瓣涂上胶之后粘贴在纸上。
3、画出向日葵的杆和叶。漂亮的向日葵花就制作好了。
小结：注意在贴的时候不要把胶水弄到眼睛里面去了。注意操作中的安全。操作完之后，自觉的把剩余的垃圾扔到垃圾桶里去。保持教室的清洁。
【篇二：中班手工《太阳花》教案】
中班手工《太阳花》教案
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。
[活动目标]
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
[活动准备]纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
[活动过程]
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？花瓣像太阳一样，所以叫太阳花。
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、教师讲解示范。
重点讲解怎样由规律的剪花瓣。
1、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
2、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花“了。
3、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
三、幼儿操作，教师指导、
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
四、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
[活动延伸]
收集各种废旧物品投放在美工区，让幼儿尝试制作。
【篇三：幼儿园美术向日葵教案】
篇一：少儿美术教案——向日葵
课题：向大师学习画向日葵
教学目的：1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象
征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力
2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用
3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的
乐趣
教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸
教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆
脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不
清。
二.出示图片凡高的《向日葵》
问：看后有什么感觉？
（1）在画面上看到了什么？
（2）除了这些你还看到了什么？
（3）画家画这幅画时用了什么颜色？
（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？
（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？
（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与
活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。（1）你觉得这幅画美吗？
（2）你喜欢这幅画吗？
（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？
三、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
1、作画时大胆想象画出与众不同的画。
2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。
3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。
四、小结
展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。
教学反馈：
篇二：幼儿园中班美术教案：向日葵
幼儿园中班美术教案：向日葵
一、活动目标：
1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：
1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。
2、记号笔和白纸每个幼儿一份。
三、活动过程：
1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，
葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高
高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！
2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸
庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘
的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起
了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着
你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3、想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；
c、向日葵周围会有什么东西活动；
d、向日葵可以当作什么？
4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装
饰及前后空间的理解，添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来
表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基
本形态。
5、张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
篇三：周思琪-大班美术教案《向日葵》
幼儿园大班美术教案：向日葵
活动目标:
1.激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2.培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3.掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备:
1.向日葵图片
2.每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程:
一、导入
1.出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2.出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1.通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
(1)线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成
绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随
意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2.教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3.幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势
和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1.作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2.组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良
好的行为习惯。篇四：美术课向日葵教案
活动名称：向日葵
活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然
的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带
来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。 3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2. 自制纸杯花(向日葵)
3．幻灯片
活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！
二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清
.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？
（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？
2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。 1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。
2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）
四、展示评价1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的
物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许
多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家
一起做环保小卫士，好吗？
篇五：幼儿园大班美术课《向日葵》
《向日葵》教学设计
活动科目：美术
活动内容：《向日葵》
活动目标：
知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的
色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。
情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。
行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。
活动准备：1.关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿。
2.多种绘画材料，画纸
经验准备：1.带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察、认识向日葵，为向日葵拍照。
2.引导幼儿欣赏有关梵高的其它作品，帮助幼儿建构有关向日葵的
认知经验及美术欣赏经验。
活动过程：
一．引导幼儿欣赏、讨论
1．教师向幼儿展示画
2. 完整欣赏《向日葵》
3．小结：你们真像盛开的向日葵！画家在画这幅画的时候，到处都
充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充
满了生命力。
二．认识梵高
师：“那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？”
教师介绍梵高。
二．交代要求，引发作画欲望
师：“请小朋友们用许多材料在画纸上画一幅自己的向日葵画。”三．幼儿自由创作，教师巡回指导。
播放音乐，教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。