法国人(French)把他扔进了壕沟/ 战壕(trench)里，我把他扭伤(wrench)
-iterate系列:
一个有文化的人(literate)，爱上了重复说话(iterate)，长大以后学会了掺假(adulterate)，生病以后变成了文盲(illiterate)，之前无文字记录(preliterate)，离开后只能删除(obliterate)
只有lank瘦又长(lank)，b在lank前变空格(blank)，f在lank前是侧翼(flank)，p在lank前厚木板(plank)，lank变rank是排名(rank)，前面加c是曲柄(crank)，前面加f真坦白(frank)，前面加p才是恶作剧(prank)
新郎有mm (groom)，凹槽有ve(groove)
逗(d) 他小傻瓜(dolt)，叫(j) 他是颠簸(jolt)，有毛(m) 就脱毛(molt)，不行(b) 就离开(bolt)
-icate系列:
黛玉美丽脆弱(delicate)，daddy奉献一生(dedicate)，三角恋爱复杂(intricate)，弟弟里面提示(indicate)
abble好象able，baby胡言乱语(babble)，哥哥口齿不清(gabble)，弟弟在那戏水(dabble)，gobble 狼吞虎咽(gobble)，nibble小口吞咽(nibble)
含苞要谦卑(humble)，贪步会跌倒(tumble)
fl-系列:
飞回inch为畏缩(flinch)，飞来的圆木在鞭打(flog)，飞在空中是本能(flair)，飞来的姑姑在炫耀(flaunt)，锁在一起成群飞(flock)，飞到外边受蔑视(flout)，飞到下边才挣扎(flounder)
flee为逃走，fade为褪色，fling抛石头，feeble才脆弱
拍卵石(peddle)，入碎石(rubble)，写涂鸦(scribble)，好跛行(hobble)、鬼借口(quibble)
飞来小鹿(fawn)怕典当(pawn)，小蛇在前才产卵(spawn)
专家爱打人(spank)，天鹅爱打扮(swank)
妈妈不开心(mump)，不要去碰她(bump)，哥哥大傻瓜(gump)，长个大肿块(lump)，丰满才漂亮(plump)，死了才脱落(slump)
a部分(fraction)i摩擦(friction)，部分无花是党派(faction)，摩擦无花是小说(fiction)
图钉在前是处理(tackle)，明明在前是混合(mingle)，火花在前才闪烁(sparkle)，开始在前才震惊(startle)
在海岸线(coast)上烧烤(roast)，为吹嘘(boast)自己而干杯(toast)
哥哥听闪光(glisten)，走路他读书(tread)，太婆有气无力(torpor)，懒鬼无精打采(languish)
不在灌木丛中(bush)，哥哥喷涌而出(gush)，喝水才会安静(hush)，漂亮才会豪华(plush)
箱里的哥哥在狂欢(binge)，为了哥哥去伪造(forge)，哥哥拿着棍子进驳船(barge)，拿着锡桶去微染(tinge)，有罪的哥哥被烧焦(singe)，双胞胎的哥哥心里剧痛(twinge)，坏哥哥却得了军功章(badge)
阿弗为光线在争吵(affray)，赌博为光线被出卖(betray)，大街上光线在迷失(stray)，只好到光线下去祈祷(pray)，钩住光线的是盘子(tray)，装灰的盘子是烟灰缸(ashtray)
家有提篮(hamper)他篡改(tamper)，篡改无人是纵容(tamp)，纵容加花是踩实(tramp)
弟弟慢说(drawl)不争吵(brawl)，专家平躺(sprawl)他拖网(trawl)
-ulate系列:
成年之后才谄媚(adulate)，否定以后起波澜(undulate)，模式变调才调音(modulate)，拖拖拉拉才发芽(pullulate)
微风breeze，冰冻freeze，挤来挤去squeeze
弟弟做苦工(drudge)，哥哥表抱怨(grudge)，罚他去跋涉(trudge)
小溪(stream)无花是蒸汽(steam)，蒸汽无他是缝隙(seam)
敲击(rap)他掉陷阱(trap)，蛇做皮带-捆住他(strap)
弟弟里边提示(indicate)，离开只能放弃(abdicate)
线路圆的才循环(circulate)，只有可靠才计算(calculate)，表达清楚有艺术(articulate)，投机特别靠推测(speculate)
-ulate系列:
张贴海报要推测(postulate)，里面有蛇才绝缘(insulate)，哥哥老鼠来祝贺(gratulate)，人类IP 要控制(manipulate)
不吹动(blow)，飞流动(flow)，哥发光(glow)，洞中空(hollow)
我老去山地(wold)，妈妈做模具(mold)，飞入旧羊栏(fold)
我女巫(witch)，掉水沟(ditch)，披投掷(pitch)，高被钩(hitch)
表达清楚有艺术(articulate)，骂人有污点(maculate)
试验的木板(slab)，缺乏的马虎(slack)，落后的煤渣(slag)躺下残杀(slay)，晚来的提名(slate)，跌落的肿块(slump)
他倾斜(tilt)，我枯萎(wilt)，蛇入淤泥(silt)皆抛弃(jilt)
一个大门是玛瑙(agate)，GRE大门在汇总(aggregate)，街道里面在煽动(instigate)，向前翻页才繁殖(propagate)，门前有烟是消毒(fumigate)，向前飞离挥如土(profligate)，共同束缚(colligate)送缓和(mitigate)
易怒的是桌子(irritable)，灌溉的是大门(irrigate)，扔掉大门受惩罚(castigate)，那六个大门在航行(navigate)，投资大门为调查(investigate)
前面唱歌的是海鸥(gull)，海鸥喝水用硬壳(hull)，拉住海鸥快安静(lull)，飞到山后去思考(mull)，海鸥不同意变公牛(bull)，打它一下变白痴(dull)，只好重新去挑选(cull)
不简洁(brief)，哥悲伤(grief)，阿姨平躺为缓解(relief)
只有er是轻率(temerity)，p气缓和和煅炼(temper)，加a变成颜料蛋(tempera)，再加馒头气质变(temperamental)，去掉馒头加te，自制-温和和适度(temperate)，去掉速度加街道，动乱-骚动-暴风雨(tempest)
成年在前才掺假(adulterate)，每天吃ve成习惯(inveterate)
喝水的巫婆(hag)那个唠叨(nag)，娃娃摇摆(wag)她追随(tag)
吊胃口(dangle)，我得到(wangle)，花争吵(wrangle)，它混乱(tangle)，专家在前才闪光(spangle)
只有rim是边缘(rim)，前面加b含义不变(brim)，前面加鬼真恐怖(grim)，前面加p才是端庄整洁(prim)
六个mm精力充沛(vim)，卖了mm变成残废(maim)，mm的家里塞满果酱(jam)
只有inch是英寸(inch)，飞回一寸为畏缩(flinch)，拍进一寸用手捏(pinch)，吃掉一寸才发芽(inchoate)
小蛇在前永远严厉(severe)，小花在前永远尊敬(revere)
-le系列:
做做在前是乱写/涂鸦(doodle)，种类在前是点燃(kindle)，蛇儿乘风来骗取(swindle)，弟弟随风日渐少(dwindle)
离开爱的要忍耐(abide)，不爱你的要等待(bide)
一条卷发(curl)他简短(curt)，不要控制(curb)到凝乳(curd)
Lucy刻苦攻读(lucubrate)，卡里调整校对(calibrate)，亚当心理阴影(adumbrate)，窝转脊椎动物(vertebrate)
一个搅动不安(agitate)，爱花花儿愤怒(irritate)，离开浮于空中(levitate)，啪啪心儿跳动(palpitate)
有花的是兄弟(brother)，没花的是打扰(bother)，兄弟无人是肉汤(broth)，肉汤倒过来是悸动(throb)
爱得痛了(agony)，痛得哭了(sob)，哭得清醒了(sober)，看见妹妹又阴郁了(somber)
不要光线要争吵(fray)，去掉争吵要付出(defray)，争吵加O是突袭(foray)，或者变L是剥皮(flay)
由他里面开始吃(initiate)，一再填充才相关(affiliate)，向下五度才偏离(deviate)，一再离开得减轻(alleviate)
重画只能放弃(relinquish)，完成才会征服(vanquish)，生气才会痛苦(anguish)，懒鬼才会衰弱(languish)
表达清楚有艺术(articulate)，骂人有污点(maculate)，一加就喷出(ejaculate)，一骂死割除(emasculate)
生病的屁股攻击你(assail)，快鹅病痛生畏惧(quail)，旅游生病真痛苦(travail)，我为生病而恸哭(wail)
愤怒bile，适婚女孩nubile，娴熟habile，不稳易变labile
只有last 持续-最后(last)，无法持续只能爆炸(blast)，炸开了岩石成碎片(clast)，前添后加才变灵活(elastic)
布莱迷失是污点(blemish)，虽然不多也很脏(blot)，见不到光就枯萎(blight)，不持续就爆炸(blast)，炸坏了腿别怪我(blame)
-le系列:
locale为现场(locale)，我怕被刺穿(impale)，边上侧边行(slide)，抱狗不敢前(boggle)
600加花粗鄙人(boor)，600条街道往前推(boost)，60个阿姨真烦人(bore)，600个MM真繁荣(boom)
外边的阿姨真奇怪(outre)，6个阿姨勾引你(lure)，借助阿姨进牛栏(byre)，阿姨套你是反驳(retort)
只有race是比赛(race)，baby比赛用背带(brace)，哥哥比赛真优雅(grace)，跟他比赛是追踪
(trace)
夹克(jacket)怕包裹(packet)，花形球拍(racket)不能做支架(bracket)
轻快带来危险(brisk)，草率带来灰尘(brash)，辫子带来帮助(braid)，边缘带来墨水(brink)，品牌带来and(brand)，影响带来unt(brunt)，吹牛每一个裂口(breach)，脆弱带来little(brittle)
割公牛膨胀(bulge)，看体积(bulk)不是灯泡(bulb)，买个圈做浮标(buoy)
外科医生(surgeon)不萌芽(burgeon)，鸽子有猪(pigeon)蹲地牢(dungeon)，跑到泥里真生气(curmudgeon)，故意钓到白杨鱼(gudgeon)
半身雕像bust，灰尘dust，阵风吹来gust，欲望小妹lust
快死的柳树病枯黄(sallow)，放在大厅真神圣(hallow)，墙边的小猪在打滚(wallow)，飞来飞去真休闲(fallow)
嘴唇可修剪(clip)，离开可分裂(cleave)，圆木可阻碍(clog)，可变多阻塞(clot)
作茧自缚cocoon，浅吟低唱croon，孤独无助maroon，胆小懦夫poltroon，捕鲸鱼叉harpoon，讽刺文章lampoon
e来就得意(elate)，离开就切除(ablate)，出口在通风(ventilate)，向前变椭圆(prolate)，两边在扩散(dilate)，共同来核对(collate)
共同套他为曲解(contort)，共同踹他为悔恨(contrite)，共同带来为协商(confer)，共同坚定为确认(confirm)，共同发现易搞混(confound)，共同做过为宽恕(condone)，共同夹死为拥挤(congest)，共同给予为默许(connive)
大街上下雨为拉紧(strain)，共同拉紧是束缚(constrain)，拉紧少花是污点(stain)，反复拉紧是限制(restrain)
盖他为秘密(covert)，少花是贪求(covet)，c去是公开(overt)，他去就结束(over)
宇宙花钱买摩丝(cosmos)，好战花钱买铜铃(bellicose)，你我花钱买衣服(costume)，固定花费为宠爱(cosset)，有钱人花钱买鸵鸟(ostrich)，就爱花钱开玩笑(jocose)
cr-系列:
老鼠系领带(cravat)，母牛胆小鬼(cower)，胖人手艺好(craft)，吃饭板条箱(crate)，看见一蠢驴(crass)，排名真古怪(crank)，妹妹抱佛脚(cram)，容易生皱纹(crease)，编辑才信任(credit)
乌鸦(crow)你加冕(crown)，山顶可休息(crest)，沙发(couch)有花弯腰捡(crouch)，趴下匍匐(creep)看小溪(creek)
飞来戒指落边缘(fringe)，看到戒指就谄媚(cringe)，专家拿戒指设圈套(springe)，小p变y注
射器(syringe)
飞来小鹿(fawn)怕典当(pawn)，小蛇在前才产卵(spawn)，不要肌肉(brawn)来草坪(lawn)，打个哈欠(yawn)到黎明(dawn)
大胆的(bold)秃驴(bald)，不要无耻的(ribald)露肋骨(rib)
de…ate系列:
价值在贬值(depreciate)，神圣在玷污(desecrate)，声音会爆炸(detonate)，自由才谨慎(deliberate)，魔鬼在游行(demonstrate)，大量被毁坏(devastate)，六个才偏离(deviate)，种族被根除(deracinate)
删掉大门为代表(delegate)，下边锯掉为镇压(subjugate)，同入大门起波澜(corrugate)，潜水大门在漂泊(divagate)，你的大门在取消(negate)，油炸大门护航舰(frigate)
e…ate系列:
人类的发源(emanate)，Lucy的阐明(elucidate)，虚弱的神经(enervate)，数字的列举(enumerate)，等级的上升(escalate)，彻底的根除(eradicate)
MM全部逛商店(mall)，街道全部有书店(stall)，里面书店在安装(install)，喝水全部到大厅(hall)，哥哥全部有胆量(gall)，弟弟全部在闲荡(dally)，专家全部变碎片(spall)
小花生病变小河(rill)，哥哥河边来烤肉(grill)，妹妹河边在尖叫(shrill)，弟弟河边钻孔忙(drill)
外国人(foreign)或者假装(feign)低头屈服(deign)于雨的统治(reign)
色缺就退隐(sequester)，禁止过栏杆(banister)，四你不吉祥(sinister)，关进修道院(cloister)，六百支持者(buster庞然大物)，旋转老处女(spinster)
公牛在前在恐吓(bully)，填进一匹小母马(filly)，小花全部在聚集(rally)，老俞全部支持者(ally)，哥哥全部真恐怖(gally)，打来打去在戏弄(dally)
生气的边缘(flange)，火光在摇曳(flare)，问到了烧瓶(flask)，姑姑在炫耀(flaunt)，法律的瑕疵(flaw)，出去才蔑视(flout)，我们的面粉(flour)，下边深陷(flounder)，后来的恭维(flatter)，残废的火焰(flame)
口音在加重(accentuate)，四牛在弯曲(sinuate)，一挖就撤离(evacuate)，十点变稀释(attenuate)，向外才掩饰(extenuate)，流动才波动(fluctuate)
完全的utter，黄油的butter，翅膀拍动flutter
六朵花剧毒(virulent)，离开真充足(opulent)，特别容易碎(?)，卡车真凶残(truculent)，不要不诚实(fraudulent)，成功多汁水(succulent)，退出可食用(esculent)
哥哥学习要收集(glean)，哥哥离去小故障(glitch)，哥哥速度会烦躁(grate)，哥哥成熟会抱怨
(gripe)
里面惰性(inert)怕敏捷(pert)，向外作用才施加(exert)
爱速度愤怒(irate)，O速度演讲(orate)，怕速度闲聊(prate)，既怕又爱才盗版(pirate)
a居住(inhabit)，i禁止(inhibit)，禁止向外为展览(exhibit)
-culate系列:
夹死提手势(gesticulate)，不爱防注射(inoculate)，拍下盗公款(peculate)，向外同接触(osculate)
桌前不可入(inscrutable高深莫测的)，可入到tiny(scrutiny详细审查)，金桌活画面(tableau)，金盘是高原(plateau)，金哥占卜者(augur)，e加螺丝钻(auger)
里面四牛在暗示(insinuate)，前面mate灵长类(primate)
里面书店在安装(install)，里面仍然在滴注(instill)
中间有门是监禁(intern)，我在中间是暂时(interim)，中间说话要禁止(interdict)，中间有玩是休息(interlude)
-date系列:
坐那约会要安定(sedate)，蚂蚁约会要提前(antedate)，男生约会下命令(mandate)，里面否定才淹没(inundate)
家里有罐子(jar)，罐里有戒指(jarring刺耳的)，罐子里行走用暗语(jargon)，带冰远足(jaunt)是偏见(jaundice)
一个MM送秋波(leer)，五个MM换话题(veer)，街道MM在驾驶(steer)，缺人就会变疯狂(queer)，鄙视读作sneer，外表读作veneer
-est系列:
男生如果明白(manifest)，最快乐的是说笑(jest)，Z形上升才刺激(zest)，用毛乐死骚扰人(molest)，向前挖掘最简化(predigest)
泥土谦卑(humble)，翻布寻找(fumble)，就混杂(jumble)
一个烂死的鱼叉(lance)，因无茶而冷淡(nonchalance)，一个娘娘腔的男人(nance)，证明艺术的出处(provenance)，钢笔记下惩罚(penance)，命令变成大炮(ordnance)，分开如此不和谐(dissonance)，牛的细微差别(nuance)
用树皮(bark)，做方舟(ark)，蛇在公园玩火花(spark)，一只百灵(lark嬉耍戏弄)车担忧(cark) 死猫他烧焦(scathe)，我吃花盘旋(wreathe)，拉开这车床(lathe)，O床生厌倦(loathe)，来这真
柔软(lithe)，不来变快乐(blithe)
不是永远的饮料(beverage)，花是永远的幻想(reverie)，蛇是永远的脱离(sever)，驴是永远的断言(asseverate)
不是肢体(limb)你描绘(limn)，怕跛行(limp)它有限(limit)
猛烈责骂是速度(berate)，蕾丝速度会伤害(lacerate)，伤害妹妹会消瘦(macerate浸软)，吃过离开真恐怖(macabre)
拥有小门避难所(haven)，里面有老妈是内行(maven)，你个内行淡紫色(mauve)，去掉ve带伤害(maul)，伤害德林易流泪(maudlin感情脆弱的)
缺乏钥匙是小卒(lackey卑躬屈膝者)，变为中间就混合(medley)，全部小卒在小巷(alley)，各种小巷有厨房(galley船上厨房)，珍珠无e在和谈(parley)，脱毛倒置又混杂(motley)
我们焊接(weld)我合并(meld)，因i焊接是操纵(wield)
小样他闲聊(tattle)，我在争斗志(mettle)，网络添麻烦(nettle)，谁在削木头(whittle)，扔掉掐死你(throttle)
raff(大量)淫雨霏霏，他日关税重重(tariff)，雪上轻舟飞过(skiff)，quaff豪情痛饮
你毛在呻吟(moan)，他毛入壕沟(moat)
微尘是mote，溺爱是dote，死记硬背才rote
坏哥得徽章(badge)，他在做树篱(hedge)，不让牛轻推(nudge)，我们挤进去(wedge)，十个小木屋(?)，做完就离开(dodge)
-acle系列:
树上结蜜糖(treacle)，或者发神谕(oracle)，男生戴手铐(manacle)，债多会崩溃(debacle)
傲了猫头鹰(owl)，思考才皱眉(scowl)，怎样才咆哮(howl)，生长变吼叫(growl)
苍白尝试是琐碎(paltry)，全部尝试食品室(pantry)，森林尝试是哨兵(sentry)，过去尝试是糕点(pastry)，巨大尝试是偏狭(?)
《奇思妙想》教学设计 教学内容：奇思妙想 教学目标 1．学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。 2．掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 3．学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。 教学重点、难点 1．重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。 2．难点：用多种方法创造出奇妙的作品。 教具：制作的作品等。 学具：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。 教学过程： 一、欣赏、感悟、畅想 1、同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。这是——（手）你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手，学生欣赏）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？ 是啊，只要我们展开想象的翅膀，就会有创造。正是有了这种想象，人们造出了潜艇、飞机、… 今天，就让我们展开奇思妙想，一起进入神奇的想象世界吧！（揭示课题） 2、读关于想象的名言。 3、是啊，生活中离不开奇思妙想。 欣赏图片。（小猪音响、各式包包、奇特的凳子、特色餐具）小结 环境建筑中离不开奇思妙想。 电影中离不开奇思妙想。 广告中离不开奇思妙想。 4、怎样让我们的想象更丰富呢？下面让我们一起进入奇思妙想训练营。 这是一个普通的水杯，我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，我们也可以把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。 5、除了刚才看到的这些作品，我们的课本中还有许多作品呢。大家把课本打开到第7课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢哪件呢？为什么？ 二、体验表现创新
1、让我们用灵巧的双手，描绘未来，体验创造的快乐吧! 2、我能行。 2、这是一次性纸杯，你能把它经过构思、改变，设计成款式新颖的物品吗？ 三、展示交流评价 1、出示作品，说说作品的创意。 2、总结评价 同学们，今天通过大家的奇思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！最后祝愿同学们奇思妙想，快乐生活。 板书：7、奇思妙想 展开想象翅膀创造美好生活 一、教学内容与目标 1、了解绘画中奇异组合的表现方法。 2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 二、教学的重点与难点 教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 教学准备： 多媒体课件、彩笔、素描纸等 教学过程
第二单元我的奇思妙想 【思维导图】 开头：开门见山，直入主题 中间：描述所发明东西的外形和构造 我的奇思妙想描述所发明东西的功能和使用方法 结尾：表达自己的感受 【好词】 继往开来日新月异突飞猛进推陈出新与时俱进瞬息万变 翻天覆地奇才异能各尽所能巧同造化适材适所不同凡响 不可思议异想天开浮想联翩天马行空天方夜谭匪夷所思 【范文引导】 范文一： 我发明的衣服 寒冷的冬天，人们要穿上厚厚的棉衣，既不舒服又不方便。这样多不好啊！我发明的智能衣可不是这样的。 我的智能衣很奇特，它用一种特殊的纳米材料做成，衣领里有一个像米粒一样的微型芯片。这粒微型芯片是衣服的关键。它能感知你的喜好，随意变换衣服的颜色和款式；它能感应外界气候来调节衣服的温度，冬天衣服暖暖的，夏天又清凉如冰。更神奇的是，因为材料的具有极大的延展性，所以这件智能衣服，你只要喜欢穿，可以一直穿到老，它会随着你的身高、体型而变化。如果你的衣服大了，你穿好后拍一拍，芯片就会让衣服缩小，变得正合身。如果你的衣服小了，你边拉边穿，芯片就会让衣服扩大，变得合身。这样，就可以减少人们因为买衣服不合适而来回跑的麻烦。 智能衣服不用洗，它的衣身上内嵌了许多清洁因子芯片，只要身上有一丁点灰尘，就会自动清洁干净。既使你在地上滚来滚去地玩，它也不会脏。 你看，我的智能衣服很神奇吧。 范文二：
未来的汽车 现在人们制造了各式各样的汽车，可我心目中未来的汽车又是怎样的呢？听我慢慢道来。 我想未来的汽车应该体现以人为本的理念，是个性化、科技化和环保化相结合的新型汽车。 未来汽车的个性化，体现在后车厢上的微型电脑——“心情调色盒”上。它能够根据车主当时的心情，将汽车的颜色随之改变。比如心情非常高兴，它就会换成鲜红的颜色；一天工作下来有点头昏脑涨，它就会换成清新的绿色，使车主像是置身于绿色的大草原……如果你是个童心未泯的人，甚至还可以换成卡通、漫画人物的画面。 未来汽车的科技化，在于未来的汽车没有轮子，就像磁悬浮列车一样在空中行驶。汽车里也不用人驾驶，而是有一位向导——卫星导航驾驶系统，它能准确感应周连100米的汽车，避免撞车事故。更厉害的是，车子是靠压缩空气释放的反冲力把车子撑起来，再靠另外的压缩空气在尾部排出，汽车就像喷气式飞机一样奔向前方。 要进入车子，必须输入密码，即使知道了密码，还要测验指纹，如果是主人，门就会自动打开，如果不是主人，车子就会伸出“手”把他打几下，再用脚把他“踹飞”。 未来的汽车速度非常快，一小时就能够跑几百公里，甚至几千公里。你让它开多少公里路，只要对汽车说一声，汽车就会按你的吩咐去做。 只要我们好好学习，天天向上，就能在未来发明出这种汽车。 范文三： 神奇的笔 我们现在使用的这些笔虽然好，可是也有麻烦的时候，铅笔总要削来削去，自动铅笔笔芯要断，水笔费水笔芯,钢笔还要打墨水，擦墨水，还容易把本子弄脏……所以，我想发明一种神奇的笔。 这种笔叫多功能笔，功能可多了！多功能笔造型美观，可随便变颜色。春天它是粉色、红色、嫩绿色的；夏天它是红色、蓝色、深绿色的；秋天它是黄色、橙色的；冬天它是白色、银色、鹅黄色的，也可以随便挑色。 多功能笔的笔头上有七个不同的按钮，分别是红、橙、黄、绿、青、靛、紫。他们看起来很普通，其实有着惊人的功能。红色按钮可变成自动铅笔，不用换笔芯，不怕笔芯断；橙色按钮可以变成水笔；黄色按钮可以变成钢笔；绿色按钮还可以变成全
奇思妙想,巧记英语单词 ????近几年的英语高考,?是对中学使用新教材效果的综合检验。纵观这些试卷,?我们可以更进一步领会到使用新教材的主要目的：尽可能培养中学生实用交际能力和的听、说、读、写、译综合能力。学生要想提高这五个方面的能力，以及在高考英语中取得比较理想的成绩，光靠掌握书本上的词汇量是不够的，也就是说，学生必须扩大他们的英语词汇量。 高中英语新词汇教多，学生大多会觉得记忆背诵英语单词很枯燥乏味，尤其是男同学。从我自己多年的教学经验得出以下体会：英语老师如果能有效提高班级男同学的英语单词记忆的积极性，那么他的英语教学工作就会轻松许多，且教学效果会比较明显。但如何才能有效提高班级男同学的英语单词记忆的积极性并且扩大学生的词汇量，这是英语教师和学生必须面对和解决的问题。在这里，我介绍两种记单词方法----图示法和联想法，这两种方法，本人在多年的教学中取得了较好的效果，供大家参考。 ???一、图示法 英语学习者就是在记忆单词时，充分发挥自己的想象力，运用各种恰当的图示或图形，来帮助记忆单词或词组，从而扩大自己的词汇量。 例一、比较 besides ，except ，but (作介词时)三者都可表示“除....外,”但却有区别，可图示如下： besides , 表示“除....外还有”也? 就是两部分相加，如图(一) I have much more besides this. 除了这个以外,我还有许多。 except 、but “除...之外(没有)”， —表示从整体中减去一部分，如图（二）， 从整体A 中减去B 。 eg (1) He works every day except/but Sunday 。 除星期天外，他每天工作。 eg (2) All of them except/but I/me had been there before. 除我之外，他们以前都到过那里。 例二、比较on. in. under. over. above. across. through.等这几个表示方位的介词，可图示(三)如下： eg (1) A is on the Box.(A 与Box 相接触) 在盒子上面。 eg (2) B is in the Box.(B 在Box 内) B 在盒子里面。 eg (3) C is under the Box. ? ? C 在盒子下面(且不与盒子接触)。 eg (4)Ｄ is above the Box. D 在盒子的上方(D?不一定与盒子垂直)。 eg (5) E is over the Box. E ?在盒子的正上方 (E 与盒子垂直)。 eg (6) F(A person) is walking across the Box. F(一人)从盒子上走过，across ?表示“横过，横着从.....表面经过，且不时与.....表面相接触 。 eg .We walked across the street. 我们走过街道。?????
我的奇思妙想 叶萍（秦淮区教师发展中心） 【情境任务】 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，让我们的生活更方便、更舒适、更美好。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！可以参考提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。写完后，把习作和图画给同桌看看，请同桌说说你是否写清楚了。 【教学目标】 1. 能够关注生活需要，具有奇思妙想的想法和兴趣。 2. 借助提示，学会把想要发明的东西的样子和功能表达清楚。 3. 通过讨论、分享、评议，能够把想要发明的东西描述得奇妙有趣。【教学流程】 环节一：创设情境，激发奇思的欲望 （一）回顾神奇“发明” 1. 还记得三年级上学期读过的这本书吗？（出示：《小灵通漫游未来》）小灵通三次漫游“未来市”，看到了哪些不可思议的新发明？（在海陆空大展本领的“七用车”，能整体搬家的“抽屉大楼”，还有“记忆芯片”“缩睡椅”“克隆人”等。） 2. 书中提到的发明，有些在今天已经变为美好的现实。譬如说，“可视电话”“隐形眼镜”“环幕立体电影”，甚至去“未来空间站”游玩。还有一些发明，相信在不远的将来也会变成现实。 （二）创设“参赛”情境 前几天，小灵通又去了一趟“未来市”。他从“未来市”给我们发来了一段音频，一起来听听吧。（出示“小灵通”图片，播放音频。）同学们：告诉大家一个好消息！“未来市”将举办“来奇思妙想吧”发明创意大赛。只要你愿意，就可以带着自己的作品来参赛，优胜者将荣获“奇思妙想”大奖章！还等什么，赶紧来吧！
【设计意图：上课伊始，引导学生回顾以前读过的、喜欢的、充满奇思妙想发明创意的《小灵通漫游未来》，联系书中一些奇思妙想在今天已成为现实进行交流，意在调动学生的已有经验，感悟奇思妙想发明创意的意义和价值，提升他们想象和表达的内在动力。进而，借助这本儿童科幻读物，顺应儿童爱创新、爱探究的天性，创设到“未来市”参加大赛的虚拟情境，激发学生发明和表达的欲望和兴趣。】环节二：借助提示，展开妙想的彩翅 （一）头脑风暴：带什么去参赛 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，让我们的生活更方便、更舒适、更美好。譬如，“会飞的木屋”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”。 你想发明什么？如果去参加“未来市”举办的发明创意大赛，你想带什么去？（无敌多功能鞋、乌云指挥器、DNA 处理器、雾霾克星、代餐口香糖……） （二）借助提示：想象“样子”和“功能” 同学们的想法真奇妙！你想发明的东西是什么样子的？有哪些功能？让我们想清楚写出来，准备去参赛。 在上一届大赛中，有位叫圆圆的同学，带去了她想发明的“会飞的木屋”。出示： 我们可以像圆圆这样，先画一张图表，把你想发明东西的“样子”和“功能”用一些简单的关键词语写出来，也可以把想要发明的东西画出来，帮助自己描述。 （三）同伴互助，厘清要写的内容 把你想要发明的东西的“样子”和“功能”先说给同桌听听，看看他是否感兴趣，让他提提意见。然后，再进一步展开想象，确定自己要写的内容。 【设计意图：在准备参赛的情境中，立足学生实际，从他们的生 活世界、想象世界出发，通过头脑风暴，唤醒平日的想象，确立想要发明的神奇的东西。想发明的东西是什么样子的？有哪些功能？这是教学的重点和难点。假如学生想不清楚，也就写不清楚。为此，引导学生自主学习教材中的提示，通过同伴互助、积极思考，从而放飞想
我的奇思妙想 ——语文S版三年级下册 高州师范附属第一小学梁小红 课前准备：准备红笔、卡纸、板书课题、在黑板上划横线、装电子笔 课前五分钟：播放一些发明创造的图片介绍 同学们，科技馆今天正举行一场“科技博览会”呢，上课前老师先带你们去看一看吧，请看屏幕……看到这么多发明创造，你有什么想说的？（1、同学们看得很认真，听得很仔细，看来同学们都被这些发明创造深深吸引住了。2、上课时间快到了，请同学们稍微准备一下。）上课时间到了，我们上课！ 一、回顾学情，明确要求 （一）同学们，刚刚看到的这些发明创造大大的方面我们的生活，在第三单元课文中，也介绍了许多发明创造，比如：张衡发明的地动仪，布斯发明的吸尘器，这些发明创造其实都是源于人们的奇思妙想，这节课让我们放飞想象的翅膀，一起走进奇思妙想的世界吧。板书课题、齐读课题。质疑：奇思妙想是什么意思？说得对，就是奇特、奇妙、新奇的想法（点奇、妙） （二）应该怎样介绍我们的奇思妙想呢？请同学们自由读习作要求，想想你知道了什么？（是“我”的奇思妙想、发明的物品、写清楚制作的材料、用途、还要修改）（组织课堂：我发现这个同学的上课习惯非常好，读完后马上坐端正了） 你知道得真多！你真会读书！ 小结：同学们都很会审题，原来在介绍我们的物品时，就要说清楚物品的名称、材料、外形、用途这几个方面。 二、奇思妙想，选定物品 （一）同学们，人们有了奇思妙想才发明许多为生活带来便利的产品，比如： 1、为了扫地时不会扬起很大灰尘，所以布斯发明了……（吸尘器）。
2、为了方便学习英语，所以人们发明了……（点读笔） 3、为了方便用手机拍照，所以人们发明了……(自拍神器) （二）可见，生活处处有奇思妙想。同学们，你们想发明什么物品？为什么发明它？学生思考时教师板书：名称 引导学生把名称和原因说完整，好的发明让学生上台板书。（提问八个） 1、你真会观察生活，能想到这么好的方法解决它，掌声表扬他。请你上黑板把它写出来。 2、你的想法真有创意，也请你在黑板上写下来 3、你的发明太实用啦，请你上来写一写。 4、哇，这个发明太伟大了，能解决一直困扰着人们的问题。你也上来写一写 5、这个发明制造出来后，肯定会大卖！在黑板上把它写下来 6、你把发明物品的名称和原因说得真具体。表扬他！ 7、摇钱树、穿越时空这样的想法使现实都乱套了，所以我们的想象不仅要大胆更要合理 8、这个发明也很吸引人，请你上来写一写吧 9、讲到功能时：听清楚老师的要求，请你把发明物品的名称和原因说清楚就可以了 同学们的想像真丰富，有这么多的奇思妙想。（上黑板写的同学字写得很工整，需要注意的地方是这里写了一个错别字，用红粉笔改） 三、学习方法，指导习作 （一）怎样才能把你发明的物品介绍清楚呢？下面我们来看看《张衡》这篇课文，作者是怎样把地动仪介绍清楚的？出示课文片段，请学生默读，想一想：1、作者先写了什么再写什么最后写什么？（一下子就找到了作者的写作方法，你肯定是个理解能力特别强的孩子。反馈板书：材料、外形、功能） 2、在写地动仪的外形时作者从整体上介绍它的形状像大酒坛，那他是按什么顺序来写各部分的吗？（请注意这些词语是按什么顺序写的？从上到下的顺序）这个同学很会发现，能通过这些词一下子就找到了作者的写作顺序
奇思妙想，创意无限 ——记材料与化学化工学部吉祥物设计大赛2013年11月3日星期日 18：30，材料与化学化工学部吉祥物设计大赛在302-2505正式举行。出席本次比赛活动的评委有学生会主席张佳晨，科协理事长张小宝，社联副主席赵晓阳，萃取新闻中心总编王丽媛，新媒体中心执行长包嘉靖。历时一个半小时的比赛不时出现优秀的参赛作品，参赛同学的精彩解说也引起观众的阵阵掌声。 18:30，主持人走上讲台宣布比赛正式开始。主持人首先介绍了五位评委，随即宣布进入今夜的第一个环节——参赛作品展示。由作品的设计者依次上讲台概括其设计思路与寓意。由于解说时间被限制在3分钟内，因此。选手们的解说不管是面面俱到、详实严密；还是生动活泼、以奇制胜，都有一个特点--短小精悍。这也是此次活动的一大亮点。之后是观众投票，形式新颖别致。首先，全体参赛选手走上讲台，然后观众把自己的一票送给自己觉得创意优秀的选手，由学生会外宣部的工作人员进行统计。教室里笑声不断，活动进入了高潮。比赛最终会决出五个获胜作品。其中，观众与评委的投票决出一二三等奖，人气王之将由观众选出，奇思妙想奖由评委选出。罗健洋与冯淼分别获得二三等奖，奇思妙想奖由朴慧淑斩获，人气之王奖则由谢春富夺得。溪梦晓同学以其让人震撼的作品毫无争议的获得最让人期待的一等奖，她的作品是一只凤凰，图案精美，寓意深刻。五位评委分别为他们颁奖。 参赛选手与工作人员分别合影后，本次比赛正式落下帷幕。由此，材化部有了自己的吉祥物，这也更让人有理由期待我们今后的学习生活之旅将会更加精彩，更加顺利。 For personal use only in study and research; not for commercial use
第二单元我的奇思妙想 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把他写下来吧！写完后，把习作和图画给同桌看看，让同桌说说你是否写清楚了。 【思维导图】 开头：开门见山，直入主题 中间：描述所发明东西的外形和构造 我的奇思妙想描述所发明东西的功能和使用方法 结尾：表达自己的感受 【好词】 继往开来日新月异突飞猛进推陈出新与时俱进瞬息万变 翻天覆地奇才异能各尽所能巧同造化适材适所不同凡响 不可思议异想天开浮想联翩天马行空天方夜谭匪夷所思 【范文引导】 范文一： 我发明的衣服 寒冷的冬天，人们要穿上厚厚的棉衣，既不舒服又不方便。这样多不好啊！我发明的智能衣可不是这样的。 我的智能衣很奇特，它用一种特殊的纳米材料做成，衣领里有一个像米粒一样的微型芯片。这粒微型芯片是衣服的关键。它能感知你的喜好，随意变换衣服的颜色和款式；它能感应外界气候来调节衣服的温度，冬天衣服暖暖的，夏天又清凉如冰。 更神奇的是，因为材料的具有极大的延展性，所以这件智能衣服，你只要喜欢穿，可以一直穿到老，它会随着你的身高、体型而变化。如果你
的衣服大了，你穿好后拍一拍，芯片就会让衣服缩小，变得正合身。如果你的衣服小了，你边拉边穿，芯片就会让衣服扩大，变得合身。这样，就可以减少人们因为买衣服不合适而来回跑的麻烦。 智能衣服不用洗，它的衣身上内嵌了许多清洁因子芯片，只要身上有一丁点灰尘，就会自动清洁干净。既使你在地上滚来滚去地玩，它也不会脏。 你看，我的智能衣服很神奇吧。 范文二： 未来的汽车 现在人们制造了各式各样的汽车，可我心目中未来的汽车又是怎样的呢？听我慢慢道来。 我想未来的汽车应该体现以人为本的理念，是个性化、科技化和环保化相结合的新型汽车。 未来汽车的个性化，体现在后车厢上的微型电脑——“心情调色盒”上。它能够根据车主当时的心情，将汽车的颜色随之改变。比如心情非常高兴，它就会换成鲜红的颜色；一天工作下来有点头昏脑涨，它就会换成清新的绿色，使车主像是置身于绿色的大草原……如果你是个童心未泯的人，甚至还可以换成卡通、漫画人物的画面。 未来汽车的科技化，在于未来的汽车没有轮子，就像磁悬浮列车一样在空中行驶。汽车里也不用人驾驶，而是有一位向导——卫星导航驾驶系统，它能准确感应周连100米的汽车，避免撞车事故。更厉害的是，车子是靠压缩空气释放的反冲力把车子撑起来，再靠另外的压缩空气在
在一个风和日丽的日子里，我坐在家里的一张椅子上想我们未来的衣服会是？是神奇的，还是可爱的，还是…… 忽然，时光老人出现在我的眼前。他对我说：“你不是现在就想看看未来的衣服是什么样子的吗？我现在就带你去看一看。”我感到非常奇怪，只是点了点头。时光老人立刻带我坐在飞船里面飞走了。 坐在飞船上面飞行的时候，我向时光老人提出了许多问题。时光老人都一一告诉了我。 一会儿，我们就到了目的地。我就跟着时光老人走出飞船。走出飞船的一刻，我的心跳得很快，因为自己激动极了。现在，我看见了未来的衣服。 未来的衣服是五彩的，颜色有黄、红、绿……我用手去摸了一件红色的衣服。它立刻送来了许多好吃的物品，让我馋涎欲滴，拿起就吃。我摸了摸黄色的衣服。这时，你想要去哪里就可以去哪里，那是因为变出来的是一架飞机。我摸了一下绿色的衣服，立刻来到一处草地上。那里有许多小朋友在玩。我激动地对时光老人说：“谢谢你，带我来到这里！” 后来，时光老人要带我回家去了。我还不愿意。 忽然，我听到叮咚的声音，马上起床了。我说：“原来我在做梦。”我起床后，看见自己满头大汗。这件事情真是神奇。早上，我还在想晚上做的这个梦。 这个梦让我一辈子也忘不了。可能我以后会制造出来！
同学们，你们一定有自己的奇妙想法吧？如果你们想知道我的奇思妙想，就赶快把耳朵凑过来，我来给你讲一讲。彩笔“飞行器” “彩笔怎么能成为飞行器呢？”同学们一定会问。别着急，我慢慢给你们说。在彩笔的尾部，分别有“变大”和“恢复”键，最重要的就是“操作”键了。只要你轻轻一按，“它们”便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动；它的机头能像收音机那样放出美妙的音乐……咦，说来说去，“飞行器”好像还缺了些什么。对了，颜色，是机身上的颜色，我按了一下“变大”键，然后坐在“飞行器”里电脑前的座位上，用电脑控制它后，再按一下“制造”键，“飞行器”马上会出现鲜艳的颜色，就这样，一架彩笔“飞行器”就完工了。“我们走吧。”“唉，等等，我还没有说最神奇的地方呢！” 最神奇的就是它能够“变”。假如你想在海上游玩，只要在电脑上打“轮船”二字，它就会立即变成轮船，浮在海面上……你们说神奇不神奇？自动电子笔“说了笔又是笔，你有完没完。”我这支笔可是个好东西，它叫“自动电子笔”。它和自动铅笔一样粗细，可它却有独特的功能。在笔的顶端有一个小孔，当你需要其它文具时，你只要对着小孔说出它的名称，这件文具就会蹦到你手中。“如果不知道名称怎么办？”别急，我早有“准备”。你可以在纸上画出来，再用“自动电子笔”描一遍，它就会变成真的。如果用完了，就对小孔说一声“收”，文具就不见了。如果你做完了作业，只要在纸上写出想玩的玩具的名称，塞进小孔里，这支笔就会变成那种玩具，供你玩。因此，我写了一首诗：卷成纸筒，塞进小孔。变成玩具，不用你“捅”。
四、“我们的奇思妙想”主题习作 厂 、 四年级上册 大科学家牛顿说过：“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”2 1世 的学习园地八邀 纪是个呼风唤 雨的世纪，神奇的电脑住宅变成了现实，空中飞行的轿车 「请你一块去奇思 就要运用到日常生活中了，许多幻想也都一一实现。聪明的你，张开想 象的翅膀吧，让我们一起畅谈各自的奇思妙想…… 习作目标： 1、 想象大胆、丰富。 2、 能把自己想到的内容清楚、具体地写下来。 3、 感受奇思妙想带来的快乐！ 主题一：我想发明…… 活动卡一：言语体验 1、 活动卡得下面语体验哪一个最大胆？（ ） A 、会飞的鞋 B 、不用换笔芯的笔 C 、自动清洁的衣服 D 、自动感应空调 E 、护士机器人 F 、空中飞行的轿车 （答案在活动卡二找） 2、 别人的发明已经记录在文章里了，去看看吧。 例文一 我想发明万能鞋 梅列东安小学五年（2）班吴蔚 我想发明万能鞋，样子和普通的鞋子差不多。但夏天穿了不会热，冬天穿了 不会冷。 它的功能可多了：按下左边的按钮就会移动，如果把身子向前倾便会加快速 度；按下第二个按钮就会变成 喷气机”；按下中间的按钮就会变成 直升机”；按 下第四个按 钮就会变成 潜水艇”；按下右边的按钮就会变成 快艇” ??…它的功能 还有很多呢！恕我不一一介绍。 小作者 联系实际， 大胆想象， 按顺序写出 了发明的东 西、功能。 重点写 了四个按纽 的功能
我好想当一位发明家 三河中心小学 五（2）班 唐春龙 每当我看到别人家被盗时，便想当一位发明家，发明一种防盗门。 防盗门是由一块长1.5米，宽1米的木板和一台防盗红外线机器组合成的 防盗门全身都是红色，它可以变成隐形的防盗门，还可以防止小偷破门而入。 每当主人要远出，只要把目光转移到红外线机器上，并输入你的姓名，防盗门 就会自动关闭。当主人要回家时，只要把目光转移到红外线机器上，并输入你的姓 名时，红外线机器会发出一种红外线光来检查你是否是这幢房子的主人。 如果你是, 防盗门就会自动打开，在打开的同时红外线光也自动关闭。 ■ - " - i — — — - - 1 1 - i - 1 1 1 1 1 1 1 1 — - - ■一一_— - -llJllll.-llll-* - 、 il " "1 111 i_ - ill 1 — — — - — —— 1 1 l._ —_ 如果你是坏人或小偷，红外线机器就会发出红外线光来辐射你，只要一挣扎， 红外线光就会发出警惕的声音，让周围的人听见后，就会来把你抓起来，然后送进 派出所，让你受到法律制裁。 如果这时你想报复，防盗门就会变成隐形防盗门，让你看不见。当你靠近它时 它又会发出红外线光来辐射你，并发出警惕的声音，主人知道就再一次把你送到派 出所，让你受到法律的制裁。这里我不仅告诉你防盗门的厉害，还告诉你以后不要 当小偷了。 3、分享发现 读完了吗？上面的两篇文章中，你觉得谁的发明最大胆、最有创意？和你的同 学交流一下吧。 活动卡二：头脑风暴 f 开门见入 山，清楚地 交代了要发 明什么东 西？还有它 的形状。 充分 发挥想 象，具体 介绍了防 盗门的用 途。
《奇思妙想——设计篇》教学设计 教材分析 《奇思妙想——设计篇》通过欣赏音乐引入制作乐器的计划，接着探究乐器产生声音的秘密，先根据观察提出关于声音产生的猜想，然后寻找证据加以验证。 最后利用探究的结论分小组设计出制作乐器的方案，并展示给大家。 学情分析 学生生活在充满声音的世界中，无论何时何地学生总能听到各种各样的声音，大自然的风雨雷电，城市的车马喧嚣，乡间的蛙鸣悠扬。学生对于声音的感知，从胎儿起就开始了。虽然很多家庭都有一些乐器，但对自己动手制作一个乐器仍然十分感兴趣。 学习目标 1.知道声音是由物体的振动产生的。 2.会制定书面的制作计划。 3.培养学生大胆想象、相互合作的科学态度。 教学重难点 通过探究声音的产生制定出制作乐器的计划。 1.通过实验理解声音的产生原因。 2.能制定制作乐器的方案。 教学准备 录像（交响乐合奏、自制乐器演奏）、橡皮筋、吸管、直尺、队鼓、二胡、竹笛、米粒等。 教学过程
一、教学导入 1.音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人以艺术享受。在这节课上课前，我们先来欣赏世界著名的交响乐《卡门序曲》和中国民乐交响乐《步步高》（播放音乐会实景）。 2.资料链接：我国古曲《流水》被录在美国“航天者”号太空船携带的一张镀金唱片上，于1977年8月22日发射到外太空。 二、观察与提问 1.请大家小组讨论学习：演奏一些乐曲时，要用到哪些乐器？(我会合作，别人发言时，我认真倾听，并能即时补充。时间：3分钟。） 2.乐器展示：根据同学们的发言，向大家展示相关的乐器，有：编钟：中国古代的打击乐器；古琴：入选联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录；骨笛：世界上最早的乐器。二胡、古筝、小提琴、扬琴、笛子、大鼓、小鼓、长号、短号、大号、小号、中号、架子鼓、葫芦丝、竖琴、编钟、骨笛、古琴。 3.给看到的乐器总结归类。（独学：先自己想，然后在全班实行交流。时间3分钟） 4.补充小资料：常见的管弦乐器大致能够分为三大类：弦乐器，如小提琴；管乐器，如小号；打击乐器，如木琴。但也并不是所有的乐器都能够归入这三类乐器，如口琴。 三、猜想与假设 同桌对学：乐器有很多种，它们是怎么发出声音的呢？（时间：2分钟） 四、实验验证 1.在鼓面上放一些米，再敲打，你看到了什么？ 2.拉拉二胡，用手放在胡箱上，感觉到了什么？ 3.吹吹竹笛，把手放在吹孔一头，你感到了什么？
我的奇思妙想范文1:我的奇思妙想 我的奇思妙想范文1:我的奇思妙想每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧! 首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪(注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的)。 然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的;要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究。要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了! 怎么样，我的想法不错吧!我相信不久的将来，我的奇思妙想
一定可以实现。 我的奇思妙想范文2:奇思妙想每个孩子的小脑瓜里总是有很多想法，有丰富的想象力，我也不例外。 我妙想设计一双魔力鞋，每天上学从家走到学校，又从学校走到家，走来走去好几趟我的脚都累坏了。我想，要是我能设计一双魔力鞋，他走起路来不用费力，又快速多好啊! 这种魔力鞋外形和普通鞋没什么不同，各种各样都有，一看就是一双极普通的鞋，可它的功能却大不一样。 它是声控的，只要把所在城市的地图输入鞋里的认知系统就可以了。如果你想去学校，就说一声“去学校”，鞋就好像是溜冰鞋，只要你穿着它，不一会就会自动带你滑到学校门口;如果你想到超市，只要你说出想去的位置，它丁点不错地引导你到达目的地，遇到交通红绿灯也会自动遵守而不会违反;如果要过河的话，只要说一声“过河”，这时，神奇的魔力鞋就成了一条小船，带着你过河。它不仅能在陆地上行走，只要你说一声“起飞”，鞋底就会喷出火焰，带你飞上天。 这就是我设计的未来神奇魔力鞋，希望早一点穿上我自己设计的新鞋去飞翔!大家可别小看我的想象力，说不定在未来的一天真的会有这样的作品，呈现在你们眼前，等着瞧吧! 我的奇思妙想范文3:大树的奇思妙想在一座大森林里，只听到“嚓--嚓"的砍树声。接着，只听“卟咚”一声，一棵大树被砍倒了，留下的只是一个圆圆的树桩。 “唰唰”，没有风，树叶却在抖动。嘿!大树们正在开讨论会呢!一棵年龄最大的树缓缓地说：“现在地球上的人越来越多，能
8.奇思妙想 教学目标 1．学生在怪异的创意中寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。 2．掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。 3．学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。 教学重点、难点 1．重点：了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。 2．难点：用多种方法创造出奇妙的作品。 教具：制作的作品等。 学具：废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。 教学过程： 一、欣赏、感悟、畅想 1、同学们，任何事情不怕做不到，就怕想不到。这是——（手）你们知道用手能设计哪些奇妙的作品呢？（出示各种各样的手，学生欣赏）看了这些作品，你们觉得怎么样呢？
是啊，只要我们展开想象的翅膀，就会有创造。正是有了这种想象，人们造出了潜艇、飞机、… 今天，就让我们展开奇思妙想，一起进入神奇的想象世界吧！（揭示课题） 2、读关于想象的名言。 3、是啊，生活中离不开奇思妙想。 欣赏图片。（小猪音响、各式包包、奇特的凳子、特色餐具）小结 环境建筑中离不开奇思妙想。 电影中离不开奇思妙想。 广告中离不开奇思妙想。 （1）用多媒体展示优秀的汽车广告。 教师提问：这则广告表达了什么含义？广告中有什么样的创意？（2）学生发表自己的见解。 （3）教师总结：一则优秀的广告需要有一个好的创意，创意是 现代设计的灵魂，而“奇思妙想”是创意的基础。 4、怎样让我们的想象更丰富呢？下面让我们一起进入奇思妙想训练营。
这是一个普通的水杯，我们把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，我们也可以把一些废旧的物品经过自己的巧手变一变，会出现意想不到的效果。这些作品不仅奇妙而且幽默有趣。 5、除了刚才看到的这些作品，我们的课本中还有许多作品呢。大家把课本打开到第7课，书中的这些作品你们喜欢吗？你喜欢哪件呢？为什么？ 二、体验表现创新 1、让我们用灵巧的双手，描绘未来，体验创造的快乐吧! 2、我能行。 2、这是一次性纸杯，你能把它经过构思、改变，设计成款式新颖的物品吗？ 三、展示交流评价 1、出示作品，说说作品的创意。 2、总结评价 同学们，今天通过大家的奇思妙想，设计了这么多奇特的作品，希望你们在今后的学习中，多观察，多动脑，多思考，多创作，你们会变得越来越聪明的！最后祝愿同学们奇思妙想，快乐生活。 板书：7、奇思妙想 展开想象翅膀创造美好生活
六年级科学奇思妙想——设计篇教案 第三单元大家动手做乐器 课《奇思妙想——设计篇》教案 教学目标： 会搜集和整理资料，能预测结果并进行验证，识记相关知识点。 会动手制作、改进并演奏简单乐器。 知道有关声音的基础知识。 进一步培养学生的合作意识。 教学准备：录音机、橡皮筋、自制乐器。 教学方法：启发式的教学 学习方法：自主合作探究 教学重点：知道有关声音的基础知识。 教学难点：会动手制作、改进并演奏简单乐器。 教学班级：602班 教学课时：45×1 教学流程： 一、揭示主题。 先让学生读相关课文，讲述声音的产生，识记相关内容。 识记后播放三种乐器的录音，意在利用录音机再现优美的合奏声音和旋律，帮助学生感知乐器的类型及其不同的音
效，激发学习兴趣，揭示“大家动手做乐器”的单元教学主题。 把自己喜欢的乐器说出来，我们也用自制的乐器来办个音乐会，好不好？ 教师板书课题。 二、确定目标。 师生交流。 你都知道哪些乐器呢？ 学生说一说，教师引导学生给这些乐器分类。 拓展视野。 教师此时向他们提供一些自制乐器的品种，供他们参考、选用，从而确定制作目标。同学们可以模仿已有的乐器，也可以自己发明一种乐器。 教师展示学生的自制乐器。 确定目标。 同学们中间有会演奏乐器的吗？ 本单元，我们将自制一种简单的乐器，并用它来演奏一首乐曲。请大家讨论，准备做哪一种乐器呢？ 小组讨论，将确定的乐器名称写在“科学资料本”上。 请各组汇报自己的乐器名称。 三、可行性分析 制作乐器不是一件容易的事情，需要具备很多条件，否
则，是不会成功的。想一想，我们到底需要哪些条件？写在“科学资料本”上。 小组讨论后认为，制作“可乐音乐罐”这件乐器，需要这些条件： ①样版：别人做过这种乐器没有？我们可以参考的品种有哪些？ ②工具和材料：铝易拉罐、吸管、直尺、小刀、剪刀、胶布 ③知识：声音是怎样产生的？怎样调整声音的大小和高低？ ④技术：会在易拉罐上挖孔；做柳笛挖孔等等。 还有一个方面，也决定了制作的成功与失败——小组怎样合作才能成功？ 想一想，制作自己的乐器，我们已经具备了哪些条件？需要解决的困难有哪些？ 如果有些困难是无法解决的，那恐怕得重新确定制作目标了。预测一下，制作过程中存在着不可解决的困难吗？ 四、制订计划 画小组路线图：师：在动手制作之前，我们要做哪些事？请用“路线图”的形式把小组的工作步骤画出来。例如：“可乐音乐罐”制作小组怎样行动。 绘制乐器结构图：
青春舞台奇思妙想校园活动创意策划大赛方案 Plan of the creative planning competition for campus activities on the youth stage 汇报人：JinTai College
青春舞台奇思妙想校园活动创意策划大赛方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动前言 为了鼓励同学们积极参与到校园活动中，锻炼同学们策划、创新的能力，丰富同学们的大学生活，使他们对校园活动有一个简单的了解，并通过此次活动吸收和采纳更多优秀的活动方案，我院特举办此次校园活动创意策划大赛。 二、活动主题：青春舞台奇思妙想 三、参赛作品要求 1、作品题材：作品内容健康，积极向上，适合所有在校大学生参加。以人文精神、校园文化、社会热点等专题校园活动为着眼点。（营销策划大赛活动策划书） 人文精神：从人文关怀的角度，设计出各种方案来体现我校大学生的新形象，丰富大学生的精神文化生活，同时弘扬
中华民族的优秀文化，推动来自不同地域、不同家庭大学生的文化交流与融合，加深大学生间的了解、信任与友谊; 校园文化：可紧扣日新月异的校园文化，如学习校第二十二届田径运动会比赛精神;抓住我校升格本科十周年及双十二校庆日契机，以此为基础开展具有我校大学生青春活力的文化生活，同时也促进师生间、同学间的`交流; 社会热点：密切关注国内外新闻时事动态，捕捉社会热点话题，如学习党的十八大精神、掉渔岛事件等，且以正面、积极为主导方向，努力形成符合大学生思想动态、吸引大学生眼球视线、启发大学生热血激情的新颖创意活动方案。 青春舞台，奇思妙想。请充分发挥你们的想象力，创造出各式各样符合我们新一代大学生精神风貌的活动。 2、作品形式：以校园活动策划方案的形式来表现作品。内容应该包括：活动目的、活动标题，活动主题，活动时间（地点），参与对象，活动内容（流程安排），经费预算等，具体内容不限（具体可见附2活动策划书）。 3、作品应是一份完整、具体、可执行的活动策划书，策划书要求同时具备文字版（A4纸打印）和电子版两种形式，上交资料不全，一律取消参评资格。
背单词方法总结 背单词是个老生常谈，大家现在都知道不能拿一本词书开始从abandon开始背诵了，目前也有很多瘦推崇的背单词方法，不过，效果也总是因人而异。毕竟目前来看，非英语专业的学生背单词的目的都是为了通过某种考试，比如四六级/考研等。作为一名词汇量不怎么高的教英语的数学专业老师，在背单词这件事上，拆拆决定把所有背单词的方法做一个测评汇总，分享给大家。 一、风很大的识图记单词 我记得我之前申请出国的时候，用百词斩备考雅思，当然那时候觉得很新奇，因为我从中学开始记单词都是那种头悬梁锥刺股拼写有错我是狗的状态，每天早自习疯狂背单词，然后课前老师发小纸条测验，错一个写100编，这么记单词，没个记不住。但是上大学之后，没有老师的监督，我基本上做不到这么认真背单词了，都是临时抱佛脚。后来接触百词斩，觉得用图片记单词，事半功倍，但是等我背了一周开始检测自己的时候发现，一旦脱离了图片，这个单词就没有任何记忆点了，而且有一个问题，就是复习周期很长，我有时候花在背单词的时间大概是2个小时了，于是我只能把背单词的时间调整成晚上睡觉前，比如大学每天10.30熄灯，然后我就9.00开始躺在床上用百词斩过单词，因为我这人睡前记东西记得比较牢。然后大概背了两周，我又发现了新问题，就是大家现在一样的状态，背完打开真题，发现还是不知道什么意思，脱离了图片啥也不是。虽然现在百词斩新增了很多功能，有视频图片辅助记忆，还有各种课后检测，但是作为短期突破提升成绩来说，可能见效甚微。总结起来就是：（1）过分依赖图片；（2）缺乏实质考试应用场景。
二、很多人推崇的词根词缀 这个更是我头疼的东西，我一直觉得这个方法的前提是词汇量比较庞大，然后总结规律反推出来的。因为我自己本身是非英专的，所以没有系统性学过词汇学，这个方法我接触起来就有些困难。我们初期尝试过做词根词缀背单词的模块，但是深度教研的时候会发现，很多词根本身就存在多义的情况，包括词缀也有同样的情况出现，比如-ate后缀既可以表示动词词性，也可以表示形容词词性，这样一来，背词的时候会更复杂。我觉得这件事反而让我背单词变得更加困难，尤其是大部分学生跟我一样，非英专，见识的单词少，没有办法通过一些规律来总结词根词缀，所以我在此给大家一个建议：如果大家本身词汇量只有3500左右，目标是过级，没有必要为了425这么拼去学词根词缀表。词根词缀一定是一个漫长积累的过程，而且一定有一天你会发现，你掌握的某个词根或者词缀出现了新的构词方法，释义有所改变，这样等于给自己增添了很多苦恼。而考试的时候，又会惯性分析单词，浪费时间。 三、奇思妙想的背单词方法 很多学生背单词的时候希望能有谐音或者什么故事串词，这样记单词看起来非常开心。比如大家都知道扑来个男的（pregnant）就是怀孕的；比如前几天官博@粉笔四六级教育发了一个单词dread表示害怕的，恐惧的，我看到的时候瞬间就想到了因为太害怕啊（r）地一声喊出来，表示自己害怕的要死（dead）。这种方法其实有时候是看灵感的，我前段时间尝试把我们app的几本词书的单词做一个故事串词，自己尝试写了几段，突然感觉自己的身份发生了变化，为了追求背词的高效性和有趣性，我们必须避开很多专业的知识讲解，采用一些搞笑的方式让大家记住。这样确实课堂效果很好，但是作为自主学习背词的方式，对于大家来说也有些困难，因为有时候可能本末倒置，为了背单词而编段子，想不出来段子，词就记不住了，好像有些徒增烦恼呢？而市面上现在也有些这样的书，但是我觉得有些梗太过牵强，对于大家学习使用来说，不是很友好，不知道你们是不是跟我一样的感受呢？总体来说，这些奇奇怪怪的背单词方法可能就跟识图记单词一样，会产生依赖性，长久下去，会形成没有段子不记单词的情况，更严重的是，这样其实对于做对题也没有很多实质性帮助。 四、在真题中背单词 这个算是目前短期之内有提升的办法。很简单，准备近三年真题，不用做到通读全文查生词，对于听力和阅读两个重点板块，其实对于单词考查的方式也是不一样的。 听力：重点考查能不能听出来单词发音。 学习方法：把一篇听力材料中和题目对应的出题定位句找出来，重点听这部分音频并做到跟读。大部分人做听力的时候感觉都是！@￥%……&*（），而拿到材
我的奇思妙想 每个人都会有奇妙的幻想，比如：自己能飞，想变成超人等等。我也有我自己的幻想，下面听听我的这些奇思妙想吧！ 首先，我想有一台保镖机器人。它既能当家庭保姆，也能当随身保镖，它不需要电池，只靠光或阳光充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，它还会拖地，它的右手会变成拖把或扫把，左手会变成吸尘器或撒水机。它当保镖时，身手不凡，会拳击和武功，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪注：不是用于暴力或犯罪，而是保护本人用的。 然后我还想要一辆变形跑车。要是不用它时，它就会变成一辆时速世界最高的跑车，而且是太阳能的。然后它的驾驶室里有三个键，红的、蓝的、黄的，想高空飞翔，就按红键，就会变成一辆全副武装的直升机，是用太阳能的；要是想去海底探险，就按蓝键，它就变成一艘潜水艇，能潜到最深的海底，空气想要多少就有多少，这样就能帮助海洋的科学研究。要是想到土中一游，那就按黄键，变形跑车就变成了一辆小型钻土机，只可坐下两人，里面设备齐全，空气是用不完的，可以到达地球的核心，遇到岩浆，它毫不畏惧，还可以挖掘文物，这样就可以帮住人类了解地下和古代的文明了！ 怎么样，我的想法不错吧！我相信不久的将来，我的奇思妙想一定可以实现。 未来的房子 光阴似箭，日月如梭。转眼间我们已经跨过了100年岁月。这一年是充满希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。随着许多高科技的发展，充分显示出了无穷的威力。这威力无时不有，无时不在，真叫人赞叹不已。 100年后，22世纪的人们所居住在房子不是拥挤不堪，噪音四起，光线不足。而是住在宽敞无比，光线充足的高科技智能房子里。
这座房子是用特殊的材料做的，一般情况下它只是一个精致的小球体。上面有一些精美的图案和小按钮。只要按下小球体上的按钮，稍等一下，房子就马上造好了。 智能房里的所有的东西全部都高科技的产品，就连G-K97型高科技防盗门和第58代防盗配备也是最先进的。要想打开这扇门只要把手放在紫外线识别手印锁上就可以了。只要是被锁里的手印存放库存过手印的人，都可以进入，同时还会播放出美妙的音乐来。如果是经常或有被预约的朋友、亲戚，门就会自动打开；同时还会说，你好。里面的机器门卫，就会像一个绅士一样对你说，请进。这扇防盗门还有一个好处就是，从外面看不到里面，但能从里面看到外面，这样就可以完完全全的代替了猫眼。还有防盗门的防盗性能绝对是一流的，即使你用导弹，防盗门也是毫发无损。 进入大门后，第一眼就看到房子的核心-一个占地面积约1000平方米的温室大花园。这里有上百种植物，保证让你大饱眼福。进入花园，感觉好像进入了一个现代版的原始森林。 这座房子共有5层楼，第一层除了有花园，还有一个水族餐厅。这里有世界各地的美食和最最先进的配备，在这里品尝美食是绝无仅有的一种享受。只要你在电子菜单上搜出你想要菜，机器服务员就会以最快的速度端上来。这个电子菜单上，不仅有地道的中国菜，还可以吃日本料理、法国料理、韩国泡菜等等。总之一句话：只有你想不到，没有我们做不到。这里还有环保机器，比如说：点了一个烧鸡套餐，您就会得到一个恐龙的模型。 要想进入第二、第三层，就必须要用到无人不知，无人不晓的电梯了。可你一定想说不是22世纪吗，怎么还用电梯呢？这可不是电梯，这是空间传送器。这也是22世纪最伟大的发明之一，它是一种远远快于光速的传送器，它的地点在这栋房子的1、2、3、4、5层。 二楼和三楼都是卧室，卧室里当然有床啦，床上有一个遥控器。上面有很多的按钮，其中有，求救、服务、帮助等等。生活中少了电视就太无趣了，电视是绝对不能少的，电视里面装了语言感应装置，你想看什么节目，只要说一声，一切都OK。而且这种电视是高清大