移动设备在数学课堂教学中的应用
随着手机、U 盘、移动硬盘、数码相机、班班通等移动设备的越来越普及，它们对数学教学方面的优势性也体现的越来越明显。尤其是班班通多媒体辅助的教学活动，给教学带来了活力，它是沟通教师与学生之间，传输教学信息的通道。运用班班通媒体，让学生主动参与自主运用，促进学习主动性，优化课堂教学结构。下面谈谈教学中运用移动设备的一点感受。
1、数码相机的作用。教学新课时，我想运用学生熟知的情境展开教学，我可以用相机拍摄学生课堂中或生活中的图片，然后通过 QQ 发送到电脑，下载后制作成PPT，运用到课堂中，学生就觉得很新颖，注意力就很集中。
2、手机的作用。手机已经是生活中必不可少的移动设备，它在教学中也起到了举足轻重的作用。比如家长和教师之间的沟通，教师利用手机布置作业，利用微信发布信息等等都离不开手机。
3、U 盘或移动硬盘的作用。在家制作好的课件或撰写好的教学设计，怎么运用到教学中呢？这就要用到了U 盘，把课件或教学设计保存到盘里，到校打开就可以用了，非常方便快捷。如果是大宗的照片或视频内容，U 盘就显得小了，这就要用到移动硬盘，方法和U 盘相似，非常方便。
4、“班班通”多媒体技术在数学教学中的作用。将繁杂的知识简明化。数学的知识体系内容繁杂，过程冗长，借用多媒体课件将其逐步剥离，通过提炼知识点，引领学生归纳总结，同时将
文字、图形分步释放，形成简明扼要的知识树。学生在课堂上系
统学习、理解知识，重点掌握知识树，课下通过已掌握的知识逐
步延伸、发散，复习巩固当天课堂上所学的全部知识，大大提高
了学习的效率。
移动设备对于教学确实起到了重要的作用，但也有副作用。
比如手机辐射，比如孩子借助于用手机做作业而去玩游戏，再比
如利用班班通或 PPT 开展教学时，孩子只注意播放、呈现的快感，而或略了知识的掌握等等。所以科学合理的运用移动设备服务于
教学，才能起到事半功倍的效果。
教师学科教学工作计划制定要求
教学计划是教师对一学期教学工作的总体谋划和安排，教师需
依此有计划、有步骤地开展教学工作。新学期，希望老师在解读课
程标准，研读教材、教参，了解学生的基础上精心制定符合本班实
际和教学实际的教学计划，并在工作中时常对照，认真执行。教学
工作计划的制定要求如下：
1. 封面：采用学校统一设计的封面，信息要完整，写清所任教的班级。
2. 标题：如：五年级语文教学计划
（20xx——20xx 学年第一学期）
3. 内容：从教材分析、学生情况分析、教学目标、教学重难点、教学措施、培优转差措施、教学进度七个方面来写。
4. 具体要求：
（1）学生情况分析：可从学生的基本状况（学生数，学生来源、班级层次结构等），学习基础（学生原有认知、知识储备、兴趣、习惯等）、学习能力的发展性等方面进行分析。注意学情分析要凸显学科特点，如数学侧重思维能力、计算能力等，音乐侧重学生的兴趣、