商都县世纪学校
问题导学型课堂学习模式四年级数学《加法运算定律》
学习方案设计学校名称：世纪小学
课程名称：数学
内容主题：《加法运算定律》
教材版本：人教版四年级下册
教师姓名：张维维
教龄: 11年
学习过程设计（第1课时）
学习过程设计（第2课时）
附件：1.《加法运算定律》问题导读-评价单
2.《加法运算定律》问题解决-评价单
《乘法运算定律例5、6》问题导读-评价单四年级数学组设计人：审核人：班级组名姓名时间：2015年03月25日【学习目标】
知识技能：
1.知道乘法的交换律和结合律。
2.能够运用乘法交换律和结合律进行简便计算。
【重点难点】
1．重点：运用乘法交换律、结合律进行简便计算。
2．难点：运用乘法交换律、结合律进行简便计算。
【预习评价】
问题1. 什么是乘法交换律、结合律？例如：
问题2.用字母表示乘法交换律、结合律。
问题3.根据乘法交换律、结合律填上合适的数。
12×32=32×（） 108×75=( )×( )
30×6×7=30×(6 ×＿ ) 125×(8×40)=( ＿×＿ ) ×＿ ( A×B ) ×C=＿×(＿×＿ ) A×B=＿×＿
A×( )= 15×( ) 32+32+32+32=( )×( )
【我的问题】
【多元评价】
《加法运算定律例4》问题综合-评价单
设计人：四年级数学组审核人：张树平
班级组名姓名时间：2015年03月25日
【学习目标】
知识技能：
1.知道连续减去几个数等于减去这几个数的和，用字母表示A-B-C=A-(B+C)。
2.会利用减法的运算规律进行简便计算。
【重点难点】
1．重点：会利用减法的运算规律进行简便计算。
2．难点：知道减法的运算规律的算理。
【预习评价】
问题1.在下面括号里填上合适的运算符号。
745-231-112=745 〇（231〇112）
640-55-45=640 〇（55〇45）
520-408-2=520〇（408〇2）
568-（128+45）=568〇128〇45
716-（116-240）=716〇116〇240
820-（320+124）=820〇320〇124
问题2. 一本书共234页，我昨天看了66页，今天又看了34页，还剩下多少页没有看？
（请用多种方法计算）
问题3.比较、讨论上题的结果，你发现了什么规律？用字母来表示这一规律。哪一种方法计算起来比较简便？
问题4. 263-64-36 965-567-258 854-355-285
问题5. 487-187-139-61 169-25-25-50
问题6.学校食堂运来800 Kg大米，第一天吃了127 Kg ，第二天吃了163 Kg ，还剩多少
Kg ？
【多元评价】
洛阳市新安县新城实验学校
问题·卓雅“QlP”问题导学型课堂学习模式之------
问题4：下图中正方形的面积是 9 圆的面积是多少平方厘米？如果图中正方形是 8 呢？
问题5：下图中圆的面积与长方形的面积相等，且长方形的长是6.28dm，求圆的面积是多少立方分米？
【多元评价】