我的大龙虾
本文作文是关于四年级的状物作文我的大龙虾，欢迎阅读。
我有两只既活泼又威武的大龙虾，是我和哥哥从小溪里捉来的，我把它们养在盆子里，还在盆子里放了两块石子。
大龙虾长着两根又细又长的胡须，一双炯炯有神的眼睛，鼓在胡须的上面，看起来还真有点吓人。它的前面还长着两个大钳子，每当我想捉它时，大龙虾就挥舞着两个大钳子，眼睛一眨一眨的，像在向我示威：别碰我！不然对你不客气。它全身披甲，呈黑红色。一有动静，大龙虾就在盆子里游来游去，或者蹲在石子上，张开两只大钳子，像一个威风凛凛的大将军，一付不可侵犯的样子。没有动静时，它们就懒洋洋的躺在盆子里，悠闲地晒太阳呢！
有一次，我刚想把大龙虾抓住，大龙虾不知哪里来的特异功能，感觉到我要捉它，把两只大钳子放在石子上，对我来了个守株待兔，等我掉进它的陷阱。我刚伸出手，两只大钳子就对我发动了猛烈的进攻，这时，我才恍然大悟，急忙收回了手。
同学们，听了我的介绍，相信你们也开始喜欢我的大龙虾了吧！
四年级下册《语文园地四·习作》教学设计第一课时作文指导 课 【教学目标】 1、引导学生运用已具备的看图能力，细心观察，按一定顺序来辨别此次作文的核心信息，加以描写。 2、结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。 3、链接本单元课文，为学生的看图写作提供有利条件和广漠视野。 【教学过程】 一、观察照片，感知内容 １、老师这里有这么一张相片儿，（出示照片）请大家看一看，猜一猜，看谁最聪惠，你看到了什么？从中知道了什么？（学生解放地跟周围的同学说说自己的所见所想。） ２、现在由我来揭示它的谜底，这是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。同学们，你说对了吗？ 设计说明：学生的思维方式是由形象向抽象发展的，因此，在学生观察照片的过程中，教师给学生足够的解放，鼓励学生不加约束地表达出自己的发现和想法。 这样可以消除学生畏惧作文的心理，激发习作的欲望。 二、拓展思维，丰盛内容 1、借助课件，想象事情的经过 ①出示课件： ②（课件内容为中日战争给两国人民带来的痛苦场面。看，随着战争的打响，硝烟滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心
的。年老的双亲在为失去儿女而心碎，年青的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去父母而痛哭……） ③看了这些画面，你最想说的是什么？（学生从例外角度畅谈自己的感受，但都表达了同样的一种心声：要和平不要战争。） ④同学们很有自己的看法啊！说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要战争。因为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。你看，这个小孩在哭，哭得多伤心、多无助啊！可你知道他为什么哭吗？当时可能发生了什么事？他的父母呢？（出示习作要求：仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？观察画面情况为写作主要部分，想象的为次要部分。） ⑤学生先在小组内解放说说，然后全班交流。 ２、链接课文，想象孩子的命运： ①通过学习《夜莺的歌声》《小英雄雨来》《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》，同学们有什么收获？学生结合学习谈收获。 ②是的，通过本组课文的学习，我们认识了“夜莺”、雨来、雷利等儿童英雄，再一次感受到了世界人民的共同呼吁：维护和平，制止战争。那么，谁能来说说这个孤独的孩子以后的命运会如何呢？（出示习作要求：这个孤独的孩子以后的命运如何？） ③学生展开合理想象。如： 孩子被一有志之士救起，抚养长大后加入抗战队伍，成为一名“维护和平，制止战争”的少年英雄。 孩子无父无母，过着“衣不蔽体，食不裹腹”的日子，饱受战争之苦。……设计说明：“硝烟”“流血”“牺牲”等与战争相关的一些字眼，对处于和平年代的中国孩子来说是渺远而陌生的，是非常抽象的概念，但是可以通过学过的课文进行感知。课件的运用让学生的认识变得感性化，结合课文对学生的想象起到了铺垫的作用。同时，这些训练又使学生的信息处理能力得到提高。
个性特点详略得当 [设计理念] 新《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计以我校省级课题《农村小学作文策略研究》的子课题——《农村小学快速作文策略研究》的实施为背景，通过引导学生在短时间内确定写作的范围，让学生在写作实践中学会写作，让学生的“外部刺激”能转化为写作的内部动机和能力；通过习作，让学生的个性得到张扬，提升情感、审美的价值，让学生享受作文教学的愉悦，从而真正提高农村小学学生的写作能力。 [教学目标] 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 [教学准备] 1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2、师准备范文一篇。 [教学过程] 一、启发谈话，引出话题。 “池塘边的榕树上，知了在……” 同学们，大家都会唱《童年》这首歌吧！是的，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。 二、明确范围，简要指导。 1、指名读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流） 3、教师简要提示。 ①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……） ②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是玩泥巴，
珍爱生命，谨防溺水告家长书 尊敬的家长朋友： 您好！感谢您一直以来对止马中学工作的大力支持。 天气转热，夏天即将开始，清凉的水帮助人类解暑去热，却也吸引着少年儿童冒险玩水，导致溺水身亡的惨痛事故时有发生。 2013年4月14日(星期日)下午，晋江市磁灶镇碧湖小学5名学生在九十九溪磁灶苏垵段河边玩耍，其中4名女学生（一、三、五年级）手拉手趟水到河对岸摘杨桃不慎溺水死亡。事故给学生家庭带来了无尽的伤痛和无法弥补的损失。孩子是父母的最爱，是家庭的希望。履行孩子监护人的职责，确保孩子的人身安全，是每个家长及监护人应尽的义务。不论你有多忙，请把孩子的安全教育放到首位，请您时常地提醒您的孩子“珍爱生命，谨防溺水”。 为了防止学生溺水事故的发生，我校已对学生进行了“珍爱生命，预防溺水”专题宣传教育活动。同时也希望各位家长经常对孩子进行防止溺水问题的教育，使学生做到“七不两会”，即：不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或监护人带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不在上下学的途中下江河、湖海、山塘、水库、水坑等危险水域玩耍嬉戏，不盲目下水施救；发现险情会相互提醒、劝阻并报告，会基本的自护、自救方法。要反复告诫学生，发现同伴溺水时应立即呼喊大人营救，不宜盲目下水营救，避免盲目施救导致的溺亡事故。 一、发生溺水常见的原因有： 1、在水边玩耍，下水摸鱼虾。钓龙虾；捡落入水中的物品； 2、私自到河流、湖泊、蓄水坑池等危险地带游泳； 3、游泳时抽筋或在水中打闹； 4、到井边、水边打水不慎落入井中、河塘中； 5、雨天滑入沟坑水塘。 二、预防学生溺水的措施： 1、不去非游泳区游泳，小学生应在成人带领下游泳； 2、不会游泳者，不要到深水区，即使带着救生圈也不安全； 3、教育孩子不要在河边玩耍； 4、不去钓鱼摸虾； 5、雨天行走、在井水边打水要格外小心。 三、溺水时的自救方法： 1．不会游泳者的自救（1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒，发现周围有人时立即呼救（2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，用脚踢水，防止体力丧失。（3）呼吸要浅，吸气宜深，身体下沉时，可将手掌向下压，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。（4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。 2．会游泳者的自救（1）一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应心平静气，及时呼人援救。（2）自己将身体抱成一团，浮上水面。（3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。（4）一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。（5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。
钓龙虾的一件事作文200字300字400字500字钓龙虾的一件事作文200字300字400字500字 篇一：钓龙虾 烧龙虾，那香辣的味道我是百吃不厌。 13号，周日，一早就和小侄子两人，找了两根竹杆，在竹杆的一头简单的绑了根线，提了个水桶，在田边挖了几条蚯蚓，便到村里一鱼塘边开始钓龙虾。 说是钓龙虾，其实是在找龙虾，只要找得到，便能钓得着。首先将竿、线缩短，沿着池边一边走一边钓。把系了蚯蚓的线移到那龙虾的面前，钓钩刚刚落到水面，近处的龙虾便猛扑了过来，用两只大钳子一样的角将那蚯蚓紧紧抱到了怀里，顺手提竿便把那龙虾带到了岸上。有的龙虾常常是在第三、第四次投竿时才钓上岸的。 中午的时候，我们已是战果辉煌——水桶里足有小半桶龙虾！我和小侄子带着“战利品”，哼着歌，愉快地踏上了归途。 晚上，我自己动手烧了一盘麻竦龙虾，那火红的颜色，鲜美的味道，再加上钓虾的快感，真让人不亦悦乎。 钓龙虾 今天是周六，我跟着全家人去钓龙虾！太阳公公也很照顾我们，没有露脸，这种天气最适合在外面活动了！ 一到水塘边，我们选好了位置，就迫不及待的把准备好钓饵的钓杆放到水里，就等着龙虾上钓了！没过几分钟，爸爸就先钓到了一条！我羡慕得直咋舌，可是，
我的怎么还没有龙虾来光顾着？不行，得换个地方，我把钓线又放到了旁边的水里面，听到别人又钓上来了，真是的，急死我了，我东跑跑西钓钓，可是我的钓饵没有引来一条龙虾，我真的怀疑对龙虾龙来说是不是我的诱饵没有他们的好吃钓龙虾——应乾熙（BB）——应乾熙，加油！，结果，东跑跑西坐坐，我不但没钓到一条龙虾，还一脚踩进了泥坑，两只鞋子成了名符其实的墨鱼，我也成了一个全身沾满泥巴的脏小孩，妈妈说我头发上的泥巴看上去像染发了一样，阿姨说我像是农民伯伯在田里干活回来一样！哈哈，我可是难得这么脏哦！虽然很遗憾今天的行动我失败了，但是开心是最重要得哦！ 钓龙虾 今天天气晴朗，我和爸爸一起去池塘边钓龙虾。 下午，我们早早的来到了池塘边，只见这的池水十分浑浊，虽然是脏，不过龙虾可是很多的呦，不和你们废话了，我要赶紧来钓龙虾了，因为我要和爸爸比赛，看谁钓的龙虾多。 不一会，爸爸桶里的龙虾已经有50多只了，我可不是他的对手呀，你知道我钓了几只吗？说出来吓死你，因为我才钓了一只龙虾，是爸爸的百分之一唉，可怜呀，我以全力追赶，可是钓了半天还是一无所获，可怜呀，唉，“钓龙虾要有耐心，要专心，这样才可以钓更多龙虾呀！”爸爸摸摸我的头，语重心长地说，他看起来好像是一个钓龙虾的能手，我看着她的样子，扑哧的笑出了声，因为他的样子实在是好玩，太搞笑了，嘻嘻嘻，这话可别让他听到了，不然的话我可就GameOver了呀。我们又开始比赛了，我现在十分有耐心，不一会桶里的龙虾也开始暴涨，就像股票一样，我这可不一般那，只涨不停，哈哈，这可急坏了爸爸，只见他用杆子在水中扫，龙虾全跑了“呀呀，卑鄙！”我大叫“哼，啦啦啦啦啦
人教版小学语文四年级（下）八次习作的内 1、写校园的景、事、物 2、写成长过程中的心里话 3、写大自然中的观察和发现 4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭） 5、写热爱生命的人和事 6、写乡村生活及自己的感受 7、写敬佩的一个人 8、自由表达 【展示佳作】 校园春色（1单元） 我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢的是校园的春色。 春姑娘悄悄地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草也破土而出，给校园铺上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在春风中轻轻地摇动，好像在向人们招手。几只春燕自由自在地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢穴。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的温暖中，尽情享受这美好的春光。 啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材…… 校园景色（1单元）
春姑娘悄悄地来到我们身边，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花,给校园构成一幅生机勃勃的春景图。 在校园的草坪上，可以看见嫩绿的小草从土壤里探出头来，高兴地望着我们，仿佛在说：“亲爱的同学们，我们又见面了！”一个个圆圆的蘑菇，在春雨的浇灌下，也露出了笑脸。 校园的主道两旁，杨树挺立在那里，一动不动，像一位站岗的哨兵。枝条上长出了圆圆的新叶，远远望去，像一个绿色的小桃子。那一朵朵美丽鲜艳的花儿，争齐开放，使人感到格外舒服。 每当下课的时候，悦耳的铃声传来，同学们就像一只只鸟儿一样“飞”出了教室，校园里顿时一片欢腾。兵乓球台前，围满了人，一阵阵叫好声，一阵阵欢呼声，使校园里充满了活力，充满了欢乐。 美丽的春天，美丽的校园，真是一幅美丽的画卷。 春姑娘到校园（1单元） 春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。 一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。 我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！ 自从春姑娘来了以后,校园里焕然一新.春姑娘，你可真会变魔术啊！
钓龙虾四年级作文400字 钓龙虾四年级作文400字 暑假到了，紧张的学习生活已经暂时结束了，我们高高兴兴的在家里休息，写完暑假作业后，我们应该做哪些有意义的活动呢？我选择了钓龙虾。 那天雨过天晴，我高高兴兴去钓龙虾，走到池塘边，选择了一个钓虾的地点，然后在线上扎一块肉当诱饵。便慢慢地放入水中，可是龙虾就是不上钩，我看见了爸爸已经钓了很多。这时我心急如焚，东走西走，一只龙虾也没钓到，这时爸爸说：“做什么事都要有耐心，心急吃不了热豆腐”。后来我听了爸爸的话，静下心来耐心等待，终于龙虾听到水声，闻到了猪肉的香味，向诱饵游了过来，用钳子左碰右碰觉得没有危险，抱住猪肉紧紧夹着，津津有味的吃了起来，这时我快速一提把它给钓起来了，就这样连继钓了十几只龙虾。还有一次一箭双雕龙虾双双而起，通过这次钓虾的磨练，我终于学会了钓虾。 看别人钓虾很容易，水深了，水浅了，心急了都钓不到，看来不管做什么事都要下功夫认真学才能成功。
钓龙虾四年级作文400字 暑假到了，紧张的学习生活已经暂时结束了，我们高高兴兴的在家里休息，写完暑假作业后，我们应该做哪些有意义的活动呢？我选择了钓龙虾。 那天雨过天晴，我高高兴兴去钓龙虾，走到池塘边，选择了一个钓虾的地点，然后在线上扎一块肉当诱饵。便慢慢地放入水中，可是龙虾就是不上钩，我看见了爸爸已经钓了很多。这时我心急如焚，东走西走，一只龙虾也没钓到，这时爸爸说：“做什么事都要有耐心，心急吃不了热豆腐”。后来我听了爸爸的话，静下心来耐心等待，终于龙虾听到水声，闻到了猪肉的香味，向诱饵游了过来，用钳子左碰右碰觉得没有危险，抱住猪肉紧紧夹着，津津有味的吃了起来，这时我快速一提把它给钓起来了，就这样连继钓了十几只龙虾。还有一次一箭双雕龙虾双双而起，通过这次钓虾的磨练，我终于学会了钓虾。 看别人钓虾很容易，水深了，水浅了，心急了都钓不到，看来不管做什么事都要下功夫认真学才能成功。
四年级状物类作文 【动物奇观】 世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的世界充满生机。 研究动物的特点，观察动物的生活，可以训练我们的观察和写 作能力。要写好动物类的状物文，就要做到以下几点： 一、观察要认真仔细，描写要具体细致。 同学们进行观察的时候，一定要认真仔细，对任何细小的地方都不能放过，要进行多次观察，了解动物的习性和特征。比如说我们 观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，再观 察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化？它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？它对主人的 态度如何？与其他动物的关系如何？它什么时候可爱？什么时候闹 脾气？等等，这些都是我们要注意的地方。在描写的时候，就要对 观察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最 有用的材料写进文章里。二、要抓住动物特征，带着感情去写。 观察动物不同的特点，写出这种动物同其他动物不同的地方。比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物 美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的动 物声音悦耳，有的动物声音刺耳；有的善跑;有的善跳；有的能飞翔，有的能游泳。总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜 欢它，或者憎恨它，在写的时候,就要把自己的感情表现出来，如果只是描写细致具体，而看不出作者感情态度，那还不能算是好文章。一般首先可以在文章开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自己的感
情，但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声 情并茂，分外生动。 【植物艺苑】 植物遍布地球的每个角落。山上有郁郁葱葱的森林，平原有一望无际的禾苗；河里有水草，岸边有芦苇；路旁有林音带，楼群中 间有绿地；阳台上有盆花，争奇斗艳；足球场上有草坪，绿荫毡……花花草草科成文，一草一木皆有情。 写植物的题材比较多，但怎样才能写好这些题材呢？最重要的是要把植物的形状、特点及生长过程写清楚，写明白。同学们开始练习 状物作文，一般都是先从植物开始的，因为它观察方便，符合作文 应从身边的事物写起这个原则。那么应该怎样观察和描写植物呢？ 一、观察要细致，具体描写其外形特点。 观察是写作的前提条件。细致观察植物，要看植物的整体形状如何，植物的各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的，气 味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。另外，写作的时候，要 注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手 法。例如下面一段话： 月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的 花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群 嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。二、要尽量使植物描写人格化，注意 写出自己的感情。 我们在描写植物时，如果能进行人格化描写，就可以使笔下的花草具有任务的思想品质特点，这样写出来的文章就会有情趣。我们在
龙虾啤酒活动方案 篇一：xxx龙虾美食节活动方案 xxx·龙虾美食节活动方案 一、活动背景： 魅力七月天，正值酷暑，也是享受户外用餐乐趣的最佳时节。在这个美丽的季节，xxx麻辣小龙虾浪漫开启！ 二、活动目的： 1.积极开拓夏日房地产市场，促进客户与案场的互动，努力推动客户消费； 2.通过活动旨在提高品牌知名度及影响力； 3.与客户、媒体、同行及潜在消费群体之间互动，建造双方良好的沟通画面； 4.为客户和企业搭建最佳的互动平台。 三、活动时间及地点： 活动地点：xxx营销中心 活动时间：第一场，7月15日晚19点（企业员工）110人 xxx房产36人；xxx置业（含易居）
30人；xxx工贸20人；xxx物业30人第二场，7月16日晚19点（意向性客户、同行及媒体人）60人（提前电话邀请） 三、邀约对象： 1、xxx已成交业主； 2、同行及其媒体； 3、意向客户及其家人； 4、当天新来电直接邀约参加、来访客户自动参加； 四、活动内容： 1、项目推介，释放目前销售优惠政策（老带新）； 2、龙虾自助宴：现场提供美味麻辣龙虾、麻辣花甲、糕点、花生、毛豆、水果、啤酒等餐饮供客户免费品尝； 3、互动游戏：吃龙虾PK+有奖竞猜 4、自助点歌机：客户在品尝小龙虾的同时，可利用现场点唱工具进行KTV 点唱，为在场客户进行演唱； 5、现场抽奖（三轮奖品抽取）； 五、活动流程： 17：30-19：00客户签到，领取填写
美食券（可用于抽奖）及其酒水兑换卡（每人凭此券可免费领取3瓶啤酒）18：00-18：55邀请来宾及媒体参观售楼部及样板间18：55- 19：00 来宾落座 19：00-19：05活动开始；主持人开场；介绍活动主题及内容 19：05-19：20邀请xxx相关负责人对项目做推介，并宣布专场优惠政策19：20-19：35暖场表演（若无可用音乐代替） 19：35-19：45根据推介内容，主持人进行有奖问答（共3个问题）19：45-21：00穿插抽奖（三轮抽奖），小龙虾PK比赛（两轮PK比赛）、点唱环节 七、物料及费用预算： 篇二：龙虾美食节方案 中街水晶城·青年路尚街 龙虾美食节 一年一度的龙虾旺季又来临了，为让广大消费者能够在第一时间享受正宗龙虾美味，中街水晶城.青年路尚街将隆
大龙虾 大龙虾爷爷从坑里捉来三只大龙虾，我放在家里养着。我每天都要去看看这些小家伙。它们几乎长得一模一样，只是老大最强壮，老二的一只钳子头断了一个“指头”，而老三断了整整一只钳子，像个独臂侠，可我还是一样喜欢它们。 龙虾披着一身棕红色的盔甲，像古代战场上的大将军，那带小刺的钳子自然就是将军的大刀了。它们的脑袋上长着一对长长的触角和两根细细的胡须，嘴巴旁边还有一对小小的螯，可它的眼睛却只是两颗芝麻似的小圆球。它的身子分成一节一节的，下面有四对细长的腿，腿的末端长着一对小钩爪，而那尾巴呢，像把能开能合的小蒲扇。龙虾吃食时真有趣。它们先用钳子碰一下食物，赶紧后退，然后再碰再退，如此反复多次，直到它确认没有危险了，才用钳子捧起食物，慢慢吞吞地享用起来。有时，我去看它，它向我招“手”，招过了便会“咚”的一声来个“八脚朝天”。一会儿，它就一动不动了，而且身体僵硬，像死了一样。只有我用小棍碰碰它，它才动一会儿。我用小棍在它面前挥来舞去，它慢慢地用尾巴翻过身来。龙虾在水里呆久了，还会打架，并弄得水花四溅，你甚至还可以听到声音。 这些龙虾，给我的生活增加了很多乐趣，我真喜欢它们。 大龙虾我家有两只大龙虾，浑身上下都是红色的，有两个圆圆的大钳子，还有两根细细的须。它的活动总是那么灵活，它在睡觉的时候，表面上看着似乎非常老实，其实可鬼着呢，如果你用小棒动它，它会马上用钳子夹住小棒，吓你一跳。别看小龙虾个头小，却很会使坏，每次你给它换水的时候，必须把它们拿出来，而它们却会趁此夹住你的衣服，甚至还会扯裂了你的衣服，真是坏！ 它爱玩，一旦离开水面到了地上，它会玩个没完没了。你要是把它放回去，它可不愿意，它会气急败坏地把钳子伸出来夹你一下，以示对你的不满。虽然它很贪玩儿，但还是懒惰不堪。有时候你把它放到地上，想跟它玩一会儿，而它却会懒懒的睡它的觉，对你毫不理睬。 它又是那么的勇猛，总和另一只龙虾打仗。用钳子夹住了对方的身体，和对方打得死去活来。但有时给它放进食物，它却会躲远了盯着食物看，然后试探几次，确定没有了危险才会凑上去吃一口。外形不起眼的龙虾，也有这么可爱的一面！ 大龙虾有一次，妈妈买回了许多龙虾。它们一会儿跳，一会儿窜，非常可爱。于是我捉了两只放进盘里，观察它们的活动。 看！大龙虾全身披甲。它的身子舒展时，多像一枚小小的火箭。它的头呈三角形，头上长长着一对乌黑发亮的眼睛，只有小绿豆那么大，多像两颗黑珍珠。头顶上长着两根像京剧武打演员头上的野鸡毛似的触须。头下部两侧还有两只铁钳似的大螯。别小看这两只大螯，它的力气还不小呢！大螯后面又并排长有四对小螯。大龙虾的尾巴有五瓣，中间两瓣不很明显。当尾巴舒展开时，就像一只翩翩起舞的蝴蝶。你听，水里发出“扑通扑通”的声音，溅起一朵朵水花。它们正在戏水呢！ 最有趣的是大龙虾用螯夹东西。我把一支铅笔放进水里，它一会儿把铅笔举过头顶，一会儿又把铅笔平举，真像在做棍操。它那摇头摆尾的样子还真有趣！我看着它这副模样，忍不住笑了起来！ 大龙虾今天，奶奶买来一些龙虾。它们的钳子可大，大约有我拇指那么大，
四年级下册看图作文集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
四年级下册语文园地四看图作文第一步：审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。 第二步：立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步：选材 1.救救孩子； 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步：思路（以范文为例） 开头：交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间： 战争让孩子失去亲人，无家可归 结尾：呼唤和平 第五步：写作方法
想象排比比喻等 仔细观察照片，想一想： 1.这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？ 2.这个孤独的孩子以后的命运如何？ 3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 范文：一张旧照片 翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。 这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。他为什么哭呢？怎么就他一个人？它的爸爸妈妈呢？一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是，他怎么会想到，刚刚
还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。
四年级阅读与写作第四讲 状物文章阅读 【阅读指导】怎样阅读状物文章 所谓状物文章，就是对一个事物或一系列事物进行有顺序、有重点的描写，将事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章可分为状静物——锅、碗、电冰箱以及建筑物等；状动物——飞禽、走兽、昆虫等；状植物——花、草、树、果等。阅读状物文章，我们要抓住其突出的特点进行理解与分析。 1.抓住事物特点。 不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。如写动物的文章中，可以抓住动物的外形和习性方面的特点去理解；写植物的文章中，可以抓住植物的根茎叶花果方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。 2.弄清描写顺序。 状物不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、习性的顺序描写；写植物一般按形状、颜色、香味、作用的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。 3.理解写作意图。 作者描写自己喜欢的事物，其目的不在于状物，而是或咏物言志，或状物抒情，或托物寓意，通过状物表达自己或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨的一种思想感情，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。 4.体会修辞手法。 作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往将比喻、拟人、排比、引用、设
问、反问、反复等多种修辞手法交织在一起，以增强文章的感染力。我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。 在阅读状物类的文章时，我们还要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。 【阅读材料】 阅读材料一小蜡灯 前不久，我收到了一份特别的礼物————小蜡灯。它令我爱不释手 ．．．．。 小蜡灯不但小巧玲珑，而且非常别致。它的顶部有一个金属圈，圈里缀着一颗水晶球，在阳光的照射下发出晶莹的光亮，水晶球的两旁还有金属丝绕成的花朵与它相伴，看上去非常华丽，犹如童话故事里白雪公主头上的花冠，美丽极了！小蜡灯的中间部分就是放蜡烛的地方，形状宛如一把搁在架子上的小提琴，仿佛优雅的琴声能从这里流泻而出。 这样美丽的造型点上蜡烛一定会更加漂亮。我迫不及待 ．．．．地拿出一个仙人花式的蜡烛，取来火柴，“嚓”的一声，火柴点燃了放在固定位置上的蜡烛。蜡烛发出了明亮的烛光，红红的，灿灿的，把烛光前的装饰品映衬得就像一条发光的裙子，摇曳的烛光使这条“裙子”飘荡起来，那感觉别提多美妙了…… 看着小蜡烛，我想起了这样的一句话：“老师就像蜡烛，点燃自己，照亮学生。”美丽的烛光映红了我心中的一个誓言：老师，我要像您一样，用红红的烛光照亮他人。 阅读训练 1写出带点字正确的读音。 晶莹．（）花冠．（）造型．（）摇曳．（）2联系上下文，理解加点词语。 爱不释手：
四年级下册看图作文 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
四年级下册语文园地四看图作文第一步：审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。 第二步：立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步：选材 1.救救孩子； 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步：思路（以范文为例） 开头：交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间： 战争让孩子失去亲人，无家可归 结尾：呼唤和平 第五步：写作方法
想象排比比喻等 仔细观察照片，想一想： 1.这个小孩为什么哭他的父母在哪里当时可能发生了什么事 2.这个孤独的孩子以后的命运如何？ 3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 范文：一张旧照片 翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。 这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。他为什么哭呢怎么就他一个人它的爸爸妈妈呢一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是，他怎么会想到，刚刚
还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。
钓龙虾作文450字_周记作文 篇一：钓龙虾 今天天气晴朗，我和爸爸一起去池塘边钓龙虾。 下午，我们早早的来到了池塘边，只见这的池水十分浑浊，虽然是脏，不过龙虾可是很多的呦，不和你们废话了，我要赶紧来钓龙虾了，因为我要和爸爸比赛，看谁钓的龙虾多。 不一会，爸爸桶里的龙虾已经有50多只了，我可不是他的对手呀，你知道我钓了几只吗？说出来吓死你，因为我才钓了一只龙虾，是爸爸的百分之一唉，可怜呀，我以全力追赶，可是钓了半天还是一无所获，可怜呀，唉，“钓龙虾要有耐心，要专心，这样才可以钓更多龙虾呀！”爸爸摸摸我的头，语重心长地说，他看起来好像是一个钓龙虾的能手，我看着她的样子，扑哧的笑出了声，因为他的样子实在是好玩，太搞笑了，嘻嘻嘻，这话可别让他听到了，不然的话我可就Game Over了呀。我们又开始比赛了，我现在十分有耐心，不一会桶里的龙虾也开始暴涨，就像股票一样，我这可不一般那，只涨不停，哈哈，这可急坏了爸爸，只见他用杆子在水中扫，龙虾全跑了“呀呀，卑鄙！”我大叫“哼，啦啦啦啦啦啦……”爸爸居然还哼起了小调，这可气死我也，我也在水中乱扫，龙虾全部跑了，一看时间也不早了，我们也满载而归的回家了，这会比赛真有意义，让我知道做事要有耐心。 篇二：钓龙虾 在星期1的下午，不知是无聊还是不想做作业，我跟着叔叔和朋友一起去钓龙虾。 工具准备齐全了，我们来到小池塘边。我问：“这么脏的池塘我龙虾吗？”“就是因为它脏我们才来，你不知道，越脏的地方龙虾越多。”叔叔回答到。拿起工具放入水中，不一会，一只硕大的龙虾被掉了上来。我想起鲁迅先生说的“虾是水世界里的呆子，不会掸用自己的爪子”。不到半小时，我们已经钓到了80多只，每次都是2、3只一起钓上来的。 应该是这一块地方的龙虾被我们钓光了，我们又换了一个地方。叔叔带我们来到水草多的地方，他说：“这里龙虾一定很多。”虽然叔叔这么说了，但我还是半信半疑。放下诱饵不到5秒中，两只就来吃了。钓了一个钟头差不多，箱子里的龙虾已经有了1、2百只了。又过了半小时，我们该走了。我提起竿，正好一只龙虾被钓了起来。这只龙虾马上送开爪子，要逃。我不管三七二十一，立马用手去抓。没想到，那龙虾竟然用爪子夹住我的手，我用力一甩，龙虾掉进了水里，我的手流血了。算了，“大人不记小虾过”，我就放过它了。 晚上加了一道菜“红烧龙虾”。 篇三：钓龙虾
四年级下册第四单元看 图作文教案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
四年级下册《语文园地四·习作》教学设计 第一课时作文指导课 【教学目标】 1、引导学生运用已具备的看图能力，细心观察，按一定顺序来辨别此次作文的核心信息，加以描写。 2、结合本单元的学习重点，利用文本提供的资源，激起学生对和平的关注和向往。 3、链接本单元课文，为学生的看图写作提供有利条件和广阔视野。 【教学过程】 一、观察照片，感知内容 １、老师这里有这么一张相片儿，（出示照片）请大家看一看，猜一猜，看谁最聪明，你看到了什么从中知道了什么（学生自由地跟周围的同学说说自己的所见所想。） ２、现在由我来揭示它的谜底，这是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。同学们，你说对了吗？ 设计说明：学生的思维方式是由形象向抽象发展的，因此，在学生观察照片的过程中，教师给学生足够的自由，鼓励学生不加约束地表达出自己的发现和想法。这样可以消除学生畏惧作文的心理，激发习作的欲望。 二、拓展思维，丰富内容 1、借助课件，想象事情的经过 ①出示课件： （课件内容为中日战争给两国人民带来的痛苦场面。看，随着战争的打响，硝烟 滚滚，倒塌的建筑物，不断发生的流血与牺牲，那场面是触目惊心的。年老的双 亲在为失去儿女而心碎，年轻的妻子在为失去丈夫而悲泣，年幼的孩子在为失去 父母而痛哭……） ②看了这些画面，你最想说的是什么（学生从不同角度畅谈自己的感受，但都表达 了同样的一种心声：要和平不要战争。） ③同学们很有自己的看法啊！说出了全世界人民的共同心愿：要和平不要战争。因 为战争必将给世界人民带来灾难，带来痛苦。你看，这个小孩在哭，哭得多伤
废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元 看图作文400字 废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字 日本侵略者刚刚轰炸完上海火车南站，铁轨旁的废墟一片狼藉，一切显得十分荒凉。 这张照片是1937年8月28日被记者拍下的真实情景，一个三岁左右的小男孩坐在废墟旁号啕大哭。他为什么哭呢？难道他是想用哭声引来自己的父母？但是，四周还是死一般的寂静。 小男孩和他的爸爸妈妈正在家兴致勃勃地吃着午饭，突然，一串串炸弹从天空中坠落下来。妈妈见此情景，立刻放下手里的碗筷，抱起男孩，奔向车站，准备逃离这个恐怖的城市。 车站中，惊恐万状的人们乱作一团，男孩和他的爸爸走散了，妈妈紧紧地抱着他，生怕他有什么危险。哪成想，轰隆一声，一串罪恶的炸弹落在了火车南站上，顿时血肉横飞。小孩的妈妈在最后的危急关头把小孩放到了地上。刚刚缓过神来的小孩转身去推他那一动不动的妈妈，可是已经晚了。他坐在铁轨旁，哭得泣不成声，显得是那么孤独和无
助。 我们痛恨战争，痛恨日本帝国主义犯下的滔天罪行，但更多的还是想留住和平，让他永驻人间。让我们和雷利一起呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争。维护和平，制止战争！” 废墟旁的哭泣声四年级下册第四单元看图作文400字 日本侵略者刚刚轰炸完上海火车南站，铁轨旁的废墟一片狼藉，一切显得十分荒凉。 这张照片是1937年8月28日被记者拍下的真实情景，一个三岁左右的小男孩坐在废墟旁号啕大哭。他为什么哭呢？难道他是想用哭声引来自己的父母？但是，四周还是死一般的寂静。 小男孩和他的爸爸妈妈正在家兴致勃勃地吃着午饭，突然，一串串炸弹从天空中坠落下来。妈妈见此情景，立刻放下手里的碗筷，抱起男孩，奔向车站，准备逃离这个恐怖的城市。 车站中，惊恐万状的人们乱作一团，男孩和他的爸爸走散了，妈妈紧紧地抱着他，生怕他有什么危险。哪成想，轰隆一声，一串罪恶的炸弹落在了
钓龙虾作文300字_小学生作文 篇一：钓龙虾 放假了，我住在奶奶家，哥哥也在。吃完早饭，妈妈建议我和哥哥一起去小河边钓龙虾。我和哥哥直拍手叫绝一致同意。 奶奶帮我和哥哥穿好龙虾爱吃的蚯蚓后，我们便提着小桶，拎着鱼竿兴致勃勃地走向小河边。我把穿有蚯蚓的线轻轻地放入水中，生怕惊动了在水里欢快嬉戏的小龙虾儿。我等来等去等了半天，一点儿动静也没有，这时我已经把先前的那股认真劲抛到九宵云外去了。而哥哥以一分钟两个的速度飞快垂钓着，我心里直痒痒。于是，我便去请教哥哥。哥哥告诉我：“最好的办法是，发现龙虾后，把饵伸到那里让龙虾自己上钩。”听完，我又重新恢复了那股认真、仔细劲儿。这儿的龙虾不是太小，就是太狡猾，我不得不扩大搜寻目标。 “我发现了。”我兴奋地叫了出来。我心里太紧张了，手直发抖。我努力地控制自己的手我把穿有蚯蚓的线伸入水里，待龙虾上钩后，我轻轻一提，龙虾上钩了。这只龙虾身披红色盔甲，两只大钳时而张开，时而闭合，威风极了。接着，我又钓了好多个。晚上，我吃着龙虾，心里比吃了蜜还甜！ 篇二：钓龙虾 烧龙虾，那香辣的味道我是百吃不厌。 13号，周日，一早就和小侄子两人，找了两根竹杆，在竹杆的一头简单的绑了根线，提了个水桶，在田边挖了几条蚯蚓，便到村里一鱼塘边开始钓龙虾。 说是钓龙虾，其实是在找龙虾，只要找得到，便能钓得着。首先将竿、线缩短，沿着池边一边走一边钓。把系了蚯蚓的线移到那龙虾的面前，钓钩刚刚落到水面，近处的龙虾便猛扑了过来，用两只大钳子一样的角将那蚯蚓紧紧抱到了怀里，顺手提竿便把那龙虾带到了岸上。有的龙虾常常是在第三、第四次投竿时才钓上岸的。 中午的时候，我们已是战果辉煌——水桶里足有小半桶龙虾！我和小侄子带着“战利品”，哼着歌，愉快地踏上了归途。 晚上，我自己动手烧了一盘麻竦龙虾，那火红的颜色，鲜美的味道，再加上钓虾的快感，真让人不亦悦乎。 篇三：钓龙虾 在星期1的下午，不知是无聊还是不想做作业，我跟着叔叔和朋友一起去钓龙虾。 工具准备齐全了，我们来到小池塘边。我问：“这么脏的池塘我龙虾吗？”“就是因为它脏我们才来，你不知道，越脏的地方龙虾越多。”叔叔回答到。拿起工具放入水中，不一会，一只硕大的龙虾被掉了上来。我想起鲁迅先生说的“虾是水世界里的呆子，不会掸用自己的爪子”。不到半小时，我们已经钓到了
钓龙虾活动方案 篇一：钓龙虾活动方案 第二届龙虾美食节活动方案为提高酒店经济效益，创立简朴寨特色“龙虾”菜肴品牌，发扬我店龙虾美食节传统， 特决定于4月25日起举办“武穴简朴寨龙虾美食节”，具体方案如下： 一、活动时间：20XX年4月25日---7月25日 二、地点：武穴简朴寨 三、主题思想：以“龙虾”美食节为主题，创立“虾王”品牌，带动客户消费，实现“淡 季不淡”，创造经济效益。 四、美食节活动的前期准备： 1、联系供应商，摸清价格，保证货源； 2、产品定价，口味定位，数量定量，操作程序定标准； 3、前期试菜； 4、定制器皿（外卖）； 5、玻璃屋展示和操作台的准备； 6、员工的培训学习； 五、产品系列 虾系列：油焖大虾、清蒸大虾、烧虾球、烤虾球凉菜系列： 冷饮系列：各种鲜榨汁、绿豆汤
六、营销策略 a、吃龙虾，品牌啤酒买一送一； b、幸运大转盘，吃龙虾，摇奖100%；说明：?制作幸运大转盘，标出各种奖品；?客人凭当餐买单凭条，摇奖一次，现场兑奖；?奖品分别设为：简朴寨纸巾、黄鹤楼香烟（系列）、代金券、打火机、水杯、品牌手机、 饮料、自行车、电动车等；c、龙虾的前期加工处理在酒店外面完成，现场洗、杀、剪、刷、清，让客人能现场感受 到龙虾节的气氛。 七、广告宣传、 1、宣传单10000张（21、2 2、2 3、24号四天发完）； 2、彩旗50杆（就酒店现有的）； 3、垂幅10条，彩虹门3天，横幅4条；（找供应商赞助） 4、喷绘展板一块（放在影剧院门口）、pop写真10块,（让客人进店能充分感受到龙虾 节的宣传气氛； 5、酒店led宣传； 6、游动广告5天（18号起）； 7、武穴论坛免费发贴； 8、短信传播； 9、龙虾和新菜菜肴展台展三天。篇二：户外活动方案公司户外活动方案 一．活动目的：为了体现公司企业文化，
四年级下册语文园地四看图作文 第一步：审题 仔细观察“战争中的孩子”这张照片，把看到的和想到的写下来。第二步：立意 表达自己对战争的痛恨与对和平的期盼。 第三步：选材 1.救救孩子； 2.警钟长鸣。3一张旧照片引起的感想 第四步：思路（以范文为例） 开头：交代图片背景 小孩儿当时的惨象 救救孩子中间： 战争让孩子失去亲人，无家可归 结尾：呼唤和平 第五步：写作方法 想象排比比喻等 仔细观察照片，想一想： 1.这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？ 2.这个孤独的孩子以后的命运如何？ 3.联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。 4.内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 范文：一张旧照片 翻开课本，一行黑白照片映入眼帘。
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。 一片原本繁华的景象在一阵狂轰滥炸中化为废墟，断裂的天桥，扭曲的铁路，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，空气中一定还弥漫着硝烟和尘灰混杂的气味。 照片中的一个大约三四岁的小男孩，瘫坐在一片废墟中，大声哭喊着。他为什么哭呢？怎么就他一个人？它的爸爸妈妈呢？一个个问号在我的脑海浮现。 也许他正高高兴兴地和爸爸妈妈一起出游、探亲，突然，飞机轰炸，紧接着便是炮火连连，周围的人四处逃窜，一篇混乱。幼小的他没有意识到发生了什么事，只是本能的抓紧爸爸妈妈的手。可是，他怎么会想到，刚刚还牵着爸爸妈妈的手，现在却看不见他们了。不知他们去了何处。也许他们被人冲散了，也许倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中...... 他望着眼前的一切，只有无助的哭泣。没有了爸爸妈妈，他成了一个孤儿，没有人疼爱，甚至可能四处流浪，成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向过路的人乞讨，吃不饱穿不暖。 日本侵略者的狂轰滥炸了多少个幸福的家呀！还有多少孩子会像照片中小男孩那样沦落街头！侵略者是邪恶的魔鬼，是残忍的刽子手。