软件学院2011届本科毕业生外出完成毕业设计申请
沈阳建筑大学 学生外出毕业实习设计 协议书 设计（论文）题目： 起止时间：年月日至年月日学生姓名：专业、班级： 校内指导教师：技术职称： 外出设计所在单位： 校外指导教师：技术职称： 签订日期：年月日
协议条款 经同学申请，经专业系（教研室）审查、学院研究同意该同学到（单位）结合实际进行毕业实习和毕业设计。为了确保毕业实习和毕业设计按计划准时完成，并保证毕业实习和设计质量达到教学要求，根据教育部、辽宁省教育厅和学校关于本科毕业生培养质量和毕业实习及设计的教学要求，经学院与学生及设计所到单位协商，就下列条款取得一致意见，并签订如下协议： 一、协议各方： 甲方：沈阳建筑大学学院 乙方：（外出设计学生） 丙方：（设计所到单位）二、乙方须向甲方提供外出实习和设计申请书和丙方出据的接收并安排指导设计的具体意见，以及毕业设计任务书、指导书、指导教师安排（至少一名具有高级技术职称）、毕业实习安排、毕业设计进度计划等正式文件两份（其中正本一份）。 三、甲方对乙方和丙方提供的所有文件认真审查，提出意见。乙方和丙方提供的所有文件得到甲方同意后，乙方可以到丙方提供的场所进行毕业实习和设计。 四、乙方在外出实习和设计期间必须严格执行实习和设计计划，遵守国家各项法律、法规，遵守学校各项规定，积极认真完成毕业实习和毕业设计任务。
五、丙方在乙方实习和设计期间要为其顺利完成毕业实习和毕业设计任务提供时间、场所和设备等相关条件，并负责乙方的日常管理工作，督促乙方按计划完成实习和设计工作。丙方对乙方毕业实习和毕业设计期间出现的各种问题有责任及时通知甲方，由于丙方原因产生的一切后果（如学生人身安全等）由丙方负全部责任。 六、乙方在外单位实习期间，要每天记好实习日记，实习结束后（最迟不得超过年月日），丙方要对乙方的实习过程写出考核意见，主要包括：实习内容、实习表现、实习效果等的综合意见，并加盖单位公章后与实习日记及实习报告一起送交给甲方指导教师。七、乙方在外进行毕业实习和设计期间必须指定可靠的校内联系人，并到甲方处填写在外毕业实习、设计情况登记表。 八、乙方在毕业设计期间每十天将自己的毕业设计进行情况向校内指导教师做一次汇报，校内指导教师（代表甲方）对其设计进行情况做出准确评价并提出意见和要求。如甲方确认乙方不能保证在外设计的进度和质量达到教学要求时，可以随时要求乙方回校进行毕业实习和毕业设计，并终止此协议。 九、在甲方提出要求乙方返回学校时，乙方不得以任何理由拖延返校日期。否则，甲方对乙方按照学校无故旷课的规定处理。 十、乙方必须于毕业设计答辩前二周返回学校，将毕业设计（论文）说明书、图纸、丙方指导教师的推荐答辩意见等文件交给甲方指导教师审查后，统一参加毕业答辩。乙方无故延期返校或设计文件不全均不得参加正式答辩，情节严重者，甲方有权取消乙方答辩资格，并按学校学籍管理规定处理。
建筑学毕业设计答辩 【篇一：毕业答辩中的建筑问题】 毕业答辩中的建筑问题 1、建筑施工图包括哪些图纸内容？ 回复：总平面图、首层平面图、二层平面图、标准层平面图、顶层 平面图、屋顶平面图、立面图、剖面图、楼梯详图及墙身大样图。 2、总平面图表达内容？回复： 建筑的位置——建筑定位、距红线距离、与周边建筑的间距 建筑所在场地的功能——场地出入口、道路、绿地、停车场、其他 建筑和构筑物建筑所在场地与周边道路的关系——出入口与城市道路、公交车站、其他场地出入口的关系 建筑所在场地的高程设计——排水坡向、场地高差、坡道台阶的运 用建筑所在场地内的交通设计——场地内道路的交接关系、转弯半径、宽度建筑所在场地内的保留于拆除内容——建筑、古树、构筑 物等 建筑的区域位置及坐标 建筑的绝对标高 建筑层数 建筑的经济技术指标 指北针、图名、比例 3、平面图尺寸线如何标注? 回复：平面图标注的尺寸，可分为总尺寸、定位尺寸和细部尺寸三 种总尺寸-------建筑物外轮廓尺寸，若干定位尺寸之和 定位尺寸-----轴线尺寸，建筑物构配件如：墙体、门窗、洞口、洁具等， 相应于轴线或其他构配件确定位置的尺寸 细部尺寸----建筑物构配件的详细尺寸 4、首层平面、标准层平面、屋顶平面图各表达什么内容？有何区别建筑物的首层平面图是地下与地上的相邻层，并与室外相通，因而 必然成为建筑物上下和内外交通的枢纽，应绘制出室外台阶、坡道、散水、花池、平台、雨水管和剖面图的剖切线，另外、指北针应画 在底层平面图上，位于图面的右上角。底层入口处做无障碍入口等 无障碍设计。 标注层平面表达平面中各房间的名称、及各楼面标高
培训申请书 培训申请书范文（通用7篇） 培训申请书1 尊敬的领导： 您好！ 我从xxxx年7月份开始进入优胜教育工作。回头想想，这半年的时间虽然跌跌撞撞，但在校领导的悉心指导及同事的帮助下，我已经开始向老师转变。在工作上不断实践锻炼，教育思想也有了很大的提高。 在工作以前并不知道教师工作的严谨性与复杂性，来到优胜教育后，我以最快的速度熟悉了常规的教学过程，尤其是备课上课和课后作业等常规的工作上。在课前，都会按照学生的学习进度来制定备课内容，还有一些课堂作业也是必须的。课堂上，都会先于学生进行交流来了解这几天学生的学习状态精神状态以更好地为学生上课，课中会最大限度运用自己所有的知识，引发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，开拓学生的思维。课后，给学生布置相应的作业，并且就课堂遇见的问题与其他老师讨论，寻找解决办法，不断提高自己的教学能力。除此之外，平时空闲时间，我也有阅读相关书籍，来拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养。 教师自身形象素质的提高是获得学生钦佩和信赖的关键，孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
为了提高自身的业务素养，拓展知识技能，本人在此申请参加在南京白下校区举办为期四天的培训活动。本人会严格遵守培训的各种规定，认真学习。希望通过此次活动不仅能掌握更多相关的知识，丰富自身的知识储备，还能使自己的沟通技能和教学水平得到提高。希望领导批准。 申请人：XXX xx年xx月xx日 培训申请书2 尊敬的领导： 随着公司日渐强大，对员工素质要求渐高，我本人在现工作中感到知识匮乏在日常工作中遇到许多困惑，许多难点。 为了能使我本人开阔视野，拓宽工作思维，充实自我，促进我单位深入落实新标准新制度，适应单位新的发展，我愿意全面接受素质教育，这样使我本人也能享受到优秀的教育教学方法，因此决定外出培训。 我相信，这次学习对我一定是获益匪浅的，必将极大的促进我对工作的积极性，提高我对工作本质的一个新的认识。为积极探索我单位全面实施素质教育具有非常大的意义。 因此，恳请领导给予批准。 XXX xx年xx月xx日 培训申请书3
沈阳建筑大学城市建设学院 关于学生在校外单位进行毕业设计（论文）的管理规定 为落实学院以就业为导向，强化实践教学，突出技能培养的办学思路，充分利用校外实训基地，做好毕业生在校外进行毕业设计（论文）的工作，提高毕业设计（论文）教学质量，促进教学管理规范化、制度化，对在校外进行毕业设计（论文）的学生制定本管理规定。 一、校外毕业设计条件 1、已提前就业，签订就业协议或试用协议的学生可以申请到相应用人单位完成毕业设计（论文）。 2、接收单位应具备一定的技术实力和经济实力，同时热心支持和关心学院人才培养工作，能为学生开展毕业设计（论文）提供必要的工作条件和生活条件，并能选派出具有高级职称及以上的优秀技术人员担任毕业设计（论文）的指导工作。 3、申请审批程序 ①在校外进行毕业设计（论文）的学生，首先由本人在毕业设计（论文）开始前提出申请，填写《沈阳建筑大学城市建设学院学生在校外单位进行毕业设计(论文)申请表》，相关用人单位签署接收意见。 ②毕业设计校内指导教师审查学生的申请材料并签署意见； ③学生所在系系主任签署意见； ④系毕业设计(论文)领导小组领导审查学生的申请材料并签署意见； ⑤申请表一式三份，各系办公室、教务处、学生本人各留一份。 ⑥学生申请获得批准后，由学生本人、系及承接毕业实习、毕业设计（论文）的单位三方共同签署《沈阳建筑大学城市建设学院学生校外毕业实习设计协议书》一式四份。之后，协议生效，学生方可到该单位进行实习、设计。 ⑦各系办公室负责将学生在校外进行毕业设计（论文）的决定通知家长，共同做好学生的各项管理工作。 4、在校外进行毕业设计（论文）的学生确定后，各系进行统计汇总，与学院教务处核对无误后报教务处备案。
攀枝花学院学生申请在校外做毕业设计（论文）申请书 注：本表一式三份，学生、辅导员、实验中心各执一份。
攀枝花学院学生申请在校外做毕业设计（论文）申请书经济承担能力、人身安全承诺及家长意见 注：本表一式三份，学生、辅导员、实验中心各执一份。
附件3 攀枝花学院工程技术学院 学生在校外实习做毕业论文（设计）安全协议书 甲方：学院负责人（以下简称甲方） 乙方：学生（以下简称乙方） 为加强学生校外实习做毕业论文（设计）期的安全管理工作，针对当前实习工作中的实际情况，经双方协议如下： 一、甲方责任 1、甲方在乙方外出实习期前，对乙方进行各方面的安全教育。 2、甲方要在实习期间了解学生实习情况，同时进一步对学生进行安全教育、管理。 二、乙方责任 1、乙方应积极接受实习前的安全教育，在实习期间必须严格遵守学校和用人单位的各种规章制度。 2、乙方在实习期间严禁外出旅游；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等具有安全隐患的场所；严禁与陌生人交往；严禁为贪图便宜跟流窜商贩做生意，以防上当受骗；上街行走要严格遵守交通规则，确保自身安全，以防意外事故发生。 三、违约责任 1、学生在校外实习期间内，由于客观原因造成的意外安全事故，学校将协助学生共同向有关方面追究责任，但学校不承担任何经济和法律责任； 2、如果乙方因违反本协议以及学校、实习单位的其它一切安全制度、安全条例、操作规程，由自身原因而引起的人身伤亡事故，由乙方自己承担全部责任。 3、乙方到达实习单位后，确需中途离开单位或终止工作，需跟实习单位办理完有关手续，并征得双方指导教师同意，报学院批准后，方可进行。否则，由此引发的一切安全责任，由学生本人承担。 本协议一式两份，学生所在学院和学生各留一份，双方签字后生效。 学院负责人签字：学生本人签字： 日期: 日期：
合同书编号：34JN20131529 广西大学 大学生实验技能和科技创新能力训练基金项目 结题申请表 项目名称：利用农业秸秆生产草食动物饲料的研究 项目负责人： 项目成员： 指导教师： 所在学院： 填表日期：2015年5 月6日 广西大学实验设备处制
项 姓名专业学号联系电话E－MAIL 目 农学 团 队 农学情 农学 况 指导电话 教师E-MAIL 项目完成时间2015 年5 月 5 日 毕业论文完成情况 学生姓名毕业论文题目 农作物秸秆颗粒饲料化的研究 利用农业秸秆颗粒饲料喂养草鱼的研究 利用农业秸秆颗粒饲料喂养肉兔的研究 项目完成提交的成果及材料目录 经费使用情况 开支科目实际经费（元）主要用途合计（元）材料费2200 购买实验材料：秸秆、实验动物等5300 试验费1900 实验设备租用，场地费用 旅差费950 外出做课题的车费等 资料打印费250 资料购买及打印等
项目总结报告 本课题研究的主要内容是利用玉米杆、甘蔗叶尾、花生秸秆、牧草秸秆等 农业生产废物，通过一定技术上的加工及处理，改善秸秆的适口性，及根据草食动物的营养要求配比加工成符合动物营养需要的草食动物全日粮秸秆生物颗粒 饲料，开发肉兔、草鱼等草食动物秸秆生物颗粒饲料系列产品。根据肉兔、草鱼 不同生长时期，科学配制出肉兔、草鱼等不同的秸秆生物颗粒饲料，满足肉兔、 草鱼规模化养殖对全价饲料的需求。进而通过实际的喂养实验，检验制作出的秸秆颗粒饲料的可行性。该课题项目的研究，将解决农业秸秆废物污染环境，得不到充分利用的问题，又解决了目前由于草食动物由于饲料问题而不能进行大规模 集中养殖的问题，同时也减缓或解决了目前人畜争粮的现象。促进肉兔产业、草鱼网箱养殖业健康发展，进而实现广西畜牧业增效和可持续发展、确保农民增收，增产。秸秆生物颗粒饲料是继秸秆青贮技术、秸秆氨化技术、秸秆微贮技术之后的饲料技术又一重大创新。它与秸秆微贮技术、秸秆氨化技术相比具有制作时间短、周转快、供应及时，且投入成本低，产出效益高的特点。 本课题分为两个阶段的实验，第一阶段是秸秆颗粒饲料的制作，第二阶段 是使用研制好的秸秆颗粒饲料进行肉兔和草鱼的喂养实验。在颗粒饲料的制作 中，我们与广西广西盛大秸秆生物饲料有限公司进行合作，实验中我们了解了基本的操作流程，首先是秸秆的粉碎，熟悉粉碎机的使用；粉碎后是进行烘干，烘 干的时候需要特别注意时间和温度，不注意则容易将秸秆粉末烘焦；之后是进行填料，如玉米粉，稻糠等，使饲料营养更为全面；搅拌均匀之后就可以进行造粒了，经过学习，所有组员熟悉掌握了各个机器的使用，在秸秆节能环保烘干、生 物颗粒饲料规模化生产、颗粒饲料配方优化、颗粒饲料防霉等方面技术上取得了很大的进步。在不断的尝试和调整之后，我们成功的制作出了符合条件的秸秆颗 粒饲料。在喂养实验的阶段，我们将秸秆颗粒饲料提供给合作的养殖场，制定出喂养的实验计划，天要观察各实验喂养动物的精柛状况、釆食情况、活动情况、 健康情况，并一一记录下来供试验结果分析。喂养结果表明：不论是肉兔还是草鱼，在喂养实验期间精柛状况良好、釆食颗粒饲料积极、活动情况也很活跃、在 健康方面没有任何问题。得出秸秆颗粒饲料在营养方面和普通的饲料没有太大差
建筑学毕业论文答辩问题参考 现场答辩的时候，答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩，考察你学习的专 业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力，下面是搜集整理 的建筑学答辩问题参考，希望对你有所帮助。 1.什么是勒脚?勒脚设计应该注意哪几个主要问题? 勒脚是外墙接近室外地面的部分。由于勒脚位于建筑墙体的底部。承担的上部荷载多，容易受到雨，雪的侵蚀和人为因素的破坏。因此需要对这部分加以特殊的保护。自室外 地面算起。勒脚的高度一般应在500mm以上，有时为了建筑立面形象的要求，经常把勒脚顶部提高到首层窗台处。主要作用是防止地面水、屋檐滴下的雨水的侵蚀，从而保护墙面，保证室内干燥，提高建筑物的耐久性。勒脚高度并没有严格规定，普通按室内外地坪高差取值。 2.墙身防潮层有哪几种做法?特点如何?你在设计中如何考虑? 墙身水平防潮层：阻断地下水，保持墙身干燥。防潮层的位置与所在的墙及地面情况有关。墙身防潮层一般有油毡防潮层、防水砂浆防潮层、细石混凝土带防潮层等不同种类如果是建房之前，应该在基座处放油毡，结合部刷沥青或防水水涂料，防止毛细作用，地面潮湿上行，外墙粉刷后涂防水涂料。如果已经建好，就只能通过刷防水涂料和通风来解决了，能找到潮湿源直接处理效果最好。 3.防潮与防水有什么不同? 防潮：防因毛细现象上升的水分，在地下水位以上设置。防水：地下水位以下的部 分要防水。 4.楼面，地面各由那些几本层组成?各层的作用是什么? 地面：是指建筑物底层的地坪。其基本组成有面层、垫层和基层三部分。对于有特殊要求的地面，还设有防潮层、保温层、找平层等构造层次。每层楼板上的面层通常叫楼面，楼板所起的作用类似地面中的垫层和基层。l 面层：是人们日常生活、工作、生产直接接 触的地方，是直接承受各种物理和化学作用的地面与楼面表层。l 垫层：在面层之下、基 层之上，承受由面层传来的荷载，并将荷载均匀地传至基层。l 基层：垫层下面的土层就 是基层。 5.厕所，卫生间，厨房的楼板为什么常用现浇钢筋混凝土，而不采用预制空心板?
环境工程学院2012届毕业设计（论文）答辩安排 根据《徐州工程学院毕业设计（论文）管理规定》，为做好2012届毕业设计（论文）的答辩工作，现就答辩工作做如下安排： 一、成立环境工程学院毕业设计（论文）答辩委员会 组长：崔德才 副组长：徐德兰朱蕴兰 成员：崔德才徐德兰杨瑞卿张林军黄绍辉王宏刘强陈斌张建昆曹文平 张翠英田雨谭雪红杲春阳郭婷婷万蕾朱蕴兰陈桂德张宝军王国平 二、答辩分组情况与时间安排 1、给水排水工程专业毕业设计（论文）答辩分两组 第1答辩小组： 时间：2012年5月28日－29日上午8：00－12：00 14：00－18：00 地点：中心校区28日教4－A102，29日上午教2－218、下午教4－A102 组长：张林军 成员：张建昆刘强万蕾王国平 记录：万蕾 答辩顺序及名单：27人
第2答辩小组：
时间：2012年5月28日、29日上午8：00－12：00 14：00－18：00 地点：中心校区28日教4－A103，29日上午教3－A107、下午教4－A104 组长：王宏 成员：陈斌陈桂德张宝军张翠英 记录：张翠英 答辩顺序及名单：29人
2、园林专业毕业设计（论文）答辩分两组： 第1答辩小组： 时间：2011年5月30日、31日上午8：00－12：00 14：00－18：00 地点：中心校区30 日上午教3－A107、下午教1－211，31日教4－A101 组长：徐德兰 成员：杲春阳谭雪红田雨 记录：谭雪红 答辩顺序及名单：39 人 08园林
第2答辩小组： 时间：2011年5月30日、31日上午8：00－12：00 14：00－18：00 地点：中心校区30日教1－210，31日教4－A102 组长：杨瑞卿 成员：孙钦华郭婷婷黄绍辉 记录：郭婷婷 答辩顺序及名单：39人 08园林
培训申请书4篇 （585字） 尊敬的领导： 您好！ 我从20xx年7月份开始进入优胜教育工作。回头想想，这半年的时间虽然跌跌撞撞，但在校领导的悉心指导及同事的帮助下，我已经开始向老师转变。在工作上不断实践锻炼，教育思想也有了很大的提高。 在工作以前并不知道教师工作的严谨性与复杂性，来到优胜教育后，我以最快的速度熟悉了常规的教学过程，尤其是备课上课和课后作业等常规的工作上。在课前，都会按照学生的学习进度来制定备课内容，还有一些课堂作业也是必须的。课堂上，都会先于学生进行交流来了解这几天学生的学习状态精神状态以更好地为学生上课，课中会最大限度运用自己所有的知识，引发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，开拓学生的思维。课后，给学生布置相应的作业，并且就课堂遇见的问题与其他老师讨论，寻找解决办法，不断提高自己的教学能力。除此之外，平时空闲时间，我也有阅读相关书籍，来拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素
养。 教师自身形象素质的提高是获得学生钦佩和信赖的关键，孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为了提高自身的业务素养，拓展知识技能，本人在此申请参加在南京白下校区举办为期四天的培训活动。本人会严格遵守培训的各种规定，认真学习。希望通过此次活动不仅能掌握更多相关的知识，丰富自身的知识储备，还能使自己的沟通技能和教学水平得到提高。希望领导批准。 申请人：童丹莲 20xx-2-20 培训申请书三：培训申请书（85字） 鸭塘铺剑桥英语培训学校： 我愿意应聘到贵校做一位专职英语老师，为了能尽快的适应教学和班级的管理工作，特申请参加岗前培训。
望学校批准，为谢！ 特申请！ 申请人： xx年 xx月xx 日 培训申请书四：培训申请书（199字） 运城市安全技术培训中心： 我公司对XX年整顿前的工作已准备就绪，各类人员已全部到位，按照煤矿安全规程第六条的规定，煤矿企业必须对职工进行安全教育培训，未经安全培训并且培训考核不合格人员不得上岗作业。我公司已经对全体从业人员进行了一次9天的安全教育培训，并考核合格。现申请市安全技术培训中心对我公司全体职工再次进行安全培训，申请培训人数共31人。
建筑设计思考题 1 ．什么叫构件的耐火极限 ? 建筑物的耐火等级如何划分 ? 构件的耐火等级是指构件从受到火的作用起到失去支撑能力，或完整性被破坏，或隔火作用失去时为止的所持续的时间，单位为小时。等级根据建筑物主要构件的燃烧性能和耐火极限确定的，共分四级。 2 ．建筑设计包括哪几个方面的设计内容 ? 图纸目录，设计总说明，建筑施工图 3 ．针对毕业设计，建筑设计的程序有哪些内容 ? 建筑设计通常按初步方案设计和施工图设计两个阶段进行。 4 ．简述建筑方案设计的步骤。 任务分析，方案构思比较，调整深化方案 5 ．什么是方案设计的“立意构思” ? 6 ．建筑平面设计包含哪些基本内容 ? 主要使用房间，辅助使用房间，交通联系部分，建筑平面的组合设计 7 ．民用建筑平面由哪几部分组成 ? 包括使用部分和交通联系部分。使用部分包括主要房间和辅助房间的设计 8 ．如何确定房间的门窗数量、面积、尺寸、开启方向及具体位置 ? 宽度：最小宽度，由通过人流多少和搬进房间家具、设备大小决定。开启方式：主要根据房间内部的使用特点来考虑。具体位置：应考虑室内交通路线简洁和安全疏散要求。 9 ．交通联系部分包括哪些内容 ? 建筑物内部的交通联系部分可分为水平交通联系：走廊，过道。垂直交通联系：楼梯，电梯，自动梯，坡道。交通联系枢纽：门厅，过厅 10 ．如何确定楼梯的数量、宽度和选择楼梯的形式 ? 宽度数量根据使用性质，使用人数和防火规范确定，形式根据使用对象和场合确定。
11 ．如何确定走道的宽度和长度 ? 试说明走道的类型、特点及适用范围。 宽度和长度根据人流通行，安全疏散，防火规范，走到性质，空间感受确定， 12 ．说明门厅的作用及设计要求 ? 如何确定门厅的大小及布置形式 ? 门厅导向设计有几种处理手法 ? 13 ．建筑平面组合有几种形式 ? 说明各种组合形式的特点和适用范围。 1.走廊式组合，走廊两侧布置房，房间单独使用 2.套间式组合，房间之间直接穿通，交通和使用相结合3大厅式组合，大厅加辅助房，交通路线问题突出。 14 ．建筑剖面设计的内容有哪些 ? 房间的剖面形状尺寸及比例，层数标高，竖向空间组合。 15 ．确定房屋的层高和净高应考虑哪些因素 ? 试举例说明。 净高：房间內楼地面到顶棚或其他构件底面的距离。室内使用性质，采光、通风的要求，结构类型的要求，设备设置的要求，室内空间比例的要求。层高：该层的地坪或者楼板面到上层楼板面的距离 17 ．建筑立面设计的主要任务是什么 ? 是怡当地处理各构件的比例与尺度关系、材料质感和色彩、熏点和细部，巧妙地运用韵律、对比等构图规律，设计出与内部空间协调一致且整体统一又富有变化的建筑立面。 18 ．什么是建筑立面的“虚 " 和“实”，虚实设计的手法有哪些 ? 20 ．建筑立面的构图规律有哪些 ? 说明比例尺度的含义。 21 ．建筑立面设计的具体处理手法有哪些 ? 一、反映建筑功能要求和建筑类型的特征二、结合材料性能、结构构造和施工技术特点三、掌握建筑标准和相应的经济指标四、适应基地环境和建筑规划的群体布置五、符合建筑造型和立面构图的一些规律 22 ．墙体在设计上应有哪些要求 ? 23 ．窗台构造设计应考虑什么问题 ? 构造做法有几种 ?
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 教师外出学习申请报告
编号：FS-DY-41317 教师外出学习申请报告 教师外出学习申请书一： **县教育体育育局： 为了能使我校班主任教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，学校决定组织部分班主任教师外出学习。 值此受《班主任》杂志社和《北京师范大学继续教育与教师培训学院》的邀请，我校决定于10月18日至10月21日，安排部分班主任分别到东莞市和佛山市参加班主任培训。 我们决定，此次学习归来后，每位班主任必须写出学习心得。我们相信，这次学习活动对我们一定是获益匪浅的，有利于促进我校班主任工作。因此，恳请给予批准。 致此 敬礼! **县第二中学
20xx年10月 教师外出学习申请书二： 天长市教育局： 为了加强我校教师对祖国人文景观和自然景观的了解，开拓教师视野，丰富教师的业余生活，培养他们爱祖国、爱学校、爱家乡的情怀。我校经研究拟定于八月三日、四日两天，组织全体教师到浙江杭州市采荷第二小学学习考察。为确保本次活动的安全有序，我校委托社会信誉度高，经济实力强的中南旅游公司承担本次学习考察的组织工作。当否请市教育局领导批示! 特此报告 **小学 二○**年七月二十五日 教师外出学习申请书三： 尊敬的各位领导： 我叫*** 女今年29岁，本人于20xx年7月*******毕业后，被分配到***做一名教师。自参加工作以来，所带班级的学生成绩一直很好。我参加过县、镇、学校之间的很多公
毕业论文答辩问题归纳 欧阳歌谷（2021.02.01） 1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？本文通过学术论文的方式进行，主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息，综合整理，系统分析，并运用所学经济学原理以及分析手段，对如何结合自身优势，借鉴国内外先进模式以及经验，对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析，对其成功经验进行提炼，并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法。 2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。旅游产业已成为平度地区新的经济增长点，其发展速度惊人，收益率高。但是在平度市旅游产业飞速发展的背后，我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素。研究平度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥平度市的综合优势，更好的发展旅游产业。 3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？ 近年来，旅游产业成为平度地区新的经济增长点，其发展速度惊人，收益率高。但是在平度市旅游产业飞速发展的背后，我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素。研究平度市旅游产业发展的思路和对策，能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策，有利于我们充分发挥平度市的综合优势，更好的发展旅游产业。4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？现状分析、提出问题并进行针对性的解决。5、从反面的角度去思考：
如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？阻碍旅游产业的科学、健康、可持续发展，进而放缓地区的经济发展速度。6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？为论文的主体框架提供理论依据。框架直接反应理论的理论概念。 主要理论基础：现代旅游产业发展规律、区域旅游规划原理、第三产业经济学。7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？ 质性研究方法的基本问题，包括什么是质性数据，质性方法与量化方法的联系与区别，质性方法对研究现实问题和理论建构的作用与意义。8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？首先我必须正面诠释我的论文性质，作为一篇本科学士毕业论文，我确实用心完成了我的学习任务，但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用，它还是浅显、不成熟的。其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板，但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充。 正面：通过社会调查和资料查阅，分析现状，针对性的提出问题并解决问题。 负面：理论性过强，实际运用性有待于商榷，实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进。 9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？社会角度。社会素材与产业数据的收集来源社会。10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研
编号：_______________ 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 外出学习申请报告二 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
市教育局领导： 基础教育改革在全国如荼如火的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为市属重点中学，与外界联系较少，教育教学改革信息不畅，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，遇到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，学校决定组织一批骨干教师外出参观学习。 本批骨干教师是我校本届初三毕业班全体科任教师。在刚刚过去的三年里，正是课程改革在我市起步的三年，他们将主要精力用于了日常教学，而很少有机会接触新的课程理念，闭塞的环境非常不利于教师们的健康成长。值此暑假之际，我校决定于7月30日至8月2日，参观学习上海市闸北八中。 上海市闸北八中是我国开展“成功教育”的典范，是教育部推广的六种素质教育模式之一。参观学习上海市闸北八中，学习他们的先进经验是我校早有的打算。成功教育是国家新课程改革中的亮点，也是难点。目前，我校在实施新课程中，如何寻找一种先进的教学模式，其中最大的困难，不是经费、师资的困难，而是观念、经验的缺乏。上海市闸北八中对我们有着非常大的学习与借鉴意义。 我们决定，此次学习归来后，每位教师必须写出学习心得。我们相信，这次参观学习活动对我们一定是获益匪浅的，必将极大的促进我校素质教育的开展与新课程的开发，为积极探索我市初中教育教学，全面实施素质教育具有非常大的意义。因此，恳请给予批准。 致此 敬礼! 申请人： 申请日期：
大连交通大学本科生校外毕业设计（论文）管理办法 为了规范我校学生到校外做毕业设计（论文）管理工作，保证学生校外毕业设计（论文）的质量，特制定本管理办法。 一、资格条件 同时具备下列基本条件方可到校外做毕业设计（论文）： 1、学生必须已取得除毕业设计（论文）以外专业培养计划规定的全部学分。 2、学生已经与校外单位签署工作协议，或学校已经与校外单位签署了联合指导协议。 3、校外单位必须具有指导学生毕业设计（论文）的相关专业技术人员（中级职称及以上者）和学生所学专业相关的工作条件。 二、基本程序 1、学生本人提出书面申请。 2、学生提供校外单位同意接受做毕业设计（论文）的邀请函。 3、学院与校外单位及学生本人签署指导协议和安全协议。 4、校外指导教师按照《大连交通大学毕业设计（论文）工作手册》的要求填写毕业设计（论文）选题表和毕业设计（论文）任务书，并经校内指导教师审核合格后方可作为设计题目。 5、经学生所在学院同意并由主管院长签字后，方可到校外做毕业设计（论文）。 6、学院将在校外做毕业设计（论文）的学生名单汇总，填写《学生在校外做毕业设计（论文）情况汇总表》，并上报教务处存档。 7、学生开题报告须经校外指导教师和校内指导教师同意，学院审查通过。 三、设计指导要求 1、学生必须在校内做完开题报告后方可到校外单位做毕业设计（论文）。 2、学生在校外做毕业设计（论文）期间，须经常与校外指导教师保持联系，接受指导教师对毕业设计（论文）情况的检查和指导，并每周与校内指导教师至少联系1次，如实汇报毕业设计（论文）进展情况，指导教师给予相应的指导。 3、校内指导教师在条件允许的情况下，可到学生所在的校外单位去指导，了解学生的表现和毕业设计（论文）情况，并做好毕业设计（论文）的指导工作。
建筑工程专业毕业论文答辩自述稿 各位老师好!我叫王爱国，来自山东聊城,我的论文题目是《基于实物期权的城市轨道交通项目财务评估应用研究》。在这里，请允许我向王雪青老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。 下面我将从论文的目的、结构内容、不足之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。 首先，在目的和意义上，本文研究将实物期权理论引入城市轨道交通项目投资决策评价过程之中，目的在于完善轨道交通建设投资项目的评估方法和体系，通过完善评估手段，使轨道交通项目价值能够被更准确地计算和评估，进而帮助轨道交通项目建设方进行科学决策。 当前，将实物期权理论应用于城市轨道交通项目投资评价的相关研究较少，本文成果可作为以投资者为主体，评价城市轨道交通项目价值理论的一个新的思路，同时为决策方法的选择提供理论支撑，对我国轨道交通基础设施建设领域的发展有一定的意义。 其次，在结构内容上，本文的基本思路是：首先分析城市轨道交通项目特征并回顾传统方法在处理项目投资决策问题上的局限性。在此基础上，分析轨道交通项目特性以及期权特征，并构建基于推迟期权的城市轨道交通项目评价模型。最后，通过实例对投资决策模型进行了验证。本文的主要研究内容结构如下： 第一章是论文的绪论部分，此章节中首先对城市轨道交通等相关研
究背景做了简要介绍，并对于此次研究提出了其研究的必要性和意义所在。通过文献综述，系统阐述了国内外学者和专家对于实物期权等方法的研究过程和现状，并最后提出本论文的研究内容和框架结构。 第二章对于城市轨道交通项目和投资决策方法两方面分别做了系统阐述。其中轨道交通项目阐述包含对于城市轨道交通的简介、分类及特征，重点对轨道交通项目的经济特征和投资特征进行分析，为下一步研究做铺垫。在投资决策方法综述中，重点分析和对比了传统项目评价方法及实物期权方法。首先是对传统项目评价方法的阐述，并总结其存在的问题和缺陷。其后，对实物期权方法做了系统介绍，最后总结了实物期权方法应用的基本思路和步骤。 第三章和第四章是本论文的核心部分，本文第三章着手于分析轨道交通项目的期权特征，并建立了城市轨道交通推迟期权模型，指出了该模型的实际指导意义。 第四章中并运用具体案例进行实证分析和量化的计算，增强论文的说服力。 第五章是本文的最后一章，通过前面两章的模型构建和验证，初步总结将实物期权方法应用于城市轨道交通项目的结论，并指出本次研究中未能考量的因素以及可能存在的问题，指出将来进行完善和开拓研究方向。 最后，在不足之处上，关于本文存在的不足以及对未来的展望总结如下： 1、模型参数的确定较难。城市轨道交通项目价值增长率的数据难
学生在校外做毕业设计（论文）的规定 （2012-5-17第三次修订） 毕业设计（论文）是学生在校学习期间的最后一个重要的综合性实践教学环节，对培养学生综合素质和创新实践能力有重要作用。为适应人才市场的需求变化和激烈竞争，加强毕业设计环节的管理，充分利用校外资源，允许部分学生到有条件的企事业单位进行毕业设计（论文）工作。到校外做毕业设计（论文）的学生，采用校内外合作指导的形式。要求去外单位做毕业设计（论文）的学生，必须符合申请条件并且按规定办理手续，经院领导批准后方能外出。经研究，学院对本科生申请外出做毕业设计（论文）的工作制定以下规定： 一、申请条件 1．学生到校外单位进行毕业设计，接收单位须具备相应的科研、实习条件。 2、到外单位做毕业设计的学生，接收单位必须指派具有大学本科学以上学历及中级以上职称的技术人员指导毕业设计，同时在校内安排指导教师。学生可以做校内指导教师的题目,也可以做接收单位与专业培养目标基本一致的毕业设计题目，设计任务难度和工作量适中，具体工作安排、要求要详细、明确。学院指导教师和校外指导教师共同按学校要求填写本科毕业设计任务书和毕业设计手册等材料。 3、在校外做校内毕业设计的学生，必须经指导教师同意，保质保量地完成毕业设计任务，按照《山东理工大学学籍管理规定》办理，严格请假手续。 二、申请手续 在校外单位做毕业设计的申请手续： 1．学生向学院安排的指导教师提交书面申请，申请表见附件1，最好附上外单位毕业设计指导教师学历和职称证明、毕业设计任务书等材料。指导教师审查学生的所有申请材料并签署意见。 2．学生签订校外毕业设计承诺书（一式三份，格式见附件1），学院审查学生的所有申请材料，讨论毕业设计任务书并签署意见。 3. 校外单位邀请函，证明学生确实在单位上进行毕业实习或有条件接收学生做毕业设计，有单位的电话和联系人，加盖单位公章（格式见附件2）。 4．学生将审批后的申请表、个人承诺书交学院留存。 三、相关要求及处罚 1．学生在校外做毕业设计必须到学院办理审批手续，手续不全的不予答辩。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的，作私自离校处理。 2．学生在毕业答辩前两周必须返校，不返校取消毕业答辩资格。 3．在校外做毕业设计的学生必须每周与校内毕业设计指导教师联系，汇报自己的毕业设计进展情况，接受指导教师的指导，了解学院毕业设计各阶段的工作安排。不定期联系的学生取消其答辩资格。 4．在校外做毕业设计的同学，必须在单位认真进行毕业设计，不得中途更改毕业设计题目和毕业设计单位。 5.在外做毕业设计的学生必须遵守学校和单位的各项规章制度，负责自己的人身和财产安全。 6.学生承诺按山东理大学本科生毕业论文（设计）工作实施意见的相关规定完成毕业设计（论文）的各个教学环节，校外教师每一阶段结束后给出学生的成绩及评语，学生回学校参加统一毕业答辩。 计算机科学与技术学院 2012年1月
建筑工程专业毕业设计答辩常见问题小结 建筑工程专业毕业设计答辩题 1. 结构设计的原则是什么? ,安全、适用、耐久、经济 2. 建筑结构方案中，有哪些结构体系? 四大结构。钢筋混凝土结构,框架、框剪、剪力墙、框筒、筒体等。 3. 建筑结构设计方案中，按施工方法划分有几种?是什么? 4. 什么是框架结构体系? 梁柱承重方案 5. 框架结构方案中梁和柱连接中应注意什么? 现浇钢筋混凝土框架，强柱弱梁，强节点 6. 结构设计方案中考虑的变形缝有几种?各是什么? 伸缩缝、沉降缝、抗震缝 7. 为什么设伸缩缝? 防止混凝土收缩及热胀冷缩对工程的不利影响(如开裂) 8. 在什么情况下设沉降缝? 两侧结构重量不同，地基差异等 9. 在什么情况下设防震缝?缝宽如何确定? 平面形状复杂时，宜用防震缝将其划分成较规则、简单的单元。小于15米时，70mm，6、7、8、9度时，高度每增加5、4、3、2米，宜增加20mm。 框剪，采取上述70, 抗震墙，50, 均应?70mm 防震缝两侧结构体系不同时，应按较宽
按较低房屋高度计算缝宽 10. 伸缩缝、沉降缝、防震缝三者的关系如何? ,按抗震缝宽 11. 框架结体系中的砌体维护结构中常用哪些钢筋混凝土构件? 过梁、挑梁、圈梁、楼梯等 12. 过梁的作用是什么? 承受门窗洞口上的荷载 13. 风荷载简化成什么力作用于框架? 水平集中力作用在楼层处 14. 对于什么样的房屋结构设计时考虑风振系数? 对于基本自振周期T大于0.25s 的工程结构，如房屋、屋盖及各种高耸结构,以及对于高1 度大于30m 且高宽比大于1.5 的高柔房屋，均应考虑风压脉动对结构发生顺风向风振的影 响。风振计算应按随机振动理论进行，结构的自振周期应按结构动力学计算。 7.6.1 对圆形截面的结构，应根据雷诺数Re 的不同情况按下述规定进行横风向风振(旋涡脱 落)的校核。雷诺数Re 可按下列公式确定: Re=69000vD (7.6.1-3) 1 式中υ—计算高度处的风速(m/s); D—结构截面的直径(m)。 15. 风压高度变化系数是根据什么确定的? 风压高度变化系数根据高度和地面粗糙度类别确定
毕业论文答辩的问题及答案
毕业论文答辩的问题及答案 1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?本文通过学术论文的方式进行 主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息综合整理系统分析 并运用所学经济学原理以及分析手段对如何结合自身优势 借鉴国内外先进模式以及经验 对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析对其成功经验进行提炼并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法 2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括 旅游产业已成为平度地区新的经济增长点其发展速度惊人收益率高 但是在平度市旅游产业飞速发展的背后 我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素研究平度市旅游产业发展的思路和对策 能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策有利于我们充分发挥平度市的综合优势更好的发展旅游产业 3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义?近年来 旅游产业成为平度地区新的经济增长点其发展速度惊人收益率高
质性方法对研究现实问题和理论建构的作用与意义 8、经过你的研究 你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?首先我必须正面诠释我的论文性质作为一篇本科学士毕业论文我确实用心完成了我的学习任务但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用它还是浅显、不成熟的其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充 正面：通过社会调查和资料查阅分析现状 针对性的提出问题并解决问题 负面：理论性过强实际运用性有待于商榷 实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进 9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?社会角度 社会素材与产业数据的收集来源社会 10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?在社会大产业面前属于旅游产业的个体研究但在这个点的集合上又是面的研究涉及旅游产业的各个方面综合因素及利弊端 12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?
目录 ?建筑工程学院本科毕业设计（论文）实施细则 ?土木工程专业(建筑工程)毕业设计（论文）基本要求?学生名单及毕业设计（论文）题目汇总表 ?毕业设计（论文）指导总体计划及进程安排 ?毕业设计（论文）指导学生出勤考核表 ?毕业设计（论文）指导周记
建筑工程学院本科毕业设计（论文）实施细则 （二）对学生的要求： 1、学生应在开学后第3周前做好毕业设计(论文)各项准备工作 完成开题报告（要求不少于3000字）,查阅相关的中、外文文献，完成外文文献翻译1篇(要求翻译原文内容不少于15,000字符，翻译后的中文不少于3000字),完成毕业实习报告(要求不少于3000字)； 2、学生应按指导教师规定时间接受指导，并按要求分阶段出示阶段成果。 3、学生应在指导教师指定地点进行毕业设计（论文）工作，因病、事请假，需征得指导教师同意； 4、毕业设计(论文)原则上应在校内进行，如确有特殊情况，学生需填写“建筑工程学院校外毕业设计（论文）申请表”，经指导教师同意，学科、学院审批，并与生产单位签订“建筑工程学院校外毕业设计（论文）安全协议书”方可到校外进行，同时必须遵守如下规定： (1)学生需到校外单位进行毕业设计（论文）的，毕业设计（论文）的要求与校内一致。除学校安排校内指导教师外，学生应在第3周前落实校外指导教师（中级以上技术业务职称的工程技术人员或研究人员），并上交以下材料：1) 校外毕业设计（论文）安全协议书，2）校外毕业设计指导教师工程经历证明；3）建筑工程学院校外毕业设计（论文）申请表。 (2)申请到校外进行毕业设计（论文）的同学，根据校外指导教师要求需变更毕业设计(论文)题目的，应填写毕业设计（论文）题目变更申请表，校外指导教师签字确认，校内指导教师审核，并经学科、学院审批同意后实施。 (3)校外指导教师负责日常的毕业设计（论文）指导工作，校内指导教师负责阶段考核。学生应每半月回校一次，向校内指导教师出示阶段成果。 (4)学生毕业答辩时可邀请校外指导教师参加答辩工作。 三、教学检查和处理： 学院、系、学科、教学督导组及相关人员不定期对毕业设计（论文）过程