第一单元青香蕉
[1] 我与青香蕉的邂逅始于巴西内地一条陡峭的山路上，尽管这样的事也可能发生在其它任何地方。正当我的老掉牙的吉普车吃力地爬着坡，穿过风景迷人的乡野时，车子散热器开始漏水了，而那里距最近的修理铺有十英里路。发动机温度太高，逼得我在下一个村庄边把车停下。村里有一家小店和零散的一些房屋。人们过来围观。三股细细的热水从散热器外壳的漏洞喷出。“这好修理，”一个男人说。他叫一男孩跑去拿几根青香蕉来。这人拍着我的肩膀要我相信一切都会解决的。“青香蕉，”他微笑着说。周围的人表示赞同。
[2] 我们互相寒暄的同时，我琢磨着青香蕉能会有什么用。要是追问的话就显得我无知。所以我就评论起这一带的美景了。巨大的岩石构造像里约热内卢的糖塔山一样耸立在我们的周围。“你看见那边那块高高的岩石了吗？”这位要帮我忙的男人指着一座细长高耸的黑色岩块的尖顶问道。“那块岩石标志着世界的中心。”
[3] 我看着他，想知道他是否在开我玩笑，但他满脸严肃的表情。这时他也仔细地盯着我，看我是否理解了他那话的含义。此时此刻需要我做出认可的表示。“世界的中心？”我重复着。尽管我不是全然相信，仍竭力表示出我很感兴趣。他点点头，“绝对是中心。这一带，人人皆知。”
[4] 这时一个男孩拿着为我摘的青香蕉回来了。那个人把香蕉掰成两半，把断面压在散热器的外壳上。香蕉碰在热金属上后，化成了胶状物，立即就把漏洞堵住了。所有人都被我惊讶的神态逗乐了。他们重新灌满了我的散热器，并给我了一些备用的香蕉带上。路上我又用青香蕉堵了一次。一小时后，我和我的散热器到达了目的地。当地的机修工笑着对我说：“谁教你用青香蕉的？”我说出了那个村子。”“他们让你看标志着世界中心的那块岩石了吗？”他问道。我作了肯定的回答。“我的爷爷是那儿人。”他说，“那儿是正中心，这一带的所有人都知道。”
[5] 作为美国高等教育的产物，我还从未对青香蕉发生过一丁点儿兴趣，只不过把它作为一种成熟时机未到的水果。而突然间在这条山路上这一未成熟的时机与我的需要应合了。当我进一步考虑此事时，我认识到青香蕉也是一直就有的。香蕉具有这种时机亦可追溯到香蕉的最初起源。那个山村的村民早就明白了这一点。而我自己与它联系起来的时机也来了。与青香蕉的这一偶尔相遇使我认识到当地人的特殊才能，也认识到了青香蕉的特别潜能。一段时间来我对教育家称之为“认知瞬间”的那些醒悟事件无法理解，而我知道现在我正好同时经历了两次。
[6] 标志着世界中心的岩石的重要性是要化些时间才能理解的。起初我对他们的说法是怀疑的，因为我知道实际上世界的中心是位于新英格兰的某处。说到底了，我的祖父是那里人。但是我逐步认识到他们所相信的是有道理的，是一个带有普遍性的观念，我同意他们。我们会把中心定义为这样的一个特定地方，即在这一地方我们为别人所知，我们又知道别人，在这一地方周围的东西对我们自己具有很大的意义，在这一地方我们自身具有价值和意义，包括我们的家庭、学校、城镇和所在的地区。
[7] 使人能逐步理解的是这样一个简单的观念：每一处地方对于生活在那儿的人都有其特殊的意义，每一处地方都代表着世界的中心。这样的中心是不计其数的，没有哪个学生或旅游
者能够到过所有的中心。但是一旦在观念上有了突破，意识到有第二个中心存在，那么就能开始具有终身的正确观察事物相互关系的能力，并不断积累这方面的经验。
[8] 世界上的各种文化中都充满了具有特殊价值和意义的、出乎人们预料的青香蕉。它们久已存在那儿，慢慢地成熟着，或许正在耐心地等待着人来与它们相遇。确实一支青香蕉正在等待着我们所有人，期望我们能够离开自己心目中原有的世界的中心，去体验精彩的外部大世界。
本文是新编《大学英语》（2002年版）第一册中的一篇课文，作者是美国学者Donald Batch elder，摘选自Donald Batchelder 和Elizabeth G. Warner 于1974年编写的An Experienti al Approach to Cross-cultural Education，在原文的基础上略作了修改。文章讲的是对待世界上各种不同文化应采取何种态度的问题。随着国际交往的不断发展，我们的世界越来越像一个地球村，各种风格迥异的文化彼此遭遇、碰撞，文明之间的冲突大有愈演愈烈之势，如何看待异域文化和文化差异成了值得人们认真思考的重要问题。本文的作者通过一个小故事，向我们展示了他本人对这个问题的深入思考。
文章可分为两大部分。第一部分为1-4段，作者以第一人称的口吻向我们讲述了他在巴西的一段经历。作为一个美国旅行者，当他驾着一辆旧吉普车行进在巴西中部的山路上时，水箱开始漏水，他被迫停在附近的一个小村庄里。热情的村民用他们古老的办法为作者解决了问题。他们找来了一些尚未成熟的青香蕉，掰开以后塞到水箱漏水处，由于水箱金属壳的热度，香蕉马上融化成胶汁，粘住了裂缝。同时，在与村民的闲聊中，作者还惊讶地得知，他们坚信附近的一块岩石就是世界的中心。这一次与当地本土文化不期然的相遇给了作者很大的震动，在第二部分（5-8段）中，作者着重讲述了他的感悟。首先，他惊讶于青香焦所展示给他的当地古老文化中的智慧；再次，他惊讶于村民们对世界中心即那块岩石的信仰，因为他认为世界的中心应该在他祖父的家乡新英格兰。后来作者逐步意识到：每一种文化都有自身的精妙之处, "The Green Banana" 即象征着每一种文化中所蕴藏的鲜为人知的宝藏；对每一种族的人来说，他们生活的地方对他们都具有特殊意义，从而在某种意义上说都可代表世界的中心(Every pla ce has special meanings for the people in it, and in a certain sense every place represents the center of the world.)。世界因此有无数的中心，但是人们不可能经历全部。而我们一旦能够从自己文化的包围中走出来，去自觉领受另一种文化，我们将会得到影响自己一生的全新视角，并从此开始收藏异域文化中的宝藏(The world has numerous such c enters, and no one student or traveler can experience all of them. But once a con scious breakthrough to a second center is made, a life-long perspective and colle ction can begin.)。
作者试图通过他的感悟告诉我们, 每一种文化都有它的"green bananas" 它们慢慢成熟，等待着我们放下偏见，以平等和尊重的眼光去欣赏和领悟(The cultures of the world are full of unexpected green bananas with special value and meaning...ripening slowly, perhaps waiting patiently for people to come along to encounter them.)。任何的种族优越论(ethnocentrism) 或文化扩张(cultural imperialism) 都是不可取的。
本文从语言方面看，还存在着一些难点，下面试作分析。
第一段第二句My ancient jeep was straining up through beautiful countryside... 。动词strain在Collins English Dictionary中的第五条释义为to make intense or violent efforts; strive。
此处的strain up 是指因山路陡峭(steep country road)，汽车只得艰难行进。这一段中还要注意倒数第二句中的pat me on the shoulder 这种表达方式，类似的说法如seize sb. by the arm；hit sb. in the back；knock sb. on the head 等等。同时，这一句还出现了work out 这个词组，work out 的意思很多，此处是指to prove satisfact ory or effective (Collins English Dictionary)，例如: Did your plan work out? 我们经常碰到work out 作to solve or find out by reasoning or calculation (Collins Eng lish Dictionary) 讲，如work out a sum; work out an answer。
第二段中, "I did not ask them, though, as that would show my ignorance...," 此处的though 是个副词，表示“然而”。它与although的区别是：although只能作连词，though既可作连词也可作副词，表示in spite of the fact that; even if（《朗文当代英语词典》）。但注意作此种用法时though不出现在句首，例如：
It's hard work; I enjoy it though. He is a bad manager.
There is no reason, though, to dismiss him.
第三段, "The occasion called for some show of recognition on my part.”中，“cal l for”做"need or require" 解，on my part 的释义为of or by me (《朗文当代英语词典》)。此句可理解为“当时的情形需要我做出一些认可的表示”。此段还要注意as if 的用法, "He, in turn, inspeced me carefully, as if to make sure I grasped the signific ance of his statement." as if”为“with the appear ance of”，此句中后跟一个以不定式引导的目的状语。请看下面as if 的常见用法: （例句选自《现代英语用法词典》）
I've loved you as if you were my son.（后跟从句，动词一般用虚拟语气, be 通常用were 这个形式，但在一、三人称主语后用was的情况也不少。）
She cleared her throat as if to speak.（后跟不定式）
From time to time Jason turned round as if searching for someone.（后跟现在分词）
第四段中“... in case my radiator should give me trouble again”，读者可能会对should 在这儿的意思不甚了解。should 跟在in case引导的从句或条件从句后, 表示未来时间里，某种情况发生的可能性，可译为“万一”。例如：Here is a shilling in case you should need it.（《现代英语用法词典》）
第五段中出现了好几个time，需要注意。“...except to regard it as a fruit whose ti me had not yet come.”，这个time指的是水果成熟的季节；“Suddenly, ...its time had come to meet my need.”这个time 是指青香蕉被用来修补我的水箱的时机；“Its time reached back to the very origins of the banana.”，这句是说，其实这种青香蕉一直在那儿，它在那儿的时间可以一直追溯到最初香蕉的出现；最后一句比较难，“It was my o wn time that had come, all in relation to it.”此句可以用英文解释为my own time had come to get to know it, and to know everything connected with it，意思是我认识这种青香蕉以及一切与它相关的事情的时候来了。
此段中作者还提到这段经历使他感受到两个learning moments。那么什么是learning moments？作者指的又是哪两次呢？learning moments 是一个教育学上的概念，指人们在瞬间
突然领悟到的东西。作者所指的，一是青香蕉的特殊用途使他感悟到每一种文化都有其内含的宝藏，二是每一个地方的人都有权利和理由认为自己生活在世界的中心。从谋篇布局来看，这句话既总结了前面的经历，又引发出后面的评论，起着承上启下的作用。
另外，不知读者是否注意到了作者行文的诙谐。在第五段，作者自嘲地称自己为“a produ ct of American education”。第六段中“... as I knew for a fact that the c enter w as located somewhere else in New England.”，fact的用法已很幽默, 而作者证明这个“ 事实”所给出的原因竟然是“After all, my grandfather had come from there.”，这让人立刻想起当地的修理工所说的同样的话。
本文的作者从一次具体的经历入手，引发出对待异域文化应采取的正确态度的感悟，由具体到抽象，由浅及深，一气呵成。青香蕉和被当地人视为世界中心的岩石，贯穿文章始终，被作者赋予深刻的象征意义，成为理解此文的关键。以上是我就内容和语言两方面对这篇文章所做的粗浅分析，希望能够于读者对这篇文章的深入理解有所帮助。
参考答案
Part I Comprehension
c b
d a c d b a d c
Part II
A. b c a c d a c b d a c d b a b d a b
B. b d d b c a c b a c d a a a b a c b c a d c a
Part III
a d c
b a
c a b b d
Part V
A.
1.Cake consists of flour, sugar, egg and some other ingredients.
2.The captain of the ship calmly/tranquilly assured the passengers that there was no danger.
3.The area can easily be worked out if you know the length and the breadth.
4.It is doubtful whether the proposal will find/obtain/win/receive/gain general acceptance.
5.I reflected on what he had said to me and found it made some sense.
6.The ambassador personally conveyed the president’s message to the premier.
7.The police are trying to find out the identity of the man killed in the accident.
8.On a stormy night the guerrillas made a secret breakthrough to the enemy-occupied area.
9.The news commentator analyzed the current international situation with clarity.
10.The peasants supply the workers with food, and the workers in turn supply the peasants with
manufactured goods.
B.
The only hope that I can imagine is that we all agree to believe whatever we wish and to worship as we choose, we will accept every human to be as human as we are, worthy of the same respect and care. Mankind is of a piece biologically, physiologically, and psychologically in that we all
need love, peace, security, food, clothing and shelter; we must all sleep, reproduce the species and we do it the same way with the same result. In the mirror you could see me and I could see you, but our cultures have taught us to notice differences in color, speech, clothing, food, marriage, beliefs in their own distinctive way and that sets us apart.
C.
我们都信仰某物或某人。我们必须信仰，正如我们必须吃饭、睡觉和繁衍后代一样。人类信仰众神与魔鬼、巫术与人间奇迹、真理与谎言、爱与恨、同一与差异，并对这些众多信仰有着永无止境的需求和无法抗拒的吸引力。科学家们为了他们的信仰而被处死，因为他们或者认为地球是圆的；或者认为存在着一种看不见的被称为重力的自然力；或者认为地球并非宇宙的中心，而太阳也并不围绕着地球转；或者认为血液在人体内是循环流动的；或者认为人类是从低级的生命形式进化而来的。宗教领袖们用他们的关于生命的起源和道德规范的说教吸引了千百万人。如果人们不相信医学和科学，不相信宗教、教育、政府和社会契约，那么天下将会大乱，而任何社会都不会容忍这种情况，这也正是所有社会都把社会规范强加于他们的成员的原因。我们必须有所信仰，否则就得面对不能忍受的困惑和焦虑。
Part VII
c b
d b a c b d
四年级科学上册第一单元试题-有答案
第一单元 第一课我们关心天气 一、填空题 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 2、通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 3、请举出三种常见的天气现象：晴、阴、雨。 二、判断题 1、可以用一些天气符号来记录天气。(√) 2、风大的时候,雨一定大。(×) 3、我们可以感觉到天气带来的变化。（√） 4、天气变化多端，我们无法预测。（×） 三、选择题 1、A 是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 A天气B云量C气温D雨量 2、可以观察校园里的树枝、国旗来判断 B 。 A下雨B风向和风速C晴天B多云 3、下列天气现象中不同类的是 B 。 A晴B东北风C阴D多云 四、连线题 多云阴晴晴到多云小（阵）雨 多云阴晴晴到多云小（阵）雨 大到暴雨雷阵雨雨夹雪大雨中雨
第二课天气日历 一、填空题 1、天气日历是记录每天各种天气的表格。 2、天气预报中一般包含降水量、风向、云量,风速和气温等要素。 3、在天气日历中,我们可以用天气符号来记录天气情况。 4、天气每天都在发生变化。 5、利用天气日历来分析，可以发现天气变化的规律。 二、选择题 1 A、天气日历 B、天气符号 C、降水量 4、在我们的天气日历中，一般不需要记录（D）。 A日期和时间B云量和降水量 C风速和风向D太阳升起的时间 三、画图题
知识点：天气预报中一般包含降水量、风向、云量,风速和气温等要素，用天气符号来记录天气情况。 四、判断题 1、天气变化毫无规律。（×） 2、东南风吹向西北方向。（√） 3、观察、记录天气现象可以不用每天坚持。（×） 4、在我们的天气日历中，一般不需要记录云量。（×） 第三课温度与气温 一、填空题 1、温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。 2、通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。 3、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 4、测量一天的气温，一般要测量清晨、上午、中午、下午、傍晚五个不同时间的气温。 二、选择题 1、气温是指室外阴凉通风地方的A ，这个地方的温度才能反映当
第一单元基础知识测验 一、给下面的字加拼音 羞遮掩嫩符触鹊篱疏揉懒漆扭唠辫豪玫瑰栽瘸惋莺怜雏禁苞耀搔痒颊材牺牲渡帽烈达按笨 二、读拼音，写词语。 tuōdiào dùjuān mián yīxīshuǐtàn chūyáo dòng tián yěduǒkāi jiědòng wèi lái zhuīgǎn shāng diàn gān kūxúgōng yóu cài zhùsùshān gāng shìjiè ài fǔhōng dòng sǔn yájiào hǎn hūhuàn zuān chū zīrùn dìdìgēgēgūduōchōu chūguǎi wān jiāo shuǐzhōng yúān jìng tǎng xiàxièxie fǔmō jiàn jiàn jiāo shuǐguāng róng xīshuǐyèwǎn shāo huó 三、形近字组词。 脱（）杜（）探（）遥（）躲（）未（）哭（）
说（）肚（）深（）摇（）躺（）末（）枯（）烧（）菜（）冈（）静（）抽（）分（）玲（）浇（）采（）刚（）净（）油（）芬（）铃（）弟（）拐（）芽（）荣（）哥（）谢（）乎（）地（）别（）穿（）宋（）歌（）射（）呼（）四、给带点的字选择正确的读音，并打上“√” 面颊（xiájiá）嫩绿(nèn lùn) 瘙痒(sáo sāo) 花苞(pāo bāo) 禁不住（jìn jīn) 唠叨(láo lāo) 骨朵(gǔgū) 骨头(gǔgú) 留宿(sùxiǔ) 玫瑰(guīg uì) 五、按要求填写。 同义词：寻（）奔（）急（）尽（）健壮（）自豪（）常常（）反义词：穿（）枯（）生（）疏（）深（）有（）温暖（）多音字： 几（）（）处（）（）弹（）（）骨（）（）( )( ) ( )( ) （）（）（）（） 乐（）（）撒（）（）钻（）（）数（）（）( )( ) ( )( ) （）（）（）（）六、给下面的字加偏旁组成新字，再组词 土（）（）尧（）（）另（）（）由（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 七、在（）填上合适的词语 1、一（）衣服一（）黄莺一（）玫瑰一（）竹子 一（）风一（）花骨朵一（）漆黑一（）衣裳
苏教版小学四年级科学下册第一单元试题及答案 班级：姓名：得分： 一、填空 1、人体的支架叫骨骼，它由206 块形状不同的骨组成。 2、骨骼具有支撑运动保护的作用。 3、骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。 4、骨与骨之间相连的地方叫关节。 5、人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨和关节而实现的。 6、人不运动时，负责呼吸、心跳的肌肉仍在继续工作。 二、判断 1、骨骼又硬又结实，可以生长。（√） 2、指关节可以做屈伸运动。（√） 3、经常参加体育锻炼对关节没有好处。（×） 4、任何一个动作都不是由一块肌肉完成的，而是由多块肌肉共同完成的。（√） 5、提脚跟时，“小腿肚子”会收缩。（√） 6、肌肉占身体重量的40%。（√） 三、选择 1、关节所起的两大作用是（C）作用和缓冲作用。 A、支撑 B、保护 C、运动 2、曲臂时，胳膊前部的肌肉（A）；伸臂时，胳膊后部的肌肉（A）。 A、收缩 B、放松 3、收缩后的肌肉会（A）。 A、变短变硬 B、变长变软 4、常吃（B）含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。 A、蛋白质和脂肪 B、蛋白质和钙 四、问答 1、可以保护内脏器官的骨头有哪些？ 答：颅骨保护脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官；盆骨保护和支持着消化、泌尿、生殖器官。 2、经常运动对我们有哪些好处？ 答：体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加健康。 经常运动可以改善人体的柔韧性。 经常运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力。 经常运动的人肌肉发达且收缩力强，体力充沛。 3、怎样避免在运动中受伤？ 答：1、穿戴适当的防护型装备 2、运动前做一下准备活动 3、遵守合理的运动规则 4、选择安全的运动场所 4、有的青少年弯腰驼背，你认为是怎么回事？我们应该怎么做？ 答：儿童的骨比较柔软，如果长期弯着腰读书、写字，脊柱就容易变形，形成驼背。
第一单元“天气” 1．天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。2．天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 3．我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 4．记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。在天气日历中，可以使用天气符号记录云量、降水量、风速和风向等。 5．在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 6．观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。通常情况下，一天里午后2点的气温最高，一天最低气温是日出前后 7．使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。读数时视线要与温度计内液面顶端相平，不能俯视也不能仰视。 8．气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反映当地的气温。9．气温可以用温度计来测量，测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。还要在每天同一时间、同一地点来测量。温度的单位是℃，读作摄氏度。10．风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 11．风向是指风吹来的方向。我们一般用8个方位来描述风向，分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。 12．风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速，即无风是0级、微风是1级、大风是3级。 13．降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 14．降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 15．雨量器是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。如小于10毫米是小雨，10～25毫米是中雨，25～50毫米是大雨，50～100毫米是暴雨，100～200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。16．云实际上是由无数的小水滴或冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。17．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 18．天气预报中的空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。 19．气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 20．靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。如果层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 21．高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常和晴好天气联系在一起。但是积云也能发展成积雨云，形成雷阵雨。 22．纤细的羽状云是卷云，卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以卷云是由微小的冰晶组成。不会下雨。 23．对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 24．一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
走进春天 二（4）班第一单元听说读写 姓名 号次 春风轻轻的、暖暖的，春雨细细的、密密的。春天真美好！
课后生字组词（要求：1、我会写的生字会读背、听写，有本事的小朋友再扩几个词。2、我会读的生字组词会读，并会流利反义词。3、每天将所学的字词读两遍，并听写20个词语。）1. 找春天 我会写生字 脱tuō：脱掉脱落脱口而出（）（） 冻dòng：解冻冻结冻伤（）（） 溪xī：小溪溪水溪流（）（） 棉mián：棉花棉衣棉被（）（） 探tàn：探亲探究探求（）（） 摇yáo：摇动摇头晃脑飘摇（）（） 野yě：野外田野野生（）（） 躲duǒ：躲雨躲闪躲开（）（） 解jiě：解冻解开解说（）（） 我会认生字 羞xiū（害羞、羞愧）遮zhē（遮挡、遮住）嫩nèn（娇嫩、嫩芽）掩yǎn（掩盖、掩护）符fú（符号音符）触chù（触摸、接触）鹊què（喜鹊、鹊桥） 2.古诗两首 我会写生字 未wèi：未来未必未卜先知（）（） 追zhuī：追赶追查追问（）（） 店diàn：店员客店店面（）（） 枯kū：干枯枯草枯井（）（） 徐xú：徐徐升起徐州清风徐来（）（） 烧shāo：烧火发烧烧饭（）（） 荣róng：光荣荣幸荣华（）（） 菜cài：青菜菜单菜地（）（） 宿sù：宿舍住宿归宿（）（）xiǔ：一宿xiù:星宿 我会认生字 篱li（篱笆寄人篱下）疏shū(疏远疏落) 3、笋芽儿 我会写生字 冈gāng：山冈高冈井冈山（）（） 世shì：世界举世闻名世代今世来世（）（） 界jiè：世界眼界边界教育界（）（） 轰hōng：轰鸣轰动轰走（）（） 笋sǔn：笋芽春笋竹笋（）（） 芽yá：发芽豆芽吐芽（）（） 喊hǎn：呼喊叫喊哭天喊地（）（） 呼hū：呼喊呼吸呼气（）（） 唤huàn：唤风唤雨叫唤呼唤（）（）
第一单元认识身边的植物 1.知识目标：了解并识别身边的植物种类、名称，及有关的植物知识。 2.能力目标：通过活动培养孩子善于观察，思考的能力。培养孩子在活动中积极参与，并能大胆与他人合作，自主探究的能力。 3.情感目标：通过活动，激发学生探求知识的欲望，研究问题的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生勇于探索和科学创新的精神，感受自然，培养审美情趣。 【材料准备】 剪子、胶带、标本夹、相机，彩笔，画架，画纸，记录笔，记录表，铁锹。 【计划时间】5课时 【阶段安排】 第一阶段制定研究方案1课时 第二阶段探究实践阶段3课时 第三阶段成果交流阶段1课时 第一阶段方案制定 【阶段目标】 1.知识目标：学好小组合作，共同制定活动方案。 2.能力目标：通过小组合作，培养学生们的合作意识和能力。 3.情感目标：通过小组合作，激发学生研究的兴趣，鼓励学生大胆想象。 【步骤设计】 一、导入（实物导入：教师随身带几种身边常见而又比较奇特的花草树木的叶子或者花朵让学生辨认） 师：同学们，我们身边有很多的常见植物，同学们是不是都很熟悉啊？你们认识我手中的叶子或者花朵是来自什么植物吗？有关这些植物的知识，同学们了解多少呢？谁来说一说。生：……（很多同学肯定不知道） 师：（揭晓答案）看来同学们对我们身边的植物熟视无睹，这节课就让我们一起来研究我们身边的植物吧。板书课题：认识身边的植物 二、提出活动任务 师：我们怎么去研究呢？具体研究什么问题呢？ 生：我们研究周围有哪些植物？ 生：植物有哪些作用？ 生：植物的家在哪？ 生：植物是如何吸收水分的？ …… 让学生畅所欲言，谈出自己观点。并把自己想要研究的问题写到黑板上。 师生共同归纳子课题： 1.身边有哪些植物？ 2.身边植物有哪些作用？ 3.植物是怎样吸收水分的？ 师：今天我们就以这三个课题为子课题进行研究，同学们要用为期三周的时间，采用多种方法，去观察，研究，搜集你要的有关资料。这节课我们就要为观察、研究、搜集做准备，展开一场活动方案设计大赛，以小组为单位，设计活动方案。我们比一比，看哪个小组设计的方案好。同学们开始设计吧。 三、小组商讨探究重点，形成活动方案。
Unit 1 一个大学男孩，不清楚赚钱需要付出艰苦的劳动，被一份许诺轻松赚大钱的广告吸引了。男孩们很快就明白，如果事情看起来好得不像真的，那多半确实不是真的。 轻轻松松赚大钱 “你们该看看这个，”我向我们的两个读大学的儿子建议道。“你们若想避免因为老是向人讨钱而有失尊严的话，这兴许是一种办法。”我将挂在我们门把手上的、装在一个塑料袋里的几本杂志拿给他们。塑料袋上印着一条信息说，需要招聘人投递这样的袋子，这活儿既轻松又赚钱。（“轻轻松松赚大钱!”） “我不在乎失不失尊严，”大儿子回答说。 “我可以忍受，”他的弟弟附和道。 “看到你们俩伸手讨钱讨惯了一点也不感到尴尬的样子，真使我痛心，”我说。 孩子们说他们可以考虑考虑投递杂志的事。我听了很高兴，便离城出差去了。午夜时分，我已远离家门，在一家旅馆的房间里舒舒服服住了下来。电话铃响了，是妻子打来的。她想知道我这一天过得可好。 “好极了!”我兴高采烈地说。“你过得怎么样?”我问道。 “棒极了!”她大声挖苦道。“真棒!而且这还仅仅是个开始。又一辆卡车刚在门前停下。” “又一辆卡车?” “今晚第三辆了。第一辆运来了四千份蒙哥马利-沃德百货公司的广告；第二辆运来四千份西尔斯-罗伯克百货公司的广告。我不知道这一辆装的啥，但我肯定又是四千份什么的。既然这事是你促成的，我想你或许想了解事情的进展。” 我之所以受到指责，事情原来是这样：由于发生了一起报业工人罢工，通常夹在星期日报纸里的广告插页，必须派人直接投送出去。公司答应给我们的孩子六百美金，任务是将这些广告插页在星期天早晨之前投递到四千户人家去。 “不费吹灰之力!”我们上大学的大儿子嚷道。 “六百块!”他的弟弟应声道，“我们两个钟点就能干完!” “西尔斯和沃德的广告通常都是报纸那么大的四页，”妻子告诉我说，“现在我们门廊上堆着三万二千页广告。就在我们说话的当儿，两个大个子正各抱着一大捆广告走过来。这么多广告，我们可怎么办?” “你让孩子们快干，”我指示说。“他们都是大学生了。他们自己的事得由他们自己去做。” 第二天中午，我回到旅馆，看到一份紧急留言，要我马上给妻子回电话。她的声音高得很不自然，而且有些颤抖。家里又运到了好几卡车的广告插页。“有百货公司的，廉价商店的，杂货店的，食品店的，汽车行的，等等。有些像整本杂志那么厚。我们这里有数十万页，说不定是几百万页的广告!我们家整个房子从东墙到西墙，从南墙到北墙统统堆满了广告，一堆又一堆，比你大儿子还要高。现在只剩下一点点空间，刚够一个人走进去，从十一种插页中各取一份，卷在一起，套上橡皮筋，再塞进一只塑料袋内。我们的塑料袋足够供应全美所有的外卖餐厅!”她越讲声音越响，几乎震耳欲聋。“这么多的广告必须在星期日早晨七点以前统统送出去。” “嗯，你最好让孩子们尽快地捆扎装袋，等会儿我再跟你谈。我有个午餐约会。”
1、生活中的静电现象 课题1、生活中的静电现象 教学目标科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 教学重点 解释静电现象 教学难点 认识正负电荷 教具准备 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。 教学课时一课时 教学过程二次备课【教学过程】 一、体验静电现象 1、引入 生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠 近纸屑，可能会出现什么？ 教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？ ----头发飘起来了。 头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静 电现象 2、体验静电现象 小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎 纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑 为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 3、生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 二、认识电荷 1、不一样的电荷 1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷 2）进一步研究静电现象----小组研讨 解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互 相吸引的现象，所以头发就飘起来了。 3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换） 小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互 相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电 荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。 2、让电荷流动起来 摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而 使物体带上正静电。带静电的物体中的电荷却不能持续 流动。要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。 板书 生活中的静电现象 静电现象：正电荷、负电荷电荷能流动起来
第一单元测试题 一．听写单词 1.星期一 2.星期五 3.小提琴 4.日本 5.科学 6.中国的 7.英语 8.星期四 9.星期三10.数学11.美国12.星期三13.星期六14.音乐15.体育 二．选择题 ( )1.I’m ________ Japan. A.to B.in C.from D.on ( )2.Today is ________. A,math B.Wednesday C.China ( )3.I like ________. A.day B.science C.time ( )4.We have a PE ________ today. A.class B.time C.day ( )5.What day is ________ ? A.Moday B.today C.math ( )6.Let’s go ________ the classroom. A.for B.to C.in ( )7.Which class are you in ? ________. A.Class 1 B.class 1 C.1 class ( )8. ________ is it ? It’s 9:00. A.What time B.What C.How old ( )9.We hare ________ English class on Wednesday. A.a B.the C.an ( )10.I’m from Japan. What ________ you? A.to B.in C.aboat 三．连词成句 1. hare We music class a today ( . ) ___________________________________________________________________ 2. Saturday today is ( . ) ___________________________________________________________________ 3. PE for time it is our class ( . ) ___________________________________________________________________ 4. like I Eglish ( . )
教科版四年级上册第一单元科学知识点整理 第一单元声音 第一课 2、乐曲中音符“1“2”“3”按声音由高到低的排序是“3”“2“1”。 3、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是 叉每秒钟振动的次数。 第二课 1、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑上下跳动， 这说明声音是由物体振动产生的。 2、用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动，这说明振动停止，发声也会停止。 3、吹竖笛的时候是空气在振动。 4、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官-----声带。我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的声带。 声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻地放在喉结处,就能感觉到声带的振动。 第三课 1、只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，这说明声音是向四面方传播的。 2、用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，我们能听到音叉发出的声音，说明水（液体）能传播声音。 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 3、抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内闹钟的声音逐渐减弱，最终听不到了。这说明空气（气体）能传播声音，真空 不能传播声音。 4、把耳朵贴在桌面上听到的抓挠桌面的声音更清晰，说明桌面（固体）能传播声音。 5、（声音是怎祥从一个地方到达另一个地方的?声音在传播的过程中借助了什么物质? 答：物体在振动时也会引起它周围物质的振动, 并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。声音在传播的过程中借助气体、液体、固体等物质。） （宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。这是为什么?
第四册第一单元测试卷 姓名____________ 班级___________ 识字（）等级（） 一、我会拼，我会写！（16点） xiǎo xī mián yī jiě dònɡ sǔn yá hū hǎn shān ɡānɡ shìjièzhōnɡyú ān jìnɡ wēi fēnɡɡuānɡ rónɡ jiāo shuǐ qīnɡcài wèi lái huāɡūduo 二、我会认，我会选。（6点） 嗓（shǎnɡsǎnɡ）子嫩（nèn lèn）绿滋（zīzhī）润 向上钻（zuān zhuān）仍（rén rénɡ）然玫瑰（ɡui ɡuì） 三、我会说，我会填。（8点） （）的春光（）的天空（）的阳光 （）的田野（）的小溪（）的枝条 静静地（）渐渐地（）
四、我会认，我会连。（4点） 找眼睛嫩嫩的嗓音 荡懒腰圆圆的玫瑰 揉春天粗重的草芽 伸秋千美丽的荷叶 五、我会变，我会组。（8点） （木）+才＝（材）（材料）（）+西＝（）（） （）+乎＝（）（）（）+冬＝（）（） （）+由＝（）（） 阅读（）等级（） 六、我会背、我会写。（10点） 1、（），春风暖万家。 2、春风一拂（），南燕双归（）。 3、离离原上草，（）。 4、春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们（）了她，我们触到了她。 5、我会默写《宿新市徐公店》为首诗。
寻。 （一） 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬科，那是春天的琴声吧？ 1、读了上文，我知道小草是春天的（），野花是春天的（），嫩芽 是春天的（），小溪是春天的（）。 2、我还知道，（）是春天的（）。 （二）两个名字 青蛙对竹子说：“我有两个名字，小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙。”竹子对青蛙说：“我也有两个名字，小时候叫竹笋，长大了叫竹子。”青蛙和竹子拉着手，高兴地说：“哈哈！我们都有两个名字”。 1、竹笋长大了叫（），（）长大了变成青蛙。 2、读了这个故事我知道，青蛙和竹子（）。 3、我还知道（）也有两个名字，一个叫（），一个叫（）。 4、照样子，写句子 青蛙有两个名字，竹子也有两个名字。 你有，我也有。 写作等级 八、我会看，我会写。（20点） 以《小象过桥》为题，按照下 面四幅图示，编一个小故事。提示： 拱型建筑比月牙型建筑更能承受重 量。
天气 1、天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有生物。 2、云量、降水量、气温、风向和风速是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。 3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。天气日历中一般要记录日期和时间、云量和降水量、风向和风速。 4、气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。通常情况下，一天中午后2点的气温最高。 5、风向是指风风吹来的方向。 6、风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向风吹来的方向。如指向标的箭头指向西北，就是西北风。 7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是东、东南、南、西南、西、西北、北、东北。 8、风的速度是以风每秒行进多少米（米/秒）来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。 9、降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 10、雨量器是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天24小时的降水量确定下雨等级。如小于10毫米是小雨，10～25毫米是中雨，25～50毫米是大雨，50～100毫米是暴雨，100～200毫米是大暴雨，大于200毫米是特大暴雨。 11、云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。通常把云分成积云、层云、卷云三类。靠近地球表面形成的扁平状云是层云，层云通常是灰色的。高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫积云，积云通常与晴好天气相联系。纤细的羽状云是卷云。
12、在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录云量的观察。当天空中的云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云，云量超过四分之三或覆盖整个圆面就是阴天。13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（2）蜻蜓要下雨时会低飞。（3）蚂蚁要下雨时会搬家。 14、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度分为5级。 二、判断题 1.天气每天都在发生变化。（√） 2.云在天空中是不会变化的。 ( ×） 3.不同的云预示着不同天气的来临。 ( √）天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。（√） 5.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。（√） 6.风的速度是以风每分行进多少米来计算的。（×） 7.气象学家把风速记为31个等级。（×） 8.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。它们的形状千姿百态。云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。（√） 9.气象台进行天气预报时，需要有大量的观测数据。（√） 10.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。（√）
我会读 （词语表二） 害羞遮丑遮掩掩盖掩护躲开躲藏躲雨躲避躲闪侦探嫩绿嫩芽嫩黄音符符号符合接触探索探亲触电触觉喜鹊杜鹃杜绝干枯枯树枯黄枯草枯井光荣荣幸荣誉住宿宿舍宿愿徐步篱笆生疏稀疏疏导疏散未来竹笋笋芽叫唤呼唤唤起揉面仍旧仍然油漆漆黑漆树撒娇撒网撒手娇气娇嫩轰炸轰走轰动敲门敲打敲鼓敲击嗓门嗓音扭动扭转唠叨终于终点终身辫子能够足够不够爱抚抚摸抚育滋润滋养滋味滋补滋事湿润润色山冈自豪豪放豪华豪杰玫瑰瑰丽瑰宝瑰异拐角拐弯拐骗拐卖拐杖哦一股股市股东股票股份石缝门缝裂缝罐子瓦罐铁罐陶罐罐头水塔宝塔铁塔清脆干脆脆弱笔锋刀锋锋利前锋先锋大叔叔叔叔子叔父曾经何曾未曾泥泞狼窝鸡窝脚窝老迈年迈荆棘棘手花瓣晶莹寻觅觅食觅路必需军需需要需求弱小周末末路末日末尾托管托付铃声门铃蔷薇一簇簇新簇拥跟随随便随时随从随后清芬芬香芬芳芳草聊天倾诉倾听倾向倾倒传递投递递交递升递减下垂垂直垂柳垂死显露掀起卡片卡车罗列罗汉尔后舒适适中适当适合适应余生余地余角开端笔端端详端正端午端庄碟子软垫靠垫垫子洛阳绒毛光滑滑冰滑轮滑稽稽留稽查抽屉衣柜柜子橱柜柜台避免免除免费免疫模糊糊涂涂改涂料涂鸦厨房厨师附近附加附会附带花环环绕
环境环球环节绕道绕弯茂盛茂密隐约隐居隐藏建筑筑路清晰明晰朦胧国境境界境况境地山沟沟通新疆边疆疆界番号蜜蜂蜂蜜蜜糖蜜月楼梯梯田电梯吾身吾国能够足够不够碉堡地堡堡垒凤凰龙凤傣族报恩恩爱恩典恩情敲打敲鼓敲门撒落撒满对襟胸襟襟怀褂子咖啡踩着开端端正蘸水长寿寿辰寿命寿星银幕屏幕闭幕幕后来临临近临终临时临床闪烁光辉辉映辉煌争夺夺取抢夺伟大伟人雄伟犹如犹疑彩虹府上王府府第官府政府绚丽绚烂繁华繁忙繁重繁荣繁星打扮装扮扮演扮相天宫故宫龙宫月宫宫廷轮廓开朗晴朗朗读朗诵同志志愿志气志向漫长漫画漫步起哄哄骗欺骗骗子骗局骗取骗钱骗人鱼鳞娜哎牙齿齿孔齿轮一枚小刀菜刀制裁裁员裁判伦敦伦理敦实敦厚针线针对打针方便便利便条便于撕破撕开研究钻研研讨研制讲究追究究竟政府政治政权政客行政政见仍然仍旧米酒酒家酒精酒馆酒席北宋南宋宋代波涛涛声陈列陈旧陈皮陈设陈述丹心丹田丹青赵国文艺曲艺艺术工艺手艺艺人明显显然显现显示补充充气充电充当膝盖膝下联合联欢联系联想盘旋旋转旋律中暑暑假暑天游泳蛙泳气囊囊括剪刀剪除剪彩剪裁耳膜气压镇压压力压强轮胎内胎胎儿粘贴小棒棒子木棒用品品质物品品种品格嘿茅庐庐山瀑布火炉电炉炉子迟疑怀疑疑难疑团白鹭包含含意含义含糊含笑岭南山岭南岭停泊漂泊吴国镇压压碎压力
四年级科学上册第一单元《天气》复习提纲 1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。 2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降 水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。 4、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。 5、一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 6、温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据。 7、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。这个地方的温度才能反映当地的气温。 8、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向是风吹来的方向。 9、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我 们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 10、降水的方式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 11、雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们 可以用直筒透明杯子来做雨量器。 12、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。 13、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。云可以看作是天上的雾。 14、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 15、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 16、纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。 17、对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 第二单元《溶解》复习提纲 1、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。 2、做过滤实验时，要注意“两低”。两低：液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。 3、高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色、透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。 4、食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打都能溶解在水中，沙、面粉、食用油不能溶解在 水中。 5、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里 的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 6、水除了能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体，水生动物和植物就是靠溶解在水中的 氧气进行呼吸的。 7、切碎（弄得小些）、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 8、一杯水（100毫升）大约能溶解36克食盐。 9、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 10、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 11、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽将其盖灭， 盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！ 12、酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
读写第四册第一单元练习一 试卷编号：t1-u1-rw4-zlz 考试时间：60 分钟 满分：53 分 Part 1 Understanding Short Conversations (Each item: 1) Directions:In this section you'll hear some short conversations. Listen carefully and choose the best answer to the questions you hear. 1. A. The man taking something from her. B. The man stealing from her grandmother. C. The man stealing from his grandmother. D. The man telling his grandmother that she steals. 2. A. The woman doesn't worry about important things in society. B. The woman doesn't know what's important in society. C. The man doesn't consider himself part of society. D. The man doesn't care about children saying ma'am or sir. 3. A. The reasons why the woman is important. B. The reasons why the woman is wrong. C. The woman's working experience. D. The woman's work as a writer. 4. A. His studies at school. B. Deaths because of war. C. Wars he has studied. D. Things he can control. 5. A. Have independent thought. B. Show respect to the teacher. C. Disagree with the teacher. D. Get angry at the teacher. 6. A. The company policy. B. The shop. C. The shirt. D. The service. 7. A. A prison. B. A classroom. C. A big city. D. A small town. 8. A. 5. B. 6. C. 2. D. 3. Part 2 Understanding Long Conversations (Each item: 1) Directions:In this section you'll hear a long conversation or conversations. Listen carefully and choose the best answer to the questions you hear. Questions 9 to 13 are based on the same passage or dialog. 9. A. Responsibilities in the home. B. Things they do together.
江苏教育出版社小学四年级下册《科学》第一单元骨骼与肌肉练习 一、填空 1、人体的支架叫骨骼，它由块形状不同的骨组成。人体的骨头可以分为、、 、四部分。我们的身体分为：、、和四个部分，我们感觉骨骼、关节、肌肉的主要办法是。 2、骨骼具有、、的作用。骨骼的更大作用是。 3、骨头中间的软物质叫，它能制造。 4、骨与骨之间相连的地方叫，脊柱骨之间是靠连接的。 5、根据关节的运动方式不同，我们常把关节分为：（代表关节是膝关节）、 （代表关节是肘关节）、（代表关节是）等三种关节 6、肌肉占人身重量的%，人体的各种动作都是由带动而实现的。我们身体的肌肉有多块。 7、人不运动时，负责、、的肌肉仍在继续工作。 8、关节所起的两大作用是作用和作用。抬臂运动主要活动的关节是。 9、收缩后的肌肉会、、、。 10、体育运动可以强健我们的和，使我们的身体更加健康。经常运动可以改善人体的 ；经常运动可以增强功能并增大，使人体更有耐力；经常运动的人肌肉发达且收缩力强，。 11、常吃和含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。 12、运动前做一下，我们的身体就不会受伤。 二、判断。（对的打上“√”，错的打“×”） （）1、人体的骨架叫骨骼。 （）2、人体中骨与骨之间是以关节的形式连接起来的。 （）3、骨骼很硬，无论姿势怎样都不会变形。 （）4、人体身高与骨的生长有密切的关系。 （）5、脊柱是人体中最长的一块骨头。 （）6、人的身体越高体内骨的块数就越多。 （）7、人体有了关节才能行走。 （）8、用力过猛或不慎摔倒，可以使关节脱开，这叫脱臼。 （）9、骨头中间的软组织叫骨髓，它能制造血细胞。 （）10、体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加健康。 三、連线： 1、把骨骼与它的作用用线連起来。 头骨保护心脏和肺 胸骨保护肠和胃 骨盆脑 2、把能做出相同动作的关节用线連起来。 肩关节旋转关节 膝关节铰链关节 腕关节球状关节 四、选择。 1、人体的骨骼由（）块形状不同的骨组成。A、26B、206 C、260 2、脊柱骨之间是靠（）连接的。A、关节B、皮肤C、软骨 3、抬臂运动主要活动的关节（）。A、指关节B、肘关节C、肩关节
Unit 1 A Text A: Words in use 1.crumbled crumble 英/'kr?mb(?)l/ vi. 崩溃，瓦解，消失 As the gender barriers crumbled, the number of women working as lawyers, doctors, or bankers began to increase significantly from the mid-20th century. 随着性别障碍的瓦解，从20世纪中期开始，从事律师、医生或银行家工作的女性数量开始显著增加。 2.discern 英/d?’s??n/ vt. 看出，觉察出，辨明 With the data collected each year, the owner of the shop can discern customer trends and how things like weather and economic indicators affect sales performance. 通过每年收集的数据，店主可以了解顾客的趋势，以及天气、经济指标之类的事物对销售业绩的影响。 3.surpass 英/s?’pɑ?s/ vt. 超过，胜过 His supervisor pushes and motivates him in such a positive manner that he is not only able to reach but to surpass his personal goals. 他的上司以这样一种积极的方式推动和激励他，使他不仅能够达到而且能够超越自己的目标。supervisor 英/'su?p?va?z?;'sju?/ n. 监督人，指导者；[管理] 管理人；检查员 4.shrewd 英/?ru? d/ a. 精明的，机敏的，准确的，英明的 He is a man with a shrewd business sense. He has built his initial investment into a substantial and even excessively large fortune. 他是个精明的生意人。他把最初的投资变成了一笔可观的、甚至是巨额的财富。 5.conversion 英/ k?n’v???(?) n/ n. 转变，改造，转换 The conversion of nuclear radiation directly into electricity was an exciting possibility that was being vigorously explored in many laboratories in the 1950s. 将核辐射直接转化为电能是20世纪50年代许多实验室正在积极探索的一种令人兴奋的可能性。 6.distort 英/d?’st??t/ vt. 歪曲，曲解 I was not only shocked but also disgusted that the report tried to distort the scientific facts in such a manner that even some highly-educated people were fooled. 我不仅感到震惊，而且感到恶心，因为这份报告试图歪曲科学事实，甚至一些受过高等教育的人也被愚弄了。 7.radiant 英/'re?d??nt/ a. 容光焕发的，喜悦的 Sixty-two and blessed with his mother’s s kin, the fisherman had withstood a lifetime of exposure to the sun and looked as radiant as a man in his forties. 62岁的渔夫拥有母亲的皮肤，他一生都经受住了日晒，看上去像一个四十多岁的男人一样容光焕发。 8.ingenious 英/?n’d?i?n??s/ a. 有独创性的，别出心裁的，构思巧妙的 French educator Louis Braille invented a simple but ingenious code which has had an impact on the lives of generations of people who are blind. 法国教育家路易斯·布莱叶发明了一种简单而巧妙的密码，这种密码对几代盲人的生活产生了影响。 9.stumped