一、基础演练
1．解释下列词语。
（1）薄：（2）徙倚：（3）落晖：（4）相顾：
2.请有感情地背诵《野望》，并把这首诗写在下面。
野望
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
3. 第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_____，时间：_____。事情_____。
4．颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
二、课内阅读（背诵古诗）
1．根据语意，写出相关的句子。
（1）《钱塘湖春行》以花草来写早春景色的诗句________________,________________。
（2）《野望)写薄暮中所见景物的诗句是____________________,____________________。
_________________,________________。____________________,_________________。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
3. 第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？
4. 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
一、基础演练
1．本诗选自《》，崔颢(hào)（约公元704—754年），（）代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。其作品（）、（）。
2．《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼是的（），抒发了诗人
（），（），以及对（）之情。
3.请有感情地背诵《黄鹤楼》，并把这首诗写在下面。
黄鹤楼
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
二、课内阅读（背诵古诗）
1．根据语意，写出相关的句子。
(1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：________________,________________。
（2）表达吊古思乡情怀的诗句是：____________________,____________________。
（3）以写景出名的诗句是：____________________,____________________。
（4）表现游子的悲苦心情的诗句是：____________________,____________________。与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：________________,________________。
2．诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
3.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？
4.用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。
5.此地空余黄鹤楼和白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何不同。
一、基础演练
1．解释下列词语。
（1）单车：（2）征蓬：（3）候骑：（4）胡天：
2.请有感情地背诵《使至塞上》，并把这首诗写在下面。
使至塞上
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
3.王维字（），（）代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“（）”，有《王右丞集》。
二、课内阅读（背诵古诗）
1．根据语意，写出相关的句子。
（1）王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：________________,________________。
（2）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：
_______________,_________________。
三、链接中考
1.这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思
是，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是
2.王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
诗词五首渡荆门送别
一、基础演练
1．李白，字，号，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的诗人。有“”之美誉，与杜甫并称“”。
2.这首诗前六句着重，后两句抒情，抒发了诗人的感情。
3.请有感情地背诵《渡荆门送别》，并把这首诗写在下面。
渡荆门送别
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
4.解释下列词语。
（1）平野：_____________________（2）大荒：_____________________
（3）海楼：_____________________（4）怜：_____________________
三、链接中考
1.请写出表达作者思想感情的句子。
2.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。
3.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。
4.品味该诗尾联中“送”字的妙处。
诗词五首钱塘湖春行
一、基础演练
1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。
2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
3.请有感情地背诵《钱塘湖春行》，并把这首诗写在下面。
钱塘湖春行
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
______________________,______________________。
4.解释下列词语。
（1）几处早莺争暖树（）（2）最爱湖东行不足（）
（3）乱花渐欲迷人眼（）（）（4）谁家新燕啄春泥。（）
三、链接中考
阅读下面两首诗，完成（1）（2）两题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
2.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。
参考答案
《野望》
一、1．（1）薄：迫近（2）徙倚：徘徊，彷徨。（3）落晖：落日的余光。（4）相顾：相视；互看。
2．略 3. 东皋薄暮望 4.皆、唯色、晖
二、1．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (2) 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
2．B
3. 牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。
4.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。
三、1．迷，迷路.暗含‘迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉
2．表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境
《黄鹤楼》
一、
1．本诗选自《全唐诗》，崔颢(hào)（约公元704—754年），唐代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以《黄鹤楼》诗，颇令李白折服。其作品激昂豪放、气势宏伟。作品有《崔颢集》。
2．《黄鹤楼》作者通过抒写登上黄鹤楼是的所见所感，抒发了诗人吊古伤今，人生的失意，以及对家乡的思念之情。
3.略
4.
（1）悠悠：飘荡的样子。
（2）晴川：阳光照耀下的晴明江面。川，平原。
（3）历历：清楚可数。
（4）萋萋：形容草木茂盛。
（5）乡关：故乡家园。
（6）烟波：暮霭沉沉的江面。
二、
1．(1)崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(2)以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
(3)表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
2．愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
3. 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。
4.明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
5.第一个空可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。第二个空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
三、
1．清晰可数（或“分明的样子”）；故乡
2．A．Ⅴ B。Ⅹ C。Ⅹ D。Ⅹ
3.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
4．不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。
5．天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。
〈使至塞上〉
一、
1．（1）单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。
（2）征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。
（3）候骑：骑马的侦察兵。
（4）胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。
2．略
3.字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有《王右丞集》。
二、
1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。
2．B
4.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。
三、
1．略
2．使：出使；征蓬：飘飞的蓬草
3.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感
4.B
5.D
〈渡荆门送别〉
一、
1. 太白，青莲居士，浪漫主义诗人，“诗仙”“李杜”。
2. 叙事写景思乡
3.略
4. （1）平野：平坦广阔的原野。
（2）大荒：广阔无际的原野。
（3）海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。
（4）怜：爱。
二、
1．记叙。地点、目的
2．颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。
连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。
3.一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。
4.不同。颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。
抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。
5.拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。
三、
1.仍怜故乡水，万里送行舟。
2.答题示例：①绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。②赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。④品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照
3.“随”字用得好，一个“随””字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。
4.“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
〈钱塘湖春行〉
一、
1．《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士
2．诗人行踪早春喜悦三四颈对偶
3.略
4. （1）指向阳的树木。
（2）不够。
（3）欲：副词，将要，就要；使人眼花缭乱。
（4）新燕：刚从南方飞回来的燕子。
二、1．D 2．C 3.D 4.C
三、1.喜爱钱塘湖春天的美景爱（最爱）
2.“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。
新部编版八年级语文上册第五单元复习资 料整理 第五单元 第17课《中国石拱桥》 文学常识 茅以升，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。 文体知识 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 思想内容
本文以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义制度的优越性。 重点字词 弧形拱桥推崇匀称 洨河桥墩河堤混凝土 漳州饮涧惟妙惟肖张鷟 长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。 雄跨：威武雄壮地跨越。雄姿：威武雄壮的姿态。 巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。 初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。 长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。 千态万状：形态多种多样。 惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 第18课《苏州园林》 文学常识 叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、文学出版家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童
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八年级上册生字表 第一单元 第一课 纷纷溃(kuì)退锐不可当(dāng)泄(xiè)气督(dū)战歼(jiān)灭击溃(kuì) 要塞(sāi) 绥靖(suí jìng) 阌(wén)乡阻遏(è) 潢(huáng)川管辖(xiá) 消耗(hào) 襄(xiāng)阳负隅(yú)顽抗 第二课 月明风清(qīng) 阴森(sēn) 白洋淀(diàn) 竹篙(gāo) 疟(yào)子悠(yōu)闲寒噤(jìn) 提(dí)防吆(yāo)喝阴惨(cǎn) 梭(suō)子仄(zè)歪飒爽(sàshuǎng) 转弯抹(mǒ)角打 牙跌(diē)嘴闷(mèn)热泅(qiú)水张皇(huáng)失措疟疾(nüè jí) 遮(zhē)掩 第三课 偷袭(xí) 拂(fú)晓埋葬(zàng) 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 匍匐(pú fú) 僵(jiāng)硬舀(yǎo)水 腋(yè)窝精疲(pí)力竭(jié) 名副(fù)其实珍藏(cáng) 屏障(zhàng) 默契(mò qì) 耸(sǒng)立闪耀(yào) 柔(róu)和闪烁(shuò) 模(mú)样鞠躬(jū gōng) 颤巍巍(chàn wēi wēi) 惊扰(rǎo) 肃穆(mù) 永垂(chuí)不朽 第四课 予(yǔ)以给(jǐ)予赞誉(yù) 恍(huǎng)苦缀(zhuì)满琉璃(liú lí) 珐琅(fà láng) 朱鹭(lù) 眼花缭(liáo)乱惊骇(hài) 晨曦(xī) 瞥(piē)见赃(zāng)物不可名(míng)状荡(dàng)然 无存富丽堂皇(huáng) 丰功(gōng)伟业箱箧(qiè) 野蛮(mán) 第五课 残酷(kù) 发泄(xiè) 杀戮(lù) 纳粹(cuì) 悼(dào)念纯朴(pǔ) 哗哗(huā huā) 朝(cháo) 圣蜿蜒(wān yán) 屹(yì)立肃穆(mù) 恍惚(huǎng hū) 木然(rán) 融(róng)合悲哀(āi) 荒谬(miù) 盟誓(méng shì) 憧憬(chōng jǐng) 执(zhí)着响彻(chè)云霄(x iāo) 倾泻(qīng xiè) 缭(liáo)绕不绝同胞(bāo) 应邀(yāo) 感染(rǎn) 沉寂(jì) 反驳(bó) 血腥(xīng) 赤裸裸(luǒluǒ) 果酱(jiàng) 第二单元 第六课 憎恶(zēng wù) 隐鼠(yǐn shǔ) 忘却(què) 倘(tǎng)使絮(xù)说搁(gē)置规矩(guī ju) 惶(huáng)急辟(pì)头烦琐(fán suǒ) 磨(mó)难投掷(zhì) 骇(hài)然劫掳(lǔ) 针灸(jiǔ) 疮疤(chuāng bā) 深不可测(cè) 淡薄(bó) 诘(jié)问惧惮(dàn) 哀悼(āi dào) 渴慕(kě mù) 和蔼(ǎi) 咒骂(zhòu mà) 疏懒(lǎn) 霹雳(pī lì) 震悚(sǒng)怨(yuàn)恨粗拙(zhuō) 干戚(qī) 孤孀(shuāng)
第五单元 21．与朱元思书 1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 山水小品简练隽永 2．请给加点字注音。 缥．( )碧湍．( )急轩邈．( ) 泠泠．( ) 3．文学常识填空。 (1)《与朱元思书》一文选自《》，作者是代的。本文是一篇，描写了从到段的山水美景。(2)作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次： 第一段总写山水之美，概括为“”八个字； 第二段写“”，抓住和的特点；第三段又分写“”，多层次展开描绘。 4．解释下列加点词语。 从．流飘荡：天下独绝 ．．： 百叫无绝．：急湍．甚箭： 猛浪若奔．：互相轩邈 ．．： 负．势竞上：千转不穷．： 水皆缥碧 ．．：横柯．上蔽： 5．翻译下面的句子。 (1)奇山异水，天下独绝。 (2)负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
(3)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (4)急湍甚箭，猛浪若奔。 6．按提示及相关内容用原文填空。 (1)写水清澈的句子是：。 (2)用工整对偶写水流之急的句子是：。 (3)点明游览路线的一句是：。 (4)总领下文的一句是：。 (5)赋予静止的山以奋发向上无穷生命力的两句是：。 (6)写出光与影交相辉映的一句是：。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 7．解释文中加点的字。 互相轩邈．邈：蝉则千转．不穷转： 经纶．世务者经纶．：窥谷忘反．反： 8．区别下列句中加点字的意思。 (1)猿则百叫无绝．（《与朱元思书》）绝： (2)以为妙绝．（《口技》）绝： (3)空谷传响，哀转久绝．（《三峡》）绝： 9．翻泽画直线句子。 10.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？
八年级语文试卷 （考试用时：150分钟满分：150分） 一、积累与运用（共30分） 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分） 能最广泛反映生活的文学体裁是小说。小说的内容最为丰富，ōu gē美好、神圣、庄严，biān t 2.下列句中标点使用有错误 ．．．的一项是（2分） ( ▲ ) A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。B．他非常着急地问道：“怎么了，你？”我看着他那样子，扑哧地笑了起来。 C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？ D．“国家安全一切为了人民、一切依靠人民”，人人绷紧安全这根弦，拧紧头脑中的“安全阀”，才能共同构筑护卫国家安全的坚实基础。 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）（▲） A.这个学校的共青团员，决心响应团委开展“阳光体艺”。 B.晚上9点了，还没有看到他的身影，我断定他今晚大约不会来了。 C.改版后的《新闻联播》，一改过去相对严肃的形象，显得更有亲和力，让人耳目一新。 D.特快列车驶过大桥时，我站在窗前看到了正在桥头日夜站岗的战士。 4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8分，①-⑥每题1分，第⑦题2分) ①为山九仞，__________▲__________。②______▲_________，则孤陋而寡闻。 《陋室铭》中“________▲_____，________▲______”两句，运用类比，表明自己拥有远大的志向，也要像古代名贤一样具有高洁伟岸的情操和安贫乐道的情趣。 5.名著阅读。（6分） （1）《水浒传》的作者是____▲____ （时代）人____▲____（人名）。这是一部描写古代农民起义的伟大史诗，小说深刻地揭示了农民起义的根源是黑暗和腐朽的社会造成的“____▲____”。（3分） （2）下列对于名著的表述的选项不完全正确的两项是（）（） A．《小王子》的作者是法国作家圣埃克苏佩里，作者以孩子小王子的眼光，透视出成人们缺乏想象力、充满功利、爱慕虚荣和相互欺骗等等“劣根性”，表达了对金钱关系的批判和对真善美的讴歌。 B．“三打白骨精”中的孙悟空，是一个明辨忠奸、正义机智、勇敢善战、除恶务尽的形象。C．保尔生命中三个重要的女人在小说中出场的顺序依次是达雅、冬妮娅和丽达。
八年级语文上册生字词拼音整理 第一单元 绥靖suíjìng 阻遏è歼灭jiān 溃退kuì竹篙gāo 寒噤jìn 蹿cuān 泅着qiú仄歪zè飒飒sà提防dī瓦砾lì鞠躬jūgōng 地窖jiào 拂晓fú脏物zāng 箱箧qiè制裁cái 荒谬miù肃穆mù颤巍巍wēi转弯抹角mò锐不可当dāng 张皇失措cuò荡然无存dàng 第二单元 惊骇hài 掳走lú惶急huáng 疮疤chuāng bā诘问jié渴慕mù疏懒shū霹雳pīlì孤孀shuāng 差使chāi 狼藉jí簌簌sù蹒跚pánshān 擦拭shì交卸xiè奔丧sāng 典质diǎn 颓唐tuí 琐屑xiè尴尬gān gà凹凼dàng 烦躁zào 塌败tā愧怍zuò 取缔dì骷髅kūlóu 滞笨zhì荒僻pì惶恐huáng 吊唁yàn 颠沛pèi 伎俩jìliǎng 文绉绉zhōu 焦灼zhuó噩耗è呵斥hē长途跋涉bá大庭广众穷愁潦倒liáo 连声诺诺nuò微不足道 第三单元 洨河xiáo 匀称chèn 惟妙惟肖xiào 推崇chóng 古朴巧妙绝伦煞风景shā驻足zhù轩榭xuān xiè嶙峋lín xún丘壑hè镂空lòu 蔷薇qiáng 重峦叠嶂zhàng 因地制宜额枋fāng 藻井zǎo 磬qìng 鎏金liú鳌头áo 金銮殿luán 蟠龙pán 琉璃liúlí伧俗cāng 帷幕wéi 缓冲huǎn 失之毫厘，差之千里chā 第四单元 孕育yùn 农谚yàn 连翘qiáo 翩然piān 萌发méng 蟾蜍chánchú囊náng 胚胎pēi 鳞片lín 两栖qī繁衍yǎn 脊椎jǐzhuī褶皱zhě潮汐xī追溯sù劫难jié遗骸hái 归咎jiù藩篱fān 啸聚xiào 顷刻qǐng 面颊jiá喷嚏t ì嘈杂cáo 充耳不闻草长莺飞yīng 销声匿迹nì衰草连天shuāi 重岩叠嶂zhàng 过滤lǜ 风雪载途zài 唠唠叨叨láodāo 无动于衷zhōng 物竞天择 束手无策在劫难逃五彩斑斓bānlán 天衣无缝fèng
八年级上册语文《第五单元》知识点整理人教版【第21课桃花源记】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 俨yǎn然阡陌qiān mò髫tiáo 诣yì 间jiàn隔问津jīn此中人语yù云 点拨：注意多音字“间”“语”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 (2)仿佛若有光。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 (3)有良田美池桑竹之属。属：类。 (4)悉如外人。悉：都。 (5)具答之。具：详尽，详细。 (6)问今是何世。世：朝代。 (7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。 (8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。 (9)便扶向路。扶：沿、顺着。 (10)及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。 (11)处处志之。志：做标记。 (12)欣然规往。规：计划。 (13)未果，寻病终。未果：没有实现。
寻：随即，不久。 (14)后遂无问津者。津：渡口。 3．找出下面句中的通假字并解释。 便要还家。要通邀，解释为：邀请。 4．辨析下面加点词的古今义。 (1)率妻子邑人来此绝境。 妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。 绝境：古义：与世隔绝的地方。 今义：山穷水尽的地步。 (2)阡陌交通，鸡犬相闻。 交通：古义：交错相通。 今义：各种运输事业的总称。 (3)芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 (4)乃不知有汉，无论魏晋。 无论：古义：不要说，更不必说。 今义：表条件关系的关联词。 (5)不足为外人道也。 不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。 5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个) (1)成语：世外桃源。 意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
2018年秋季八年级期末考试语文试题 满分120分，考试时间120分钟 考生注意： 1、本卷共五个大题，含24个小题，满分120分，考试时间120分钟。 2、全卷试卷答案一律书写（填涂）在答题卡指定的答题区域内，书写（填涂）在本卷上无效。 一、积累与运用（共27分） 1、下列词语的字形及加点字的注音完全正确的一项是（）（2分） A、解剖．（pōu）锃．亮（zèng）正襟．威坐（jīn ）坦荡如坻．（dǐ） B、映衬．（chùn）衙．门（yá）所向披靡．(mǐ）和颜．悦色（yán） C、佃．农（diàn ）鲜腴．（yú）黯．然失色（àn）油光可鉴．（jiàn） D、秀颀．（qí）恹恹 ．．（yàn）杳．无消息（yǎo）潜．滋暗长（qián） 2、下列句子中加点成语使用不恰当 ．．．的一项是（）（2分） A、如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢 ．．．．，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。 B、照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐 ．．．．，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。 C、电影《大鱼海棠》的预告片中“守望重生”“义无反顾”“爱苦别离”三个章节对抑扬顿挫 ．．．．的故事情节进行了更为细致的刻画。 D、他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群 ．．．．，是校草的热门人选。 3、下列句子中，没有病句的一项是（）（2分） A、随着“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。 B、这个人谁都不认识。 C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D、青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国 梦的实现而贡献力量。 4、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）（2分） A．猪年春晚筹备时间短，节目变动大，呈现出强烈的“定制”色彩：主旋律、流行、传统文化等各种必备元素杂糅，遭到网友的各种吐槽。 B．你参加了《翰墨飘香》主题书法大赛了吗？能说说你的参赛体会吗？ C．人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。 D．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。” 5、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是()(2分) A．《红星照耀中国》(Red Star Over China)是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 B、列夫·托尔斯泰是19世纪中期苏联批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争 与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 C、新闻的结构具体表现为：标题、导语、主体、背景和结尾，背景和结语可暗含在主体之中。D．苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。 6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）(2分) ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A．③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤ 7、．默写古诗文名句（8分） ①晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》） ②，路远默致之。（《庭中有奇树》） ③，悠然见南山。 ④杜甫在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即“， 。” ⑤杜牧《赤壁》中揭示英雄与机遇的关系的是“，。” ⑥晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好 景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：“，。” ⑦李清照的《渔家傲》中“，，。” 表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。 ⑧苏轼的《记承天寺夜游》中写月光的句子是：“，，盖竹柏影也。
八年级上册语文《第五单元》知识点整理人教版 【第21课桃花源记】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 俨yǎn然阡陌qiān m?髫tiáo诣yì 间jiàn隔问津jīn此中人语yù云 点拨：注意多音字“间”“语”的读音。 2．解释下面加点的词语。 (1)缘溪行，忘路之远近。缘：沿着。 (2)仿佛若有光。 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。 (3)有良田美池桑竹之属。属：类。 (4)悉如外人。悉：都。 (5)具答之。具：详尽，详细。 (6)问今是何世。世：朝代。 (7)此人一一为具言所闻。具言：详细地说出。 (8)皆叹惋。惋：惊讶、惊奇。 (9)便扶向路。扶：沿、顺着。 (10)及郡下，诣太守。及：到。诣：拜见。 (11)处处志之。志：做标记。 (12)欣然规往。规：计划。 (13)未果，寻病终。未果：没有实现。 寻：随即，不久。 (14)后遂无问津者。津：渡口。 3．找出下面句中的通假字并解释。 便要还家。要通邀，解释为：邀请。 4．辨析下面加点词的古今义。 (1)率妻子邑人来此绝境。
妻子：古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。 绝境：古义：与世隔绝的地方。 今义：山穷水尽的地步。 (2)阡陌交通，鸡犬相闻。 交通：古义：交错相通。 今义：各种运输事业的总称。 (3)芳草鲜美，落英缤纷。 鲜美：古义：鲜艳美丽。今义：食物味道好。 (4)乃不知有汉，无论魏晋。 无论：古义：不要说，更不必说。 今义：表条件关系的关联词。 (5)不足为外人道也。 不足：古义：不值得。今义：不充足，不够。 5．请写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个) (1)成语：世外桃源。 意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 (2)成语：豁然开朗。意思：形容由狭窄昏暗-变而为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解后突然明白。 (3)成语：无人问津。 意思：比喻没有人过问或尝试。 二、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。 (1)描写桃花林优美景色的句子是夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)描写桃花源内美好的自然环境的句子是土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 (3)表现桃源人精神风貌的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。 (4)表现桃源人热情好客的淳朴风尚的句子是便要还家，设酒杀鸡作食，余人各复延至其家，皆出酒食。
人教版八年级（下册）语文学科期末试题及答案 一、积累与运用（30分） 1.根据拼音写出汉字完成词语，并解释所填的字。（8分） ①可见一bān【】②风mǐ全球【】 ③zhū如此类【】④如火如tú【】 2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。（12分） ①，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律长征》） ②烽火连三月，。（杜甫《春望》） ③，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ④，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） ⑤如，见利而忘义。（钱泳《治水必躬亲》） ⑥海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀川》） ⑦，化作春泥更护花。（《迢迢牵牛星》） ⑧庭下如积水空明，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑨李贺在《雁门太守行》中“，”一联引用了典故，既与战争的地点相融合，有表达了对天子和将士的称颂。 ⑩《别云间》（夏完淳）中“；”两句感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。 3.苏联作家奥斯特洛夫斯基的一书，叙述了了主人公保尔柯察金的成长历程，书中写到“保尔曾经四次死里逃生”,表现了其自我献身的精神、坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。请用扼要的语言把你所了解的保尔“四次死里逃生”中的第二、三次内容按照要求填写在下面横线上。（4分） 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次；第三次；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 4.下面语段中划线的三个句子有语病，请找出来并改正。（3分） 国学、诗歌应该教孩子怎么学？孙校长指出，①国学诗歌经典因其具有语言精炼，富有韵味，充满音律美，②教学时应以背诵和诵读为主，辅以适当的讲解，让学生大致了解意思即可，不必在理解上花太多功夫。?不求甚解??熟读成诵?应是国学诗歌教学的原则。③
部编版八年级语文上册生字表 第一课《消息二则》 溃退kuìtuì泄气xiè qì督战dūzhàn 要塞yào sài 业已yè yǐ摧枯拉朽cuīkūlāxiǔ锐不可当ruì bù kě dāng 第二课《首届诺贝尔奖颁发》 颁发bān fā遗嘱yízhǔ建树jiàn shù巨额jùé仲裁zhòng cái 第三课《“飞天”凌空》 凌空línɡkōnɡ翘首qiào shǒu 酷似kùsì潇洒xiāo s ǎ 轻盈qīnɡyínɡ悄然qiǎo rán 由衷yǒu zhōnɡ新秀xīn xi ù 屏息敛声bǐnɡxīliǎn shēnɡ眼花缭乱yǎn huā liáo luàn 如梦初醒rúmènɡchūxǐnɡ 第四课《一着惊海天》
桅杆wéi ɡān 浩瀚hào hàn 娴熟xián shú咆哮páo xiào 紧绷jǐn bēnɡ镌刻juān kè一丝不苟yìsī bùɡǒu 白手起家bái shǒu qǐjiā殚精竭虑dān jīnɡjiélǜ 第五课《藤野先生》 挟jiā樱花yīnɡhuā绯红fēi hónɡ宛如wǎn rú 掌故zhǎnɡɡù落第lu? dì畸形jīxínɡ不逊búxùn 匿名nìmínɡ诘责jiézé呜呼wūhū凄然qīrán 教诲jiào huì油光可鉴y?u ɡuānɡ k? jiàn 杳无消息yǎo wú xiāo xī抑扬顿挫 yì yánɡ dùn cuò深正人君子zhènɡr?n jūn zǐ恶痛绝shēn wùtònɡjí 第六课《回忆我的母亲》 溺爱nìài 佃农diàn nónɡ劳碌láo lù私塾sīshú 周济zhōu jì宽厚kuān hòu 仁慈rén cí连夜lián yè 慰勉wèi miǎn 不辍búchuì任劳任怨rèn láo rèn yuàn 为富不仁wéi fùbùrén
第五单元 21．桃花源记 一、积累运用 1.给下列字词注音。 豁（）髫（）俨（） 诣（）骥（）邑（） 2．解释下列成语。 （1）豁然开朗：_________________________________ （2）世外桃源：___________________________________ （3）怡然自得：____________________________________ （4）无人问津：_____________________________________ 3．“然”常常作为构词的辅助成分，意思相当于现代汉语的“地”、“……的样子”等，有时也可不译。分别解释下列句子中加点词的含义。 （1）豁然 ．．（） ．．开朗（）（2）屋舍俨然 （3）黄发垂髫并怡然 ．．前往（） ．．自得（）（4）欣然 4．按要求填空。 （1）描写桃花林美景的句子是：______________，______________，_____________，__________________。 （2）描写桃花源内环境优美的句子是：___________________，_________________，_________________。 （3）《桃花源记》中描写桃源中“老有所终，幼有所长”的理想生活场景的句子是：，。 二、课内阅读 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
八年级语文试题（教师版） 一、积累与运用（31分） 1. 填空。（6分） （1）曲径通幽处，禅房花木深。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 （3）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （4）大漠孤烟直，长河落日圆。 （5）力尽不知热，但惜夏日长。 （6）悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 2. 阅读下面文字，按要求答题。（5分） 盛夏里，塘里的荷自然唱了主角，在层层涌现叠起的绿中间，荷一朵一朵，悄．然盛开，如一阕阕小令。哪里能瞒得住风的耳朵？十里八里之外，风都能听到荷轻轻zhàn放的声音。风跑过来，佛过一朵一朵的花，把荷的清香，洒得四下飞jiàn。人闻到，一个愣神，啊，荷花开了。平淡的日子里，陡添一重．欢喜，看荷去吧。 （1）给加点字注音（2分）悄．然qiǎo 一重．chóng （2）根据拼音写汉字。（2分）zhàn放绽飞jiàn溅 （3）画线句中有一个错别字，请找出来改正。（1分）佛改为拂 2. 选出下列句子中成语使用不恰当的一项。（ D ）（2分） A.精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。 B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。 C. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。 D. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。 3．下列句子中没有语病的一项是（C）（2分） A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．经国务院批准，自2009年起，每年5月12日定为全国“防灾减灾日”。 D．据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 4．4．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（A）(2分) 在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。，。 ，，，。难怪世界为之惊叹。 ①琴没有肆意的宣泄②琴与诗歌密不可分 ③从而创造出一种空灵的意境④这和国画的审美追求是统一的 ⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度⑥都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生A．①⑤②⑥③④B．②⑥④①③⑤C．①⑤②③④⑥D．②④⑥①⑤③5．下面这份聘请书有三处错误，请你帮忙修改一下。（3分） 聘请书 兹聘请海口滨城派出所周明同志为我校法制教育辅导员。聘期一年。 请批准。 2014年6月3 日 海口市第XX中学（盖章）（1）“聘请书”要居中；（2）删去“请批准”；（3）日期与署名位置对调。6．名著阅读（5分） （1）《西游记》中，孙悟空一调芭蕉扇时帮助他的菩萨是哪一位？这位菩萨在此之前，还帮
一、单元目标 1. 学习说明性文章，了解说明文的文体特点。 2. 了解说明的方法，学会抓住特征来说明事物。 3. 体会说明文语言的严谨、准确，增强思维的条理性与严密性。 4. 增进对中华传统文化，特别是建筑艺术和绘画艺术的了解，增强民族自豪感。 5. 激发探索自然和社会的兴趣，培养科学精神和科学素养。 二、编写意图 本单元学习说明文。所选的四篇课文中，《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长规律，《梦回繁华》则围绕着《清明上河图》，介绍了这幅传世名画主要内容和艺术特点。四篇文章内容不同，各有特色，但都属于说明文。《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家，他向普通读者介绍有关中国石拱桥的知识，显得高屋建瓴，游刃有余。抓特点，举例证，要言不烦。文章多处运用具体数字来说明问题，体现了作者谨严的治学态度。《苏州园林》先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。另外，无论是说明道理还是描摹景致，文章都着眼于苏州园林共有的特点，给读者以深刻、具体的印象。《蝉》是法国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，针对蝉的习性，所做的一系列观察和实验的记录。文章围绕着“蝉的地穴”和“蝉的卵”这两个方面，做了细致入微的观察和分析总结，让人在学习知识的同时，也体会到了作者的科学精神。《梦回繁华》介绍的是《清明上河图》这一国宝级画作，从当时的社会背景、作者其人，到画作的内容、艺术特点，都娓娓道来，引人入胜。 本单元语文能力教学点主要是掌握说明文的特点，学习如何将一个事物介绍清楚。首先，要知道怎么抓住事物的特征，来把握说明的重点。然后要学习和掌握各种说明的方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。另外，通过课文的学习揣摩，还要体会说明文语言的特点，如尊重事实，无论是说明现象、引用数据还是阐释道理，都要讲究准确、严密，用词严谨。在此基础上，加强对学生思维能力的训练，提升思维的条理性和严密性。 三、单元教学指导 本单元的教学要注意以下几个方面。 1.把握说明文的文体特点。
《唐诗五首》中考阅读题训练（后附答案） 【原文】： 野望王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【阅读训练】 一、 1.试分析首联在全诗中的作用。（4分） 2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。（4分） 3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。（4分） 5.第一、二句描绘了怎样的画面？（2分） 6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） 7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？（4分） 8.诗人在诗中流露了怎样的感情？（2分） 二、 1、“薄暮”在诗中的意思是什么？ 2、第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。地点：_____，时间：_____。事情_____。 3、颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。 4、第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？ 三、 1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分） A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。 B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。 C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。 D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。 2、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（3分） 【参考答案】一、 1.①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 3.诗歌颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。（2分） 4.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，（1分）又没有真正的知己，（1分）所以只得“长歌怀采薇”，即放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。（2分） 5．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。（2分，符全诗意即可） 6．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。（2分，意思基本对也给分） 7.四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 8.首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了百无聊赖的彷徨心情和在现
八年级语文试题及答案 2016.11.7 第Ⅰ卷（选择题共30 分）一、（共12 分，每小题3分） 1、下列加点的字字音或字形有误的一项是（） A．璀．璨．咀．嚼魂．不守舍 训诫．（ji è） B．端 ．祥 ． 攸．扬．凌空而去 窗棂．（l ín） C．雾霭．嗥．叫剔．（t ī）透濒．（bīn）临 D．眷．念战．栗．归 省．（xǐng）
2016-2017 学年度上学期八年级语文期中试卷 返璞．归真 pú) （ 2. 依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（） （1）青年人在困难面前不应该而应该勇猛前进。 （2）好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与其间那才真有味；
这时候风景觉得更好。 （3）直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。 A．畏缩不前徜徉祈求B. 举棋不定徘徊乞求 C．举棋不定徜徉乞求D. 畏缩不前徘徊祈求 3. 下列各项中，有语病的一项是（） A．不但学生喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。 B．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。 C．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 D．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。 4. 下列各句符合问号使用规则的一项是（） A. 他不知道谁动了他的奶酪？ B. 是饭前喝汤对身体有利？还是饭后喝汤对身体有利？ C. 要问白洋淀有多少苇地？不知道。
D. 中学生如何支配压岁钱呢，你是否想过 用它来做一些有意义的事呢， 对上述问题， 我们 作了一些调查。 元青花 西阿括文中一听起，就的蒙由服大中域天 、（9 分 , 每小题 3 分） 阅读下面的短文，完成 5---7 题 蓝色。初，次征道。其了西今主色 么的影3世者的国带调色 什 化的13承交流入中他们主色以蓝 化涌，的是展 文人等化的都 西厥家文处 中突学斯到 人、域看 瓷而众谜蓝系突打斯家西以 花然了个尚关军，波学是可 青。下一白的异亚、文 然 在耳。留下第尚白域的汗异中亚人、天文蓝色依然 谜 贯世 人西思、伯 之 雷后 古跟吉亚拉匠化我建 芽其你亭花的熟一绘下跟换元有 青其凤个情下镇 字 的名 家元的是是分，了和医波 瓷的而，众多谜就， 个它络时大代时，是都景家 二 脉的的元个艺法力在画， 。第, 展脉见的立的是元那个工艺说法能力，个画纸，花多第跟。后因。山瓷 。们筑 期发看玉不，的种画来一了青很有去任。褓中种解是元了现斯文北方到南上重画画艺上从学术 波量来胎方技从 的个已，熟，。花材 直 ，亮一而成究青题的人元是 初 鸟人元 出波花以强漂外料然研元的期了 期，青代较镇另颜突待是器早现花原曾应 早候元比德到了种尚谜瓷花出青个，产 个他青才元二前生
语文版八年级上册语文第五单元知识点归纳 内容预览： 一、作家作品： 1、贾祖璋（1901～1988），浙江海宁人，著名的生物科普作家，早在30年代他就已是我国科学小品的开拓者之一，60年代笔耕不辍，他的作品以多姿多彩的文学方式生动活泼地传播。以生物学为主的科学知识，实现了文学与科学的联姻，1981年3月《花儿为什么这样红》获全国科普作品一等奖。 2、《雨林的毁灭--世界性灾难》的作者是英国当代科普作家。 雨林是森林类型。包括、、等。 3、《十万个为什么·地球科学》中关于海洋资源有一组文章，分别阐释了海洋为什么是个“粮仓”“大药 库”“聚宝盆”等，课文因篇幅限制仅选了其中第一篇。 4、《世纪之交的科学随想》作者是杨振宁，美籍华人， 1957年与另一位华人科学家李政道合作共同提出宇称不守恒理论，因此与李政通共同获1957年诺贝尔物理学奖。他在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，还努力帮助中国学者在美进行科研和学习。 二、字词积累。 1、给下列加点字注音
三棱镜萎谢灼伤 蜜腺分泌并蒂 花卉褪色靛色 花萼花蕊濒临 奎宁摧毁胆怯 土壤癌症白垩纪 焚烧妥善鹧鸪 石莼鳞虾光纤 趋势芯片挠头 聘用着眼点弥补 2、成语积累(注意成语的意思和加点字的字音字形) 危言耸听意味深长万紫千红 按部就班与日俱增归根到底 三、单元解读 1、文体知识： 1、说明文分类： 事物性说明文《苏州园林》 按对象 事理性说明文：《花儿为什么这样红》《死海不死》；文艺性说明文 按语言 平实说明文
2、说明顺序： 时间顺序（按时间先后进行说明） 空间顺序（由远及近，由内到外，由上到下，由左到右等）；逻辑顺序（由表及里，由果到因，由浅到深等）。 3、说明方法及作用： ※ 举例子：是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。 ※ 列数字：有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字说明，往往可以使读者了解得更清确、更具体。 ※ 分类别：是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。 ※ 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（如统筹方法是一种按排工作进程的数学方法）用A 是的B或的B，叫A。 ※ 作诠释：用通俗浅显的语言对事物特征作一般性解说。※ 作比较：用具体的或大家比较熟悉的事物与被说明事物作比，使它留下具体而鲜明的印象，突出事物的性状特征。※ 打比方：利用两种不同事物这间的相似之处作比较，以突出事物的性状特征，增强说明的形象性和生动性。 ※ 列图表：用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，说明更直接，更具体。 ※ 引资料：包括经典著作，名家名言，公式定律，典故谚
八年级上册语文《唐诗五首》教案 《野望》教学设计 【作者简介】 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，古绛州龙门县（山西万荣县通化镇，通化镇1972年由河津县划入万荣县）人，唐代诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》、《酒谱》。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于隋唐之际，无功实为先声。 【注释】 ⑴东皋（g āo ）：诗人隐居的地方。薄暮：傍晚。薄，迫近。 ⑵徙倚（x ǐy ǐ）：徘徊，来回地走。依：归依。 ⑶秋色：一作“春色”。 ⑷落晖：落日。 ⑸犊（d ú）：小牛，这里指牛群。 ⑹禽：鸟兽，这里指猎物。 ⑺采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。 【翻译】 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 【评析】 此诗写山野秋景，景中含情，朴素清新，流畅自然，力矫齐梁浮艳板滞之弊，是王缜的代表作之一。 首联叙事兼抒情，总摄以下六句。首句给中间两联的“望”中景投人薄薄的暮色；次句遥呼尾句；使全诗笼罩着淡淡的哀愁。颌联写薄暮中的秋野静景，互
文见义，山山、树树，一片秋色，一抹落晖。萧条、静谧，触发诗人彷徨无依之感。颈联写秋野动景，于山山、树树，秋色、落晖的背景上展现“牧人驱犊返，猎马带禽归”的画面。这画面，在秋季薄暮时的山野闲具有典型性。既然是“返”与“归”，其由远而近的动态，也依稀可见。这些牧人、猎人，如果是老相识，可以与他们“言笑无厌时”（陶潜《移居》），该多好！然而井非如此，这就引出尾联：“相顾无相识”，只能长歌以抒苦闷。王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰籍，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。 此诗一洗南朝雕饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐律化的新形武，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗的形式颇有影响。 【赏析】 《野望》是隋末唐初诗人王绩的作品。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”皋是水边地。东皋，指他家乡绛州龙门的一个地方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。 下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。