选择题【全国试题】
第一章绪论
考点：比较教育的发展历程：识记形成和发展时期的代表人物及主张、观点（P29-31）
1.第一次提出比较教育概念的教育家是朱利安
2.奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是.《比较教育的研究计划与初步意见》
3.作为一门学科，比较教育的形成开始于19世纪；法国教育家朱利安第一次明确提出比较教育这一概念的书是《比较教育的研究计划与初步意见》
4.教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是.法国的朱利安
5.“校外的事情甚至比校内的事情更重要，校外的事情制约并且说明校内的事情”观点的是萨德勒
6.比较教育的因素分析时代起点标志：英国萨德勒：发表论文，《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》；萨德勒代表作——《教育问题专题报告》。
7．比较教育学家康德尔的国别是美国
8．美国著名比较教育学家康德尔于1933年发表了《比较教育》
9．运用历史学的方法，着重对决定教育的各种因素进行分析的比较教育学家除施奈德、汉斯以外，还有康德尔
10.汉斯用的研究方法：因素分析法
11.汉斯代表作：《比较教育：教育的因素和传统的研究》，认为影响教育制度的决定因素可分为三类：自然因素、宗教因素和世俗因素。
12.从研究领域来看，比较学前教育涉及学前教育的整个领域；从研究时间上看，学前比较教育学的研究中心是当代学前教育。
13.比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有跨学科性
14.贝雷迪在《教育中的比较方法》一书中提出，比较教育研究工作应分为描述、解释、并列、比较四个阶段。
15.对国际学前教育的现状和趋势进行全面、综合的比较研究是总体比较研究。
16.把各个国家的同一类教育问题放在一起进行比较分析，从中找出各国、各地区学前教育的特点和共同发展趋势的研究方法是专题比较研究。
17.对同一国家、同一地区不同发展阶段学前教育的比较研究，称为纵向比较研究。
18.对同一时期不同国家、不同地区学前教育的比较研究，称为横向比较研究。
19.对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究称为综合比较研究。
20.对两个或多个被假定为互无影响的国家、地区的学前教育进行比较研究称为平行比较研究。
21.对两个或多个在社会经济文化，尤其是在学前教育方面相互影响较大的国家、地区的学前教育进行的比较研究称为影响比较研究。
22.定性比较研究主要指从各方面揭示和把握学前教育的本质，利用各种技术和手段阐述学前教育现象、问题的性质的程度的研究。
23.定量比较研究主要指运用量化理论，着重利用统计测量手段和数据分析方法，对学前教育中的各种数据进行统计处理，以此推断学前教育的发展状况，并进行比较分析的研究。
24.从比较的范围来看，比较学前教育研究课分为区域比较研究和问题比较研究。
25.区域比较研究是指按地理区域、社会制度、民族传统、政治背景、经济状况、语言习惯
等不同标准，把世界不同国家，不同地区分成不同的国家群、区域群，然后再对它们之间的学前教育进行总体比较的研究。
26.问题比较研究也称个案比较研究或命题比较研究，主要是把不同国家、不同地区的学前教育理论或实践按问题分类，进行相应比较分析的研究。
27.为了研究瑞吉欧教育模式，研究者到意大利采用瑞吉欧模式的幼儿园去实地参观，这种研究法叫参观访问法。
28．研究人员用书面或通信的形式收集材料、设计表格、统计分析的一种方法，称为问卷法29.通过搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，已达到某种调查研究目的的方法称为文献法。
30.比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。
31.学前比较教育的主要研究方法是比较法
第二章美国学前教育
1．1826年，美国印地安纳州设立幼儿学校是欧文
2. 美国最早的幼儿园运用的教学语言是德语
3．1856年，舒尔兹在威斯康星创立了美国最早的德语幼儿园
4．1856年创立了美国最早的幼儿园的是玛格丽特·舒尔茨（3次）
5. 美国最早的学前儿童教育机构的创办者是玛格丽特·舒尔茨
6. 美国幼儿园的真正奠基人是皮博迪
7. 伊丽莎白·皮博迪创办了美国第一所英语幼儿园
8．美国第一所幼儿教师培训机构创办于1868年
9.1878年至1889年，昆西·肖夫人资助并领导了免费幼儿园运动。
10. 1873年，著名教育家哈里斯和布洛在圣路易安斯市创建美国第一所公立幼儿园，公立幼儿园运动后，幼儿园不再是民间慈善护理机构，而成为整个公立教育系统的有机组成部分。
11. 希尔领导了20世纪二三十年代美国学前教育的进步主义幼儿园运动
12. 20世纪二三十年代在美国开展的进步主义幼儿园运动，主要代表人物包括安娜·布莱恩、爱丽丝·坦普尔和帕蒂·希尔。
13.帕蒂·希尔反对福禄培尔的呆板式教学，为此，她设计了“希尔积木”
14. 1915年，美国第一所保育学校由芝加哥大学教授夫人团体以集体经营的形式开办。11. 美国第一所公立保育学校设立于1919
12．1965年秋，美国开始在全国范围内实行开端计划
13. 1965年在美国批准开端计划，建立多个项目与中心，为儿童提供服务的是约翰逊总统
14.“开端计划”的服务项目具有多样性，包括教育服务、健康服务、社会服务及家长参与。
15.20世纪50年代末期，美国在苏联人造卫星上天的冲击下，开始了幼儿智力开发运动
16.皮亚杰的认知发展理论和布鲁纳的结构主义教育理论对幼儿智力开发运动产生了重大影响。
17.《芝麻街》是美国幼儿智力开发运动的重要组成部分，是一个专门针对儿童智力开发而设计的一档具有教育性的电视节目。
18.20世纪80年代，美国开始反思过于注重智力开发的教育实践，转而开始关注儿童的全面发展，颁布了《发展适宜性实践》，制定了《早期学习标准》提出了“0-5岁教育计划”，这些政策和方案的出台推动了美国学前教育的进一步发展。
19.1987年，休·布德坎布所著的《0-8岁儿童儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》一
书提出：“发展适宜性”两个维度：年龄的适宜性、个体的适宜性
20.1996年，《0-8岁儿童儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》修订版，将“发展适宜性”的维度增加为三个：年龄的适宜性、个体的适宜性、文化适宜性
21.2009年，《0-8岁儿童儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》第三版，重申“年龄的适宜性、个体的适宜性、文化适宜性”三个维度，重点提出了“教师教学的有效性”，第三版特别强调，教师知识的核心应该是关于儿童学习与发展的知识、儿童个体的知识、儿童社会文化背景的知识等
22.美国学前教育机构的主要类型是幼儿园和保育学校（3次）
23.20世纪70年代以来，银行街早期儿童教育方案也被称为“发展—互动”教育方案。
24.银行街早期儿童教育方案的理论基础：心理动力学理论；皮亚杰的认知发展理论；杜威、约翰森和米切尔、维果斯基的教育理论和心理学理论
25.社会学习是银行街早期儿童教育方案的一个特色，同时也是整个方案的核心。
26.银行街早期儿童教育方案的实施主要借助于主题网和课程轮。
27.发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是高瞻课程（海伊斯科普课程）
28.高瞻课程是美国密歇根州的佩里学前教育科研项目的一部分，是美国“开端计划”中第一批通过的帮助处境不利儿童摆脱贫困的早期教育方案。
29.高瞻课程的核心教育理念和目标是促进儿童的主动学习。
30.主动学习是高瞻课程模式的核心和根本。
31.高瞻课程的内容来源于儿童的兴趣和关键经验两种资源。
32.1966年由贝瑞特和恩格尔曼创立的，在美国早期较有影响的学前课程模式是直接指导模式
33.直接教学模式的理论基础是斯金纳的操作性条件反射理论；其主要目标是帮助儿童获得进入小学所需要的读写算的基本技能，并通过学业上的成就，发展儿童的自信心，增强自尊心。
34.依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是光谱方案
35.光谱方案的理论基础是加德纳的多元智力理论和费尔德曼的非普遍性理论。
36.美国幼儿教师职前培养的机构主要有课程培训机构、初等学院和大学三种类型。
37.美国幼儿教师职前培养的课程包括学位课程、儿童发展助理（CDA）国家证书课程和儿童发展助理（CDA）职业预备课程三种。
第三章日本
1. 日本第一所学前教育机构产生于明治时期
2. 1876年日本第一所幼儿园创立于东京
3．1876年，日本第一所学前教育机构名为东京女子师范附属幼儿园（2次）
4. 1890年，日本的第一所托儿所的创办人是赤泽钟美夫妇。【1890年，日本第一间托儿所在新泻成立】。
5. 1899年，颁布《幼儿园保育及设备规程》，这是日本第一部由政府颁布的有关幼儿园的法令；奠定了日本学前教育体制的基础。
6. 1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是《幼儿园
令》（2次）
7.1948年，日本文部省颁布了《保育大纲》，它是日本第一个国家制定的关于学前教育的大纲。
8.1947年，日本厚生省颁布了《儿童福利法》，该法被誉为是尊重儿童权利和国家富有养育儿童责任的宣言。
9.1956年，厚生省颁布了《保育所保育指南》，标志着日本的保育所制度得到进一步充实和完善，对日本保育所的发展发挥了重要的指导作用。
10．日本实行第一次幼儿园教育振兴计划的时间是1964年，又称七年计划
11.日本的第一次幼儿园教育振兴计划的目的是提高5岁儿童的入园率
12. 1964年，日本旨在提高5岁幼儿入园率达到60%的是第一次幼儿园教育振兴计划（2次）
13. 1972年，第二次幼儿园振兴计划，又称十年计划，旨在提高4-5岁幼儿入园率达到100%。14．日本于1999年新修订的《幼儿园教育大纲》，将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域。
15. 日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于1991年。
16.2008年，日本文部省修订了2000年实施的《幼儿园教育大纲》，新的《幼儿园教育大纲》中修改最多的是人际关系领域。
17.创设认定儿童园是日本幼保一元化改革的措施之一。
18.日本学前教育课程的组织与实施形式主要是集体活动和自由活动；集体活动包括行事活动、有计划的日常教育活动两类。其中行事活动是日本学前教育的一大特色。
19.日本的学前教育师资也可以分为教师和保育士两种。
20.2007年，日本参议院表决通过《教育许可法》，《教员许可法》修改条文的重要内容是，
规定教师资格证书的有效期为10年。
第四章俄罗斯
1. 俄国第一所幼儿园出现于1860年（2次）
2．1869年在彼得堡发行了俄国最早的学前教育刊物《幼儿园》（2次）
3. 1871年，俄国最早的学前师资培训机构是福禄贝尔学院（2次）
4. 提出教育民族性原则，对俄国幼教发展产生深远影响的教育家是乌申斯基
5.1845，圣彼得堡开办了第一个乳婴儿童托儿所
6.1894，圣彼得堡开设了最早的免费平民幼儿园
7. 1918年，彼得堡，世界上第一所国立学前教育专业高等学府学前教育学院。
8．1938年，苏联制定了根据儿童的年龄特征，将幼儿园工作的任务、内容和方式等具体化的文件
《幼儿园教养员工作指南》（2次）
9. 1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是托儿所－幼儿园联合体
10．苏联的第一次学前教育改革的时间是50年代末—60年代初，改革的内容是：托儿所和幼儿园的一体化。
11.苏联第二次学前教育改革开始于60年代末
12. 苏联第三次学前教育改革的标志是公布了学前教育构想
13. 苏联的第三次学前教育改革强调儿童个性的全面发展
14. 1989年出台的确定苏联幼儿园改革基本原则的文件是《学前教育构想》
15. 苏联学前教育机构类型不．包括( )A.幼儿园B.托儿所幼儿园联合体C.托儿所 D.家庭学校（2次）
16．苏联最广泛的学前教育机构类型是托儿所幼儿园联合体
17．在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是教学—训导型模式
18．俄罗斯出台教育领域的根本大法《教育法》的时间是1992
19. 俄国第一所教养院和产科医院的所在地是莫斯科
20.乌索娃提出学前教育的新方法指示法；确立幼儿园教学过程的组织形式是必修作业。
21. 苏联学前教育机构类型：托儿所、幼儿园、托儿所—幼儿园联合体、家长管理中心、社会服务型学前班
第五章英国学前教育
1. 1816年，在新拉纳克创办幼儿学校的是欧文，英国第一个创办幼儿学校的人是欧文
2.对英国的幼儿学校的发展作出重要贡献的是怀尔德斯平
3. 1820年在伦敦创办幼儿学校的人是怀尔德斯平
4. 1913年，麦克米伦姐妹在英国创立保育学校
1913年，麦克米伦姐妹在戴普福特建立了一所保育学校，主要招收被排斥在幼儿学校之外的5岁以下的儿童。
5.在英国，正式将保育学校纳入国民教育制度中的法律文件是《费舍尔法案》
6.《关于幼儿学校以及保育学校的报告》又称《哈多报告》，是推动英国学前教育理论和实践发展的十分重要的文献。
7. 20世纪60年代后期,非常重视幼小衔接问题，特别关注5岁以下儿童教育的文件是《普洛登报告书》
8. 1995年，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一项耗资为7.3亿英镑的《幼儿凭证计划》
9.英国第一所免费幼儿园由马瑟爵士于1873年在工业城市曼切斯特开办。
10. 1870年英国政府颁布了《初等教育法》（又称为“福斯特法案”），这是英国国民教育制度正式形成的标志。它标志着英国初等教育经过漫长的社会捐助后，教会对初等教育的垄断被彻底打破，公立初等教育制度正式得到确立，后来初等教育形成了公立体制和捐助体制并存的局面。
11. 1944年，英国颁布了《巴特勒法案》（又称1944年法案），是英国战后教育改革的总的指导文件和法律基础，它的颁布结束了二战前英国教育制度发展不平衡的局面，规定了教育当局的职责，加强了国家队教育的控制，将保育学校、幼儿学校和初级小学纳入英国初等教育体系。
12. 2000年，为了制定统一的幼儿教育质量保证，英国政府颁布了《基础阶段教育3-5岁课程指南》，
它首次在基础阶段设立了统一的国家课程，针对5-7岁基础阶段的儿童规定了国家课程标准，规定了学前教育的课程目标机6大领域的课程内容。
13.为了提高人们掌握高新技术的水平，振兴英国经济，2002年教育与技能部发布了“2006教育计划”
14. 2003年为了重构儿童服务的方式，为儿童和青少年创造一个涵盖教育、健康和社会服务在内的一体化服务框架，帮助每个儿童都有机会发挥其潜能儿颁布了《每个儿童都重要》。
15. 2007年12月英国为了提高教育质量，加强政府对家庭的支持，促进家长对学校教育的参与，以便为儿童和青少年的课外活动提供更好的条件，将学校置于一整套改革举措的中心，为英国儿童事业与基础教育勾勒出框架而发布《儿童计划：构建更加美好的未来》。
16.在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是( ) A.日托中心B.游戏小组C.幼儿班
D.亲子小组
17.在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是（）
A.社区中心婴儿室
B.日托中心
C.幼儿学校
D.儿童保育中心
18.在英国保育学校的成人和儿童的比率是 1∶10
19.在英国的日间托儿所中幼小孩子来说师生比使1:3对于年纪大一些的孩子来说，成人和
儿童比例为1∶4 或1：5
20.英国的幼儿教育通常指7岁前的儿童教育
21.在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指5岁前的儿童教育
22.英国主要的学前教育机构：保育学校（公立）、保育班（公立）、日间托儿所、游戏小组。
23.英国学前教育机构对儿童进行教育的基本途径一日活动
第六章其他国家学前教育
1. 韩国最早的学前教育机构是釜山幼儿园
2. 韩国学前教育的内容包括健康、社会、自然、语言和艺能
3.1916年韩国中央教会开办了中央幼儿园，举办者、幼儿、教师都为韩国人，这标志韩国
真正意义上的学前教育的开始。
4.二战后，韩国幼儿园多半是私立的，由宗教团体和个人创办经营。
5.1984年，韩国政府成立“幼儿福祉部”，将幼儿设施和幼儿教育归属该部主管。拟定了
《幼儿教育振兴计划》，其中规定：幼儿教育应该将幼儿保育和教育并重；幼儿发展重点放在农村与边远落后的地区。
6.2004年，韩国颁布了《幼儿教育法》，该法明确规定，幼儿上小学前，即5岁的时候可
以享受免费一年的学前教育，否则被视为违法。
7.2012年3月，韩国推出Nuri项目。
8. Nuri课程内容划分为5大领域：运动健康、社会交往、自然探索、交流沟通、艺术鉴
赏。
9.韩国幼儿园课程要求教师树立活动中心思想，以幼儿的兴趣为出发点，采用集体教学、
小组教学、和个别化教学相结合的形式。
10.韩国学前教师培养学校分为：国立、公立、私立三种。
11.法国最早的幼儿教育机构是编织学校。
12.法国编织学校是奥伯林于1771年创办，他不仅是法国幼儿教育的开端，也是幼儿教育
史上近代幼儿教育设施萌芽的标志。
13.1826年，柯夏创建了法国第一家日间看护中心，与英国的幼儿学校性质相似。
14.1833年，法国《基佐法案》颁布，基佐提出把日间看护中心看作初等教育的基础，视
察官有监视和监督日间看护中心的权利，这是法国政府正式管理这种机构的开端。
15.1844年，法国第一所托儿所由巴黎政府官员马尔波设立。
16.19世纪中叶，福禄贝尔方法传入法国，这主要归功于别劳夫人,这个时期法国学前教育
存在双轨制.
17. 凯果玛具体领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，促使政府将日间看护中
心改造成为母育学校，他是母育学校的先驱，母育学校以“母性养护及早期教育”为宗旨。
18.1881年 ,《费里教育法》确立了“免费”“义务”“世俗化”的国民教育三原则,为打破了
双规制提供法律依据，统一了各种幼教机构的名称为母育学校，将母育学校纳入公共教育系统，把以看护为目的的慈善性质机构转变为国民教育事业，并尝试以儿童年龄编班取代以性别编班。
19.《郎之万-瓦隆教育改革方案》首次提出教育民主化思想，其中民主化、以儿童为中心
思想成为法国一列教育改革的指导原则。
20.1969年法国政府改革了母育学校的学习计划和教育方法，采取三段分期教学法（三分
制教学）：基础课、启蒙知识科、体育。
21.《哈比教育法》涉及到学前教育到中学的整个领域，帮助处境不利儿童完成学前教育
向小学教育的过渡。
22. 1975年，法国颁布《哈比教育法》，该法案涉及从学前教育到小学和中学的整个普通
教育领域。根据这一法案，学前教育发挥着教育、补偿、诊断治疗以及与小学相衔接的多种功能。
法国学前教育的幼教机构除承担教育、保育功能外，还承担诊断和治疗功。
23.1989年，颁布了《教育方针法》，明确规定学前教育的目标，强调了法国学前教育具有
教育、补偿、诊断和治疗、与小学衔接的四重作用。
24.母育学校又称幼儿学校，它是法国学前教育最传统、最主要的免费学前教育机构。
25.1990年前，培养法国母育学校教师的机构是省立师范学校
26. 把学前教育师资和小学师资培养统一起来的国家是法国
27. 在德国最早且最负盛名的是侯爵夫人巴乌利美开设的巴乌利美保育所
28. 19世纪20年代中期至40年代末，德国也出现了幼儿学校运动，其代表人物弗利托
娜（费利托娜发起了幼儿学校运动）
29. 1819年，瓦德切克创办了德国最早的托儿学校。
30.1837年，福禄贝尔在德国创办了世界上第一所幼儿园。
31. 将学前教育机构命名为幼儿园的人物是福禄贝尔
32. 德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先
地位的《青少年福利法》，他对对战后联邦德国学前教育产生重要影响。
33. 在德国，所有学前教育机构根据家庭收入的多少来收费。
34. 德国，为了幼小儿童处于困难境地的家庭设立的免费援助项目是家庭社会教育援助项目
35.德国学前教育的课程目标旨在促进儿童的全面和谐发展。
36. 南非新教育研究基金会于1938年召开了一次大型的国际教育会议，会议的直接影响是
成立了南非学前教育联合会（1974年改称为南非学前教育协会）
37. 南非有一种以为儿童提供社会经验为目的的学前教育机构叫幼儿游戏组
38.南非学前教育由基础教育部与社会发展部共同负责管理。
39.南非“儿童自助家庭”是来自不同艾滋病家庭的孤儿聚在一起而构成的社会弱势群体，同时南非政府开设“生活取向”的课程帮助其养成良好的生活方式，树立正确的人生观、价值观、世界观。
40.20世纪80年代之前，新西兰幼儿保育和教育是分开的，行成学前教育双轨制。1986年开始，学前教育由社会福利部划归教育部单独管理，实现了幼儿保育和教育的整合。41.《皮克报告》是针对教育管理中的中央集权问题，强调要增强学校和家庭在教育中的控制和选择（PK）。
42.《米德报告》提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助，建议政府增加对学前教育的投入。关注家庭、社区、国家在学前教育中的作用，提出教育管理系统的初步构想是家长评议会管理每个早教服务中心，教育部门是为早期儿童教育和保育提供资金和制定一般政策的主要部门(middle)。
43.《5岁之前》提出政府必须为所有学前教育服务机构提供资助，关注特殊儿童等，并对幼教机构的师生比做了规定，要求政府在1989年的预算中开始对所有学前教育机构进行资助。
44.《十年战略计划—未来之路》旨在提高全国各类学前教育机构的服务质量。
45. “五年规划”重点是增加幼儿在高质量机构的入园率和提升教育质量。
46.新西兰教育管理部门主要设立：教育检查办公室与审计办公室（了解）
47.儿童保育中心是新西兰规模最大的学前教育机构，已经超过了传统的幼儿园；社区幼
儿园在澳大利亚存在时间最长的一种幼儿看护和教育的形式。
48. 在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是新南威尔士的幼儿园同盟（1895年）
49. 1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了高黎夫人儿童中心。
50.20世纪四五十年代，澳大利亚学前教育的重心开始转移，从为贫困家庭服务的慈善机构事业转为为所有儿童服务的教育事业。
51.1993年，澳成立了国家保育认证委员会，专门负责保育机构的政策咨询、制定、质量认证等工作。
52.2009年，澳大利亚颁布了《归属、存在和行成：澳大利亚早期学习大纲》（简称《早期学习大纲》）这是澳大利亚有史以来第一个全国性的《早期学习大纲》。
第八章学前教育课程比较
1. “儿童之家”，此名称起源于意大利
2．1907年，蒙台梭利开办了第一所“公寓幼儿学校”，又称儿童之家（2次）
3. 1909年，蒙台梭利总结了“儿童之家”的经验，出版《适用于幼儿之家的幼儿教育的科学教育方法》
4. 1929年“国际蒙台梭利协会”在哪个国家成立丹麦（2次）
5．蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即生理胚胎期6．最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是蒙台梭利
7．蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动内容和区域教育活动内容
8．蒙台梭利教育法进行集体教育活动的主要方式是主题教育活动
9. 蒙台梭利教育法中的个别教育活动实现的形式是区域活动
10.蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教
育、文化科学教育。
11. 蒙台梭利教育方法三要素的核心是有准备的环境（2次）
12. 蒙台梭利提倡在设计儿童“工作材料”时，一种材料只发展儿童某一个方面的具体能力
而不是多个方面多种多类的能力，这体现了困难度孤立的原则
13．蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了内在奖惩的原则
14. 蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是感觉教育（4次）
15. 蒙台梭利教育法的终极目的是创建新社会
16. 在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是区域教育活动
17. 高瞻课程（海伊斯科普认知发展课程）的核心是关键经验海伊斯科普课程的主要内容是关键经验。
18.高瞻课程又称海伊斯科普课程是戴维.韦卡特和他的同事们根据儿童的教育规律以及在海伊斯科普佩里幼儿学校方案的基础上提出的一种开放式的学前教育课程方案。
19.高瞻课程模式根据皮亚杰的儿童发展理论
高瞻课程主要以皮亚杰的认知发展理论的基础。
20.高瞻课程是美国密歇根州海伊斯科普佩里学校学前科研项目的一部分，是美国“开端计划”中第一批通过帮助处境不利的学龄前儿童摆脱贫困的学前教育方案。也是与拉瓦特里、德弗里斯—凯米的皮亚杰式早期教育方案课程模式齐名的三种认知中心课程模式之一。21.高瞻课程教育研究基金会的研究者在1971年出版第一本详细介绍高瞻课程的著作《认知中心课程》，这标志着高瞻课程模式的初步形成。
22.1979年高瞻课程教育研究基金会出版《活动中的儿童》一书，该书奠定了高瞻课程模式的基本框架，
23.1979年以后，高瞻课程教育研究基金会出版了一系列有关该课程的著作，其中以《教育儿童》最为著名，进一步地将主动学习提升为整个课程发展的核心。
24.高瞻课程模式是以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，以计划、行动和反思为基本教学组织形式的颇具特色的幼儿园课程模式。
25.高瞻课程模式体现着促进儿童主动学习，让儿童成为一个主动的学习者这一理念。
26.高瞻课程的教育内容主要围绕儿童认知发展应该获得的58条关键发展性指标（之前称作关键经验）开展。具体而言，其主要内容包括10类：创造性的表征、语言和文字、主动性和社会性、运动、音乐、分类、序列、数、空间、时间。
27.高瞻课程的教学方法主要体现在学习环境、一日活动和成人支持三个方面。
28.方案教育的理论基础杜威的儿童中心论和皮亚杰的发生认识论。
29. 瑞吉欧的方案教学首次以“儿童的百种语言”展览的国家是美国
30．瑞吉欧幼教体系的理论背景是进步主义和建构主义
31. 瑞吉欧幼教体系中最有特色、主要特色是儿童的百种语言（3次）
32. 瑞吉欧幼教体系中最明显的特征是儿童的百种语言
33.瑞吉欧课程教育内容的主要来源：儿童和教师共同构建；儿童的探索与合作学习；“儿童的一百种语言”
34.瑞吉欧·埃米利亚学校十分重视培养儿童的创造力和想象力
35.瑞吉欧课程主要是以方案活动的形式展开。
2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷I） 英语 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是C。 1. Where does this conversation take place? A. In a classroom. B. In a hospital. C. In a museum. 2. What does Jack want to do? A. Take fitness classes. B. Buy a pair of gym shoes. C. Change his work schedule. 3. What are the speakers talking about? A. What to drink. B. Where to meet. C. When to leave. 4. What is the relationship between the speakers? A. Colleagues. B. Classmates. C. Strangers. 5. Why is Emily mentioned in the conversation? A. She might want a ticket. B. She is looking for the man. C. She has an extra ticket. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选
2019年普通高等学校招生全国统一考试（吉林卷） 理科综合能力测试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 S 32 Cl 35.5 As 75 I 127 Sm 150 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。共78分，在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 1．在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是 A．脂质、RNA B．氨基酸、蛋白质 C．RNA、DNA D．DNA、蛋白质 2．马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是 A．马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C．马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D．马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生 3．某种H﹢-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP 释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H﹢。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含
有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，下列推测不合理的是 A．H﹢-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H﹢转运到细胞外 B．蓝光通过保卫细胞质膜上的H﹢-ATPase发挥作用导致H﹢逆浓度梯度跨膜运输 C．H﹢-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H﹢所需的能量可由蓝光直接提供 D．溶液中的H﹢不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞 4．当人体失水过多时，不会发生的生理变化是 A．血浆渗透压升高 B．产生渴感 C．血液中的抗利尿激素含量升高 D．肾小管对水的重吸收降低 5．某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。 ①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1 其中能够判定植株甲为杂合子的实验是 A．①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④ 6．如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是 A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形 C．前者为金字塔形，后者为金字塔形
2016年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4. 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题共126分） 本卷共21小题，每小题6分，共126分。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是 A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP 2. 离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率 3. 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是 A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 4.下列与神经细胞有关的叙述，错误 ．．的是
Word操作考试试题1 1在桌面上建一个新文件夹，命名为“***的考试”（10分） 2.打卡word文档，打一句话：我是马头回中的一名学生，我爱我的学校，我爱我的同学。（20分） 3.把上句复制五遍。（10分） 4.把全部正文字体为楷体，三号字，字的颜色为蓝色，给其中任一句加波浪形蓝色下划线。（15分） 5.把正文中的“爱”变为红色、36号字体、加粗倾斜。（5分） 6.给正文加一个题目：“回中人爱回中”，要求题目居中，一号字，黑体加粗，字的颜色为绿色。（15分） 7.把正文中的“学校”替换为“老师”。(10分) 8.在正文末尾处插入艺术字“我爱回中”。（5分） 9.把考试文档保存到新建的“***的考试”的文件夹里。（10分）
Word操作考试试题2 1在桌面上建一个新文件夹，重命名为“***的考试”。（10分） 2.打开word文档，打一句话：今天我以学校为荣，明朝学校以我为傲，走出校园文明言行，不要给学校抹黑。（20分） 3.把上句复制五遍。（10分） 4.把全部正文字体为宋体，小二号字，字的颜色为蓝色，给其中任一句加双实线红色下划线。（15分） 5.加一个题目：“学校主人翁”，要求题目居中，28号字，黑体加粗倾斜，字的颜色为红色。（15分） 6.把正文中的“文明言行”替换为“心系回中”。(10分) 7.在正文中间插入艺术字“学校是我家”。(10分) 8.把考试文档保存到新建的“***的考试”的文件夹里。(10分）
Word操作考试试题3 1在桌面上建一个新文件夹，重命名为“***的考试”。（10分） 2.打开word文档，打一句话：今日之学子，明日之祖国栋梁，为了中华民族的伟大复兴，努力读书吧！（20分） 3.把上句复制五遍。（10分） 4.把全部正文字体为仿宋体，24号字，字的颜色为蓝色，给其中任一句加虚线绿色下划线。（15分） 5.加一个题目：“读书报国”，要求题目居中，小一号字，黑体加粗倾斜，字的颜色为红色。（15分） 6.把正文中的“祖国”替换为“国家”。(10分) 7.在题目上方插入艺术字“心中有国”。(10分) 8.把考试文档保存到新建的“***的考试”的文件夹里。(10分）
2019高考物理题分类汇编 一、直线运动 18．（卷一）如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H 。 上升第一个4H 所用的时间为t 1，第四个4H 所用的时间为t 2。不计空气阻力，则2 1t t 满足（ ） A ．1<21t t <2 B ．2<2 1t t <3 C ．3< 21t t <4 D ．4<2 1 t t <5 25. （卷二）（2）汽车以某一速度在平直公路上匀速行驶司机忽然发现前方有一警示牌立即刹车。从刹车系统稳定工作开始计时，已知汽车第1 s 内的位移为24 m ，第4 s 内的位移为1 m 。求汽车刹车系统稳定工开始计时的速度大小及此后的加速度大小。 二、力与平衡 16．（卷二）物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动，轻绳与斜面平行。已知物块与斜面之间的动摩擦因数为 3 ，重力加速度取10m/s 2。若轻绳能承受的最大张力为1 500 N ，则物块的质量最大为（ ） A ．150kg B ．1003kg C ．200 kg D ．2003kg 16．（卷三）用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑 斜面之间，如图所示。两斜面I 、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°。重力加速度为g 。当卡车沿平直公路匀速行驶时，圆筒对斜面I 、Ⅱ压力的大小分别为F 1、F 2，则（ ） A ．1233==F mg F mg ， B ．1233= =F mg F mg ， C ．1213 ==2F mg F mg ， D ．1231= =2 F mg F mg ， 19．（卷一）如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑
2018年高考物理试题及答案 二、选择题：本题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14~18题只有一 项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14．高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的均加速直线运动，在启动阶段列车的动能A．与它所经历的时间成正比 B．与它的位移成正比 C．与它的速度成正比 D．与它的动量成正比 15．如图，轻弹簧的下端固定在水平桌面上，上端放有物块P，系统处于静止状态，现用一竖直向上的力F作用在P上，使其向上做匀加速直线运动，以x表示P离开静止位置的位移，在弹簧恢复原长前，下列表示F和x之间关系的图像可能正确的是 A． B． C．
D． 16．如图，三个固定的带电小球a、b和c，相互间的距离分别为ab=5 cm，bc=3 cm，ca= 4 cm。小球c所受库仑力的合力的方向平衡于a、b的连线。设小球a、b所带电荷量 的比值的绝对值为k，则 A．a、b的电荷同号， 16 9 k= B．a、b的电荷异号， 16 9 k= C．a、b的电荷同号， 64 27 k= D．a、b的电荷异号， 64 27 k= 17．如图，导体轨道OPQS固定，其中PQS是半圆弧，Q为半圆弧的中心，O为圆心。轨道的电阻忽略不计。OM是有一定电阻。可绕O转动的金属杆。M端位于PQS上，O M与轨道接触良好。空间存在半圆所在平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B，现使OM从OQ位置以恒定的角速度逆时针转到OS位置并固定（过程Ⅰ）；再使磁感应强度的大小以一定的变化率从B增加到B'（过程Ⅱ）。在过程Ⅰ、Ⅱ中，流过OM 的电荷量相等，则B B ' 等于
Word2003操作练习题【 例3-11 】：将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”，字形设置为“常规”，字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”，文字右对齐加双曲线边框，线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】： 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，栽欣载奔。童仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时翘首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下： (1)选定“归去来辞”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”，“字形”选择框设置为常规，“字号”选择框设置为“小初”，选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮，然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮，将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“字体”命令，打开“字体”对话框，将“中文字体”设置为“隶书”，“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮，然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮，将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”，单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令，打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”；在“线型”下选择双曲线；在“应用范围”框中选择“文字”，单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文，单击“格式”菜单中的“段落”命令，打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮，打开下拉列表，选择“固定值”，然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
高三二轮复习综合大题汇编 1. （16分）如图所示，在水平方向的匀强电场中，用长为L的绝缘细线拴住一质量为m，带电荷量为q的小球，线的上端固定，开始时连线带球拉成水平，突然松开后，小球由静止开始向下摆动，当细线转过60°角时的速度恰好为零。问： （1）电场强度E的大小为多少？ （2）A、B两点的电势差U AB为多少？ （3）当悬线与水平方向夹角θ为多少时，小球速度最大？最大为多少？ 2. （12分）如图甲所示，一粗糙斜面的倾角为37°，一物块m=5kg在斜面上，用F=50N的力沿斜面向上作用于物体，使物体沿斜面匀速上升，g取10N/kg，sin37°=0.6，cos37°=0.8，求： （1）物块与斜面间的动摩擦因数μ； （2）若将F改为水平向右推力F'，如图乙，则至少要用多大的力F'才能使物体沿斜面上升。（设最大静摩擦力等于滑动摩擦力） 3. （18分）如图（甲）所示，弯曲部分AB和CD是两个半径相等的四分之一圆弧，中间的BC段是竖直的薄壁细圆管（细圆管内径略大于小球的直径），细圆管分别与上、下圆弧轨道相切连接，BC段的长度L可作伸缩调节。下圆弧轨道与地面相切，其中D、A分别是上、下圆弧轨道的最高点与最低点，整个轨道固定在竖直平面内。一小球多次以某一速度从A点水平进入轨道而从D点水平飞出。今在A、D两点各放一个压力传感器，测试小球对轨
道A、D两点的压力，计算出压力差△F。改变BC间距离L，重复上述实验，最后绘得△F-L 的图线如图（乙）所示。（不计一切摩擦阻力，g取10m/s2） （1）某一次调节后D点离地高度为0.8m。小球从D点飞出，落地点与D点水平距离为2.4m，求小球过D点时速度大小。 （2）求小球的质量和弯曲圆弧轨道的半径大小。 4. （18分）如图所示，在光滑的水平地面上，质量为M=3.0kg的长木板A的左端，叠放着一个质量为m=1.0kg的小物块B（可视为质点），处于静止状态，小物块与木板之间的动摩擦因数μ=0.30。在木板A的左端正上方，用长为R=0.8m的不可伸长的轻绳将质量为m=1.0kg的小球C悬于固定点O点。现将小球C拉至上方使轻绳拉直且与水平方向成θ=30°角的位置由静止释放，到达O点的正下方时，小球C与B发生碰撞且无机械能损失，空气阻力不计，取g=10m/s2，求： （1）小球C与小物块B碰撞前瞬间轻绳对小球的拉力； （2）木板长度L至少为多大时，小物块才不会滑出木板。 5. （20分）如图所示，在高为h的平台上，距边缘为L处有一质量为M的静止木块（木块的尺度比L小得多），一颗质量为m的子弹以初速度v0射入木块中未穿出，木块恰好运动到平台边缘未落下，若将子弹的速度增大为原来的两倍而子弹仍未穿出，求木块的落地点距平台边缘的水平距离，设子弹打入木块的时间极短。
2019年全国卷2高考物理试题 15．太阳内部核反应的主要模式之一是质子-质子循环，循环的结果可表示为 1401214H He+2e+2v →，已知11H 和4 2He 的质量分别为P 1.0078u m =和 4.0026u m α=， 1u=931MeV/c 2，c 为光速。在4个11H 转变成1个42He 的过程中，释放的能量约为 A ．8 MeV B ．16 MeV C ．26 MeV D ．52 MeV 16．物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动，轻绳与斜面平行。已知物 块与斜面之间的动摩擦因数为 3 3 ，重力加速度取10m/s 2。若轻绳能承受的最大张力为1 500 N ，则物块的质量最大为 A ．150 kg B ．1003 kg C ．200 kg D ．2003 kg 17．如图，边长为l 的正方形abcd 内存在匀强磁场，磁感应强度大小为B ，方向垂直于纸 面（abcd 所在平面）向外。ab 边中点有一电子发射源O ，可向磁场内沿垂直于ab 边的方向发射电子。已知电子的比荷为k 。则从a 、d 两点射出的电子的速度大小分别为 A ．14kBl ， 5 4kBl B ．14kBl ，5 4kBl C ．12kBl ， 5 4 kBl D ．12kBl ，54 kBl 18．从地面竖直向上抛出一物体，其机械能E 总等于动能E k 与重力势能E p 之和。取地面为 重力势能零点，该物体的E 总和E p 随它离开地面的高度h 的变化如图所示。重力加速度取10 m/s 2。由图中数据可得
A．物体的质量为2 kg B．h=0时，物体的速率为20 m/s C．h=2 m时，物体的动能E k=40 J D．从地面至h=4 m，物体的动能减少100 J 19．如图（a），在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。某运动员先后两次从同一跳台起跳，每次都从离开跳台开始计时，用v 表示他在竖直方向的速度，其v-t图像如图（b）所示，t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。则 A．第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小 B．第二次滑翔过程中在水平方向上的位移比第一次的大 C．第二次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大
个人电脑时代行将结束？ 最新一期英国《经济学家》周刊载文预测，随着手持电脑、电视机顶置盒、智能移动电话、网络电脑等新一代操作简易、可靠性高的计算装置的迅速兴起，在未来五年中，个人电脑在计算机产业中的比重将不断下降，计算机发展史上个人电脑占主导地位的时代行将结束。该杂志引用国际数据公司最近发表的一份预测报告称，虽然目前新一代计算装置的销量与个人电脑相比还微不足道，但其销售速度在今后几年内将迅猛增长，在2002年左右其销量就会与个人电脑基本持平，此后还将进一步上升。以此为转折点，个人电脑的主导时代将走向衰落。 《经济学家》分析认为，个人电脑统治地位的岌岌可危与个人电脑的发展现状有很大关系。对一般并不具备多少电脑知识的个人用户来说，现在的个人电脑操作显得过于复杂；而对很多企业用户来说，个人电脑单一的功能也无法满足迅速发展的网络电子商务对计算功能专门化、细分化的要求。在很多大企业中，另外现在常常采用个人电脑与功能强大的中央电脑相连的工作模式，在很多时候也造成不便和混乱。
缩略时代 有一位评论家想为今天的时代寻找一个印象式的命名,终于想到了两个字,叫做"缩略"——"缩"者,把原有的长度、时间、空间压缩;"略"者,省略、简化之意,故称我们的时代是"缩略时代"。 就中国信息技术应用而言,信息技术在企业中的应用尚处于"战术性"阶段,进入到"战略性"阶段的企业极少,因此中国企业只有"信息中心主任"而没有货真价实的CIO并不奇怪,中国企业的"一把手"即CEO不能正确认识信息技术投资的价值,不肯赋予CIO以CIO之职之权之责亦顺理成章。但这不能成为CIO"可以缓行"的理由。"Global化"的大前提下,我们还经得起多久的落后?
绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 物理部分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H1Li7C12N14O16S32K39Cr52Mn55Fe56 二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第 14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 14．2017年4月，我国成功发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成了首次交会对接，对接形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道（可视为圆轨道）运行。 与天宫二号单独运行相比，组合体运行的 A．周期变大B．速率变大 C．动能变大D．向心加速度变大 15．如图，在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一U形金属导轨，导轨平面与磁场垂直。金属杆PQ置于导轨上并与导轨形成闭合回路PQRS，一圆环形金属框T位于回路围成的区域内，线框与导轨共面。现让金属杆PQ突然向右运动，在运动开始的瞬间，关于感应电流的方向，下列说法正确的是 A．PQRS中沿顺时针方向，T中沿逆时针方向 B．PQRS中沿顺时针方向，T中沿顺时针方向
C ．PQRS 中沿逆时针方向，T 中沿逆时针方向 D ．PQRS 中沿逆时针方向，T 中沿顺时针方向 16．如图，一质量为m ，长度为l 的均匀柔软细绳PQ 竖直悬挂。用外力将绳的下端Q 缓慢地竖直向上拉起至M 点，M 点与绳的上端P 相距13l 。重力加速度大小为g 。在此过程中，外力做的功为 A ．1 9mgl B ．16mgl C ．13mgl D ．12 mgl 17．一根轻质弹性绳的两端分别固定在水平天花板上相距80cm 的两点上，弹性绳的原 长也为80cm 。将一钩码挂在弹性绳的中点，平衡时弹性绳的总长度为100cm ；再将弹性绳的两端缓慢移至天花板上的同一点，则弹性绳的总长度变为（弹性绳的伸长始终处于弹性限度内） A ．86cm B ．92cm C ．98cm D ．104cm 18．如图，在磁感应强度大小为1B 的匀强磁场中，两长直导线P 和Q 垂直于纸面固定放 置，两者之间的距离为l 。在两导线中均通有方向垂直于纸面向里的电流I 时，纸面内与两导线距离为l 的a 点处的磁感应强度为零。如果让P 中的电流反向、其他条件不变，则a 点处磁感应强度的大小为 A ．0 B 0B C 0B D ．02B 19．在光电效应试验中，分别用频率为a v ，b v 的单色光a 、b 照射到同种金属上，测得 相应的遏止电压分别为a U 和b U 、光电子的最大初动能分别为ka E 和kb E 。h 为普朗克常量。下列说法正确的是 A ．若a b v v >，则一定有a b U U < B ．若a b v v >，则一定有ka kb E E > C ．若a b U U <，则一定有ka kb E E < D ．若a b v v >，则一定有a ka b kb hv E hv E ->-
2019全国Ⅰ卷物理 2019全国Ⅱ卷物理 2019全国Ⅲ卷物理2019年高考全国卷Ⅰ物理试题
14．氢原子能级示意图如图所示。光子能景在eV~ eV的光为可见光。要使处于基态（n=1）的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为 A．eV B．eV C．eV D．eV 15．如图，空间存在一方向水平向右的匀强磁场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则 A．P和Q都带正电荷B．P和Q都带负电荷 C．P带正电荷，Q带负电荷 D．P带负电荷，Q带正电荷 16．最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3 km/s，产生的推力约为×108 N，则它在1 s时间内喷射的气体质量约为
A ．× 102 kg B ．×103 kg C ．×105 kg D ．×106 kg 17．如图，等边三角形线框LMN 由三根相同的导体棒连接而成，固定于匀强磁场中，线框平 面与磁感应强度方向垂直，线框顶点M 、N 与直流电源两端相接，已如导体棒MN 受到的安培力大小为F ，则线框LMN 受到的安培力的大小为 A ．2F B ． C ． D ．0 18．如图，篮球架下的运动员原地垂直起跳扣篮，离地后重心上升的最大高度为H 。上升第 一个4H 所用的时间为t 1，第四个4 H 所用的时间为t 2。不计空气阻力，则21t t 满足 A ．1<21t t <2 B ．2<21t t <3 C ．3<21t t <4 D ．4<21 t t <5 19．如图，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一光滑定滑轮。一细绳跨过滑轮，其一 端悬挂物块N 。另一端与斜面上的物块M 相连，系统处于静止状态。现用水平向左的拉
Word 基本操作练习题 1.字处理题 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项，完成以下内容： ******本题型共有1小题****** 在考生文件夹中，存有文档WT1.DOC，其内容如下： 【文档开始】 本专业培养目标是计算机专业的技术应用型人才，他们应该掌握计算机软件、硬件及系统的基本理论、基本方法和基本技能，能够从事计算机及相关领域应用技术工作、软、硬件维护、和一般应用系统的开发及设计，他们应该具有专业化计算机人的素质，是全面发展的社会主义建设人才。 【文档结束】 按要求完成下列操作： （1）请将Word文档WT1.DOC设成楷体、小三号字并加粗、斜体。 （2）设置A4（210mm×297mm）纸张大小，左右边距设置为2.5厘米，页眉2.2厘米，其余页面设置的参数不必修改。保存文件为WD1.DOC。 2.请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项，完成以下内容： ******本题型共有4小题****** 1. 在考生文件夹中，存有文档WT 2.DOC，其内容如下： 【文档开始】 面向对象方法基于构造问题领域的对象模型，以对象为中心构造软件系统。它的基本方法是用对象模拟问题领域中的实体，以对象间的联系刻画实体间的联系。因为面向对象的软件系统的结构是根据问题领域的模型建立起来的，而不是基于对系统应完成的功能的分解，所以，当对系统的功能需求变化时并不会引起软件结构的整体变化，往往仅需要一些局部性的修改。例如，从已有类派生出一些新的子类以实现功能扩充或修改，增加删除某些对象等等。总之，由于现实世界中的实体是相对稳定的，因此，以对象为中心构造的软件系统也是比较稳定的。 【文档结束】 按要求完成下列操作：新建文档WD2.DOC，插入文件WT2.DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有"对象"设置为黑体、加粗，存储为文件WD2.DOC。 2. 新建文档WD2A.DOC，插入文件WD2.DOC的内容，将正文部分复制2次，将前两段合并为一段，并将此段分为3栏，栏宽相等，栏宽为 3.45厘米，栏间加分隔线。存储为文件 WD2A.DOC。 3. 制作3行4列表格，列宽2厘米，行高1厘米。填入数据，水平方向上文字为居中对齐，数 4. 并将第4行设置为黄色底纹，统计1、2、3列的合计添加到第4行，存储为文件WD2C.DOC。 请在"考试项目"菜单上选择"字处理软件使用"菜单项，完成以下内容： ******本题型共有2小题****** 3. 在指定文件夹下打开文档WT3.DOC，其内容如下： 【文档开始】
姓名： ____________考号： __________班级： _________得分： 高考英语周考英语答题卡 1[ A ][ B ] 2[ A ][ B ] 3[ A ][ B ] 4[ A ][ B ] 5[ A ][ B ] 26[ A ][ B ] 27[ A ][ B ] 28[ A ][ B ] 29[ A ][ B ] 30[ A ][ B ] 41[ A ][ B ] 42[ A ][ B ] 43[ A ][ B ] 44[ A ][ B ] 45[ A ][ B ] [ C ] 6 [A][ B ][ C ]11[ A ][ B ][ C ]16[ A ][ B ][ C ]21[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ]7 [A][ B ][ C ]12[ A ][ B ][ C ]17[ A ][ B ][ C ]22[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ]8 [A][ B ][ C ]13[ A ][ B ][ C ]18[ A ][ B ][ C ]23[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ]9 [A][ B ][ C ]14[ A ][ B ][ C ]19[ A ][ B ][ C ]24[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ]10 [A][ B ][ C ]15[ A ][ B ][ C ]20[ A ][ B ][ C ]25[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ][ D ]31[ A ][ B ][ C ][ D ]36[ A ][ B ][ C ][ D ][ E ][ F ][ G ] [ C ][ D ]32[ A ][ B ][ C ][ D ]37[ A ][ B ][ C ][ D ][ E ][ F ][ G ] [ C ][ D ]33[ A ][ B ][ C ][ D ]38[ A ][ B ][ C ][ D ][ E ][ F ][ G] [ C ][ D ]34[ A ][ B ][ C ][ D ]39[ A ][ B ][ C ][ D ][ E ][ F ][ G ] [ C ][ D ]35[ A ][ B ][ C ][ D ]40[ A ][ B ][ C ][ D ][ E ][ F ][ G ] [ C ][ D ]46[ A ][ B ][ C ][ D ]51[ A ][ B ][ C ][ D ]56[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ][ D ]47[ A ][ B ][ C ][ D ]52[ A ][ B ][ C ][ D ]57[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ][ D ]48[ A ][ B ][ C ][ D ]53[ A ][ B ][ C ][ D ]58[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ][ D ]49[ A ][ B ][ C ][ D ]54[ A ][ B ][ C ][ D ]59[ A ][ B ][ C ][ D ] [ C ][ D ]50[ A ][ B ][ C ][ D ]55[ A ][ B ][ C ][ D ]60[ A ][ B ][ C ][ D ] 第二节：语法填空（15 分） 61.____________ 62. _____________ 63. ______________ 64. ________________ 65. ____________ 66._____________ 67. _____________68. _______________69. ________________ 70. ___________ 第一节：短文改错（10 分） As we all know, life is very much beautiful and precious; therefore we should admire but value it. We should make our life richly and meaningful by working hard. Only in that way can we carry out our duties in life. Furthermore, we should be braver enough to meet the challenges and manage to overcome the difficulties and sadness we meet in your life. By doing so, we can make greater progress in our field and enjoy our success and pleasure earning by ourselves. All in all, not only should we learn to enjoy the beauty of life now, but also we should learn how protect and fight against a more beautiful life in the future. 第 1页（共 2 页）
高考真题全国卷理综物 理卷 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试（全国3卷） 理科综合能力测试 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 S 32 K39 Cr 52 Mn 55 Fe 56 二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在每小题给出的四个选 项中，第14~18题只有一项符合题目要求，第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14．2017年4月，我国成功发射的天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室完成了首次交会对接，对接形成的组合体仍沿天宫二号原来的轨道（可视为圆轨道）运行。与天宫二号单独运行相比，组合体运行的 A．周期变大B．速率变大 C．动能变大D．向心加速度变大 15．如图，在方向垂直于纸面向里的匀强磁场中有一U形金属导轨，导轨平面与磁场垂直。金属杆PQ置于导轨上并与导轨形成闭合回路PQRS，一圆环形金属框T位于回路围成的区域内，线框与导轨共面。现让金属杆PQ突然向右运动，在运动开始的瞬间，关于感应电流的方向，下列说法正确的是 A．PQRS中沿顺时针方向，T中沿逆时针方向 B．PQRS中沿顺时针方向，T中沿顺时针方向
Word 操作考试试题 1 1、在桌面上建一个新Word文档，命名为“*** 的考试”，*** 为考试者姓名（10 分） 2、打卡word 文档，输入考试素材： 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡， 一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念 书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上 车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再 三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇犹豫了一会。其实我那 年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他犹豫了一会，终于决定 还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”（20 分） 3、把第一段文字复制三遍，粘贴至第一段的后面。（10 分） 4、字体设置：把第一段、第二段文字设置成华文行楷，小四号字体，加粗；第三 段和第四段文字设置成微软雅黑，三号字体，倾斜，字体颜色坐标为“R:40 G:20 B:110”的颜色；最后一段，字体设置成黑体，并且设置成“阴文”，小四号字体，“不 要紧，他们去不好！”划“双删除线”。（15 分） 5、段落设置：全文设置成，两端对齐，首行缩进 3 个字符，行距设置成“ 1.5 倍行距”。（5 分） 6、给正文加一个题目：《背影》，要求题目居中，一号字，黑体加粗，字的颜色为 绿色。（15 分） 7、把正文中的“一”替换为“1”。(10 分) 8、在正文末尾处插入艺术字“我喜欢朱自清的散文”。（5 分） 9、页边距设置成“上下左右间距 1.5 厘米”，文档保存，通过OA发送到“李宇， 陈柳青”。（10 分）
▇英语答题卡 学校班级姓名考场号考生号 注意事项： 1.答题前，考生先将条形码粘贴在‘贴条形码区’，并将本人学校、班级、姓名、考号、 考场和座号填写在相应位置。 2.答题时，必须使用0.5 毫米的黑色墨水签字笔书写；作图时，可用2B 铅笔，笔迹要清 晰；选择题填涂时，必须用2B 铅笔按图示规范填涂。 3.严格按题号所示的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷纸 上答题无效。 4.保持卡面清洁、完整，严禁折叠或在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液和修正带。座位号 X X X X贴 X X X X条 号 考形 X码 X X 名 姓区 ▇ X X 号 位 座 X X 号 场 考 缺考 开考 15 分钟以后，缺考考生由监考老师粘贴条形码，并用2B 铅笔填涂右边的缺考标记此栏考生禁填 标记第一部分选择题 21[ A ][ B ][ C ] 22[ A ][ B ][ C ] 23[ A ][ B ][ C ] 24[ A ][ B ][ C ] 25[ A ][ B ][ C ] 41[ A ][ B ][ C ] 42[ A ][ B ][ C ] 43[ A ][ B ][ C ] 44[ A ][ B ][ C ] 45[ A ][ B ][ C ][ D ]26[ A ][ B ][ C ] [ D ]27[ A ][ B ][ C ] [ D ]28[ A ][ B ][ C ] [ D ]29[ A ][ B ][ C ] [ D ]30[ A ][ B ][ C ] [ D ]46[ A ][ B ][ C ] [ D ]47[ A ][ B ][ C ] [ D ]48[ A ][ B ][ C ] [ D ]49[ A ][ B ][ C ] [ D ]50[ A ][ B ][ C ] [ D ]31[ A ][ B ] [ D ]32[ A ][ B ] [ D ]33[ A ][ B ] [ D ]34[ A ][ B ] [ D ]35[ A ][ B ] [ D ]51[ A ][ B ] [ D ]52[ A ][ B ] [ D ]53[ A ][ B ] [ D ]54[ A ][ B ] [ D ]55[ A ][ B ] [ C ][ D ]36[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]37[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]38[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]39[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]40[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]56[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]57[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]58[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]59[ A ][ B ][ C ] [ C ][ D ]60[ A ][ B ][ C ] [ D ][ E ] [ D ][ E ] [ D ][ E ] [ D ][ E ] [ D ][ E ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ D ] [ F ][ G ] [ F ][ G ] [ F ][ G] [ F ][ G ] [ F ][ G ] 第二部分非选择题 语法填空 61.62.63.64.65. 66.67.68.69.70. ▇请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答题无效▇ 高二英语答题卡第 1 页（共 2 页）