1.白鹭
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一、读拼音，写字词。
1.这个xiá zi（）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。
2.这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好爱好
1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练习。
1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
________________是__________________________。
2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
3.即使如粉红的朱鹭，也觉得太大了。（关联词造句）
_______________________________________________________________
四、选择题。
1.对“白鹭是一首精巧的诗。”理解正确的一项是（）
A运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
2.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。
A比喻 B对比 C拟人
五、读一读。（阅读课文第6～11自然段，再回答问题）
1.白鹭的嗜好是______________________________________。
2.课文9～11自然段，写了在别人和“我”眼中白鹭的不同。有人认为白鹭（），“我”则认为白鹭（）这突出表达了作者对白鹭的（）之情。
2.落花生
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一、给加点的字选择正确的音节。（画“√”）
1.我现在不方便（biàn pián）把进价告诉你，不过这件商品已经非常便（biàn pián）宜了。
2.花生可以榨（zhá zhà）油，还能做出各种美味来，用途真的很多。
二、辨字组词。
亩（）播（）亭（）幕（）
母（）翻（）停（）慕（）
三、用下列加点词语造句。
1.人要．做有用的人，不要
．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。
__________________________________________________________________
2.没过几个月，花生居然
．．收获了。
__________________________________________________________________ 四、选词填空。
居然必然
1.人生道路上（）会遇到挫折，我们要乐观面对。
2.这道题他（）做对了，太出乎意料了。
五、对下面这句话的理解正确的一项是（）
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
A做人不能炫耀自己，要做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
B要做一个能挣钱的人。 C要做一个会做事的人。
六、下列名言与“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”表达意思一致的一项是( )
A.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
B.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
C.最卓越的东西，也常是最难被人了解的东西。
D.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
七、读一读。（阅读课文第10～13自然段，再回答问题）
1.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”你认为“好看”与“有用”哪个更有实际意义，更重要？为什么？
__________________________________________________________________
2.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话肯定的内容是（），否定的内容是（），这是因为（）。
3.桂花雨
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一、读拼音，写词语。
1.我用zhú luó（）把pó po（）送给我的bǐng gān （）和gāo diǎn（）带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。
二、选词填空。
姿态姿势
1.兰花的（）非常优雅、迷人。
2.他摆出这个（）是想告诉大家，他不同意这样做。
三、按要求完成句子。
1.小时候，我无论
．．对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）___________________________________________________________
2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
___________________________________________________________
4.整个村子都浸在桂花的香气里。。（改为双重否定句）
___________________________________________________________
四、根据课文填空。
这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_______________________________________。
五、读一读。（阅读课文第5自然段，再回答问题）
1.课文第5自然段讲的是_________，一个_____字准确地表现出了作者当时高兴的心情。
2.课文第5自然段哪句话点明了课题？
______________________________________________________________________六、请写出你熟悉的一首思念家乡的古诗。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
4.珍珠鸟
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一、给下列生字选择正确的读音。（画“√”）
豪（háo áo）享（hēng xiǎng）陪（bèi péi）睑（jiǎn liǎn）二、写出下列词语的近义词。
简易——（）茂盛——（）
轻易——（）立即——（）
三、用恰当的动词填空。
渐渐它胆子大了，就( )在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点( )，然后( )到我的杯子上，( )下头来喝茶，再偏过脸( )我的反应。
四、我会把句子补充成比喻句。
1.它好肥，整个身子好像_________________________________________。
2.它躲进藤蔓，就像______________________________________________。
五、按课文内容填空。
这篇课文描写了鸟儿对人________的过程，其中包括了怕人、喜人、近人、爱人，最后与人完全融为一体的过程，作者不禁发出了________________________ ________________________这样的感慨。
六、读一读。（阅读课文第10～12自然段，再回答问题）
1.写出下列词语的反义词。
细腻——（）友好——（）
2.找出小家伙睡着后的样子。写在下面的横线上。
__________________________________________________________
3.下列说法正确的一项是（）。
A小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
语文园地一
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一、看拼音,写词语。
kǒu shào jiāo shuǐɡāo bǐnɡ fēn fù
（） ( ) ( ) ( )
ǎi xiǎo pián yi bō zhǒnɡ yùn wèi
( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子写词语。
①AABB式词语:指指点点（）（）（）
②ABAC式词语:飞来飞去（）（）（）
③表示神情的成语:神气十足（）（）（）三、用“温和”写两个句子。
（形容气候）______________________________________________________ （形容性格）_____________________________________________________ 四、给加点的词语选择正确的解释。(填序号)
新鲜①没有变质；2(花朵)没有枯萎；3(空气)经常流通；4新奇，稀罕。
1.如今，手机已经不算什么新鲜东西了。（）
2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。（）
3.爸爸买回来的水果都很新鲜。（）
4.清晨，校园里的空气真新鲜啊！（）
五、默写古诗，回答问题。
蝉
作者：
垂缕饮清露，居高声自远，
1.补充完整这首诗。
2.下列说法不正确的一项是（）
A.诗中“流响”一词生动地写出了蝉的鸣叫声的力度。
B.诗人笔下的蝉的特点有：角须下垂，栖于梧桐，饮吸清露，鸣声远播。
C.这首诗运用了借景抒情的手法，表明自己品格高洁，不需借助外力，自能声名远播。
3.“饮清露”写出了蝉生性，对写蝉起了的作用。诗中的“”两句阐发了诗人高洁的志向。
5.搭石
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一、读拼音，写词语。
1.为了保持píng héng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。
2.班长发动大家xié zhù（）小明改掉lǎn duò（）的毛病。
3.xùn qī（）刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí（）了不少损失。
二、选词填空。
间隔隔开
1.这座山把他们（）。
2.石头按二尺左右的距离（）正合适。
唯独孤独
3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？
4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常（）。
三、按要求完成句子。
1.用“无论……只要……”造句。
__________________________________________________________________
2.如果
．．前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就．会掉进水里。（用加点的词语造句）
__________________________________________________________________
3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比喻句）
__________________________________________________________________ 四、按课文内容填空。
这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。
五、读一读。（阅读课文第2、3自然段，再回答问题）
1.这两段文字约有300字，我的阅读时间约为（）分钟。
2.“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”这个句子是（）句，把( )比作( )突出了人们走搭石时动作（）。(用文中的词语概括)
3.第2段的主要信息是（）。
A.人们摆好搭石。
B.懒惰受到遣责。
C.急着赶路。
4.第3段的主要信息是（ )。
A.走搭石和谐的画面。
B.走搭石要争先恐后。
C.走搭石的速度要快
6.将相和
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一、读拼音，写字词。
1.他向我们xǔ nuò（）一定会带礼物回来。
2.我们对fàn zuì（）分子绝不姑息，一定要严惩。
3.他们liǎ（）非常胆小，一到这个时候就露qiè（），真让人无奈。
4.当年，在天安门jǔ xíng（）的开国dà diǎn（），非常壮观。
二、写出下列词语的近义词。
商议（）称赞( ) 允诺（）
三、按要求完成句子。
1.我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）
__________________________________________________________
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为肯定句）
___________________________________________________________
3.用“理直气壮”造句。
___________________________________________________________
4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉颇将军吗？”（改为间接引语）
__________________________________________________________
四、按课文内容填空。
《将相和》这篇文章通过__________、__________、__________这三件事，展现了蔺相如的___________________________特点；廉颇的__________________
特点。本文告诉我们要________________________________。
四、阅读课文，完成练习。
1.本课中的“将”指（），“相”指（），课题的意思是（）。
2.他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”
（1）让蔺相如“怒发冲冠”的是_______________________________________。
（2）思考：蔺相如真想撞碎和氏璧吗？他的目的是什么？从中你看出蔺相如是个怎样的人？
__________________________________________________________________
7.什么比猎豹的速度更快
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一、读拼音，写词语。
1.火箭比pēn qì（）式飞机要快得多。
2.这只大鸟从空中fǔ chōng（）下来。
3.这méi（）邮票属于他，我们不能据为己有。
二、查一查，填一填。
“冠军”的“冠”用部首查字法应查（）部，除去部首还剩（）画。“冠”字共有两个读音——guān和guàn，“冠军”的“冠”应该读（），“王冠”的“冠”应该读（）。
三、写出下列词语的近义词。
瞬时（）传播（）旅行（）
四、按要求完成句子。
1.用“难以置信”造句。
__________________________________________________________________
2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句话的言外之意）
__________________________________________________________________
3.进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（用关联词造句）
__________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。
《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。
六、阅读课文第七自然段，回答问题。
1.文段介绍的对象是_______________。
2.文段使用的说明方法有（）。
A作比较列数字 B打比方列数字 C作比较比喻
七、根据课文内容，按照运动速度由慢到快的顺序给下列事物排序。
①游筚②光③火箭④人⑤猎豹⑥鸵鸟⑦流星体⑧声音⑨喷气式飞机
________________________________________________________________
8.冀中的地道战
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一、读拼音，写词语。
qīn lüè bǎo lěi dǎng yuán shān qiū guǎi zhàng xiàn hài （）（）（）（）（）（）
二、填一填。
1.“陷”字共有（）画，第七笔是（）。
2.“蔽”字共有（）画，第八笔是（）。
三、按课文原文填空。
1．( )敌人来了，我们( )钻到地道里去，让他们扑个空。
2．人藏在洞里，( )不气闷，( )不嫌暗。
3．( )进了活道，敌人( )过不了关口。
4．在地道里( )有“警戒洞”，( )有“迷惑洞”。
四、词语搭配。
粉碎( ) 创造( ) 发现( )
坚持( ) 打击( ) 封锁( )
五、把括号里不恰当的词语划掉。
1.冀中人民（创建创造建造）了新的斗争方式，这就是地道战。
2.在（宽大宽阔广阔）平原的地底下，挖了不计其数的地道。
六、结合课文内容填空。
1．作者介绍任丘的地道是按( )、( )、( )的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：( )、( )、( )、( )、( )。
2．冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：( )可以防备敌人的“火攻”；( )可以粉碎敌人的“毒气攻”；( )可以对付敌人的“水攻”。
3．地道的作用一是( )；二是( )。
4.冀中的地道战是我国( )的一个奇迹。
5.读了课文《冀中的地道战》，我知道“冀”是指（），“地道”是指（）。
语文园地二
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一、看拼音,写词语。
1.秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò( )划归赵国的十五座城指给蔺相如看。
2.蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì( )连忙出来迎接。
3.真是令人nán yǐ zhì xìn( ),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn ( )。
4.人们过搭石的时候,动作是多么的xié tiáo( ) ,pínɡ hénɡ( )控制得是那么好。
二、把下面的词语补充完整,然后选词填空。
理( )气( ) 理( )当( ) ( )口不( )
同( )( )力 ( )调有( ) 勇敢( )( )
1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,( )保卫赵国。
2.上课不听讲,课后也不做作业,( )无法取得好成绩。
3.面对对方的无理纠缠,他( )地站起来说:“请离开这儿!”
三、按要求写句子。
1.蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(改成转述句)
2.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。(用句子中的说明方法写一个句子)
3. 我之所以
．．．避着廉将军,为．的是我们赵国呀!(用加点的关联词写一个句子)
四、读下面的语句，概括其主要意思。
1.进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
2.有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
9. 猎人海力布
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一、读拼音，写词语。
1.看到他把老人fú qǐ（）来，我羞愧极了，很hòu huǐ（）没能及时帮老人一把。
2.他在国旗面前fā shì（），一定要维护国旗的尊严，维护国家的尊严。
3.妈妈告诉我，shuō huǎng（）可不是好孩子。
二、按要求仿写词语。
千真万确（带数字）_____________ ______________ ______________ 世世代代（AABB） _____________ ______________ ______________
三、按要求完成句子。
1.只要
．．嘴里含着那颗宝石，就．能听懂各种动物说的话。（用加点的关联词造句）___________________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！（改为反问句）
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。
这篇课文介绍了主人公__________，救________，得_________，劝________，最后变成_________的故事，从中，我们可以看出海力布是个_________________ _____________________的人。
五、读一读。（阅读课文第9自然段，再回答问题）
1.根据要求写词语。
迟延近义词（）镇定反义词（）
2.选择并填空。
课文第9自然段采用了（）描写，可以看出海力布是个_____________ _____________________的人。
A动作 B语言、心理
3.想象一下，海力布变成石头后，人们会怎么说？怎么做？
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
10.牛郎织女（一）
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一、读拼音，写词语。
1.他和哥哥sǎo zi（）坐在同yí liàng（）车里，又说又笑，高兴极了。
2.我们这yí bèi（）的人里，出现了很多有志之士。
3.这个hǎn jiàn（）盛况，吸引了很多人。
二、选词填空。
劳累劳作
1.他（）一天很（），所以吃完饭就赶紧休息了。
亲热亲切
2.她（）地抱住老师，感谢老师这么多年来的（）教导。
三、根据意思写词语。
1. 形容非常留恋，舍不得离开。（）
2. 比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。（）
3. 形容人高兴愉快的样子。（）
四、按要求完成句子。
1.牛好像全了解，虽然
．．没说话，可是
．．眉开眼笑的，他也就满意了。（用加点的关联词造句）
_________________________________________________________
2.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
___________________________________________________________
五、根据课文内容填空。
这篇文章介绍了_______和_______的故事，表达了古代劳动人民对__________ ___________和________________的向往和追求。
六、读一读。（阅读课文第3自然段，再回答问题）
1.写出下列词语的反义词。
亲密——（）干净——（）
2.对“牛郎照看那头牛挺周到。”理解正确的一项是（）
A中心句，总领全段。 B过渡句，承上启下。
3.从课文第3自然段中，我们可以看出牛郎是个____________________的人。
11.牛郎织女（二）
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一、下列字音、字形完全正确的一项是（）。
A依偎（wēi）衰（suāi）弱
B泰（dài）国珊（sān）瑚
C竹筐（kuāng）拗（niù）不过
二、写出下列加点词语的近义词。
1.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害
．．她的尊严。（）
2.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许
．．她到每年的农历七月七日跟牛郎会一次面。（）
三、用加点的词语造句。
天上虽然
．．富丽堂皇，可是
．．没有自由，她不喜欢。她喜欢
．．人间的生活。
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、根据课文内容填空。
这篇课文描写了_______和_______的幸福生活，体现了他们_____________ _____________，表达了古代劳动人民____________________________。
五、下面对王母的说法错误的一项是（）。
A王母，冷酷无情。
B王母同情牛郎和织女，因此每年七月七让他们见一面。
C设置王母这个人物，是为了反衬牛郎织女的反抗精神。
六、读一读。（阅读课文第4自然段，再回答问题）
1.仿写词语。怒气冲冲（ABCC）___________________ _________________
2.对“织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。”理解正确的一项是（）
A体现王母的冷酷无情。 B体现小男孩的勇敢。 C点明小男孩的力气小。
3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
语文园地三
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一、看拼音,写汉字。
zhēn( )宝牛láng( ) 习ɡuàn( ) 叮zhǔ( ) huǎnɡ( )言 hǎn( )见 diē( )妈ái( )打
niànɡ( )酒车liànɡ( )
二、选词填空。
抢救拯救挽救救助
1.老爷爷得了重病,医生们正在全力( )。
2.语文老师每月拿出一百元钱,( )一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想( )自己的幼儿。
4.海力布为了( )乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
三、用线把左右两边意思一致的俗语和成语连起来。
当一天和尚撞一天钟见异思迁
天下乌鸦一般黑得过且过
搬起石头砸自己的脚一丘之貉
这山望着那山高咎由自取
四、按要求改写句子。
1.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！(改为反问句)
______________________________________________________________________
2.小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”(改为转述句) ______________________________________________________________________
3.他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草。(缩句)
__________________________________________________________________
4.织女在游泳。(扩句)
__________________________________________________________________ 五、《牛郎织女》中写道：“牛郎常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。”牛郎会常常看见什么事？听见什么话？他们会商量哪些事？具体写一写。
12.古诗三首
班级：姓名：座号：日期：
一、读拼音，写词语。
jì zǔ yān xūn hánɡ zhōu jū shù nǎi shì
（）（）（）（）（）
二、解释加点字的意思。
1.死去元．知万事空。（）
2.家祭无忘告乃．翁。（）
3.西湖歌舞几时休．。（）
4.九州风气恃．风雷。（）
三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、根据内容填空。
《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗通过____________ ________________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗描写统治者
只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是________________________________________。《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。从_______________________ ________________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、读诗歌，回答问题。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1.“王师”是指_______________________。
2.临终前诗人的遗憾是 ________________________________；诗人的遗愿是____________________________________。（用原句回答）
3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
13.少年中国说（节选）
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一、读拼音，写词语。
1.这条大河yí xiè qiān lǐ( )，气势非常宏伟。
2.瀑布从悬崖上yí xiè（）而下，落入深渊，人站在崖边，胆
战心惊，rú lǚ bó bīng（）。
二、用“√”给下列生字选择正确的读音。
lín（） háng（） zhāi（）
鳞惶哉
líng（） huáng（） zāi（）
三、选出下列字词的正确意思。
故（） A因此 B顾念 C故事
翕张（） A张开 B闭合 C一张一合
履（） A踩、踏 B职务 C履约
四、按原文填空。
（）初升，其道大光。（）出伏流，一泻汪洋。（）腾渊，鳞爪
飞扬。（）啸谷，百兽震惶。（）试翼，风尘翕张。（）初胎，矞矞皇
皇。（），有作其芒。（）戴其苍，（）履其黄。纵有千古，（）。
前途似海，（）。
五、解释下列句子的意思。
1.鹰隼试翼，风尘翕张。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.干将发硎，有作其芒。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
六、根据课文内容回答问题。
1. 本文作者将“少年中国”比作了什么？
__________________________________________________________________
2.读一读下列句子，谈谈你的感受。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
__________________________________________________________________
14．圆明园的毁灭
班级：姓名：座号：日期：
一、结合语境看拼音写词语，并给加点的生字选择正确的读音，打“√”。
侵略者fèng mìng( )毁坏了我们金碧huī huáng（）的gōng diàn( )，那玲珑．(long lǒng)剔．(tī tì)透的亭台楼阁也化为了灰烬．(jìn jìng)。这是人类文明史上的一次浩劫，我们每一个中国人的心中都要筑起一道保家卫国的万里长城。
二、下列词语书写完全正确的一项是( )。
A.街市饱览慢游流连
B.洪伟搬运罪证皇家
C.镜界殿堂礼器置身
D.销毁青铜仿照象征
三、把下列词语补充完整，再选一个词语造句。
（）（）拱月（）（）闻名（）（）剔透奇（）异（）___________________________________________________________________
四、按要求写句子。
1.用“……有……也有……；有……也有……”造句。
_______________________________________________________________
2.圆明园不但
．．建筑宏伟，还．收藏着最珍贵的历史文物。（用加点的词语造句）
_______________________________________________________________ 五、下列对圆明园描述错误的一项是（）。
A圆明园是举世闻名的皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵的历史文物。
B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返。
C圆明园由圆明园、万春园组成。
六、读一读。（阅读课文第3自然段，再回答问题）
1.这段文字采用了（）的结构方式。
A总分总 B分总 C总分
2.“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的___________________________________________。
3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是________________
___________、_____________________、____________________________。
15．小岛
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一、判断下面加点字的读音是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
海域．(yù)( ) 汤勺．(sháo)( ) 搅．拌(jué)( ) 隐瞒．(mǎn)( )
二、用“”画出括号内搭配恰当的词语。
1.将军在心里一阵沉吟，(凝视凝望)着那片绿色。
2.将军想，要是把这种种菜的办法(推动推广)开来，对这一带守岛部队的作用可大了。
三、选词填空。
凝视注视
1.他站在岸边( )着远处的点点白帆。
2.升旗仪式上，他目不转睛地( )国旗。
拘束约束
3.他定了约法三章来( )自己。
4.她见了生人很( )。
四、按课文填空。
1.他向着（），向着那片（），也向着（），行了一个标准的军礼。
2.不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。这个句子运用（）的修辞手法，将（）比作（），写出了（）。
五、读句子，回答问题。
①战士们怕烫似的马上躲远。
②他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。
句①写出了战士们的动作（），战士们有这样的动作，是因为他们想：（），这充分表现了他们对将军的（）之情。句②是对将军的（）描写，将军之所以这样做，是因为他想：（）。这表现了将军对战士们的（）之情。
语文园地四
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一、看拼音,写词语。
hánɡ zhōu huī huánɡ zònɡ rónɡ qīn lüè fènɡ mìnɡ
（）（）（）（）（）
shēn yuān bù jū yìɡé hónɡ wěi jiàn zhù
（）（）（）
二、按要求完成练习。
1.选字填空。
壮状
( )烈 ( )态 ( )观形( )
寇冠
日( ) ( )军敌( ) ( )花
2.给下面的句子填上标点符号。
花园里的花都盛开了有玫瑰花百合花郁金香蝴蝶兰种类繁多应有尽有它们的颜色有红的黄的粉红的白的蓝的漂亮极了
三、把下列词语补充完整,然后选词填空。
金( )辉( ) 玲珑( )( ) 多事( )( )
诗( )画( ) 安( )乐( ) 流离( )( )
1.在旧社会,许多老百姓过着的生活。而在新社会,人们则。
2.这间教室布置得非常好,充满了。
四、按要求写句子。
1.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换一种说法,使句意不变)
2.壮哉,我中国少年,与国无疆!(用现代汉语把它的意思写出来)
3.比较“足智多谋”和“诡计多端”,选择其中一个词写一句话。
五、下列词语中书写完全正确的一项是( )，并选择正确一项中的一个词语造句。
A.太平胜世国泰民安丰衣足食安居乐业
B.政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗
C.多事之秋兵慌马乱流离失所生灵涂炭
D.家破人亡哀泓遍野民不聊生内忧外患
我选（）造句：
16.太阳
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一、读拼音，写词语。
1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liáng shi（）。
2.我gū jì（），他们是用这种方法shā sǐ（）了xì jūn（），保住了这些生物。
二、选词填空。
预防预期
1.我们可以用它来（）疾病。
2.大家（）的效果没达到，心里感到非常失望。
繁殖繁育
3.这种动物的（）能力很强。
4.这个地方是大熊猫（）中心。
三、填空。
太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系非常密切。
四、想一想，填一填。
A. 列数字
B. 举例子
C. 作比较
D. 打比方
1.130万个地球才能抵得上一个太阳。（）
2.太阳离我们有一亿五千万千米远。（）
3.就是坐飞机，也要飞二十几年。（）
五、按要求完成句子。
1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
2.如果
．．没有太阳，地球上就不会
．．有植物，也不会
．．．有动物。（用加点的词语造句）__________________________________________________________
六、读一读。（阅读课文第5～8自然段，再回答问题）
1.找出能体现太阳重要作用的一句话。
__________________________________________________________
2.课文第5～8自然段从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。
17.松鼠
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一、读拼音，写词语。
1.他的这套说辞，彻底rě nǎo（）了爸爸，于是，爸爸就惩罚他，让他去面壁思过。
2.他一不小心huá（）了一下，摔倒了。
3.这只sōng shǔ（）小巧líng lóng（），真惹人喜爱。
二、写出下列词语的近义词。
敏锐——（）锐利——（）
通常——（）暖和——（）
三、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。它不是肉食动物。（用合适的关联词连成一句话）
__________________________________________________________________
2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。（用加点的关联词造句）
__________________________________________________________________
3.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（换个说法，保持意思不变）
__________________________________________________________________ 四、根据课文内容填空。
小松鼠面容___________，眼睛_____________，身体__________，四肢轻快，非常敏捷，非常____________。
五、在括号里写出下列句子使用的说明方法。
1.它常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。（）
2.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（）
六、读一读。（阅读第4自然段，再回答问题）
1.从文中找出下列词语的近义词：
坚固（）舒服（）
2.找出松鼠搭窝的动词，体会松鼠搭窝的高超本领。
__________________________________________________________________
3.松鼠的窝具有___________、___________、___________、___________、___________、___________等特点，如果让你用一句话来赞美松鼠搭窝的本领，你会说：_____________________________________________________________。
18.慈母情深
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一、读拼音，写词语。
1.他非常有pò lì（），经过这次大刀阔斧的改革，工厂里出现了令人欣喜的局面。
2.爸爸这几天非常máng lù（），连嗓子都累哑了。
3.虽然遭遇了灾难，但他挺直jǐ liáng（），直面苦难的人生。
4.这盆diào lán（）真漂亮。
二、选择题。前四个自然段，反复强调自己家穷，其作用是（）。
A衬托母爱，为下文做铺垫。
B交代家里的实际情况。
C说明家里真的很穷。
三、根据提示，在横线上写出恰当的词语。
1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天（心神不定，极度惊慌）。__________
2.七八十台缝纫机发出的噪音（耳朵都震得快要聋了，形容声音非常大）。
___________________ 四、选择填空。
A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲
1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。（）
2.母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。（）
五、读一读。(阅读课文第31～34自然段,再回答问题。)
1. 说说选文中两处省略号省略了什么。
______________________________ _____________________________________
2.找出选文中的一个排比句___________________________________________
_________________________________________________________________，这个句子说明了( )。
A.母亲怕“我”伤自尊，不好意思赶“我”走，只好以这种忙碌的方式提醒“我”快点离开。
B.母亲知道这里噪音、污染都很严重，她恨不得“我”快点离开，所以不搭理“我”了。
C.母亲为养家争分夺秒地工作，十分辛劳、忙碌。
3.课文第34自然段表达了“我”怎样的情感？
_________________________________________________________________
19.父爱之舟
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一、用“√”给生字选择正确的读音。
cán（） xiè（） jià（）
蚕屑嫁
chán（） xuè（） jiā（）
二、读拼音，写词语。
1.哥哥用玻璃zhǐ xiè（）给我做了一个万花筒。
2.是姐姐péi（）我去的kǎo（）场。
3.他xiān kāi（）炕xí（），从下面拿出了一个小布包。
4.他还没bì yè（）就在这里做jiān zhí（），非常辛苦。
三、辨字组词。
订（）兼（）陪（）唐（）
钉（）廉（）赔（）糖（）
四、写出下列词语的近义词。
盛大----（）珍贵----（）领略----（）
轮换----（）心酸----（）启迪----（）
五、课文整体梳理。
这篇文章以___________为主题，围绕着这个主题，介绍了_____________、______________、_______________、________________、_____________等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。
六、读一读。(阅读课文第9自然段,再回答问题。)
1.写出下列词语的近义词。
依旧——（）精致——（）
2.用一句话概括选文所描绘的场景。
__________________________________________________________________
3.姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）
A因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。
B因为这只小船对作者来说非常熟悉。
C因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。
20.“精彩极了”和“糟糕透了”
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一、连一连。
篇腼腆誊励版
miǎn tiǎn ténɡ lì bǎn piān
二、写出加点词语的反义词。
1.我既腼腆
．．又得意扬扬。（）
2.他一定会比母亲更加赞赏
．．我这首精彩的诗。（）
3.他需要鼓励
．．。（）
三、根据意思写词语。
1.形容十分得意的样子或十分称心如意。（）
2.指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。（）
四、按要求完成句子。
1. 我既腼腆又得意扬
．．．扬．。（用加点字造句）
__________________________________________________________________
2. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）
________________________________________________________________
3. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）
__________________________________________________________________
五、读一读。（阅读第1～4自然段，再回答问题。）
1.找出文中的一个比喻句。并写写这个比喻句的作用。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
2.对“七点。七点一刻。七点半。”理解正确一项是（）。
A点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。
B说明时间过得很快。
C“我”实在是没事可干，就看着钟表玩。
3.用一句话概括选文的主要内容。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
语文园地六
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一、读拼音，写词语。
guǎng bō zào shēng cháo shī jiào xùn cǎi pái （）（）（）（）（）yīn àn qǐ dí lǐng lüè lún huàn jì sù
（）（）（）（）（）
二、积累运用。
1.广州越秀区中小学正在开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”活动。张老师用朱用纯的名言“__________________________________________”来教育班里的孩子。
2.补充名言。(填序号)
A.戒奢以俭
B.由奢入俭难
C.俭以养德
（1)夫君子之行，静以修身，( )。
（2）居安思危，( )。
（3）由俭入奢易，( )。
3.爸爸要送给岳涵一副写有诸葛亮名言的修身养性的对联，你知道是什么内容吗？
__________________________________________________________________
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《父爱之舟》中描写“我”与父亲逛庙会的场景，表达出父亲愧疚的心情。（）
2.《慈母情深》中母亲掏钱时的细节描写，表现了母亲挣钱的不容易和“我”的羞愧与自责。（）
四、词句段运用。
(一）体会下面课文结尾的特点。
1.就这样，我有了第一本长篇小说……《慈母情深》的结尾照应了文章（），句子中的省略号蕴含着“我”（）。
2.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
《桂花雨)的结尾照应了文章（），此结尾的作用是（）。
21.古诗词三首
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一、读句子，写字词，并选择正确的读音，画“√”。
1.暝烟袅袅，驾驶技术很是高超的sūn( )师傅慢慢把小船 tíng bó( )在hú pàn( )的大yú shù( )下，跟一个浣纱女交谈。
2.聒(guā guō)噪的环境使他三更(gèng gēng)还无法入眠，yōu chóu( )的他竟然去河边散步。
二、写出下列加点字的意思。
1.竹喧归浣．女。（）
2.随意春芳歇．。（）
3.身向榆关那畔．行。（）
4.聒．碎乡心梦不成。（）
三、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.明月松间照，清泉石上流。
__________________________________________________________________
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
__________________________________________________________________ 四、课文内容填空。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对______________生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的________________________；《长相思》则表达出作者对________________________________之情。
五、读诗歌，回答问题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.这首词的作者是_______代的_____________。
2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）
A叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B走了一路，很累。
3.找出词中表达主旨的句子。
__________________________________________________________________
22.四季之美
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一、读拼音，写词语。
1.lí míng（）前的天空yù fā（）黑起来。
2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xīn kuàng shén yí（）。
二、字词综合运用。
“怡”字读作（），是“快乐，愉快”的意思。在《四季之美》中出现的带“怡”字的成语是（）。它的意思是（），近义词是（）（）。我能用这个成语写句子：
三、按要求完成句子。
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）
__________________________________________________________________
2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子）
__________________________________________________________________ 四、课文内容填空。
这篇文章分别介绍了______、______、_______、________的不同的美，体现出作者的____________________________之情。
五、读一读。（阅读课文第4自然段，再回答问题。）
1.这段话是围绕哪句话来写的?
__________________________________________________________________
2.对课文第4自然段中的第二句话的理解不正确的一项是（）
A.落雪的早晨比下霜或无雪无霜的早晨都要美。
B.寒冷的清晨和闲逸的心情有一种和谐美。
C.这句话的巧妙之处是不但写了自然景色，还写了人的心情，相映成趣。
3.你在冬天的早晨见过哪些美景？请写在下面。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
23.鸟的天堂
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一、读拼音，写词语。
1.这棵róng shù（）非常茂盛，下垂的枝条jiū chán （）在一起，非常壮观。
2.他pāo kāi（）杂事，加入到这个lǜ shī（）团队。
3.他拨动chuán jiǎng（），在这狭窄的róng shù（）的缝隙中小心翼翼地往前走着。
二、根据意思写词语。
1.枝叶繁茂。（）
2.原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。
（）
3.高兴到极点。（）
三、选词填空。
陆续继续连续
1.战士们（）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。
2.上课了，同学们（）走进教室。
3.短暂休息了一会，我们（）往前走去。
四、读下面的句子，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。
1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。（）
2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（）
3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（）
五、根据课文内容填空。
课文按（）顺序记述了作者和他的朋友（）次经过“鸟的天堂”所看到的景象。第一次时间是在（），看到了（），写出了它的（）、（）的特点，侧重于（）描写。第二次时间是在（），看到了（），写出了它们的（）、（）的特点，侧重于（）描写。
六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
24*月迹
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一、用横线给生字选择正确的读音。
niǎo jí hù dāo
袅嫉妒刃
xiāo jì dù rèn
二、根据意思写词语。
1. 你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（）
2.没有边际。形容范围极为广阔。（）
3.因人胜过自己而产生忌恨的心理。（）
三、按要求完成句子。
1.月亮还在竹帘儿上爬。（仿写拟人句）
_________________________________________________________
2.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。（缩句）
_________________________________________________________ 四、把词语补充完整。
（）的桂树（）的骨朵儿（）的感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光
五、在括号里写出句子使用的修辞方法。
1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（）
2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。（）
六、读一读。（阅读课文第19～23自然段，再回答问题。）
1.写出下列词语的近义词。
兴趣----（）粗糙----（）
2.对“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”理解正确的一项是（）
A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。
B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。
C天阴了，月亮才不见了。
3.通过阅读选文的第20、21自然段，我明白了__________________
_________________，它是人们对____________________________。
语文园地七
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一、读拼音，写词语。
lí míng qīhēi yèmù jiàng lín xián yì
（）（）（）（）（）
pén wèi miǎn lù xù jiū zhèng zhǎng cháo huǒ（）（）（）（）（）二、给下列字加上合适的部首，并组词。
示例：目—眉—画眉
郎—（ )—( ) 灰—( )-( )
容—( )—( ) 肖—( )—( )
三、补充诗句。
青箬笠，绿蓑衣。。
四、照样子，写句子。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
傍晚，云霞染红了天空。
__________________________________________________________________
五、品词析句，按要求完成练习。
1.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
这几句话写出了这棵榕树枝繁叶茂，翠色欲滴，让人感受到有一种（）在涌动。作者不仅具体地写出了榕树的（）(静态美动态美)，而且（）。
2.我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
这句话运用了（）的修辞手法，把（）的过程写得既活泼又有趣，月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到（）里去了。
25.古人谈读书
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一、读拼音，写词语。
1.我们做事要有héng xīn（），不能半途而废。
2.每个人都有quē diǎn（），我们要正视自己的缺点并改正。
3.我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn（），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。
二、解释文中加点字的意思。并解释整个句子。
1.敏．而好学，不耻．下问（）（）
_________________________________________________________
2.知之为之，不知为不知，是知．也（）
_________________________________________________________
3.余尝．谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（）
_________________________________________________________
三、对号入座。
①学习方法②学习态度③既有学习方法，又有学习态度
1.敏而好学，不耻下问。（）
2.知之为知之，不知为不知，是知也。（）
3.读书有三到：谓心到，眼到，口到。（）
四、课文内容填空。
《论语》这三则，让我们明白了读书要________、________、__________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有______________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________________。
五、阅读。
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
1.用横线画出括号里正确的字和读音。
2.对文中划线句子理解正确的一项是（）
A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。
3.读了这篇短文，你有什么收获？
____________________________________________________________________
26.忆读书
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一、读拼音，写词语。
1.zhè piān（）文章的描写部分有点儿fán suǒ（）。
2.一拿到这份kān wù（），他就jīn jīn yǒu wèi（）地读起来。
3.他的身体日渐shuāi ruò（）。
二、下列字形全对的一组是（）。
A斩首凯旋水浒 B传记煞气敌冠 C派遣报利呻吟三、对下列句子理解正确的一项是（）
“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”
A说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。
B是“我”觉得伤心，所以才会哭。
C“我”很喜欢哭。
四、按要求完成句子。
1.一．谈到读书，我的话就．多了！（用加点的关联词造句）
__________________________________________________________________
2.用“津津有味”写一句话。
__________________________________________________________________
五、读一读。（阅读课文第6、7、8自然段，再回答问题）
1.写出下列词语的近义词。
欣赏----（）思考-----（）
2.下列对第二自然段的理解正确的一项是（）
A随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。
C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。
3. 用一句话概括选文第三自然段的意思。
______________________________________________________________________
27.我的“长生果”
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一、选择下列字的正确读音。画“√”。
diàn（） guì（） jiào （） lì（）
甸馈酵沥
jù（） kuì（） xiào （） lí（）
二、补充词语。
如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合心（）理（）（）肠（）肚别出（）（）不（）而（）（）（）有味
三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦
．．之情。（）
2.醉心阅读使我得到了报偿
．．。（）
3.这些领悟自然是课外读物的馈赠
．．。（）
四、选字组词。画“√”。
比（欲喻）上（引瘾）（卓桌）越书（级籍）
五、根据意思写成语。
1. 形容神态失常，失去自制。（）
2. 指许许多多的想象不断涌现出来。（）
3. 比喻对事物不加分析思考。（）
4. 形容十分惦念，放心不下。（）
六、按要求完成句子。
1.像．蝴蝶飞过花丛，像．泉水流经山谷。（用加点的词语仿写比喻句）
_________________________________________________________________
2. 书籍是全世界的营养品。（改为反问句）
_________________________________________________________________七、依照给出的例句，再写两句关于书的句子。
一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
一本书像_________________________________________________________ 一本书像_________________________________________________________
语文园地八
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一、读拼音，写词语。
shù shuō huāng táng shū kān fán suǒ zhì pǔ（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
辛（）访（）限( ) 篇( )
幸（）放（）根（）遍（）
三、读一读，你还可以把书比喻成什么？照样子，写一写。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书，被人们称为人类文明的“长生果”。
四、按要求写句子。
1.有志则断不甘为下流。(用现代汉语翻译这个句子)
2.我说读书是我生命中最大的快乐。(改成双重否定句)
五、我能把诗句补充完整。
观书有感
[宋]朱熹
（其一）半窗方塘一鉴开，_____________________。问渠那得清如许？____________________。
（其二）___________________，蒙冲巨舰一毛轻。_______________________，此日中流自在行。
六、课内阅读。
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
1. 解释下列词语。
士人（）有恒（）
下流（）无尽（）
2. 解释下面的句子。
有恒者则断无不成之事。________________________________________________________
3.本文告诉我们,读书一要有志气(志向);二要___________________;三要___________________,这三方面是缺一不可的。
部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(b ǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼 lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配
( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界 ( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点， 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格， 说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体 会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境 界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（ bì）抵御（yù）廉颇（ lián ） 推辞（ cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（ qīng ） 击缶（fǒu ）浩瀚（ hàn ）鸵鸟（ tuó）谴责（ qiǎn ） 二、难写的字： 衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。罪：上面是“罒”，不要写成“四”。 枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。 三、形近字组词： 抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼） 巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队） 喷（喷射）愤（愤恨） 四、多音字组词： 间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）
部编版五年级上册语文期中知识点 第一单元 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“ ”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框)眶(眼眶)浇(浇水)烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕) 浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起)检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫) 享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎) 四、多音字组词
散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别
安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花(放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点， 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格， 说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体 会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境 界的基础。
部编版五年级上册语文全部知识点汇总 第一单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ) 榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 (3)多音字 澄空便鲜挨 2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 (3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 ③表示神情的成语:神气十足 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗
⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼 上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香 气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里 的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。 3.夸张句 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。 4.含义深刻的句子 (1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那 样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。 三、考试热点
部编版语文五年级上册 日积月累 （一）课文（熟练背诵；划横线语句要会默写） 白鹭（郭沫若） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 少年中国说（节选） 梁启超 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 四季之美 （日本）清少纳言 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也
2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）
画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 5. 写好作文。 作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：
【文库独家】 部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚
完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界 ( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点， 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格， 说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体 会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境 界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì ）抵御（yù ）廉颇（lián ） 推辞（cí ）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ） 击缶（fǒu ）浩瀚（hàn ）鸵鸟（tuó）谴责（qiǎn ） 二、难写的字： 衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。罪：上面是“罒”，不要写成“四”。 枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。 三、形近字组词： 抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（愤恨）
15文本积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选择题，将字母填入括号中。(6分) 1．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”描写的是我国哪个传统节日？() A．中秋节B．元宵节C．端午节D．七夕节2．下面诗句，不是表现友情的一项是() A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B．白日依山尽，黄河入海流。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 二、把下列句子补充完整。(33分) 1．我劝天公重抖擞，____________________________________。2．死去元知万事空，____________________________________。3．山外青山楼外楼，____________________________________? 4．明月__________________，清泉________________________。5．_________________，雪一更，________________，故园无此声。6．昨夜江边________________，蒙冲巨舰________________。7．西塞山前________________，________________鳜鱼肥。 三、连一连。(16分) 《渔歌子》王维《题临安邸》张继 《山居秋暝》张志和《乞巧》朱熹 《己亥杂诗》陆游《枫桥夜泊》林升 《示儿》龚自珍《观书有感》林杰 四、填空。(45分)
1．《忆读书》的作者是________，这篇文章告诉我们“读书好，________________，________________”。 2．盖士人读书，第一要________，第二要________，第三要________。 这是清朝的__________说的。 3．春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。 4．《松鼠》是法国的________写的，这是一篇__________(体裁)，写了松鼠的________、________、________等特点。 5．《太阳》一文运用了________、__________、__________、______________等说明方法，说明了太阳____________、____________、____________的特点。 6．红日初升，其道大光。__________________，一泻汪洋。 ______________，鳞爪飞扬。____________，百兽震惶。 ______________，风尘吸张。______________，矞矞皇皇。 7．本学期，我们学习了民间故事__________和__________。
五年级语文上册必背内容 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 语文园地二日积月累 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[晋]陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 语文园地三日积月累 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 11 古诗三首 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
部编版五年级语文上册（全册）知识点总结◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà） 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)
浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗
木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别 安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
部编版小学语文五年级上册知识点汇总 一、难读的字 长 喙 （hu ì） 玻 璃 框 （ku àn ɡ） 镜 匣 （xi á） 半 亩 （m ǔ） 茅 亭 （t ín ɡ） 爱慕 （m ù） 眼 睑 （ji ǎn ） 眸 子（m óu ） 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕 ：下 面 是 “ ” ，不 要 写成 “ 小 ”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜（适宜） 宣（宣传） 嫌（嫌弃） 谦（谦虚） 框（画框） 眶（眼眶） 浇（浇水） 烧（发烧） 吩（吩咐） 纷（纷乱） 慕 （ 爱慕 ） 幕 （ 银幕 ） 浸（沉浸） 侵（侵犯） 捡（捡起） 检（检查） 杭（杭州） 抗（反抗） 豪（文豪） 毫（丝毫） 享（享受） 亨（亨通） 咂（咂嘴） 砸（砸碎） 四、多音字组词 散 s ǎn （ 散 文 诗 ） s àn （ 分散 ） 便 pi án （ 便 宜 ） bi àn （ 方 便 ） 挨 āi （ 挨 近 ） ái （ 挨打 ） 笼 l ón ɡ（ 鸟 笼 ） l ǒn ɡ（笼 罩） 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 悠然 黄昏 恩惠 播种 浇水 收获 成熟 体面 桂花 台风 糕饼 至少 五、重点词语 常 见 忘 却 结 构 青 色 食 品 吩 咐 天 色 好 处 完 整 茶 叶 流线 型 清 晨 安 稳 榨 油 爱 慕 散文诗 嗜 好 （sh ì） 糕 饼 榨油 （zh à） ɡ） 叶 蔓 （m
木兰花美中不足六、近义词 1. 《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、赞颂了白鹭的美。 2. 《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3. 《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4. 《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 忘却—— 牢记寻常——特别 安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 （精巧）的诗（优美）的歌（细腻）的绒毛（美好）的境界 （使劲）地摇（仔细）地寻找（开辟）空地睡得（好熟（摇落）桂花（放开）胆子 七、反义词 九、课文重点理解：) 精巧——精美忘却——忘记爱慕——羡慕寻常——平常 恩惠——恩泽 完整——完好 朴素而高洁的特点， 推辞（cí）击缶（f ǒu ）蔺相如 浩瀚（ l ìn hàn 游隼（s ǔn 鸵鸟（tuó） 上卿（ 谴责（ qīng qi ǎn 、难写的字： 衡：罪：枚：冠： 大”， 上面是“罒”，不要写成“四右边是 “攵”，不要写成“夂”。上面是“冖”， 不要写成“宀”。 中间下面是不要写成“ ”。 天”。
部编版五年级语文上册1~8单元知识梳理 第一单元知识要点 一、难读的字 长喙．(huì) 玻璃框．(kuànɡ)镜匣．(xiá) 嗜．好(shì) 榨．油(zhà) 半亩．(mǔ) 茅亭．(tínɡ)爱慕．(mù) 糕饼．(bǐnɡ) 叶蔓．(màn) 眼睑．(jiǎn)眸．子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散)
便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足 六、近义词 精巧—精美寻常—平常忘却—忘记 恩惠—恩泽爱慕—羡慕完整—完好 七、反义词 忘却—牢记寻常—特别安稳—危急 成熟—幼稚完整—残缺 美中不足—十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇 (仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花
部编版五年级上册语 文词语盘点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2019五年级上册新版词语盘点 词语表： 1、白鹭 精巧、配合、身段、适宜、生硬、寻常、忘却、流线型、镜匣 清晨、孤独、安稳、悠然、嗜好、黄昏、恩惠、清澄、形象化、美中不足 2、落花生 播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、深夜 3、桂花雨 桂花、木兰花、糕饼、茶叶、泡茶 4、珍珠鸟 异常、垂蔓、深幽、轻松自在、隐约、繁茂、神气十足、画框 伤害、不动声色、享受、细腻、陪伴、眼睑、眸子、砸砸 流泻、信赖 5、搭石 汛期、山洪、暴发、访友、间隔、唯独、懒惰、平稳、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如、理所当然、联结 6、将相和 无价之宝、召集、大臣、商议、勇敢、机智、解决、难题、称赞绝口不提、诚意、理直气壮、交付、商量、允诺、划归、典礼、约定、丝豪、客舍、胆怯、示弱、随行、推辞、拒绝、边境 职位、服气、攻无不克、战无不胜、能耐、高头大马、顺眼 诸位、乘机、战袍、负荆请罪、同心协力
7、什么比猎豹的速度更快 猎豹、鸵鸟、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭 浩瀚、发动机、呼啸而过、手电筒、赤道、难以置信、轻易 8、猎人海力布 自冶区、猎物、尊敬、恩人、报答、酬谢、珍宝、龙宫、感激 重谢、纪念、叮嘱、复活、议论、崩塌、搬家、焦急、催促、 发誓、千真万确、谎话、迟延、镇定、照实、后悔、悲痛、 乌云密布、狂风怒号、震天动地、世世代代 9、牛郎织女 嫂子、剩饭、床铺、亲密、爱理不理、蒲扇、笑嘻嘻、眉开眼笑一五一十、家产、成家立业、好歹、对待、稀罕、粮食、微弱 纱衣、妻子、晚霞、晃晃荡荡、云霞、成天成夜、葡萄酒 无拘无束、游泳、结婚、相依为命 10、牛郎织女（二） 节俭、富丽堂皇、衰老、尤其、发誓、泰山、珊瑚礁、察访 梭子、玉簪、喜鹊 11、古诗三首 默写《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》 12、少年中国说 一泻汪洋、潜龙腾渊、鳞爪飞扬、乳虎啸谷、百兽震惶、鹰隼试翼风尘翕张、奇花初胎、矞矞皇皇、干将发硎、有作其芒、天戴其苍 纵有千古、横有八荒、前途似海、来日方长
部编版小学五年级语文上册知识点汇总 【知识点一】 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà） 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕
成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花(放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 【知识点二】 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián） 推辞（cí）蔺相如（lìn）游隼（sǔn）上卿（qīng）
部编版五年级上册语文知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ) 榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 浇:右边是“尧”,右上角没有点。 慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑,起笔是点。 茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。 (3)多音字 澄空便鲜挨2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种 浇水收获食品吩咐天色好处榨油 爱慕成熟体面 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨 可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然 吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱 盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅 担心~担忧完整~完好尤其~特别 温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识 索性~干脆淘气~调皮信赖~信任
(3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌 盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺 成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受 温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧 熟悉→陌生伤害→爱护 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 (2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。 (3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。
部编版语文五年级上册教学计划(全册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
2020-2021学年度 统编部编版语文五年级上册教学工作计划 一、班级情况分析 本班学生47人，班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析 1.教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：状物篇，待定，走近民间故事，爱国教育，说明文阅读，父母之爱、绘景篇，我爱读书。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 2.教材的主要特点 （一）专题组元的角度更加灵活多样如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。
（二）加强整合的编写目的更加明确 （1）导语导学，整合单元内容。 （2）精读课文与略读课文的整合。 （3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。 （三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。本册教材保留了一些优秀篇目，如《落花生》《桂花雨》《圆明园的毁灭》《松鼠》，还选取了一些富有时代感的文章，如《搭石》，《木笛》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《忆读书》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《父爱之舟》《慈母情深》等。本册教材体裁多样，课文中包含了散文、古诗、说明文以外，还有一些民间故事《牛郎织女》《猎人海力布》。每个单元除了先前的口语交际和习作外，语文园地还增加了我的阅读，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 （四）强化导学功能，引导学生思考。首先，课文后的“思考.练习”，突出重点，兼顾理解和表达。其次，适当调整教材体例，将“口语交际.习作”单列。 （五）增加“我爱阅读”，激发学生的阅读兴趣。 （六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 3.教学中应当注意的问题 （一）全面准确地把握教学目标 （二）识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。（三）阅读教学 （1）精读课文的教学指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。精读内容，领会方法。
五年级上册会认字及组词 课文 1 白鹭 鹭lù（白鹭）嫌xián（嫌弃）（嫌疑）黛dài（青黛）（粉黛）嵌qiàn（嵌套）（镶嵌）匣xiá（匣子）（暗匣）嗜shì（嗜好）（嗜睡） 课文 2 落花生 亩mǔ（田亩）（百亩）吩fēn（吩咐）榨zhà（榨汁）（压榨）便pián（便宜）（大腹便便）榴liú（榴莲）（手榴弹）矮ǎi（高矮）（矮小） 课文 3 桂花雨 萝luó（萝卜）（菠萝）杭háng（杭州）（苏杭） 课文 4*珍珠鸟 （幽默）悉xī（熟悉）（悉心）蔓màn（枝蔓）（蔓草）幽yōu（幽静） 雏chú（雏鸟）（鸡雏）哟yō（好哟）柜guì（柜子）（衣柜）享xiǎng（分享）（享受）陪péi（陪伴）（陪同）待dāi（待会）趴pā（趴下）（趴伏）睑j iǎn（眼睑）眸móu（回眸）（眼眸） 课文 5 搭石 汛xùn（汛情）（汛期）间jiàn（间隔）（亲密无间）谴qiǎn（谴责）（天谴）惰duò（懒惰）（惰性）衡héng（平衡）（抗衡）协xié（协议）（协商）绰ch uò（阔绰）（绰号） 课文 6 将相和 璧bì（和氏璧）（完璧归赵）臣chén（大臣）（臣子）蔺lìn（蔺相如）强qiǎng（强迫）（勉强）诺nuò（诺言）（许诺）划huà（计划）（规划）
罪zuì（罪恶）（犯罪）廉lián（廉价）（低廉）抵dǐ（抵抗）（抵押）御yù（防御）（御寒）辞cí（楚辞）（辞别）辱rǔ（侮辱）（辱骂）擅shàn（擅长）（擅自）卿qīng（爱卿）（卿卿我我）削xuē（削弱）（剥削）袍páo（旗袍）（衣袍） 课文 7 什么比猎豹的速度更快 鸵tuó（鸵鸟）赢yíng（赢家）（输赢）冠guàn（冠军）（夺冠）瀚hàn（浩瀚）（瀚海） 课文 8 冀中的地道战 侵qīn（侵略）（入侵）略lüè（忽略）（省略）垒lěi（堡垒）（对垒）任rén（姓任）（任丘）丘qiū（丘陵）（山丘）搁gē（搁浅）（搁置）陷xiàn（沦陷）（陷阱）拐guǎi（拐杖）（拐弯）岔chà（岔路）（分岔） 课文 9 猎人海力布 酬chóu（酬劳）（报酬）誓shì（发誓）（誓言）谎huǎng（说谎）（谎言）牺xī（牺牲） 课文 10 牛郎织女（一） 嫂sǎo（嫂子）（大嫂）恳kěn（恳求）（诚恳）筛shāi（筛选）（筛子）
全册单元教材分析备课讲稿部编版小学语文五年级上册
2019 秋季部编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿 部编版五年级上册语文单元备课参考 第一单元 教材分析 本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出自名家之手，写的都是事物，体裁都是散文，语言优美，内蕴丰富，能够唤起学生对自然万物的美好感受，激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情。 《白鹭》生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。 《落花生》着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。 《珍珠鸟》课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。” “口语交际”的主题是"制定班级公约"，旨在通过活动实践，提高学生口语表达能力，营造良好的班级学习环境，建设团结友爱的班集体。 “习作”的主题是“我的心爱之物”旨在训练学生观察和描述事物，准确表达自己对事物的喜爱之情，通过练笔，进一步提高写作能力。 “语文园地“的内容和与单元主题密切相关。”交流平台”讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情，包含着或深或浅的做人处世的道理。“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处；比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。“日积月累”要求学生积累李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 教学目标 1、会认 24 个生字，会写 29 个生字，掌握多音字“便、挨”。 2、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、理解课文内容，感受文中所描写的事物的特点，体会作者蕴含其中的感情。 4、引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物，进一步训练学生写事抒情的能力。 5、借助课后习题，联系生活实际，深层次感知课文内容。 6、通过学习本单元，激发关注自然、关注生活、热爱生活的情感，懂得一些做人做事的道理。 教学重点 1、会认 24 个生字，会写 29 个生字，掌握多音字“便、挨”。 2、正确、流利地有感情地朗读课文，背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、理解课文内容，感受文中所描写的事物的特点，体会作者蕴含其中的感情。 教学难点 1、了解写物文章的特点，学会描述事物，抒发自己的真情实感，进一步训练写作能力。 2、了解事物描写的不同方法，学会运用多义词。 3、理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的描写内容及其表达的思想感情。 教学措施 1、充分利用多媒体课件，采用图片展示等形式，介绍课文描写的事物，让学生直观地把握不同事物的特点，从而更好地领悟作者寄寓其中的情感或道理。 2、通过组织不同形式的朗读，让学生感受散文之美，在朗读中学会发挥联想和想象，在头脑中形成画面，慢慢体会文中蕴含的思想感情。 3、本单元课文的内容比较贴近少年儿童的生活，引导学生在掌握生字新词、正确朗读课文的基础上，通过联系自己的生活实际，谈感想、谈做法，从而加深对课文的理解。 课时安排 《白鹭》……………………………………………………………2 课时 《落花生》…………………………………………………………2 课时 《桂花雨》…………………………………………………………2 课时 《珍珠鸟》…………………………………………………………1 课时